“三项整肃”自查报告

“三项整肃”自查报告（精选4篇）

1.“三项整肃”自查报告 篇一

整肃作风纪律 优化发展环境自查报告

娄烦县育才中学 韩计芳

按照县纪委和县教育局要求，认真整顿纪律作风，学习有关文件精神，并认真记好学习笔记，细心体会。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、在开展整顿纪律作风活动中，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。对此次活动认识片面，存有偏差，态度不够端正。

2、服务意识不强。虽然自己对所包的几个村的工作做得也不错，但为整体工作的大局做得较少，未有很好地为计生办的发展出谋划策。

3、业务知识不够精通。表现在：对待工作满足于完成上级和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不是自己积极力求寻找对策，而是单一等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、理论学习不够，政治素养不高，对科学发展观缺乏系统的学习，特别是对“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我要认真学习科学发展观、邓小平理论和“三个代表”重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成上级领导安排的各项工作。

2、要积极开拓进取，努力提高综合素质。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业务知识水平，加强自己工作能力，把工作提高到一个新的水平。一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

2.“三项整肃”自查报告 篇二

活 动 总 结

根据武教发【2012】39号文件《武胜县教育局关于集中开展“三项整肃”活动的通知》精神，我校广泛深入开展了为期半年多的“整肃”活动，先后经历了动员学习阶段、查摆问题阶段、整改落实阶段和总结提高阶段。我们自感本次整肃活动效果显著，现将我校开展的活动总结如下：

一、成立领导小组，落实活动方案

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了真静学校开展“三项整肃”活动领导小组：王永生校长亲任组长，王显成、杨波任副组长，刘应、冯亮、陈波、刘茂林、詹建川为成员，冯亮为本次活动的负责人，认真负责地组织了该项工作的具体开展，并收集好了相关的资料。通过领导小组讨论研究，制定了《真静学校开展“三项整肃”活动活动实施方案》。

二、抓实学习，提高认识

1、切实开好了学校“三项整肃”活动的动员大会。王永生校长在动员会上作了重要讲话，组织学习了县教育局文件和我校开展本次活动的实施方案，使全体教职员工明确开展活动的指导思想和方法步骤，认识到开展“三项整肃”活动的必要性与紧迫性。

2、抓学习活动。学校根据实际情况，安排每周四下午5点统一学习，由王永生、王显成、冯亮等先后组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意 见》、《广安市治理教育乱收费责任追究办法（试行）》、《武胜县中小学教师日常行为准则》、《武胜县教师文明礼仪规范》等内容。每位教师认真做好了学习笔记，学校组织了检查，并要求教师撰写了学习心得体会，提高了教师的认识。

3、组织观看了电影《杨善洲》，提高了教师为学生服务、甘于奉献的意识。

三、对照检查，认真整改

通过学校组织教职工学习，不断提高认识，对照《中小学教师职业道德规范》和《武胜县中小学教师日常行为准则》等，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，认真搞好查摆整改工作。

1、广泛征求意见。在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、发放调查表、设立意见箱等，了解学生、家长和社会对学校在宣传、招生、教学、收费等方面是否有违规现象；校长在自廉、民主管理、资金管理等方面是否有违规现象；教师在师德师风方面存在问题等方面的意见和建议。

2、剖析思想根源。对查找出来的问题，进行深入剖析，认真反思，吸取教训。在此基础上，每位教师写出了自查报告。

3、制定整改方案。在认真剖析思想根源的基础上，学校提出了符合实际、具有针对性的整改方案。

4、搞好整改落实。对反映出来的热点问题迅速整改，并且做好了及时回访，检查整改是否落实到位。

5、实行师德承诺。学校组织教师向学生、家长作出师德承诺，并将师德承诺张贴于教室，接受学生监督。

四、总结提高、建章立制

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道，我们结合本校实际，制定了教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制。我们提出把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面。我们制定了《师德学习培训制度》，坚持集中学习与平时学习相结合；制定了《师德考核评估制度》，把职业道德表现作为学校考核、校长考核、教师考核工作的重要内容，并把考核结果与奖惩挂钩，与绩效工资挂钩；制定了《师德责任追究制度》，实行“师德一票否决制”，凡师德方面有严重问题或考核定为不合格的，在职务聘任、评优方面实行一票否决。师德师风建章立制，调动了广大教师的积极性、主动性，促使学校管理趋向制度化、规范化。

总之，这次“三项整肃”活动时间虽短，但全体教师受益很深。本次活动的开展重在教育、认真提高的过程，也就是学校办学水平、校长管理水平、教师师德水平提高的过程。我们清醒地认识到，巩固好本次整肃活动成果是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效，为我县教育事业添光彩。

3.三项行动自查报告 篇三

aaa 中 学 校

2012年“三项行动”自查报告

按照aaa教育工委和教委《关于教育系统深入开展“三项行动”工作的实施方案的通知》（aa教党发„2012‟aa号）的统一部署和要求，我校将“三项行动”作为一件大事、要事、紧事，周密安排部署，精心组织落实，结合学校实际，扎实开展对2010年以来学校基建维修、惠民资金的监管、规范工作服务态度等方面为重点内容的专项自查行动，现就自查情况报告如下：

一、学校基建维修方面

2010年9月以来，学校新一届校领导到任履职后，先后实施了学生宿舍建设、学校食堂改造及灶具更换、学校厕所节水改造、教学楼装修、校园供电主线路更换、学生宿舍外墙贴砖、教工宿舍拆除等项目建设。

1.学生宿舍建设工程。其建筑面积1147平方米，2011年4月动工，中标价157万元，是严格按照招投标程序进行的，中标方是重庆市林福建筑工程公司，迄今未进行决算。

2.学校食堂改造及灶具更换。学校食堂布局及灶具、锅炉在上级检查时，存在严重的布局、安全等问题，锅炉使用期满，必须更换，但财政资金未到位，学校集体研究后，采取分类、分期整修或采购，整修工人以计时工计算工资，材料定点采购，所有必须在假期中完成。

3.学校厕所节水改造。我校是教委指定的节水改造学校，改造包括公厕和学生宿舍厕所。学校集体研究，采取邀标方式整改，从三家公司中选择最低标未中标方，共计3.8万元，财政至今未

2011-2012学年，高中助学金享受对象123人，计13万。爱心午餐29人，计1.45万。高中减免学费8人，计0.48万。初中“一免一补”享受对象553人，计48.42868万元。饮用奶享受对象954人，计15.264万元。共计78.62268万元。

2.领导重视、完善制度。学校成立了学生资助工作领导小组，由学校德育处牵头，各班班主任提供困难学生名单。同时还成立了家庭经济困难学生认定评议小组，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料，并进行民主评议认定。领导小组及时检查学生资助经费、学生资助工作的落实情况。

3.上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。

4.建立、健全学生档案。学校对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。

5.积极落实、资金到位。学校按照学生资助中心的安排，第一时间落实好各种奖、助学金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到奖助学金。真真做到让我们的贫困学生“一个都不能少”

三、依法治校，提高管理服务水平方面

2.完善制度。对原有的管理制度进行全面梳理和补充，进一步完善监管体系，修订完善管理部门职责、管理办法等。

3.规范管理。一是建立长效管理机制。研究分析现行管理制度中存在的问题，从解决实际问题出发，严格规范操作程序，修订完善制度办法，建立健全科学、规范的制度办法，形成一套既有约束又有激励的管理长效机制。二是建立风险防范机制。做到办事公开透明，实行阳光操作，规范权力运行，同时强化内部审计，健全完善廉政预警和风险防范机制。三是建立内部公开机制。做好主动公开工作，增强透明度，充分保障教职工的知情权和监督权。四是建立责任追究机制。对于发生重大问题的，按照实事求是、依法依规，严肃查处相关责任部门和责任人。公开查处结果，接受监督。

过去，我们取得了一定的成绩，但也有不少的困难与问题，当前形势下，我们将更加严格的按照上级教育主管部门及其党风廉政的有关要求，充分认识到党风廉政的重要性和紧迫性，不断总结和探索，切实抓好每一项工作，努力开创学校工作的新局面。

4.三项治理自查报告 篇四

据了解，“四风”问题专项治理旨在通过加强教育、开展自查自纠、严肃监督执纪问责等措施，不仅查处违规发放津贴、补贴、奖金和福利等问题，还将紧盯组织和参与隐秘聚会、用电子支付等隐蔽手段违规收送礼品礼金等“四风”问题新动向新表现;党政机关干部不作为问题专项治理则通过查处不作为问题、优化政务服务、着力提高能力素质等措施，切实解决党政机关干部精神懈怠、不思进取、不想作为等问题;基层干部损害群众利益问题专项治理聚焦各族群众反映强烈的“微贪腐”，把思想教育、政策宣传、规范履职、整改落实、立规执纪结合起来，推动全面从严治党向基层延伸，下大力气纠正和查处发生在群众身边的贪腐问题。

据悉，“三项治理”活动将贯穿全年。自治区明确要求，各级各部门要进一步深化思想认识，始终坚持问题导向，加强理想信念教育、党章党规党纪教育、中华民族传统文化教育;突出监督执纪问责，严格执纪严肃问责，通报曝光形成震慑;建立长效机制，认真剖析问题根源，查找薄弱环节，以改革的办法和措施加强对权力运行的规范、制约和监督。