人教版六年级语文毕业总复习诗词归类

人教版六年级语文毕业总复习诗词归类（共9篇）

1.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇一

六年级毕业复习（诗词等归类）小学语文教育教学P...六年级毕业复习（诗词等归类）六年级毕业复习（诗词等归类）

一诗

1、春（1）春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。(3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（4)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(5）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。、夏（1）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.（2）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.（3）人皆苦炎热，我爱夏日长。、秋（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(3）欲说还休，却道天凉好个秋。（4）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

4、冬（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

（2）日暮苍山远，风雪夜归人。、雪（1）各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。

（2）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（3）昔去雪如花，今来花如雪、雨（1）七八个星天外，两三点雨山前。（2）清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(3）空山新雨后，天气晚来秋

7、梅花（1）墙角数枝梅,凌寒独自开（2）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕(3)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏(4)无意苦争春,一任群芳妒、菊花（1）待到重阳日,还来就菊花（2）采菊东篱下,悠然见南山(3）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲雪枝（4）秋菊能傲霜，风霜重重恶

。本性能耐寒，风霜其奈何？

9、兰花（1）孤兰生幽园,众草共芜没.（5）谷深不见兰生处，追逐微风偶得之

10、松（1）大雪压青松，青松挺且直（4）苍苍松桧阴，晓日露西岭（5）松门风自扫，瀑布雪难消

11、歌颂品格

（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间（4）砍头不要紧，只要主义真

12、赞美大好河山（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同

13、朋友情谊（1）海内存知己，天涯若比邻（2）海上生明月，天涯共此时（3）千里送鹅毛，礼轻情意重（4）岁寒知松梅，患难见真情（5）久旱逢甘雨，他乡遇故知（6）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

14、思乡情愁（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（2）春草明年绿，王孙归不归（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如（4）野旷天低树，江清月近人

15、西湖美景

（1）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜（2）毕竟西湖六月中风光不与四时同 二 词

《卜算子.咏梅 》一九六一年十二月 毛泽东

风雨送春归, 飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑

《 卜算子.咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故

《菩萨蛮·大柏地》毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看

《书江西造口壁》辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁，山深闻鹧鸪。

《西江月 夜行黄沙道中》辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店

社林边，路转溪桥忽见。《长相思》纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。三 格言

1、劝学格言（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（3）玉不琢不成器，人不学不知道。（4）业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

（6）莫等闲白了少年头，空悲切（7）花有重开日 人无再少年）

2、惜时格言（1）明日复明日，明日何其多，日日待明日，万事成蹉跎（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

3、交友守信格言（1）言必行，行必果（2）与朋友交，言而有信（3）精诚所加，金石为开（4）己所不欲，勿施于人

4、尊敬他人名言（1）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之（2）老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼

5、学习方法名言（1）温故而知新（2）三人行，必有我师焉（3）学而时习之，不亦说乎？（4）知之为知之，不知为不知，是知也

6、虚心好学格言（1）虚心的人万事能成，自满的人十事九空（2）谦受益，满遭损（3）虚心使人进步，骄傲使人落后（4）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花

7、做事恒心格言（1）世上无难事，只怕有心人（2）欲要看究竟，处处细留心（3）不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香（4）滴水能把石穿透，万事功到自然成（5）日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事

8、惜书格言（1）书籍是人类进步的阶梯（2）读书破万卷，下笔如有神（3）读万卷书，行万里路

9、珍惜节约格言（1）每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则思纺织之辛苦（2）地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节则常足，取之无度，用之无节则常不足（3）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 四 谚语

1、农业谚语（1)清明前后，种瓜点豆（2）冬天麦盖三层被,明年枕着馒头睡（3)瑞雪兆丰年（4）天上鱼鳞斑，晒谷不用翻

2、气象谚语（1)、燕子低飞天将雨（2)蚂蚁搬家蛇过道,明天必有大雨到（3）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到（4）春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪（5)蚯蚓路上爬，雨水乱如麻（6)明天有雨落，今晚蚊子恶（7)朝霞不出门，晚霞行千里 五 歇后语

1、八仙过海--各显神通

2、孙悟空大闹天宫--慌了神

3、韩信点兵--多多益善于

4、张飞穿针--粗中有细

5、包公断案--铁面无私

6、姜太公钓鱼--愿者上钩

7、水滴石穿--非一日之功

8、早开的红梅--一枝独秀

9、砌墙的砖头--后来居上

10、关羽失荆州--骄兵必败

11、王羲之写字--入木三分

12、周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨

13、芝麻开花--节节高

14、十五个吊桶打水--七上八下

15、丈二的和尚--摸不着头脑

16、小葱拌豆腐--一清（青）二白

17、外甥打灯笼--照旧（舅）

18、孔夫子搬家--尽是输（书）六 对联

1、风景名胜对联（1）一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱 [颐和园月波楼]（2）树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋 [四川青城山真武殿（]3）四面荷花三面柳

一城山色半城湖[山东济南大明湖（]4）清风明月本无价

近水遥山皆有情

[苏州沧浪亭]

2、颂人对联（1）青山有幸埋忠骨

白铁无辜铸佞臣 [岳飞]（2）一寸丹心图报国

两行热泪为思亲（3）江河不洗古今恨

天地能知忠义心

3、数字对联（1）花甲重逢，增加三七岁月

古稀双庆更多一度春秋

4、春节对联（1）雪里江山美

花间岁月新 [红梅报春]（2）四海皆春春不老 九州同乐乐无穷 [普天同庆]（3）人勤春来早 家和喜事多（4）天增岁月人增寿

春满乾坤福满楼

5、盼统一对联（1）日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一

扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆

[春回华夏]

6、生活趣味联（1）水车车水，水随车，车停水止

风扇扇风，风出扇，扇动风生（2）童子打桐子，桐子落，童子乐

丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌（3）松下围棋，棋子忽随松子落

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬 七

广告用语

1、百依[衣]百顺（服装广告）

2、默默无蚊[闻]（蚊香广告）

3、有杯[备]无患（磁化杯广告）

4、骑[其]乐无穷（摩托车广告）八 宣传用语

1、保护地球及生态用语（1）地球是我家，环保靠大家。（2）节约就是环保（3）少抽一支烟，多栽一棵树。（4）保护地球，人人有责任

2、爱护花草环境用语（1）请高抬贵脚，听，小草在哭泣!（2）希望有一天，垃圾筒也会下岗（3）花草树木皆有情，请手下留情。（4）保护一块绿地，撑起一片蓝天

3、讲究文明宣传用语（1）说话你我他，文明靠大家（2）以微笑送上一份尊重（3）以平等善待每位伙伴。九

成语典故

闻鸡起舞（祖逖）胸有成竹（文与可）画龙点睛（张僧鳐）手不释卷（吕蒙）望梅止渴（曹操）名落孙山（孙山）三顾茅庐（刘备）破釜沉舟（项羽）杏林春满（董奉）十 常见用语

1、说“言” 吉祥的话---吉言

精炼著作的话---格言

应允别人的话---诺言

诚恳劝告的话---忠言

宣誓所说的话---誓言

临走写下的话---留言

不满抱怨的话---怨言

生前留下的话---遗言

2、说“信” 确实相信----确信

非常相信---深信

坚决相信---坚信

忠实信仰---笃信

对自己有信心---自信

履行自己的诺言---守信 取得别人的信任---取信 讲究诚实和信用---诚信 十一 名著名称和作者

《红楼梦》--曹雪芹《水浒传》--施耐庵《三国演义》--罗贯中《西游记》--吴承恩 十二

成语分类

描写人的语言的成语：口若悬河 对答如流 滔滔不绝谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语

描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚

春天——阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放莺歌燕舞

夏天——赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

秋天——秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登芦花飘扬 金桂飘香

冬天—— 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月瑞雪纷飞 冰天雪地 寒气袭人冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 鹅毛大雪冰封大地 寒风凛冽 寒风刺骨

描写友情的成语—— 推心置腹 肝胆相照 情同手足志同道合 风雨同舟 荣辱与共同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟拔刀相助 亲密无间

描写花的成语——万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红花红柳绿 百花争艳

锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展

描写山的成语 ——崇山峻岭山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇

高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画锦绣山河

描写颜色的成语—— 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山

描写人的容貌神态的成语 ——闭月羞花 沉鱼落雁出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉

国色天香 鹤发童颜眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方骨瘦如柴

面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 人物品质的成语——奋不顾身 舍己为人 坚强不屈赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝

威武不屈 舍死忘生肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风

永垂不朽顶天立地 豁达大度 兢兢业业

“多”的成语——观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

2.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇二

一、学习用品

pen钢笔

pencil铅笔

ruler尺子

bag包

book书

eraser橡皮

crayon蜡笔

sharpener卷笔刀

pencil-case铅笔盒

school bag书包

二、书籍

post card明信片

word book 单词书

comic book漫画书

story-book故事书

Chinese book语文书 math book数学书 notebook笔记本 English book英语书 dictionary词典

magazine 杂志

二、身体部位

foot脚

head头

face脸

hair头发

nose鼻子

mouth嘴

eye眼睛

ear耳朵

arm手臂

hand手

finger手指

leg腿

tail尾巴

三、颜色

red红

blue蓝

yellow黄

green绿

white白

black黑

pink粉红

purple紫

orange橙

brown棕

四、动物（animals）

cat猫

dog狗

pig猪

duck鸭

rabbit兔

horse马

elephant大象

ant蚂蚁

fish鱼

bird鸟

snake蛇

mouse老鼠

bear熊

lion狮子

fox狐狸

deer鹿

panda熊猫

hen母鸡

kangaroo袋鼠

cow奶牛

donkey驴

lamb小羊

sheep绵羊

goat山羊

tiger老虎

monkey猴

zebra斑马

giraffe长颈鹿

squirrel松鼠

五、人物

friend朋友

boy男孩

girl女孩

mother母亲

father父亲

sister姐妹 brother兄弟

uncle叔叔 man男人

woman女人

mom妈妈

dad爸爸 parents父母 grandparents祖父母 cousin 堂兄弟、表兄弟 grandma/grandmother（外）祖母

grandpa/grandfather（外）祖父

aunt姑姑 son儿子

daughter女儿

baby婴儿 kid小孩

classmate同学

pen pal笔友 people人物

六、职业

teacher教师

student学生

doctor医生

nurse护士

driver司机

farmer农民

singer歌唱家

writer作家

police officer警察

cleaner清洁工 TV reporter电视台记者 baseball player棒球运动员

factory worker 工厂工人pilot 飞行员

fisherman 渔民

scientist 科学家 coach教练 businessman 商人 postman 邮递员 head teacher 校长 policeman(男)警察 policewoman(女)警

七、交通工具

bike自行车

bus公共汽车

train火车

boat小船

ship轮船

car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车

subway地铁

motor cycle摩托车 plane/airplane飞机

八、地点/场所

home家

room房间

bedroom卧室

bathroom卫生间 living room 起居室、客厅kitchen厨房 classroom教室 school学校

park公园

library图书馆

post office邮局police office警察局

hospital医院

cinema电影院 farm农场

bookstore书店

zoo动物园

garden花园

study书房 playground操场 canteen食堂

teacher’s office教师办公室

library图书馆 gym体育馆

washroom卫生间

art room美术教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房

fruit stand水果摊 pet shop宠物商店

nature park自然公园 factory工厂

science museum科学博物馆 the Great Wall长城 supermarket超市

bank银行 country国家

village乡村

city城市

bus stop公交车站

九、课程

sports体育运动

music音乐

computer 电脑

science科学

Chinese语文 math数学

P.E.体育

English英语

art 美术

十、国家、城市

China/PRC中国 America/USA美国

England/UK英国 Canada/CAN加拿大

Australia澳大利亚

New York纽约

London伦敦

Sydney悉尼 Moscow莫斯科

十一、自然事物

flower花

tree树

hill 小山

bridge 桥

plant植物

forest 森林

cloud白云 moon 月亮

sun太阳

mountain 高山

river河流 lake湖泊 building 楼房

village 村庄

house房子

sky 天空

十二、星期

Monday星期一

Tuesday星期二

Wednesday星期三

Thursday星期四

Friday星期五

Saturday星期六

Sunday星期天 weekend周末

week星期、周 weekday工作日

十三、月份

January(Jan.)一月

February（Feb.）二月

March(Mar.)三月 April四月

May五月

June六月

July七月

August(Aug.)八月

September(Sept.)

九月 October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月

December(Dec.)十二月

十四、季节

spring春

summer夏

fall/autumn秋

winter冬

十五、天气

rainy下雨的sunny晴朗的snowy下雪的windy刮风的cloudy多云的 warm 温暖的 cold寒冷的cool 凉爽的 hot 炎热的十六、水果apple苹果

orange橘子 banana香蕉

pear梨

grapes葡萄

watermelon 西瓜

strawberry 草莓

peach 桃子

十七、蔬菜、tofu豆腐

tomato西红柿

potato土豆

cucumber黄瓜

carrot胡萝卜

cabbage大白菜

eggplant茄子

green beans青豆

onion洋葱

十八、食物

fish鱼肉 beef牛肉

egg蛋

chicken鸡肉

mutton羊肉

pork猪肉 rice米饭

noodles面条 bread面包

cake蛋糕

hamburger汉堡包

French fries炸薯条

十九、饮料

tea 茶

milk牛奶

coffee咖啡

Coke可乐

juice果汁

water水

二十、味道类形容词

sweet甜的 fresh新鲜的delicious 美味的hot 辣的 healthy健康的 hungry饿的thirsty 渴的二十一、服装类

pants长裤

jeans牛仔裤

socks短袜

shoes鞋子 T-shirt T恤衫

shorts短裤

dress连衣裙

boots靴子 shirt衬衫

skirt裙子

jacket夹克衫

二十二、物品

computer电脑

light灯

lamp台灯

board写字板

floor地板

teacher’s

desk讲台桌 kite 风筝

desk课桌

chair椅子

bed床

window窗户

table 桌子

phone 电话 sofa沙发

bike 自行车 wall 墙 clock 闹钟

plant 植物

water bottle 水瓶

door门

二十三、方位

south南

north北

east东

west西 turn left左转

turn right右转

go straight直走 二

十四、数词

（1）基数词

one一

two二

three三

four四

five五

six六

seven七

eight八 nine九

ten十

eleven十一

twelve十二

thirteen十三

fourteen十四

fifteen十五

sixteen十六

seventeen十七

eighteen十八

nineteen十九

twenty二十 thirty三十

forty四十

fifty五十

sixty六十

seventy七十 eighty八十

ninety九十

hundred百

（2）序数词

first第一

second第二

third第三

fourth第四

fifth第五

eighth第八

ninth第九twelfth第十二 twentieth第二十

twenty-first第二十一

twenty-second第二十二

twenty-third第二十三

thirtieth第三十

fortieth第四十

fiftieth第五

二十五、介词

in在……里

on在……上；在……时候

under在……下面 near在……的旁边 behind在……后边

next to与……相邻 over above 在……上面

in front of在……前面

at 在……点钟

between 在两者之间

on the left在左边

on the right在右边

二

十六、代词

（1）人称代词

I我--me

we我们--us

you你；你们--you

he他--him

she她--her

it它--it

they他（她，它）们--them

（2）形容词性物主代词

my我的 our 我们的your你的；你们的his他的her她的 its它的

their他们的、它们的、她们的（3）名词性物主代词

mine 我的…… 物

yours你(们)的…….物

his他的……物

hers她的…… 物

its它的……物

theirs他/她/它们的……物

二十七、心态情绪

happy高兴的excited兴奋的angry生气的 bored 无聊的 sad悲伤的tired疲劳的

worried 担心的 afraid 害怕的二十八、时间

in the afternoon 在下午

at noon 在中午； in the evening 在晚上 this

morning(今天上午)

this afternoon(今天下午)

this evening(今天晚上)

every day 每天

next week(下周)next weekend下周末

next year明年 next month下个月

next Sunday下星期天

last weekend上个周末

last week上周 last year去年

last month上个月

last Sunday上个星期天

yesterday 昨天

the day before yesterday 前天

二

十九、Hobby(爱好)

dancing 跳舞

singing 唱歌

reading stories 读故事

playing football 踢足球

doing kung fu 练功夫

三

十、第三人称单数

live –lives(居住)

teach--teaches(教)

go--goes(去)

watch--watches(看)

read--reads(读，看)

study---studies(学习)

三

十一、描述人物的形容词

strong强壮的thin 瘦的tall高的 short短的、矮的big大的smart聪明的 small小的long长的young年轻的 old老的active积极的heavy重的cool酷 kind和蔼可的 strict严格的 quiet文静的funny滑稽的 hard-working勤奋的clever聪明的shy害羞的 friendly友好的 polite礼貌的helpful 愿意帮忙的三

十二、形容词比较级

taller更高的 shorter更矮的 younger更年轻的older更老的stronger更强壮的 thinner更廋的 heavier更重的longer更长的bigger更大的 smaller更小的funnier更有趣的 better更好的三

十三、疑问副词

What（什么）What colour（什么颜色）

What time(几点)

What day(问日期)

What’s the date(问某月某日)What’s the weather（问天气）

What is the matter你怎么了？ How(怎样)

How many(多少)

How much(多少钱)

How old(几岁)How tall(有多高)

How heavy(有多重)How long(有多长)

How big(多大)

How about(怎么样)

When（什么时候）Which(哪一个)

Where（在哪里）

Why（为什么）

Who谁

Whose谁的三

十四、频度副词

always(总是)

usually（通常）often（经常）sometimes（有时候）

never（从来不）

三

十五、单位名称

meter metre(m)米

centimeter(cm)厘米

kilogram(kg)千克、公斤

三

十六、称呼

Miss 小姐

Mr.先生

Mrs.夫人

Ms 女士

三

十七、活动类

go shopping去购物

play the piano弹钢琴

climb mountains爬山

get up起床

see a film 看电影

take a trip 去旅行 go to the supermarket 去超市 visit grandparents看望（外）祖父母

go hiking去远足

play sports做运动

have English class上英语课

go home回家

go to bed上床睡觉 watch TV看电视 go to work去上班

fly kites放风筝

do morning exercises做早操

go on a picnic 野餐

pick apples 摘苹果

make a snowman 堆雪人

go swimming 去游泳

go boating 去划船

play the pipa 弹琵琶

take a dancing class 上舞蹈课

do kung fu 练武术

read books 看书

draw cartoons 画卡通画

wash my clothes 洗衣服

play basketball football ping-pong 打篮球、踢足球、打乒乓球 speak English 说英语

sing English songs 唱英文歌 eat breakfast lunch dinner 吃早餐、吃午餐、吃晚餐

go for a walk 去散步

have class 上课

clean my room 打扫房间

cook dinner 做晚饭 drink water 喝水 see a doctor看医生

do more exercise多锻炼

wear warm clothes 多穿衣服 take a deep breath深呼吸

count to ten 数到十

cooks Chinese food烧中国菜

studies Chinese 学习中文

does word puzzles 猜字goes hiking 去郊游

三

十八、动词短语过去式

watched TV 看电视

washed the clothes 洗衣服 played football 踢足球 cleaned the room 打扫房间

visited grandparents看望外祖父母

stayed at home

待在家里 read a book 看书

rode a horse 骑马

rode a bike 骑自行车 hurt my foot 伤了脚had a cold 感冒了

slept 睡觉 saw a film看电影

took pictures 拍照

bought gifts 买礼物 ate fresh food 吃新鲜的食物

went swimming 去游泳

went fishing去钓鱼

went camping 去野营

3.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇三

（七）一、给带点字选择正确的音节画“√”，并在横线上写出这个字的大写字母。（5分）

伐木（huáfá）________皱纹（zhòuzòu）________彻底（câchâ）________烘烤（hōnɡhēnɡ）________ 迁移（qiānqān）________阻挠（láonáo）________ 饮料（yǐnɡyǐn）________拒绝（jùjǜ）________矿藏（kuànkuànɡ）________记叙（shùxù）________

二、形近字组词。（8分）

峻（）寨（）拒（）版（）竣（）塞（）距（）板（）俊（）赛（）炬（）扳（）瑕（）梢（）卷（）贱（）暇（）稍（）券（）溅（）假（）

消（）

拳（）

线（）

三、补充成语，并用横线画出带有贬义的成语。（6分）

负（）请罪精兵简（）心（）肉跳 无可（）何神机（）算完（）归赵 赞叹不（）悬崖（）壁垂头（）气 弄（）作假

扬长（）短

自不（）力

四、选词填空。（6分）

精密

精致

精心

1.他对这次行动作了（）的策划。

2.这小台灯不但（），而且实用。3.用这种（）仪器测量，不会出差错。

发现

发觉

发明

4.小偷的行为终于被治安人员（）了。5．王小毛（）那个广告牌里有一个错别字。

6.电灯是科学家爱迪生（）的。

五、画出每组中不同类的一个词语，再近一定顺序重新排列。（3分）

1.姐姐

奶奶

大伯

妹妹

阿姨

______________________________________

2.雪花露珠

冰雹

狂风

雨水

_________

_____________________________

3.写作审题

修改

思考

选材

______________________________________

六、画出句中用错的关联词，并更正在括号里。（4分）

1、即使明天下雨，我们也不去春游。

（）（）

2、肖佳同学虽然学习刻苦，但是坚持锻炼。（）（）

3、星期天不是外婆家而是去奶奶家，我一时拿不定主意。（）（）

4、这台电脑不但价格便宜，而且质量较差。

（）（）

七、按要求仿写句子。（6分）

1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（仿写反问句。）

____________________________________________________________________

2、她敢从成把的火柴里抽了一根，在墙上擦燃了，来暖和暖自己的小手吗？她终于抽

出了一根。（仿写设问句）

____________________________________________________________________

3、“你到哪去了？怎么这么晚才回家？”妈妈严肃地问我。（仿写疑问句）____________________________________________________________________

八、读句子，联系课文内容回答括号里的问题。（6分）

1、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（渔夫是不愿意收养寡妇的儿子吗？他为什

么会是这样的表情呢？）

____________________________________________________________________

2、“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推动。”（“推

却”是什么意思？“不要推却”表明周瑜当时是怎么想的？）

____________________________________________________________________

3、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个

共同的出发点——那就是爱。（为什么说“两个极端的断言有一个共同的出发点”？）

____________________________________________________________________

九、阅读课文片断，再回答问题。（14分）

（一）京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这年事给了藐视中国的帝

国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

1、给带点的词找近义词。（2分）竣工（）

藐视（）

2、联系课文内容说说詹天佑是用哪些办法克服困难，提前竣工的。（2分）____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3、想象当时的情况，说说外宾看到詹天佑留下的伟大工程，会怎样赞叹不已。（2分）____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

（二）这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是高大的宫殿式的房子，室里陈设极其简单．．．．，（）不大的写字中，（）小转椅，（）台灯，如此而已．．．．

。总理见了我，指着写字中上（）来高的（）文

件，说：“我今晚要批这此文件。你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值室去睡一觉，一时候叫你。”

1、这段话选自课文《

》，作者是（）

2、解释带点词语的意思。（2分）极其简单：_________________________________________________________

如此而已：_________________________________________________________

3、在括号里填上恰当的数量词。（2分）

4、概括这段语的内容，并说说从中有体到什么。（2分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

十、默写古诗《示儿》，并回答问题。（6分）

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

1．这首古诗你最喜欢的是哪一句？请解释这句诗的意思。（2分）

____________________________________________________________________

2、《示儿》出自于哪能个朝代的哪个作者？诗人写这首诗时的心情是怎样的？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、你能默写一首热爱祖国或家乡的古诗吗？（2分）

___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

十一、阅读短文，回答问题。（6分）

天堂与地狱

关于天堂与地狱，有这样一个故事。有人问教士，天堂与地狱有什么区别。教士把他

领进一间房子，只见一群人围坐一口大锅旁，每人一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤来送不一嘴里，一个个眼睁睁看着锅里的珍馐（）饿肚子。教士又把他领进另一间房子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺，却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱。这里是天堂。”

1、填空（2分）

这段话共有（）句，主要写（）。

2、根据短文内容补写句子。（2分）

（1）因为“地狱”里的人__________________________，所以他们饿肚子。（2）天堂里的人之所以吃得津津有味，是因为_________________________________ __________________________________。

3、根据短文内容，联系生活实际，谈谈你对“地狱”和“天堂”的认识。（2分）____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

十二、作文。（30分）题目：我的梦

4.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇四

四、写人

短文

（一）锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！” 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。

1、照样子，写词语

例：支吾支支吾吾

2、给句子中加点的词语选择正确的解释

（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。

物色：（）a、物体的颜色b、寻找c、挑选

（2）大徒弟不服，众人不解。

不解：（）a、分不开b、不解决c、不明白

3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？

4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？

5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。

6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？

7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？

短文

（二）亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。

如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样。

1、“湍”字查音序，再查音节，“湍急”在文中的意思是指。“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、、、、2、在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）

（）的山野（）的小路（）的小河

（）的山庄（）的声音（）的微笑

3、用“——”画出一个打比方的句子，用比作，生动形象地写出了

4、短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）

5、联系短文内容，补充结尾。

6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。

短文

（三）小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。

我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。

母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。

为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声……

那一天，我问父亲：“您是不是生病了？”他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话……那怕一个小时……”父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。

我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。

傍晚，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。”“不要这样讲，孩子……”父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”

1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。

2、用“——”划出一个打比方的句子，这句话把比作，作用是

3、写出短文中谜语的谜底（），并说明理由：。

4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。

5、读短文后，最让你感动的是什么？

五、童话、寓言、说明、议论及其它

忘恩负义的珍珠

由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。

河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”

珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”

“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。

“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”

“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。

1、联系短文理解词语

忘恩负义：

厚颜无耻：

2、在文中找出下列词语的近义词

收养（）气愤（）漂亮（）细心（）

3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。

4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。

5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？

短文

（二）蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”

另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

1、联系上下文理解词语。

粉身碎骨：

秘诀：

2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是

3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。

①留在杯子里的蚂蚁：

②爬出杯子的蚂蚁：

4、用“”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。

失宠的梅花

一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。

“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。

终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。

梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。

梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。”

梅花听了，羞愧地低下了头。

1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。

①“繁荣”的反义词：；

“赞赏”的近义词：；

②与“绚丽烂漫”相对的词：；

与“流连忘返”相对的词：。

③文中写梅花心情的词有：、、、。

2、用“”画出写梅花失宠的句子。

3、填空

画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思。

4、你从文中受到什么启示？

短文

（四）动物的远游

许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。

1、给没有标点的句子加上标点。

2、用“”画出短文的中心句。

3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？

短文

（五）一个蜘蛛和三个启示

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。

看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。

1、照样子写词

自言自语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语

2、选字组成词

艰 坚：（）苦（）持（）难（）定（）巨（）绝

建 健：（）康（）设（）筑 强（）（）议（）谈

3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。

（）的第一个人（）的第二个人（）的第三个人

4、文中的三个人为什么会有不同的结果？

短文

（六）①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。

1、解释第②自然段中的词语的意思。

擎天撼地：

肃然起敬：

2、忍不住放了小飞娥的原因是：

3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？

4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。

①

②

③

5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。

6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。

短文

（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。

1、用“～～～”画出“沙子过水式”学风，用“——”画出“海绵吸水式”的学风。

2、给短文拟一个合适的小标题。

5.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇五

雪开始下的时候村庄就安静了下来安静如一桢水墨小品 泥火盆 ，在土屋中开出温暖的花 男人们泡在酒壶里女人们坐在家常里孩子们赖在故事里 久久不肯出来 雪中的村庄干净得象个童话

一、齐读诗歌

二、初步感知内容

1 思考：这首诗写出了雪中村庄的哪些特点？

陈龙：安静！

周明强：温暖！

师：从哪里看出来？ 周明强：“泥火盆，在土屋中开出温暖的花”，一位小学老师的教案。 师：火盆会开花吗？ 陈雪：这是运用了比喻的手法，是说“红红的火焰像一朵温暖的花”。 师：可不可以这样说：“ 泥火盆里的炭火燃得旺旺的，闪烁着橘红色的光”。 张英民：不可以！ 师：有什么不同吗？ 张英民：这样写诗句更美，更形象生动，富有视觉的美感。还有泥火盆、土屋搭配非常恰当，营造了一种古典的美。 师：还能从哪里看出来村庄特别温暖？ 胡耀伟：“男人们泡在酒壶里，女人们坐在家常里，孩子们赖在故事里。” 师：为什么说“男人们泡在酒壶里”，雪天喝酒和晴天有什么不同吗？ 王德彰：雪天喝酒可以取暖，雪天不能出去干活、劳作了，男人们可以放下一切的心事，一切的伙计，痛痛快快地消磨时间、打发时光，放松心情，以酒消遣了。 师：理解全面，分析合理。“ 女人们坐在家常里”是什么意思？她们会聊些什们呢？ 陈艳青：女人们做好饭，放下活，打发男人喝上酒以后，就家常里短地聊天，打发时间，沟通感情，交头接耳，谈得很投机，坐下就不愿起来。 师：怎么理解“孩子们赖在故事里”？ 张文浩：孩子们不能出去玩，就自己安静地看故事书，或者缠着老人们讲那古老遥远的往事，老掉牙的故事。   师：看看“男人们泡在酒壶里，女人们坐在家常里，孩子们赖在故事里”这三句，那些词用得特别好？ 陈小倩：“泡、坐、赖”。“泡”写出了男人们喝酒的时间之长，以及对酒的迷恋；“坐”准确地反映了女人们能说会道、好说好聊的特点和天性；“赖”体现了儿童的顽皮、天真无邪。和下面一句“久久不肯出来”相对应，表现了人们对雪天冬日这种温暖幸福生活的沉醉，教案《一位小学老师的教案》()。 师：这还是“温暖”吗？目睹这种情景、这种画面，你会有一种什么样的感觉？ 陈淑君：雪中村庄里的人们的家庭生活是多么幸福、温馨！ 师：“雪中的村庄”还有什么特点？ 郭小雅：干净。 师：何以见得？ 郭小雅：“雪中的村庄 干净得象个童话”。 师：为什么说“干净得象个童话”？不能说“小说、戏剧、寓言”呢？它有什么含义吗？ 陈丽丽：童话是干净的、纯结的。它是写给孩子们看的，儿童的心灵是天真无邪的、纯洁无暇的。 张丽婷:“童话”还形象、含蓄、恰当地表现了雪中的村庄的美丽，如童话般的意境，体现了一种诗意的美。 师：为什么说“雪中的村庄”特别干净？ 魏国傲：因为雪是白的，看上去洁净。 孔迪：大雪覆盖了一切肮脏的东西和杂物，所以显得特别干净。 师：这是视觉印象，表面现象判断。作者还有深层意义：雪中的村庄，村庄里的乡亲，他们的心灵像雪一样是朴实无华的，是纯洁无瑕的，没有都市的蝇营狗苟、尔虞我诈、勾心斗角、喧嚣浮躁，远离了一切肮脏龌蹉、丑恶的东西。所以雪中的村庄是干净的，美好的，令人向往的，是作者心目中的天堂。表达了作者对农村生活的向往，对乡亲的热爱和赞美。同时，这一句还和开头相照应，总写雪中村庄的印象和感受。 师：我们再看一下开头：“雪开始下的时候村庄就安静了下来。”尤其“安静”一词，一下子就奠定了全诗的基调。雪落下来了，好比是给村庄这个舞台拉下了序幕。第二小节，一幕幕的童话故事就开始上演了，于是，男人、女人、孩子开始进入角色，进入状态，尽情地享受雪天冬日生活的安祥、清闲、悠然、温馨。 尤其是“男人们泡在酒壶里女人们坐在家常里孩子们赖在故事里”三句，不直白，委婉、含蓄，体现了诗歌语言的张力，呈现一种饱满思想情感内核、意蕴的辐射，给我们留下了无限想象的空间和回味的余地。它所呈现的生活画面、活动场面是开阔的，由此看出作者提炼生活，把握题材，驾驭文字的能力是相当强的。如果我门把它展开，再丰富补充一下细节，就是一篇很好的记叙文。这正是诗歌的魅力所在，简洁的语言却饱含丰富的含义。 我们再看第三小节：“雪中的村庄干净得象个童话 ”，总结了全诗，又给我们留下了想象的天地，拓展了思维和美的空间。 整首诗从结构上来说，先总写，再分写，最后总结。 最后，我们再从诗歌的三要素（意象、意境、语言）方面来分析一下。本诗围绕题目《雪中的村庄》，精选意象：雪、村庄、泥火盆、土屋、酒壶、故事（作者没有写霓虹灯、广告牌、高楼大厦），形象直观，别致得当，内涵丰富，富有典型性、代表性，体现了乡村特色。   作者通过这些意象，营造了雪后村庄的童话般、诗一般的美的意境。    这是和谐的、静谧的、温暖的、纯美的意境和情调，令人陶醉，很能吸引读者的视线。 再看诗歌的语言：干净、纯美、简洁，丝毫不拖泥带水，非常富有表现力和张力，而又像雪花一样纯净、富有质感和神采。作者娓娓道来，给人以亲切、温暖的感觉。雪中的村庄本身就是一篇美丽的童话，生动的诗，一幅恬淡的画。我们不禁为诗人扎实的文学语言功底，高雅、温润、纯洁、美好的情怀所感动、佩服，真是一首难得的诗歌精品、佳作！

6.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇六

教学内容：小学数学教科书(人教版)第12册第84-85页

教学目标：1、帮助学生整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。

2、理解方程的含义，会熟练地解简易方程，初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。

3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。

教学重点：明确字母表示数的意义和作用;会灵活的用方程解答实际问题。

教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

今天我们来复习“式与方程”。看到这课题，你想到了哪些知识?(用字母表示数，解方程，用方程解决问题)

二、复习用字母表示数

1.用字母表示数。

①1，2，3，4，5，6…… 可以用哪个数来表示?x

②4，8，12，16，20，24…… 可以用哪个数来表示?4x

师：4x与x有什么关系呢?4x表示x的4倍

“2x+4”呢?“x÷2-4”呢?

小结：我们要弄懂含有字母式子的含义，含有字母的式子可以表示一个数，而这个数与这个字母有着一定关系。

2.做一做。字母a来表示一个数，你能根据不同关系的表述分别写出另一个数吗?

一个数 另一个数

a 比a多2的数 a+2

比a少2的数 a-2

2个a相加是多少? 2a

2个a相乘是多少? a2

a的2倍 2a

a的一半 a÷2

学生独立完成，汇报结果。

2a与a2有什么区别?用字母表示数要注意什么?

三、复习方程与解方程

(1)如果黑板上的三个式子：“4x”“2x+4”“x÷2-4”的结果都是60，那么这些式子就都等于多少呢?

像这样的等式数学上叫做什么?(方程)

什么叫方程?(含有未知数的等式叫方程)

(2)学生独立练习解上述三个方程，完成后校对讲评。

四、复习用方程解决问题

1.根据上述三个方程，编解决问题。

(1)根据4x=60，你想到了什么数学问题?

①小明骑自行车4小时行了60千米，平均每小时行了多少千米?

解：设平均每小时行了x千米。4x=60

②一个正方形的周长是60厘米，它的边长是多少?

解：设它的边长为x厘米。4x=60

师：列方程的依据是什么?

(2)根据2x+4=60,你想到了什么数学问题?

①甲筐有苹果60千克，，乙筐有苹果多少千克?

解：设乙筐有苹果x千克。 列出方程是：2x+4=60。

师：你能根据方程，补上相应的条件吗?(甲筐是乙筐的2倍还多4千克)

②如果要列出x÷2-4=60的方程，可以把哪句话改一改?怎么改?

“甲筐是乙筐的2倍还多4千克”改为“甲筐是乙筐的一半还少4千克”

师：刚刚补上的两个条件，正是在列方程时要用到的关键句，知道什么叫关键句吗?

师：从这句话中可以找到数量关系，列出方程。

2.复习用方程解决问题的一般步骤。

小明和小刚两家相距425米。两人同时从家出发，经过2.5分钟后能在途中相遇。小明每分钟走75米.小刚每分钟走多少米?(用方程解答)

(1)学生独立解答，指明板演，集体校对。

(2)用方程解决问题时要做到哪几步?

一般步骤：①读懂题意;②设未知数;③找出等量关系;④列出方程;⑤解方程：⑥检验得数。

师：在这六步中你们认为哪一步是最重要的?

3.对比质疑突出优化。

(1)陈老师为学校买了8个篮球，12个足球，共用去760元。已知篮球每个32元。足球每个多少元?(用方程解答，方法越多越好)

学生独立解答，集体分析校对。

①8×32+12x=760 “篮球的总价+足球的总价=两种球的总价”

②760-12x=8×32; “篮球的总价相等”

③(760-12x)÷8=32; “篮球的单价相等”

④(760-12x)-32=8; “篮球的个数相等”

⑤(760一32×8)÷x=12 “足球的个数相等”

师：根据以上五个等量关系列出的方程，你们觉得最容易找到等量关系的是哪一个?

师：根据每个人的理解，能较快地找到等量关系列出方程的都应该是可以的。但如果你所列出的方程计算比较麻烦.就要继续调整，找出其他的等量关系来列方程.像上题通常容易想到的是按“总价相等”来列出方程。

(2)选择合适的方法解决。

①陈老师为学校买8个篮球，每个32元;买了若干个足球。每个42元;买这两种球共付了760元，问足球买了多少个?

②陈老师为学校买了8个篮球。每个32元;12个足球，每个42元。问共要付多少元?

小结：②顺向思考题通常用算术法，①逆向的，较难的用方程比较简单。

五、课堂小结

7.人教版六年级语文毕业总复习诗词归类 篇七

1、感悟、品析题中关键词“伴”“成长”，学习“抓题眼”审题。

2、回顾生活体验，拓展素材，聚焦适当的素材入围。

二、学情分析：

1、教育部关于考试改革的指导意见中提出：写作不得设审题障碍。但审题仍是写作的一个基本步骤，也是对初中生写作基本能力的要求。就目前而言，绝大多数初一学生的审题能力较薄弱，审题过程还处于一种“浅意识状态中”，不擅长抓“题眼”，故主旨不突出也就成了通病。

2、近年来半命题作文比较多，诸如《动力来自》《改变了我》《让永驻心中》这类题目既有开放性，又有限制性，更增添了审题立意与选材之间关联的思维难度和能力要求，这样，写作材料的选择、角度的把握就直接影响到文章的等第。其实，有深度、有新意的作文往往选材也不俗。

基于以上两点，我们有必要在平日的作文训练中多关注对这些能力的培养和指导。今天的作文训练题《伴我成长》有一定的代表性。

三、教学过程：

教学过程 教师活动 学生活动 设计说明

步骤一审题

出示作文题《伴我成长》，看看文中的关键词即题眼是什么 学生讨论、明确：

“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。

“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。 在已有的审题能力基础上，对作文题意进行初步的辨析。

审题眼“成长”，出示例文①《格言伴我成长》 学生阅读、讨论、明确。

详见附一 遵循“接收信息处理信息

输出信息”的思维原则，以恰

当的具体可感的例文为抓手，

通过读、思、议的教学环节，让学生感受审题的过程及如何在文中紧扣题眼，凸现主题，在比对中形成思维成果。旁观者清，通过比较鉴别，教学目的较容易达成，学习效果较显著。

审题眼“伴”。出示例文②《自行车伴我成长》 学生阅读、讨论、明确。

详见附二

审题方法之点拨

学生讨论、明确：

看清--抓题眼

落实--在文中体现 由感性到理性地将本课训练重点加以归纳，总结规律，给学生以明晰的认识。

步骤二

选材

出示例文③《幸福伴我成长》 学生阅读、讨论、明确。

详见附三

选材的优劣直接影响到文章题旨的高下。如果说前面是拓展学生思维的量，那么这个环节就是训练学生思维的质。通过例文③让学生明白：平时就要养成观察生活、思考生活的好习惯，那么所积累的材料就会是鲜活的、有生命力的。

例文③是一篇较成功的习作。对于“初级阶段”的学生而言，遵循由“形似”到“神似”的学习规律，提供值得观察和摹写的好作文，指引一个必要的基本思路，还是很重要的。仿写不失为一种行之有效的学习方法。

回顾生活，提取素材 指导学生从人物、爱好、品性三个角度来选材。

详见附四。 三篇例文的选材角度各有不同，以此为突破口，打开学生的情感储备，进行发散思维训练，充分调动其积极性，指导他们回忆生活、筛选出典型、新颖材料、建构文源，为课后的写作做准备。

选材方法之点拨 学生讨论、明确：

新颖--有新意

典型--有深意

好写--有含意

仍是由感性到理性地归纳、梳理选材方法，提升学生的认识。

布置作业 课后完成作文《伴我成长》

8.人教版中考语文古诗词总复习资料 篇八

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

②全诗表达了诗人怎样的思想感情?

分析：这首诗歌的第一题考查的就是对“草色遥看近却无”的画面形象的鉴赏，答题时可以先从题目入手，抓住“早春”字眼进行想像;然后结合关键词语“近却无”进行分析，最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，语言力求优美。在组织语言的时候，关键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句通顺，其次才是语句有文采。

9.苏教版六年级下册语文总复习计划 篇九

第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、复习建议

(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。

(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。

(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。

2、复习要点

能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。

3、主要题型

按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）

二、字词

1、复习要点

（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；

（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；

（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；

（4）能分类积累一定数量的成语；

（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。

2、主要题型

（1）看拼音写词语；

（2）给带点字选择正确的读音；

（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；

（4）改正错别字；

（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；

（6）根据意思写词语；

（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；

（8）词语搭配；

（9）用词造句；

（10）按要求写成语。

3、知识归类及典型题例

（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；

（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）

分类整理积累的成语：

从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的„„

从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语„„

从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。

（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。

三、句子

1、复习要点

了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。

2、主要题型

（1）把句子补充完整；

（2）写出句子的意思或表达的思想感情；

（3）按要求写句子；

（4）整理排列错乱的句子；

（5）修改病句。

3、知识归类

（1）常用关联词

并列关系：一面„„一面„„ 一会儿„„一会儿„„ 一边„„一边„„假设关系：如果„„就„„ 要是„„就„„ 即使„„也„„ 尽管„„也„„

条件关系：只要„„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„ 不管„„都„„

转折关系：虽然„„但是„„ 尽管„„还是„„ 可是„„ 然而„„递进关系：不但„„而且„„ 不仅„„还„„

因果关系：因为„„所以„„ „„因此„„ „„由于„„ 之所以„„是因为„„

选择关系：或者„„或者„„ 不是„„就是„„ 是„„还是„„

取舍关系：宁可„„也不„„ 与其„„不如„„（2）古诗名句的分类整理 描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗„„

（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句

等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。

（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。

（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

4、综合应用题例

（1）结合课文拓展

（2）结合生活运用

·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言„„

·分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。

·请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：

·某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读：_________________ ___

·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。

·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。

·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。

第二部分：阅读

一、复习要点

⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；

⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；

⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；

⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。

二、主要题型

（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；

（2）联系上下文推想词句的意思；

（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；

（4）能提出不懂的问题；

（5）能说出自己的阅读感受；

（6）能给句子或段落加上标点符号。

三、复习策略

1、课内阅读（重在积累及方法的习得）

（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。

·梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；

·以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。

·说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如„„

（2）注重阅读方法的渗透。

·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）

·理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）

·短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）

·读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）

·试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）

1、用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》

2、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》

3、用贯穿全文的线索作题目：《学与问》

4、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》

5、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》

2、课外阅读（重在方法的运用）

把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。

可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。

第三部分：习作

一、复习要点

⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；

⑶学写读书笔记和常见应用文；

⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号；

⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

二、对苏教版五、六年级的二十八篇习作进行归类

第一类：记实作文

写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。

第二类：想象作文

看图想象，写故事；写一篇想象习作

第三类：应用文

学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；

三、复习重点

从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：

1、拟题；

2、选材；

3、表达。

四、复习策略

（一）拟题

给每一次习作拟一个喜欢的题目。（可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个）

拟题方法：

1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。

2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。

3、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。

（二）选材及构思

1、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。

复习要点：

（1）用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。

（2）细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。

（3）以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。

题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？

《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》

《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》„„

小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。

2、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。复习要点：

（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。

（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。

3、应用文选材原则：内容真实、注重实用

主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等

复习要点：

（1）书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。

（2）读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。

（三）表达

对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。

1、记实作文表达原则：具体自然、追求个性

指导要点：

（1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。

（2）努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。

2、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。

3、应用文指导要点：

（1）书信：

1、格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。

2、内容具体简明，感情真挚，语气恰当。

3、称谓得当。

（2）读（观）后感：处理读（观）和“感”的关系。读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述。

第四部分：自我检测

通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年小学毕业水平真题测试卷作为第二轮的自我检测。检测原则是宁缺勿滥，重在精选，选取那些体现时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让学生自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势。

第五部分：实战演习