信息处理技术员教程

信息处理技术员教程（共8篇）

1.信息处理技术员教程 篇一

浅析信息技术与英语教程的整合

【摘要】国家提出在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合。对于教师和教育研究者而言，信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域，随着现代教育技术的发展，信息技术逐渐深入课堂教学。信息技术与英语课程的整合有利地促进了英语课程改革的步伐。本文就信息技术与英语课程整合的几点思考及研究、实践，作一些初步的探讨。

【关键词】信息技术 英语课程 丰富课堂

【正文】

信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。

（一）多媒体的应用

在信息技术于可他部分的整合中，多媒体教学应用是最关键 的。英语能力是广西等西部落后地区的弱势，如何提高学生的英语能力，提升整个地区的英语综合力已经成为我们老师重要的思想。学习英语靠听说读写，从传统教学看，“听”只能是学生听老师念，然后跟着老师一个个单词念，然而落后地区的教师英语水平都不高，本身的音标就不是很准确，在这样的情况下教授学生英语，可想而知，学生们的音标也会不够标准。这时信息技术出现了，给老师和学生们带来了希望，给落后地区的人们带来了希望。有了多媒体，学生们可以在上课时模仿电脑里的音标练习朗诵英语，背诵课文，电脑里存储大量的英语单词、课文和英语作文，一定程度上解决英语的发音问题，如“our”“over”，“s”“sh”的发音，凭着多媒体电脑里的英式或美式英语，学生们可以较准确的判断出来。

研究表明,多种感官的共同参与,可以提高学习的效率,调动学习者多种感官的活动频率。这正是多媒体信息技术的优势所在,多媒体技术所展现的信息既能看得见,又能听得到,并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激,对英语学习来说是非常有效的,也是英语教学中所必须采用的。在这样的环境下,学生能产生一种积极的心理体验,并迅速转化为求知欲望,英语课的主要目标是帮助学生掌握英语语言知识技能，增加对西方国家的文化和风俗习惯的了解等。因此，信息技术与课程整合的目标是以网络资源辅助实现语言教学目标、促进课堂上用英语进行交流互动。多媒体信息技术教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合英语教学的要求．在 初中英语课堂上运用多媒体教学，最大的优点就是能为学生提供一个良好的视听语言环境，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣。

（二）使用多媒体应注意的问题

虽说多媒体技术在英语教学中活跃了学生，激发了学生学习的乐趣,有利于提高英语教学效率；有利于情景的创设，活化教材内容；提供了多种的训练方式，优化了教学方法；但是任何事物都是具有两面性的，多媒体技术的应用也不例外，它具有好的方面，也有不好的一面，例如多数教师过多的使用和依赖多媒体课件教学，使英语课成了课件展示课；由于多媒体是一种现代化的教育教学手段，不少教师为追求现代化，赶潮流，不管是什么类型的课都使用多媒体教学，什么知识内容都制作成多媒体课件，造成了多媒体的泛滥使用。或者部分教师的课件设计缺乏实用性，达不到教学辅助作用；目前，绝大多数的英语教师在设计课件时，只是把教材、教案、图片进行简单的组合，然后再无选择地嵌入一些视听和动画效果作为课件的点缀。这样制作出来的课件明显缺乏实用性，无法把教材中难以理解、难以再现的知识内容融入课件中，不能很好的发挥多媒体的优势，它除了展示课本内容以外，不能帮助我们解决在传统英语教学中无法解决的问题，在英语课堂上，它只不过是一件摆设品，它也脱离了多媒体课件的教学辅助性作用。

（三）如何真正达到信息技术与课程相整合

信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应。我们必须改变传统的单一辅助教学的观点，从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创设条件让学生最大限度地接触信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。

信息技术与课程整合，其主体是课程，而非信息技术，切勿为使用技术而使用技术，甚至不惜以牺牲课程目标的实现为代价。应以课程目标为最根本的出发点，选用合适的技术。避免在使用传统教学手段能够取得良好效果的时候，生硬地使用信息技术。

信息技术与课程整合是一项庞大的工程，不可能一蹴而就。另一方面，我们强调信息技术与课程整合不是一种固定的模式，而应该倡导一种观念。台湾学者徐新逸教授说过：“信息科技可以是一个工具、一位助手，却不能取代教师的地位而成为教学的全部。只要教师能抓住课程内容的重点，以最适当最有效的方式传达出来，其实最简单常见的word和powerpoint，就可以做出很有效的教材，达到所需的学习效果。戏法人人会变，各有巧妙不同。同样的教材，不同背景和特质的教师与学生，从不同的角度切入与互动，就可以赋予教学与学习不同的生命力，产生不同的学习效果。这也是教育可称为一门创造性艺术的迷人之处。”

信息技术与学科教学的整合结果包括：CAI、Web-based CAI，CMI、校内闭路电视、卫星传输教学节目、电影、幻灯等利用信息媒体展示教学信息而开展教学的模式。

信息技术与学习活动的整合结果包括：CAL、CSCL、利用计算机网络开展的讨论，在线会议，利用视频会议开展网上讨论学习、在线答疑等模式。与信息技术与学科教学的整合不同的是，这一层面的整合体现了信息技术不只是作为呈示教学信息和抽象知识的载体，它更多地是作为教与学的互动，学生之间的交流与沟通的工具特点。

将信息技术与英语以及学生的实践活动进行整合，首先我们要考虑英语的目的和任务是什么。英语学科的主要目的是培养语言能力，任务是通过演练使学生学会利用语言进行表达、交流。而信息技术学科的主要目的是培养学生灵活运用信息的能力，任务是在信息技术环境下开展信息教育，如，通过E-mail、QQ与远离自己的其他学校的同学交换信息，获取解决问题的方法。如果将两者在综合实践活动中进行整合，其结果就变成，利用信息技术工具E-mail、QQ开展校际交流，获取所需的信息。这一过程中既需要用到信息工具，又需要熟练的语言文字的交流、表达的技能。

（四）结束语

信息技术应用于英语教学不仅是教学手段的改进，更重要的是它对教育教学观念产生了巨大冲击。当然，信息技术与英语课程的整合教学并非是常规教学的全部，也不是每个课程都适宜使用，如何根据以学生为中心的进行教学设计，如何根据教学目标来更有效地把多媒体和网络技术应用于教学之中，在英语课堂教学中，恰当、巧妙地利用现代教学媒体辅助教学，能激发学生学习兴趣和热情和学习欲望，由“要我学”变为“我要学”，提高课堂教学效果，使之为教学服务。在教学中，教师要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提 5 供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，让英语这朵奇葩绽放得更加美丽、鲜活，让英语教学不再乏味、枯燥，充分激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生的实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质。

信息技术与课程整合要达到的宏观目标：建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育，促进学生学习的积极性，提高学生的英语能力。力争从点到面，逐步扩大广西区学生的英语能力，提高广西整体英语水平，脱离英语“半吊子”的阴影，为区域进步共同努力。

参考文献：

1.国家教育部《初中英语课程标准》，2003年出版； 2.何克抗“信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径”《中小学信息技术教育》，2002；

3.李克东《信息技术与学科教学整合》华东师范大学教育技术研究所，2003年出版；

4.祝智庭《现代教育技术》，高等教育出版社，2004年。

2.信息处理技术员教程 篇二

关键词：智能信息,网络技术,通信技术

信息系统是指以信息传输、交换、信息网络、以及信息处理为主体的各类通信与信息系统。它所涉及的范围很广, 包括各种类型的通信与信息系统, 比如信息通信、广播电视、雷达导航、遥控遥感、远程控制等领域, 以及军事和经济各部门的各种信息系统。为了适应当今的信息处理要求, 当前信息处理技术逐渐向智能化方向发展, 从信息载体到信息处理的各个环节, 广泛模拟人的智能来处理各种信息。人工智能与认知科学的结合, 会进一步促进人类自我了解和控制能力的发挥。研究具有认知机理的智能信息处理理论与方法, 探索认知的机制, 建立可实现的计算模型发展应用, 能带来未来信息处理技术突破性的发展。

智能信息处理技术就是通过采用计算机或受限的计算设备 (如单片机等) 及其他电子设备实现自动的获取、处理以及显示信息, 可以有效的减轻用户工作压力, 实现无人化处理。开展智能信息处理的基础理论研究, 包括信息和知识处理的数学理论、复杂系统的算法设计和分析、并行处理理论与算法、量子计算和生物计算等新型计算模式、机器学习理论和算法、生物信息和神经信息处理等。以因特网应用为主要背景的特定领域智能信息处理, 包括:大规模文本处理、图像视频信息检索与处理、基于网络技术的知识挖掘、提炼和集成等。另外还有商务和金融活动中的智能信息处理, 包括电子政务、电子商务、电子金融等, 推动智能信息技术在国民经济各领域的应用, 努力实现并提高信息处理技术的社会效应和经济效益。

各种智能信息处理技术的综合运用在近年来不仅得到了研究的重视和广泛应用, 发挥各种智能信息处理技术各自优势, 而且将成为智能信息处理技术今后发展趋势, 综合性的智能信息处理系统或软件工具平台已经是当前的研究热点。例如:智能机器人系统需综合运用多种智能信息处理技术来提高其智能性;数据融合技术实现多种传感数据以及特征的互补, 并通过多重模型的决策融合提高决策的准确性和稳健性;计算机视觉和图象处理技术根据摄像头采集的图象实现目标检测和识别、障碍物的避让;人工智能技术实现知识的表达、决策推理、故障诊断等功能等等。

智能信息处理技术今后的应用前景除了前面所述的在国防、医学、工业方面将得到应用外, 在其他方面也将得到展示, 例如:

在公共安全和灾害防治方面, 图像监控具有监控范围大, 运用图象分析技术实现生物特征信息 (如:人脸、指纹、虹膜) 、非法入侵物和火焰的识别, 从而应用于智能安保中的门禁、身份识别和防火防盗。

利用遥感图象处理技术和数据挖掘技术将有效地应用于森林火灾和洪灾的监测和预报。

在农业方面, 数据挖掘技术和专家系统技术将应用于农作物的选种、化肥和农药等方面的使用、病虫害的防治;遥感图象处理技术和数据挖掘技术将有效地应用于农作物产量估计。

在商业和电子商务方面, 数据挖掘技术将应用于市场预测和分析、大型超市的货架分析、电子商务中个性化购物的预测和分析等。

在金融和保险业方面, 数据挖掘技术和专家系统技术将应用于外汇和期货股市的分析、金融风险的评估、保险产品的设计等。

在我们的生活中用到智能信息处理技术的方面很多。如:智能手机, 智能卡, 智能玩具, 智能大厦, 智能空调, 汽车智能报警设备, 智能电饭煲等等。

机器人可分为两类, 一类称为“工业机器人”, 另一类称为“智能机器人”。

定理证明。借助计算机来证明数学猜想或定理 (最著名的例子是四色猜想的证明) 。

模式识别。其重要是图形识别及语言识别 (如刑侦学中的指纹辨别、手写汉字的识别、语音识别都是模式识别的应用实例) 。

专家系统。专家系统是一种能够模仿专家的知识、经验、思想, 代替专家进行推理和判断, 并做出决策处理的人工智能软件 (现在已有医疗专家系统等多种实用专家系统投入使用) 。

其他。人工智能除了上述的一些应用外, 还包括自然语言处理、机器翻译、智能检索、博奕论等方面的应用 (我们熟知的IBM的“深蓝”在棋盘上击败了国际象棋大师卡斯帕罗夫就是比较突出的例子) 。

智能信息处理技术在我们的生活中的应用价值:

(1) Internet网络是由无数台服务器和无数台路由器组成的, 路由器的作用就是为各自的数据选择通道并加以传送, 如果利用一些网络技术智能化的路由器很好地协作, 就能分析出传输数据的最佳路径, 从而可以大大减少网络堵塞。

(2) 代替人的部分脑力劳动。

(3) 文字识别、语音识别、语音合成、图像识别、机器翻译以及自然语言理解等技术已经开始实用化。

(4) 随着计算机速度的不断提高、存储容量的不断扩大、价格的不断降低以及网络技术的不断发展, 人工智能理论方面有了新的进展, 许多原来无法完成的工作现在已经能够实现。

智能信息处理技术的发展前沿有哪些?

(1) 未来人工智能可能会向以下几个方面发展:模糊处理、并行化、神经网络和机器情感。

(2) 学习及联想功能正在研究之中, 下一步就是模仿人类右脑的模糊处理功能和整个大脑的并行化处理功能。

(3) 人工智能一直处于计算机技术的前沿, 人工智能研究的理论和发现在很大程度上将决定计算机技术的发展方向。

(4) 将来, 随着人工智能技术的发展将会给人们的生活、工作和教育等带来更大的影响。

现阶段信息处理技术领域呈现两种发展趋势:一种是面向大规模、多介质的信息, 使计算机系统具备处理更大范围信息的能力;另一种是与人工智能进一步结合, 使计算机系统更智能化地处理信息。智能信息处理是计算机科学中的前沿交叉学科, 是应用导向的综合性学科, 其目标是处理海量和复杂信息, 研究新的、先进的理论和技术。随着网络技术的快速发展, 智能信息技术必将在更广泛领域得到应用。智能信息处理涵盖基础研究、应用基础研究、关键技术研究与应用研究等多个层次, 它不仅有理论研究价值, 而且对于国家信息产业的发展乃至整个社会经济建设、发展都有极为重要的意义, 今后也将是计算机技术发展的重要方向。

参考文献

[1]陈炼.数据采集[J].计算机应用与软件, 2003 (4) .

[2]智能信息与网络处理探究[J].中国学术期刊, 2010 (7) .

3.动态处理信息技术教材的研究 篇三

关键词：信息技术；教材；动态

信息技术课程开设至今已有十余年，作为一门新兴课程，起步较迟，而发展却异常迅猛，可谓日新月异。作为教学的根本教材，用不了一两年，就会发现很多内容都过时了：主流操作系统变了，范例网站打不开了，软件落伍了等等，导致机房的一些配置和教学内容的要求对不上号，给教师备课、教学带来一定的困惑。我从2000年起教信息技术，起点其实和学生差不了多少，所以教材其实就是我的“导航仪”，带着我和学生到达目的地。所以，我们要以开放性的眼光去看待教材，把教材看成动态的，了解其编写本课学习内容的目的是什么，学习达成的目标是什么，然后创造性地变更解决。

一、淘汰过时型

四年级上第5课《我的EMAIL》、第6课《邮件传祝福》、第7课《分享成功》（教材为浙江摄影出版社 浙江省教育厅教研室编 下同）都是学习掌握电子邮箱的使用，而且，申请到一个邮箱也是一件令人兴奋的事。但随着即时聊天工具QQ等的出现，电子邮箱已完全走出了我的生活，主要是即时聊天工具QQ的出现，使我根本就不需要邮箱了，有什么要沟通的，都可以即时沟通。自己都这样，你让我怎么有热情去教学生呢。于是我在以后的教学中就对这几课进行了更新，用QQ来代替，同样达到远程通信沟通的目的，而学生对QQ明显比对电子邮箱感兴趣，因为QQ的即时性，使交流来得更直观。而且很多学生本身已有QQ，对QQ的使用非常熟练，所以他们在教学中可以担当小老师，使教学时对软件的使用无须花太多时间，教师可以侧重于设计一些有趣有教学情境让学生用QQ来完成，如，可以玩一下现代版的送“鸡毛信”游戏，用QQ传递生日、节日祝福等，任务充满变数，学生玩得不亦乐乎，在刺激欢乐中达到了学习目的。

二、提升兴趣型

兴趣是学生学习的动力，没有兴趣是不可能学好的，成人如此，学生更是如此。而教材很多设计只是为了让学生学会技术，所以内容的选择上比较平淡，用来掌握技术是可以的，但用来调动学生的积极性就差了点，这方面的篇幅比比皆是。所以教师在这方面的设计上就要多下工夫，精心挑选设计，把学生的兴趣激发起来。

如，三年级下第二单元第3～7课都是教学指法，练习输入，而呈现的对象却是最平淡的写字板。如果按此教学，哪怕你设计的教学情境再精彩，学生练习时肯定很枯燥。所以我对这几课也进行了调整，在教学目标不变的情况下，更多地采用游戏教学，现在指法训练的软件、游戏其实是非常多的，“打字高手”“除害虫”“打地鼠”“青蛙过河”等，通过游戏形式，使枯燥的打字练习变成一种乐趣。利用小学生好胜、爱表现的心理特点，在学生之间开展打字比赛，设计一些奖项，如，“打字高手奖”——表扬打字快的学生，“飞速奖”——鼓励那些进步明显的学生。使他们在玩中练，练中学。下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他……”更有学生说：“老师，我要和你比……”这样既保持和提高了学生学习计算机的积极性，又进一步激发了学生学习的兴趣，收到良好的效果。

三、资源利用型

信息技术教材许多内容都是从技能出发编辑的，通过这些学习，学生可以学会信息技术的技能，但学生学了这些技能，不知道学习生活中在哪些地方可以派上用场，可以派什么用场。一些学生不知去哪里查资料，不知查哪些方面的资料；一些学生查到资料后，不知道哪些对自己有用，哪些对自己没有用；课堂回答问题时，常见学生拿出自己查到的资料照本宣科地机械宣读；能够选出相应的资料，却无力针对资料谈自己的理解等，究其原因就是因为计算机刚刚普及，在生活中的运用还比较少，学生缺乏一种生活体验。所以，在学习中应尽量利用身边的“资源”，把生活“素材”用到信息技术教学中，通过实际案例学习信息技术。

如，六年级下《我们的生活变化多》，原内容是建国50年来衣食住行的数据统计。内容涉及范围广，主题比较大，对学生而言，很难有触动。根据实际情况，我们作了调整。我们澉浦地区现代农业以一季毛豆一季包心菜轮作为主，成为农业收入的主要来源。包心菜的价格波动很大，贵时1元多，便宜时只有1、2角，今年更是达到了极限，只有3～5分，许多菜成片成片地烂在地里，包心菜的波动直接影响着每家每户的收成，牵动着每个人的心。我让学生自己去收集近几年来包心菜的价格，并调查一下出现高价、低价年份的主要原因。课堂上让学生制作成统计图，通过统计图，可发现包心菜价格变化也有一定的周期性，基本是三到四年会出现一个高价，通过绘制统计图，使学生看到了统计图在我们生活中的作用。

四、改变不适型

在信息技术教材中，有很多内容不要说学生，即使教师平时也根本不会用到或接触到，对这类知识的教学如果也照搬照抄，则完全是时间、精力的浪费。所以我们有必要对其进行一下修改。

五年级上第9课《乐曲变化多样》、第10课《小小作曲家》，让学生学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效。纵贯整个教材体系，编委显然是想让学生在文字、图画、动画、音乐等各个方面都有所涉及，但我一看就傻眼了：这两课的内容，以前机房学生机根本没音响，学生怎么去学？近两年配了些耳机，可以学了，但软件涉及内容比较专业，小学生根本没法理解掌握，所以通过比较，最后更改为音乐的分割、合并，这个至少在我们生活中还有些作用，比如，做个铃声、舞蹈配音、录音剪辑等，而且相对比较简单实用。我想教信息技术，至少要让学生知道它在生活中可以做什么。我录了一段音乐，让学生用“Mp3分割”软件把两头的杂音剪掉；让他们一问一答，各录一句话，然后合并成一段搞笑的对话；还让他们从自己喜欢的音乐中剪出2～3秒音乐来作为“清空垃圾回收站”的声音，并教他们替换原来的系统声音，学生玩得不亦乐乎。

总之，信息技术是一门新兴学科，它发展的飞速性、开放性是其他学科所无法比拟的。我们应根据信息技术的特点，不要静态、封闭地看待教材，而是要能对教材进行开放性、创造性、动态的处理，对不适应时代发展、不适应生活学习需要的内容能根据教学要求作灵活处理，最终目标就是让学生学会用信息技术高效、快捷、方便地解决实际问题。

4.信息处理技术员教程 篇四

C:事务控制 D:数据控制

答案：B、信息收集是信息分析的：（）A:基础 B:唯一途径

C:根本方法 D:结果

答案：A、信息化指数是反映（）的总指标 A:信息装备率 B:通信主体水平

C:信息系数 D:社会经济信息化

答案：D、（）是指信息资源共享体系在运作过程中对其他组织或个人产生附带的成本或收益 A:外部效应 B:信息作为公共物品

C:信息市场的垄断性 D:内部效应

答案：C、信息分析的特点是（）

A:针对性、交流性、科学性、推象性、近似性、局限性 B:针对性、交流性、科学性、近似性、局限性

C:针对性、交流性、具体性、近似性、局限性 D:针对性、交流性、透明性、近似性、局限性

答案：B、信息技术是指完成信息搜集、存储、加工处理、传递、应用等各种技术的总和，包括哪两方面（）A:生产和加工 B:加工和应用 C:生产和应用 D:生产和使用

答案：C、企业竞争力的（）保证了企业多元化发展战略的成功 A:价值型 B:独特性 C:延展性 D:科技性

答案：C、并行爬行面临的问题有（）A:节省爬行时间 B:分散网络负担

C:减少网络负担 D:增加网络负担

答案：D、市场体系的重要组成部分是（）A:信息市场 B:金融市场

C: 劳动力市场 D:房地产市场

答案：A、市场体系的重要组成部分是（）A:信息市场 B:金融市场

C:劳动力市场 D:房地产市场

答案：A、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（）A:客观因素 B:主观因素

C:自然条件和社会条件 D:政治背景

答案：C、信息技术是指完成信息搜集、存储、加工处理、传递、应用等各种技术的总和，包括哪两方面（）

A: 生产和加工 B:加工和应用 C: 生产和应用 D:生产和使用

答案：C、信息检索的主要形式是（）A:文献检索 B:数据检索

C:事实检索 D:概念检索

答案：A、管理大师鲁克说过：（）这句话强调评价了对管理的重要性。A:信息博伦 B:信息化能力的评价

C:无法度量就无法管理 D:信息化黑箱

答案：C、以启发式教育方式将人类专家的知识呈现出来的计算机程序系统（）A:办公自动化系统 B:决策支持系统

C:管理信息系统 D:专家系统

答案：D、以下不属于组织多媒体常用信息常用的方法检索关键字段的是（）A:文件扩展名 B:多媒体标题和文字解说

C:其他检索关键字段 D:检索技术

答案：D、（）的关键是用一种合适的表达方式来描述每个模块内部的执行过程。A:代码设计 B:数据库设计

C:输入输出设计 D:处理过程设计

答案：D、管理大师鲁克说过：（）这句话强调评价了对管理的重要性。A:信息博伦 B:信息化能力的评价

C:无法度量就无法管理 D:信息化黑箱

答案：C 19、信息化指数是反映（）的总指标 A:信息装备率 B:通信主体水平

C:信息系数 D:社会经济信息化

答案：D、不是信息系统开发阶段的是（）A:系统分析 B:系统设计

C:系统实施 D:系统计划

答案：D、企业竞争力构成的要素有（）A:科技 B:发展

C:信誉 D:素质

答案：C、用户登录网上银行使用口令和个人识别码验明身份，直接从其账户中下载成底额电子（）时电子现金就起作用了 A: 命令 B:硬币

C:确认 D:纸币

答案：B、信息产业具有以下哪些特征（?）A:低风险型、知识智力密集型、高回报型 B:先导型、知识智力密集型、高渗透型

C:高渗透型、高投入型、低风险型 D:高回报型、符合单一型、高就业型

答案：B、信息技术是指完成信息搜集、存储、加工处理、传递、应用等各种技术的总和，包括哪两方面（）A:生产和加工 B:加工和应用 C:生产和应用 D:生产和使用

答案：C 25、以下不是影像的内容特征有（）A:对象运动特征 B:颜色

C:响度 D:光线的变化

答案：C、以下不是政府干预的表现形式的是（）A:基于外部效应的政府干预 B:基于公共物品属性的政府干预 C:基于垄断性的政府干预 D:基于内部效应的政府干预

答案：D、信息化能力建设包括（）两个方面的内容 A:投入和产出 B:硬件和软件 C:动态和静态 D:劳动投入量

答案：B、以下不是并行爬行的优势的是（）A:节省爬行时间 B:分散网络负担

C:减少网络负担 D:增加网络负担

答案：D、以下不属于电子商务应用系统组成部分的是？（）A:企业内联网 B:企业外联网 C:因特网 D:Web

答案：D、信息经济核算法是由（）经济学家马克卢普提出的。A:英国 B:法国

C:美国 D:日本

答案：C、导航设计不涉及到（）A:信息单元的浏览 B:用户与Web内容的交互

C:导航设计 D:用户与Web结构的交互

答案：C、信息产业具有以下哪些特征（）A:低风险型、知识智力密集型、高回报型 B:先导型、知识智力密集型、高渗透型

C:高渗透型、高投入型、低风险型 D:高回报型、符合单一型、高就业型

答案：B、定量方法不具有（）等特点 A:定量分析 B:结论具体

C:高度抽象 D:推论严密

答案：D、系统分析报告不包括的是（）A:系统决策分析 B:开发项目概述

C:线性系统概况 D:项目实施计划

答案：A、以下（）是信息系统的物理结构的基础部分。A:生产管理 B:组织制度

C:质量管理 D:经营管理

答案：B、下载的网页可能在后续过程中需要传输到中央地区，以便建立索引，在这种情况下，不可采取如下措施以减少网络负担（）A:网页压缩 B:差异传输

C:对网页进行处理 D:网页扩展

答案：D、电子商务网站建设的步骤一般为（）

A:网站策划——网站开发与发布——网站宣传与推广 B:网站开发与发布——网站宣传与推广——网站策划

C:网站交易——网站宣传与推广——网站策划 D:网站策划——网站宣传与推广——网站开发与发布

答案：A、系统分析报告不包括的是（）A:系统决策分析 B:开发项目概述

C:线性系统概况 D:项目实施计划

答案：A、企业竞争力构成的要素有（）A:科技 B:发展

C:信誉 D:素质

答案：C、教育信息资源的开发和利用是（）的基本内容是教育信息化建设取得实效的关键 A:教育信息化 B:信息化建设 C:电子商务 D:专业技术

答案：A、市场体系的重要组成部分是（）A:信息市场 B:金融市场

C:劳动力市场 D:房地产市场

答案：A、系统分析报告不包括的是（）A:系统决策分析 B:开发项目概述

C:线性系统概况 D:项目实施计划

答案：A、信息产业的重要特征是（）

A:高风险型产业 B:知识智力密集型产业 C:高回报型产业 D:搞创新型产业

答案：B、以下不是时间成本包括的内容的是（）A:用户的搜寻成本 B:用户的购买成本 C:用户的等待成本 D:用户的利用成本

答案：B、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（）A:客观因素 B:主观因素

C:自然条件和社会条件 D:政治背景

答案：C、信息产业组织结构的内容包括哪三方面内容（）A:微观、中观、宏观 B:微观、超宏观、中观

C:亚宏观、微观、中观 D:亚宏观、超宏观、国家宏观

答案：A、（）什么分析法是对具有复杂联系的社会经济现象进行数量分析的一种科学方法。A:多指标综合分析法 B:信息化综合指示法

C:投入产出 D:综合产业力度法

答案：C、以下不是信息系统的主要功能的是（）A:运行 B:存储

C:输入 D:控制

答案：A、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（）A:客观因素 B:主观因素

C:自然条件和社会条件 D:政治背景

答案：C、信息社会指标分为（）大类 A:5 B:6 C:3 D:2

答案：C、下列不是影响系统维护的主要因素的是（）A:可发展性 B:可测试性

C:可修改性 D:可扩充性

答案：A、信息化指数是反映（）的总指标 A:信息装备率 B:通信主体水平

C:信息系数 D:社会经济信息化

答案：D、信息产业具有以下哪些特征（?）A:低风险型、知识智力密集型、高回报型 B:先导型、知识智力密集型、高渗透型

C:高渗透型、高投入型、低风险型 D:高回报型、符合单一型、高就业型

答案：B、在竞争环境分析中，（）是一种重要信息分析能力。A:环境扫描 B:谈判能力

C:产品服务 D:产品代替

答案：A、教育信息化主要指在教育系统留的各个领域全面深入地应用现代信息技术使之渗透到（）

A: 教学艺术 B: 教学技能

C: 教学手段 D: 教学策略

答案：C 26、以下不是并行爬行的优势的是（）A:节省爬行时间 B:分散网络负担

C:减少网络负担 D:增加网络负担

答案：D、基于内容特征的多媒体信息检索，不是其依据的是（）A:图形 B:声音

C:影像 D:图像画面

答案：A、文献调查主要用于文献信息的搜集，以下不是其流程的是（）A:进行课题分析 B:确定文献信息搜集重点、大致范围和方位

C:获取全面的文献信息或文献检索 D:信息搜集

答案：D、以下不属于信息分析方法的是（）A:半定性分析 B:定性方法

C:定量方法 D:半定量方法

答案：A、信息产业组织结构的内容包括哪三方面内容（）A:微观、中观、宏观 B:微观、超宏观、中观

C:亚宏观、微观、中观 D:亚宏观、超宏观、国家宏观

答案：A、以下不属于管理机制的是？（）A:行政管理机制 B:市场管理机制

C:决策管理机制 D:社团管理机制

答案：C、国内外研究表明造成教育信息化步伐滞后的主要原因不在技术也不在经济而是在于 陈旧落后的（）束博 A:教育发展和教育体制 B:教育思想和教育体制 C:教育观念和教育发展 D:教育体制和教育观念

答案：D、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（）A:客观因素 B:主观因素

C:自然条件和社会条件 D:政治背景

答案：C、（）是指信息资源共享体系在运作过程中对其他组织或个人产生附带的成本或收益 A:外部效应 B:信息作为公共物品

C:信息市场的垄断性 D:内部效应

答案：A、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（）A:客观因素 B:主观因素

C:自然条件和社会条件 D:政治背景

答案：C、信息产业的内部结构有哪些结构（）

A:产值结构、技术结构、组织结构 B:就业结构、部门结构、消费结构

C:产值结构、部门结构、社会结构 D:社会结构、产值结构、消费结构

答案：A、逻辑的思维法包括（）

A:比较法、分析法、综合法、推理法 B:比较法、分析法、推理法、处理法 C:比较法、分析法、外推法、综合法 D:推理法、因果法、分析法、综合法

答案：A、下列不是影响系统维护的主要因素的是（）A:可发展性 B:可测试性

C:可修改性 D:可扩充性

答案：A、以下不是并行爬行的优势的是（）A:节省爬行时间 B:分散网络负担

C:减少网络负担 D:增加网络负担

答案：D、以启发式教育方式将人类专家的知识呈现出来的计算机程序系统（）A:办公自动化系统 B:决策支持系统

C:管理信息系统 D:专家系统

答案：D、不属于输出形式的是（）A:文献号 B:图像

C:文摘 D:全文

答案：B、逻辑的思维法包括（）

A:比较法、分析法、综合法、推理法 B:比较法、分析法、推理法、处理法 C:比较法、分析法、外推法、综合法 D:推理法、因果法、分析法、综合法

答案：A、（）是解决信息饥饿与信息相对过剩的最有效手段。A:信息检索 B:信息开发

C:信息管理 D:信息组织

答案：D、衡量检索系统检索效果的两个最重要的指标是（）A:查全率和查准率 B:收录范围

C:输出格式 D:输入格式

答案：A、信息社会指标分为（）大类 A:5 B:6 C:3 D:2

答案：C、常见的语法信息组织方法有（）A:字序组织法 B:逻辑组织法 C:分类组织法 D:概率组织法

答案：A、以下不属于特色组织法的是（）A:组织球迷信息 B:摄影信息

C:旅游信息 D:比赛信息

答案：D、决定信息产业外部结构变化的主要因素是哪两个结构（）A:需求结构、消费结构 B:消费结构、社会结构 C:贸易结构、自认资源结构 D:产业区域分布结构、消费结构

答案：B、信息经济核算法是由（）经济学家马克卢普提出的。A:英国 B:法国

C:美国 D:日本

答案：C、从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（）

A:电子化 自动化 网络化 智能化 B:电子化 合理化 信息化 智能化 C:自动化 网络化 智能化 合理化 D:自动化 网络化 信息化 合理化

答案：A

21、完全竞争的市场具备的特点（）

A:自由的市场、小规模的经济主体、同品质的商品、自由流 动的资源、充分的信息 B:自由的市场、大规模的经济主体、同品质的商品、自由流 动的资源、充分的信息

C:自由的市场、大规模的经济主体、不同品质的商品、自由 流动的资源、充分的信息 D:自由的市场、小规模的经济主体、不同品质的商品、自由 流动的资源、充分的信息

答案：A、研究报告类成果不具有（）特点 A:简易型 B:结构严谨

C:分析深刻 D:结论明确

答案：A、信息检索的主要形式是（）A:文献检索 B:数据检索

C:事实检索 D:概念检索

答案：A、系统分析报告不包括的是（）A:系统决策分析 B:开发项目概述

C:线性系统概况 D:项目实施计划

答案：A、决策机制有哪三方面内容（）

A:市场关系、消费结构、权利结构 B:权利结构、责权利关系、市场关系 C:组织保证体系、权利结构、责权利关系 D:消费结构、权利结构、责权利关系

答案：C、以下不是信息资源配置模式的是（）A:信息资源的时间矢量配置 B:信息资源的空间矢量配置 C:信息资源的品种类型配置 D:信息资源的科学技术配置

答案：D 27、基于内容特征的多媒体信息检索，不是其依据的是（）A:图形 B:声音

C:影像 D:图像画面

答案：A、以下不是并行爬行的优势的是（）A:节省爬行时间 B:分散网络负担

C:减少网络负担 D:增加网络负担

答案：D、（）是信息化建设的基础。A:信息量 B:信息基础设施

C:信息资源开发与利用 D:信息化建设经济效益

答案：B、（）是文化结构的重要内容，对文化结构的变动有直接的影响 A: 民族的历史文化传统 B:基础科学的发展 C:文化教育水平D:历史文化观念

答案：C、资源配置手段最主要的是（）A:科技 B:市场

C:成本 D:利益

答案：B、以下不是时间成本包括的内容的是（）A:用户的搜寻成本 B:用户的购买成本 C:用户的等待成本 D:用户的利用成本

答案：B、系统分析报告不包括的是（）A:系统决策分析 B:开发项目概述

C:线性系统概况 D:项目实施计划

答案：A、用户登录网上银行使用口令和个人识别码验明身份，直接从其账户中下载成底额电子（）时电子现金就起作用了 A:命令 B:硬币

C:确认 D:纸币

答案：B、不是信息系统开发阶段的是（）A:系统分析 B:系统设计

C:系统实施 D:系统计划

答案：D、市场系统内部产生的与经济活动有关的信息，以下不属于的是（）A:市场供求状况 B:价格水平

C:消费者偏好 D:人流量

答案：D、系统分析工作中重要的基础工作是（）A:需求调查 B:详细调查

C:可行性分析 D:提出新系统逻辑方案

答案：A、决定信息产业外部结构变化的主要因素是哪两个结构（）A:需求结构、消费结构 B:消费结构、社会结构 C:贸易结构、自认资源结构 D:产业区域分布结构、消费结构

答案：B、企业竞争力的（）保证了企业多元化发展战略的成功 A:价值型 B:独特性 C:延展性 D:科技性

答案：C、信息收集是信息分析的：（）A:基础 B:唯一途径

C:根本方法 D:结果

答案：A、系统分析报告不包括的是（）A:系统决策分析 B:开发项目概述

C:线性系统概况 D:项目实施计划

答案：A、以下不属于信息分析方法的是（）A:半定性分析 B:定性方法

C:定量方法 D:半定量方法

答案：A、决定信息产业外部结构变化的主要因素是哪两个结构（）A:需求结构、消费结构 B:消费结构、社会结构 C:贸易结构、自认资源结构 D:产业区域分布结构、消费结构

答案：B、目前我国教育行业信息化建设主要依靠国家高校“数字校园”中小学“校校通”（）和现代远程教育四个工程 A: 区域网 B:广域网 C:城域网 D:互联网

答案：C、以下不是信息系统的主要功能的是（）A:运行 B:存储

C:输入 D:控制

答案：A、以下不是竞争战略的是（）A:总成本领先战略 B:产品科技性战略 C:产品差异性战略 D:聚焦战略

答案：B、企业竞争力的（）保证了企业多元化发展战略的成功 A:价值型 B:独特性 C:延展性 D:科技性

答案：C、常见的语义信息组织方法有（）A:字序组织法 B:逻辑组织法 C:代码组织法 D:概率组织法

答案：B、信息检索的主要形式是（）A:文献检索 B:数据检索

C:事实检索 D:概念检索

答案：A、从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（）

A:电子化 自动化 网络化 智能化 B:电子化 合理化 信息化 智能化 C:自动化 网络化 智能化 合理化 D:自动化 网络化 信息化 合理化

答案：A、常见的语法信息组织方法有（）A:字序组织法 B:逻辑组织法 C:分类组织法 D:概率组织法

答案：A

22、以启发式教育方式将人类专家的知识呈现出来的计算机程序系统（）A:办公自动化系统 B:决策支持系统

C:管理信息系统 D:专家系统

答案：D、国内外研究表明造成教育信息化步伐滞后的主要原因不在技术也不在经济而是在于 陈旧落后的（）束博 A:教育发展和教育体制 B:教育思想和教育体制 C:教育观念和教育发展 D:教育体制和教育观念

答案：D、电子商务网站建设的步骤一般为（）

A:网站策划——网站开发与发布——网站宣传与推广 B:网站开发与发布——网站宣传与推广——网站策划

C:网站交易——网站宣传与推广——网站策划 D:网站策划——网站宣传与推广——网站开发与发布

答案：A、以下不是信息资源配置模式的是（）A:信息资源的时间矢量配置 B:信息资源的空间矢量配置 C:信息资源的品种类型配置 D:信息资源的科学技术配置

答案：D、以下不是竞争战略的是（）A:总成本领先战略 B:产品科技性战略 C:产品差异性战略 D:聚焦战略

答案：B、信息收集是信息分析的：（）A:基础 B:唯一途径

C:根本方法 D:结果

答案：A、电子商务归根到底是一种商务模式，其关键在于（）的整合提供商务咨询平台而非简单交易平台

A:技术 教育 指导 B:信息 资源 数据 C:技术 资源 数据 D:资源 教育 技术

答案：B、从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（）

A:电子化 自动化 网络化 智能化 B:电子化 合理化 信息化 智能化

C:自动化 网络化 智能化 合理化 D:自动化 网络化 信息化 合理化

答案：A、信息产业的重要特征是（）

A:高风险型产业 B:知识智力密集型产业 C:高回报型产业 D:高创新型产业

5.信息处理技术员教程 篇五

在绘图过程中，往往离不开对文本的处理， CorelDRAW 12具备了专业字处理软件和专业彩色排版软件的强大功能。文本是CorelDRAW 12中具有特殊属性的图形对象。在CorelDRAW 12中，有两种文本模式:美术字和段落文本。

一、美术字

美术字实际上是指单个的文字对象。由于它是作为一个单独的图形对象来使用的，因此可以使用各种处理图形的方法对它们进行编辑处理。

使用键盘输入是添加美术字最常用的操作之一，操作步骤如下：

(1)在工具箱中，选中

添加美术字

在输入美术字时，可以方便地设置输入文本的相关属性。

使用选取工具选定已输入的文本，即可看到文本工具的属性栏。

文本工具属性栏

该属性栏的设置选项非常简单，与常用的字处理软件中的字体格式设置选项类似。

使用

(形状工具)选中文本时，文本处于节点编辑状态，每一个字符左下角的空心矩形框(选中时为实心矩形)为该字符的节点。拖动字符节点，即可将该字符移动。

技巧： 使用形状工具，按住Shift键，以加选的方式选中多个节点后，拖动节点即可以同时移动多个文本。

通过对属性栏中各项参数的设置，可以得到美术字的各种效果。

使用属性栏设置美术字的各种效果

二、段落文本

段落文本是建立在美术字模式的基础上的大块区域的文本。对段落文本可以使用 CorelDRAW 12所具备的编辑排版功能来进行处理。

添加段落文本的操作步骤如下：

(1)在工具箱中选定

(文本工具)。

(2)在绘图页面中适当位置按住鼠标左键后拖动，就会画出一个虚线矩形框和闪动的插入光标。

(3)在虚线框中可直接输入段落文本。

段落文本框

对于在其他的文字处理软件中已经编辑好的文本，只需要将其复制到 Windows的剪贴板中，然后在CorelDRAW 12的绘图页面中插入光标或段落文本框，按下Ctrl+V键(粘贴)即可复制文本。

用于美术字编辑的许多选项都适用于段落文本的编辑，包括字体设置、应用粗斜体、排列对齐、添加下划线等，

下面将介绍专用于段落文本编辑的一些选项。

段落文本编辑属性栏 编辑段落文本的操作方法如下：

(1)将需要编辑的文本复制到CorelDRAW 12的段落文本框中。

(2)选定或将光标移动到需要编辑的段落。

(3)单击

(减少缩进量)或

(增加缩进量)按钮，可以使选定的段落文本整段向左或向右缩进。

调整段落文本的缩进量

(4)单击

(项目符号)按钮，可在选定的段落文本前添加项目符号标记。

添加项目符号标记

(5)删除需要编辑段落首行的两个空位符，单击

(首字下沉)按钮，可以使选定的段落文本的首行的第一个字符放大并下沉。

设置首字下沉效果 在 CorelDRAW 12中，不但能将符号库中的特殊符号插入到文本中与文本混排，还能将其他的图标及图形对象，插入到段落文本中与文本混排。

完成图文混排，可以按照以下的步骤进行：

(1)新建或调入段落文本。

(2)单击“文件”/“导入”菜单命令，打开“导入”对话框。

(3)选定要输入图形，并将其拖动到绘图页面中适当位置，此时可以看到图形所在位置的文本部分被覆盖着。

导入图形

(4)使用选取工具选定该图形后单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“环绕段落文本”命令，即可完成图文混排。此时可以看到，文本环绕在图形四周。

图文混排后的效果

使用选取工具选定该图形后，在其属性栏中单击

(环绕段落文本)按钮，在其弹出的环绕类型列选框中，选择相应的环绕类型，会产生不同的图文混排效果。调整

增量框中的数值，可以改变环绕时文本与图形之间的间隔距离。

6.浩辰CAD机械教程之倒角处理 篇六

为了方便设计师更好的进行倒角处理，浩辰CAD机械软件设置了智能化的国标倒角工具。在下面的CAD教程中，我们就来看看其具体的使用方法。

浩辰机械CAD倒角绘制方法较为简单，这里以轴倒角为例进行简单说明。

首先，依次运行浩辰CAD机械2011菜单中的【构造工具】—【国标倒角】命令，软件将弹出倒角对话框，

我们在对话框中选择轴倒角，然后单击【确定】按钮，软件轴倒角参数设置窗口。单击查询按钮，可按国标查询对应轴径尺寸的倒角尺寸。

浩辰CAD机械2011为设计师提供了六种倒角的样式：普通倒角、倒圆角、单边倒角、单边圆角、轴倒角、空倒角，设计师可以根据实际需求来进行选择(如图1)。

图1

在选择完倒角类型后，我们可以按系统提示拾取轴的两条母线以及端面线，并进行后续的处理(如图2)。这样，我们需要的倒角就处理好了。

图2

7.信息处理技术员教程 篇七

(TI, ABST, CLM+= (云计算OR云服务OR服务云OR计算云OR云环境OR云系统OR系统云OR云存储OR存储云OR公有云OR私有云OR云平台OR云应用OR云资源OR云技术OR云数据OR云网络OR云端OR云架构) AND SIC= (H04 OR G06) ) AND (TI, ABST+= (图像AND (识别OR处理OR比对) ) OR SIC= (G06K9) )

得到检索结果:中国发明专利、实用新型专利、外观设计专利共355件, 作为后续数据统计分析的样本数据库。

1 专利申请概况

1.1 专利类别分布

355

云信息处理技术专利申请的专利类别分布, 如表1所示。经过分析可以看出, 该技术领域专利申请主要类别为发明和实用新型。其中发明专利申请310件, 约占专利申请总数的87%, 实用新型专利申请45件, 约占专利申请总数的13%。申请专利类型的分布特点与专利保护的客体、技术发展成熟度、发明和实用新型对于创造性的要求以及授权周期不同有关, 可以看出该领域的技术创新主体希望通过发明专利对知识产权进行保护, 云计算是实现新兴战略型产业规划的关键, 属于比较前沿的技术, 因此专利的技术含量较高, 所以发明专利的申请量较高。

1.2 年度申请量分析

如表2所示, 该领域的专利申请最早出现在了2007年, 当年共有专利申请9件, 此后直到2014年每年都有专利申请出现。专利申请出现的较晚, 但是在2010年以后专利申请量开始有所增多。在2013年专利申请量出现高峰, 达到了109件。云计算相关技术是新近兴起的技术, 但是发展势头很快, 预计今后的年度专利申请量仍将保持一定的高度。

2 行业主要申请人分析

2.1 申请量前10名申请人

如表3所示, 这份排名可以了解该领域专利申请人的分布, 重点企业的知识产权保护情况等。通过观察可以发现, 申请量在前10申请人的申请量都在10件以下, 申请量最多的是西安百利信息科技有限公司, 共有专利申请7件, 分析这些主要申请人发现, 有2家申请人来自国外, 分别是索尼公司和英特尔公司, 其他主要申请人都来自国内。国内的申请人中, 创新主体主要为企业, 有5家, 此外还有清华大学和武汉大学两家。前10位申请人的申请总量为52件, 而该国内该领域申请总量为355件, 仅占14.6%, 充分说明该技术正处于起步阶段, 还没有出现行业技术垄断及有绝对竞争力的企业。

2.2 申请人类别申请量分析

如表4所示, 云信息处理技术领域的专利申请人以工矿企业为主, 是申请量最多的创新主体, 共有专利申请205件;其次为大专院校, 共有专利申请81件, 排在后边的是个人申请人, 有专利申请45件, 科研单位14件和机关团体10件。可以看出, 企业在该领域进行技术创新的积极性还是很高的, 此外大专院校等也为企业的创新提供了智力支持。

3 技术申报趋势分析

图像通信相关技术的专利申请最早出现在了2010年, 当年专利申请共有1件, 此后几年均有专利申请, 专利申请量维持在20件左右。图像数据处理或产生相关技术在2007年就出现了专利申请, 此后几年均有专利申请, 申请件数维持在10件左右。数字信息的传输技术专利申请最早也是出现在了2010年, 此后专利申请均在5件以下, 2013年专利申请达到高峰, 有18件。

4 法律状态分析

如表5所示, 主要包括公开、实审、驳回、撤回、授权、全部无效和终止等。根据中国专利法等法律法规的规定, 授权的专利是受到保护的, 共有69件, 约占专利申请总量的19.4%, 这些专利申请在中国会构成知识产权壁垒;驳回、撤回、全部无效、终止的专利申请或专利根据法律规定已经失去法律保护, 可以对其技术进行研究发展和利用, 约占申请总量的13%;实审、公开的专利申请约占67.6%, 这部分专利申请仍处于审查状态, 未来能否授权有待跟踪。

5 结语

通过对云信息处理技术的检索分析, 该技术专利申请主要集中在发明专利, 技术含量较高, 进入该技术门槛相对较高, 目前该技术正处于起步阶段, 只有几年的时间, 专利申请量还较少, 竞争还不太激烈, 建议改领域的企业加大研发力度和专利布局, 为将来激烈的市场竞争占有一席之地。

摘要：云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式, 通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。文章通过对云端信息处理技术专利检索, 来分析目前国内云信息处理技术的行业格局、掌握竞争对手情况及技术发展趋势。

8.关于海洋测绘信息处理技术的探讨 篇八

【关键词】海洋测绘；信息处理；技术探讨

海洋测绘随着时代发展而发展，不再局限于既往单纯的航海图编制和水深测量，还包括测量海岸地形、地质、扫海、水文水深、重力磁力、工程，以及航海图、航海书表、专题图的编制等。而鉴于这些新技术的出现，促进着海洋测绘的全面发展，也使得测绘信息越来越丰富，提高了海洋测绘信息处理技术的水平，推动着其方法理论的发展与充实。

一、海洋测绘基本特征

第一，陆地上点三维坐标的测量即高程，是采取不同仪器装置和方法分别测量。而海洋测量中的垂直坐标即船体下深度，则需要与船体平面位置一同测定。第二，海洋中不易建立控制点，需尽可能选择海岛，或在海底建立控制点，其相隔距离较大。因此，海洋测量与陆地测量的测量作用距离相比明显更长，一般5km～30km为普通陆地测量作用距离，最长不超过50km；但普通海洋测量则为50km～500km，甚至还有超过1000km的距离。第三，海面测站点相比陆地测站点，无固定性易改变，属于持续运动状态，故而，测量策略普遍为不间断观测，需随时将观测结果装换成点位，但陆地测量则无需如此。鉴于海洋测量持续运动的特性，所以，比较起陆地观测而言其观测精度性较低。第四，由于不同的作用距离，海洋测量和陆地测量期间选择的传播信号具有差异性。通常海洋测量普遍应用的是低频电磁波信号，其传播速度无法单纯地做匀速处理，但在海水中必须选择声波做为信号源，为此，海水的盐度、深度及温度均会影响声速。第五，陆地测量主要为高程，即测量位置大于大地水准面的距离；海洋测量却是海底位置深度，即小于大地水准面的距离。但海水面受到温度、潮汐以及海流的束缚，因此将影响到所测水深。要提高探深精度，有必要深入研究这些因素，并积极纠正水深观测结果。

二、测绘信息处理技术

（一）海洋测绘信息网络保障体系

所谓海洋测绘信息网络保障体系，主要指以网络上的专业海洋测绘数据库，该系统通过用户操作界面的设置，提供给不同用户更便捷的海洋信息查询服务。海洋测绘信息网络保障体系由前台管理和后台管理组成，而前者包括海洋整体信息发布及测绘信息WebGIS和在线视频会议三个子系统；后者则包括监管用户及数据、管理系统等。其中所谓海洋测绘信息查询，指的是网络上对关键海域测绘数据的定位显示和及时查询，涵盖信息浏览、四周信息及最近等查询和定位。

例如，查询定位地点名时，若该区域存在于系统中，用户只需输入需要查询的准确地点、模糊字段及区域名，系统便会针对信息进行及时定位，直至定位到所需地点名；查询周边信息时，用户只需根据距离构建相应的缓冲区，随后逐渐将查询内容缩小到设定的缓冲区内，即可方便快捷地查询信息满足需求；查询附近信息时，根据用户输入地名构建相应缓冲区，系统便会自动将用户所查询信息缩小到缓冲区内，提供给用户最值得参考的搜索标准，进而实现对相关信息的查询；还有输出地图报表，主要指系统根据用户实施查询过程给出的数据种类和实际位置等查询条件，即普通思想，自行输出符合标准的地图数据，并以报表形式呈现出来，以供用户参考。

（二）海洋测绘信息偏差处理技术

针对改正声速方面，我国近几年也积累了大量近海海水盐度及温度的相关资料，且有学者通过水文统计法取证了关于中国近海海域改正回声测深声速数。而在改正潮汐方面，有学者提出以信号处理为理论基础的时差解算法，在部分潮汐改正中起到了巨大的作用。就归算基准面方面，潮差比计算法及潮位拟合法的提出，也达到了传递深度基准和平均海面的目的。另外，对于误差的处理，在定位粗差问题上，有学者提出在海洋测绘数据处理技术中引入抗差估计理论，以促进海洋测绘统计检验异常数据抗差能力的提升。

从解决系统误差补偿问题来说，我国在初期研究便提出采取方差分析法，建立显著性的海洋测绘系统误差检验标准，并针对其特征规律，分别导出计算补偿侧线系统差及测区系统误差的具体公式；在第二研究阶段，则以几何场角度为出发点，提出先采取滤波处理定位数据，为测量船位提供最佳估计，然后再提出整体的侧线平差模型，该模型集参量观测噪声及直接或间接位置观测误差影响为一体；最后第三研究阶段，则基于物理场基础之上，提出具有更广泛意义补偿系统差的方法，通过假定系统误差模型的建立，构建自检校平差补偿模型，其涉及海洋测绘物理场与几何场及表征的误差影响。同时，为适应工程化应用需求，根据补偿验后误差理论，自检校平差补偿模型解算方法必须分作两个步骤。

对于海洋测绘明显的实时性、动态性特征，在处理其数据的过程中，还应增加改正多项环境效应的处理。而改正各项环境不足或过多，则会导致系统性偏差现象，也就是说目前海洋测绘信息处理工作中最亟待解决的问题，就是深入地研究各项测绘环境效应。通常需要加强的测绘环境改正研究主要涉及：改正水深测量波束角效应及波浪、多波束测深的声速剖面、机载激光测深及磁力测量的波浪与川磁等。

结束语

综上所述，随着近年来信息技术的进步发展，数字化海洋测绘体系不断的完善，以及更深层次的宣传使用，有效实现了我国普通测绘的数字化、信息化发展，可以说信息化测绘使其转变过程中最关键的环节，发挥着无法预料的巨大推动作用，同时相关网络系统的建设使用，促进着测绘工作服务能力的提高，而海洋测绘信息误差的处理技术的应用，最大程度地保障了海洋测绘数据的准确性，为我国海洋测绘工作持续发展奠定了坚定的基础。

参考文献

[1]马云.关于信息化海洋测绘问题的探讨[J].城市建设理论研究（电子版），2015，（20）：5620-5620.

[2]苗庆忠.海洋测绘信息处理新技术[J].城市建设理论研究（电子版），2015，（20）：5621-5622.