城西小学所有的老师

城西小学所有的老师（精选11篇）

1.城西小学所有的老师 篇一

城西小学五（2）班先进班集体事迹材料

城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科 任老师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：

一、让班干部成为“管理能手”。本学年初我担任的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。

二、通过正确引导培养优良班风

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。

2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活动来增强班级凝聚力。

三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

首先，我本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”，有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。一份汗水，一份收获, 在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了几十分，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。

班主任：侯 玲 2010年4月26日

2.城西小学所有的老师 篇二

由北京市人民政府教育督导室统一印制的中小学校责任督学证, 于近期正式下发给全市551名责任督学, 今后所有责任督学都将持证对中小学校开展督导工作。

在日前举行的北京市中小学校责任督学挂牌督导工作交流会上, 北京市政府教育督导室副主任关国珍说, 目前北京1591所公办学校全部实现了挂牌督导, 迄今接电、接访近1.9万次, 主要涉及入学、学校管理、学校周边环境和学生就餐等四大类问题。相当一部分责任督学及时反馈家长和学校需求, 为家长和学校解决了实际问题。会上, 来自督导一线的责任督学代表介绍了工作经验。他们有的帮助学校整治校园附近交通环境, 解决了学生上下学的交通安全隐患, 有的帮助符合条件的学生入学, 有的帮上学路途远的学生开通了公交班车, 用工作的实际成效赢得了家长和学校的好评。

3.城西小学“琢玉”文化建设 篇三

---通济街道城西小学干部读书班汇报材料

通济城西小学 于敦学

校园文化建设是教育发展的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。市教育局开展的“校园文化建设”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。结合我校实际并经过多方论证，我校确立了打造以“琢玉”为品牌的学校文化。

一、“琢玉”文化精神阐述

被称为“蒙学之冠”的《三字经》中说到：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。” 从古语中我们体会到，一个人的成才之路如同雕刻玉器一样。我们认为，每一个孩子都是一块待琢的璞玉，只有经过玉工的精心雕琢和自身的刻苦磨练才能成为一块美玉，成为一个有用的人。

学校围绕“琢玉”文化品牌，确立了开璞成器，琢玉生辉的办学理念；为提升品位，熔铸特色，确立了学校的一训三风：

校训：玉不琢不成器 人不学不知义 校风：温润典雅 方正有致 教风：点石成金 琢璞为玉 学风：精雕细琢 博雅致学

二、“琢玉”文化体系建构

学校确定了以琢玉之诚促管理、修身如玉促师德、慧眼识玉促评价、精心琢玉促成长、璞玉成器促提高、爱玉之心谋发展的学校文化建设六大体系，走一条文化兴校之路。

1.琢玉之诚促管理----着眼于学校管理的精细化

学校坚持精心、精细、精品的管理原则。学校通过制定切实可行的规章制度，建立系统而科学的工作流程，做到“人人有职责，事事有章程，管理靠制度”。如：学校双周工作计划。在规范、高效、快捷的管理模式下，实现学校各项工作的日新月异。如开 学典礼、例会。

2.修身如玉促师德----着眼于教师团队文化的打造

在“琢玉”文化品牌的引领下，学校塑造教师“修身如玉”，教师团队建设重在打造“玉之秀”和谐教研组、特别是我校英语教研组和师生书法团队。英语组在2011年远程研修中打磨的课例被评为“山等省远程研修优秀课例一等奖”、教研组被评为“山东省教师远程研修优秀研修组”、学校英语教研组长也被推荐为山东省第二批教师远程研修省指导专家。

我校成立了以蓝孝秋老师为组长的教师书法培训班。由蓝老师牵头，组织学校美术老师专门编写教材，于每周1—3下午放学后对教师进行书法培训。课堂教学有效提高了书写水平，师生均在多次比赛实践中获奖，真正做到了师生共同进步。

3.慧眼识玉促评价----着眼于学生评价改革的创新

古语说，千种玛瑙万种玉。每一块玉如同每一个孩子，总有他自己的特点。引导教师用独具的慧眼，尊重个体差异，为每块“玉”提供同等的发展空间。学校创建了星级学生评价机制，通过“个人评价”、“伙伴评价”、“教师评价”三级评价印章的形象诠释，让每个学生都能享受同样的欣赏目光。

4.精心琢玉促成长---着眼于德育品牌的创建

在“琢玉”文化品牌的引领下，学校积极打造“玉润童年”德育品牌，我们建立了《琢玉评价手册》，采用积分争章制，对学生德智体美等方面进行记录和评价。每年春季为期一个月的通济城西小学首届师生跳绳节启动。此次活动旨在培养小学生的跳绳兴趣，把跳绳作为阳光体育运动的重点活动，引导学生通过自身的经验，不断创新新动作、挑战新难度，并带动家长参与到跳绳运动健身的行列中来。各班都根据班情做了详细的实施计划，用照片、文字、手抄报等记录下了活动的每一个细节，在活动的尾期还做了总结。学校专门组织了“城西小学首届师生跳绳节”材料展。

5.璞玉成器促提高----着眼于培养学生个性发展 在琢玉理念的引导下，英语组以“学生英语个性化作业”为切入点进行教学作业改革，通过不断的研究与实践，确定了以图文并茂、趣味性强的作业取代了以往重复性抄写的作业，让学生在自主、合作、探究中学会学习，充分体验和享受了学习的快乐，提高了学习的自主性和创造性，培养学生个性化发展。

“一草一木皆文章”便是我校生活化作文的概括。学校的柿子树、小池塘、班级中的同学，这些最常见的素材，在生活化作文的研究中，都能做出大文章。为最大限度地发挥优质资源的作用，引导学生用自己个性的眼睛来发现、用独特的文字来表达。由于教学效果明显，不少学校都慕名而来，学习我校经验。长江路小学、龙泉镇北杨头小学在我校共同举行了生活化作文教学研讨会，让每一个学生体验着“妙笔生花 精彩纷呈”的作文乐趣。

6．爱玉之心谋发展——着眼于品牌学校的创建

学校全体教职员工秉承一颗爱心，爱学生、爱本职、爱学校，捧着一颗敬畏之心为学校的发展献计出力，细心呵护学校的点滴进步。在一点一滴的爱心积累中打磨精致教育，成就学校品牌。

4.城西小学所有的老师 篇四

“我们的节日---清明节”系列活动总结

2014年清明节，我们学校组织了各项丰富多彩的活动来纪念这个节日。通过这次活动，让队员们懂得今天的幸福生活来之不易，懂得感恩报国，忠孝父母，使他们心灵受到启迪，激发强烈的爱国热情，培养队员们的社会实践能力，让队员们度过了一个有意义、充实的清明节。现将活动总结如下：

一、学习清明文化，召开主题队会

利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，辅导员和队员搜集了大 量关于清明节的由来，清明节的文化内涵，清明节的传说，清明节的习俗等内容，队员们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。

二、缅怀中华先贤英烈，开展“网上祭英烈”活动

组织高年级的学生利用网络，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

三、开展了“缅怀革命先烈，继承革命传统”扫墓活动

4月3日上午，城西小学少先队大队部组织四年级全体师生带着花篮到上杭革命烈士纪念碑进行了扫墓活动。在烈士纪念碑前，举行了简单而庄严的扫墓仪式。仪式上，全体少先队员向先烈们敬上了最崇高的队礼，少先队员代表向烈士纪念碑敬献了鲜花，全体师生向革命烈士默哀一分钟，少先队员代表陈佳慧同学讲述了革命先烈的故事——《廖海涛血洒塘马写忠贞》，陈海俊同学在烈士纪念碑前作了深情的演讲，李舒恬同学还朗诵了诗歌《烈士忠魂，永垂不朽》，表达了他们对革命先烈的深深怀念。仪式结束后，队员们在老师的带领下，清扫了纪念碑及周边垃圾，瞻仰了烈士纪念碑。辅导员号召全体队员永远铭记先烈们的宏伟业绩和英勇事迹，继承革命先烈的遗志，热爱祖国，好好学习，不辜负革命先辈和老师的期望，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。

四、开展了“我们的节日—清明节”为主题的手抄报和征文比赛

为更好的让队员缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校大队部还组织少先队员以“我们的节日—清明节”为主题出好一份手抄报，通过这种活动进一步激发少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操。同时要求四年级的全体队员写一篇参加清明节扫墓活动体会，抒发了广大少先队员的心声和感受。

5.城西小学所有的老师 篇五

数字测井是煤田地质地球物理勘探工作中一项先进的科学技术。它集成度高, 所测参数齐全, 能获得很多的大地信息, 省时, 省力, 效率高;采集数据过程中以数字形式传送数据, 抗干扰能力强;井下仪器采用合理的技术措施, 并加上推靠装置, 减小和补偿了泥浆及孔径对测量结果的影响, 采集精度高;采集得到的是数字信息, 处理与解释十分快捷、准确, 应用方便、直观。

桦南城西煤田勘探区位于黑龙江省佳木斯市桦南县城西1公里, 总体呈东北-西南向, 长约11千米, 宽约4千米, 面积约44平方千米。煤层厚度在1.30~4.03米之间, 现已查明最大埋深在609.43米。在以往的勘探工作中未曾进行过数字测井, 二零零六年的生产施工, 做了十三个孔的数字测井工作, 效果比较理想, 解决了一定有地质问题, 今后尚需投入大量的工作。鉴于此谈一谈在本区做好数字测井工作的见解。

2数字测井参数、方法与技术条件的选择

2.1首先介绍一下本区地层。区内地层由老至新分别为元古界湖南营组 (Pt1hn) 、新生界下第三系八虎力组 (E2-3b) 、上第三系道台桥组 (N1-2d) 及第四系 (Q4) 。八虎力组 (E2-3b) 为本区含煤地层, 岩性由砾岩、砂岩、粉砂岩、凝灰岩、泥岩等组成。煤种是褐煤。

2.2测井的主要目的和任务是:

a.解释煤层的厚度、深度及其结构;b.划分钻孔地质剖面, 确定地层界线;c.确定煤层及标志层编号, 划分破碎带及断层位置、性质;d.测定钻孔天顶角和方位角;e.提供井身质量等方面的信息。

2.3通过上述两点, 我们已经了解到本区的岩性及测井所要达到的目的。为此, 在选择测井方法时, 从岩、煤层的密度、电阻率、自然放射性、孔隙度等物性参数着手, 使测井曲线能够充分地体现出岩、煤层的物性特征。针对这些问题, 在实践的基础上, 认为选取表1中的测井方法和技术条件较为合适。

在探管方面, 选择:三侧向密度、大电法、声波、井斜仪控管, 其中核心探管-三侧向密度探管一次能同时测量长源距人工伽玛、短源距人工伽玛、三侧向电压、三侧向电流、自然伽玛和井径等六条曲线, 可获得补偿密度、聚焦电阻率、聚焦电导率、自然伽玛和井径等五种参数。

3数字测井各种信息的应用及曲线的潜在应用价值

3.1综合利用各种方法获得的数据信息, 准确地对每一个孔的煤层进行定性、定厚解释与结构分析, 划分各岩层、判断岩性。

3.2由于数字测井的资料齐全、精确、调用方便, 利用测井曲线能够很好地进行区域地质研究工作, 做煤、岩层对比, 确定地质构造等等。

3.3对复杂地层的钻孔进行中间测井, 通过曲线对比推断煤层位置, 去指导钻探生产, 提高生产效率。

3.4利用井径参数分析钻孔的孔径变化, 参照井径曲线分析岩层的破碎带。

3.5利用自然伽玛曲线并参照电阻率曲线划分岩性剖面, 对无岩芯钻孔作全孔解释, 能达到很好的效果。

3.6利用补偿密度曲线、参照电阻率曲线划分破碎带及断层位置。

3.7利用公式法计算煤层的灰分含量。由于煤本身的放射性很弱, 基本上是不具有放射性的。有分析鉴定发现煤灰分成分中也不含有放射性物质。但是, 灰分成分的粒度很细, 与粘土相近, 即表面积大, 因此, 它在沉积过程中很容易吸附周围的次生放射性物质。所以, 灰分大的煤, 其伽玛射线强度就比灰分小的煤要大些, 它们之间的关系已被大量实际资料证明是近乎线性的。基于此, 可以利用煤层伽玛射线强度大小来确定煤的灰分。应用公式:

式中:Jrm-煤层的自然伽玛射线强度

Jrb-和煤层灰分粒度相近的岩层 (泥岩、粉砂岩) 的自然伽玛射线强度

Jr0-仪器自身的自然伽玛射线强度, 即本底值。

k-校正系数, 利用采取率为100%的化验资料反求而得。一般认为k值随煤层灰分增高而变大, 设为线性关系, 即k=a+b Ag, 可根据实测资料由统计法求出a、b的值。

这样, 就可以利用公式法计算出钻孔煤层的灰分含量, 分析和研究煤层灰分含量的变化规律, 对减少化验经费及开展无岩芯钻进都有一定的可取性。

4注意事项

本区煤层一般埋藏很深, 其上部的含砾粗砂岩, 凝灰岩, 胶结极差。含砾粗砂岩层厚大, 最厚达215米, 较为松散, 易掉块;凝灰岩吸水膨胀, 极易缩孔;这些都给测井工作带来了很大的困难, 对测井工作十分不利, 为防止、避免探管卡于井内, 应采取一定的措施:

4.1减少探管在井内的停留时间。在探管下至井底之前, 做好一切提升的准备, 如各种技术参数的选择和设置。

4.2调换探管时要迅速。事先做好一切准备工作, 包括源罐的摆放, 清洗探管用水以及擦机布等。

4.3钻探要做好井壁的维护工作, 调整并循环好泥浆。这样即有助于准确测得自然电位曲线, 又能提高测井的安全性。

6.城西小学师德师风建设制度及措施 篇六

为了提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本制度。

一、长期坚持，加强教师职业道德建设和教育系统行风建设，坚持依法执教和依德治教相结合。

二、提高认识，切实抓好学校的师德建设，成立师德建设工作领导小组，校长全面负责，组织机构建全，层层负责。

师德建设领导小组

组长：谭新贤副组长：陈军

成 员：刘小坤段怡军李艳花李发祥李坤

三、学校师德建设要做到期初有计划、期间有监督、期末有总结，目标明确，中心突出，措施得当，监督得力。

四、学校坚持以正面教育为主，定期开展政治学习，使教师明确党的路线、方针、政策、法规等，始终和上级保持一致。

五、严格执行教师行为“十不准”和教师职业道德规范，在职务评聘、评优和年度考核中实行师德一票否决。

六、师德建设工作和学校各项考评挂钩，奖罚分明。

七、对在师德建设中涌现出来的先进个人，应树为典型，号召广大教师学习

八、坚持师德建设和业务提高相结合，培养德才兼备的教师。

九、把师德建设与行风建设相结合，推行校务公开和责任追究制度。

具体措施如下：

一、积极开展讲学习、讲师德、树形象宣传教育活动。

二、充分认识。每位教师都应清楚地认识到师德建设和创建活动既是

学校行为，也是教师个人行为。每一位教师都要积极参加，严肃对待，长抓不懈。

三、认真对照。教师根据教师职业道德要求，结合学校自身实际，随

时随地进行查找不足，及时纠正。

四、树立榜样。榜样的力量是无穷的，每位教师都应以我们周围的师

德标兵或报刊上报道的师德先进为自己学习的榜样。

五、正确评价。每位教师都应有端正的态度客观地评价自己的政治思

想和业务素质。

六、加强学习。新世纪的教师应该树立终身学习的思想，具备终身学习的能力。

七、坚定信念。教师工作是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的工作，既辛苦又清贫，但是既然选择了教师这一职业，就要严格按照

教师行为规范要求，坚定做合格教师的信念，搞好向学校、向家长、向社会的承诺，并接受学校、学生、家长和社会的监督。

八、制定计划。期初每位教师要制定德育工作计划、师德承诺，确立

专题，期末有总结。

九、学校设立师德建设监督岗，定期向学生、家长问卷调查。

城西小学

7.城西小学所有的老师 篇七

2012-11-16 10:01:47|分类： 安全工作 |标签： |字号大中小 订阅

为全面深化学校消防安全教育工作，提高全体师生的消防安全意识，有效预防火灾事故的发生，学校开展了主题为“人人参与消防，共创平安和谐”的“119消防宣传教育周”系列活动：

1、11月12日上午，李副校长利用升旗仪式进行国旗下消防安全教育，并进行组织动员。

2、11月12日下午，组织保卫人员开展学校消防安全大检查。

3、11月12日晚，利用学校例会进行教师消防培训和消防安全疏散应急演练工作安排。

4、11月13日上午，学校进行一次消防安全疏散

应急演练。

同时要求各班进行一次有关消防主题的班会，出一期消防安全知识黑板报，四至六年级同学还要进行手抄报评比和月末消防安全知识测试。通过这些系列教育活动，使学生懂得了消防安全的重要性，学到了不少消防安全常识，提高了消

8.城西小学语文教研组工作计划 篇八

(2007---2008学第二学期)

一、指导思想：

新的一学期又开始了，本学期城西小学语文教研组将以素质教育为核心，以新的课程标准为依据，继续深化教学改革，加大教师教学观念转变的力度，加快课程理念向教学行为转变的进程；坚持课题引领，实施发展性评价，促进教师专业化发展，从而提高广大语文教师的业务素质。

二、主要工作：

1、认真学习教学理论，提高教师专业素质。

本学期，城西小学语文组将组织语文组全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。从“文本”走向“体验”；从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；从“封闭”走向“开放”；从单一的目标走向三维整合的目标。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

本语文教研组将以活动促发展的意识，通过不同层面的课堂教学活动，多评议，多交流。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生的学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。同时，我们语文教研组将根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。加强课题研究，强化课改过程管理。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。组织教师围绕着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。

2、规范常规，重视语文教学质量管理。

本学期，将继续以“六认真工作”为重点，加强教学过程管理，展开教学工作，重点抓好在教科书上备课试点工作，保证备课的质量，避免形式主义；重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。

同时，要加强教师的质量意识，重视质量管理。本组教师要时刻作好准备，抓在平时，以积极的姿态迎接各级各类的调研，将语文教学质量与每一节课每一单元的评价结合起来，减少或消除错误累积。重视培优补差工作，采取各种措施堵塞缺口，在全面提高合格率的同时，不断提高优秀率。

三、具体工作安排：

二月份：

1、制定语文组工作计划，安排学期工作。

2、课题组成员撰写新学期课题组个人工作计划。

3、督促语文组教师备课，准备迎检。三月份：

1、各班开展“学雷锋、树新风”活动。

2、开展“农远资源利用”优质示范课活动。

3、各班开展绿化、美好校园活动。

4、组织教师参加“全市小学教学设计、教育教学故事和典型案例及评析”征稿活动。

四月份：

1、召开课题组成员会议，了解实验情况。

2、继续开展课题研讨活动。

3、清明节组织师生祭扫烈士墓，对师生进行革命传统教育。

4、组织教师参加“明光市第二届小学语文教科书美文诵读大赛”。

5、组织期中监测统考。

五月份：

1、课题组继续开展活动。

2、组织教师参加教师礼仪专题讲座。

3、开展合肥少儿艺术学校教学交流活动。

4、组织学生参加明光市“迎奥运、促和谐”小学生知识竞赛。六月份：

1、开展“六一”庆祝活动。

2、组织语文组教师做好常规管理检查。

3、制定复习计划，转入期末复习。七月份：

1、写好小结，上交材料。

9.城西小学所有的老师 篇九

“万名学子讲‘三爱’故事”活动方案

一、组织机构：

组织人员：谭国勇

段怡军

奥祖华

成员：何小秋

周璐瑶

杨光

谭艳红

陈芳

陈华

段艳蓉

龙秋香

罗柏女

叶头萍

雷春美

陈平江

谭兰练

王长青

二、活动主题：

万名学子讲三爱故事

三、活动时间：

2014年5月16日上午第四节课

四、活动地点：

五年级106教室

五、活动分工：

1、场地布置：奥祖华

2、黑板主题设计：奥祖华

3、评委：谭国勇

段怡军

何小秋

周璐瑶

杨光

谭艳红

陈芳

陈 华

段艳蓉

龙秋香

雷春美

陈平江

王长青

4、活动主持：奥祖华

5、摄像：罗柏女

6、统分：奥祖华

六、评奖方法：

1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均分。

2、评出前三名代表五年级组参加学校决赛。

七、活动要求：

1、每班预赛出2名同学参加年级组复赛。

2、故事内容要以爱学习、爱劳动、爱祖国主题，密切结合自身成长过程中的深

刻体会或现实生活中耳闻目睹的典型事迹等，充分挖掘生活和历史原貌，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。

3、故事稿须原创，不得剽窃他人作品。

4、讲故事时间在5分钟以内，脱稿演讲。

城西小学五年级组

10.城西小学召开新学期安全工作会议 篇十

2011-05-18 09:15:32|分类： |标签： |字号大中小 订阅

2011年2月28日上午，城西小学在会议室召开新学期安全工作会

议。

首先，李孝斌副校长就如何做好新学期安全工作，提出具体的要求，然后和与会安全工作领导小组成员及学校行政班子共同学习了《学校安全工作计划》、《学校安全保卫方案》和《学校安全保卫工作细则》。随后，校长张金雄强调学校安全工作坚持“安全第一、预防为主”的方针，在上学期取得优异成绩的基础上，继续明确责任、加强领导、优化机制、强化监管、常抓教育、综合治理，努力构筑全员参与、网格互动、齐抓

11.城西小学预防手足口病讲话稿 篇十一

2012-06-04 09:57:43|分类： 讲话稿件|字号大中小 订阅

同学们：

北京出现今年首个手足口病死亡病例，死者为一名安徽籍1岁男童，每周新增手足口病病例均超过1000例，比去年同期涨幅超过一倍。手足口病是一种丙类传染病，常年均可发生，春夏季较为高发，因此防治工作不得有丝毫麻痹。为进一步加强我区手足口病的防治工作，确保病人早发现、早诊断、早治疗，保障儿童身体健康和生命安全。

手足口病也叫发疹性水疱性口腔炎，是由肠道病毒引起的一种儿童常见传染病，肠道病毒可经胃肠道传播，也可经呼吸道（飞沫、咳嗽、打喷嚏等）传播，还能因接触患者口鼻分泌物、皮肤或黏膜疱疹液及被污染的手及物品等传播。手足口病不同年龄均可感染发病，但以5岁及以下儿童为主，潜伏期为2至10天，平均3至5天，病程一般为7至10天。为了防范这种疾病，应当做到三个注意：一是勤洗手，尤其是在流感、手足口病等流行疾病的高发期，一定要让孩子先洗手后再进食；二是不喝生水、不吃生冷食物，并给孩子勤换衣服；三是尽量不要去人群密集场所，以减少手足口病发病的几率。