河南省高等教育评价网

河南省高等教育评价网（精选8篇）

1.河南省高等教育评价网 篇一

20云南省招生考试

军校及两所公安现役院校补填志愿时间

军校以及两所公安现役院校(中国人民武装警察部队学院和公安海警学院)补填志愿时间为6月30日。

其中，考生填报截止时间为6月30日18时，确认截止时间为6月30日20时。

四、工作流程

(一)总体流程

在填报截止时间之前，考生登录工作网(www.ynzs.cn或www.ynzk.cn)，自行进行志愿填报;

在确认截止时间之前，考生携带准考证到确认点进行确认、签字，完成志愿填报。

考生登录工作网时，可以使用高考报名时所使用的用户名，也可以使用高考考号;登录密码使用高考网上报名时的登录密码。

考生忘记登录密码，可以携带准考证到确认点或确认点所在县(市、区)招考办办理密码重置。

(二)填报

在填报截止时间之前，考生可反复登录工作网，自行填报、调整志愿。

具体操作参阅后文“填报志愿流程”。

(三)确认

在确认截止时间之前，考生必须到确认点完成确认。

确认时，考生务必认真核对确认表志愿信息，核对无误，方可在确认表上签字，签字后才能完成确认手续，完成了确认的考生志愿即为有效志愿。

五、注意事项

(一)考生应特别注意，自起，我省全科类、全批次实行平行志愿投档录取模式。

(二)考生务必在填报截止时间前完成网上填报志愿，并自觉在确认截止时间前到确认点进行确认。

到达确认截止时间时，确认点要完成数据提交工作。

一经提交，任何人(包括考生本人)不得修改考生志愿信息。

(三)考生应妥善保管自己的密码，因密码泄漏所造成的后果全部由考生本人承担。

重置密码的考生，应尽快登录工作网修改密码。

(四)考生在填报志愿前，应认真阅读《年普通高等学校招生填报志愿指要》，及时了解我省今年各批

次、各科类的志愿设置和投档录取过程中的各项政策;通过教育部“阳光高考”平台认真阅读院校招生章程和通

过《云南招生》(计划版)了解院校招生信息和报考条件;报考高校专项批次、自主招

生批次等特殊类型招生的考生，还要通过浏览院校网站，了解院校招生具体要求。

(五)艺术类考生在填报艺术类志愿时要特别注意，考生必须要具有所填报的专业认可的专业成绩，否则将无法参与投档。

(六)专项计划资格审查和网上填报志愿相关联，只有通过了相应专项资格审查的考生，在填报志愿时，方能填报相应的专项批次志愿。

(七)非西藏生源定向西藏就业考生报考条件为参加2017普通高考的应届高中毕业生，录取标准不低于

各有关高校在我省本科一本批次学校调档分数线以下40分;报考定向西藏就业招生计划志愿的考生需

填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》，并由考生家长或监护人签署意见后，

所填报的定向西藏就业招生计划志愿方为有效志愿;考生录取后，须与西藏自治区人事厅(定向教师培养计划

与西藏自治区教育厅)、招生学校分别签订“定向西藏就业协议书”，只有签订了“定向西藏就业协议书”的考生，学校方可为考生办理新生报到和注册手续。

拒签“定向西藏就业协议书”者，学校将不予办理新生报到和注册手续，取消其入学资格，其责任由考生自负。

(八)考生网上报名时，在“是否参加体育专业考试”栏目选择了“参加”的考生，可以同时填报体育类

志愿和相应的文、理科志愿;在“是否参加艺术专业考试”栏目选择了“参加”的考生，可以同时填报艺术类志愿和相应的文、理科志愿。

在同一批次中，体育、艺术类志愿优先投档，一经投档，余下的任何科类的志愿将不再进行投档。

考生应根据专业考试合格情况和自己意愿选择科类进行填报。

六、特别提醒

考生填报志愿时要注意避开高峰时间(预计高峰时间为6月29日下午)登录工作网，以免遇到网络拥堵，影响填报志愿。

如果填报的志愿已经确定，请尽快到确认点进行确认。

2.河南省高等教育评价网 篇二

我国义务教育均衡发展问题的主要研究视角主要包括区域均衡和校际均衡[1]。其次, 教育均衡发展的内容和实质, 多指向教育资源的分配、投入以及产出。即教育均衡应该表现为区域间、城乡间和学校之间教育资源配置的相对均等。

2 研究方法

2.1 文献资料法

借助CNKI学术期刊、硕博论文数据库等检索平台, 收集相关的研究成果, 进行分类汇总。

2.2 问卷调查法

采用二次分层的抽样方法对河南省所辖的17个地市中进行抽样;以地理方位为第一层标准, 以城乡差别为第二层标准进行了两次抽样:首先抽取省会郑州、豫北地区鹤壁、河南中部平顶山、豫西地区洛阳、东部城市焦作和南部信阳这六个地区作为调查样本, 接着在每个地区抽取城市中学2所、乡村中学1所, 共计3所 (除郑州与鹤壁) , 共计18所中学。

2.3 数理统计法

利用SPSS统计分析软件对回收问卷的数据进行统计检验。

3 结果与分析

3.1 评分方法

在对调查问卷信息进行评分的基础上, 参照王书彦在博士论文《学校体育政策执行力及其评价指标体系实证研究》中的等级划分方法, 将学校体育四项一级指标及其子指标分别进行等级划分:分为高、中、低三个等级。标准为:高为0.8分以上, 即0.8分~1分;中等分为0.6分~0.8分之间;低为0.6分以下, 不含0.6分[2]。

3.2 评估总体结果汇总

18所调查中学分别获得的总体得分和六个地区学校平均得分的评价结果如下。 (见表1与图1) 。

如图1所示, 从各地中学总体得分平均值来看, 6个地区分别处在高、中、低三个不同水平, 郑州是唯一达到了高水平的地区;处于中等水平的依次为平顶山、洛阳和鹤壁;焦作和信阳两个地区的平均得分都是0.59, 虽然还处于低的等级, 但分值非常接近中等水平, 差值仅为0.1。

3.3 河南省内地区间学校体育非均衡发展影响因素分析

经济因素:目前我国的中小学的教育资金主要由地方政府负责筹措, 因此, 各地方经济水平的差异必然导致教育发展水平不平衡[3]。河南的主要城市群—中原城市群以郑州为中心, 拥有全省约40.2%的人口, GDP产值达到了全省总量的一半以上;豫西、豫北、和豫西南地区居于中游。地方经济的发展水平对教育部门具有支撑性的作用, 调查结果表明:河南六地区的学校体育发展水平与其所处位置的经济水平排名大致是相吻合的。

教育经费:郑州市作为河南的省会, 是全省的行政中心, 在义务教育上享有一定的“天然优势”:郑州实行的是各级政府分担教育经费的管理制度, 从省财政到市财政逐级分担。自2008年起, 郑州市教育局开始实施将免杂费财政补助资金并入公用经费计算的政策, 对学生平均的教育经费拨款进行了定额, 同时提高了农村义务教育阶段生均公用经费标准[4]。

学校体育资源:现阶段河南省内各地区中学体育资源的配置现状严重失衡, 从学生平均体育经费、学生平均体育场馆面积以及体育生师比等指标上都能够反映出来, 这是导致河南省中学体育发展失衡的一个重要原因。

管理因素:学校体育管理主要包括开展常规体育教学、学生课余体育活动以及执行学校体育相关政策, 调查结果表明, 不同地区学校体育工作受到的重视程度存在很大差距, 导致这些学校间体育政策与工作的执行力呈现非均衡的状态。

4 结论与建议

4.1 结论

河南省中学体育发展总体失衡, 学校体育工作与各地区经济发展水平的非均衡基本上呈正相关;教育经费与资源配置失衡是主要的外部因素;学校体育工作管理力度不均是主要内部因素。

4.2 建议

政府应该提高教育经费在财政支出中的比重;全省各地区要统筹协调配置教育资源, 采取“向弱势倾斜”的“差别化”分配办法;实行校长负责制, 加强管理、提高学校体育工作的政策执行力, 同时要逐步建立评价机制对全省中学体育均衡发展动态进行监督和整体评估。

摘要：在对河南省内各地区中学 (初中) 进行抽样的基础上, 通过采用所建立的学校体育均衡发展评价指标体系对18所样本学校进行了实证调查与评估。结果显示:各地区之间的中学体育呈非均衡发展状态, 体现在学校体育的资源配置、教育过程、教育结果和教育环境四个一级指标上, 表现为:郑州地区中学各级指标得分均为最高;洛阳、平顶山两个地区中学的评价结果上处于中等及中等以上;焦作、鹤壁、信阳三个地区中学各级指标的得分相对较低, 处于中等或中等以下的水平;建议从加大教育投入、差别化分配教育资源、强化学校体育管理工作和建立评价机制等方面来促进河南省中学体育的协调与均衡发展。

关键词：河南省,义务教育,中学体育,均衡发展,评价,研究

参考文献

[1]田芬.基础教育均衡发展研究[D].苏州大学, 2004:5.

[2]王书彦.学校体育政策执行力及其评价指标体系实证研究[D].福建师范大学, 2009:103.

[3]赵丽.山东省城乡中小学学校体育均衡发展研究[D].鲁东大学, 2013:29.

3.河南省高等教育质量评价制度研究 篇三

关键词：高等教育；质量评价；评价指标

一、河南省高等教育发展概况

河南省从1978年到2013年间，普通高校招生规模从1.39万人增加到50.84万人，在校生规模从2.73万人增加到161.83万人。高等教育规模的扩张主要集中在1999年之后，1998年招生5.02万人，到1999年招生7.88万人，招生人数增长了将近60%。2000年招生人数达到11.69万人，较1999年增长了48.4%。从1998年到2013年招生人数变化巨大。截至2013年，河南省有普通高校127所，其中普通本科50所，专科77所。另有职业技术学院66所，独立学院8所。普通高校专任教师9.09万人，毛入学率达到30.1%，毕业生45.02万人。研究生教育方面，2013年研究生招生1.2185万人，研究生在学人数3.3317万人。普通高校专任教师中博士1.092万人，硕士3.4218万人，正高级职称7752人，副高级职称2.412万人。

河南省高等教育已经实现由精英教育向大众化教育的转变，高等教育进入大众化教育之后，教育质量的下降成为社会各界关注的问题，所以我们要在扩大规模教育的同时，提高教育的质量。高等教育的未来发展应坚持稳定发展和高质量发展相结合，把提高质量作为发展的核心任务，制定科学合理的质量评价制度和评价标准，建立健全教育质量保障体系。

二、河南省高等教育质量评价现状及问题

随着我国高等教育从社会边缘走进社会中心，社会各界对高等教育质量的要求越来越高，不但院校要求对教学质量进行评价，政府部门和社会人员包括学生家长等也会参与到对高等教育质量的评价当中。所以，高等教育质量的评价不再局限于院校制定评价方法、评价制度，政府在一定程度上也会对高校质量评价提出合理建议，制定相应的制度。笔者认为，社会人员及机构参与教育质量的评价也应该是一个趋势，而且很有必要。

比如，2012年《河南省人民政府关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出，要把教学作为高等学校的根本工作。政策措施上要能激励教学，工作评价中要突出教学。高校的教授为本科生上课要作为高校的一项基本制度，要求学校定期开展教授为本科生授课情况的专项检查工作。笔者分析研究河南省部分本科院校和专科院校及独立院校的质量评价制度后，发现存在一些问题。

1.教育评价指标的统一性

河南省有本科院校50所，专科学校77所，另外还有独立学院8所。这些不同性质的学校在对教育质量评价的过程中，因办学目的、办学宗旨、教学条件等的不同，评价指标的建立有所不同。但目前本科院校和专科院校制定质量评价的方法大致相同，甚至存在专科院校效仿本科院校的做法。河南大学、郑州大学等本科院校一般采用教学督导、组织学生评教、组织教学质量竞赛、召开教学工作会议等方式对教育教学质量进行评价。专科院校大都采用这些方式，有些院校加上了对教师的考核等方法。郑州升达经贸管理学院、郑州大学西亚斯国际学院等独立学院，对质量评价体系的建设做得相对较好，制定了很多的管理细则，比如认定教学事故细则、对调课补课的规定、课堂教学管理规范、实验教学管理条例、中青年教师课堂教学比赛实施办法等，结合院校的实际情况制定适合的评价指标。大部分专科院校教育评价指标，缺少对实验实训这方面的管理和考核制度及方法，而只是模仿本科院校的做法，有待改进。

2.教育评价的监督保障机制不健全

大多数高校仍然以学生成绩作为高校教育质量评价的主要方式，一些素质教育、身心健康水平、生存发展和创业能力等则没有在评价体系中体现。大学生的教育不同于小学生、中学生，学习只是一方面，社会工作和创新能力在各高校制定评价指标中不容忽视。一些高校对教师的评价指标比较简单，主要通过学生评教和科研来进行考核。其实，在学生评教过程中无法确定到底有多少是上课认真的学生进行的评教，是不是真的按照教育教学的方法进行的评教。在学校设置的学生评教体系中，学生如果不参加评教就无法查阅成绩，就会导致没去听课、不认真听课的学生随便地不切实际地进行应付，结果的真实性有待考证。一些院校尤其是专科院校对教师科研的评价只重视数量，不重视质量，不利于高校教师能力和水平的提高。

3.教育评价主题的不够多元化

教育评价的主题不应只是院校自身，政府的参与、社会各界的参与有利于高等教育质量的发展和提高。目前，政府的参与程度比较大，各级政法部门制定相应的质量评价制度，院校按照上级制度制定学校的制度。在评价过程中，社会的参与度极低，甚至大多数院校没有考虑到社会的评价，每年组织的让社会各界参与评价高校教育质量的活动甚少。所以，要稳定发展河南省高等教育，社会的评价不能少，应建立有关的社会评级机制和指标体系。

三、国外高等教育质量评价的启示

美国高等教育质量评价方法的结构是多层次的，联邦政府、州政府、认证机构和大众媒体都参与评价，相互协调，共同保证高等教育质量。组织活动进行评价的主要目的是创新，评价活动按期举行。英国采用多元评价，主要由四部分组成：质量控制、质量审核、质量评价和社会评价。法国的高等教育质量评价方法主要由三个方面构成：一是国家高等教育研究委员会；二是国家评价委员会，委员会主要进行对院校制度的评价、学科评价和法国高等教育状况的总体评价；三是其他机构，如国家工程师职称委员会、学位授予委员会等。荷兰高等教育逐步形成了颇具特色的校外质量评价方法，主要有大学协会，大学的行为指引及高等职业教育学院协会，大学协会主要对高校的教学和科研质量进行校外评价；大学的行为指引根据相关信息设计来生成；高等职业教育学院协会，主要对非大学的高等教育机构的教育状况进行评价。德国比较注重学生能力和职业能力的评价，遵循企业的评价标准，以企业在实际中的应用作为评价的标准。

在评价体系的建立方面，参考国外的方式，结合我国国情，在考虑第三方利益的情况下，既要保证教育评价方式的多样化，又要保证教育教学质量。尤其是职业教育，在评价指标建立时要考虑企业在实际中的应用。评价学生的方式要多样化，评价教师的方式也要多样化。

四、河南省高等教育评价方法改进的措施

1.改革教育评价指标

本科院校和专科院校及独立院校的评价标准要有所不同，高职高专主要突出与学校性质和基本任务相符合的专业建设及实验实训建设，本科院校要制定完善一级学科博士、硕士学位和专业学位基本要求，制定对高校整体发展有前瞻性、实用性的评价指标体系。积极鼓励高校建立科学合理的教师评价机制，在职称晋升、年度考核中主要突出教学业绩评价，对教学业绩的评价也应建立切实可行、能反映真实水平的评价机制。

2.改革高等学校科学研究评价方法

改变过去单纯以论文数量、课题数量为主的考核评价方法。要注重论文的质量、课题或者项目在实际应用中的价值，注重创新的质量以及在解决实际重大问题中的贡献率和转化率。

3.教育评价主题多元化

除政府的参与之外，制定相应的评价指标，让社会各界也参与到对高等教育质量的评价当中，能够有效地对高校教育进行监督，提出改革意见和方法。高校要定期组织社会人员参与活动，组织学生家长亲身体验高校教学，感受高校对学生培养的良苦用心，改变现在院校只依靠政府的政策和制度来进行改革和质量评价的现状，为河南省高等教育质量的提高和创新制定出切实有效的方法。

参考文献：

[1]中国统计出版社.河南省统计年鉴2014[M].北京：中国统计出版社，2014.

[2]赵娟.高等教育质量评价方法比较与创新研究[D].山西财经大学，2014.

[3]杨丽，宋天枭.国外职业教育评价制度的比较及启示[J].厦门城市职业学院学报，2013，（12）.

[4]罗丹.德国企业参与职业教育的动力机制研究——基于“双元制”职业教育模式的分析[J].职业技术教育，2012，（34）.

4.河南省高等教育评价网 篇四

光山网由该县县委宣传部主管。据报道，12月14日早上7：40分，光山县文殊乡派出所接到报案称：一男子持刀在该乡陈棚村完全小学门口砍伤学生。文殊乡派出所干警立即赶往现场，在村干部的协助下，迅速将犯罪嫌疑人闵应军(男，36岁，文殊乡邹棚村桃元组人)控制。现已查明，受伤的学生22人，群众1人。

接报后，光山县委、县政府主要领导分别赶往现场和县人民医院、县中医院现场指挥调查，以及组织全力救治伤员，目前，受伤学生均无生命危险。县委、县政府立即成立了12·14伤害案件处置领导小组，全力做好处置工作。

当时疑凶不知道怎么进的学校，先从一楼砍起，一直砍到三楼，除了二楼三年级、四年级没有伤到人之外，其余每个班都有学生被砍伤，而伤者最多最重的是一楼学前班和一二年级的，五六年级受伤学生相对较少。

一般情况下，遇到“发病了出去转转”的时候，他母亲邹老师也会出去找找，也经常会在房前屋后田间地头里找到儿子，再将他领回来，但13日这天晚上，闵正安两口子“都不知道儿子出去转了”。

5.河南省高等教育评价网 篇五

12月20日上午，河南产业集聚区网上线仪式在河南集聚产业咨询有限公司举行。

全国工商联原副主席、国务院参事室特邀研究员、中华民营企业联合会会长保育钧做客河南集聚产业咨询有限公司，并亲自点击开通网站。见证网站上线的有河南省委组织部原副部长、河南省民营经济促进会常务副会长王宗厚、著名经济学家、中央财经大学教授钟朋荣、开封市委常委、兰考县县委书记王新军、临颍县县委书记王国干、太康县县委书记王国玺等县区领导、上上集团董事局主席冯世翔、黄牛庄股份有限公司董事长王明欲等企业家代表及媒体界朋友。

上午11点30分，河南集聚产业咨询有限公司首席执行官杨建国首先介绍了河南产业集聚区网的框架设置、服务功能及发展规划之后，保育钧亲自点击开通河南产业集聚区网，并对网站开通表示祝贺。保育钧对河南产业集聚区网的发展给予厚望，他指出，河南产业集聚区网不仅仅要打造成为一个面向世界展示河南形象的窗口，更要成为传播河南声音、服务社会经济发展的一个重要平台。他祝愿河南产业集聚区网在今后要创新服务、科学发展，在提升河南形象方面发挥更大的作用，成为连接河南与世界的重要桥梁。

作为中原经济区建设的主力军，河南的发展速度和发展潜力日益收到外界的瞩目，今天的河南也业已具备了支撑中原崛起、河南振兴的实力与条件。竞争日趋激烈，只有主动融入才能取得更大的发展。

为了更好地展示河南发展改革的先进经验和成果，吸引客商考察河南、投资河南，河南集聚产业咨询有限公司倾注全力打造河南产业集聚区网，介绍、包装、推介河南产业集群培育，构建覆盖河南180家产业集聚区、2万余家产业集聚区内企业，集信息收集、展示、共享、代理招商、品牌包装等线上线下服务于一体的河南产业集聚区云服务平台，为客商来河南投资兴业提供技术支撑和数据参考，为河南产业集聚区及产业集聚区内企业发展壮大提供专业服务，并最终实现展示河南与时俱进的形象，推动河南经济持续、跨越式发展。

6.河南省高等教育评价网 篇六

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工商银行2014校园招聘已经开始了，先让我们来看看工商银行校园招聘的网申简历填写技巧吧！

工商银行网申报名须知 3.1.1工行报名方式

一般银行接受简历的方式包括：网上申请、信函邮寄、宣讲会/招聘会现场接收、其他方式。工行2013年采取网上统一网上报名的方式。3.1.2银行网申报名注意事项

网上报名是银行考试的第一步，也是非常关键的一步，在此环节一定要认真仔细填写信息，在此中公金融人为考生温情提供以下建议：

1、考生必须如实填写本人有关信息，不得弄虚作假，如在资格复审时发现所填报信息与真实情况不符，将会取消考试资格。

2、系统要求填写的内容必须填写完整，资料填写务必规范，报名信息不完整、填写不规范的将不能进行网上报名。一般是会有“*”提示符号，所有加“*”的为必填项，必须填写。

3、首次报名填写无误后，牢记报名“id”号或报名序号。

4、一般网报如果需要上传照片，一定要看清要求，格式是否是.jpg格式，限制照片大小是多少，是否是证件照、职业照等，确认无误后即可上传；一般考生可以用windows自带的画图板或其他画图工具打开照片进行修改，或使用中公照片便捷网上修改系统。（另附软件网址：/）。

3.2 网申简历填写技巧 3.2.1银行申请表内容

一般银行申请表包括以下内容

个人基本信息，包括姓名、性别、生源地、政治面貌、联系方式等；

教育经历，一般从高中教育经历填起；

社会活动经历，如各种社团、学生会活动等；

工作实习经历；

所获奖励，如奖学金、荣誉称号等；

技能证书，包括外语。计算机及其他相关职业技能等；

学习成绩；

参与项目/学术成果等；

家庭情况；

开放性问答。

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对于指定申请表，在填写时适当要注意一些简历写作的技巧，突出重点。

工商银行网申简历投递的技巧

投递简历在银行考试报名中占据了重要地位，如何不被在简历投递环节就被刷下来，就要了解银行考试简历制作的一般技巧。

1、全面的个人基本信息。比如：姓名、性别、出生年月、学历、毕业院校、电话、联系方式(通信地址与电子邮箱)、政治面貌、照片、籍贯等。

2、注明求职岗位。一定要在显要位置表明你的求职意向，职位描述一定要清晰。

3、教育背景要简洁而详细。教育背景重点在本科、研究生时的时间、专业及学历学位，如有必要注明部分主要课程。

4、优势分明，重点突出。简历就是要用简洁的语言描述出个人优势，没有必要所有东西都写进去。在此过程中要重点填写的有两点： ?专业不同重点不同：对自身专业和招考职位专业要求做好准确分析，分析自身专业优势及弱势，针对自身优势重点描写；

?职位不同重点不同：结合自身条件选择职位，充分了解职位信息，将自身的优势充分融合到职位要求中去。

5、职位实习经历有所取舍。按逆时序记录个人经历，每一次实践实习经历，都必须紧紧围绕“时间、机构、职务、职责、业绩、收获”这六大要素来写。和目标职位相关的，再不起眼，都是好经历，都值得大写特写；和目标职位无关的，再威风再辉煌，都是坏经历，都应该删掉没商量。

6、认真检查。填写完简历后一定要仔细检查有无语法或拼写错误，确保简历整洁美观，简历页数以不超过两页为宜。

7、如果有现场确认环节，最好带上自己的简历，以便向招考单位提供更多资料展示自己，取得考试资格。

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银行考试推荐教材：

《金融人2014全国银行招聘考试专用教材·历年真题+全真模拟预测试卷》

《金融人2014全国银行招聘考试专用教材·银行招聘考试一本通》

《金融人2014全国银行招聘考试专用教材·职业能力测验》

《金融人2014全国银行招聘考试专用教材·综合知识》 《金融人2014全国银行招聘考试专用教材·英语15天特训》

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最新，最及时，最权威的银行、农信社招考资讯，第一手的备考资料，最权威的名师解读！中公教育·

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人人网： /jinrongrenoffcn/ 篇二：中国工商银行面试-自我介绍注意事项

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安徽银行招聘网：/ 中国工商银行面试自我介绍注意事项

1、自我介绍一定要突出重要信息，一般来讲，微笑的问候面试官(暖场)你好，我先介绍一下，我叫xx，是多少届xx大学毕业的，学的是会计专业，我家是哪边的?为什么要在这个城市找工作，我的职业生涯规划是什么?包括我为什么要做银行这个工作，我觉得这个工作有什么发展，我想成为什么样的职业人。最后简单的介绍自己以前的相关经验，不要一大股子全说，因为工作经验来讲是面试的重中之重，银行面试官会详细的再去问;除非你是应届生。

以上问题都是银行面试的时候想了解的一些信息，只有这些明确了，银行会从综合素质上提问候选人，如果自我介绍总在扯家乡富饶，学校美丽，或者自己性格、能力很强，面试官都没兴趣了解，因为这点面试官自然会在后续提问。

2、掌控面试节奏，这点对于职业的hr来讲是能办到的。我举个例子让你借鉴下：我说我从小就特别特别喜欢金融业，现在也非常想致力于金融业。那么hr肯定会问为什么喜欢?你了解过吗?我就可以接着说因为我爸爸一直从事金融，我的家庭是什么样的，我的家庭环境决定了我成为什么样的人/什么样的性格。ps:有逻辑的回答问题不止能突出你的思路清晰，有理有据，更能让你有说服力。切记不要一开始就说我的性格是内向啊，我喜欢会计啊，我觉得自己生活学习很有条理啊这种废话。

3、善于总结和分析问题本质。再举个例子，hr问你专业学了哪些内容啊?我的回答是我的专业是面向企业管理/经济学科的会计审计工作，主要是保证会计基础在正常工作中的使用和统计、概率分析等一些分析和整理数据基本方法的学科。

ps:这样的回答无疑是出彩的，也更加具有应变性。切记不要照本宣科的说我学了xx、xx、xx学科，我又在大学或工作之余考到了四六级证书和会计证，我坚信这种回答方式就太应试教育了。

4、中国工商银行是非常正规和严肃的单位，面试一定要职业装，简历，学历证书等一一备齐。

篇三：2015年中国工商银行柜员春季校园招聘网申指导

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2015年中国工商银行柜员春季校园招聘网申指导

1、首先仔细查看工商银行校园招聘公告

（.cn 进行注册,按要求如实填写个人信息，注意注册完成后姓名、证件类型、证件号码和性别不能修改。

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3、基本信息填写完整后，出现告知完成注册的信息。进入你注册邮箱，激活链接成功。在“统一招聘平台用户登录”下进行登录。进入“用户中心”界面。

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注意：可以进行“修改密码”“我的简历”“我的申请”“我的通知”“职位搜索”等操作。一般要先填写简历信息。

4、点击“查看简历”，填写个人基本信息。（注：银行一般会在意身高，女生不足160cm（相差不多的情况下）建议按160cm填写，提升网申通过率，近期生活照片尽量选择全身照，照片尽量阳光，切忌不要随便上传一张）

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5、完成后，点“是”，进入“教育背景选项”，从高中开始按顺序依次添加，请务必维护最高学历、最高学位的教育背景信息。这一部分要如实填写，属个人“硬件”部分，不能造假。

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6、下一步--能力信息，这部分主要对自己的专业特长进行合理总结，也是银行看重的部分，考生对自己的专业有清晰的认识，对一些问题有独特见解会让考官对你刮目相看。担任学生干部的经历，可以充分展示你的组织和协调能力，也是展示自我途径。奖学金特别是级别较高、获得比例很低奖项会大大证明你的学习能力，是绝对的加分项。

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7、下一步--工作（实习）经历，按由近及远的时间顺序记录个人这部分经历，每一次实践实习经历，都必须紧紧围绕“时间、机构、职务、职责、业绩、收获”这六大要素来写。和目标职位相关的，再不起眼，都是好经历，都值得大写特写；和目标职位无关的，再威风再辉煌，都是坏经历，都应该删掉没商量。（实习经历多的可以按照金融类相关性依次列条，实习经历较少详细列举，说出收获等。）

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8、下一步--培训经历。着重介绍培训的内容，是否有你的求职岗位有关系，你的收获如何，是否获得相应证书。

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9、下一步--家庭背景，这一部分可做的文章较大，可以保证真实的情况下适当夸大家庭成员中的“身份”，银行对于能给自己带来客户资源或者存款来源的员工还是很欢迎的，因为员工有优质的“客户资源”，银行的一些存款任务就有找着落了。

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10、下一步--其他，逐项填写即可（一般全部填否）图片已关闭显示，点此查看

11、下一步-承诺

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12、生成完整简历。返回招聘公告页面，从其他招聘栏目，点击所要报考的分行。

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13、进入后点击最下方的应聘按钮即投递成功。

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填写完简历后一定要仔细检查有无语法或拼写错误，确保简历整洁美观。最后，祝大家成功！

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篇四：2015中国工商银行校园招聘网申指导 2015中国工商银行校园招聘网申指导

已经发布，报名时间为2014年9月27日－10月23日，小伙伴们速速抓紧时间网申吧！众所周知，银行考试第一步便是网申，内容不难，通过却并不容易，每年网申通过率不足四成。网申通不过，一切都是浮云。针对各位考生在网申中的困惑，中公金融人小编针对工商银行网申给大家普及一些简历填写的注意事项，希望对大家有所帮助。

1、首先仔细查看工商银行校园招聘公告

（.cn，进行注册。我们需要在“统一招聘平台”进行用户注册，按要求如实填写个人信息，注意注册完成后姓名、证件类型、证件号码和性别不能修改。

3、基本信息填写完整后，出现告知完成注册的信息。进入你注册邮箱，激活链接成功。

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在“统一招聘平台用户登录”下进行登录。进入“用户中心”界面

可以进行“修改密码”“我的简历”“我的申请”“我的通知”“职位搜索”等操作。一般要先填写简历信息。

4、点击“查看简历”，填写个人基本信息。

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5、完成后，点“是”，进入“教育背景选项”，从高中开始按顺序依次添加，请务必维护最高学历、最高学位的教育背景信息。这一部分要如实填写，属个人“硬件”部分，不能造假。

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6、下一步--能力信息，这部分主要对自己的专业特长进行合理总结，也是银行看重的部分，考生对自己的专业有清晰的认识，对一些问题有独特见解会让考官对你刮目相看。担任学生干部的经历，可以充分展示你的组织和协调能力，也是展示自我途径。奖学金特别是级别较高、获得比例很低奖项会大大证明你的学习能力，是绝对的加分项。

7、下一步--工作（实习）经历，按由近及远的时间顺序记录个人这部分经历，每一次实践实习经历，都必须紧紧围绕“时间、机构、职务、职责、业绩、收获”这六大要素来写。和目标职位相关的，再不起眼，都是好经历，都值得大写特写；和目标职位无关的，再威风再辉煌，都是坏经历，都应该删掉没商量。

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8、下一步--培训经历。着重介绍培训的内容，是否有你的求职岗位有关系，你的收获

如何，是否获得相应证书。

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下一步

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家庭背景，这一部分可做的文章较大，可以适当夸大家庭成员中的“身份”，银行对于能给自己带来客户资源或者存款来源的员工还是很欢迎的，因为员工有优质的“客户资源”，银行的一些存款任务就有找着落了。

10、下一步--其他，逐项填写即可

11、下一步-承诺

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生成完整简历。网申结束。

填写完简历后一定要仔细检查有无语法或拼写错误，确保简历整洁美观。

篇五：2015中国工商银行校园招聘网申指导 2015中国工商银行校园招聘网申指导

已经发布，报名时间为2014年9月27日－10月23日，小伙伴们速速抓紧时间网申吧！众所周知，银行考试第一步便是网申，内容不难，通过却并不容易，每年网申通过率不足四成。网申通不过，一切都是浮云。针对各位考生在网申中的困惑，中公金融人小编针对工商银行网申给大家普及一些简历填写的注意事项，希望对大家有所帮助。

1、首先仔细查看工商银行校园招聘公告

（.cn，进行注册。我们需要在“统一招聘平台”进行用户注册，按要求如实填写个人信息，注意注册完成后姓名、证件类型、证件号码和性别不能修改。

3、基本信息填写完整后，出现告知完成注册的信息。进入你注册邮箱，激活链接成功。

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在“统一招聘平台用户登录”下进行登录。进入“用户中心”界面

可以进行“修改密码”“我的简历”“我的申请”“我的通知”“职位搜索”等操作。一般要先填写简历信息。

4、点击“查看简历”，填写个人基本信息。

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5、完成后，点“是”，进入“教育背景选项”，从高中开始按顺序依次添加，请务必维护最高学历、最高学位的教育背景信息。这一部分要如实填写，属个人“硬件”部分，不能造假。

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6、下一步--能力信息，这部分主要对自己的专业特长进行合理总结，也是银行看重的部分，考生对自己的专业有清晰的认识，对一些问题有独特见解会让考官对你刮目相看。担任学生干部的经历，可以充分展示你的组织和协调能力，也是展示自我途径。奖学金特别是级别较高、获得比例很低奖项会大大证明你的学习能力，是绝对的加分项。

7、下一步--工作（实习）经历，按由近及远的时间顺序记录个人这部分经历，每一次实践实习经历，都必须紧紧围绕“时间、机构、职务、职责、业绩、收获”这六大要素来写。和目标职位相关的，再不起眼，都是好经历，都值得大写特写；和目标职位无关的，再威风再辉煌，都是坏经历，都应该删掉没商量。

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8、下一步--培训经历。着重介绍培训的内容，是否有你的求职岗位有关系，你的收获

如何，是否获得相应证书。

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下一步

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家庭背景，这一部分可做的文章较大，可以适当夸大家庭成员中的“身份”，银行对于能给自己带来客户资源或者存款来源的员工还是很欢迎的，因为员工有优质的“客户资源”，银行的一些存款任务就有找着落了。

10、下一步--其他，逐项填写即可

11、下一步-承诺

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篇六：2015工商银行面试自我介绍的“3p”原则

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安徽银行招聘网：/ 银行面试自我介绍的“3p”原则

◆谈吐自信

就是要积极地进行自我肯定，让面试官充分了解你的优点与潜能。面试字典里没有谦虚，这时不是你担心能力不够的时候，你要学会自我推销。只要不是太浮夸，太天花乱坠就可以，充分展现你自信的魅力吧!◆突出个性

◆语气中肯

就是要实事求是，不要言过其实，瞎编乱造，也不要涉及和自己无关的事情。在自我介绍时要调适好自己的情绪，在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及优点时眉飞色舞、兴奋不已;而在谈论缺点时无精打采、萎靡不振，这些都是不成熟的表现。建议可以找同学或朋友进行事先练习，也可以先对着镜子练习几遍，再去面试。

篇七：2015中国工商银行春季招聘面试课程!通关必选!图片已关闭显示，点此查看

2015中国工商银行春季招聘面试课程!通关必选!图片已关闭显示，点此查看

地址：郑州市东风路与信息学院路西50米明天财智名座17层

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上课地址：郑州市东风路信息学院路西50米财智名座17层 ——课程特色——

1、特训至尊班协议保障，面试不过全额退费;

2、弘新七宗“最”：最好的面授专家;最优的授课环境;最新的前沿反馈;最准的面试押题;最快的改头换面;最全的知识构架;最高的面试通过率!——面试是什么——

面试是你与面试官面对面的一种交流，更是你施展才能与特点的好时机!经过网申、笔试的层层筛选，对于已经通过笔试的你，来到最后的这段独木桥，面对通往你人生光明前途的重要关口，你将如何把握这短暂而关键的5分钟，如何顺利的通往成功的彼岸? 地址：郑州市东风路与信息学院路西50米明天财智名座17层

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你可曾想过，你的每一个动作、每一个细节都会影响你的面试征途，当你面对面试官不知所措的时候，当你不知道怎么回答问题的时候，当你发现面试官对你面露不满时，你应该怎么办?你拿什么来挽救你那岌岌可危、短短5分钟的面试?弘新银行家面试钻石班可以帮你实现人生的理想，是高高兴兴回家，还是垂头丧气离开，在于你英明而果断的决定!如果你犹豫而错过了这个课程，你将离你的梦想更加遥远，一生一次的机会!马上争取!——弘新帮您提升面试分数——

弘新银行家面试培训中心，是中原地区银行考试专业培训机构，我们利用以往在银行相关方面培训招考的强大资源，针对大多数考生报考多个银行及农村信用社的求职特点，开设针对于从事银行方面工作的面试培训，开创了中原地区银行招聘考试培训的先河，我们的不少钻石班学员面试通过率到达了100%!面试分类：金融、经济、管理、技术、综合、礼仪、自我介绍、应急反应、面试问题、现场模拟等。

培训内容：模块化教学，包括自我介绍、应急反应、无领导小组讨论、半结构化或半半结构化面试，根据具体银行进行专业点评等。

培训优势：因为小班授课，老师会根据学员具体报考银行的应试特点，特别设计培训课程，进行针对性的辅导，互动交流性更强。

地址：郑州市东风路与信息学院路西50米明天财智名座17层

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7.河南省高等教育评价网 篇七

截至2010年11月, 中国移动所拥有的IPv4数量仅占全球IPv4地址总量的0.9%。面对移动互联网强劲发展的趋势和移动用户永远在线的需求, 中国移动也在加紧部署各项IPv6过渡工作, 从现网商用试点推进、国际标准引导到IPv6技术创新等多个维度和方面积极推动IPv6技术在中国移动网络中的平滑过渡。目前中国移动在IPv6探索实践和创新方面也取得了阶段性的成果。中国移动初步计划于2010年12月中下旬在河南CMNET网上开展现网试点。

中国移动后续IPv6工作重点将集中在产业推动 (尤其是移动产业链) 、大规模实验室测试、现网试点、IPv6基地建设、IPv6过渡技术创新等方面, 通过务实而有效的研究与实践工作, 为中国移动网络发展铺平道路, 并以此为推动全球IPv6技术研究和部署做出贡献。

中国移动CMNET IPv6试点

CMNET (China Mobile Internet) 是中国移动目前进行互联网宽带业务提供的主要IP承载网络, 拥有国际出入口局业务经营权。CMNET IPv6试点工作充分结合IPv6实验室验证和现网试点部署两种方式, 以保障整个试点工作能全面体现IPv6功能和性能各方面的指标。本次IPv6实验室测试共涉及7家主流路由器厂商设备, 单机测试共912项, 涵盖9大方面, 分别为IPv6基本协议、路由协议、性能、服务质量、收敛性能、隧道技术、安全、网管、端口捆绑。组网测试内容则涉及5个领域, 涵盖双栈、6VPE、6PE、纯IPv6和隧道技术。测试结果表明各厂家设备均已具备处理IPv6各项基本协议的功能。然而在某些协议实现方面尚存在如IPv6 IPSec协议功能有待开发, MPLS标签无法支持IPv6等问题。

>>2010年3月, 中国移动联合3GPP和IETF在美国召开联合峰会, 共议IPv6演进。

中国移动现网试点将于2010年12月中下旬, 在前期IPv6实验室设备测试结束后正式启动现网试点。具体试点内容考虑进行IPv6协议互通、网络互通、隧道互通、服务质量、网络安全、IPv6传输性能、IPv6网络管理等几大方面的测试。其中, CMNET试点组网将采取以双栈和6VPE技术为基本过渡技术, 以6PE等其他隧道技术作为辅助的方法开展城域网、省骨干网和省间互通的测试。

CMNET IPv6试点工作为后续IPv6技术试点和商业计划展开奠定了现网运维基础, 提升了承载网设备IPv6能力和相关产业链的成熟, 通过试点中发掘、分析、解决各类实际问题, 还为IPv6部署和运营提供了第一手资料, 促进了整个产业的良性发展。

引领产业、标准和技术发展

在产业方面, 2009年中国移动对现网主流厂家的GPRS核心网设备进行了IPv6基础功能的实验室测试。并根据测试结果给厂家提出了设备升级的具体要求, 从而有效完善了网络过渡方案, 推动了厂家对IPv6的重视和产品的开发。2010年, 中国移动对IMS核心网、WLAN、PON、BRAS以及WAP GW等设备也进行了全面的测试。同时, 中国移动联合厂商, 共同开发了第一款IPv6 TD终端原型。

在标准化方面, 2009年中国移动牵头在3GPP SA2中创立了“IPv6过渡”研究项目, 该项目得到了史无前例的22个单位的支持, 目前已讨论确定3GPP网络的过渡场景和基本过渡技术。同时, 中国移动还联合3GPP和IETF针对IPv6演进问题, 在2009年11月和2010年3月分别于中国上海和美国旧金山召开了联合峰会, 讨论IPv6演进和部署问题。这是时隔十年以来, 这两个国际标准化组织重新联合在一起讨论IPv6问题。超过四十家国际运营商、设备厂商、互联网内容提供商、研究机构代表参会, 并就3GPP提出的应用场景和IETF提出的IPv6过渡方案进行激烈讨论。IPv6联合峰会的召开, 将IPv6带到了两大国际标准化组织研究的最前沿, 成为了当前两大组织的最热门论题。此外, 针对目前产业中移动终端、尤其是TD终端对IPv6支持能力较差的现状, 由中国移动牵头, 在中国通信标准化协会 (CCSA) 牵头制定行标《TD/WCDMA/GSM移动终端的IPv6技术要求》, 为将来IPv6终端的工信部入网测试奠定基础。

在IPv6过渡新技术方面, 中国移动提出了创新型IPv6过渡技术PNAT/BIH及和面向物联网应用的轻量级TCP/IPv6技术, 并积极在IETF、3GPP等国际标准化组织中进行推进。PNAT是一种采用BIH (Bump In the Host) 的主机翻译技术, 能够实现业务流量向IPv6的迁移 (IPv6 steering) , 具有对原有IPv4应用程序透明的技术特点, 能够在IPv6网络部署环境中为用户提供良好业务体验。与IPv6 steering标准化进程并行, BIH完成了原型系统开发, 来推动IPv6steering的产业化进程。目前, BIH已经实现了在CNGI (China Next Generation Internet) 超高清流媒体业务演示中进行了部署和试验, 并取得了良好的演示和试验效果。

未来从三方面推动IPv6过渡

通过网络设备实验室测试、产业推动、CNGI网络建设和应用开发实验等工作, 中国移动对目前IPv6产业情况有如下判断。

第一, 目前IPv6产业链尚不成熟, 还需要进行大规模产业推动。目前终端和应用是薄弱环节, 移动终端 (尤其是TD终端) 、互联网应用等都普遍不支持IPv6;网络设备支持情况也参差不齐, 路由器支持情况相对较好, 业务网设备基本不支持IPv6。

鉴于IPv6近期尚不具备直接大规模部署IPv6的条件, 中国移动将继续以大规模实验、现网试点工作为龙头, 全面推动IPv6产业链, 同时进行IPv6新技术研究, 增强自主创新能力。在产业推动过程中, 中国移动重点考虑推动新兴网络和封闭网络及业务对IPv6的支持。对于LTE这样的新兴网络, 如能在部署初期就具备IPv6能力, 可及早避免IPv4对业务带来的不利影响, 减小后续网络升级量。在封闭网络系统中, 业务平台基本由运营商或者企业提供, 用户不访问互联网中大量的第三方平台, 因此实现端到端IPv6通信难度小。目前中国移动提供的CM-IMS业务、物联网应用都具备封闭网络特性。

第二, IPv6近期尚无法直接商用, IPv6全面升级还比较困难, 应先进行实验试点和IPv6基地建设。鉴于目前端到端产业链成熟还需要一段时间 (终端和网络设备至少1～1.5年左右) , 因此中国移动将先进行实验和现网试点等, 积累网络建设和运维经验, 大力推动产业链成熟。

IPv6实验基地建设在推动网络IPv6过渡进程方面有着重要的意义。通过进行IPv6内场、外场基地建设, 中国移动对双栈、IPv6 only等组网模式进行研究和网络试点, 加速IPv6流量的迁移 (IPv6 steering) , 同时, 验证各类IPv6过渡新技术, 积累第一手的IPv6测试数据, 为现网大规模IPv6实施积累丰富运营数据。此外, IPv6实验基地也为未来端到端IPv6业务提供充当了先锋。IPv6基地将成为开放IPv6商用业务的孵化基地, 并以此充分挖掘、开发基于IPv6特性的新一批特色业务和网络能力。

第三, IPv6面临技术创新的新契机。虽然IPv6技术已发展将近10年, 其基础协议已日趋稳定, 但随着各运营商逐步开始进行网络过渡, 新场景和新需求不断涌现, 因此IPv6技术还需要不断发展和完善。中国移动应切实跟随技术创新浪潮, 积极进行新技术研究将新技术尽快进行试验和试点, 切实解决IPv6过渡中出现的问题。

8.习作评价，继“网”开来 篇八

一、搜集信息，科学设计——E“网”尽现

网络环境下的习作教学评价，是以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的语文素养和信息素养。实验前，笔者先对所教的四（1）班学生进行问卷调查，了解学生们有关习作学习、信息能力等方面的基本信息。

实验前的调查问卷表1

通过对问卷调查的汇总与分析，我了解到学生对写作兴趣、写作上的困难与优势、课外阅读情况、信息技术等方面情况。根据学生学习的现状和本阶段习作教学目标，我选择使用在网络环境下描述学生习作能力发展的小组习作博客与班级电子杂志相结合，呈现学生在习作过程中完成的各种写作活动和成果，并以此见证学生在语言学科上的成长和进步。

1.建立描述学生习作能力发展的小组习作博客。在教学中，教师组织学生利用信息技术课或“绿色网吧”的活动时间,在学校网站中建立班级博客，并创建好各小组习作博客。学习小组一般6~7人，按学生学习能力差异均衡搭配。教师、家长、社会中关心孩子成长的任何一员，都能在网上欣赏这些学习小组上传的文章。任何人都可以利用网上的BBS论坛发帖，评价学生的习作或帮助其修改。

学习小组博客搜集内容之一是学生每次的习作活动成果。根据每次习作要求不同，搜集的资料样式也有不同：有从平时的习作本中筛选的优秀习作；有“图片与文字”的整合性介绍稿；有搜集资料后的手抄报或电脑小报；有参加班级演讲、交流等语文综合活动时的照片、PPT课件等资料；有活动后撰写的研究报告等。

学习小组博客搜集内容之二是评价伙伴们（教师、学生、家长）网上留言：学习伙伴的网上留言表（见表2）；每个月，家长对孩子习作调查表（见表3）等。

学生将习作本中的优秀习作上传在学习小组博客上，学习伙伴们可从习作内容、优秀句段、读后的感受、修改等方面评价。

学习小组博客搜集的内容之三是“积累素材超市”。学生能在自己的网页中积累各类习作素材：或下载一些信息资料，或发表自己的生活日记、课外读书积累等。

2.编制反映班级学生习作活动的电子杂志。教师组织学生将优秀习作组稿，搜集图片、音乐等素材，编辑制作成精美的电子杂志。学生、家长只要登陆网址，便能欣赏到班级电子杂志，这比印刷的班级杂志成本低，且易于保存。班级电子杂志，一学期办两次，确保每位学生在一学期内均有一篇以上的习作发表。每期推出三位“小作家”，有这位小作家的生活照片、小作家的优秀习作，以此来记录这位同学的近阶段的习作成果。当孩子、家长欣赏着图文并茂，伴有轻音乐的班级电子杂志，儿童的自信心、习作兴趣倍增。

二、全员评价，关注过程——你来我“网”

学生、教师、家长以及社会成为评价的积极参与者和重要的评价资源，在促进学生发展的评价中他们成为“伙伴和同盟”，各自承担不同的角色，同时也为了共同的目标而努力。教师适时地组织学生习作成果：小组习作博客、班级电子杂志等作为学生习作形成性评价中的一部分，让家长、同学欣赏自己的习作、分享学习的快乐。例如，下文是上传至班级电子杂志的学生习作片段。

养蚕手记

为了让蚕宝宝更快乐更安全，我给它做了一个房间——用装鞋子的纸盒，给它当房间，在里面铺上几张餐巾纸，再在盒子的四面都戳上几个洞，让它们透气。现在，天气慢慢变热了，我怕蚕宝宝热着，就在盒子的上面盖上一块湿毛巾。

今天，我一回到家就去看蚕宝宝。妈呀！蚕宝宝的家里好多一粒粒黑色的大便蚕沙，虽然只是仅仅5条蚕排放出来的。哎！没办法，今天，我只能当一位“蚕儿清洁员”了。

同学阅读后链接到小组习作博客，留下评论：能亲手喂养蚕宝宝，这是多么高兴的事啊！为了让蚕宝宝睡得温暖、舒服，我也精心制作了一个小房子。我喜欢阅读你的文章。

家长阅读后在博客中也留下了评论：《养蚕手记》写得真棒，字里行间流露出小作者对蚕的关心、喜爱的心情。把发到蚕的兴奋、观察蚕儿吃桑叶的快乐、蚕死了的难过心情都写出来了。

老师阅读后在博客中留下评论：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小作者运用科学课上学到的知识，喂养蚕宝宝。这期间有喜悦，有悲伤，从体验中发现饲养蚕宝宝的要领。