谈高校图书馆职业倦怠的抑制与柔性管理-以辽东学院图书馆为例

谈高校图书馆职业倦怠的抑制与柔性管理-以辽东学院图书馆为例（通用3篇）

1.谈高校图书馆职业倦怠的抑制与柔性管理-以辽东学院图书馆为例 篇一

浅谈新世纪高校图书管理人员的职业素质

针对当前图书馆发展的实际,对图书馆员的综合素质进行了重新认识,分别从政治思想、职业道德、业务素质和能力三方面进行了分析,并提出了更高的要求.

作 者：张玲娣 作者单位：襄樊职业技术学院图书馆,湖北・襄樊,441021刊 名：科教文汇英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS年，卷(期)：“”(12)分类号：G251关键词：图书管理人员 素质 要求

2.谈高校图书馆职业倦怠的抑制与柔性管理-以辽东学院图书馆为例 篇二

一、我院图书馆采编工作中存在的问题

1. 图书经费不足, 图书采编的质量不高、实用性不强, 采购渠道比较单一。

我院2008年建院, 图书馆部门随之成立。从2008年至今学院图书馆藏书量共有58272册书, 从表1能看出建校第一年图书经费图书经费比充足根据学院开设的专业采购了21082册书。2010年采购了8608册图书, 2011年采购了13074册图书, 2012年969册图书, 2013年采购了435册图书, 2014年采购了14104册图书, 从这些采购图书数据能看出来图书经费的分配问题, 除了建校第一年外2011.2014的图书经费也比较充足。

现阶段我院图书馆在图书采购中所有的书单都由各个专业的任课老师提供, 每年还会在学生中征订, 通过新华书店来购买, 只与新华书店的单线联系, 一些热门的、新书已经畅销很久, 我们的订单才刚出去, 采购时间长, 这样就造成我馆图书太旧、尤其外语等级考试和考研、公务员资料更新的比较快, 都跟不上更新速度, 满足不了学生的阅读, 查阅资料的需求。

2. 图书采编任务繁重、琐碎。

图书采编的工作包括图书采访、校对, 加工, 编目、分类、典藏等工作, 这里面专业性比较强的有图书采访、编目、分类和典藏工作。可是不要忽略加工工作, 一本书在上架流通之前还要验收, 加盖图书馆图章, 贴磁条, 贴条码, 编目、打书标, 贴书标, 贴书标和条码保护膜, 分类, 整理上架等一系列环节, 这些环节都很琐碎。因为我院图书馆采编人手不足, 很艰难的再应对这繁重的工作任务, 就会造成图书上架流通延迟等现象。

3. 缺乏图书采编专业人员。

图书编目工作是高校图书馆工作中最基础的工作也是最关键的工作, 图书馆的采编工作看着很容易很简单, 但是有些工作需要很强的专业性, 需要采编人员具备采购、编目, 中国图书分类法等一些专业性的知识。

随着编目环境的网络化、数字化, 图书馆传统的运作方式已不能适应新的工作要求, 特别是承担图书建设的核心队伍中的采编人员, 有相当部分存在专业基础薄弱, 知识结构单一, 对图书馆学专业知识以及所对应学科的专业知识欠缺, 对于新专业和交叉学科的基本知识了解不多, 对于利用网络环境索取有用信息的能力不够, 计算机和外语水平对现代网络环境下的采编工作的不适应等, 影响了采编工作的质量和效率以及文献资料的开发利用。我院图书馆在这一问题上表现出很明显的劣势, 采编人员大都专业不对口, 没有熟练掌握图书采编的专业知识, 也没有经过专业技能的培训, 因此很大程度上制约上采编工作的效率。

二、如何做好图书采编工作

1. 多种途径提高图书采编质量。

一是, 跟读者多沟通, 多主动倾听读者的需求, 可以间隔一段时间想读者做问卷调查, 准确掌握读者的阅读兴趣和所需图书。还可以欢迎教师和同学随时提出书目, 集中汇总, 做好针对性的图书采编。二是采编人员在采购时对要采购的图书仔细查重, 自修浏览阅读, 避免反复购买, 确保采购图书的质量。三是与多方供应商保持联系, 而图书供应商又与很多出版社有联系, 在这样的供应链中, 我们选择更优秀的图书、优惠的价格和优质的服务, 这样在一定程度上还能节省图书经费, 用有限的经费买到更好的图书。

2. 采编业务外包, 减轻采编工作压力。

图书馆采编部作为图书馆的传统技术业务部门, 承担高校图书馆的资源搜集、整理、加工的整个过程, 其工作内容既有技术含量较高的图书分类、编目工作, 又有重复单调的加盖馆藏章、贴防盗磁针、贴条形码、贴书标等事务性手工活。目前我院人员配置中, 将采编业务外包不意味着图书馆工作人员放弃自己的业务, 也不能因为劳动强度降低了而对外包商产生依赖。如果将这些重复单调的手工活外包, 一方面这样既减轻了采编人员的压力, 有利于采编人员将更多更大的经历放在核心业务的学习和提升中, 更有利于骨干员工集中开展深层次的服务, 另一方面可以在大量购进图书时可以节省时间, 使图书尽快流通, 提高工作效率。

3. 提高采编人员的素质和业务水平。

图书馆采编人员在图书馆的馆藏建设中起着至关重要的作用, 采编工作人员业务水平的高低也是影响图书的采编工作的一个不可忽视的因素, 图书馆馆藏质量的高低与图书馆采编人员的素质有很大关系。首先, 一个合格的采编人员应该熟悉本馆的馆藏, 能够从单位的专业特点, 本馆的藏书特色出发, 选择最合适, 有实用价值的资料。其次要掌握最新最广的出版信息, 利用媒体, 广告和网络掌握出版动态, 并及时搜集到相关专业, 相关学科的最新图书文献出版信息, 并能了解和掌握国内外相关专业、学科的发展动态。再次, 进一步强调采编人员的继续教育培训, 从而提升采编人员的业务水平。

结束语

图书馆的采编工作是图书馆工作的中心, 影响着图书馆的馆藏质量。因此, 一定要提高图书采编的质量和效率, 从各个方面加强图书馆的采编工作, 从而满足我院广大师生的阅读需求, 更好的为我院的教学和科研服务。

摘要：图书采编工作是图书馆工作的中心, 本文中主要谈图书馆采编工作的重要性、图书馆采编工作中存在的问题并针对这些问题提出了相应的解决的对策, 从而进一步提高图书馆在高校教育教学和科研中的重要地位。

关键词：图书馆,采编工作,问题,对策

参考文献

[1]王敏.浅谈高校图书采编的改进与优化[J].山东工业技术.

[2]凌文青.新形势下高校图书采编工作的几点体会[J].文学教育, 2014.9.

[3]李巨龙.高校图书馆管理中图书采编工作存在的问题分析[J].太原城市职业技术学院学报, 2013.

3.谈高校图书馆职业倦怠的抑制与柔性管理-以辽东学院图书馆为例 篇三

1 加强大学生信息素养培养的背景

大学生的信息素养培养是与其日常学习及生活密切相关的基础性教育,在这个学科知识相辅相成,不断碰撞出新知识、新技术的时代,培养学生的信息素养尤为重要,其背景主要表现在以下几个方面。

1.1 信息技术的快速发展

近年来,随着现代信息技术的快速发展,信息技术得到广泛应用,信息的传播速度更快,透明度更高,信息技术的快速发展推动着“大数据时代”的到来。人们借助互联网、云计算等先进技术,多视角、全方位挖掘数据,梳理、分析相关信息,为生产生活服务。公众也不再是信息的阅读者,更是信息的发布者与参与者,从后台走向前台,由观众变为参与者。在这样的背景下,加强学生的信息素养教育就更加具有务实的时代意义。

1.2 知识和信息的迅猛增长

信息时代,知识节点不仅以几何级数呈爆炸式递增,且新知识的半衰期越来越短,知识更新速度之快令人咋舌,各种类型的信息知识掺杂在一起。在大学生中开展信息素养教育,提升学生的信息意识和信息检索能力,提高获得和使用信息的能力,是较之课堂学习更为重要的能力,这也是增强学生的综合素质和生存能力的重要手段。

1.3 学生自身信息素养不足

通过网络进行即时交互、分享和利用信息已成为越来越多大学生的选择,但由于他们生活阅历的缺乏、知识的不足等,导致对媒介的特性、功能以及影响认识不足,缺乏对媒介中信息的甄别和检验能力,容易盲目地相信媒体信息,极易把报纸、网络上发布的信息看做是权威的,对其真实性和科学性不作分析,一味地全盘接受;对各类信息中有助于学业的部分利用也不够,相反冗余甚至反动的信息占用了学生的课外时间。要防止不负责任的媒介以低俗的内容剥夺大学生的闲暇时间和麻痹学生的精神世界,根本的方法就是开展信息素质教育,提升学生的信息素养。

2 开展学生信息素养教育工作的现状

目前,本校对学生开展信息素养教育,主要存在以下一些不足。

2.1 大学生信息意识薄弱

本校是所新升格为本科的院校,生源类型较复杂,有高考本科录取段学生,也有专科录取段学生,学生学习能力参差不齐。相当一部分学生接收能力不强,且只注重自己本专业的课程的学习,信息意识单薄。许多学生获取信息知识的渠道也仅限于课堂学习或是浏览互联网,主动为了某个专业问题或研究课题有目标地来图书馆查阅信息资料的人较少。

2.2 大学生缺少相应的信息检索技能

许多学生来图书馆查询资料,只习惯于从一般著作、报刊中获取信息知识,很少有人会主动去使用数字资源数据库或是参考工具书。有些学生虽然对信息资源有一定认识,但其获取信息、分析信息和利用信息的能力还处于较低水平,缺乏信息检索所必需的知识和技能。面对大量的信息资源常显得束手无策,尤其在使用数字资源进行信息检索时,对检索方法掌握不够深入,降低了检索效率。

2.3 信息素质教育重视程度不足

绝大多数的信息素养教育课程是以学校图书馆为平台开展的,而学校的其他部门并没有统一协调该课程,教学主管部门也没有充分重视。从学校的课程设置中我们就不难发现,新生的信息文献检索等相关课程未列入新生教学计划中,同时学校缺乏一套完整的制度保障信息检索课程的开展,使得学校管理部门和师生都不重视信息检索课程。

2.4 进行信息素质教育的条件欠缺

尽管学校图书馆是大学生信息素质教育的主体,但是仍存在着对学生进行信息素养教育软、硬件不足的问题。民办高校的图书馆办馆起步晚,图书馆规模较小,藏书量少,在学校内部不受重视,电子数字资源又受到学校经费的限制,数量和质量远不能与公办院校的图书馆相比。

3 利用图书馆开展信息素质教育的建议

培养大学生的信息素养不仅是培养创新性人才的基础,也是图书馆自身发展的契机。高校图书馆要充分发挥自身优势,发挥教育职能,做好学生的信息素养教育工作。

3.1 利用新生入馆教育做好信息素养培养

图书馆可以利用每年的新生入馆教育,激起学生求知的欲望,让他们意识到信息素养的重要性。图书馆可以采取多种形式对学生们进行宣传介绍,比如制作电视宣传片、宣传手册等,让学生在轻松有趣的文字、画面中了解图书馆的馆藏分布、馆藏结构、规章制度等;带领新生进馆参观,结合图书馆现场进行介绍,增强学生的感性认识;通过开展各类知识讲座,树立学生的信息资源观,从而培养学生的信息意识。这样可以使新生初步了解和掌握信息检索的技能,为日后深化学习,提高信息素养打下良好的基础。

3.2 提高图书馆员的信息素养

传统上的图书馆员只是图书馆的看门人,受到自身专业知识水平的限制,大部分馆员还只是完成书本的采编、借还,书架的整理,各种数据的维护等工作,图书馆员的信息素养观念普遍较淡薄,信息教育能力不是很强。在各种信息迅速更新的今天,图书馆员要适应时代发展,就必须掌握现代信息知识、计算机知识、数据处理知识等方面的技术,还要能熟练地对信息数据进行收集、加工、存储等。图书馆可定期对馆员有针对性开展信息素质培训,请专家进馆讲座,或者让馆员进行外派学习、参观。

3.3 利用馆藏资源对学生进行信息素质培养

加强各类数据库的网络共享、以及同兄弟图书馆间的馆际互动,使图书馆拥有的外延馆藏规模有所增大,优化图书馆文献信息资源的结构。利用图书、期刊报纸、网络资源数据库提升开展学生信息素养教育的水平。

3.4 图书馆加强与学校各部门之间的合作

图书馆要加强同教学部门的沟通协作,提出信息素养教育开展的具体要求和方案,结合学生实际拟定长期有效的教学计划,在教务处统一部署下,在校内系统地实施教学;根据不同院系的专业特点,开展对应的信息素养教育活动,既利用信息技术帮助学生学习理论知识,又让学生提高信息检索、加工整理和利用信息的技能;此外图书馆还要注意与相关校领导及部门的沟通,使信息素质教育能真正得到校领导的关注,获得他们的重视与支持。

4 结语

图书馆要充分发挥信息素养教育主阵地作用,通过多种方式架构信息素养教育体系,不断开发信息资源,开展多种形式的信息服务活动;不断深入改革信息检索课程,搞好大学生信息素养教育工作。

摘要：高校图书馆是大学生学习的重要场所,其重要作用之一就是利用馆藏资源开展大学生信息素养教育,培养和提升学生信息意识、获取信息与利用信息的能力。从信息素养内涵及大学生信息素养水平的现状入手,探讨了图书馆对大学生信息素养培养的意义。

关键词：信息素养,大学生,图书馆

参考文献

[1]詹彤.对高职院校学生信息素养教育的思考[J].文学教育(中),2014(1):144.