小精灵范文

小精灵范文（共10篇）

1.小精灵范文 篇一

《精灵鼠小弟》读后感

郑嘉瑜

《精灵鼠小弟》这本书讲述的是：在美国的纽约，住着利特尔一家，他们也是和我们一样是普普通通的家庭，他们第二个儿子一生下来，就会走路。斯图尔特虽然长得像老鼠，但是，他们一家人都没有嫌弃他，而是很喜欢他。自从有了斯图尔特，他们一家过得很快乐，很有趣。故事充满了浓浓的亲情和深深的爱意。特别是斯图尔特充满了冒险的精神，勇敢的上前去挑战种种困难。

他们家飞来了一只美丽的小鸟，当小鸟有危险的时候，斯图尔特不顾一切地去救她；当斯图尔特遇难的时候，小鸟帮助他死里逃生。小鸟飞走了，斯图尔特就迈上了旅途的步伐，去寻找小鸟。小鸟曾经告诉过他“她来自长满高高麦子的田野，她来自长满浓密蕨草和蓟草的牧场，她来自长满绣绒菊的溪谷，她爱吹口哨。”于是，他便开着微型小汽车朝北走去，他说过一句话：“我将一直朝北走，直到我的生命结束。”这次旅途，是斯图尔特对爱的寻找，也是对自由美好的向往，对幸福生活的追寻。精灵鼠小弟的这种勇敢无畏的精神让我感动，小鬼当家读后感：适当要相信人家。没论他小人是大人

今日睇返一次小鬼当家。好好笑。那小子真是厉害。

大家一定都看过《小鬼当家》吧，一定也被小鬼当家里的小活宝把那些小偷整治的很惨而觉得大快人心

把，可是想想身边10岁不到的小孩有几个可以那么聪明的对付小偷坏蛋呢？恐怕如今在溺爱中成长的小朋

友，连

生活自理能力都有问题，哪有那么大的本事去对付坏人呢？我想遇到这样的事，早就哭鼻子，喊爹喊娘了

吧。

我还记得我小时候也因为父母要工作，没办法带着我，而把我一个人留在家里，至于吃饭，都是给我钱

让

我自己去买，所以我很小就学会了花钱，如今我也24了，不好意思的说一句，除了用电饭保烧饭，炒个青

菜

我也只会用钱去买吃的。

我想《小鬼当家》这部电影除了告诉大家，小朋友在一个人在家的时候面对坏人要冷静，用想办法对付

而

不是哭鼻子，也是想告诉各位家长，不要因为工作而把小孩一个人丢在家中，父母的关爱对一个小孩的成长

真的很重要。缺少关爱的小孩可能会有自避之类不健康的心理，爱孩子，也要知道如何的爱。不能溺爱，而

害了孩子。

2.小精灵 篇二

妹妹不仅长得像“小精灵”，而且她的行为也印证了这一点。

有一次，妈妈出去有事，叫我看她一会儿，原本睡得好好的妹妹，突然“哇”地一声大哭了起来，毫无准备的我顿时手无足措，急得像热锅上的蚂蚁团团转，忙得像无头的苍蝇不可开交。怎么办?

我想起妈妈平时哄妹妹的情景，学着妈妈的样子，先是把妹妹抱起来，用手轻轻拍打着她的后背，嘴里不停地嘟囔着：“哦哦，妹妹乖，妹妹不哭……”妹妹好似听懂了我的话，立刻停止了哭闹，用她那黑黑的大眼睛望着我，稚声稚气地回应了一声：“啊。”我觉得好玩，就抱着她坐下来，用食指慢慢地抚摸着她那红扑扑、滑溜溜的小脸蛋。谁知她咯咯地笑了。

从那以后，妹妹好像认识我了，只要我一抱，她就不哭不闹，瞪着俩大眼看我。我把她放下，我走到哪儿，她的目光就跟到哪儿。

当然，妹妹也有不听话的的时候，她一哭，那亮亮堂堂的细嗓子就开唱了，好似吹奏的小喇叭，尖声刺耳;脸也憋得通红，像熟透的小苹果。不一会儿，雨过天晴，妹妹又在和我们“说话”了，“咿咿呀呀”的，只有她自己才听得懂。

哪有舌头不碰牙的呢?有时候，我闯了祸，妈妈数落我几句，我就觉得妈妈的爱被妹妹夺走了一大半，总是一个人愤愤不平。可是反过来想，谁让我是老大呢?没妹妹的时候，我还不是独享母爱吗?我应该处处做出表率，做妹妹心中永远的好姐姐。

3.“小精灵”_ 篇三

记得自己第一次给学生上英语课时，学生们是那么激动，简单的几个课堂问候语他们学得津津有味，下课铃声已停，学生在那还是意犹未尽的感觉，很期待下节英语课，当时的我清楚地知道：是自己对英语的爱好彻底感染了学生。这或许也是他们在我生日那天合伙给我买个蛋糕庆祝的一个最直接的原因之一!第二年因为工作单位的调动离开了我的第一届学生，记忆犹新当时有几个学生一直和我通信联系着，恋恋不舍。从此以后我在这个新的单位一直工作到了现在!

每次我任教三年级学生，我总是想方设法调动学生学习英语的积极性，一年又一年，对于英语学习方法的渗透也越来越多，因为我自己的学英语经历告诉我培养和激发学生学习英语积极性的重要性。是啊，自己对英语的爱好是如此强烈，每天没接触英语就会觉得难受，记得学生时代的自己如果傍晚没读过英语或没复习过英语，我的脑海里就觉得还有一件很重要的事情没做过，晚上睡觉也不安稳;有电脑之后觉得每天不看英文发音中文字幕的电影心里就不舒服，看此类电影觉得是一种享受，清晰地记得自己有时看到晚上一两点;随着对英语知识学习的增加，发觉自己有时就直接用英语思维，是啊，为何外国人说英语那么流利?就是因为他们是用英语思维的，就如同我们用母语思维一样!

在教学生涯中，我深感让学生爱上英语的重要性，我总是用身边的例子去感染学生，提醒学生去注意我们身边的英文单词，能用英语说我们就用英语说，当父母的小老师，表扬那些经常问英语问题的学生等等，虽然我知道这些都是小事情，但我清晰地看到这些对学生的影响力和感染力，让他们体会到这是在无形之中创造学习英语的气氛!当学生很天真地问我刚问过你英语问题马上再问你，你真的不会骂吗?我的回答自然是肯定的，我说即使问一万遍，甚至更多遍，我还是会认真告诉你单词和句子的发音的，我是那么欣喜看到了他们脸上轻松的微笑表情，我知道这些都会永远留在我的脑海里，并让我感觉到一种幸福。

4.小精灵作文 篇四

她长得和我一样，只不过全身都是黑的，看不到眼睛和嘴巴。她还扎着一个俏皮的马尾，穿着连衣裙，正歪着头看我，我好奇地问：“你是小精灵吗?怎么会在我脚下?”可她一言不发，等待半晌之后，我便朝她招招手，她也朝我招招手;我抬了抬脚，她也抬抬脚，这是个模仿能力很强的“小精灵”，接着我快步往前走，她也跟着我，过了一会儿，我往地上一看，诶!小精灵消失了!我着急地喊：“小精灵!你在哪里呀?”我拼命往前跑，希望能找到她，后来我发现：只要我离路灯远一点，小精灵就会出现。哦!原来小精灵怕光啊!

我蹦跳地往前走，想和小精灵赛跑。我跑起来，想超过她，可小精灵不紧不慢地伴随我左右。我往前跑，她也往前跑;我往后跑，她也往后跑。我们一起跑呀跑，跳呀跳，穿过一个个路口，一个个路灯，跑回家。

5.小精灵作文 篇五

我只须用魔棒一点，高楼大厦消失了，宽宽的马路也消失了。孩子们可以互相往来，自由自在地嬉戏、跳跃、惊喜。

我要让世界变为大花园，到处是绽放的花朵和高大的绿树。花园中心有一条河，水清草绿。河上有一座彩虹桥，到了晚上，彩虹桥也会消失，那七道光环放着美好的光芒，河面倒映着亮闪闪的星光，像星星在河里睡觉、玩耍。这时孩子们就不会去彩虹桥上摘取自己讨厌的星星。那里的孩子们都是那么活泼可爱，那里没大人，是因为他们永远长不大。永远生活在童年里。

我要把所有罪恶施上魔法，当他们做坏事的时候，就不会制成好事：“盗窃”要去偷东西了，它蹑手蹑脚，轻轻地回头进门，要揭穿的时候，看到电源起火了，它就去救火，火灭亡了，它就悄悄回头了……

我要把魔棒里的魔力和期望合在一起，变为一种强劲的力量，那种力量可以击败一切罪恶。我用这种力量更有战争和自然灾难，它们一到就受困在笼子里，我用魔法让它们消失。

6.小精灵作文 篇六

我见了，觉得这些小人很可爱，就伸出手，想让它们到我的手心里来，想跟它们做个朋友。没想到，它们真的到我的手心里来了，他国一一向我做自我介绍，其中有一位老奶奶，听说她已经九十九岁了，可见她还这么健康、年轻啊!

不久我们都成了好朋友。有一次考试，有一题目我不会做，眼镜精灵见了，连忙跑到我的耳边，为我讲解，我在眼镜精灵的讲解，理解了这道题目。这次我可真得好好感谢它!

笔盒精灵只吃铅笔心，喝墨水，更让我不能理解的是，它们既然一天比一天年轻、漂亮。所以，我每天都把一些没用的笔芯给它们吃，再把一些快用完的水笔芯给它们喝。

一天，我打开笔盒，正要给它们送点心，看见它们围着我的橡皮坐着，好像在商量什么重大的事情，过了一会儿，它们让眼镜精灵对我说，它们打算去找它们的伙伴：阁楼精灵，想让我帮助它们，我答应了。

7.可爱小精灵 篇七

1、学习听音乐做娃娃步，动作协调、合拍。

2、初步学习看老师挥“魔棒”动作的暗示，创造性的用身体动作来表现小动物的典型特征。

3、体验与同伴共同律动的快乐。

活动准备：

1、贴有(小兔、小鸭、青蛙、小猫)动物头饰的魔法棒。

2、幼儿已学会矮人走。

3、自编故事《可爱的小精灵》。

活动过程：

1、讲述故事，引起幼儿兴趣。

师：今天老师要给小朋友们讲一个有关小精灵的故事，小朋友仔细的听哦!

2、完整欣赏音乐，初步熟悉乐曲的旋律和结构。

师：老师这里有一段音乐讲的也是这个故事，我们一起来听一听吧!

3、倾听A段音乐做矮人走、娃娃步，创编简单动作。

(1)请幼儿示范“矮人走”。

(2)幼儿集体模仿“矮人走”。(教师唱谱)

(3)随音乐模仿“矮人走”。

(4)创编由小精灵变为娃娃的简单动作。

(5)教师示范，幼儿学走“娃娃步”。师：你们知道魔法王国里的娃娃们都是怎么走路的吗?

(6)幼儿集体练习走“娃娃步”。

(7)听A段音乐做相应动作。

4、学会看教师“魔棒”的暗示动作，大胆的创编动作造型。

(1)出示“魔棒”引起幼儿兴趣。

师：我刚刚听到消息说魔法师已经知道你们逃出来了，非常的生气，说要把你们都变成小动物，不过只要你们变的又快又像的话就让你们变回原形。刚我在魔法师那悄悄的拿了一只他的魔法棒，我们先来试试吧!当我拿出魔法棒说“变”。你们马上要变成魔法棒上的动物跟着音乐做动作，魔法师最喜欢看那些不别人不一样的动作，魔法师一高兴就会原谅大家把你们变回原形的。

(2)幼儿随音乐做动作，鼓励幼儿大胆的想象创编与其他幼儿不一样的动作。(游戏两遍)

5、听结尾音乐表演娃娃变小精灵。

6、随音乐完整的表演。

8.“小精灵”_ 篇八

昨天晚上，我睡的迷迷糊糊，隐约感觉到一个小精灵来到我的床前，他对我说：“赵大栋，你好。你别害怕，我叫果娃，来自火星，我是来其他星球做交流使者的。因为我的飞船出现故障，坠落到你们地球，希望你能帮助我。飞船的漏洞需要一颗情绪宝石来修补，就是我必须找到世界上最特别的爱来使情绪宝石的能量满格，希望你能帮我找到他！我还有一颗情绪宝石，我现在分给你一半，这样我明天就能很快找到你了。”说完他就把半颗宝石放在了我的手心。当我一觉醒来，天已经亮了，一看我的手里真的有半颗宝石在闪闪发光，我半信半疑地把它装进了书包，来到了学校！

故事就是这样开始了，小精灵果娃奇妙的来到了这个世界，来到了我的身边……

同学们惊讶的看到了我手里握着的半颗宝石和小精灵手里的宝石合成了一个宝石，这颗宝石安在了飞船的尾部，尾部燃起了熊熊的火焰。小精灵说：“同学们，飞船的头部还需要一颗情绪宝石来启动，这颗宝石寓意最特别的爱，我需要大家帮我找到他。如果你们愿意帮助我，我就太谢谢你们了！”我扭头对同学们说：“大家会帮助小精灵吗？”同学们异口同声的大声说：“会！”小精灵感动的流下了眼泪。

为了让小精灵得到独一无二的爱，我们全班都给小精灵推荐爱的书籍，比如《爱的教育》、《夏洛的网》等等。在他孤单时，我们陪他唱歌做游戏；在他生病时，我们照顾他，陪伴他；在他想家时，我们安慰他，听他诉说家乡的美丽！

时间就这样一天天过去了，情绪宝石爱的能量终于满格，离别的这一天终究还是到来了。我既高兴又悲伤，悲伤的是小精灵要离开我们了，高兴的是小精灵终于能回家了！我们班每个同学都为他送上了鲜花和爱的祝福：“小精灵，祝你一路平安，再见，再见！”小精灵登上了飞船，向我们摆了摆手说道：“再见了，赵大栋和各位同学们，希望你们努力学习，多多掌握科学知识，将来造宇宙飞船，来火星做客，我等着你们呦！”

9.小精灵自查报告 篇九

一、为了认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法律法规和相关教育政策；并根据实际情况，针对幼儿特点，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”；“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。通过自查，本园总结经验教训，得出以下认识，以期得到领导们的批评指正：

时代在发展，幼儿的生活环境日新月异，他们的身心每时每刻都在发生微妙的变化。“与时俱进、因人制宜、提高素质、保教并重”是我们一直坚持并将继续努力的方向，来年我们有决心和信心在各级领导的领导下，发挥我园优势，为农村的幼教事业做出自己更大的贡献。我园以“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为办园方针，认真学习贯彻执行国家和省、市、区的有关学前教育法规及上级主管部门的规定，做到保教结合，教养并重，能以保教工作为中心安排工作。以《幼儿园指导纲要》为指导思想，努力做好后勤服务工作，使家长放心的把孩子交到我们手中，让孩子在幼儿园健康快乐的成长。

我园实行园长负责制，以园长为领导核心，班子成员分工合理，职责明确。从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。幼儿一巾一杯也按规定消毒。我园每期幼儿体检一次，体检率达到100%，并按照规定建立合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行消防安全教育并进行演练。每天坚持晨午检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持接送幼儿，家长签到签退，确保幼儿安全离园。我园还与公安部门以及街道居委会建立长期和经常性的联系，配备园用警备器材，参加公安部门组织的学校安全工作的学习和考核，制定各种应急方案，以确保及时处理突发事件。积极进行内部管理体制改革，实行岗位责任制，教师聘任制。并依据幼儿身心特点和本园情况实际制定了各项规章制度。各项规章制度、计划、总结健全、明确、符合本园实际，落实较好。重要制度悬挂上墙。促进幼儿园各项工作的完善和进步。加强教职工观念与行为的转变与更新，重视教师基本功和教学技能的训练，能掌握并运用现代化教学手段，提高工作能力。

在教研过程中，各位教师细心观察幼儿，注重教学积累，积极撰写观察记录。以《幼儿园指导纲要》为指导，以幼儿的年龄特点为标准，我园科学、合理安排幼儿一日活动，制定保教目标，教学计划。活动计划中各领域相互渗透，体现综合性、寓教于乐。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯，教师在活动中创设宽松和谐的环境，激发幼儿主动学习、主动探索的学习兴趣。幼小衔接一直是我园十分注重的方面，通过培养幼儿良好的作息观念、卫生、行为习惯、怎样和同学进行沟通等方面，让幼儿顺利进入小学适应小学的生活。我园注重与家庭联系，通过半日开放活动、家长会等不同形式与家长沟通交流，促进我们家园共育工作的进一步提高。

二、我园的基本情况，我园园舍设置合理，活动场地中摆放着各种大型玩具，是幼儿嬉戏锻炼身体的好去处。活动室空间宽敞，采光充足，幼儿和教师共同布置的室内外环境充满童趣和教育意义。幼儿食堂干净卫生，厨房按规定设置，并经有关部门检查合格。建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒，室内设置有冰箱、消毒柜、油烟机、等现代化设备，保证了食堂的安全卫生，为幼儿的身体健康成长提供了有力的保障。严格制定幼儿食谱，合理安排营养平衡，促使幼儿在幼儿园不仅要学知识，更要保证幼儿身体健康成长。

三、我园的教育教学管理

我园自开办以来，就建立健全各种规章制度（均以上墙），每期制定学期计划和总结，总结经验教训，以便在以后的工作中兴利除弊，扬长避短。

我园每班每周均根据幼儿实际情况制定计划，积极创设与教育相适应的环境，为幼儿提供足够的活动材料，活动范围和活动空间，让幼儿充分展示其能力，开发其潜能。

在语言、计算、音乐、舞蹈、绘画、英语等教学活动中，将游戏与教学活动很好的结合起来，让幼儿愉快的接受学习。

在计算的教学中，充分运用孩子感性思维强的特点，调用实物教具，借助生活中的具体实例，让幼儿抽象出数的概念。

在舞蹈教学中，将身体协调性的训练和孩子的兴趣结合起来，在舞蹈的内容中融入孩子喜闻乐见的故事情节，既锻炼了幼儿的身体，培养了他们对于美的认识，又让他们感到快乐。

在美术教学活动中，教师在基本画法训练的基础上，充分给予幼儿想象的空间，并创设情景，让幼儿自由发挥，教师加以指导，使幼儿的绘画充分保持其童趣童雅，不受拘束，开发幼儿的想象力。

我园常年实行每周例会制度，对幼儿一周的工作从保教两方面做出总结，吸取经验，总结教训。定期开展教研活动，组织教师参观学习他人的经验，让每个教师得到锻炼，订有《幼儿教育》等期刊，让教师继续学习，不断进步。

四、加强家园联系。促进保教工作开展

我园每期开展两次家长会，将每期教育教学活动计划告知家长，共同研究探讨幼儿教育的方式方法。并利用早晚接送幼儿的机会与家长及时联系沟通，将家长联系纳入周计划，让家长更好的了解幼儿在园情况；并设立家长联系册，将每日每班幼儿生病幼儿记录在册，并通知家长，让生病幼儿得到及时医治。我园还利用书面意见建议表，让幼儿的情况得到家长的及时反馈，为保教工作的进一步开展提供有效的信息。我园并定期开展家访，举办各种有趣的活动，让家长到园与幼儿一同参加，使联系工作在轻松友好的气氛中进行，以增进家园联系。

10.小精灵作文 篇十

我捕获了一些小鱼小虾放在我家的大红盆里，它们在大红盆里窜上窜下，好不自在!这些小虾，身体通体透明，甚至它在吃完面条后，头里的面条都可以看得清清楚楚!它们游泳的时候，长长的胡须拖在后面，小钳子的关节发红，像探照灯一般举在前面，长尾巴下的小足不停地滑动，可快了!尾巴用来掌握方向，一摆一摆的，尾巴根的鳞片一张一合，起到了发动机的作用。瞧瞧!我敢打赌，把虾子变大，一个人这么大，再经过训练，在游泳项目上，稳得第一!

这些无名小鱼，头是透明的，眼珠子骨碌骨碌地转，身子上有小鳞片，它跳出水面的时候，把尾巴一打，一弹，就跳出了离水面9厘米1摔下来的时候，也没多大声音，只是美妙地“咕咚”一声而已。跳完后，它用鱼鳍撑着地，腮帮一鼓一鼓，好像在练蛤蟆功呢!它们都很机灵，你只要在它们面前动一下，它们就会争先恐后地往上跳!有的“胆小鬼”会吓得趴下来。