东古城小学现代远程教育培训总结2010年

东古城小学现代远程教育培训总结2010年（精选10篇）

1.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇一

榆中县东古城小学学校工作总结

（2010—2011学第二学期）

岁月悠悠，时光飞逝。转眼间，本学期已接近尾声。本学期，我校在科学发展观重要思想的指导下，在县教育局、清水驿学区领导的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，学校以争创学区窗口学校为目标，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思想，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。现将有关情况总结如下：

一、基本情况

本学期在校学生为134人(其中女生是68人,住校生人,外村学生69人),6个教学班,教职工13人(其中班子成员3人,请产13人)。

二、德育工作

建立健全德育工作的组织机构。成立了以校长为组长的德育工作领导小组,制定好学校的德育工作计划,并按计划认真执行;做好德育工作记录。

1、要求思想品德课教师认真上好每一节思想品德课,且把思想品德课与生活实际联系起来。同时还利用其他课程进行德育渗透。

2、还利用各种活动进行“五爱”教育。由于德育工作落实到位,一年来学校未发生一件特大的违纪、违法事故;且校风校貌比以前有明显好转。

三、教学质量

1、本我校一如既往地坚持以教学为中心,严格执行国家颁发的课程计划,开齐课程,开足课时,按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。在教学环节上,以学生为主体,努力采用“生本”的教学方法,以学生的发展为主，注重培养学生的特长,注重学生的全面发展。因此,本学期我校教育教学质量在以往的基础上又上了一个新台阶:“六一”儿童节全学区文艺演出我校荣获第一名；在六年级升学水平测试中，我校综合分为全学区第一名。

2、在教学上,我校逐步尝试采用郭思乐教授的“生本”教学方法，注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养,以素质教育为教学中心,充分发挥学生的个性潜能。为此,本学期我校陆续有计划地开展了一系列有意义的文体、教研活动,如诗文朗诵比赛、英语朗诵比赛、校园歌手大赛、演讲比赛等等,不仅活跃了校园气氛,丰富了学生生活,而且发掘出一大批特长生,开拓了学生视野,增长了学生的才干,发展了学生良好的个性。

四、安全工作

我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置,尽全力加强安全管理工作。

1、我校为搞好安全工作,健全了安全管理机制,进一步完善了安全管理制度,适当地配备人员,组成强有力的安全领导小组,岗位明确,管理机制严密,安全工作呈良性运行。

2、因学校尚未形成封闭式管理,为确保我校全体师生安全,我校在安全小组的周密安排下,由学校教师轮流值班,实行安全责任到人,通过全体教师的不懈努力,维护了学校的教学秩序,保障了我校师生的安全,一年来,校内没有发生一起安全事故。

3、一年来,我校适时结合实际需要,对学生进行了国防、禁毒、拒邪和防火、用电、乘车等安全教育,时刻提醒学生注意安全,防患于未然。

4、为及时消除安全隐患,我校加强了校舍房屋、用火、用电、食堂等的定期检查,保证我校师生用火、用电、乘车和食品卫生安全。

五、后勤工作

1、在收费方面学校严格按照国家的“一费制”标准收费,不超收、不多收。为了巩固“两基”成果和学校的“两率”,学校采取了一系列措施:对贫困学生、独生子女、双女结扎户学生的收费进行减、缓、免、补、助等方式。又和当地93808部队联系，对本校33名穷困生进行救助，既体现了党和国家的优惠政策,又保证了学校的升学率和巩固率。

2、加强食堂管理。完善了食堂的各种管理制度,定期的对食堂的管理工作、环境卫生、食品卫生进行检查,督促食堂及食堂工作人员办理好《卫生许可证》、《健康证等》,发现问题及时整改。确保后勤服务到位,达到服务育人的目的。

3、劳动卫生方面,每月选定专管人员,采取各种各样的奖惩和激励措施,每月进行一次不定期的寝室、教室、厕所、清洁区的净化、美化大检查。由于措施科学,落实到位,学校的环境卫生有了明显的好转,得到上级领导的肯定。

六、在的问题

1、教师超负荷工作,精力不够,影响教学质量的提高。

2、没有音、美、体专职教师

3、资金短缺,许多应该添置的设备无法配备，如展示台及“生本”教室的课桌凳等。

总之,一学期以来我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点。但我们坚信有上级主管部门的正确领导,有全村人民的支持,明天的东古城小学会变得更加美丽、辉煌。

榆中县东古城小学

2011年7月10日

2.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇二

（2011—2012学第一学期）

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一，同时具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征。后勤工作虽不直接参与教学，但所做的一切细锁、繁杂的工作都是学校教育中不可缺少的，在教育事业的发展中起着不可代替的重要作用，我校坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，尽心尽力做好后勤服务工作。下面就将一学期的总务工作总结如下：

一、常规性工作

1、开学初，确保了教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常的开展。

2、开学初，学期末都分别对各班级的财产进行核查并登记入册，确切地落实财产责任制管理没有丢失物品的现象。

2、不定期对学校的校舍、电器进行安全检查，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。

3、及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

4、加强校舍的安全卫生工作，做到有记录，有专人负责。

二、规范学校的收费工作

严格收费制度，实行财务公开制度，严格按照上级主管部门的要求，按章收费。会计同时规范收支两条线，做到了帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。

三、校产管理工作

1、本学期强化了财产管理，使学校财产管理走上规范化，严防了学校财产的流失。按教育局要求都重新建立了器材管理账目。

2、加强了对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、卡、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行登记。

3、加强低值易耗品的管理工作，严格执行审批、发放手续。如复印纸张、油墨、办公用品。都要审批然后签字领取。

4.负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。

四、校园美化工作

优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步美化校园、绿化校园，加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境。通过环境育人来提高全体学生的素质。

五、加强对学校食堂的管理

食堂工作是总务处的一项重要工作，关系到师生的具体问题，所以一值是我们后勤的工作重点，尽管可能大家在许多方面不尽满意，但后勤部门花了很多的时间，做了很多的工作。我们一方面加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，严把好食品原材料进货渠道，严格进行食堂管理，以保证师生饮食的卫生安全，加强平时的卫生检查。杜绝食物中毒事故。同时抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生，确保健康干净、整洁的卫生环境，经常督促检查食堂工作情况及食堂所有机器设备的安全设施，维护及保养，保障财产，物资的安全与完整。广泛收集师生对伙食的意见，及时认真研究，以便 改进。

六、维修方面

检修维护学校的各项设施，也是总务处的重要工作，我们在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常进行和学校财产的使用寿命做出努力。

七、存在的问题和今后努力方向

1.后勤各部门要加强内部管理，合理分工，明确职责，协调好其他部门工作。

2.加大对电、用水、消防、食品卫生的检查、抽查力度，把各项工作做实，做细、做到位。

3.增强后勤服务保障意识，努力提高服务态度、服务档次，力求在最短的时间内及时解决大家的问题及困难，为教育教学做好后勤保障。

4.加大对图书室、储藏室及配套室的管理，节约开支。

后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，做好它事关重大，在这个学期的工作中，总务处良好地完成了学校各个社会职能部门的协调工作，保证了学校工作正常进行，为学校取得良好的社会声誉做出了自己的努力。我们决心，有信心做好学校的后勤保障工作，争取使我校的后勤工作再上一个新台阶。

3.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇三

2010-2011学第一学期

远程教育工程的实施，为教师终身学习构建了一个优势互补、资源共享的良好平台,大幅度提高了教师队伍的整体素质；优质教育资源的共享，也更加丰富了学生的学习资源，推进了素质教育的开展和教育教学质量全面提高。近年来，许三湾小学抓住远程教育工程建设的契机，统筹规划，科学管理，把学校微机教。远程教育和村民有机结合起来,不断加强学校信息化建设，有力推进了新一轮课程改革。现将主要工作汇报如下：

一、整体规划，科学装配，夯实远程教育硬件基础

一是成立了现代远程教育技术建设领导小组。校长任组长，全面负责学校信息化建设工作的管理。把发展和推广现代远程教育作为学校发展的重要战略目标，写进学校发展规划中，每年有计划、有目的的安排资金改造和建设校园网络，以适应发展的需要。

二是逐步加大硬件建设投入。近三年来，学校投入现代远程教育项目和校园网络建设资金，按照“协调发展、统筹规划、分步实施、成熟可靠”的原则进行了建设，计划：投入20多万元建起了规范的微机室，多媒体教室；本学期面临各种困难的前提下，本校积极筹措资金，建起班班通教室6件，进一步扩充和提升了远程教育硬件设施。

三是合理安排，提供人力和活动基地。在学校房屋非常紧张的情况下设立专用教室，指派专业水平高、责任心强的老师具体负责。建立专门的资料存放柜，规范现代远程教育管理，目前学校现代远程教育2人，分工明确，责任到人，认真负责地做好学校现代远程教育技术管理和维护,特别是合理安排现代远程教育学习教室的使用以及调度，做到资源的及时准确接收与利用，大大改变了学校现代远程教育和本村的基本条件。

二.加强培训，锤炼队伍，加固远程教育技术支撑

学校始终把提高教师的信息素养作为发展远程教育技术的重点工作来抓。

一是制定硬性管理制度。规定学校所有教师必须参加信息技术集中培训，每周不少于一晚，其余每晚自主学习。每周的集体教研时间，集中培训现代教育技术及相关的理念及方法，根据各学科、年段的特点，结合教学实际情况，做到有的放矢。严格学习考勤，保证人人参与。

二是做好科学合理的安排。从2008年春季开始，我校就有计划、有组织、有目的地开展了针对全校50周岁以下的所有教师的信息技术培训工作。安排专人进行指导，要求所有专任教师不得缺课，教师必须做听课记录，教导处安排专人对培训内容、教师出勤情况进行记载，一个学期结束时结合本学期培训内容逐人进行考核。

三是保证学习的内容和质量。通过每学期的集中培训，不仅使教师学会了使用电脑等多媒体设备，更让他们掌握信息化教学的理念和方法，能够自主地将信息资源和技术工具组织到的教学过程之中，而不是被动地成为光盘播放员，多媒体操作者。使技术真正成为他们学习和教学的工具，成为他们专业成长道路上的得力助手。特别是近两年来，学校针对远程教育项目的开展和学校的实际情况，为了教师们更好的掌握多种媒体的使用，在全校分层次、多角度地开展了有关信息技术应用与课件制作的培训，做到因材施教，满足不同教师的不同需求。通过培训，教师们提高了教育信息化的理论水平和实践能力；掌握了光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，初步具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用多媒体系统和应用网上资源上课的能力。由于领导的重视，我校信息技术应用工作在学校教师当中很快形成了共识，学习和应用信息技术步入良性循环的轨道。目前全校教师和领导人人都会使用微机；有90%的老师能够合理利用网络知识辅助教学，能够非常迅速、准确登高台教育信息网，查看自己需要的学科和内容，能够在网络中搜集到自己需要的资源并进行加工整合成为自己的资料；有50%的教师能够根据教学的内容需要制作多媒体课件进行操作教学，而且取得了非常好的效果，教师的整体素质得到了全面提高。

三、建章立制，严格管理，完善远程教育机制保障

一是结合本校实际，制定出各项规章制度。学校先后制定了《设备设施管理制度》、《教师培训制度》、《资源接收、使用登记制度》、《领导小组职责》、《项目教师工作职责》等制度，严格落实，确保效果。

二是提出明确要求。在学校的学期教学计划和教研计划中对教师信息技术培训、备课、上课、听课、教研活动、公开课及课题实验中应用现代教育技术和远程教育资源做出了明确的要求，并制订出了切实可行的奖惩方案。

三是加强设备使用管理。我们设计了《设备财产登记表》、《设备使用登记表》、《设备维修、维护登记表》、《现代教育技术培训记录表》、《自制教学资源登记表》、《接收资源（光盘）登记表》等一系列表册，实行专人负责，及时做好各项登记，使远程教育各项工作有安排，有落实。

四、立足实际，强化应用，提高远程教育实效

促进应用是实施现代远程教育工程和学校信息化建设的目的，也是提高教育教学质量的有效手段。为了充分发挥现代远程教育和学校信息化建设的优势，促进其在教育教学中的应用，我们狠抓了三点：

一是坚持“一个中心”。即以远程教育服务教育教学、方便教育教学、促进教育教学为中心，把设备和资源的应用作为一项常规性工作来抓，不断提高应用水平。

二是坚持“两个纳入”。为了推动学校信息化建设和信息技术在教育教学的应用，我们把信息技术的运用作为一项教学常规，写进学校教学工作计划和教研计划，提高现代教育技术设备和资源的使用率；将信息技术纳入教师培训、课程改革计划，从制度上推进信息技术在教育教学中的应用与研究。

三是抓好“三个层面的应用”。针对我校的实际情况，为了满足不同的教学需求，我们积极抓好三个层面的应用。第一、切实抓好基本应用。充分利用从卫星上下载的优质资源和学校已有的资源，实施多媒体辅助教学。依据教学内容的性质、特点和实际需要，依据学生的心身发展特点、知识基础和认知结构特点以及教师本身的运用能力，恰当地选择资源，充分利用资源的优点积极为课堂教学服务，从而达到化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为通俗的辅助效果。丰富多彩的教学内容，形象直观，开阔了学生的视野，使学生们进一步增强了学习的兴趣。二是推动学科整合研究。我们利用学校的电子备课室和微机室，结合学校承担的省市教研课题，普遍开展了信息技术与学科教学融合实践。在现代教育理论的指导下，教师们将从卫星和互联网搜集到的资源以及学校资源库的资源进行的科学的编排和再加工，建立符合课程需要的教学资源，并将融合后的资源有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等环节，实现教学方式的根本变革。三是利用下载的课例等资源，提供给老师们全新的教育理念和方法，对教师进行再培训，大幅提高教师的整体素质。

总之，在过去的实践探索中，我们尝到了信息化给我们带来的实惠，获得了一定的经验。我们深深地知道一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教育质量、落实基础教育课程改革的今天，谁早日踏上信息高速公路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们下一步的工作，是进一步把优质教育资源利用好，把存在的问题认真进行剖析，采取积极有效的措施提高教师的素质和信息技术的应用水平,从而达到教育质量的全面提高。

4.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇四

师德师风建设工作计划

本年度，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，认真贯彻教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》和县教育局关于大力开展“三学、三讲、三注重”活动的精神，紧紧围绕优先发展的战略举措，切实加强师德师风建设，强化师德师风管理与监督，增强面向全体学生教书育人、为人师表的自觉性，深入进行基础教育新课程的改革，切实推进素质教育的实施。真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、继续加强学习，切实提高师德师风水平

2010年，学校仍应重视师德师风的建设，继续加强学习，以不断提高学校师德师风建设水平。学校要努力把师德师风建设提到一个非常重要的位置，并由此成为学校发展的重要支柱。同时，继续完善和健全学习制度，对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署，使师德师风工作能得到落实和执行。

1．加强政治思想的学习。通过组织全体教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想，同时，认真学习党的十七大精神，贯彻落实并认真执行，落实和树立科学发展观，不断创新，不断开拓，不断提高学校师德师风水平。在本年度，我们结合国家时事政治，开展专题学习活动，撰写心得体会，为更好地统一到国家的方针政策上来做出应尽的努力。

2．加强德育教育的学习。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作若干意见》《教师法》义务教育法》等法律法规，让教师知道相关的法律法规，并以法律法规来规范自己。同时，加强教师的道德品质的学习与教育，要求教师认真学习并规范自己，以把教师培养成为一名“师德高尚、思想开拓，业务优良、作风端正”富有时代气息的优秀教师。

3．注重业务技能的学习。对教师进行专业知识的培训，积极开展校本教研和校本培训，积极参加各项继续教育培训，提高自身的素质。同时，注重建设一支业务技能高的教师队伍，培养一批具有“素质高、思维活、敢探索、能钻研、业务精”的教师优秀。

4．注重廉洁从教的学习。加强对教师廉洁从教的教育。有针对性地组织教理通过参观的形式来学习。学习《宪法》、《刑法》、《预防职务犯罪法等等》，做到警钟长鸣。同时，以教师的职业道德为准绳，以法律法规为依据，进行有效的学习和监督，切实保障师德师风水平的提高。注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，开展教师师德教育学习活动；以教师职业道德和教师师德规范作为开展的标准，开展“师德规范教育”的养成与行动教育。切实培养一支“能做事、会做事、想做事、能共事、不出事”的教师队伍。

二、加强实践，努力提升师德师风水准

1．开展师德大讨论活动，研讨加强师德教育的重要意义，课程改革背景下的师德规范，当前违背教师职业道德的表现及解决的措施，提高师德修养的途径和方法建立师德教育的长效机制，并以书面形式呈现，以切实保障师德师风教育的扎实开展。

2．举办“自律、奉献、师爱”征文比赛。学校组织全体教师参加校际的是的征文比赛，并推荐优秀稿件参加县教育局的是的征文评比。

3．开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”“不放弃每一个孩子”“不体罚和变相体罚学生”“蹲下来看孩子”“不搞有偿补习”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动，以提升教师师德师风水准。

4．制定《榆中县东古城小学师德考核制度》，并向社会发放《师德考核表》。

三、保护和树立典型，切实提高师准师风标准

1．开展师德标兵、优秀班主任评选活动，进行表彰，树立榜样。

2．继续向优秀事例学习。继续通过学习优秀教师，充实师德师风教育活动这一部典范教材，找准差距，形成对比，形成提高的愿景。

3．向身边的典型学习。继续挖掘身边的学习典型。用最真切的事例，用敢直接的故事，来感染和教育人，以自觉地提高我们的师德师风标准。

四、开拓创新，谱写师德师风新篇章

当前，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

2010年9月

5.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇五

伴随着新课程改革的全面实施，课堂教学模式转变的不断深化，教育教学途径与方法的不断丰富，远程教育已成为实现教育现代化的重要内容和表现方式。新课程改革下的课堂教学呼唤开放的课程资源，开放的模式，传统的课堂教学模式，封闭的课程资源无疑是课改路上的绊脚石。作为一所普通农村中学，远程教育的起动与实施，给我们带来的益处更为深远，它不仅转变了广大教育工作者的教育理念、教育行为、教育方式，而且解决了教育资源匮乏、办学条件不足、教师培训不实、课堂教学效率不高等现实问题，实现了优质教育资源的引进与共享，为我校教育教学工作实现跨越式发展，注入了生机与活力。

在远程教育的实际工作中，我们本着“运用远程资源提高教学效益”的指导思想，现就具体工作汇报如下：

一、树立正确的指导思想 远程教育是现代教育传播技术和学习理论，教育理论、传播理论相互综合发展，适应社会需求而产生的一种新型的教育模式，它的意义不仅在于突破传统校园的围墙，还在于它带来教学模式的转变，在这种教育模式中，教师与学生之间的物质实体相互分离，它把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，以学生为中心的教学方式。为此我们确立了“运用现代远程教育传递和反馈教育信息，提高课堂效率，给学生提供丰富的情境教学、动手活动和学习探究课程，实现资源共享，以求最大教学效

益”的指导思

想。

二、做好课堂教学模式，学生学习方式的两个转变 远程教育的实施与推广，不仅打破了课堂教学的禁锢，它在更大意义上实现了教学模式与学习方式的转变，我校通过专项讲座培训，教师自身实践，学生亲身体验等方式，经过调查、对比、分析与论证学校师生达成了统一认识，我们认为，课堂教学中，教师不再是主宰者、知识传授不再是简单死板的空间想象，远程教育最大的优势在于它可以针对每一个学生按最有效的个性化原则来组织学习，它能及时反馈和调整学习内容，体现因材施教，因人而异的教学规律，培养学生自学能力，提高课堂效率。它同时扬弃单纯的“教师讲、学生听”的班级教学方式，融入小组研究，讨论的研习方式，提供更丰富的动手活动和实习课程，学生“足不出户”便可前往博物馆、科技中心或可参加“实际的”现场学习，接受情景教学，更有利于全面发展学生的综合素质，实现天、地、人三者的互动融合与统一。

三、做到人员、经费，专用教室三到位 为保障远程教育工作的顺利实施与高效运作，我校选派计算机专业教师参加了隆回县远程教育培训，订购远程教育相关的书刊，相应配件，提高远程教育人员的津贴待遇，制做网页，定时接收远程资源，选用最好的教室装配多媒体，计算机网络及播放室，完善了防盗、防光、防尘等设备设施，为确保我校远教工作的顺利开展打下了坚实的基础。

四、实现了操作过程的“四化”

1、强化培训：

⑴制订详细的教师培训方案和培训计划。

⑵利用模式三设备开展教师的业务学习，通过观看新课程理念课堂实录，专家讲座，计算机操作实录等光盘，提高教师理论水平和计算机基本操作方法。

2、细化管理

⑴成立以校长为组长的“远教”工作领导小组，定时检查监督远教工作的开展情况，促使师生高效运用远教资源。

⑵建立健全远程教育工作中的机房管理、微机使用、两种模式的应用保障制度，细化操作规程，保证现代远程教育项目的各种应用模式都发挥作用。

⑶配备兼职的现代远程教育技术管理人员，负责多媒体教室的检查与管理，定时下载网络资源并整合，定期对所有远程设备进行检测、维修、养护；负责教师微机培训。

3、经常化使用

除学校集中培训外，学校要求教师每两周必须运用远程资源在多媒体教室中授课一节，同时学校利用远程教育资源开展研究课、公开课和观摩课等活动，促使教师运用远程教育资源。

4、深化课题研究： 远程教育工作虽在我校刚刚起步，但它正以无穷的魅力，深广的内涵，吸引着我校广大教师在学习中探索，在反馈中总结，在实践中深化。

6.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇六

6月30日至7月10日，栖霞四中全部校级领导及全体学校安全工作领导小组全员参与了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训，大家在学习讲座后，进行了分组交流、集体讨论等多种形式的学习，并写出心得体会，加深加固。让安全教育牢记于心，懂得校园安全重于泰山，有一种高度的责任感与使命感。

二、培训工作回顾

本次培训之所以能圆满完成，主要得益于：

（一）、教体局领导高度重视

教体局根据省教育厅《转发教育部办公厅关于举办2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知》（闽教办人［2010］26号）文件及南平市教育局规定，下发了潭教安〔2010〕18号“关于举办2010年建阳市中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”的通知。经研究决定，还成立了建阳市中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训领导小组。具体组成人员为：

组长：庄文磊

副组长：陈建亮、范志强

成员：赖仁潭、俞冬明、郑柏清、陈庆章、曾建芳

（二）、学校精心组织安排

7.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇七

为进一步贯彻落实国家食品药品管理局《关于开展春季学校食堂食品安全专项检查的通知》(食药监办食[2012]16号)和榆中县教育局的紧急通知精神，为更好的确保师生在校饮食安全，我校认真、扎实地组织人员对食堂进行了全面检查，现将安全检查情况总结如下：

一、食堂基本情况

我校食堂面积共84平方米，其中餐厅面积56平方米，操作间14平方米，食堂储藏室14平方米。食堂由后勤主任许维革主管。厨师杜银花（女），有健康证件，食堂自开办之日起有卫生许可证，餐饮卫生许可证期限为2010年11月——2013年11月。食堂每日中午 进餐教师有10人，学生有40人左右。

二、检查情况

1.高度重视，加强领导 我校接到通知后，蒋伟校长立即召开了食品安全工作专题会议并成立专门的检查组，由蒋伟校长为组长，负责食品安全的许维革主任和负责安全资料的岳雨凯及各班班主任为成员的食品安全检查组，利用半天的时间对学校食堂进行了安全检查。

2.建立健全规章制度。制定了适合本校的《食堂工作、卫生、安全制度》、《炊事人员工作细则》、《消毒制度》、《个人卫生制度》《食物中毒预防措施》等一系列规章制度和措施，要求炊管人员熟记于心，使食堂的各项工作顺利开展。

3.加强对食堂从业人员的培训。不定期的就食堂问题召开会议，对发现的问题及时解决。并指出今后应该注意的问题，对好的现象给以鼓励，不好的给以强调指出。

4.分工明确、责任到人。学校与食堂主管人员签订了目标责任书，主管人员又与厨师签订了安全责任书，对管理人员务必要求做到，购物登记、索票索证、操作是否规范、饭菜质量、数量是否符合要求等。每天早上管理人员到食堂操作间检查。看看操作是否规范，物品是否按规定摆放，发现问题及时处理并把检查情况记录下来。中、晚饭时，到餐厅检查并抽查饭菜质量、数量。全程跟踪检查、督促，使各个环节都做到了万无一失。

5.把好职工聘用关。从业人员健康管理到位。我们对食堂的职工聘用都有严格的条件限制，首先要用品行端正、心理健康、无精神病史；其次，没有肝炎、结核等传染性疾病或其它病史；其三，必须持有榆中县疾病控制中心、卫检所颁发的健康证，持有健康证方可上岗。

6.严把食品采购关。米、面粉、食用油、盐等主要食品更是把好

采购关口，规范使用。油、面粉必须到持有工商执照、卫生许可证的单位购买。同时必须索取购买票据等相关证据。我校常年购买的食用油是本村油坊的，卖主吴世宏，所开油坊证件健全。注册资金十余万，有一定的办厂资质。

7.把食品储存关。一切食品不准席地存放，不同类型的食品分别摆放。面粉、大米必须摆放在离地面50cm高度的桌面上，且库存量不能过多，一周为宜。储存的食品，生食和熟食隔离，食品与杂物隔离、成品与半成品隔离。库房的钥匙专人管理，不经主管人员允许，任何人不得进入。管理员每日对库房进行中午、晚上两次打扫卫生，对存放的食品每天都要认真检查，若发现问题要立即向负责人汇报，并做好仓库的防鼠、防投毒等安全工作。

8.把好了食品加工关。我们对食品制作过程提出了统一规范要求：首先，从业人员必须穿戴整洁的工作衣帽，要求工作衣勤洗、勤换、勤理发、勤剪指甲；其次，在工作时戴口罩、带一次性手套，严防病毒的污染；其三，待加工的食品分架、隔墙、离地存放；其四，待加工的蔬菜要认真分拣，腐烂的不得进入下一道工序；其五，待用的食品要加盖、加罩。以上过程，管理老师进行全程监督。对不按照规定执行的给予警告，对于做得好的给予表扬。

9.科学使用食品添加剂，按标准、按要求定量使用。

10.每周对食堂定期有专人进行消毒，并详细记录。餐饮具、加工用具每次清洗干净后存放于消毒柜。

11.每天做有食品留样，放入专用的消毒过的容器中，再放入冰箱冷藏。

三、存在的问题

学校食堂、餐厅条件简陋，设备单一。

主管责任人: 蒋 伟

分管责任人：许维革

2012年3月5日

榆中县东古城小学

食堂安全检查工作总结

（2011-2012）学第二学期

8.东古城小学平安校园建设工作总结 篇八

根据《榆中县中小学“平安校园”评估标准》，我校全体教师充分认识到“平安校园”建设的重要性，结合我校实际，按照评估标准，具体实施以下几个方面的工作：

一． 成立了学校平安校园建设办公室

制作了门牌标志，由学校校长、法制副校长具体负责的“平安校园”网络图，责任明确的分区管理，密切配合的其他职责。

二． 整章建制

建立健全平安校园建设工作的各项规章制度，根据网络流程图，签订了目标责任书，以保证各项工作落到实处。

三． 成立了维稳治安小组

联络员随时了解校园个方面的信息，根据制度，加强管理。

四． 加强宣传

有效教育

通过在校园张贴禁毒、反邪教、安全等图片，加大宣传力度，并向每位学生散发有关铁路护路有关宣传资料，使广大小学生大大提高了安全防范意识，规范了行为，并定期组织显像管学习有关法律、法规知识，增强法律意识。少先队组织按照学习规定，定期组织学习《小学生守则》和小学生行为规范》，不断规范自己的行为，营造教师与教师、教师与学生、学生与学生之间和谐氛围。

总之，位我们做了一定的工作，也取得了一定的成绩。但还会有工作不得力之处，通过验收评估后，不足之处立即整改。

榆中县东古城小学

9.榆中县东古城小学舞蹈队活动总结 篇九

（2010-2011学第二学期）

日子过得真快，一学期过去了，在学校领导和同事们的帮助下，我们顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我们都积极学习。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我们还利用书籍、网络认真学习了音乐新课程标准、艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我们不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我们努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我们的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我们还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于舞蹈课的教学，我们采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我们都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我们利用课外活动和晚自习时间编排各类舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

对于舞蹈的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在课外开设舞蹈兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

10.东古城小学现代远程教育培训总结2010年 篇十

（2013—2014学年度第一学期）

本学期，在上级主管部门及学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，认真学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教育为我校教育教学服务。在素质教育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下。远程教育作为一项重要教育教学任务，纳入重要议事日程。为了使用现代远程教育充分利用于教育教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为教师提供优质的教学资源，为学生的学习提供先进的教学设备，优化课堂教学，从而以提高教师教学水平和能力，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教育工作中，现作如下总结。

一、强管理，落实责任，确保远程教育工作顺利开展。

（一）建好机构，形成管理。

我学校一直根据教育局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组。并由具体的管理教师负责，形成从管理到应用。

（二）订立制度，构建管理格局。

为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、管理教师工作职责、资源使用登记制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实

践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。

（三）制定各种表册。

为了使远教项目工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：收录资源登记表、资源使用登记表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。

二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。

（一）宣传到位，强化教师培训。

远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传力度。让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。

为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高教师素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。具体做法是：集中培训，分层次培训，考勤制度。

（三）下载好资源，管理资源。

学校一是要求管理教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴；利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力；是加强网络维护，保证网络畅通无阻。在这些工作中都如实按学校的做到了位。为教师提供了丰富的教学资源。

（四）强化应用，体现资源的服务性。

资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。该校实施远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，同时远程教育领导小组还在教师中选用一批人作为远程教育骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源做好开路先锋。从过程中保证远教项目资源的效益产生，教师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青教师平时的上课都采用远教资源进行上课。

总之，在一年的实践探索中，我们尝到了远程教育信息给我们带来的实惠，取得了一定的成绩，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教育质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速公路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体教师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们相信，凭借现代信息技术和远程教育的优势，在新的改革之路上，走得更沉

稳、更快速、更坚实„„