感动的心教育随笔

2024-06-29

感动的心教育随笔（共9篇）

1.感动的心教育随笔篇一

让孩子拥有一颗感恩的心

“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私，霸道，缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。

1．利用自然环境进行感恩教育

这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明；花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激；动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。

2．利用家庭环境进行感恩教育

家庭是孩子感恩教育的第一所学校，也是永远离不开的学校。父母是孩子的第一任教师，也是永远退休不了的教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子。其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。

首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学会做人，学会感恩。

例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情，并说一句：“爱你，感谢您。”经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，他帮助了你，你有什么感受，应该怎么感谢他，你能想出什么好办法等。这样，孩子的感恩之情更自然，最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。任何事情，只有让人们感觉到他的价值，才会激起人们去做的动力。感恩也是这样，让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧！你看这些简单而

有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。

3．利用集体活动进行感恩教育

幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好？”“因为我是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈！”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。

我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱。向他的爸爸妈妈问好，并送上微笑！我们还给小朋友布置了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。孩子们积极参与，认真的去完成。通过为他人做事，体验感恩的快乐。

其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。

4．利用社会环境进行感恩教育

爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心，……例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来。和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水。

作为一名幼儿教师，孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子、为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界；一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而快乐。（昌乐县宝城街道中心幼儿园董萌萌）

2.教育随笔：今天，我很感动篇二

家长双双第一时间请假，来到学校了解情况，没有听孩子辩解，而是诚恳地向老师道歉，并感谢老师告知情况，反思自己的家庭教育出现了问题，然后把孩子带走了。

不到一个小时时间，我先后接到了爸爸和妈妈两个电话，分别就自己的责任做了反思。

说实话，我很感动，已经很久没有遇到这样的家长了。

如此虔诚，如此恳切，如此客观地面对事情真相，让我对这个孩子的前途充满希望。

有这样的父母相伴成长，胜过千金万金，是比择校更伟大的榜样的力量。

反而，是我在规劝这对父母别太自责，孩子的成长不是真空的，充满了各种力量的影响，当然，有些影响是不好的。所以，尤其需要我们——当老师和当父母的，帮助孩子明辨是非，矫正路途。就像要长果实的好果树，旁逸斜出的枝丫抢走了养分，还责怪要结果实的枝丫不随大流、装清高，当然要把它剪掉。要不然，好果树只能当柴烧了。这是望子成龙的父母都懂的道理。

谁都会犯错，孩子都是在犯错中成长，关键是，我们不能知错犯错，更不能一错再错。作为师长，我们可以宽容你的过错，但是，肯定不希望好孩子被错误的观念和行为所带偏，在错误的价值观里偏执地成长。

相似的，我们处理过很多类似的例子。家长们的反应各不相同。有的听从了孩子的解释，避重就轻地说：“老师，他当时讲话没经大脑，说话有点冲，小孩子不懂事，您别计较。”

其实，老师的天职是教书育人，职业性质所定，教了这么多学生，被什么样的学生在背地里骂，难道会不知道?难道会计较?又能如何计较?最多叹口气，感慨好好的孩子被耽误了。根据教育的规律，每个孩子都是可以成才的，教育不是培养天才、偏才、怪才，而是培养有正确价值观、人生观和有健康身心的祖国建设者和接班人。每个人根据自己的能力正确定位，都可以有幸福、有为的人生。有关“世风”“人心”的问题，也是事在人为。

有的家长没有抓到问题根本，对孩子进行尊师教育，生怕老师对自己的孩子有意见。其实，也大可不必，只要进行尊重自己的教育即可。有的人觉得出口成脏，侮辱了别人，其实，他不知道，侮辱的是自己。我们的文明城市宣传墙上有一句出自《旧唐书》的话：“子不敬他人，是自不敬也。”就是这个意思。

还有的孩子游戏人生，什么都无所谓，没有是非观念，好奇，猎奇心理强烈，明知山有虎，偏向虎山行，偏要去尝试一下，试了就戒不掉了。有的家长朋友不相信自己的孩子会犯错，袒护、偏执，鸵鸟心理，不愿意正视现实，错过了孩子最佳矫正黄金时期，以后会后悔不迭。

正如第一个故事的家长所言，孩子的外公是老师，一辈子敬业正直，传下了好家风(孩子的爸爸、妈妈提到外公一脸敬畏)，希望能代代相传。

今天，我很感动：小小国骂居然引起这么大的重视，咱们以小见大、治病救人，定能在孩子的成长路上，留下难忘的印迹。将来，他会像爸爸、妈妈感恩外公一样，感恩最爱自己的父母!

公众号：玉峰文苑

3.感恩的心,感动你我。篇三

感动你我

古语有言“滴水之恩，涌泉相报”，初闻时，不是很理解其中内涵。随着年龄增长，阅历丰富。渐渐体会到了此中深意。

感恩，是中华民族的传统美德，感恩的传统伴着时间的长河而源远流长。而从古至今，历代先贤也无不用言行来告知我们。

“慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。”这是养育之恩，“鞠躬尽瘁,死而后已”这是知遇之恩。作为一个有着五千年悠久历史的文明古国，这样的事例，数不胜数。

到了如今，我们每个人的成长中，不仅仅局限于亲情之恩，更多的则是社会之恩。我们也要学会感恩，做一个知恩图报的人。从这个意义上讲，我们应该将这份感恩之心放大到感恩亲人、感恩老师、感恩朋友、感恩集体、感恩国家，用自己孜孜以求、自强不息的学习精神，回报社会所有人的恩惠，回报全社会的恩惠。每个人都要有强烈的感恩意识，要知恩，识恩，不能把别人对你的恩看成是理所当然的。

一首歌曲《感恩的心》，相信不少人都听说过，歌曲确实动听，引人震撼。为什么他让人震撼呢？这是一首感人肺腑的手语歌，与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人，不如说这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她跑上前去，使劲摇晃着妈妈的身体，可妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛却没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到十分恐惧，拉过妈妈的手，使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛闭上„„看完这个故事，我的心里像打碎了五味瓶一般，说不出的感觉。我们对于她得故事所能做的是深思，反省自己的言行。学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才会发现生活中有很多感人之处；正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。学会感恩，一颗感恩的心，足矣感动你我。

铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师。他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。未曾请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。他是中国军人一面不倒的旗帜！这是军魂不死的神威将军——杨业功，作为2005年感动中国人物的颁奖词。他，就是第二炮兵某基地原司令员，他把全部的精力和生命无私地奉献给了为共和国锻造和平盾牌的壮丽事业，为广大共产党员特别是各级领导干部保持先进性树立了光辉的榜样。看了他的一生经历，让我重新的认知了，感恩，作为一名老兵，他无愧于天地。作为一名将军，他亦无愧于人民。一生廉洁自律，一身浩然正气，是杨业功给当今时代留下弥足珍贵的精神财富。人生苦短，若我们每一个人，都能像杨业功那样牢记责任、不辱使命，或在平凡岗位上默默奉献，或在平时工作中尽职尽责，这是对于社会最好的回馈，个人生命的价值也会在为这一事业的奋斗中化为一道亮丽的彩虹„„

一个人在成长和成熟的过程中，难免会受到不同程度的伤害。因为人生不可能一帆风顺，当你的真诚换不回来等同的回报，请不要怨天尤人。请坚信，每一次伤害都是对你人生的洗礼，每一次伤害都是一种崭新生活的开始。舔舐伤口，把痛楚化作前进的动力，相信终有一天你会化茧成蝶。所以，请感恩伤害你的人，是他们磨砺了你的心志。

感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。

草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲。我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。

4.感动的心作文篇四

我想没有一个人会相信，会有一位老人主动愿意将自己的遗体捐献，但这不是虚幻的，这是多么真实，他就是最美浙江人—沈文泉。

前，他那可敬的老伴背着他，给浙江医科大学写了一封信，不久之后，便有一封遗体捐献申请书寄到了家里，最先，他特别不理解，后来老伴的一些话点醒了他—一辈子没什么贡献，捐献遗体也算是最后一点贡献吧!前，沈爷爷说服了子女，也签署了申请书。从老伴离世那年起，他就将对老伴的怀念融入到了日记中，从日记的每一处，都可以看出沈文泉爷爷对老伴的想念。

使沈文泉更加坚信自己决定的是一则报道，一个深圳的11岁小男孩捐献遗体，“如果我活不了，就把我捐出去吧。我想做个伟大的小孩。”这是小男孩临终前的决定。

我看过老人的照片，白发苍苍，弱不禁风，瘦骨如柴，但他，却拥有着我们没有的品质。

在生活中，我们也应该有种舍己为人的品质，人活着就要实现自己的价值，11岁的男孩知道，70岁左右的老人知道，可我们真的做到了吗?没有，我们都太自私，所以我们也应该学习这种精神，可能现在还不需要想太多，但我们可以从小事做起，只要有这种想法，就会有相应的回报。

5.感恩的心感动你我篇五

一、产生背景：

有这样一个故事：有一个小女孩因为一件小事与母亲发生了争吵，觉得母亲不关心自己，一气之下，竟离家出走。也许是走得太匆忙，身上竟然分文没带，女孩在外面走了一天又累又饿，在一家小饭店门口徘徊。细心的饭店老板娘看出了什么，在客人都走后，叫住了小女孩，并做了一碗热气腾腾的面条给她吃。小女孩吃着面条很感动，觉得自己的妈妈竟然不如一位陌生的人那么关心她，因此对那位老板娘很是感激。没想到那位饭店老板娘听后却对她说：“孩子，不要忙着谢我，其实你最应该感谢的还是你的父母。”看着神情诧异的小女孩，那位老板娘继续说，“我只不过给了你一碗面吃，你就这样感激我，而你的父母每天都为你操劳，你感激过他们么？你现在还不回家，他们该会多么焦急呀！”小女孩听后，很惭愧，不久就回家了。经过这一件事后，小女孩对父母很是关心，懂事了很多。“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊！在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而现在家庭教育中存在很多“爱的误区”，许多家长只会一味地付出，不求孩子的任何回报，很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。根据当前小学生中独生子女感情淡薄，以自我为中心，道德缺失的现状，结合本学期感恩训练的目标，以“ 感恩节”为契机，学校开展“感恩的心，感动你我”为主题的感恩教育活动。将全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中培养感恩意识，感恩父母，感恩老师，感恩同学，懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛！

二、宣传发动阶段：

利用国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗阅读栏、学校网站、校报、班队会、学科渗透等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

1、学校制订感恩教育活动方案。

2、举行“感恩”教育活动启动仪式（星期一升旗时举行）。

3、各班围绕“感恩”主题召开班、队会和发放倡议书，让学生知道什么是感恩。

三、活动经过：

1、积极营造“感恩文化”，创设校园感恩氛围，让同学们在潜移默化中学会感恩。全体学生学唱感恩歌曲，如《妈妈的吻》、《母亲》、《感恩的心》等，以班级为单位，由音乐教师教唱，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培养感恩之心。

2、收集温馨照、找到感恩点。孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。

3、以班级为单位，召开“算算亲情帐，感知父母恩”的主题班会，教育学生感恩之心从小养成，知恩图报是中华美德，孝敬父母是天下儿女应尽的义务和责任。

（1）、将自己的学费、书费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（2）、计算学习投资的成本。

（3）、假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

孩子们在反思生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富呀！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱呀！感触万分之余，感动之心溢于言表。

4、真情回报爱心作业。陶行知老先生曾说：生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应该是初见成效了。那么如何让感恩教育深入孩子心中，升华为他们灵魂深处中最高尚的道德修养呢？感恩教育需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了以下几项感恩作业。

（1）送父母一句温馨的祝福。

（2）给父母讲一个开心的故事。

（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（4）给父母捶捶背，洗洗脚，倒水等。

（5）我为家里做家务：打扫卫生、叠被子，洗碗、洗衣物等。

（6）搜集关于母爱的名言或歌曲。

以上作业，我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还号召大家写《感恩活动日记》，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。孩子们通过这些活动与父母交流，他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，给父母长辈送去最温馨的祝愿。孩子们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从受爱到施爱，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人。

5、制作祝福卡，展示祝福墙。在全校学生中征集学生制作的祝福卡，并将设计新颖，富有创意的祝福卡以年级为单位建成一个祝福墙，进行展示，让全体学生在这些优秀的祝福卡中受到爱的熏陶，爱的教育。

6、“感恩的心，感动你我”歌咏比赛。在“感恩节”到来之际，以年级为单位组织学生参加歌咏比赛。

7、每人以“感恩亲情，我爱我家”为主题出一份手抄报。同时各班又以“感恩的心，感动你我”为主题出一期黑板报。

8、举办以“感恩的心，感动你我”为主题的征文活动。学生每人写一篇“感恩亲情”的作文，参加校园征文评比，每班选三篇交德育处。内容是感受母恩、歌颂母爱，真情再现的感人故事，300字以上。

9、举行演讲比赛。一至三年级开展以“感恩亲情”为主题的讲故事比赛，四至六年级组织演讲比赛。在比赛中，同学们感受到亲情的力量，爱的力量。

人间自有真情在，付出总会有回报。通过活动，学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。在活动中，学生们主动给父母送礼物、送贺卡，主动拥抱父母，给父母捶捶背、揉揉肩，主动为父母分担家务：洗碗，叠被、拖地，有的学生从每天好好学习，按时完成作业这些小事做起„„这些点点滴滴的感恩之举，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里，学生以实际行动感恩，不辜负父母的期望，有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，没想到在感恩活动中一下子长大了。”

所以说，只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理。“感恩的心

感动你我”感恩教育活动虽然是短暂的，但是同学们在参与中真正的体会到了父母的爱，家人的关心，并用自己的实际行动向父母、老师和同学交上了一份份充满感恩的答卷。通过活动，同学们懂得了感恩是义务，更是责任！感恩的种子已经播撒到每一位同学的心田！

心存感恩，与爱同行！

五、总结反馈：

1、学生认真写出参与感恩教育活动后自己在活动中的表现以及参加活动所受到的启发，既《感恩活动日记》。

2、每班评选出一名“感恩之星”，予以表彰。

6.春天的心杂文随笔篇六

我忍不住了，拿起手机中的照相机，记录这春天的时刻。

儿子一个扑腾涌入这万花从中，兴奋得像只小鸟，一会儿钻进花丛中消失了，一会又探出个小脑袋嗅嗅花香，完全陶醉在这花的海洋里。

“儿子，快过来，妈妈给你拍张照。”我边呼着边追赶着风一般奔跑的儿子。可儿子根本听不进我的呼喊，似乎因为我的追赶更加增快了脚步。我们先是围着红色的花跑了一圈，然后又围着黄色的花跑了一圈，最后我明智的堵在最后一个出口，一不小心儿子被逮了个正着。

“哈哈，爸爸，实在是太好玩了，我们一起来玩走迷宫捉迷藏吧。让妈妈来找我们，如果她能抓到我，我们就配合拍照。”儿子满脸如花苞一样的期待望着一旁低着头看手机的爸爸。

爸爸皱着眉头满脸的不悦，“爸爸没空，你们自己玩就行了。“

儿子继续拉扯着爸爸的衣襟央求道：“爸爸，你陪我玩一下好吗？你每天都不在家，只有星期天我才可以见到你,今天你都放假了，就陪陪我吧？”儿子话音刚落。

爸爸脸色马上晴转多云，迅速地收藏起手机。“好呀，不过我们来个约定只能玩三次，三次之后你自己玩。”儿子郑重的点点头。

就这样我们一家三口的捉迷藏游戏热烈地响应起来。大小孩和小小孩结成了一个小队，围着那片花丛小道，整齐而又节奏的微微弯下身体躲过一条又一条小道，儿子时不时匍匐在地，时不时探出脑袋四处张望，嘴里大呼一声“妈妈，我在这里。”满脸洋溢着幸福的笑容，叫人神迷意醉。

我一边假装找寻呼应，一边用手机瞄准随时探出的身影，不由地回想孩子刚刚乞求爸爸的深情：我似乎很想与孩子讲起爸爸的工作时间。爸爸每日的早出晚归，确实是有段日子了，忙碌的工作回来之后与孩子的交流也全透漏着不耐烦。本以为只是个人的感觉，可懂事的儿子却能把一切看在眼里。爸爸的陪伴对他是多么地珍贵，哪怕只是三次捉迷藏的机会，就可以让他在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

三次约定结束，儿子遵循约定满足地向爸爸挥挥手说：“爸爸，谢谢你陪我！你去休息一下吧。我自己玩就可以了。”

7.悲悯的心随笔感言篇七

看着听着这世界，我不知不觉中哭了，这个世界上让我悲恸的事太多了，让我怜悯的人也多了，却不知，我亦是可怜之人。

我常常怨自己能力不足，恨自己不能做许多的事情，无能为力之中又让我同情这个世界，世间之上的悲悲忧忧，数不尽道不完，苦难覆盖着人间，让人心生凄寒。

这让我觉得自己很可悲，可悲的不是我生活有多么苦，而是我为什么有一颗悲怀怜悯的心，为别人的伤悲，哭红自已的眼睛，自己的处境尚不能改观，却要为他人担忧生怜。

老天爷赐给我一颗同情世界的`心，却没有给我济世的能力，让我觉得自己很可笑，可悲可叹。有时候我在想，为什么我不能成为一个强者，为世界上的悲伤送去安慰，为受伤的心送上温暖。此刻的我是心有余而力不足，只会一味地感叹，世间有太多的悲惨，命运肆虐着困苦中的人，我也只能眼睁睁地看着他们流出同情的眼泪。我能送去的最珍贵的或许就是眼泪吧，除此之外，我一无所有。

有时候，我希望自己变的铁石心肠，想救而又不能救的心，只会让我更加地纠结和难过，抱怨这个世界有太多的不公平。

这个世界的发展一直是优胜劣汰的规律，在自然界是弱肉强食，在人类社会中是强者生存，弱者艰辛。可人类社会终归是与自然界不同，自然界是一环扣一环，形成食物链，但人类的命运是息息相关，只有共同生存，和谐融恰才能得以发展。