教学工作目标及思路

教学工作目标及思路（共9篇）

1.教学工作目标及思路 篇一

优化环境工作汇报及明年工作安排部署

今年以来，优化环境指挥协调中心在缺少人手的情况下，克服不利条件，较好地完成了市优化中心领导和区领导交办批办的各项工作。现将全年工作汇报如下：

一是向区委区政府提交2009涉企收费罚款备案制的核查报告；通过核查各执法单位收费罚款备案制落实情况，查找存在的问题，进一步规范涉企收费罚款行为。二是重新核定培训执法收费人员，通过核定培训执法单位收费人员，杜绝乱收费行为，规范和提高执法人员素质，进一步完善涉企收费罚款备案制。

三是去年3月25日全市优化环境大会后，按照会议要求向区编委申请成立优化环境指挥协调中心，区编委在4月21日发文批复，并将办公经费列入财政预算，配备了办公车辆，保障了机构的正常运转，理顺了优化中心的工作体制。四是在市优化中心公布各县市区优化环境投诉电话后，共接到电话投诉11起，其中，9起投诉并非直接的优化环境案件，向其他部门交办投诉3起，向投诉者解释说明6起。另2起电话投诉经过优化中心协调已经妥善解决。

五是调查处理市优化中心批转的干扰中石油加油站经营环境、7年间拖欠油款7万余元案件。在接到市优化环境中心的批转件后，区优化中心马上到加油站了解核实情况，并主动联系中石油邢台销售公司。通过区优化中心的多次协 1

调，该村干部半天内还清了全部欠款。

六是筹划实施以“六个一百”为主题内容的软环境监测体系建设，这六个一百分别是：

1、选择100家有代表性的企业作为软环境监测点，通过企业反馈综合服务和执法部门为企业服务的情况，随时掌握我区经济发展软环境建设情况。

2、以区委区政府名义向这100家企业发放一封信，通过这封信传达区委、区政府对投资我区、为我区经济发展作出贡献的企业的谢意和支持经济发展的决心。

3、向这100家企业发放一套区委区政府优化环境文件，使企业了解区委、区政府建设三大园区的优惠措施和优化环境方面的政策法规，了解优化环境中心的职能和受理范围。

4、向这100家企业赠送100张投诉联系卡，畅通企业与优化环境中心的沟通渠道，方便企业与优化环境中心随时联系，更好地协调各部门为企业服务。

5、对照冀政办（2009）94号文件不定期核查这100家企业缴纳的费用是否合理，了解和掌握执法部门有无乱收费乱罚款情况，进一步完善收费罚款备案制。

6、组织这100家企业搞一次评部门活动，评议结果在全区通报，这一项活动准备在12月底搞。

七是印发了《关于调整区优化环境工作领导小组的通知》，出台了《桥西区优化环境指挥协调中心工作职能和投诉受理范围》和《关于严格落实〈涉企收费罚款实行报告备案制度〉的通知》，制定了《桥西区优化环境指挥协调中心

值班制度》。

2011年优化环境工作的谋划和安排部署是：在进一步完善10年各项工作的基础上，重点做好以下几大块：

一、建立与企业有效的沟通机制，及时掌握职能部门执法情况

1、继续深入开展“企业评部门”活动。2011年要组织两次企业商户对涉企执法部门及科室测评，对受评部门及科室综合排位，表彰先进，鞭策落后，促进部门作风不断好转。这个活动拟定在6月和12月分别开展两次。

2、做好重点企业联系工作。⑴认真做好区长联系的五家企业走访工作。通过“面对面谈话，零距离接触”，听取企业对执法部门的意见，开展优化发展环境调查研究活动，为区委区政府领导决策当好参谋。⑵切实搞好对辖区其他企业的的走访、对话、征求意见等活动。在每季度的最后一个月也就是3月、6月、9月、12月分别搞一次对不同行业、不同类型的企业走访，全面了解各执法单位在各类企业中的执法行为。

3、适时组织各单位开展优化环境研讨，召开一次一线执法科室同企业商户参加的互动答询会。这个活动拟在10月份做。

4、组织企业搞一次不记名调查问卷活动，通过调查问卷发现执法部门存在的问题，规范执法部门行为。该活动拟

在11月份做。

二、积极优化企业周边环境，加大软环境建设力度

1、进一步做好涉企检查收费的清理规范。对涉及企业的检查和收费项目进行彻底清理，理清收费罚款依据、检查收费时限、核实收费标准，认真整合、精简、规范，严格实行处罚、收费分离。严禁各部门下达收费、罚款指标，或擅自提高收费标准、扩大收费范围，严禁行业协会、中介服务机构向企业和群众强行服务、强行收费。进一步强化落实《涉企收费罚款备案制》。督促各单位加强对一线执法执纪人员的教育。加大对执法部门的执法监督，贯彻落实区委区政府关于优化环境的法规政策。要坚持“提醒告知，首查不罚”的原则，在决定对企业收费罚款前，填写包括执法人员名单、预先检查时间、收费罚款依据等内容的《桥西区涉企收费罚款备案表》，由单位主要领导签字后，报区优化环境办公室备案。对区级以上重点项目的收费、罚款要经主管区长同意后，再报优化办备案。该项活动贯穿全年，但集中在8月份重点做。

2、积极开展企业周边环境集中整治活动。协调政法机关加大对企业周边环境的整治力度，突出整治盗抢企业物料、破坏企业生产设施、阻碍企业交通运输、敲诈勒索经营者和外地客商等问题，努力为企业生产经营创造良好的治安环境。此项活动拟定8月份集中搞一次。

3加强软环境监测体系建设，深化六个一百活动，进一步细化活动内容，为区委区政府决策当好参谋。该项活动贯穿全年，每个月重点做好其中一项。

三、开展行政效能监察，推进政务环境建设。优化中心对行政机关及其工作人员的办事效率、工作效能、工作规范情况进行效能监察，对暗访检查中发现的工作人员利用电脑玩游戏、聊天、上班迟到早退问题，进行通报批评，并对有关人员进行严肃处理。

四、多渠道收集线索，加大环境案件查处力度

1、设立涉企收费罚款投诉举报电子信箱，实现网上举报，收集案件线索，达到规范职能部门执法行为的目的。

2、严肃查处损害发展环境的典型案件。认真受理、查办发展环境方面的投诉举报。在10年查办三起案件的基础上，加大影响发展环境案件查处力度，重点查处乱检查、乱收费、“中梗阻”、不作为等问题。

3、适时召开一次损害发展环境案件发布会，公开处理、曝光典型案件。该活动在年底时视明年案件情况再确定时间。

五、完善机构建设，抓好日常工作

1、加强优化中心机构建设，配齐工作人员，充分发挥优化中心的作用，保障我区经济发展环境不断优化。

2、优化环境信息工作，按照市优化中心的要求，及时

反馈工作信息，积极探讨工作中出现问题的解决方式方法。力争每月上报信息3-4篇，刊发1条以上。

六、创新举措，多形式抓好环境优化工作

1、利用手机短信群发的形式宣传我区的优化环境政策。统计收录辖区内各企业负责人手机号码，将具有涉企收费罚款职能的单位、收费项目和标准、收费依据及举报电话，以短信群发的形式进行宣传，扩大企业和社会的知情权，便于企业和社会对有关职能部门进行监督。

2、在廉政信息网站开辟优化环境专栏，设立网络举报信箱。利用我区廉政信息网平台，开设优化环境专栏，宣传优化环境的政策法规。同时，设置电子信箱，开通网络举报中心，便于更好的保护举报人，扩大案件线索来源。

2.教学工作目标及思路 篇二

我国社会人口普查结果表明我国早在1999年已经进入老龄化社会,并且预计今后至2100年我国将老龄化趋势将初步加剧,呈现出人口老龄化规模庞大、发展趋势迅速,地区及比例不协调等多重特点。人口的老龄化必然给社会带来由于多米诺现象般的系列矛盾与问题,这给国家和政府带来了巨大的压力和艰巨的挑战。 首当其冲的则是人口老龄化中的健康问题。因此健康老龄化是在当代老龄化社会的前提背景下提出的具有针对性的健康概念,即要求老年人在打造健康的身体和心理素质的前提下提高老年人的寿命,不仅仅强调寿命的延长,而重点延长寿命的生活健康质量,有自身健康延伸至社会整体健康的过程,对中国经济、社会的发展具有至关重要的意义。

2、民族传统体育的养生特点

首先民族传统体育是植根于中华民族蓬勃繁荣的优秀传统文化肥沃土壤之中,凝结中华各民族优秀养生、健身、娱乐为目的体育文化形式。其内容丰富多彩,传统体育项目和形式更是分门别类,在健身功效方面也是争奇斗艳,各有千秋。 主要的民族传统体育项目主要有:武术、摔跤、射术等项目;也有如龙舟、舞狮、毽舞等民间传统体育娱乐项目;更有如太极拳、气功等养生功效项目。经过中国悠久历史文化的沉淀形成了中华民族特有的民族传统体育文化精华形式丰富多样,根据锻炼者的年龄特征和根据锻炼目标形成了风格和强度各异的锻炼项目。 具体实用性、娱乐性、民族文化特性、养生等特点。

中华民族传统文化中自古就有关于养生的中华养生观念,以阴阳五行的理论来定义人体和食物的养生属性,以天人合一的中华养生理念培养精、气、神,以生产活动或体育运动中积累养生经验,形成整体的中华养生观。 它集中了中华文化在中医学、武学、文学、人文精神、宗教等方面的优秀精华,以相互融合、相互吸纳互补竟成了中过传统体育的整体构架,其作用更是集强身健体、祛病防疾、修身养性为一体。中国传统体育运动就是在中华养生观的视角下形成的以武术、气功等运动为基础健身活动,以气养心,从身体素质的变化中带动情绪心灵的健康发展。其中调养身心并重,达到心情豁达,身心和谐健康,一通百通的健身养生功效。

3、当代健康老龄化视域下民族传统体育养生价值(提高身体素质,内外兼修,人文精神)

(1)传统武术的健身养生价值。 当代中国经济高速发展,中国传统武术经过历史的考验、 历代武术大家的不断改良使之不断进化,取其强身健体之精髓创造出各种招式和流派的锻炼方式。 以其深厚的文化底蕴同时提供给人们强健体魄、 达到养生健身的价值运用意境的感应与身体的配合达到以心平气,融会贯通,强化身体各器官功能,精炼筋骨等功能。

(2)健康老龄化中民族传统体育的养生人文价值。 由于市场经济,文化多元化,网络科技的影响,使得人们陷入矛盾疲惫之中。 老年人由于思想传统,对于新生事物的适应的能力更差,其对于社会困惑更多。老年人退休之后,因为子女忙于工作、生活工作空闲时间多而感到空虚与寂寞。 中国传统武术的老龄化推广,不仅可以丰富老年人的业余文化生活另外可以帮助老年人结成运动团体和交流的团体,促进其参与社会活动,防止由于退休后的心理空虚的落差感,从某种程度上将也是对于社会和谐发展也有一定的稳定作用。

(3)中国传统武术文化集结了中国传统文化的精髓,蕴藏着深厚的思想理论。 其中民族精神就是其主流思想。 传统武术具有强烈的中国民族文化特点,其龙的传人的民族精神蕴涵其中,散发着独特的民族魅力。 传统武术从运动到健身的运用,有利于凝结民族气节,巩固中国人民爱国主义精神,在抵御西方文化侵蚀的文化战争中具有一定作用。另外中国传统武术植根于博大精深的华夏文化当中,其中蕴含着文化、历史、哲学、道德=等各个学科的知识。 其不仅蕴含着优良的中国传统礼仪还蕴藏着中医理论等珍贵的资源,中国传统武术文化的大量普及与传播有利于中国优秀文化的传承与发展。

4、对策(社区、市场、产业化、借鉴)

第一,政府政策舆论倾斜。 传统武术的老龄化时代发展需要政府的大力支持。 首先,在政策上,政府应当重视传统武术传承与保护,在经济上大力支持,举办针对社区的传统武术科普宣传工作,因地制宜,在尊重老年人习惯与运动技能上,组织体育从业人员研发出适合老年人学习锻炼、简单易学的传统武术运动与套路,以推广发挥。 在不同的地区根据其当地特色武术项目进行改良与推广,即发扬了地方武术有起到体育锻炼的作用,做到中国大地百花齐放的可喜局面。 第二、传统武术应顺应市场经济的变化进行市场产业化包装,借鉴日本跆拳道,瑜伽等推广模式。 加大推广力度,包装出时尚风潮,成为一种流行运动,利用形体、音乐、服装、表演等技术的结合,集娱乐性、观赏性和养生性与一体,使人们充分认识和了解中国传统武术的不朽魅力。

摘要：当代中国人口老龄化已经成为中国社会不可逆的必然趋势,如何缓解老龄化趋势,减轻社会压力促进健康老龄化则成为社会的焦点问题。我国民族传统体育是中华民族文化的瑰宝,它根植于优秀的中华文化,有着独特的功法和独到的健身养生价值,在提高老年群体身体素质的直接健身价值以外还具有内外兼修的养生价值,对于健康老龄化社会具有重要的实践意义。

3.教学工作目标及思路 篇三

关键词：教学目标；评价标准；设计思路；有效教学

文章编号：1005–6629（2015）7–0009–05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 问题的提出

教学目标是教与学的出发点也是落脚点，它指引着教学活动的方向，调控着教学活动的组织和安排，指导着教学测量及评价的制定和实施，对学生的学习有一定的推动和激励作用。目前，教学目标存在着整体性缺失[1]、陈述缺乏规范、层次错位[2]等问题，使得教学目标较为空泛，难以发挥自身的效能。因此，如何设计有效的教学目标是当前教育工作者亟待解决的问题。

2 有效教学目标的标准

有效的教学目标能够充分发挥其导向、聚合、评价、激励[3]的功能，实现自身价值，以促进教与学的顺利开展。换言之，教学目标功能的发挥程度是衡量教学目标有效性的准绳。但由于教学目标功能的发挥程度反映于教学过程，体现于教学效果，而教学本身的复杂性，使教学过程及效果受到多方面影响，以致教学目标功能的发挥程度往往不易测量和评估。因此，笔者试图从可观测的教学目标的表述出发，在影响教学目标功能发挥的因素层面上，制定教学目标有效性的标准，具体见表1。

2.1 定位的准确度

定位的准确度指教学目标设置的高低、难易的准确程度。准确的目标定位是教学目标设计的前提，也是其导向功能发挥的前提。那么如何判断教学目标的定位是否准确呢？主要靠“三看”：一看教学目标是否紧扣课程标准。紧扣课程标准的具体表现为设计的教学目标从属于课程的总体目标，与内容标准紧密结合，并充分贯彻了课程的基本理念。二看教学目标是否基于学生情况。判断教学目标是否基于学情的方法是看教学目标是否位于学生的最近发展区内，是否能让学生在已有的认知、技能、体验上获得发展。三看教学目标是否前后联系。课时目标之间应是前后联系，相互照应，逐层推进的。此时我们则需立足于单元整体设计，在系统分析知识脉络的基础上，对教学目标前后的联系情况加以评判。

2.2 三维的整体度

三维的整体度指三维目标之间相互联系，相互融合，相互促进，相互渗透，相互制约的程度。三维目标从表面上看是对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预期变化的规定，但其实质却暗含着对教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学手段等教学各要素的优化、组织和协调，起到聚合的作用。在三维目标中，知识与技能是过程与方法、情感态度与价值观目标的载体，过程与方法是习得知识，训练技能，积累情感，形成态度与价值观的手段，情感态度与价值观又是学生实现其他二维目标的动力所在，三维目标一旦相互孤立，就意味着教学方法、教学过程与教学内容（知识、技能、方法、情感）不相适应，教学载体错位，教师与学生共同体解除，此时，再谈教学目标的聚合作用就没有意义了。因此，教师在进行三维目标的设计时，应准确把握三维目标的内涵，充分理解其整体性能，避免三维目标相互脱节，相互割裂。整体性强的三维目标内部联系网络构架牢固，即三者之间有明显的联系点、发展点，且联系均符合逻辑规律，互为依托，相互促进。

2.3 特色的鲜明度

特色的鲜明度指教学目标彰显教师教学风格与特色的程度。教学目标聚合作用的发挥有赖于教师依据教学目标对课堂教学的主导和把控。教师若想实现教学目标，就需受教学目标的指导，而指导的前提是教学目标必须与教师的实际情况相符。在现实教学中，教学目标的设计逐渐简化为“复制”和“粘贴”的过程，但这样得来的教学目标常与自身的情况不符，以致教学目标常游离于教学实际之外。而经过教师自己设计，体现自己的教学风格与特色的教学目标，虽然可能不够成熟，但至少比照抄来的要“合身”[4]。该如何判断教学目标特色的鲜明度呢？学生的认知、技能、情感、价值观的发展均是以一定的活动或体验为依托的，教师在创设这些活动和体验的同时，无意间便融入了自己的教学思想、教学风格与教学特色。因此，可从教学目标所提及的学习情境、学习环节、学习任务、学习活动入手判断教学目标特色的鲜明度。

2.4 表述的具体度

表述的具体度指教学目标表述明确具体，可用于观测、操作、评价的程度。教学目标的功能之一是能够作为衡量学生学习结果的标尺。教学过程中，教师通过适时地对比分析学生的反馈信息与教学目标所预设的落点、水平以及程度两者间的差异情况，对学生的学习结果做出评价，继而及时运用教学机智调整教学手段，以缩小现实与目标之间的差距。可见，教学目标必须是可操作、可观测、可检验的，以保证教学评价的信度和效度。具体的教学目标应包括明确的行为主体（默认学生，常省略）、行为动词、行为条件和表现程度。如：能够以氯化钠的形成为例（行为条件），比较准确地（表现程度）表述（行为动词）离子键的形成过程以及离子键的定义。

2.5 层次的合理度

层次的合理度指教学目标设置不同层次的合理程度。虽然学生的学习均遵循一定的认知规律，但每一个学生的知识背景、认知能力、情感水平以及个人的兴趣、特长和个性等均不相同。为发挥教学目标的激励功能，尽可能地让所有学生都能在课堂上获得学习的成就感，应依据不同学生的实际情况，设计满足不同学生发展需要的教学目标。这是教师充分关注和尊重学生个体差异的体现，也是民主、平等、自由的课堂的保障。当然，并非所有课时都需要设置差异性的教学目标。即使是设置了不同层次的教学目标，也未必就是有效的教学目标，还应考虑该目标的层次数的合理性、层次梯度的适当性等问题。这主要可从设置的层次是否符合学生情况，是否有利于学生发展的角度加以判别。

3 有效化学教学目标的设计思路

为实现教学目标的有效性，使其功能得到尽可能的发挥，可参照上述指标要求对教学目标进行有针对性的设计，设计思路可用图1表示。下面以人教版《化学必修2》第三章第一节“最简单的有机化合物——甲烷”（以下简称“甲烷”）第一课时的教学目标设计为例，对有效教学目标的设计思路进行具体说明。

3.1 教学目标初步定位

对教学目标进行初步定位就是要明确学生的学习任务，并确定学习内容的深广度，它是教学目标设计的第一步，也是最关键的一步。应以课程标准对学生的基本学习要求为基准实施定位，以明确教材所包含的知识内容之间的关系为手段落实定位。

首先，通读课程标准，从整体上认识化学课程的基本理念及课程目标，在此基础上采用一一对应定位的方法，寻找与课时内容相对应的内容标准，将其作为该课时学生需完成的最基本的学习任务。其次，吃透教材，将教材中包含的知识内容依据学习任务进行组合，并结合课程标准明确同一知识点在必修、选修教材中的不同要求，分析不同知识点之间的相互联系，归纳出课标与教材对学生本节课学习的要求，完成教学目标的初步定位。“甲烷”第一课时的主要内容是甲烷的结构及性质，对该课时课程标准及教材的分析见表2。

3.2 三维目标建立

依课标和教材对教学目标进行定位是初步的，从表2中我们不难看出，归纳出的学习任务基本停留在学生知识发展的维度上，但学生的学习应是在知识、能力、情感三个维度上全面发展的。为确保教学目标定位的准确性，需对之前确定的学习任务进行适当调整和合理拓展，建立起三维目标。

建立三维目标可通过解决与学生相关的四个问题来实现。第一，学生学习的起点是什么？系统分析学生已有的知识基础、能力基础、情感水平和心理状况，以此确定学生的学习起点。第二，学生需要学习的知识内容有哪些？学生需要学习的知识内容不仅由课程标准决定，也由学生的“最近发展区”决定。若课标要求的知识内容不在学生的“最近发展区”内，就需要补充或扩展一些辅助知识作为学生学习新知识的台阶，以促进学生顺利完成学习任务。若课标要求的知识水平距学生的学习起点较近，那么可通过适当加深学生知识学习的程度，使学习任务更具“挑战性”。第三，学生该怎么学习？应思考学生的学习障碍是什么，以此确定学生在本节课应采用或需学习的学习方法，随后依据学生的认知发展规律、学习风格、学习动机、学习兴趣、个性特长等，参考课程标准中提供的活动与探究建议预设出学习活动和过程，继而形成过程与方法目标。第四，学生能够受到哪些思想情感教育？学生的情感水平是在与学习环境的交往体验中提升的，经历的学习过程不同，则受到的思想情感教育则不同，因此可通过分析学生学习过程与自身情感发展的内在联系来解决问题，进而确立情感态度与价值观目标。这四个问题环环相扣，逐步推进，使三维目标之间互融共进，紧密联系，形成了一个互为依托的有机整体。

此外，需要设置不同层次的教学目标以满足不同学生的发展需求。对目标进行分层的做法主要有两种。第一种做法是在确定学生学习起点时，将学生分为若干层次，那么随后三维目标的确定同样也是分成对应层次的，这种做法适合于知识能力水平层次区分明显的班级。第二种做法是依据班级学生的总体情况设置面向全体学生的基础性目标（目标水平不低于课程标准的要求），同时为有潜能有特长的学生设置发展性目标，这种做法适合于知识能力水平相对平均的班级。

在全面分析学生的实际情况后，可结合表2中的“内容标准”与“知识内容”确定“甲烷”第一课时的知识与技能目标，三维目标的确立分析见表3。

由此，可将“甲烷”的三维目标初步设置如下，见表4。

3.3 教学目标优化

教学目标优化主要是指教师依据自身的知识经验及教学特长对设置好的教学目标进行微调，使其更符合教师的实际情况，彰显出教师的教学特色。如对于表4中预设的“利用模型了解甲烷的空间结构”的学习过程[5]，其中的“利用模型”是指学生对模型进行观察，还是对模型进行组装，还是亲自制作模型？不同的教师，会有不同的思考，也会有不同的选择，每一个选择，都是教师自我风格、自我特色的反映。但无论如何，最终确定的教学过程应是自己能够驾驭得了的，最有利于师生共同体的形成并有助于学生的发展的。教学思想赋予教学目标以灵魂，教学特色赋予教学目标以特质，只有融入了教师教学思想与特色的教学目标，才能为自己所用，教学目标也才不至于成为摆设，其落实也不至于成为纸上谈兵。

3.4 教学目标表述

经过以上步骤，教学目标已基本成型。此时可对教学目标进行进一步的细化和完善，使教学目标包括四个基本要素（主要针对知识与技能目标），具体见表5。

最终“甲烷”第一课时的教学目标可确定，见表6。

4 结语

教学目标的重要性不言而喻，提升教学目标的有效性，使教学目标不流于形式，是每一个教育工作者都应重视的问题。目前，关于教学目标设计问题的理论已经趋于成熟，但在实践方面仍然存在不少问题，如何实现从理论到实践的飞跃，有待进一步研究。

参考文献：

[1]邓阳，王后雄.从孤立到整合化学教学三维目标的全面落实[J].化学教育，2013，（8）：16.

[2]林能顶，陈美智.新课程化学教学目标编制存在的问题及矫正建议[J].化学教育，2012，（7）：17～20.

[3]陈旭远.课程与教学论[M].北京：高等教育出版社，2012：163.

[4]陈献忠.当前中学化学教师对教学目标认识的调查[J].化学教育，2010，（11）：31.

4.教学工作目标及思路 篇四

重点工作：

构建区域化党建工作格局，加大社会管理创新力度 工作目标：

按照社区党建“三有一化”（有钱办事、有人理事、有场所议事，推进城市基层党建区域化建设）的要求，在全区76个社区全面推行社区“大党委”工作机制，进一步健全和完善以街道党工委为核心、以社区党组织为基础、以驻社区单位党组织为依托，社区党员广泛参与的组织网络体系和共建共享、富民、便民、乐民、安民的工作机制，着力构建区域化“大党委”党建工作新格局。探索服务型党组织，强化社区管理和服务功能，推动政府社会管理和公共服务覆盖到全社区。

推进措施：

1、构建区域化党建工作新格局。在全区76个社区全面探索建立“社区大党委”工作机制，依法、依章把辖区内有影响单位党组织负责人选入社区党组织，担任社区党组织副书记或委员。推行“轮值主席”制度，各社区按月或季度由社区党委兼职委员轮流担任主席，轮值期间负责发挥本单位优势，组织开展有利于本社区内经济、社会发展的党建活动。

2、完善服务群众工作体系。以提升服务质量，满足群众需求为目标，加强服务型党组织建设。继续深入推进“党员服务项目管理制”，引导各类党员在居住地发挥作用，积

极开展便民服务、承诺服务、帮扶服务、志愿服务，形成全方位、多层次、广覆盖的上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员服务群众的工作体系。

3、加强社区办公活动场所和服务设施建设。对全区社区办公活动场所和服务设施现状进行一次摸底调查，建立台账。制定我区《关于加强社区办公活动场所和服务设施建设的意见》，力争到2012年底，每个社区都有不少于300平方米的办公活动场所(中心城区不少于200平方米)和“一站式”服务大厅。以“一站式”服务大厅为依托，开展集中议事便民服务，群众性精神文明创建活动。建立部门协调联系机制，加强与民政、财政、发改委、建设、劳动、卫生、政法、文明办等部门的沟通联络，进一步整合资源，齐抓共建。

5.教学工作目标及思路 篇五

贾庆祥

工作思路

加强思想引导，注意培养学生的坚持精神、吃苦精神、踏实精神，补习班班级工作思路、工作计划及工作目标。前半年加强数学、英语的学习，确保数学、英语在同类班级中领先;后半年加强文综的学习，确保学生能在文综上有一定的飞跃。

工作计划

一，注重学习习惯的培养

1、在教室学习时手中必须拿笔

2、字体必须写工整，特别是字体平时比较潦草的同学

3、在规定时间必须起立读书

4、每次考试强调并引导学生进行总结，学会举一反三

5、对所有试卷进行分类整理，注重对错题的复习

二，年前加强数学英语的学习

1、对考试数学英语单科前5名的学生进行奖励

2、中午12点40进班后必须学习数学或英语

3、对数学与英语课堂上违纪的同学严加处理

三，培养学生积极的心态

1、条幅。前:大学是给踏踏实实的人上的;后:我是复读生，苦读为圆梦;课桌上:踏实学习，用心学习，拼命学习，快乐学习，工作计划《补习班班级工作思路、工作计划及工作目标》。门口:太阳每天都是新的，我们每天都在为着美好的未来而努力。教室四周根据班级阶段情况进行更换。

2、风景画。“宁静方可致远”“春暖花开”

3、照片。全体学生集体照，上面写上字:“不让自己掉队!”

4、励志文章。《你凭什么上北大》《遍地筛子》

5、考试奖励。除物质奖励外，对每次考试优秀的学生张榜表彰。

6、准备小型体育器材，课间进行调节。

7、版面《在补习中成长》《复读生要知道的10件事》

四，其他

1、加强纪律管理。除了常规管理外，严禁本班出现携带手机与谈恋爱的现象出现。

2、早操。第一周班主任带操，自第二周开始由学生带操。早操口号:牢记梦想，埋头苦读。

3、周记本。年前一周交一次，内容为一周的学习总结与学习心得。年后一天交一次，内容再定。

4、工作目标

6.教学工作目标及思路 篇六

去年以来，我市建筑业在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻泰州市建筑业工作会议精神，进一步解放思想，抢抓机遇，扎实有效地抓好全行业的改革、发展和稳定工作。2006年建筑业预计完成总产值62.5亿元，同比增长10.9；建筑业完成增加值15.45亿元，同比增

长11.2，建筑施工人数10.3万人，同比增长为12.4，全市建筑业保持了稳步发展的态势。完成招商引资额800万元，完成了市政府下达的目标任务。

一、2006年建筑业工作情况回顾

1、建筑行业管理水平逐步提高。一是市场管理渐趋规范。办理建筑企业资质年检合格单位63家，其中新报批19家。通过建筑项目经理年审703人，其中一级项目经理14人，二级项目经理122人。2006年全年征收建筑业劳保统筹费、建管费计821.45万元，办理建筑施工许可证75份，开展建筑市场检查涉及施工企业42家，累计230个项目。发放施工整改通知书10份，勒令停工整治工地11个，违章工程查处取得初步成效。二是质量管理扎实推进。去年以来，共有15项工程获泰州市“梅兰杯”奖，有10项工程获泰州市优质结构工程，拟定申报2项省优工程。加强了对市内重点项目监管，采取日常抽查、专项检查和综合巡查相结合的方式，先后对市内在建167项工程进行了巡查，涉及建筑面积达113.45万平方米，发现违纪、违规问题17起，违反强制性条文28起，签发局部暂停通知书3份，全年收取质量监督费203.4万元。三是强化工程定额管理。认真做好国有投资工程造价监督管理及价款结算审核成果备案工作，强化造价咨询企业的监督管理，认真执行《建设工程工程量计量清单计价规范》，2006年我市执行清单的国有投资项目50项，合同金额达12420万元，非国有投资项目36项，合同金额达9200万元。去年共征收定额编制费52万元。四是切实抓好安全工作。以《安全生产法》、《江苏省安全生产条例》为依据，加大建筑市场安全管理力度，与39家建筑施工企业签订安全生产责任书，积极开展“安全生产月”宣传教育及“创建文明工地”活动，今年已先后创建6个泰州市级安全文明工地，15个兴化市级安全文明工地。

2、建筑企业改革改制取得明显成效。按照“先易后难、分批实施、因势利导”的指导原则，进一步加大改制工作力度，同时大力推进运行机制创新、企业产权制度改革和“三置换一保障”工作。企业改革、改制工作成效明显。截止目前，全市已完成乡镇建筑企业改制工作任务。市属建安公司、二建公司进入改制扫尾阶段，苏兴建设工程有限公司在市建安总公司改制基础上，被批准为国家一级总承包施工资质企业，并获得外经签约权，公有资本已全部退出，目前呈现良好的发展势头。大地监理公司经过公开拍卖，以110万元高于底价71万元拍卖成功。建筑设计院改制方案经市事业单位改革工作领导小组批复亦已付诸实施。至此，建工系统直属单位改制已置换公有资产1449.3万元，办理退休职工医疗保险近700人，置换职工身份领取经济补偿金近800人，企业改革改制任务基本完成。

3、市外建筑市场稳步拓展。一是重点外出施工基地开拓势头良好。特别是南京、苏州市场发展较快。今年以来，共承接规模工程26项。在南京承接了2000万元造价、3.4万m2的栖霞房产公司住宅工程，造价6529万元、5.7万m2框架11层南京天润城项目，造价3064万元、6.1万m2的南京航空航天大学金城学院住宅工程。在苏州承接了造价5981万元、7.5万m2的模滨轮胎有限公司厂房工程，造价1821万元、3.5万m2的永新星置地有限公司厂房。二是积极挖掘新兴建筑市场潜力。今年新开拓了浙江宁波及广东等建筑市场，分别承接了造价4160万元、3.59万m2的宁波奇美电子有限公司厂房及造价1790万元的广东奇美有限公司的桩基工程。此外，在北京、重庆、兰州等中西部市场也以劳务输出及建筑装璜等专业承包为重点，承建了一批住宅楼、别墅项目。

4、科技兴建工作得到加强。一是注重人才培训。以建筑职工培训中心为基地，加大建筑施工人才队伍培训力度。举办培训班四期，培训人数548人,受理申办专业技术人员技术职称291人，其中地方初级职称237人，高、中级职称54人,申办企业自聘三级项目经理177人，二级建造师执业资格考核认定通过人员办证55人。二是强化专业岗位培训。以提高建筑企业综合素质为目标，积极组织建筑企业质监员、安全员、预算员等各类专业培训，提高专业技能水平。三是建安企业技装备投入明显加大。在骨干企业、重点工程项目中广泛应用了计算机和网络技术，基本实现了办公自动化，增强了企业的管理效能,提高了经济和社会效益。

7.我国低碳能源战略思路与目标 篇七

一、低碳能源战略内涵

碳是指人类社会经济活动排放到大气中温室气体所含的碳,其排放直接影响全球气候变化,涉及人类的长远利益。社会经济发展需要的是能源,而不是碳[1]。不同的能源形式或单位热值所含碳的数量相去甚远。化石能源含碳量最高,通过燃烧而释放出来。但煤、石油和天然气三种化石能源的碳密度也存在差异。煤的含碳量最高,油次之,天然气最小。因此,尽管石油和天然气的燃烧也放出二氧化碳,但是相对于煤炭来讲, 石油和天然气就属于低碳能源。低碳能源相对于传统能源,具有污染少、储量大的特点,对于解决当今世界严重的环境污染问题和资源(特别是化石能源)枯竭问题具有重要意义。

二、发展低碳能源战略思路

1.低碳的电力。低碳的电力生产主要有核电、水电、风电、 太阳能光伏与热发电、生物质能发电等。

2.低碳的液体燃料。低碳的液体燃料有醇基燃料、二甲醚、生物质柴油、二氧化碳合成燃料。上述所列低碳的液体燃料,其本身含碳量与石油炼制的液体燃料含碳量差别不大, 但其在燃料的生产与消费全过程中属于低碳排放。

3.低碳的气体燃料。低碳的气体燃料有沼气、生物质热解气。此外,煤层气、高炉煤气的综合有效利用也应纳入低碳的气体燃料,因为通过利用这类燃料气可节约化石能源消耗,减少碳排放,同时这类气体因直接向大气排放,具有更强的温室效应。

三、发展低碳能源战略目标与任务

1.加快低碳能源开发利用,提高低碳能源在能源结构中的比重,煤炭在我国能源消费结构中的比例降低至60%左右,石油在能源消费中的比例稳定在20%左右,天然气的比例上升至6%,水能、核能、风能等可再生能源在我国能源消费结构中的比例上升至14%左右。

2.对传统煤电进一步优化,高效清洁利用煤炭。我国煤电比重高,煤炭的高效清洁利用与煤电优化对减少碳排放意义重大。煤电优化与高效利用的主要方向:以高效率、高参数、 大容量的超临界发电技术装备为主力机组、淘汰低效的老小机组、发展煤炭联产技术;持续支持高效清洁利用技术,如煤炭加工技术、洁净燃烧技术;继续研发先进的能源转换技术, 如富氧燃烧技术、煤拔头技术、煤炭多联产技术等。

3.进一步明确低碳能源的替代能源定位。当前,以可再生能源为主的低碳能源,在我国能源结构中的比重过低,低碳能源的战略定位一直是“补充能源”。“十二五”期间,低碳能源无论在重视程度、应用范围、开发利用量上都将有很大程度的提升,低碳能源的战略定位也将由“补充能源”上升至 “替代能源”的层次。

总之,低碳能源作为能源领域的新成员和生力军,在发展的初期一定存在诸如管理经验不足、理念落后,技术自主程度较低等一系列问题[2]。加强安全生产,建立突发事件应急体系建设就变得很有必要。尤其是对核电、大型水电、煤炭采掘、油气资源生产等领域,都应制定完备的应急预案,加强应急体系建设,增强处理应对突发事件的能力。

摘要：目前,气候变化和能源短缺已逐渐成为全人类必须共同面临的问题和挑战。在此背景下,世界各国形成了联系紧密的“命运共同体”,低碳经济应运而生,成为应对气候变化、构建全球“责任共同体”的重要途径,并将逐步成为世界发展的新规则。为了对低碳能源的战略思想及目标进行深入研究,而进行此项研究,旨在提供适合国情发展的低碳能源战略思想。

8.教学工作目标及思路 篇八

教育督导改革和创新是国家的要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：要完善督导制度和监督问责机制。探索建立相对独立的教育督导机构，独立行使督导职能。

《教育督导条例》（国务院令）第四条明确规定：教育督导机构在本级人民政府领导下独立行使督导职能。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：加快转变政府职能，优化政府组织结构，完善决策权、执行权、监督权，既相互制约又相互协调的行政运行机制。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。

《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》指出：形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系，为促进教育事业科学发展、办好人民满意的教育提供制度保障。

刘延东副总理曾指出，教育督导是现代教育制度的重要组成部分。要求积极构建督政、督学、教育监测相结合的中国特色教育督导体系，推动教育督导工作迈上新台阶。

教育督导改革和创新，是国家教育治理体系和治理能力现代化的体现

国家治理体系和治理能力，是使国家治理体系制度化、科学化、规范化、程序化，是制度和制度执行能力的集中体现。

治理体系：包括体制机制、法律法规安排的制度性，体现改革开放的时代性，反映政府和社会协同共治以及多元参与的民主性，彰显制度体系支撑的系统性，突出理论和实践的创新性。

治理能力：指治理措施、方针、方法的科学正确和高效率。

显然，教育督导的改革创新，恰恰涉及相关体制机制、政策法规的改革完善，涉及相关体制机制和法规的有效落实。必然成为国家教育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。

新阶段的教育发展，呼唤教育督导加快体制机制改革

上海教育督导，其地位、作用越来越大，越来越突出。但是，面对各级教育发展，尤其是各级教育呈现的阶段性特点，教育督导体制机制方面的一些问题更加突出，影响“督政、督学、评估监测”功能的发挥。

督导机构缺乏发挥监督职能应有的独立性，难以保证教育督导的权威性；监督职能和行政检查等职能界定不清，难以实现教育督导部门归口管理；督导结果运用缺乏法律法规依据，难以实现有效的指导和落实问责制度；督导人员配置和专业发展缺乏相关制度保障，难以适应转型发展新要求。

围绕综合改革，上海提出督导体制机制创新思路与举措

强化教育督导和执法职能。建立“督导—执法—检查—评估”一体化的教育督导机制，由教育督导部门统一行使教育行政执法职能，保障教育督导部门行政执法主体资格，确保行政处罚权集中行使。

建立多元参与教育督导评价机制。建立家长、行业企业代表、社会公众等共同参与教育督导并向社会公示公告制度。将教育督导结果作为评先奖优和班子考核、干部任免的重要依据。探索向社会专业机构购买教育质量监测评价等服务的机制。

结合上海教育综合改革试验区建设，围绕落实《教育督导条例》《深化教育督导改革意见》，我院将与上海督导办、各区县合作，重点开展如下八个方面的研究。

1.如何实现教育督导与行政检查的归口管理

针对当前上海中小学接受检查评估过多、行政部门检查与督导部门监督职能划分不清晰等突出问题与现象，研究教育系统行政检查、督导评估整合与归口管理的体制与机制。在贯彻《教育督导条例》要求和上海2006年已下发的《上海市中小学校检查评比工作实施意见（试行）》精神基础上，结合当前政府职能转变和深化教育综合改革的要求，研究并论证、设计行政检查和督导评估整合与归口管理涉及的制度（工作流程、政策等）。

2.如何建立综合、专项、经常性教育督导的分类规程

三种类型的督导如何发挥各自作用并相互协调是督导效能发挥的重要条件。依据《教育督导条例》关于教育督导的职能、范围、内容和实施程序的规定，从上海的教育实际情况出发，对于三种类型督导的内容、方式和操作流程、结果运用、保障机制进行分析研究，为实现制度化、科学化、规范化、程序化的教育督导提供可操作的依据。

3.如何规范区县教育督导机构独立行使职能

依据《教育督导条例》对县级以上地方人民政府教育督导机构在本级人民政府领导下独立行使督导职能的规定，充分考虑上海各区县教育督导具有的不同特点，重点研究不同类型区县督导机构如何依法、规范、独立地承担行政监督职能。这个问题将涉及政府行政职能转变后政府宏观管理的有效性，因此，这一问题的研究也将成为上海推进教育综合改革和教育行政管理职能转变的一个重要突破口。

4.如何形成教育督导结果有效运用机制

教育督导结果的有效运用有助于形成教育管理良性循环的反馈机制，并反向作用于教育行政的决策和执行环节。同时，也是教育督导价值和权威性的体现。在以往探索和总结的基础上，重点研究督导结果在行政体系内外有效合理运用的方式、特点和制度与机制保障。在行政体系内，要实现对过程监督和结果监督的统一；在行政体系外，要有助于保障公民和社会的知情权，主动接受社会监督。

5.研究校长奖惩及问责机制

教育督导要发挥应有的指导和激励作用，运用督导结果对校长实施一定的奖惩与问责，更好地发挥教育督导工作的激励作用。结合正在推进的上海教育督导条例立法，依据《教育督导条例》对强化教育督导的督促整改和监督问责功能等方面的要求，重点研究如何建立根据督导结果对学校校长进行问责和奖励的机制，从而形成指导和促进校长依据督导建议主动、有效整改工作的强制约束机制和激励机制。

6.研究责任督学专业引领机制

基于上海督学工作的扎实基础，尤其是全市以及各区县学校发展性督导评估的经验和成果，在落实国务院督导办政策要求的同时，为上海的督学责任区建设提供具有自身独特职能定位的制度支持。通过机制构建，突出上海责任督学的专业引领功能。通过长效性制度建设，提高督学责任区的实效，重点在督促学校依法办学、按照教育规律办学的同时，着力研究如何对学校自主发展和特色办学的指导和引领。

7.研究专职督学配备和兼职督学聘任的标准

《教育督导条例》对于督导对象拓展到下级政府及其职能部门、各级各类学校和教育机构提出明确规定，这对现有上海督学队伍结构和督学专业素质提出了更高要求。对区县政府依法加强督学队伍建设进行研究，并在政策实践上作为区县政府履行教育职责的一项重要指标。要求区县政府依据《教育督导条例》关于督学的法律地位、权利义务的规定，研究专职督学配备的基本条件和准入标准，特别是研究选聘机制，从校长、书记队伍中挑选有水平、有威望的同志担任专职督学。

8.研究被督导单位申辩机制

《教育督导条例》规定，督导机构向被督导单位反馈初步督导意见后“被督导单位可以进行申辩”，向被督导单位发出督导意见书之前应当“综合分析被督导单位的申辩意见”。为保障教育督导程序的公正性，维护被督导单位的申辩权利，在督导机构和被督导单位之间形成民主、平等的关系，借鉴“第四代评价”等方面理论和实践要求，对教育督导活动中开展申辩的程序、制度及相关问题开展系统研究。

9.教学工作目标及思路 篇九

2013学年工作总结暨2014年工作思路

及工作目标

天仪再始，岁律更新。时间将曾经的辉煌留给历史，也将无限的希望带给未来。为确保新学期工作的顺利开展，小街小学党政工领导班子成员立足校情，理清思路，认真分析，全面总结了2013学年工作，并确立了新学年的工作思路及工作目标。

一、2013学年工作回顾

2013年，是落实十八大精神的开局之年，是小街小学实施“十〃二五”教育发展规划的第三年，也是小街小学实现“六园”建设的关键年。过去的一年里，小街小学在各级教育主管部门的科学指导下、校级领导班子的正确带领下、全体师生员工的共同努力下，全面贯彻景洪市教育局工作会议精神，以“全面提高教育教学质量”为中心，以“强化教学常规，突破教学难点，优化教师队伍，创新工作机制，打造学校特色”为基本工作方法，认真落实各项工作要求，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，培养学生创新精神，齐心协力、团结拼搏，在2013年，我校教育教学工作再一次取得了优异的成绩。

（一）精心部署备考工作，教学质量再创佳绩。本学年，我校五年级被州教育局列为全州十所窗口小学统一抽测学校之一，而六年级又是由全市统一抽测，在州、市两级抽测的压力下，面对指标高、任务重的实际困难，学校领导班子高度重视，多次召开专题会议，认真分析学情、校情、市情、州情，制定出切实可行的备考方案与帮扶措施，围绕全面提高教学质量这个中心环节，重点抓好五、六年级的教学质量抽测。本学期初，学校成立了以校长为组长的备考巡视小组，定期到各完小对各年级备考工作进行巡视，深入了解各个完小的教学情况，及时调整薄弱班级的教师搭配，解决教师工作中出现的问题，从保证抽测科目的课时要求到保证抽测年级有充足的复习时间等，紧紧围绕五年级和六年级备考工作这一工作重心作出了精心部署：

一是面对本学年我校教学目标高、任务重的现状，实施目标激励法，在确保完成保持全市乡镇小学第一名的基础上，对全体备考教师进行科学定位，所下考核目标不贪高不放低，让他们都有完成目标的空间，从而树立了全体备考老师打好今年备考战的自信心，调动了他们积极参与备考工作的积极性。

二是学校领导班子不坐等、不抱怨、不放弃，积极深入校点实际，了解各校点备考工作及教师队伍配备情况，针对薄弱校点或薄弱班级积极采取不放弃的原则，及时调配骨干

教师上阵，争分夺秒，能提1分是1分，鼓励他们最大限度地去完成目标。

三是找准短板有效复习，强化训练。由教学副校长负责，组织教务处认真梳理出近几年小街小学各学科统测数据，根据相关数据分析出我校存在的学科短板，再整理和归纳出复习资料及训练试题，统一安排，统一组织，统一印发到各校点，进行强训练，确保了我校短板学科复习的有效性。

四是加强科学分析，做好模拟考试卷分析，增强模拟考的有效性。把双向细目表的编制工作运用到备考工作中，认真做好本学期校级组织的十个模拟考的试卷分析工作，是我校今年备考工作中一项重要环节，通过双向细目表分析，可以为教师们提供自己在复习中存在的短板，从而提高每一次模考的实效性，达到提高本班的教学成绩的目的。

五是明确考点要求进行有效复习，一方面由学校教务处定期组织备考教师召开复习研讨会，及时传达市局、州局的备考工作会议及文件精神，让每位备考教师明确今年的考点要求，从而才能达到有效复习；另一方面由教务处组织学科组长及学科带头人梳理和分析出近几年来小考的例题动向，让每位教师把握考题的命脉进行有效复习。另外，根据州、市对备考工作的要求不同，学校领导及时调整五、六年级的备考策略，让五、六年级教师的备考工作重点各有所不同，从而达到了整体出成绩的目标。

精诚所至，金石为开。在2013学年全市毕业班教学质量抽测中，我校共有590人，16个班级参加，语数总分为92668分，总平均分为78.53分，单科及格人数为1078人，单科及格率为91.36%，单科优秀人数为436人，单科优秀率为36.95%，全科及格人数为506人，全科及格率为85.76%，双科180分以上人数90人，学校综合分值83.19分，高出全市平均综合分值12.5分，综合分名次在全市排名第二，并保持连续5年在乡镇排名第一。

我校有643人共16个班级参加了西双版纳州教育局组织的五年级教学质量抽测，语数总分为103979分，总平均分为80.85分，单科及格人数为1189人，单科及格率为92.46%，全科及格人数为566人，全科及格率为88.02%，单科优秀人数：州级为153人，优秀率23.79%；市级为624人，优秀率48.52%，双科180分以上人数153人，学校综合分值州级为87.30分，市级为85.12分，在参加州级抽测的十所小学中乡镇排名第一，在景洪市乡镇排名第二。

我校有2706人共68个班级参加了我校自行组织的1—4年级期末教学质量检测和语文字词加测、数学计算加测。在期末检测中，语数总分为446224分，总平均分为82.45分，单科及格人数为4956人，单科及格率为91.57%，单科优秀人数为3115人，单科优秀率为57.56%，全科及格人数为2296人，全科及格率为84.85%，学校综合分值85.89分；在加测

中，语数总分为487922分，总平均分为90.11分，单科及格人数为5099人，单科及格率为94.16%，单科优秀人数为4489人，单科优秀率为82.90%，全科及格人数为2392人，全科及格率为88.35%，学校综合分值91.80分。

（二）办学条件得到进一步优化，校园文化建设基本落地。

小街中心小学自2008年8月启动校园文化建设以来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴和吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，坚持科学发展观、以人为本、育人为先、重在建设、协调发展的原则，坚持以丰富多彩的活动为载体，创造性的开展了一系列具有时代特色的校园文化建设活动。并根据学校办学理念及办学目标，结合自身优势和实际情况，紧紧围绕学校发展的战略思路，系统规划、整体推进、分步实施。制定了校园文化各项规章制度，力把我校建设成为平安校园、健康校园、绿色校园、人文校园、科技校园，使师生在浓郁的校园文化环境中受到积极的熏陶和感染，促进身心和谐健康发展，使校园文化的隐性教育功能得到充分的发挥，努力把小街小学打造成一所让社会满意、让家长放心、让学生成

才，人无我有，人有我优，人优我特的品牌学校。

截止目前，我校经过对校园进行合理规划，科学设计，组织教职工投工投劳全面开展校园环境绿化建设工作，已完成绿化面积60%以上，促进了学校教育教学工作的良好发展。校园内呈现出教师乐教、学生勤学、文明和谐、积极向上的育人环境。这一成绩，得到了州、市各级部门领导的赞许，受到了一市两县各兄弟学校的认可。

2013年景洪市中小学德育工作会暨校园文化工作推进会在我校举行。景洪市教育局领导、景洪市各中小学校长、支部书记、德育副校长、政教主任等100多人参加了此次会议，参观了我校校园建设情况，并给予了高度的肯定和评价。

（三）加大教师培训力度，加强教师教学常规，提高教师专业化水平。

全面实施素质教育的关键在于教师。落实教师教学常规是学校教学工作得以正常有序开展、有效提高教学质量的根本保证。而教师专业水平程度的高低，直接影响学生的发展。因此，加强教师教学常规管理、提高教师专业化水平一直是我校工作的重点。

一是加强教师教学常规的精细化管理。通过这几年学校狠抓教学常规管理工作，加大检查力度，各个完小都能高度重视对本校教师的教学常规管理，有教案检查、作业检查、单元成绩监控等检查记录，老师们日常教学常规的各个环节

都有了很大提高。本学期，教务处在学校行政的领导下，由校长亲自挂帅于4月8日—11日对全辖区9所完小和2所村小进行了一次全面认真细致的检查，并将检查情况、检查结果认真记录，学校教务处经过整理、汇总于4月21日召开了各完小负责人会议，及时对各完小、各个教师的教学常规进行了反馈，有力地规范了教师的备、讲、批、辅、考、思六大教学常规工作。

二是加强骨干力量的培养和教师业务的培训。①本学期，我校派出6名教师到上海进才实验小学进行学习交流；②派出3名教师分别到曲靖和澜沧参加了为期9天的中小学数学、音乐、美术“特岗教师”培训；③派出1名教师到昆明参加了为期10天的云南省“国门学校”中小学英语骨干教师培训；④派出2名教师到昆明参加了云南省农村艺术教育实验县音乐、美术骨干教师培训；⑤安排14名新教师参加了上级部门组织的新教师岗前教学基本功培训；⑥安排16名教师参加了上级部门组织的3-6岁儿童学习与发展培训；⑦安排40名教师到州小参加了职业幸福教育和观课与议课的专题讲座；⑧安排10名教师到普洱一小参观学习并观摩上海进才实验小学教师的教学展示；⑨安排8名教师到州小参加了省教科院的校本教研培训。另外，我校还对全体毕业班教师进行了一次双向细目表的培训，利用课余时间通过看光盘的形式对全体教师进行了为期4天的新课标培训，学期

结束进行了一次全员全天培训。

三是加强各项教研工作，大力营造我校科研兴教的氛围，促进教师业务能力的提高。①本学期我校加强了以中心小学为主体各完小参与的集体备课活动，每周一和周二以年级组为单位分学科进行一次集体备课活动和公开课活动。②举办了小街小学第二届双向细目表试卷命题设计比赛，截止于5月10日，各完小共上交语文试卷21份，数学试卷16份，英语试卷1份。③承办了景洪市南片区毕业班复习研讨会。为加强毕业班复习课的有效性，在市局教研室的安排下，我校成功举办了景洪市南片区毕业班复习研讨会，共有四所小学（小街小学、勐龙小学、景哈小学、勐罕小学）共计200人参加了此次研讨活动。④邀请了州小骨干教师到我校与五、六年级老师进行复习交流。

（四）积极推行阳光体育活动，打造我校特色。为了促进学生全面发展、和谐发展，全面推进素质教育，我校根据教育部颁发的《学校体育工作条例》结合二期课改，树立“终身锻炼，珍视生命”的教育理念，本学期，我校特派体育组长到上海进才实验小学参观、交流与学习阳光体育活动，并结合我校实际情况，制定我校特有的阳光体育活动实施方案，积极开展每天锻炼1小时的体育活动。目前活动的项目共设臵22个：拍毽子、呼啦圈、跳房子、跳短绳、跳山羊、跳长绳、跳皮筋、竹竿舞、抖空竹、丢沙包、羽毛

球、乒乓球、篮球、排球、踢毽子、滚铁环、五子棋、军棋、跳棋、围棋、弹珠跳棋、中国象棋。

2013年5月7日—9日，我校进行了首次阳光体育项目考核，通过考核情况分析各个班级各个项目都取得了较满意的成绩。

一年级（1分钟呼啦圈环绕次数）个人奖：第一名：186次平均达到每秒钟环绕三周，团体奖：一（5）班以平均每人 173/次荣获团体总分第一名。从总体来看，85%以上的学生都掌握了呼啦圈的基本技能，并且大部分学生都能用脖子、膝关节及肘关节进行转呼啦圈练习，或多个呼啦圈同时转动。

二年级（1分钟单双脚跳绳）个人奖：第一名：164次，已基本达到小学生跳绳达标标准 165/次。团体奖：二（3）班以平均每人142/次荣获团体总分第一名。从总体来看，85%以上的学生都掌握了跳绳的动作方法，并且创编出多种跳法，活动大大提高了学生们的创新能力。

三年级（羽毛球对打）及四年级（乒乓球对打）比赛分男女对打，采用淘汰赛，胜出者直接晋级比赛。通过比赛可以看出，同学们都掌握了基本的羽毛球、乒乓球技术，且增强了学生的团队意识和集体意识。

五年级（1分钟行进间单手肩上投篮）个人奖：第一名11个。团体奖：五（5）班以平均每人进球7个荣获第一名，总体来看学生基本掌握了运球与投篮技术，为开展篮球比赛

打下了坚实的基础。

六年级（排球—垫球）个人奖：第一名：162个，团体奖：六（2）班以平均每人垫球111个荣获第一名，从总体来看，学生都掌握了排球垫球的基本技术，大部分学生还能做到一垫一传的结合练习。

阳光体育活动不仅让学生得到了身体上的锻炼，提高了学生的健身技能，而且通过每天1小时的阳光体育活动，缓解了学生的学习压力，释放出儿童的天性，从而提高了学习效率。

（五）强化校园安全监管，打造平安校园，确保全校师生的平安、稳定。

我校是全市乡镇学校办学规模较大的一所多民族寄宿制小学，因此，加强校园治安综合治理工作及食品安全工作更为重要。为此，我校校园内多处安有高清监控系统，及时准确地消除安全隐患，极大地提高了我校学生的安全系数。且进一步建立健全责任制，制定门卫制度，加强学校内部安全管理和安全保卫工作，切实维护学校的稳定安全，维护好学校正常教学、工作、生活秩序。

在食品安全方面，我校深化后勤管理工作，启动后勤保障制度改革，加强食堂卫生管理。制定出台了完整的食堂食品配送方案，推行并实施了食堂食品配送制度。

（六）全面启动小街小学乡村少年宫活动中心，活动内

容丰富多彩。

少年宫项目于2012年10月15日启动，2013年2月落成，占地约3000㎡。小街小学少年宫于2013年4月26日举行了剪彩仪式，得到了社会各界一致好评。

小街小学乡村少年宫到目前已设臵美术室、舞蹈室、音乐室、棋类室、乒乓球、排球、羽毛球、篮球以及各类民族体育等项目，配套设施正在逐步完善。少年宫已面向全体师生全天候开放。并于每天下午第三节举行兴趣小组活动，制定了严格规范的兴趣小组开放日：周一舞蹈、篮球兴趣小组活动；周二美术、棋牌兴趣小组活动；周三葫芦丝、排球兴趣小组活动；周四合唱团、羽毛球兴趣小组活动。

2013年4月，我校组织了122名学生参加了景洪市第五届中小学、幼儿园学生书画比赛，分别荣获一等奖5人，二等奖12人，三等奖17人，优秀奖54人。

（七）利用图书室的育人功能，着力提高小学生的阅读能力，营造“书香校园”的氛围。

本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，按照学校对图书室管理工作要求，4.3万册书籍已全部编排上架，并面向全体师生开放。为规范书籍借阅时间，图书室根据学校实际情况制定了借、还书时间表。由于我校师生人数过多，本学期只面向了五、六年级开放借阅书籍。共借出书籍1735本，其中，五年级593本，六年级1069本，教职工73本。

(八)加强现代教育信息技术建设，推进教育现代化进程。

为充分发挥信息技术在教育教学中的作用，加快教育信息化进程，2013年，我校加大了在现代教育信息技术方面的资金投入。多功能报告厅，投入资金50余万元。校园广播系统、监控系统，投入资金20余万元。市教育局配臵的44台计算机全部投入到学生计算机教室，省配臵的5套多媒体教学设备，也已全部投入到教育教学中。

截止目前，学校已建成12套卫星资源接收系统，84个多媒体教学普通班，一个多功能报告厅，两个学生计算机教室。拥有计算机234台，其中学生机77台，教师办公用机157台。中心及各村完小、村小校园宽带网络已全部开通，达60M。光盘教学资源建设274盘，达187.3G，卫星、网络教育资源建设达260.9G。

为提高教师对多媒体教学设备的使用率，充分发挥其应有的作用。本学年，学校共开展校本教师计算机、多媒体教学设备使用培训达3141人次，组织教师参加全国中小学教育技术能力培训50人，英特尔未来教育培训5人。应用多媒体教学上课约10014节，服务学生414616人，开展学生信息技术课212节，服务学生2366人次。维护、维修、清洁教学设备484次，维护、维修资金达5.035万元。

（九）小街小学第八届教职工代表大会第三次会议顺利召开。

为确保学校2013年度教学任务的顺利完成，认真履行学校教育工会组织的职能作用和义务，充分发挥教职工参与学校民主管理的积极性，体现我校各项重大决策代表广大教职工的根本利益，根据学校管理工作的需要，结合当前学校教学工作已进入备考阶段任务重、时间紧的现状，经学校党政工联席会议决定，我校于2013年6月25日下午在小街中心小学多功能厅举行了“景洪市小街小学第八届教代会第三次主席团会议”，共有26人参加。

此次会议通过了由张勇光同志担任工会主席一职的决定以及《景洪市勐龙镇小街小学抽测科目教学成绩奖惩方案》。文本的实施，充分体现了教学管理的公平性、合理性、规范性和激励作用，极大地调动了广大教师工作的积极性，鼓励教师奋发向上，忘我工作，成为了小街小学全面贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，唱响提高教育教学质量的主旋律。

二、存在的问题

回顾过去一年的工作，从取得各项工作成绩中，我们也清醒地认识到我校存在着问题，这也是我们今年工作努力改进的地方：

一是在校园建设方面，1、由于前期的规划缩减，造成现中心小学功能房缺乏，教室不够，大班额现象严重；

2、中心小学附属工程未结束，导致学校的运动场尚缺；

3、曼 13

老完小的主体工程虽已完工，但附属工程一直不开工，校园操场、校园道路、运动场等等都有待于修建、硬化和绿化。

二是部分教师对构建有效课堂教学模式认识不够，特别是村完小教师普遍存在着沿用传统的汗水加时间的工作模式，课堂教学效率不高。全力推进有效课堂教学模式的构建工作是我校下步教学工作努力的方向。

三、新学年工作思路、工作目标及工作措施

（一）工作思路

在景洪市教育局和勐龙镇党委、政府的领导下，深入学习贯彻党的十八大，认真落实全市教育工作会议精神，以“全面提高教育教学质量”为中心，不断培养学生的创新精神和实践能力，深化素质教育改革。坚持实行“请进来，走出去”的培训战略，构建“多方法、全方位、立体式”的培训体系，以新课改为核心，优化课堂教学模式，实施有效教学策略，构建和谐高效课堂。强化教学常规工作，加快精细化管理进程，加大考查力度，向管理要质量，以管理求发展，营造“教学相长，共同繁荣”的教学氛围。积极探索、开拓创新学生的养成教育工作，合力推进“国学经典”进校园活动，促进我校学生人文素养的提高。创建学校艺术特色教育，发展学生个性，培养学生特长。坚持开展阳关体育活动，打造优质教育品牌。“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体”，全面提升小街小学办学质量和办学特色水平，确保各项工作

协调发展，促进学校又好又快发展，让“好”和“快”比翼齐飞！

（二）工作目标

为进一步推进小街小学“十〃二五”教育发展规划，实现“六园”建设，2013年重点完成以下主要工作目标：一是进一步整合优化教育资源，于今年8月底前完成撤校并点工作，实施小街小学“1225”校点布局调整规划，即：做好一个中心、发展好两翼（嘎囡完小和曼老完小）、打造两所民族特色校（把曼别完小打造成傣族特色校，把前卫完小打造成哈尼族特色校）、建好五个教学点（曼宛洼、曼蚌、曼远、坝卡、种植场）；二是合力推进“国学经典”进校园活动，全面提高我校学生的人文素养，全力构建和谐校园，提高我校在景洪市乃至西双版纳州的影响力；三是继续以“全面提高教育教学质量”为中心，狠抓教学常规，加强备考工作，保持我校教学质量处于全市乡镇小学领先地位；四是进一步加强教师队伍建设，强化校本培训，提高教师专业化发展水平，提高教师课堂教学的有效性；五是加强艺术教育，走特色办学之路，积极组织开展小街小学第二届艺术节展演活动；六是进一步规范阳光体育活动和社团活动的项目，活动规则及考核方式；七是做好学校勤工俭学管理工作，建造小街小学养殖基地；八是充分发挥工会职责，成立退休教师协会；九是举办第十八届“教工杯”趣味运动会，丰富教职工的业余文化生活，组织学生积极参加州、市学生运动会。十

是以少先队为载体，以班级为单位，深入开展“三生教育”、“感恩教育”、“文明礼仪”等主题教育，积极开展晋级达标工作，营造校园内部优良育人环境，力争年内完成州级“绿色学校”的申报验收工作，力争年底完成申报云南省一级三等示范学校资料收集与整理、初步评估等工作。

（三）工作措施

1、进一步完善校点布局调整工作。一是曼掌完小并入嘎囡完小，嘎囡完小整体搬迁至原小街中学校址；二是曼蚌完小四——六年级及曼宛洼完小三年级并入中心小学；三是曼远完小四——六年级并入曼别完小；四是向阳完小、坝卡完小四——六年级及种植场完小三年级并入曼老完小。全部搬迁工作于8月底前完成，确保开学工作顺利进行。

2、深入开展“三生教育”活动，合力推进“国学经典”进校园活动。

以深入开展“三生教育”活动为主线，采取多种活动方式组织学生诵读国学经典，力求通过推进国学经典进校园活动，进一步提高我校学生的品德修养，规范学生的行为习惯，让国学经典浸润童心，礼仪教育走进校园，扎实有效地开展小学生养成教育工作。

3、继续围绕“全面提高教育教学质量”为中心展开工作，做好做细做实备考工作。

一是请上海教学专家到校对我校教师进行专业系统的

培训；二是组织开展第四届中青年教师大赛；三是进一步加强各年级各教师的备考工作，将备考工作做细做实；四是启动《西双版纳州教育局教师考核方案》；五是加强教师教学常规的精细化管理，加大考查力度，从教师的备、讲、批、辅、考、思六大教学常规工作进行检查。

4、组织开展教师专业培训，特别是青年教师的培训。一是以课堂教学为主组织教师进行专业化培训，以具有“实际性、实用性、实效性”的多种培训形式相结合的“全方位、立体式”培训体系，着力培养青年教师，使青年教师在最短的时间内、以最快的速度适应教学环境，掌握基本的教学模式，提高教师专业水平；二是在培训中遇到的实际困难，请市教研室给予帮助、解决。

5、积极组织开展小街小学第二届艺术节展演活动。一是总结举办首届艺术节经验，制定方案，并下发至各个班级；二是各个班级要积极组织学生参加展演活动，每班至少出一个节目，在不影响教学进度的情况下，自行安排好排练时间；三是将展演时间安排在元旦期间。

6、继续推行阳光体育活动。进一步规范阳光体育活动和社团组织的活动项目、活动规则及考核方法。

7、做好学校勤工俭学管理工作。于今年9月初完成曼掌养殖基地改造工程。

8、成立退休教师协会。一是制定好协会工作制度；二

是确定协会理事人员名单；三是确定协会成员名单；四是积极开展协会活动。

9、举办教职工、学生运动会。一是做好第十八届“教工杯”趣味运动会的前期准备工作；二是体育教师要组织学生积极参加州、市学生运动会，安排好训练工作。