2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案

2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案（精选4篇）

1.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇一

【教学目标】

1、让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。

2、能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。

3、在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。

【教学重点】

同级运算按从左到右的顺序计算。

【教学难点】

用综合算式解答两步计算的实际问题。

【教学准备】

主题图、课件

【教学过程】

一、教学例1

1、出示例1。

2、学生独立解题。

3、汇报：你是怎样解答的?

53-24=29 29+38=67

53-24+38=67

4、告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两道算式的综合算式。

5、两步算式脱式计算的格式。

(1)示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果，如何把每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式：教师边板书边阐述基本格式规范。

说明：可以把先算的一步划线(板书：划线用色笔标出)，提醒自己注意运算顺序;暂时不参与运算的符号与数按顺序移下来??

53-24+38

=29+38

=67

揭示：像这样的计算过程就是用递等式计算。

下面的书写就是错误的：

53-24+38

=29

=67

(2)学生练习，注意格式：65-18-29

6、计算15÷3×5

(1)说说这题的计算顺序

(2)按脱式计算的要求计算，注意格式。

7、同级运算的规则

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

8、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内容。

二、巩固练习

教材第47页做一做，注意顺序和格式。

三、总结：计算没有括号，只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么顺序计算?

2.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇二

混合运算整理和复习

教师：王秀梅

2014/4/23 教学目标：

知识与技能：在回顾中复习混合运算的计算顺序,使学生进一步掌握用列综合算式的方法解决比较容易的两步应用题，理解数量关系，解答方法。

过程与方法：在解决问题的过程中，学会分析题目，找出题目中的中间问题。情感态度与价值观：体会到数学在日常生活中的应用，同时培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯和热爱数学的情感。教学重点：

掌握四则混合运算的顺序及解决两步计算应用题的基本方法。教学难点：

掌握四则混合运算的顺序及解决两步计算应用题的基本方法。教学方法：

练习法，比较法。教学过程：

一、复习混合运算的顺序

（一）整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。

4×6÷8＝

72－5×8＝

（14＋21）÷7＝

7×（36－30）＝

48－18＋32＝

30÷6＋29＝ 师：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。

师：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。

2.每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。

（二）对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷9

4×8－3（18＋27）÷9

4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？

小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。

二、复习列综合算式解决问题

1.学校有67个足球，三年级拿了13个足球，剩下的足球平均分给二年级4个班，每班分得几个？

问题：①你知道了什么？

②能列个综合算式表示你的思路吗？

③说一说你是怎么想的。

④为什么要加小括号呢？

⑤解答正确吗？

2.有18个苹果，又买来6个，平均放在4个盘里，每个盘放几个？

学生独立解答，请学生讲清楚怎么想的，如何列算式。3.有3群羊，一群5只，又来了两只，一共有多少只羊？ 课件出示羊群动画，请同学们根据题意列算式。

4.一瓶雪碧4元钱，8瓶可口可乐24元钱，一瓶雪碧比一瓶可口可乐贵多少元？

学生独立解答，全班交流。

三、课堂小结

今天我们进一步复习了混合运算的计算顺序，大家在运算中要牢记：同级运算按顺序先左后右计算，混合运算要先做乘除，后做加减法，有括号先做括号里边的。

四、课堂作业

3.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇三

教学内容：人教版二年级数学下册教材第49页。

教学目标：

1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。

2、充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。

3、培养学生合作探究的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生

准确计算的能力。教学过程：

一、复习导入

选两组，先划出先算的一步，再算一算，做得快的小朋友可以多选一组 15+20－8 20+6×2 50－28÷4 18÷3×5 师：你是按什么顺序计算的？（回顾运算顺序，巩固已学知识）

师：这节课我们来学习一种新的混合运算，相信你会更感兴趣，学得更好。

二、探究新知

师：星期天，妈妈带丽丽去超市买水果，超市的水果可真多呀？丽丽想帮妈妈买水果，可她不知道每样水果应该付多少钱？我们来帮帮她吧！

（1）请同学们仔细观察，从图中你能得到哪些数学信息？

（2）根据这些信息你能提出什么数学问题？请跟你的同桌一问一答。课件：出示妈妈的话：“我想买7千克梨。” 师：你能帮妈妈算一算需要多少钱吗？

师：想要知道7千克梨需要付多少钱，要先知道什么呢？（课件出示梨比桃子便宜了5元）

师：你能找出和这个问题相关的信息吗？ 师：请你把算式写在作业纸上。

7－5＝2（元）2×7－5 2×（7－5）2×7＝14元（板书）

引导学生理解小括号的作业：在一个算式中，小括号起到了改变运算顺序的作业。师：我们一起来看看这个算式，按照运算顺序，应该先算什么，再算什么？

三、问题二

师：妈妈有77元钱，买了一些苹果，剩下42元钱，丽丽想知道妈妈买了多少千克苹果，我们快来帮她算一算吧。（1）已经知道了什么？要求的是什么？

（2）请用综合算式表示出来，并想一想为什么这样列算式。（3）讨论综合式哪种正确，为什么错误，为什么正确。

师：要想求妈妈买了多少千克苹果，需要先求什么？（4）完成计算，说一说运算顺序。

师：从两道题的计算中我们发现，有小括号的算式在计算的时候要注意什么？

四、巩固练习

1、看谁算得又对又快。、76－（12+25）（12－5）×3 48÷（8－2）34－（28－13）6×（7+2）（88－56）÷8

2、上下两题有什么相同点和不同点。3、4、五、小结

师：这节课我们学习了有小括号的混合运算

我们知道小括号的作用是：

4.2024小学二年级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案 篇四

本课题教时数：本教时为第1教时备课日期10月10日

教学目标

使学生掌握分数除法和加减法混合运算的运算顺序，能正确地进行运算，并能具体情况采用合理的计算方法，提高学生四则计算的能力。

教学重难点

运算顺序，简便运算。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动 备注

一、复习引新

二、教学新课

三、小结

四、作业

1、说说下面各题的运算顺序。

82+9318（12-3）

2、引入新课

1、教学例1

这道题要先算什么，再算什么？

上下练习。

引导观察计算过程，说明递等式书写的规范过程，并说明理由。

2、组织练习。

练一练1

说顺序后练习。

3、例2

说运算顺序，这里除法的两步按照计算法则要怎样算？

观察转化成乘法后的算式，想一想，是不是可以简便运算？

上下用简便算法。

问：用了什么运算定律？

4、练习； 练一练2

这里除一个数要怎样算？

用简便算法。

说说各运用了什么运算定律，是怎样算的？

说说运算顺序，要注意什么？

练习111~3、4、5

课后感受