村主任交流发言材料

2024-07-25

村主任交流发言材料（通用8篇）

1.村主任交流发言材料篇一

班主任经验交流发言材料

今天很荣幸坐在这里和大家一起谈谈我们班的主题班会活动。我将按三个部分，一，主题班会产生的契机；

二、主题班会活动的形式和内容（分为初期、过渡期和成形期）；

三、我的经验小结。

一、主题班会产生的契机。

当我从事教书工作第十三个年头时，我成为五年级的班主任。我的角色发生了变化，作为第一次担任班主任一职，我觉得自己有好多想法，我热爱我的学生。我觉得成绩和能力是兼顾形成的。我借鉴在母校麻城师范每周四举行的班团活动的形式，第一个在班内推行展开主题班会活动。在这种活动中，我自己深有体会，每位同学都可以得到锻炼和展示的机会，显示自己特长以及在课题学习文化知识外的另一面孔。借机多方位了解、观察学生，尤其是班里的“后进生”和“问题学生”。

二、主题班会活动的形式与内容。

我们班班会的成长大体分为三个阶段，就是初期——过渡期——成形期。

初期阶段，班会主题的选择是以联系语文课文学习为主，带有极大地目的性。相当于是课本学习后的一个延伸、拓展实践的部分。例如在学习课文《幸福是什么》，那么本周的主题班会就以“幸福是什么”展开。又如《永恒的眼睛》这篇课文学习，就会以“给予”、“奉献”作为班会主题。而在初期主题班会的形式就是以老师为主导，牵引着学生开展。例如，事先，我会自己搜集整理很多资料，然后安排、分配给参与的同学。与他们交流探讨活动该怎么进行，如何呈现达到预计的效果。初期主题班会的内容就以情景剧、小品、故事、朗诵为主。第一次实践后，我就发现学生参与面不够，学生的主动性被遏制了，这不是我想要的。但效果很好，多数同学表示喜欢这样的主题班会课，自己很愉悦很享受。在这次的总结中，我提倡学生自主尝试准备、表演、展示等一系列工作。让他们借鉴、学习、模仿我为他们准备的示范性的这堂主题班会模式。主持人的台词应该是怎么样的才合体、恰当，主题和内容要如何磨合。我在班里打了个比方，这个班会主题就是我们习作中的题目，而节目内容就是我们写作文中的正文。我们的正文要能凸显主题、是题目的升华和具体化。所以内容无论是从外观还是精神内在方面都要体现主题，与主题形成一种呼应。之后的很长一段时间就是过渡阶段，在我们班具体就是五年级一年。我开始以“放养式”用旁观者的身份，静待学生们一次一次的进步与成长。每次学生准备好后，我都要验收。指出不足的地方，告诉他们该如何改。这个阶段漫长而枯燥，呈现出不稳定状态，班会效果和质量也时好时坏。跟学生息息相关，比如“感恩”、“团结”“互帮互助”类的班会学生的表现发挥和节目的安排、质量会好些，而有时主题稍微大了点，与我们的生活远了点，学生的一些节目会出现“不点题”的现象，或者表演节目臃肿或类型单调。这一阶段主题的选择也从光从语文课本渐渐转移到社会上的新鲜事和最新动态上，总体表现为与时俱进。如“学习雷锋”、“感动中国人物故事”。而过渡阶段中又出现了一次“翻新”,让班会变得更加规范而达到更深刻更有效的德育目的。

直到教育部发布了“生活体验式德育主题班会活动”，学校德育主任带领全校班主任学习该文件的主要内容和传达的精神，从此德育以主题班会的形式开展就成为一种常态课堂活动。我们班有幸第一次尝试生活体验式德育主题班会课，并录制到市里去比赛。那期，我们开展的是《快乐体验，在体验中成长——做一个文明小学生》。主持人是**和**。所谓“生活体验式”就是注重“生活”和“体验”，贴近生活，来源于生活，联系生活实际，学生的感受和想法才会真实，起到德育教育意义。而“体验”就是让学生亲身经历，去触摸、去尝试、去实践、去感受，这样一来，学生就会有话说，有感而发。只有亲身经历过才能有自己的一番体会，而不是“无病呻吟”。我们班准备的这堂课，就设计了学生互换角色，将心比心的游戏，让学生扮演残障人士，亲身感受经历他们生活中的种种不方便和磨难，让鲜明的对比使学生不得不从心底佩服这些生活中的强者，内心强大的巨人。并向他们学习，学习他们身上的精神、尊重他们的人格。

后来，我们的这堂主题班会课获得了**县一等奖，我倍感欣慰而学生也格外高兴和兴奋。他们说喜欢开展主题班会活动，尤其每期的主持人大家都争先恐后地举手报名这期、下期、下下期。所以五年级全班同学几乎是都轮了一遍，表演过节目，而有在行、表演突出的同学在班会课上就会大放异彩。例如，本班逐渐出现了会表演、表情丰富到位的一些同学：**、**、**、**等。会创作、编排、导演的同学如：**、**、**等同学。会评价、总结的如：**、**、**等同学。会版面设计、绘制的编辑部同学：**、**、**、**等同学。还有一批能歌善舞的同学：**、陈慧婷、**等同学。在与学生共同试探、体验中也伴随着收获和成长。

升入六年级，我们班的班会已经进入第三个阶段——成形期阶段。已形成了以学生主导，老师只是最后总结、评价的模式。我举一个实例，一次在主题班会中，我为学生设计了一个打假的小品，因为那周恰逢3·15，就特地增补了这个节目。我刚把我的意图说出来，就有团队开始发言，说最近新闻联播都在报假鱼翅，于是就决定表演一个商贩在鱼翅中掺假，有关部门严厉打击的小品。这是早自习临时和他们商定好的，到了下午，表演的同学居然和我说他们的节目有改动。我有些诧异和不安，因为有**主任和别班老师同学观看，不知道改后是什么模样，但同时又很期待。当我看完这个小品后，我有些惭愧，他们自己创新改编后呈现出来的效果我很惊讶很满意。因为小品有哏，有笑点，而且他们对白和表演都很娴熟，确实比原形更好了。

这个阶段，班会的主题，学生有主意我觉得比较好的会全权由他们负责，我的任务就是去观看和总结。现在学生表现得都比我积极比我主动，我仿佛觉得自己是来学习的。

三、总结。

最后，我根据这一年多陪我们班一起开展主题班会活动总结下我的经验。首先，要充分相信学生，给学生机会和充足的准备时间。初期阶段，老师的工作就要细一些，各个方面要为学生考虑到，要牵引学生怎么去入门；然后就是积累经验，让学生从一次又一次的班会中积累经验，取长补短；还要树立标杆和榜样，先培养出一拨人，让他们再去影响带动另一批人；最后，采用鼓励机制，表现突出的同学给予精神鼓励，有时还有一些物质奖励，表现一般或者马马虎虎的同学多鼓励和支持。

其实，话又说回来，每个人都有自己的一套办法。俗话说：“不管白猫、黑猫，能抓老鼠的就是好猫。”同样，在教学和其他领域，没有人能说自己就是大师，大家都是相互学习、积累、沉淀、总结。没有最好，只有更好！

2.班主任经验交流会发言材料篇二

各位领导、老师，大家早上好：

今天很荣幸在这里与大家分享班主任工作的一点心得。说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我更有经验，也比我做得好，今天我在这里讲述我的感受，希望大家能给我提意见，不对之处也希望大家指出，供今后改正参考。

2011年9月以来，一年的正式带班时间，留下许多值得回忆的事情，但是，过程中，也留下许多经验教训，得好好吸收。

1、对于年轻班主任而言，在班级管理能力技巧方面还谈不上擅长的时候，多到学生中间，到教室，到宿舍，这对于学生问题的出现和解决，是有很大帮助的。我个人平时注意多到宿舍去，而且时间不是固定的，有时候是早上，有时候是晚修之后，有时候是下午上班前，有时甚至是周末突击到宿舍区，给同学们一个“措手不及”，只有这样，自己才能亲自感受到同学们的需求和牢骚。平时，只要没课，我都会抽空到教室去，透过玻璃，看看同学们在上课的状态，看看各个科目的上课情况，俗话说“百闻不如一见”，很多课堂问题就这样显现在我眼前，我也能有针对性的去解决。日常生活中，无论是在哪里遇见班上的同学，饭堂也好，运动场也罢，都主动走过去聊几句，或是打个招呼。在年轻的时候，自己还没有运筹帷幄的能力，注意多到同学身边，去了解，去倾听，这是一个贴近学生的好方法。

2、抓习惯养成教育，培养同学们的良好个人习惯。班主任每天到校的第一件事情，就是到宿舍区检查宿舍卫生，严抓出门前的良好习惯，让大家意识到宿舍卫生是一天之本。走到教室，只要我看到不干净不整洁的环境都现场督促搞好，有时候甚至不允许卫生没搞好的同学去上课，这也引起同学们的不满，同时我相信这也是一个很纠结的问题。生活中有的同学不注意平时的卫生习惯，这需要班主任的提醒，及时督促，从小事做起。我也通过班会课等形式，对良好习惯的养成进行教育，让恶魔被扼杀在摇篮里。上学期初，我班副班长因为高空抛物受到处分，以此为契机，我多次在班上强调乱抛乱扔现象，培养同学们的文明卫生习惯。在我班值周的一个星期里，我看到了我班同学在卫生习惯上的较大表现。

3、肯定进步。班上有位同学，第一学期时，经常旷操、旷课，经过几次教育，均无较大改观，我跟他进行了深入的谈话，去了解他为什么不愿意做操，不愿意上课的原因，他说，他以前也是不做操的，上非专业课也很没意思，所以才会旷操、旷课。这位同学后来得了个严重警告处分。自本学期回来后，我多次跟他谈话，尽努力去改变他的思维定势，端正认识做操和上课的严肃性。眼看同一时间得处分的同学都纷纷在撤销处分，这位同学也因此感觉到自己应该有所改变，于是我适时的班会上表扬了这位同学的改变，也加快了他要求进步的步伐。本学期，我班还出现板报未及时出版的事情，当时我严重批评了宣传委员，但当他在承诺时间内将板报完成之后，我在班上也给予了表扬。肯定进步，能给同学们更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分，同学们听到你表扬他，这都会是一种鼓励。

4、注重培养班干部独立自主的管理能力，将班级事务细化到每个班干部身上。本学期因为工作的关系，多次班会没能如期召开，与此同时，我叮嘱两位班长做好班会的组织工作。本学期，比上学期的集体活动也来得多，广播操、篮球赛、唱红歌、黑板报、宿舍教室卫生检查等，都交给具体班干部负责，以期通过活动的组织锻炼班干部独当一面的能力。比如在广播操的训练当中，我将任务交给体育委员和班长组织，他们出色的完成了整个训练。第一学期基本没有经受考验的班干部，在这个学期得到了很好的锻炼，相信这是很好的教育。

5、鼓励同学参加各项文体活动，培养兴趣爱好。本学期，班上同学参加了学校组织的各项文体活动，如篮球赛、辩论赛、党史知识竞赛、乒乓球赛、羽毛球赛、文字录入比赛、社团活动等，同学们通过各项活动锻炼自己的综合能力，也对自身的能力有一个比较全面的认识，对日后的发展也是有好处的。

6、强调细节，对每一位同学们严格要求。我一直认为，细节决定很多事情，因此在日常的宿舍生活，班级生活中，都给同学们灌输细节这个理念，做好细节上的事情，才能进一步去完善个人和班级事务的事情。比如，对一些可能在同学们看来不是很大的事情，但是，我都要求做好，再比如，一些小的垃圾死角，我都会要求将它搞干净。

在一年的班主任工作中，得到了科室郑书君老师、辛俊格老师、禄维维老师以及众多年轻同事的帮助和支持，使一年来的事务得到顺利开展，虽然本学期我班总体情况有所好转，但是在很多方面对比别的班级还有很大的差距，在今后的工作中，我要向更多的同事学习，将班级管理做到更好。

谢谢大家！

七年级六班班主任赵薇

3.班主任工作经验交流会发言材料篇三

本学期我担任五年级二班班主任，一个多月来，我感觉中高年级学生较难管理。现将一点体会总结如下：

一、德育为首，这是我从事多年班主任工作以来一直非常重视的一项工作。尤其是中高年级学生人生观，价值观开始形成的关键时期，马加爵，范跑跑就是学问很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震时不顾孩子逃跑，深为人民所不耻。在我们班，有许多学生许多行为表现出他们思想境界低，道德水准差，有的学生满口脏话，损毁公物，丢失卫生工具，乱扔乱撕别人的作业本，在别人的头上吹粉笔面等等，这些行为让我震惊，但又不能逃避，还得面对现实，积极教育，引导。为此我做了几点工作。

1.加强班风建设，制定班级公约、班讯、班规，学习中学生守则，让学生知道什么该做，什么不应该做，不应该做了如果你做了会有什后果。

2.以“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”俗语对学生进行爱校爱班教育。

3.对学生进行感恩教育，放假时布置感恩作业。

4.从卫生，纪律，学习，一言一行上，抓养成教育。

5.让学生树立四种观念:

责任观念——国家兴亡，我的责任，班级荣辱，责任在我。

爱校爱班——学校、班集体就像一个家庭，全体同学和老师都是家庭的一份子，都要共同维护家庭的形象和利益，家荣我荣，家衰我耻。

竞争观念——在德智体美劳等各方面营造比学赶帮超的浓厚氛围，人人奋勇，个个争先。方法观念——搞卫生要讲究方法，合理分工，统筹安排，学习上要讲究方法，提高效率，无论做什么，做前先要考虑怎么做，用什么方法最快最好。

这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。

二、教育要有走足够的耐心。这个时期学生的特点是兴奋、激动、坐不住、上课注意力不集中、自习课说话、忘了做什么作业、丢三拉四等等，针对这种情况，班主任老师的管理技巧可能发挥不了很大的作用，我们能做的就是用上时间，手把手的教会他们各种事情，小到如何整理卫生、自习课怎么上，孩子毕竟是孩子，你告诉他们什么时候该做什么事，他们当时肯定答应的好好的，但往往不一定做到，不是他们故意不去做，而是有可能忘了，这是这个年龄阶段孩子的特点，这就需要我们要有足够的耐心，给他们改正错误的时间。

三、指导培养班干部

班干部是班主任的左膀右臂。认真选拔班干部，同时精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。

四、狠抓一日常规，每天纪律，卫生，体操，自习课，作业等常规工作严格要求学生必须做好，做不好，批评教育甚至是适当的惩罚。

五、贯彻落实学校各处，尤其是政教处的班务管理工作，配合，支持学校的各项决议，制度。如学校统一召开的“爱笑爱家”“去掉陋习”“学会生活”等主题班会。

4.村主任交流发言材料篇四

各位领导、班主任老师大家下午好：

我首先感谢学校领导精心组织这次活动让我有机会聆听学校领导、各位班主任老师对我这一年来的班主任工作给以批评指正，也感谢在坐的各位班主任老师给了我这个向大家学习的机会。其实说起班主任工作在座的各位班主任都是我值得学习的榜样，今天我就我在班主任工作中的一些想法说出来与大家一起交流，希望大家给予批评指正。

我主要从以下几个方面开展工作：

(一)注重思想工作。思想工作我分两块来做，第一块是针对真个班级的，第二块是针对学生个体的。如果说纪律是一个班级的帆船，那么积极上进的思想就是一个班级前进的动力。管理班级开始我用简单的纪律约束，斥责，惩罚来进行管理，后来才发现这样只会让学生越来越反感。后来我才发现思想工作的力量是不可估量的。做班级的整体思想工作确实很花费时间，有时一节课，两节课不一定能起什么效果。但当班主任发现班级出现了比较普遍的消极思想或不良情绪时，还是要舍得花时间和精力通过主题班会、实时思想教育活动来消除消极思想的影响，弘扬班级正气。例如这个学期才开学一个月班级上就有三个女同学一个男同学，在老师正当批评的时候发脾气，摔书，不配合老师的现象发生。于是我花了一节课的时间让同学们以集体讨论的方式认清什么是逆反心理，它的危害，如何克服逆反情绪。后来又加上个别的思想沟通，发现这种现象明显的减少了。在每次考试前，我都会花一两个午会的时间专门做强调，提醒学生关注考试，做好复习备考工作，并对整个班级加以鼓励。特别每个学期期末时，学生身心疲倦，思想放松，我往往会花一节课左右的时间及时加以提醒，加以鼓励，调动起学生的斗志，让学生尽量充满热情的去复习，效果会更好一些。

班级管理既要整体思想工作，还要结合耐心、细致的学生个别思想工作。初中学生身心处于快速发展阶段，热情活泼，容易冒险，但思想和心理却不够成熟，情绪极容易波动，逆反心理突出。而学习许多时候需要静得下心来，认真踏实去做。所以他们很容易违反班规校规，好多同学却不明白自己到底做错了什么。或者即使明知自己道做得不对，却又不能自我克服，需要老师、家长时时提醒。有的即使当时改了也不能长久。如果班主任只一味批评、惩罚，学生只会越来越反感，口服心不服。所以思想沟通十分重要，让学生充分理解校规班规，明白这样规定的意义，再加上不愿其烦的说教，反反复复思想沟通才会取得一些效果。就例如140班杨宸镔同学初一时一下课就与同学打闹，我讲道理说这样可能会发生危险事故，可就是我行我素。直到有一天，他去与一个同学打闹，那位同学用笔盒去打他，打偏了把另外的同学头打破了，让他家长带去医治，与他将追逐打闹的害处他才有体会。有时学生讲小话这样一个小小的的毛病，也许说二三十次也不一定有什么效果。所以做学生思想工作，既要平时仔细观察善于发现问题，同事也需要用十二分的耐心来与学生交心谈心。

（二）有预见性的开展工作。班级学生思想整体思想动态，纪律状态，有一定的规律可行，班主任抓住这些规律可能会更好的开展工作。例如七年级刚开始时学生十分兴奋，坐不住，对初中学习纪律理解不深，所以需要班主任方方面面加以耐心解释，细心引导。八年级上学期学生由七年级的松散学习状态过来，还想抱着边玩边学的态度去面对初二学习，往往会败得一塌糊涂，之后灰心丧气。班主任就需要提前做好思想工作，让学生对初二学习特点有一定了解，打消轻视 1

心理。八年级学生还会出现群体模仿性的逆反心理和早恋现象。班主任也可以发现苗头的时候加以及时纠正，积极引导。九年级下学期班主任更要充当松懈学生的加气筒，失败学生的鼓励者，紧张学生的减压者，骄傲学生的降温者这些角色。把握了这样一些学生的思想动态，提前做好这些消极状态的预防，又准备的开展工作，比问题比较严重时才去解决要好得多。

（三）多种方法的对待学生违纪。初中生的心理就决定了他们敢冒险，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，好表现，怕丢面子，敏感。这些对他们无疑是青春人生的一笔财富，但却也让他们很容易触碰校规校矩。所以，面对学生违纪班主任老师应尽量区分性质，加以区别对待。我在班级管理中对于同学讲小话，迟到，作业不能按时完成，这些违纪只要不是太严重，我经常会给他们三次以上机会才会批评他们。头一两次我提醒他违纪了就可以了，大多数同学一两次提醒后都能加以改正。到他三番五次违反了老师严肃批评他，大多数情况下他也无话可说。对于同学的不小心违纪，要有足够的宽容大度，例如学生不小心毁坏公物，无意中造成对他人的伤害，或者由于经验不足造成的过失。但是对于极个别同学尝试性违纪，造成较大危害面的违纪和挑衅违纪不听劝告者一定要快刀斩乱麻，不能养虎为患。例如：140班一个同学他开始时把手机带进校园，被我发现，我劝她带回家去，可过一段时间又见他带来了，又进行劝阻，可收效甚微。后来发展到下课他居然带着几个同学躲在教室角落里玩手机游戏，上课时也有同学的手机会发出声音，我才发现问题的严重性。我就从他入手，把手机没收保管三个月，确实收到了明显的效果。

对学生违纪的处理方式也可以多种多样，不单单只是训斥，开导，适当处罚。又是同样可以幽默一下，例如有同学上课东张西望，我会告诉他教室外有人找，让他找来找去才知道老师在批评他，有同学乱人纸屑在地上我会告诉他，他的东西掉了，让他紧张一下。这样的方式在他不十分难堪的情况下，同样起到了教育的效果，避免了大声的斥责。

（四）提升与家长沟通的技巧，获得家长的支持。这是我来龙城中学之后，感受最深的一点。以前在乡下，学生几乎都住校，学生的学习，及习惯的养成老师起了很大作用。可来到龙城中学后才发现这里的孩子，课余生活很丰富，自主安排的时间很多，如果家长在家里没有引导好孩子，很可能这个孩子在学习上一无所成。例如140班普某一到学校就睡觉，连下课都是如此，经过询问是在家看电视太晚，还有下自习回家太晚。所以，在教育学生的过程中多争取家长的支持至关重要。

与家长沟通也要讲方式方法。其实大多数家长是关心孩子的身心健康和学习的。只是许多家长方法不是那么好，或者孩子本身就比较调皮，或者就是积习难改。从学生角度看，大多数学生要么懒惰，要么不专心，要么青春期的冲动导致的一些过激言行，特别严重的不多。所以与学生家长沟通时就要多站在家长的角度来思考问题，态度和蔼一些，尊重家长，尽量避免俯视家长。刚到我们学校时我总是认为家长应该支持老师工作，孩子出了问题都是家长教育孩子不到位。所以在与家长交流时往往起不到应有的效果，甚至还会发生一些矛盾。直到2011年9月，我的孩子读幼儿园，老师反应孩子上课爱讲小话，我用了许多方法，反反复复两个多月才有了那么一点点进步。这其间真的对教育孩子改变一个小小习惯的艰难深有体会，有时不是不管，真的不容易。再加上其间和老师交流过程中的一些无奈，我才去反思自己与家长交流过程中往往高高在上，只考虑自己工作的重要而往往不体会家长艰难的那些言行。通过我对自己态度的转变，我发现与

家长沟通的障碍逐渐变少，于家长发生沟通的矛盾的情况没有发生。

（五）保持一种勤奋的工作态度，一份平稳的心态。班主任工作的复杂性，初中学生的身心特点，都决定了当一个班主任在时间和精力上的大量付出，班主任必须要经常保持一种积极勤奋的态度，舍得花时间，花精力才能把工作做好。保持一份平稳的心态也是很重要的。首先，初中学生突发事情多，学校，家庭，自身各方面的压力都很大，一个班主任要善于调整自己身心，尽量保持一颗平稳的心态才有利于工作开展。其次，班主任带着情绪去处理班级上许多突发事情也很容易简单化处理，或产生过激行为。在我当班主任的开始几年我最感谢一位老教师，每次当我被班级上一些突发事情气得暴跳如雷，马上就要去处理的时候，他都会很善意的提醒一句，不要激动，想清楚了怎么说，怎么做，再去处理。你应该这样想：“发生了的都是应该发生的。”其实学生许多看起来是突发事情的事，大多是有其前因后果的，需要仔细调查，才能做出恰如其分的处理。再次，正是这种平稳的心态，能让班级学生感受到你作为一个班主任的成熟，能稳定一个班级的情绪。

以上就是我这一年来对班主任工作的一点点体会，其中有许多是不成熟的认识，希望各位领导，班主任老师给以批评指正。谢谢大家！

5.小学班主任工作交流材料发言稿篇五

——2010年巴州石油教育分局班主任工作交流研讨

巴州石油四中曲婧

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！很高兴今天能和大家一起交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是谈一谈我在班主任工作中的点滴感受。不当之处敬请大家批评指正。

一、热爱班主任工作。

教育是最具理想、最具热忱、最具智慧的劳作和耕耘。教育就是给良种一片沃土，给孩子成长一片天空。良种就是良好的道德和健全的人格还有丰富的学识以及学习的能力。

我以为，班主任就是将良种根植于孩子心中的人。虽然任重而道远，但是我深深地热爱这三尺讲台，一根教鞭。

二、班级管理以学生为主体。

1、班委会成员民主选举。

良好的班级体离不开优秀的班委会，班委会是班主任的得力助手，会时刻督促班级朝良好的班风发展。

在班委会的确立中，我认为民主化的选举最有说服力，让学生自己选班干部，这样选出的班级干部在以后的工作中，威信会更高。

在这里需要特别注意的是：对落选同学的心理疏导。——五六年级的学生，是自尊心，自信心萌芽，逐渐成熟的关键时期，一次选举的失败，对他们会有很深的影响。

2、做好小干部的指导工作。

班委会的组成只是班级工作的第一步，而在今后的具体工作中，每一次的成功都需要班主任及全体班委会成员的配合。

我班每两个星期会开一次班干部会议，主要是点评近期工作，及时提出表扬和批评，同时布置下期工作安排，倾听班委意见建议。

3、让每个学生都成为班级的管理者。

每位学生都希望自己的聪明才智被认可，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。

至于怎样让每个学生都能当干部，我实施的办法是设置值日班长，让除了班委以外的每位同学轮流担任，协助班长及班委做好日常工作，这样让每一位孩子都有班级小主人的归属感。

4、民主管理下取得的成绩，属于班级的每个成员

获得了班级归属感，班级荣誉感在学生心中慢慢生长，班集体的凝聚力也在慢慢增强，学生会以班级的荣誉为荣。

今年校园广播操比赛，班委接到通知，在最短的时间里自发为每位同学准备了白手套，进行训练，一举夺得小学广播操比赛第一名；校园跳绳比赛中，我班选派的十一名同学一举夺得跳大绳比赛男、女生组第一名，男子个人单项第一名的好成绩；飞机造型比赛中，我班文艺委员选送的十个飞机模型夺得小高组六个奖项„„孩子们在一次

次的比赛中，尽显才华，逐渐变得自信，乐观，兴趣广泛。

三、抓住契机，精心设计班级活动，寓教于乐。

只有深入开展班级活动，集体凝聚力才能增强，学生的良好品德才能形成，个性特长才能得到充分的发挥，意志品质才能得到锻炼，良好的行为习惯才能得到培养。

1、主题活动

主题活动就是明确主题后开展的活动。它的形式多种多样，只要是在鲜明的主题指引下，提升个人和集体的认识，促进个人和集体的发展活动，就是成功的主题活动。

如：我们班举行的“我与世博同行” “让‘低碳’生活伴童年快乐成长”等主题中队会。

2、节日活动

爱过节是孩子们的天性，开展多种形式的节日文化活动对提高学生的道德认识十分有效。

如班委自己策划主持的“迎春、颂春” “趣味运动会” “感恩的心” “母亲、我爱你”等主题班队会。

3、计划外活动

所谓计划外活动就是根据本班即时发生的偶然事件开展的活动。这种活动往往能取得不同的教育意义。

一场特殊的演唱会。最近班里流行起情歌，孩子们精心准备了歌词本，认真的抄了很多歌词，比如《死了都要爱》，不光有词，还手绘了精美的插图！不光如此，他们还利用下午第四节打扫卫生的时间，在班里举办个人演唱会，唱得不亦乐乎，引来值日生的无数怨言。

通过观察得知这一切后，我没有没收歌本，没有严厉批评学生，而是私下找到“热衷度”最高的一位女同学，请她帮我策划一场“演唱会”。活动当天参加的同学不出意外的以流行歌曲为主。比赛结束后，我对演唱适龄歌曲的同学给予了一等奖的奖励，并且告诉大家为什么获奖的是这两位同学，到底什么歌曲才真正符合我们少年儿童的身份。

毋庸置疑，演唱会是成功的，最后取得效果也是一目了然的，从此，那个歌本上再也没有增添新的歌曲了。刚举办完演唱会，孩子们又一阵风的玩起了魔方，自然，一场别开生面的“魔方大赛”同样的制止了孩子们上课玩魔方的不良行为。

“试验田”事件。教育过程是一个动态发展过程，在这个过程中的许多环节都会有不可预见性。五年级有“试验田”了，孩子们兴奋地当了一回“庄稼人”，他们出力、流汗、欣喜若狂的等待种子发芽，终于，他们看见了绿色，可是，随之而来的是别人的破坏，希望没有了，他们愤怒的冲进破坏者的“试验田”进行了报复„„当时我十分愤怒，差点大发雷霆，但是，理智让我冷静了下来。在紧接着的班会课上，我先听孩子们说看法，相互辩论，看看怎么做才对，等到辩论结束，孩子们已经知道自己错了，于是，我安静的给他们讲了一个毁瓜还是护瓜的故事，故事中的魏国以德报怨为楚国浇地的行为让他们明白了自己该怎么做。

面对突发事件，教师要善于利用，用正确的心态面对它，因为这是难得的教育契机。

四、与孩子们交朋友。

良好的师生关系是产生最佳教育效果的重要条件，师生之间的交往过程是一个富有鲜活生命力的双向互动的过程。做教师、做班主任要有一颗仁慈之心。因为我们面对的是涉世未深，需要培养呵护的孩童。有仁慈才有善良才有爱。爱是一种态度，更是一种素养。

1、爱就是尊重。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们真诚的道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础。

2、爱就是理解。

理解孩子就是关注并深入理解他们的内心，有时候他们笑不代表他们不难过。

一次，语文听写完后，我的一个学生，错了一大半，成了班里的“明星”，当我的目光落在他身上的时候，他在笑，我刚想训斥他却又感到很蹊跷，于是将他叫到一旁无人之处进行询问，他看着我“哇”的一声大哭了起来，抽泣着说马上就去找语文老师承认错误。问明原因，得知，昨天他复习了一个小时，可是今天听写还是很糟糕。哦，原来是方法不对，于是我利用课间把他叫到办公室，帮他找方法，找

原因，并鼓励他多与任课教师沟通，走时，看到他的表情，我知道，这种事，我做对了。

3、爱的回报。

作为教师，为孩子的付出从来没有想过需要他们的回报。但孩子们却会给你惊喜。

今年不知道孩子们怎么知道的我的生日，但是，那天的少队课孩子们给我了太多的意外。星期四下午，当我纳闷的走进门窗紧闭漆黑的班级正准备训他们时，突然耳边响起了一曲生日歌，眼前亮起了一支生日蜡烛，然后一个由孩子们自己制作的生日蛋糕映入眼帘，紧接着我的热泪夺眶而出„„开始听他们给我说烤制蛋糕的经过，小月儿还为没有参加烤制蛋糕而哭鼻子了；他们约定在这一天好好表现，谁都不许惹我生气„„我把爱给予了孩子们，他们加倍回报了我，一个难忘的生日，它将带给我心灵深处最美好的回忆„„

每一个生命都有可能成为另一个生命的天使，希望我们都能成为学生生命中的天使，希望我们的学生也都能成为我们和他人生命中的天使。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

6.村主任交流发言材料篇六

提纲：

一、依法行使决定权，树立常委会的权威

一要明确重大事项界定范围

二要规范履行重大事项决定权

三要抓好决议决定的贯彻落实

二、依法行使监督权，提升常委会的监督能力

1、工作评议

2、专题询问

三、依法行使任免权，增强常委会的履职水平

一要明确履职承诺的对象和内容

二要明确履职承诺的程序和办法

四、加强代表工作，发挥代表的主体作用

习近平总书记的重要讲话，是在党和国家事业发展的关键时刻统一全党思想意志行动的政治纲领，是高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移走中国特色社会主义发展道路的政治宣言，是奋进新征程、建功新时代、夺取新胜利的政治动员，为党的二十大胜利召开奠定了重要的政治基础、思

想基础、理论基础。吴政隆书记在省委工作会议上的讲话，对总书记重要讲话精神领悟得深，对上半年经济运行情况和当前面临的形势分析得透，对下阶段工作部署得实，为我们学习贯彻总书记重要讲话精神提供了及时有力、具体务实的指导。人大常委会工作，要着重在创新上下功夫。

一、依法行使决定权，树立常委会的权威。

地方人大及其常委会行使重大事项决定权，是人民当家作主的基本形式。这既是将党关于国家重大事务的主张通过法定程序变成国家意志的重要途径，又是实现人民意志的重要途径；既是我国民主政治建设的需要，也是国家政治文明的体现。地方人大及其常委会只有充分行使好重大事项决定权，才能树立起人大及其常委会的权威，才能真正发挥人大及其常委会的作用，才能把人民当家作主的权力落到实处。因此，人大常委会要切实增强行使重大事项决定权的主动性，认真负责地讨论决定重大事项，做到既不失职，又不越权，勇于承担责任，务求有所作为。

一要明确重大事项界定范围。重大事项主要包括本地区经济和社会发展计划、财政预算的执行情况，贯彻执行《宪法》、法律、法规和上级人大及其常委会决议决定的重大举措，社会主义民主法制建设、精神文明建设、社会建设的重要决策和部署，重大工程项目、人口资源环境方面的重大措施，涉及人民群众切身利益的重大事项等。重大事项不是固

定不变的，在不同时间和不同条件下，重大事项的范围和内容是不一样的。常委会要有针对性地选择一些事关全市改革发展稳定大局的重大事项，如财政预算、国民经济发展计划、政府举债、预算调整、财政性资金投资的重大建设项目、环境保护、社会保障等，组织开展视察调研，认真审议，并作出相关决议决定。

二要规范履行重大事项决定权。人大决议决定具有法律性，必须从制度上完善人大讨论决定重大事项机制，逐步规范重大事项的提出审查、调查研究、请示汇报、会议审议、表决通过、公布实施等程序，凡是需要作出决议决定的重大事项，事前必须经过广泛深入的调查研究和科学论证，然后提交主任会、常委会进行审议讨论，确保把行使重大事项决定权的过程作为集中民智、反映民意的过程，使决议决定形成的程序更加规范、内容更加明确、意见更加可行。

三要抓好决议决定的贯彻落实。行使决定权的关键在落实。决议决定形成以后，要加大宣传力度，提高广大干部群众对决议决定的目的、意义的认识，真正把决议决定变成广大干部群众的自觉行动。要建立规范的督促检查工作制度，对作出的决定事项，采取多种形式，督促决议决定的贯彻落实。要综合运用监督权、任免权等法律赋予的职权，采取一些刚性手段，加大对重大事项决议决定督促落实的力度。

二、依法行使监督权，提升常委会的监督能力。

人大监

督，是指人大及其常委会为了维护《宪法》和法律的尊严，维护人民的根本利益，代表人民的意志，对由它产生的“一府两院”的行政、执法和工作情况实施的监督。从法律意义上讲，人大同“一府两院”是一种产生和被产生、决定与执行、制约与被制约、监督与被监督、监督与支持的关系。从政治意义上讲，人大与“一府两院”的关系是由我国的国体和政体决定的。各级人大和“一府两院”同属于中国共产党的统一领导，分工不同，但目标一致。人大作为国家权力机关的监督，是我国监督体系中最高层次的监督。包括法律监督和工作监督。法律监督是对《宪法》和法律的实施进行监督，目的是维护《宪法》、法律和国家法制的权威与统一。工作监督主要是听取、审议、批准政府工作报告及计划、财政预决算报告；听取、审议、批准人民法院和人民检察院的工作报告及有关专题报告；对“一府两院”和由人大选举或任命的国家机关工作人员进行监督、组织人大代表视察、开展执法检查和工作监督等。通过监督检查，发现重大问题，人大有权提出质询案，必要时还可以组织关于特定问题的调查委员会，依照《宪法》和法律规定进行查处。近几年，我市各县区人大及其常委会在开展监督方面探索了许多行之有效的经验。市人大在借鉴县区和其他省市经验的基础上，决定从今年起，探索推行工作评议和专题询问两项制度。

1、工作评议。开展工作评议是强化人大监督职能的一

种有效途径。形式是对“事”不对“人”，充分体现了人大常委会任免权和监督权的有机结合，也体现了党管干部的原则，做到既监督事，又监督人，使人大监督更加具体。开展工作评议要紧紧围绕市委中心工作，坚持党的领导、公开评议、实事求是、讲求实效的原则，把实现好、维护好人民群众的根本利益作为出发点和落脚点，以人民群众拥护不拥护、满意不满意、赞成不赞成，作为衡量标准，切实做到以评议更新观念、以评议改进作风、以评议促进工作。

一要明确工作评议对象。评议的对象主要是市政府及其工作部门、市中级人民法院、市人民检察院、有关上划单位。从今年起，市人大常委会将每年确定8～10个单位，对其开展工作评议，力争届内将所有部门评议一次。二要明确工作评议程序。一是制定评议计划和实施方案。二是成立评议调查组。三是对评议对象的工作开展调查。四是被评单位向常委会报告工作。五是工作评议调查组报告调查情况。六是常委会开展集中评议和询问。七是对被评单位的工作按照“满意、基本满意、不满意”三个格次进行满意度测评。八是向被评单位提出意见和建议。九是将整个评议过程及时向社会和媒体进行公布，接受社会和媒体的监督。三要明确工作评议重点。一是在依法行政方面，重点看被评部门的政治态度坚不坚定，是否认真贯彻执行《宪法》、法律法规和人大及其常委会的决议决定；二是在履行职责方面，重点看被评部

门的执行力强不强，部门主要负责人履职承诺兑现未兑现，是否认真贯彻落实市委的重要工作部署，特别是工作完成情况；三是在办理代表议案建议和审议意见落实方面，重点看被评部门的公信度高不高，接受监督的意识强不强，是否认真办理落实人大常委会审议意见和代表提出的议案、建议、批评和意见；四是在干部队伍建设方面，重点看被评议部门干部职工的整体素质好不好，是否严格执行了廉洁自律有关规定，自觉服从服务于经济发展大局。

2、专题询问。询问是《监督法》赋予人大及其常委会的一项重要权利，而专题询问则是对询问法定监督形式的进一步创新和发展，对于促进“一府两院”依法行政、公正司法具有重要意义。自2010年6月全国人大常委会就财政决算举行首次专题询问会以来，许多省市人大常委会都围绕相关议题相继探索开展专题询问。专题询问作为发展和完善人大监督工作方式方法的一项重要探索和创新，正以其独特的功效，为增强人大监督工作实效带来新气象，越来越受到各级人大的欢迎。因此，市人大常委会初步考虑在今年适当的时候就财政决算和相关民生工程开展专题询问。

做好专题询问，着重要研究“问什么、怎么问、怎么答”的问题，保证专题询问取得应有效果。首先，要制定详细方案，明确参加对象，确定主要提问人员，限定提问和答复时间。其次，要科学合理安排问题，既设定必答问题，又可现

场随机提问，所提问题要主题明确、重点突出、逻辑严谨、观点鲜明，做到宜精不宜多，保证专题询问问中要害。第三，要加强与“一府两院”及相关部门的沟通协调，明确应询要求，使被询问者在会前有充分的时间开展调查研究，为专题询问的顺利进行提供保障。第四，要提高专题询问的公开化程度，建立规范的询问公开制度，将专题询问过程向媒体和公众开放，并公布询问和答复情况，增强专题询问的透明度。

三、依法行使任免权，增强常委会的履职水平。

人事任免权是人大常委会的一项重要职权。今年要在进一步规范人事任免程序的基础上，积极探索对人大任命干部的任后监督，探索推行履职承诺制度。推行履职承诺制度，是在当前的监督机制条件下，把任免权与监督权相结合的有效形式，是对人大监督工作的深化和监督方式的创新。通过推行履职承诺，对人大任命的干部在改进工作方法，提高工作水平，增强履行能力，树立公仆意识、法律意识和人大意识具有重要的促进作用。

一要明确履职承诺的对象和内容。履职承诺的对象主要是人大常委会新任命的干部。在人大每次任命干部时，被任命对象要向人大常委会作出履职承诺。承诺的主要内容包括：个人的基本情况；对人大任命能否通过的态度；学习宣传宪法、选举法、代表法、监督法等相关法律法规的打算；对拟任职务的认识；任期内工作的目标、措施和本工作的打

算；如何做到勤政廉政；如何接受人大监督等。二要明确履职承诺的程序和办法。履职承诺在市人大常委会议上进行，承诺的内容要向媒体和社会公布。同时，要把开展履职承诺与开展工作评议有机结合起来。要将承诺事项完成情况作为工作评议的一项重要内容，全面了解履职承诺人员履行职责的情况，并对其工作开展情况进行满意度测评。

四、加强代表工作，发挥代表的主体作用。

人大代表是人大的主体，是人大及其常委会的工作基础。一要抓好代表的培训。把代表培训工作列入重要议事日程，制订详细的培训工作规划和培训计划，精选培训内容，开展多种形式的培训活动，切实发挥代表作用，提高代表履职能力。二要创新代表履职方式。在组织视察调研活动和执法检查活动中，要有计划地组织市人大代表开展交叉视察、集中视察活动，同时继续邀请人大代表列席常委会。三要启动“建设幸福*、争当时代先锋”主题实践活动，引导全体代表在解放思想、干事创业、服务群众、发展经济、促进发展中积极作为，切实发挥人大代表在推动经济建设、社会建设、政治建设中的模范带头作用。四要切实抓好代表议案和建议的交办、督办工作，确保议案和建议的办理质量有较大提高。

下一步，人大常委会及机关要深入学习领会总书记重要讲话精神，切实把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，把人大干部、人大代表的力量凝聚到落实省委工作会议

7.村主任培训交流发言doc 篇七

尊敬的各位领导，各位同仁

大家好：

我叫王平，是毛坝镇瓦滩村的村主任，今天有机会和来自全县的村主任一起共同交流学习，我深感荣幸。感谢上级组织给了我们这次学习交流的机会。我代表毛坝镇瓦滩村及全体学员对县委组织部组织的这次培训表示衷心的感谢！

下面我就如何做好村村主任与大家共同交流学习，相互提高，敬请大家提出宝贵意见。

在紧张而充实的两天学习培训生活中，让我受益匪浅，以前老想着咱们没办法同南方先进村比，可是通过学习交流，使我看到了差距，看到了目标，看到了希望，同时也看到了作为村委主任所面临的机遇和挑战。下面结合我村实际，谈谈我对毛坝瓦滩村村今后发展的几点设想。

瓦滩村位于毛坝镇西南部，由原田梁、瓦滩、山坪三个自然村合并而成，辖18个村民小组，498户，共有人口2009人，有党员55名。山高坡陡，土地贫瘠，产业基础脆弱是本村的基本特点。村民思想意识差，村情复杂，矛盾问题突出，是本村工作的难点。近几年来，通过各项活动特别是“升级晋档，科学发展”活动的开展，我村主导产业建设有了长足发展，村容村貌发生了巨大变化，村情民风发生根本转变，-1-

经济和各项社会事业取得明显进步，其基本做法是：

一、抓团结。如果没有一个团结战斗的集体，我们村就不可能有好的发展，更进一步来讲，村两委如果不团结还会走老路，是镇党委、政府的领导下，我们要紧密的团结在一起，按照培训要求，按照群众要求，村两委拧成一股绳，把团结协作的优势发挥到最佳效果。

二、促发展。我们要抓住当前发展的大好机遇，在不影响村民的生活环境，不违背政策的情况下，充分发挥地理优势去冬，新建精品茶园100亩，改造老茶园800亩，管护丰产密植茶园400亩，全村累计发展茶园面积超过1500亩。年产值达250万元，本村以山坪为主的畜牧产业，势头强劲，培植50头以上大户10户。近三年来，我村通过村民一事一议，发动群众筹资筹劳，争取财政奖补。修建村级道路三条，全长

9.5公里，两条已硬化并已于去年和今春建成示范路。极大地改变了村民的交通运输条件，解决了村民出行难、运输难的问题。实施人畜饮水工程五处，架设引水管道1600余米，修建水塘22口，全村一半人口吃上了自来水。农电改造工程已全面完工，改造低压线路18杆公里，解决了村民用电难、电价贵、用电质量差的问题。按照镇政府的统一规划，结合山地移民政策的实施，我们动员边远地段，生存条件恶劣的农户迁入中心集镇和搬迁到公路沿线建房，三年内，有55户迁入毛坝集镇进行购房和建房，有100余户到公路沿线

和集中规划点建起了二层以上楼房，村容村貌极大改观，呈现出一派欣欣向荣的景象。人均纯收入由2008年的3260元到2011年增加到人均5280元，由三类党支部晋升为二类党支部，顺利通过市委组织部的检查验收。

三、建机制。民主管理是盏灯，“一会、两评议、三公开”是面镜。村两委干部的言行有人盯、有人管，我们要是做得不好，不要说上级不满意，就是老百姓都不愿意。毛坝镇瓦滩村新一届村两委一定会继承老班子的优良传统，要求群众不做的，我们村两委带头不做，要求群众做到的，村两委一定会带头做好。

8.总务主任交流发言稿篇八

尊重的各位领导、各位同仁们：

大家下午好！

首先感谢领导和各位同仁，感谢你们对我的关心和支持，感谢领导给我这次和大家1起学习、进步、提高的机会。

今天，在此参加这个经验交换活动，不是我徐良明担负总务主任的经验特别丰富，给大家作经验交换，我只是把我自己8年来在兴华中学平时所做的总务工作向在座的各位作个简单的汇报，谈不是甚么经验；今天我也是带着许多困惑和问题来向大家学习的。

总务后勤工作从时间上安排我是这样去做的：

1、要有计划

开学前要制定学期工作计划，计划里面最重要的1点就是要有本学期每月大致要完成的哪几件大事，分别用1、2、3、4、5给他罗列出来。每月的月底要翻开计划，看看本月的1些主要事情完成的情况，也看看下个月的计划，提示自己下个月要做哪些事情。

2、要有总结

学期结束要有书面的总结，总结完了回头看看本学期的工作计划的内容是不是完成，如果没有下学期怎样弥补。

3、每天的工作安排

早上出门上班前，先想想今天要做哪些事情，特别是开学初、学期末工作繁忙，事情特别多的时候，我们更加要学会公道的去安排。我通常把要做的事情份成4类：1、非常重要的，又是非常紧急的事情；2、非常紧急的，但不重要的；3、非常重要的，但不紧急的；4、既不重要，也不紧急的。分类分完了，大家1目了然就知道应当先做哪些事情了。事情安排完了，抽个1到两个小时的时间，全部校园转1圈，每幢建筑物去走1走，就会发现还有很多事情等着我们去做、去解决。

从工作的内容上看，我们的总务后勤工作可以分为：

1、学校基础建设、改造和维修项目

1、要做好前期准备工作，申报、立项、批复。

2、施工进程要勤劳，勤劳点，施工现场多去看看，以保证工程的质量，特别有些隐蔽工程。

3、后期结算，就是要认真，认真、实事求是的去核实工程量清单、项目增减签证单、和主要材料的市场价和信息价；以保证在确保工程质量的条件下，做到本钱最低化。

2、平常保护

平常保护是最复杂和琐碎的1项工作了，几近每天都在做这些是事情，特别像我们学校这么多年了，老教学楼下水道常常堵，食堂操作间结构不公道，；老学生宿舍给排水管道严重腐烂，问题特多。有了问题我们必须第1时间去解决，不能让它影响到正常的教育教学；但是有些事情是可以事前去预防的，比如化粪池、食堂排污沟、各幢建筑物的排水沟都可以提早清洗和清算。

3、绿化管理

去年我们学校有位郑胃鸿老师我非常感谢他，他和我1起帮我把学校里所有的树木都给它们挂是了树牌，这件事情得到了全校师生的1致好评，从中我也学到了很多。学校绿化呢，我们好尽量做到科学种植，公道养护：春要栽、夏要剪、秋要理、冬要保。

4、校产管理

学校财产是保障学校教育、教学工作顺利展开的物资基础。管好、用好学校财产是每一个师生的职责、权利和义务。延长校产使用年限，提高校产使用效力，确保其正常运行是贯彻节约办学思想，提高教育公用经费使用效益的重要方面；也是我们做好总务主任的条件条件之1。

（1）校产涵盖的范围包括以下几个方面：

1、教室。

2、专用教室（含辅导室、音乐教室、美术教室、劳技教室、会议室、接待室、微机房、阶梯教室、舞蹈房、多功能厅、图书馆、阅览室、文印室等）。

3、各科室办公室和老师办公室。

4、食堂（含餐厅）。

5、学生宿舍和教工宿舍

6、运动场馆及设施

7、物品蕴藏室、仓库。

8、其他财产（绿化、洗手间、楼层过道、消防栓、灭火器等）

（2）如何管理学校财产

1、在校长室的统1领导下，由总务处具体负责、总管学校财产。

2、各类装备、校产根据分块、分线管理的原则，由各有关负责人具体负责、管理。各处室内财产负责人为各处室主任；各教师办公室财产负责人为各办公室老师；各班级、寝室财产分块主管为年级组长，具体负责人为班主任；各专用室（含辅导室、音乐教室、美术教室、劳技教室、会议室、接待室、微机房、阶梯教室、舞蹈房、多功能厅、图书馆、阅览室、文印室等）的财产负责人为各专用室负责人；食堂（含餐厅）财产负责人为食堂事务长；运动场馆及设施财产负责人为体育教研组组长；其他财产（绿化、洗手间、楼层过道、消防栓、灭火器等）的管理，则采取谁的卫生包干区由谁负责管理区内所有财产的办法：

1、不慎破坏主动承认者，按半价赔偿。

2、破坏后没有主动承认，则该班级有义务第1时间将情况上报总务处；

（1）事后经学校或其他同学查获者，按原价2倍赔偿；并扣除本周该班级3项红旗比赛相应的分值，（100元以下扣0.5分、100—300元扣1分、300以上扣2分）；

（2）对查出破坏公物的同学有相应的加分和经济嘉奖，加分标准与以上扣分的.分值1致；经济嘉奖为陪款的50%作为本班的班委费；

（3）如果本班包干区的财产被破坏，而该班级又没有尽到上报的义务，则要扣除本周该班级3项红旗比赛相应的分值，扣分标准与以上扣分的分值1致。

5、物品采购及入库管理

采购物品必须根据学校教育教学工作的实际需要和财务支付能力，本着节约节俭、优良优价的原则，货比3家精心选购。

我们总务处学校是负责采购物质的职能部门，学校各种物品采购1律由总务处办理；教学装备的添置，先由各处室负责人提出申请，报总务处审核，经校长同意，必要时经学校行政会议肯定，由总务处负责组织购置。教学装备和专业技术用品由申请部门派人随同总务处采购员1起采购

1、学校大宗物品添置由总务处打书面报告，交学校行政会议肯定，报教体局审批，再报财政局审批，然后纳入政府采购中心进行招投标。

2、学校添置校产经校产专管员验收签字，登记入册后，方可分配使用，严禁未报购物和购物后未报验收入册擅自领用。

3、各处室的用品、常规教具由总务处根据需要统1配备。各处、室负责人或教职工个人领用公物均需填写《领物登记本》，写清数量、用处并签字，严格手续，明确责任。

6、学校财务管理

现在学校没有收入，只有财政下拨的学生公用经费，那末在收入固定的条件下，更需要我们公道、合法的去支出了。

7、食堂、放心店管理

（1）食堂管理

我在上个学期的总务主任竞聘上岗演讲中说过，要用高质量的服务，去赢全方位的满意作为我们的工作主旨。俗语说民以食为天，要让服务对象满意，首先就要让人家的嘴巴满意；所以办好食堂是我们工作的重中之重。

没有规矩不成方圆，我们的食堂管理是在严格遵照制度、实行职责条件下的人性化管理，我们从采购、验收、入库每一个程序都有严格是制度，每一个工种都有明确的职责；我们有食堂从业人员健康管理及培训制度、食品原料采购索证管理制度、食堂仓库管理制度、食堂卫生检查制度、菜单保存备查制度、留样制度、餐具消毒管理制度、加工操作管理制度、突发性事件报告制度；

职责：我们有事务长岗位职责、领班岗位职责、厨师岗位职责、食品验收员岗位职责、仓库保管员岗位职责、保洁员岗位职责卫生员岗位职责、消毒员岗位职责。

比如1、菜单的制定

1、厨师要在充分斟酌学生营养需要、师生大众化口味和菜场价格本钱等情况的基础上，精心研究制定1周菜单，由食堂事务长审核。

2、菜单须注明详细原料品种、规格、数量及烹制要求，及时公布。

3、经过审批的菜单，无特殊情况，不得随便更改。

4、食堂要常常听取广大师生的意见，设立意见箱听取学生意见，并根据季节变化、市场供应状态，及时改进菜单。

2、原料采购检查制度

1、原料采购现在差不多大家都是统1配送了，那末统1配送质量关还是要我们校方去掌控的，所以首先必须和配送公司签订相干质量、服务保证合同。

2、原料检验

（1）预定的原料到校时，食堂验收员必须对原料质量进行感官检查，必要时还须品味，然后填写检查记录单。如不符合质量要求，必须当场退还。

（2）食堂厨师领取原料时，必须对所领取原料进行认真检查，认为没有质量问题的，方可领料使用。

（3）原料加工进程中，1旦发现质量问题，发现人员必须立即向食堂事务长汇报，事务长必须及时处理，留样通知配送公司便于交涉。