第四节第一课时学案氨

第四节第一课时学案氨

1.第四节第一课时学案氨 篇一

课题：第一章 第四节噪声的危害与控制

班级：姓名：指导老师：石远泽学习时间：年月日 学习目标：

（1）了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。通过体验和观察，了解防治噪声的思路。（2）工业噪声：

（3）施工噪声：（4）社会生活噪声：

6、通过阅读完成：人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。

（2）培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。学习的重点：

联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生保护环境的意识。学习的难点：

学会通过实验探究总结概括物理规律。

学习过程

一、课前思考：

1、你知道什么叫噪声吗？。

2、在工厂里,噪声主要来源于____________________________,在公路上,噪声主要来源于________________________。

3、声音的等级是用________来表示的．从环保角度看，凡是妨碍人们________的声音，以及对人们________起干扰作用的声音都属于噪声．

4、声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：

（1）（2）（3）

5、控制噪声的三种途径是

（1）（2）（3）

6、噪声的危害有哪些？

二、合作探究：

1、噪声从哪里来？

2、噪声的波形有什么特点？

3、什么样的声音是噪声？

4、用什么办法可以减弱噪声？

5城市噪声的来源是非常多的。小组讨论完成下面内容（1）交通运输噪声：

为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。

三、课堂达标：

1、关于乐音与噪声，下列说法中不正确的是：

A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B.乐音使人心情愉悦，噪声使人烦燥不安 C.从环保角度来看，乐音可能成为噪声D.从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音

2、关于噪声，下列说法错误的是：

A.无规则振动发出的声音就是噪声B.乐曲声也可能成为噪声 C.任何声音都是噪声D.教室里的声音不一定都是噪声

3、为了保证人们正常的工作学习，周围的声音不应超过： A.96dBB.70dBC.50dBD.20dB4、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效可行的防止噪声的措施属于：

A.在人耳处减弱噪声B.阻断噪声的传播途径C.控制产生噪声的声源D.以上三种都有

5、控制噪声是城市环保的重要措施，下列措施中不能减弱噪声的是： A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.城市道路旁安装隔声板 C.汽车排气管上安装消声器D.控制汽车尾气的排放指标

6、冬天原来嘈杂的马路，降雪后，显得格外寂静，周围环境中的噪声都上哪去了？

四、我的收获

五、课后学习：

调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。