高效课堂，我心飞翔作文

高效课堂，我心飞翔作文（精选5篇）

1.高效课堂，我心飞翔作文 篇一

心灵的高度决定了日后成就的高度，只有当心灵豁达，站在云层之上时才会看到碧蓝的天空。只有当心灵飞翔的时候才会拥有成功。

看古今中外的名人，哪一个不是心中有天空，飞在天空之上的人?春秋战国的孔子一句：登泰山而小天下，便可见其心胸之大，心灵高度之高，再看近代的周恩来：为中华之崛起而读书，又唱出多少人生豪迈。周总理少时便心怀天下日后成就怎能不高。

“站在巨人肩膀上”的牛顿为何会在科学领域有如此高的成就，正是因为他眼界之宽广，站得高，看得远。他心灵的高度决定了他成就的大小。

“问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。”苏轼的心灵高度不可谓是不高。苏轼年少时便才华横溢，为朝中官员所重，可是因随后的的变革运动中观点不同，屡遭贬低，越迁越远。可是苏轼并不因为仕途的失意而气馁，所以才有了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“门前流水尚能西。”“大江东去浪淘尽千古风流人物……”的千古名赋。才有了东坡肉等千古名吃。正因为苏轼的心胸豁达，心灵站在了云层之上才有了他这等乐观、积极的性格，才成就了他日后的高度，成为了文学大家!

心胸狭窄之中便总有成不了大事的人，三国时的周瑜便是一个鲜明的例子。周瑜也本是位才华横溢之人，但是他心胸狭窄，妒忌诸葛亮的谋略才华，于是便催生了后来的孔明三气周公瑾，赔了夫人又折兵的笑话。才有了临死时“既生瑜何生亮”的感叹。

所以一个人的心灵只有站得高一些才可以取得成功。心灵高度决定了人们日后成就的高度，就像杜甫那样“会当凌绝顶，一览众山小。”只有这样才会有日后的巨大成功。只有我心飞翔才可以乘风破浪取得成功。

我心飞翔，直指成功!

2.高效课堂，我心飞翔作文 篇二

一、对课堂教学的认识

新课改的课程目标里具体提出六个改变, 首要的是改变课程过于注重传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面提出了目标要求, 构成新课程的三维目标, 注重学生在品德、才智、审美等全面成长发展。

课堂教学从过去的灌输式教学发展为动态生成式教学。这意味着课堂不再是封闭的传授知识的课堂, 而是动态的多元化实验地, 在动态过程中承担情感的启迪和价值的指引。课堂教学是师生双边参与的动态变化过程, 学生和教师扮演不同的角色, 教师由知识的传播者变为指导者, 由学生学习的管理者变成了合作者, 从神坛走下来创设沟通合作的学习平台, 和学生建立互教互学的新型平等关系。学生是学习的主角, 教学以学生为中心, 让学生自主学习, 探究合作体验学习, 形成教师主导、学生主体的新型教学理念。

叶澜教授在重建课堂教学过程观中说:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的, 围绕教学内容共同参与, 通过对话、沟通合作活动产生交互影响, 以动态生成的方式推进教学活动的过程。”正体现这种理念, 学生是生命体, 学生自主合作探究的学习必然导致动态生成的特点。

二、有效教学是当代教学改革的基本取向:

必须把单一化直线型教学流程转变成可选择的非直线型, 使新课程背景下的教学理念通过合理制定教学目标、有效开发教学内容、全面优化教学过程而付之实践, 进而突出主体性、提高正对性、增强操作性、培养自主性, 最终提高课堂教学的有效性。

1. 有效教学的概念和衡量:

有效教学总体说是运用科学的方法和手段, 能促进学生发展, 实现预期教学目标和教学效果的教学活动。

有效果是教学活动结果和预期教学目标吻合程度的评价, 通过学学生学习活动的结果进行考察来衡量:教学效率=教学产出/教学投入, 有效益是教学活动价值的实现。课堂45分钟所取得的效益从学生和教师两方面来衡量:教师方面从教学设计、驾驭课堂能力、教学艺术、调动学生学习兴趣等来衡量;学生方面从积极参与课堂活动、课堂反馈和学习氛围等衡量。

2. 科学设计教学环节:

有效的课堂教学一定是行云流水, 环环相扣, 让学生在已知基础上接受新知识, 产生浓厚兴趣并努力钻研, 并能引发思考。教学由易到难, 从知道领会到应用分析, 采用讲述、提问、讨论、练习等多种方法科学有序施教。

1) 充分备学生, 了解学生的学习状态和知识水平, 根据学生的兴趣爱好、需要和智能特长开展教学。兴趣是最好的老师, 成功的教学所需要的不是遏制而是激发学生的兴趣。应用图片, 音乐, 共同话题和亲身实践来激发学习动机, 并依据学生不同的资质和需求充分满足, 坚信没有差生只差异。第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞”。要多方面为学生创造表现自己和获得成功的机会, 亲身感受到学习的快乐, 从“要我学”转化为“我要学”, 从而积极学习和乐于学习。

2) 创造性使用教材, 重建课堂魅力。教师精心开源, 根据学生实际和教学情境, 把教材看作学生文化发展的中介, 创造性整合教材, 将文本教态的僵硬的教材内容变得生动鲜活起来, 展现人类文化的精彩和魅力, 使学生的学习过程和语言情境相结合, 具有真实性和实效性。同时, 课堂教学不是预计教案的简单机械没有激情地执行, 课堂中随时会发现意外, 因此教师要提高自我技能和修养, 随机发挥, 使课堂焕发活力。

3) 营造宽松愉悦的氛围, 缓解学习的压力。如果学习靠重复强化和外在的威诱来维持, 结果会是学习质量低, 学生的主动性和能动性难以发展。在新型的平等民主的师生关系下, 营造宽松自由的氛围, 让学生敢想敢说, 轻松愉悦地学习, 激发内在的学习欲望和主动性。教师要蹲下来看学生, 平等对待每位学生, 允许学生出错, 热情帮助他们发现错误并及时更正错误, 让学生体验到错误是学习的必由之路, 不怕犯错, 缓解学习压力。

4) 把学生的主动权还给学生。学生没有或缺少自主学习的空间就无法养成深入思考的习惯, 导致失去学习的兴趣。省去探究的过程, 一味由老师代劳压缩成的结果很容易被淡忘, 无益于学习。多留些时间和空间给学生吧, 多一些交流的机会和思考的时间, 多一些探究的经历和体会, 就会多一些深思熟虑。把主动权还给学生, 只有学生动起来, 课堂才充满灵动和活力, 花开才会别样红。

三、及时反馈, 有效评价。

有效地教学活动需要有效的评价手段的支持:1.对学生的评价:对学生的评价要以激励为主, 慎用批评。对学生的课堂表现, 回答问题、作业习题进行及时评价, 评价不可单一简单化, 可采用教师评价和学生评价相结合, 小组评价和组际评价相结合, 相互取长补短, 在学习过程中不断体验成功和进步, 认识自我、建立自信、提高能力。2.对教师自我主体的评价:对每节课的设计和有效实施进行评价和反思, 是否符合学生认知水平, 学生反映如何、何处配合最佳, 何处尚需改进等, 反思是教师提高教学能力和水平的阶梯, 有效评价是有效教学的保障。

结合新课标, 有效教学倡导教师主导、学生主体的高效课堂。在课堂里教师引导学生眼、耳、嘴、手、脑、心都要动起来, 充分参与学习活动, 让学生在教师搭建的知识平台上能动地飞起来, 提高课堂效率、提高教学质量才不是一句空话!

摘要：新课改要求对课堂教学有新的认识, 教师主导、学生主体的动态过程的有效教学是提高课堂效率和教学质量的关键。

关键词：新课改,课堂教学,有效教学,动态过程

参考文献

[1]《谈英语课堂高效学习》陈俭贤

[2]《外国优秀教师的教育特色》周成平主编

[3]《新课程背景下有效课堂教学策略》黎奇主编

3.我心飞翔高中作文 篇三

小草说：“参天大树固然顶天立地，而我心飞翔，也可以让大地春意盎然。”

绿叶说：“花儿可以艳丽多姿，而我心飞翔，也可以成为清新的点缀。”

或许，你是一只蜗牛;或许，你是一株小草;或许，你是一片绿叶。不要等待，张开心灵的翅膀飞起来吧，生命会因你们而多姿多彩!

张开翅膀飞起来，生命需要自信。

小泽征尔是世界上著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家决赛时，他照规定按照评委发下的乐谱演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。刚开始时，他以为是乐队演奏出了问题，又重新开始演奏，但还是不对劲。他觉得是乐谱有问题，但评委们却坚决否定，说他错了。面对权威人士，他思索再三，斩钉截铁地说：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上一阵热烈的鼓掌声，祝贺他夺冠。

因为他充满自信，才能在权威认识“否定”乐谱错误是，坚持自己的主张，最终摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

张开翅膀飞起来，生命需要坚持。

在美国，有一名穷酸潦倒的年轻人。即使在最贫苦时，仍然全心全意地坚持自己的梦想。他想成为演员，一个万众瞩目的明星。

当时，好莱坞有500家电影公司。他根据自己认真划定的路线排列的名单顺序，带着自己写的.量身订做的剧本去拜访。第一次下去，没有一家公司愿意聘用他。

在第一次的失败后，他没有灰心，继续到各家开始第二轮拜访，500家公司仍然拒绝他。第三轮的结果与第二次的相同。他又继续了第四轮拜访，第350家公司的老板破天荒地答应他先看看剧本。

几天后，公司邀请他进行详谈。在这次商谈中，该公司决定投资次电影拍摄，并且邀请年轻人担任主角。这部电影叫《洛奇》，这位年轻人就是席维斯.史泰龙。

在他不断地坚持拜访后，终于获得了他人的认可，并且名声大噪。

张开翅膀飞起来，生命需要拼搏。

关颖珊是我国的滑冰选手。在XX年世界花样滑冰赛时，她一心想得第一名。但在最后一场比赛前，她的总积分排名却只位于第三，离第一名还有距离。在决定“生死”的最后一场自选曲项目中，她毅然选择了拼搏——突破，而不是少出错。

在4分钟的长曲中，她结合了最高难度的三周跳，并且还十分大胆地连跳了两次。她可能会败得很难看，但她终因拼搏成为了冠军。事后她说：“因为我不想等到失败，才后悔自己还有潜力没发挥。”

是的，她在失败面前勇敢地选择了拼搏，从而走向了成功。

自信、坚持、拼搏，美得像翱翔在天空中的鹰，矫健敏捷;像驰骋在原野上的马，潇洒奔放;像盛开在荆棘里的花，妩媚动人。让我们张开心灵的翅膀，带着自信，坚持不懈地顽强拼搏，去拥抱那份鱼翔浅底的空灵，拥抱那份雁游碧天的豪迈!

.4年后,由于想念家乡的一草一木和人,我决定回去. (家乡是永远的思念.) 在火车上,虽然我睡也睡不好,看也看不了书.很真难受.但当我看到窗外的美景时,那种似曾相识的感觉让我非常兴奋.于是,我的心在飞翔.真想赶快到家,用四爷爷的一句话说,这叫做归心似箭.

到了,到了,终于到了宿松站.我们租了辆车出王岭.之后,我见到了多年不见的表妹,表弟,外婆,表哥,舅舅,舅妈.

4.我心飞翔作文 篇四

下午两点钟，我们进行了最后一次排练，准备迎接雷庆瑶姐姐的到来。下了课，我和彭浩还有曾国瑜一起飞奔到校门口去欢迎她，就在此时迎面驶来了一辆商务车，我想庆瑶姐姐一定坐在那辆车里吧。那辆车在校门口停了下来，一个十几岁的女孩从车上下来，两只袖子空荡荡的，同她一起下车的还有一个记者。她走进了校门，一阵雷鸣般的掌声响起来了，一大群一年级的孩子拥了过来，像一群小鸟把她护送到了教室，这一幕被那随行的记者完完整整的拍了下来。

庆瑶姐姐走进了教室，迎接她的又是一阵雷鸣般的掌声，她被这一幕感动了，袁老师迎上去把她扶到了一个椅子上坐下，等待班会的开始。我们学校的许多同学也来到了现场，这时又来了一个记者，好像是新闻天天报的，我心想这回我可以出名了，可以上电视了，因为有我表演节目。人到齐过后，班会正式开始了。

主持人说话了，全场顿时安静了，主持人宣布“我心飞翔”主题班会正式开始，话音未落，彭旗帜抱着一束鲜花把它送给了庆瑶姐姐，袁老师忙迎上去帮她拿花，又帮助庆瑶姐姐坐到了同学们的中间。活动中，我们给庆瑶姐姐表演了快板诗、小品、诗朗诵、唱歌等节目，这些节目里面凝聚了袁老师许多心血，也是同学们精心准备的，其中我参加了快板诗和唱歌这两个节目。班会中最精彩的还是庆瑶姐姐给我们写的一“手”毛笔字，在现场袁老师为她准备好了工具，只见她全神贯注，用脚把毛笔在浓浓的墨水里蘸了两下，第一个字写的是“我”，我想她一定会写我们这次班队会的主题吧，看来我的猜测是对的，她果真写了这次班会的主题，两个主持人把这“手”好字举的高高的，全场又是一阵雷鸣般的掌声……

5.我心飞翔作文 篇五

四年前那个仿佛还在踟躇学步的黄毛丫头，满怀着对未知的忐忑和对未来的憧憬来到了潍坊外国语学校，弹指间就成长为青春无敌美少女成为了四年级九班的一名学生。在这里我体会到了老师的关怀、收获了朋友的友谊、更是结交了无数志同道合的兄弟姊妹。我的母校――潍坊外国语学校也发展成为包括潍坊外国语学校、潍州分校、圣基分校三个校区，相继成立了海南五指山分校、云南蒙自分校、山东滨州分校，并与潍城五所学校、临朐七所学校结成教育共同体，与国内五十余所学校结成联盟学校，与法国、加拿大、澳大利亚、美国、日本、韩国等国家建立了九处姊妹学校的潍坊外国语教育集团。

在这里，我们一批又一批的同学同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福!我要歌颂你，我的母校!是你赋予我们生命新的意义，指导我们走好人生的第一步。是你让我摆脱了稚嫩，徜徉在知识的海洋。是你给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望。