2023年劳动竞赛项目

2023年劳动竞赛项目（通用13篇）

1.2023年劳动竞赛项目 篇一

峰火岁月，他机智勇敢、不畏艰难，用勇往直前的精神让自己成为“战斗英雄”;和平年代，他恪尽职守、勤勉开拓，用忘我工作的精神让自己成为“全国劳模”;离休之后，他铭记初心、离而不休，用乐于奉献的精神让自己成为“优秀党工”。

他，就是全国劳动模范、原__县粮食局局长吕__。

峰火岁月，他机智勇敢、不畏艰难，用勇往直前的

精神让自己成为“战斗英雄”

1940年9月，八路军一个排从阜宁县原益林乡来到建湖，驻扎在__县原高作乡的大西舍并改名叫__村。刚满18岁的吕__对八路军英雄既是敬仰更是钦佩，懵懂的他积极带头要求参加革命。在他的再三恳求下如愿参加了革命队伍，并担任了__镇__村第一任村长。1941年12月，原高作乡成立抗日武装，吕__被任命为民兵中队长，他带领模范班16个民兵开展“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌跑我追”的游击战，机智勇敢抗击日寇，日本鬼子和伪军下乡扫荡屡屡受挫，他被老百姓称为“水乡李向阳”。

1947年年底，上级党组织根据解放战争形势需要，抽调吕__等一批优秀干部去华中公学学习，并参与了涟水、淮城等战斗。1949年3月，县委成立渡江支前总队，吕__再次被派到支前总队二连当连长。3月底，他们到达扬州广陵镇进行渡江前训练。4月20日傍晚集中登船，根据上级命令，将船悄悄地开出内河，排列在江边。吕__所在的船离六圩不远，入江后，大家都担心在急流、逆风的情况下渡江有困难。但到了凌晨，风向发生了变化，东北风突起，4月21日晨，随着渡江命令的下达，人民解放军万炮齐发，猛轰长江南岸，瞬间江面上百舸争流、千帆竞发。敌人在慌乱中不断炮轰渡江船只，江面上不时激起丈余高的水柱。吕__和船主机智勇敢，把舵前行，而炮弹仅距几米远炸开，腾起巨浪。在船离南岸还有二三十米远的时候，吕__和渡江勇士们一个个如下山猛虎，跳向江里，强行登陆，冲锋杀敌。渡江胜利后，吕__被评为先进个人一等奖，荣获渡江胜利纪念章一枚。

和平年代，他恪尽职守、勤勉开拓，用忘我工作的

精神让自己成为“全国劳模”

大军渡江胜利后，吕__回到家乡，他带领父老乡亲分田分地，减租减息。组织上让他组建马厂粮库，6个多月时间马厂粮库建成。

1950年2月，上级看到吕__工作如此出色，又将吕__调到设在上海的华东粮食调运办事处工作，主要任务是为解放海南岛筹备粮食。不久，吕__又被分配到湖南__县昭陵粮食调运站任站长，在醴陵地方党政领导的大力支持下，仅用6个月时间就筹集粮食300余万斤并整装调运往广东海岸，出色地完成了上级交给吕__等人的任务。

1950年7月，吕__重返马厂粮库，此时的马厂粮库已成为国家粮食储备库。1951年吕__被任命为马厂粮库主任，他面对粮库设施简陋、技术落后的实际窘境，他率先提出了“宁流千滴汗，不损一粒粮”的口号，通过一年多时间的实践，马厂粮库成为全县、全地区、全省样板粮库。1952年吕__又开始实施“四无”(即：无虫、无霉、无鼠雀、无事故)粮库创建，这在当时来说是全国首创。通过近二年多的创建，终于达到了“四无”创建标准。1954年8月，省粮食厅和华东地区粮食管理局派联合专家组对马厂粮库实行严格检测，并进行多次复查，一致认为完全达到“四无”标准，1954年9月，国家粮食部原部长亓若梁亲率专家组到马厂复查，认定自1950年至1954年共仓储的5000万斤粮食全部达到“四无”标准，并号召全国粮食系统学习马厂粮食“四无”管理经验，同时号召“向优秀粮库主任吕__学习”。

1955年4月，吕__出席了江苏省粮食工作会议，马厂粮库因在全国首创“四无”粮仓被授予先进单位一等奖，吕__本人作为全省“保粮模范”，1955年4月25日，代表江苏省出席全国粮食系统先进工作者座谈会。1955年4月28日，_等党和国家领导人在中南海亲切接见了吕__等来自全国粮食系统英模。1955年5月1日吕__应邀参加“五一”观礼，5月3日吕__等人参加_举行的劳模招待会。1956年4月，吕__被评为“全国劳动模范”，并出席全国先进生产者代表大会，被推选为主席团成员，大会开幕式后，主席团成员在人民大会堂后大厅，受到了_等党和国家领导人亲切接见。1958年吕__再次受到_接见。这些盛况成了吕__终身难忘的永恒记忆。在此期间，他先后应邀在全国各地作报告达千余场次。据不完全统计，马厂粮库近十年时间接待前来参观学习者就高达30万人次，成为享誉全国的保粮典型。

离休之后，他铭记初心，离而不休，用乐于奉献的

精神让自己成为“优秀党工”

1983年吕__从县粮食局局长位置上离休后，他不忘初心、离而不休，把离休后的人生之路定格在宣传和弘扬劳模精神、关心培养青少年、帮助服务老龄人的工作岗位上，立志义务当好新时期的党务工作者。三十多年来，他终年不辞劳苦、不计得失，离休后受到上级表彰奖励的荣誉证书就达50多本，并被表彰为全省“离退休干部先进个人。”

吕__从1986年起担任县粮食局老干部党支部书记，一干就是20多年。他带领支部一班人狠抓离退休老党员的思想建设，坚持阅文学习日、支部生活日、文体结合日“三日合一”制度，每月21号集中学习中央最新的方针政策，汇报各自的思想情况，相互提醒，相互帮助，锤炼党性。

身为粮食系统关工委主任的吕__，和关工委的老同志多次深入到全县粮食系统的粮管所、粮库、企业以及社区的工厂和学校，进行主题调研，归纳分析青少年的思想状况和特点，探求发挥老同志优势的途径和关心教育青少年的方法。“找到正确方法后，我跟关工委的老同志，先后共举办_、劳模精神和革命传统教育报告会100多场次，举办知识竞赛、图片展览、演讲比赛等110多场次，全县2万多青少年接受了思想道德教育。”吕老介绍说。

“我是一名共产党员，更是一名劳动模范，我要有一份光发一份光，让党的传统和劳模精神在社会传承和弘扬光大，为建设‘强富美高’现代化新建湖贡献自己的力量。”吕__是这样说的也是这样做的。他始终永葆共产党人本色，严守劳动模范精神，无私奉献、任劳任怨、永不止步，用自己的一言一行谱写了一首绚丽多彩的人生“三部曲”。

2.2023年劳动竞赛项目 篇二

关键词：持拍隔网类,技术特征,战术特征,竞赛规则

田麦久等学者依照竞技能力的主导因素对运动项目进行了划分,并发展了相应的项群理论。乒乓球、羽毛球和网球是技战能主导类持拍隔网对抗性项群,是我国传统的优势竞技项目,在2004年雅典奥运会上获得了7枚金牌、2枚银牌、4枚铜牌的优异成绩,其中乒乓球、羽毛球两个项目的运动员在近第26-29届连续四届奥运会中共获得金牌26枚,占127枚金牌总数的20.5%,是构成我国竞技运动水平总体实力的决定性因素。这三个运动项目均有悠久的发展历史且相互之间具有密切的姻缘关系。网球的起源可以追溯到十二世纪,1887年参照网球规则制定出第一个羽毛球规则,十九世纪后期英国大学生把网球的打法移植到餐桌上,发明了桌上网球,乒乓球运动由此而诞生,这三个运动项目发展至今均已形成完备的技战术打法体系、竞赛规则体系和训练科研理论体系,并先后成为奥运会正式比赛项目,在世界体育竞技舞台占有重要的地位并深受世人喜爱。在持拍隔网对抗项群中,乒乓球、羽毛球是我国传统的优势项目,群众基础广泛,竞技水平高,多年来一直雄据世界霸主地位,网球则起步较晚,竞技水平较低,距世界高水平尚有较大差距。

1 持拍隔网类对抗项目的一般特征

持拍隔网对抗性项群,主要包括羽毛球、网球和乒乓球3个项目,这几个项目除了项群理论中分析的竞技能力特征等共同特点外,还包括一些相同的外部特征,例如比赛双方都有一个网从中间隔开;参与队员一般为2～4人;所用球都是圆形的,都是通过球拍来击打完成的。

竞技能力特征,竞技能力是运动员参加训练和比赛所具有的综合能力,包括形态、机能、素质、技术、战术、心理和智能等七个方面,其对竞技项目运动成绩的作用因目的不同而存在着很大的差异,其中技术、战术素质是隔网对抗项群取得优异运动成绩的最重要的因素,形态、机能因素次之。

2 持拍隔网对抗项目的技术特征

持拍类项目的技术可分为制约性和非制约性技术(见图1)。所谓制约性技术,是指在比赛过程中运动员技术的使用会受到对方来球力量、速度、弧线、落点、旋转等五要素的限制,制约性技术又可分为进攻性、控制性和防御性技术三大类;而非制约性技术是指运动员技术的使用不受对方任何影响,即发球。

进攻性技术一般是指运动员能充分发挥人体能力,通过速度快、力量大或旋转强的高质量击球迫使对方失误的技术;控制性技术是指运动员没有进攻机会时,通过落点、弧线、旋转等变化控制对方,以寻求进攻机会的技术;防御性技术是指对方进攻时,运动员以求抑制对方进攻或减少本方失误所使用的技术。

持拍类项目的技术特征:(1)在持拍类项目中,无论是进攻性技术、控制性技术还是防御性技术均能得分,而且相关的研究表明,运动员的得分多数来源于对方的击球失误(受迫性失误和非受迫性失误),而不是本方运动员击球进攻直接得分;(2)进攻性技术、控制性技术和防御性技术的划分是相对的,许多进攻性技术同样可用于防守;(3)出于战术上的需要,一些技术动作要求具有欺骗性,即用非常相似的技术动作,使击球后球飞行的弧线、落点、速度或旋转等产生较大的区别,以此造成对手的失误;(4)绝大多数的技术可分为正手与反手,其中,正手为开放式的技术,反手则是闭合式的,由于人体解剖结构上的原因,在一般情况下,正手技术的击球威胁要大于反手技术,鉴于这一原因,乒乓球、网球的侧身正手击球技术和羽毛球的头顶击球技术得到了迅速的发展;(5)步法是技术的一部分,但又不能独立于其他技术而单独存在,步法的优劣不但直接关系到该技术动作能否合理、正确地完成,而且还往往影响了击球的质量与效果;(6)技术全面、特长突出、无明显漏洞是持拍类项目优秀运动员共同的技术特征。

3 持拍隔网类项目的战术特征

依动作项目的动作结构分类,持拍类隔网对抗项目乒羽网属于多元动作结构类中的变异组合,要求运动员在比赛中根据对手所采取的技、战术情况将平素训练中所掌握的技战术“元件”即时地组合成相应的技术动作或战术配合,也就是通常所说的战术套路的变异性和随机性。运动员在比赛中实施预定战术套路时,每一次击球都必须根据对方回球的落点、速度、力量、弧线、旋转调整战术套路。战术套路的随机性是指运动员在很多情况下,常常是边打边组织边实施某一战术,具有较大的随机性。同时在比赛过程中,比赛双方的每一次击球都很强的目的性,对抗双方战术行为都以迫使对方击球失误为直接的行为目的。欺骗性,示长击短,示左击右,示转击不转,真假动作结合增大对手的回击难度,使对手处于被动地位。风险性,风险与机遇同在,比赛中战术行为的效果主要表现在击球的速度、线路、落点等方面,战术行为的效果与战术行为的失误率成反变关系,击球速度越快,线路越刁,落点越准,击球失误的可能性也就越大。

发球与接发球是战术实施的起点,但不同项目之间有较大差异。隔网对抗项目中的发球是战术实施的开始,运动员可以有意识地通过不同种类的发球,如不同旋转、落点、速度与节奏的球,与后续相应的战术行为相衔接,以达到克敌制胜的目的。例如,乒乓球、网球比赛中的发球,具备了主动性、进攻性和隐蔽性的战术特征,因此在隔网对抗项目中占据着极其重要的地位。但羽毛球的发球相对较为被动。接发球的作用一是破坏对方发球的战术意图,二是为本方后续的战术使用或组织实施创造条件。

落点和线路的组合与变化是整个战术核心环节。隔网对抗项目中的各种战术的特征,是以击球落点和线路的组合与变化为核心(或是基础),结合其他战术因素变化进行实施。例如,乒乓球的调左压右、打中路分二边或发正手短球后抢冲反手位,羽毛球的直线平高球结合劈对角、抢网搓勾结合推后场,网球的攻底线放前场、压反手变线打正手等,均是以落点和线路变化为主的战术对抗的形式。

4 持拍隔网类对抗性项目的竞赛规则

竞赛规则是竞技体育比赛的规范和法则,它的存在和完善是竞技体育比赛顺利进行和竞技运动水平不断提高的必要保证。竞赛规则作为运动项目发展的共生体,其发展过程与运动项目的发展过程皆呈循环上升趋势,且二者相互影响、互为依存。规则的发展必须起到有效促进项目发展的作用,项目的发展也必须符合规则发展的原则,且不能偏离竞赛规则演进的主线。持拍隔网对抗类项目竞赛规则的演进主线遵循竞赛规则发展的普遍性意义,即规则发展的最终目的是为了促进运动项目的良性与可持续性发展。通过对同项群某一项目竞赛规则的发展变化情况的研究,预测处于同一项群的其它项目规则在近一时期的变化情况及发展空间,为及时把握规则的相对静态——动态变化情况提供了一定的可能性。为遵循竞技体育发展的客观规律,将竞争建立在运动员体能、技能和智能充分发挥的基础之上,乒、网项目在器材等微观方面不断的进行微细调整如为降低球速和旋转,乒乓球比赛用球于2000年10月将直径38mm的小球改为40mm的大球。网球项目也在2001年的澳大利亚网球公开赛上推出了比传统尺寸大6%的大球。实践证明,球体的改变增加了长分球的比重,有效增加了相持段来回球的次数,提高了比赛的可观赏性。近年来羽毛球技战术水平迅速提高,比赛的可观赏性相对降低,根据乒、网项目比赛用球的变化情况我们可以预测规则极可能对羽毛球比赛用球进行重新界定。规则的演进相对项目的发展而言具有前瞻导向性一短暂滞后性一前瞻导向性循环发展的特点。一方面,规则每一次的正确、及时修订都根本性地影响着运动技术、打法及训练方法等的发展。另一方面,相对于不断发展的技战术水平、训练手段、器材的更新而言,规则又兼具短暂滞后性的特点。虽然有时某些新技术、新器材符合现有规则的精神,但从长期看不利于运动的发展,如一些变化会促使比赛的观赏性降低、对抗的激烈程度下降等,因而需要重新修改、补充规则以适应和促进运动的发展,而规则修改之后又再一次具有了前瞻导向性的特点,就再次起到了引领运动项目发展的作用。

参考文献

[1]陶志翔.持拍隔网对抗项群理论与应用成果研究[J].北京体育大学学报,2007(2):252-255.

[2]陶志翔.持拍隔网对抗项群男子单人项目基本单元竞技过程的研究[D].北京体育大学博士学位论文,2002.

3.2023年劳动竞赛项目 篇三

第一，原则上，地价上涨空间的临界点是农地转为工商业用途的边际升值空间为0，这时土地资产完全进入存量配置阶段，下一个十年中国也未必会到达这个阶段。这里原因是：以建设用地占比、单位建设用地二、三产业产值两大指标衡量城市化的效率，“长三角”和“珠三角”的土地利用效率和城市化效率仍然远远高于全国平均水平和大部分中西部省区市，如果启动有效率的农村土地制度改革，中国的城市化与工业化进程仍有可能开启新的一扇窗，土地的货币化与资本化进程尚未结束。从当前的数据和条件简单推测，中国经济历史中的20世纪70年代属于“西三角”即它在中国经济总量中的占比最高，增速最快，其后的两个十年分别属于“珠三角”和“长三角”，按照目前的这种增长态势，下一个十年“西三角”有可能重新成为中国经济重要的增长区域。

第二，存量资产货币化与增量资产资本化都将是推动货币需求和M2增速的核心驱动力。一个经济体M2的需求，并不简单取决于以流量形式表现的GDP规模，也取决于以存量资产形式表现出的资产货币化和资本化需求（存量资产中重新进入市场化交易产生货币化需求、存量资产贴现产生对未来融资的资本化需求）。从这个角度看，如果把GDP看作是一个经济体现有资产负债配置结果的一个横截面，那么不断进入的、有产出能力的增量资产资本化的深度与广度则是这个经济跨期配置的时间维度，因此，一段时间这个经济体的货币需求（M2）就是两者的乘积。基于这个视角，如果2012年土地资产价格上升，这不仅会带动存量资产的市值上升，推动GDP增长和货币需求，而且也将吸收增量的农民工资产进入“就业池”、吸引农地转向工商业用途，从而在更大幅度上推动资产扩张、负债扩张即对未来的融资能力。从中国当前的建设用地使用情况来看，未来农地转作工商业用途的空间依然巨大。

第三，商业地产有可能成为下一轮推动土地资产价格波动的主要驱动力之一。这是因为：其一，目前城市化已接近尾声的区域将面临建设用地扩张受限的约束，在住宅房地产已日趋成熟的情况下，地方政府侧重于发展商服地产、仓储与物流中心，这为商业地产的繁荣提供了条件。回顾日本房地产市场价格繁荣的节奏，也曾走过工业用地、住宅用地和商业用地价格繁荣的“三部曲”。其二，中国当前的商业地价处于相对较低水平。

第四，发达城市和地区土地财政弱化，并不代表融资能力减弱，这些城市将从土地财政逐步过渡到相对成熟的财产税和市政债融资模式，从更大角度讲，下一个最大的制度化改革仍有可能出现在土地领域。从发达国家和中国部分试点市政债的地区来看，一旦进入城市化的末端，土地资产的配置进入存量调整阶段，那么地方政府的融资模式也将过渡到更为成熟的财产税和债券发行，土地财政被更为市场化的融资手段所替代。另外，如果要对未来进行长期展望的话，那么下一个十年中国改革的制度性突破仍有极大可能集中在土地领域，具体的形式可能包括：农地所有权改革、集体建设用地制度改革（这里包含小产权房改革、集体用地建设保障房改革）、农产品进口税收制度改革（进口农产品即为进口土地），类似的改革都将进一步将土地作为资产和生产要素的产出功能最大化。

4.2023年劳动竞赛项目 篇四

不忘初心，做扎根__建设者。他20__年踏上社会，从步长制药的业务员到__集团、__集团的区域经理，后又创立现在的现代商贸理，来一直扎根__，为__的经济发展不遗余力贡献力量。作为__市“没有授牌的宣传大使”，他积极推广__。由于行业原因，他经常接触各外地企业的负责人。每次谈话中，他积极推介__，已经有多家外地企业将__作为红色旅游、生态旅游的必游景点，近五年时间，累计接待公司组织旅游团百余个，相继带动了__的住宿、餐饮、旅游购物等产业。

无私奉献，做脱贫攻坚帮扶者。何__在公司不断强化自身发展壮大的过程中，还积极投身社会公益事业，先后参与了抗击疫情、精准扶贫、金秋助学、抗洪创卫等多项活动，深受社会各界广泛好评。

20__年发生__沉船事件，何__立即组织公司员工赶到现场组织救援并赠予数万元物资。20__年参加抗洪抢险，积极筹集物资访问抗洪抢险的官兵及受灾民众，在汛情期间累计赠予数万元金额物资。

20__年响应号召，参与“一企帮一村”活动，精准扶贫汊河新穴村，为留守老人及贫困大学生提供万余元物资。20__年参与关爱儿童健康成长活动，为万全镇何电村儿童捐赠图书608册。

20__年疫情期间，保障全市人民的防疫物资供应，捐赠合计金额16万余元，解决300多人就业。20__年抗疫期间，带领公司防控工作小组成员参与各项慰问工作，在现代商贸旗下的古井贡酒专卖店设立口罩领取处，供企事业单位免费领取，提前筑起了疫情防控的第一道防线，疫情期间共捐赠物资价值2万余元。他本人也因此被评为__市民营经济“战疫先锋”先进个人。

在20__—20__年防疫期间，为核酸检测点位捐赠纯净水和金银花露等物资，给一线工作者送上温暖。20__年，在团市委的组织下，关爱帮扶一名困难青少年、一名应届高考家庭困难学生。每年寒暑假，公司为家乡青年大学生提供实习岗位和发展自身的平台。

绘就蓝图，做乡村振兴开拓者。何__积极响应政府号召，带动乡村民众消费，开展乡镇业务，成功签下洪林花园小区整排门面一万多平方米的商业区，致力打造集商业、文化、娱乐、休闲、教育、健康于一体的大型综合购物广场——__现代广场，为城东居民及全市人民提供更便利、更完善服务。其中规划了近500平方米的场地，用于展示供销本土特色产品，为全市招商引资及经济高质量发展贡献力量。

作为__市青年企业家协会的一员，他奔走于各企业进行考察，积极参与各项志愿活动，在20__年3月举行的“喜迎__、共植青年林”义务植树活动中捐赠青年林纪念石，组织各青年企业家参与植树，发挥青年党员先锋模范作用。

5.2023劳动节放假安排 篇五

简单来说，来源于上个世纪，国外为争取合理的劳动时间而设定的节日。据说从1884年开始，美国先进的工人组织通过决议，要为实现“每天工作八小时”而战斗，并且决定展开广泛的斗争，争取在1886年5月1日实行八小时工作制。该口号提出后，立即得到美国全国工人阶级的热烈支持和响应，许多城市数以千计的工人投入了这场斗争。到了1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会，大会通过决议，决定把5月1日这一天定为国际劳动节。在新中国成立后，于1949年12月也将五一定为劳动节。

6.暑假家务劳动心得体会2023 篇六

自古以来，百善孝为先。孝敬长辈，是中华民族的传统美德，是做人的本分，也是各种品德形成的前提。但孝敬长辈，最重要的是落实到实际生活中，所以在这个暑假，我的收获就是帮助我的家长做了家务劳动。

通过暑假家务劳动，我真正的体会到了劳动是生活幸福的源泉。我们的爷爷奶奶平日里的辛苦，又要上班，下班回来做家务，多么辛苦啊。当我穿着整洁漂亮的衣服，吃着香甜可口的饭菜，住着宽敞舒适的楼房，不知我想过没有，所有这一切，都是通过他们艰辛的劳动创造出来的，让我对他们心存感恩，体会其中的辛劳，身为一个家庭中的一员，平时也要为家庭做家务劳动，做到“家务劳动，人人有份”。我爱劳动，劳动光荣！

7.2023年劳动竞赛项目 篇七

全国少数民族传统体育运动会(以下简称民运会),是在1953年天津举办的“全国民族形式体育表演和竞赛大会”(1984年正式被追定为第一届全国民运会)的基础上发展而来的。从第二届之后基本形成每4年一届的定制,至今我国己经举办了八届全国民运会。第九届全国民运会将于2011年9月10日至19日在贵州举行,全国民运会还要走的更长,该如何全面考虑竞赛项目的增加和删减问题,需要进行更科学的调查和研究。对第九届全国民运会竞赛项目设置现状的深入调查,分析出竞赛项目设置的趋势,从而达到对民运会竞赛项目合理性设置的初步构想。对于我国民族传统体育运动的开展、各民族积极进行本民族体育项目的挖掘与整理,以及推进全民健身和文化事业进步发展具有重大意义。

1 全国民运会竞赛项目设置的现状

1.1 全国民运会竞赛项目的基本特征

依据第九届全国民运会总规程,大会设置抢花炮、珍珠球、木球、蹴球、毽球、龙舟、独竹漂、秋千、射弩、陀螺、押加、高脚竞速、板鞋竞速、武术、民族式摔跤、马术共16个大项132个小项。第九届民族运动会竞赛项目的设置,在吸取所有往届项目设置成果的基础上,增加了独具黔北民族民间特色的独竹漂运动。通过分析第九届民运会设置的竞赛项目的特征即可反映出竞赛项目设置现状。

1.2 全国民运会竞赛项目设置不平衡

根据我国运动训练学专家田麦久提出的“项群训练理论”对运动项目进行分类,我们把各种运动项目划分为体能主导类和技能主导类两大类型。其中,体能主导类又可进一步分为快速力量性项目、速度性项目和耐力性项目,技能主导类可以进一步分为表现准确性项目、表现难美性项目、同场对抗性、隔网对抗项目和格斗对抗性项目。从目前设置项目的竞技形式与技能特征的类别来看,龙舟、高脚竞速、板鞋竞速、独竹漂、押加和秋千属于体能主导类项目,龙舟、高脚竞速、板鞋竞速、独竹漂可因小项距离的不同而分属速度性项目或耐力性项目,押加和秋千的高度比赛属于则快速力量性项目,秋千的触铃比赛则属于耐力性项目;射弩、陀螺、蹴球和马术中的跑马射击、跑马射箭属于技能主导类表现准确性项目;武术属于技能主导类表现难美性项目;花炮、珍珠球、木球属于技能主导类同场对抗性项目;毽球属于技能主导类隔网对抗项目;民族式摔跤属于技能主导类格斗对抗性项目。可见,从项群分类的角度看,当前我国民族运动会竞赛项目在体能主导类速度性项目或耐力性项目较多,但缺少体能主导类跳跃和投掷的快速力量性项目,技能主导类表现难美性项目和隔网对抗项目也显不足。

1.3 竞赛项目设置的民族性与地域性特征鲜明

项目具有鲜明的民族性和地域性特征,并有着悠久的历史传统,许多项目与民族文化互相交融,已成为民族文化的重要组成部分,甚至成为民族文化的典型代表。其中既有北方的马术,也有南方的龙舟,既有东北的秋千、珍珠球,也有西南的花炮、射弩、陀螺,既有较为单一的藏族开展的押加,更有各民族广泛开展的武术、摔跤、毽球等项目,体现了我国民族众多、地域宽广的特点,符合民族运动会源自民族、历史悠久、覆盖广泛、特色鲜明的宗旨。

如花炮源自贵州、广西、湖南、云南、广东、湖北一带的侗族、壮族、仫佬族等少数民族的节日习俗;珍珠球源自满族采珍珠的劳动之中;木球由回族青少年放牧时“打篮子”、“赶毛球”活动演变而来;蹴球起源于古代的踢石球,流行于满、蒙古、回等民族之中;毽球是一项新兴的运动项目,由我国古老而流传广泛的踢毽子游戏衍生而来,也有资料说是由侗族、苗族、水族同胞喜爱的手毽演变而来;龙舟相传起源于古时楚国人对屈原纪念活动,是端午节的主要习俗,在南方各地广泛流行;独竹漂为贵州西北地区各少数民族的水上漂行游戏;秋千是我国古代北方少数民族创造的一种运动,在现今的朝鲜族、高山族、纳西族、柯尔克孜族等少数民族中仍广泛流行;射弩在云南、贵州、海南、湖南、广西等地的苗族、土家族、僳僳族、彝族、哈尼族、拉祜族、黎族、侗族等少数民族中有着悠久的历史;陀螺是我国最早的娱乐项目,其玩法多种多样,民族运动会中的玩法主要流行于现在云南的傣族、彝族、拉祜族等少数民族之中;押加是在藏族地区特殊的自然环境和独特的民族生活习俗基础上产生的深受广大藏族群众的喜爱运动;高脚竞速主要流行于南方的土家族、苗族、侗族、壮族、瑶族等少数民族之中;板鞋竞速主要流行于广西壮族民间;民族式摔跤则将我国蒙古族、维吾尔族、彝族、藏族、回族、朝鲜族的摔跤技法包罗其中;马术则将我国北方特别是广大游牧民族的速度赛马、走马、跑马射击、跑马射箭、跑马拾哈达包罗其中,成为民族运动会中极其壮观的特色项目[1]。

1.4 竞赛项目的适应性与普及性程度仍显不足

项目具有广泛的适应性与普及性特征,有良好的群众基础,属于易于普及易于推广,并具有较强的健身价值和观赏性的运动项目,如武术、摔跤、毽球、陀螺、高脚、押加等随时随地可以开展,很少受场地器材的影响,龙舟、马术则分别是南北两个地域基本的生产生活方式,秋千、板鞋更是各地青少年嬉戏娱乐的大众化项目。几乎所有的项目都有明显的健身价值和观赏性。但是,对于民族地区群众来说,由于生产生活方式的变迁,特别是体育健身娱乐方式的现代化,许多项目也面临开展难的问题。如射弩由于具有较大的危险性以及生产方式的变革,开展受到明显的限制;秋千虽然是各地学校、公园、健身娱乐场所开展的重要项目,但为安全起见,一般都设置高度不超过3米的秋千,且参与者多采用坐着玩的方式,没有掌握秋千竞赛的技术方法;独竹漂、跑马射击、跑马射箭、跑马拾哈达由于难度较大而难以开展;如此等等,其它项目一样面临着群众日常健身娱乐活动与高度技巧化的竞赛方式脱节的问题,成为民族运动会可持续发展面临的重大现实问题。

1.5 竞赛项目的男女设置不平衡

从项目的男女平衡方面的特征来看,花炮、木球、押加、马术、民族式摔跤(搏克除外)为男子项目,秋千为女子特色项目,其它项目男女设项较为均衡。男女设项不均衡体现了民族传统体育的传统特点,但却不利于运动项目的普及推广。

2 全国民运会竞赛项目设置的趋势

2.1 竞赛项目设置“弱竞技性”与竞技性协调发展

工业革命以后,西方体育文化随资本的输出和帝国主义殖民扩张而迅猛发展。在“西风强过东风”的二百多年中,西方体育文化借强势的经济不断挤压民族体育的发展空间,在体育文化方面形成了“东学西体”的独特局面。中华民族在西方强势的经济文化侵蚀下,民族自信遭到沉重的打击,表现出了从未有过的怯懦。对自身的体育文化的不自信导致了今天的民族体育套用竞技体制的局面,民族体育脱离了公平竞争的原则使得今天民族体育陷入“不中不洋”的尴尬境地[2]。

普遍言之,我国民族传统体育是“弱竞技性”的体育文化形态,而全国民运会是民族传统体育的集大成,无法抛弃竞赛项目固有的竞技性,所以说全国民运会竞赛项目设置“弱竞技性”与竞技性是矛盾统一体。全国民运会的初衷也是办成民族大融合、大团结的民族盛会,从民族传统体育的文化传统来看,民运会不具备像西方竞技运动会那样成熟的竞技个性,所以民运会竞赛项目设置应体现民族传统体育“弱竞技性”的特点。民运会通过九届时间的发展,参照现代竞技体育的标准对部分民族传统体育项目进行了“竞技化”,并形成了相对稳定的竞技比赛项目,如现在比较流行和受欢迎的高脚竞速、抢花炮、龙舟、珍珠球等竞赛场面激烈的项目。民运会所蕴含的竞技精神被赋予了鲜明的伦理学色彩,这与奥运会为代表的西方竞技运动截然不同的价值取向,如第八届民运会特色在于强调“友谊第一,比赛第二”精神,淡化金牌意识,突出各民族团结,促进各民族交流和发展。因此,竞赛规程规定,各竞赛项目录取前8名,前3名获金、银、铜牌,第4名至第8名获名次奖的同时,也享有和第3名一样的铜牌,并一起上台领奖。展现了与西方竞技运动的不同本质与价值追求,民运会的竞技性只是展示各少数民族在传统体育较量中你追我赶、共同进步的精神面貌。

民族传统体育发展历史揭示,民族传统体育一味地依照现代体育竞技方式标准来对其项目进行改造反而会使之陷入了尴尬的境地,针对民族传统体育中竞技性较强、接近现代体育的项目,通过借鉴现代竞技体育的规则、技术教学训练方法、组织管理等相关理论以及推广普及方式,不断从中吸收现代体育元素,对自身进行适宜整合、改编,在保持民族特色的同时兼备时代特点[3]。竞赛项目设置应使其更加具有民族风格、地方特色和时代精神,开启创造性的思维与理念,充分考虑竞赛项目的“弱竞技性”与竞技性的协调发展,只有这样民运会才能开创出一条与西方竞技运动截然不同的发展道路。

2.2 竞赛项目设置更加注重群众休闲价值与健身效果

休闲是人类社会发展的产物,是社会进步的标志。随着科技的发展和生产力水平的提高,人们的生活质量得到改善,闲暇时间增多,休闲体育在我国得到迅猛发展。作为一种健康、文明、积极的生活方式,休闲体育可促进人与自然、人与社会、人自身的和谐,对我国构建和谐社会起着积极作用[4]。全国民运会的竞赛项目中,具有很强的休闲、娱乐、表演性和实际的健身、健心功能。历届全国民运会众多表演项目里各民族的交流融合与竞赛项目的规范发展,为民族传统体育纳入全民健身体系奠定了坚实的基础。因此,确立民运会竞赛项目休闲价值与健身效果的发展方向,既是民运会竞赛项目设置的必然选择,也是构建和谐社会的现实要求。

多年来,民族体育工作者在加快民族传统体育休闲价值和健身效果推广上下功夫,在增强竞赛项目健身性、娱乐性上做文章并取得了一定的成果。如在每届全国民运会之后,组委会都会从表演项目中遴选一些作为竞技项目,具有轻松、娱乐、休闲、游戏的特点且健身效果好往往会成为下届民运会的竞赛项目。如摔跤和赛马是许多民族都喜爱的传统体育项目,也是全国民族会的竞赛项目,但是在各少数民族中,对赛马和摔跤的要求却各不相同,通过全国民运会对其器材改进和规则的完善上,使赛马和摔跤在更大范围内形成一种热烈的体育休闲与全民健身氛围成为一种可能。另外,少数民族传统体育具有鲜明的民族特色和广泛的参与性、娱乐性,很多项目通过全国民运会这个窗口被广为人知,深受当地百姓喜爱,成为当地发展旅游的“招牌”。丰富的体育项目和文化活动吸引了大量游客前来观光,大大促进了当地经济的发展。云南、贵州、四川、广西等民族资源丰富的地方,近年来相继开发出民族体育与旅游相结合的项目,对当地旅游促进很大。现在宁夏沙湖风景区,人们除了可以看到融江南水乡与大漠风光为一体的“塞上明珠”外,还可以参与划龙舟、滑沙、骑骆驼等休闲活动,把一个民族体育项目转化为一项旅游产品。比如第七届全国民运会,云南省获得金奖的几个项目在运动会结束后,马上被邀请到深圳中国民俗文化村表演,数以万计的观众观看了这些节目,如今还有很多游客慕名来到云南观看这些表演。

民运会竞赛项目设置应注重文化个性,那就是对于休闲和健身的推崇,更多的民运会竞赛项目与现代体育的休闲、健身接轨,与奥运精神、全民健身、体育科学等理念结合,为参与者带来身体与心灵上的放松,以民族传统体育作为休闲与健身最终选择。

2.3 全国民运会竞赛项目设置未来构想

2.3.1 竞赛项目规模逐渐扩大,大项逐渐增加到25至30项

为了使民族运动会更具特色,更能继承与弘扬民族传统体育文化,繁荣少数民族地区和民族地区体育和文化事业,特别是发挥出民族运动会在国家民族团结进步事业中的突出作用。应该积极考虑扩大竞赛项目的民族、地域和竞技形式的覆盖面,增加项目数量。具体可以考虑增设当前少数民族群众日常健身娱乐的项目,如秧歌、木兰、空竹等适应性好与普及性强的技能表演类项目;弥补目前尚缺少的投掷类项目,如飞石索、打飞棒、打飞镖、投绣球等极具特色的项目;大胆将一些成熟的、广泛流行的表演项目列为竞赛项目,如磨尔秋、跳竹竿等;适当考虑增设一些水上项目,如潜水、潜水寻物等;特别是要将一些对技巧性高、对抗性强的项目纳进来,如高脚对抗、斗鸡游戏等等,利用2至4届的时间,使民族运动会竞赛项目大项增加到25至30项。

2.3.2 细化竞技性,小项逐渐增加到280至300项

小项设置越细,竞技性越强,竞争越激烈,同时也越容易做到公平竞赛,裁判越容易做到客观评判,从而有效推动民族传统体育的普及推广。如高脚竞速可设置犟骡子、反犟骡子、夹夹脚等不同踩踏姿势的项目,以及犟骡子增设400米及以上的小项,使高脚竞速的小项从现在的7项达到20项左右;高脚对抗按体重级别设置男女48kg级、52kg级、56kg级、60kg级、65kg级、70kg级、75kg级、80kg级以及85kg以上级等等,使高脚对抗的小项达到20项左右;又如陀螺可增设男子双人、女子双人、男女混合双人,使陀螺的小项达到7项;押加增设女子项目、双人项目和男女混合双人项目,使押加小项达到20多项。如此等等,使民族运动会竞赛项目小项逐渐增加到280至300项。

2.3.3 男女同设项,使项目的性别特征均衡发展

男女项目设置不一样,可以体现我国民族传统体育的民族特色。但是,从目前现代体育发展的经验看,男女项目均衡设置更有利于运动项目的普及发展。对于当前民族运动会的项目来说,除了秋千可以继续保持女子特色以外,其它项目均可以考虑男女均衡设置,如花炮、木球、押加、马术、民族式摔跤(搏克已男女同设)均可男女同设一样的项目;对于将来可能设置的如高脚对抗、潜水、潜水寻物、飞石索、打飞棒、打飞镖、投绣球、秧歌、木兰、空竹等等项目,更要在立项之初就设置男女一样的项目,使民族运动会的竞赛项目在性别特征方面均衡发展。

参考文献

[1]宋迪涛,龙佩林,张旭.全国民族运动会竞赛项目的特征及未来设置的设想[J].贵州体育科技,2011(5).

[2]何亮,杨世如.传统文化视野下的全国少数民族传统体育运动会价值观的构建[J].体育学刊,2008(9).

[3]朱建国.全国少数民族传统体育运动会发展回顾与趋势[J].辽宁体育科技,2010,33(2):73-75.

8.2023年劳动竞赛项目 篇八

【关键字】技能大赛；ERP沙盘；自治型协会

近几年，中职技能竞赛已经“白热化”，技能大赛成绩俨然已成为评价中职校教学质量的重要标准，是中职校办学实力的综合检测，同时技能大赛也已成为各项教育主管部门评价职业学校办学水平的重要标准。各中职学校为取得好的技能竞赛成绩各显神通，在培养技能竞赛选手方面下了很大功夫。这其中，“ERP沙盘”项目因其综合性、对抗性、趣味性和赛场的偶然性在财经类项目里尤为瞩目，每年竞争非常激烈。

目前，此项目成绩突出的选手培养主要有如下两种模式。

一、“精英教育”

大部分职校受大赛功利化倾向的影响，对技能竞赛选手都实施“精英教育”。以所谓“分层教学理论”、“小班教学论”，组织技能强化班、兴趣小组、辅导小组、大赛训练组等，推行“精英教育”，师资、设备等教学资源不计成本向“精英”倾斜，更有的高薪聘请企业专家一对一、多对一的技能指导，以求在技能大赛中取得优异成绩，全力以赴抓大赛、举全校之力抓大赛、以赛代考、以赛代学，走向应赛教育模式。这种模式对于一些与企业岗位技能直观对接的项目，比如“中餐烹饪”、“点钞”和“翻打传票”等还是很有效的，但对于沙盘这种主要对“经营思想”非直观的岗位技能就很难复制照搬了。而且，“精英教育”模式背离了技能大赛初衷，更严重背离了职业教育面向人人、全面发展的教育方向。另一方面“精英教育”需要雄厚的财力去支撑。

所以，“精英教育”的培养模式不适合“ERP沙盘”这个项目。

二、实施性教学计划因赛而调

正常的中职教学计划中，一年级以基础课、专业理论课为主，二年级以实践技能课为主，三年级学生离校顶岗实习预就业，就是我们现称的“2+1”学制的培养模式。这样，参赛学生的主体是二年级在校学生，大赛制度要求县、校技能比赛一般安排在12月份，省市在4月份，国家在6月份。但是，为了在省、国家大赛中出成绩，让选手尽可能集训时间长些，不少地方将市赛提前至10月甚至9月，校赛、县赛只能相应提前到6月，也就是一年级要完成校赛、县赛，二年级开学初完成市赛。他们的技能竞赛选手从一年级开始就已经成熟，而且他们是“2.5+0.5”学制的模式。所以，我们会发现，一些成绩突出的学校的技能选手可以参加两年甚至三年技能竞赛。

可是，从正常教学计划安排看，二年级初是学生进行实践性教学的开始阶段，这就使得基层职校必须将大赛项目的教学提前到一年级进行，进行长达半年到一年的应赛教学，对常规的教学计划冲击很大。市赛过后，省赛选手的训练也是一个漫长的过程，参赛的教师、学生及辅导教师几乎全身心地投入到备赛当中，专攻参赛项目，不能完成教学计划的规定内容，各级比赛时间跨度长，学校的优质教育资源优先用于大赛，对正常教学工作的影响是不言而喻的。

这种模式，显然也是不适合“ERP沙盘”这个项目的。第一，此课程一般都安排在二年级第二学期开课。而且是整周开课，对教师的体力精力智力要求都非常高。第二，“ERP沙盘”这个项目的对抗性非常强，不是说一两支比赛选手安安安静静地练就可以的，需要“陪练”。正常上课的学生达不到“陪练”的水平。

三、“学生自治型”协会

要提高“ERP沙盘”这个项目的竞技水平，必须寻求正常教学和技能“精英”培养的平衡之道，探索一个更为健康，更为长效的技能竞赛选手培养模式。综合来看，校园“协会”不失为一个良好载体。首先，“ERP沙盘”这个项目具趣味性是很适合以“协会”形式开展日常训练和比赛的。其次，以“协会”为载体招募成员可以将选手培养期提前到一年级。再次，协会可以定期举办比赛，不仅有“陪练”还可以“以赛代练”。最后，一个优秀的沙盘选手培养是需要很长时间的，也就是说只有建设好选手梯队才是长久之计。

可是，目前中职学校的“协会”工作几乎全部是由老师做的，包括协会的招募、组织、上课、管理等工作。具体工作都由老师完成，这不仅给日常繁忙的老师又增添了工作内容还将学生锻炼自己的机会给剥夺了。“ERP沙盘”这个项目主要是模拟企业经营，比拼的是战略战术，没有类似篮球赛等激烈的身体抵抗。这种项目可以考虑成立协会，在老师的“指点”下由学生自治、组织、发展。从一年级就发展协会，由老生带新生，把技能竞赛选手的梯度建设起来。对于这种比较“烧脑”的竞赛项目，老生带新生，一来符合中专生这个年纪“爱显摆”的好胜心理，二年级老生可以尽心尽力给一年级新生讲解基本规则。二来可以减轻项目指导老师的工作。三来可以实现比赛选手的梯度培养。

9.劳动节加班工资怎么算2023 篇九

在法定节假日期间，用人单位安排劳动者工作的，应支付不低于劳动者工资的300%的工资报酬，并不得以调休、补休替代。

在休息日期间，安排劳动者工作又不能安排调休或补休的，应支付不低于劳动者工资的200%的工资报酬。如果单位未向员工明确调休或补休时间，员工皆有权要求两倍工资报酬。

在工作时延长劳动时间的，应支付不低于劳动者工资的150%的工资报酬。

2023劳动节高速免费几天?

五一劳动节2023年的放假时间为5天，是从4月29日到5月3日，所以高速免费时间为4月29日0时到5月3日的24时。

免收通行费时间以车辆驶离高速公路出口收费车道的时间为准。普通公路则以车辆通过收费站收费车道的时间为准。换言之，收费期间上高速公路，免费期间下高速公路，不会被收费。反过来，免费期间上高速，收费期间下高速，就要收费。

往年高速免费期间，造成拥堵的原因为高速路上车骤然增多。虽免费，但还是得发卡通过，车辆从进入收费站前减速，到停车拿卡通过，最后加速离开，整个过程大概要1分多钟。而自十一黄金周高速拥堵之后，交通运输部决定，免费道口实行不发卡抬杆放行。大大减少了等待时间，提高了出行效率。

五一高速堵车吗

会比较堵车。

五一节假期高速免费最为堵车的一般是在每天上午6时至9时，以及高速免费最后一天的下午4时至7时，建议尽量避开在这个时段上高速。

10.2023五一劳动节高速免费吗 篇十

高速公路免费时间放行办法

不发卡抬杆放行。往年高速免费期间，造成拥堵的原因为高速路上车骤然增多。虽免费，但还是得发卡通过，车辆从进入收费站前减速，到停车拿卡通过，最后加速离开，整个过程大概要1分多钟。而自十一黄金周高速拥堵之后，交通运输部决定，免费道口实行不发卡抬杆放行。大大减少了等待时间，提高了出行效率。

五一劳动节的意义

国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。

劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。劳动使我们生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。

中华民族历来以劳动为荣，是一个崇尚劳动、刻苦耐劳、勤劳勇敢的民族。墨家就反对不劳而获，主张自食其力。相传在远古时代，神农氏就“教民农作”，教给人民耕作方法。《史记》中有“舜耕历山”的记载，颂扬了古圣贤以身作则、勤于劳作的高尚品德。大禹治水在外一共，三过家门而不入，体现了勤勉奉公、刻苦耐劳的精神。

李大钊曾说，我认为人生求乐的方法，莫过于尊重劳动。新中国成立后，对于劳动者的权益给予法律和制度上的保护保障。劳动创造世界，劳动光荣，劳动神圣。没有勤劳勇敢的精神，就没有中华民族的丰富多彩的物质文明与光辉灿烂的精神文明的产生。建国以来，无数各行各业劳动者艰辛的付出，才有了今天祖国经济的繁荣富强。

五一劳动节各国习俗

中国

放假调休，并举行庆祝和表彰活动

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至19。新中国成立以后，将5月1日定为法定的劳动节，是日全国放假一天。

每年的这一天，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

美国

劳动节发源地不过五一。但是，特殊的是，美国在后来设立劳动节时，自行规定每年9月的第一个星期一为劳动节，所以美国人的劳动节不在5月，而在9月。每逢9月的劳动节，美国人可以放假一天，全美各地的民众一般都会举行游行、集会等各种庆祝活动，以示对劳工的尊重。在一些州，人们在游行之后，还要举办野餐会，热闹地吃喝、唱歌、跳舞。入夜，有的地方还会放焰火。

俄罗斯

游行、集会，娱乐一个都不少。

国际上设立劳动节以来，俄罗斯一直比较重视这个特别的节日。五一这天，俄罗斯全国放假，并举行各种庆祝活动及群众性游行。

一般来说，五一游行的队伍要先穿过城市的主要街道、广场，最后在古老的或者宽阔的中心广场举行大型集会和庆典。同时，俄罗斯各地的各种俱乐部还会举行内容丰富、色彩缤纷的娱乐活动，人们的节日情绪很高。

日本

劳动节逢黄金周日本是一个节日比较多的国家，5月1日前后的节日就很多，如4月29日植树节、5月3日宪法纪念日、4日国民假日、5日儿童节，这些假日连起来，一般日本人至少有一周休息时间，最长的甚至达11天。

对工薪阶层来说，这个长假的意义真是不同寻常。因此，在日本，劳动节专门的庆祝活动日渐被五一黄金周所取代。而且从4月29日开始，日本就已经进入了黄金周。

意大利

不庆祝，不放假

意大利尽管承认五一国际劳动节，政府也表示尊重劳工，但一般人并不举行专门的庆祝活动，也没有全国性的五一假期。

泰国、秘鲁、英国、法国

放假一天泰国于1932年首次颁布劳工条例，随后将每年的5月1日确定为国家的劳动节，以此嘉奖辛勤工作的劳动者。这一天，泰国全国统一放假一天，在首都以及一些大城市会有相关的庆祝活动，不过规模一般都不会太大。和泰国的情况比较类似，南美国家秘鲁也规定5月1日为国家的劳动节，而且全国放假一天。英国、法国等欧洲国家都将五一确定为劳动节，不少国家都放假一天，还有的国家则根据情况将公共假期放在5月的第一个星期一。

德国

放一天假，还有大型活动庆祝春天来临5月1号，德国只放一天的假。5月1号在德国传统文化中是很重要的节日，不光是劳动节而已。因为4月30日除了是假期前夜，也是德国的Walpurgisnacht(瓦普几司之夜)或者Hexennacht(女巫之夜)。在传统里，大家在这一夜会彻夜狂欢，饮酒起舞。

单就德国来说，据说在一夜，女巫们会聚集在Blocksberg(布罗肯山，德国中北部Herz山的最高峰)，举行盛大的狂欢仪式等待春天的来临。

劳动节的优美语录

1、每个角落，他们都留下了，辛劳的脚印。

2、五一假期有几天?提起笔来问青天，不知你有多辛苦，究竟忙碌到何年?五一劳动节日里，愿你甩掉压力偷偷懒，抛下工作去游玩，天气很容易善变，旅游务必带雨伞，祝你开心每一天。

3、打开劳动的包囊，让休息伴在自己身旁，享受着节日的快乐海洋，让思念顺着春风漫天飞翔，愿好运伴随你收获成功吉祥，祝你劳动节快乐舒畅。

4、五一劳动节到了，祝你劳有所获：工作一马平川，能力一鸣惊人，事业一飞冲天。

5、你是牵牛，请放开缰绳;你是织女，请停下机杼;你是彗星，请来我家做客，用你长长的尾巴为我打扫房间。劳动节快乐!

6、五一劳动节，送你五个你的爱情是“一心一意”，你的事业是“一帆风顺”，你的未来是“一马平川”，你的生活是“一生精彩”，你的朋友是“一世忠诚”，朋友，五一快乐。

7、五一劳动节，感恩生命中为我们负重前行的所有人，他们使我们成长。

8、勤劳的劳动人民啊!如果没有您们，我们的世界将会是一片寂寞冷清黑暗。我忠诚的说一声节日快乐!五一，不妨出去走走。不妨放松呼吸，走向绚丽阳光，把发黄的心事交给流水，向远去的雾霭行个注目礼。

9、正人之交淡如水，一句淡淡的祝福，涤荡心扉，增进感情，一切尽在不言中，祝劳动节快乐。

10、要吃饭，大家干，家里不养闲懒汉。

11、三天休息迎五一，舒心快乐减压力，亲朋好友多联系，春风也能化急雨，身体康健少发火，放松心情靠自己，潇洒快乐行万里!祝你轻松五一，快乐五一!

12、五一来临，假期就到，在旅行的同时，记得发个祝福给最好的朋友，你收到了说明你在我心中的地位，你慢慢思索吧!祝节日开心愉快!

13、勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。

14、登上无穷风光的群山，感慨感染天然的拥抱与爱恋，阔别城市的喧嚣，阔别尘世的假话，捉住长假的空闲，愿你将幸福体验，让快乐尽情上演，祝劳动节快乐!

15、园丁爱自己种下的花朵，牧人爱自己放牧的羊群。

16、窗外春光明媚，风儿令花陶醉，五一祝福要传递：一祝健康身体好，二祝快乐没烦恼，三祝升职步步高，四祝发财变阔佬，五祝好运跟你跑。

17、五一”送你五点心意：生活顺心，一帆风顺;事业称心。

18、是您们，将各种食材加工成佳肴。

19、你越爱劳动，你就会愈变得越富有。

11.2023年劳动竞赛项目 篇十一

关键词：竞赛训 练训练方法 通用机电

通用机电设备安装与维护竞赛项目是全国职业院校技能大赛中职组的项目之一，重在检阅中职机电类学生在设备安装、调试、故障诊断方面的能力，考查选手成本、环保及安全意识。参赛对笔者學校通用机电设备安装与维护，专业课程教学的改革和优化，产业对接，培养实践型和创新型人才等方面都有产生了积极作用。

一、团队组建

1.建立三位一体的指导教师团队

指导教师团队是整个竞赛项目训练工作顺利开展的重要保证，仅靠1～2个指导老师是不够的。笔者学校通用机电设备安装与维护竞赛项目组建由后勤保障、技术保障和专家指导三部分人员构成的竞赛训练指导教师团队。

（1）后勤保障团队。主要由班主任、任课教师、指导教师及少量骨干学生组成，负责学生动员、推荐以及点名、监督学习、环境改善等日常管理工作。

（2）技术保障团队。主要由指导教师及骨干学长组成，负责制订培训计划、教授学生专业知识、带领学生实践练习等。

（3）专家指导团队。主要由企业专家、兄弟学校专家和在一线工作的历届骨干毕业学生组成。随着该赛项难度的逐步增加，在训练过程中会有不少难点，也会有指导教师没考虑到的盲点。所以，专家对重点、难点和盲点的点拨会带来事半功倍的效果，指导教师可以在这个基础上再进行下一步研究探索，效率就会提高。

2.组建学习型学生团队

学生团队的组建是整个竞赛项目训练工作顺利开展的重要基础。为此笔者学校组建了工作室，主要是通过工作室招新、班主任和任课教师推荐、学生自荐方式选拔进入工作室学习的学生。利用选修课和课外时间安排骨干学长和指导教师，对其进行基础知识教授和任务驱动型的实践学习，并安排一定的自学任务和扩展任务。

二、构建创新型训练体系

训练体系的建立关系到训练的质量和效果，会直接影响竞赛的最终结果，更重要的是关系到学生是否可以通过技能竞赛的训练学到知识和技能。因此构建创新型训练体系十分必要。

1.重视基础，尊重个性

赛场经验显示，基础知识的掌握非常重要，有时直接决定了比赛的成败，同时也决定了学生可以走多远。在此基础上还要尊重学生的个性特点，充分发挥其积极性和主动性，挖掘学生潜力。

2.高瞻远瞩，建立良好的师徒关系

指导教师团队要有高瞻远瞩的战略眼光，要吃透比赛的技术技能要求，掌握竞赛的重点和难点。对需要讲解的内容做到精心准备、精心讲解、精选练习，多鼓励学生，并与学生建立良好的师徒关系、朋友关系。

3.制订训练计划，精心设计训练任务

训练计划是整个竞赛训练的大纲，直接决定了培养什么样的学生，让学生掌握哪些方面的知识和技能。指导教师团队要仔细研读赛项规程，根据规程要求确定训练内容，合理分配训练时间，明确知识和技能要点，精心设计学习和训练任务。整个训练计划主要包括以下三个阶段。

训练初期。这一阶段的相关训练时间较长，学生在知识储备、思想认识、动手实践能力等方面还存在较大差距，因此这期间要求学生对知识的掌握不求精而求全，打好基础。同时指导教师要根据学习期间存在的薄弱环节有针对性地加强讲解和练习。这个阶段主要由骨干学长宣讲、指导教师精讲，配合大量的自主学习内容和训练任务。训练一段时间后，需要通过理论测试、操作演练、技能大比武和研讨会等多种形式来考查学生的掌握情况及存在的问题。定期组织指导教师团队和学生召开小结会，总结前段时间训练的不足之处，明确下一阶段的训练重点，在这个过程中指导教师要注意观察学生，为赛前选拔学生做准备。

训练中期。这一阶段开始进行查漏补缺，对前一阶段的薄弱环节进行强化，并对赛项规程要求的知识和技能点逐一进行单项训练和综合训练。这个阶段的训练主要是专家点拨、教师指导、学长强化，定期举行模拟赛，进行加压练习，全真模拟赛场环境，进行封闭和模拟测试。经过一段时间的强化训练和测试结果，根据这些学生平时训练的情况以及心理素质、学习主动性、渴望度和吃苦耐劳等方面进行选拔，挑选2～3名学生作为选拔对象进入第三阶段的训练。

训练后期。这一阶段主要进行针对性训练和拓展性训练，要求学生在赛项规程要求下能进行适当的拓展，掌握的技术技能略高于竞赛要求。为了让学生能适应竞赛气氛，寻找薄弱点，教师应邀请或受邀参加兄弟学校的模拟拉练，使学生保持一定的竞赛兴奋度。这个阶段指导教师要特别注意学生的心理状态，比赛前夕要为学生减压，让学生保持一颗平常心，缓解赛前的紧张情绪。

临近比赛，指导教师团队需要帮参赛学生梳理知识点，进行最后一轮的查漏补缺，同时梳理得分点，确定优势得分项目，并制定赛场内的应急预案，明确注意事项。

4.关注学生思想动态，及时引导

从选拔进入工作室学习开始到最终凤凰涅槃，学生的心理状态会三起三落，有高潮也有低谷（如图1所示）。这时指导教师就特别重要，如果效果好，学生可以奔向下一个高潮点，反之学生可能就开始走下坡路。

学生被选拔进入工作室学习后，将是一种从无到有的学习，一般学习的积极性和主动性都比较高。可是经过约3个月的学习，学生已经小有成就，这时就会逐渐出现学习惰性，尤其是学习目标不明确的学生。再经过一段时间的学习，学生的惰性会越来越严重，同时随着学习难度的加大，开始出现畏难情绪，有些学生就会选择放弃。这时指导教师要进行积极引导，统一思想，并且要布置明确的学习任务和考核要求，避免出现学生在工作室无所事事的情况。同时要让学生多参加社会实践和社会服务，在参与的过程发现自己的不足之处，同时也培养学生的实际动手能力。

随着技术难度的加深，学生会遇到学习瓶颈，一个问题困扰好几天的情况经常会出现，这时就需要进行答疑，并邀请专家进行重点、难点的点拨。教师可以引入企业或行业的认证证书，邀请优秀就业学生回校做经验分享，激励学生刻苦训练。

竞赛强化训练期间学生的学习目的较为明确，学习主动性和积极性都较好。可是学生在竞赛结束后会进入疲劳期，这时也就是学生即将离开学校实习的重要时刻。指导教师一般会安排优质企业来宣讲、面试，争取把学生推荐到薪资和发展潜力都较好的工作单位。

三、总结与思考

12.2023年劳动竞赛项目 篇十二

中华传统文化源远流长、博大精深, 民族传统竞赛项目是中华传统文化中的一朵奇葩, 在我国社会发展进程中不断被继承与创新, 寓于中华传统文化的同时又自成体系, 具有民族性、多样性和包容性的重要特征, 与时俱进, 不断被赋予新的时代特征, 深刻反映了我国民族融合和发展进程中的独特性, 将各民族人民的文化内涵和风俗习惯更为全面的体现。在我国经济发展的新形势下, 民族传统竞赛项目逐渐走进民族院校, 这对实现我国中华民族的伟大复兴具有重要意义, 因此, 如何将民族传统竞赛项目在民族院校进行推广成为新形势研究的重要课题。

1、民族传统竞赛项目的概述

民族传统竞赛项目是中国民族传统体育内容的别称, 将娱乐、 健身和习武等内容与各民族传统文化进行有效融合和发展, 具有民族性、传统型和竞争性的鲜明特征。首先, 民族传统竞赛项目的民族性表现在其是各民族传统文化的重要标志, 各民族文化在发展过程中不断被继承与发展, 是各民族人民风俗习惯、价值观念和文化底蕴的有效结合, 所体现的民族性因其存在和发展的进程和方式的不同也存在明显差异, 是该民族人民所喜闻乐见的娱乐竞技方式, 在该民族发展进程中拥有深厚的民族基础。其次, 民族传统竞赛项目具有传统性特征, 中华民族具有深远的历史发展进程, 传统文化在其存在和发展进程中扮演重要角色, 并对我国政治、经济、文化的发展起到了积极的推动作用, 民族传统竞赛项目在中华民族传统文化大发展大繁荣的背景下不断继承和创新, 具有中华民族的文化精神和文化内行, 民族传统竞赛项目中所体现的精神正是民族精神, 这是传统民族文化的重要内涵。最后, 民族传统竞赛项目具有鲜明的竞争性特征, 这是我国传统体育文化的重要标志, 是各族人民根据自身发展情况、精神需求和心理需求按照一定的规则进行的一系列体育活动, 在竞赛过程中获得娱乐的同时, 获得极大的精神满足。

2、民族传统竞赛项目在民族院校推广的价值

将民族传统竞赛项目在民族学院进行推广是我国社会主义现代化建设的必然选择, 是贯彻和落实科学发展观的重要举措, 是我国民族平等、团结和共同繁荣的民族政策的必然选择, 牢牢把握中华民族传统文化的发展方向, 以此来满足人民日益增长的精神需求和文化需求, 为我国文化发展繁荣起到了积极的推动作用。民族院校作为我国教育体制改革的重要阵地, 承担着培养素质型人才的重要责任和义务, 将民族传统竞赛项目在民族院校推广有利于提升民族院校学生的民族自豪感, 将传统文化的内涵和时代精神通过具体的载体进行有效传递, 为培养全面发展的素质型人才打下坚实基础, 提升我国的人才竞争力。民族传统竞赛项目依托民族院校这一发展载体, 有利于民族院校形成独具特色的文化氛围和学习风格, 为民族院校的发展注入新鲜活力, 同时, 将民族传统竞赛项目以选课的形式与民族院校的发展有机结合, 有利于丰富民族院校学生的业余生活, 弥补传统课堂教学呆板化和单一化问题, 解决民族院校发展过程中的瓶颈, 满足现阶段学生的身心发展需求, 是尊重学生主体地位的重要表现, 提高学生学习的主动性和积极性, 充分调动学生的学习热情。民族传统竞赛项目在民族院校推广是遵循社会主义发展客观规律的具体举措, 从我国现阶段的国情出发, 为社会主义改革的攻坚阶段打下了更为坚实的人才和文化基础, 并且, 将中华民族传统文化与时代发展紧密结合, 有效的体现了传统文化的包容性和创新性特征, 不断被赋予新的时代内涵, 与时俱进, 具有鲜明的时代特征, 通过民族院校发展民族传统竞赛项目, 使我国民族院校朝着规范化、科学化和国际化的方向发展。

3、民族传统竞赛项目在民族院校推广思路

3.1、树立正确的民族传统竞赛项目推广理念

民族园要的领导要树立以生为主的推广理念, 重视民族传统竞赛项目对学生全面发展和素质培养的积极作用。制定全面性、综合性和系统化的民族传统竞赛人才培养方案, 涉及培养目标、途径和方式等内容, 民族院校的各级教育工作者和领导者要加强对民族传统竞赛项目的认识, 对其进行全民性的解读和剖析, 将民族传统竞赛项目在民族院校发展中不断赋予新的时代内涵, 从学生身心发展的实际情况出发, 结合实际, 实事求是, 将弘扬中华民族传统文化作为推广的重要理念。同时, 民族院校要加强对民族传统竞赛项目内容、精神和文化的宣传, 开展内容丰富、形式多样的主题活动, 使学生在思想上对民族传统竞赛项目产生足够的重视, 让学生对民族传统文化的内涵和精神有着更为深刻的理解和认识, 提高学习和参与的热情, 为民族传统竞赛项目的推广打下坚实的群众基础。

3.2、建设一批专业化、高素质的人才推广队伍

民族院校要建设一批专业化、高素质的人才推广队伍, 成为民族传统竞赛项目推广的核心力量和主力军。 民族传统竞赛项目的推广队伍要对各民族的传统竞赛项目有深刻的理解和认识, 在提高自身专业技能的同时, 不断加深对传统文化内涵和底蕴的理解, 不断扩展理解的广度和深度, 并对推广计划进行系统化、针对性的方案设定。 人才推广队伍要对民族传统竞赛项目的理念有全面性的把握, 与时俱进, 不断创新, 将各民族的传统竞赛项目资源进行有效整合, 对各民族资源进行优化合理配置, 做好资源的采集、归纳和整理的推广工作, 同时, 人才推广队伍要不断深入实践, 利用各种民族传统文化交流活动来丰富和发展自身的文化内涵和理解, 提升自身推广的专业化水平, 扩展视野, 加深广度和深度, 在关注民族传统竞赛项目推广的同时, 重视学生的情感走向和关注度, 形成全方位、多体系、科学化的推广局面。

3.3、将民族传统竞赛项目与民族院校授课内容相结合

将民族传统竞赛项目以教学内容的形式在民族院校进行有效推广, 重视推广的广度和深度, 关注学生的全面发展。在教材内容的编写上要与学生的身心发展实际相符合, 贴近民族院校学生的生活常态, 做到民族传统竞赛项目教学内容的生态活动化, 聘请专业化的专家学者、本民族院校的优秀教师, 对民族传统竞赛项目内容进行合理的安排, 并按照我国国家教育大纲进行统一的编排和规范化的整理, 体现地区民族文化的同时, 将中华民族传统文化进行深入的体现, 对学生产生潜移默化的影响。以此同时, 根据民族院校的教学内容和课程安排, 适当性的增加民族传统竞赛项目的教学内容, 开展以民族传统竞赛项目为核心的活动, 提高学生参与的主动性和积极性, 充分调动学生的参与热情, 为民族院校学生的全面发展打下坚实基础。

3.4、提供以民族传统竞赛项目为核心的民族院校体育舞台

民族传统竞赛项目由于其存在和发展的历史进程、 地域发展和民族文化内涵的不同, 存在明显的差异性特征。民族院校要牢牢抓住民族传统竞赛项目这一发展契机, 搭建民族院校传统竞赛项目发展平台, 充分发挥民族传统竞赛项目的竞赛性、文化性和娱乐性特征, 加强学生对民族传统竞赛项目内容理解的广度和深度。民族传统竞赛项目若想加快在民族院校推广的步伐, 必须具有坚实和广阔的学生基础, 民族院校可以通过民族传统竞赛运动会、民族传统文化艺术节等活动, 对民族传统竞赛项目的内涵和精神进行有效诠释, 寓教于乐, 充分展示中华民族传统文化的特点, 提升学生的审美能力, 为学生的终身发展打下夯实的基础。

4、结论

民族院校是培养我国民族学生的重要发展平台和主要阵地, 随着社会经济的快速发展和教育体制改革进程的加快, 在我国社会发展中的作用愈发明显和突出, 将民族传统竞赛项目在民族院校进行推广需要从推广理念、队伍建设、授课内容和平台化建设四方面入手, 在传承中华民族传统竞赛项目的同时, 推动民族院校的自身发展。

摘要：社会经济的快速发展和我国民族政策的不断落实, 为民族院校的积极开展提供了良好的社会环境, 民族传统竞赛项目是我国中国民族发展历程中的重要财富和瑰宝, 是我国民族传统文化的重要组成部分, 民族院校在其存在和发展过程中具有一定的特殊性质, 并在我国教育体制改革进程的推动下不断发展壮大, 将民族传统竞赛项目与民族院校结合是我国社会发展的必然选择。基于此, 本文从民族传统竞赛项目的概述为主要出发点, 阐述了民族传统竞赛项目在民族院校推广的价值, 并对民族传统竞赛项目在民族院校推广思路进行了简要探讨和分析, 旨在为日后民族院校提供一定的发展经验。

关键词：民族传统竞赛项目,民族院校,推广思路

参考文献

[1]潘智.湘西自治州少数民族传统体育竞赛项目的现状及发展对策研究[J].内江科技, 2012, 02.

[2]梁威.在民族院校内如何更好地普及与推广民族传统体育[J].职业技术, 2012, 02.

[3].民族院校应走在研究、推广少数民族传统体育项目的前列[J].民族教育研究, 1996, 01.

13.2023年劳动竞赛项目 篇十三

一、竞赛项目名称

招投标模拟

二、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

1.本项目比赛为团队赛，每所学校派出一支代表队参赛，每支代表队由4名学生组成，岗位职责由小组内自行决定。

2.参赛选手必须是我省职业院校建筑及相关专业的2014年在籍学生，不论性别、年龄和年级。

3.竞赛时间：比赛过程用时总共为7.5个小时（上午8:30-12:00；下午13:30-17：30），上午为招标工作，两部分内容：编制招标计划及招标文件，12：00之前必须将招标工作部分的成果提交裁判。下午为投标工作，核对工程量、编制投标报价及编制投标文件。

（二）竞赛内容

1、招标方式：公开招标；

2、资格审查方式：资格后审。

3、比赛全程采用电子化形式，除最终发放给各参赛队伍的招标文件及图纸外不使用纸质文件；

4、本次大赛不要求编制技术标；

5、招标工作竞赛内容：

大赛分为招标策划、招标文件编制、投标报价（包括工程量审核）三个环节。

三、竞赛规则

1、每支参赛队伍由4名队员组成，岗位职责由小组内自行决定。

2、参赛队员必须是注册在籍的在校学生。参赛者应具有强烈的团队意识，良好的沟通协作能力和创新能力，主观能动性强。

3、每个学校参赛队伍的带队老师不直接参与比赛过程，在整个比

赛过程中，带队老师不得与场内参赛区内的学生及裁判人员交谈。

4、比赛由大赛组委会和承办院校共同组织，评分由综合评分系统

评分，最后评出各类奖项。

5、如参赛队伍未在规定时间内报到，视为自动放弃比赛资格。若

有队员因故不能参加比赛，原则上取消其所在参赛队伍的参赛资格；确有特殊原因的，可提前向组委会请假，得到组委会批准后，其他队员可以继续参加比赛。

6、参赛队伍在比赛中如有舞弊行为或对其他参赛队伍采取任何明

令禁止的行为，影响正常比赛的；经核实后，将给予警告直至取消比赛成绩的处分。

7、各参赛队伍须文明比赛，比赛中遇到的相关问题应该通过正常

渠道向裁判长或组委会反映，不能以任何形式干扰比赛进程，影响比赛秩序。

8、各参赛队伍应独立完成决赛任务，各个队伍之间不得相互走动、窥视。

9、各参赛队伍不得携带手机、相机、摄影机、无线网卡等通讯类

设备，比赛过程中不得使用除规定的比赛软件以外的其他辅助软件或程序，一经发现取消参赛资格。学生需携带笔、橡皮擦、计算器。

四、竞赛环境

竞赛使用计算机由承办院校提供；

软件由广联达公司提供；

竞赛使用工具及资料（选手自带）

身份证、学生证、计算器；

黑色签字笔、三角尺或直尺、铅笔、橡皮；

参赛队伍必须自带加密锁参加比赛，因参赛队伍未携带必要的工具和加密锁导致的一切后果由参赛队伍自行承担。如有特殊情况需提前1周向大赛组委会说明情况，以便协商解决。

五、评分规则与标准分数组成：总分100分（招标权重50%，投标权重50%）

1、招标部分总分100分，共分为二部分

1)招标策划:40分，根据计划编排时间的和准确性及合理性评判；

2)招标文件（资格预审文件）:60分，根据填写的内容完整性及准确性评判。

2、投标部分总分100分，共分为三部分

1)由工程量核算、投标文件编制两部分的分数组成；

2)工程量核算：此部分作为加分项，找出工程量清单中1项错误量并计算出正确工程量加3分；

3)投标文件：100分，包括投标报价及商务部分，由准确性及完整性进行评判，由裁判对参赛队伍组价的正确性、合理性，以及最终开标结果得出的商务标分数综合得出

3、最终得分=招标部分得分×50%+投标部分得分×50%。

六、比赛流程及注意事项

1.招标工作流程

1)活动说明：招标工作部分为当天上午进行，分为两个环节：招标计划编制环节、招标文件编制环节，截止时间为上午12：00，参赛队伍首先领取招标计划试题，必须将招标计划提交裁判后，方能领取招标文件试题,进行编制。

2)招标计划编制

i.参赛队伍根据试题中给定的背景条件及各项要求，编制

出工程项目的招投标工作计划，完成后将结果提交助理裁判，由助理裁判封装，提交后不得再行更改；

ii.组委会根据《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民

共和国招标投标法实施条例》等法律法规规定，并参照贵州省现行工程招投标实务相关规定对各队计划逐项进行打分。

3)招标文件编制

i.ii.比赛现场使用广联达编标软件GTZB编制招标文件 参赛队伍根据给定的背景条件及各项要求，将招标文件

编制完成；

iii.招标文件中需要完成的内容为填空式，大赛命题组会在招标文件7个章节中选取3~4个章节要求参赛队伍完成，参赛队伍需要将所有指定的填空填写完成，并在12：00前将结果导出，提交助理裁判，由助理裁判封装，提交后不得再行更改；

iv.组委会根据试题标准答案进行逐项打分，标准答案符合《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》等法律法规以及《中华人民共和国房屋建筑和市政工程标准施工招标文件》等相关要求。

2.投标工作流程

1)投标工作PK分为三部分工作内容，包括工程量审核、投标报价编制、投标文件编制，各参赛队伍必须完成招标工作比赛内容后，将成果提交裁判，方可进行投标报名，并向裁判领取招标文件、图纸、电子招标书，以及图形算量文件及预算文件；

2)下发工程量清单中存在错项，各参赛队伍需使用GCL2013将领取的图形算量文件（预留一部分内容由参赛队伍完成）画完，得出各自小队的工程量结果，比对招标文件中的工程量清单，完成工程量审核，并且必须在答疑之前将审核结果提交给各助理裁判，组委会专家根据标准答案进行比对参赛小队的结果进行评分；

3)通过答疑环节，裁判将正确工程量清单发放给各参赛队伍，参赛队伍根据正确的工程量清单对电子招标书中的错误进行修改，并通过报价分析，运用报价策略对其预算书进行调整，完成投标报价的编制，编制报价使用广联达计价软件GBQ4.0；

4)投标文件根据招标文件中的要求与格式进行编写，比赛现场使用广联达编标软件GTZB编制投标文件

3.开标、评标

1)晚上19：00之前所有参赛队伍必须将投标文件编制完成并导出，并提交裁判

2)晚上19：00正式开标，开标由组委会成员与裁判主持，开标现场宣读所有参赛队伍报价并导入广联达评标软件GXB5.0，最后打印出开标记录表，由各参赛队伍代表签字确认，完成开标程序后，所有参赛队伍离场返回酒店休息