中专班级工作总结

中专班级工作总结（9篇）

1.中专班级工作总结 篇一

2010中专1班级工作总结

一学年来，在学校和系领导的指导和帮助下，班级工作开展得比较顺利，取得了不少成绩。在全班五一名同学的积极努力下，班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了一些成绩，同时也发现了自身存在的一些不足，现将班级的工作做一个总结。

在班级制度建设方面，班委分工明确，同时互相交流和联系，形成了协调的整体。各方面的工作都得以井然有序的进行，力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班凝聚成一个团结向上的集体。班委会争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展姿态。

班主任从大学生心理健康的角度来管理班级，与学生交流、谈心，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。班级整体素质较高，正气较浓，要求上进较迫切。如全班6人提交了入党申请书。同学积极到敬老院慰问老人等学雷锋活动。根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解。并在班级开展心理健康活动，更全面了解的同时也解决了一些同学在思想上的困惑。在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理，取得一定素质教育的效果。

在班风建设上，发扬集体主义精神的同时，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在过去的一学期里，我班同学积极参加学习的各项文体活动，在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹。班里还组织班级聚会，让同学们在学习之余能够有更多的接触，增进大家的情谊。

在学风建设上，同学们在经历过初入大学的迷惘后，开始有目标地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在一学期的学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。我们以学习为中心，成立学习活动小组，先进带后进。这是一个朝气蓬勃，奋发向上的文明班集体，充满了友善，鼓励与爱心的元素与气息。

全班不足方面是：有些同学有分心现象，学习欠努力，有不及格课程出现。在过去的一学期中，在学校和系领导的指导帮助下，我们全班五十一名同学同心协力，取得了以上各方面的成绩。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们获得文明班级这项殊荣，大家定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！

2.中专班级工作总结 篇二

1 要了解中专学生的心理特点, 有针对性地做好班主任工作

中专学生因其中考成绩不理想, 与重点高中失之交臂, 他们在中考落榜之后, 受尽了老师、家长的斥责, 社会更是对其冷落!这样让他们的心理受到重创, 情绪低落到了极点, 对做好任何事情都缺乏自信, 学习则更是没有信心, 他们从此变得沉默寡言, 性格孤僻!作为中专学校的一名班主任, 要做好本职工作, 就要首先了解他们这一心理特点, 理解他们的处境, 想方设法帮助他们找回自信, 重新建立勇于面对一切事情的信心!中专班主任要充分发挥中专学生的职业优势, 加强其对职业技能的掌握, 并让学生及早接触社会基本知识, 培养学生良好的社会适应能力和组织协调能力, 使学生充分认识到, 即使自己没有机会上重点高中, 将来同样可以在社会上立于不败之地!

2 分责设岗、竞争上岗、培养学生的管理能力

设置班、团委干部人员岗位。并将班内事务进行分组分块管理, 将每个岗位的主要职责、管理范围予以公示。然后通过自愿报名的方法, 进行竞选, 在竞选之前对参选者的基本情况予以公示, 欢迎同学们对参选者提出意见。竞选时, 先由竞选者在讲台演讲, 最后由全班同学不记名投票进行选举。将班、团委干部选出后, 根据班内的实际情况形式多样的活动, 以达到扩展学生知识面、培养思维能力、增强体质的目的。这由组织委员负责, 并做到活动有计划、有组织、有记录、有总结。

3.1 丰富多彩的百科知识竞赛, 激发了学生学习兴趣。

老师与学生一起翻阅了大量的书籍, 汇集成了百科知识题库。并仿照“开心词典”的组织形式, 由主持人临时在题库里抽题。通过成功的举行了两次活动后, 激发了学生的学习兴趣, 自觉去查阅大量资料, 达到了学习的目的。让一些基础差、学习兴趣不高的学生, 认为学习是一种乐趣, 充分调动了他们的学习积极性, 营造出了良好的学习氛围。

3.2 精彩激烈的演讲比赛和辩论赛, 提高了学生的表达能力。

在现在的社会竞争中, 必须学会用语言表达自己的思想和想法。为了提高学生的这种能力, 在班上, 以组为单位用不同的主题让绝大多数的学生参与的演讲比赛和辩论赛。班上的优胜者将去参加学校组织的比赛。通过这些活动增强了学生的表达能力、辩解能力和思维能力, 为学生在出生社会后, 如何去面对复杂的社会竞争奠定了基础。

3.3 形式多样的体育竞技赛, 丰富了学生的课余文化生活、增强了学生体质。

“健康第一”是当今社会的一大主题, 中学生正值生长发育期, 发展学生的身体素质是学校教育的首要任务。本班以班内分组和班级联谊相结合的形式开展了篮球、乒乓球、羽毛球以及各种棋类比赛.这不但充实了学生的课余文化生活、增强了学生体质, 还让学生养成了长期锻炼身体的良好习惯, 减少了学生的违纪, 提高了班级管理的有效性。

4 班主任工作的好坏决定着班风、学风, 决定了班级体的质量及整个学校的教育质量。

班主任的为人, 工作方法, 个人素质, 人格形象等对学生的教育和影响作用是无法用言语来形容的。我国著名作家刘厚明在《在我幼小心田上播种的人》一文中写道:“51岁的人, 回顾自己走过的人生旅途, 只觉得往事如熘, 铭刻在记忆里的东西并不多。但我没有忘记幼小时的老师, 就像一个人不会忘记自己的母亲”。“对我, 班主任似乎并未特意做过什么工作, 只是在一次语文课上, 他表扬了我的作文写得好, 不但能写记叙文, 还能写诗歌, 甚至小说 (其实我那篇小说, 不过是模仿之作) 。对于早已向往当作家的我来说, 这次表扬无疑使我异常鼓舞。然而, 我要强调的一点是我最终成我一个文学作家, 则得自他的直接影响和启示, 教师, 尤其是班主任, 对孩子的影响何其大。”从这短短数百字的回忆, 不仅看出班主任对学生的一生, 对学生的做人和事业所产生的重大影响, 也足以说明班主任在学校的教育和教学工作中重要地位和重要作用。

5 班主任在学校中有着其他任何人都不可代替的作用

3.中专班级工作总结 篇三

【关键词】职业中专 五心 班级管理

对于学校工作来说，班级是其基本组成单位。而班主任就是这个单位的领导者，也是指引学生全面发展的指路者。因而，班主任对班级的管理水平高低，和学生的健康成长、学生对学校生活的感悟抑或学生个性的发展都有着直接的作用，对学校教育的质量也有着一定的影响。职业中专班级管理工作，就显得尤为重要。做好职业中专班级管理工作，班主任要有“五心”即身教之心、倾听之心、宽容之心、感恩的心和赞美之心，让自己高尚的品德对学生形成潜移默化的影响，引领他们逐步进步，健康成长，在学习、生活和工作中培养乐观、向上、积极、负责的品质。

一、身教之心

在职业中专的班主任工作中，特别注重身教，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。职业中专的学生，有着较大可塑性和较强模仿性的特点，其学习大都开始于对父母的模仿。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”说的都是身教重于言教的作用。笔者在进行班级管理的时候，都是基于自身开始，基于细节和小事，为学生做好表率，在各个方面都对自己严格要求，只要是对学生提出要求需要做到的事情，我必然首先去做到和做好；凡是要求学生不能做到的，自己坚决不做。

二、倾听之心

作为教师，尤其是班主任，如果在学生面前做出好的表率，以爱护之心对待学生，以自身的高风亮节去感染学生，他将会把自己的威信在学生心目中逐渐树立起来，赢取学生对自己的信赖及尊重，一个学生在学习和生活过程中遇到不顺心的事情时，往往第一时间找班主任倾诉，因为他们认为班主任就是自己最为信赖的人。

笔者个人认为，要想做到这些，看起来容易，事实上很难。有时，不能仅仅相信自己的眼睛，事实真相可能还隐藏着一些更为深入的东西，而要想将这些东西挖掘出来，倾听就是最好的方法。作为班主任，需要多和学生进行沟通，多倾听他们的心声，更好地了解学生的各种情况，及时发现和解决问题。而这个过程就需要班主任坚持去做，用一颗真诚的心和学生做好交流，更好的倾听学生内心深处最真的声音。

三、宽容之心

班主任需要了解学生，这里提到的了解，就是对学生的过错要懂得包容。只有了解了学生，才有可能对学生进行更好的教育。学生的现代生活已不再局限于学校，同时，伴随着信息化的不断发展，学生的生活除去学习，还有很多丰富多彩的东西，如此，在成长中伴随一些这样或那样的困惑也是自然的。也许，这些困惑对于一个成年人来说是不值得一提的，但就学生自身来说，却是没有能力去面对和解决的。

班主任需要全面的关心学生并且理解他们，对于学生成长中伴随的各类问题需要积极进行帮助，要关爱班级中的每一位学生，用一颗宽大和包容的心对待他们以及他们成长中的每件事情。这颗宽大而包容的心要有全面的覆盖面，没有优等生和劣等生之分。班主任应该做到对学生一视同仁，看到并且了解学生的闪光点。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异。

四、感恩之心

我们时常教育学生要有一颗感恩之心，要感恩社会，感恩学校，感恩父母，感恩教师。

作为班主任，我们何尝不需要常怀一颗感恩之心？感恩每一个在生命中相遇的学生，感恩每一颗年轻的生命。是他们让我们常与青春做伴，是他们让我们常与笑脸相守。当我们抱怨孩子们难管难教的时候，我们不妨冷静地想一想：是谁为我们提供了教师这个岗位？如果没有这些孩子，纵然你有十八般武艺，你去教谁去？

我们在感恩优等生为我们罩上魅力光环的同时，也要感谢那些让我们教育和智慧迸发、尽管时不时让我们头疼不已的后进学生。

五、赞美之心

赞美就像浇在玫瑰的水。赞美学生并不费力，只要几秒钟，便能满足学生内心的强烈需求，激发他们的潜能，挖掘他们的创造力。看看我们遇到的每一个青春活泼的孩子，谁身上没有一些闪光点呢？我们班主任要做的，就是及时发现他们值得赞美的地方，然后大声地说出来，要常怀赞美之心。

职业中专的班级管理工作是很有挑战性的，不仅需要广大教育工作者不辞辛劳，针对自己的工作对象和实际情况，千方百计的因材施教，还要在工作方法和工作艺术上不断推陈出新。一个班主任的工作深入性、作风扎实程度以及管理方法是否创新，和职业中专班集体的发展息息相关。也和班级中每个同学当今以及之后一个阶段中的思维模式密不可分，甚至对学生的一生都有一定的影响。班主任是学生当前的引路者，也是学生未来发展的设计师。因而，作为班主任，应该做好表率，严于律己，从而在学生面前以一个伟大的形象表现出来，做一个称职的人类灵魂工程师。

【参考文献】

[1] 泽仁玉珍. 浅谈如何教育后进生[J]. 经营管理者，2011（3）.

[2] 余靖中. 技工院校班主任渗透职业化素质教育探讨[J]. 中国电力教育，2011 （11）.

[3] 于兴艳. 德育生活化——学校道德教育的应然选择[J]. 安徽职业技术学院学报，2009（2）.

4.中等职业中专班级管理制度 篇四

1.上课不准说话、起哄、打闹，提醒三次者俯卧撑60个（酌情加减）

2.上课不准吃零食，违者课后俯卧撑50个（酌情加减）。

3.上课不准玩手机，违者记名交予班主任处理，课后俯卧撑60个。

4.上课迟到要打报告，并向老师或班长说明迟到原因，否则罚站一节课，并背诵任意一科五个问题（纪律委员监督）。

5.上课期间有事出教室，向老师或者班长请假经允许后方可外出，违者按旷课处理，检讨一份并告知班主任。

6.上课期间严禁接打电话，违者交予班主任处理，并课后俯卧撑60个（酌情加减）。

7.上课时严紧睡觉，违者罚站一节，并背诵任意一科中五个问题,由纪律委员监督。

8.上课不准听歌，违者提醒一次、记名一次，三次者交予班主任处理。

9.上自习课不准玩游戏，提醒三次者，没收棋具并做俯卧撑40个。

10.自习课不准下位、换位，违者俯卧撑50个（酌情加减）。

11.早自习到班时间5：35，迟到者，俯卧撑80个，警告一次并背诵任意一科中的五个问题，由纪律委员监督。

12.中午到班时间1:00,迟到者广场跑5圈，警告一次并背诵任意一科中的五个问题，由纪律委员监督。

13.下午到班时间5:50，迟到者广场跑6圈，警告一次并背诵任意一科中的五个问题，由纪律委员监督。

14.各科老师布置的作业必须在规定时间内完成（学习委员监督）交予组长，由学习委员收齐统计后教育科代表送给老师。多次欠作业者，由学习委员记名交予班主任。

15.预备铃后起立唱歌不唱或不发声者俯卧撑30个（酌情加减），不听从文艺委员安排或者连续三次者交予班主任处理。

16.唱歌后坐下，不准说话，违者俯卧撑80个，由文艺委员和纪律委员监督。

17.上音乐和德育课时，有吃东西和睡觉者，课后俯卧撑50个，由文艺委员和纪律委员监督。

18.打扫卫生区的同学预备铃之前必须到班，否则本周卫生由该组打扫（纪律委员和卫生委员监督）。

19.教学楼后及教室内不准乱扔垃圾，否则该处卫生包个人一大周（卫生委员监督）。

20.打扫室内卫生时窗台和讲桌下卫生必须打扫干净（卫生委员监督）。

21.当天值日生负责檫黑板，未履行者包该组一大周（卫生委员监督）。

22.早晨出操要求快、静、齐，在后面拖队的，操后由体育委员监督重跑。

23.出操时不准穿拖鞋，违者操后由体育委员监督重跑。

24.体育课不准无故缺课，违者按旷课处理（由体育委员监督）。

5.中专班级工作总结 篇五

班主任津贴发放办法

第一章 总则

1、班级目标管理千分制考核的管理思路：校长领导，处室负责，以科为主，全员参与。

2、考评模式：

①实行各处室、科（含高三）布置工作任务，并进行监督、检查、量化到科、班。②量化内容：纪律、卫生、三操、宿舍管理、爱护公物、团队建设、学校常规工作、中心工作等。

③各部门检查、量化、定期公布、及时交德育处存档。

3、考评原则

①公开公平性，操作性强的原则。

第二章 考评工作组织领导

1、学校考评领导小组 组

长：张宁东

副 组 长：臧国怀 李新华 汪双杰 闵 捷 谢旭华 刘 军 成员：陈 实 易理荣 蒋冬文 邓永杰 涂德胜 陈天高

刘继武 徐绍南 邓国平

2、工作小组

组

长：闵 捷

副 组 长：陈 实 易理荣 刘继武 徐绍南 邓国平成 员：包 磊 杨用开 孙耀武 徐 庆 高 仪

考评小组办公室设在德育处，由徐庆老师负责收档整理，核算。

第三章 班主任津贴组成

1、基本津贴：男生：3.5元/人，女生：3.0元/人，技能班20元/班或纯男生班20/元。

学生数只按上课实有人数计算，保籍或请长假学生不纳入计算。

2、浮动津贴：根据班级目标管理考核方案严格考核，评定等级（等级不分指标），考核按千分制，A等：考核分1000—940分，津贴150元；B等：考核分900——939分，津贴100元；C等：考核分899分以下，津贴50元。班级当月出现安全事故或重大违纪事件（受到开除学籍以上处分，下同）一律定为C等。考核等级与浮动津贴挂钩。

3、奖励津贴：与学生目标管理考核评价挂钩，班主任工作认真负责，班级管理成绩显著，具有良好的班风、学风，获得各种表扬，在各项活动中名列前茅，给予特别奖励。A、全学期无安全事故、无重大违纪现象，被专业科评为“优秀班级”另奖励班主任100元；全学年无安全事故，无重大违纪现象，连续两次被评为“优秀班级”另奖励班主任200元。（高考班与技能班分开评比）

B、积极组织参加学校组织的各项集体活动，并获得前3名或一、二、三等奖者，奖励班主任40、30、20元。（不重复计奖，取最高奖项）

第四章 班级目标管理千分制考核内容及分值

（考核分：1000分；考核单位：德育处、各科、教务处）

第一部分 纪律、卫生、三操和宿舍管理（考核分：600分）

一、学生纪律检查内容及扣分标准（考核分：100分）

1、没有特殊情况学生不得去的禁区①楼顶②花园草坪③楼上护栏、窗台④其他临时规定的禁区。发现一人次扣1分。

2、学生迟到、早退一人次扣1分，旷课一人次扣2分。

3、凡因违纪违规受到学校处分的：通报批评、警告、记过、记大过、开除学籍留校察看、勒令退学和开除学籍，每人每次分别扣2、4、6、8、10、12分；重大违纪实行一票否决。

4、在社会上打架滋事或引社会青年来学校滋事的扣扣5—12分，触犯刑律的交公安机关处理。

5、校内打架斗殴，破坏公物，根据后果扣每生2—12分。

6、课堂纪律：上课、自习、集会，学生随便说话、向外张望、下位、随便外出走动，一人次扣1分。

7、不尊敬师长、顶撞老师，对老师有不文明行为扣该生1—3分。

8、在校内玩牌、上课期间下棋（体育课例外）、玩手机每人次扣1分；吹口哨、吸烟、喝酒、燃放鞭炮每人次扣1—2分；携带管制刀具，铁木棍，玩具手枪进校扣5分；从楼上向下吐痰，扔纸团或其它物品一人次扣1分；故意损坏班级牌扣1分。

9、课间、中午在走廊、校园大声喧哗、追逐打闹、有不文明的话语（特别是随便骂人）、不健康的话语、群体打闹，不听劝阻者一人次扣1分。

10、在墙上乱涂乱画，每次扣1-3分；教学区内打球踢球每人次扣2分；踢墙每次扣2分。

11、实训室、电教室等功能室桌面乱写乱画一次扣2分。

12、午休时间，住宿生进寝午休,通宿生在教室保持安静，否则扣班级每人次1分。

13、校内乱丢果皮、废纸杂物的每次扣0.5分。

14、节约能源：玩水、浪费水、水龙头用后不及时关上，乱开电灯开关，每人扣0.5分。

15、学生在校应着装整洁，不穿拖鞋，男生不留怪发、长发、不染发；女生不戴耳饰、项链、不留怪发、不染发，如有应一周之内落实到位，否则一人扣0.5分。

16、一学期，班内有两次下列情况，影响较大的，不能评为“先进班级”。①学生在校外违规违法，被派出所传唤或造成严重影响和损失者，如纵火、偷盗、打劫、打电子游戏、进网吧、录相厅、到危险的地方玩耍等，每人次扣10分。

②学生在校内打架斗殴，致人伤残者，除赔偿损失、负责医疗费外，一次扣班级10分。③拉帮结伙、诈钱讹物、谈情说爱，每人次扣5分，记大过一人次扣10分。

二、卫生检查内容及扣分标准（赋100分）

1、室内卫生。德育处每天要对各班教室检查，每天公布结果，一月总评一次。

2、环境卫生。每日按要求于早自习后和读报课前彻底打扫进行一次卫生保洁；德育处每天要对各班卫生区进行检查，每天公布结果，一月一评，学期汇总排序记分。

3、教室（包括各班负责的楼梯、楼道）

①地面、墙壁、天花板、灯具保持清洁，不合要求每项扣1分。②门、窗、窗台不清洁，卫生打扫工具摆放不齐，每项扣1分。③墙裙、墙壁有脚印，乱写乱画每处扣1分。

④教室前后地面上有纸片、杂物，不应有水迹的地方有水迹，扣一、二、三、四、五、六楼与地面相对应班级、所属各部门各2分。（能断定是哪个班级的扣该班2分）

4、卫生区

①每天按时清扫1次，缺一次扣3分。

②打扫完不倒垃圾者、不收或乱丢劳动工具每次扣1分。

③打扫不彻底、不能保持、有杂物（脏物、石砖、瓦块、塑料袋等物）扣1----2分。④存有卫生死角每处扣2分。

⑤卫生区内的花池、草坪有废物、零星杂草、枯枝败叶等扣1分。

⑥厕所区内坑台不干净，坑外有石砖、废纸等杂物扣1分，尿池内杂物、水道堵塞不及时清理，扣1分。

⑦厕所内墙壁有乱涂乱画未作清除处理的扣1分。

⑧垃圾桶每天至少清除一次，不清理扣2分，桶外周围有垃圾者扣1分，清理垃圾时不打扫路途丢弃物者扣1分。

5、宿舍

1、宿舍卫生检查及扣分标准

①地面不清洁，有脏水、污物者扣1---2分。

②墙壁乱贴字画，乱钉钉子，乱挂杂物者，每项扣1分。③门、窗不清洁者扣1分。

④床面、窗户上有杂物，不整洁者扣1分。⑤被子、鞋摆放不合要求者扣1分。

⑥热水瓶、脸盆、餐具、洗漱用具等日常用品摆放不合要求者扣2分。注：本项由德育处及宿舍管理员负责检查。说明：德育处组织学生会对卫生区进行检查，每天公布结果，一月总评一次，及时存档。学期汇总排序分档记分。

三、宿舍纪律检查及扣分标准（100分）

①休息铃响后，宿舍不安静扣2分，警告后仍有说话者再扣3分。②无故缺宿者（请假的除外），每人次扣3分。③不经允许随意带有关物件出校者每人次扣1分。④使用禁用电器、私拉乱扯电线，每人次扣3分。⑤和管理员顶撞者扣3分。

注：晚自习值班人员、宿舍管理员负责检查、记录。四、三操的检查及评分标准（100分）

（一）早操、课间操

1、文明出入场、不拖拉、不追赶打闹。

2、不准戴耳机听音乐、携带球类进入做操场地。

3、不得穿拖鞋、吃零食。

4、人数齐，请假需有请假条。

5、队伍整齐。

6、不无故中途退场。

7、动作规范，不应付了事。检查要求：

①早操应在预备铃响后集合好队伍，全校已在场集中好，然后查人数，一个班明显晚到位扣3分，无特殊情况不出操的当天该项为0分。检查学生要清点人数，每缺1人扣1分，直至扣完。人数查完后须由各班班长或体育委员签字。每迟到、早退一人次扣1分、旷操一人次扣2分。1、2、3、5、7项每人次酌情扣0.5—1分。

②早操在下班班主任协助下，由体育部学生或体育老师负责检查人数,负责各班出勤情况和出操质量评分，确定最终结果，同时负责班主任的到位考勤。

③课间操各班应查人数，人数查完后须由各班班长或体育委员签字。每迟到、早退一人次扣1分、旷操一人次扣2分。1、2、3、5、7项每人次酌情扣0.5—2分。

④由体育组及检查人员当场为各班的做操质量评分。

（二）眼睛保健操

1、教室安静，不说笑打闹，按时做操。

2、出操人数齐。

3、动作合乎规范。

4、不无故中途退场。检查要求：

①以上各项每人次扣0.5分。

②由负责检查人员对各班级进行综合评分,并确定做操质量评分最终结果,于第2天第三节课前上报。根据各班出勤情况和出操质量评分，确定最终结果。

五、食堂管理及评分标准（100分）

（一）就餐基本规定

1、自觉遵守就餐秩序，按先后顺序排队买饭，不拥挤、不加塞、不起哄、不喧闹。

2、礼貌谦让，讲究文明，严禁在食堂打架斗殴、滋扰生事。

3、厉行节约，反对浪费，爱护粮食，按需购买，不得乱扔食物。

4、保持食堂清洁卫生，不许随地吐痰、扔杂物、倒废水，不许吸烟、喝酒。

5、节约用水，洗完餐具后，自觉关闭水龙头。

6、爱护食堂的各种设施和备品，不得损毁。

7、尊重食堂炊管工作人员，不得有任何侮辱性的言行。

8、服从值班人员的管理，不许顶撞值班人员

（二）违纪处理办法

1、带早餐、端饭出食堂范围的，每人次扣2分

2、提前吃早餐者, 每人次扣2分

3、打饭打菜插队者，每人次扣2分

4、早、中、晚乱丢乱扔饭菜和餐具者，每人次扣2分

5、早、中、晚就餐时脚踩在板椅上者，每人次扣2分

6、顶撞值勤人员或食堂工友者，每人次扣3分

7、在食堂打架斗殴、滋扰生事者，送交德育处按校纪校规严肃处理。

注： 对违反上述基本规定的就餐人员，视其情节，依据校规校纪的有关条款，给予处分。对不服从管理的将送交德育处处理。

六、预防性安全工作（100分）

学生安全是班级常规管理的一项重要工作，一刻也不能放松。班主任要经常检查教室、卫生区、校内设施等学生活动场所的安全情况。对学生的安全问题要经常讲。按照国家、学校的要求去教育学生，让学生养成一个注意安全的好习惯。凡是发生安全事故的班，追究班主任的责任，并扣班级管理分。具体标准：

1、课下追逐打闹，学生之间打架，进入学校禁区，每生扣1分。

2、在楼梯或走廊内拥挤、爬栏杆玩耍，一人扣1分。

3、到窗台附近玩耍、登高，有意触摸电线、灯座、开关、空调等危险品，一人次扣1分。

4、在校内骑自行车，一人次扣0.5分。

5、翻墙、爬门、上、放学路上租骑摩托车，一人次扣2分。

第二部分 公物管理（赋100分；考核单位：德育处、各科、后勤处）

1、损坏教室、宿舍、功能室等各室玻璃要赔偿，并扣班级5分。

2、损坏讲桌、课桌凳，扣1—3分，并及时修好或照价赔偿。

3、教室内不按时关灯（关灯时间按学校规定）一盏灯扣1分，并及时关灭。

4、晚自习或放假后不及时关门窗、不熄灯，每班扣2分，损坏灯具照价赔偿。

5、损坏张贴名人像、警示牌及花草树木，一人次扣1分，并照价赔偿。

6、损坏门窗，根据损坏程度扣1—2分，并照价赔偿。

7、损坏学校其他公物，根据损坏程度扣1—5分，并照价赔偿。

8、所有的公物损坏，在一定时间内不及时修好，由总务处或领导查到后，扣班主任10—100分。

9、班级公物损坏严重的，影响较大的，不能评为“先进班级”。

10、总务处每周六公布一次公物损坏情况，并把检查结果交德育处存档。第三部分

团队建设（赋100分；考核单位：学校团委）

（一）组织建设（30分）

1、团支部建设（5分）

⑴团支部成员配备齐全、稳定，工作得力。此项由团委评议赋分。

⑵积极参加团委（总支）会议，按时到位。旷会一人次扣1分，迟到一人次扣0.5分。

2、入团积极分子的培养（12分）⑴推荐（3分）

报表建档准确、完整、及时，缺少一项扣1分，迟报一天扣0.5分。培训（4分）

①入团积极分子应积极参加团校培训（3分），每旷课一人次扣1分；每迟到一人次扣0.5分。

②入团积极分子参加培训应做笔记（2分），笔记由团总支书记打分，本班积极分子所得均分，折合记入量化。

3、团员培训及活动（8分）

⑴团员应积极加团校培训（3分），每旷课一人次扣1分；每迟到一人次扣0.5分。⑵团员每学期应参加2次志愿者服务活动（5分），团委按每学期活动参与比，按班数的30％、40％、30％确定一二三档，分别赋5、3、2分。⑶团纪监察（扣分项）

团员因严重违纪被团委处分的，按处分级别分别扣分。警告：-1分/人次；记过：-2分/人次；记大过：-3分/人次；留团察看：-4分/人次；开除团籍-5分/人次，支部内累计扣分上不封顶。

（二）团委活动（70分）<1>常规活动（50分）

1、黑板报（10分）①、内容（４分）要求：主题明确，内容健康，积极向上，能较好的突出主题，不符合要求扣（１－２分）。②、版面布局（２分）

要求：整个版面不能少于四篇文章，长短文章有穿插变化，生动活泼，整体效果好，不符合要求扣（０.５－１分）。③、文字抄写（２分）

要求：文字工整清晰，字距，行距适当，篇与篇之间及板报四周要有适当的空隙．内容要求用白粉笔（黑色钢笔）填写，过于紧密，凌乱或一篇文章中过多色彩化扣,（０.５－1分）。④、刊头(2分)要求:刊头要能适应板报主题思想,须装饰图案,刊头占版面位置,不能超过版面的五之一，不符合要求扣（0.5—1分）。⑤、插图,花边,标题(2分)要求: 插图,边花和装饰性图案,应比刊图更简练,色彩丰富。文章应有空隙，标题应有题目,色彩与文章要有区别,标题,插图,花边不能过于繁杂,不能过于潦草,简单，不符合要求的扣(0.5—1分)。注：如出现未按时完成或不符合主题板报的现象，则视情况扣2—10分，特殊情况除外。黑板报每月二，四周星期一，中午（12：40）检查。

2、广播稿用稿（10分）

广播稿每收1篇为0.5，记满5分为止，采用1篇1分，记满5分（“垃圾”稿件或抄袭稿件不记分）。

3、团费缴纳情况（10分）

团费足额按时完成的支部，得10分；每缺1角扣0.2分，每迟延一天扣0.1分。学期末取均值记入量化。

4、团支部工作计划（5分）

团委学期计划由班主任指导，团支书执笔书写，内容详实、工整，送交准时，得5分；粗略无序扣3分，潦草扣3分，每迟延一天上交扣0.5分。

5、团支部工作总结（5分）

要求和量化标准同团支部工作计划。

6、团支部活动（10分）

每学期各团支部活动不少于2次，且活动方案、活动总结齐全详实，得10分；少一次扣3分（以上交的活动方案、总结为量化依据），每多一次加1分。<2>非常规活动（20分）

根据上级团委和学校的工作安排而开展的团委活动为非常规活动。根据活动的重要程度确定活动分值，按获奖情况赋分记入量化。

第四部分

班主任常规工作（考核分：200分；考核单位：德育处、科）

1、班主任工作计划，经验总结，学生登记表，班委会，团支部成员名单等各种材料，上交及时、质量高；课程表、作息时间表、名人名言字画、黑板报等各种表格材料书写、张贴、悬挂规范美观。凡上交不及时，材料不规范一次扣2分。（德育处，团委）

2、按要求填写好《班主任工作手册》，缺写或填写不完全酌情扣1-5分。

3根据学校统一布置，按时召开家长会，并备好课，留好记录，完成有关任务，经常进行家访、电话访问、信访，做好家访、电话访问、信访记录。（无扣5分）（德育处）

4、有符合要求的主题班会备课。主题班会每月一次，要有详案，无扣5分。（德育处）

5、每周至少下早操2次（如遇雨天多，以所有班主任每月下操平均数为基准数），课间操每天必下（特殊情况除外），每缺一次扣岗位津贴5元/次。

6、每周至少下寝3次，其中星期天必须下寝，每缺1次扣岗位津贴5元/次（熄灯后班主任签名方可离开）。

7、每二周一次班团干部例会，班主任参加，有上周工作总结，本周工作安排。每缺1次扣5分

8、每天利用思想教育课（读报时间）要认真进行时事政治教育，缺一次扣2分，读报时班级纪律差酌情扣1-3分。

9、黑板报每二周一次（手抄报每月一次），少一次扣5分。

10、任课教师联系会每月一次，资料齐全，缺一次扣5分。

11、班团活动按课程表的安排进行活动，每缺1次扣3分。

12、班主任、班干部及时参加学校组织的会议，并做好记录，每迟到一次扣2分，旷会一次扣5分，不记录扣3分。（各部门）

13、学校集会、升旗仪式、卫生大扫除、外出社会活动等，班主任必须认真组织，严格督查。每缺一次扣5分（班主任请假除外）。（德育处、团委）

14、对于学校布置的工作或提出的要求，班级落实好，行动快，班级学生要听从所有老师的管理，不顶撞师长。

学校每布置一项工作，班级落实不迅速扣2分，学生与老师发生顶撞或威胁老师，每人次扣5分（各部门）。

15、控流工作。辍学每人扣10分 本项扣分上不封顶。（德育处）

16、收费工作。按学校要求和统一收费，填好有关表格和卡片，保证任务，及时结帐。凡乱收费、乱罚款、乱推销物品资料、搭车收费等，除追究退还款项外，一次扣20分。（德育处、总务处）

17、一票否决制

（一）凡班级学生有下列情况之一者，当月班主任考核为差，并取消评“优秀班主任”的资格。

1）因班主任工作责任心不强，出现损坏学校、科名誉的各种行为。2）因管理不到位，出现学生严重打架、伤害事故。3）因管理不到位，发生火灾等造成较大经济损失的。

4）因班主任班级管理不善，造成学生大量流失的，另按《华容县职业中专促学控流奖惩方案》奖罚。

（二）班主任一学期旷会2次或迟到、早退、请假累计3次。

第五章 加分项（考核人：各处室部门）

1、开展音乐、美术、歌咏比赛、书法比赛、技能竞赛等活动，获奖班级；团体一、二、三等奖，分别奖5、3、2分。

2、文娱汇演、两操比赛、运动会等，按比赛结果记分，获奖班级团体一、二、三等奖分别奖10、8、6分。

3、参加市运动会或其他文体活动，为学校争得荣誉者，每人次奖班级市级2分，县级1分。

4、为学校做出突出贡献或好人好事，见义勇为，受学校通报嘉奖者，每人奖班级1分。有具体成绩者按实际得分计算。

5、文明卫生寝室每次加1分/舍（按寝室数的30%评定）。

第六章 班级考核结果的运用

1、按所得分数分科评比。

2、本结果作为评选优秀班主任的重要条件之一，凡考核名次后1/3不得评为优秀班主任。

3、凡班级出现安全事故或重大违纪事件，班级不得评为优秀班级，班主任不得评为优秀班主任，相关科不得被评为先进科。

第七章 附则

6.中专教师工作总结 篇六

1.做人真诚，有良好的人格修养。

教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核心，而真字则是人格修养的基石。因为善、美也只有在真的基石上才能开出灿烂的花朵。我把真字视为我做人的准则。对领导，我说真话，哪怕逆耳；对同事，我讲真情，哪怕曾有隔阂；对学生，我授真知，若自己知识有限，我会虚心向他人请教。.思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵巍巍乎昆仑的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚；作为教师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。

3.追求卓越，有坚定的教育理想。

我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚定不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。二．用勤奋和创新彰显能力。1.勤奋学习以增长才干。

我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我自费订阅了《英语周报》等报刊，购买了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著提高。在教学教研的同时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。

我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，《中国教育报》等报刊书籍从此摆上了我的案头；我一方面向同行求教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道；我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。2.创新工作以革新面貌。

人事制度改革激发有限的教育资源

农村初中教师编制紧并且师资良莠不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进行了人事制度改革。全体教师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的教师再由班主任自由组阁，落岗的教师则由乡中心学校安排到小学任教。管理思想改革凝聚人心

一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我任职的学校尝试了人性化的管理模式，教职工关系十分融洽。像制度的制定与修改，一定让教师代表参加讨论，充分听取他们的意见；像考勤工作，较之过去更为宽松；像教职工个人生病及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。

平面整治创造育人环境

任职几年来，我带领我的团队先后兴建了学生食堂、学生厕所、排球及乒乓球运动场，扩建了连接教学区与生活区的石桥，水塘边栽种了垂柳。为彻底解决垃圾存放问题，我们购买了几十只垃圾桶，并与校外村民协议了垃圾运放一事，垃圾历史难题终于解决，学校面貌焕然一新。

教育教学凸显特色 德育工作突出以活动育人，改变过去以堵为主的管理模式；教学工作我强调要走一条属于自己的路。近年，我正在教师中推行教学练这一教学模式。三．用执着和坚守感受辛勤

距离没有让懒惰成为理由。我现在所工作的学校距离我镇上的家有三十里地，我从未因这三十里地而迟过一次到，也从未缺勤过。我在中心学校工作期间，每天早晨七点半一定准时到岗，风雨无阻。担任中学校长之后，我把家搬到了学校，妻子也只得跟我一起从镇上迁下来过清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我让妻子去照料，为不耽误工作我只请假三天。贫瘠没有让坚守成为虚言。我所工作的学校在物质条件方面不是很好，但我从未有过放弃与逃避的念头，虽然我有过多次能离开的选择，但我没有，因为让这片贫瘠的土地开出灿烂的教育之花是我的执着追求。四．用心血和汗水书写业绩

作为一名英语教师，我所带的班级学生英语成绩总是名列年级前茅；个人在公开课比赛中屡获佳绩；撰写的论文也在国家级刊物上发表。在考核中我多次被评为优秀等级，我被评为县先进教育工作者。

作为一名校长，我带领全体教职工努力拼搏，让学校教育

教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十个一中生。学校被评为县文明单位、县绿化先进学校，并破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得优秀党员等荣誉称号。

五．用清贫和无私诠释廉洁

当科任教师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认真真做事，是我的原则。学校的大型建设，均通过县招投标中心运作，全程接受政府相关部门的监督与管理。学校财经，凡开支超过伍佰元即要三个以上的教师签字，学期结束后所有账务均经职代会审查，坚决杜绝不良开支。

我和妻子都有正当的工资收入，我的女儿也有一份工作，但我的家庭并不富裕。虽然清贫，但我从未向学校伸手，保持干净工作的本质，对困难的教职工我还多次伸出援助之手。我深知，贪念是侵害灵魂的毒药，而廉洁则让师魂更纯洁。

7.中专班级工作总结 篇七

一、变“追求先进”为“淡泊名利”

班级的常规管理关系到班级和班主任的荣誉。于是,为了名誉,许多老师凡事亲力亲为。如搞卫生,从布置到监督,甚至和学生一起干。长此以往,不仅劳动委员的能力没有得到锻炼,而且会让学生对老师产生依赖,出现老师不来,学生就不搞卫生的情况。教师要学会放手给学生,不要怕最初的成绩不好,影响班级评分。坚持下去,不管是教师还是学生都受益良多。

二、变“苦口婆心”为“少管少教”

许多班主任常感觉工作烦琐劳累,那是因为自觉不自觉地将自己当作了班级管理的主体,把学生当成了客体。干涉多、灌输多、管束多,学生自我表现空间狭小有限,学生的自我管理能力完全被束缚。老想着办法管学生,结果越管越乱,越管越累。尤其是我们中专学生,问题多、习惯不好,越管学生越无能越反感。要相信学生,尊重学生,放手让学生做事,教师只做必要的引导、梳理和善后。如影随形、亲密无间并不一定是师生的最佳相处状态,师生应当保持一定距离,让老师真正成为学生人生的“导师”。

学生一旦犯了错误,教师往往苦口婆心,恩威并施,步步紧逼,学生则左耳进右耳出,效果差。绝大多数学生本能地抵触居高临下的说教。所以我们要少说教,多感染;少唠叨,多忠告。学生听不进去的时候不说,学生知道的事理不说,学生有悔意时不说,用身教潜移默化地影响学生。

我曾经带的模具班有个学生,经常旷课,打架。有一次体育课没去操场上课,他在教室里为抢电视频道跟同学打架,致使另一学生受伤。事发后,我没有批评他,而是带着他到医务室看被打伤的同学。后来他写了张纸条给我,表示认识到自己的错误,觉得很对不起同学。自那以后,他不仅再也没打过班上的同学,而且经常维护同学、维护班级。这让我深深感到学生内心是有杆秤的,让他自己领悟比说教有用得多。

三、变“包办处理”为“交付处理”

“尺有所短,寸有所长”,每个学生都有自己擅长的一面,有的是学习人才,有的是交际高手,有的擅长做事,有的擅长管理。教师要善于发现人才,任命班干。对班集体情况要心知肚明,其余事情交付班干执行就可以了。这样教师既轻松,又培养了学生处理事务的能力。同时提出“人人都是班干”的主张,轮流担任“值日班长”,让所有学生都试着管理班级,增添学生的责任感和班级凝聚力,真正把管理权和解决问题权交给学生,发挥学生潜在的管理能力和解决问题的能力。

我所带的英语班女生居多,总人数不多。从入校开始我就有意观察学生,任命班干。从日常管理的小事教学生怎么办事,让学生想想怎么做,学生也会触类旁通。遇到紧急情况,一般只需一个电话就能解决问题。除此之外,他们还会向学校各方争取更多的权益。同时我还提出了“人人都能独当一面”的主张,让每个学生都有机会当班干,每个学生都真正成为班级的主人。长此以往,学生越来越能干,教师也自然越来越轻松了。

四、变“遵守规则”为“民主约定”

俗话说“无规矩不成方圆”。班级管理事务繁多杂乱,制定好的规则更不可少,校规班规往往让学生感觉被动。班规制定上,应让学生有机会发表自己的见解,真正让学生做到“遵守自己定制的约定”。这样,学生的主人翁意识得到加强,对班级更有责任感, 使班级民主管理有章可循。同时也让他们意识到“规范”是自身健康发展的必要约束,学习、成长靠的是自己,而不是教师强加的。这样,就能达到“无师自治”的境界。

我所带的班级班规都是学生开班会民主讨论决定的。我们的班规不需要强调他们记住,他们已经了然于胸。如果遇上学生违反纪律,就会有其他学生站出来指责,这样就有了良好的班级舆论。用舆论这种精神的力量去约束学生比单纯地规定,学生要自觉得多。学生自觉了,教师也就轻松了。

8.浅析职业中专的班级管理新思路 篇八

【关键词】职业中专 班级管理 管理思路

教育事业的普及，很多学校也就如雨后春笋般的速度增长，一方面，学生得到了更多教育场所的选择，另一方面，班级管理由于学生素质不一逐渐的困难化，对于职业中专更是如此，学生的年纪小，素质低，难以进行管控，因此就需要针对班级管理进行改革。

一、职业中专管理中常见的问题

1.学生素质低难以管理。职业中专的学生，一般都是初中毕业，在学校里的学习成绩比较差，上课的积极性不高，自律性差难以难以管理，这种现象是很多职业中专的普遍存在现象。导致这方面的原因，一是学生在小时候就没有培养成良好的学习习惯，在家里家长对自己孩子疏于管理，这就造成了学生学习成绩差的原因，长期下来就养成了自卑的心理，进而造成青春期的逆反心态。

2.师生间的管理冷漠缺乏交流。职业中专的师生间的关系应该是亦师亦友，但是在大多数的情况下师生间的关系容易向对立化发展，教师和学生的关系僵化，一方面，不利于教师对班级的管理，另一方面对教师的教课质量也会造成一定的影响。长期下来，班级管理就会出现放任不管的状态，教师也是颇感无奈，学生则有被抛弃的心理，也就产生厌学的不良情绪。

二、职业中专的班级管理新思路

1.增强学生的自信。职业中专的学生一般成绩较差，和重点高中学生相比，容易产生自卑心理，就容易出现自我放弃的想法。作为职业中专的教师，面对学生自卑的状态，首先就需要鼓励学生，增强学生的自信心，努力的寻找每一位学生的闪光点，建立学生的自信心。对于学生的学习成绩不做过分的苛刻，但是不能放弃学生的学习教导，督促学生不断的提高自身的学习能力，鼓励学生积极参加学校的社团、文体活动，开发学生其他方面的潜能。久而久之，就建立起学生的自信，学生也就会遵循教师的管理。

2.加强日常管理中的教育培养学生的自律能力。在日常的学习生活中，职业中专的学生自我约束的能力不强，没有形成独立学习管控自己的生活习惯，对待事情比较懈怠，所以在教师的管理中就出现学生不服从命令，出现抗拒心理。对于班级的管理，班主任是核心人物，这就需要班主任在学生的自律意识上加以培养，但不是说教的形式，这样很容易出现学生的抵抗心理，所以在自律意识的培养过程中，要注意疏导和感化，让学生从心里开始改变，从而循序渐进的养成良好的自律意识。

此外，自律的培养更加需要学生主观的配合，学生要进行不断的自省、自主的调节来改变自己，意识到自己的堕落，但要从后悔的心理中走出来，作为职业中专的学生还有很美好的前程可以自己去创造，不能自暴自弃，作为学生的教师和朋友，教师要予以鼓励和监督，让学生自己慢慢的培养良好的自律习惯。

3.实现学生的个性化管理。学生是一个鲜活的生命个体，每一个学生的发展都有他特别的不同之处，有自己的个性特点，职业中专的学生学习成绩不好，并不代表着学生其他方面的才华也不行，在当今的新课改的教育背景下，提倡的是学生的全面发展和个性发展的融合，针对于每个学生的不同，教师在进行管理时可以尝试个性化管理的新思路，培养学生个性的发展，比如有艺术天分的发展其艺术才能，有音乐天分的发展其音乐能力。教师在管理学生的各项问题时，尤其是要注意千万不能一概而论，要充分考虑学生的身心成长，要记住“哪怕他不优秀，但并不妨碍他的特别”。

对于职业中专的学生来讲不能考入重点高中，他们已经很失弱和自卑，这种时候若是强迫他们讲学习成绩提高上去，那只会取得反面的效果。条条大路通罗马，成功的道路不止一条，不是只有学习成绩好的孩子才有未来。因此，教师要开展个性化的管理，让学生发现自己的闪光点，建立自己的自信心，朝着自己的目标勇敢的前进。

三、职业中专的班级管理新思路的展望

职业中专的学生其未来的成就，并不见得比高中学生低，他们的学习成绩差只是暂时的，对于他们以后的发展其前途也是不可限量的。但在职业中专目前的管理中，存在很多不和谐的因素，这就阻碍了学生的健康成长，因此对职业中专管理教师要不断研究新管理方法的发展，培养学生自信心和自律意识，促进学生身心健康发展，那样才能让他们离自己的梦想之路，更进一步。

四、结语

综上所述，现代教育事业虽然蓬勃发展，国家的人才资源的储备力越来越多，但是不能忽略职业中专这类学校的管理，职业中专的学生虽然学习成绩比较差，但是并不妨碍他们未来的发展，人生发展的领域不止一条，他们也可以进行多面化的发展，这就需要教师对他们进行耐心的培养和管理。

参考文献：

[1]付威.职业中专的班级管理新思路探讨[J].教育教学论坛， 2013，（41）：21-21，22.

[2]夏瑞福.新时期职业中专的班级管理[J].读与写（下旬），2011， 08（11）：235，239.

9.中专老师期末工作总结 篇九

忙忙碌碌的一个学期的工作即将结束了，回想从开学到现在，确实经历了很多，也付出了许多的辛苦和努力。在学习生活中，收获很大，工作方面既有得失，又有更多的是需要去总结的。

一、思想工作方面

古语有云，学无止境，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学期，我担任的是11机械与焊接班的《CAXA2011》和1301就业班的《机械制图》两个科目的教学工作，班级学生比较情况复杂。《CAXA2011》是我首次教授的科目，而且是学校新开设的科目，本学期学期又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。因为是学习新开设的科目，我在单位没有人可以请教，针对这些情况，我虚心向有经验兄弟学校的同行讨教经验。在网络上搜索相关知识，在CAXA教学、学习、应用的论坛上向别人请教，不断的提高自己的教学水平。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。同时积极参加学校组织的各项活动，希望能在活动中提升自己的教学能力，可以取长补短，以便于让自己迅速成长为一名合格的专业教师，虽然在此次汇报课中，我因为个人原因没有取得好成绩，但以后我努力提高自己，力争做一门合格的人民教师.三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事

之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对专业教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学先进教学方法和教学理念，并积极各类现代教育技术培训，已经基本掌握了多媒体课件制作的相关知识，并且取得了白城是课件制作比赛的二等奖，让我备受鼓舞，以后，我将更加的努力的学习多媒体制作的知识。

五、下学期工作计划方面：