宽容的初中作文：要学会宽容别人

宽容的初中作文：要学会宽容别人（精选10篇）

1.宽容的初中作文：要学会宽容别人 篇一

看似简单而普通的生活中，蕴含着深刻的处世道理，等待我们去挖掘，去感悟。

在一次旅游中，我看到一座寺庙里端坐着一尊笑嘻嘻、胖乎乎、袒露大肚皮的弥勒大佛。在他的身旁挂着一副意味深长的楹联，上联是：“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”下联是：“大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这副楹联，既是对弥勒佛大腹便便、笑容可掬的生动形象的写照，又是对宽容谦让的处世之道的最好诠释。弥勒大佛那经典的微笑里，有一种达观的态度;那圆滚滚的大肚皮，代表了宽容的度量。古人用弥勒大佛那人见人爱的形象，告诫后人待人要宽厚大度，自己才能得到真正的快乐。

人与人在交往中难免会发生一些小磨擦，这就需要我们用一颗宽容的心去对待。

玲坐在我后面。由于成绩不好，她常常被同学取笑。记得上学期有一回，自修课上，玲拿着一道数学题来问我，我瞟了她一眼，不耐烦地说：“我正忙着呢!”心里却想：这么简单的题目都做不出来。玲失望地回到座位上，看着她的背影，我的脸略微发烫，但是碍于面子，又不好意思向她道歉。慢慢地，这件事情也就淡忘了。

到了期末，体育达标项目中的“双飞”50个，让体育一向不好的我倍感头疼。大多数同学已经顺利过关，只有少数同学没有达标，我就是其中之一。那天体育课前，玲拍了拍我的肩膀，笑着说：“等会自由活动时，我教你练‘双飞’。”看着她诚恳的表情，我心里又感动又羞愧。体育课上，当别的同学都在玩耍时，我们却在操场的一个角落里练习“双飞”。玲教得是那样的认真，那样的一丝不苟。当我偶尔跳成功一个时，玲就会露出满意的笑容，笑得是那样的灿烂。她的笑容感染着我，不禁感叹：玲是一个心胸多么宽广的女孩啊!从此，我们俩成了互帮互助的好朋友。

玲没有因为我的拒绝而怀恨在心，她的宽容和豁达让我懂得每个人都有他的长处，每个人都有他的短处，不要因为别人的缺点而歧视排挤他，也不要因为自己一丁点的优势而骄傲自满，要有开阔的胸怀接纳他人。

法国作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”聪明的人就应该学会宽容的处世之道。多一份宽容，我们就会像弥勒大佛一样笑口常开;多一份宽容，我们的生活就会增加一份真诚和美丽。

2.初中作文：学会宽容作文 篇二

以前的我从来不知道什么是宽容，直到那一次：

那天下午，我们门球班的在一块儿打球，我正打得好好地，不知怎么的，一不小心，把球打到小明的脚上，我知道很疼。便慌忙走过去道歉，小明小这说不要紧。过了一会儿，我又一个不留神，把球打到了小军的脚上。小军走过来，二话不说，过来就一脚踹在我的腿上。这时，雪白的裤子上多了一个脚印。要时以前的我，保准上去还他一脚。可时今天，不只怎么的，我的心突然平静了下来，也许时收到小明的影响了把。我走过去没准备个小军柔柔脚，可他却说：“”别猫哭耗子——假慈悲’了。”当时，我真想上去给他两拳，可是我又忍住了。不一会儿，门球班下课了。我背起书包就走，来到车棚，只见有一个人在鼓捣自行车，当时车棚只剩下他和我，我一看，原来是小明。心想：我才不帮你呢!课转念一想，现在这么晚了，如果不帮他，他恐怕回不了家了。我走过去，说：“我会修，我来帮你。”他一见是我，顿时面红耳赤站在一旁，许久，车修好了，他说了声谢谢，我说不用谢。我骑上车走了。晚风吹在脸上，爽极了。

3.学会宽容800字作文初中 篇三

下午，我们正在上美术课。突然下课铃响了，我也终于完成了我的大作。我刚想把我的作品给后面的人看，可在我准备拿起来的时候，同桌一不小心把水杯碰倒了，纸上到处都是水，画已经看不太清了。我带着愤怒的眼神看向她：“你干嘛呀?”“那个，对不起!我刚才……一听到她说对不起，我原本想原谅的，但又想到我辛辛苦苦花了那么久，最后却被一杯水给毁了，便粗鲁地打断她：“我不想听你的解释!”一下午，我都没有再跟她说过一句话。

我回到家，妹妹就跑到了我的面前说：“姐姐，你给我买的棒棒糖呢?”这时我才想起昨天的承诺，不好意思的说：“对不起，我忘了!”本以为她会大发脾气，没想到她说：“那好吧，不过姐姐你明天一定要记得哦。”我有点惊异地望向妹妹。是啊，连妹妹都懂得宽容，我怎么不懂呢?

第二天，我刚到学校，正准备和同桌进行和解，同桌却主动找到我对我说：“对不起，我昨天真的不是故意的。”听到她这么说，顿时我的心里反而有点愧疚了。我也原谅了她，我们之间的关系更亲密了。

4.爱,要学会宽容 篇四

高二语文

陈伟

爱，要学会宽容

日前，浏览《青年文摘》，看到了北大法学院朱苏力教授在《走不出的风景》一书中说过的一句话：“我们会在这里长久守候。即使夜深了，也会给你留着灯，留着门——只是，你得是有出息的孩子。而且，我们相信，你是有出息的孩子！你们会是有出息的孩子！”的确说得好，质朴，简单，而又独具一格，别有韵味，如父母的叮咛，情深意切，苦口婆心。我想任何人听了，心里都会受到类似的触动。

走上教师这个岗位已经12个春秋了，想想送走的一届又一届的学生，自己何曾对他们说过类似的话，总是一厢情愿的认为“严师出高徒”，对他们严厉有加，宽容不足。现在回过头来想想，即使这种严厉也叫做所谓的爱，只不过，这种“爱的阳光”可曾照进学生内心的深处，抚慰过他们懵懂而又迷茫的青春？

仔细想来，任何班级中 , 学生总有好、中、差之分，每个孩子都希望能得到老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的：

土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”

5.我学会了宽容700字初中作文 篇五

后来，每当他写字时，我都紧紧盯着他的右胳膊，盼望他能过线，可不知他有什么“回天之术”每次差一点儿就要过界的时候，他总是闪电般地把胳膊缩了回去。但是有一次，他的胳膊终于不知不觉地占据了我的“领土”，我一看时机已到，不由分说，便“啪”地一声，朝他的胳膊打去，他一回头自知无理，什么也没说，便缩回了胳膊。

这次我是如愿以偿了，可以后也总是提心吊胆的，生怕自己的胳膊过了线，可偏偏天不随人愿，我还是尝到了过“三八线”的滋味。

那是一节数学课，我正在专心致志地练习本上做着笔算，忽然，本子上出现了一个“小尾巴”，哼！准是他干的。我质问道：“为什么打我？”“你过线了。”他得意地说道。我气冲冲地问：“我过线了你为什么不说，你不是会说话吗？”“这叫以牙还牙。”我想起上次打他的情景，虽不服气，但也无话可说。于是我瞪了他一眼，把头扭向窗外，不去理他，他却乐得眉开眼笑，我想：乐极了可是要生悲的，你别高兴得太早了。

真是无巧不成书，第二节作文课，他刚好忘记带稿纸了，问题摆在我的眼前：借他还是不借？我拿不定主意，我想：上节课便宜他一次，这次可不能再便宜他了。于是我就没有把稿纸借给他。离下课还有二十分钟了，他仍旧没有借到稿纸，急得像热锅上的蚂蚁团团转。我实在不忍心，还是把稿纸递给了他。他看了看我，什么也没说，接过纸埋头写了起来。

从此，我和他再也没有发生过什么争执，一直都友好。至于那条破坏友谊的“三八线”嘛！早就消失了。

6.教师要学会宽容学生案例 篇六

教师要学会宽容学生

背景：

在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。本案例，教师没有一味批评学生，也没有情绪化的处理问题。而是以热爱学生、尊重学生为基础，冷静、妥善处理问题并宽容学生，给犯错误的学生改正的机会，保护了他们的自尊心，使他们从思想上认识到错误行为，并尽力加以改正，顺利的推进了教学，提高了课堂教学效果。

案例描述：

今天下午第一节课是语文，可语文老师临时有事和我换了这节课，提前也 没给学生说。因为这个班我一向很看中，每次上课同学们的反应都很好，学习气氛也很浓。可就在今天上课时发生了一件意外，我对班里的一个学生郭义提问时，学生站起来说不会。我有点生气，怎么可能呢？这位同学的成绩一向很好，并且今天提问的内容都是上节课讲的重点而且并不是很难。我有点生气了，可我忍住了没有发火，就说了一句：“给大家一分钟大家再复习一下，一分钟后提问。”可是一分钟后我对郭义又进行提问，回答仍然是不会。这一次我实在忍不住了就大声说了一句：“不会就站着.”谁知我刚说完他就大声喊道：“你不能让我站着，上课我就是坐着上课，你凭什么让我站着？”我听了后有点怒不可遏的说：“我是为你好，才让你站着。”他说：“我学不会。”我一下子蒙了。整个课堂也一下子因为我和这位同学的争吵而变得格外安静。这时我气得甩门而去。就在这时，班里的课代表和班长紧追了出来，“老师其实我们都喜欢你的课，你不要生气。”看着他们渴求的目光，我犹豫了。是呀，自己不能拿自己的一点不顺就对整个班级发火，做为一名教师那太不应该了。想到这，我又转回教室。我走进教室之后，对着同学们深深得鞠了一个躬。然后对同学们说：“请同学们原谅老师今天的行为，今天是老师的不对，由于平时对同学们的期望太高，今天老师第一次遇到这种情况，老师不应该对郭义同学发火，更不应该对同学们发火。郭义同学不会背书，可能是由于我和语文老师临时换课，大家没有来得及复习造成的，造成刚才的结果，责任主要在老师，不在同学们。” 我的话还没说完，班里就有几个女孩流下了眼泪。刚才和我顶撞的那个男孩也是脸色通红，泪水也流了出来。说完我又继续上课了，在以后的几十分钟里，同学们反应的特别好，也积极地配合我。下课的钟声响了，那位男同学快步走上讲台，当着大家的初中英语

面对我说：“老师，今天是我不对，我对不起你，请你原谅我。”当时我的心里不知说什么好，就脱口而出说了一句:“没什么，今天老师也有责任。”他又转身对同学们说：“今天都是我不好，由于我没能让大家上好这一节课，请大家原谅我。大家能不能原谅我？”同学们都异口同声的说：“能”。我趁机对大家说:“同学们只要我们相互理解，共同努力我们大家一定能学好这门课，让我们一起努力好不好？”同学们异口同声的回答：“好。” 伴随着同学们的回答我离开了教室。

案例分析：

现在的教育是以人为本的教育。因此，作为中小学教师，要想做好工作，最重要的一点是要不断地调整好自己的情绪状态，学会宽容，真心热爱学生，在这方面作学生的表率，作学生的楷模，成为学生学习的榜样。这样才会得到爱的回报，才会收到意想不到的教育教学效果，我们的教育事业才会蒸蒸日上，日新月异。我们对学生的不宽容，有时可能是出于“恨铁不成钢”的好意，所以，一看到学生冒犯了自己，一发现学生犯了这样那样的错误，做了认为不该做的事，可能就火从心头出，气从头上冒，不管三七二十一，把他们给狠狠地骂一顿或体罚一次。如果教师动辄训斥、讽刺、挖苦，往往会压而不服，有的同学表面虚心接受，背地里消极抵抗，暗中作乱，我们在学生心目中的形象可能就要大打折扣。这样的情形，可能我们当老师的都有过，只是我们没有去思考自己这样做的后果罢了。这就需要我们教师以宽容的心态，正确对待学生。犯错误是孩子的天性，更是孩子的成长，孩子有犯错误的权利，因此，只要不是原则性的大错，教师就要利用一切可教育资源给学生一个台阶下，其实就是给学生一个认识、改正的机会。学生就会从教师的宽容中感受到教师对他的爱护和人格的尊重。学生从获得这个尊重开始，就可能对自己的言行进行反省，实现“内心矛盾和斗争”，这是一个从被动接受教育到主动进行自我教育的过程。

7.人要学会宽容坦然和懂得感恩 篇七

包容是一种尺度，给予他人在自我内心设定的一种心理承受标准。丈量着他人，同时也度量着自己心胸明朗骀荡与阴霾狭隘。如果想得到别人更多的理解和宽容，与人为善，首先在自己内心就应该将度衡他人尺度的标准提高。只有敬人一丈，才能己获一尺。

曾经听过这样一则故事，晚饭后，母亲和女儿一起洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视，突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着父亲，说道：一定是妈妈打破的。你怎么知道。儿子说：她没有骂人。在现实生活中，我们习惯以不同的标准来看人看己，以至往往是责人以严，待己以宽。于丹在《心得》中这样说到：学会宽容，宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐。宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。宽容，生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活或许会更加美好！宽容别人，就是善待自己。宽容能够让我们心灵得到放飞和身心愉悦。与人与己为快乐之事，理当为智者所奉行之道。宽容尤如心窗通达，从容处之呢。掬之一璨，对生命的理解或许在此刻早已升华。

学会宽容，宽以待人。尽量不要要求对方必须如何如何，或者说，我付出了什么什么，你就得一定要回报什么什么。其实在今天这个社会里，我们不能这样去要求别人。父母与子女之间，夫妻之间，朋友之间都是如此，在每一种关系中，去尽自己的角色应该承担的责任，责任尽到了，就够了。每一个个体都是值得尊重的，距离和独立就是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。稍微留一点分寸，对自己严格一点，对别人宽容一点，得到的往往是海阔天空。

学会坦然。在现代社会，我们也许无法安贫乐道，在如此激烈的竞争面前，每个人都在努力发展着自己的事业，收入多少、职位高低、房子大小，似乎成了一个人成功与否的标志。还仅是几十年前，一个人一生可能就在某个单位工作，他们的婚姻基本稳定，从小到老可能就住在一个大杂院里，那时候人的痛苦可能是没有选择或选择太少。但在当今社会，我们的痛苦不是没有选择，而是选择太多。我们困惑，我们迷茫，我们无法左右外面的世界。怎么办呢？只有让自己的内心更强大。一个人只有内心完满、富足，而后才能表现出从容不迫的风度。如果你的心很敞亮，很仁厚，你有一种坦率和勇敢，你的舒泰是由内而外的自然流露，那么你可能会收获许多意想不到的东西。有些人想躲到某个山中去修炼，其实，若我们能做到不离红尘，就生活在闹市之中，每天做着跟大家毫无二致的事情，但心中却自有一方从容宁静的田园，才是真正的大隐。

予人玫瑰，手有余香。给予比获取更能使我们心中充满幸福感。尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，了解别人，就是智。能给人以心灵净化，如一丝清泉沁人心脾，让人陶醉，给人以启迪。与友宽容，与亲人宽容，与生活中一切给予宽容，乐观、豁达的处世态度，我们收获的就是一种和谐的美。宽

要懂得感恩。在一首《感恩的心》的歌中唱道：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。爱是人类最美的语言，是人类最崇高的情感，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们会以一颗诚挚的心去感谢社会和他人时，我们的社会就会更加和谐，我们的事业就会更加兴旺，我们的生活就会因此而更加美好。学会感恩，是一种美德！人生一世，不可能孤立存在，我们在生存的环境中，我们的每一步成长，每一次的成功都来自于周围的种种力量的合力所致，都是在亲情、友情的烘托下取得的。由此，我们应该学会感恩，用心去感谢一切帮助过我们的每一个人和每一件事。学会感恩，生命才有意义，生活才能多姿多彩；学会感恩，曲折的道路会变得平坦，前进的步履会更加轻快。学会感恩，就会懂得如何尊重他人，善待亲人和同事。

懂得感恩，就会明白所拥有的一切不是理所当然，因为成功与获得尽管也包含着你的一份心血，但也不都是一个人的，如果没有他人的帮助和扶持，一切的一切不可能那样辉煌。

8.宽容别人小学作文 篇八

在生活中，如果学会宽容，你就会拥有更多的爱心，给冬天一个宽容，你就会聆听到春天的声音，我也有这样的事，现在就由我来说一说吧!

记得在一年级的时候，我都和我的好朋友--张傲格一起玩。可是，有一天这样的友谊突然停止了。在一次美术课上，他不小心把水笔彩甩到我的新衬衫上，我很生气，向老师告状：“老师，你看张傲格把我的衣服弄脏了。”“张傲格，站起来，向他道歉”。张傲格低声说：“对不起。”美术老师转过身来对我说：“没事了，衣服洗几次就好了，回去吧。”我气愤地回到座位上。一天、二天、三天……有一天妈妈突然对我说：“你不应该因为这件事生这么长时间的气，做人要学会宽容，这样才能有更多的好朋友。”妈妈接着对我说：“张傲格也不是故意的，你为什么不能学着宽容他一次呢?”我听了妈妈的教诲，马上去张傲格经常玩的地方找他，果然找到了，我马上跑过去对他说：“张傲格，我们重做好朋友吧?”“好，不过那天的事真对起!”张傲格说。我开心地说：“没事，我也有不对的地方，那天的事都过去了。对了，看你这么热，我请你去吃冰激淋，走。”就这样我和张傲格又成了好朋友。

宽容是一种美德，如清澈的甘泉，滋润着我的.心田，它更让我知道了友谊的可贵，让我重获友情。

9.宽容别人作文 篇九

“我不是故意的，对不起！”她不好意思地说道。“好了，我们不要争了，好不好？都是老同学。”她再次说道。“不行，这本书可是我新买的，我还没看呢，就被你给踢了一脚。”我反对道。我说完后，就用尺子在桌子中间刻了一条线“三八分界线”。“以后，我不想和你说话。”我大声说道，说完扭头不理她了。

放学了，我回到家，把事情的经过从头到尾地对妈妈说了一遍。可是，妈妈听完后一点也不开心地说道：“卡，这就是你的不对了，别人又不是故意的。再说了，你们也是好朋友嘛！”我听了，觉得自己确实错了，点了点头，决定明天原谅她。

上学了，我走到她的面前，跟她说：“昨天我生气有点过头了，对不起，我原谅你了！”“谢谢，我们以后还是好朋友！”她开心地说。

俗话说：大人有大量，人要知道宽容体谅别人哦！

10.看帖要学会宽容! 篇十

看帖要学会宽容 !

每一个人都有自己的个性,都有自己的特长,有的个性并不是别人能都喜欢的;

每一个人都有自己喜欢的东西，也不一定是人人一样喜欢这东西;

容***别人的自己并不喜欢的个性，这是最难得的品格。

让别人喜欢去，让别人快乐去，

因为你快乐，所以我快乐，

不管你是谁，请别计较，请别烦恼，

心胸宽一点，请别嫉妒，请你开心。

我喜欢看贴，但并非都要回，

很多人说：看贴不回如何如何.......

我想 与其乱回一个应付,不如不回;

与其回一个没质量的、没水准的、讳心的、不快乐的、

不能使人快乐的、不能......

倒不如不回.

看到一个好贴子,很想好好回一个,可一时回不出,

但不等于这贴不好,也不等于我不看好这贴.

有的贴子看上去人气很旺, 其实并不见得是好贴。

(原谅!人气旺的好贴楼主不要多心哦 ：) )

有的人贴子很好,让人想回回不了,不回又想回,

这种贴人气并不一定就是旺的,回贴也得有点水平,

毕竟不是谁都可以出口成章,信手拈来

所以 请你 宽容 宽容 再宽容

相信你

一定能宽容别人的贴子;

一定能宽容别人的回贴;

一定能宽容别的人不回贴;

宽容别人的回得不好的贴;

宽容别人回贴时的说话不小心,让你不快;

宽容别人回贴时的用词不恰当,让你不悦;

宽容别人回贴时的没水平,让你鄙薄;

宽容别人回贴时的精彩,让你兴奋,也许并没什么意义;

但你还是宽容一点比较好;

这是理智，大度。

每一个人都有自己的个性，

有的幽默风趣，

有的`搞笑嘻闹，

有的文采华光，字字珠矶，

有的情感丰富，含蓄含情，

有的个性豪爽，直言快语，

也有人茶壶里煮饺子---肚子里有货倒不出来

当然也有人喜笑怒骂，皆成文章

.......

不管是什么个性,也不管风格的文章,

请君都能容***它的存在,宽恕它的不妥,

***受它的犀利,赞赏它的优点.