第2学期教研活动总结

第2学期教研活动总结（共10篇）

1.第2学期教研活动总结 篇一

本寨小学数学教研组工作总结

（2009—2010学度年第二学期）

本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组共有十三名学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析等，都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。为了能更好的提高课堂教学效益。本学期共开展了两次大型的教研活动，分别为全校性的教学设计竞赛和课堂教学竞赛，都取得了相当不错了成绩，得到了全组教师的一致认可和领导的好评。提高了教师的教学设计水平和课堂教学能力。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大

家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中。总之，数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2010年7月3日

2.第2学期教研活动总结 篇二

绝对的安全是不存在的，法律也不会在判决中要求绝对安全。“安全义务不能只在理论上探讨风险可能性，必须采取合理的措施，由明智谨慎的工作人员负责实施，以免对其他人造成损害。”

如果相关领域的必要安全法规达到了相关安全等级，只需在行动过程中谨慎实施就足够了。

“如果根据观察和评估，危险源头对周围的人们不再构成威胁，则无需采取（进一步的）保护措施……”“……具备自我保护的能力。”

因此，在举办活动时必须注意调查分析雇员和来宾的群体结构，并采取相应措施。特别是对年纪比较大的人，以及身体有残疾的人，应该根据相应的结构特征明确划分出需要特殊照顾的群体。这些特殊群体对安全保障的需求和自己的逃生能力肯定与青少年有所不同。除了身体因素，还需要考虑到心理因素和药物需求。不过，一般情况下，来宾还是应该具备起码的自我保护能力。

对于未成年人在演出中受到的伤害，科布伦茨高级地方法院做出过如下判决：“原告（未成年的音乐会观众）的法律连带责任——可以减少被告的优先义务——是不成立的。如前所述，原告本人在生理方面根本不具备造成损失的能力。原告也不可能事先知道会因为站在音乐会大厅的音箱旁边而受伤。无论是原告本人还是其家长，都不可能预见被告的疏忽行为（《德国民法典》第278条）——这种疏忽是被告错误行为的关键之处。原告和其他观众一样，都相信音乐会应该采取相应的安全措施，以免对观众造成危险。这种期望与观众的具体位置没有关系——只要他们身在被告设定的观众区域内。同样，也不能指责当音乐会开始后，原告在音箱旁边听到声音时仍然没有后退，而是停留在原位（部分内容还可以参见茨魏布吕肯高级地方法院的OLG报告2000第530、531页）。本案中，由于原告完全信赖音乐会的安全措施，所以才没有预料到自己位于危险区域。”

筹办活动的风险评估

风险评估需根据活动中的诸多因素，履行调查安全保障义务，确定必要的保护措施，这是筹办过程中最重要的工作程序。这种风险评估与《德国劳动保护法》规定的风险评估共同进行，且必须对筹办活动产生的相关风险涉及的所有人员（雇员、服务人员、来宾和居民等）以及对环境产生的风险进行统计和评估。

需要统计的内容包括：

☆ 可能出现哪些危险；

☆ 这些危险会波及哪些人；

☆ 硬件条件是否符合相关法规和技术标准的规定要求；

☆ 必须采取的措施是否紧急，属于哪种类别。

依据《DIN EN ISO 14-121-1标准》，还需注意下列因素：

☆ 损害长期健康的可能性；

☆ 爆炸风险与影响力之间的关联；

☆ 人性因素和心理因素；

☆ 保护措施的可靠性；

☆ 停止实施或回避保护措施的风险。

在进行风险评估时，应该估测风险可能造成的损害规模，以及这种损害出现的可能性。其中需要按照布莱士·帕斯卡（1623年～1662年）所说的，计算出风险可能性和损害规模的比例：

R（风险）=W（可能性）×S（损害规模）

根据BGI 8700的规定，出现损害的可能性取决于：

☆ 爆炸的频率和持续时间；

☆ 出现损害的可能性；

☆ 避免或缩小损害的可能性。

在制定和开展风险评估工作时，必须审慎认真。“为了进行实事求是的风险评估，确定相应的保护措施，建议应清醒地观察可能出现的风险，预见到出现风险时法官会做出怎样的判决。”下面介绍的这个包含双重质量评估的风险评估系统，有助于从业者在发生损失时证明自己并没有在发生危险时疏忽大意，只是低估了风险的可能性，因此未能采取（进一步的）保护措施。

该风险矩阵图仅供参考。其他评估体系（如诺尔的评估方法）同样可作参考。

该表格的内容是由VBG工作小组的业内专家统计得出，由约克·布劳伊提加姆（VBG）和本文作者共同总结的。

该表格的内容是由VBG工作小组的业内专家统计得出，由约克·布劳伊提加姆和笔者共同总结。表中T为技术措施，O为组织措施，P为人员措施。

3.第2学期教研活动总结 篇三

期中教学工作总结

本学期教研室承担物业管理专业：11级、10级物业管理和社区管理与服务专业学生的教学工作任务。参加授课教师共6名，1名教师本学期休产假。结合教研室目前青年教师为主现状，教学工作主要围绕学院工作重点，配合学院主要领导做了以下几方面工作：

1.落实学院各项教育教学规定，抓好常规教学工作 本学期教研室全体教师按照学院教科办要求，认真落实各项规章制度，充分重视常规教学工作，积极配合教科办各项工作。教研室各位老师均按照教学计划和教学进度表要求正常进行授课，本学期为期两周的实践教学正在进行中。截止目前，未发现有重大教学事故发生。

2.认真做好实训周相关工作 本学期两个专业的实训分别由林华老师和杜利娜老师主要负责。其中11社区专业第一次实训，分别到居委会、福利院等参加实训，并邀请到定和办事处李书记前来进行讲座，取得了良好效果。

3.按照学院的统一要求，组织教师制定个人听课计划和教研室集体听课计划 按照学院教学工作的有关要求，教研室老师积极配合学院主要领导和教科办的相关要求，按时上交个人听课计划，不断提高自身的教育教学水平。

4.继续做好修订教学内容的各项准备工作 结合本专业的现有教材情况和专业发展形势，组织主要专业课教师围绕教学工作讨论并提出教学内容的修订意见，本学期教研室先后召开两次教学内容修订的讨论，包括实践教学内容、方式的改革等，为加强专业内涵建设奠定了基础。

5.认真做好教学质量工程建设 按照学院领导的要求，教研室老师积极参与学院教学质量工程建设。本学期教研室确定《物业管理实务》、《小区管理》两门课程参加校级精品课程的评选，相关老师做了准备工作。6.教学中目前主要问题

①实训室虽已建设完毕，但后期的安装、培训以及课程的开设方式等问题亟需尽快解决，以使实训设备尽快发挥作用。本月底将参加技能大赛，相关准备工作不足。

②部分教师对日常教学材料的收集、总结没有足够的重视。③实践教学内容和授课方式有待进一步完善。

4.第2学期教研活动总结 篇四

大营学校校本教研工作计划

为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高教育教学质量，打造学习型、研究型的教师团队，探索一条新的教师专业发展之路，学校本学期校本教研工作计划如下：

一、指导思想：

本学期,我校的校本教研工作要在上级的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为基本理念，以“打造高效课堂，构建六模块3+X教学模式”为校本研修模式，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，努力形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍及在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

二、工作目标：

根据我校教育教学工作的总体安排部署，本学期在开齐开足所有课程的前提下，将进一步强化阅读教学、实验教学、音体美教学、电化教学，充分利用网络资源这一现代化教育技术，推动基础教育课程改革向纵深发展。进一步提高教师的业务素质和教学水平,面向全体学生,以人为本，实现学生的全面发展。力争在加强教研集体备课、课堂教学改革、学习小组发展性评价、“六模块3+X”教学模式建构等方面实现新的突破。同时，针对我校教师严重不足的实际情况，加

强备、教、改的进一步改革，找到一种更加科学合理的教学模式、备课模式，从一定程度上减轻教师的工作压力。

三、本学期主要工作及措施

（一）抓实校本教研，打造教研品牌，加强理论学习

1、本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；现代信息技术”采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成大营学校的教研特色。

2、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

（二）课改实验

1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把新的课堂教学模式研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抢抓机遇，把专家和特级教师请进来，为教师说课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

2、建立校本教研定期研讨制度。整合全校教师的力量，以教材和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，榜样示范作用，确保课改实验工作的顺利进行。

3、建立集体教研制度，提升集体教研的质量。

在实际教学工作中，要拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。

（三）教研管理

1、认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教研管理制度，向教研要质量。

2、抓好“两个常规”的落实。即重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究的“六模块3+X”课堂教学模式，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，建立一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。

（四）教育科研

1、落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

2、积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

（五）课堂教学

1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学

中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。同时根据教研工作开展的实际情况，结合学校的具体工作，举办各类校本教研研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与教研成果。

3、开展好“五个一”活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人上一节高质量的研讨课，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。

4、加强对教学新秀的培养。对青年教师学校要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

5、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、镇级、校级优秀教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

6、专题研究

开展“六模块3+X”课堂教学模式的专题研究，将教学致力于学生学会终身学习。教师在整个教学过程中要要有效的指导学生学习方法，使其发挥作用，提高实效性。在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培养学生积极思考的自主学习能力。在专题研究过程中，要进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师

成长与发展的阵地。

（六）网络应用

5.小学科学第二学期工作总结2 篇五

这一学期，我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，共进行了12次的教研组活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

1、教研活动以点带面

能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。

2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，李建东老师在校教研活动开设了展示课《骨骼、关节和肌肉》，得到了参与老师的好评，而且工作突出被评为“县教学新苗”。

3、在反思的过程中逐步得到提高 要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。学期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

4、积极开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

5、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

6.第2学期教研活动总结 篇六

《债务法》的责任

德国民法中的“责任”所能履行的方式就是向受害者进行赔偿。在提出《债务法》方面的要求时，德国《民法典》第280ff条规定的违反合同义务造成的损失，与德国《民法典》第823ff条规定的违法行为是不同的。

《债务法》要求双方存在合同关系。其中，合同内容在法律规定的范围内必须明确规定出相关责任。根据德国《民法典》第276III条的规定，受害者由于自身疏忽大意造成的错误，另一方无需承担《债务法》责任；对蓄意行为则需要承担责任。对于轻微的疏忽行为，可以根据德国《民法典》第309条编号7以及第307条第1款的规定，通过“AGB”（AGB为“所有可供多次使用的预制合同条款”）免除责任。

提出《债务法》的赔偿要求必须具备的条件是：至少由一方疏忽导致其违反了义务，损失是可预见的和可避免的。“疏忽”在《民法》中指的是德国《民法典》第276条第1款第2页规定的内容，在安全维护中缺乏必要的认真态度。

如果出现的损失本是可预见的，但责任人没有采取措施（玩忽职守），或者对于不可预见的损失未能谨慎认真地做到安全维护（疏忽大意）。如果严重违反了认真负责的工作义务，就属于严重的疏忽大意行为。民法中规定的认真负责与刑法中规定的不同，因为衡量标准不同。

负责人的行为与其具体的工作能力无关，而是需要其具备相应的素质和工作态度（在安全维护领域中，具备熟练工所需的深思熟虑和认真负责（例如技师））。在具备特殊专业知识、工作能力和通过认证的专业资质时，对相关人员认真负责程度的要求会更高一些。

依据德国《民法典》第278条，《债务法》的相关要求不仅针对债务人自己的过错，还适用于债务助理的过错。债务助理指的是在义务履行范围内为债务人工作的具有工作知识和愿望的人员。债务人与工作助理之间已有的法律关系类型并不重要。助理是债务人的直接下属，还是外来的服务人员，都是无足轻重的。在不违反合同规定的前提下，提出赔偿要求时，还需要向债务助理提出索赔要求。如果公司职员在劳动关系范围的工作中出现轻微疏忽，根据企业内部的赔偿原则规定，雇员只承担有限责任，则无需进行赔偿 61。

违法行为的“责任”

除了《债务法》方面的责任，在民法中还有针对违法行为的责任体系。对违法行为提出的赔偿要求，不需要双方存在合同关系。依据德国《民法典》第823ff条，《侵权行为法》适用于任何侵犯他人生命、健康或者合法财产的人。和刑法一样，《侵权行为法》也需要对当事人的行为是否受主观愿望控制进行判断 62 ，如果对相应义务失职，也需要承担责任。除了对自身行为导致损失的责任，对工作助理造成的损失也需要追究违法行为的责任。

工作助理指的是服从工作人员指令开展工作的人员。与债务助理不同的是，工作助理无需为（外来）债务负责，只需要为自己在指令范围内的错误负责。如果可以证明雇员已经尽到了认真负责的义务，可以依据德国《民法典》第831条第1款第2页的规定，雇员可以“无罪释放”，也就是说，雇员无需为工作助理造成的损失承担责任。

德国《民法典》第831条——为工作助理承担的责任

（1）如果有人在工作过程中的违法行为对第三方造成损失，雇佣该人员参与工作的人，有义务为损失承担责任。如果总经理在选择工作人员时，以及在采购设备或者开展工作过程中已经做到了必要的认真负责，则这位总经理可以免除相关责任。

（2）同样承担责任的还包括根据合同为业主完成第1款第2句相关工作的人员。

将上述原则结合起来，就可以解释总经理的总体责任了。这些责任不仅适用于当事人主动完成的工作，还包括依据德国《民法典》第31条或者第831条为企业工作的员工做出违法行为时，当事人未能阻止的责任。总经理在特殊情况下对员工行为承担的组织和监督责任（参见OwiG第130条），甚至在他不了解这些违法行为时也要承担。如果他可以证明在组建和实施清晰的组织结构，以及在履行自己的组织职责时，合理地尽到了自己的监督和监管义务，此时就可以免除相关违法行为的连带责任。

共同承担的（连带）责任

如果代理权规定不明确或不生效，或者代理人未能在合适的范围内进行选择和监管，在出现损失时需要承担“民法规定的连带责任”。与刑法的规定不同，在民法中，任何被判定有过错的相关人员都需要承担“连带责任”。

针对一起音量过大造成伤害的案件，德国科布伦茨高级地方法院在这方面做出的判决如下：“对于原告受到的损伤，被告负有连带责任，因为他们需要为音量过高承担责任（德国《民法典》第840条第1款）。两位被告都必须为此负责。不过，其中的第二被告人需要承担主要责任。虽然音乐会是在第一被告人的场所举行的，但是第二被告人负责组织工作，介绍“Boy-Group”乐队演出，负责筹备音乐设备和管理服务人员。因此在这种情况下，第一被告人的责任就是次要的（尽管在合同中将两位被告人都称为“组织者”）。第二被告人向第一被告人出示过制定好的舞台说明书，介绍了如何布置音乐会的舞台，以如何确保演出顺利进行……不过，第二被告人声称：音乐设备并不符合“Boy-Group”乐队的要求，因此，让有专业经验的其他公司负责组装。虽然音响技术设备按照H. & P. GbR公司的设计安装，但这些理由并不能免除第二被告人的责任（筹办代理人）。因为该被告人在此过程中没有尽到足够的监督义务，未能把音量降低到无害的程度。在音乐会举行过程中，第二被告人也没有安排工作人员监督音量，没有负足够的责任。第二被告人的失职行为是，未能发布相关指令，确保音量不会造成危害。该被告人只是依靠非常有限的规章制度行事，但这些工作要求显然毫无用处，根本无法完成任务。”63

在上述情况中，原告可以向经营者的公司要求获得全部赔偿款项。一旦该公司向原告支付了索要的款项，公司就可以依据德国《民法典》第422条第2款向筹办代理人索要相应份额的赔偿金。如果相关合同明确规定了相关份额，就可以按合同规定执行。不过，任何索赔要求都可能导致公司破产。

刑法的责任

刑法的法律体系中对个人的责任有特殊的要求，因为刑法是不允许依据企业内部的赔偿原则，或者依据劳动合同的免责条款处理的。在刑法中，任何人都必须为自己的行为负责。其他人的行为只能在同属于共同的行为计划之内才被一并考虑。在刑法范围内，疏忽大意指的是违反客观义务，导致出现依据其专业知识事先可预见的、可避免的损失。

在刑法的责任分配中，组织机构和代理权体系通过对担保和行为义务的规定产生影响。因为在刑法中也承认担保责任并不表明独立履行排除危险的义务，而是可以全部或者部分委托第三方完成该任务。因此，共同承担义务的方式可以减轻委托方在全部完成担保义务上的责任 64 。只有实际接管了预防危险发生的责任，才能履行刑法所规定的担保义务。确定刑法规定的担保身份时，起决定作用的是实际接管的义务范围，而不是合同规定的相关义务范围 65 。在刑法中没有免责的理由时，当事人必须承担全部责任。同样，向具有决策权的人提出无理要求，而导致损失的人，也必须对造成的后果承担共同责任。

一旦（共同）承担了一项义务，被委托人就必须全面采取措施实现该义务。虽然不可能做到面面俱到，但必须开展所有必不可少的工作。此外，还需要进一步了解参加预防危险工作的助理人员以及承担特定任务的其他担保人的任务 66 。在授予代理权时，代理人在哪些范围内承担监管义务需要根据具体情况确定。特别是要依据危险的规模、清除危险的（最初）担保要求确定。同时还要考虑危险源清除工作的其他担保人的情况（也就是责任人的总体情况）。与医疗界对不同专业领域的医生和明确限定的治疗任务不同 67 ，在活动筹办领域按常规完成工作时，没有对其他参与者彻底的、全面的信用保护。

行政法的要求

如果作为法人的企业（有限公司、股份公司）、合伙公司、个体户或者商业企业的业主，服从行政法的相关条款或者政府机关的指令，那么这些条款和指令只针对相关的法人、合伙公司、个体户或者商业企业的业主，而不针对企业的雇员。无论法人还是合伙公司都不具备实际能力独自履行安全保障义务。这两者只能依靠自己的企业部门履行相关义务，完成德国《联邦排放控制法》第52a条的规定内容。

德国联邦排放控制法第52a条：

如果企业的代理机构有多位成员，或者在合伙公司有多位拥有代理权的股东，就必须向政府主管机构说明这些人中的哪个人根据总经理授权规定，负责履行需审批设备的经营者义务——这些设备需要遵守相关法律以及这些法律所属的条例和行政通则。其中，所有企业成员或者股东应该承担的总体责任不受影响。

依据企业的主要机构设置，企业机构直接承担责任，所以需要为企业承担义务。

其中，企业虽然是执行人，但至少在理论上是行政法的安全保障义务实施人，该义务及其相关的职责需要在义务产生时由具备行动能力的企业机构直接承担。

注释：

61 参见BAG 8 AZR 159/03，2004年4月22日

62 参见BGH， BGHZ 39，103

63 参见OLG科布伦茨，2001年9月13日的判决（Az. 5U 1324/00）

64 参见BGHSt 19，286，288 f

65 参见BGH 4 StR 289/01， 2002年1月31日的判决

66 参见BGH NJW 1993 1628，2629

7.童星学校第2学期少先队工作总结 篇七

符发伟

这一学期，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现将工作总结如下：

一、切实抓好一日常规评比工作，利用红领巾监督岗，充分发挥大队干部的作用，协助少先队管理、监督队员的礼仪和校园内的环境卫生。

二、加强少先队阵地建设,众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。本学期我多次召开少先队干部会议，对他们进行培训、布置、锻炼等工作。为我们少先队工作的学习、工作、创造良好的环境和条件，我还组织了全体少先队干部们进行了新一届大队委的改选。他们通激励的演讲和精彩的才艺展示等，最后刘巧云等七名同学成为了新一届大队委的成员。抓好常规活动，规范管理，完善了大队制度，建立了各级各类薄册，使大队工作更加制度化、规范化。

三、抓好少先队红领巾和标志牌的佩戴，做好少先队用品的管理和使用，使其发挥作用。

四、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、国防教育日、元旦节等有利契机，通过开展少先队队会、国旗下的讲话等活动，在队员中深入开展爱国主义教育、感恩教育等。

五、结合本学期少先队工作计划，组织队员们开展特色鲜明的主题教育。

1、新学期开始，少先队大队部拟订了切实可行的关于开展“五心’教育为核心努力争做“四好少年”主题班会活动方案。

2、努力搞好每周一颇具特色的升旗仪式，让它能成为学校的一道亮丽的风景。围绕学校的中心工作，通过晨会队会、国旗下讲话、少先队传统活动等途径，强化少先队员的文明礼仪、常规安全、生活行为等系列教育。为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。

3、加强了学校仪仗队的培训和组建了新一批仪仗队队员工作。我校组建的仪仗队达60人，队伍很庞大、服装统一。本学期我们参加了两次大型的社会活动，效果非常好。以后在培训仪仗队工作中还需继续努力，为丰富少先队活动作准备。

4、配合学校德育部顺利开展了全校大课间活动和第四届学生运动会，组织学生参加县第二届学生运动会中我校荣获佳绩。

5、通过系列活动，队员体验到教师、长辈的辛劳，明白尊敬师长、尊重父母的道理，学会自主学习和自我管理。结合“教师节”“九九重阳节”“国庆节” “元旦节”等重大节日和在“捐资造林”募捐活动中，全校师生积极参与，这样对少先队员进行了爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，弘扬和培育教育学生“爱党、爱国、爱社会主义”，强化了学生的爱国意识，从小树立民族自尊心和自豪感。

让队员们在活动中，培养各种能力，提高道德素养，张扬个性，全面发展。

8.第2学期教研活动总结 篇八

2011年暑假即将开始，故此对年级组工作做出以下总结：

一、从小做起，由细节定大局

常规问题一直是托班的疑难杂症，每年总是有教师反映：我们托班的孩子常规真的不好管 ” ．一听到这样的话，就难过，为何每次辛辛苦苦养成的常规总是不过关呢？开学初，我和老师们一起讨论了这个问题，分析后得出结论：

１、幼儿只有初浅的常规意识，对具体的规则不是太能理解，知道怎么做，但总是做不到位．２、幼儿年龄较小，对常规的坚持性不够．

３、家园教育不一致，使幼儿常规意识混乱．

根据以上的三点，开学前期，对班上的孩子做了细致的观察了解后，把常规训练分步骤进行，首先把重点放在入厕上，因为这是孩子们最基础的自理能力，同时，厕所里还存在着安全隐患，训练宝宝们到大小便池入厕，以及在厕所里如何防止不安全的因素，这些都经过了一个遁序渐进的过程，孩子们训练中都掌握了如何正确的入厕，培养了良好的入厕常规。再接下来进行的集体活动的惯例培养，每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能教师沟通等不好常规，这次我首先从激发幼儿的兴趣入手，因为我发现只有让幼儿感兴趣的活动，幼儿才会有遵守常规的意识，其次，再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练，让幼儿有一个明确的集体活动惯例的意识，知道在活动时可以做什么，不可以做什么，以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因．例如：班上的郑江南小朋友，集体活动时总是坐不住，大家认真听老师讲课时，不是跑来跑去，就是攻击别的小朋友，总是把集体活动搅得一团乱．在一次区域活动中，发现南南喜欢看天线宝宝的书，还告诉我最喜欢小波．在后来的集体活动时，准备了一个小波的布偶，请童童和小波一起上课，并用小波的口吻告诉他不认真听讲除了学不到身手外，同时还会影响别的小朋友，大家和小波都不喜欢他这样，经过一时结间，南南在集体活动时能克制自己了注意遵守活动的常规了．平时的和家长沟通中，也会告诉家长我近期的常规训练目标，请家长配合共同教育，大家做到目标一体化，给孩子明确的常规意识，知道在家在园都要一样的遵守规则．

从以上我实践的过程可以看出，常规训练中，从细节入手，会给幼儿带来良好的常规意识，达到最佳的效果．

二、适合孩子的才是最合适的教育教学

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托班孩子的教育教学一直是摸索和思考的一个重点工作，因为从年龄特点、从生理、心理的特点，托班的教育教学工作和其它三个年级大不一样，有着它自己的特色，如何发明、制定好这个特色呢？在和老师们商量、思考后得出一个结论：适合孩子的才是最合适的教育教学．由以往的经验，本学期里仍然把美术教学中的涂色做为教育教学的重点，但在实践过程中，发现选择涂色是正确的因为这样的活动不只能引起幼儿兴趣的共鸣，还培养了幼儿的耐心、细心以及锻炼了手指肌肉群的能力．

三、和家长进行换位思考，站在家长的角度上看待家长工作

做为孩子的爸爸妈妈们对班级工作的支持与配合是极其重要的只有和家长沟通好，达到家园教育一体化，才干更好地教育幼儿，才干更合理地开展班级工作．在今年的家长工作中，给自己做了一个定位，就是站在家长的角度上，以家长的眼光去看待家长工作．先理解家长，解他对班级工作的想法，知道他想从老师处得到怎样的协助，才干取得家长们理解、支持与配合。在4月份的“亲子相框”制作过程，充分证明了这样的定位是正确的．“亲子相框”美术节是首次举办的一个大型的活动，且活动时间历时一个月，如果不能取得家长的协助，活动的开展将会是艰难的．在前期工作中，就进行了大量的宣传和解说，让家长了解开展“亲子相框”美术节的目的。在活动进行中，主动联系时间不充分的家长，和他共同商讨最合理的时间，以便他能来园参与竞赛．特意邀请家委会成员当裁判，选出优秀作品并颁发奖状。经过这次的美术节，老师们和家长的关系更亲切了，家长们对班级工作的配合更主动了．

四、互帮互助，共同生长

虽然我年级组里成员只有四名，但是仍是一个小集体，托班年级组就是家，都是这个家里的成员，如同姐妹一样，亲密的同时，和各位老师达成了互帮互助的关系．老师们知道得的比我还要多，工作中的认真细致以及一股韧劲都是学习的地方，我工作中看到 老师身上这些优点，互相吸取她们的优点，共同进步，共同生长，使我年级组工作得以胜利的开展．

新的学期很快就要来临了会继续坚持这一学期中获得的胜利，积累胜利的经验，下学期工作里继续运用．同时，尽量防止和改正不足的地方，如幼儿进餐常规，卫生习惯的进一步培养，以及提高自身的教育教学水平，开展有创新意识的主题活动等等．力争使下学期的年级组工作能更上一层楼！

2011年7月

田 燕 红

9.第2学期教研活动总结 篇九

德育工作总结

本学期政教处以教育局文件精神和学校学期工作计划为指导，认真贯彻落实各项工作，在各年级组的大力配合下，在全体班主任老师的辛勤耕耘下，遵循德育的总体目标和学生成长规律，以学生行为习惯的养成为主线，通过开展各种德育活动，培养学生良好的心理品质和行为习惯，坚持以人为本的教育理念，密切联系家庭、班主任、社会，努力开展工作，不仅圆满地完成了本学期各项工作，而且全面提升了我校德育工作水平，为我校教育教学工作有序、正常地开展提供有力的保障，现对一学期来的德育工作总结如下：

一、德育方面：

1、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，通过学校 “校园广播”、“常规检查反馈”及宣传专栏，指出不足，及时反馈，加强了抽查和督促，使的学校制度能落到实处。此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，政教处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

2、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《准五中学生行为养成教育制度及考评细则》为准则，对德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《准五中班级考评条例》为依据，通过学生代表、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价。

3、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在本学期开展了第七届“校园艺术节”系列活动，内容丰富，极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。另外学校，还在重大节日纪念日积极开展各项教育活动，如三月份开展了学雷锋活动月； 四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。五月份，配合学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。六月份组织了校园第十二届艺术节表演。

4、搭建家校互动平台，形成家校教育合力。重视了家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。政教处与各年级组合作，根据学校工作布暑及上级教育部门要求，在5月份，我校初

一、初二年级成立并召开了第一届家长委员会。家长委员会的成立不仅为家长参与学校管理，提高学校管理水平奠定良好基础，而且，对家长教育孩子与管理孩子，促进学校、家庭之间的沟通，有重要意义。

5、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，指出他们的不足，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的等等，为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。

二、学生管理方面：

树立良好的校纪校风，培养学生良好的行为习惯。

1、掌握学生信息，对住校生、跑校生的姓名、住址及监护人、电话等一一登记造册，以便管理。

2、各班班长落实学生考勤责任，做好学生出勤统计。

3、确定学生自行车摆放区域及摆放要求，加强看护。

4、及时做好与违纪学生的谈心工作及处理工作。

5、督促各班生活委员完成本班卫生责任区的每天“两扫一捡”。

三、安全方面：

1、领导重视，机构健全。学校牢固树立“安全第一”的思想，把安全工作列入重要议事日程，由校长直接抓，政教处、班主任具体分工，组织实施。

2、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，做好防火、防盗工作。严格执行门卫值班、午间及晚自习前、后的领导值班制度。

3、安排班主任上好每周一堂“安全教育课”，内容涉及交通、饮食卫生、住宿生住宿安全等方面知识，增强了广大学生的安全意识和自我保护能力。

四、法制教育方面：

1、宣传栏开辟法制教育专栏，重点是宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，树立学生的法制意识。2、6月份召开了“法制教育大会”，请镇派出所的同志为学生现身说法，进行法制教育。

五、取得的成果：

1、校园环境整洁，教室卫生良好。

2、打架斗殴、偷窃等严重违纪行为明显减少。

3、没有出现一起由安全工作不到位的伤害事故。

六、存在的主要问题。

1、少数学生爱护公物观念不强。学生损坏公物、乱丢垃圾、迟到等不良行为习惯的教育与管理有待进一步加强。

2、进一步强化常规管理，高质量完成教育、教学的各个环节，提高家长、学生和社会的满意度。

3、学生留长发，奇装展异服现象存在。

总之，在过去的一学期里，我校的德育工作取得了可喜的成绩。这些成绩的取得，跟上级领导的关心、指导分不开，跟全校师生员工的共同努力分不开，面对过去的成绩和荣誉，我们决不能停滞不前，故步自封，我们要将更加忘我的精神投入到新的工作中。在新的学年，学校将进一步注重理顺“处处是德育环境，时时有德育机遇，人人是德育工作者”的全程育人、全员育人、全方位育人的德育工作思路，继续完善“家庭、社会、学校”三位一体的德育网络机制和“正面教育、心理疏导与纪律约束相结合”的育人措施，工作重点是加强学生心理疏导、增强学生责任感、激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的社会公德意识，大力开展特色活动，加强家校沟通，积极营造科学、高效的德育氛围，通过班主任、学科老师的教书育人；全校教职员工的服务育人，在新的学年中取得更加优异的成绩。

10.第2学期教研活动总结 篇十

通识学院外语系

2012-12-06

2012-2013学年第一学期 通识教育学院外语系工作总结

2012-2013学年第一学期，外语系紧紧围绕学校提出的“质量与特色系统建设工程”的基本思路和工作任务，立足实际，深化改革，加强我系内涵建设，建立提高教学质量的长效机制，努力开创教学工作新局面，推动教学质量再上新台阶。在各级领导地带领下，我系出色地完成了本学期的各项工作。总结如下：

一、教学管理工作

我系现有专职教师20名（1名产假），外聘教师27名（其中外教2名）。承担全院12级和13级学生的公共英语、俄语和英语专业、俄语专业本科9个班的24门课程，其中10名教师，兼授两门课程。本学期专职教师完成的教学工作量为4522学时（人均完成教学工作量238学时）。其中额定工作量3206学时，超额工作量1316学时。具体工作总结如下：

1.抓好教学日常检查和考试工作。本学期我系结合学校提出的具体要求，将教学检查常规化、系统化。本学期外语学院督导组继续实行“天天查课、周周听课、月月评课”制度，要求老师“三有”（有教案、有记分册、有作业），要求学生“三不”（不迟到、不旷课、不溜号）。在查课中，督导组成员分批次分时段实现所有教师全覆盖，重点检查教师到岗情况、教学文件携带情况、教学进度执行情况，和学生的出勤、迟到情况。从查课情况看，开学以来教学秩序良好，无教学事故。督导组9位成员共听课30节次，公共英语16位专职教师分别进行了60节次的听课活动，包括专职教师听外聘教师和专职教师互听两种。通过听课了解到，课堂教学中大多数教师备课充份，课堂管理有秩序，教学效果较好。在评课活动中，对听课对象进行教学评价，发现问题及时指出更正，对于优点鼓励其他教师互相学习，共同提高。完成后，进行综合排名，对于名次比较靠后的教师，采取个别谈话、限期整改等有效方式，最大限度地提升外语课程的教学效果。期末考试阶段，严格教师在考试中的每一个环节，对标准化出卷、监考、改卷等严扣细抓。采取统一评卷标准、集体批卷、互相复查、领导抽查的办法，严格按照统一标准进行。

2.本学期在电信学院和机电与汽车学院试行分级教学，每个分院设立4个快

班，力争尽可能多地培养尖子生。

4.进一步抓好专业外语考试工作。2012年全国高等学校英语专业四级考试于3月17日举行，本学期考试结果公布，我系再获佳绩。本次考试独立学院考生通过率为35.7%, 全国其它院校考生通过率为51%。我系学生参加考试的学生57人，通过43人，通过率为75%。

另外，我系在本学期做了英语专业四级、八级，俄语四级、八级考试的准备工作。4名教师参与了培训中心举办的考试辅导工作，积极争取在下学期考试中获得高通过率，再次取得佳绩。

5.为进一步深化教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，更好地适应社会发展和行业发展对俄语专业人才的需求，英语、俄语教研室于本学期最终完成了人才培养方案的修订工作。随着专业人才培养方案的修订，本学期各专业的授课计划也做出了相应的调整。新教学计划中调整了部分课程的教学时数，教师们的知识更新压力、教学难度增大，但同时也激发了教师们不断学习、攻坚克难的热情。同时，也着手进行了新大纲的修订工作。

6.做好10级本科毕业生论文指导工作。这学期，我院有了第五届本科毕业生，在指导毕业论文之前，我院就召开会议，指派了包括外聘教师在内的13名优秀教师担任指导教师，圆满地完成了毕业论文指导工作。同时，加强毕业论文指导工作的监管力度，于学期初发布了毕业论文指导记录本，对教师和学生的工作进展进行全程监控。加强论文开题的检查力度，并进行了中期答辩。举办了外语学院第五届本科生毕业论文答辩会。

二、科研工作

在教材出版方面，我系在总结已出版的系列教材的编写经验后，经学校批准，全体英语教师在娄少春教授的主持下，出版了四本教材，《新突破大学英语听力教程（上下册）》和《新突破大学英语阅读教程（上下册）》。并首次参与了外研社出版的教材《大学英语快速突破第2册》的编写工作，提高了教师的教材编写水平，使我院教师的科研能力有了较大的提高。本，我院教师共发表13篇论文。

本学期，我院申请的三个省级科研项目，其中娄少春教授主持的《高等应用

型本科院校公共英语教学改革的研究》，已经由省教育厅批准结题了。郑福安主持的《应用型本科院校英语专业翻译课创新的教学模式研究》及孟庆岩主持的《应用本科院校大学英语和谐教学理论与实践研究》，目前均提交了中期报告，接受中期检查。对这些课题的深入研究，将促进我系科研工作的进一步开展，对教学改革的实践也将起到推动的作用。

三、师资队伍建设工作 1.素质建设

不断对教师进行爱岗敬业教育，使外语学院教师把教学工作当成一项事业来做。在外语学院营造“团结、向上、敬业、稳定”的氛围。经常开展师德师风教育，让良好的师德师风成为教师的自觉行动。同时，鼓励没有硕士学历的教师考取研究生，为其创造条件复习备考。

2.提高教师业务能力、学历和职称层次

本学期我院举行了系列活动，鼓励教师不断提高教学能力和技能。学期中期，召开了外语学院第七届教学经验研讨会。秉承前几届研讨会的会议精神，在本学期的经验交流系列会议中，结合学生座谈会反馈的意见和建议，大家畅所欲言，把自己在教学上总结的经验教训与同仁们分享，并结合听取外聘教师授课后的体会，热烈讨论了外语教学的方式、方法、教学内容、进度等方方面面的心得。同事们均表示通过这种系列研讨会收获了很多对教学有益的经验，丰富了自身的教学手段，改善了课堂效果，提高了学生的学习兴趣，对我院外语教学的发展有重要意义。学期末，举行了第二届外语教师论坛和大学英语课堂教学观摩课。外语教师相互交流、取长补短；把好的教学方法、手段在院内推广。本学期举行首届“外语综合知识”竞赛，6名教师取得佳绩，分获一二三等奖。

四、实训室管理工作

我院目前有八间语音室、一间多媒体教室，由实训室主任钱清华老师及张海楠老师和蓝文浩老师负责进行管理。整个学期，做到遇到问题，及时报告，及时修理，从未影响正常上课。我系在日常维护的基础上，多次全系总动员对语音室进行彻底排查和清扫。上课记录装订成册，各项管理制度齐备，定期检查安全防火工作。外语电台指派专人掌管。保证各项听力考试顺利进行，尤其为本学期举

行的全国大学英语四级听力考试，做足全面的准备工作。

外 语 系