大班上学期教案第十五周

大班上学期教案第十五周（精选10篇）

1.大班上学期教案第十五周 篇一

横峰中学2016-17学上学期周练（第15周）

高三年级历史试卷

一、选择题：（25×3=75）

1．“在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾。„„一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。”该文应出自 A．

《

新

民

主

主

义论》

B．《论人民民主专政》 C．

《

论

十大

关系》

D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

2．毛泽东说：“各种反对农民运动的议论，都必须迅速地矫正；革命当局各种对农民运动的错误处置，必须迅速变更。„„很短时间内将有几万万农民从中国中部、南部及北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。”这反映出毛泽东

A．强调工人、农民须有机结合B．主张工农联合开展中国革命

C．认识到农民革命力量的强大

D．要求掌握农民运动的领导权

3．1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。在“第二次结合”时期，毛泽东吸取苏联建设的教训强调 A．中国革命必须走农村包围城市，武装夺取全国政权的道路

B．半殖民地半封建社会的国情决定中国革命要分两步走

C．我们的国家是工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政国家 D．必须处理好重工业和轻工业、农业的关系

4．邓小平说：“有些理论家、政治家，拿大帽子吓唬人的，不是右，而是‘左’。‘左’带有革命的色彩，好像越‘左’越革命。‘左’的东西在我们党的历史上可怕呀！„„ 右可以葬送社会主 义，‘左’也可以葬送社会主义。„„把改革开放说成是引进和发展资本主义，认为和平演变的主要危险是来自经济领域，这些就是‘左’。”邓小平的这段话

A．奠定了拨乱反正的思想基础

B．提供了进一步解放思想的依据

C．阐述了改革开放的伟大设想

D．提出了社会主义市场经济的概念

5．2012年1月，是邓小平南方谈话发表20周年。20年前，八十八岁的邓小平，迈着蹒跚的步伐，带着子孙登上列车，纵贯整个中国来到改革开放的前沿阵地——广东深圳，向全中国乃至全世界发出振聋发聩的声音：“改革的胆子要大一些，不能像小脚女人一样”。下列“网友评论”符合史实的是

A．邓小平南方谈话前改革顺利推进

B．邓小平“南巡”为中国政治体制改革找到了突破口 C．邓小平“南巡”是从地方、从社会寻找动力的典范 D．1992年后中国改革停滞的局面有所改观但成效不大

6．1978年，《实践是检验真理的唯一标准》一文发表后，不少报纸全文转载。时任中央宣传部部长的一位老同志在会上说： “我就听到了两种相反的意见。一种意见说文章很好，另一种意见说很不好。我也还没有完全搞透”；“不要认为《人民日报》登了，新华社发了，就成了定论”。这表明当时

A．社会舆论呈“百花齐放”之势

B．“左”倾束缚亟待突破

C．十一届三中全会精神渐入人心

D．“两个凡是”名存实亡

7．“对我国的诗歌创作来说，1958年乃是划时代的一年。”这一年诗歌界“出现了普遍繁荣的、盛况空前的图景”，各地出版的油印和铅印的诗集、诗选和诗歌刊物，不可计数。诗写在街头上，刻在石碑上，贴在车间、工地和高炉上。诗传单在全国飞舞„„。这一现象反映了

A．新中国文化教育水平快速提高

B．社会经济发展推动了文化进步

C．政治活动强烈影响到文化艺术

D．社会主义的文学创作空前繁荣

8．2014年9月18日，中国两弹一星历史研究会、中国核学会在北京举行纪念第一颗原子弹爆炸成 功50周年座谈会。会上回顾了世界上原子弹、氢弹的研制时间。从第一颗原子弹到第一颗氢弹爆炸，苏联用了4年，美国用了7年零4个月，英国用了4年零7个月，法国用了8年零6个月，而中国只用了两年零8个月。这主要表明

A．原子能的研究遍及世界各国

B．第三次科技革命威胁着世界安全

C．新中国的核技术正赶超世界

D．新中国已开始成为世界科技大国

9．1954年10月14日，《人民日报》发表了《走什么样的路？——再评俞平伯先生关于“红楼梦”研究的错误观点》，文章指出“新红学”的实质就在于它是士大夫阶级意识和买办思想的混血儿，是反动的实验主义在古典文学研究领域中的具体表现。这主要揭示了建国初期

A．文学领域出现了一股反动逆流

B．文学按照社会主义方向进行改造

C．人民对新文化的追求欲望强烈

D．“百家争鸣”方针得以全面贯彻

10．1946年，中国高等院校中工科学生仅占在校生总数的18． 9%，到1952年达到35． 4%，为各科学生之首。1947年，政法科在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%，20世纪80、90年代，工科院校在大学体系中的地位尤为突出。下列说法正确的是 A．人

才的培

养

有

其时

代

特点

B．社会主义工业化建设即将展开

C．贯彻全面发展教育方针的成果

D．完整的国民教育体系初步形成

11．传统经济增长模式的公式表述是：经济增长(100%)=劳动增长(75%)+资本增长(25%)美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(100%)=劳动增长+资本增长(34%)+科技、教育(66%)目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的66%~80%。在此背景下我国 A．提

出

“

双

百

”

方针

B．颁布《义务教育法》 C．

恢

复

高

考

制度

D．实施“科教兴国”战略

12．创办于1902年的山西大学，响应国家号召，于1952年到1953年间进行了彻底改组，医学院、工学院先后从山西大学分离出去；法学院改称财经学院，分别并入北京大学和中国人民大学；冶金工程系划归北京钢铁学院(今北京科技大学)；纺织和采矿工程系并入西北工学院(今西北工业大学)这次院系调整反映了

A．人文社会科学的地位大大提高

B．完整的国民教育体系初步形成

C．建设时期对专业化人才的需要

D．实施“教育大革命”政策的结果

13．历史学家萧功秦在《儒家文化的困境》中说：“把古代中国、环地中海诸文明古国与岛国日本的文化传播模式进行横向比较是颇有意义的。”其中，古代希腊罗马文明的文化传播模式是()A．

单

向

性

辐射

B．由内向外辐射 C．

多

向

交

汇型

D．由外向内选择吸附型

14．柏拉图给民主政体定义为：“一种使人乐意的，无政府状态的，花哨的管理形式，在这种制度下，不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”由此可见柏拉图()A．极力推崇雅典的民主政体

B．允许无知的群众来决定公共政策

C．主张法律的权力高于统治者的权力

D．认为“对不平等的公平对待必定导致不平等”

15．《雅典娜的孩子》一书中记录道：“在雅典城邦建立伊始，所有的公民、无论男女都拥有选举权，他们的第一场选举便是选择雅典城的守护神，而雅典娜和波塞冬成为最受欢迎的两名候选人。当时占人口大多数的妇女把票投给了女神雅典娜，男人们所推举的波塞冬最终遭到淘汰。男人们认为，既然雅典的女人们已经选择了一位女神作为守护神，那么妇女则不应该再享有选举权，有女神庇护的雅典女人们失去一种权利，是公平合理的事情。”此段描述()A．说明了雅典所有男性享有公民权

B．表达了“人是万物的尺度”的观点 C．反映了雅典是一个父权和夫权社会

D．推动了“小国寡民”城邦的形成

16．法国古典学家库朗热的《古代城邦》中写道：“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阄时被指定要造一艘船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留地贡献自己的财富；他不是自己身体的主人，因为三十三年间他必须服役于国家；他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民；他也不是自己意识的主人，因为他必须信仰国家的法定宗教，参与祭祀，他不能相信只有一个神„„”由此可知，当时雅典的()A．民主政治尚未形成保护公民权利的机制

B．公民私有财产实际上为城邦所有 C．良性的政党政治还没有完全建立起来

D．法律和宗教与社会习俗关系密切

17．战胜高卢人后，恺撒(前102年—前44年，罗马统治者)在盛大的凯旋仪式里牵着高卢人走，把他们牵进了元老院；高卢人脱下了长裤子，却穿上了„„阔边长袍。对上述材料的正确理解是()A．为罗马法的起源提供详实的史料支撑

B．此时罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在 C．恺撒牵着高卢人走进元老院时，其阶级属性发生了本质变化

D．“脱下了长裤子，却穿上了„„阔边长袍”主要指其被赋予了罗马公民权

18．1936年的选举被称为美国历史上少有的一次“关键性”选举，选举中投票的格局发生了深刻和持久的变化，“少数民族、城市居民、天主教徒、小企业主、农民、黑人与新政民主党，打成一片。”导致这一现象出现的主要原因是

A．新政通过国家干预提高了政府威权 B．工会法促进了劳工阶层选民的参政意识 C．新政整合了美国社会政治力量 D．新政促进了南部地区选民的政治转向

19．苏格拉底认为：天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的；他反对研究自然界，认为那是亵渎神灵的；他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。对此解读有误的是()A．主

张

探

讨

人

类

社会

B．追求道德和正义 C．维

护

雅

典的直

接

民主

D．体现神秘主义色彩 20．1934年美国政府通过了《银购入法》、《购银法案》、《白银国有令》等法案，这些法案以提高银价、收购白银、禁止白银出口、发行银券、白银收归国有等为主要内容。这些举措导致的结果之一是 A．中

国

白

银

大

量

外流

B．强化了美国的金本位政策

C．使世界白银价格跌势加快

D．促进了世界经济的恢复和发展

21．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是 A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成B．摧毁了天主教的精神枷锁 C．使宗

教

宽

容

主

张

被

广

泛

接受

D．确保了代议制的逐步建立

22．马列主义史观认为: 小说《鲁滨逊漂流记》在描写主人公鲁滨逊的种种经历的同时，也展示和剖析了人物的思想性格。由于鲁滨逊的形象反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精神。对这一精神产生直接影响的是 A．意

大

利

文

艺

复

兴

运动

B．法国的启蒙思想 C．现

实

主

义

文

学的兴起

D．英国资产阶级革命

23．桑巴特提出资本主义的精神出于犹太教。资本主义采取了一种数量上的计算(quAnlitAtive CAlCulAtion)，把所有的精力用于获得财物，“用武力，用魔术，用计谋，用新发明和用金钱去获得财物”；“自从罗马帝国崩溃后，(欧洲)每一个国家内部都有两种力量出现，一是对黄金的贪婪，一是创设企业的精神，不久这两种力量凝结一气。”作者强调的资本主义的精神是

A．与

犹

太

教的精

神

一致

B．对财富的追求 C．

自

由、创新

D．贪婪、剥削

24．一个回忆录中这样写道：1976年前后的荷兰，没有多少荷兰人会非常努力地工作。如果你曾试着工作过，但不喜欢，也可以停止工作。在富裕社会，人们不会因为变得更为富有而感到更幸福，与朋友和亲戚们在一起的时间才能带来幸福„„而今欧洲国家正在禁止懒惰。我们现在都成了职业至上者。生活被重新定义为一场赛跑，从一出生就开始了。这种差异说明了 A．资本主义福利国家走向破产 B．西方的霸权主义和强权政治耗费了财富 C．经济政治危机的发生 D．资本主义的自我调节能力陷入困境

25．一位西方思想家曾说：“中国的儒教是令人钦佩的。毫无迷信，毫无荒诞不经的传说，更没有那种蔑视理性和自然的教条。”他可能属于

A．古希腊思想家

B．文艺复兴倡导者

C．宗教改革家

D．启蒙思想家

横峰中学2016-17学上学期高三周练第15周历史答题部分

一、选择题：（25×3=75）

26．非选择题（25分）.政治妥协是人类社会中一种常见的政治现象，是冲突双方通过政治谈判、协商等方式互相作出让步，以缓解矛盾并达成共识的一种行为。阅读下列材料，回答问题：

材料一 处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。维护了英国持久稳定的法治与和平。

——杨和平：《查理一世之死与英国宪政体制的确立》

材料二 概括地说，美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析：第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程来看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程来看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。

——龙太江：《论政治妥协：以价值为中心的分析》

材料三 我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。——摘自《周恩来万隆会议发言稿》

(1)据材料一，分析作者认为“光荣革命”是“反革命”的理由。结合英国近代宪政体制特点，指出资产阶级与王权之间妥协的具体表现。（6分）

(2)据材料二并结合所学知识，指出“美国宪法所设定的政治体制”是如何实现政治妥协的？试以州权规定为例，说明1787年美国宪法“是一个多元利益相互妥协的产物”。（6分）

(3)政治妥协也曾被成功应用于外交领域。结合所学知识指出材料三中与会各方要达成的“共同愿望”是什么？为此各方采取了怎样的妥协策略？（4分）

（4）综合上述材料并结合所学知识举例说明政治妥协的积极作用。（9分）

附加题（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料 翻阅清末到现在各个版本的教科书之后，蓝诗玲发现，从1920年代开始，中国教科书当中对鸦片战争的提法出现了变化。在那之前，鸦片战争只是清政府诸多问题中的一个，和新疆平叛、太平天国内乱等量齐观，而中国人谈论鸦片战争会带有更多的自我批评的色彩；在那之后，情况大不一样，鸦片战争一跃成为中国近代史的开端，当时中国社会的所有问题亦被统统归咎于帝国主义。——摘自蓝诗玲《鸦片战争——毒品、梦想和中国之形成》

结合材料并运用所学相关史实，中国教科书对鸦片战争的态度发生了怎样的变化，并请说明原因。（说明：要求观点明确、史论结合、逻辑清晰。）

横峰中学2016-17学上学期周练（第15周）高三年级历史答案

一、选择题：

1．D 2．C 3．D 4．B 5．C 6．B 7．C 8．C 9．B 10．A 11．D 12．C 13．C 14．D 15．C 16． A 17．D 18． C 19． C 20． A 21．A 22．A 23．B 24．D 25．D 26.【答案】(1)理由：“光荣革命”保留了国王。（2分）表现：议会是权力中心；国王统而不治。（4分）(2)实现：三权分立，相互制衡。（2分）说明：中央集权与地方分权相结合（2分）；国会议员分配照顾大小州利益（2分）。

(3)共同愿望：反殖民主义（争取民族独立、维护和平），发展经济（2分）。策略：求同存异（2分）

(4)作用：有利于造就和平政治；（3分）有利于解决国际争端的重大问题；（3分）有利于社会进步与政治文明的发展（3分）。

附加题答案.变化：由清政府面临的诸多问题中的一个演变为中国近代史的开端。（2分）

原因：民族危机的加剧；民族意识的觉醒；实业救国思潮的兴起，民族资本主义的发展；辛亥革命推翻清政府统治，民主共和观念逐渐深入人心；五四反帝爱国运动的推动；中国共产党的诞生，领导中国人民反帝反封建斗争。（10分）

2.儿童歌曲教案(第十五周) 篇二

（第十五周）

课题：歌曲教学

教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。重点及难点：唱准歌曲的节奏和音符 教学内容及步骤（时间分配）： 一.练声曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鸣

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二.练习曲目：《玛依拉》

《玛依拉》：这首歌曲曲调明快、欢畅，第一、二局演唱时要高亢、嘹亮，热情活泼，气息悠长，最好再一句唱完后吸气，充分展示哈萨克少女炽烈的性格特征。副歌要唱的轻盈明快，表现少女自豪的心情与纯真的性格。

（1）.集体打拍子，有不对的地方老师纠正，有不懂的地方老师讲解；（2）.跟着钢琴唱谱子；

（3）.节奏和谱子都唱准之后在把词填进去；（4）.小组成员分别演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教师作总结分析，并归纳解决问题的方案。

四．布置作业：要求熟练地演唱这首歌曲，准确的打拍，唱谱，唱词。

3.初三双语汉语 教案第十五周 篇三

新课题目：

第十八课：人生与文凭（词语理解）一：知识教学点：

1.使学生熟练掌握本课词语的正确读音和写法.2.通过预习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点词语，要求做到会读，会写，正确理解并使用的程度.二：能力训练点：结合情景运用重点词语.三：德育渗透点：通过本文的学习理解善良的人不要为坏人的表面现象所蒙骗，要分清是非，坚决斗争。

教学重点：.掌握“表哥，文凭，指望，总归，篷布，学历，大专，业务员，牢，窝，高等，露天”等重点词语的意义和使用特点。教学难点：重点词语的意思及用法.能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

处理法：老师讲解示范，学生模仿运用.教学方法与学习方式：启发式教学（读写结合，讲练结合，讲授法，练习法）.教学设计： 一，前提测评：

学历，大专，高等，业务员 二，导入新课：

文凭是受教育的凭证，但文凭决定不了人的一生。人生应该从认真做好每一件事开始。认真学习课文，从本文主人公的教育和经历中，体会如何做人，如何书写人生。请打开课文。三，讲授新课： 教学步骤：

1.检查学生预习词语情况，出示生字，生词，请学生在小组里读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。2.引导学生学习词语，多读并造句。

3.组织学生分小组做练习，在小组之间进行小型的比赛。1）词语理解：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。

表哥：姑母、姨母或舅父的儿子中比自己年长者。

例：星期天我和表哥一块去山上采药了。

篷布：遮蔽日光、风、雨用的布。

例：面粉厂的工人用篷布把放粮食的仓库盖住了。

文凭：旧时指用做凭证的官方文书，现专指毕业证书。

例：他毕业以后拿到了相关文凭。

垛：①整齐地堆。

②整齐地堆成的堆。

例：把晒干的稻草捆好堆起来。

学历：学习的经历，指曾在哪些学校肄（yi）业或毕业。

例：现在很多单位都招聘有大学学历的人员。

大专：①指大学和专科学院。

②大学程度的专科学校的简称。

例：由于开始没有发挥好，他只考取的大专院校。

业务员：个人的或某个机构的专业工作人员。

例：这个单位今年招了很多能干的业务员。

露天：①指在房屋外。

②上面没有遮盖物的。

例：他把金鱼放在露天里。

高等：①比较高深的。

②高级。

例：上大学以后，有些专业要学习高等数学。

二、词语例释。

1、指望（动）

一心期待；盼望。用于口语。

例：（1）我们就指望在节假日痛快的玩一玩。

（2）父母指望今年有个好收成。

2、总归（副）

表示无论怎样一定如此；终究。

例：（1）事实总归是事实。

（2）不管积雪有多厚，一到春天，总归是要融化的。2）小组活动;第一组：听写并默写词语。

第二组：找出词语的同义词和近义词。

第三组：找出词语的反义词。第四组：利用本课词语写一段话。

板书设计：

第十八课：人生与文凭（词语理解）

词语﹛表哥，文凭，指望，总归，篷布，学历，大专，业务员，牢，窝，高等，露天 布置作业：

抄写词语并预习课文。

第十五周3，4课时 新课题目：

第十八课：人生与文凭（课文理解）

教学目标：

1.理解和把握课文内容，回答根据课文内容提出的问题。能用自己的话复述课文的基本内容。

2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3、使学生初步具备自学能力，自主学习能力和概括的能力。

4、理解课文内容，了解最简单的人生道理：做人就是要做好自个儿的事。

教学重难点：

.能用普通话，正确，流利地，有感情地朗读本课课文。理解文中出现的句式并会运用。教学方法与学习方式：

交流，体会，讨论，引导，讲解，朗读，问答式。解决难点方法：

范读，领读，齐读，理解，问答式，练习法，思考法。教学设计： 一，前提测评： 朗读课文的第一，二自然段。二，导入新课：

我们今天要学习的课文题目是“人生与文凭”，请翻开书阅读课 三，讲授新课：

1、板书课题。

2、依题读文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们知道了什么？你能提出几个问题来吗？

3、学生快速浏览课文，读后提出相关问题。

4、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。

5、出示自学提纲，学生初读课文：（1）、默读课文，整体感知课文大意。（2）有感情地自读课文。（3）师生共同讨论朗读方法。（4）指导有感情地齐读课文。2.理清文章层次

1）、边读边思考问题：课文有几个自然段？可以分几个段？ 2）、多向互动，师生交流：

（1）、指名学生朗读课文，师生评议。（2）、出示生字词，指名认读。

（3）、说说课文主要写了什么内容？通过初读自己明白了那些内容？还有哪些不明确的地方？（4）、师生共同小结。3。提出问题：

1、强为什么去打工？

2、文中的哪一句话体现了强能够面对现实？

3、强为什么要把丢弃的线头、碎布也拾起来，这种做法表现出他是一个什么样的人？

4、强在自己没有高等教育学历的情况下，是怎样面对有高等教育学历的人的？

5、强使怎样赢得老板的信任的？

6、由于什么原因，外商决定和强的公司签合同？ 4，指导阅读课文第一段（1---3自然段）：

第一段：（1-3）强与表哥来城市打工，强很能干做的活儿精细，做事也认真仔细。

5。指导学生自学课文第二段（4－－－7自然段）： 第二段：（4-7）强被老板提升为经理，很多员工不服，但是强用事实证明了自己的实力。

6。指导学生自学课文第三段（8－－－13自然段）：

第三段：（8-13）一次与外商的成功洽谈，庆功宴上老板和员工都知道了强工作干得好的原因。归纳文章的中心意思：

一个人知识的多少并不能代表素质的高低。素质的高低体现在生活的方方面面，包括自信，勤劳，节约等多种品质。7。学习句型：

1、不赖是不赖，可总归不是自个儿的家。

“x是x”，是对客观事实的承认，而后加以转折，说明其另一方面。例：

（1）这里的环境安静时安静，可买东西太不方便。

（2）学校大是大，可缺运动场地。

2、自个儿瞧得起自个儿就行。

“小句+就行”，表示对一事情的肯定。例：

（1）我自己干就行。

（2）你们捡干净就行。

3、强的助手说，这可是条大鱼，咱得好好接待。“...可是...呀”，强调句。例如：

（1）这可是难得的好消息呀。

（2）这可是不得了呀，w我们赶紧回家吧。3）、课堂练习：

熟读本段课文，做到能流利地口述。4）小组活动;

第一组：选择各句中带点词语的恰当解释。第二组：用指定的词语完成句子。第三组：回答问题。

第四组：讨论下面问题（文凭与能力哪个更重要？）

板书设计：

第十八课：人生与文凭（课文理解）

布置作业： 朗读课文并预习练习。

第十五周5课时 新课题目：

第十八课：人生与文凭（练习）

教学目标：

1.复习并巩固本课词语和课文。

2、理解练习要求，独立完成本课练习。

3.能够回答根据课文内容提出的问题，能复述课文。教学重难点：

.理解练习要求，独立完成本课练习。教学方法与学习方式：

引导，讲解，朗读，问答式，练习，讨论。解决难点方法：

理解，问答式，互相讨论，独立完成。教学设计： 一，前提测评：

朗读课文的第五，六自然段。二，导入新课：

上节课我们学习了“人生与文凭”的课文，这节课我们一起做一下练习吧！

一、选择下列各句子中加点词语的恰当解释。

1、D

2、B

3、B

4、B

二、用指定的词语完成下列句子。

1、家人还指望我考上大学将来找个好工作。

2、是我们学习备用的必不可少的工具。

3、总归是由好处的。

4、就有机会签订好一点的工作。

5、他们已经洽谈好了。

6、对于你的热情款待。

三、模仿造句

1、这里的环境安静是安静，可就是没东西太不方便了。

2、这里的活我自己干就行。

3、参加数学竞赛，这可是难得的好机会呀，你要好好珍惜。

四、根据课文内容，选择恰当的答案。

1、C

2、C

3、D

4、D

5、C

6、A

7、B

五、本文通过四件事描写了强成功的原因，请你简单概述一下这四件事。

1、那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，在露天仓垛里，查看一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车赶来，他已成了个水人儿。

2、强的表哥来应聘但是强拒绝了，强没有把公司当做自己的家，强说把自个儿的事干好才算有良心。

3、我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上。

4、第十八自然段。

六、根据课文内容讨论下列问题。

1、强为什么去打工？

2、文中的哪一句话体现了强能够面对现实？

3、强为什么要把丢弃的线头、碎布也拾起来，这种做法表现出他是一个什么样的人？

4、强在自己没有高等教育学历的情况下，是怎样面对有高等教育学历的人的？

5、强使怎样赢得老板的信任的？

6、由于什么原因，外商决定和强的公司签合同？ 3.小组活动;第一组：选择正确答案。第二组：分析课文结构。第三组：回答问题。

板书设计：

第十八课：人生与文凭（练习）

练习

布置 作业

做练习册.第十五周6课时 新课题目: 课文(二)生存智慧（词语理解）

教学目标: 1.学习本课词语的正确读音和写法。

2.掌握“贯，装扮，防备，枣子，贩，瓢，手下，旬，怨恨，允许，舀，说情”等词语的意义和使用特点。

3.能通过自主学习扫除课文中的生字，词语障碍，积累和扩展词汇量。

教学重难点：

学习本课词语的正确读音和写法，理解词语的意义和使用特点。教学方法与学习方式：

引导，读写结合法，练习，造句。解决难点方法：

多读，多写，多练，朗读，找词典理解，造句。教学设计： 一，前提测评：

听写下列词语：

装扮，防备，手下，怨恨，允许，说情 二，导入新课：

大家都想生活的有意义，什么是意义？当你活过你的一生，回首的时候，你所经历过的事，让你感到这一生值得珍惜，就是人生的意义。本文对此作出了最好的解释。三，讲授新课： 教学步骤：

1.检查学生预习词语情况，出示生字，生词，请学生在小组里读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。2.引导学生学习词语，多读并造句。

3.组织学生分小组做练习，在小组之间进行小型的比赛。1）词语理解：

一、掌握下列词语的读音与词义

智慧：辨别判断、发明创造的能力。

例：人民群众的智慧是无穷的。

苦心：①辛苦地用在某些事情上的心思或精力。②费尽心思。例：我们不能辜负了老师的一片苦心。

劝说：劝人做某种事情或使对某种事情表示同意。

例：你怎么这么固执，完全不听别人的劝说。

悟： 了解，领会，觉醒。

一笔勾销：把账一笔抹去。比喻把一切完全取消。

例：你所做过的一切事情我们一笔勾销再也不提了。

自杀：自己杀死自己。

例：有的人想不通就会自杀。

腐化：①思想行为变坏。

②使腐化堕落；腐蚀。

③腐烂。

例：你看那个动物尸体已经腐化的不行了。

免除：免去，除掉。

例：国家兴修水利，为人民免除水旱灾害。

安息：①安静地休息，多指入睡。

②对死者表示悼念的用语。

例：安息吧，我亲爱的战友。

二、教师范读课文，学生注生字的音。2）小组活动;第一组：听写并默写词语。

第二组：找出词语的同义词和近义词。第三组：找出词语的反义词。第四组：利用本课词语写一段话。

板书设计：

课文(二)智取生辰纲（词语理解）生字 词语

布置作业：

抄写词语并预习新课。第十五周7，8课时 新课题目: 课文(二)生存智慧（课文理解）

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

3，能够用自己的话叙述课文内容。

教学重点： 有感情地朗读课文，感悟课文内容。

教学难点： 感受课文的意境美。教学方法与学习方式：

引导，讲解，朗读，问答式。解决难点方法：

范读，领读，齐读，理解，问答式。

教学设计： 一，前提测评：

朗读课文的第一，二自然段。二，导入新课并揭示课题： 复习导入：

三，讲授新课：

1、板书课题。

2、依题读文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们知道了什么？你能提出几个问题来吗？

3、学生快速浏览课文，读后提出相关问题。

4、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。

5、出示自学提纲，学生初读课文：（1）、默读课文，整体感知课文大意。（2）有感情地自读课文。（3）师生共同讨论朗读方法。（4）指导有感情地齐读课文。2.理清文章层次

1）、边读边思考问题：课文有几个自然段？可以分几个段？ 2）、多向互动，师生交流：

（1）、指名学生朗读课文，师生评议。（2）、出示生字词，指名认读。

（3）、说说课文主要写了什么内容？通过初读自己明白了哪些内容？还有哪些不明确的地方？（4）、师生共同小结。

三、学生自读课文，并分段。

四、指导学生分段学习课文。

第一段：（1）从前，有个年轻人总觉得自己不幸，从来没有愉快过，也懒得做任何事。

第二段：（2-12）经过帮助老人做完一些事之后，他改变了自己的想法，不再想死而是决定好好的活下去。

第三段：（13-14）他开始做以前自己觉得没意思的事情，并准备写一部哲学著作。

五、总结全文主要内容 3）、课堂练习： 朗读课文； 4）小组活动;第一组：文中出现的句式造句。第二组：根据课文内容回答问题。第三组：讨论新词的意思和用法。

板书设计：

课文(二)生存智慧（课文理解）

布置作业：

朗读并背诵课文。

课后反思：

4.大班上学期教案第十五周 篇四

一年级诵读内容 1.基础部分

古诗： 渡汉江 唐 李频

岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。

名言：胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得到成功。——牛顿（英国）2.拓展部分（弟子规）

非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致

二年级诵读内容 1.基础部分

古诗：

苔

清 袁枚

白日不到处, 青春恰自来。苔花如米小, 也学牡丹开。...名言：聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。——牛顿（英国）2.拓展部分（三字经）

光于前 裕于后 人遗子 金满堂 我教子 惟一经 勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力

三年级诵读内容 1.基础部分

古诗：

晚过水北 北宋 欧阳修

寒川消积雪, 冻浦渐通流。日暮人归尽, 沙禽上钓舟。

名言：我的成就，应当归功于精微的思索。——牛顿（英国）2.拓展部分（孝经）诸侯章第三：

5.六年级下第十五周音乐教案 篇五

六年级 第十五周

教学内容：

欣赏歌曲《放心去飞》。

教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。六年级是寄宿的孩子，他们同吃同睡，朝夕相处，感情深厚，正好借这首歌曲表达他们的心情。

教学目标:

1、能掌握前休止后半拍起的节奏、附点四分节奏。

2、能掌握一些发声方法，并运用到歌曲中。

3、能有感情的演唱歌曲《放心去飞》。教学重点：

有感情的演唱歌曲《放心去飞》。教学难点：

节奏3 4 x x x x x o x x x。x x--3 4 o o o x x-o x x---。嗯。

（2）爬坡练习: 1=C-o x x x x x--

5、视***谱。

6、按节奏朗读歌词。

7、依谱唱词。

8、解决难点：唱准节奏、个别地方的旋律。

9、歌曲处理：（1）统一换气。

（2）注意旋律走向随时调整气息的力度。

10、有感情的将歌曲演唱一遍。

四、创编活动

1、以同学情谊和校园生活为主题，学生自由创作。

2、展示自己的作品。

3、演唱自己的作品，或请人代唱自己的作品。

4、评价。

五、小结

我们学完了歌曲《放心去飞》，大家来说说这节课的收获吧！

欣赏歌曲《回忆》教学设计

六年级 第十五周

教学目标

1.通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。

3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。

教学重、难点

1．通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。2．听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。教学过程

一、导入

1．欣赏视频音乐剧《猫》片段。

师：从播放的视频片段中你们都听到、看到了什么？这种音乐的表现体裁你们知道叫什么吗？

生：有唱歌、边唱边跳。2．揭示课题。

生：歌剧，跟戏剧一样，有对白说话。

师：刚才我们欣赏的片段在音乐体裁中叫音乐剧。

二、了解音乐剧体裁特点

师：音乐剧《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧创作于1981年，是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧，1981年5月11日，首演于伦敦西区新伦敦剧院。今天，音乐课为大家带来音乐唱段《回忆》。

1.角色与剧情介绍。2.《回忆》歌曲欣赏。

师：（初听《回忆》）歌曲给你怎样的感觉？几拍子的？ 生：歌曲很抒情，好像是三拍子的。

师：这首歌听起来很流畅，这是因为它的拍子为12/8拍，我们以前没有接触到，大家再听听，这样的节拍使我们有什么感受？（再听一遍《回忆》。）

生：很连贯，有起伏荡漾的感觉。

师：好！这种感觉是节拍带给我们的，那么，这样的节拍能表现主人公怎样的心情呢？歌曲中有两个地方最能表现悲伤的心情，你能听出来吗？请你边听边举手。（听第三遍《回忆》。）

生：这样的节拍表现主人公留恋、悲伤、憧憬的心情。最悲伤的两个地方是音区低的地方。

3.作曲家的介绍：安德鲁•洛依德•韦伯是60年代，伦敦剧坛升起的一颗作曲新星，他具有扎实的古典音乐根基，擅长于钢琴、小提琴等乐器演奏，对新潮流行音乐和音乐剧情有独钟。他的惊世巨作《猫》1981年5月在伦敦首演轰动了百老汇。此后，又创作了以舞蹈精彩绝伦而著称的《星光快车》《剧院幽灵》(1986年)和90年代荣获8项托尼奖的《日落大道》等传世名剧。

4.随钢琴跟唱《回忆》的旋律。

5.师生讨论音乐剧特点。（音乐剧有剧情，表演，音乐，舞蹈。）

三、拓展

1.欣赏《猫》剧中音乐剧《猫》片段—《回忆》唱段的视频，请学生注意其中表演。

2.表演唱：教师让1—2名学生扮演老猫，独立表演唱，全班学生小声随唱。

6.大班上学期教案第十八周 篇六

第三周（第十八周）

一、集体活动

老师，谢谢您（综合）

活动目标：

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2.愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。活动准备：

1.幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会念《毕业献词》。

3.自制小红花若干。活动过程：

1.老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。

师：时间过得真快，现在的你们长大了，一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2.幼儿回忆：幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问：你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

你们在幼儿园里学习、生活的很愉快，要感谢谁呢？

（启发幼儿从各个方面来谈，如：感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等）。

3.感谢幼儿园各个岗位的老师，组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们，并献上红花，念《毕业献词》。

4.实践活动：我为幼儿园做----（1）我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，能为幼儿园做些什么呢？

（2）实践练习：（我为幼儿园做的好事：如清理草坪上的杂草、碎石等杂物，为幼儿园清理大型运动器械等）。

小小音乐会（综合）

活动目标：

1.态度自然、大方地表演学过的歌曲和舞蹈，会与同伴配合，相互协调。2.能积极参与表演，有一定的表现能力。活动准备：

电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。活动过程

一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1．练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2．听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1．教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？

2．引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3．请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1．幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2．请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

毕业典礼（综合）

活动目标：

1.和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。2.能积极又认真地参加整个活动。活动准备: 1.邀请父母参加毕业典礼。2.邀请中班幼儿参加。3.小红花若干，毕业照片。

4.商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。活动过程：

1.宣布毕业典礼正式开始。

幼儿带小红花入场。2.齐唱国歌。

3.请各位代表致贺词。

（1）园长致贺词，赠送毕业照片。

（2）家长致贺词。

（3）小朋友代表讲话。

（4）中班的小朋友致欢送词。4.才艺表演。

（1）唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

（2）按幼儿排练的内容有序的表演。

5.在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。6.主持人说祝福的话。

快快乐乐过暑假（综合）

活动目标：

1.简单的计划暑假的生活内容。

2.向往过一个轻松、有意义的暑假生活。活动准备：

搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。活动过程：

1.激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。

在这么长的一个假期里，我们可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分组讨论：怎样过一个轻松有意义的暑假？

鼓励幼儿大胆表述自己的计划。

3.讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。

（1）时间的准备：出示小学课程表，幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。

（2）身体的准备：提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。

（3）物品的准备：书包、学习用品等。

（4）学写自己的姓名和1-20的数字；努力独立的看书，尽量理解并讲诉给家人听。

4.祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。

我的礼物（美工）

活动目标：

1．乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

2．会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。活动准备：

1．将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。2．有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子）

3．彩笔、糨糊、抹布若干。活动过程：

1．引发制作愿望。回忆已学会的本领，启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物，以感学关心、帮助过他们的人。提问：可以做什么？准备送给谁？

2．幼儿自选材料和方法进行制作，教师可帮助犹豫不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。

3．作品展览。

幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。

二、区域活动

美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮

阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。

音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。

三、户外活动

赶小猪、*跳绳、大型玩具、小鲤鱼跳龙门、*跳格子

四、日常活动

1.开展各种形式的毕业仪式，让幼儿对幼儿园的愉快生活留下最美好的记忆。

2.提供美工材料，鼓励幼儿按意愿选择、制作形式多样的礼物送给弟弟妹妹和教工以表达自己的感激之情。

3.提醒家长在暑假里组织孩子开展适宜的活动，安排合理生活作息时间，让幼儿有固定的饮食和睡眠以及游戏时间。

7.幼儿园大班上学期周计划第五周 篇七

第五周 美术：《民族服装是一家》歌曲：《北京的金山上》 科学：《亮眼大搜索》故事：《木屐咯叽叽》 科学：《旋转风车》常识：《兄弟姐妹是一家》 朗朗：《数的分合8、9》儿歌：《我们小手拉小手》 健康：《站在高处看一看》朗朗：《小乌鸦》 朗朗：《数的分合10》 第六周 美术：《明亮的眼睛》歌曲：《欢迎你到新疆来》 科学：《去做客》科学：《快乐出行》健康：《踩高跷》朗朗：《10以内的加法》朗朗：《10以内的减法》第七周 美术：《各种各样的商店》科学：《比眼力》科学：《社区地图》朗朗：《编加法应用题》朗朗：《编减法应用题》第八周 科学：《找邻居》社会：《商店》朗朗：《单数和双数》朗朗：《认识钱币》科学：《为朋友准备的礼物》美术：《格子画》律动：《娃哈哈》 故事：《新奇的世界》 故事：《高老鼠和矮老鼠》 朗朗：《孔融让梨》 礼仪：《转接电话》 常识：《明亮的玻璃》 儿歌：《孙悟空打妖怪》 歌曲：《数高楼》 社会：《忙绿的建筑工地》 朗朗：《手捧空花盆的王子》 歌曲：《盖房子》 故事：《城市老鼠和乡下老鼠》语言：《四季妈妈的四个娃娃》社会：《量天空》 朗朗：《颗颗红心爱祖国》 礼仪：《排队等候》

8.第十五周工作周记 篇八

团委学生会文件

华师化院〔2010〕XX号

（一）社区工作部

无

（二）社团部

本周无活动，下周为绿丝带爱心驿站借场地，收集个社团资料。

（三）外联部

无

（四）宣传部

无

（五）学科部1、10晚上交学术科研周名师风采展总结。

2、发放大学生学报

（六）组织部

1．12月9日中午，部长徐东方参加团委会议；

2．本周收取第四季度团费；

3．正在整理研究生团员信息。

下周计划：

1．将团费交至校团委处；

2．继续整理研究生团员信息。

（七）马研会

无

（八）体育部

无

（九）文艺部

主要着手于元旦晚会的工作：在周三晚及周六中午召开了两次会议，讨论晚会有关事宜，安排各负责任并分配相关工作。在周日中午进行第一次节目彩排验收。

（十）女生部

1．本周四，在东三楼下召开了部门例会，会议中主要布置了环校越野赛比赛前通知事宜，以及一些相关说明内容。

2．本周六、日，环校越野赛正式进行。在周六早上将宣传板报搬到佑铭，并组织了部分同学观看开幕式。

下周计划：

1．开始搜集相关资料，做本学期的工作总结。

（十一）记者团

1． 为 “把握大学成就梦想”讲座拍照及新闻宣传；

2． 为校第四届环校越野赛拍照；将各部门新闻和照片分类并分发至个部门；

3． 为凝曦学社活动拍照；将各部门新闻和照片分类并分发至个部门；

4． 统计并汇总2010年校内外发表新闻情况；记者团博客更新；记者团例会。

（十二）志服部

无

（十三）科创部

完成了“我最喜欢的实验老师”的调查，问卷已回收，完成结果统计。

（十四）上交情况

全部交齐

华中师范大学化学学院

团委学生会

9.第十五周值日小结 篇九

老师同学们：

早上好！下面由我对上周同学的日常行为进行小结。

在上周的值周过程中，全校同学基本情况都比较不错。

值得表扬的方面有：

1、同学都能准时到校，并能在教室里有序地进行早读

2、早读、午休在老师的带领下开展得很有效果；

3、三至五年级每各班都踊跃到图书室借阅书籍，在校园、在班级营造浓厚地读书氛围。

需要提醒同学们的是：

1、个别同学有奔跑现象。主要是在进入校园和下课的这段时间，希望同学们能够引起重视，注意自己和他人的安全。

2、眼保健操的检查中，我们发现个别班级有同学在眼保健操开始时，还要去做别的事情。在这里，提醒每一位同学都必须及时地认真地做好眼保健操。

3、希望同学能提高自己的环境意识和道德意识，不要将垃圾扔在路上，楼道上，尤其是花丛中，整洁的环境要靠我们大家来维护。

4、广播操同学们都知道要静、齐、快。但是在检查过程中，发现同学们精神面貌不太好，动作也不是很到位。

10.二班第十五周队团课教案 篇十

活动目的:

1、通过本次主题班会活动,让孩子感受到校园生活的多姿多彩,通过投票选举“快乐朗诵星”,培养孩子的小主人翁意识。

2、通过有感情地朗诵儿歌或者古诗,充分地展示孩子的童真、童趣,培养良好的语感。

3、引导孩子和书交朋友,拥有更多的知识。

活动准备:

1、教室提前布置好教室黑板,营造良好的活动氛围。

2、学生练习朗诵的儿歌或者古诗。

活动时间: 活动过程:

一、老师宣布本次班会活动的内容。

孩子们,我们在美视快乐地学习语文有两个多月了。瞧!我们学会了很多生字宝宝,还学习了许多儿歌和古诗,真棒!今天的晚自习,我们开展一次快乐朗诵会,希望孩子们勇敢地走上讲台,秀出你们的精彩!

二、班长宣布比赛规则及评比要求。

1、依次请一小组到六小组的学生上台朗诵。

2、朗诵前,要先报朗诵的题目。

3、未朗诵的孩子争当文明的观众,当学生朗诵完要鼓掌。

4、台下的小观众对优秀的朗诵者进行举手投票,由季煜川小朋友和周老师一起数票并作统计。

三、宣布快乐朗诵会开始。在比赛过程中,教师要及时表扬朗诵的好的孩子。对于纪律较差的孩子要进行教育。

四、公布比赛结果。

根据孩子投票的结果,选出了“快乐朗诵星”数名,公布名单

五、交流比赛的感受。

孩子们,看到同学们精彩的展示,你想说点什么? 指名说。

六、老师做总结。

亲爱的孩子们,看到你们勇敢地走上讲台,快乐、自信地朗诵儿歌,周老师真高兴!告诉你们一个小秘密:如果大家能和书宝宝做朋友,你们会拥有更多的知识呢!