《亡羊补牢》同步练习题

《亡羊补牢》同步练习题（共8篇）

1.《亡羊补牢》同步练习题 篇一

【客观检测】 《离骚》同步练习题

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）。A．后裔（yì）摄提(shè)搴阰（bǐ）皇舆（yú）．．．．B．宿莽(sù)骐骥(jì)驰骋(chěng)孟陬（zhōu）．．．．C．庚寅（yín）昌被（pī）謇謇（jiǎn）纯粹（chuì）．．．．．D．踵武（zhǒng）申椒（jiāo）蕙茝（chǎi）险隘（ài）．．．．2．下列加点字的解释错误的一项是（）。A．皇览揆余初度兮 揆：揣度 ．B．日月忽其不淹兮 不淹：不淹没 ．．C．来吾道夫先路也 先路：做前驱带路 ．．D．夫唯灵修之故也 灵修：神明、有远见的人，喻楚怀王 ．．3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。

A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。共有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。

C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。

D．后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）。

A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。

C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。

5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）。

A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。．．．．B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。．．．．C．东方大学城在短短四年内就以2．1亿元自有资金获取了13．7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。．．．．D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。．．．．【主观深化】

6．诗中哪些词句使用了比喻修辞手法？请找出来并指出其比喻含义。

答： 7．“恐年岁之不吾与”和“忽奔走以先后兮”的句式特点。

答： 8．摘出表现屈原外貌的诗句：

答：血统高贵，器宇不凡： 身披香草，身形美丽： 9．摘出表现屈原外貌、风度和品德情操的诗句。

答：勤勉修行，自强不息：

赤胆忠心，胸怀炽烈： 疾恶如仇，鄙视群小： 实现理想，不惧安危： 10．“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐”（屈原《涉江》）诗中的奇服是指什么说的？他描写这样的“奇服”有什么作用？

答：

【由内而外】

[甲]

（一）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。

11．阅读1～2节，思考：诗人追述世系，说明了什么？

答： 12．阅读3～4节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？ 答： 13．诗人感到流年似水后又是怎样做的呢？

答： 14．第5、6节内容有何深刻含义，在行文上有何作用？

答：

[乙] 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

15．对句中加点词的解释错误的一项是（）。A．背绳墨（喻准绳）以追曲兮 伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮。．．．．B．不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）兮 ．．．C．屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）而攘（忍受）诟（耻辱）。．．．．D．謇朝谇而夕替（贬黜）将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）。．．．16．下列句中加点词解释错误的一项是（）。A．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都．．作动词。B．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，．．．．亏缺。C．回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回．．．．原路。之，这里无意义。D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 虽，即使。惩，惩罚。．．17．翻译下列句子

①怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

译文：

②鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

译文： ③民生之各有所乐兮，余独好修以为常。

译文：

[丙] 读无字书 郭启宏

书能无字吗?依正向思维，无字便不成书；若从反向思维，确有无字书在。周恩来曾撰联：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”可见，无字书一词并非笔者无端臆造。

历史上有关读书的故事很多，每有令人扼腕长叹者。据载梁元帝是个耽书的人，兵临城下还在龙光殿讲《老子》经义，灭国前悔恨不已，焚尽所藏图书，哀叹为书所误。当时人和后世人都觉得荒唐。惟有王夫之见解独特：“帝之自取灭亡，非读书之故，而亦未尝非读书之故也。”他认为梁元帝没有从书中得到有关“身心”“伦物”“政教”等等切实有用的教益，耽书便成了“玩物丧志”，与耽酒、耽色并无两样，所以也可以说因书致亡。他沉重地指出其症结所在：“无高明之量以持其大体，无斟酌之权以审于独知，则读书万卷，止以导迷，顾不如不学无术者之尚全其朴也。”王夫之在这里提出的实际上是一个善读的问题。

如何善读?王夫之作了回答：“辨其大义，以立修己治人之体也；察其微言，以善精义之神之用也。”然而，“大义”“微言”往往不在字面上，须从字句外去解读。我以为这便是读无字书的一种模式。

读无字书还有另一种模式，即周恩来联语所云，“从无字句处读书”。

书是知识的载体，但知识并不仅仅存在于书中，真理往往更在字句之外。毛泽东强调实践出真知，诚是至理。周恩来的联语与之暗合。这一点似乎古人早就发现了。张潮说过：“善读书者，无之而非书。山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。”自然，张潮妙舌如环，说的是慧业文人的话。事实上，生活上任何一个领域都有书在，官场是一本书，商海是一本书，文坛艺苑也是一本书。最叹为观止的，一个人便是一本书!在恒河沙数般的“人书”中，有的书好懂，有的书难猜，有的书清奇，有的书恶俗，有的书引人入胜，让人爱不释手，有的书云山雾罩，不知伊于胡底。而真知总在这些书中，或微或著，或隐或现，待读书人去探求。

我想起武则天的“无字碑”来。碑何以无字?古往今来蠡测纷纭，无非围绕一个“功”字立论。一说功大得写不下，二说无功可写，三说不知该如何写，四说留待后人去写。我以为第二种似可排除，武则天分明有功，这是事实，她自己也断不会如此“谦谦君子风”!第三种低估了武则天和上官婉儿们的文学才能，又把武氏想象得太迂，难道她迷惘于功首罪魁“对半开”?如斯大林式过和功“三七开”?或不如斯大林式的“二八开”?抑或“九个指头与一个指头”的“主流支流”的定性说?第四种似觉有理，却令人疑惑是现代人将高境界作慷慨赠与。看来第一种仿佛差近，但也难定论，说不准哪天出土文物揭开了秘密，那无字碑仅仅由于时间促迫不及镌刻!哎呀，读懂一块无字碑已非易事，读懂天下无字书不是更难吗?除非不读。18．“无字书”指的是什么? 答：①

②

19．文中讲梁元帝耽书亡国的故事用意是什么? 答： 20．作者认为读无字书有哪几种模式? 答：①

②

21．①文中举武则天的“无字碑”用意何在? ②第2段与第3、4段是什么关系? 答：①

②

【题目参考】

22．结合课文，以“我眼中的屈原”为题，谈谈你对屈原的评价。

●习题答案参考

1．D。A项中“阰”的读音是“pí”，上坡的意思；B项中“陬”是平舌音；C项中的“粹”也是平舌音。

2．B。“不淹”是不久留的意思，这句话的意思是日月飞快地运行不停留啊。3．B。

4．C。A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B项搭配不当。不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。

5．B。“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地到来。“匪夷所思”比喻言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。B项“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分。句子所谈是虽有一些发射台已搬下山，但对实现净空作用太小，因而使用不当。

6．①“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”在这里用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性；②“恐美人之迟暮”中“美人”喻指楚怀王；③“乘骐骥以驰骋兮”中用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想；④“固众芳之所在”中“众芳”喻群贤；⑤“杂申椒与菌桂兮，岂唯纫夫蕙茝”中“申椒”、“菌桂”、“蕙”、“茝”此四种植物均喻群贤；⑥“何桀、纣之昌被兮”中“昌被”比喻放肆妄行；⑦“恐皇舆之败绩”中“皇舆”喻国家；⑧“曰黄昏以为期兮，羌中道而改路”中用黄昏婚期而中道变卦比喻君王失信，以婚姻比喻君臣亲密合作。

7．“恐年岁之不吾与”中“吾与”倒装，是宾语前臵句；“忽奔走以先后兮”是状语后臵句。

8．血统高贵，器宇不凡：皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。身披香草，身形美丽：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

9、勤勉修行，自强不息：汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。赤胆忠心，胸怀炽烈：指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。疾恶如仇，鄙视群小：唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。实现理想，不惧安危：岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。

10、（略）

11．追述世系，说明他与楚国血肉相连；叙写名字，点出他不凡的风度、仪态。自述出生于寅年寅月寅日，认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日；加上他出生时器度非凡，又获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，又是他的悲剧的根源。

12．诗人既有“内美”（内在美德），又有“修能”（优良的才能），可见他品性高洁、才华出众。诗人展开想象，想象自己披上江离与幽香的白芷，又联缀起秋兰作为佩饰。借香草（“江离”“辟芷”“秋兰”）象征自己的美质和才能。

13．时光如逝水，岁月不待人。诗人深感努力向前，还怕追赶不上，于是就勤奋不懈：清晨去摘上坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。即抓紧时间，修养自己。

14．天时运转，春生秋杀，草木零落，年岁将尽。诗人担心君王如不能及时建立道德，举贤用能，则将年已老矣，无所成就。诗人有着美好的品德，又积极进取，而且胸怀大志，愿为国家效力，按理应得到楚王的了解和信任，这就为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突，以及诗人所遭遇的挫折作了铺垫。

15．D。“四荒”指辽阔的大地。

16．D。“惩”是挫败的意思。这两句诗的意思是：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以挫败的吗？

17．①怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。②雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样的。③人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。

18．①“微言”“大义”；②社会生活。19．借以提出“善读”的问题。

20．①须从字句外去阅读；②从无字句处读书。21．①读懂天下无字书并非易事；②总分关系。22．●写作指津 【构思导引】

屈原离我们而去了，但他的精神永在，魅力长存。屈原是伟大的爱国主义诗人。学习这首诗，要把鉴赏《离骚》优美诗句与学习屈原爱国的精神品质结合起来。在朗读时，掌握关键诗句，理解屈原的高尚品德和爱国情感，感受、体验屈原的忧患意识和爱国情感，通过“移情”，引起共鸣，有所感动，并正确评价屈原的爱国思想感情。学过《离骚》后，你对屈原有怎样的评价呢，用文字说明。【例文简析】

愤怒出诗人 语文课上，听了一些同学对屈原的评价，心中有些许感想。

一开始几位同学的评价让我感到有些悲哀，我想起初中时学过陶渊明的《桃花源记》，那时语文老师也曾让我们评论，很多同学都认为陶渊明是消极的，因为他选择了隐退。但我疑惑：为什么要以政治的眼光评论他呢？

如今我们又读屈原的《离骚》。我想屈原首先是一个诗人，因而是一个理想主义者，他追求完美，追求自己所希望的理想境界，不愿与世俗同流合污，宁为玉碎也不为瓦全。这是屈原的风骨，也是屈原所具有的诗人的气质。我觉得屈原不该是个政治家，他所具有的品质使他难以在名利场上立足，他遭谗被贬，所幸的是，愤怒出诗人，他把他的愤慨用笔留给了后人。

屈原是一种精神，每次诵读《离骚》，我就会觉得周身的血液在涌动，我总是很激动，我仿佛能看到屈原临江而立的那一种悲壮。在我们的历史上的确有过很多出色的政治家，他们推动着历史的车轮前进。但请不要忘了，我们同样需要诗人，没有他们留下的文字，没有他们的那一种精神，历史又如何得以血肉浑然一体？

“天，以诗人为木铎。”

诗，是一个又一个朝代的缩影；诗，让我们感到与先人血脉相连，感觉到文化的代代传承。

我眼中的屈原，他不是一个出色的政治家，但他是一个出色的诗人，他站在汩罗江边时，心中不是绝望，是愤慨！天地间竟然难以容下他！一个时代，最难以容忍的是诗人，他们太尖锐，太坦率，他们是棱角分明的山中之石，是超脱于尘世之上的。所以，他们中的很多人都选择了离开，既然无法改变世界，也无法改变自己，所以只能选择离开。

我相信这不是屈原的懦弱，而是一种信念，一种执着。因为，他是诗。

点评 从听到同学们对屈原的评价下笔，引出自己对屈原的独特理解——屈原是精神重于形象的诗人。然后集中谈论他作为一个大诗人的特质和遭遇，分析了其独特性。

2.《亡羊补牢》同步练习题 篇二

在我们的日常教学中, 网络技术的应用可以说是无处不在。新型的信息化教学手段也是不断加入到教师的课堂教学中。尤其是高校校园, 除了老早就被使用的QQ交流, QQ共享, FTP服务, HT-TP服务等以外, 新的更加被学生们所接受的手机微信, 钉钉, 云平台, APP客户端等技术被广泛应用到学生的学习和教师的教学中。在这样的大环境下, 我们从事计算机教学的教师, 也必须尽快适应这些新的学习模式, 并改进我们的教学, 但我们很多老师在学生学习训练和测试考评方面不知道该如何改进。

如何在新的网络技术应用发达而又广泛的时代背景下, 跟上学习者的步伐, 改进教学方法, 提高教学效果呢?建立基于B/S模式的课程同步练习与考试系统体系, 不失为一种有效的方法。

当然, 建立一种新的练习与考试体系不能脱离教学, 脱离课程, 脱离学生实际。首先要有针对性, 搞清楚学生要学什么, 分析到底要给予学生什么?我认为这种基于B/S模式的课程同步练习与考试系统体系应该具有如下特性:

2 实时性

由于系统是基于B/S模式的, 这就决定了它能随时随地供学生方便地使用。每个学生获得一个独立的账号 (可以是学号) 和密码, 利用任意的时间登陆系统, 参加练习与测试。并实时评分, 让学生知道自己的不足在哪里, 重点注意的地方在哪里。教师只需要规定一个测试的时间范围即可。另外, 教师定期或不定期建立考试试题, 通知学生参加统一的测试, 得出阶段时间内的学习成绩, 将成绩计入课程最终成绩中。

3 针对性

系统提供大量的素材、题库资源供学生练习, 但绝不是一系列测试题的汇总, 而是根据课程教学大纲分章节、分知识点, 有针对性地提供单元练习。一般是教师每讲完一个知识点, 就提供相应的针对该知识点的练习题库, 便于学生边学习边巩固边反馈。这样知己知彼, 教师能及时了解学生哪个知识点掌握不好, 哪个知识点需要特别强调。学生也能通过针对训练, 了解自己的不足, 领悟要重点掌握的地方。

4 连续性

系统练习所涉及到的知识点与课程的课堂教学内容是同步的, 所以所有内容之间具有连续性, 知识结构是一个逐步加深, 慢慢加宽的过程。学生掌握了一个知识, 紧接着学习下一个相关但相对深一点的知识点或技能点, 接着再学习更深一点的知识点或技能点, 如此循序渐进, 引导学生逐步熟练掌握整个课程知识。

5 全面性

系统练习和测试的知识点要全面、广泛。既能教会学生课程的基础知识, 又能扩展学生的思维和视野, 甚至涵盖教师都没有完全掌握的知识领域。学生可以通过网络去查询、搜索相关技术进行学习, 最后完成练习。也可以在课堂或课下进行师生交流, 互相补充并总结出最终结论, 从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

6 趣味性

系统的部分测试模块可以加入一些趣味性的元素在里面。如抢答比赛、辩论会, 游戏闯关, 操作接龙等等。以游戏闯关为例:将系统中某些综合的知识点分解为多个独立的子模块, 学生们要一个一个去解答这些习题, 学生边解答边闯关, 实时将闯关所得总分进行比较、排序, 同时加以奖励和小小的惩罚 (如惩罚唱首歌, 擦黑板, 下次课最早到教室等) 以此抓住学生的心, 寓教于乐, 让他们在学中练、练中学, 不至于感觉到紧张而又枯燥。

利用基于B/S模式的课程同步练习与考试系统能真正地使教学人员从出题、监考、评改统计等等费时又费力的工作中解脱出来, 将主要精力转移到如何利用现代化的科技手段提高教学效率等具有创造性的教学改革工作中, 以更好地适应现代信息化建设形式。

基于B/S模式的课程同步练习与考试系统可以为我们提供以下一些功能:

6.1 对于教务管理人员

(1) 通过后台专用账户登录系统, 可以查看和统计各班各门课程的各次测试情况。

(2) 教务管理人员负责设计并导入要建立练习与考试的课程信息, 相关班级信息, 相关学生信息, 相关教师信息等。

(3) 教务管理人员可以查看教师的教学情况, 学生的成绩, 学习情况。

(4) 教学管理人员、专业负责人等也可以独立于教师设计制作测试试卷, 以用作多个平行班级的统一考试和重修测试。

6.2 对于教师

(1) 教师要根据教务管理人员指定的课程, 以及课程班级, 把选好的题录入题库并对题库进行管理, 录入学生的一些信息, 并做好其他一些相关管理工作。

(2) 教师通过后台访问系统, 实现对题库的维护和更新。另外, 教师还要根据实际情况设计练习题、测试试卷及参考答案。

(3) 利用网上练习与考试系统可以随时更新考题, 随着时间的变化题库也在不断更新变化, 因此, 教师可以实时对每门考试的考试时间、考试形式做出相应的调整。能够更好的达到考核能力的目的。

(4) 为了增强安全性和便于管理, 教师通过后台访问考试系统, 组织试卷, 批阅试卷等操作。

6.3 对于学生

(1) 考生通过PC上的浏览器访问WEB服务器, 由WEB服务器访问试卷数据库, 获取练习与考试信息。学生可以在任意时间, 任意地点参加练习, 练习的模式与考试一样, 但学生可以独立多次练习, 实时评分, 看到自己的成绩和在线的批阅信息。

(2) 利用课程同步练习考试系统没有时间和地域的限制, 学生可以在不同的时间不同的地点进行练习和考试, 而且可以在同一考场进行不同种类的考试。这将大大提高测试的透明度和考试的公平性, 学生在线交卷后即可马上从系统中查看到自己的考试成绩和分析报告。

(3) 学生在系统里能够无限制次数的随机抽题练习, 便于学生平时进行同步课程的练习。同时, 在考前能强化训练。该练习应该与考试系统模式一样。只不过具体题目信息不一样。

本系统的研究成果能应用到所有高职高专类课程的教学和测评中, 让信息化教学的形式更加灵活有效, 同时, 与纸质化测评形式有效结合, 相辅相成。提高教务管理人员和教师的教学效率, 提高学生的学习效率和学习积极性。具有非常多的优点:

(1) 系统融练习与考试一体

系统不断可以安排和组织考试, 同时也能进行随堂练习, 阶段测试, 让学生反复强化训练, 达到一定水平后再参加考试。

(2) 系统功能强大而完善

系统包括三个方面的管理:学生管理、教师管理、成绩管理, 每个管理系统又分别具有很多功能, 都可以成为某个方面具有实用价值的管理系统。

(3) 系统的界面友好而方便

系统虽然有多个不同用户级别, 但共用同一个登录界面, 使教务员和教师使用起来简单方便。

(4) 交互性好

本系统能在线完成练习、作业和综合测试, 能实现自动批改, 自动统计显示成绩。通过教师安排阶段测试, 能跟踪学习, 及时了解学生学习状况, 调整教学。

(5) 无纸化练习和考试

对于高职高专类课程, 教师把知识以题库的形式展开, 新知识不断累加进去, 一方面能提高教学效率, 不用总是做重复的没有改进过的工作;另一方面, 也可有效避免教师的流动引起的教学资源流失。对于学生, 不但可以使用题库练习和提高, 还能边练边学, 循序渐进。

(6) 体现公平

由于题库是提前公布的, 学生通过计算机网络在线考试, 即时评分, 不存在评分过程的不公正现象, 学生对成绩不会有异议。

(7) 提高工作和学习效率

网络技术的发展, 计算机技术的广泛应用, 使人们的工作效率、生活效率都得到了大大的提高, 网络在线考试能解决教务管理员的印卷麻烦, 安排考场和监考教师难的问题, 解决任课教师出卷、排版、审核问题, 解决学生备考资料的准备和复习问题等等, 大大提高了教学和学习效率。让大家有更多的时间学习更多的知识。

(8) 系统的探索、研究和设计能应用到绝大多数的大学课程和实训中, 具有较好的通用行、较强的可移植性。

总的来说, 一套基于B/S模式的课程同步练习与考试系统必须充分从实用、易用、通用、安全等方面统筹考虑, 尽可能为教学和学习服务, 优化教学资源, 教学和管理质量, 提高学习者的学习效率。

摘要：本文研究了基于B/S模式的课程同步练习与考试系统应该具备的基本功能, 探索了如何应用网络信息化, 有效结合课堂教学, 进行课后巩固与考评。提出了系统设计的思路, 具有的特性和优点。能有效指导相关系统的设计与实践测试。

关键词：B/S模式,同步练习,信息化

参考文献

[1]孟建.基于B/S模式的网络化课程考试系统的研究与应用[J].泰山医学院学报, 2010, 31 (12) :965-967

[2]吴敏宁.无纸化考试题库管理与组卷系统的设计与实现[D].西安电子科技大学, 2010年

3.同步阅读练习 篇三

He believes that physical appearance is often culturally programmed. In other words, we learn outlooks—we are not born with them. A baby has generally formed face features. A baby, according to Birdwhistell, learns where to set the eyebrows by looking at those around—family and friends. This helps explain why the people of some areas’ of the US look so much alike. New Englanders or Southerners have certain common face features that cannot be explained by genetics (遗传学). The exact shape of the mouth is not set at birth; it is learned after. In fact, the final mouth shape is not formed until well after new teeth are set. For many, this can be well into grown-ups. A husband and wife together for a long time often come to look somewhat alike. We learn our looks from those around us. This is perhaps why in single country there are areas where people smile most frequently. In New England they smile less, and in the western part of New York State still less. Many Southerners find cities such as New York cold and unfriendly, partly because people on Madison Vence smile less than people on Peachtree Street in Atlanta, Georgia. People in largely populated areas also smile and greet each other in public less than people in small towns do.

1. Ray Birdwhistell believes that physical appearance ____.

A. has little to do with culture

B. has much to do with culture

C. is ever changing

D. is different from place to place

2. According to the passage, the final mouth shape is formed ____.

A. before birth

B. as soon as one’s teeth are newly set

C. sometime after new teeth are set

D. around 15 years old

3. Ray Birdwhistell can tell what area of the United States a person is

from by ____.

A. how much he or she laughs

B. how he or she raises his or her eyebrows

C. what he or she likes best

D. the way he or she talks

4. This passage might have been taken out of a book dealing with ____.

A. physicsB. chemistry

C. biologyD. none of the above

4.《春》同步练习题 篇四

一、基础知识

1.选出注音全对的一组( )

散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕

A.sǎn zhǎ fú yùn B.sàn zhā fǔ yūn

C.sǎn zhǎ fǔ yùn D.shǎn zǎ fū yùn

2.与 “呼朋引伴”中“引”字同义的一项是( )

A.引经据典 B.引而不发 C.引吭高歌 D.引人入胜

3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是( )

A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。

B.春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。

C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。

D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。

4.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项( )

A.第一个比喻是表现春天是生命的开始，一 切都是新的，给人以希望。

B.第二个比喻是描写春 天给人带来美的想象力。

C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。

D.这三个比喻生动地提示了春天的个性;“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。

5.选出与原文不一致的一项( )

A.风轻悄悄的，草软绵绵的。

B.田野里，园子里，瞧去，一大片一大片满是的。

C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

D.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

6.对下面的副词表示的意义分类正确的一项是( )

①非常 ②格外 ③大约 ④马上 ⑤也许 ⑥只

A.①②/③⑤/④/⑥ B. ①③/②④/⑤⑥

C.①②③/④⑤⑥ D.①/②③④/⑤/⑥

7.对下列句子中的连词划得不准确的一项( )

A.它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类。

B.代表们讨论并通过了这个议案。

C.不管有什么困难，都要克服。

D.因为大家不断地帮助他，所以他有了很大进步。

8.填空：

(1)《春》的作者是___ ______。本学 期我们还学过他的另一篇散文是__________ ___。

(2)《春》是一篇优美的________散文，全文可分为_________、__________、__________在部分。

(3)“吹面不寒杨柳风”这________《绝句》中的诗句。杨柳风，指_________________。

(4)山________起来了，水__________起来了，太阳的脸____________起来了。

9.指出下列句子所用的修辞手法：

(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )

(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。( )

(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呼眨的。( )

(4)打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。( )

(5)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。( )

二、语段阅读题

(一)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的`。

1.“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。

2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的__，其特点是___

3.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过__ ，使描述更加___ 。

4.文中写 蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托 。

5.文中写野花，主要写它的__和__。

6.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么?( )

A.野花多，让人有目不暇接的感觉

B.野花多，而且有阳光照射和风的吹动

C.阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉

D.野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射

7.这段文字描绘的是一幅什么图景?

答：

(二)

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是( )

A.“白的像雪”的后面。

B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。

C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。

2.为下列字注出文中的读音①钻 ②藏 ③趟 ④佛

3.第一自然段描述春天景象，先总写 ，后分写 。

A.“春回大地，万物复苏” B.“春山、春日”

4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( )

①这温顺柔和的草，讨人喜欢。 ②萌动的幼芽，破土而出。

③初生的春草带着娇柔的姿态。 ④ 那美丽的色泽，纯净而又新鲜

5.第二自然段 如果加上一个小标题，应是《 》，写出了小草的 、、和长势。

6.第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是( )

A.让人感受到春草的柔软可爱。

B.借风衬草，借人写草。

C.反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。

7.第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写 ，三句写 ，四句写花 间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。

8.这段共用了下列哪组的修辞方法?

A.比喻 拟人 借代 引用 B.拟人 比喻 排比 夸张

C.比喻 夸张 排比 引用 D.拟人 借代 比喻 夸张

探究活动

在课堂教学中，可以设计这样的探究练习：想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”用得好在哪里吗? 春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?春风除了像母亲的手，你觉得还像什么?这样的问题能够明确地告诉学生依靠联想和想像去体验课文情境。在教师带领下学生完成上述探究活动后，教师还可以发动学生继续设计类似探究性练习题目，调动学生参与讨论交流的积极性。

参考答案

一、基础练习：

1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C

8.(1)朱自清 《背影》

(2)写景抒情 盼春 绘春 赞春

(3)志南和尚 春风

(4)朗润 涨 红

9.(1)引用 比喻

(2)拟人

(3)比喻 拟人

(4)排比

(5)拟人

二、语段阅读题

(一)1.繁多

2.颜色五彩缤纷

3.想象生动

4.花多，热闹

5.多美

6.C

7.春花图。

(二)1.C

2.①zuān ②cáng ③tàng ④fú

3.A B

4.①软绵绵 ②钻出来 ③嫩嫩的 ④绿绿的

5.春草图，神态，质地，色泽

6.C

7.春花图，春花竞放，花色之美，花果之甜

5.白杨同步练习题 篇五

一、看拼音写词语

gébì jièxiàn qīngxī jièshào

( )( )( ) ( )

xīnjiāng fǔmō xiànrù biǎobái

( ) ( )( ) ( )

二、组词

疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( )

僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( )

三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词

清晰( )( ) 坚强( )( )

四、缩写句子

1、小小的争论打断了爸爸的思路。

2、他的嘴角又浮起一丝微笑。

五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词

1、小学五年级语文下册同步练习题《白杨》：狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。

2、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。

3、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

4、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。

六、阅读答题

傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课.凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。

小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿.有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的.张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。

到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，。心里十分高兴。

回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗?他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。

1、给文章加一个恰当的标题。(须用上“茉莉花”一词)

2、把文章分成三段，并写出各段小标题。

3、最后一个自然段是描写“小珍”的________。“‘辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。

4、说说文章中画线的句子所表达的含义。

【参考答案】

一、看拼音写词语

戈壁、界限、清晰、介绍、新疆、抚摸、陷入、表白。

把铁路修到拉萨去同步练习

一、把下列成语补充完整。

装()裹严阵()()不()而()

始()不()()()车薪七零()()

废寝()()()以继()

二、按课文内容填空。

1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，了逞凶一时的冻土。

2、语文五年级下册《把铁路修到拉萨去》同步练习：青藏铁路这条“”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

三、品味探究

把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!

但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。

(1)从“确实”这个词我体会到_______________________________________，从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。

(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?

______________________________________________________________________________

(3)这两段话主要写什么?________________________________________________

__________________________________________________________________________

答案：

三(1)把铁路修到拉萨去的的确确不简单;筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。(2)拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。(3)写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。

二、组词

边疆 分析 浑然一体 毫不介意 辩解

僵硬 清晰 发挥 阶层 辨认

三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词

清楚，模糊;刚强、软弱。

四、缩写句子

1、争论打断了思路。

2、嘴角浮起微笑。

五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词

1、浑黄一体 2、表白 3、抚摸 4、高大挺秀

六、阅读答题

1、洁白的茉莉花。

2、第一段(第1自然段)：闻到花香。

第二段(第2、3自然段)：送给老师。

第三段(第4自然段)：浮想联翩。

3、感想。比喻。

4、学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常高兴和安慰。

同步练习丝绸之路

一、辩字组词

矗( )淼( )凹( )凸( )循( )遁( )贸( )贺( )戎( )戊( )

戌( )换( )奂( )焕( )驼( )骆( )驮( )芝( )艺( )之( )

二、照样子写词语

栩栩如生 悠悠驼铃 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________

商量商量 打扫打扫 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________

三、选词填空

1、矗立 挺立 伫立

⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，( )在西安市玉祥门外。

⑵ 人教版小学五年级语文下册同步练习《丝绸之路》：爸爸久久地( )在窗前，陷入了深深的沉思之中。

⑶ 高高的白杨树( )在公路两旁。

2、宽阔 广阔 辽阔

⑴ 越野车在( )公路上奔驰。

⑵ 轮船在( )的海面上航行。

⑶ 农村是一片( )的天地。

四、根据意思写词语

1、形容颜色繁多，非常好看。 ( )

2、高而险峻的山岭。 ( )

3、形容声势壮阔广大。 ( )

4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 ( )

5、形容房屋高大华丽。 ( )

6、漫无边际地想象。 ( )

参考答案

一、辩字组词

矗(矗立)淼(水淼)凹(凹凸)凸(凸显)循(循环)遁(逃遁)贸(贸易)贺(祝贺)戎(戎马)戊(戊戌)

戌(戌时)换(换掉)奂(盛奂)焕(焕发)驼(驼铃)骆(骆驼)驮(驮起)芝(营兰)艺(艺术)之(之间)

二、照样子写词语

落落大方 彬彬有礼 姗姗来迟 侃侃而谈 虎虎生威 振振有词 切磋切磋 走动走动 拍打拍打 逛游逛游 打扮打扮 溜达溜达

三、选词填空

1、⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，(矗立)在西安市玉祥门外。 ⑵ 爸爸久久地(伫立)在窗前，陷入了深深的沉思之中。 ⑶ 高高的白杨树(挺立)在公路两旁。

2、⑴ 越野车在(宽阔)公路上奔驰。 ⑵ 轮船在(辽阔)的海面上航行。 ⑶ 农村是一片(广阔)的天地。

四、根据意思写词语

1、形容颜色繁多，非常好看。 (五彩缤纷)

2、高而险峻的山岭。 (崇山峻岭)

3、形容声势壮阔广大。 (浩浩荡荡)

4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 (栩栩如生)

5、形容房屋高大华丽。 (金碧辉煌)

6.内能同步练习题（定稿） 篇六

1．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用 方式增加了手的内能，后者是利用 方式增加了手的内能。

2．下列现象中，利用做功改变物体内能的是 ．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖（2）在古代，人类钻木取火

（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫

3．关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A．烧开的水有内能

B．在草地上滚动的足球有内能

C．物体的温度升高时，内能会增大 D．水结冰时温度不变，所以内能不变

4．下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）A．秧田中的水被晒热

C．磨刀时刀刃发热

B．将牛奶放进冰箱冷冻制棒 D．热开水变凉

5．下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（）

A．双手摩擦能发热 B．烧水时水温升高

C．锯木材锯子发烫

D．钻木取火

6．关于物体的内能，下列说法错误的是（）A．0℃的物体没有内能

B．内能和其他形式的能之间可以互相转化 D．一切物体都具有内能 C．物体间的内能可以转移

7．以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是

A．给自行车车胎打气，气筒发烫 B．放进太阳能热水器中的水,温度升高 C．点燃的爆竹腾空而起 D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 8．关于能量转化说法正确的是（）

A.砂轮磨刀有内能转化为动能

B.陨石进入大气层成为流星时内能转化为机械能 C.壶中水沸腾时壶盖跳动是水的动能转化为壶的动能 D.给自行车打气气筒发热机械能转化为内能 综合提高训练：

1．如图15-3所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过____ _方式使空气内能，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。

2．2003年10月15日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列。“神舟”五号是10月15日由洒泉卫星发射中心用“长征”

图15-3 二号F型运动火箭发射升入太空的，它绕地球飞行了14圈后安全返回，降落在预定的着陆场——内幕古四子王旗北的阿木古郎牧场上，“神舟” 五号飞船在减速降落的过程中，其减小的机械能转化为__ __能，能量的转化是通过___ __方式进行的。

3．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。

4．萧华同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅内能转化为锅盖的_____________。5．一把勺子的温度升高了（）

A．它一定吸收了热量

C．它的热量一定增加

B．一定和其他物体发生了热传递 D．它的内能一定增加

6．下列事例中物体内能减少的是()A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B．放入电冰箱中的食物温度降低 C．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水

D．“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温 7．下列事例中，做功改变物体内能的是（）

A．用酒精灯加热烧杯中的水，B．冬天室内使用暖气取暖 C．用锯锯木板，锯条发热 D．盆中的热水温度逐渐降低

8．2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区。返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动。返回舱匀速下降过程中（）

A．重力势能减少，动能增加，内能增加 C．重力势能减少，动能增加，内能不变

B．机械能减少，动能不变，内能增加 D．机械能不变，动能不变，内能增加

7.《亡羊补牢》同步练习题 篇七

2012年以来,环境污染事件频发让环境保护再次成为舆论和民众关注的焦点,各地的雾霾天气唤醒了全社会对于生活居住环境的关注和忧虑,“镉大米”又让民众意识到中国土地污染的严重性,土地重金属污染就意味着地下水资源同样遭到污染。一时之间,我们发现自己被环境污染全方位侵蚀。

广东省很早就已关注经济发展所带来的环境污染问题,也曾提出不走“先污染后治理”的西方国家的老路,要走“两头在外的”可持续发展的道路。但是在经济发展过程中,由于技术、资金、管理水平和劳动力素质低下等原因限制,粗放型经济增长方式造成了环境污染没有被真正重视,地方政府在唯GDP的政绩观下,环境保护被放到了一边,一切都要向经济发展让步。

中国梦是全中国人民的目标,“环境保护人人有责”不应是一句口号。过去,中国环境保护已经走了弯路,作为改革开放的先行区,广东更应通过改革让环境保护真正地与经济发展站在同一高度,广东要有经济总量,也要有蓝天、白云和绿水。

广东目前的环境形势及压力

(一)环境形势十分严峻

广东环境形势严峻,环境承载能力容量受限,流经城市的河段普遍受到污染,许多城市空气污染严重,酸雨污染仍重,持久性有机污染物的危害开始显现,土壤污染面积扩大,近岸海域污染加剧,核与辐射环境安全存在隐患。生态破坏严重,水土流失量大面广,石漠化、林地退化加剧,生物多样不断减少,生态系统功能退化。发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题,在广东仅20多年来便集中出现,呈现结构型、复合型、压缩型的特点。如不进行结构性、管理性、治理性改革,广东环境污染和生态破坏将造成巨大的经济损失,也将会危及群众健康,影响社会稳定和经济安全。未来10年广东人口将继续增加,经济总量将再翻番,资源、能源消耗持续增长,环境保护面临的压力将越来越大。

(二)环境保护的法规、制度严重滞后

广东目前多地仍存在重G D P增长、轻环境保护的现象。环境保护法制不健全,环境立法未能完全适应形势需要,且有法不依、执法不严现象较为突出。环境保护机制不完善,投入不足,历史欠账多,污染治理进程缓慢,市场化程度偏低。环境管理体制未完全理顺,环境管理效率不高。监管能力薄弱,广东环境监测、信息、科技、宣教和综合评估能力不足,部分领导干部环境保护意识和公众参与水平有待提高。

用实现中国梦来统领环境保护工作

(一)明确环境保护工作指导思想

广东的经济发展与环境保护要以党的十八届三中全会精神为纲领,坚持环境保护是基本国策,在发展中不忘解决环境问题。积极推进经济结构调整和经济增长方式的根本性转变,切实改变“先污染后治理、边治理边破坏”的状况,依靠科技进步,发展循环经济,倡导生态文明,强化环境法治,完善监管体制,建立长效机制,建设资源节约型和环境友好型社会,努力让人民群众喝上干净的水、呼吸清洁的空气、吃上放心的食物,在良好的环境中生产生活。

(二)确立环境保护工作基本原则

1.协调发展,互惠共赢。正确处理环境保护与经济发展和社会进步的关系,在发展中落实保护,在保护中促进发展,坚持节约发展、安全发展、清洁发展,实现可持续的科学发展。

2.突出重点,分类解决。因地制宜,分区规划,统筹城乡发展,分阶段解决制约经济发展和群众反映强烈的环境问题,改善重点流域、区域、海域、城市的环境质量。

3.依靠科技,创新机制。大力发展环境科学技术,以技术创新解决环境问题;建立政府、企业、社会多元化投入机制和污染治理市场化运营机制,完善环保制度,健全统一、协调、高效的环境监管体制。

4.不欠新账,多还旧账。严格控制污染物排放总量;所有新建、扩建和改建项目必须符合环保要求,做到增产不增污,努力实现增产减污;积极解决历史遗留的环境问题。

5.强化法治,综合治理。坚持依法行政,不断完善环境法律法规,严格环境执法;坚持环境保护与发展的综合决策,科学规划,突出预防为主的方针,从源头防治污染和生态破坏,综合运用法律、经济、技术和必要的行政手段解决环境问题。

(三)分阶段制订环境保护目标

到2015年,重点地区和城市的环境质量得到改善。主要污染物的排放总量得到有效控制,重点行业污染物排放强度明显下降,重点城市空气质量、城市集中饮用水水源和农村饮水水质、全省地表水水质和近岸海域海水水质有所好转,绿地退化趋势有所控制,水土流失治理和生态修复面积有所增加,矿山环境明显改善,地下水超采及污染趋势减缓,重点生态功能保护区、自然保护区等的生态功能基本稳定,村镇环境质量有所改善,确保核与辐射环境安全。到2020年,全省环境质量和生态状况应明显改善。

经济社会发展必须与环境保护相协调

(一)促进地区经济与环境协调发展

各地区要根据资源禀赋、环境容量、生态状况、人口数量以及广东发展规划和产业政策,明确不同区域的功能定位和发展方向,将区域经济规划和环境保护目标有机结合起来。

在环境容量有限、自然资源供给不足而经济相对发达的地区实行优化开发,坚持环境优先,大力发展高新技术,优化产业结构调整,推动企业并购,做到增产减污。

在环境仍有一定容量、资源较为丰富、发展潜力较大的地区实行重点开发,加快基础设施建设,科学合理利用环境承载能力,推进工业化和城镇化。

在生态环境脆弱的地区和重要生态功能保护区实行限制开发,在坚持环境保护优先的前提下,合理选择发展方向,发展特色优势产业,确保生态功能的恢复与保育,逐步恢复生态平衡。

在自然保护区和具有特殊保护价值的地区实行禁止开发,依法实施保护,严禁不符合规定的任何开发活动。要认真做好生态功能区划工作,确定不同地区的主导功能,形成各具特色的发展格局。依照国家规定对各类开发建设规划进行环境影响评价。对环境有重大影响的决策,应当进行环境影响论证。

(二)大力发展循环经济

各地区、各部门要把发展循环经济作为编制各项发展规划的重要指导原则,制订和实施循环经济推进计划,加快制定促进发展循环经济的政策、相关标准和评价体系,加强技术开发和创新体系建设。

要按照“减量化、再利用、资源化”的原则,根据生态环境的要求,进行产品和工业区的设计与改造,促进循环经济的发展。在生产环节,要严格排放强度准入,鼓励节能降耗,对清洁生产要依法强制审核;在废弃物产生环节,要强化污染预防和全过程控制,实行生产者责任延伸,合理延长产业链,强化对各类废物的循环利用;在消费环节,要大力倡导环境友好的消费方式,实行环境标识、环境认证和政府绿色采购制度,完善再生资源回收利用体系。大力推行建筑节能,发展绿色建筑。推进污水再生利用和垃圾处理与资源化回收,推动生态市(区、县)、环境保护模范城市、环境友好企业和绿色社区、绿色学校等创建活动。

(三)积极发展环保产业

要加快环保产业的体系建设。加强政策扶持和市场监管,按照市场经济规律,打破地方和行业保护,促进公平竞争,鼓励社会资本参与环保产业的发展。重点发展具有自主知识产权的重要环保技术装备和基础装备,掌握环保核心技术和关键技术。扶持环保装备制造企业的自主创新能力,推进重大环保技术装备的自主制造。培育一批拥有著名品牌、核心技术能力强、市场占有率高、能够提供较多就业机会的优势环保企业。加快发展环保服务业,推动环境咨询市场化,发展广东尚未开发的数干亿绿色GDP。

切实防范事故发生,重在未雨绸缪

(一)加强城市环境保护

要加强城市基础设施建设,到2018年,全省城市污水处理率实际不低于90%,生活垃圾无害化处理率不低于60%;着力解决大气颗粒物、噪声和餐厨弃物污染,大力鼓励发展节能环保型汽车。严格对污染企业搬迁后的原址进行土壤风险评估和修复。城市建设应注重自然和生态条件,尽可能保留天然林草、河湖水系、滩涂湿地、自然地貌及野生动物等自然遗产,努力维护城市生态平衡。

(二)加强水污染治理,确保群众饮水安全

要科学划定和调整饮用水水源保护区,切实加强饮用水水源保护,建设好城市备用水源,解决好农村饮水安全问题。坚决取缔水源保护区内的直接排污口,严防养殖业污染水源,禁止有毒有害物质进入饮用水水源保护区,强化水污染事故的预防和应急处理,确保群众饮水安全。

(三)降低硫化物、氮氧化物及其它炉窑颗粒物

以超标汽车尾气,建筑、运输粉尘等排放总量为重点,推进大气污染防治。开展试点示范,加大烟尘、粉尘治理力度。采取节能措施,提高能源利用效率,减少大气污染物排放。

(四)加强农村环境保护,防治土壤污染

结合新农村建设,实施农村小康环保行动计划。开展全省土壤污染状况调查和超标耕地综合治理,污染严重且难以修复的耕地应依法调整;慎用农药、化肥,防治农用薄膜对耕地的污染;积极发展节水农业与生态农业,加大规模化养殖业资源利用和治理力度。作物秸秆等农业废弃物资源化利用,解决农村环境“脏、乱、差”问题,创建环境优美乡镇、文明生态村。发展县域经济要选择适合本地区资源优势和环境容量的特色产业,严防工业污染向农村转移。

(五)促进人与自然和谐相处,强化生态保护

坚持生态保护与治理并重,重点控制不合理的资源开发活动。保护天然植被,坚持因地制宜,重视自然恢复;继续实施天然林保护、退耕还林、退牧还草、退田还湖、水土保持和防治石漠化等生态治理工程;严格控制土地退化。经济社会发展要与水资源条件相适应,统筹生活、生产和生态用水,建设节水型社会;发展适应抗灾要求的避灾经济;水资源开发利用活动,要充分考虑生态用水。加强生态功能保护区和自然保护区的建设与管理。加强矿产资源和旅游开发的环境监管。做好红树林、滨海湿地、珊瑚礁、海岛等海洋、海岸带典型生态系统的保护工作。

(六)确保核与辐射环境安全

全面加强核安全与辐射环境管理,国家对核设施的环境保护实行统一监管。核电发展的规划和建设要充分考虑核安全、环境安全和废物处理处置等问题;加强在建和在役核设施的安全监管,加快放射性废物处理处置步伐;加强电磁辐射和伴生放射性矿产资源开发的环境监督管理;健全放射源安全监管体系。

(七)解决当前突出的环境问题

环保重点工程是解决环境问题的重要举措,从“十二五”开始,要将重点环保工程纳入广东经济和社会发展规划及有关专项规划,认真组织落实。重点环保工程应包括:危险废物处置工程、城市污水处理工程、垃圾无害化处理工程、燃煤燃气锅炉脱硝除尘工程、生态功能保护区和自然保护区建设工程、农村小康环保行动工程、核与辐射环境安全工程、环境管理能力建设运维工程。

建立和完善长效机制,实现亡羊补牢

(一)健全环境法规和标准体系

抓紧拟定符合《中华人民共和国环境保护法》的有关广东土壤污染、化学物质污染、生态保护、生物安全、核安全、循环经济、环境损害赔偿和环境监测等方面的立法草案,通过认真评估环境立法和各地执法情况,完善环境保护法律法规,作出加大对违法行为处罚的规定,重点解决“违法成本低、守法成本高”的问题。完善环境技术规范和标准体系,科学确定环境基准,努力使环境标准与环保目标相衔接。

(二)严格执行环境法律法规

要强化依法行政意识,加大环境执法力度,对不执行环境影响评价、违反建设项目环境保护设施“三同时”制度(同时设计、同时施工、同时投产使用)、不正常运转治理设施、超标排污、不遵守排污许可证规定、造成重大环境污染事故,在自然保护区内违法开发建设和开展旅游或者违规采矿造成生态破坏等违法行为,予以重点查处。加大对各类工业开发区的环境监管力度,对达不到环境质量要求的,要限期整改。加强部门协调,完善联合执法机制。规范环境执法行为,实行执法责任追究制,加强对环境执法活动的行政监察。完善对污染受害者的法律援助机制,研究建立环境民事和行政公诉制度。

(三)完善环境管理体制

按照区域生态系统管理方式,逐步理顺部门职责分工,增强环境监管的协调性、整体性。建立健全上级监察、地方监管、单位负责的环境监管体制。上级加强对地方环保工作的指导、支持和监督,健全区域环境监察制度,督促检查突出的环境问题。地方政府对本行政区域环境质量负责,监督下一级政府的环保工作和重点单位的环境行为,并建立相应的环保监管机制。法人和其他组织负责解决所辖范围有关的环境问题。建立企业环境监督员制度,实行职业资格管理。县级以上地方人民政府要加强环保机构建设,落实职能、编制和经费。进一步总结和探索城市环保机构监管模式,完善地方环境管理体制。各级环保部门要严格执行各项环境监管制度,责令严重污染单位限期治理和停产整治,负责召集有关部门专家和代表提出开发建设规划环境影响评价的审查意见。完善环境犯罪案件的移送程序,配合司法机关办理各类环境案件。

(四)加强环境监管制度

要实施污染物总量控制制度,将总量控制指标逐级分解到地方各级政府并落实到排污单位。推行排污许可证制度,禁止无证或超总量排污。严格执行环境影响评价和“三同时”制度,对超过污染物总量控制指标、生态破坏严重或者尚未完成生态恢复任务的地区,暂停审批新增污染物排放总量和对生态有较大影响的建设项目;建设项目未履行环评审批程序即擅自开工建设或者擅自投产的,责令其停建或者停产,补办环评手续,并追究有关人员的责任。对生态治理工程实行充分论证和评估。

要结合经济结构调整,完善强制淘汰制度,根据国家产业政策,及时制订和调整强制淘汰污染严重的企业和落后的生产能力、工艺、设备与产品目录。强化限期治理制度,对不能稳定达标或超总量的排污单位实行限期治理,治理期间应予限产、限排,并不得建设增加污染物排放总量的项目;逾期未完成治理任务的,责令其停产整治。完善环境监察制度,强化现场执法检查。严格执行突发环境事件应急预案,各级政府要按照有关规定全面负责突发环境事件应急处置工作,上级相关部门根据情况给予协调支援。

(五)完善环境保护投入机制

创造良好的生态环境是各级政府的重要职责,各级政府要将环保投入列入本级财政支出的重点内容并逐年增加。要加大对污染防治、生态保护、环保试点示范和环保监管能力建设的资金投入。各级政府要严格执行国家定员定额标准,确保环保行政管理、监察、监测、信息、宣教等行政和事业经费支出,切实解决“收支两条线”问题。要大量引入社会资金参与城乡环境保护基础设施和有关工作的投入,完善政府、企业、社会多元化环保投融资机制。

(六)推行有利于环境保护的经济政策

建立健全有利于环境保护的价格、税收、信贷、贸易、土地和政府采购等政策体系。政府定价要充分考虑资源的稀缺性和环境成本,对市场调节的价格也要进行有利于环保的指导和监管。对可再生能源发电厂和垃圾焚烧发电厂实行有利于发展的电价政策,对可再生能源发电项目的上网电量实行全额收购政策。对不符合广东产业政策和环保标准的企业,不的审批用地,不予办理工商登记或者依法取缔。要完善生态补偿政策,尽快建立生态补偿机制。省和地方财政转移支付应考虑生态补偿因素,省和地方可分别开展生态补偿试点。

(七)运用市场机制推进污染治理

全面实施城市污水、生活垃圾处理收费制度,收费标准要达到有利可盈的水平,凡收费不到位的地方,当地财政要对运营成本给予补助。鼓励社会资本参与市政管网、污水、垃圾处理等基础设施的建设和运营。推动城市污水和垃圾处理单位加快转制改企,采用公开招标方式,择优选择投资主体和经营单位,实行特许经营,强化监管。对管网及污染处理设施建设运营的用地、用电、设备折旧等实行扶持政策,并给予税收优惠。生产者要依法负责或委托他人回收和处置废弃产品,并承担费用。推行污染治理工程的设计、施工和运营一体化模式,鼓励排污单位委托专业化公司承担污染监测、治理和设施运营。

(八)推动环境科技进步

将重大环保科研项目优先列入省科技计划,发起国有控股的低碳产业投资基金,扶持环保科研项目和环保产业市场及公信化建设。开展环保战略、标准、环境与健康等研究,鼓励对水体、大气、土壤、噪声、危险废物、土地等污染的治防,加快生态保护、资源循环利用、饮水安全、核安全等领域的研究,组织对污水深度处理、脱硫脱硝除尘、汽车尾气净化等重点难点技术的攻关,加快高新技术在环保领域的应用。积极开展技术示范和成果推广,保护科研成果的产权价值,提高自主创新能力。

(九)加强环保队伍和能力建设,健全环保体系

规范环保队伍建设,强化培训,提高素质,建设一支思想好、作风正、懂业务、会管理的环保队伍。各级政府选派业务素质强、政治觉悟高的领导干部充实环保部门。下级环保部门负责人的任免,事先征求上级环保部门的意见,排除纪检部门对环保部门违规处理所受的行政力干涉,对连带的公权涉租违规行为严肃处理。按照政府机构改革与事业单位改革的总体思路和有关要求,尽快解决环境执法人员纳编公务员序列问题。要完善推进环境监测服务,充分利用社会力量建设广东高水平环境监测服务体系,实现全省范围内的“数字环保”平台,加快环境保护信息系统建设,实行信息资源共享机制。建立环境事故应急监控和重大环境突发事件预警体系,切实实现环境保护的亡羊补牢。

(十)健全社会监督机制

实行环境质量公告制度,定期公布各地有关环境保护指标,发布城市空气质量、城市噪声、饮用水水源水质、流域水质、近岸海域水质和生态状况评价等环境信息,及时发布污染事故信息,为公众参与创造条件。公布环境质量不达标的城市,并实行投资环境风险预警机制。发挥社会团体的作用,鼓励检举和揭发各种环境违法行为,推动环境公益诉讼。企业要公开环境信息。对涉及公众环境权益的发展规划和建设项目,通过听证会、论证会或社会公示等形式,听取公众意见,强化社会监督。

(十一)扩大国际环境合作与交流

8.《亡羊补牢》同步练习题 篇八

1. I doubt whether your c ___________ that vegetables have feelings is right.

2. Some international c___________ are held in our country every year.

3. He t ___________ to kill me if I refused to give him my handbag.

4. On the Double Ninth Festival, we Chinese often h ___________ our ancestors (祖先).

5. This new model is of high q ___________ but it is not expensive.

6. If you drive a car, you must f ___________ your safety belt.

7. Don’t be so mean. Be g ___________ when you try to help your friend.

8. The man a ___________Napoleon so much that he wanted to join his army.

9. People now use paper instead of a h ___________to clean their faces.

10. Some people become v ___________because they believe it is healthier not to eat meat.

二、用括号内所给单词的正确形式填空。

1. A live wire is one that ___________ (charge) withelectricity.

2. We___________ it yet, but I think our ___________will be heated.(discuss)

3. If the factory keeps ___________(send) wasteinto the river, the pollution will become more and more serious.

4. The woman wanted her husband ___________(examine) at once.

5. Yesterday he got his wallet___________(steal).

6. Traditional Chinese New Year Festival___________(celebrate) in capitals all around Europe.

7. The director and the actors were rehearsing the play again and again because they___________ (perform) it the next evening.

8. Einstein’s theory ___________ (prove) to be trueat last.

9. The girl was so angry that she ___________ (tear)the letter into pieces.

10. I ___________ (inspire) to work harder thanever before.

三、根据句意，用适当的介词或副词填空。

1. We offer a wide range of holidays to choose___________.

2. Young people are compared ___________ the rising sun.

3. What I said about Smith goes ___________ you, too.

4. This novel is based ___________ historical facts.

5.Taking an umbrella will protect you___________the sun.

6. Will you please spare me some ink? I have run___________of it.

7.We don’t want to buy a piano, for it takes___________ too much room.

8. I’m sure I can pay ___________all my debts in a year.

9. Can you explain the text ___________ your ownwords?

10. The slaves worked hard to fight___________ their rights.

四、根据句意，选择适当的短语填入下列句子(有多余的短语,每个短语限用一次)。

1. The Smiths borrowed a lot of money and they haven’t ___________ their debts yet.

2. The old photographs ___________ the memories of his happy childhood.

3. Well, the story is too much for Lucy. Shecan’t understand. ___________ , she’s only two.

4. The boy couldn’t ___________ an excuse when his teacher asked him why he was late.

5. The idea sounds wonderful but we need to___________ it ___________in practice.

6. It is a custom to ___________each other onApril Fool’s Day.

7. The customs in eastern countries___________ not ___________ those in western countries.

8. ___________ , they won the contest through their own efforts.

9. They said that they didn’t think I would be fit for the job; ___________ , I was turned down by the company.

10. She is too ready to believe others, so she is very easy to___________.

五、 单项填空。

1. It was suggested that the sports meet___________until the next week.

A. was put offB. would be put off

C. be put offD. ought to put off

2. It took Mary a long time to___________ a new dress at the store.

A. pick upB. pick out

C. take upD. take out

3. The newly-built bridge ___________the beauty of the city.

A. is added toB. adds up to

C. adds toD. adds up

4. Did you leave the doors and windows___________ ? You know there are many burglarsthese days.

A. to fastenB. to be fastened

C. fastenedD. fastening

5. On Saturday afternoon, Mr. Wangwent to the market, ___________some bananas and visited her cousin.

A. buyingB. buy

C. boughtD. to buy

6. When and where we are going to hold themeeting ___________ . So we’d better wait until we___________.

A. is not announced; are informed

B. isn’t announced; inform

C. are not announced; have been informed

D. aren’t announced; have informed

7. What a pity! I missed meeting my boss at the airport because my car was___________ in the traffic jam.

A. broken upB. kept back

C. held upD. kept up

8. I thought of him as my trustworthy frienduntil, to my ___________ , he gave me away tothe boss.

A. honourB. faith

C. doubtD. shock

9. The best use___________ our present machine.

A. must be made ofB. must be made

C. must make ofD. must take

10. The National Day ceremony is a great ___________.

A. occasionB. situation

C. locationD. position

六、 完形填空。

根据短文意思和首字母提示，写出空缺处各单词的完全形式，使短文语义完整。

A house in Clarktown caught fire on Christmas Eve, 1982. The woman who lived in the house was already in her eighties. Being in poor health, she had t ___________ (1) in walking even when things were fine. W ___________ (2) her house burning down around here, she was not able to go anywhere. The smoke made her choke（窒息）. The fire was very hot. Without quick help she would have d ___________ (3).

Fire f ___________(4) got to the house. They started to put the fire out. They did not know the old woman was still inside. The people heard her crying for help. The fire was still very hot and there was lots of smoke.

A man d___________(5) like Santa Claus（圣诞老人）was passing by. He was on his way to give gifts to poor families. H ___________ (6) had he heard the old woman’s cry when he ran into the burning house. After a while he r ___________(7) out with the old woman on his back to safety. Then, as quickly as he had done that, the man left. No one knew the real name of the hero who had s ___________ (8) the old woman’s life.

The man went on and took the g ___________ (9) to the poor children. He did not return home until it was dark. He told his wife what had happened. She decided that she did not need to keep the story a s ___________ (10). She told people that Santa Claus was really David Rodriguez, her husband. Mr. Rodriguez is a music teacher when he is not playing Santa Claus.

七、阅读下面短文，回答问题。

阅读下列短文，用尽量简短的英语(可以是句子，也可以是单词或短语)回答所提的问题或补足不完整的句子。

A new study has found no evidence that sunscreen, commonly used to reduce the risk of skin cancer, actually increases the risk.

Researchers from the University of Lous based their findings on a review of 18 earlier studies that looked at the association between sunscreen use and melanoma(黑素瘤). They said that they found flaws in studies that had reported associations between sunscreen use and higher risk of melanoma.

Most health experts believe that by protecting the skin from the harmful effects of the sun, sunscreen helps prevent skin cancer, which is increasing in incidence (发生率) faster than any other cancer in the United States.

But questions have been raised about sunscreen and whether it may have the opposite effect, perhaps by allowing people to remain exposed to the sun longer without burning.

The researchers said that among the problems with some earlier studies is that they often failed to take into account that those people most at risk for skin cancer—people with fair skin and freckles（雀斑）, for example are more likely to use sunscreen. As a result, it may appear that sunscreen users get cancer more often.

The studies, which generally relied on volunteers to recall their sunscreen use, were also unable to prove how well the products had been applied, said the new study.

1. Does the sunscreen increase the risk of skin cancer?

___________

2. What may happen to people with fair skin and freckles?

___________

3. Is the number of skin cancer patients increasing in America?

___________

4. What does the word “flaws” in the 2nd paragraph most probably mean?

___________

参考答案：

一、 1. conclusion2. conferences3. threatened4. honour5. quality6. fasten7. generous8. admired9. handkerchief10. vegetarians

二、1. is charged2. haven’t discussed； discussion3. sending4. examined5. stolen6. is celebrated7. would perform8.proved9. tore10. was inspired

三、 1. from2. to3. for4. on / upon5. from6. out7. up8. off9. in10. for

四、 1. paid off2. brought back3. After all4. come up with5. try； out6. play tricks on7. are； similar to 8. To their joy9. in other words10. be taken in

五、 1-5 CBCCC6-10 ACDAA

六、 1. trouble2. With3. died4. fighters5. dressed6. Hardly7. rushed8. saved9. gifts10. secret