党建课题调研论文

党建课题调研论文（精选8篇）

1.党建课题调研论文 篇一

XX党建带团建课题调研报告

近年来，XX党委全面加强对团委的领导，把群团建设纳入党建工作总体部署，坚定和深化党建带团建工作机制，以打造“青年工作品牌”为重点，切实提高凝聚、服务青年的实效性，推进局青年工作上新台阶。

一、带思想建设，坚定青年理想信念

一是保证思想和行动与党中央保持高度一致。坚定贯彻落实各级党委的工作部署，局党委、团委通过培训、座谈和教育实践活动等多种形式，组织青年认真学习领会总书记系列重要讲话精神、中国特色社会主义理论体系、中央治国理政新理念新战略新部署以及XX会党委、团中央、XXX局党委、局党委的各项要求。二是扎实推进社会主义核心价值观建设活动。2015年围绕“社会主义核心价值”主题开展征文活动，共收到青年员工的优秀征文10余篇，充分展现了青年员工在践行社会主义核心价值观过程中所思所想以及典型事迹。2016年举办“我讲社会主义核心价值观”主题学习讲座2期，局7名干部职工（含4名青年干部）从不同视角主动宣讲，加深青年干部职工对社会主义核心价值观内涵的理解。同时，在局内网开设“培育和践行社会主义核心价值观”专栏，鼓励青年员工向区局内网“传递正能量”专栏进行投稿，截至目前，局内网已刊发稿件56篇，向区局投送稿件33篇。三是多管齐下加强青年理想信念教育。举办“党委领导与青年面对面谈成长”活动，党委领导及时倾听青年员工的工作感受和诉求，引导青年干部立足本职岗位，增加职业责任感与自豪感；组织青年员工参与“身边的榜样”微视频创作活动，让青年员

工深入了解XX前辈精益求精的工作态度，真切感受到榜样的力量；举办读书活动，向员工推荐《新常态改变中国》等优秀书籍，并购买《曾国藩》、《二月河文集》等丰富局阅览室藏书，鼓励青年员工利用业余时间多读书、读好书，同时开辟内网“学习园地”专栏进行读书交流。四是积极运用新媒体平台交流思想动态。把准青年脉搏，组织青年员工搭建微信群、即时通等新媒体交流平台，及时随地分享学习心得，营造浓厚的交流氛围；鼓励青年员工利用“XX青年”APP，分享工作和生活感悟，在互相学习中共同成长。

二、带队伍建设，发挥团结引领作用

一是注重团干部队伍建设。目前局团员及青年员工（35岁以下）共计26人，占在职员工总人数的30%，局根据《XXX局团委关于落实<中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见>的>具体措施》相关要求，及时选拔、配备团干部，保持青年工作的系统性和连续性。二是促进党委组织和青年的沟通交流。把握青年员工新进局、年轻干部挂职锻炼、年轻干部提拔、青年节庆日、青年干部有需求五个“谈心”关键点，加强局党委与青年干部的交流，谈工作，谈思想，询意见、听诉求、解疑惑，鼓舞青年干部信心和士气。三是加强青年成长观教育和廉政教育。广泛开展参观、演讲、宣讲等主题活动，深入学习党史和革命传统，促进青年干部树立正确的世界观、人生观、价值观，提高责任感和使命感，把实现个人价值与X业 事业发展实践有机统一起来。如“七一”期间，各党支部连同青年团员一道通过参观红军长征突破烈士纪念碑园、参观“古莲文化”廉政教育基地、到县上孟村学习基层党组织建设经验、调研金融帮扶农村脱贫致富情况等，开展了主题突出、内涵丰富的党建活动；在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，通过组织党员干部和团干部共同参观美国飞虎队X遗址公园、自发参加“胜利日马拉松”活动，开展了教育意义浓厚的系列纪念活动。四是强化青年专业能力培养。局党委重视发挥团组织作用，围绕X业 中心任务，及时搜集青年员工的培训需求，举办“青年微讲堂”活动，邀请在某一专业、某一领域具有专长的青年，给其他青年当老师、讲体会、做辅导。同时完善培养体系，做好新老搭配，立足于“老带新 一帮一”青年成长计划，让青年干部与经验丰富、业务能力突出的老同志结对子，做好传、帮、带，引导青年干部立足本职岗位。

三、带组织建设，服务 质效提升

一是积极推进X市金融团工委建设。在局党委的指导和支持下，局团委强化沟通协调，主动争取共青团X市委、X市金融办、X辖区各金融机构的支持，于2016年3月10日，成立共青团X市金融工作委员会。二是找准着力点，全面深化“团合作”。局团委在局党委的指导下，积极强化与团市委沟通协调，有力有序推进X辖区选派X业优秀青年干部赴县级团委挂职工作开展，2016年10月第一批挂职工作已结束，在推动农村青年创业就业金融扶持、县乡金融知识宣传普及、农村青年信用示范户建设、农村青年致富带头人培养、农村基层团组织建设上取得了较好的成效。三是树立团队合作理念，建立协同互助机制。在党委组织充分挖掘和发挥青年工作团队和青年兴趣小组等青年组织的作用，通过编译信息写作小组、法律事务工作小组、舆情监测小组等多

个跨部门学习团队，为青年干部开展思想交流和业务研讨提供平台，形成青年互帮、互促、互进的良好氛围，并推动各项重点工作有效开展。五是建立调查研究机制，营造学习思考氛围。建立青年员工调研机制，要求局35周岁（含）以下青年员工积极深入基层、深入乡村开展调研活动，每人每年至少主笔撰写或独立完成一篇综合调研信息。并定期对青年员工调研情况进行督导通报，同时将青年员工调研开展情况纳入考核，与评先评优相挂钩，有力引导青年干部加强对 工作的思考和深入研究，促进青年干部在发现问题、思考问题、解决问题中成长，2016年X局被上级刊物采用的72篇调研信息中由青年员工主笔撰写的占63篇，其中获XX会采用12篇，国办采用4篇，有力提升了工作质效。

四、带创优争先，注重典型示范引领

一是打造青年品牌，创立青年核心文化。以XX会系统“青春风采杯”活动为契机，立足重点工作，鼓励青年干部在全局中心工作中勇担重任、敢挑大梁，成功打造“青年信息团队”青年品牌，获得2014年XX会系统“青春风采杯”青年精品工作项目优秀奖；合作科的青年干部在 工作中创新实行“零距离 ”工作法，获得2015年XXX局系统“青春风采杯”青年精品工作项目优秀奖；2016年局向XXX局推荐了“青年成长计划”两个项目，其中“青年成长计划”被推荐到XX会。二是开展各类劳动竞赛，提升 专业素质。党委领导致力于为青年员工提供各类平台，引导青年争创一流业绩。截至目前，局连续5年在区局信息考核中保持领先，并连续5年被评为“XX会信息报送先进单位”；局工会获评“全区

模范职工之家”，并被推评为“全国模范职工之家”；在2015年XXX局 统计劳动竞赛中，局获得集体二等奖、3项个人二等奖的成绩；三是树立青年榜样，激发“生力军”能量。做好推优工作和先进典型选树工作，激发青年学习先进、追赶先进、争当先进的持久内生动力。近年来，局先后有6名青年干部通过竞争上岗走上科级领导干部岗位，2名青年干部入选区局专家库，3名青年干部入选区局专业团队，80、90后青年干部成长为局各部门的骨干力量。局X 二科获2010-2011、2012-2013“中国XX会系统青年文明号”荣誉称号，多名青年干部先后获得全国金融系统优秀共青团员、XX会系统优秀团干、XX会系统青年岗位能手、全国X业“学雷锋标兵”.五、带机制建设，助力青年健康成长

一是建立工作动态沟通反馈机制。局党委每年召开青年工作会议，认真听取团委工作情况汇报，明确工作项目立项、团队组成、负责人、目标、工作时限及各部门任务分工，保证工作落实到位。畅通汇报渠道，日常工作中注意加强统筹协调。二是逐步完善团日活动制度。以传统节日或重大历史事件纪念日为契机，设计开展主题团日活动。如植树节牵头组织辖区金融机构参加X市全民义务植树活动；推进学雷锋日活动，组织青年开展“保护母亲河、助力健康行”生态环保活动、无偿献血、“美丽X 清洁城乡”义务清扫、警惕校园网贷风险宣传等活动，通过志愿公益活动传播履行社会责任的正能量，引导系统青年在志愿公益活动中陶冶情操、接受教育，进一步践行社会主义核心价值观。三是推动普惠金融宣传工作常态化。立足行业特色，形成金融宣传常态

化工作机制，鼓励青年积极参与“金融知识进万家”、“普及金融知识万里行”、“送金融知识下乡”、“送金融知识进校园”等活动为平台，常态化进行金融知识宣传，提升普惠金融宣传服务质效。四是积极服务青年工作和生活。关注青年诉求，如根据局青年婚恋交友实际需求，积极开展单身青年联谊活动，举办了XX业金融机构青年联谊交友活动；根据青年生活需要，在食堂开办晚餐。

二、面临的问题和困难

一是资源保障机制建立难度较大。团委与其他职能部门工作联动、工作资源整合力度不足，缺乏有效机制实现与其他职能资源共享，工作开展可能掣肘于工作经费、干部力量、活动阵地等问题。

二是谈心谈话制度需进一步健全。应及时明确局党组织和青年干部谈心谈话制度，使党委领导能够了解青年的工作情况、存在的困惑和真实的意愿心声，从而帮助青年明晰工作方向、增强归属感。

三是青年员工培训成效有限。目前上级部门对局青年员工的培训大多是以视频培训的方式进行，对基层 员来说缺乏针对性，面对面培训机会较少，培训效果不甚理想，在帮助青年员工掌握X业改革发展最新状况、创新业务模式及具体 要求和方法方面作用有限。

三、下一步的工作思路和建议

一是积极推动落实党建带团建制度，争取把团委工作纳入局党委党建工作规划和考核内容，充分利用党建工作资源推动团的工作。主动加强与系统内外团组织的工作联系，加强与各级

工会组织的互动协调，积极向同级党委、上级团组织和地方团组织争取资源倾斜，在业务指导、活动安排、资金支持等方面加大对团委的支持力度。

二是强化局团委当好党委联系青年的纽带作用。建立健全谈心谈话机制，同时积极向局党委汇报青年工作，深入开展“党委领导与青年面对面谈成长”活动，营造党委领导关心、关爱、培养青年的文化氛围，为党委领导了解青年的意愿心声搭建平台，同时帮助青年更好地理解、贯彻党委的决策部署。

三是加强服务青年学习工作。深入开展各种形式的读书、荐书活动，引导青年多读书、读好书、善读书；同时拓展青年读书和学习心得的发布、交流的平台，推动形成青年互帮、互促、互进良好氛围。为局青年创造有针对性、有实效的面对面培训机会，多形式强化青年学习培训，促进青年成长成才。

四是进一步加强和改进团组织建设。建立健全联系青年的长效机制，争当党的群众路线的坚定执行者和党的群众工作的行家里手，把严和实的精神贯穿团的工作和建设，加强团干部管理，加强团干部对青年的直接联系、服务，经常性联系基层团员青年，与青年交流，为青年办实事，切实改进团干部工作作风。

2.党建课题调研论文 篇二

2009年4月22日, 住房和城乡建设部政策研究中心厨房卫生间研究所林润泉所长一行三人赴昆明进行国家“十一五”科技支撑课题调研。

调研期间, 林润泉所长与云南省住房和城乡建设厅法规科技外事处吴学军处长举行了工作会谈。林润泉所长向吴学军处长详细介绍了国家“十一五”科技支撑课题《厨房卫生间污染控制与环境功能改善技术研究》的工作进展概况, 并赠送了相关资料。按照该课题研究总体任务的要求, 要进行少数民族聚居地区的住宅厨房卫生间的居住实态进行调查研究。双方还就如何在云南省开展保障性住房的厨房卫生间技术研究、开展调研工作和相关的技术培训等合作内容充分交换了意见。

3.党建课题调研论文 篇三

策划人郝幸田

我国企业政研会建设已近30年的历史，央企政研会成立也快10年。近几年来，全国各地区各行业企业思想政治工作研究会采取多种方式，深入开展企业调查研究，跟踪职工思想动态，及时发现热点难点问题，探索新形势下企业思想政治工作的特点和规律，提出加强和改进工作的对策建议，为领导科学决策提供服务。在研究活动中，涌现出一批课题研究优秀单位，培育了一批研究人才，取得了一批有价值的研究成果，这些成果的转化应用，为加强、创新企业有关工作发挥了积极的作用。

但是，企业政研会也正面临着一系列新问题、新情况、新挑战。《中央宣传部、国务院国资委关于加强和改进新形势下国有及国有控股企业思想政治工作的意见》对政研会建设提出了新的更高的要求。本期独家策划就政研会建设这一话题，组织刊发了多篇文章，旨在推动《意见》的贯彻实施，促进企业政研会建设迈上新台阶。

□ 开创企业政研工作新局面（文明视界）

□ 企业党建政工课题研究的意义和路径

□ 扎实深入全面推进中航工业政研工作上水平

□ 大力加强课题攻关 促进企业持续发展

□ 发挥党委书记工作研究会的功能作用

□ 课题研究是推动企业党建政工的重要手段

□ 中央企业党建政工的智囊团

开展课题研究的重要意义

把研究作为中心工作是研究会性质决定的。中央企业党建思想政治工作研究会是在中国共产党领导下，组织推动中央企业党建、思想政治工作、精神文明和企业文化建设的理论与实践问题研究，由中央企业自愿结成的全国性学术研究团体。这就决定了研究是本会的办会之本，研究工作是本会的主要业务，是各项工作的重中之重。

搞好党建思想政治工作研究是党中央、国务院的明确要求。胡锦涛总书记指出，要在加强实践探索的同时，紧密结合新的历史条件和新的历史任务，加强党建理论研究和创新，努力把握和运用马克思主义执政党建设的客观规律，认真总结加强党的执政能力建设和先进性建设的新鲜经验，不断丰富和发展党建理论。

中央领导同志今年在全国党建研究会的会议上，对加强党建研究提出了明确要求，强调党建研究是党的建设的先导性、基础性工作。全国党建研究会要把改革创新作为根本动力，加强自身建设，提高研究水平。

中办、国办转发的《中央宣传部、国务院国资委关于加强和改进新形势下国有及国有控股企业思想政治工作的意见》要求“各有关地区、行业、企业思想政治工作研究会要采取多种方式，深入开展企业舆情调查，跟踪职工思想动态，及时发现热点难点问题，探索新形势下国有企业思想政治工作的特点和规律，提出加强和改进工作的对策建议，为领导科学决策提供服务” 。

加强党建思想政治工作课题研究是企业党组织保持先进性、提高领导能力的需要。新形势、新任务对企业党组织的先进性和能力建设提出了更高的要求。企业党组织要围绕企业工作大局，深入研究带有全局性、前瞻性、战略性的重大问题，努力增强针对性和时效性，力争使更多的研究成果进入企业决策，发挥研究成果对实际工作的指导作用是加强先进性建设和能力建设的重要途径。

加强党建思想政治工作研究是中央企业的责任使命。高度重视企业党建思想政治工作研究是国有企业特别是中央企业在我国经济社会发展中的重要地位作用所决定的。国有企业是中国发展道路的具体实践者、是中国特色社会主义的重要支柱、是改善民生促进社会和谐稳定的重要基础，也是建设先进文化的重要力量。研究探索中国式企业管理理论、经营之道是构建中国发展模式的重要组成部分。中央企业要肩负起责任和使命，对多年的实践经验进行总结提炼，上升到理论高度，为形成中国企业经营管理模式、企业管理理论作出我们应尽的努力。

加强党建思想政治工作研究是做好党委有关专业工作的有力保证。对党委各部门工作来说，如何使工作年年有收获，年年有创新，不断提高工作质量和水平。以课题研究开道是一个很好的办法。针对工作中的现实问题，认真进行调查研究，作出理性思考，有助于减少盲目性，提高各项工作的质量和专业化水平。

加强党建思想政治工作研究是提高队伍素质的重要途径。通过课题研究，可以提高企业党务思想文化工作者的学习能力、调研能力、理性思维能力、文字能力。同时，课题研究还促使我们熟悉、了解企业发展战略、经营管理和各项有关工作情况，使我们考虑问题更全面、更系统、更客观。课题研究的过程有利于在企业形成学习创新的氛围。

党建思想政治工作研究是企业文化建设的重要组成部分。企业文化培育、建设和应用，对中国企业来讲是一项全新的事业，通过党建思想政治工作课题研究，可以不断学习探索文化应用于实践的内在规律，加深对文化的理性思考，对文化在现代企业中发挥作用的独特方式进行不断总结。每两年一个研究年度，通过不断的积累，既是党委各项工作不断加强和创新的一个记录，也是企业文化的一种积淀。

如何深入扎实开展课题研究

明确课题定位。什么是课题？一般来说，“课题”就是一个问题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究目标。它应体现研究对象、研究范围、研究方向、研究角度、成果规模，展示研究的目的意义。

什么是课题研究？课题研究是运用科学的研究方法去探索有关工作客观规律的过程，也是通过认识工作规律提升队伍素质、提高工作质量的过程。因此，立项课题的研究成果有别于普通工作总结、经验材料、领导讲话，也有别于一般的论文。

认真进行选题选题的原则。服务现实，指导实践；继承借鉴，开拓创新；量力而为，扬长避短。

选题来源。一是来源于实践。选题要从企业工作实际出发，要从企业党建、思想政治工作成功的经验中提出课题；从专业工作面临的热点、难点、疑点等突出问题中提出课题。紧密结合本职工作，对所承担工作进行具有现实针对性的研究，提出的意见建议可为企业领导和有关部门在决策时提供重要参考依据。二是来源于理论。就是要善于从理论学习和别人研究成果的启发中提出新课题。从现有的理论体系中去发现空白，揭露矛盾，把理论上还没有人研究过的问题或者是别人研究过但仍有争论的问题，或者是别人已有研究的结论，但自己有不同看法的问题，作为研究课题。选题要进行比较、推理、判断等多方面的思考，切忌盲目性和随意性，不经深思熟虑的随意选题，没有什么实际意义。

好的选题应符合以下要求：必须是属于企业党建、思想政治工作领域的问题；必须具有一定的普遍意义；必须有明确而集中的研究指向；必须有解决的可能性；必须有一定的创新性；必须有一定的连续性。

重视申报立项课题申报立项要达到的目的。加强对课题研究工作的领导；制定切实可行的研究计划。

[范例1]《加强石油企业海外单位党建工作实践与研究》课题研究计划

一、课题参与单位

中国石油天然气集团公司思想政治工作部、中国石油集团东方物探公司、中国石油海外勘探开发公司、中国石油长城钻探工程公司、工程建设公司、中国石油管道局。

二、课题研究计划

（一）2011.3中旬，课题组召开第一次课题组成员会议。对海外单位党组织建设现状进行分析研讨，确定研究思路，明确调研任务，做好前期准备。

（二）2011.3下旬～4月中旬，调研准备阶段。各调研组制定调研计划、拟订调研提纲、调研问卷，并于月底前报政研会秘书处。秘书处根据各调研组的意见，对调研问卷进行完善修改，于4月底前，下发到各调研组。

（三）2011.5～10月中旬，分五个调研小组，采取问卷调查、座谈会、现场考察、单独访谈等，收集基础数据，查阅基础资料等，对海外党的建设情况进行调研。各调研组于10月20日前完成调研报告初稿。

（四）2011.10月下旬，课题组召开第二次课题组成员会议，对调研情况进行交流研讨。归纳总结经验，分析存在问题，研讨解决对策。确定成果报告基本框架，并明确各成员单位下一步的任务。

（五）2011.11～2011.12，课题组撰写并完成课题成果报告，成员单位完成调研报告，作为阶段性成果。

（六）2012.1，课题组召开第三次成员会议，讨论课题成果报告草稿，提出修改意见，进一步完善成果报告。

（七）2012.2，确定实验区域，将新的方式方法应用到海外部分项目进行实践，以检验其适用性、可行性与有效性，以完成验证工作。

（八）2012.3，请专家对课题成果进行指导，进一步提高研究成果的科学性、理论性。

（九）2012.4～9月，课题组进一步修改完善成果报告。

1. 6月底之前，各成员单位完成子课题报告，参加中国石油党建思想政治工作研究会优秀政研成果评审。

2. 9月底课题组完成课题成果报告，并将各调研组的调研报告或子课题报告作为成果附件，报中央企业政研会参加评审。

三、最终成果形式

一个课题研究成果报告，另附调研报告或子课题研究报告。

[范例2]葛洲坝集团公司《加强企业基层组织和党员队伍建设实践与研究》

开题报告基本框架

一、课题背景分析。包括：课题研究背景、葛洲坝集团公司基层党建工作现状、课题研究的目的和价值、目前相关课题研究情况和理论适用性。

二、本课题研究的条件。包括：背景条件、基础条件。

三、课题实施的目标分析。包括：远期目标、近期目标。

四、课题内容结构分解与人员分工落实。包括：研究方法、课题组成员及工作分工。

五、课题实施的具体步骤和措施。包括：准备阶段、实施阶段、总结阶段的时间节点和工作内容。

六、课题研究要取得的阶段成果和最终成果形式。包括：主报告、分报告和支撑材料。

七、参考文献。

注重课题实施课题研究的一般程序是：确定课题（选题）——申报立项──开题启动──课题实施──结题鉴定──成果推广。

认真做好开题启动工作。开题的意义：标志着课题的正式启动。对外相当于是一种宣言，公开表示课题组的决心，通告课题组的工作，争取领导和其他群众的理解和支持；对内则相当于是一种战前动员，使课题组全体成员进一步明确课题的总目标和每个成员承担的任务，尽快进入状态，把身心投入到课题研究上来。

开题的方式：一般可以结合课题组的第一次正式活动进行，主要由课题负责人介绍课题的内容、背景、意义、总体思路、实施方案、课题组成员及分工、申报立项的结果，等等，并宣布课题正式启动。

充分的思想理论准备。任何一个课题的研究工作首先都要进行理论准备。要围绕所研究的问题，学习党的有关理论、文件、领导讲话；政府主管部门、企业集团的有关文件精神；有关专业、相关专业的理论知识。通过学习进一步明确所研究课题涉及的概念、观点，为课题研究打下坚实的思想理论基础。

广泛深入开展调查研究。调查研究是搞好党建思想政治工作研究的重要手段。只有深入实际，调查研究，掌握第一手材料，去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，才能提高党建思想政治工作研究的质量。

课题研究中期检查与评估。是指在课题研究实施过程中，以课题开题报告为依据，通过实地调查研究，对课题阶段性研究成果的总结和对操作过程中存在问题的反思。

做好结题和成果申报工作。充分的思想理论准备是搞好课题研究的前提；广泛深入的调查研究，全面客观地掌握研究对象的实际情况是搞好课题研究工作的基础；站在中央企业发展战略高度，进行系统思维创新，深入研究是搞好课题研究的关键；领导高度重视、关心、指导并成立课题研究工作小组，集中精力进行攻关是高质量完成课题研究任务的保证。

精心撰写报告课题研究报告要努力做到：题目简洁、概念明确、逻辑清晰、观点鲜明、论据充分、论证有力、结论正确、文本规范、文字精炼。研究成果还要有转化的指向，包括指导工作的文件、思路、建议等，还要求有附件支撑。

推敲题目。一个好的课题题目要符合准确、 规范、简洁、醒目的要求。准确，就是要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范，就是所用的词语、句型规范、科学。简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。醒目，就是课题研究的突破点适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻印象。

拟写提纲。研究报告的提纲，可以写得详细些，也可以写得粗略些。简略的提纲，只需列出每一部分、每一层次、每一段落的要点。详细的提纲，则可具体到每一处材料如何用，分析怎样展开，每一段的侧重点是什么。

撰写初稿。研究报告的框架一般包括题目、摘要、前言、现状及原因分析、理论阐述、经验总结、成果成效、建议构想、参考文献及附录等。撰写初稿要注意以下问题：概念表述要准确；理论依据要充分；逻辑关系要清晰。

修改定稿。修改包括：观点、增删材料、调整结构、润色语言。包括征求有关基层企业、专家学者的意见。

格式语言。格式，一般还是用公文的格式。标题：标题单独一行呈现时，结尾一般不能有标点符号。双标题时，提炼性的标题为主标题，公文式的标题为副标题。序号：一、（一）1.（1）

加强课题管理从中央企业党建政研会来说，现已形成一套管理办法，要在不断完善的基础上，加强对每个环节工作的落实并不断提高质量，特别是课题组的活动要切实组织好。会员单位对申报的课题要进行全过程管理。具体要做好以下几方面的工作：强化机制建设。强化研究活动。扎实抓好课题日常管理工作。

推进成果转化 一要提高选题的针对性，从源头上保证研究成果的转化。二要探索建立“大循环”体系，从机制上保证研究成果转化应用。三要完善研究模式，从流程上保证研究成果转化。四要拓展成果转化应用的形式和成效。

进入决策，转化为企业和企业党组织的文件、工作思路、领导讲话等;转化为规章制度、工作标准。

要遵循“实践——认识——再实践——再认识”的认识论规律，坚持课题研究从企业实践中来，又回到企业实践中去，接受检验，指导实践。同时，要加强对重要成果应用的跟踪检查，对经过实践检验效果好的重要成果，继续加大宣传推广和奖励力度；对经过实践检验不够完善的重要成果，做进一步修改和完善。

提高自身素质一是增强使命感、责任感；二是发扬崇尚理性、追求真理的科学精神；三是不断提高学习能力；四是不断提高调查研究能力；五是不断提高创新能力。

4.党建课题调研论文 篇四

健全机制

提高素质

发挥好基层党组织在解决征地拆迁难中的作用

隰县党建研究会

在城市发展和重点项目实施过程中,不可避免地需要征地拆迁，这个环节是当前各种社会矛盾冲突表现最为突出的环节，成为影响经济社会发展和稳定的难题。今年，隰县县委组织部成立专题调研组，通过座谈研讨、实地走访、统计调查等方式，就如何充分发挥拆迁村党组织上传下达的沟通协调作用，有效破解拆迁难题和保障人民群众的根本利益，做到以人为本、和谐拆迁、科学发展，进行了深入调查研究，提出了对策建议。

一、基层党组织在征地拆迁中的现状

近年来，广大基层党组织在征地拆迁中发挥了一定的上传下达沟通协调作用,广大党员发挥了一定的先锋带头作用。随着征地拆迁工作进入攻坚克难阶段，基层党组织建设也表现出一些与当前征地拆迁形势不相适应的地方。

(一)征地拆迁中基层党组织的协调作用发挥不够。少数基层党组织带头人缺乏战斗力和凝聚力，在面对和妥善处理征地拆迁过程中的各种矛盾的能力较弱,常常表现出一种“和稀泥”、“撂 1 担子”的工作态度，消极应付，没将问题解决在基层，没将矛盾消除在萌芽状态。有的基层党组织联系群众不够,没建立起征地拆迁征询群众制度，不善做群众工作。基层党组织与群众之间的沟通难度加大，群众的困难得不到及时反映和解决，在一定程度上影响了政府公信力。对基层党组织的监督和管理机制不健全,造成基层土地征用收益分配、集体遗留资产处臵、安臵房分配及就业安臵等涉及群众利益的问题公开透明度不高，党员群众意见较大,削弱了基层党组织的凝聚力和战斗力，甚至导致群众越级上访，严重影响了社会和谐稳定。

(二)征地拆迁中基层党员干部发挥战斗力不强。少数基层党员干部责任心不强，作风不实、群众观念不强，党群、干群关系不够融洽。有的办事不公、处事不当，侵犯群众利益，伤害群众感情。部分基层党员干部对有关征地拆迁法律法规、政策理解不透彻，未能有效地发挥对党的政策方针的宣传作用。有的对征地拆迁工作积极性不高,工作劲头不足，更有甚者会表现出抵触情绪。有的党员在征地拆迁中,涉及个人利益时,不能正确处理国家利益、集体利益和个人利益的相互关系,往往存在对征地拆迁补偿提出不合理要求和不配合的态度。甚至于少数党员干部参与私搭私建，怂恿群众私搭私建和阻挠征地拆迁的现象。

（三）征地拆迁中基层党员干部工作方法不得当。现在的征地拆迁工作之所以成为社会突出的矛盾之一，除了涉及到人民群众的根本利益以外，还有一个重要的原因就是基层党员干部征地 2 拆迁工作的方法不得当。首先，在征地拆迁方法上已经到了“无所不用”的地步。据了解，为了按时完成征地拆迁工作，一些政府相关部门的工作人员想尽了一切办法，动用了一切能够动用的人际关系：亲戚、朋友、同学、战友……。虽然这样一来的确能够把工作做下去，但是在外人看来，那些先拆迁的用户肯定是多得了钱，所以才能够主动拆迁，而拆迁的用户一旦知道有比他补偿更高的，就会有一种上当受骗的感觉，影响非常不好。

二、基层党组织具有化解征地拆迁矛盾的优势

１、基层党组织拥有资源优势。基层党组织是党组织的细胞，直接接触人民群众，上接各级党委政府，下通千家万户。各级党委政府的重大决策能够传达到那里，人民群众的民情、民心、民愿能够反映到那里。在正常情况下，基层党组织是传达上级信息和反馈民情民意的枢纽。因此，拥有很大的资源优势，如果能够充分发挥这种资源优势，就能够有效化解党委政府与人民群众之间信息不对称的矛盾。

２、基层党组织拥有坚实的人脉基础。基层党组织来源于最基层的人民群众，对人民群众的愿望要求最了解，体会最深刻，也最能为群众设身处地地去着想。首先是群众信任他们。从平时处理邻里矛盾，解决困难群众的实际问题中，基层党组织获取了无可比拟的人脉基础。在一般情况下，只要是经过基层党组织的同意，群众都能够执行下去。其次很重要的一点，基层党组织的成员也是普通的人民群众，他们与那些同样被征地拆迁的群众一 3 样，是“系在一根绳子上的蚂蚱”。如果基层党组织欺骗了群众，那么，他们以后的工作会很难做，作为党组织的成员，也会众叛亲离，“没脸面”继续在那个“圈子”待下去。

３、基层党组织拥有丰富的群众工作经验。能够对政府的政策做出贴切的解释，并且有条件化解各种特殊矛盾。在征地拆迁的过程中，经常遇到一些特殊情况、特殊矛盾，而基层党组织扎根于人民群众，对每家每户的情况都比较了解，或多或少都处理过生产生活中的一些矛盾，积累了丰富的工作经验，从而有能力化解涉及征地拆迁过程中每一户所出现的特殊问题。对于那些的确是无理取闹的个别人，基层党组织也有自己的一套办法。很多上级政府做不通的工作，基层党组织能解决好。

三、发挥好基层党组织在征地拆迁中作用的对策建议 针对城市化发展对征地拆迁村党组织提出的挑战，要按照“党建工作先筹划，基层党组织先完善，党员作用先发挥”的要求，研究提出促进这些村党组织发挥作用的对策建议，以强有力的基层党组织建设服务和保障城市化发展。

（一）加强基层党组织建设，在征地拆迁中发挥战斗力。征地拆迁中，基层党组织是主阵地。加强基层党组织建设，提高基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力是和谐有序推进征地拆迁工作的关键。因此，我们应从基层党员队伍建设、组织凝聚力、作风建设方面入手，加强征地拆迁村党组织建设。

1、抓好基层党员队伍建设。一是配强基层党组织班子。大力选拔具有丰富基层群众工作经验和熟悉征地拆迁工作业务的年轻干部进入基层班子。进一步探索和完善村党组织书记和村委会主任“一人兼”的领导体制，优化村党组织班子整体功能。二是加强党员教育管理。把思想好、懂管理、群众基础好、会做群众工作、征地拆迁专家培养和吸引到党组织中来，完善党员发展工作制度。采取党校、现身说法等多方式加强基层党组织党员干部培训，重点培训征地拆迁政策及基层工作方式方法、做群众工作方法等内容，提高基层党员干部征地拆迁工作能力。

2、提升基层党组织公信力。一是围绕征地拆迁主题开展开放式组织生活会，加强党员相互间信息交流，增强组织凝聚力。二是设立党员服务站（所），开展无职党员设岗定责活动，为党员服务拆迁群众搭建平台。三是千方百计解决好征拆户临时安臵、子女入学、转岗就业、办理低保等问题，妥善调处房屋历史遗留问题等矛盾，让迁者无忧，从而做到拆迁有益的积极示范作用。

3、严格坚持依法行政。一是建立征地拆迁一线工作法。将负责征地拆迁的基层党员干部派驻拟征地拆迁的村组，实行现场办公，把情况掌握在一线、问题解决在一线、形象树立在一线，融洽干群、党群关系。二是建立征地拆迁结对帮扶责任区制度。将基层党员按工作范围、特点、要求划分责任区，实行结对帮扶征地拆迁户，起到政策宣传、说服教育、困难帮扶、化解矛盾的 5 作用。三是建立征地拆迁民意咨询制度。在征地拆迁安臵决策前，采取进村入户调查、召开党员干部（村民）代表会议，讨论征地拆迁安臵初步方案，争取大多数拆迁户理解和支持。四是畅通沟通渠道，建立基层党员干部与群众面对面沟通的制度，建立健全利益诉求机制，形成党群、干群关系良性互动。

（二）发挥党员先锋带头作用，提高征地拆迁工作的战斗力。

1、建立党员听证会制，谏言征地拆迁安臵补偿方案的制定。针对征地拆迁安臵中群众往往不满意补偿标准、不同意安臵方案、不放心安臵情况的问题，采取党员听证会制，选举一定人数的党员代表召开党员听证会，层层听取意见，讨论制定适合当地情况的征地拆迁安臵补偿方案，确保方案的可行性与实用性。

2、建立党员优先知情制，充分发挥党员先锋带头作用。针对部分党员在群众中威信不高，传递与征地拆迁政策不实的言论问题，采取诸如党员优先传达制、党员优先通报制、党员优先讨论制等系列党员优先知情制，畅通党员参与征地拆迁工作的渠道，起到党员带头宣传、带头贯彻、带头落实的作用。

3、建立党员带头行动制，充分发挥党员带头作用。针对部分群众在涉及具体的征地拆迁工作时均持观望态度，实行党员带头行动制。在征地拆迁中涉及到重要决策，如签订安臵房协议、领取拆迁证、提前拆迁等工作的实施中，可要求党员带头行动，带头贯彻执行，积极协助做好周边群众的引导、说服工作。

4、建立党员提议制，畅通群众诉求渠道。明确党员提议的范围，规定本村党员凡是对征地拆迁中群众反应突出的、关系广大群众利益的问题有任何意见和建议的，可通过提供书面材料或口头汇报的形式向村级基层党组织进行反映。对于党员的提议要高度重视，可成立党员提议工作办公室，设立党员提议接待日以及地点，规定由办公室负责汇总党员的提议，及时召开提议工作会议，提出办理意见。对村级领导班子能解决的提议，由相关负责人自交办之日起一星期内办理并将办理结果答复提议人；对移交到上级部门办理的，由村级党组织负责上报，同时自交办之日起半个月内将办理结果以书面形式反馈到提议人；若是集体提议，除了将办理结果反馈到提议人之外，还应做好公示。

（三）建立健全监督激励体制，确保基层党组织的沟通协调 作用。

要完善征地拆迁监督机制，做到公开、公平征地，严格执行征地拆迁补偿费使用制度，必须建立完善相应的制度，做到全程监督。一是不断健全完善以考评、任期经济责任审计、离任审计、村组财务审计制度和个人收入申报为主要内容的经济责任管理制度。二是把握责任主体，严格责任考评。明确基层党组织“一把手”为基层征地拆迁“第一责任人”，对本地征地拆迁工作负责，将基层党员在征地拆迁中的工作表现和业绩，作为年终绩效考核的重要内容。三是实行党员底线管理，特别是在征地拆迁中怂恿群众阻挠征地拆迁并造成恶劣影响的少数党员实行“零 7 容忍”，达到“处理一件，教育一片”的效果，激发基层党员征地拆迁工作热情和积极性。四是将工作能力强、有良好群众基础的优秀党员通过公开选举的方式选举为群众代表，参与到征地拆迁各项工作中，对整个征地拆迁工作进行监督、督导。此外，要充分利用党务公开栏，及时更新信息，如征地拆迁安臵补偿政策、土地征用面积等等，做到层层监督，层层公示，保证征地规范化、拆迁合法化、补偿标准化、透明化。

课题组组长：王建龙

5.党建课题调研论文 篇五

——2010-2012区级党建课题研究总结会交流材料

良乡第三小学党支部

党建研究是新时期学校党支部创新工作和科学化建设的有效抓手，也是促进学校发展的有利举措。我校党支部把坚持党建研究作为加强党组织自身建设重要组成部分。2010年我们开始进行“学校党组织引领教师提升服务意识的实践研究”。现将课题研究情况汇报如下：

一、找准方向——选题与学校办学特色紧密结合学校精神文化内涵丰富，选什么样的课题是课题研究之前第一个思考的问题。

服务教育是我校的办学特色，在学校发展“十二五”初期，学校在教育形势的需求、学校发展现状以及当前倡导的教育及服务理念的基础上，经过多次专家和干部的论证研讨形成。校园精神文化建设就是要把教师对教育的认识统一到以人为本，以学生的发展为本的高度。教师的服务意识，就是指教师对教育事业的奉献精神，也就是在与学生交往的过程中所体现的全心全意为学生服务的欲望。服务意识正是新时期服务赋予师德的新的重要组成部分，是师德的坚强基石，是师能发展的动力。因此，可以通过加强师德建设尤其是新形势下教师应具备的新的师德要求，让教职工牢固树立为学生成长服务的理念。经支委和干部的数次研讨论证，我们形成共识：将师德建设作为学校精神文化建设的最佳切入点，与学校的办学特色“服务教育”相结合，并落位于提高教师专业发展的动力——教师服务意识提升的实践研究上。

这样的选题与正在进行的学校办学特色的深化相一致，一方面把课题研究与推动工作紧密融合，克服了研究与实践“两张皮”的现象，确保课题研究不空、不虚，扎扎实实地进行。另一方面为学校的特色发展增强了动力，提供了思想和组织的保障。

二、强化主体——研究中以党支部自身建设为重点

我们认为：党建课题有别于一般的课题研究，党建姓“党”，要有党味。党建课题研究要抓住党支部自身建设的重点。支部委员、党员和党支部的制度建设都是开展课题研究的有利抓手，都可以成为党支部引领的主体。

（一）明确引领的主体

提升教师服务意识，学校党支部要充分发挥支委策划、引领的作用。支部委员会是党支部的领导班子。支部委员不仅是党组织的领导者，更要成为党组织的服务者，可以发挥他们在教师发展中的引领作用。

提升教师服务意识，学校党支部要抓住党员这支队伍。党员的先锋模范作用所凝成的政治核心是难得的宝贵政治资源。可以充分利用这一资源，发挥党员在学校教职工中的示范引领作用。

提升教师服务意识，学校党支部要不断健全落实相关制度与机制。教师的服务意识是一个需要不断强化的过程，党支部立足服务教育，建立多项评价、监督和激励机制，创设教师落实服务行为的氛围与工作环境。

（二）抓实引领载体

1．发挥支委思想引领作用，帮助教师明确服务意识

学校党支部坚持要求支委以“一线工作法”引领教师明确服务意识。即：在一线体现服务，在一线了解情况，在一线解决问题，在一线融合情感。学校党支部制定了《干部服务教师细则》，要求支委“树立一个意识，做好三项工作，坚持四个深入”。支委根据分管工作，充分发挥个人作用，组织教师进行学习研讨活动，开展子课题研究。

强化学习宣传。书记、副书记、宣传委员（工会主席）解读国家政策法规、学校发展规划、学校“服务教育”的办学特色、解读教师服务意识，纪检委员（教学副校长）解读《如何打造服务型课堂》，组织委员（德育副校长）解读《服务教育实施细则》，使教师们了解服务意识是时代的需要，是教师角色转变、教学工作中心转变的需要，是自我发展的需要。

强化子课题研究。德育副校长组织开展《学校服务教育实施细则》标准的研究，教学副校长组织开展“服务型课堂”的研究，工会主席组织开展服务型工会的研究，书记、副书记组织开展“服务型党支部”的研究。各项研究采用行动研究法。每个子课题无不是自上而下，充分调动干部、党员、教师的积极性和创造性，充分研讨，反复提炼而诞生。这些子课题的研究过程就是让教师明确服务意识的一个很好的过程。

强化活动跟进。党支部与工会联合组织教师开展“落实服务意识，师德建设自查自纠”等活动，教师们对照《教师服务细则》，对每天的教学行为，进行深入地反思。党支部组织教师开展了“读名著，书名句，做名师活动”，以“教书育人、服务育人”为主题，启动了“讲述教师自己的故事”活动，增进教师间的了解，促进教师们互相学习互相提高。

2．发挥党员示范引领作用，带动教师树立服务意识

专项手册强学习，党员成为思想上的“引导者”

按照年度教育主题，党支部编印内部党员学习材料，便于党员比较系统、有针对性地学习。如：《党员创先争优学习手册》、《学党史，知党情，强党性——庆祝建党90周年学习手册》。党支部采用干部领学、测试考学、微型党课等有效方法，达到“内化、结合、转化”的目的。每位党员结合学习与工作实际，撰写了学习体会。同时，以会前党员论坛的形式巩固学习成果，展示党员风采。通过学习，党员教师们的服务意识不仅得到了进一步增强，而且成为落实服务意识的火种，影响了群众，感染了群众，带领群众不断取得进步。

双向谈心重沟通，党员成为干群间的“凝聚者”

学校党支部把党员谈话制度作为沟通思想、凝聚智慧、促进发展的有效抓手。采取个别谈心、双向互动、分级递进的方式进行。除了支委、干

部和党员、群众谈心外，党员也要与责任区的群众进行谈话，坚持七个必谈。党员谈心活动增进了干部、党员与教师的沟通与联系，也畅通了教师利益诉求表达的渠道。形成了从谈心到知心，从知心到同心合力谋发展的喜人局面。

党性锻炼建平台，党员成为行动中的“激励者”

学校党支部找准教师所需、支部所能的结合点，创设载体、设立主题、搭建平台，充分发挥全校党员服务师生的作用。

围绕“育人做模范，岗位当先锋”主题教育实践活动，学校党支部设置了干部安保先锋岗、党员教学示范岗，使全体党员都能在不同的岗位上创先争优作表率，以身作则当先锋。每名党员教师都要完成年度党员践诺“六个一”。即：负责好一个责任区、联系好一位群众、作一节高水平的展示课、上一节优秀的复习课、辅导一名学困生提高成绩、为学校提一条合理化建议活动。发挥8名市区党员骨干教师作用，建立帮扶对子，在骨干教师的培养带动下，不断提高自身业务素质。在党员干部“五带头”的带动下，全体教师受到了感染，得到了帮助，进一步提高了服务意识，促进教师不断地成长、进步。

3．发挥制度引领作用，强化教师落实服务行为

多项评价强化落实

党支部充分发挥导向与监督的作用，将意识层面的服务落位于行为层面的服务。通过评比、评价等机制督促教师在教育教学工作中不断强化服务意识的落实。学校“求实杯”课堂教学评优大赛中，“为学生服务”的评价指标要素定为50%；全校主题班会评比中，“教师服务学生”占据了20%的权重。通过月考核、党员民主测评等措施强化教师工作中的服务行为。在各级骨干的推选及职称评定中，党支部也是有效地引导、督促考评组坚持标准，把服务态度和工作实绩放在首要位置，使评出来的先进教师真正成为全体教师学习的榜样，成为激发大家积极向上的动力。

表彰宣传巩固提高

坚持年度各项评优评先制度，党支部将评选出的优秀教师通过“讲述教师自己的故事”宣讲、校刊《心语》和橱窗宣传他们的事迹，激励全体教师整体服务意识的提高。

（三）收获引领实效 1．构建了两个体系

一是标准体系

形成了以“服务意识”为内容的价值标准体系，构建出被学校成员广泛认同并自觉践行的《学校服务教育实施细则》。

领导班子合力界定了服务型课堂的概念，提出了服务型课堂遵循的基本原则，构建了以“尊重为核心，以互动为载体，以发展为目标”的服务型课堂教学理念。

这两项研究成果让教师的服务意识有了明确的方向和落脚点。

2．形成了一些机制和制度

形成了提升学校党组织、党员形象、教师师德方面的一些制度规范和构建党建工作的动力机制。

学习培训机制。健全、完善了《党员、干部理论学习计划安排》、《中层以上干部月汇报制度》等。

党员责任机制。健全、完善了《党员谈心日制度》、《党员联系群众制度》、《党员责任区工作要求》等。

表彰奖励机制。建立了《服务型教师评比办法》，完善了《优秀党员评比制度》、《十佳教师评比制度》等。

3．实现了全体教师的价值认同

教师们已将服务意识很好地落实到实际工作中去，涌现出了许多师德楷模。一名党员教师荣获了北京市师德标兵，两名党员教师在北京市教学评优大赛中荣获特等奖和一等奖的好成绩，两名党员教师在北京市空中课堂授课，一名党员教师“带着孩子去支教”的感人故事整版刊登在了2011年4月6日的《京郊日报》上。服务教育的思想已经深入人心，学校的办学特色建设受到了市区专家的肯定与好评，得到了广大家长的认可与支持。

三、总结提升——研究以形成规律性的认识为追求

在本课题研究中坚持研究为现实服务，将实践研究的经验上升为理论，提炼出规律性的认识，同时，又注重把总结的特点和规律，研究的思路和办法充分运用于工作实践中，边研究边总结，边实践边提高。通过研究，我们归纳出党支部在引领教师提升服务意识的实践探索经验，即：抓好 “四个”结合，坚持“四个”原则。

抓好四个结合：一是提升教师服务意识与教育教学中心工作相结合；二是提升教师服务意识与教师专业发展相结合；三是提升教师服务意识与学校党组织建设相结合；四是提升教师服务意识与解决学校改革发展实际问题相结合。

坚持四个原则：

一是重点突破的原则

始终坚持“先统一思想，再工作部署”，让教师知道为什么做，比做什么更重要。通过学习、反思、讨论等活动引导教师建立正确的职业价值认知——教师服务意识，激发教师的高位追求。

二是支部搭台的原则

提升教师的服务意识，领导干部要给教师落实服务行为搭建平台，如：组织教师课堂教学评优，各项活动的评比，搭建党员示范岗、党员先锋岗等等都能让教师将意识与行为很好地结合起来。

三是情感管理的原则

提升教师的服务意识，必须关注教育对象的感受，关注教师情感的唤醒与激励，引发教师价值体现的自我构建。开展谈心活动以及人文关怀的措施都能达到较好的效果。

四是标准明确的原则

提升意识的最终落脚点是将意识落实在教育教学行为上。党支部和行政班子研究出台的《干部服务教师细则》、《服务教育实施细则》、《服务型课堂教学模式》和《服务型党支部建设标准》，使教师在日常教育教学工作中的服务意识有了明确的落脚点。同时，通过各项评优表彰机制，强化服务意识向服务行为的不断转化。

6.中学调研课题及调研报告 篇六

(1)成绩作为学生升学的第一要求，是学生能否顺利考取理想高中的先决条件。在采访中，当调研组员向老师详细介绍调研课题后，两位受访老师一致认为最影响学生升学心态，决定学生升学与否的因素就是学生的成绩。

(2)在东夏镇调研当地，家庭经济问题较少成为学生升学的绊脚石，据了解，当地由于家庭经济拮据而无力上学的学生居少数。大多数家长会不遗余力地供孩子上学。学校老师一般不会主动联系学生家长，动员其升学，仅对部分成绩相对优秀而因家庭困难无力就读的学生家长进行劝说和鼓励。

(3)通过家访调查，我们了解到，不少家长对当地网吧对青少年的残害感到忧心忡忡。在采访新智中学的班主任老师时，老师们不时提及这一问题。老师们甚至提出，少数学生还可能用现实的不良手段(如打架)来解决网络中的矛盾问题。由此，网吧等营业性娱乐场所对学生，特别是对于正处于人生转折阶段的初中生而言，影响尤为恶劣。

(4)通过采访我们得知这样一个事实，新智中学的老师常以校讯通为渠道向学生家长传递学校相关通知及反映学生在校基本情况。而对于部分长年外出打工的家庭来说，这一沟通手段就稍稍降低了其实效性。因此，针对此类家庭，受访老师建议，家长和学生做好及时有效的沟通工作显得尤为重要。

二.存在问题

本次调研综合运用了包括派发调查问卷、家访座谈、人物访谈等在内的多种调研手段，顺利获取了多方有效资料。在整理、分析所有资料的基础上，我们逐步形成了对调研事实的基本认识，并加以综合分析、归纳，予以归因。现总结如下：

(1)学校方面：

关于学生反馈的升学遇到的最大障碍，我们了解到，只有1%的学生认为家长观念上不支持，然而却还有10%的同学认为升学最大的障碍来自学校的问题或压力;而对于升学中希望获取的帮助和支持，23%的同学则希望校方能够为他们的升学添砖加瓦。为了河源新智中学的进一步建设发展，为学生提供更好的教育，现将相关有待改进的方面分条罗列如下：

①良好的学习生活环境是学生发展的前提基础。学校的学习环境亟需改善，特别是教室需要安装电扇等。学生们反映，在炎热的夏天，闷热的学习环境十分影响学习效率。

②在家长与学校的沟通工作上，校讯通发挥了一定的作用，但单方面的反映却使部分学生家长产生了一劳永逸的想法，缺乏沟通主动性。学校在向家长反映学生在校基本情况之余，应向家长说明双向沟通的重要性，共同做好学生的升学工作。

③为了学生成绩的提高，学校紧抓教学任务，但同时却忽略学生的劳逸结合，学校几乎没有举办集体活动，不利于学生升学压力的释放和缓解。

④位于行政楼的心理咨询室没有起到应有的作用，学生心理咨询缺乏沟通渠道。

(2)老师方面：

a.班主任老师：

①与家长缺乏足够沟通

采访中，部分学生家长反映虽然学生居住地离学校很近，但学校老师很少前去家访。家长甚至表示，自己曾两次将手机号码报给班主任老师，但至今仍没能加入校迅通，无法了解孩子的成绩与在校表现情况。此外，对于部分长年外出打工的家庭来说，这一沟通手段就稍稍降低了其实效性。针对此类家庭，受访老师建议，家长和学生做好及时有效的沟通工作显得尤为重要。这同时表明，班主任老师应思考如何更有效地做好家长的沟通工作。

②对学生的教育方式过于严厉

初中生正处于青春叛逆期，他们很容易对家长及老师严厉的教育方式产生抵触心理。出于教育学生的初衷，许多班主任老师常常采用威严的教育方式来压制学生。然而，这样的教育手段往往适得其反，在这样的环境中，部分学生会产生畏惧或反抗老师的心理，从而导致上课不敢发言或调皮捣蛋行为的出现。因此，诸如此类的教育方式不但不能达到预期效果，反而可能影响学生的健康成长。

③课余时间单调乏味

繁忙的初三常常会抹杀课余活动时间，很多老师希望多挤些时间，就把课余活动时间用于教学或考试，比如把体育课用来上课、下课拖堂、放学后补习或抽查背诵等。这在一定程度上使学生感到疲倦，从而影响学生下一课时的学习效率。

b科任老师：

①上课内容多仅停留在课本某一章节的内容，缺乏系统性与整体性，不利于学生把握知识的总框架。

②上课方式稍显单调，授课语言稍显晦涩、枯躁。问卷的第12道主观题中部分同学反映课堂枯躁，老师上课缺乏幽默感。

③上课时间处理不当。很多老师上课的时间安排太紧凑，预期处理突发事件的时间不够，往往下课还没讲完，就拖堂讲课，从而占据了学生短暂的课间休息时间。

④老师很少对学生进行个别辅导。

(3)学生方面：

①除了少数尖子生，大部分学生缺乏自信，对升学充满恐惧和不安，害怕升学失败或面对新环境等等。

②有些学生有读书无用的想法，觉得在学校学到的知识没有用处，想着初中毕业后就出来打工挣钱。

③一部分学生认为读高中会增加家庭的负担，认为家长不支持自己升学，自己也改变不了什么。

④一定数量的学生认为学校不重视成绩不好的学生，因此自暴自弃。

(4)家长方面：

通过问卷的派发，我们了解到79%的学生们认为，关于升学家庭方面给予的帮助是足够的，只有3%的同学认为不足够。然而，让人感到惊讶的是，仍有18%的同学认为家长提供的帮助可能还不够。这说明家长需要做的不仅仅是为孩子提供生活上的物质支持和帮助，在初三这样关键的一年里，如何学会给孩子学业上的帮助成为了当下初三家长需要考虑的一个问题。

①家长知识改变人生的传统观念对于学生的升学会有一定的动力作用，但部分家长存在急功近利，期望值过高的现象，这种行为将逐渐增加了学生的升学压力。

②在家长与学校的沟通工作上，校讯通发挥了一定的作用，但单方面的反映却使部分学生家长产生了一劳永逸的想法，缺乏沟通主动性。家长不应单纯接受学校讯息，而应提高向学校老师了解孩子学习情况的主动性。

③少数家长仍存在读书无用的传统老旧观点，不利于学生的升学发展。

四、结尾

(一)调研对策与建议

1.学校方面：

(1)改善学习生活环境

基于学校部分宿舍及课室条件亟待改善的事实，校方应尽量为学生提供较好的生活学习环境，减少环境因素对学生学习造成的不良影响。这是贵校学生普遍反映的一大问题。

(2)适量举办篮球比赛等集体活动，缓解升学压力

在紧张学习之余，初三学生需要一定的集体活动来调剂紧张的竞争氛围。学生们希望参加学校举办的活动，从而或多或少地缓解升学压力。建议学校在初三这一年里适当了解学生的需求，在不影响教学复习任务的前提下适量举办一定的集体活动，让学生劳逸结合，提高学习效率。例如各种体育活动等等。

(3)开放心理咨询室

据学生反映，位于学校行政楼的心理咨询室长期不开放，没有为承担一定升学压力的初三学生提供相应的心理咨询服务。根据调查结果，存在部分学生认为自己的成绩不够稳定，是因心理承受能力不够强。因此，建议学校恢复心理咨询室，或开设心理咨询信箱，让贵校学生在存在升学压力或困惑时，能够更有针对性地发现问题，解决问题。

(4)举办专科补习班

如若可能，希望校方能在合理安排初三教学复习任务之余，组织贵校老师开设额外的补习班，更大幅度提高学生的成绩。例如，可事先了解学生们偏科科目，在周末开设专科补习课，对偏科学生对症下药，尽快提高学生成绩。

2.老师方面：

a.班主任老师：

(1)加强与家长的沟通

班主任老师是学校与家长沟通交流的最佳渠道，因此，班主任老师如何有效向所有家长反映学生在读情况就显得尤为重要。此外，如若时间允许，建议班主任多加家访，及时向家长了解学生的升学心态，以便采取更为有效的手段帮助学生。

(2)改善对学生的教育方式

《弟子规》讲到待婢仆，慈而宽，对待叛逆期的学生也是一样的，就像物理学的作用力与反作用力，老师施加给学生的压力太大，他们的反作用力就更大。处于这一时期的初三生相对比较叛逆，但在三下乡中，不少学生表示，老师如果能多站在他们的角度思考问题，理解他们，他们也会理解老师的某些教育方式。

(3)丰富课余时间，充实课外活动

问卷调研的主观题12道中，许多学生反映希望学校应多举办集体活动以减轻初三生升学压力，劳逸结合。初三面临升学考，学习任务固然很重，但一味强调学习或教学任务，反不利于学生知识的吸收和消化。

(5)关心班级中被排斥的同学

在一个班集体中，难免出现有些学生受其他同学的排斥。班主任老师平时可多向班委或其他同学打听情况。如果出现在这样的`同学，在了解受排斥的原因的基础上主动找寻解决问题的方法。

b.科任老师：

(1)建议科任老师在授课过程中适当扩充知识面，丰富课堂的授课内容，增强课堂的娱乐性，适时转移学生的注意力，避免学生半路走神。

(2)建议科任老师合理安排教学任务，争取不拖堂、不占课，为学生的劳逸结合提供条件。

(3)利用空余时间对学生进行个别辅导。75%的学生认为升学不顺是因为成绩不理想的问题。换句话说，学生们是希望升学的，但成绩欠佳往往给他们造成压力，成为他们升学的障碍。而有40%的学生认为不准备上大学也就没有必要读高中了，这也说明学生很希望把握学习的机会。

3.学生方面：

(1)学生缺乏自信，无非是成绩不够理想。在这个问题上，学校老师和家长必须给予充分的支持和鼓励，但是最重要的还是在于学生本身。

a.坚定升学信心

学生应在心理上坚定自己的升学决心，并在此基础上付诸行动。重点学校也许只有少部分的尖子生能考上，但是学生们如果能抱着多得一分是一分的心态坚持到最后，相信一定会得到回报，因为一分耕耘一分收获。

b.静心学习，共创理想学习环境

作为一名初三生应该意识到，大家是班级的一份子，只要在课堂上少说一句话，就可以大大地改善课堂纪律。这是因为如果每个同学都能这样要求自己，那么整个班级的学风就会获得良性发展。身在班级中，也能同样受益于良好的学习氛围。

c.合理制定学习复习计划

升学考试考的是初中三年学到的知识，其系统性众所周知。制定一个计划，将自己要复习的课程知识列一个表，再将要做的事情细化分配，每天坚持完成计划的任务，一步一个脚印，聚沙成塔。同时，要紧跟老师复习的步伐，第一轮的复习是广撒网，捞到大部分的鱼，而那些漏网之鱼，就要在老师复习的时候有重点的捕捞。这样，经过几轮的复习，就能最大限度地查缺补漏。遇到不懂的地方，就要大胆发问，为自己而主动解决难题。

d.共组学习小组，提高学习效率

学生们可以分小组买同一种练习册，约定时间完成练习，互相监督，互相促进。如遇不懂问题，共同讨论，合力解决。如果学习小组解决不了，转而请教老师。这样，不仅能够给自己一个约束和动力完成练习，而且在相互讨论中，对习题会有更深刻的印象。朋友之间相互竞赛，相互鼓励，也增加了学习的兴趣。

(2)对于部分学生读书无用的观点，本调研小组认为，这一问题的解决需要学校老师和家长共同给予指导和帮助。

a.在承认现代大学生的就业情况不容乐观的现实面前，学生将读高中作为考大学的渠道无可厚非，但我们更应该认识到上大学或者找一份好工作不是学习的最终目的。读书学习，是为了开阔自己的视野，让自己站得更高，看得更远。知识改变人生，积累了足够的知识，才有能力设计自己的人生，改变自己的命运。

b.现代社会，对学历的要求越来越高了，很多工作都要求一定的学历和文凭，在残酷的现实面前，学生们应用长远的眼光来规划自己的人生，外出打工只会带来暂时的利益，继续升学也许才能为你的人生带来另一片景观。

(3)对于部分学生害怕自己高中学费会增加家庭经济负担这一现象，本调研小组认为，这是学生与家长沟通不足导致的自我想法。调研结果显示，几乎百分之百的家长认为，只要孩子有机会，势必竭尽全力助其升学。学生应主动尝试，主动交流，与家长一道走过升学路上的困难坎坷。

(4)针对学校重视尖子生的现象，本调研小组认为，出于追求高升学率的考需要，学校着力培养尖子生无可厚非，但不应偏颇过度。成绩一般的学生应该学会为自己学习，力求在同一学习资源下创造出更高的学习效率。

4.家长方面：

(1)教育孩子是学校和家长共同的责任和目的。家长应提高主动向学校老师了解学生基本学习情况的主动性，而不是一味等待学校老师向家长的不定时反映。

(2)根据调研结果，学生家长对学生的升学一般持支持的观点，并表示如果孩子成绩允许，家长们会竭尽全力让孩子上学，不会让家庭经济成为孩子求学的绊脚石。但是，本调研小组认为，对孩子充满信心固然重要，但在初三这一特殊的转折阶段，家长对孩子的期望值不应过高，否则将给学生造成较大的心理压力。

(3)作为初三学生的家长，应学会主动和孩子沟通，最大限度了解孩子的需要，避免孩子通过其他渠道释放压力(例如网络)，为孩子剔除升学路途中不必要的障碍。

五.结语

7.党建课题调研论文 篇七

按照《废弃电器电子产品处理基金征收使用管理办法》要求, 财政部和国家发改委利用废弃电器电子产品处理基金开展《废弃电器电子产品处理目录评估与调整》课题研究, 课题分为目录评估、目录调整、政策研究、日常管理等4个部分, 中国物资再生协会承担了政策研究中的《废弃电器电子产品综合利用产业发展报告》的编制任务。

2013年7月15日, 由中国物资再生协会组织, 刘强副会长参加的课题调研组赴上海、江苏苏州、武汉、湖北荆门等地调研废弃电器电子产品处理企业。期间, 调研组参观了上海新金桥环保有限公司、上海电子废弃物交投中心有限公司、伟翔环保科技发展 (上海) 有限公司、苏州伟翔电子废弃物处理技术有限公司、富士施乐爱科制造 (苏州) 有限公司、武汉格林美资源循环有限公司、荆门格林美新材料有限公司等典型废弃电器电子产品处理企业, 并与企业主要负责人座谈, 了解企业经营情况、需要解决的问题、及其政策建议等相关情况。

8.党建课题调研论文 篇八

关键词：小学科学课； 小课题研究； 探索精神

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-086-001

科学课程标准指出：科学教育的课程资源无处不在，无时不有。学校应根据其特定的自然环境和人文环境，以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资源，构建“大科学课堂”，以促进学生科学素养的提高和发展。如观察、考察、饲养、栽培等实践活动。

小课题研究是一种研究性学习，也是一种开放性的教学方式，它是一种在教师指导下，让学生围绕某一课题（问题），有目的、有计划地进行的探究性学习。在组织开展小课题研究时，教师应从以下几个方面引领学生学习：

一、引导学生确立课题

1.课题的切入点要小，可操作性强。教师要能预测到，学生能够在适当的努力下完成课题研究，能够有所收获，激发学生的成就感。

2.小课题研究与小学科学课堂教学结合。小课题研究的活动内容设置的基础是与小学科学教材的紧密结合，它根据教材内容、学生的兴趣和学习过程中出现的新问题提出，并根据学生的实际情况确定。例如，学生在学习《塑料》一课时，对“塑料的环境污染问题”及“塑料的应用”产生兴趣，教师就组织学生对这两个问题作为探究课题，让他们探讨解决问题的方案，与他们一起进行探究活动。

3.小课题研究与日常生活问题结合。小学科学教学要联系学生生活实际，贴近学生生活情况，让大自然与社会成为学生学习科学的大课堂，为他们终身学习和生存打好基础。因此，小课题研究的课题要与学生的日常生活紧密结合。例如，胥河水污染的调查研究报告。

二、协助学生研究课题

这是小课题研究的中心环节。由于学生的年龄小，在选好课题的基础上，教师帮助学生建立课题探究小组，鼓励学生根据自己的知识经验，对提出的课题进行思考，并适当提出自己的推测和解决问题的办法，形成解决问题的方案，并依据方案落实小组成员各自的职责和任务，提醒学生有关安全注意事项，落实安全措施，开展科学实践活动，并强调做好有关科学实践活动的记录。

这个过程是学生学习、实践的最重要过程，也是学生最容易产生创新思想的过程。

三、组织学生交流分析

共同交流提炼是小课题研究活动让学生提高认识的重要环节。学生通过探究解决问题，必定有许多收获，有许多新的认识，甚至还有一些困惑。这些收获和新的认识比较零碎，不够全面，有的可能是错误的。这就需要教师组织学生开展交流活动，去伪存真，去粗取精，分析归纳。根据学生共同交流情况，很多时候教师再次组织学生开展第二次的探究解决问题，然后再进行共同交流提炼。根据学生实际探究情况，如此循环研究，使这个小课题研究不断深入。

四、成果展示要隆重

展示课题成果能让学生充分体验小课题研究的成功与快乐，是培养学生爱科学，学科学，用科学的重要手段。展示课题成果的形式很多，有实物展示、版面展示、主题班队活动、撰写课题报告、课题研究报告会等。展示课题成果要与学科教学、德育活动、科技活动等有机结合。如：撰写课题报告是学生展示小课题研究成果很好的表现形式之一，并能提高学生的写作水平。学生收集的信息量很大，涉及的领域又多，要写成一篇高质量的课题报告，难度较大。更大的困难不是资料的多少，而是文体的要求。因此，可以进行学科整合，与语文教师紧密合作，让学生知道课题报告的格式，指導学生撰写课题报告，逐步提高课题报告的质量。根据有关青少年科技竞赛活动情况，及时组织学生参加上级科技竞赛活动，是展示小课题研究成果最好的办法之一。