电子商务经济学基础

电子商务经济学基础（8篇）

1.电子商务经济学基础 篇一

《电工与电子技术》教学参考

绪论, 第1章 直流电路

引导学生开始学习一门新课，让他们对这门课感到新鲜、产生兴趣，并对课程有初步的了解，满怀期待地进入正题，讲好绪论是非常重要的。认为绪论可有可无,不讲或草草了事都使教师失去了从一开始就调动学生积极性的机会。要尽量把绪论内容组织得丰满和生动。

直流电路一章是学生从物理课进入电工课的第一个阶梯，它的内容与物理课所学内容有一定重复，这在物理已学完一段时间以后再提示一下是必须的，但可以一带而过，同时要注意现在是从工程应用的角度来讨论问题，与物理课的着重点已经不同了。

电工测量的内容可视具体情况掌握，学时充裕可以安排系统地讲一次课，学时紧张可以在首次实验课择要介绍相关内容，有些可在以后的实验课中随用随讲。

课时分配建议

课次 节次和内容 学时数 2

绪论

1.1 电路基本概念

1.2 电源的工作状态及外特性 1.3 负载的连接

1.4 常用导线材料及规格

1.5 基尔霍夫定律与复杂电路的计算 1.6 叠加定理

1.7 有源电路的等效变换 1.9 电流和电压的测量 1.10 电阻的测量 1.11 万用表

学时小计

第1次课

课题：绪论，电路基本概念

目的：绪论：明确本门课程的学习目的、课程特点和学习过程中的具体要求。

电路基本概念：介绍电路基本概念，复习相关内容，完成与物理课的衔接。教学内容及说明：(注：具体的教材内容不再详述，主要对基本思路、重点、教学方法等做进一步的说明。)

绪论

1.电能的特点 ：转换容易；输送经济；控制便利。

转换容易：可参看图0.1。在此应当较详细的介绍一下火力发电和水力发电的知识，尤其是火力发电的流程：煤→锅炉→高压蒸汽→汽轮机→发电机，而核能发电与此类似。与此同时，介绍一下:为把用过的蒸汽冷凝成水，要有循环的冷却水和晾水塔。学生乘火车时经常在铁路两边远处看到电厂的晾水塔，告诉他们塔的这种特殊形状是为了可以使水喷洒的距离最长，他们会很感兴趣。同时介绍我国电力生产发展的情况。

在这里还有一个问题可以讲一下。常有人问：在深夜，很多工厂都不用电了，人们都睡觉也不开电灯了，可发电机还照常运转，多余的电跑到那里去了？白白浪费掉了？（根据能量守恒原理，能量不可能自行消失）？还是储存起来了（也没有那么大的储能设备）？提出2 3 2 ﹡4 2

6+﹡2 这一问题，大多数学生会不清楚，并且会很感兴趣。

因为发电机是应用导线在磁场中运动感应电动势的原理来发电的，绕成线圈的导线称为绕组。而发电机向外供电时绕组中有电流，通电导线在磁场中将受到与旋转方向相反的力（学生在高中物理电磁学里都学过，一提即可），用户用电越多，发电机绕组电流越大，反力也越大，汽轮机就要开大汽门才能拖动它，锅炉就要多供汽，相应的也就要多烧煤。反之，用户用电很少时，用煤也少。能量是守恒的。这一概念很重要，但往往被忽视，因为没有哪个章节会讲到它。

当然，即使能量并未失去，深夜发电设备没有得到充分利用，也是我们不希望的，所以供电部门经常用深夜降低电价的方法，鼓励一些原来在高峰时间用电的用户转向深夜用电，叫做“削峰填谷”。

输送经济：可以和热能相比，电能在输送时损耗要小得多，这大家都能想到。同时介绍我国高压输电技术的发展情况。

控制便利：微弱的电能可以作为“信号”，最早用于通信，称为“弱电”，现代已经把弱电和强电结合到一起，以弱控强，形成了自动控制系统，使生产过程实现自动化。

因为本教材没有为发、输、配电另设章节，所以在这里要顺便介绍上述这些相关的知识。2．电能在生产中的应用

电力拖动：用电动机拖动生产机械。

直接完成生产过程：如：电解、电镀、电焊、电加热、电制冷等等。生产辅助设施：如照明、空调。生产过程控制：测量和控制系统。

这里要尽量结合本专业的特点介绍电能的具体应用，举一些实例。3.学习目的

现代生产对电的广泛应用，要求每个非电专业人员必须掌握一定的相关电工电子技术知识，能和电的专业人员有共同语言，能协作解决生产中的问题，才能真正胜任工作。

这里可以举“概述”中讲的电磁铁烧坏线圈的例子；还可以提出：大家都知道按电度表缴电费但不了解什么是功率因数；都知道要安全用电但不清楚什么是接地接零等等，说明原有的知识是远远不够的，必须进一步掌握一定的电工、电子技术知识,才能适应今后的工作。4.学习重点

（1）要着眼于工程实际应用：例如：一个电路习题：电压220V，电阻2Ω，求电流。在物理课，我们只需用欧姆定律，代入公式求出电流等于110A，题目就算解完了，得数正确就可以得分。而在实际应用中，这决不是一个可以随便接通的电路，因为110A是一个很大的电流，我们生活中常用的导线通过这么大的电流就会被烧坏，绝缘就会起火，这是决不允许的。我们还应讨论：电路的导线要多大规格、保护装置如何正确配置，才能使它安全地正常工作。这就是物理和电工两门课着重点的不同。

（2）要着重掌握外部功能。例如：一个电子线路以掌握它的外部功能为主，内部结构为辅；一台电机以掌握它的性能参数及使用方法为主，分析其内部电磁过程为辅。

（3）要掌握辨证的分析方法。学生在基础教育阶段，习惯了做题只有一种标准答案，与之相同就对，与之不同就错。即使有的问题是可以有两种答案的，老师也要统成一种，以便于阅卷评分。很少有通过比较、分析、选择得出答案的题目。长期如此，不自觉的形成了一种形而上学的思想方法，看问题容易绝对化。而工程技术问题常常没有绝对的答案：用直流电还是用交流电？用同步电机还是用异步电机？用双绕组变压器还是用自耦变压器？都是根据具体条件具体分析作出选择的，哪个方案优点多被选用了，并不等于它没有缺点了。随着技术的发展，情况不断会转化。例如：需要无级调速的场合，前些年还是选用直流电机，随着大功率电子器件的成本降低，可靠性提高，交流变频调速电动机应用越来越广泛。必须让学生掌握辨证唯物的思想方法才能让所学知识适应今后的发展。

（4）要学会利用手册和技术资料。要练习查阅的方法，例如异步电动机的习题，需要给出一系列已知数据，而我们只给型号，让学生自己从附表中去查，初步培养他们查资料的习惯。

5.在学习过程中的具体要求：如：有关听课、课外作业、实验报告的书写格式、完成期限的要求等。由教师拟定，首次课就告知学生。

1.1 电路基本概念

1.电路构成和电路的几个基本物理量

从最简单的电路引入新课。介绍电路的构成：电源、线路、负载。常用的物理量：电动势、电压、电流、电阻。

要在讲课的同时，提醒学生一开始就注意图形符号、代表元件的文字符号、代表各物理量的文字符号、代表单位的文字符号等。必须规范，不可随意自定。例如：单位V、A、W 都是大写字母；熔断器FU1、FU2，开关S1、S2，这些代表元件的字符中1、2不是下标，不写成FU1、FU2和S1、、S2等，图形符号是一种语言，必须统一才能相通，不能各行其是。2.电路的几个基本定律和公式

这些都是物理课学过的内容，等于扼要复习，按教材讲一遍即可。介绍三个平衡方程可以简明地把直流电路的诸多关系式归纳到一起。

有几点可能学生有些生疏：

（1）电流连续性原理不难理解，但不善于联系实际应用。习题1.1、1.2、1.3就是常见的实例，可以提出来当例题讲。

（2）非线性电阻。半导体元件还没有讲到，所以举白炽灯为例最合适。白炽灯在未通电时的冷电阻和在工作状态的热电阻相差极为悬殊，是典型的非线性元件。因为它总是在额定电压下工作，所以在计算时才可以认为电阻是一定值。

在灯丝刚通电的一瞬间，因为电阻很小，电流约为正常值的8倍以上。有人联系实际说：灯泡经常在开灯的一瞬间烧坏就是这个原因，此说法不够准确。灯丝被“烧”坏，肯定温度远远超过正常工作温度，但灯丝只要升高到工作温度，电阻就已经升高到正常值，电流也就降到正常值，温度就不会继续上升了，所以灯丝不会因此被烧坏。只有个别灯泡因为灯丝老化，粗细不均匀，个别地方变细局部电阻增大，或因引入线的焊点不良电阻增大，这些局部会在总体温度尚未升高时先产生高温烧断。但绝大多数灯泡开灯时都不会烧坏。

（3）电路模型的概念。把电源等效为一个电动势和电阻串联是学生已经熟悉的做法，把它归纳成一个普遍应用的方法，建立“电路模型”的概念，以便用于后面的“电压源与电流源等效变换”、“电感性负载”等处。

例题1.1可以作为学生复习以往直流电路知识的自测题，试一试搁置了一段时间的内容是否都回忆起来了，为下面讲新课打好基础。同时可藉此题向学生明确一下课外作业的格式。教材中的格式是出版物要求的格式，不一定适合学生作业。笔者建议：不抄题，但要列出：已知哪些数据、求哪些量。运算过程不必注单位，最后结果要标明单位。

第2次课

课题： 电源的工作状态及外特性。负载的连接。常用导线材料及规格。目的： 从电源、负载、线路三方面初步介绍一些工程实用知识。教学内容及说明：

1.2 电源的工作状态及外特性

1.空载

可以联系到发电机,在空载时虽不向外供应能量,但维持发电机运转仍需一定的能量,如输汽管路的热损失、电机轴上的摩擦损失等,任何设备在空载时的效率都很低。所以尽量不要长期处于空载状态。对于信号源，我们常利用空载时U =E对其电动势进行测量。2.有载

建立额定电流、满载、过载的概念，学生往往认为：一过载就烧坏，要指出：电源过载将使电源绕组过热绝缘寿命降低，并非一过载就立即烧坏。短时间少量过载并无明显后果。3.短路

在此处先初步介绍熔断器的应用，因为随后的实验课可能用到，以后在低压电器一章还要详细讲。以往学生只懂得，保险丝要用“软铅丝”；不能用铜丝。这是生活常识，是不严格的。难道软铅丝就能随便用吗？用得太粗，照样出问题。铜丝就不能用吗？家用电器中常见的保险丝管，里面的熔丝有的就是铜合金。问题的关键是选择合适的规格，要根据它的额定电流选择。

选择熔丝要先了解正常工作电流是多少，必要时要估算一下，然后选择额定电流与之相近（略大于工作电流）的熔丝。至于材料只决定它的熔断特性，铅合金丝是滞熔材料，反应速度较慢；铜合金丝是速熔材料，适用于电子设备，如生活中的电视机。﹡4.电源的串联和并联

物理课已讲过，以前此知识主要用于电池，现在可以捎带提到：各发电厂的发电机都是并联运行供电的，称为电网，一台断开检修，各负载仍照常用电不受影响，提高了供电的可靠性。

1.3 负载的连接

这一节的串、并联电路无需再细讲，可以直接复习结论，仅新介绍了一个物理量“电导”和它的单位“西门子（S）”。这一节的重点是告诉学生：为了使各个负载在工作时互不影响，所以都采用并联。从而引出额定电压的概念，相连带的介绍负载的额定电流、额定功率。

随后的例题，例1.4是为了说明：电灯用串联电阻调光有较大的能量损耗；例1.5和例1.10是为了说明分压电路中，阻值小才能使输出电压在接有负载后保持基本不变，为后面讲静态工作点稳定单管放大器电路打基础。例1.8是根据额定状态参数计算在非额定状态使用时的后果。„„这些例题对于招初中毕业生五年制的高职学生，可适当讲一些。对于招高中毕业生的高职学生，可以少讲或不讲。

1.4 常用导线材料及规格

这一节重点是介绍有关线路的实用知识： 1.导线的材料：铜、铝、钢。

2.导线的规格：以截面作为规格名称。3.导线的品种：裸线、绝缘导线、电缆。4.导线的敷设方法：明敷、穿管、埋设。5.导线的选择

只介绍基本原则，然后介绍按安全载流量查表选择的方法（只适用于距离很近的线路）。而考虑到线路电压降的选择方法不讲，只通过例题验证：如果距离较远，导线截面增加很多，电压降仍占很大比例，线路功率损耗仍很大。从而联系到远距离送电必须用高电压。还可以联系近年来国家投入大量资金进行农网改造，就是更换新线，加大导线截面。从而大大减少了线损，降低了农村电价（近期常有相关的新闻报道）。

第3次课

课题：基尔霍夫定律和复杂电路计算，叠加定理，有源电路的等效变换。

目的：学会根据基尔霍夫定律用支路电流法解复杂电路。了解叠加定理、和有源电路的等效变换。必须明确，我们的教学目的不是像电专业那样要求学生掌握这些定理并能运用它求解各种电路，仅仅是要求学生建立像节点电流、回路电压、叠加定理、等效电源等一些基本概念，以后用于电路的定性分析。所以只要把握住以基尔霍夫定律作为重点，其余内容只要求一般了解，完全有可能一次课讲完上述所有内容。教学内容及说明：

1.5 基尔霍夫定律及复杂电路计算

一开始就举出例题如右图(教材16页，图1.13)，说明它是无法用串、并联方法求解的电路，称为复杂电路。然后给出已知数据开始求解。在求解过程中讲基尔霍夫两个定律，边讲边用，写出方程，然后解方程求出答案。例题讲完了，定律也讲清楚了。不必先讲定律，抽象地建立概念然后再代入具体数据，费两道手。不如直接了当，边解例题边讲，目标明确易于理解。

1.6 叠加定理

提出叠加定理的概念，这是学生比较容易接受的。只是强调一下电源移开后，因其无内阻，所以要将这一段电路短接。另外注意它只适用于线性电路计算电流或电压，不适用计算功率。之后，仍用同一例题，用叠加定理求解。因为它应用的全是以往学过的串、并联电路知识，所以不必在课堂上由教师再按部就班演算一遍用去大量时间，对照教材带领学生浏览一遍即可。

1.7 有源电路的等效变换

1.电压源和电流源的等效变换：讲电压源学生比较容易接受；讲电流源学生就感到不好接受，教师不要因此耽搁时间，只要告诉学生这是一种方法，并在讲清二者互相等效变换的公式后，立即用于求解前面的同一例题（只求I3）。学生通过解题，熟悉了用法并看到解出了与前相同的结果之后，自然就认可并接受了。

2.等效电源定理：直接给出等效电源定理的结论。E和R0的求法可以介绍计算法（仍用同一例题并验证其结果）。也可以只讲实验法。因为此定理主要用于后面电子电路分析，够用即可。

本次课教学方法的关键，就是始终用同一例题。这使前后内容连接紧凑，节省时间。首先重点讲基尔霍夫两个定律和支路电流法，求解出答案后，再讲其他方法时，所得答案相同。这对新讲的方法实际起到了验证作用。加深了学生的印象。

本章习题答案

1.2 I=2A，I0=0。

1.3 IR1=0.02A，IR2=0.25A，IR3=0。1.4 I=E/R0

1.5 R01=0.24Ω，R02=0.44Ω。1.6 E=100V，R0=2Ω。

1.7 I=10A时：PS=1kW，PL=800W，P0=200W；I=5A时：PS=500W，PL=450W，P0=50W。1.8 E=3.5V，R0=0.5Ω，IN=1A。1.11 R=0。

1.12 I1=I2=1A，I=2A。1.14 0～48.4Ω。1.15 不接负载RL时，UO=3.33～6.67V，接负载RL时，UO=2～4V

1.16 分压器各电阻为1kΩ时：S断开，UO=3.33V；S接通，UO=2V。分压器各电阻为

10Ω时：S断开，UO=3.33V；S接通，UO=3.31V。1.17 209.8V 1.18 选4mm2铝芯电缆，熔丝15A。1.19 I1=5A，I2=3A，I=2A。

1.20 VA=-2V，VB=222V，VC=220V。1.21 当R=50Ω时，I=2A。

1.22 Rx=200Ω。将Rx分别增加20Ω、40Ω、60Ω，电压表的指示值分别是0.0157V、0.0308V、0.0453V。

2.电子商务经济学基础 篇二

一、《电子商务基础》课程内容

电子商务指的是运用先进的网络技术和电子设备, 进行营销、生产及管理等商务活动的过程,内容涉及计算机网络技术、商务内涵、网络营销、电子交易、物流配送及安全保障等方面。整本书80个课时,其中理论教学内容和实践教学内容各占40个课时。

另外,该课程和学校的教学资源、设备互相结合,以开设网店作为课程主线,使学生对电子商务几个重要业务流程、知识模块有初步了解和认识;“漫步电子商务”为重点模块,包含电子商务的重要知识模块, 其中每个模块均能对学生自身技能进行训练,使学生在操作中领会;此外,该课程针对新生,增加电子商务行业、职责,明确学生就业方向,尽早进行职业生涯规划。

二、《电子商务基础》教学过程中存在的问题

1.教 材问题 。

电子商务行业发展较快, 运用的电子商务教材不能满足教学需求。教材内容重理论轻实践,内容滞后。电子商务教材应具备综合性、可读性及可操作性强的特点。

2.重难点问题 。

《电子商务基础》课程主要在第一、第二学期开设 ,其涉及的知识主要在二年级、三年级开始学习,因此,教师要为学生大量补充专业基础知识,进而导致教师教学内容繁多;如将该课程调整至第三学期或者后面学期开设, 则会给其他专业课程开设产生影响。

3.学 生基础问题 。

对中职学生而言,其自身专业知识面狭窄、基础薄弱,存在较多学习障碍。另外,学生自身水平不同,有的学生不会操作Excel、word,有的学生计算网络水平高,已经对网站经营有所了解。

4.教学方法 。

课堂教学主要以理论为主,缺乏实践。学生几乎在虚拟环境中学习,不能感受到真实的电子商务平台环境。

三、《电子商务基础》教学策略探讨

1.项 目教学法 。

《电子商务基础》部分模块的学习需要多人合作 ,尤其是计算机基础弱的学生,更需要他人协助。项目教学法实施步骤如下:(1)授课教师首先确定项目任务;(2)根据实际情况,对学生进行分组;(3)每个小组制定工作步骤、流程,明确分工;(4)开展项目时,加强小组讨论、协作 ;(5)项目完成后 ,各小组展示研究成果,并加强各小组的沟通、交流;(6)教师根据各小组的项目研究结果予以点评。

2.教 材的选择 。

由于电子商务资讯发展迅速, 因此选择合适的教材是十分重要的。如电子工业出版社出版的《电子商务基础与应用———“学·用·做”一体化教程》教材,主要分为三篇,其中上篇为“看一看”,内容主要包括电子商务概述、市场分析、技术基础及其他应用等;中篇为“用一用”,主要包括网络信息的搜索、电子商务物流、网上支付及电子商务安全等内容;下篇为“做一做”,内容主要包括策划企业网站、网上开店等。该本教材案例具有时效性特点,教材内容较丰富,不仅能增强学生学习兴趣,而且能使学生掌握最新商务资讯。

3.因 材施教 ,注重实践教学 。

教师教学时要实现理论和实践的互相结合,充分将先进的信息化环境、手段应用到教学改革中,真正实现在实践中学习、教学的效果。如学生计算机基础知识较薄弱,则可采取边学边教的教学方式;如学生计算机基础知识相对较好,则采取先做后学的教学方式。将原有模拟软件实践作为基础,加强社会实践和虚拟环境实践环节的应用。教师在指导学生加强实践的过程中,可指导学生进行社会拓展活动,进而有效提高学生动手能力,开阔学生视野,并为社会培养复合型人才。

4.及时调整教学重点和难点 。

首先,教师应根据教学大纲制订教学计划,在实际教学中根据学生意见、班级情况对教学学时、内容及时进行调整。针对不同学情和专业,在保留学校课程特色的基础上,制订不同教学计划。教学时和学生加强沟通,了解学生的学习目标和学习情况,及时调整教学计划;另外,和学校专业优势互相结合,最终有效提高学生电商技能水平和理论水平。

3.电子商务经济学基础 篇三

关键词：《电子商务基础》；教材内容

2012年工信部发布的《电子商务“十二五”发展规划》中明确指出：“要加快电子商务人才培养，鼓励职业教育加快培养既懂商务、又具备信息化技能的电子商务应用人才。”由于电子商务的系统性，电子商务人才需求是多层次的，主要有策划和开发人员，经营管理者，技术实施人员和操作人员。前两者是在实践中成长起来的，技术实施人员是本科或研究生教育的培养目标，需求量较大的操作人员则是中职学校可以培养出的电子商务人才。这类电子商务人才所从事的岗位很多，如网络导购员、网络客服员、网络管理员等。他们不需要开发软件，只要会应用即可；他们不需要懂得硬件技术，只需要能基本了解简单的维护就可以；他们不需要制定营销策略，只要掌握基本的营销技巧即可；他们不需要知道太多的法律知识，只要能够掌握商品相关的知识与法律常识就可以。简而言之，重在应用，能够实战操作即可。

根据《2012中国电子商务人才状况报告》显示，当前电商企业最急需的人才种类前三位分别是：技术型人才（含美工和IT人员，占20.4%），电商运营人才（活动策划， 商品编辑， 数据分析，占18.8%），推广销售（13.64%）。目前我市中职商贸专业的学生毕业去向主要是各大商场、超市，从事销售和收银工作。从企业需求和学生愿意就业的方向两个方面看来，二者是有重叠部分的。所以通过《电子商务基础》课程的学习，培养学生对电子商务的认识，愿意接受并能够胜任电子商务的各项岗位，是让企业拥有更多选择，同时满足市场对电子商务人才需求的首要任务。

我们完全可以在学生已具备的能力基础之上，利用《电子商务基础》教材的内容，对学生进行电子商务行业及其相关技术的普及，并让他们多了解目前市场对电子商务人才中的基础性操作人员需求的缺口之大，从而拓宽学生就业面的同时，给予电子商务企业更多的用人机会，实现人才使用的双赢局面。这样一来，《电子商务基础》的教学内容就变的至关重要。

目前教材中存在的问题

目前，《电子商务基础》已经成为商贸专业学生的基础必修课之一，但其教材存在下列问题：

1.教材过于强调知识的系统性

《电子商务基础》的教学实际操作能力要求较高，而教材的编写过程中理论教学远大于实践操作。书本中的实践操作多以企业案例为主，学生的可操作性不强，其次是软件的使用，对学生的实际操作意义不大。市面上很难找到真正的项目式教学的教材，多半是以项目式教学形式编写的传统教学。

2.与中职学生认知水平发展不相适应

任何知识的获得最终都要通过学生的主观努力和探究思维而实现， 学生的探究思维是借助于先前的知识和智力基础进行的。中职学生对《电子商务基础》的学习前准备相关度低，加之教材各章节之间独立性较强，不利于促进学生的学习迁移。教师不顾学生实际， 不考虑学生先前的知识准备， 凭主观愿望安排学生学习内容， 势必会导致知识间的脱节， 削弱学生的学习兴趣， 挫伤其学习的积极性。

3.《电子商务基础》教学内容与交叉性学科的知识没有做有效处理

中职商贸类的学生与其所学的其他课程如市场营销、计算机应用基础等课程有交叉和重合的地方，应根据专业课程的设置做出作适当的取舍和补充，提高学习兴趣的同时突出职业岗位特点，加强学生应用能力的培养。

4.现有教材内容多半与电子商务员考证内容无关

职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明，是劳动者求职、任职的资格凭证，同时也是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。目前，市面上的《电子商务基础》教材内容大多与电子商务员考证无关，教材是学生学习的对象，使用与电子商务员考证无关的教材，限制了学生的考

证。职业学校对人才的培养应从学生自身情况出发，以行业为依托，以就业为导向，培养出适应社会需要的学生。

5.《电子商务基础》教学内容滞后

教材是人类经验传承的主要渠道，而经验的总结与传承是需要时间的。正因如此，《电子商务基础》课程的教材无法紧跟快速发展的电子商务行业不断变化的需求。当我们教材上仍有教学生如何申请电子邮件，如何打包文件这样的内容时，我们应该紧迫的感觉到，教材应该重新整合了。

解决的方法及措施

1.教材编写的形式应由封闭式转变为半开放式

基于装帧形式不同的教材： 包括封闭式的教材， 如固定教材（惯指传统的正式出版、装订成册、页码“固化”的“刚性”纸质书本）、半封闭半开放式的教材，如活页教材（特指新出现的正式出版、页码可抽出更换的“柔性”的纸质书本）以及开放式的教材，如讲义（专指非正式出版的、由教师自行编写的、具有教师个性特色的教案）等。

电子商务行业的变化日新月异对于《电子商务基础》教学内容的确定有一定的难度，因此，简单的使用封闭式的教材，很难做到对行业前沿知识点的及时更新；然而，采用开放式的教材，在教学要求上难以形成统一，对学生《电子商务基础》的市级统考和电子商务员的考证容易形成“教”“考”分离，教学重难点也很难把握。结合上述两种方式的优缺点，最好的解决办法就是形成半封闭半开放式的教材，即“封闭”基本的知识，以企业电子商务部门招聘中职商贸类学生的岗位和职业能力为主线，结合南京市中职商贸专业《电子商务基础》课程统考要求，与电子商务职业技能标准相衔接，参照电子商务员考证相关内容，确定中职《电子商务基础》教学重难点；“开放”具有前沿性的知识和信息，增加行业和企业中最具有代表性的案例和事件，根据各学校和各专业的就业需要选择，采用活页的方式，更加方便教材内容的不断更替。

2.教材编写的互动性

教材是教师的教学的支撑，是学生学习的依据，同时也是引导教师教学，学生学习的引导者。教材是连接知识，教师，学生的桥梁之一。电子商务近几年的发展日益增强，尤其以B2C、C2C为代表的网络零售，更是以年均增长率70%的速度快速扩张，团购O2O的出现，手机、ipad等移动电子设备的推陈出新也带动了移动电子商务的发展。

教师应当鼓励学生自己不断的完善教材中的内容，电子商务专业是一个新兴的专业，教材的编写，本身也是一个动态的过程。教材内容贴近学生的生活，接近学生的现有水平，最根本的方法之一就是让学生参与到教材的编写。《电子商务基础》教材的内容和活动形式要有利于学生的全面发展和长远发展，要有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为终身学习创造条件。

教师可以根据自身学校的情况，将平时有合作关系的企业编写入教材中，尤其是对学生需求较多的岗位及所需技能，可以作为实践的内容编入教材，让学生完成实践课程的同时，掌握技能，了解企业及岗位要求，为今后的学生就业和企业的用人做好铺垫。

结束语

《电子商务基础》教材建设，远远跟不上时代发展的步伐，而教材的开发是一个有目的、有计划的系统性工作，他必须成为一个民主、开放、不断完善的过程。一个版本不断复制出来的教材不适合于职业学校的专业课教学使用。《电子商务基础》教材的建设应以企业电子商务部门招聘中职商贸类学生的岗位和职业能力分析为依据，结合南京市中职商贸专业《电子商务基础》课程统考要求，与电子商务职业技能标准相衔接。总之，教材开发的根本目的是为了满足学生、教师、学校和企业发展的个性化需求并促进其发展。教材的开发必须不断地贴近市场、贴近师生、贴近学校。

4.电子商务基础总复习题 篇四

一、单项选择题：

1． 商家要开展电子商务活动 , 应该用（C）作为其主要的生意平台。

A． BBS

B．电子邮件

C．在线商店

D．电话定购 2．Intranet和Internet的区别是(A)A．访问 Intranet 需要授权

B．Intranet 执行特殊的协议

C．Intranet 软件和协议是独立于硬件的 D．Intrarlet 只在扇部物理范围内运行 3． 电子数据交换的简称是(B)A．EFT

B．EDI

C．NET D．EC 4． 传统媒体促销过程的最重要特征是（A）A． 销售者是主动的 , 而购买者是被动的 B． 销售者是主动的 , 而购买者是主动的 C． 销售者是被动的 , 而购买者是被动的D． 销售者是被动的 , 而购买者是主动的 5． 企业开展电子商务不能实现(D)A． 增加商业机会

B． 降低经营成本

C． 亲合客户关系

D． 降低上网费用

6．（B）是企业与个人之间的电子商务的英文缩写。A．C2C

B．B2C

C．B2B

D．B2G 7． 统一资源定位器的缩写为（A)A．URL

B．HTTP

C．HTML

D．CGI 8． 教育机构网址的顶层域名是(A)A．edu

B．com

C．net

D．gov 9．CA 的中文含义为（D)

A． 电子中心

B． 金融中心

C． 银行中心

D． 认证中心 10． 电子商务本质上是一种(D)A． 技术活动

B． 通讯活动得

C． 购买活动

D． 商务活动 11．Dell经营模式的核心就是（D）

A．买卖公平

B．实时生产 C．大规模按单定制

D．与客户进行直接沟通 12． 传统商务运作过程可分为以下三个部分：信息流、物流和（B）A．数据流

B．资金流

C．知识流

D．企业流 13． 网络化、信息化技术在电子商务活动中是（B）

A．目的 B．工具和手段

C．利润源泉

D．商务主体 14．电子货币发行和运行的流程分为发行、流通和（A）A．回收

B．废弃

C．支付

D．再利用 15．网站在（B）之后进入正常运行期

A．网站实现

B．网页发布

C．网页调试

D．网页维护 16． SCM的含义是（D）

A．电子商务

B．客户关系管理

C．供应链

D．供应链管理

17、EDI的含义是（B）

A．电子通讯

B．电子数据交换

C．电子商务

D．企业资源计划

18、商业组织网址的顶层域名是（B）A．edu B．com

C．net

D．gov

19、（C）不是互联网搜索引擎

A ．Baidu

B． Google

C． Sina

D．一搜 20、加密体制分为公开密钥加密体制和（B）

A．非对称加密体制

B．对称加密体制

C ．DES

D． RSA 21． 传统的商务运作方式，是以（C）的物理交换或物理接触来完成业务交易。

A．批发

B．零售

C．直接

D．直接或间接

23、表示企业与消费者间电子商务的英文缩写是（A）。

A． B TO C

B． G TO C

C． B TO R

D． B TO G

24、下面哪项不属于电子商务软件功能（D）。

A．商品目录显示

B．购物车

C．交易处理机制

D． 站点买过书并再次访问该站点时，屏幕上将建议你购买几种你可能喜欢的书，这属于Amazon.com站点的（B）。

A．网站推广 B．销售个性化

C．内容选择

D．内容的更新

42、基于现代概念的电子商务，最早产生于20世纪（B）年代，发展于20世纪90年代。

A.50 B.60 C.70 D.80

43、电子商务在人们最早出现的概念是电子贸易（ET）它又称为（D）贸易，起先被用于一些大企业与其客户的交易中。

A.EDI B.EC C.EB D.无纸

44、数据电文的（D），系指可认定是由其或代表其发送或生成该数据电文然后获许予以存储的人。

A.接收人 B.中间人

C.认证中心

D.发送人

45、用户数据维护属于（A）商应提供的服务内容。

A.IAP B.ISP C.ASP D.IPP

46、Intranet的基础是企业内部管理信息系统，而它的基础系统是（B）管理系统。

A.MIS B.DBMS C.DSS D.ERP

47、一九九六年12月，联合国第51/162号决议正式通过了（C）。该法是世界上第一个关于电子商务的统一法。

A.《电子商务法》

C.《电子商务示范法》

B.《电子商务交易法》 D.《电子商务网络法》 48、1995年10月，在美国诞生了全球第一家网上银行（A）。

A.安全第一网络银行 B.密苏里Mark Twain银行

C.西尔寺银行 D.花旗银行

49、《电子商务示范法》第一条就对适用范围做出了规定，即“适用于在（A）方面使用的以一项数据电文为形式的任何种类的信息”。

A.商业活动

B.电子交易 C.B2B

D.C2C 50、1997年7月1日，美国政府发布了（D）, 从政策法规的制订和信息安全，技术标准为策略均给予原则上的指导。

A.信息高速公路 B.全球电子商务行动计划

C.国际互联网二代 D.全球电子商务纲要

51、形如202.168.0.1的IP地址属于下面的哪类网络（C）：

A、A类 B、B类

C、C类

D、广播地址

E、保留地址

52、电子数据交换（EDI）技术的两大要素是（C）。

A.抽象化、标准化

B.具体化、标准化

C.自动化、标准化 A．信息

D.具体化、自动化

C．物流

53、实现电子商务的前提条件是：（D）

B．人才

D．电子信息技术

54、EDI的主要优势在于（B）。

A.节约纸张

B.快速、高效 C.避免重复劳动

D.减少错误

55、电子商务的任何一笔交易都包含着(B)。A．物流、资金流、事务流

C．资金流、物流、人才流 通信技术为手段。

A.货币

A、计算机技术

B．资金流、物流、信息流 D．交易流、信息流、物流

56、电子货币是以（C）为基础，商用电子机具和交易卡为媒介，以电子计算机技术和B.信息

B、数据库技术

C.电子信息网络

C、企业

D.EDI技术 D、人才

57、电子商务的核心是：（A）

58、电子现金的本质特征有精确性、匿名性和（B）。A.价值性 B.流通性 C.等价性 D.交换性

59、网络银行又称为网上银行、在线银行，是指银行利用（A）技术，通过在Internet上建立网站，向客户提供金融服务。

A.Internet B.EDI C.SWIFT D.Intranet 60、支付系统使用简单加密模式对（A）交易而言是不适用的。A.大额

B.小额

C.B2B D.B2C 62、实现电子商务的前提条件是：（A）

A．信息 A．推送 B．人才

C．物流 C．广播

D．电子信息技术

D．检索 63、在网上输入关键字查询信息的方式属于（D）技术。

B．数据挖掘

64、电子商务的任何一笔交易都包含着(B)。

A．物流、资金流、事务流

C．资金流、物流、人才流

A．SSL B．TCP/IP

B．资金流、物流、信息流 D．交易流、信息流、物流

Ｄ． HTTP

Ｄ．其他 65、（C）协议是用于开放网络进行信用卡电子支付的安全协议。

Ｃ．SET 66、Internet上常用的网上支付方式是：(C)Ａ．电子现金

Ｂ．电子支票

Ｃ．信用卡

67、电子商务中大量使用EDI，其中文意思为：(A)A．电子数据交换 B．电子数据库 C．电子数据系统 D．增值网络

68、在企业Web网的创建中，企业不需要专门申请IP地址和域名的方式是：(B)Ａ．自己建设和管理

Ｂ．使用服务器托管 Ｄ．其他

Ｄ．电子货币 Ｃ．使用自己的IP地址 Ａ．信用卡 69、（A）是网上支付使用最多的一种方式。

Ｂ．电子支票

Ｃ．电子现金

70、部门网的设计从具体应用来划分,可分为：(A)A.小型对等网络和客户机/服务器形式 B.中型对等网络和客户机/服务器形式 C．客户机/服务器形式 D.客户终端和客户机/服务器形式 72、最早的电子商务的产生是因为：（B）

A、计算机的发明

B、电报的出现 C、计算机网络 D、电话的发明 73、在自己的计算机上，可以登录到其它远程计算机上的服务是（D）A、SET

B、Email

C、vsenet

D、Telnet 74、在电子商务分类中，C to C是指（A）

A、消费者-消费者电子商务

B、企业-企业电子商务 C、企业-消费者电子商务

D、企业内部电子商务 75、关于客户机/服务器体系结构的错误说法是（C）

A、曾经是一种流行的结构

B、可用于广域网 C、不可用于万维网（是指因特网上的（A）：

A． 域名

B．邮件地址

C．口令

D．ISP 82实现电子商务的前提条件是：（D）

A． 信息

B．人才

C．物流

D．电子信息技术 83在网上输入关键字查询信息的方式属于（D）技术。

A． 推送

B．数据挖掘

C．广播

D．检索

85（C）协议是用于开放网络进行信用卡电子支付的安全协议。

A． SSL B．TCP/IP

Ｃ．SET

Ｄ． HTTP 86制约电子结算发展的因素是（B）A、经营成本的降低

B、技术成本的增加 C、处理成本的降低

D、在线商务的增加）87影响电子商务软件功能选择的一个关键因素为：（B）

A、电子商务受众

B、软件价格 D、功能复杂性

B．支持软件产品的顾客送达

C、软件的可维护性

88、FTP服务器的功能为：（D）A．负责公司邮件收发

C．管理顾客的WWW请求

D．支持员工远程登录

89在计算机安全中，保密是指：（A）A．防止未经授权的数据暴露并确保数据源的可靠性 B．防止未经授权的数据修改 C．防止延迟服务 B． 防止拒绝服务

90计算机安全主要分为两大类安全，即：（B）A．客户机安全和服务器安全

B．物理安全和逻辑安全

D．密码安全和隐私安全 B． 服务器安全和通讯信道安全

91有一种结算工具是在塑料卡上嵌入了一个微处理器芯片，芯片里存储了大量关于使用者的信息，它比传统磁条卡更易于防止滥用，这种电子结算工具是：（D）

A、信用卡 B、电子支票

C、贷记卡

D、智能卡

92与传统结算工具相比，电子结算的主要缺点是：（B）

A、缺乏便利性

B、缺乏安全性

C、初期投入大，技术复杂 A、方便、成本低

D、不能进行小额结算 B、管理控制技术复杂

D.不可能被伪造 B、查寻范围太窄 D、所的结果信息太少

E、保留地址

93与传统现金相比，电子现金的优点为：（A）

B、已解决合理征税问题

94从查询角度看，WWW最大的缺点是：（A）

A、出现大量无关的不精确信息

C、查询速度太慢

A、A类

95形如202.168.0.1的IP地址属于下面的哪类网络（C）：

B、B类

C、C类

D、广播地址

96、公司WWW展示的一个重要目标是：（D）

A、仅同已有顾客建立联系

D、目标受众识别

A、NFSNET A、组织结构

B、仅同潜在顾客建立联系 D、同顾客和潜在顾客建立联系

D、CSTNET

97、Internet最初起源于（B）

B、ARPANET

C、CERNET 98、企业实施客户关系管理的核心是：（B）

B、客户中心

B、客户关系管理的业务流程

D、客户关系管理的软件支持 99、对WWW服务器的基准测试是：（C）

A．比较服务器传输速度的一种测试方法

B．比较服务器硬件性能的一种测试方法 C．比较服务器硬件和软件性能的一种测试方法

C． 比较服务器软件性能的一种方法

100、在电子商务分类中，C to C是指（A）

A、消费者-消费者电子商务 C、企业-消费者电子商务

二、多项选择题

1、以下哪些是互联网接入技术(ABCD)

A．拨号接入

B．ADSL C．ISDN

D．无线接入

E．EDI

2、以下（ABC）是服务器操作系统。

A．．windows

B．Linux C．Unix

D．IIS

E．WINS

3、有关 IP 地址和域名系统的论述正确的有（ABC)。A．IP 地址是用四个字节的数字来表示因特网上主机的地址 B．IP 地址由网络标识和主机标识两部分组成 C． 域名是 IP 地址的符号化表示 D． 域名是用十进制数字表示的 IP 地址 E． 域名就是 URL

4、防火墙的三种基本类型 , 分别是（ABD）。

A、包过滤型防火墙

B、监测型防火墙

C、屏蔽主机型防火墙

D、代理服务型防火墙

E、堡垒型防火墙

5、电子商务认证机构的职能有 :（ABC)A．发放数字证书

B． 对买卖双方的交易信息进行加密和解密 C．对买卖双方的身份进行审核

D．管理用户的数字证书

E． 访问控制

6、电子商务的特性表现为（ACD）A．互动性

B．零距离

C．零时差

D．真实性

7、电子商务的应用模式包括（ABD）

A．网络零售

B．网上拍卖

C．网络经纪

D．网络出版

8、测定和评估广告效果可以从以下方面进行（ACD）A．注意率

B．覆盖率

C．到达率

D．行动率

9、一个好的网站应包含哪些特征（ABDE）。

A．功能完备

B．易于导航

C．五颜六色

D．更新及时

E．安全可靠

B、企业-企业电子商务

D、企业内部电子商务

10、安全认证协议包括（AC）

A．HTTP

B．HTML

C．SET

D．SSL

12、下列属于网页设计工具的是（CD）。

A ．HTML

B． HTTP

C． Dreamweaver D． Frontpage

E． FTP

16、电子支付的工具包括（ACDE）。

A．电子现金

B．信用卡

C．电子支票

D．电子游戏

E．网络零售

17、企业网站的在线推广方法有（ABC）。

A．交换链接

B．在线广告 C．搜索引擎加注

D．电视广告 E．橱窗广告

31、数字证书包含以下的内容：（ABCD）。

A．证书拥有者的姓名和公钥

D． 数字证书的级别

32当前所采取的主要防范黑客的措施有：（ABCDE）。A．使用防火墙技术，建立网络安全屏障

C．使用有效的监控手段抓住入侵者

E．加强防范意识，防止攻击 33口令的选择原则有：（BCE）。A．不容易记忆 D．容易分析

B．容易记忆

C．不易猜中

E．不容易分析

B．使用安全扫描工具发现黑客 D．时常备份系统，若被攻击可及时修复

B．公钥的有效期 D．数字证书的序列号 C．颁发数字证书的单位及其数字签名

34、下面有关信息加密的论述正确的有：（ABCDE）。

A．加密是指采用物理方法对信息进行再组织，使之成为一种不可理解的形式 B．密钥的位数越长，加密系统就越牢固 C．对称加密需要有一对密钥

C． 非对称的加密与解密使用不同的密钥 E．数字加密标准DES是非对称加密 35下面有关防火墙的局限性的论述不正确的有：（ABCD）。A．防火墙可以抵御来自内、外部的攻击

B．不能防范外来人为因素的攻击，但可以防止内部人员的恶意攻击 C．不能防止数据驱动式的攻击 D．可以防止已感染的文件的扩散

36电子商务认证机构的职能有：（AB）。A．发放的数字证书

D． 访问控制

37企业网络经营的发展需要解决的技术瓶颈有：（ABC）A．提高产品开发技术与速度

B． CA中心的建设

B．对买卖双方的交易信息进行加密和解密

D．管理用户的数字证书 C．防止计算机病毒和网络黑客的入侵

B．建立与国际接轨的技术标准

D．物流系统的建设 E．信用制度的建立

38在网络环境下，顾客的购买行为具有（ABCE）的特征。A．个性消费的回归

B．主动性增强

D．对于品牌仍有较强的忠诚度 C．可以对网上商品进行广泛的比较

E． 要求商品的质量和精细程度高

39对于潜在进入者，其进入网络经营的障碍主要有：（AE）。A．企业经验曲线仍是主要的进入障碍 B．密切了上下游企业之间的战略联盟 C．企业规模不再是进入的主要障碍 D．建立网站的技术障碍降低 E． 人才的短缺

40下面哪些产品有利于开展网络营销：（ABDE）。A．书籍、VCD D．食品

B．计算机软件 E．家电

C．票务服务

41电子商务环境与传统商务有了较大的变化，下面阐述正确的有：（ABC）。

A．产品形态市场和资本形态市场中的商务活动主要属于电子商务； B．信息形态市场的商务活动主要属于电子商务；

C．在传统商务中，人文环境的影响无处不在，而在电子商务中，则其影响相对较弱； C． 政府部门在电子商务中仍是重要的影响因素，甚至是决定的因素。

43电子商务对企业的经营管理的很大的影响，主要表现在：（AB）。

A．时空观念的转换

B．必须要提高企业的知名度，有足够的吸引力 C．企业必须要进行流程重组或再造

D． 企业的历史、规模等仍然在电子商务中起决定性的作用。46下面有关电子商务对经济发展影响的论述不正确的有：（BC）。

A．电子商务的发展离不开信息产业的支持，另一方面，电子商务也促进了信息产业的发展。

B．信息产业的发展与工业的信息化密切相关，而与农业的发展则关系不大； C．电子商务可以提供较丰富的信息，但对减少经济的波动无能为力； D． 传统经济下的规律报酬递减，在电子商务下，信息价值也同样适用。47下列描述符合目前计算机网络的基本特征的有：（ABD）。

A．计算机网络是通信技术与计算机技术的结合 B．其建立的主要目的是实现计算机资源的共享 C．互联的计算机应有明确的主从关系 D． 联网的计算机必须遵循统一的网络协议 48计算机网络组成部分的三要素：（ABC）。A． 网络服务

B．传输介质

C．协议

D．计算机

49下面对计算机网络拓朴结构论述正确的有：（BCD）。A．网络拓朴不涉及信号的流动，只关心介质的物理连接形态 B．网状结构是局域网中主要的拓朴结构之一 C．星型拓朴中故障的定位容易 D． 环型结构中对网络的扩展比较困难

52下列选项中，（ACD）是电子商务的主要功能？

A．企业网络经营 B． 网上购物

B．企业信息发布

D．网上招投标 E．网上聊天

53驱动电子商务发展的主要因素有：（BC）。

A．现代工业的发展 C．各国政府的推动 E． 军事竞争的需要。

56下列不属于个人商务活动特点的有：（ABCDE）。

A．以满足个人生存需要为直接目标 C．以个人意识为基本影响因素

F． 是毫无规律可寻的行为。

59无形商品的电子商务运作模式有：（ABCD）。

A．网上订阅模式

B．付费浏览模式 D．网上赠与模式 A． 广告支付模式

B．是最终的消费行为 D．对社会生产无影响的行为

B．信息产业的发展 D．新闻媒体的炒作

60下面对于电子商务发展动力论述正确的有：（BD）。

A.摩尔定律是上世纪提出来的，现在已不适合信息产业的发展。

B.电子商务是当前世界信息技术应用最广泛的领域，是信息化建设的最主要组成部分。C.2000年1月起，美国政府要求联邦政府所有对外采购均采用电子商务方式。D.全球经济一体化的发展，使企业间的竞争深度加剧，企业必须要实现与客户的信息交流才能保持竞争优势地位。

三、简答题：

1、电子商务与传统商务相比具有什么特点？

1、信息提供：透明、准确

2、流通渠道：企业直接到顾客

3、交易对象：全球

4、交易时间：全天

5、销售方法：完全自由购买

6、顾客方便度：按照自己的方式购买

7、对应顾客：能够迅速捕捉顾客的需要，及时应对

7、销售地点：虚拟空间

2、电子商务的安全需求有哪些？

一、信息传输的保密性

二、交易文件的完整性

三、信息的不可否认性

四、交易者身份的真实性

3、电子现金系统必须满足哪些方面的条件？

一、最终支付

二、分散处理

三、脱线处理

四、信誉度

4、在线零售成功的关键因素有哪些？

一、基础信息服务一步到位

二、完善的客户服务系统

5、免费信息为网络公司带来了哪些好处？

一、市场更趋自由化

二、市场不确定因素大大减少

三、中间商的作用和形式发生变化，新型中间商与信息服务平台纷纷出现

四、消费者从被动地接受营销信息，变为主动地参与企业的营销过程

五、消费者与制造商及其服务企业共享营销信息

六、消费者购买行为趋于复杂、灵活

6电子商务人才的素质要求有哪些？

网络营销能力、网络客户服务能力、上午网页设计制作能力和网络信息处理能力

7、电子商务中存在的安全问题有哪些？

卖方面临的问题：

1、系统数据被篡改

2、服务器被克隆

3、买方不诚信

买方面临的问题：

1、卖方不诚信

2、恶意攻击

信息传输问题：

1、冒名窃取

2、篡改数据

3、信息丢失

4、信息传递过程中的破坏

5、虚假信息

8、网络营销的促销策略？

电子邮件 第三方平台关键字的竞价排名

9、电子商务中物流的作用？

1、电子商务改变传统物流观念

2、电子商务改变物流的运作方式

3、电子商务改变物流企业的经营

4、电子商务促进物流改善和提高

10、安全电子交易协议具有哪些特征？

便捷性好 安全性高

11、什么是电子商务？

通过互联网进行销售商品，提供服务等的经营活动

12、非对称加密的概念？

允许在不安全的媒体上的通讯双方交换信息，安全地达成一致的密钥

13、防火墙得概念？

一个由软件和硬件设备组合而成、在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障

14、电子商务的概念？

通过互联网进行销售商品，提供服务等的经营活动

15、对称加密的特点是什么? 公钥和私钥是对等的

16、电子商务与传统的商务比较起来有哪些优势?

1、信息提供：透明、准确

2、流通渠道：企业直接到顾客

3、交易对象：全球

4、交易时间：全天

5、销售方法：完全自由购买

6、顾客方便度：按照自己的方式购买

7、对应顾客：能够迅速捕捉顾客的需要，及时应对

7、销售地点：虚拟空间

17、电子钱包的概念？

小额支付的智能储值卡，持卡人预先在卡中存入一定的金额，交易时直接从储值帐户中扣除交易金额。

18、电子货币的主要功能为哪四项？

1、转帐结算功能:直接消费结算代替现金转帐;

2、储蓄功能:使用电货币存款取款;

3、兑现功能:异使用货币进行货币汇兑;

4、消费贷款功能:先向银行贷款提前使用货币

四、论述题

1、论述非对称密钥加密的基本内容？可以举例说明。

需要两个密钥来进行加密和解密，这两个秘钥是公开密钥（简称公钥）和私有密钥（简称私钥）。

2、物流、资金流和信息流的相互关系（联系与区别）？

资金流、物流和信息流的形成是商品流通不断发展的必然结果，它们在商品价值形态的转化过程中有机地统一起来，共同完成商品的生产——分配——交换——消费——生产的循环。以信息流为依据，通过资金流实现商品的价值，通过物流实现商品的使用价值。

3、试述在线购物的基本过程？

选择商家；准备支付；会员注册；选购商品；选择发货方式；选择支付方式；收货后通知第三方打款给卖家；最后评价卖家

4、试述公司贯彻客户关系管理必须解决哪些问题？

1.盲目寻找新客户，遗忘老客户 2.客户信息零散，不利于企业竞争 3.观念陈旧，不注重可持续发展

5、论述电子钱包的功能、流程及其优点？

1、个人资料管理

2、网上付款

3、交易记录查询

4、银行卡余额查询

5、商户站点链接

客户接入互联网，通过浏览器在网上浏览商品，选择货物，填写网络订单，选择应用的网络支付结算工具，并且得到银行的授权使用。

2、客户对相关订单信息

3、商家服务器对客户的订购信息进行检查、确认，并把相关的、经过加密的客户支付信息转发给支付网关，直到银行专用网络的后台业务服务器确认，以期从银行等电子货币发行机构验证得到支付资金的授权

4、银行验证确认后，通过所建立的经由支付网关的加密通信通道，给商家服务器发送支付结算信息。

5、银行得到客户传来的进一步授权结算信息后，把资金从客户账号上转拨至开展电子商务的商家银行账号上，借助金融专用网进行结算，并分别给商家、客户发送支付结算成功信息

6、商家服务器收到银行发来的结算成功的信息之后，给客户发送网络付款成功信息和发货通知。

1、匿名性

2、不可跟踪性

3、节省运输费用

4、风险小

5、节省交易费用

6、支付灵活方便

6、论述信息高速公路是否是实现电子商务的物质基础，为什么？

信息高速公路是实现电子商务的最底层的基础设施，它是由各类网络通信设备及计算机组成；没有信息高速公路，信息只能是小区域内传递，无法实现跨越大空间的高速传送，真正的电子商务就无从谈起，因此说信息高速公路是实现电子商务的物质基础。

8、与传统拍卖方式相比，网上拍卖的优势有哪些？

1、拍卖的运作成本低

2、拍卖周期缩短

3、拍卖不受时空的限制

4、拍品不需要审查

5、拍卖公告发布的及时有效

6、拍品以图片的形式展示

7、拍卖过程实时监控

8、支付方式多样

5.经济学基础(教案) 篇五

【教学内容】解读当前宏观经济形势

【教学目标】

1.知识目标：①掌握相关的经济学概念； ②熟练的掌握有关经济学理论，教材中涉及到的有关国民经济核算理论、失业与通货膨胀理论经济周期理论；

2.能力目标：能够利用所学的基础知识，对当前的宏观经济形势进行一定的分析，提高学生对知识的理解和应用能力，以提高经济参与能力。

3.态度目标：了解我国当前经济形势，明确我国在国际社会中的地位，理解国家的经济政策，全面辩证的看待我国当前的宏观经济形势。

【教学重点】总体上把握我国的宏观经济形势，了解国情

【教学难点】对基本概念和基本原理的掌握与应用；相关数据的收集与整理

【教学方法】案例法，数据分析发；谈话法；讨论法；

【教学过程】

（导入）对整个宏观经济学做一个概要的分析，进而说明，我们掌握这些基础理论知识，最终目的是为了指导实际。座位一个合格个公民，必须了解国情，参与社会，贡献自己的聪明才智。那么我们应当如何认识与评价一个经济社会的经济形势？我国当前经济形势如何？现在，我们在学习了相关知识基础上，可以做全面的分析。

对经济形势作出评价，首先要有一定的评价指标，那么，经济评价指标有哪些呢？

一．经济评价指标（板书）

全面、详实的评价经济体系，要用到好多指标，详细的内容可以参考国家统计局每年发布的统计年鉴{展现图片}，用到了好多指标，课可以登陆国家统计局的官方网站，查阅到相关的数据。但对于一般的衡量经济运行指标，最经常的有四个指标，分别从经济总量及其增长情况、物价变动情况、社会就业情况以及在开放经济社会中国际收支，来衡量经济运行状况。这也是政府在进行宏观调控时最为关注的几个方面，即要实现：经济稳定增长、充分就业、物价稳定、国际收支平衡。

逐一简单介绍这些经济指标的含义及作用，由于学生已经有了知识储备，可以请学生来完成相关的理论知识的回顾。

1.关于衡量经济增长的指标

国际上常用GDP（国内生产总值）

【参考资料及网站】

6.经济学基础论文 篇六

产业结构调整与结构性失业，不仅包括农业产业、工业产业及服务产业之间资源要素的重新配置，也包括各产业内部行业间资源要素的重新协调。资源要素的重新配置，首要就涉及到劳动要素的重新配置。这意味着过去劳动要素的供需平衡将被打破，新的供需关系将要建立。打破旧有劳动要素的供需平衡，伴随大批劳动力将随产业结构的调整而转移，同时，也将出现大批劳动力的结构性失业(周期性失业、磨擦失业、结构性失业)。产业结构调整必然伴随结构性失业。

2.为此，政府必须付出巨大的机会成本。从经济学的角度说，成本分为机会成本与会计成本。会计成本是会计师在帐薄上记录下来的成本。会计成本不能用于决策：一是因为它属于历史成本，而决策总是面向未来的;二是会计成本只反映使用资源的实际货币支出，没有反映为使用这些资源而付出的总代价。所谓机会成本，也称为经济成本，机会成本指因为使用这一资源而不得不放弃的其它利用场所可能带来的最高的价值。投入品的历史成本则是购置这一投入品时支付的费用，比如，如果一项资源既能用于甲用途，又能用其他用途，如果用于甲用途，就必须放弃其它用途。那么资源用于甲用作的机会成本，就是被放弃的其他用途本来可以得到的最高价值。

3.产业调整工会付出的机会成本。中国工会付出的是什么呢?是工人失业、下岗?会员的流失?的确，90年代中期以来，工人失业、下岗加剧，会员流失严重。

工会入会率的降低，一方面由于大批工人的失业、下岗造成。从1993年到的8年中，我国下岗职工累计达5713万人。如以50%的再就业率计算，截止20底未就业的职工仍有2856.5万;由于再就业职工一般都是从建有工会的国有企业还没组建工会的民营、私营企业，或从事个体、社区服务业等等，加3.1%的登记失业率，可以说，8年间，中国大陆工会会员至少流失3500万人左右。

入会率降低的另一方面原因是大批新生职工涌向了非公有制企业，它已经占到现在全国新的正式的提法，即“着力建立延伸到乡、街道一级的工会组织领导体制”。因而，从统计的角度讲，符合进入工会的职工人员数量一下子就从1981年的0.818亿升到年的2.032 亿。往宽了算入会率只有51%。当然与西方国家比，这个数字不算低的。但是，它起码说明，有近半数职工的全法权益得不到工会的保护。

我们应该看到中国工会的现实状况。工会要在“上级工会和同级党委领导下，依法独立地开展工作”。工会能做到的应该充分利用后一句话，“依法独立地开展工作”，象大庆工会那样，把这句话体现的政策用好，用足。

如果说，政府改革、调整付出的机会成本是使中国经济从将要濒临崩溃的边缘冲出来，使国有企业解脱困境，融入经济一体化的进程的代价;那么在这个进程中，工会付出的成本则是使工会完全从计划经济体制的模式下，挣脱出来，使工会走上真正发展的道路。所以我认为，在中国经济的结构调整中，工会付出的机会成本远远小于得到的。

7.电子商务经济学基础 篇七

1《电子商务基础》校本教材编写的必要性

1.1 现行统编《电子商务基础》教材存在的问题。

中等职业学校的教材建设, 远远跟不上时代发展的步伐, 尤其是电子商务专业的教材, 问题更为突出。电子商务专业是一个新兴的专业, 很多教学方法和课程设置都处在探索之中。目前, 电子商务教材存在的诸多问题, 主要集中体现在以下方面:理论知识过多过深, 忽视了学生的学习兴趣和综合能力的培养;专业基础知识面较窄, 影响了社会需求的复合型人才的培养;教材内容不能及时更新, 内容陈旧, 不能体现新知识、新技术、新工艺、新方法, 不能体现科技发展需求和时代特征;脱离学生学习实际, 不利于学生创新精神和实践能力的培养;“重教轻学”, 编者较多考虑的是教材怎么有利于教师教, 较少考虑怎么用于学生自学, 没有体现和渗透学法教育;有些专业课教材, 相互之间衔接较差, 存在内容重复或内容脱节等现象。

1.2 目前的电子商务专业教学现状令人担忧。

1.2.1 实验室设施建设不完善。

电子商务专业是一个实践性很强的专业。电子商务实验具有教学实验性和科学实验性的双重属性。电子商务专业教学实验是针对着电子商务专业课而进行的知识再现、知识还原、知识综合、知识运用与知识创新, 是电子商务专业课与专业基础课的延伸。但是, 现在大多数中等职业学校的电子商务模拟系统不完善或没有, 理论课程得不到有效补充, 形成了从理论到理论的空对空教学。

1.2.2 专业师资队伍有待提高。

目前, 电子商务专业毕业生很少, 而电子商务师范类的毕业生则少之又少, 现在中等职业学校进行电子商务教学的教师主要是从管理、贸易、计算机专业转行进行的。据调查显示, 还有不少教师来自与电子商务专业毫无关联的学科。这些教师自己对电子商务还一无所知, 教学内容杂乱无章, 学生也就学得晕头转向。据该调查统计显示, 目前在中等职业学校从事电子商务专业教学的老师, 平均教龄不到两年, 大多数教师采用“摸着石头过河”的教学方式, 其中潜在的问题也自然会随着教学的深入一一浮出水面。虽然这样的现象不是存在于所有的电子商务教师中, 但是也能反映出一定的问题。

2《电子商务基础》校本教材的编写思路

教材编写, 要围绕电子商务“是什么, 做什么, 怎么做”展开, 包括电子商务的概念、电子商务的主要模式、商务的技术实现、电子支付系统、电子商务业务流程与主要环节、电子商店、网络营销、电子商务法律等内容。主要编写思路要体现以下几个方面:

2.1 内容的选择要具有时代性。

要使教材联系社会发展、科技进步和学生的生活经验。教材体现的教学指导思想也要具有时代性, 具体反映最新的电子商务发展的状况, 让学生及时了解电子商务最新的动态。这些知识是最新的东西, 教师讲起来生动可信, 学生听起来也有兴趣, 不枯燥。教材要采用先进的教学方法, 设计灵活多样的教学活动。

2.2 基础性与选择性相结合。

教材内容的选择和编排首先要体现中职教育的基础性原则, 即保证绝大多数学生的共同基础。此外, 教材要充分体现选择性原则, 教材的组成部分要具有选择性, 教学内容要给教师的教学和学生的学习留有选择的余地。同时, 教材也要适当渗透相关的电子商务员考试的相关知识, 使学生感到学习的东西能学以致用。

2.3 发展性和拓展性。

电子商务专业是一个新兴的专业, 而校本教材的编写, 本身也是一个动态的过程。它不是既定的、静态的, 不能让学生感到脱离他们生活, 远远高于他们的现有水平。电子商务基础教材的内容和活动形式要有利于学生的全面发展和长远发展, 要有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力, 从而为终身学习创造条件。为此, 教材应该尽可能采用探究式、发现式的学习方式, 促使学生优化学习方式;教材要有利于学生拓展思维, 开阔视野, 培养创新精神和实践能力;教材内容的编排方式要有利于学生的自主学习, 教材中最好列举一些操作性较强的模拟实训, 这些实务模拟能帮助学生巩固所学的理论知识, 也是理论知识的有益补充。这种以学生直接经验为主获得知识的方式, 能极大激发学生的学习兴趣, 提高学生的动手操作能力。例如, 讲授网上支付系统中的网络支付平台的编写, 以快钱和支付宝为例, 要让学生亲自申请一个账号, 亲自体验支付的过程, 学生才能真正理解。

2.4 科学性。

电子商务基础教材的编写要依据这个阶段学生年龄的特点和学生现有的基础等客观条件, 充分体现不同年龄段和不同水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求要体现循序渐进的原则, 应该由易到难、从简单到复杂逐步过渡。教材应根据不同学习阶段的特点, 在教学内容和要求等方面各有侧重。教材在内容、目标和要求等方面应具有系统性。教材尽可能选择真实、当地和典型的实例。

2.5 思想性。

校本教材应渗透思想品德教育, 应有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。知识是文化的载体, 文化对学生的人生观、世界观和价值观都会产生一定的影响。因此, 要注意隐性知识的显性化。例如, 电子商务的概念有十几种, 在教材编写时可以把国际上几个规模大的、典型的公司的定义放到教材中, 同时把相关公司标识和相关说明也一同编写到教材中, 让学生了解相关公司的具体情况。

3 采用新教材的同时, 要大胆地进行教学改革

要把握好校本教材的质量关, 只有树立精品意识, 才能做出好的教材。在具体的编写过程中, 促进学生、教师和学校的持续发展是校本教材建设的根本价值取向。但凡校本教材建设比较成功的学校, 都非常重视“三个坚持”:坚持以学生发展为本, 追求校本教材最大程度地贴近学生的发展需求, 拓展学生参与互动对话的空间, 强化活动体验设计, 反对单纯让学生发展服务于教师特长和学校特色;坚持服务于全体学生的发展和全体教师的专业成长, 只为部分学生设计、仅由少数教师参与的校本教材建设其意义是不完整的;坚持长远规划、谨慎设计、长效利用一切可用的资源, 不盲目“追风”, 不搞“走马灯”似的开发, 始终把校本教材建设视为一个持续生成的过程, 不断反思, 不断改进。校本教材建设是一个民主、开放与生成的过程。

校本课程开发的根本目的是为了满足学生、教师和学校发展的个性化需求并促进其发展。校本教材建设的目标和领域在确定后具有相对稳定性, 但其结构和具体内容应是“流动的春水”, 必须不断地贴近时代、贴近师生、贴近学校。因此, 校本教材建设必须成为一个民主、开放、生成的过程。一蹴而就、一劳永逸又能生机无限的校本教材是不存在的。

参考文献

[1]刘晓才.中等职业学校电子商务专业问题与对策[J].南京师大:文教资料, 2006 (7) .

8.电子商务经济学基础 篇八

关键词：低碳经济 理论基础 经济学价值 探讨

中图分类号：F062.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）08--02

低碳经济是指在可持续发展的理念之下，通过新能源开发、产业转型、制度创新、技术创新等多种形式和手段，尽可能的减少石油、煤炭等高碳能源消耗，以减少温室气体的排放，最后达到生态环境保护和经济社会发展双赢的一种新型的经济发展形态。它能在一定程度上改变当前环境污染越来越严重的现状，减缓全球气候逐渐变暖的趋势，既能提高经济的发展又能保护环境，减少资源的浪费，一举数得，是值得大力推广的。

一、低碳经济的理论基础

1、低碳经济的经济学基础

低碳经济蕴含在很多的经济学思想之中，比如说减少二氧化碳排放量的低碳经济思想，在魁奈的《重农主义或最有利于人类的支配力量》一书中就早有涉及。在世界主义的经济学研究范畴中，经济学绝对不止是研究一个国家的国内生产总值，也就是通常所简称的GDP增加，而是要研究人类的发展和社会经济的发展。我们知道，世界主义的经济学，它所主要的研究目的就是为了人类社会的发展，更大程度的为人类造福，这就与低碳经济的根本思想不谋而合。所以说，低碳经济减少二氧化碳排放量的思想是符合世界经济学理论的。

2、低碳经济的相关学科比较

低碳经济主要包括了四个方面的主要经济体系，分别是低碳经济、绿色经济、循环经济、和生态经济。这四个主要的经济体系，分别对应着相应的学科。比如说绿色经济，就是对人的人体健康和生存环境起着有效指导的平衡经济发展模式，它最早是在《绿色经济蓝皮书》一书中提出，它的作者是二十世纪英国学家皮尔斯。再比如说循环经济，就是将自然生态系统中的能量流动和物质循环进行有效的组合，进而构成的循环经济系统。这几种经济模式，都是高效率、低排放、低消耗、低投入的节约经济，都是良好的经济发展模式。

3、低碳经济的气候经济学基础

其实气候与经济之间有着某种密切的关系，只是这是很多人所不知道的，有一本书叫《气候经济学》，就阐明了这样一种关系。并且，随着环境污染的严重，温室效应现象的日益加重，全球经济的发展也就越来越受到气候的变化影响。所以，重视气候的影响，减少二氧化碳的排放量，减少自然资源的消耗，对于促进经济发展至关重要。

4、低碳经济的资源环境经济学基础

所谓资源环境经济学就是指研究经济发展和环境保护之间的关系，协调双方的发展，使世界经济发展的同时也能促进环境的保护。除此之外，环境经济学还能够有效的促进污染物气体的排放，更好的促进经济的发展。

二、低碳经济的经济学价值

1、丰富了经济学的研究内容

低碳经济的发展是一个长期又缓慢的过程，它在发展的过程中创造了很多新兴的词汇，这些新的名词都是值得经济学家认真探讨和交流的。比如说我们经常在报纸或者杂志期刊，甚至是在人们的日常交谈中所听到的“低碳城市”、“碳关税”、“低碳技术”、“碳期货与期权”、“低碳发展”、“碳贸易”、“低碳生活”、“碳货币”、“碳足迹”等等，这些所有的词汇，虽然有一些的具体概念尚不明确，还需要后来不断补充和完善，但是，这些词汇的出现本身就给经济学或者是金融学增加了一些新的概念，新的研究内容。

2、完善了经济国际学体系

国际经济学的目标就是为了建立起能够促进各个国家经济持续健康快速发展的金融体系和贸易体系，实现国家的收支平衡，国际经济学主要是在国际经济学相关理论的基础之上进行研究和评判的，不能脱离国际经济学的基本理论概况。低碳经济其实也是国际经济学的一部分，如果把低碳经济的相关理论融入到国际经济学的相关概念之中，我们就能更好的从整体上对国家经济学进行把握，促进国际经济更好的往健康方向发展，也更能推动各国之间的合作。

3、促进了人们消费方式的改变

我国当前经济发展的主要动力是“三驾马车”形式，所谓“三驾马车”就是指的投资、消费和外需，但是，要想促进国家根本性的发展，最主要的还是要靠需求消费来带动经济的发展。当然，这种消费和低碳经济之间存在着矛盾，但是，这些问题却是可以通过相关的低碳经济理论来化解的。人们现在越来越追求高质量的生活消费，更加注重对是生活质量，这也就提醒着人们，他们已经将原来主要的物质消费转向高档的生活质量消费，所以，相应的消费模式也应该发生改变，更加注重低碳经济的发展，同时，也是在要求着人们转变原来的消费方式和生活方式。

4、拓宽了环境问题的解决途径

以前人们解决环境问题，往往是通过事后的环境治理，采取一些相应的措施来尽量减少排放出来的二氧化碳以及其他物质，但却没有从根本上解决过问题，在这种情况下，低碳经济的提出，就很好的处理了环境问题。通过使用环保、低碳的能源减少有害物质的排放，更好的保证环境的安全。

三、结束语

本文通过对低碳经济的理论基础和经济学家价值进行分析，探讨了在以后的经济社会发展中低碳经济的重要性，它势必会成为未来经济领域的重点项目。在我国环境破坏和污染日益严重的情况下，坚持发展低碳经济是为了以后长久发展的一条必经之路，是不可避免的。我们要坚持发展低碳经济，更要不断尝试、不断创新，从而创建出属于我们自己的低碳经济发展模式。

参考文献：

[1] 郑少露，吴仁海，阮文刚.基于低碳循环经济的规划环评指标体系的探讨[J]. 环境科学与技术. 2010，12（06）：32-33

[2] 史云娣，王军，岳思羽.青岛市发展循环经济与低碳经济的对策研究[J]. 中国人口·资源与环境. 2010，15（06）：26-27

[3] 郑林昌，付加锋，李江苏.中国省域低碳经济发展水平及其空间过程评价[J]. 中国人口.资源与环境. 2011，32（07）：56-57