2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案(精选4篇)
1.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇一
【教学目标】
1、让学生明确加法和减法是同一级运算,乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。
2、能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序,初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题,掌握用递等式计算的书写格式。
3、在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则,激发思考探究乐趣,养成良好解题习惯。
【教学重点】
同级运算按从左到右的顺序计算。
【教学难点】
用综合算式解答两步计算的实际问题。
【教学准备】
主题图、课件
【教学过程】
一、教学例1
1、出示例1。
2、学生独立解题。
3、汇报:你是怎样解答的?
53-24=29 29+38=67
53-24+38=67
4、告诉学生:第三道算式是将前两道算式合在了一起,我们叫前两道算式的综合算式。
5、两步算式脱式计算的格式。
(1)示范:刚才我们列出综合算式,并且直接口算出结果,如何把每一步的计算过程表示出来,它有特定的书写格式:教师边板书边阐述基本格式规范。
说明:可以把先算的一步划线(板书:划线用色笔标出),提醒自己注意运算顺序;暂时不参与运算的符号与数按顺序移下来??
53-24+38
=29+38
=67
揭示:像这样的计算过程就是用递等式计算。
下面的书写就是错误的:
53-24+38
=29
=67
(2)学生练习,注意格式:65-18-29
6、计算15÷3×5
(1)说说这题的计算顺序
(2)按脱式计算的要求计算,注意格式。
7、同级运算的规则
在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左到右按顺序计算。
8、揭示课题:像这样含有一级运算的混合运算,就是我们今天要研究的内容。
二、巩固练习
教材第47页做一做,注意顺序和格式。
三、总结:计算没有括号,只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么顺序计算?
2.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇二
混合运算整理和复习
教师:王秀梅
2014/4/23 教学目标:
知识与技能:在回顾中复习混合运算的计算顺序,使学生进一步掌握用列综合算式的方法解决比较容易的两步应用题,理解数量关系,解答方法。
过程与方法:在解决问题的过程中,学会分析题目,找出题目中的中间问题。情感态度与价值观:体会到数学在日常生活中的应用,同时培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯和热爱数学的情感。教学重点:
掌握四则混合运算的顺序及解决两步计算应用题的基本方法。教学难点:
掌握四则混合运算的顺序及解决两步计算应用题的基本方法。教学方法:
练习法,比较法。教学过程:
一、复习混合运算的顺序
(一)整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序,再计算。
4×6÷8=
72-5×8=
(14+21)÷7=
7×(36-30)=
48-18+32=
30÷6+29= 师:读题目要求,想一想先算什么,再算什么。
师:1.你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。
2.每一类按什么顺序进行计算呢?(1)在有加减乘除混合运算中,按先乘除后加减的顺序计算。(2)只含有加减(或乘除),要从左至右按顺序计算。(3)有小括号的,先算小括号里面的。
(二)对比练习,巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。18+27÷9
4×8-3(18+27)÷9
4×(8-3)问题:每组中上、下两题有什么相同点和不同点?
小结:在做混合运算时,一定要想一想先算什么,再算什么。
二、复习列综合算式解决问题
1.学校有67个足球,三年级拿了13个足球,剩下的足球平均分给二年级4个班,每班分得几个?
问题:①你知道了什么?
②能列个综合算式表示你的思路吗?
③说一说你是怎么想的。
④为什么要加小括号呢?
⑤解答正确吗?
2.有18个苹果,又买来6个,平均放在4个盘里,每个盘放几个?
学生独立解答,请学生讲清楚怎么想的,如何列算式。3.有3群羊,一群5只,又来了两只,一共有多少只羊? 课件出示羊群动画,请同学们根据题意列算式。
4.一瓶雪碧4元钱,8瓶可口可乐24元钱,一瓶雪碧比一瓶可口可乐贵多少元?
学生独立解答,全班交流。
三、课堂小结
今天我们进一步复习了混合运算的计算顺序,大家在运算中要牢记:同级运算按顺序先左后右计算,混合运算要先做乘除,后做加减法,有括号先做括号里边的。
四、课堂作业
3.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇三
教学内容:人教版二年级数学下册教材第49页。
教学目标:
1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用,会计算含有小括号的混合运算。
2、充分调动学生独立思考,自主学习新知,通过计算过程的教学,提高学生解决问题的能力。
3、培养学生合作探究的意识,提高学生细心计算的意识,锻炼学生
准确计算的能力。教学过程:
一、复习导入
选两组,先划出先算的一步,再算一算,做得快的小朋友可以多选一组 15+20-8 20+6×2 50-28÷4 18÷3×5 师:你是按什么顺序计算的?(回顾运算顺序,巩固已学知识)
师:这节课我们来学习一种新的混合运算,相信你会更感兴趣,学得更好。
二、探究新知
师:星期天,妈妈带丽丽去超市买水果,超市的水果可真多呀?丽丽想帮妈妈买水果,可她不知道每样水果应该付多少钱?我们来帮帮她吧!
(1)请同学们仔细观察,从图中你能得到哪些数学信息?
(2)根据这些信息你能提出什么数学问题?请跟你的同桌一问一答。课件:出示妈妈的话:“我想买7千克梨。” 师:你能帮妈妈算一算需要多少钱吗?
师:想要知道7千克梨需要付多少钱,要先知道什么呢?(课件出示梨比桃子便宜了5元)
师:你能找出和这个问题相关的信息吗? 师:请你把算式写在作业纸上。
7-5=2(元)2×7-5 2×(7-5)2×7=14元(板书)
引导学生理解小括号的作业:在一个算式中,小括号起到了改变运算顺序的作业。师:我们一起来看看这个算式,按照运算顺序,应该先算什么,再算什么?
三、问题二
师:妈妈有77元钱,买了一些苹果,剩下42元钱,丽丽想知道妈妈买了多少千克苹果,我们快来帮她算一算吧。(1)已经知道了什么?要求的是什么?
(2)请用综合算式表示出来,并想一想为什么这样列算式。(3)讨论综合式哪种正确,为什么错误,为什么正确。
师:要想求妈妈买了多少千克苹果,需要先求什么?(4)完成计算,说一说运算顺序。
师:从两道题的计算中我们发现,有小括号的算式在计算的时候要注意什么?
四、巩固练习
1、看谁算得又对又快。、76-(12+25)(12-5)×3 48÷(8-2)34-(28-13)6×(7+2)(88-56)÷8
2、上下两题有什么相同点和不同点。3、4、五、小结
师:这节课我们学习了有小括号的混合运算
我们知道小括号的作用是:
4.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇四
本课题教时数:本教时为第1教时备课日期10月10日
教学目标
使学生掌握分数除法和加减法混合运算的运算顺序,能正确地进行运算,并能具体情况采用合理的计算方法,提高学生四则计算的能力。
教学重难点
运算顺序,简便运算。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动 备注
一、复习引新
二、教学新课
三、小结
四、作业
1、说说下面各题的运算顺序。
82+9318(12-3)
2、引入新课
1、教学例1
这道题要先算什么,再算什么?
上下练习。
引导观察计算过程,说明递等式书写的规范过程,并说明理由。
2、组织练习。
练一练1
说顺序后练习。
3、例2
说运算顺序,这里除法的两步按照计算法则要怎样算?
观察转化成乘法后的算式,想一想,是不是可以简便运算?
上下用简便算法。
问:用了什么运算定律?
4、练习; 练一练2
这里除一个数要怎样算?
用简便算法。
说说各运用了什么运算定律,是怎样算的?
说说运算顺序,要注意什么?
练习111~3、4、5
课后感受
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