计算机专业技术实习周记

计算机专业技术实习周记（通用12篇）

1.计算机专业技术实习周记 篇一

计算机实习周记 实习周记一：

第一天走进实习单位 ——

鸿亚达科技有限公司的大门时，心里总是忐忑不安的，不知道迎接

我的将是一种什么样的生活。实习的第一周，主要是了解公司的背景、产品和发展方向等。

另外，尝试与同事沟通，从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常

在我碰到困难的时候主动伸出援助之手，让我非常感动。几天之后开始在同事的帮带下，做一些业务相关的工作，主要是在一旁协助处理一下简

单的事情。可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要，因为

它们都是环环相扣的。为了保证最后能够成功，前面的每一步都要做好。第一周的实习，我可以简单地总结为：多看，多问，多观察，多思考。一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的时候，自觉努力去独立解决，这样对

问题便能够有一个深刻的了解，当问题解决的后也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要

和其他人沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的 效能。

实习周记二：

第二周，当我开始风尘仆仆地从家赶到实习单位的时候，我就知道存在在自己身上的一

些坏毛病又要慢慢显露出来了，每天都要早起，很痛苦啊

（还是学生时代号啊）虽然没有迟 到事件发生，但是从本周起由乘轻轨改到骑车到公司，从时间上而言，就显得有点紧巴巴的 了，我被按排到人事主管那里进行培训，每天上午就在人事办公室接受有关人事管理方面的 基础知识，下午就跟着厂长到各个生产部门了解毛织品的生产流程。因为是第一次接触这个 行业，所以可以说几乎是陌生的。特别是下午，从一个部门走到另一个部门，把毛织品生产 的过程都记录下来，还要了解它的毛线材料，市场价格等等。

在接受人事管理知识后，我认识到计算机在人事部门的广泛使用，改进了统计手段，改革了 统计方法，将为我国的人事管理工作，提供现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开

创人事管理工作的新局面创造条件。目前，计算机在我国的人事管理工作中，主要可用于进

行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析等。

实习周记三：

经过两个星期的初步培训后，我对该厂的生产流程和人事管理方面都有了一定的了解。这周

我的任务是继续学习人事管理方面的知识以及和跟单员一起对所进所出的毛线、毛织样品进

行跟单，核算数目、核算价格、统计所进所出等。

核算完所有项目后，就使用 Office Excel

电子表格对所核算的数目进行电子存档和统计。由于这些数据是企业内部的重要信息，所以必须得仔细认真的进行复查与统计，并保存好。

资料要保密，所有关于这类的电子文档都得设上 8 位以上由字母、数字、和符号 “@” 组成的 密码。

大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业在使用计算机对毛织样品的核算与一系列操作后，我深深地感觉到了计算机在生产实践中的 广泛应用。

在信息技术突飞猛进的今天，伴随着计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径。计算机辅助现实中的工作，适应了社

会经济发展的客观要求，是社会现代化的一大进步，大大提高了工作者的工作效率。因此，要在当今社会立足，必须掌握计算机基础技能。

实习周记四： 转眼间，实习已经进入第四周了，回顾前三周的实习工作，收获甚多，让我体会到了工作的 不容易，赚钱的辛苦。

经过三周的锻炼，发现自己进步还挺快的，即使是之前从来没有接触过的人事、跟单等 岗位，也能迅速学习并上手工作，同时也对毛织这一行业有了更深的认识。这一周仍然学习

人事管理方面的知识和熟悉人事管理系统的操作，偶尔接下业务电话，充当下办公室助理。

这周对人事方面的学习让我更加深刻地认识到了计算机在现代化管理中的巨大作用，也掌握

了人事管理系统的大部分操作。

人事管理是管理现代化中不可缺少的重要一环，它是把现代化管理的理论、方法和手段运用 到人事工作中，使人事管理达到最大限度地提高工作效率的目的，以适应社会和科学技术的 发展。

实现人事管理现代化，使人事管理工作由原来凭个人或少数人的经验作决策，逐步上

升到按事物的内在规律的科学高度办事，做到物质与精神相结合，抽象与具体相结合，定性

与定量相结合，静态与动态相结合，现状与未来相结合，个体与群体相结合。先进的科技手

段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。因此，我们的

思想必须跟随科学技术前进，掌握高效、先进的管理手段，才能适应现代化的需要。

实习周记五：

实习已经一个月了，这段时间对人事管理系统在企事业单位中的学习和应用，根据我所在实

习单位人事管理工作的现有材料和工作特点分析来说，我认为有如下几方面：

1、确定人事管理的方针政策；、确定人事管理体制、编制人事规划；

3、编制人事计划，设置人事管理机构和岗位；

4、制定人事管理的条例办法；

5、劳动员工的业务培训；

6、人才选拔、使用、交流；

7、考核、奖惩、任免；

8、工资、福利与保险；

9、离休、退休、退职。

作为计算科学 应用技术专业的学生，应该能够准确地分析现今社会对人事管理系统的需求，掌握系统的数据，并能独立就系统的某一功能进行研发。计算机之所以能成为人事管理系统 的硬件平台，主要是因为计算机在人事管理系统中能够比人快速地提供有信息价值和更加准 确的人事数据，并能处理更多的人事数据。

计算机在现代企事业单位中的应用非常广泛，这周开始，我被调动到后勤部负责该厂的网页 更新和网络维护，同时学习如何管理企业的网络。这对我来说是最好不过的了，因为制作网

页是我一直以来的兴趣。刚到新的岗位上学习，开始是有点不太适应，但很快就接手更新网 站的工作了。

企业网站不像其他网站那样繁琐，内容不会太多，一般有公司简介、公司动态（新闻）、公司产品、公司业务、联系方式、反馈信息（留言）等。

这周的工作虽然不太忙，但也让我学到了关于网站在不同性质下的不同需求，让我更清楚了网站在不同行业中的构

造，这是一笔难得的财富啊。

实习周记六：

网页设计是伴随着网络的快速发展而快速兴起的，由于人们使用网络的频繁，而网页作为上

网的主要依托就变得非常的重要。网页讲究的是排版布局，其功能主要就是提供一种形式给 每个上网者，让他们能够方便地了解网站提供的信息。网页设计直接面对的是大量用户，随

时都会反馈回来对网页的批评建议等，可以根据实际情况进行修改，这样做可以让使用者用 起来更加的方便。

我所管理的企业网站是一个基于 ASP+ACCESS 的动态网站，主要有公司简介、公司动态、公司业务、产品展台、留言反馈、联系方式六大块，使用统一的网页模板，数据通过后台发 布，是一个比较标准和规范的企业网。这周的工作主要是更新公司的动态，把最新的公司信 息发布到网站，收集客户的反馈留言并回复、采纳修改意见。

从对本企业网的版面美工与功 能方面的综合分析。

2.计算机专业技术实习周记 篇二

高职院校计算机及相关专业学生的顶岗实习有其行业和专业的特殊性, 为了充分了解学生的顶岗实习情况, 以期改进教学方案, 完善专业建设, 提高实习指导工作质量, 笔者于2011年6月对广东外语艺术职业学院信息技术系学生的顶岗实习情况进行了调查。

调查对象及方法

调查对象

本调查以我院信息技术系2008级学生为样本, 分别对计算机应用专业、现代教育技术专业共201名学生进行了无记名问卷调查, 回收有效问卷190份。此外, 开展座谈和个别交流25人次。

调查方法与内容

本次调查采用问卷和访谈两种方法, 问卷和访谈提纲综合了教务处实践科、系工学合作办公室及实习指导教师的意见, 自制的问卷在小范围试测改进后才确定使用。调查内容包括学生所学专业分布、顶岗实习单位的性质、顶岗实习的基本情况、顶岗实习与课程设置的情况、学生对自己工作的评价、企业单位对学生的评价、顶岗实习管理工作的基本情况、学生给师弟师妹的忠告等共八个方面。

调研结果及数据分析

(一) 所学专业分布

计算机应用技术专业占54.1%, 其中, 应用方向占16.5%, 网络方向占14.7%, 多媒体方向占22.9%;现代教育技术专业占45.9%, 为计算机教育应用方向。

(二) 顶岗实习所在企业单位的性质

行业分布顶岗实习的企业单位分布于38个不同行业, 排在前面7个的依次为计算机与教育 (28.2%) 、计算机网络技术 (8.9%) 、文秘与企业管理 (8.8%) 、软件技术 (7.6%) 、市场营销 (7.5%) 、电子商务 (6.4%) 、计算机设备营销 (4.7%) 。

企业单位类型私营企业占54.7%, 事业单位占25.3%, 国有企业占11.2%, 外资企业占5.9%, 中外合资企业占2.9%。说明接受学生顶岗实习的主力军是私营企业, 事业单位和国有企业合计36.5%, 总体而言, 计算机应用专业的学生倾向于去公司企业实习, 而现代教育技术专业学生则倾向于去事业单位或教育机构从事教学相关实习。

企业单位的规模少于50人的企业占32.9%, 50~200人之间的企业占27.6%, 200~500人之间的企业占16.5%, 500~1000人之间的企业占10.6%, 1000人以上的企业占12.4%。这说明学生顶岗实习的单位有60.4%属于200人以内的中小型企业, 高职院校计算机专业培养人才的要求和方式也应当满足中小企业的“员工少而精, 一专多能”的需求, 努力提高学生的综合素质。

是否校企合作单位不属于校企合作单位的占87.6%, 属于合作单位的占11.2%, 说明大部分学生在寻找顶岗实习单位时更倾向于自己愿意去的单位, 仅有少部分学生去了校企合作单位工作

(三) 顶岗实习的基本情况

获得顶岗实习工作岗位的途径学生自己找实习工作岗位的占48.2%, 朋友介绍的占24.1%, 家人帮助介绍的占22.9%, 学校介绍的仅占4.7%。说明顶岗实习机会主要依靠学生自己的努力获得, 靠家人和朋友帮助的合计占47%。

学生参加顶岗实习前的自我认可情况认为自己大学学习成绩良好的学生占61.2%, 认为一般的占26.5%, 认为优秀的占11.2%, 认为不理想的仅占1.2%。说明学生在进入顶岗实习岗位之前在学习成绩方面自我认可度较高。

在顶岗实习期间的薪酬待遇学生在顶岗实习期间的平均月收入在2000元以上的占14.7%, 在1500~2000元之间的占44.1%, 在1200~1500元之间的占21.2%, 在1000~1200元之间的占6.5%, 在800~1000元之间的占8.8%, 在800元以下的占4.7%。合计平均月收入在1200元以下的占20%。说明顶岗实习期间80%的企业和单位提供给计算机专业学生的薪酬超过1200元, 总体较高。数据表明, 薪酬较高的岗位集中于平面设计、摄影、软件编程和销售这四种类型, 地区集中于广州、深圳及“珠三角”地区。

学生在顶岗实习过程中工作的稳定性没有换过实习单位的学生占63.5%, 换过1次实习单位的占21.25%, 换过2次实习单位的占13.5%。说明大部分学生都比较珍惜顶岗实习的机会, 愿意稳定地留在实习单位一段时间进行学习。

工作内容与所学专业对口情况实习与所学专业基本符合的占44.7%, 符合的占21.2%, 非常符合的占8.2%, 有25.9%的学生认为工作内容与所学专业不符合。说明顶岗实习岗位工作总体对口率约为75%, 对口率是比较高的。

公司或单位为学生提供培训的情况由师傅带过一段时间的占38.8%, 由项目经理或主管进行小组培训的占22.9%, 在人力资源部门集中培训过的占20.6%, 没有接受培训的仅占17.6%。说明有82.4%的单位会对顶岗实习的学生进行岗位能力培训, 最重要的一种方式是基于师徒制的师傅传、帮、带, 其次是由项目小组培训和由人力资源部门培训。计算机类工作的专业培训一般有业务介绍、设计和开发工具、技术培训及项目管理等方面的内容。

学生职业技能提高的程度对于通过顶岗实习后自己职业技能提高的明显程度, 认为非常明显的学生占11.8%, 认为明显的学生占55.9%, 认为不太明显的学生占31.25%, 认为根本没有提高的学生仅占1.2%。

在顶岗实习后, 学生是否愿意留在原实习单位工作非常愿意留在原实习单位工作的学生占12.4%, 愿意留下的学生占49.4%, 持无所谓态度的学生占24.1%, 不愿意留在原实习单位工作的学生占14.1%。说明有61.8%的学生的意愿是留在实习单位工作。

学生被实习单位正式录用就业的情况正在被实习单位试用的学生占48.8%, 已签约录用的学生占17.6%, 已被其他单位录用的学生占10.0%, 没有被录用的学生占23.5%。这说明通过顶岗实习, 学生正式录用率达到27.6%, 加上试用共计占76.5%。“实习生是否愿意留在实习单位工作”的态度与“是否为公司聘任”的数据关联十分密切, 验证了顶岗实习是促进学生就业能力提高、保证学生就业率的一个重要环节, 使学生与企业单位双向了解和选择成为可能, 对于学生而言, 是一个实现初次就业的重要机会。

(四) 顶岗实习与课程设置的情况

通过顶岗实习, 学生所学课程与岗位符合的程度认为非常符合的学生占7.6%, 认为符合的学生占30.0%, 认为基本符合的学生41.2%, 认为不符合的学生占21.2%。学生所学课程与所在实习岗位总体有近八成达到基本符合的程度, 说明各专业的课程设置相对比较合理, 但仍有完善和改进的空间。

根据实习, 学校所开课程的调整方向 (1) 认为需要增加专业课的学生占48.1%, 具体为软件编程类课程:PHP网站开发技术、C++、JAVA、网络编程与开发等;多媒体设计类课程:CAD、商业摄影基础、After Effect、MAYA、AI、Photoshop高阶技巧、建筑设计基础、影视编导理论与基础等;电子商务类课程:电子商务基础、网络销售、管理学、人际关系、行政事务管理、金融知识、市场营销等;网络工程课程:CCNP;现代教育技术专业课程:课堂表达、高等数学、平面设计、综合设备维修、计算机专业英语等。 (2) 认为有必要强化基础课的学生占18.8%, 具体为计算机应用专业课程:Flash、摄影、英语、人际交往与沟通、网络销售、软件项目管理等;现代教育技术专业课程:英语、教学技能与教学法、教师语言、说课、办公自动化、办公设备维护、教育管理学等。 (3) 认为需增加选修课的学生占18.2%, 具体为计算机应用专业课程:软件工程知识、3D MAX、CAD、网页美工、数据结构、商务基础、商务礼仪等;现代教育技术专业课程:思政德育教育、心理学、公文写作、色彩学等。 (4) 学生认为有必要删除或减少学时的课程占8.4%, 具体为:Director、Authorware、教育理论、公文写作、数字电路与电工电子、C语言、ASP程序开发等;学生认为不用调整的课程占35.1%, 主要集中在现代教育技术专业的课程。

(五) 学生对自己顶岗实习工作的评价

学生对顶岗实习最关注的问题关注发展空间的学生占46.5%, 关注知识学习和技能提升的学生占37.6%, 关注实习薪酬待遇的学生占13.5%, 关注实际就业的学生仅占2.4%。说明学生在顶岗实习期间还是以锻炼和学习为主, 对实际就业的关注度相对较低。

学生在顶岗实习过程中遇到的最大困难首先, 认为操作技能欠缺, 不能胜任工作的学生占50.3%;认为难以与企业单位领导、带教师傅和同事沟通的学生占23.7%;认为实习工作中容易出现差错事故的学生占21.3%;认为实习工作是走过场, 学不到什么东西的学生占20.7%;认为实习工作太苦太累, 困难多, 不能完成实习任务的学生占12.4%;认为单位条件太差, 耽误自己找工作的学生占8.9%。说明提高学生的实际操作技能是计算机专业教育最重要的一环, 其次是提高学生人际交往和沟通能力。此外, 要注意培养学生对职场规则和商务礼仪的认识, 加强学生敬业爱岗与吃苦精神的教育。

在顶岗实习前后学生专业实践能力的比较学生认为在顶岗实习前, 自己专业实践能力良好的占47.9%, 认为一般的占37.9%, 认为优秀的占12.4%, 认为不理想的占1.8%。学生认为在顶岗实习后, 自己专业实践能力良好的占56.5%, 认为一般的占22.4%, 认为优秀的占18.8%, 认为不理想的占2.4%。说明经过顶岗实习, 学生专业实践能力的良好率提高了8.6%, 优秀率提高了6.2%, 一般率下降了15.5%, 不理想率则提高了0.6%。通过顶岗实习, 学生的专业实践能力有了显著提高。

(六) 企业单位对学生的评价

实习生体现出的主要优势

诚实守信占47.6%, 团队协作意识和能力占47.6%, 动手能力强占46.5%, 主动进行后续学习占41.8%, 理论知识扎实占23.5%, 创新意识占13.3%, 公文写作和文书技能占11.2%, 其他占1.8%。

实习生比较欠缺的能力

动手能力占45.8%, 理论知识占42.2%, 创新意识占34.3%, 公文写作和文书技能占32.5%, 主动进行后续学习占19.9%, 团队协作意识和能力占12.0%, 诚实守信占7.2%。说明要重点加强学生的动手能力, 提高自学能力, 增强公文与职业文书写作能力。

单位招聘看重的因素

看重综合素质的占64.1%, 看重应用能力的占47.3%, 看重专业技能的占43.1%;看重口头表达能力的占31.1%;看重奖状和职业资格证书的占6.6%;看重仪表的占4.8%。

对学生从业品质的要求

要求有吃苦耐劳精神和人际关系处理能力的占48.2%, 要求脚踏实地、努力肯干的占37.6%, 要求专业学习能力的占36.5%, 要求具备合作精神的占32.9%, 要求具备心理承受能力的占27.6%, 要求具备表达能力的占20.0%, 要求合理面对待遇的占4.7%。

愿意接受顶岗实习的时间长度

可以接受的顶岗时间在半年以上的占22.4%, 在3个月到半年以内的占36.5%, 在2个月以内的占38.3%, 属于其他情况的占2.9%。

(七) 顶岗实习管理工作的基本情况

家长对学生顶岗实习的态度

非常支持的占20.0%, 支持的占61.8%, 一般支持的占17.6%, 不支持的仅占0.6%。说明绝大多数的家长 (占81.8%) 支持学生的顶岗实习。

指导教师与学生联系是否频繁

有时联系的占68.2%, 频繁联系的占24.7%, 非常频繁联系的占4.1, 根本不联系的占2.9%。说明大部分学生认为在顶岗实习期间的师生联系不够频繁。

指导教师对专业指导的情况

偶尔指导的占68.2%, 指导频繁的占21.8%, 指导非常频繁的占2.9%, 根本不指导的占7.1%。说明大部分学生认为学校的指导教师给予的专业指导不够充分。

学生认为教师应选择的指导时机

认为最好定期联系的占43.5%, 认为应在实习开始1个月内联系的占24.3%, 认为应在实习最后一个月联系的占20.6%, 认为应随时联系的仅占11.2%。说明教师指导最好的方式是定期联系, 在开始和结尾的一个月尤其要加强指导。

学生认为教师最有效的指导方式

电话指导方式占44.1%, 现场指导方式占23.75%, 邮件指导方式占18.2%, QQ在线指导方式占12.4%, 其他方式占1.2%。说明学生认为电话联系和现场指导是教师指导顶岗实习的最有效手段。

学生对在线顶岗实习管理系统的需求与期望

认为可用于在线专业课程学习的学生占43.5%, 可用于实习学生自我评价的占34.7%, 可用于实习指导教师评价的占33.5%, 可用于实习问题反馈的占31.8%, 可用于实习学习记录日志的占24.7%。说明学生对在线顶岗实习管理系统的上述五种功能都有需要, 其中专业课程学习的模块最为必要, 学生在顶岗实习期间继续进行专业学习的意愿比较强烈。

(八) 顶岗实习后学生给师弟师妹的忠告

这是一个开放性问题, 要求学生结合自己的亲身体验给下一届师弟师妹提出一些建议和意见。经过量化处理和整理, 学生的建议和意见集中于以下几点:“学好专业技能, 动手能力要强” (29人次) ;“加强实践, 尽早接触社会, 体验职场” (11人次) ;“少说多做, 珍惜学习机会, 重在坚持” (10人次) ;“脚踏实地, 要有不怕吃苦的精神” (6人次) ;“提高交际能力, 要有协作精神” (5人次) ;“注意个人职业发展规划” (3人次) ;“学好一门技术, 要精不要多” (2人次) 。

顶岗实习存在的主要问题与解决思路

(一) 行业多, 人员分散, 管理容易不到位

根据统计, 我校学生所在实习单位有132个, 分布于38种不同行业, 指导教师有4人, 指导生师比约为50.2︰1;每个企业提供的岗位平均为1.2个左右。学生实习单位数量多, 行业分布广, 工作地点零散, 指导教师人数有限, 大多只能巡回检查或远程指导, 在非计算机专业岗位工作方面的指导针对性相对不足。

解决的方法:建立有效的顶岗实习监督与质量管理体系, 以制度的完善和执行为抓手, 加大指导教师实习巡查和指导工作的考核力度, 同时开发和利用基于网络的在线顶岗实习支持与管理工作平台, 以提高顶岗实习管理工作效率。

(二) 顶岗实习期间专业教育相对不足

由于顶岗实习期间学生肩负三年级计算机专业课程学习和岗位知识技能学习的双重任务, 部分专业课程上课时间和课程安排不够合理, 容易与顶岗实习工作产生冲突。另外, 约有25.9%的学生的工作内容与所学专业不同, 他们在转移学习重心的同时, 对原专业的课程学习有所放松。这些因素影响了学生在顶岗实习期间校内专业课程的学习成绩和表现。

解决的方法:修改教学方案, 调整人才培养方案中课程体系结构与时间进度安排, 以适应顶岗实习的需求。以“学生自学为主, 课堂讲授为辅”的方式, 针对三年级专业课程教学建设网络课程, 让学生在顶岗实习过程中继续利用有限的时间进行课程学习, 并由任课教师提供相关辅导。

(三) 部分学生的职业意识不强

首先是就业目标和学习目的不明确, 表现为部分学生对个人兴趣与能力认识不足, 对所学的知识技能与工作岗位的实际需求怎样对接不够清楚, 缺乏清晰的职业生涯规划。其次是从业品质不佳, 表现为在顶岗实习过程中, 部分学生对一些基础底层岗位的基础性、常规性、重复性认识不足, 容易放弃薪酬低的底层工作。这些都是学生的职业意识不强的表现, 尤其是普通高考生源相对于中职生源在职业意识方面的认识要弱一些。

解决的方法:将职业思想和德育融入职业素质教育范畴, 贯穿于学习过程的各个环节。一方面, 职业素质的养成要靠校内教育, 例如开展新生专业教育, 使学生尽快了解专业和选定方向, 强化课程教学与实训任务中的项目管理, 使学生提高纪律性和主动性;另一方面, 则要通过参加社会实践、企业见习和顶岗实习, 使学生直接体验和理解职业规则、办事程序、工作职责、工作纪律及商务礼仪等方面的职业素质。

(四) 校企合作单位的顶岗实习利用率较低

目前, 我校去校企合作单位顶岗实习的学生人数较少, 其原因主要有: (1) 学生已在二年级下学期在校企合作单位完成了见习与实训活动, 学生乐于尝试新的公司和工作环境。 (2) 校企合作单位提供的机会有两种:面向新手见习的基础工作和面向准入职员工的专业性工作。正式顶岗的要求比见习的要求要高很多, 只有在见习和实训两个环节中均表现最好和能力最强的学生才会被校企合作的单位录中选用, 因此, 胜任工作且能坚持留下来最终上岗的学生为数不多, 校企合作单位在顶岗实习工作中的利用率相对较低。

解决的方法:根据学生分布行业及地点的数据分析, 在计算机行业的企业或单位接受顶岗实习的学生相对较少, 学校将学生所在的实习单位全部发展为校企合作单位也意义不大, 因为仅有“量”的增长而不能在“质”上提高。所以, 一方面, 要针对个别接受顶岗实习学生人数多、专业相关性强的新企业和单位发展合作关系, 使之成为新的校企合作单位, 组织学生小组集中顶岗实习;另一方面, 对校企合作企业和单位不应强求顶岗实习学生人数, 而是要确保前一阶段见实和实训学生的人数和质量, 从促进就业的角度努力提高这类企业对顶岗实习学生的最终就业录用率。

(五) 对部分顶岗实习学生劳动权益的法律援助及法律保护相对不足

由于实习单位在按正式规章制度对学生进行“准员工式”管理的同时, 给实习学生的报酬标准比普通员工的薪酬标准低很多, 部分学生表示不满和无奈。尽管学校已按规定与企业、学生签订了实习协议, 但仍有个别学生表示曾遭遇过报酬标准比普通员工低、劳动工时过长、被拖欠或克扣报酬、实习中途公司倒闭等困境。另外, 有14%的学生表示在顶岗实习过程中没有与企业签订劳动合同, 更谈不上买工伤和医疗保险。

解决的方法:加强学生的法制观念教育, 聘请司法界人士为学生提供一定的帮助。其实, 国家有关部门已相继颁行《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》、《财政部、国家税务总局关于企业支付学生实习报酬有关所得税政策问题的通知》、《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》等文件, 对职业教育实习提供了一定的法律指引, 这些文件有必要让学生有所了解。另外, 应加强实习过程管理, 努力协调各方纠纷, 必要时运用法律手段保障学生的劳动权益。

对顶岗实习的反思

顶岗实习的本质是要提高学生的专业知识技能和职业素质从顶岗实习调研的数据来看, 专业技能与动手能力是高职计算机及相关专业学生人才培养的第一要务。要想保证就业, 唯一的方法就是提高学生的实际动手能力, 要从改进课程体系入手, 平衡好专业理论课程与实践教学课程的关系, 重点突出实践环节。

应积极开展“校企合作、工学结合”, 持续深入地进行教学改革, 以适应企业一线需求教师要利用指导顶岗实习和校企合作的机会加强一线调研, 充分了解企业的要求, 了解计算机专业的主流开发工具和技术及各领域中最新的知识技能, 将其融入教学体系, 实现“教学做”一体化。要注意借鉴和学习国内外院校课程设置, 尤其是专业精品课程设置的经验, 加强交流学习, 改进课程体系和内容设置。此外, 还有必要增加管理类、市场营销、商务礼仪及商务公文写作等基础课程, 适当压缩一些公共通识教育课程的学时, 删除和改造一些相对过时的课程。

参考文献

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3.计算机专业技术实习周记 篇三

关键词：高职；计算机专业；顶岗实习

中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0154-01

高职计算机专业的学生在顶岗实习时，既要对理论知识有很好的理解，又要对计算机专业技能进行熟练地掌握，才能适应顶岗实习对于大学生的要求。顶岗实习是在学校教育的基础上为学生提供实践的机会，使学生可以把学到的专业知识充分地应用到实践中去，为学生以后的就业提供机会。但在高职计算机专业学生顶岗实习过程中还是存在一定的问题，使学生的实践应用受到了一定的限制。

一、学生顶岗实习的目的

高职教学是以学生就业为导向的教育模式，目的是培养适应社会需求的高素质、高技能人才。所以学生的顶岗实习从本质上反映了高职教育理念与实践相结合的原则，使学生在实践中不断提高自己的就业能力。计算机专业学生的顶岗实习就是为社会提供计算机技术应用人才，可以使学生的专业技能得到更好的发展，为以后的就业积累了实践经验。现在企业需要的是岗位经验多的技术型人才，所以学生没有经历顶岗实习就很难适应企业对经验丰富的技术型人才的需求。所以顶岗实习为学生正式就业提供了保障，使学生可以体会到竞争激烈的工作环境，对岗位的具体工作流程有一定的了解，使学生在以后的工作过程中可以更快的适应多变的工作环境。

二、高职计算机专业学生顶岗实习中存在的问题

高职计算机专业的学生在学校学到了理论知识以后，在顶岗实习过程中才能把这些理论知识运用到实践当中，才能进一步提高自己的专业技能。计算机作为一种信息交流传播的工具，在各行各业被广泛地应用，这就要求计算机专业的学生不仅仅要掌握专业知识和技能，还要掌握顶岗实习行业的信息与技术。由于学生在学校只是掌握了理论知识，在实践过程中的动手能力不强，所以在顶岗实习中企业对学生的能力抱有怀疑的态度，对学生的专业技能不信任，只是让学生做一些杂事，这样严重打击了学生的工作信心。

学校在挑选顶岗实习企业时与学生专业对口的岗位很少，导致学生在实习时不能够很好的发挥自己的专业知识，对学生造成了很大的心理负担。学校在挑选顶岗实习单位时没有与企业进行很好的沟通，造成学校以及企业对顶岗实习生的管理力度不够，造成学生对自己的工作不负责任，企业很难把重要的工作交给实习生来做。这样长期下去学生不但什么都没有学到，反而把自己的专业知识也淡忘了，这样的顶岗实习往往达不到预期的效果，如何改善顶岗实习的现状解决学生的实习问题是学生、学校以及企业需要研究的问题，使顶岗实习可以为学生提供锻炼的机会，为学生以后的就业积累经验。

三、改善学生顶岗实习效果的对策

（一）加强学生对顶岗实习的了解。

在高职计算机专业的教学中，老师传授的大多是理论知识，计算机实操课占很小的比例，学生的动手实践机会很少。在考试时理论成绩占很重要的部分，实操题所占的比例比较少。所以学生觉得通过顶岗实习来锻炼学生的动手能力不是很重要，只要学好理论知识就行，学生错误的思想使学生对顶岗实习的了解有一定的偏见。所以教师应该教导学生正确地看待顶岗实习，使学生重视计算机的理论实践，提高自身的综合技能。

（二）在顶岗实习中学生应该主动积极地参与。

在顶岗实习的过程中，学生应该主动参与到工作中去，向其他同事虚心学习，遇到不懂的问题就问，不要总是被动接受要主动学习。在学习的过程中自己要学会积累经验，总结工作技巧以便运用在以后的工作中，在实习过程中不断提高自己的实践能力，可以为企业更好地服务。

（三）学生在实习过程中应该不断扩展知识面。

在顶岗实习过程中就是把学校学到的理论知识运用到实际操作中，不断提高自己的动手能力。但在实习过程中需要学习的东西还有很多，仅仅依靠理论知识是不够的，还要学习行业内的其它知识来扩展自己的知识面，使自己可以胜任实习的岗位，成为企业需要的综合型人才。

（四）教师自身应该具备一定的动手操作能力。

学生在学校学习知识时教师应该为学生提供动手实践机会，而不光是传授学生理论知识。教师自身一定要具备动手操作能力，为学生讲解顶岗实习的重要性，使学生对顶岗实习有正确的认识。教师在教育学生的同时也应该不断提高自身的素质，加强自身对计算机新技术的应用，这样才可以带领学生去学习计算机专业技术，培养学生的动手能力，为学生顶岗实习提供技术上的支持。

（五）企业应该为顶岗实习的学生提供学习的机会。

由于学生在学校只是重视理论知识的学习，实践动手能力相对比较弱一些，到了实习单位以后，单位对学生不信任，不愿意把重要的工作交给学生去做，使学生的积极性受到了严重的打击。所以企业应该针对这些问题，改变对实习生的看法，为实习生提供更多锻炼的机会，使实习生可以有机会展示自己的才能，为企业更好的服务。

（六）建立顶岗实习考核体系。

企业以及学校在学生顶岗实习期间应该建立顶岗实习考核体系，对学生在实习期间的工作效率按照一定的考核标准进行考核，对考核通过的学生给予鼓励表扬，对考核没通过的学生应该让他们反思自己在实习过程中是否尽职尽责，加强对他们的顶岗实习意识的教育，提高他们对顶岗实习的认知度，使他们明白顶岗实习的重要性。学校应该把顶岗实习的考核成绩作为学生获取毕业证的依据之一，使学生在顶岗实习过程中不断提高自身的素质和综合技能。

总结：

顶岗实习作为学生就业保障的重要条件，对于学生的就业有很大的帮助。在顶岗实习过程中学生可以把理论知识运用到实践中去，不断提高自己的实践动手能力，使自己可以很好的适应以后的工作岗位。实习企业也应该为学生提供更多的锻炼机会，使学生熟悉工作流程，可以适应以后多变的工作环境。计算机专业的学生可以在实习过程中，不断应用先进的计算机技术，使自己可以适应快速发展的科技社会，满足社会对技术型人才的需求。

参考文献：

[1]裴海红，宇虹儒，刘娜.谈高职计算机专业学生生产实训和顶岗实习的目的和意义[J].华章，2012（3）。

[2]朱真然.提高计算机专业高职学生顶岗实习教学质量的探索[J].课程教育研究，2012（7）。

4.计算机专业实习周记 篇四

工作也快一个月的时间了，这周虽然有不少不开心的事情发生，工作的压力，同事交往出现的问题等等，但是这周拿到了实习的第一个月的工资，虽然不多，但也很开心，可以用自己挣得钱给自己买东西，给父母买东西，不用花家里的钱了，心里压力减轻了，也给父母减少了不少压力，为了以后越来越有动力，想到了以后，然后在休班期间好好放松了一下自己，晚上睡觉前认真想了想，以后如何改善工作中出现的问题，如何搞好同事和领导间的关系，如何应付工作中出现的问题，对新所学的知识反复考虑考虑，让他记在脑子中，然后以一个好心情和好状态来迎接下周的工作。

这周的工作量也渐渐的多了，不过工作中也因为自己的知识浅薄、经验缺乏而遇到了许多尴尬的事，到一个单位去送打印机，然后领导让把它个装好。这样就很为难了，连用都不知道怎么用的我真的很震撼了一下，可是既然在别人看来我们代表的是专业，所以就绝不会轻易的说不会的。

5.计算机专业毕业实习周记 篇五

通过学习，我对xxx系统有了一定的了解。在这一周里，我开始对动态网页产生了浓厚的兴趣。公司的同事对我讲解了做每一个网站的过程及所遇到的技术性的困难，以一个网站为例着重介绍了一些模块的具体实现方法及注意的问题。

看了他的演示之后，我发现制作一个完美的网站并非易事，但我却不畏惧，依然朝着自己的目标大胆尝试。之后我做了一些动态页面，主要包括用户登录，用户注册，文章浏览，留言板等功能。我自认为自己做的网站还很粗糙，功能也很简单，并不美观，了解到美工的重要性，经过自己耐心设计一天工夫的几个页面圆满结束。

通过实习，我才发现自己在学校学到的知识只是一点皮毛，但能通过实践，能够把所学的知识运用起来，也是一件非常开心的事。虽然做出的网页简单粗糙不美观，但这也是我进步的表现，发现了美工软件的应用也是相当重要的。

6.计算机专业实习周记500字 篇六

计算机专业实习周记500字篇1

虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。所以每次客户满意的拿走电脑的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经满头虚汗了，但一想，我是自己独立完成，这完全是我自己的功劳，也是我努力的结果。工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，任务特别的多，貌似大家都在周末这个时候才有时间修理电脑、打印机，所以这两天非常忙当然也是非常累的。或许等到放假的时候可以安心的休息。

每当任务多的时候就感觉到烦躁，所以经常要安慰自己，慢慢完成任务现在只要保证质量就行，不求速度，心情慢慢就变好了。这周的任务对于我来说还是比较多的，每天都要装差不多10台电脑的系统还要换电脑的一些硬件，另外自己还要抽出时间学习其他的东西的维修和护理，每天都是比较忙碌的。有时候都忙到很晚才能下班，对于第一次接触工作的我来说，无疑是非常大的考验，不过这样也好，起码我每天过的还是很充足，不像在学校是的颓废，我喜欢现在的生活。不过我刚刚进入这行不久，很多方面还是需要锻炼的还很多，不能因为有了工作就开始懈怠。

计算机专业实习周记500字篇2

半个月的时间过的很快，每天这样起床、上班、下班，再上班、再下班、然后睡觉;虽然每天觉得比较累，不过我觉得这段时间过得比在学校的时候有意义。在公司每天都可以维修不同的电脑，学到更多的知识，可是在学校只有上课，吃饭，上网，睡觉，这样的日子很是颓废与无聊。经过一周的锻炼我已经能够非常熟练的组装电脑硬件并且安装客户需要的软件，满足客户的要求。我现在慢慢的开始更加忙碌了，现在可以跟着同事外出维修电脑，忙碌的时间过的是那么的快。

现在已经开始步入正轨，正式的接受了所有该做的和需要做的工作内容了。其实店里的工作真的很杂，只要涉及到计算机方面的所有事物都得去了解和掌握，包括维修电脑、装打印机、传真机……;以前对于什么是打印机、传真机、复印机也都只是知道有什么用而已,至于怎么用也不是很清楚,更别说是里面的组件了,什么是鼓组件、什么是传感器等等，经过一周的学习我已经能够熟练说出它们的名字，并且能够组装完成。还有一些各种高科技产品的配件也是闻所未闻的.在这里工作以后也不得不逼迫自己尽最大的努力去弄清这些东西的名称和作用，这样一来,真的也见识到了很多.计算机专业实习周记500字篇3

在学校里的时候从来都没有想过自己有一天会修打印机,可是社会是容不得你说不会的,当把打印机打开,真的不知道该从何开始,仔细的看着别人是怎么做的,然后在借助网络,慢慢的了解有关硬件维修的所有常用的方法.这几天附近的学校有一批机房的坏机子要维修,因为我已经有了一定的维修经验,所以我自然就可以跟着同事去了，但又为了不让自己在同事面前出丑,所以我工作格外的注意，尽量不让自己出现错误。

7.计算机专业大学生实习周记 篇七

学习是永无止境的，在这一个星期里，我学到了不仅在工作中要认真观察师傅与同事们是怎样面对紧急情况，并且迅速完美的处理掉之外，我还学到了平时生活中他们的一举一动有什么样做人的道理，每个人的性情就在这事件的处理中得以让人看清，每一个人都值得当上我人生的导师。

在与人交往的过程中，在学校里与同学交流时、在公司里与同事交流时、与客户交谈时，每一个的度要靠自己把握好，怎么样将一些敏感的话题带入到话语中却又不引起人们的反感，再一个怎样与人的交谈中有效的提取信息，这都是我还要努力学习的。在观察中学习，在之后我请教师傅该如何做好这些事情，又该如何掌握好表达技巧，他笑了笑说：“刚开始肯定是什么都不懂一头乱撞，但是慢慢在实践中就会体会到该怎么说，这是一种只能意会不能言传的东西。”我并没有听太懂，可能这就是经验带给他的财富吧。

8.数控技术专业大学生实习周记 篇八

第一周实习周记

时间过的很快，一个星期就过去了，在这里，我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：

1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。

2.公司的基本制度比如：上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。

3.公司的组成，有多个车间组成的：c1c2c3车间b1b2b3车间a1车间d1车间等。

4.公司的业余安排等，每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。最后一天的下午和单位签署了劳动合同。工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。

很多东西在培训时说过，但有一点记住了，这个公司是10年前亚洲最大的此类专业的公司。公司的每一个车间，都和其他地方的小加工厂有的一比，这或许是骄傲的一个卖点吧。感觉很不错。

第二周实习周记

这是我们来这里的第二个星期了，渐渐地对这里有了一点熟悉，但是工作上的事还是只能做一些简简单单的，毕竟我们还刚来不久，等日子长了我们就会慢慢的上手了。公司里面有自己的一套人员培养政策，刚进来的员工都是从省模开始。省模这样的工作都是一些手上的活，算不得怎样的辛苦，总的说起来最大的不满，那就是繁琐，单调，每天上班就坐在省模组里，手里拿着油石在模具零件上磨啊磨啊的，因为无聊，就给自己找一些活干，但是手上的活也不能落下，那就只有是零件咯，这是动模镶件，这是定模镶件，这个是一模两腔玩具电池壳模具，这个是一模一腔的风扇叶模具。在专业的模具厂里就是有一个好处，可以接触到各种不同形状的模具，这对于刚刚出来的学生是很有诱惑力的，特别是专业对口的时候很兴奋。

第三周实习周记

来到这里已经是第三个星期了，由于还是进厂里的个月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的车间里面的制度是这样执行的。有些同学的车间就没有这么幸运了，在第二个星期就要星期六上班去。现在的工作还是省模，没办法，制度是这样设置的，只有等上位者走了，下面的小卒才顶上去，说起来都心碎，这就是打工仔的心酸一面。

省模很轻松，都是手上的活，但是，有一点很郁闷，那就是工作的重复性，每天都是重复一个动作，这样也太折磨人了，有时候都觉得自己像是一个机械，机器人般动手，移动到一定的距离后返回，额，就系那个直线电机一般，做这自己认为最有规律的往复运动。在车间里的人相处的不算太坏，因为在上班时候不能有太多的交谈，下班后又急急忙忙的分开了，有点失败，好像只记得组长。

第四周实习周记

这一周的工作还是省模，不过心态好像好多了。因为在这里的基本工作都做了一些了解。省模主要是先用油石打磨去刀纹，油石使用时要配合研磨液。刚开始时还闹了一个笑话，我误认为是水了。当时真不好意思啊，这就是典型的学不专，记不全。接着是二百四号的砂纸，四百号的砂纸，八百号的砂纸，一般到八百好就已经达到要求了，有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸，磨出来的零件都可以照出自己的影子了。

这就是所谓的镜面啦。厂里的食堂伙食还不错，至少我认为和学校里的不会差到那里去，有时候觉得更好一些。宿舍是四到五个人住，条件有些简陋，不能使用大功率的电器，甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请，够寒酸的。晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物，太可怕了。

第五周实习周记

这里是一个新的开始，因为我已经调离了枯燥无味的省模组了，来到了制模六祖。这是星期三的下午，车间主任突然出现在我面前，要我放下手里的工作跟他走，刚开始还以为是要我去打杂呢，因为是新人，被拉出去打杂比如扫地等是不可避免的。

没想到他把我带到了平时上下班常常看到的制模小组的组长前面，对我说，这是你的组长，以后你就在这里工作了，接着就走开了。下面的内容就有些公式化了，就像有些的查户口般，什么名字?那里人?

在不关系到隐私或者秘密的情况下，我叫，惠州的。刚来到能做什么呢?看客，就是这样，现在旁边看看，但有些什么活，做什么样的活。熟悉一下工作环境，工作的工具放置在什么地方，熟悉一下组员，帮忙一下打下手，比如传递一下工具

第六周实习周记

制模组的工作就比省模组忙多了，虽然来到这里已经一个多星期了，但是基本没有自己独立完成一项任务，能够做的了 的还是打下手，传递工具啊，搬搬模具零件，模板模呸啊什么的。环境倒是了解的不少：制模组是一个独立的小团队，独立负责整套模具的加工装配，组里配备有四台铣床，两台粗铣，两台精细铣床。

9.计算机科学与技术专业实习总结. 篇九

今年暑假,我参加了达内C++为其20天的实习培训,短短20他的学习过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识有所增长,而且对我们这个专业有了更多的理解。

指导我们的老师告诉我们,作为一名IT从业者,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会创新求变,以适应社会的需要。如果是在单位,那就更需要掌握全面的计算机知识。

这20天的时间,每天我们都过得很充实,它和我们大学里上课的形式完全不同,老师将理论知识告诉我们后便让我们动手实践,先是给我们举一个简单的小例子,然后布置一个相对难度大点的作业让我们自行完成,最后再一起讲解,循序渐进,让我感觉自己学到了不少东西。

第一天听老师讲实习内容和提示的时候觉得思路挺明确的一个程序,哪有传说中的那么难。下午和同学讨论的时候觉得很有目的,只要按部就班的完成各步操作就可以了。

开始上机的时候,对于第一个程序也很快完成了第一步,觉得还行,慢慢来几天完全可以完成。后来也就没怎么好好思考,没想到第二天遇到麻烦了,编不出第二步了。下午也没调试好,第一步输入的数据在第二步统计的时候怎么也数不出来,我从头至尾研究了多次,没发现一点问题,请舍友帮我检查也说没错,到了傍晚还是看不出来。哎!又找一个人给我看了看,竟然错得那么幼稚,类外定义了全局对象,在数据输入put(函数里又重新定义了对象,这样在put(输入的数据无法用到其他函数中,自然统计的时候都是默认值了。

就这么一个小小的错误整得我一天一晚上寝食难安。

编程序时深深感受到要不得半点马虎,有时少一个“}”或“<”都会导致程序语法错误;由于编程序经常要变换输入法,很容易输进中文字符,这也会导致语法错误;调用类里重名函数时要注明属于哪个类的。

又有一次,对于一个有问题的程序,傍晚那时我没检查出错误来的时候,实在是把我急坏了,借了台电脑,在那安静专心的研究程序,舍友帮我检查出错误来之后,编程序有了感觉,那时已经22:00多了,竟然没有一丝睡意。

后来舍友们陆续睡觉了,可我就是不愿睡。可能是出于自尊心需要,别人都编出来了,自己编不出来,让我无法接受;也可能是第二步出来了急于尽快搞定。从19:00到凌晨4: 00一直在那儿编程序了,一次次地听到铃声响竟然没有上床睡觉的冲动,满脑袋只有一个想法:认真编程序,争取晚上搞定。后来差不多了,只有备份不怎么完善,当时电脑已经用了好长时间了,实在不忍心一直用人家的电脑,只好关机睡觉了。

这几天可以说是两耳不闻窗外事,一心只顾编程序了,电话都懒得打,只想尽快把程序搞定罢。

虽然我们一直在编程序,觉得挺累的,其实还有比我们更累的——我们的老师。我们是每天只有半天的实习时间,可是老师却整天在机房里,看得出来,老师连坐下休息的时间都没有,刚要喝点水,立马就被一个同学叫去了,实习完那天下午看见老师都不想走路了。太累了,一天站7小时,还一直给别人检查程序,太忙了。想想老师这么认真,我们还有什么理由不认真呢? 只有20天的实习,却让我受益匪浅:这不仅是一次对我们的c++掌握和运用的熟练程度的检查,更是一次磨练我们耐性、培养认真态度的机会。这次实习让我深刻体会到“细节决定成败,态度决定一切”;更让我从老师身上学到了很多在以后工作中需要的优秀品质。相信这会在我今后的学习和以后的工作很有帮助。

下面我将介绍下我记忆下的学习内容: 首先,我们学会了在windows操作系统下安装虚拟机,然后再虚拟机上安装了linux 红帽9.0,其中建立GCC编译环境和与windows共享文件夹就更不用说了。

开始学习编程,我们首先对熟悉的c++语言有了一定的回顾,并将常犯的错误都进行了认知。

学习了编写简单的用户界面,例如搭建框架,设置时间,产生随机时间按键停止等。

重点学习了进程、线程、消息队列、共享文件夹、以及简单的网络通信,最后以一个QQ聊天程序结束这次实习。

在这段实习的时间里,我领会到了将操作系统、计算机网络甚至于数据结构,这些以前纯理论化学习的知识运用到了现实中,虽然有时感到很辛苦,白天未完成的任务,晚上还要继续整理,但是我意识到,实习是为将来打基础的重要阶段,正西自己每一个可以实战的机会,无论什么问题,从事什么内容,好好的表现、施展自己的能力就是最重要的。

通过这次实训,我有以下的一些领会:

一、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。

二、要有热情和信心

其实,不管在哪个行业,热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才一能做到最好。

四、要主动出击

当你可以选择的时候,把主动权握在自己手中。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。

五、要讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情情都要有条理。”这是孙老师给我的忠告。其它的工作也一样,讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事:他当部门经理时,总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕,而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说,“虽然每天信件很多,但我都按紧急性和重要性排序,再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司,整个公司的运作变得有序,效率也提高了。养成讲究条理的好习惯,能让我们在工作中受益匪浅。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化。

实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越

高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

虽然短期的实习,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用,让我在实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我

们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。

10.计算机专业技术实习周记 篇十

认 识 实习总 结 报 告

学院：信息工程与科学

班级：计算机1122

姓名：黄小秉 学号：20111221000

认识实习总结报告

专业：计算机科学与技术

姓名： 黄小秉

班级： 计1122

学号： 20111221000 时间：

2012年9月28日

经过大一一年对于编程和暑假对于软件开发的项目实践，以及前不久进行的认识实习和课程设计，我对于计算机行业已有了初步的认识对于未来的发展也有了初步的打算。

上世纪90年代，在世界信息化潮流中，我国也开始向信息化时代迈进，信息产业也作为高速发展的产业推动着经济增长，成为我国经济中重要组成部分。但是与世界先进水平相比较，我国还是跟世界有着很大的差距的。

电子信息产业的利润主要取决于核心技术、知识产权、自主品牌和生产规模。就整机厂家来说，中国微波炉第一大户格兰仕由于依靠定牌加工（OEM），自身收益也只有3％—5％。售价600美元的iPhone4S，进行组装的富士康等中国组装企业，则只得到每台6.54美元的酬劳。而苹果公司在每台iPhone4上的获利高达360美元，即利润约为60%。这说明我国在于核心技术，创新能力和自主品牌上的竞争力还远远落后与世界先进水平很多很多。

随着世界整体水平不断提升，国家更需要我们这些大学生去作为新时代的弄潮儿，屹立于世界的舞台，但是现在国内大学水平欠缺，大学生大多都是在人生最宝贵的年华中消磨了时光。

大学生是未来国家发展的中流砥柱，作为我们计算机专业的同学，我觉得更加有必要了解国际形势，了解国家信息产业的缺点与不足，确立自身的高尚理想。在校期间认真的学习专业课程，假期多到比较著名的大企业实习，增加对于当下状况的认识，更应该注重培养创新能力！

国家应进一步加大信息技术科研的投入，以保障信息产业快速发展，推动核心技术的突破。信息产业基础研究需要较高的资金投入，发达国家和地区都非常重视这一领域的投入。而我国与发达国家有着明显的差距。所以，应加大投入，让更多的信息技术科研成果转化为效益！追赶世界信息行业领先水平！

11.计算机科学与技术专业实习报告 篇十一

实习是专业教学中重要的实践性教学环节，是在完成专业理论课程学习之后，进行专业实践能力训练、培养实践动手能力、理论联系实际的实践课程。通过理论联系实际，我们可以巩固和加强平时在课堂上所学的知识，从而锻炼自己发现问题并运用平时所学知识来分析和解决问题的能力，提高我们解决实际问题的能力。只有自己亲身参与到项目的开发过程中，我们才能真正的弄清楚项目的具体开发流程。通过实习，我们可以接触专业生产实际，认清行业发展方向，了解职业岗位需求，学会团队协作与沟通交流能力，从而训练我们从事专业技术工作所必须的各种基本技能和实践动手能力，提高我们的专业素质，为以后走向工作岗位打下一定的基础。

2.实习内容

这次实习的主要内容是学习Java的基础知识，并最终能够运用所学的知识完成一个“企业进销存管理系统”的项目。在为期近一个月的时间里，前三周的时间里主要是用来学习Java的相关知识，最后一周就是通过分组合作来完成该项目。

在第一周里，老师为我们讲解了Java的一些基础知识，使我们对Java有了一个较全面的认识，并能够运用Java语言亲自动手写出一些小程序；在第二周和第三周里，主要是我们自主学习，通过制作一个“坦克大战”的小游戏，使我们能够巩固和加强第一周所学的基础知识，提高自己的实际动手能力，在学习的过程中，我们不仅可以上网查询，还能同学之间相互交流，如果有自己无法解决的问题，还能随时向老师请教。因为最后的实际项目需要，老师还特地花了一天的时间为我们讲解了一下MySql数据库的基础知识；在最后一周里，主要就是小组合作来完成“企业进销存管理系统”这个项目。

在拿到项目后，我们小组并没有急着去做，而是大家一起商量需求分析，把我们要做的模块及各个模块所需的功能确定下来，然后进行分工，每个人各负责一个模块，在大家都完成自己负责的模块之后，最后再进行整合，从而形成一个完成的系统。项目组长还制定了一份项目进度表，是我们有一个大体的计划，知道自己每天需要完成哪些内容。

主要功能模块截图

所需实现的功能截图

在确定了所需完成的模块以及各个模块所需实现的功能之后，就是进行任务分配，我所负责的是“销售管理”模块。在分配完任务之后，我们就开始独自完成自己的任务，我们第一天的主要任务就是构建数据库以及数据模型类，由于我负责的是销售管理模块，在对销售管理模块的功能进行分析之后，确定的数据库表的字段包括以下部分：

“销售订单”用于录入企业的销售订单。“销售订单”的内容包括编号、客户编号、销售日期、有效起日、有效止日、业务员、制单人、税价合计、不含税价、税额、订单号、货号、销售数量、销售价、扣率、税率等。

“销售单”用于录入企业的销售单,“销售单”内容包括编号、客户编号、销售日期、业务员、制单人、保管员、税价合计、不含税价、税额、订单号、销售单号、货号、销售数量、销售价、扣率、税率、出货仓库等。

“销售退货单”用于录入企业销售退货单，内容包括编号、销售单编号、货号、退货数量、销售价、税价合计、扣率、税率、不含税价、税额、退货仓库等。

“调整历史售价”用于调整历史销售单的价格，内容包括内部编号、编号、销售数量、原销价、新销进价、调整日期、制单人等。

“历史查询”用于查询商品销售的历史。一般可以让用户按照任何条件查询，如按照客户、日期、商品货号、商品拼音、业务员等信息查询。

在项目进行的第二天主要就是实现对数据库表的增删改查等操作，后面的几天主要就是对各个窗体的设计以及功能的实现。

部分代码截图

主界面截图

销售管理界面截图

3.实习总结

虽然实习只有短短的一个月，但是我的收获是很多的。从对项目相关的技术完全不了解，到和同学组成的团队一起克服种种困难，解决各种疑问，一起协同合作成功将软件调试成功。我的感触颇深，古语有云：读万卷书，行万里路。古人将读与行并列甚至有偏重行的意味，这正是说明了实践的重要性。“实践是检验真理的唯一标准”，没有实践何来了解、进步之说。也深深的体会到大学期间为什么要安排这样的实习课程。

通过这次实习，我们基本达到了此次实习的目的，加强和巩固了理论知识，提高了发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。了解了实习单位的计算机技术的应用情况、需求情况和发展方向及前景。亲身参与了项目的实际完成工作，了解了计算机专业项目开发工作的具体流程。

通过实习，可以加深对自我能力认识，由于大学的学习基本上是理论的接受，而缺少能力的熟练与加强，缺少实际情景的见证和实践活动的参与，同学之间缺乏必要的交流与对比，使得能力缺陷都被蒙蔽起来。并且实习生活考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力、应对突发事件的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力，为我们提供了不可多得的机遇和平台。通过实习，培养新的思考维度有效发现自己能力上的缺陷。综合运用所学理论知识、方法、技能，在实习中，巩固专业技能，培养和强化社会沟通能力，认识社会的需要，发现自身的差距，培养面对现实的正确态度和独立分析解决问题的能力，培养良好的职业精神，适应毕业以后的实际工作需求。

12.计算机专业技术实习周记 篇十二

时光转眼即逝，算算日子也已经过去一个星期了，这是我深圳福详门诊部开始进行生产实习的第一个星期，刚到门诊部觉得门诊部的规模挺小的，不过它的收益还是可以的。而门诊部从事全科综合治疗，我每天早上八点半去上班，去检查门诊部的所用计算机的使用情况，中午十二点下班，然后下午两点半上班，到下午六点才下班，晚上是不用加班的。门诊部里面的医护人员对我也挺好的，总的来说这个星期的工作还是可以的，相对来说还是比较轻松的。