三年级下期地方课教案

2024-08-16

三年级下期地方课教案（精选4篇）

1.三年级下期地方课教案篇一

2012 2020 第一周第一课时 2012年月日课题∶ 1.单元§ 新疆自然保护区概述教学目的：

1、通过学习本课，使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。

2、了解新疆的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。

教学重点：知道在各地建立自然保护区的重大意义。教学准备：图片资料及有关参考资料教学过程：

一、引入：

师：你们去过旅游吗？

你们去过塔里木森林公园吗？生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对自然保护区这个概念不太了解，今天，我们就来学习“新疆自然保护区概述” 板书课题： 1.单元§新疆自然保护区概述

二、新课：

1、师：自然保护区是什么样的地方？

生：自然保护区是一个国家或地区为保护自然环境和自然资源，对具有一定代表性的自然环境和生态系统、珍稀动物栖息地，重要自然历史遗迹或重要水源地带划出界限、加以保护的自然区域。

2、由学生汇报自然保护区的重要作用：

新疆自1980年建立了第一批自然保护区后，到2008年相继有各种类型的自然保护区38个。其中，国家级9个，地方级29个。

这些自然保护区遍布新疆的天山南北，为保护生物多样性和野生动植物资源发挥着重要作用。新疆的自然保护区有这样6种类型：森林生态系统类型、草原与草甸生态系统类型、荒漠生态系统类型、内陆湿地生态系统类型、野生动物类型、野生植物类型。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了自然保护区的重要作用，还知道了在新疆建立的自然保护区。

布置作业：回家后向父母问一问几个有名的自然保护区的所在地。课后笔记：

第二周第一课时 2012年月日课题∶ 1〃§森林生态系统类型

教学目的：

1、通过学习本课，使学生进一步了解森林生态系统类型自然保护区的意义和作用，使学生认识到保护森林、树木与人类生存信息相关，从而自觉保护树木、森林，使其不受到损害。

2、知道新疆森林生态系统类型的7个自然保护区。

德育目标：

1、激发学生热爱大自然、热爱家乡的思想感情。

重点：知道保护新疆7个自然保护区所在的地理位臵及保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料教学过程：

一、引入：

师：你们家附近有没有森林吗？允不允许随便砍树？

你们家谁去过天池旅游区？那里的风景怎样？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对森林生态系统类型并不了解，今天，我们就来学习“森林生态系统类型”。板书课题： 1§新疆森林生态系统类型

二、新课：

1、师：森林生态系统是陆地生态系统中的什么部分？生：功能最稳定、物种最丰富的部分。

为地球上的生命提供什么？

生：挺充足的食量和氧气，缤纷色彩的家园。讲述：森林生态系统，是陆地生态系统中功能最稳定、物种最丰富的部分。它不仅为地球上的生命提供了充足的食粮和氧气，也以其缤纷的色彩装扮着人类的家园。

2、由学生讲述森林的作用：

新疆已建有森林生态系统类型的自然保护区9个，其中4个是国家级自然保护区。

3、森林的作用：①森林是氧气供应站②森林是天然吸尘器③森林是防毒先锋④森林是好医生⑤森林是小水库⑥森林是加湿器⑦森林是消声器⑧森林是铜墙铁壁。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了森林的重要作用。

布置作业：希望同学们有机会在到森林公园游览一趟，观赏那里的景色吧。课后笔记：

第二周第二课时 2012年月日课题∶ 1〃1§新疆哈纳斯国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解艾比湖湿地国家级自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过阿勒泰布尔津县吗？

你们去过哈纳斯湖吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对哈纳斯湖并不了解，今天，我们就来学习“新疆哈纳斯国家级自然保护区”。

板书课题：1〃1§新疆哈纳斯国家级自然保护区

二、新课：

1、师：新疆哈纳斯国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆哈纳斯国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县北部山间。它是我国唯一的西伯利亚动植物区系在我国的延伸带，具有重要的生态意义。

讲述：哈纳斯景区是哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古和中国四国接壤的黄金地带,位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县境内，哈纳斯的蒙古语意思是美丽而神秘，面积25万公顷，1980年经新疆自治区人民政府批准建立，主要保护对象为寒温带针阔叶混交林生态系和自然景观。2005年入选“中国最美的五大湖泊之一”、“中国最美的六个古镇古村之一”和“中国西部十佳景区”。2006年4月喀纳斯荣获“中国最值得外国人去的50个地方”金奖。

这里占总面积93﹪的树种由新疆五针松、新疆云杉、新疆冷杉、落叶松组成，是主要的保护对象。这里珍贵的动物主要有驼鹿、马鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松鸡、榛（zhen）鸡、岩雷鸟以及棕熊、阿尔泰林蛙、哲罗鲑等。这里集森林、草原、冻土、高山、河流、湖泊等多种景观于一体，还分布着多种珍稀动物，有“人间净土”、“世外仙境”的美称。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了哈纳斯国家级自然保护区的地理位臵，还知道了保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周第一课时 2012年月日课题∶ 1〃2§新疆托木尔峰国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解托木尔峰自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过阿克苏地区温宿县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对托木尔峰并不了解，今天，我们就来学习“新疆托木尔峰自然保护区”。

板书课题：1〃2§新疆托木尔峰自然保护区

二、新课：

1、师：托木尔峰自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆托木尔峰国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县和伊犁哈萨克自治州昭苏县的交界地带。

讲述：新疆托木尔峰国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县和伊犁哈萨克自治州昭苏县的交界地带。属森林生态系统类型自然保护区。新疆托木尔峰自然保护区始建于1980年6月，2003年晋升为国家级自然保护区。

托木尔峰是天山山脉的最高峰，海拔为7435米。“托木尔”，维吾尔语意为“铁”，是因为地下有铁矿而得名。自然保护区的重要保护对象是森林和野生动物及冰川。托木尔峰北坡气候比较湿润，生长着670多种植物，南坡气候相对干旱，植物种类较少。

托木尔峰地区拥有冰川829条，是世界八大冰川地区之一，被称为“固体水库”的冰川，孕育了阿克苏河。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了青格达湖自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周第二课时 2012年月日课题∶ 1.3§新疆西天山国家级自然保护区教学目的： 1.学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵及主要的保护对象。

2.对雪岭云杉的特点初步认识。

德育目标：通过学习，激发学生对保护、探索森林奥秘的兴趣。教学重点：了解自然保护区的生态保护意义以及保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们知道巩留县在哪儿呢？生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对伊犁哈萨克自治州不太了解，今天，我们来学习“新疆西天山国家级自然保护区”。

板书课题：1〃3§新疆西天山国家级自然保护区

二、新课：

1、师：西天山国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，自然保护区南、北、东三面高山环绕，主要保护对象是雪岭云杉林。

讲述：西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，坐落在中天山西部，天山西部林区的中心位臵，属森林生态系统类型自然保护区。保护区的前身是1983年成立的巩留雪岭云杉自然保护区，主要保护对象是雪岭云杉林及其生境。

植物

保护区内物种种类繁多，据初步统计已发现高等植物752种。已被列入《国家重点保护植物名录》的有新疆野苹果、野杏、阿魏、紫草、雪莲、黄芪、牡丹等10余种。

保护区内的雪岭云杉及其变种天山云杉，具有树体高大，材质优良，抗性强，生产力高的特点，是历史遗留给人类的珍贵树种，具有重大的自然保护和科研价值。

动物

保护区内野生动物资源也很丰富，有陆栖脊椎动物146种，其中两栖纲3种，爬行纲7种，鸟纲101种，哺乳纲35种。其中国家一级保护动物有黑鹳、金雕、白肩雕、雪豹、北山羊5种，国家二级保护动物有棕熊、马鹿、盘羊、高山雪鸡等19种。保护区内有昆虫 194种。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，自然保护区南、北、东三面高山环绕，主要保护对象是雪岭云杉林。布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。课后笔记：

第四周第一课时 2012年月日课题∶ 1.4§新疆塔里木胡杨国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能说出胡杨生命力顽强的特点和它的形状。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵及胡杨林的分布情况。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们见过胡杨吗？生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对胡杨林的特点不太了解，今天，我们来学习“塔里木胡杨国家级自然保护区”。

板书课题： 1.4§新疆塔里木胡杨国家级自然保护区

二、新课：师：你们见过胡杨吗？有什么特点？

生：在荒凉浩瀚的沙漠中，有一种生命力极强的树，它耐热，可以抵抗40多度的高温；它抗寒，又能在零下40度的严寒中生存，它就是胡杨。

讲述：位于巴州境内的塔里木胡杨保护区升格为塔里木胡杨国家级自然保护区，这是新疆此次惟一被批准的国家级自然保护区。至此，巴州境内已建立国家级自然保护区４个，占全疆８个国家级保护区的二分之一。塔里木胡杨保护区在巴州尉犁、轮台两县境内，总面积达39543公顷，保护区内有一级动物８种，二级动物23种，34科84属130种植物；林地面积达18103公顷。塔里木胡杨保护区是目前世界上原始胡杨林分布最集中、保存最完整、最具代表性的地区。新疆塔里木胡杨国家级自然保护区地处塔克拉玛干大沙漠北缘，位于塔克拉玛干沙漠的北部，属森林类型的自然保护区。1983年10月批准成立新疆塔里木省级自然保护区，2006年2月批准成立国家级自然保护区。

主要保护对象是塔里木盆地内陆干旱区中以胡杨林荒漠生态系统。保护区分布有许多具有重要科研、经济、文化价值的珍稀濒危野生动植物种类。野生动物中，国家一级保护动物有黑鹳、金雕、白肩雕、白尾海雕、玉带海雕、小鸨、野骆驼（双峰驼）、新疆大头鱼8种。保护区塔里木河湿地和以胡杨、灌木林为主的森林，是一些迁徙性鸟类繁殖地、停留地和越冬地，是进行鸟类保护和科研的良好场所，在全国的野生动物保护全局中起着不可估量的作用。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：新疆塔里木胡杨国家级自然保护区地处塔克拉玛干大沙漠北缘，位于塔克拉玛干沙漠的北部，属森林类型的自然保护区。1983年10月批准成立新疆塔里木省级自然保护区，2006年2月批准成立国家级自然保护区。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第四周第二课时 2012年月日课题∶ 1.5§新疆天池博格达峰自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和行政区域所在地。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过天池吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对天池不太了解，今天，我们来学习“新疆天池博格达峰自然保护区。

板书课题： 1.5§新疆博格达峰自然保护区

二、新课：

1、师：新疆博格达峰自然保护区位于新疆的哪个地方？

生：新疆天池博格达峰自然保护区位于天山东部博格达峰北面的群山之中，著名的天池风景区就在自然保护区内。

讲述：博格达峰国家自然保护区位于中国新疆维吾尔自治区阜康市境内，天山博格达峰北麓，准噶尔盆地古尔班通古特沙漠的南缘，总面积2170平方公里，由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，保护对象包括濒危动物、森林、草原、天山风景区及荒漠绿洲。是新疆维吾尔自治区第一个、中国第七个被纳入联合国“人与生物圈”网络的保护区。自然保护区主要保护高山湖泊和森林生态系统中的生物多样性。博格达峰是北天山东段主要山体，“博格达”蒙古语意为“神灵”，博格达峰与左右两峰肩连，形成三峰并立的奇观，巍峨壮观。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：博格达峰国家自然保护区位于中国新疆维吾尔自治区阜康市境内，天山博格达峰北麓，准噶尔盆地古尔班通古特沙漠的南缘，总面积2170平方公里，由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，保护对象包括濒危动物、森林、草原、天山风景区及荒漠绿洲。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第一周第一课时 2012年月日课题∶ 3〃1§新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解甘家湖梭梭林国家级自然保护区的地理位臵，来激发学生的学习地方课兴趣。教学重点：梭梭林的特点。

教学准备：图片资料及有关参考资料教学过程：

一、引入：

师：你们去过塔城吗？

你们去过精河县吗？生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对梭梭林的特点不太了解，今天，我们就来学习“甘家湖梭梭林国家级自然保护区” 板书课题：3〃1§新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区

二、新课：

1、师：甘家湖梭梭林国家级自然保护区位于新疆的哪个地方？生：甘家湖实际上是一片沙海、保护区位于新疆维吾尔自治区乌苏、精河2个县境内，地处准噶尔盆地西南缘。

总面积是多少？

生：面积104000公顷。

讲述：保护区野生植物有43科137属228种、兽类有马鹿、鹅喉羚、盘羊以及野猪、狐狸、獾、狼、黄鼠、艾鼬、草兔、三趾跳鼠、红尾沙鼠、刺猾等。鸟类有天鹅、黑鹅以及环颈雄、原鸽、百灵类等。

2、由学生汇报自然保护区的经济价值：

梭梭是骆驼的良好饲料，又是一种很好的燃料，被响为“荒漠活煤”。保护区是根据新疆维吾尔自治区人民政府1982年11月新林自字(84)027号文批准建立的。

保存地带性生态系统及其类型梭梭林是温带荒漠生态系统之一，其生物生产量、经济价值、生态价值都是突出的，在我国荒漠及其开发利用中具有重要意义。梭梭是骆驼的良好饲料，又是一种很好的燃料，被响为“荒漠活煤”，其根部寄生植物肉庆蓉是名贵的药材。因之保护梭校物种对维护荒漠生态环境、发展畜牧业、林业等具有重要意义。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了甘家湖梭梭林国家级自然保护区的地理位臵，还知道了梭梭林的经济价值。

布置作业：希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第二周第一课时 2012年月日课题∶ 4〃1§新疆巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区的地理位臵，来激发学生对旅游的兴趣。教学重点：知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地。教学准备：图片资料及有关参考资料教学过程：

一、引入：

师：你们去过和静县吗？

你们去过巴音布鲁克草原吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对巴音布鲁克草原并不了解，今天，我们就来学习“巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区”

板书课题：3〃1§新疆巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区

二、新课：

1、师：巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区位于新疆的哪个方？生：巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。平均海拔2400米,面积1000多平方公里,地势平坦,水草丰盛。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”,天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地。

总面积是多少？生：面积10万公顷。

讲述：巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。平均海拔2400米,面积1000多平方公里,地势平坦,水草丰盛。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”,天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地。

2、由学生讲述自然保护区的物种资源：

巴音布鲁克自然保护区巴音布鲁克国家级自然保护区位于天山山脉中部的龙路都斯盆地的底部沼泽。和静县西北，伊犁谷底东南，中部天山南麓，海拔约2500米，面积约2.3万平方公里，鸟类有128种，繁殖鸟95种，其中留鸟34种，栖息着我国最大的野生天鹅种群，是鸟类繁殖和渡夏的栖息地。兽类有20余种，其中，两栖类2种，鱼类5种。其中属国家一类保护的有8种，如雪豹、黑鹳、金雕、白肩雕等，二级保护的有25种，如天鹅、盘羊、雪鸡等。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区的地理位臵，还知道了物种资源。

布置作业：希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色吧。课后笔记：

第二周第二课时 2012年月日课题∶ 4〃2§新疆艾比湖湿地国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解艾比湖湿地国家级自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过博乐市吗？

你们去过阿拉山口吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对阿拉山口并不了解，今天，我们就来学习“新疆艾比湖湿地国家级自然保护区”。

板书课题：4〃2§新疆艾比湖湿地国家级自然保护区

二、新课：

1、师：艾比湖湿地国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：艾比湖位于新疆博尔塔拉蒙古自治州境内，蒙语意为“向阳之湖”，是新疆境内最大的咸水湖。艾比湖呈椭圆状，平均深度2-3米，最深处7米，湖面海拔189米。

讲述：新疆艾比湖湿地自然保护区于2000年6月成立，地处博州西北部阿拉山口大风通道区，由湖泊湿地、沼泽湿地及河流湿地组成，是准噶尔西部最低洼地和汇水中心，被国家列入《中国重要湿地名录》。

保护区三面环山，东北部与古尔班通古特沙漠相连，东西长102.63公里，南北宽72.3公里，面积2670.85平方公里。保护区内野生动物约167种（国家级保护动物38种，自治区级18种），其中鸟类111种，约100万只，是鸟类重要的栖息繁殖迁徙湿地。野生植物385种，其中，胡杨、艾比湖沙拐枣、艾比湖桦等国家重点保护植物12种。该保护区是我国内陆荒漠物种最为丰富的区域，植物种类占全国荒漠植物种类的62%。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了艾比湖湿地国家级自然保护区的地理位臵，还知道了保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周第一课时 2012年月日课题∶ 4〃3§新疆青格达湖自然保护区

教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解青格达湖自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过五家渠市吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对五家渠市并不了解，今天，我们就来学习“新疆青格达湖自然保护区”。

板书课题：4〃3§新疆青格达湖自然保护区

二、新课：

1、师：青格达湖自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆青格达湖自然保护区位于天山北麓，东、南连乌鲁木齐市、阜康市，西接昌吉市，位于军垦新城五家渠市。主要保护湿地动植物资源。这里是我国西北地区独特的湿地和水域生态系统，对调节乌鲁木齐的气候有一定的作用。

讲述：青格达湖是沙漠边缘的湿地，湖岸有较多的林带与湿地。主要有胡杨、柽(cheng)柳、芦苇、香蒲等树种和草本植物，覆盖率达95℅。这里还有159种鸟类。春秋季节，最多时可达到5万-6万只。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了青格达湖自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周第二课时 2012年月日课题∶ 4§新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵以及叶尔羌河的起始地点。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义以及保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过塔里木河小区吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对塔里木河不太了解，今天，我们来学习“新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区”。

板书课题：4〃4§新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区

二、新课：

1、师：叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区位于新疆的哪个方？生：新疆叶尔羌河流域位于塔里木盆地的西缘,其中游渠首水闸地基主要持力层为粉细砂,结构为松散稍密、弱中等透水地层,存在地震液化、地基承载力较低、渗透稳定等问题。

讲述：概述叶尔羌河中游渠首位于新疆维吾尔自治区的西南部、塔里木盆地的西缘，军垦新城图木舒克市南。主要保护河流、沼泽、滩涂自然湿地和前水库、小海子水库、勇敢坝南、北水库人工湿地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。自然保护区有胡杨、柽柳、沙枣、柳树和中草药类甘草、罗布麻、野薄荷等野生植物。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第四周第一课时 2012年月日

课题∶ 4.5§新疆玛纳斯河流域自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象。教学重点：知道自然保护区在新疆农业生产中的重要作用。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过石河子市吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对玛纳斯河流的地理位臵不太了解，今天，我们来学习“玛纳斯河流域自然保护区”。

板书课题： 4.5§新疆玛纳斯河流域自然保护区

二、新课：

1、师：玛纳斯河流域自然保护区位于新疆的哪个方？

生：在戈壁明珠石河子，有一条由南向北贯通垦区的河流――玛纳斯河，作为石河子垦区人民赖依生存的重要水源，它不但滋养了几百万亩良田，同时也孕育了富饶的玛纳斯河流域湿地。

讲述：玛纳斯河发源于天山主峰以南，和静县境内，由四条支流汇流于玛纳斯、沙湾、和静三县交界处流入玛纳斯主河道。河流由南向北流入玛纳斯湖，全长４５６公里。地表水与地下水交融，产生了特殊的自然环境――玛纳斯河流域湿地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：玛纳斯河流域湿地地理位臵重要，生物物种丰富，有植物资源６２３种，兽类２７种，鸟类２８种。其中，国家二级保护植物７种，国家一级保护动物４种，国家二级保护动物１２种。每年必经越冬、停歇的鸟类数量至少在１０万只以上。玛纳斯河流域自然保护区分布的湿地类型主要有河流湿地、水库湿地、湖泊湿地，保护区的总面积为４５２平方公里。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第四周第二课时 2012年月日

课题∶ 4.6§新疆帕米尔高原湿地自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过阿图什吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对帕米尔高原湿地自然保护区不太了解，今天，我们来学习“新疆帕米尔高原湿地自然保护区。

板书课题： 4.6§新疆帕米尔高原湿地自然保护区

二、新课：

1、师：新疆帕米尔高原湿地自然保护区位于新疆的哪个方？

生：帕米尔湿地自然保护区地处克州阿克陶县境内。

讲述：“帕米尔”是塔吉克语“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，拥有许多高峰。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？生：“帕米尔”塔吉克语是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000～7700米，拥有许多高峰，如中国境内的公格尔山（7719米）和慕士塔格山（7546米），塔吉克斯坦境内的共产主义峰（7495米）和列宁峰（7134米）。高原内高山峻岭交错。由于经受最大最快的隆起，常有强烈地震发生，由地震引起的山崩有利于形成新的湖泊，如塌陷的萨烈兹湖就是 1911年的大山崩形成的，帕米尔高原是现代冰川作用的一个强大中心，这里有1000多条山地冰川，覆盖面积近1万平方公里。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第五周第一课时 2012年月日课题∶ 5.1§新疆阿尔金山国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过若羌县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国家级自然保护区”。

板书课题： 5.1§新疆阿尔金山国家级自然保护区

二、新课：

1、师：阿尔金山国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：阿尔金山国家自然保区位于新疆，青海,西藏三省区交界的新疆东南隅，昆仑山和塔里木盆地之间，有一座与青海、西藏接壤的山脉叫阿尔金山。我国最大的自然保护区--阿尔金山自然保护区就建这里。它横跨若羌、且末两县、面积达4500000公顷。

讲述：在新疆综合自治区划中，属“阿尔金山区”范围，地形封闭，地貌复杂，空气稀薄，平均海拔为4000-4500米。这里既有高山溶岩，也有沼泽、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖湿两季，气温变化无常，昼夜温差很大，8月间也会寒风呼啸，大雪飞扬。由于生存条件严酷，这里自然保护区古渺无人烟。随着季节变化，高山积雪融化后汇成湖泊、沼泽和湿地，一些高寒草原植物如天山毛茛、报春花等生长繁茂，为高原动物提供了丰富食粮。这片地貌、气候特殊的区域，生存着野牦牛、野驴、藏羚等，都是珍贵的高原动物。阿尔金山自然保护区除野牦牛、藏野驴和藏羚这些“常住大户”外，还发现野骆驼、盘羊、岩羊、雪豹、鹅喉羚、雪鸡、斑头雁等兽类和鸟类。维吾尔族语言中，“阿尔金”是“黄金”的意思。阿尔金山虽然不是一座金山，但栖息在这里的珍稀植物种却比金子还要宝贵。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第五周第二课时 2012年月日课题∶ 5.2§阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解罗布泊野骆驼的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们见过野骆驼吗？

生：（略）

小结：好，你们说得都对！但是，你们对野骆驼并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国罗布泊野骆驼家级自然保护区”。

板书课题： 5.2§阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区

二、新课：

师：阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区位于新疆的哪个方？生：阿尔金山国家自然保区位于新疆，青海,西藏三省区交界的新疆东南隅，昆仑山和塔里木盆地之间，有一座与青海、西藏接壤的山脉叫阿尔金山。我国最大的自然保护区--阿尔金山自然保护区就建这里。它横跨若羌、且末两县、面积达4500000公顷。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第六周第课时 2012年月日课题∶ 5.3§新疆布尔根河狸自然保护区教学目的：

1、通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象是河狸及河狸赖以生存的河谷林，并了解珍贵动物的生活习性。

2、知道河狸的特点和生存现状，提高对野生动物的热爱之情和保护意识。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们听过阿勒泰青河县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对河狸这个动物并不了解，今天，我们就来学习“新疆布尔根河狸自然保护区”。

板书课题： 5.3§新疆布尔根河狸自然保护区

二、新课：

我国布尔根河狸新河狸自然保护区位于阿勒泰地区青河县北部，面积50平方公里。主要保护河狸和河狸赖以生存的谷林。布尔根河从蒙古国流入我国，这里是河狸在我国唯一的自然保护区。河狸，别名海狸，国家一级保护野生动物。河狸习惯水陆两栖生活，布尔根河两岸的杨树、柳树、桦树为河狸提供了丰富的食物。目前河狸仅存不足500只。

该保护区动物种类：狼、狐、狸、乌鸦、喜鹊、原鸽、石鸡、沙斑鸡、鹰、隼、翠鸟、麻雀、啄木鸟、柳莺、草鸟等。

三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了新疆布尔根河狸自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 5.4§新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区教学目的：

1、通过学习本课，使学生掌握自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

2、知道普氏野马、蒙古野驴、鹅喉羚等珍稀有蹄类动物的生存现状和当地自然环境的保护情况。

3、进行热爱保护野生动物就是保护人类自己的教育，增强学生的动物保护意识。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们看过有蹄类动物吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对有蹄类动物并不了解，今天，我们就来学习“新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区”。

板书课题： 5.4§新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区

二、新课：

新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区位于阿勒泰地区青河县、富藴县和昌吉回族自治州奇台县、吉木萨尔县、绵延900千米，主要保护对象是蒙古野马、鹅喉羚、普氏野马和这里的自然环境。

这里的野生动植物资源十分丰富，野生动物有288种，其中，国家一级保护野生动物12种，国家二级保护野生动物36种，植物有139种。

卡拉麦里山有蹄类动物保护区，位于新疆准噶尔盆地，古尔班通古特沙漠的东北部，面积１.８万平方公里，主要保护动物有蒙古野驴、普氏野马、盘羊、鹅喉羚等，是我国重要的有蹄类野生动物基因库和实验基地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 5.5§新疆霍城四爪陆龟自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解四抓陆龟与其他归类的区别。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象并了解四爪陆龟的生活习性、食物、繁殖等方面的特点。

教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：师：你们看过乌龟吗？

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对陆龟的生活习性并不了解，今天，我们就来学习“新疆霍城四抓陆龟自然保护区”。

板书课题： 5.5§新疆霍城四爪陆龟自然保护区

一、保护区概况

保护区是根据新疆维吾尔自治区人民政府1983 年批文建立的，占的面积35000 公顷，主要保护珍稀动物四爪陆龟及其生境。霍城县北部的塔克浪孜，是四爪陆龟的故乡。“塔克浪孜”，维吾尔语意为“荒坡”、“不长草的地方”，但这里却是四爪陆龟的乐园。

二、地理位臵

保护区位于新疆维吾尔自治区西北伊犁河谷地的霍城县境内。

三、自然环境

伊犁河谷地是一个三面环山向西敞开的山间谷地。区内丘陵起伏、沟谷相间、溪水潺潺、蒿草丛生的环境是四爪陆龟偏爱的生境。气候年均温9.1 ℃；年降水量220 毫米，年蒸发量1405.7 毫米，无霜期168 天。地下水位较高，海拔800 米处仍有泉水露头。

四、动物资源

四爪陆龟，当地人称旱龟，是国家一类保护的珍稀动物。这种陆龟，每个肢上只有四爪，与普通乌龟相比，少了一爪，且趾间无蹼，不会游泳，只能呆在陆地上营穴居生活。陆龟多分布于热带、亚热带地区。让人们想象不到的是，在亚欧大陆腹地干旱区中的新疆，也会有陆龟生存繁衍。这说明，几千万年前的伊犁河谷，也曾有过湿润的亚热带气候。这对于研究我国的动物区系、古地质、古气候以及爬行动物的演化，皆具有重要的科研价值。四爪陆龟身体青黄，头部和四肢覆有层层鳞片。背甲高而圆，灰黄的甲壳上点缀着不规则的黑色云状斑，龟纹煞是美观。35片左右的盾片，组成硕大的背甲。每一片都可以清晰地数出一圈圈的年轮，记录着它历经的岁月。

夏初，水草方茂，阳光充足，是四爪陆龟交配、繁殖的季节。众雄龟经过一番较量之后，胜者与雌龟交配。雌龟在向阳的草丛沙土里产卵，并用土把卵埋藏起来。一只雌龟一年可产卵2—4枚。卵呈白色，长椭圆形，平均重18—19克。卵在阳光照射下自然孵化，一般60～100天即可孵出幼龟。但幼龟当年不吃不喝，仍蛰伏土中。直到来年春天才破土而出，自行觅食。四爪陆龟以植物幼苗、嫩芽为食，最爱吃的有白蒿、驼绒蒿、新疆拐枣、茎柳等。但食量不大，每天只觅食2—3个小时，而且很少喝水。

在四爪陆龟中，以成年雌龟体形为大。迄今所见最大者长26厘米，宽约15厘米，重量逾千克；幼龟则只有指甲盖大小。

以前由于人们乱加捕杀，已濒临灭绝。如今，四爪陆龟被列为国家一类保护动物。

甲壳是四爪陆龟最重要的防御武器。灰黄的底色，是荒漠中最好的保护色。性情温顺、爬行缓慢的四爪陆龟，一遇敌害，立即把头和四肢龟缩在甲壳中，让飞禽走兽对它无可奈何。甲壳除具防御功能之外还有防止体液蒸发、调节体温等重要作用。四爪陆龟属变温动物，体温随环境温度的不同而改变。严寒、酷暑都对其不利。因此，四爪陆龟不仅冬眠，还要夏眠，一年中有5／6的时间都深藏于洞穴之中。只有春末、夏初、秋初约100天的时间里；才出洞觅食、择偶、产卵、孵化、繁殖。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 5.6§新疆塔什库尔干自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过喀什地区塔什库尔干县吗？

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对塔什库尔干县并不了解，今天，我们就来学习“新疆塔什库尔干自然保护区”。

板书课题： 5.6§新疆塔什库尔干自然保护区

二、新课：

1、师：塔什库尔干自然保护区位于新疆的哪个方？

生：保护区位于新疆维吾尔自治区塔古克自治县境内，地处天山、昆仑山、喀刺昆仑山、喜马拉雅山和兴都库什山交汇而成的山结的东帕米尔高原上。面积1500000公顷。

讲述：保护区属高山山区，海拔平均在4000米以上。海拔8611米的世界第二高峰— 乔戈里峰屹立于保护区的南向。高原6000米以上终年积雪的高峰构成一片银白世界，塔什库尔干高原野生动物保护区就在这冰峰雪岭的环境之中。

保护区内兽类种类虽不多，但不少是珍稀镣危物种。分布在马尔洋、红其拉甫附近高山地区的雪豹，为国家一级保护的野生动物。分布在西南部的托克满苏、明扶盖和南部的红其拉甫有北山羊、盘羊和岩羊以及旱獭。前者属国家一级保护动物，后几种属二级保护动物。东部的马尔洋，上述珍稀濒危羊类成群分布，每群10—70只不等，在托克满苏甚至可见百只以上大群盘羊活动。除上面所提到的珍濒动物外，保护区内还有长尾早獭、草兔、棕熊、狼和狐狸分布。棕熊为国家二级保护动物。

鸟类中最多的是岩鸽，农区、高原牧场都广泛分布。在4500米以上高山棵岩和草丛地区，有两种雪鸽，在新疆地区唯此地有分布。雪豹以栖息地高寒常年积雪而得名。

保护区植物多为中山、业高山种类，以矮生、垫状或多绒毛为主要特征，组成高山漠摸、高山草甸等。高山荒摸以优若菠、麻黄、锦鸡儿，篙属植物为主。草句中以谷草占优势。在3600米以下才出现较高的灌木和乔木，有塔什库尔T杨、柳、伊犁、园拍、沙棘、蔷蔽等。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 5.7§新疆温泉新疆北鯢自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性及重大意义。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过若羌县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国家级自然保护区”。

板书课题： 5.7§新疆温泉新疆北鯢自然保护区

二、新课：

1、师：新疆温泉新疆北鯢自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆温泉新疆北鯢自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州的温泉县。

讲述：新疆温泉新疆北鯢自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州的温泉县，主要保护新疆北鯢及其栖息地。新疆北鯢数量稀少，是新疆唯一的有尾两栖类动物，栖息于温泉县境内海拔2100-3200米的天山泉水小溪里。它白天隐藏在溪流的石块下，草丛边或水边石缝里，夜晚出来觅食，以水中石蛾、石蝇幼虫和陆地昆虫为食。新疆北鯢是国内外极其珍贵的濒危保护动物之一。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？生：我知道了新疆北鯢自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 6.1§新疆巴尔鲁克山自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解那里的生态环境。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和濒危物种的重要意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们吃过巴旦杏吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对巴旦杏并不了解，今天，我们就来学习“新疆巴尔鲁克山自然保护区”。

板书课题： 6.1§新疆巴尔鲁克山自然保护区

二、新课：

讲述：在中国，问10000个人：知道裕民县吗？一定有9999个人不知道；在新疆，问1000个人，知道巴尔鲁克山吗？一定有999个人不知道。

巴尔鲁克山，汉语意为“富饶、富足，无所不有”的意思，位于塔城地区裕民县和托里县境内，阿拉山口北侧，是一座相对独立的山脉，山脉的西部尽头，就是我国与哈萨克斯坦的分界线。

由于地处边界，开发较晚，很多地方保持了近乎完整的原始风貌。从地理位臵上看，巴尔鲁克山介于天山和阿尔泰山之间，可以说浓缩了天山和阿尔泰山的精华，有着苏格兰高度般的装备的丘陵草原和新西兰般浓缩的高山、峡谷、森林、草甸、湖泊的景致，还有着独一无二的人文景观。在新疆，能够与之相比的，只有喀纳斯。巴尔鲁克山体并不高大，其主峰孔塔坎普峰海拔仅3252米，但山势陡俊，相对海拔并不低。山脚下的塔斯特河和布尔干河，分别从两个方向流向西方，流出国界。布尔干河谷因为高山环抱，人迹罕至，以神秘著称，被当地人称为“英雄谷”。

这里还蕴含着丰富的人文资源，著名的“小白杨哨所”就在山的尽头，抗美援朝时为国家捐赠了一架飞机的哈萨克族部落头人巴什拜也长眠在这里，为守卫国土捐躯的兵团战士孙龙珍烈士的墓地也在山脚下，当年，她是为了保卫国家领土，在与外国人斗争的时候牺牲的。据说，根据新签署的边境协议，中国的边境在这里向西推进了10公里。(如今，她为止斗争的那块土地已经牢牢地划在中国版图之内)

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 6.2§新疆伊宁小叶白蜡自然保护区教学目的：

1、通过学习本课，使学生掌握自然保护区的地理位臵和它生存环境的特点。

2、知道常见的绿化树小叶白蜡的形状，并了解对野生濒危的小叶白蜡保护的重大意义。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过伊宁市吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对伊宁市并不了解，今天，我们就来学习“新疆伊宁小叶白蜡自然保护区”。

板书课题： 6.2§新疆伊宁小叶白蜡自然保护区

二、新课：

1、师：新疆伊宁小叶白蜡自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆伊宁小叶白蜡自然保护区位于伊犁哈萨克自治州伊宁县墩麻扎乡喀什河下游的河心滩涂，面积约4平方公里，是新疆面积最小的自然保护区。伊宁县这一片天然小叶白蜡林，是中国唯一的野生小叶白蜡集中分布地，有独特的科学价值。讲述：新疆伊宁小叶白蜡自然保护区位于伊犁哈萨克自治州伊宁县墩麻扎乡喀什河下游的河心滩涂，面积约4平方公里，是新疆面积最小的自然保护区。伊宁县这一片天然小叶白蜡林，是中国唯一的野生小叶白蜡集中分布地，有独特的科学价值。小叶白蜡是距今7000万年到100万年遗留下来的古老树种，被誉为“阔叶林活化石”那孜——确鹿特山地草原自然保护区，保护范围在新源县那拉提山深处，面积16400公顷。这里是闻名于世的伊犁草原的精华，囊括了高寒草甸、山地草甸、草甸草原、低湿地草甸等多种类型的草场，是极少有的草原宝库，分布有世界著名的优良牧草的野生种或近缘种。这里还是野生动物的天然栖息地。伊犁野生动物有棕熊、雪豹、猞猁、狼、豺、赤狐、沙狐、草原斑猫、天山马鹿、岩羊、盘羊、北山羊、高鼻羚、野兔、伊犁鼠兔、旱獭、天鹅、雪鸡、金雕、草原蝰蛇、四爪陆龟、新疆北鲵等不计其数，其中国家重点保护的珍稀野生动物在伊犁有60多种，其中一类保护9种，二类保护36种，三类保护19种。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？生：我知道了自然保区的地理位臵和保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第周第课时 2012年月日课题∶ 6.3§新疆巩留野核桃自然保护区教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过若羌县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆巩留野核桃自然保护区”。

板书课题： 6.3§新疆巩留野核桃自然保护区

二、新课：

1、师：新疆巩留野核桃自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆巩留野核桃自然保护区位于新疆伊犁地区巩留县，介于北纬43o09`~43o23`03“,东经82o15`25”~82o17`之间。保护区面积为1180公顷。1983年经新疆维吾尔自治区人民政府批准建立，主要保护对象是第三纪孓遗植物－野核桃及其生境

2、讲述：你们想知道核桃的祖先是什么样子的吗？在伊犁哈萨克自治州巩留县的一条1250—1600米的沟谷中就可以见到。不过，这里的野核桃树真是物以稀为贵，仅有7000多珠。新疆巩留野核桃自然保护区是我国唯一的以保护野核桃为主的自然保护区。保护区面积为1180公顷。野核桃树与人工栽培的核桃树极为相似，只是野核桃树叶数量多，树叶背面有黄色毛，果实略小，但它的再生能力极强，折断的树枝只要能接触到土壤，就能扎根再生。野核桃树5月开花，9月成熟，果实形状和结果可以分为薄壳型、大果型、尖果型、长果型和随圆型等。该保护区动物种类：马鹿、石貂、金雕、草原雕、长耳枭、雀鹰等。该保护区植物种类：野核桃纯林和与野核桃混生的野苹果、野杏混交林；野核桃与欧洲山杨、天山桦为主的阔叶混交；欧洲山杨纯林等。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

2.五年级地方课教案篇二

4.疲劳与休息

教学目标：

1.了解是什么原因引起了人的身体疲劳。

2.明白身体疲劳后做事会有怎样的后果。

3.疲劳时应该怎么做。

教学过程：

一．导入新课：同学们，你们在什么时候感觉到身体很疲劳？

生1生2生3

二．教师讲述：其实腿脚酸痛、眼睛干涩、哈欠连连、精神不济都是身体给我们的疲劳信号，这信号是人类自我保护性的生理现象。提醒我们要保护自己，快快休息了。

三．提问：你头脑中产生了哪些想要探究的问题？

四．归纳问题：是什么原因引起了身体的疲劳呢？结合P13面的图片说一说。

1.过量的超负荷的体育运动

2.睡眠时间不充足

3.正常的生活规律被打乱、造成人体的生物钟紊乱

4.学习压力大，作业量过多

5.不吃早餐，营养不良

五．过渡：当身体已经发出疲劳信号时，如果还在继续做手中的事情，可能会有

什么样的后果？我们先来看一段视频《疲劳驾驶酿车祸》。

六．问：看了视频，你想说点什么？

七．情境问答：

1.司机开车疲劳时……

2.学生做作业疲劳时……

3.护士打针疲劳时……

八．特别提示：如果是因为疾病引起的疲劳，就要及时到医院诊治。

九．看图P15谈论：当你感到疲劳时是怎样做的？

生1：做眼保健操。

生2：伸伸懒腰，打个哈欠，做个深呼吸。

十．课中减缓疲劳：全体起立，做个深呼吸。或者做一做眼保健操。

十一．分小组讨论，形成共识：我们同学们在课间怎样休息最科学?

十二．齐读P16面的材料，做到科学休息。

十三．判断是非，说说理由，这样休息好不好？

1．体育课后，留在操场上玩“追人”游戏。

2．看书时间长了，唱一会儿家庭卡拉ｏｋ。

3．考试结束后，到操场上散步。

3.三年级地方教案篇三

一、教学目标

1、复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。

2、会用并列段式写一段简单的话。

3、初步学会选择2~3样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。

4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的感情。

二、教学重点、难点

本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的2~3处景物写清楚。

三、课时安排共2课时

四、教学过程

第一课时

1、导言揭题

2、看教材第一段，介绍自己最爱去的地方。A、教师读第一段。B、你玩过那些好玩的地方？

C、在那么多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？

3、理解教材第二部分内容，明确习作要求。A、指名读第二段。

B、复习《黄山奇石》第三段的写法。C、齐读要求部分的两点。

4、分析教参中提供的例文的写法。A、出示例文和表格 B、指名读例文。C、师生共同分析例文。D、教师对例文进行小结简评。

E、列出自己这次习作训练的提纲。（学生列表，教师巡视）

第二课时

一、教学过程

1、评讲表格提纲。

A、指名说出自己所列表格提纲的内容。B、师生共同评述。

2、自行修改自己所列的表格。

3、根据表格进行写作练习A、让学生回忆本次习作的要求。B、学生自行习作练习。

4、选取有代表性的片段进行讲评。A、指名读自己的文章。B、师生讲评。、评议标准：a、是不是写一个地方。b、是否抓住2~3处景物写。

5、学生边读边修改自己的文章。（提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次

小心火灾二课时完成

教学目标

知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件教学过程：

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方

法有效防止其酿成灾害。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

1、有毒气体（特别是一氧化碳）火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

2、缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

3、烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

4、吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。

第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸。

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

大自然发脾气时怎么办？

三课时完成

教学目的

知识与技能：知识：①台风起源、危害

②雷雨大风

③大雾天气

④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风

技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号方法与过程：直观看法，分析法 3.情感态度价值观：珍爱生命导入新课：

1、请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：

明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等

2、同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害

在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的首先，我们来看台风经过的情景吧一．台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲

2.、让学生观察台风的起源，上海的风向为？

明确：热带洋面，东南风

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程

3.、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？明确：大风、暴雨、洪涝

4.在台风到来时，我们该怎么做？

5.，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供二．雷雨大风天气

1.、请同学观看课件中雷雨大风情景 2.、请问雷雨大风天气多发生在什么季节？

明确：春末，夏初和夏天

3.、请看它在天气预报中的符号

4.、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡）不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨 5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。三．大雾

1.、请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况

2.、请同学看大雾在天气预报中的符号

3.、大雾天气危害表现在哪些方面

4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色

5.雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。四．洪涝

1、.请同学们观看洪涝发生时情景。

2.、洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？

3.、洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病五．冰雹

1.、观察课件冰雹发生时情况

2.、本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）3.、有同学知道冰雹发生的时间吗？

六．龙卷风

1.、请同学们观看龙卷风

2.、危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋

3.、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的小结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

教学反思：

上学路上保安全

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）

安全标志要记牢二课时完成

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教学反思

介绍家乡名人——项羽

三课时

一、教学目标：

1、解项羽生平事迹

2、对项羽进行的认识第一课时

一、导入新课：

课前让大家查阅有关项羽的故事或诗文。讲故事：

（1）鸿门宴、四面楚歌等故事鸿门之宴拉开了项、刘楚汉相争的序幕，项、刘由此开始了长达五年的政权争夺战。项羽在鸿门宴后进入咸阳，烧杀抢掠后又东归，分封天下诸侯王，并自立为“西楚霸王”，不久又派人击杀楚怀王。刘邦被项羽分封到蜀地为汉王，仅三个月就率先引发了楚汉战争，并于公元前205年春率50万军队东伐项羽。虽屡遭败困，但均得逃脱，并用反间计除去项羽身边的范增。公元前203年，刘、项以鸿沟为界平分天下，议和罢兵后，刘邦又违约击楚。几经反复，项羽不断被削弱，终于在公元前202年，被刘邦主力和诸侯联军合力包围于垓下。项羽在悲歌别姬后，率仅28骑残部，与数千汉军展开了生平最后一次“快战”，终于自刎于乌江边。

巨鹿之战基本消灭了秦军主力，并使秦王朝内部出现分裂，导致秦军首领章邯投降。项羽在纳降秦将，并在新安坑杀秦朝20万降军后，继续向秦地进军，于公元前 206年12月攻破函谷关，进驻鸿门。此时项羽年仅28岁，即成为各诸侯军的统帅，事业上可谓如日中天。

4.三年级地方教案上篇四

（一）一、教学目标

1．在已有的生活经验上体会武夷山，感受武夷山．

2．使学生懂得武夷山是国家自然保护区，有许多珍禽异兽，激发学生从小热爱大自然的情感。

二、教学重点：在已有的生活经验上体会武夷山，感受武夷山。

三、教学难点：

让学生了解武夷山是国家重点自然保护区。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问（1）谁去过武夷山？

（2）你听过哪些关于武夷山的传说？

（二）教师讲解：

武夷山位于中国福建省北部，是中国著名的旅游胜地，1999年12月被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，成为世界23处、中国4处世界自然与文化双重遗产地之一，是中国首批优秀旅游城市、首批国家重点风景名胜区、首批国家重点自然保护区、首批国家旅游度假区和国家重点文物保护单位。武夷山素以其丰富的自然生态资源、独树一帜的风光美景和灿烂悠久的历史文化、天人合一的和谐环境著称，享有“碧水丹山”之美誉，唐朝时被朝廷册封为天下名山大川。千百年来，无数名儒雅士、政宦显要都曾游历武夷。古代中国的李商隐、范仲淹、朱熹、陆游、辛弃疾、徐霞客等名家都在武夷山留下各自的墨宝。

感受武夷，感受纯真。真山水、纯文化是武夷山最大的特点。真山水真就是真在“清水出芙蓉，天然去雕饰”，全无人工斧凿的痕迹，连空气都显得古老而清新。武夷山景区方圆70平方公里，区内有独特、稀有、绝妙的自然景观，属典型的丹霞地貌和罕见的自然美地带。武夷山山不高有高山的气魄，水不深集水景之大成。一条幽深清碧的九曲溪盘绕于丹崖群峰之间，两岸36奇峰、99奇岩皆昂首向东，如万马奔腾，气势雄伟，千姿百态。

与武夷山风景区珠联璧合武夷山国家重点自然保护区，总面积570平方公里，是全球生物多样性保护的关键地区，这里有茂密的森林、陡峭的斜坡、深邃的峡谷和华东大陆最高峰，保存了地球同纬度带最完整、最典型、面积最大的中亚热带原生性森林生态系统。区内动植物资源十分丰富。已知植物种类3700多种，是整个欧洲大陆的7倍，已知的动物种类5100多种，是珍稀、特有野生动物的基因库，被中外生物学家称为“世界生物之窗”、“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫的物界”和“研究两栖、爬行动物的钥匙”，代表了生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的典范。1987年和1992年，分别被联合国教科文接纳为世界“人与生物圈”保护区和全球生物多样性保护区。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

说说这节课你学到什么？

2、武夷山

（二）一、教学目标

1．让学生了解武夷山文化。知道武夷茶文化源远流长。

2．使学生知道了武夷山的风景名胜，及民俗风情。

二、教学重点、难点：让学生了解武夷山文化。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：

谁能说讲一讲武夷山的景点？

（二）教师讲解：真山水孕育了东方的纯文化。远在夏商时期，中国东部地区的古闽族、古越族人就在武夷山繁衍生息。在景区的悬崖绝壁上，留下了现今世界发现年代最久远的、距今近4000年的“架壑船棺”、“虹桥板”等文化遗存。西汉时期，闽越王在武夷山建造王城，使武夷山成为江南一带政治经济文化的中心。现已挖掘出土并向游人开放的全国重点文物保护单位——武夷山城村古汉城遗址，占地48万平方米；是江南一带保存最完整、出土文物最多的汉代古城，也是中国南北文化交融的历史见证。宋代武夷山更是集一时之盛，儒、释、道这三教同山，道家称为“第十六升真元化洞天”，儒家称为“闽邦邹鲁”、“道南理窟”。一代理学巨儒朱熹在武夷山结庐讲学、倡道东南，生活长达近半个世纪，把当时的武夷山推到了“执全国学术之牛耳”的文化巅峰。朱子理学在此孕育、成熟、传播，其影响深入中国社会生活的各个方面，并漂洋过海，远及东亚、东南亚及欧美诸国，成为东亚文明的体现。正如当代著名学者蔡尚思所云：东周出孔丘，南宋有朱熹；中国古文化，泰山与武夷。此外。武夷山还诞生了中国著名的婉约词代表人物柳永等大批文化名人。积淀深厚的历史文化与奇秀多姿的自然风光相融，孕育了武夷山古朴浓厚的民俗风情。

千载儒释道。万古山水茶。武夷山茶文化渊远流长，更让人怡情养性。武夷岩茶“臻山川精英秀气所钟，品具岩骨花香之胜”，早在唐代就成为贡品，元代朝廷在武夷山设御茶园，专制贡茶。明末清初，武夷山首制乌龙茶，成为乌龙茶的发祥地。17世纪，武夷岩茶从澳门经爪哇输往欧洲，成为欧洲皇室贵族的尊贵饮品。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

1、说说这节课你学到什么？

3、延平区概况(一)

教学目标

1．让学生了解延平区的地理位置，丰富的资源特点。激发学生爱家乡的思想感情。喜欢南平．

2．培养学生认真思考、自主探索的能力．

教学重点：在已有的生活经验上体会南平，感受南平。

教学过程

一、创设情境．

1、出示南平行政区图

2、教师提问知道这是什么图吗？

二、介绍延平区

延平区前身是县级南平市，地处福建省中部，位于东经117°50’-118°40’,北纬26°15’-26°51’，东西长83公里，南北宽69公里，地貌特征为丘陵山地，属中亚热带季风气候，年降雨量1642.5ml，年平均19.4°C。区辖16个乡镇，6个街道办事处，人口总数49。5万人，土地面积1669平方公里，耕地面积5.6万亩，是闽北的政治、经济、文化中心。

三、介绍延平区丰富的资源

1、林业：延平区境内有森林面积263万亩，森林覆盖率68%，其中有毛竹面积34万亩，林木蓄积量1321万立方米，毛竹蕴藏量5000多万根,是我国南方主要林区，素有“绿色金库”之称。

2、矿产：矿产资源丰富,有铜、铁、铌、钽、铅、锌、白钨矿、黑钨矿、磷矿、透辉石、钾长石、石英石、蛇纹石、白云岩、石灰岩、花岗岩、南山玉、尤山玉、高岭土、矿泉水等31种矿产资源。

3、水力：境内有一江三溪（闽江、建溪、沙溪、富屯溪），七十二支流纵横交织，水电理论蕴藏量居福建省首位。

4、旅游：延平区“山围八面绿，水绕两江青”是座美丽的山城，境内有被誉为“福建庐山”、“避暑胜地”的省级风景区茫荡山、九峰山、明翠阁、双石塔、溪源峡谷、茶洋宋窖遗址，古道三千八百坎等名胜古迹，令游客流连忘返。名扬中外的武夷山风景区距市区仅180公里。水口电站建成后的今天，已形成延平至水口96平方公里的人工湖，湖面宽阔，水平如镜，岛屿众多，湖光山色，景色宜人，是不可多得的有待开发的旅游资源。

四、总结

说说这节课你知道了什么？

4、延平区概况(二)

教学目标

1．在已有的生活经验上体会南平，感受延平．

2．培养学生认真听课、认真思考自主探索的能力．

3．使学生对南平的政区有大概的了解。

教学重点：在已有的生活经验上体会南平，感受南平。

教学过程

交通运输：

铁路：穿越境内的有鹰厦线、外福线、横南铁路、年货物吞吐量1000万吨，客流量200万人次，仅次于省城福州。其中来舟站为福建省量大的列车编组站，也是华东地区的主要中转站。公路：境内公路四通八达，205国道、316国道、2005年将通车的京福高速公路纵横交汇，直通全国各地，特别是316国道南平至福州优行车时间仅需3个小时。水路：闽江及其支流水运航道畅通。水南货运码头是福建省吨位最大的内河港码头，500吨级轮船可沿闽江而下直抵福州马尾港。

航空：距延平区仅180公里的武夷山机场可供波音737和MD82等中型飞机全载使用，已开通至福州、厦门、上海、杭州、深圳、汕头、北京、广州、南京、武汉、晋江、西安、温州、珠海、海口和香港十六条航线，并设立国家一类航空口岸。

邮电通讯：全区开辟了国际函件快递，建立了程控电话交换中心，开辟了长途直拨电话，实现电话交换程控化，村村通电话，移动通讯自动漫游，建成了区域公用分组交换数据网，公用数字数据网，宽带网的现代化邮电通讯网络。

供水供电:延平区水源充裕，可满足生活、生产用水需求。市民用水价1.225元/吨，工商企业用水1.425元/吨，营业性用水 1.625元/吨。境内有国家重点工程装机容量30万千瓦的沙溪口水电站。已建成的区级电厂、电站130佘座，总装机容量33.47万千瓦，年总发电量7.5亿千瓦时，并与福建省电网联网，电力供应十分充裕。电价全省统一。

一、创设情境．

引入：同学们喜旅游吗？去旅游乘坐什么交通工具呢？

二、教师提问

1、知道在南平出门旅游可以乘坐什么交通工具？

2、介绍延平区交通运输：

铁路：穿越境内的有鹰厦线、外福线、横南铁路、年货物吞吐量1000万吨，客流量200万人次，仅次于省城福州。其中来舟站为福建省量大的列车编组站，也是华东地区的主要中转站。

公路：境内公路四通八达，205国道、316国道、2005年将通车的京福高速公路纵横交汇，直通全国各地，特别是316国道南平至福州优行车时间仅需3个小时。

水路：闽江及其支流水运航道畅通。水南货运码头是福建省吨位最大的内河港码头，500吨级轮船可沿闽江而下直抵福州马尾港。

3延平区的通讯

4、延平区的水电

三、总结

说说这节课你学会了什么？

5、南平西区规划布局

（一）一、教学目标

1．让学生了解家乡的远景规划，展望末来家乡是多么的美好。

2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．

二、教学重点：让学生了解家乡的远景规划，展望末来家乡是多么的美好。

三、教学难点：让学生了解西芹片区。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：谁能讲一讲西芹片区？

（二）教师讲解：为了适应新形势下城市经济和发展的需求，南平市政府提出了优先发展夏道片区，逐步完善西芹片区，调整配套来舟—王台片区，适当控制保留大横片区的实施战略，城市的近期建设重心从“金钱串珠”式的带状发展格局转变为以老城区为中心，夏道（江南新区）、西芹（西区）为两翼的“发射扇形”格局。开发西区是拉开城市框架又一重要举措。

一、西区功能定位

西区定位为南平市新城区，具有四项主导功能：

1、城市居住、商贸发展区；

2、城市文体、科教信息中心区；

3、城市新的交通枢纽及形象“窗口”；

4、优势产业区（现代物流业、生态农业、林产品加工业、机械化工业等）。

二、规划范围

东至南平市新水南大桥，西至沙溪口水电站，北含长沙高新技术园区，南至西芹镇的跃村。

三、规划用地、人口规模

（一）用地规模：西区规划范围总用地总面积40平方公里，可建设用地15.57平方公里，其中城市建设用地11.83平方公里，发展备用地3.74平方公里。

（二）以总体规划城市建设人均指标（远期2010年95.4平方米/人）为依据，采用2020年100平方米/人的标准，西区总人口约11.0万人（2020年）。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

说说这节课你学到什么？

6、南平西区规划布局

（二）一、教学目标

了解家乡的远景规划，让学生感受到了家乡的末来是十分美好的，家乡人民的生活将越来越美好。

二、教学难点：让学生了解西芹片区。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：谁能讲一讲西芹片区？

（二）教师讲解：

四、规划布局结构

西区规划布局分为西芹、城东、城北、城南四个片区。

(一)西芹片区：（中心组团、院口组团、龙溪组团、虎溪组团）中心组团——规划建设用地面积3.01平方公里

院口组团——规划建设用地面积1.08平方公里

龙溪组团——规划建设用地面积1.36平方公里

虎溪组团——规划建设用地面积1.95平方公里

该片区是新城的中心区，将成为西区的发展核心，是以房地产、金融、办公、贸易业、商业、文化娱乐业为主导，用地布局结构可概括为“一心、两轴、三组团”的形式。

(二)城东片区：（后谷组团、合作——长沙东组团）

后谷组团——现状建设用地0.60平方公里，规划建设用地3.04平方公里。该组团规划发展成为以休闲娱乐、旅游业为主导的绿色产业基地。

合作——长沙东组团——现状用地0.73平方公里，规划建设用地2.29平方公里。该组团规划发展成为交通枢纽、现代化物流产业园区。

西芹片区、城东片区是本次分区规划的重点。

(三)城北片区：（长沙西、坂后组团）

长沙西组团——规划为城市发展备用地，总用地1.97平方公里。

坂后组团——现状建设用地0.25平方公里，规划为城市发展备用地，总用地0.60平方公里。

沙溪口电站所在地，316（205）国道从组团内横穿而过，组团内鲤鱼洲桥是目前西区内联系西溪两岸的重要通道（桥长约700米）。国道南面临水为闽江局生产、生活基地，国道北侧沿山为坂后村庄用地，可结合鲤鱼洲，适当发展旅游及相关配套产业。

(四)城南片区（长建、跃村组团）

长建组团——规划为城市发展备用地，总用地0.82平方公里。长建组团是西区中心向南的延伸。规划控制主要路网，定性质为西芹区的远期备用地。近期则预留为蔬菜生产基地以及中心区建设取土区。

跃村组团——规划为城市发展备用地，总用地0.35平方公里。

跃村组团为京福高速公路和衢南高速公路的互通口所在地，是南平市对外窗口的第一印象点。但由于高速公路在此处与地面为分离式立交，且该区距长沙立交口近10公里，并无交通优势可言，不利于工业仓储区的形成，同时，组团内的高速公路设施所带来的噪音、尾气等污染，对环境影响较大。因此，将其规划为观赏型林业、花卉产业区。在产生经济效益的同时，利用其景观效应展示南平市生态型山水旅游城市的特色。

城北片区、城南片区相对独立，本次分区规划将其纳入规划区范围，作为西区的远景发展用地。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

1、说说这节课你学到什么？

2、通过学习你感受到了什么？想到了什么？

7、南平西区规划布局

（三）一、教学目标

1．在已有的生活经验上体会、感受西区的道路交通系统．

2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．

3．通过动手操作，让学生了解西区的道路交通系统。

二、教学重点：让学生了解西区的道路交通系统。

三、教学难点：

让学生了解了家乡的末来交通情况，末来的家乡是一个交通便捷，景观优美的美丽城市。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：

谁能讲一讲茫荡山省级风景名胜区？

（二）教师讲解：

五、道路交通系统

（一）路网规划：

1、对外交通：由两横一纵的交通干道实现西芹片区对外交通要求。

横向：指西溪北侧的迎宾大道和西溪南侧的西城大道。

纵向：北与西溪北侧正在规划建设的迎宾大道相接，南与跃村组团相联系，形成纵穿西芹区的南北通道，道路红线宽度20米。

2、区间交通：由20—24米交通性及生活性干道形成菱形放射的区内次干道系统，使西芹片区内各区间、组团之间的联系顺畅，快捷。

3、区内交通：依据地形，采用环型、枝状，自由式等多种灵活方式组织支路网，解决各个区内部的交通联系。

（二）道路等级划分

根据区内各个等级道路的功能，将片区的道路分为三个等级：

1、主干道：道路红线宽度分别为18米、20米和30米。

2、次干道：道路红线宽度为20米。

3、支路：道路红线宽度分别为12米、15米。

六、城市空间景观系统

城市空间景观由城市景观区、城市景观轴、重要景观核心构成。

（一）城市景观区

由商贸中心区、文化娱乐区、行政中心区、科技产业区、生活居住区、特色工业区组成，这些区域的建设以其城市功能为特点，形成各具特色的城市空间，构筑现代化南平多层次的城市空间景观形象。

（二）城市景观轴

由自然景观轴（水轴）和人文景观轴（路轴）组成。根据南平的城市形态，以自然山水轴为基本框架，强调路轴（城市主干道）的建设，着重进行以绿岛为核心的中心片区建筑景观群落的建设，赋予各路轴不同的形象特征，强调主要对景建筑造型，突出景观轴的序列感和层次感。

（三）重要景观核心

指由城市广场、主要交通干道的对景建筑群，代表城市门户窗口地段的空间等组成。规划对三类空间进行了统一安排，以形成具有地方特色的城市景观节点。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

说说这节课你学到什么？

8、南平西区规划布局

（四）一、教学目标

1、让学生了解西区开发的程序，西区的布局特点。感受西区开发时序与近期建设．

2、激发学生从小努力学习，长大为家乡建设作贡献的情怀。

二、教学重点：

在已有的生活经验上体会、感受西区开发时序与近期建设。

三、教学难点：

让学生了解西区开发时序与近期建设。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：

谁能讲一讲西区开发时序与近期建设？

（二）教师讲解：

七、开发时序与近期建设

（一）开发时序

1、创业期（3年内）：建设西城大道与北岸迎宾大道，共同加强西区与老城区的交往，缩短两区的时间、空间距离，为西区的启动打开局面，同时修建西城大桥，衔接高速公路形成西区对外交通干道，选择首期开发用地并扶持部分工业、房地产业的开发。

2、开拓期（4—10年）：启动基础设施建设，构筑西区发展的路网骨架，增强西区的吸引力，提升人气，为西区发展奠定了基础。

3、成型期（11—15年）：运用关、停、转、并等措施对西区环境影响较大的企业进行整合，形成新兴产业园区，同时完善基础设施建设，建立新城的基本框架，完善城市功能，完成南平中心城市空间拓展的目标。

4、完善期（15—20年）：继续完善各分区建设、西区的整体形态基本完成，犹如一朵美丽的“百合花”盛开在西溪河畔。

（二）近期建设

1、近期建设布局：

后谷居住片区：依托区位优势，引导中心城区人口向西区有机分流。规划用地面积0.5平方公里。

西芹中心片区：依托旧镇区开发示范小区，缓解旧镇压力，同时配套公共服务设施，积极开发商贸用地，为西区的开发汇聚人气。规划用地面积约0.5平方公里。

虎溪工业园区：积极招商引资，选择优势项目，为西区的产业建设打开局面。规划一期用地约1.0平方公里。

2、近期建设项目：

西城大道：拓宽改造南平新水南大桥至西芹公路，长10公里，宽18米。

西城大桥：长度约500米。并沿铁路南侧修建600米的连接道路（宽20米），与现状道路形成枝状路网，以解决各区对外交通问题。

五星桥头立交：下穿式立交，解决旧镇区与中心区联系问题。

颐和小区：以多层、小高层住宅为主，适当开发别墅用地，规划用地面积53公顷。

后谷综合小区：占地0.4公顷，丰富西区沿江面，缩短心理距离。

五星桥小区：占地面积约0.2公顷，繁荣西区商贸，满足人们生活需要。同时为西区设施建设积累启动资金。

大墩小区：用地约6.7公顷。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

说说这节课你学到什么？

9、西芹镇概况

教学目标

1．认识西芹，热爱家乡。

2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．

3、培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：在已有的生活经验上体会南平，感受南平。感受家乡。教学过程

一、激趣导入：说说自己的家乡。

二、西芹镇概貌

1、西芹镇于唐五代（公元900年），原称西津镇、三芹镇，因址在延城之西，清代时更名为西芹，设西芹铺。民国初至1958年设过区、乡、镇，1958年9月至1983年改称为“西芹人民公社”，1984年撤社改镇至今，建制为西芹镇人民政府。

2、地理位置：西芹镇位于东经117°58′—118°10′，北纬26°26′—26°39′之间，地处富屯溪下游，东与夏道镇为邻，西南与沙县交界，东南与塔前镇接壤，西北与来舟、王台、茂地三镇毗连，东北与南平市区相接。

3、自然环境：西芹镇地处闽北山区，全镇高山村有高坪、中坪、峰坪、西岩、珠地、乾兜、泗坑7个，半高山村有浆甲、坑底、留墩、吉洋、田垱、塘下6个，小平原村有西芹、兴华、洪溪、长建、坑布、跃村、南洲7个。境缘主要高山有闽北著名风景区茫荡山及米山，境中有峰坪村的五公山。森林蓄积量65万立方米，森林覆盖率达62.3%。毛竹8万亩，年采伐量111万根，被誉为“闽北竹乡”。富屯溪流经境内10多公里，主要土壤类型属红黄壤。年平均温度20℃左右，降雨量约为1600毫米，无霜期300天左右。

4、人口民族：1999年底，西芹镇总人口32514人，民族主要是汉族，畲族379人。其中农业人口24885人，占总人口的76.5%，非农业人口7629人，占总人口的23.5%。境内还有30多家省、地、市属国营企事业单位。

5、区位优势：西芹镇位于延城之西10公里，全镇20个行政村，1个居委会，辖区内有人口7.1万人，镇属人口3.4万人。总面积250.1平方公里。西芹镇区位优越，交通便利，外福铁路、205、316国道、京福、衢南高速公路都穿境而过。镇内各村及111个自然村，村村通公路。基础设施配套齐全，全镇电话装机数达11000多户，移动通讯信号覆盖全镇。集镇内公交1路车、10路车到达市区仅20分钟。境内有中等职业中专学校 1所，中学1所（含高、初中），中心小学1所，中心幼儿园1所。建有电影院、文化中心站、歌舞厅、文化活动室、台球室等娱乐场所30多家。

三、说一说：夸一夸自己的家乡

四、总结

说说这节课你最高兴的事是什么？

10、西城大桥

一、教学目标

1．在已有的生活经验上体会、感受西城大桥．

2．通过动手操作，让学生了解西城大桥。

二、教学重点：

在已有的生活经验上体会、感受西城大桥。

三、教学难点：让学生了解西城大桥。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：谁能讲一讲西城大桥？

（二）教师讲解：

西城大桥，“大桥通车后，从西芹到福银高速公路的半个小时行车路程将缩短至5分钟以内，西芹方向的每天3000余辆车流将是最直接的受益者。”昨日，在西城大桥建设工地现场，负责该项目建设的南平市西区城市建设开发有限公司总经理杨华基告诉记者，这座耗资6000万元的大桥有望在明年5月份合龙。

作为西区开发建设中重要的控制性工程，西城大桥将是未来中心城区连接西芹片区的主要通道。大桥全长308.8米，主桥长295米，系Y型桥墩三跨连续钢构桥。大桥桥面达6785平方米，双向四车道设计，桥面两侧各铺设3.25米宽的人行道。

自2006年开工建设以来，该项目已完成投资3900万元，今年完成投资1845万元，占年度计划的92.3%%。截至目前，大桥的桥台、桥墩和接线工程已全部开工建设，0号桥台桩基、承台及台身、台帽砼浇筑已全部完成，1、2号桥墩已完成了桩基、承台Y墩、0号块砼浇筑，3号桥台刚性扩大基础片石砼浇筑及台身、台帽砼浇筑已全部完成。此外，长300米的南接线工程土方已全部开挖。

据担负大桥施工任务的北京市政二建设工程公司副总经理、国家一级建筑师徐中苏介绍，由于西桥大桥采用国家罕见的Y型桥墩设计，施工难度较大，公司方面为此专门派出十余名资深专家进驻工地参与建设，每天奋战在施工一线的大桥建设者约有150余名。

为确保大桥建成后不干扰闽江航道，确保航运净空间，西城大桥采用抛物线原理，设计了3.95%的纵坡，同时，1、2号桥墩间距达125米，不仅充分保证了通航空间，也令大桥更为美观。

西城大桥建成后，可与规划之中的西城大道相连，西芹片区通往福银高速的里程将缩短至3公里，由西芹前往市区也仅需十分钟车程，真正实现中心城区框架西拓，拓展面积达60.8平方公里。

（三）说一说．小组讨论：

（四）总结

说说这节课你学到什么？

11、南平九峰山

一、教学目标

进一步了解了九峰山的地理位置、风景特点，培养学生热爱家乡的感情

二、教学重点：在已有的生活经验上体会九峰山，感受九峰山。

三、教学难点：让学生了解九峰山。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：

谁能说讲一讲九峰山的景点？

（二）教师讲解：

九峰山位于城区之东南，与城区隔江相望。因九座山峰层叠而上得名，为市区四周诸峰之冠。被称为“日受千人拜，夜享万盏灯”的九峰山有九峰月朗、猿洞秋风、三寺云深、幽秀藏苑、冷风沁阁、古塔望江、冷泉听韵和烈士高碑等景点布落其中，动物园与儿童游乐场更是引人入胜之处。

九峰山环境幽雅，“九峰月朗”是南平古八景之一。明朝南平知县陆嵩诗云：“朵朵芙蓉矗太空，碧天如洗月华浓。望中佳致堪图画，未数匡庐五老峰。”宋代理学家杨时、罗从彦、李侗与朱熹都曾在这里讲学，赞美九峰山景为“九叠翠屏”。他们饮用的一泓泉水，命名为“育德泉”，至今犹存动物园内。山中原李侗讲学的延平书院及剑溪草堂、万福精舍、天庆阁等建筑，均毁于战火。

建于明万历三十三年（1605年）的东塔与西塔隔江对峙，均为七层八角实心青石结构，高分别为27米和21米，至今屹立于“双江合流处”，成为九峰山游览景点。1979年，政府把九峰山建成综合性公园，面积达1.07平方千米，植树10多万株，“四贤堂”等楼、台、亭、阁掩映于绿丛之中。新建的文史馆陈列了延平重要的历史文物及文史资料，让人们饱览自然风光又增添人文知识，怡人情怀，催人奋进。

位于江滨公园与九峰山公园之间的九峰索桥，为城市游览性步行桥。始建于1983年5月，次年10月1日竣工。桥长325米，宽4米，桥高43.2米，主跨径200米，单孔，两岸索塔高43.2米。此桥当时属全国跨度最大的单链式柔性吊桥。

九峰山地势险要，最高峰海拔386.4米，历来为兵家必争之地。唐末黄巢起义军攻打南平时，筑营于此。南宋信国公文天祥开都督府，扼守九峰，屏障福州。明邓茂七起义军攻南平城，相传战死在此山麓下。1933年彭德怀率东方军据九峰，围城打援，攻打南平城，歼敌千余人。国民党十九路军在福州发动“福建政变”时，把九峰山作为屏障省城的第一防线，与蒋介石国民党军激战南平城。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

1、说说这节课你学到什么？

2、说说你还知道九峰山的哪些传说？

12、茫荡山

一、教学目标

1．让学生了解茫荡山省级风景名胜区。感受茫荡山省级风景名胜区的美丽．

2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．

二、教学重点：

在已有的生活经验上体会、感受茫荡山省级风景名胜区。

三、教学难点：

让学生了茫荡山省级风景名胜区。

四、教学过程

（一）设情境．

1、引入: 出示主题图

2、教师提问：

谁能讲一讲茫荡山省级风景名胜区？

（二）教师讲解：

茫荡山省级风景名胜区。位于南平市西北部，离市区约15公里。面积117平方公里。最高峰海拔1363米。山上千峰竞秀、万岩争奇，有仙人叠石、哈蟆石、百丈飞瀑、天湖、瑞龙桥、晴雨树等胜景几十处。

茫荡山是一处极好的避暑胜地，人称“福建的庐山”。这里山幽林深，清泉潺缓，云雾缭绕，森林茂密，即便盛夏到此，也会感到凉意袭人。茫荡山奇树异花甚多，其中尤以生长在宝珠村“晴雨树”最为奇特，它是一株古老的红豆杉，树高17米。每逢夏秋季节，烈日当空，树下必有丝丝细雨飘落，而且日照越强，雨点越密，游人无不惊叹这一世界奇观。

茫荡山东部有一条用石块铺砌的闽赣古道，俗称“三千八百坎”。古道全长约5公里，沿途奇石峥嵘，花木繁盛，风卷松涛，触目皆景，是开展森林浴旅游的好去处。著名的溪源“十里游廊”横亘在茫荡山脉的西部。游廊西侧石岩千姿百态，泉瀑奔涌飞溅。南平市有公路直通茫荡山。近年竣工的茫荡山庄为游人提供食宿。

（三）说一说．

小组讨论：

（四）总结

1、说说这节课你学到什么？

13、曾妹皋同志二三事

教学目标：

1、了解曾妹皋同志的有关事迹。

2、学习曾妹皋全心全意为人民服务的精神。教学过程：

一、师生交流

1、谈谈英雄人物。

2、指名介绍有关英雄事迹。