话题写作指引

话题写作指引（精选5篇）

1.话题写作指引 篇一

科 技 论 文 摘 要 写 作 指 引

钟

似

璇

摘要是论文的梗概，是不加评论和解释，简明、准确地记述文章内容的短文。“一篇好的摘要能使读者快速而准确地了解文章的基本内容，确定其是否是自己感兴趣的内容，从而决定是否需要进一步阅读全文”(American National Standards Institute, 1979)。

一、摘要的基本性质

当今信息广泛繁多，绝大部分的读者都会通过文摘来决定信息是否与兴趣相关。随着科技和IT技术的发展，在数据库里文摘通常和文章本身分开发表，因此，为了保证不使这个机会丢失，为了能够吸引读者，以下几点是科技文摘不可缺少的：

(1)完整性。摘要自身应具有完整性，也就是说，它应当相当于一个独立的个体而存在，为读者提供对全文的完整的描述。

(2)可读通俗。对文章中关键性概念或重要内容的陈述应使人易于理解。(3)精练准确。摘要中对名词术语的使用应当力求简明、精确和正确。

(4)清晰、紧凑、客观。摘要应条理清楚、语言简洁，不应对所作研究进行评论，切记摘要只是对内容的客观描述。

(5)结构逻辑性。对所选取的数据及信息的陈述应结构合理，具有逻辑性。

二、摘要的内容

摘要通常分为指示性摘要(Indicated Abstract)和信息性摘要(Information Abstract)两种。前者简要说明文章的内容，不涉及对所使用的方法及所得结果的报道。后者是大多数学术性期刊所普遍采用的文摘类型。Ei公司需要的是informative abstract.信息性摘要的内容包括以下几方面：研究目的、研究的过程和所采用的方法、结果、结论。(1)研究目的——阐明文章的写作目的或拟解决的具体问题，明确文章所涉及的主题范围。

(2)研究的过程和所采用的方法——对作者的研究过程及研究过程中所采用的方法、手段、典型仪器设备等进行说明。

(3)结果——主要阐述研究所得结果，包括所获得的数据、所确定的关系、效果和性能等。

(4)结论——结论是对结果的分析和评价，以及由此所得到的启发和建议等。中文摘要的篇幅以200至300字为宜，英文摘要一般不超过150个单词。

三、摘要写作的一般原则

(1)摘要反映的是具创新性的研究内容和作者特别强调的观点，因此应当尽量减少背景信息（如历史或其他注释）；摘要是对所研究内容的客观报道，因此一般不要对文章内容作诠释或评论，尤其是自我评价；摘要应具有科学性——使用意义明晰的语言，给出确定性的结论。

(2)摘要的叙述要完整、清晰，句型应尽量简单，多用短句，特别是摘要第一句要力求简单，以免令读者费解。摘要的第一句应避免与文章题名重复。

(3)语言要朴实，尽量不用形容词来进行修饰（如果将一篇摘要中的形容词去掉，读者还能看懂内容，才可以称得上是一篇有内容的摘要）。

(4)采用第三人称书写摘要，切忌以“本文”、“作者”等作为主语。

(5)要采用规范化的表达，尽量不出现数学公式和化学结构式，而改为用文字表达或叙述。摘要中不能出现图表、公式及参考文献号等。

以上是摘要写作的一般原则。除此之外，在英文摘要的写作中，还应注意的是：时态和句型的运用应遵循简练这一基本原则，常用一般过去时叙述作者所做的工作，用一般现在时叙述研究目的、结果和结论。应尽量采用主动语态和短句进行表达。不要使用俚语，慎用行话和口语。

以下是一个成功的摘要写作范例，其中各部分的内容已清楚标明：

Dryland Grain Sorghum Water Use, Light Interception, and Growth Responses

to Planting Geometry

J.L.Steiner ABSTRACT Rationale(基本原理)Crop yields are primarily water-limited under dryland production systems in semiarid regions.Objectives(目的)This study was conducted to determine whether the growing season water balance could be manipulated through planting geometry.Methods(方法)The effects of row spacing, row direction, and plant population on the water use, light interception, and growth or grain sorghum [Sorghum bicolor(L.)Moenchl were investigated at Bushiand, TX, on a Pullman clay loam(fine, mixed, thermic Torrertic Paleustoll)].Results(结果)In 1983, which had a dry growing season, narrow-row spacing and higher population increased seasonal evapotranspiration(ET)by 7 and 9cvo, respectively, and shifted the partitioning of ET to the vegetative period.Mediurti population crops yielded 6.2 and 2.3 Mg/ha of dry matter and grain, respectively.High population resulted in high dry matter(6.1 Mg/ha)and low grain yield(1.6 Mg/ha), whereas low population resulted in low dry matter(5.4 Mg/ha)and high grain yield(2.3 Mg/ha).Row direction did not affect water use or yield.In 1984, dry matter production for a given amount of ET and light interception was higher in the narrow-row corps.Evapotranspiration was less for a given amount of light interception in the narrow-row crops and in the north-south row crops.Conclusion(结论)Narrow row planting geometry appears to increase the partitioning of ET to the transpiration component and may improve the efficiency of dryland cropping systems.按照以上几个方面编写的摘要，才能成为一篇好文摘，才可能有机会能把科研结果传播出去，才有可能吸引住有关的读者。作者的辛勤劳动才可能受到重视，成绩受到承认和奖励。摘要写得不完整，目的不清楚，或者对研究过程和结果描述不清楚甚至不描述，文章和研究结果就得不到重视，也可能流失掉，应该得到的功劳可能落到别人那里。

2.人文精神指引下的写作教育刍议 篇二

何为人文精神?要理解这个问题，先要理解何为人文主义。人文主义是外来词，中国自古没有人文主义的提法。正由于此，人文主义有多种含义，未予统一。广义的人文主义是来源于古希腊近至二十世纪现代的一种概念，且有多种多样的表现形式，基本上是一种着眼于人类为具有真理和正义之源的既有尊严又富理性的哲学观。这样以来，人文主义几乎无所不包。凡是肯定人的价值，强调人的地位和尊严，倡导个性发展的多种思想、思潮和理论，都属于人文主义的范畴。这种广义的人文主义实质即是人文精神。

人文精神指引下的写作教育，其实质就是人本主义的写作教育，是以张扬人的个性和创造性、尊重人的情感体验、完善人的人格心理品质为基础的活动。

一、坚持人本主义的教学策略

从春秋时代开始，我国的写作教育就强调作者内在的修养，将“文”与“人”、“文”与“德”直接联系起来。最早关于写作本质的论述“诗言志”就是最早的论述写作的诚信本质的。古代诗论强调诗人所抒之情应该是从心底流出的真实情感：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。”(叶燮《原诗》)因“不违心”，乃是诗人情性的真实写照，它应该符合社会道义的要求，受一定道德规范的制约：“盖诗以道情性，感发所至。心若不正，岂可含毫觅句!”(薛雪《一瓢诗话》)既然如此，就要求写作客体具有高尚的品格，“无高尚伟大之人格，即无高尚伟大之文章”(王国维语)。这些论述写作诚信的本质正是写作教育价值的一个重要所在，当代写作教育恰恰忽略了这一点，导致的直接后果就是写作客体中的“假、大、空”现象，最简单的表现就是刻意地模仿、无原则地服从和玩弄技巧的花招。手段上更高超的是颠倒黑白，混淆是非，形式上“看上去很美”，气势上貌似博大磅礴。许多假文章写得好的一个特点就是文字华丽，但它吃的是别人嚼过的馍馍，无法掩盖其内在的苍白无力，贫乏空虚。还有的文章就是喊口号，拼命拔高作品，拔高人物，寻求写作的高立意。浮华的语言、粉饰的语言、高调的语言、矫揉造作的语言忽视了人的心灵，忽视了思考，忽视了美，导致人文土壤的严重碱化!

毋庸置疑，现在的学生受到的条条框框的束缚过多，文章抒发的是别人的感情。文章本来可以虚构，但虚构不等于作假，作假不仅会带来写作上的问题，而且会带来精神上的问题，也就是会影响到一个人的生活态度和对整个世界的看法，不可等闲视之。

一篇文章、一件作品应是一个完整的有机的精神世界。是个人思想、情感的真实流露和生动展现。在写作教育中，应首先对学生进行个体意识教育，即文章是每个人独特的精神创造，是自我知识、素质、能力的外化，各自心灵、性格的真实写照，是真正的个性文字。“人各有己”“独抒性灵”就是这个道理。因此在写作中，应教育学生树立个体意识，表达真实自我，切勿为文造情或步他人后尘。正如马克思所强调的“保持自己的个性”，“使自己作为个性的人确立下来”。在写作教学中，还应利用学生想写好的渴求，结合反映高尚人格、真挚情感、坚强意志的典范例文，对其进行情感教育、人格教育、意志品格教育，引导他们形成积极向上的人生态度、自立自强的品格、高尚的情操和高雅的生活情趣。

二、丰厚人文底蕴

人文精神指引下的写作教育的具体实施除了坚持人本主义的教学策略外，还需要丰富教育客体的人文底蕴。

人文精神在于行，却也离不开人文知识。关于增进人文知识，笔者主张精读经典。在旧学的厚土上我们有了堪以自傲的唐诗宋词元曲明清小说，有闻名于世的四大发明，有司马迁、王勃，有李白、杜甫、白居易，就是后来新文化运动的健将们，以及王国维、陈寅恪、林语堂和再后来的钱钟书、季羡林等学坛巨擘，无不得益于经典的浸染。写作教育的这种经典切入，必然可以为丰厚人文底蕴打下坚实的基础，因而形成能代表中华民族优秀文化遗产的、知识含量和信息含量较高的、人文底蕴丰厚的、又能适应学生生理和心理发展的配套教材体系，弱化机械的技巧性语文能力的训练倾向，突出语文学科的实践性特征，让学生在多读、多背、多说、多写中，达到欣赏、积累。感悟和习得的目的，从而达到以读促写和读与写的有机结合。

写作能办的提高是一个渐进的过程，而长期知识的积累是一个基本前提。没有在大视野中的日积月累，就没有写作能力的潜滋暗长。实际上，我们的古人对“饱读诗书”历来十分重视，“读书破万卷，下笔如有神”“多读胸中有本，勤写笔下生花”都道出了读书的重要性。“师傅领进门，修行在个人”，学生只有在大视野阅读中去领略那优秀的文学遗产，去涉猎那丰富的现代美文；只有肚子里有了东西，才能循规为圆，依矩为方，进而方圆自如，为其所用，达到积累词汇的目的，从而切实提高写作造诣。

正像在游泳中学会游泳一样，只有在写作中才能学会写作，至于写作技巧，写作规律也只有在实践中才能探索出来，讲得太多，也只能是空中楼阁，因而教学中教师的主导地位和学生的主体地位一定要分清摆正。我们的写作教育才会在整体的人文素质的培养上提高到一个新的高度。

3.话题写作指引 篇三

一、写作指引

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。

对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；800字以上，不要套作，不得抄袭。

参考立意：

试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：

①为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。

②为目击市民点赞：可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。

③为大妈点赞：可以从其知错就改方面来写。

点评：题目要求中有“更”及“权衡”的关键字眼。权衡，意即评量、比较。故而此材料作文必须体现“比较”的思维过程，否则，无法符合题目基本要求。上述参考答案，仅从三类人各自的角度立意，却完全忽略题目中关于“更”和“权衡”的关键要求，这是错误的，是典型的旧式新材料作文的写法，而非任务驱动型作文“完成所指示的写作任 务”的写法。

写这道材料作文，我们要处理好两个问题。

一是对材料中三类人的言行所代表的“含意”要正确解读。如果我们解读错误，则会造成立意偏误的后果。如有同学拟题为《生活 需要更多雷锋》，将市民的勇护正义之举解读为“助人为乐”，这是不恰当的；又如有同学拟题为《路见不平，拔刀相助》，充满了旧时代的“侠客”气息，也是不恰当的；还有同学拟题为《为团结点赞》，把材料关于市民的含意理解错误了。

二是行文中对比较的三者的比例安排要合理。我比较认可这样两个原则：一是三者不能平均用力，应以不被点赞的两者为略（可合在一段，也可各写一段，不能再多了），以被点赞者为详（浓墨重彩先扣材料而析、再深挖拓展而论）；二是行文思路的铺展，可以先比较否定不被点赞之二者，再肯定深析被点赞者，然后再依被点赞者所含之“意”深挖拓展，在深广度用力。这样，既详略得当，又紧扣材料，还能开拓致远。

二、教师下水作文

维护正义，让社会充满正气

①社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。

②“忍得一时之气，免得百日之忧”。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。

③在我们生活的现实中，“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”“事不关己，高高挂起”这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。

④培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正 气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片《穹顶之下》，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地”。

⑤生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。

⑥让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！

4.话题写作指引 篇四

全国政协委员、阳光文化基金会主席杨澜设置了阳光文化基金的“阳光下成长”项目，专注于为缺少机会的孩子提供艺术支持服务，而农民工子女正是项目的对象群体。一些农民工的子女在这个项目的支持下，学音乐、美术、芭蕾等，也有学生在艺术方面取得了让人惊讶的成绩。对于杨澜的做法，很多人给予赞美；但也有人提出不同看法，认为慈善项目的设置，应该针对扶助对象最迫切的需要，给予他们实用技能的培训。

对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭

一、写作指导

（一）偏题

1.慈善

2.爱心

3.农民工子女的平等

4.百年大计，教育为本

5.全面发展，实现价值

（二）切题

1.艺术

2.实用

3.迫切需要

讨论的焦点（核心）是对缺少机会的农民工的子女给予艺术支持服务的做法，很多人给予赞美，也有人对此提出异议，主张应给予扶助对象实用技能的培训。

注意：思辨性；不脱离“事件”“农民工子女”；就事论事，适当拓展

（三）主要审题思路

1.从“赞美”杨澜的做法的角度立意：（精神、心灵、审美的引领）

“生活不止有苟且，更应该有远方”、“给缺少机会的孩子提供艺术支

持，也是针对他们的需要”、“温饱不是谈艺术的必要条件”、“艺术，成就完美的人格”。

参考标题：

（1）诗意和远方

（2）文化扶贫是关键

（3）生活怎能缺少艺术

（4）温饱不是谈艺术的条件

（5）给艺术梦想的孩子一把梯子

（6）让艺术之花绽放光彩

（7）艺术扶贫带着他们起飞

2.从反对杨澜的做法的角度立意：（物质、生存、实用技能的提升）

（1）“薄技在身，胜过良田万顷！”实用技能是一个人安身立命之本。

（2）教育人士认为，掌握一项专业技能对于就业有很大的帮助。与大学本科专业相比，虽然专业技能培训的学生学期短，但掌握的技能却是大学生难以学到的。

（3）世纪是知识经济发展的世纪，世界各国综合国力的竞争，主要是经济和科技实力的竞争，市场竞争将更加激烈、更加残酷。社会对“人才”的认识正在发生着微妙的变化，这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。

（4）先进的技术可以引进，现代化的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业技能教育来培养。越来越多的人开始认识到，有学历，更

要有能力，才更具吸引力和就业竞争力。

（5）在强国林立的国际市场中，面对瑞士、日本等公认的“工匠精神”先进国家，中国应该拿出怎样的核心竞争力？

3.还可从“最迫切的需要”的角度立意：

无论从那个角度，都需要从如何进行“慈善”的点去思考；而“最迫切的需要”可以是因人而异。有艺术天分特长的孩子，更需要艺术的扶持。一般的子女，首先应该立足于学会生存。

参考标题：

（1）扶助因人而异（2）最好的扶助（3）“慈善，从实际出发”（4）“人所欲，施于人”（5）“给孩子一双翅膀”

二、作文部分评卷细则

（一）审题立意：

材料的关键词：“慈善”“艺术支持”“实用技能”“需要”

讨论的焦点（核心）是对缺少机会的农民工的子女给予艺术支持服务的做法，很多人给予赞美，也有人对此提出异议，主张应给予扶助对象实用技能的培训。

1.从“赞美”杨澜的做法的角度立意：（精神、心灵、审美的引领）

“生活不止有苟且，更应该有远方”、“给缺少机会的孩子提供艺术支持，也是针对他们的需要”、“温饱不是谈艺术的必要条件”、“艺术，成就完美的人格”。

2.从反对杨澜的做法的角度立意：（物质、生存、实用技能的提升）

“薄技在身，胜过良田万顷！”实用技能是一个人安身立命之本。

3.还可从“最迫切的需要”的角度立意：

无论从那个角度，都需要从如何进行“慈善”的点去思考；而“最迫切的需要”可以是因人而异。有艺术天分特长的孩子，更需要艺术的扶持。一般的子女，首先应该立足于学会生存。

“慈善，从实际出发”“人所欲，施于人”“给孩子一双翅膀”

4.只抓住“慈善”立意

“慈善，让爱充满人间”“只要是

慈善，何须论长短”

5.其他（略）

如谈“教育”（因材施教）、“人生”（自己的命运自己主宰）…………

（二）文体：“明确文体”“你有何看法?”“体现你的思考”。

最好是写成论说性质的文章，更有利于阐发自己“对此”的思考与主张。

（三）结构思路：一般适合写成论述性的文章，那么，结构思路最好是采取“引—亮—论—联—结”的架构。

首先，应该由此引出自己的看法，呈现自己的立场，提出自己的观点。那种置材料于不顾的做法，是很危险的行为。

其次，深入剖析。分析原因，剖析利弊；并能联系生活，相关、相似、相反的事例，进行类比、对比等论证分析说理。

第三，适当回应材料中提出的问题（任务），体现“对此”的深刻关注与思考。也可有建设性的意见与建议或措施等。

三、教师下水作文

美丽心灵

我们很难想象没有玫瑰绽放的夏日，将失去怎样的芬芳；没有梦想展翅的蓝天，将如何单调乏味；没有艺术滋养的心灵又怎能与平庸的世俗抗衡？

杨澜的“阳光下成长”项目的设置，使得我们城市中最缺少阳光普照的农民工子女感受到了艺术的阳光，有的孩子能学有所成，甚至从此改变了人生。我认为这是为人母的杨澜对“幼吾幼以及人之幼”大爱的所作出的最好诠释。我无法认同“农民工子女就只应该掌握实用技能”的论调，正如我也不认为蓝翔职业技术学校就未必走不出诗人和艺术家。

艺术有门槛么？追求美，欣赏美是人类与生俱来的能力。远古时代当人类

还在与野兽争夺生存空间时，便学会了用诗歌、音乐、舞蹈来表达内心的感受。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。“小区的院子里有一棵桂花树，每到秋天，恬淡的香味萦绕不去。年幼的女儿说：“桂花 的香味让我想起了去年这时候的情景；就算过很久，等我长大后，我每次闻到桂花香，我也会想到今天，想到妈妈的样子。”童年敏感细腻的诗心或许终有一天会在钢筋水泥的现实中逐渐磨砺得坚硬粗糙，而对艺术和美的追求会帮助我们对抗令人无奈的现实，让我们的心灵保留一份柔软和美好。而只会用所谓的“实用技能”去“讨生活”的人生简直就不值一过。推己及人，我何尝不愿意让天下所有的孩子都能拥有艺术带来的美好人生？感谢杨澜做到了这些！

生活境遇是我们远离艺术的理由么？恰好相反，物质富足时，艺术或许只是生活的调剂品，而当我们遭遇不幸时，艺术却是我们灵魂赖以保全港湾。仍然记得获得戛纳电影节金棕榈奖的影片《钢琴家》带来的心灵震撼。这部根据真人真事改编的电影讲述了二战期间犹太钢琴家瓦拉迪斯劳经历亲人离世，目睹纳粹摧毁无数家园，如何死里逃生的故事。电影中瘦削的钢琴家在战争的硝烟和废墟中彷徨的身影连同始终回响着钢琴大提琴的演奏深深的打动着我。是的，音乐给了主人公活下去的力量，为他保留了生命的最后尊严。同理，和平年代，倘若我们有能力让条件不太好的孩子多一点学习艺术的机会，又怎能拒绝这份善意？（杨澜的做法指指点点的人，我只想说，你行你来。）

人的一生可能会面对许多无法预料也无力改变的事，但经由艺术构建起来的富足心灵和健全人格将是我们在逆境

中抵抗不幸，在顺境不至沉沦的一道屏障。

当然，不能否认生活的压力有时候会大于生命的尊严，当我们吃不饱穿不暖时遑论艺术？“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。但即使面对的是一地鸡毛，我仍然愿意我的孩子保留一些诗心，一份诗意。

生活不会永远苟且，当我们给这些充满着渴望的眼睛打开一扇面面朝大海春暖花开的窗户，我相信他们的成长会更加从容而充满阳光。

杨澜正是因为懂得，因为拥有一颗被艺术滋养过的美丽心灵，才会回馈社会，又用艺术来引导这些孩子；而我相信，她将收获的远不只孩子们的成就，更会收获到许许多多跟她一样美丽的心灵！

5.话题写作指引 篇五

文体，大致可分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括小说、散文、戏曲、诗歌、寓言、童话、科幻作品等;实用文包括议论文、说明文、记叙文、书信、启事、广告、座谈会纪要、声明、日记、说明书、报告、总结等。在高考作文中，写议论文、记叙文、散文等文体的较多，也常见，而写其他文体的较少见。因而，“文体”的创新，主要是指写除常见文体以外的文体，力求“人无我有”、“人有我新”。

一方面，不写大路货的文体。也就是说，根据作文题目剑走偏锋，突破常规思维、定势思维，想别人之未想，用别人之未用文体。面对作文题目，你第一次想到所用的文体，也许别人也想到了，而且可能就用的这个文体在写作文。此时，你要勇敢、坚决地抛弃这个文体不用，去另寻文体。比如说，全国高考作文题请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章,这个作文题目一看写议论文容易，你就要另辟蹊径，不要去写议论文，因为可能大家都写的是议论文，你再去写议论文就和别人雷同了，作为阅卷老师看多了同一文体的作文，可能厌倦了，就会挑剔，如果看到不同的文体，就能吸引他的注意，就有可能得上高分。因而，你可以写小说、戏剧、寓言、科幻等等，努力追求与众不同，别出心裁。

另一方面，可以活用体裁。所谓活用体裁，就是指改变原有体裁的用途，赋予体裁新的表达功能，在体裁所表达的内容上创新。

下面举个例子来说明：

一、广告

随着社会的发展，“广告”走进了人们的生活，一段好的广告词，不仅能够体现该“产品”的特点、功用等，还能指导“消费者”正确消费、培养审美视点。下面这篇答卷，考生颇具经营意识，把“记忆移植”巧妙地和“广告”结合起来，“假如”的理想已成为现实，符合命题者的思路，又有创新意识，确实为一篇难得的佳作。

一则移植记忆的广告(60分)

四川考生

尊敬的女士们、先生们：

您想拥有像爱因斯坦一样的智能吗?您想成为一本活生生的百科全书吗?您想把自己的记忆浓缩成为一张vcd光盘吗?这一切都已经成为现实了!

本公司是全国第一家经国家审核批准认可的移植记忆的公司。本公司实力雄厚，在各大城市医院都有自己的机构，您现在就可以到医院办理手续，进行记忆移植了。现在，将有关注意事项一一列举如下：

1.本公司的服务对象：

年满18周岁，身体健康，经本公司医院检查后，脑部健康的人。

2.服务范围：

①本公司拥有像“爱因斯坦”“爱迪生”“伽利略”等世界著名的科学家，“鲁迅”“歌德”“巴尔扎克”等世界著名的文学家，“比尔•盖茨”“洛克非勒”等著名企业家的记忆。您可以选择您喜欢的记忆进行移植。

②本公司拥有一整套储存记忆的技术。您可以将自己的记忆提取出来，制成一张超高密度的vcd影碟，这样，您就可以重温自己过去的辉煌。同样，您也可以将本公司新制的一系列记忆资料移植入您的大脑，这样您将会成为一本活生生的百科全书。本公司拥有“自然科学”“社会科学”“各国语言”等各种资料。

3.程序：

欲进行记忆移植的顾客们，请带个人身份证，两张一寸免冠彩照到各省市本公司代办点登记、建卡，然后凭卡到相应医院中做脑部结构分析，按照分析结果选择您自己喜欢的项目，做记忆移植手术。如果移植后，您不满意，还可重新进行免费移植，直到让您满意为止。

4.注意事项：

凡经本人同意删除的记忆，一旦删除，不可恢复，请大家慎重。

5.费用：

报名建卡等手续费共10万元。医院检查费100万元。进行一次移植需1000万元(不同种类略有不同)，可以用ic卡缴费。

完美记忆移植公司

公元2222年2月

二、日记

日记本应是日常生活中常用的一种写作形式，所谈的多为所见所感的“小事”，是习作者对日常生活“感悟”的真实反映。它的格式较容易掌握，重在“小中见大”的构思。

答案丰富多彩(吉林考生)

6月27日星期二晴

“铃……”下课铃声送走了有一节数学课，迎来了我心爱的语文课。“在繁重的高三学习生活中，只有语文课上的语文老师不会只绷着脸讲课。看他今天又有什么新花样。”正想着，语文老师走了进来，脸上带着一如平常的微笑。“同学们，今天我们来上作文课。”他说着，拿出一幅漫画，“大家观察漫画，10分钟后告诉我对漫画的认识。”我看着这幅漫画，搜肠刮肚地想了起来……

“好，我们来看一下大家的想法，12号!”12号站了起来，有条不紊地说出了自己的看法。“不好，”我心里想。号称“语文天才”的我一直有这种自信——我永远最好，永远是衡量别人优劣的“尺度”。“33号”，老师叫。“叫我很正常，我是‘标准’嘛!”我想着，胸有成竹地说出自己的想法。“好，请坐。”老师很平常地让我坐下，又叫了几个同学，和我的思路不太一样。——不如我，——我认为。谁知……“今天大家发言都很好，从不同角度对漫画进行了阐述，大家集思广益，思路很开阔。下课!”——啊?老师竟没有表扬我!这太离奇!我不是一直很“标准”吗!

上面这是今天语文课上的情景，我很想不开，一个问题怎么会有多种答案呢?真是不可思议!

6月30日星期五晴

今天是周末，老师带我们在公园“散心”。高三一年生活在“套子”里，“套子”太闷了，令人窒息，到了公园，才发现大自然竟是那么美!啊!绿色的山，青色的水，五彩的花坛!我们在大自然的怀抱中尽情地笑呀，喊呀。压抑已久的沉闷心情被自然的清新与纯净一扫而光!

我静静躺在草地上，仰视头上的蓝天、白云，环视身旁的树木、花草。啊，美丽的蓝天朵朵白云在飘。白云美丽，却不“拘泥于一格”，各有各的姿态，将天空装点得美丽如画!树木高低疏密，参差不齐，但错落有致，给人美的享受!身旁的花呀草呀，各有各的美处，使大自然美得非凡!

我豁然开朗。人各有志，各有各的思想，各有自己的特点，哪里有必要来什么“统一”“标准”呢!只要能尽力展示自己美的一面、最好的地方，那就是成功的!对比自己以前的想法，真真地幼稚!

我想着，在自然妈妈的怀抱中，闭上了眼睛……

评点：考生抽取日常学习生活中的两天见闻及感受来写，真是“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”。文章短小精悍，语言不饰雕凿，扣题恰倒好处。

三、病历

书写病历应从临床表现、病灶病理、治疗方法等方面予以分析阐述，是一种专业性很强、适用范围很窄的应用文体，因此，在写作训练乃至高考试题中，都较少出现。下面这篇“就诊报告”，应试者能抓住考题“契机”，从“望诊”、“把脉”的中医角度和“透视”、“血样采集”的西医方面，外加最新科技“基因鉴定”，中西合璧，条分缕析，把患者“吴诚信”彻头彻尾地解剖了一遍，读后令人沉思。不过，“病历”千万不能随便开啊!

患者吴诚信的就诊报告(60分四川考生)

姓名：吴诚信

性别：男亦可，女亦可

年龄：生于20世纪60年代或70年代

职业：待定

诊疗方法：中西结合

一、望诊

脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看。眼光狡黠。鼻子：鼻头上翘，鼻孔变大，嗅觉间歇性失灵。只能闻官气、贵气，而不能闻民气、贫气。舌头：发生变质、发音不准确，舌间形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(sāhuǎng)发音清晰，说“真话”(zhēnhuà)则发音含糊，吐字不清。

二、把脉

脉搏沉、快、促、紧、滑、涩……典型的吹牛皮后心悸、早搏导致的内脏衰竭的先兆。

三、透视

1、肝肺呈现出暗色，甚至变黑。

2、脊椎有弯曲迹象，病情表现为直不起腰。

四、血样采集

患者血色呈暗红色。血色分子结构多种多样，有“才”、有“貌”、有“钱”、“思”，其中前三者居多，惟独缺“信”，“诚”细胞和血小板几乎没有。

五、基因鉴定

经过精密仪器测试，患者的基因已经发生异变，已不能显示系何族子孙，“信、义、忠”结构已被破坏。虽然基因测试确定不出系何族，但其行动都具有浓厚的封建小农意识。表现为见了五斗米就折腰(当然，脊椎已查明有问题)，勾心斗角，尔虞我诈，挖人墙角，落井下石。

六、治疗方法

1、换血：注入大量“人文”氧气，替换体内有害健康的“拜金主义”二氧化碳。

2、每天早、晚各一次扪心自问，摸摸自己的良心在否。

3、阅读大量杂文，唤醒其诚信意识。

七、医生建议

此病例不是首次发现，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互传染。

医生(签章)

评点：一份构思新颖、颇具专业水平的“就诊报告”，把患者“吴诚信”分析得“彻头彻尾”，谁能说这不是一位医学专家在给学生上“病理分析课”呢?

四、说明书

说明书是用来说明物品的性能、用途、规格、使用方法及其它的一种文体，它是商品与顾客之间的桥梁。下面一篇答卷，考生重点抓住“诚信灵”的研制目的、“适用人群”及“使用方法”等方面予以介绍，处处不离“诚信”二字，与其说是药品介绍，倒不如说是颇具讽刺效果。

“诚信灵”新产品介绍书(江苏考生)

本公司一向致力于市场急需产品的开发工作，通过对近两年有关权威市场调查资料报告的研究，我们发现：在高科技迅猛发展的今天，人与人之间的信任越来越少。而其根本原因就是人变得不诚实了，更直接地说是变得虚伪了。为了满足广大消费者渴求一个诚实守信社会到来的愿望，本公司竭力推出最新产品“诚信灵”。

一、本产品的功效：可以提高人的诚实度和可信度，一般情况可达到95%以上，最佳效果可达到100%。

二、本产品配料：二十四味草药外加本公司出高价买回的独门配方(不便外传)

三、本产品服用后的药效期限：因为本产品是特殊药物，服用后有效时间为12小时(内有特别说明)。

四、适用人群：希望自己变得诚实，希望得到别人更多信任的人，以及希望别人能变得更加诚实，让自己更能信任的人。亦即广大希望这个社会上的人变得更诚实守信的人。

五、本产品的服用方法：成年人可以在需要时随时服用;10岁以下儿童可以坚持每天服用极少量，并坚持服用1年以上，最佳期限为2年，这种服用方法可以保证以后的诚实度及可信度都在90%以上。

同时，本公司为适应不同人群的要求设计了两种类型的“诚信灵”。a.功效在90以上类，售价为1000元/盒。b.功效在95以上类，售价为5000元/盒。b类产品特别适用于经商者在与对方交谈中希望得到可靠信息时使用。

本产品经过1000多次临床实验，效果十分明显。

本产品无色无味可直接冲水服用，亦可放入其它饮料中使用。

为了确切证明本产品的功效和可信度，减少部分消费者因市场上假冒伪劣产品充斥而对我们有所猜疑的心理，本公司所有成员都已服用过本产品。

本公司所有产品包括该新产品全都由“印度洋保险公司”承担保险。

本公司电话：101——121212，传真：173——181818。

地址：无此县无此村166号。网址：

本公司欢迎广大消费者以各种形式和我们联系。

订货免费电话：800——810——111111

评点：“介绍书”与“广告”不一样，广告重在对“消费者”说话，“介绍书”(说明书)重在对“产品”的介绍。本文在介绍“诚信灵”产品的同时，是否会对“消费者”有什么教育呢?

五、诗歌

诗歌虽不属于应用类文体，但也是一种形式上的大胆创新。近年来，高考试卷中取消了文体的限制，有些同学能够抓住机会，给阅卷老师展示自己的“才情”，一改千篇 一律的“长篇大论”，使阅卷老师得以轻松一下。但由于诗歌写作在平常教学中训练较少，加之高考作文格子的限制，高考试卷中出现的佳作很少，有老师说，“高考作文写诗歌是在‘走钢丝’。”因此，没有较大把握，不要轻易为之。

真诚与守信(55分)

真诚

真诚，宛若田间的一朵花，一朵盛开的花

芬芳而自然

面对她，你无需任何的紧张与拘束

不是吗?她已为你敞开了心扉

真诚飘然而至

真诚，仿佛是一条奔腾的大河

一泻千里，壮阔激越

它永不停息地勇往直前

只要她不干涸

我渴望大河般的真诚

然而，真诚总是那么的难以寻觅

不会是，故意躲着我们吧

也许，正是因为她的可贵

也许，人们在物欲横流中遗忘了她

也许，你已被罪恶的灵魂吞噬……

有太多的也许使你远离了我

只要你敞开心扉与人交往

真诚也就在你的心中

守信

信用，犹如一座山

拥有了他，你就拥有了一切

一切的猜忌、疑心都将离你远去

你便成了那座山

信用，就像大海

宽广、开阔

不择细流而就其深

投入了她的怀抱

是多么的温馨，多么的安逸

真诚与守信就是一对亲密的兄弟

改造着我，改造着他

更改造着我和他

使我们更加和睦

垂涎离不开你们

——真诚与守信

点评：诗人把真切的感受和深情的呼唤浓缩在字里行间，尽管后半部分有些欠妥，但仍能反映考生驾御语言的功夫。

六、多种文体结合

此方法是以一种文体为主，其中嵌入其他文体。如下文：

给好友的一封信

亲爱的小翊：

你好!见信勿念!

十分抱歉这么久才给你回信，实在是工作太忙!你也知道，做我们这一行是非常辛苦的，相信你能够谅解。

这半个多月可把我累惨了，台长要求我们制作一个纪录片，关于环保的。我们只好到各地跑!相信你对此也有几分兴趣，那么我就把我的考察日记寄几篇给你：

3月11日星期六阴

坐了几天的火车，终于到了北京了。我们一行人扛着摄像机来到王府井大街，眼前的景象却让我们目瞪口呆：地面已经看不见了，淹没在至少有3厘米的黄沙里，路旁的两排小白杨歪歪斜斜地站立着，有的已经被折断了。汽车缓慢地前行，车窗上早已蒙上了一层细沙，寥寥几个路人神色慌张地赶着路，似乎沙尘暴会再次袭来。店铺的门大多关得严严实实的，全然没有了往日的神气。整条街显得苍凉冷寂，让人心酸。我们谁也没出声，只默默地拍下了这一切。

回到旅馆后，李导用一种沉重甚至近乎悲愤的语气对我们说：“人们总是想拥有最好的东西，却又为了一己私利忍不住去破坏它，这只是一个小小的警告，大自然的报复并未真正来临------”

真不敢想象大自然的报复是怎样的!唉!

203月15日星期三大雨

摄制组今天到了上海，拍摄到了极罕见的一幕。上海竟然也下起了一场“泥雨”，濒临东海的上海的确下了一场“泥雨”，没有亲眼看见的人也许不会相信，但我亲眼看见了，我相信。多可怕呀，天空中飘着灰黄的雨滴，开始是温柔地打在人们的头上脸上，人们惊愕地跑着，叫着。但不一会儿，雨滴，不，是泥滴，迅速地由天而降，兜头一泼，人们防不胜防，街上的人们霎那间都成了泥人，仿佛女蛙初造的一样。我们站在商店的台阶上，顶着老天的“恩赐”，极艰难地工作着，依然没有人说话，我们默默地听着人们的叫声与雨声合奏着的那支不和谐曲子。

今天的工作完成了，明天要到武汉，我该去睡了，希望明天看到的情况不会太糟，但愿做个好梦。

年3月21日星期二大雨

今天下午终于完成了后期制作，明晚就要播出了，我却没有一丝喜悦。想想王府井的街、上海的“泥雨”、济南、武汉的人，唉，实在令人心忧。

地球是我们的，生命也是我们的，人们为什么就不想想，如果没有了地球，那么生命、财产一切不都是空谈吗?古人曾说“人定胜天”，可胜了天又怎样呢，毁了它?那只能说“天定胜人”。恩格斯说：“我们不能陶醉于对大自然所取得的胜利。事实上，对每一次胜利，自然界都报复了我们。”如果是这样，那么人又当如何呢?妥协投降吗?还是------

小翊，听说你们杂志社正号召开展“保护母亲河，共建读者林”的活动，如果有什么我可以效劳的，请开口。毕竟保护环境是我们大家共同的义务和心愿。

就此搁笔!

祝工作顺利，一帆风顺!

友：亚子

2002年9月23日晚