少先队工作总结最新（精选8篇）
1.少先队工作总结最新 篇一
2017最新上学期少先队工作总结
黄家圩学校 汪瑞
短暂繁忙的一个学期又将结束了，在本学期，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，积极培育和践行社会主义核心价值观，并以形式多样的活动，拓宽队员的活动领域。回顾一学期少先队工作，有成绩，有汗水，更有收获。在少先队工作阵地上抓基础，搞活动，我们充满活力。现将本学期少先队工作作以下总结。
一、规范常规工作，切实抓好少先队的基础建设。
（1）重视每星期的升旗仪式。按照大队部开学初的统一安排，由四——六年级各班轮流负责，每星期一的升旗手、主持人、国旗颂、国旗下讲话由各中队优秀的少先队员担任，那雄壮的国歌声、充满激情的国旗颂震撼了学生的心灵，让学生感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱祖国。虽然内容都是规定的，却也是一个班集体的展示，王校长在观看的本期的升旗仪式后也曾感慨的说：一次升旗仪式就是一个班级语文综合水平的展示。我们看到很多班级的老师提前一周在认真指导练习，升旗时一直在舞台旁监督指导、及时提醒，非常重视和对学校工作的认真负责的态度。我们有理由相信，这些班级的学生对国旗的庄重感会因为老师的严肃、认真而更鲜明起来。在升旗仪式上都小结前一周安全、卫生、纪律方面的成绩与问题，布置这一周的工作。
（2）坚持每天升降旗制度。这是实行每日升降旗制度的第二学期，全校师生包括学校保安都在坚持按升降旗的要求执行，升旗的时候面朝国旗方向肃立。更应该点赞的是各中队的旗手们。回顾本期有很多周都遇到大雨天，每当我站在阳台上看着在大雨中，坚持升旗的队员们，我都深深地被他们感动。他们克服困难，坚守自己的职责，保证了国旗的每日升降，维护了五星红旗的庄严与神圣。
2、坚持红领巾监督岗的检查。每周由大队部组织对值周班级的队员进行礼仪培训，强化检查要求指导他们对全校两操、礼仪、行为习惯等方面进行检查，每天检查每天公布。
3、坚持主题队会规范、检查、评比制度。
主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会主题在开学初对每个月的教育主题进行了统一安排，组织检查，进行了评比。在六一节前夕，在晨会课时对我校少先队员的红领巾、校徽佩戴做了明确的要求，收到很好的效果，队员们懂得了佩戴红领巾、校徽不是为了好看，而是一种责任。六一节，大队部开展了一次全校的“庆六一”大队主题活动，规范了主题活动的程序。在全校各中队的共同努力下使我校主题中队会的开展情况上了一个新的台阶。
二、工作的不足，及以后的设想。
1、中队会程序还需进一步规范，落到实处。
3、舞台的国旗杆仍然打结，每个班级之前都认真训练，可是不可控因素依然存在，这对升旗的同学是一个考验，也为代表班级升旗时出现差错而更加紧张，要尽量想办法解决这一增加旗手负担的外在原因。
总之本期少先队取得的一些成绩与各位领导的支持和各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。
在今后的工作中，我将一如既往的踏实工作，奋发进取，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更完善。愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的少先队工作一年一个新台阶。
2.少先队工作总结最新 篇二
一、树立“以学生为主体”的少先队工作观念
新课标指出:以学生为中心, 以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景, 以学生发展为出发点和归宿, 尊重学生的主体地位, 激发学生的主体潜能, 关注学生个性发展, 关注学生对人生的认识和态度, 使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动, 获得体验、提高认识、养成习惯, 形成良好道德、提高能力。
二、创设“自主建构”的少先队管理模式
现代建构主义教育理论认为:受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的。一切教育活动的前提, 是学生必须进入、存在于教育的世界中, 并让教育世界成为人创造有意义的“生活世界”。根据这一理论, 主体性德育应更多地倡导学生的“自主建构”, 要从学生的现实生活、现实需要出发, 为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。
在少先队管理中我们发现, 几个队干部包揽的旧的管理形式在很大程度上制约了大多数学生的主动发展, 不利于民主意识的形成, 也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。根据新课标的理论, 转变观念, 实行“民主管理”, 鼓励学生人人都当“班级小管家”。我们施行“干部轮换制”“值日班长制”。以大队部为龙头, 推行少先队民主管理制度, 大队干部和干事负责“一日六查”考评、升旗仪式、广播站播音、筹备少先队活动。各中队开发民主岗位, 除保留中队小队干部、科代表、小组长外, 还开发了多项管理项目。把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给孩子管理, 实行双向选择、竞争上岗, 真正实现少先队人人是主人, 班级事事有人做。当然, 岗位虽小, 却是班级管理基础性的工程, 老师要给孩子明确职责, 予以指导。在管理班级事务中, 孩子充分表现出来的自主性、自觉性、能动性和创造性令人惊喜。就算是平时纪律性较差的学生, 在自己的岗位上也能认真负责地完成任务。实行民主管理能培养孩子们的责任心, 使自觉、自律、自制的品质得以发展, 在潜移默化中达到个体的品德的充分完善和个性的充分发展。
三、开展“生活化”的少先队活动
美国的教育学家杜威曾经提出:“儿童将来要参与社会生活, 现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备, 教育本来就应
的学术发展带来一系列好处。至于教学, 只要完成既定的工作量就可以了, 教学质量与教学效果如何就不必花太多精力了。在这种思想的驱动下, 青年教师的课堂教学呈现出诸多令人不满意的地方, 也就不奇
学态度和敬业精神;指导教师应指导青年教师撰写授课计划、课堂教案、讲稿和制作多媒体课件, 指导课堂教学, 掌握正确的教学方法, 熟悉并把握教学环节和教学规范。
2.完善教学质量奖惩制度
学校的各种政策, 如职称评定、奖励机怪了。制等均侧重于考核教师的科研业绩, 对教
因此, 必须完善教学质量奖惩制度。对教学质量评估的优劣有严格规范的奖惩制度, 从而实现奖优淘劣, 使教师愿意将精力投入到教学中。如对考核、评教不合格的教师给予停课处理, 待其经过培训考核合格后再重新上岗;对教学考核优秀的教师, 在
学的考核则呈现淡化的倾向。而且已有教学成果考核的政策, 主要在于教学的数量而不是质量。在这种政策指导下, 部分青年教师就会将精力更多地投入到科研中, 科研搞好了不仅能够名利双收, 而且给自己是生活, 是学生的一种生存方式。”因此, 少先队活动理应与学生的生活链接, 把教育过程还原为学生生活和成长的过程。
新课程标准实施以来, 我们少先队每学期都举行一次艺术节活动, 开展“大练兵”运动。开展科技艺术节活动, 既活跃了队员的身心, 又拓宽了教学思路, 培养了能力, 真乃一举多得。冬季的科技艺术节, 我们注重“冬锻”的三 (跳绳、踢毽、长跑) 活动。其次, 安排一些队员们喜闻乐见的活动, 例如作文、奥数、书法、朗诵、电脑、象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。夏季的科技艺术节, 那活动的项目可多啦!有低年级的穿鞋系鞋带, 有中年级的钉纽扣, 有高年级的拌黄瓜比赛;有全校的朗诵、古诗文比赛, 有早晨5分钟演讲比赛, 有语、数、英基础知识过关活动;还有传统的作文、奥数、书法等。
以前每年的“六一节”, 由老师根据教育主题统一设计组织想让孩子高兴, 但并没有顾及孩子们各自需要什么喜欢什么。班队课上我们设计了“儿童节创意秀”, 让孩子们自己设计“六一怎么过”, 付诸实践、然后反馈, 最后自己、父母、大队部三方作评价。从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发, 有的孩子到图书馆修补图书、有的孩子收拾小屋。过完六一, 在“创意实践书”上, 有的孩子说“我的计划成功了, 很有意义!”有的孩子说“因为下雨, 没有实现, 很遗憾!”酸甜苦辣都有营养, 成功、失败都是收获。学生获得真情实感, 也许会是刻骨铭心、一辈子都难以忘却的体验, 这是最有价值的教育。
四、建立“个性化”的少先队评价机制
德育管理和活动中时时都涉及对班集体和学生个人的评价。从课改的理念中, 我们得到启发, 评价只有体现了对客观现实的尊重、体现了对学生个性差异的尊重, 才能充分调动学生积极性。在对学生的评价上, 我们也不用一把尺子作标准, 要承认学生的个性差异。我们不仅颁发“优秀学生”“优秀干部”奖, 还设立了“班级小管家奖”、“学习进步奖”“坚持锻炼奖”“助人为乐奖”“弯弯腰小标兵”和若干种“小能人奖”。使每个学生都能看到自己的进步, 并从中体验成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中, 找到自己的学习榜样。改革评价方式, 使学生看到自己的闪光点, 激发自信, 形成自我教育的动力。
从实践探究中我领悟到, 用新课程的理念指导少先队工作, 让少先队融于学校课程改革之中, 拓展活动空间, 创新工作方式和内容, 我们的少先队工作就会有新的突破。新课程改革的这股东风, 也使少先队工作换上了新貌。
(阜新市细河区民族街小学)
职称评审等方面给予一定的政策倾斜。同时, 对青年教师可以通过挂牌竞课的形式, 使其获得教授某门课程的资格。
参考文献:
[1]顾明远.21世纪人才培养与教育创新论
坛[J].中国教育学刊, 2001 (4) .
[2]杨燕, 沙润.高校青年教师课堂教学问题
分析与对策[J].教学研究, 2007 (2) .
[3]曹同坤, 王晓娜.青年教师在教学中应注
意的问题[J].工会论坛, 2007 (4) .
3.夯实少先队工作开展多彩活动 篇三
少先队工作活动积极性从我选择教师这个神圣的职业以来，在我的心中，少先队工作是崇高而美好的事业。而我们作为少年儿童的最亲密朋友，不仅是他们人生追求的引领者，更是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。
一、抓常规，创建少先队工作平台
活动经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周一举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。
阵地新颖化：阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室，创建红领巾广播站来丰富校园文化生活，让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接的学习活动场所，每学期进行中队角与教室布置评比，这已成为我校的传统，队员和中队辅导员的才能得到充分的发挥。
干部竞争化：适应社会需要，队干部经过演讲和才艺表演进行竞聘上岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。在新生入队时，六年级老队员亲手为一年级的新队员佩戴红领巾，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用。
通讯信息化：在当今知识爆炸的信息社会，我们辅导员把少先队网络作为载体，多阅读多交流多上传，了解动态，引导队员上健康网，帮助他们提高信息搜集、处理能力，抵制不良行为的侵袭。书报是辅导员和队员成长的精神食粮，辅导员订阅《辅导员》杂志、《中国少年报》、《北方少年报》、少儿精品期刊等。
二、突主题，搭建多彩活动的舞台
主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“我是合格小公民”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的行为习惯的品质少年；“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“感恩父母”“感恩老师”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“中华经典诗文”朗诵活动，“学雷锋做榜样”讲故事活动。从活动中，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。
三、依节日，营造积极健康的氛围
“中国传统节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“端午节”、“清明节”、“重阳节”、“元旦”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。
四、巧設计，扬起学生自信的风帆
自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异都是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进，才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊，榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小，接受新生事物快，特别善于模仿。因此少先队活动设计要巧妙、周全，要考虑他们的接受程度，不能让活动给他们产生心理压力，从而使他们形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者，而是师生共同寻求真理。这样，师生可以互相帮助，互相促进。”所以作为辅导员，也应该参与每一次的活动，与学生一起成长。丰富多彩、形式多样的活动，是促进少先队文化建设的有效平台。队员们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，会提升为一个有知识、有教养、有进取精神。
4.少先队工作总结最新 篇四
时间过得太快，让人猝不及防，又解锁了新的工作，是时候开始写工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编精心整理的最新学校少先队工作计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。
学校少先队工作计划1一、指导思想：
在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点以及上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力为宗旨，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，在保证每周一节队课的基础上，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，扎实推进和落实《少先队改革方案》，使我校的少先队工作迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1.发挥校园文化载体和活动阵地作用。
2.深入开展少年儿童思想教育，引导少年儿童树立正确的“三观”，做到“三热爱”。
3.深化“红领巾心向党”系列主题教育，充分发挥少先队榜样的作用。
4.开展好少先队品牌活动，增强少先队员组织意识。
4.继续做好红领巾广播站工作，抓好少先队标志性阵地及文化基础建设。
三、工作重点：
(一)进一步加强少先队自身建设
1.抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。发挥大队委员的作用，力争培养一批德才兼备的队干部，全心全意为队员服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训。
2.依据《少先队改革方案》，开展丰富多彩的少先队品牌活动，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。
3.广播站是少先队重要的宣传阵地。本学期将继续对广播站播音员、通讯员进行系统的专业训练，培养队员们集体主义、团队协作的精神。
4.加强德育与少先队的工作整合，以课程化、精致化的理念，重视学生的仪式教育，对少先队社团活动开展进行再设计与相对固化，形成学校特色。
(二)开展形式多样的主题教育。
1.对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，让他们感知党的形象，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。
2.加强队前教育，广泛开展少先队员光荣感、归属感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
3.以“民族精神代代传”体验教育为主要途径，深入开展学雷锋系列活动，引导少年儿童从小培养志愿者服务精神，树立公益服务社会的理念，传递社会正能量，进一步展现新时期少先队员风貌。
4.通过红领巾广播、宣传栏做好红色主题宣传工作。培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，让儿童感受党的关爱，感受优秀共产党人的榜样。
四、各月主要工作和活动安排：
1.组织好新学期第一次升旗仪式，做好开学典礼各项工作。
2.安全教育系列活动（一）“开学安全教育第一课”。
3.健全各项常规，制定班队工作计划；各中队利用班会、队会对学生进行常规养成教育（一年级以队前教育为主）。
4.开展“学雷锋，做有道德的人”系列活动（出一期主题黑板报）。
5.开展“防范电信、网络诈骗和反传销”班队教育。
6.植树节“人人争当护绿使者”活动。
7.安全教育系列活动（二）：三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，此周定为安全教育周。
（举办法制、安全教育讲座）（待定）
8.配合学校开展科技节系列活动。
四月份【主题：讲英雄、学英雄，做热爱祖国的好队员】
1.组织祭扫革命烈士陵园，开展革命传统教育活动。
2.出一期主题黑板报。
3.安全教育系列活动（三）：开展“平安校园”宣传月活动，开展反邪教警示教育活动。
4.配合学校开展读书节系列活动。（讲故事、经典诵读等）
五月份【主题：尽义务、学劳技，做热爱劳动的好队员】
1.组织开展以“劳动最光荣”为主题的劳动实践体验教育活动。
2.出一期主题黑板报。
3.组织队员参加学校艺术节系列活动。
4.安全教育系列活动（四）：逃生演练活动和防溺水等安全教育。
5.开展5.12防灾减灾日宣传活动。
6.做好少先队各项评优工作。
1.举行一年级入队仪式（加强辅导员和少先队员队仪式教育）
2.配合学校开展“庆六一”表彰大会。（待定）
3.出一期主题黑板报。
4.安全教育系列活动（五）：“平安回家”宣传教育活动。
5.各中队完成本学期少先队活动工作总结。
6.举行六年级毕业典礼。（待定）
7.举办国防教育系列活动。
8.布置暑假活动（散学典礼、雏鹰假日小队活动）。
学校少先队工作计划2一、指导思想
本学期将继续贯彻执行市、区两级德育工作精神，以我校未来数年发展规划为统领，细化学校德育工作，结合校本德育课题《基于德育效能的小学德育校本课程的开发研究》，落实新《义务教育法》和促进均衡发展的若干意见，认真学习、深刻领会在全国优秀教师座谈会上的讲话精神不断强化服务意识和责任意识关注每一位学生的健康成长，以教科研为引领，以微型课题的研究为抓手，规范教育教学管理，切实提高教师的业务能力，真正落实高效教学，为学校整体办学水平的不断提高而努力工作，努力促进我校少先队工作迈上一个新台阶。
二、队伍建设
(一)加强队伍建设，提高工作实效；
1、加强少先队自身建设充分发挥少先队干部的作用。做好大队学生干部和各级管理队伍干部的培训工作，完善和强调队伍职能，增强少先队干部在学校、班级工作中的作用，每月召开队干部例会进行学习、工作、思想的指导。使学生在实际工作中增强自我管理的自觉性和积极性，提高自我教育能力和自我管理能力。
2、抓好中队辅导员的队伍建设。要想更好的完成少先队组织内的各项活动，就必须始终不渝地抓好辅导员的培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，及时向辅导员传达先进工作理念及先进思想提高辅导员的少先队工作水平。
(二)完善少先队组织规范化建设；
1、继续抓好班级建设、黑板报、鼓号队及红领巾广播等常规工作，使基础建设规范化。
2、积极探索少先队文化建设。培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥队干部积极性、主动性、参与学校管理的主人翁意识，使其成为老师的得力助手。
3、利用好板报，广播站，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队千部标志，加强学生的自主管理。抓实常规管理加强检查督促。进一步完善检查评比制度，加强红领巾监督岗检查力度，充分调动队员的积极性，培养队员参与学校管理的主人翁意识，使其成为学校、老师的得力助手，做好值周记录。
(三)丰富、深化少先队主题教育为创建和谐校园做出贡献，以各种活动载体，积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。
要积极创造条件、充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育教学活动。1、以重大节日、纪念日为契机，丰富少先队活动。利用重大纪念日，开展形式多样的校园文化节系列教育活动。利用植树节、“三八”妇女节、劳动节、清明节、六一儿童节、等重大节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。组织少先队员开展、“我为妈妈献爱心”、“植树护绿”、“学雷锋做好事”等主题活动，让少先队员在丰富多彩的活动中受到潜移默化的教育。
2、做好一年级学生的队前教育工作，六一做好一年级学生的养成教育工作。
三、主题活动
(1)红领巾知识台，结合三月“学雷锋月”，开展学雷锋活动赋予学雷锋活动新的内涵。
(2)结合清明节，四月份继续开展“民族精神代代传”活动，组织好学生参加祭扫烈士墓活动，并出一期主题黑板报。
(3)五月份以“国际劳动节”为主题开展教育活动。
(4)结合“六·—”，开展相关庆祝活动并组织好六年级学生毕业典礼。
四、日常工作
1.主持大队部工作，完善制度加强管理
2.组织好常规检查规范学生日常行为
3.主持好每周一的升旗仪式
4.建设好宣传阵地，办好红领巾广播站
5.利用重要节日，开展少先队活动
五、具体安排
三月份：（常规教育）
1、进行开学教育(开学典礼)
2、庆祝“妇女节”活动:各中队以“妈妈，真好!为主题开展活动，要求队员了解自己的妈妈，感受妈妈的“爱”，并为妈妈做一件事。
3、“3月12日植树节”进行感恩大自然实践活动温馨教室扮靓活动;
4、“雷锋在我心中”感恩社会主题教育。
5、全国中小学生安全教育日活动，三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，此周定为安全教育周通过看录像以及周五的安全教育等活动增强队员的安全意识。
6、“好习惯伴我成长”开展行为习惯养成教育活动，大力开展“做文明学生”之一(找找身边的陋习)主题班队会。
7、培训值周生，恢复一日常规检查工作。
8、召开班主任、队干部例会。
9、制定班队工作计划。
四月份：(“爱家乡”教育月)
1、出一期“传承先烈精神”主题黑板报。
2、各中队举行系列主题队会:“做文明学生”之二夸夸身边的文明小卫士;
3、进行感思大自然一一“爱家乡”春游实践活动
4、“节约资源”环保主题教育(班队会)
5、结合时代特征，积极教育学生争当“四好学生”。
五月份：（安全教育）
1、国际劳动节出一期“爱劳动”主题黑板报主题教育。
2、“5.12”进行地震逃生演练。
3、举行“内务整理大赛”。
4、开展热爱劳动的教育，主题班队会。
5、“母亲节”开展感恩母爱活动。
6、结合“无烟日”开展有效活动。
7、准备“六—”庆祝活动。
六月份（环保教育）
1、出一期以“庆六一”为主题的黑板报。
2、举行“六一”庆祝活动。
3、举行“六五”环境日教育活动。
4、进行法律、交通、防火知识的主题班队会
6、毕业班举行“告别母校”中队活动;
7、六一节为校园文化艺术节闭幕式暨少先队表彰仪式。
学校少先队工作计划3以学校办学理念“阳光教育”为主导，紧紧围绕学校中心工作，坚持“践行阳光教育、培育阳光少年”为目标，坚持以行为见文化、借活动促发展的工作思路，以“养成教育”为主要内容，以中队特色文化建设为主阵地，在常规管理上下功夫，不断更新观念，开展特色活动。勇于开拓创新，加强辅导员队伍的建设，提高工作的针对性、主动性和实效性，努力开创学校少先队工作的新局面。
一、聚焦主责主业，强化思想引领工作
1.高度重视社会主义核心价值观教育和爱国主义教育。
贯彻落实好教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学少先队工作的意见》和《中小学少先队工作指南》，坚持把推进培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程，融入课程、实践等日常学校教育教学的管理中，形成课堂教学、社会实践、校园文化等多位一体的育人平台，推动爱国主义教育和社会主义核心价值观教育紧密结合；开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育和“中国梦”系列教育活动，引导新时代队员树立远大人生理想，坚定中国特色社会主义信念。
主要通过回顾疫情期间所发生的令人感动的故事，培养队员们的爱国主义和民族自豪感。端正队员的思想，要让他们认识到中华民族的真正英雄其实就是我们身边广大的人民群众。追星就要追钟南山、李兰娟等这样为了祖国做出巨大贡献的人物。
2.认真细致抓好队员的.常规管理工作。
根据新版《中小学生守则》精神，不断丰富学校文化建设，以加强文明礼仪养成教育为抓手，重视队员常规管理工作的基础性和规范性，使常规管理逐步走向精致化。开学一个月内统一利用晨会课时间再次学习《中小学生守则》，让守则铭记于心，落实于行。
坚定不移地抓好学风建设，完善常规管理考核办法，提升常规管理水平，形成科学合理的长效机制，在做小、做细、做实上下功夫；要切实增强队员思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性，并真正落实在做人、做事和学习上；要认真做好队员发展性评价工作，要着眼于“立足过程、促进发展”的评价要求，注重评价主体的多元化，重视评价内容的多样性，推进综合素质评价建设，为队员身心的全面发展奠定坚实的基础。依据区教育局对全区中小学的学生日常行为规范、学校少先队常规管理等方面考评办法，不断提升常规管理水平。
二、聚焦重点难点，侧重内涵发展
1.加强辅导员队伍建设，拓宽专业化发展路径。
我校将丰富辅导员队伍的培训形式和内容。各中队配备志愿辅导员，志愿辅导员独立设计一次主要活动，参与评比，评选“优秀志愿辅导员”。同时在辅导员教师队伍中大力倡导“七个一”要求，即每学期研读一本好书，上好一次校内班会研讨课，参与一项学校课题研究，写好一篇论文或案例，参加一次辅导员基本功竞赛，做好一次专题家访活动，开好一次专题家长会。
我校将完善辅导员评价激励机制，给予辅导员更多的人文关怀和支持力度，依据我校辅导员考核办法，加速培养年轻辅导员和优秀辅导员，树立榜样和典型，让每一个辅导员都能真正成为队员的良师益友。我校将继续深入推进中队文化建设，推进中队管理制度创新。把中队的整体建设，作为开发队员潜能、加强辅导员队伍建设、落实少先队核心地位的一种尝试。在中队文化的塑造中，要不断探索自主合作的管理模式，围绕中队形象、中队精神、中队凝聚力等方面，综合运用中队集体生活体验、行为强化、榜样示范、说理讨论、自主实践等方法，开展班风建设达标活动，构建系列化、特色化的主题班队活动。
2.立足问题研究，增强自主创新能力。
落实全员少先队，全程育德的工作机制，努力探索学科教师少先队工作的内容、成效及考评方法，积极探索学校文化建设中的全员少先队，促进全员少先队的有效落实。鼓励有独特的教育理念，高效的教育方法，真正起到每一位教师的少先队教育作用。本学期要求每一位教师上交一则教育故事。
三、注重少先队实践活动，提炼特色品牌
1.积极开展好各类主题教育
引导广大少年儿童更多了解中国革命、国家建设、改革开放、科技创新、文化发展等方面的历史知识，多向英雄模范人物学习，激发少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素感情，在少先队员中开展“红领巾寻访”主题教育。
少先队的主题活动是少先队工作的重要补充，要努力使队员在精品少先队活动中升华道德境界。要积极探索主题教育的新思路、新途径，要降低工作重心，多一些动态的生成，突出队员的主体意识、主体地位。
充分发挥各级各类未成年人综合实践基地的教育功能，将少先队的实践活动纳入队员综合素质考评中，全面提升青少年劳动教育、生命教育、心理健康教育、公民教育、法制教育、毒品预防教育、生态文明教育等主题教育的实效。
2.巩固少先队阵地建设
推进少先队活动课常态化建设。规范学校少先队活动课的实施，做到课程计划完整、实施过程扎实。完善学校少先队活动课巡检制度，及时记录检查情况并公布，落实常态化开展。
结合学校文化建设、文明校园创建、书香校园建设、中队文化建设活动，以“平安校园”、“绿色学校”、“文明中队”等创建为抓手，实施校园美化、绿化、净化“三化”工程，充分发挥环境育人，文化育人的功能。要充分发挥队室、书法展览室、校史室、心理咨询室、图书阅览室等固有阵地的教育功能，为校内少先队活动开展创造有效条件。
3.精心构建学校少先队特色
构建少先队特色是促进学校均衡优质发展的重要举措，能彰显学校办学个性，塑造学校办学品牌。我校的少先队将在“阳光教育”的指引下，努力做到“让阳光普照每一位队员”。本学期我校将组织开展“致敬身边的英雄”、“开学第一课”、“国防安全宣传日”、各种节日等活动来对队员进行潜移默化的教育。本学期校级的“王菽霞名班主任（辅导员）工作室”继续运行，带动年轻的辅导员更快地成长！
我们将在今后的工作中，不断完善机制，搭建创新平台，加强交流研讨，在青少年思想道德教育工作内涵发展的道路上，再接再厉，再创佳绩。
四、具体工作安排：
二月份：线上防疫知识——争做抗疫小先锋
三月份：宅家云植树，共享云课堂——争做绿色环保少年
四月份：清明祭英烈，童心齐抗疫——争做红色美德少年
第九周（4/14——4/17）
1、布置教室，创设良好的学习氛围。
2、完成新学期第一期展板：防疫迎开学。
3、寒假读书活动颁奖。
第十周（4/20——4/24）
1、“开学第一课”专题教育。
2、辅导员工作例会(少先队课题会议)。
3、“世界读书日”活动。
第十一周（4/27——4/30）
1、庆祝“五一”劳动节。
2、班级星级评定。
3、期初班队工作手册检查。
4、“越来越美好的生活”征文活动上交材料。
五月份：劳动中创造——争做紫色创新少年
第十二周（5/6——5/8）
1、德育讲堂（分班进行）。
（张国锋——“认识英雄”——五年级）
2、学模范、爱劳动、做榜样——中队劳动之星评比
3、班级星级评定。
4、“母亲节”感恩活动。
第十三周（5/11——5/15）
1、鼓号队选拔新成员。
2、班级星级评定。
3、订阅队报队刊。
4、以班级为单位开展艺术节活动。
第十四周（5/18——5/22）
1、大队委员培训。
2、鼓号队训练。
3、德育讲堂。（王宇——内容自定——六年级）
4、“踏上新征程，建功新时代”读书征文大赛上交材料。
六月份：快乐的六一，我们的节日——争做橙色活力少年
第十五周（5/25——5/29）
1、评选、表彰“阳光辅导员”、“阳光中队”、“优秀少先队员”。
2、庆“六一”活动。
3、鼓号队训练。
第十六周（6/1——6/5）
1、鼓号队训练。
2、班级星级评定。
第十七周（6/8——6/12）
1、班级星级评定。
2、鼓号队训练。
第十八周（6/15——6/19）
1、各年级各中队自主召开家长会。
2、班级星级评定。
3、德育讲堂。（赵小红——内容自选——四年级）
4、第八届“超新星快乐作文大赛”征文上交材料。
第十九周（6/22——6/26）
1、班级星级评定。
2、鼓号队训练。
七月份：从小立志，努力学习——争做蓝色智慧少年
第二十周（6/28——7/3）
1、队旗飘飘跟党走：庆祝“七一”建党节。
2、班级星级评定。
第二十一周（7/6——7/10）
1、上交班主任（辅导员）教育故事。
2、少先队工作总结、资料整理归档。
5.最新少先队建队日演讲稿 篇五
篇一：最新少先队建队日发言稿
敬爱的辅导员老师，亲爱的少先队员们：
大家好!今天，在少先队建队**周年这个值得纪念的日子里，我们欢聚在一起，举行鬃小学红领巾召唤我——庆祝少先队建队60周年主题大队会，我想，大家的心情肯定和我一样激动不已。在今年的大队干部竞选中，我很荣幸的被选为大队长。
从那时起，我就想一定要更加严格要求自己，一心为胸前的红领巾争光添彩，为学校的建设发展尽自己的力量。今天，又将有一批新同学加入到我们少先队的队伍中来，你们应该从现在做起，以自己的实际行动证明，你们无愧于少先队员这个光荣的称号。
看着鲜艳的红领巾在胸前飘，我好激动。我知道，红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，我们要好好爱护她。
我倡议，我们新队员应该像大哥哥大姐姐一样，努力学习，上课专心听讲，大胆举手发言，作业及时完成，同学之间团结友爱，平时积极锻炼身体，在家孝敬父母，主动做力所能及的家务。我决心，各方面严格要求自己，成为新时期优秀的少先队员。
最后，祝愿所有的同学们在今后的学习和少先队活动中能够快快进步，健康成长。我的讲话完了。
篇二：2014-2015国旗下讲话 少先队建队日
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
早上好！
我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，那就是祖**亲65周岁的生日，当我们还沉浸在浓浓的节日气氛里的时候，我们全体少先队员又将迎来一个属于我们自己的节日，大家知道是什么节日吗?10月13日——一个和祖**亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。
从劳动童子团到共产主义儿童团，从抗日儿童团到地下少先队，直到今天的中国少年先锋队。少先队的光荣历史昭示我们：少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。
今天，我们正在学校读书，磨练建设祖国的本领，大家不仅要学，而且一定要学好，这是时代赋予我们的重任。同学们，当今科学技术已成了第一生产力，要赶上和超过别人，就必须学好文化知识，以优异的成绩向祖国汇报。在学校为我们创造的良好的学习环境中，广大同学为了美好的明天而奋发努力，勤奋学习，但我们也应该看到有一些同学娇生惯养，吃不完的东西随便扔，不讲卫生，不懂礼貌。他们对待学习怕苦艰难，马马虎虎，成绩不理想，这样的学生还像一个少先队员吗？佩戴这鲜艳的红领巾，能不感到有愧吗？当然，我们相信这些同学会克服身上的缺点，成为有理想、有道德、有文化、有
纪律的好学生。俗话说，有志不在年高，每一个少先队员都应该树雄心、立壮志，向雷锋学习，以赖宁为榜样，好好学习，天天向上，让我们继承先烈志，奋勇攀高峰，为建设社会主义而时刻准备着。
同学们，我们是长在红旗下的幸福的一代，我们是祖国的希望。我们是刚刚从地平线上升起的朝阳，生机勃勃，祖国寄希望于我们，党寄希望于我们。让我们在这中国少年先锋队建队日里，在五星红旗下庄严承诺：“时刻准备，振兴中华，星星火炬，代代相传。”
谢谢大家！篇三：少先队建队日演讲稿
少先队建队日大队长发言稿
金
秋的展
望（敬爱的老师，亲爱的同学们：）
大家好!今天我非常激动，因为今天是我们实验小学大队庆祝中国少年先锋队建队66周年建队日!在这个特别的日子，我们一起来庆祝，在过去的日子里，我们携手共进，共同成长，时刻准备为祖国贡献自己的力量。
无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地学好现在的课程和知识。只有把握现在学习，不忘过去的历史，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧——学习知识、学会合作、学习创新、学会生存，德智体美劳等方面全面发展，不断提高自身素质。我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空!童年时光，人生的起点，就在这起点，我们付出努力，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的日子。知识的海洋中，踏浪高歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火热的年代，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天的太阳，为少先队的未来而努力!让明天为我们而骄傲!大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，我们提出新的要求，迈出新的步伐，在这收获的金秋，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，拥抱累累硕果，再踏上新的征程!
实验小学少先大队委
6.少先队工作总结最新 篇六
1、全国少先队的队刊、队报是：（）。本题得 2 分
A、《小学生周报》、《少先队小干部》
B、《小学生周报》、《小火炬》
C、《中国少年报》、《少先队小干部》
D、《中国少年报》、《小火炬》
参考答案：《中国少年报》、《少先队小干部》
试题解析： 显示
显示答案
2、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（）主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。本题得 2 分
A、实现中国梦
B、三观三热爱
C、培养社会主义祖国朴素感情
D、党的群众路线
参考答案：三观三热爱
试题解析： 显示
显示答案
3、少先队小型鼓号队人数：（）。本题得 2 分
A、20-32人
B、16-20人
C、10-16人
D、32-40人
参考答案： 16-20人
试题解析： 显示
显示答案
4、我省少先队经常性工作领导机构的全称是（）。本题得 2 分
A、福建省少工委
B、福建省少先队工作委员会
C、中国少年先锋队福建省工作委员会
D、省少工委办公室
参考答案：中国少年先锋队福建省工作委员会
试题解析： 显示
显示答案
5、在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源的（）。本题得 2 分
A、劳动童子团
B、苏区儿童团
C、抗日儿童团
D、少年儿童团
参考答案：劳动童子团
试题解析： 显示
显示答案
6、李源潮同志对少先队工作高度重视，多次提出重要要求，他指出要用中国梦激发孩子们的理想梦、科学梦、（）和报国梦。本题得 2 分
A、创造梦
B、富强梦
C、强国梦
D、创新梦
参考答案：创造梦
试题解析： 显示
显示答案
7、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的（）。本题得 2 分
A、监督作用
B、保护作用
C、教育作用
D、激励作用
参考答案：保护作用
试题解析： 显示
显示答案
8、新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于（）年6月改名为中国少年先锋队。本题得 2 分
A、1978
B、1956
C、1953
D、1963
参考答案： 1953 试题解析： 显示
显示答案
9、习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。本题得 2 分
A、孩子们生活得更好
B、孩子们学习得更好
C、孩子们活动得更好
D、孩子们成长得更好
参考答案：孩子们成长得更好
试题解析： 显示
显示答案
10、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。本题得 2 分
A、铜
B、银
C、金
D、白
参考答案：金
试题解析： 显示
显示答案
11、中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：（）。本题得 2 分
A、更加强大、更加优美、更加和谐
B、更加优美、更加和谐、更加幸福
C、更加强大、更加美好、更加幸福
D、更加优美、更加幸福、更加和谐
参考答案：更加优美、更加和谐、更加幸福
试题解析： 显示
显示答案
12、（）中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。本题得 2 分
A、1953年10月
B、1949年10月
C、1990年10月
D、1978年10月
参考答案： 1990年10月
试题解析： 显示
显示答案
13、罗梅同志在少先队学科和少先队活动课程建设研讨交流会上的讲话强调，（）是开展少年儿童和少先队工作最鲜明的时代背景。本题得 2 分
A、全面推进依法治教
B、全面建成小康社会
C、全面深化改革
D、全面从严治党
参考答案：全面深化改革
试题解析： 显示
显示答案
14、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。本题得 2 分
A、主人翁的作用
B、帮助作用
C、配合作用
D、榜样作用
参考答案：主人翁的作用
试题解析： 显示
显示答案
15、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。本题得 2 分
A、思想品德教育
B、社会公益
C、政治思想教育
D、心理健康教育
参考答案：社会公益
试题解析： 显示
显示答案
16、红领巾的底长为（）厘米，腰长为60厘米。本题得 2 分
A、60
B、80
C、100
D、50
参考答案： 100 试题解析： 显示
显示答案
17、队旗为红色，队旗中央的五角星，火炬象征光明。队旗寓意（）。本题得 2 分
A、在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进
B、中国共产党的领导
C、革命胜利
D、在中国共产党的领导下，为社会主义事业奉献力量
参考答案：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进
试题解析： 显示
显示答案
18、少先队活动课的政治启蒙方面内容提到，要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和（）。本题得 2 分
A、价值观
B、人生观
C、世界观
D、心理健康
参考答案：价值观
试题解析： 显示
显示答案
19、关于呼号的理解，错误的是：（）。本题得 2 分
A、是呼口号，不是宣誓
B、可以由队员领呼
C、呼号时，不需要展队旗
D、呼号有“呼”和“答”两个部分
参考答案：可以由队员领呼
试题解析： 显示
显示答案
20、队旗的使用具有（）。本题得 2 分
A、严肃性
B、群众性
C、趣味性
D、普遍性
参考答案：严肃性
试题解析： 显示
显示答案
21、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。本题得 2 分
A、120cm×72cm
B、100cm×60cm
C、80cm×60cm D、130cm×80cm
参考答案： 120cm×72cm 试题解析： 显示
显示答案22、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“（）”。本题得 2 分
A、英雄小八路
B、东山八少年
C、对敌斗争英雄集体
参考答案：英雄小八路
试题解析： 显示
显示答案
23、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。本题得 2 分
A、3
B、2
C、1
D、4
参考答案： 2 试题解析： 显示
显示答案24、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。本题得 2 分
A、中国少先队
B、中国少年儿童队
C、中国少年先锋队
D、中国少儿队
参考答案：中国少年儿童队
试题解析： 显示
显示答案
25、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是（）。本题得 2 分
A、加入一个红领巾服务岗位
B、了解一个党史故事
C、学唱一首爱党歌曲
D、参观一个革命根据地
参考答案：加入一个红领巾服务岗位
试题解析： 显示
显示答案
26、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。本题得 2 分
A、五年
B、四年
C、三年
D、六年
参考答案：五年
试题解析： 显示
显示答案
27、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。本题得 2 分
A、1 6
B、2 5
C、1 5
D、2 6
参考答案： 1 6 试题解析： 显示
显示答案
28、红领巾的“三个角”：（）。本题得 2 分
A、代表人民的利益高于一切
B、代表大队、中队、小队
C、代表党、团、队
D、没有特别的解释
参考答案：没有特别的解释
试题解析： 显示
显示答案
29、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。本题得 2 分
A、体验足球，全面发展
B、体验足球，快乐成长
C、锻炼身体，全面发展
D、锻炼身体，体验足球
参考答案：体验足球，快乐成长
试题解析： 显示
显示答案
30、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。本题得 2 分
A、单设为主，教研为辅
B、教研为主，评选为辅
C、单设为主，折算为辅
D、折算为主，单设为辅
参考答案：单设为主，折算为辅
试题解析： 显示
显示答案
二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在八年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分
A、团队合作章
B、社会实践章
C、理想志向章
D、强身健体章
参考答案：团队合作章,社会实践章,理想志向章,强身健体章, 试题解析： 显示
显示答案
2、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分
A、好朋友章
B、乐学章
C、星星火炬章
D、保健章
参考答案：好朋友章,乐学章,星星火炬章,保健章, 试题解析： 显示
显示答案
3、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。本题得 2 分
A、了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况
B、参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”
C、查找道德模范人物，了解道德模范事迹
D、能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊
参考答案：了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”,查找道德模范人物，了解道德模范事迹,能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊, 试题解析： 显示
显示答案
4、少先队活动课程的形式有：（）。本题得 2 分
A、信息传播
B、集体活动
C、组织生活
D、个体辅导
参考答案：信息传播,集体活动,组织生活,个体辅导, 试题解析： 显示
显示答案
5、少先队活动课程建设有重要的基础，包括（）。本题得 2 分
A、有教育部门的课时保障
B、有活动课程的先例基础
C、有丰富的实践基础
D、有专业辅导员的人力保障
参考答案：有教育部门的课时保障,有活动课程的先例基础,有丰富的实践基础, 试题解析： 显示
显示答案
6、现行的队章对入队的年龄修改为（）至（）。本题得 2 分
A、13周岁
B、7周岁
C、6周岁
D、14周岁
参考答案： 6周岁,14周岁, 试题解析： 显示
显示答案
7、少先队活动课主要采用少先队（）形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。本题得 2 分
A、集体活动
B、红领巾社团活动
C、组织生活
D、阵地活动
参考答案：集体活动,组织生活, 试题解析： 显示
显示答案
8、少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，（），好好学习，好好锻炼，准备着：（）！” 本题得 2 分
A、为共产主义事业而奋斗
B、热爱人民
C、热爱劳动
D、为共产主义事业贡献力量
参考答案：热爱人民,为共产主义事业贡献力量, 试题解析： 显示
显示答案
9、队章“我们队的目的”中的“五爱”是爱祖国、爱人民、（）、爱科学、（）。本题得 2 分
A、爱社会主义
B、爱护公共财物
C、爱劳动
D、爱学习
参考答案：爱护公共财物,爱劳动, 试题解析： 显示
显示答案
10、“三观”“三热爱”教育活动中的“三热爱”指的是（）。本题得 2 分
A、永远热爱我们伟大的人民
B、永远热爱我们美丽的家乡
C、永远热爱我们伟大的祖国
D、永远热爱我们伟大的中华民族
参考答案：永远热爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的中华民族，试题解析： 显示
显示答案
11、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）。本题得 2 分
A、要用好纲要
B、要落实课时
C、要落实经费
D、要争取保障
参考答案：要用好纲要,要落实课时,要争取保障, 试题解析： 显示
显示答案
12、大队和中队委员会可以根据工作需要，设（）、（）、（）和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。本题得 2 分
A、旗手
B、副队长
C、队长
D、鼓号队
参考答案：旗手,副队长,队长, 试题解析： 显示
显示答案
13、辅导员在整个少先队工作中的关键作用体现在那几个方面？ 本题得 2 分
A、是少先队教育的老师
B、辅导员是少先队组织的指导者
C、辅导员是少先队的主人
D、少先队活动的总导演
参考答案：是少先队教育的老师,辅导员是少先队组织的指导者,少先队活动的总导演, 试题解析： 显示
显示答案
14、少先队活动课程的目标分别有：（）。本题得 2 分
A、培养少先队员良好的道德品质
B、培养少先队员形成重要的思想意识
C、培养少先队员对党、团、队的情感
D、培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯
参考答案：培养少先队员良好的道德品质,培养少先队员形成重要的思想意识,培养少先队员对党、团、队的情感,培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯, 试题解析： 显示
显示答案
15、少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？ 本题得 2 分
A、思想品德教育是少先队教育的主要内容
B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习
C、少先队教育与中小学学校教育的形式不同
D、二者的对象、目标、特点都不同
参考答案：思想品德教育是少先队教育的主要内容,学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习,少先队教育与中小学学校教育的形式不同, 试题解析： 显示
显示答案
16、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）几个方面。本题得 2 分
A、信仰萌芽
B、政治启蒙
C、组织意识
D、成长取向
参考答案：信仰萌芽,政治启蒙,组织意识,成长取向, 试题解析： 显示
显示答案
17、雏鹰奖章“美德章”象征：（）。本题得 2 分
A、善良
B、诚实
C、正直
D、有爱心
参考答案：善良,诚实,正直,有爱心, 试题解析： 显示
显示答案
18、李源潮同志在《用中国梦激发孩子们心中的理想梦——在陕西少先队工作调研座谈会上的讲话》中提到，少先队是少年儿童的思想教育组织和自我学习组织，少先队教育要以（）为核心内容，以（）为基本途径，以（）为主体。本题得 2 分
A、少先队员
B、体验教育
C、理想教育
D、辅导员
参考答案：少先队员,体验教育,理想教育, 试题解析： 显示
显示答案
19、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在五年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分
A、岗位责任章
B、环保章
C、国防章
D、快乐闲暇章
参考答案：岗位责任章,环保章,国防章,快乐闲暇章, 试题解析： 显示
显示答案
20、儿童成长最重要的心理标志是什么？ 本题得 2 分
A、自主活动
B、自主能力
C、自主意识
D、自主精神
7.少先队工作总结最新 篇七
1. 少先队辅导工作不被重视
在应试教育的影响下,大部分学校比较重视文化课的学习,像语文、数学、英语,而对培养学生素质的少先队辅导工作没有引起足够重视。不仅学校如此,一些学生家长也希望将尽可能多的时间放在学生的文化学习上,少开展少先队辅导工作。笔者对16所小学的校长进行了调查,发现支持少先队辅导工作的只占7个人,不支持的占了9个人。
2. 少先队辅导工作以教师为主,忽视了学生的主体性
由于少先队员们年龄比较小,对事物的认识还不全面、不成熟,所以,很多少先队辅导活动都是教师自己承包。比如少先队活动的主题、发言的内容、活动的内容等,辅导教师都已经准备好了,学生根据安排好的程序照做就行。辅导老师这样做就完全曲解了少先队辅导的本质,没有起到真正的辅导作用,只是在走形式,学生不能从根本上学到知识。
3. 少先队辅导工作统一化,没有特色
少先队的辅导和我国的重大事件是联系在一起的,比如建军节、世界反法西斯战争胜利纪念日、国庆节等,可以根据不同的主题开设不同的辅导课程。但是有的学校为了简化自己的工作量,将每个年级的少先队采用相同的辅导模式,这样做既没有针对性,还会显得辅导课程呆板,缺少生动性。
二、有效进行少先队辅导工作的策略
1. 让少先队员参与到辅导工作当中
少先队辅导的主体应该是少先队员,所以在辅导中,我们应当以少先队员为主体,充分调动他们的积极性。在展开辅导活动时,一定不能由辅导员包办,而是要将任务分配给少先队员,让他们自己想办法,通过自己喜欢的形式让所有的少先队员参与其中,最后受到教育。活动过程中辅导员可以旁听,但是不要加入进去,这样才能锻炼学生。等辅导结束后,教师可以带领学生分析此次活动的优点与不足,大家各抒己见,吸取教训,保留好的方面,下次争取做得更好。这样就让学生充分融入了其中,在不知不觉中受到思想的洗礼。
2. 在日常学生生活中,融入少先队辅导工作
少先队辅导工作不应该是一个定时定量的事情,而是应该持久地存在于学生生活的方方面面。如我们可以在日常的学习中,加入少先队辅导的内容。比如为了让小学生热爱学校、热爱集体,我们不是非得开展一个专门的班会或者活动,也可以开展“我当一天校长”“我当一天班长”等类似的活动。每个人轮流做校长或班长,这样,他们就能充分感受作为校长、班长的难处,同时会更加热爱学校和班集体,既不浪费时间,又可以起到少先队辅导工作的作用。
3. 少先队辅导工作应和生活联系密切
对少先队员思想道德的教育,最终的目的还是将所接受的道德能表现在生活中,做一个有优秀道德品质的好学生。为了更加贴近生活,每个月少先队辅导工作的主题都可以根据实际的需要进行变更,力求贴近生活。比如,我们在三月份可以开展学雷锋的辅导活动;在五月份可以开展劳动比赛活动或“我为家庭做一回光荣的劳动者”等有关劳动辅导;在六月份可以开展“我为父母洗洗脚”的活动;10月份可以开展爱国教育,等等。这样既能让学生在轻松愉快中净化自己的思想,还能让他们学以致用,将学到的道理运用到生活当中。
少先队辅导工作是小学教育的重要组成部分,它对培养学生创新和带动学生实践、进行道德教育有着不可或缺的作用,是一项对儿童的一生都有积极作用的辅导工作。所以,对于小学少先队辅导工作,我们要充分重视,最终为社会培养出有文化、有道德、有担当的优秀的共产主义事业的建设者和接班人。
摘要：小学的少先队辅导工作是小学教育的重要组成环节,它的主要作用就是增强少先队员的爱国意识,对他们进行思想道德教育。少先队辅导对培养少先队员精神文明和好的思想品德具有重要意义。但是当前小学少先队辅导存在一些问题,如何认识和解决这些问题,培养出成绩好、思想道德素质高的少先队员是我们应该思考的课题。
关键词：小学少先队,辅导工作,问题,思考
参考文献
[1]杨毅静.小学少先队教育活动有效性探究[D].南京:南京师范大学,2005.
8.山区小学少先队工作现状与思考 篇八
当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。
（一）活动没有计划性和目的性
很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。
（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训
部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。
（三）少先队活动缺乏主题性
一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。
有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。
（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性
一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。
二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。
二、开展山区学校少先队工作的思考
（一）加强培训，提高辅导员基本素质
实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。
主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。
一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。
（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性
少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：
一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。
总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。
【少先队工作总结最新】推荐阅读：
小学二年级少先队工作计划-少先队工作计划09-15
德育组少先队工作总结07-01
学校少先队工作措施07-05
少先队工作获奖论文08-25
2008年秋期少先队工作总结06-21
小学2013学年少先队工作总结06-25
2010-2011年少先队工作总结08-22
2022年学校少先队工作总结08-24
年秋少先队工作计划08-12
2011年小学学校少先队工作总结07-02