高考作文微写作范文

高考作文微写作范文（精选9篇）

1.高考作文微写作范文 篇一

高考微作文写作基础知识汇总

高考微作文也可以成为小作文，小作文虽〝小〞，但在写作中，学生经常出现错误，且错误颇多。以下在实际教学中的一些经验或许可用以指导学生的写作。

一、注意语言的简洁

这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100┄300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

二、注意审题

小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：

一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……

要求;根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。

这个小作文便隐含四个要求：(1)〝母亲见后〞，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞，行文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的.身份出现，不能这样写：〝如果我是这位母亲，我会这样处置……〞;(3)〝200字左右〞，字数限定在200字左右;(4)〝处置过程〞，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。

三、力求结构完整

小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：

在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其中一种，以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。

有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。

要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

四、注意表达方式的运用

受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。如江西省中考语文小作文题为二选一，(1)通过某一情景或场面，描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩，发表议论。无论选哪一题，或描写、或议论，总得以一种表达方式为主。但如果能兼用其他表达方式，如兼用议论和抒情，表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情，则能使短文大为增色。

五、注意直接入题，不必铺陈

为表现中心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远。而作为片断作文的小作文，则不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文〝请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景〞，写作时就必须围绕中心内容〝场景〞直接描写，与这一场景无关的内容全都不能写。

六、注意时空的局限性，不能任意发挥和联想

有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以〝描写学校升国旗的场景〞为例，空间上只能是校园内，不能超出范围。否则，势必使字数过多，内容不集中而不符合要求。

七、注意漫画类小作文的写作

要写好漫画类小作文必须做好以下三点。首先，必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句，这类漫画易于读懂;而有些则只有图画没有文字。对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略。

其次，必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题，或是为了揭示某中道理，它总是隐含的。学生就要通过审读图画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。

第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系，二者不能相互脱离。否则，所写的东西便成了无源之水，无本之木

另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语句可以在开头，在中间，或在结尾。如在开头可写：〝这幅漫画告诉我们一个道理;……〞。结尾可写：〝……。这幅漫画给了我们这样的启示。〞有了这样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。

八、注意拟题

许多小作文并没有要求自拟题目，这时，学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度，又可以节约时间。

如果要求自拟题目，则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目，有时让人半晌难以下笔，焦急万分，此时不妨先把正文写好，而当正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。

2.高考作文微写作范文 篇二

【关键词】教材文本 高考书面表达范文 高级句式

高级句式的运用是提高学生书面表达得分的重要因素。许多高中生在英语写作中能基本表达文章主要要点，但缺乏高级句式的运用。单一的句式结构极大影响了整体文采，降低了得分。而复杂多变的句式结构却能使篇幅有限的书面表达文章灵活生动，吸引阅卷老师的眼球。一篇优秀的高中英语作文，除了能够准确无误的表达题目所要求的内容要点之外，还应该体现学生个人的英语素养和文采（Krashen.S.D，1988）。现行的北师大版教材文本和历年的高考范文覆盖了广泛的话题，具备丰富的文章体裁。因此，教师在日常教学中应充分挖掘教材文本和高考范文，有效地指导学生认真进行解读，采掘其中的高级句式并恰当地运用到自己的写作过程中。作者归纳整理了北师大版教材文本及高考范文中的部分经典例句和学生习作中的部分句子以供分享。

一、非谓语结构

Without the naturally occurring gases， the suns rays would bounce back into space leaving the Earth cold and impossible to live on. （北师大版教材文本）

Everything done，the volunteers sat in the yard，chatting with the elderly people. （09年浙江）

Moved by the story， everyone stood still， unable to say a word. （学生习作）

非谓语结构是最能体现文采的高级句式之一。它简练出彩，书面性强，一直以来备受阅卷老师的青睐。但是，大部分学生却很难自如地运用非谓语结构。其实，几乎所有的状语从句都可以改写为非谓语结构，尤其是时间状语从句，原因状语从句，条件状语从句及方式状语从句。熟练掌握非谓语结构，并能充分运用到日常写作中，定能提高书面表达的得分。

二、倒装句

At the bottom of the bed was the stocking， now full of all kinds of small presents and sweets. （北师大版教材文本）

Along this 800-metre-long street are more than 300 shops. （09年全国Ⅱ，宁夏，海南）

Not until I graduated from shool did I realize the importance of education. （学生习作）

倒装句是一种有效提升句子亮点的句式结构。如何运用倒装句可以根据文章体裁进行选择，这具有一定的技巧性。

1.地点状语或时间状语开头的完全倒装。在介绍方位地点的文章中常要描述某一建筑物位于某地或某地有某物，这时可以运用完全倒装，把整个地点状语放在句首，然后是谓语动词，最后是主语。主语后还可以再加一个非限定性定语从句，使整个句子呈现出丰富的变化。此外，在记叙文中，如果把时间状语放在句首，采用完全倒装句式，会使得整个事件的描述更为紧凑，句与句之间衔接自然。

2.部分倒装。以否定词或only为开头的部分倒装句式也是常见的高级句式。当写作中需要用到否定词never， seldom， hardly等时，不妨直接把这些否定词放在句首，引起部分倒装。叙事时运用No sooner...than...，Hardly...when...来代替when会使描述更加栩栩如生，体现文采。而在解决问题型议论文结尾提出号召时，则可以应用only放在句首的部分倒装句式，不仅能升华文章的精神内涵，又使文章结尾更具有张力。其他类型的倒装句式也各有其妙处，在写作中尽量使用一两个倒装句式。

三、被动句

In other cultures， looking thin for a husband-to-be is not what a woman desires at all-rather， looking a little overweight is considered more attractive. （北师大版教材文 本）

It is suggested that all the people wear a hat and a pair of gloves. （09年辽宁）

All classes are taught by teachers with rich experience. （学生习作）

当不强调动作执行者，动作执行者不明确或主语过长时，宜使用被动句。被动句具有地道之美。然而，我国中学生长期受汉语思维的影响，几乎整篇文章都运用主动句。通篇采用人称开头表达某人做了某事。这种文章句式显得尤为单调，缺乏文采。英语是一门客观的语言，运用被动语态的场合似乎比汉语多。被动语态便于论述客观事实，故常用于科技文章，新闻报道，书刊介绍以及景物描写。因此恰当地使用被动语态更符合英语的表达习惯。学生若能巧妙地将文章中个别主动句改为被动句，便会使该篇文章句型变化丰富，语言表达更地道。

四、虚拟语气

If you had to choose the single most important discovery of the 20th century， you would have a real dilemma on your hands.（北师大版教材文本）

Besides， I wish there would not be too many students in a class. （2014 新课标）

It is high time that we put an end to phenomenon of wasting food. （学生习作）

虚拟语气具有较强的修辞功能。它在语用功效上是一种言语表达现象。虚拟语气表示所说的话是一种主观的愿望，假想或建议，甚至还可以是怀疑，忧虑，祝愿，遗憾或后悔等。在写作中恰如其分地运用虚拟语气会使表达更加委婉，含蓄，从而增强语言的表现力，使句子意味深长，甚至有话外之音，言外之意的特殊功效。

五、It的各种句型

It was only when I got home tow hours later that I realized Id forgotten it and there was nothing I could

Do as the library was closed. （北师大版教材文本）

It is not until about 5：00 p.m. that 1 will come home. （09年全国I）

It is necessary that efficient action should be taken to prevent such things from happening. （学生习作）

It 作为引词，起到先行引导的作用。它可以在句子中作为形式主语，引导以下常见句型：

It + be + noun/ adjective + V-ing.

It + be + noun/ adjective + （ for/of）somebody + to do something.

It + be + noun/ adjective + that...

It + be + p.p.+ that...

It也可以作为形式宾语，运用于：

Vt.+ it + adj./n. +to do/doing/that...

常用于这一类句型的动词有believe， find， consider， feel， make， think等。

提到it的用法，最为突出的句式是it引导的强调句。it引导的强调句的运用便于表达主观的意愿或增强情感。通过对句子的某个部分，尤其是主语，宾语或状语进行强调，从而起到了修辞的功效。学生在写作过程中合适地运用it引导的强调句可以让文章更富于变化，更具有吸引力，容易引起阅卷老师的关注及共鸣。

六、名词性从句

That chances that we will all have the opportunity to live in an English-speaking country are small. （北师大版教材文本）

However， what makes us surprised is that most of the Chinese mothers do not agree with the authors practice. （2011年 广东）

What the boy badly needs is regular exercise and a balance diet. （学生习作）

英语名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句及同位语从句。其中，what引导的主语从句最为常见。当句子的谓语动词为动宾结构或介宾结构，可将句子改写为主语从句。此外，当需要对某个抽象名词进行解释说明时常运用同位语从句。

七、非限制性定语从句

This might explain his interest in fast cars， of which he has a vast collection. （北师大版教材文本）

You should sign your name in the office before 5：00 p.m. next Thursday，which is the deadline. （09辽宁）

As students， we often take examinations at school ，but sometimes we have too many examinations， which lay a heavy burden on us. （学生习作）

Which引导的非限制性定语从句常起着后位补述的功能。补述既可以使语言连贯，又有简练，生动的效果。常用于事实表述后的情感感受，引发感想或对细节补充的场合。这一句式值得学生重视。

综上所述，英语写作是一个长期的复杂的训练过程。写作更是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。可供学习的写作素材无处不在，教师应坚持长期有效地指引学生挖掘教材文本及历年高考范文，鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧方可达到“下笔如有神”的境界。此外，教师还应引领学生互相学习，共同成长。

参考文献：

[1]余文森.课堂有效教学的理论与实践.

3.高考微作文文题及写作方法示例 篇三

一 、小作文文题及写作方法示例

示例一

阅读下面文字，任选一题，按要求完成微写作。(10分)

火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……

(1)请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，描述火车、地铁或公交车上的这种场景，200字左右。

1.写什么?

描述青年人上车后都低着头看手机的场景

2.怎么写?

点面结合(由一个或几个，到一群或一类)

氛围特定(冷漠、封闭、凝滞;寂静……)

顺序合理(或以时间为序，或以空间为序)

表达方式(多种方式综合运用，突出描写)

示例：

地铁进站了，屏蔽门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。“不好意思，请让一让。”站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏不满。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信。有人正发手机语音，有人不时扑哧一乐，有人在屏幕上舞动着手指……我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……

(2)请以“低头族，你错过了……”开头，写一段文字，表达面对这种情景时你内心的感受，200字左右。

1.写什么?

表达对“车厢内青年人都低头看手机”场景的感受

2.怎么写?

特定开头(“低头族，你错过了……”)

突出重点

错过内容：车内外风景、人际交流、现实生活、世态风情、独立思考……

自己感受：遗憾、惋惜、担忧、不解

表达方式(重点运用表达方式中的抒情)

示例：

低头族，你错过了太多太多。漫长火车旅程上的你们选择了低头，也就选择了错过。你们错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你们错过了那雨天水珠打湿玻璃流下的一道道灵动痕迹。你们错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神，错过了那进城务工青年坚定的目光。我为你们感到惋惜，因为在你们屏幕上愤怒的小鸟撞击小猪的那刻，或许就会有一个美好的瞬间与你擦肩而过，而它们本会温暖你的心灵。抬起头来吧!这是一节充满爱与温情的车厢，这是一个能让你温暖，让你感动的世界。

(3)请从“关注健康”的角度，写一段文字，劝说同龄人“拒做低头族”，200字左右。

1.写什么?劝说同龄人“关注健康”，“拒做低头族”

2.怎么写?明确目的(劝说为了健康拒做低头族)理由合理、充分/深入(围绕“健康”谈危害)

身体：影响视力、引发白内障、危害颈椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎

心理：逃避现实沉溺虚无、手机上瘾强烈依赖、产生隔阂情感危机……

表达方式(以“议论”表达方式为主)

示例：

青年朋友，当你们在火车、地铁、公交车内贪图那方寸屏幕带来的片刻欢娱时，可知对身心健康造成了多大的损害!从生理上讲，长期低头的姿势会对你的颈椎造成伤害，且在摇晃的车厢中盯着那一方小小的荧屏，也会对你的视力造成不良的影响。从心理上来讲，当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流，将自己封闭起来。长此以往，你将加深对手机的依赖而使社交能力减弱。让我们“拒做低头族”，多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧!让我们的身心健康成长!

示例二

阅读下面的文字， 按要求作文。(10分)

夜幕降临的时候，许多小区的公共场所，都会被翩翩起舞的人群所占据，这就是现在风靡全国的业余锻炼活动——广场舞。然而，因广场舞音乐困扰而引发矛盾的事频频发生，近期就发生了这样一件事，某小区广场舞乐曲声起，附近居民就搬来集资买来的扩音器，奏响极高分贝的噪音，强力干扰舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

请你以舞者或者附近居民的身份，给小区治安管理部门写一封短信，陈说自己对广场舞纠纷的看法，并为维护自身权益提出合理建议。要求表达精练、得体， 150—200字。

小区管理部门：

近段时间，我们因跳广场舞和附近居民引发矛盾，对此深感愧疚。我们的本意在于锻炼身体，娱乐心情，没想到会如此影响小区居民的正常生活，今后请你们多多监督指导;同时，我们建议能在小区内开辟一处合适的舞蹈场所，既能满足我们老年人锻炼身体的需求，又不干扰附近居民的生活，还能提升小区的文化品位，以共建和谐小区。

希望领导多关注老年人的生活，考虑我们的建议。

某舞者

年 月 日

小区管理部门：

近段时间，我们和跳广场舞的老年朋友的矛盾日益尖锐，我想我们的行为也缺乏理智，这是不应该的。尽管老年人需要锻炼身体，娱乐心情，但嘈杂的音乐声确实影响小区的正常生活，希望小区考虑居民的权益，抓紧协调这件事。建议能在小区内开辟合适的舞蹈场所，同时限定跳舞时间，对舞曲的音量加以监督控制，这样既能满足老年朋友的需求，又不干扰我们附近居民的生活，使我们的小区成为和谐小区、文明小区。

希望领导能考虑我的建议。

某居民

年 月 日

4.高考作文微写作范文 篇四

专家表示，微写作可以写倡议、说理议论、联系生活，应不拘泥于一种表达方式，但无论是描写还是抒情都要“开门见山”，切记不要玩迂回。

打探首考微写作考生老师都“打鼓”

记者走访人大附中、知春里中学、7中等学校了解到，高三考生们对微写作都或多或少有些担心。

“微写作的字数不多，但我觉得相对来说会比一篇大作文用时要多一些，而且题目较长，有点担心看题时间太长写不完最后的大作文。”一名7中的高三理科生告诉记者。“我觉得微写作压力不是很大，但比较担心两个作文总分没有以前一个作文题时得分多。”一名人大附中考生表示。

石景山区一位高三语文老师告诉记者，今年的微写作整体来讲不难，但一模、二模试卷存在一定差异和变化。由于是第一年考，老师们都没有经验，对高考到底出什么样的题心里也打鼓，没太把握好大方向。

释疑考查哪种表达方式?微写作“盯”上描写和抒情

精华学校语文老师王丹宁表示，北京语文卷“假如我有一双隐形的翅膀”，最适合的文体就是散文、小说或诗歌及记叙文的类型。微写作就是培养学生多种表达能力的一个过渡式题型。很多人认为，到后语文要涨到180分，那么多出的30分必然要有新题型，于是今年把微写作这个题型保持住。

北师大附属实验中学语文老师汪文龙表示，今年的微写作主要考查议论、记叙、描写、抒情等表达方式。其中，考生最熟悉的是记叙文，但如果微写作考记叙就等于是150字的小学一年级的日记体。同时，全北京包括考试说明中的测试卷，一模、二模各区县模拟题的微写作，没有一道考的是记叙，所以肯定不会考记叙。

所以，考查的主要表达方式是描写、抒情、议论。

微写作写什么内容?要么写倡议要么联系生活

汪文龙老师表示，微写作主要有几种情况：一是偏应用的倡议、建议类的微写作，就生活中的一些问题发倡议或建议。比如今年海淀一模，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯;二是偏抒情、描写的微写作，与日常生活情境有关。比如今年朝阳二模题“描述某一节日中的活动场景”。第三种是偏向说理议论的微写作，比如说西城一模“30问测试大学生人文素养”，需表达看法和观点。

微写作考什么题型?一段材料配仨问题

汪文龙老师称，因为第一年考，经过磨合最后还是可能决定以二模的微写作形式为最后的高考形式。

即主要是一段材料配三个问题，分别是偏描写的、偏抒情的、偏议论的。这三方面让学生自选其一，给学生自主选择的空间。这样，不同能力的考生可选择不同的表达方式。这个在“传达层面”已得到明确。规范性上，东城、西城、海淀、朝阳二模出题都比较规范，是“一材料三问”典型的题型。

今年高考四区模拟微写作题目

●东城一模

瑞士作家凯乐说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”的确，我们每个人生活的空间是有限的，而书中的空间则是无限的。请你写一段文字，向你的朋友推介一本好书。要求：1.写清书名、作者或编者等信息;2.理由充分;3.语言流畅，字数200字左右。

●西城一模

据报道：某大学教授用30个问题测试大学生人文素养，涉及狄更斯、徐悲鸿、柴可夫斯基、《战争与和平》、《围城》等。只要答出“狄更斯——英国著名作家”的程度即可。30道题正确率不到三分之一，你有什么看法，写一段话表达观点并陈述理由，200字。

●海淀一模

自助餐具有一次交费无限量取用的特点，尤其受到青年学生的欢迎。尽管餐厅摆放“节约卡”，贴有“少取多次”等提示语，但浪费现象仍严重。许多学生用餐后，桌上一片狼藉，多数餐盘都有剩余食物。一家不算大的自助餐厅，一天浪费的食物高达600斤。

请写一段文字，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的消费习惯。要求：语言简练得体，理由充分合理，150字左右。

●朝阳一模

在禁止吸烟的公共场所，当你碰到有人吸烟时，你会如何劝阻?请把劝阻的话写成一段文字。要求：1.理由充分。2.语言精练。3.150字左右。

●东城二模

从下面题中任选一个，按要求完成微写作。

(1)谢灵运的《岁暮》一诗风格劲健、凝重，其中“明月照积雪，朔风劲且哀”尤其为人称道，这一联中作者看到了什么?听到了什么?请你在不脱离原诗风格的前提下，发挥想象，用生动的语言描述。不少于150字。

(2)现在，地铁、公交车等场合，几乎人人都在低头看手机。有的上网看书，有的玩游戏，有的看视频，还有的在聊天……这部分人群被称为“低头族”。请写一段文字，陈说你对“低头族”的看法。要求：1.观点明确;2.理由充分;3.不少于150字。●西城二模

三道题任选一道完成微写作。“五四”青年节，学校为高三生举行成人仪式，包括升国旗、教师寄语、家长代表宣读致学生的一封信、学生代表宣读十八岁宣言、学生走过“成人门”等。

1.在上述仪式中任选一个，描述场景。要求：注意描写对象和特定氛围，语言精练，200字左右;2.成人之际，请你和家长说说心里话。要求：情感真挚，语言精练，200字左右;3.有人认为现在的成人仪式过于程式化，你是否认同?陈说看法。要求：理由充分，语言精练，200字左右。

●海淀二模

任选一题完成微写作。火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着……

(1)根据材料合理想象，描述这种场景，200字左右;(2)以“低头族，你错过了……”开头，表达对这种情景的内心感受，200字左右;(3)从“关注健康”角度，劝说同龄人“拒做低头族”，200字左右。

●朝阳二模

中华民族历史悠久，节日文化内涵丰富，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。任选一题完成微作文。语言精练得体，150字左右。

1.描述某一节日中的活动场景(明确描述对象，注意特定氛围);2.有人说中国人过节分注重吃，如元宵节吃元宵、端午节吃粽子……你有什么看法和建议?(观点明确，理由充分);3.选一个节日，针对特定对象写段抒情文字(对象明确，抒情自然真实)。

支招

微写作不拘泥一种表达方式

一篇微写作尽量使用多种表达方式。每篇微写作都有一个具体表达方式的要求，但考生写作时应出现至少一个辅助的表达方式，这样微作文的分数才能尽量拿全。

具体的辅助方式是什么?需要学生斟酌，如果主要表达方式是描写，那就可适当地用一些抒情或记叙的表达方式贯穿其中，切记不要使用议论，二者绝对不能在一篇文章中使用;如果选择议论的表达方式，那么最好增加一点记叙或说明性的表达方式，这样会使文章显得更饱满。

比如今年西城二模题第二个选项就让学生谈谈“成人之际，请你和家长说说心里话”。明显就是希望学生抒情，那么在抒情的过程中如果学生能够在增加一些适量的描述性的语言，比如对家长的描述等等，会起到锦上添花的作用。

描写和抒情都要“开门见山”

在抒情、描写两种表达方式的考查上，学生一定要注意微写作字数要求很少，所以要开门见山，切记不要玩迂回。

根据微写作题目的要求，审题时要注意捕捉有趣的文字，这可能会成为微写作的得分点。比如说“社团纳新”，让写一段纳新的文字，语言要突出个性。这是一个说明性质的问题，但写作时一定要在开头就写出代表个性的词语。

比如开头一定要有煽动力，可以是同学和同学之间对话，可以互称“亲”等体现同学间关系的个性用语。如果是描写，一定是要先描写大场景，再由面到点地去写，用点面结合的方式进行描写，点完后再回到面上，这叫有首有尾。

拿朝阳二模题来说，“描述某一节日中的活动场景”，首先要从大场景描述这个活动的整体情况，热闹不热闹，多少人参加，用描述的语言表达出来，然后再突出细节，点面结合，这样就比较容易拿高分。

微写作不考格式应多加背景

汪文龙老师表示，如果出现偏倡议类的微写作，主要考查的是它的实用性，强调倡议建议的理由。今年高考这类的微写作明确规定，没有格式的要求，主要强调内容，这也是与往年考这类题型的区别所在。

王丹宁老师也表示，单纯的应用文在上世纪末高考就不再涉及，因为应用文考查很容易进入到只考查“格式”的误区。即使偶尔出现一两篇“致校长的一封信”之类，又如劝小区住户文明养犬的一个倡议，不会在格式上为难学生，判分标准里也不会因为格式扣分。

5.高考作文微写作范文 篇五

议论文写作是中学生作文的重要组成部分，也是中学语文教学的重头戏。在教学中我们发现：不少学生在平时已积累了不少作文材料，练笔文章也写了不少，但到了中考、高考时还是写不出文字通顺、条理清晰的议论文来。究其原因，除了文字基本功外，思路不对头是其主要症结所在。本文试图从理清思路方面来探讨加强和改进中学议论文的教学教法。

一、从确定中心论点中理清思路

确定中心论点的思路主要体现在动笔之前的构思和观点的确立。

首先是动笔之前的构思。鲁迅先生写文章，即使是写一篇几百字的短文，也不是马上摊开纸就动笔。他总要先“打腹稿”，这就是构思过程。

动笔写文章之前，怎样进行构思呢？

我们知道，阅读是一个发现中心思想的过程。反过来可以发现，构思的中心环节是提炼文章的主题。而文章的主题不是主观臆想的，外加上去的，是通过把现实生活的材料所蕴涵着的思想意义去粗取精、去伪存真开掘出来的。如鲁迅的《祝福》，对于祥林嫂性格的广泛的社会性、历史的必然性及其悲剧深刻性的挖掘，就是一个寓意深刻的艺术构思的范例。

构思的方法，是一个“消化”材料的过程。文章的构思首先是吃透题材内容，而题材内容又来自于生活素材。因此，构思首先是理解生活，没有活生生的材料，就无从构思。在文章构思过程中，随着对生活理解的深入，文章主题思想会逐步明确。然后根据主题的需要，对材料加以整理、选择，分出主次、真伪，进而深化主题。构思好比是设计文章的草图，我在教学实践中让学生采用编写提纲的方式来对文章进行构思。如命题《为“班门弄斧”叫好》的构思提纲：

①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。

②确立观点：敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！③正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。

④反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。

⑤总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。

其次是确立观点。无论是命题作文还是材料作文，确立观点是写好议论文的基础，应注重引导学生把握观点的提炼方法。观点的确立除了要有一定的生活积累外，还可通过质疑、深思、联想、想象、类比等方法来拓宽思路。如对《诚信》这一命题，首先应理解什么是诚信（诚实、信用），接着追问人为什么要有诚信（立身之本），诚信对不同社会角色的影响，以及没有诚信对个人、社会将会产生什么恶果，最后才是如何落实诚信的问题。而材料作文的一般思路为：引述材料、提炼观点、论证观点（先正面论述，然后再反面论述）、联系现实、解决方案、深化观点。可以先概述提供的材料，然后分析“为什么”，接着就提出观点，再分析论证你的观点（可从正面、反面比较分析），接着联系现实，最后深化观点。

又如引用一则材料：宋代建隆年间，有个管理工程竹木材料的官员，对库存的圆木长短不齐颇为忧虑，就上书宋太祖，请求把长圆木锯短一些，使这些圆木长短划一。宋太祖在他的奏章上批道：“你的手指、脚趾难道就没有长短吗？为什么不把长的指头截去，使它们也长短一律呢？长的就让它依旧长着吧，短的就让它依旧短着吧。”如何从这则材料中引出观点？首先引导学生对材料加以分析认识，把握住材料是确立观点的关键。宋太祖的御批，肯定的是木材长短不一，可以物尽其用。由此可联想到人尽其才，再联想到历史上刘邦善用人才，然后联想到国企改革知人善任，使国企起死回生，联想到我国的政治体制改革及领导干部的公开聘用等。可见，只要拓宽思路，让思绪插上翅膀，进行联想和想象，即可达到刘勰在《文心雕龙》里所说的“思接千载”、“视通万里”的境界。

二、从文章的整体布局中构建思路

结构布局往往可以反映一篇文章的思路如何，写作议论文应教会学生运用结构模式去强化其写作思路。议论文的总体结构思路是提出问题、分析问题、解决问题。

而常见的议论文结构模式有：层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。层进式（纵式结构），就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。如以《话说诚信危机》为题让学生作文，先引导学生从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少企业弄虚作假，造成股东对上市公司的“诚信危机”现象；然后分析出现这种现象的原因（有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍）及危害（管理人员素质低下，影响经济建设和社会安定稳定）；再进一步阐述业绩的形成一靠技术，二靠管理，否则必然在激烈的竞争中失败的道理；最后再论证创新是企业振兴的灵魂„„如此一层一层往深处想，学生的文章就会思路酣畅，一气贯之。掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出

来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。

并列式和总分式（分说部分），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证。如以《人人为我，我为人人》为题作文，先引导学生针对“人不为已，天诛地灭”的论调，总提新世纪还应提倡“人人为我，我为人人”的主张。然后从三个方面论述为什么还应提倡：①一根筷子易断，一把筷子难折，团结就是力量，兼驳个人英雄主义；②1＋1结果可能大于2，也可能小于2，团队精神的极端重要性，兼驳极端个人主义（如一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝）；③建设高度的精神文明需要提倡“人人为我，我为人人”的精神，兼驳“事不关已，高高挂起”。最后总结全文：现在应是提倡“人人为我，我为人人”的时候了。掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。可按事物的性质并列，也可按事物的特点并列，也可按“首先”、“其次”、“再次”等排列。

对照式结构（对比式），即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证。如论证“不能忽视微小力量”这个论点，可先引导学生从正面举例入手：“滴水可以穿石”，“涓涓细流汇成江河湖海”；一颗螺丝故障，可使飞机爆炸，从而造成重大伤亡事故。然后再引导学生从反面论证：“千里之堤，毁于蚁穴”等。掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。

综合式结构，即综合运用几个结构模式，而不是使各种结构模式截然分开。一般来说，命题作文的写作思路是提出论点、阐明道理、举证例子、正反论证、作者建议、结论归纳。材料作文的写作思路是根据问题提出论点、就事论事初证论点、联想发挥深化论点、驳斥谬论强化论点、辩证分析圆融论点、提出建议落实论点、展望未来美化论点、发出号召升华论点。

法无定法，无论哪种结构模式，都要体现创新，形式要适应议论内容的需要，决不能一味生搬硬套。

三、从段落行文中落实思路

在确定了全文的中心论点，设计好了全文的结构思路（好比是盖房子设计好了图纸，形成了主体框架结构）之后，下一歩就要在整体设计的指导下分解任务，一段一段地写，一个句群一个句群地写，表达好完整的段落意思，否则整篇文章就很难写好。在教学实践中，我们发现有些学生作文常常出现文章脱节，衔接不紧的现象，这就是段落行文思路混乱的一种

表现。因此，把握段落行文的语脉流向，使文意贯通，逻辑性强，是中学生议论文写作思路的重要一环。

首先是段内层次的安排。写文章时，随着确定好的思路，不是一句一句盲目地写下去，它有一个先后秩序问题。这一句为什么要先写，那一句为什么要后写，这一层为什么要放在前面表达，而那一层为什么又必须放在后面表达，这并不是随意安排，而是有合理的顺序的。在教学实践中我们发现：有的同学只重视全文结构的安排，却忽视了每一段段内层次的安排，信手而写，以致语意不连贯，表达不清楚。对这一类同学，我们特别强调了写作时一定要围绕全文的中心和段意来安排好段内的层次和句群的层次，做到合乎事理，合乎习惯，恰当得体。段内的层次，包括句子与句子、句子与句群、句群与句群的顺序安排。议论文段内层次关系，有并列、承接、转折、因果和总分等关系。在教学实践中我们结合讲读课文选出典型例子，并选用学生优秀作文的句群、语段，引导学生加以分析、揣摸句与句之间的逻辑关系和组合顺序。在此基础上进行一些单项练习，包括句群、语段的仿写训练，从而培养学生行文思路畅通，达到文从字顺的效果。

其次是注重语言感受能力的培养。语言感受能力差，思路就很难流畅。我们采用朗读、默读等方法来加强语感培养，特别强调课文中规定背诵的段落，一定要熟读成诵；同时鼓励学生精读一些课外的奇文美文，积累丰富的语言材料，感受他人成功的写作思路。在此基础上再进行语言训练，通过口头复述、口头作文、书面作文相结合的方法来进行练习，以达到学生在表述过程中清晰、准确、系统、生动的目的。

以上，我们从构思开始，进而在确立论点、安排结构、段落行文等角度对议论文的写作思路进行了浅层剖析。其实，议论文写作思路是一项巨大的系统工程，既需要有获取信息（材料）的能力，又要有控制行文的工夫；既需要宏观的构建能力，更需要微观的精雕细琢工夫。这就要求我们把握从整体到局部、从宏观到微观这个运动轨迹，同时引导学生深入社会实践，提高辩证思维和创造思维的能力，从而打开学生思路的闸门，激活学生的写作思路的灵感。这样，学生就会不断创作出思路清晰、富有创新个性的议论文来。

6.高考作文微写作范文 篇六

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。

②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

③写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

22．[答案] 略

[解析] 本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。所给背景材料均为生活场景或者社会时事热点，贴近考生的现实生活，保证大家有话可说、能自由地抒发真情实感。①题是说明介绍性文字，内容是关于语文学习的体会；要求明确，即“具体、切实，易记忆”；关键是要知道从哪些角度写，如学习的过程、方法等。②题是议论评价性文字，考生写作思路可分为两部分：首先简单描述这一现象，然后针对此现象重点写评论；考生可对此肯定或否定，并写出具体理由。③题是抒情文字，考生要倾注真情，言而有物，写出18岁对自己的特定意义。关键是“富有文采”这一要求需要一定的语言功底。

10．请写一段关于“盛夏山林风景”的文字。

要求：(1)借景抒情；(2)运用排比、拟人、比喻三种修辞手法和动静结合的写景方法；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。

10．漫步在山间的林荫小道上。看！国王般的金龟子趴在树干上睡着了，精灵般的小蜜蜂停在花瓣上歇息，针尖大小的黑蚂蚁枕着绿草冥思着。丛林中吹来的风，如小女孩软乎乎的手掌轻拂着我的脸颊；林中的小鸟，如一群顽童，叽叽喳喳地争抢着阳光；林中的树木，如节日里身着盛装的少女肆意地散发着生命的魅力；山涧的流水声愈来愈清晰，它悦耳清脆，如一首优美舒缓的乐曲伴我前行。抬起头，透过斑驳的树叶碎隙，我看见了不一样的天空，那是一幅剪纸画，生命的脉络在上面若隐若现，交织出盛夏山林的别样风姿。

11．有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感觉叫幸福。幸福是什么样的感觉？请你对“幸福是一种感觉”进行扩写。

要求：(1)具有一定的哲理性；(2)运用两种修辞手法；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。

7.高考作文微写作范文 篇七

对于高考的作文你有什么好的写作技巧，下面是小编整理的高分作文写作秘籍，欢迎阅读。

一、准确地审题

作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作，否则就不好比较了。说得“白”一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是“跑题”。跑题，意味着彻底失败。当47万考生都在比赛“排球”时，你却偏偏去踢“足球”，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。审题失误的主要原因是“粗心”。考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读?大体上讲，乃是一个词、一个词地“慢”读!譬如：请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文，不得—少于—800字。这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读，目的是找出“关键词”，吃透“关键词”。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。XX年的关键词，是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”;XX年的关键词，是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。

关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了，有一种可视的“物质”依托，你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。

二、辨析几种作文模式

从1999年起，江苏考生连续6年面对“话题作文”。有人问我：今年考不考“话题”了?我说：6月7日上午准知道。用意很明白，即不要猜题、押题，只要从多方面准备好了，临场一定有底气。

一般说来，高考(课程)作文的模式主要有3种：话题作文，材料作文，命题作文。下面分别做一些说明。

①话题作文。

只要题干中有“请以______为话题”一语，你便可立即认定：此乃“话题作文”。话题作文的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的关键部位是引号(“……”)中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文诗，前年的智子疑邻寓言)，而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的内容，但必须直接与引号中的词语相关。再者，“话题”本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目;直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。

②材料作文。

8.高考作文微写作范文 篇八

(12)《“杂”的感慨》众所周知，五千年前，我的老爹仓颉，一日突发奇想，想到造什么字，于是乎，我，连同我成千上万的兄弟姐妹便来到了人间。起初，我和我的兄弟们一样，长得并不如此难看，但谁知我一生下被定义为“混乱”“杂乱”，被打成“贬”派，为世人所鄙视，于是，我就被越改越丑，名声也越来越差。

(13)《夜·月·人》在有月的深夜里，我的思想悄悄的起身，开始他在历史中的漫游。穿过浮华糜烂，走过悲泣无奈，跨过沧海桑田，终于来到一扇古朴陈旧的门前。

9.高三英语微写作作文训练 篇九

20x年6月26日上午，美国最高法院以5票对4票驳回加州8号提案支持者的上诉，此裁定意味着为加州同性婚姻合法化开了绿灯，加州同性伴侣最快可在25天后结婚。

At the same time, the Supreme Court has made another ruling. The federal “defense of Marriage Act” is unconstitutional enacted in , which means that the same-sex marriage couples in the twelve states of United States and Washington D.C. have the same federal benefits and rights with heterosexual marriage partner in the national scope.

与此同时，最高法院还做出了另一个裁定，实行的联邦《婚姻保护法》违宪，这意味着美国12个州和华盛顿特区的同性婚姻伴侣在全国范围内享有与异性婚姻伴侣同等的联邦福利和权利。

There are hundreds of people gather in the historic city hall waiting for Supreme Court ruling on San Francisco, which is the first same-sex marriage certificates issued place at 7:00 a.m.

在美国第一个为同性伴侣颁发结婚证书的旧金山市，数百人当日清晨7时就聚集在具有历史意义的市政府大厅内等候最高法院的裁定。

At present, there are twelve states in United States and Washington D.C. allow same-sex couples to register marriage.

目前美国有12个州和华盛顿特区的同性伴侣可登记婚姻。

This weekend is the annual gay pride parade in San Francisco. San Francisco and San Jose will held various kinds of celebration activities this night.