四年级开学初1-4课教案

2024-08-15

四年级开学初1-4课教案（精选10篇）

1.四年级开学初1-4课教案篇一

2020年春季开学第一课

作为一名四年级小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会，感恩祖国为我们的自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障，没有大国崛起，哪来小民自由？我们应当知荣辱，明是非，学习“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、满口谎言的人；我们应当敬畏生命，不虚度时光，珍惜宝贵的学习时光。

活动主题：《敬畏生命，主动学习》

活动对象：四年级一班

活动目标：

1.了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。

2对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。

3.为开学做好思想的动员和方法的指导。

班会前的准备：

活动准备：

1.班会课PPT以及相关音乐和视频，整理l文亮、Z南山、z文宏等先进人物的资料。

2.依托互联网，如QQ、微信、学习通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫

情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。

班会过程：

利用教室多媒体，播放PPT。

一、了解传染性疾病的相关知识

1.什么是传染性疾病?

（1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论

（2）播放课件，系统了解。

2.传染性疾病感染有哪些症状?

（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。

（2）观看视频系统了解。

3.传染性疾病的治疗及传播途径

（1）讨论感染了传染性疾病能治好吗？

（2）传染性疾病的传染途径

（经空气传播，经水传播，经食物传播，经接触传播，动物传播，）

（3）什么是密切接触者?

（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?

（5）如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?

二、传染性疾病的日常预防措施

1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。

2.公众怎样预防传染性疾病感染?

3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。

三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起

1面对传染性疾病，我们不怕。

2.保护自己，是尊重生命。

①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？

生：不出门，戴口罩等等

②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！

3.关爱他人，是尊重生命。

①出示对比材料

材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？

生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。

师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？

生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。

总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！

四、主动学习，自主提升的重要性和策略

1、主动学习，自主提升的重要性

（1）培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。

总结：在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。

（2）明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。

（3）促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。

①、在学习中遇到难题，你们是怎样解决的？

总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。

2、主动学习，自主提升的策略

（1）师：你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的合理性，问题出在哪呢？

总结：总的来说，缺乏持之以恒的坚持。有志者，事竟成。我们的学习，很大程度上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的问题，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同学因为缺乏意志力，学习上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失败。所以，我们学习的分化多数不是智力上的问题，而是意志出了问题。

(2)交流

①师：你们在学习中遇到难题时是怎么解决的？

生：（请教老师或与同学交流）

总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。

（3）你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对学习有无促进作用？

生：（有或没有）

总结：经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。

班主任总结：

还记得放假前的家长会结束后，当你们开开心心离开学校，并且笑着跟我说，老师，很快我们就再见啦！我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假，三周后我们就会重新回到学校，继续状况不断开心热闹的新学期。可是没想到再见竟然这么难。原来的我们渴望天天待在家里不出门，可是没想到，不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。而影响我们生活和学习方式的根源都是这场突如其来的疫情。

最后想对同学们说：你不是谁的附属品，也不是为其他人而努力，你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长，在你人生的道路上，也就是几步路，但是它一定是关键的几步路，如果你停下来，那么之后再去调整步伐，已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督，都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。希望这段在家学习的时间对你能学有所得，在你回首这段时间的时候，可以坦荡的说出，我没有荒废时光。同学们，你只管努力，其他交给时间吧！养成主动学习习惯，成就美好人生。

2.四年级语文-开学第一课教案篇二

大汾中心小学邱良清

教学目标：

1、回顾小结自己快乐的暑假，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。

2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。教学重点：

激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。教学难点：认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。

教学设计：

一、课前谈话（话暑假假品收获）

师：今天我们又开学了，新的学期又开始了，经过了一个暑假，大家希望自己新学期有哪些变化？

二、重温课堂听说读写的习惯。

过了一个开心而又漫长的暑假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。

（一）听的习惯

1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐姿）

2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。

3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。

（二）说的习惯

1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂（我没想好）而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。

2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。

（三）写的习惯

1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。

2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。

3、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。

4、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。

（四）合作学习的习惯

1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。

2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。

（五）语文习惯培养。布置学生准备预习本、课堂抽写本、家庭作业本、钢笔等一些学习用品。

1、督促孩子做完作业后及时检查。

2、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍。

三、小结。

3.四年级开学第一课主题班会教案篇三

授课人：杨莉授课班级：四年级授课时间：2015.3.7 教学目标：

1、通过教育，让师生充分认识安全工作的重要意义

2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行防传染病、防爆、校园安全、交通安全等的教育。教学过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

开学初我们学校抓的几项工作：

1、校园安全教育

2、交通安全教育

3、严禁携带和燃放烟花爆竹

4、春季传染病的预防。

三、小学生应注意安全的地方：

（1）人身安全，在校园内、教室、楼道上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。不坐超重、超载车辆以及无证、无牌和人力货三轮车辆。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，不带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃校外小摊上不卫生的食物，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（5）春季常见传染病：流感、流脑、麻疹、易感人群

四、预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、小结

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！

4.四年级开学初1-4课教案篇四

教学内容：教材第10页。

教学目标：

1、熟记1-4的乘法口诀。

2、熟练运用乘法口诀做乘法算式题。

教学过程：

一、基本练习

1、背诵1-4的乘法口诀。

2、做第6题

学生独立做，集体订正时说出用哪句乘法口诀。

二、重点练习

1、做第7题

学生做完认真比较加法和乘法的不同点，错误的说出原因。

2、做第8题

教师读题，学生填出符号，教师讲解。

3、做第9题

学生自己填写，并说出乘法口诀。

4、做第10题

指导学生认真观察图，用乘法算式做。

2×3=6(人)

3×3=9(人)

4×2=8(人)

教师强调如何列乘法算式。

三、小结

请学生再次背诵乘法口诀。

四、作业

5.四年级开学初1-4课教案篇五

尊敬的各位家长朋友们，大家下午好!非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加这次家长会,同时也很感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心与支持，身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。校长经常给我们老师说，你会遇到很多学生，但是学生小学阶段这一科就靠你这个老师了，作为老师，责无旁贷，所以我必须对学生负责。下面我就联系上学期期末考试和开学初这两星期的情况和大家做以交流。

一、上期期末考试情况分析：首先我分析一下上学期期末考试情况：

那次考试本来是全镇会考的，但是由于下大暴雪封了路，中心校不得不取消考试，就让我们把卷子领回来由任课教师自己监考阅卷。那天我们自己开不成车，也没有公交车，我们几个就走到学校的。那次考试卷大家都已经看了，题量较大，也有一部分难度都大的题，另外还有一些超范围的题，总分是110分，多出的10分是附加题。大家可以看一下大屏幕上孩子的成绩。从总体情况看成绩还可以，100分以上的4个，90-99分的10个，80-89分的12个，70-79分的9个，60-69分的2个，不及格的2个。平均分82.5分。90分以上的成绩就不错，80多分的中等，80分以下的就属于后进生了，不及格的就属于学困生了。

答卷情况看存在的主要问题有: 1（1）很多同学粗心大意，不认真审题，计算不细心，有的同学把一些很简单的题都遗漏了，忘了做，有的竖式的结果算对了，横式子结果填错了，有的同学应用题不认真分析，很简单的题算式都列错，有的算式列对了，得数算错，有的忘了给应用题横式子的结果带单位，有的单位带错。有的同学把数字看错。

（2）部分同学书写潦草，卷面不整洁，本来正确的结果由于写的看不清楚丢了分儿。

（3）一些同学作图题不规范，作图题必须用铅笔画图，不准确了还可以擦掉修改，个别孩子就是用擦不下的比画图。有些孩子作图不用作图工具，硬是用手画，能规范吗？有的不按照老师教的方法画。

(4)还有一些同学学习知识不灵活，填空题第10小题，一根140米长的铁丝，每14米剪成一段，一共需要剪（）次？很多孩子不联系生活实际，就填了个10。其实这知识一年级就掌握的很好地，现在又忘了。

（5）部分同学应用题不过关，根本就不会。

（6）还有一些同学确实是由于平时没有好好学习，知识没有掌握好，自然就考不出高分。

（7）另外有几道题比较难，像第一大题的第8小题，第三大题的第3小题，还有附加题。

（8）还有几道超范围的题：像第四大题的第3小题，简便运算里边要用到乘法的交换律和结合律，这部分知识这学期才学。还有应用题里边的第5小题，也是最近才学的知识，但是很多同学竟然做出来了。其实咱们班的孩子都很聪明，大部分家长都很重视孩子的学习和成长，和老师配合的很好，所以这些孩子的学习成绩一直优异。但是还有一部分家长可能由于忙的关系忽略了对孩子的教育辅导，导致孩子的学习生活习惯差，成绩一直滞后。这次检测进步大的同学有：李欣悦、李福临、王嘉乐、大佳怡、赵程哲。但是还有一些同学考得很反常，像晏王瑜、赵雨晨、任梓涵、张振泽、王灏彬、张铭茜、李逍钰等同学平时学得挺好的，这次的成绩出乎意料。80分以上的同学加倍努力就能考90分以上。60—79分的同学要加倍努力把成绩提到80分甚至90分以上。不及格的这两个同学的家长必须竭尽全力帮助孩子把成绩提高到60分以上。这一方面是为了孩子的前途打下坚实的基础，；另一方面，也为了我们这个班级和学校的荣誉，因为人家柏朵山的学生就没有80分以下的，我们的质量压力很大，一个孩子都不能掉队。

二、说假期作业完成情况：

假期作业要求家长每天给孩子批改签名，大部分家长做的非常好，但是一些后进生的家长却不够重视，导致报到的当天一些孩子哭哭啼啼的急着补作业，希望家长以后假期都能够把孩子抓紧。不要让孩子浪费了很长的宝贵的假期时间。

三、说近期情况：

过了个新年，孩子们个头长高了，开学这两周时间，大部分孩子很懂事，很听话，各方面表现都不错。孩子们普遍作业比起以前写得整齐多了，速度也快了。周一欣、李欣悦、王嘉乐、仁梓涵、仁钰璇、李逍钰、张振泽、王灏彬等同学比起上学期变化非常大，学习很认真。（让家长参观写得好的作业）。但是还有部分孩子还存在很多问题：

1、有些孩子上课无精打采，没心思听讲，不动脑子，不勇敢发言。有的同学不爱动脑子，就像课本练习三，让同学们写最省钱的租车方案，无非就三大类，就这道题我讲一次，发现有些孩子没有掌握，又讲一次，总共讲了3次，到现在可能还有孩子不会。

2、有些孩子记不得作业，还不在抄题本上记，导致我一检查没有写全或者是没有写，赵章乐和翟梓霖，张林耀就犯过这样的错误。

3、有些同学没有时间观念，写作业拖拖拉拉，我的数学课时非常少，基本上一天就是早上一节，下午一节，只有周三和周四下午是两节课，有时候还要上美术课和进行单元检测，所以根本就没有时间可留给他们专门写数学作业，就只能让他们吃过饭抓紧时间完成，大部分孩子写得又快又好！但是像王浩楠，大小佳怡，张涵哲、赵程哲、鱼仁卓、李福临、赵雨晨、李琳琅、李翔鹤等经常作业不按时完成，切潦草，屡教不改，放学我如果把他们留下来写作业，孩子一个人回家又不安全，没有办法我只能把题发到班级微信群里让他们回家继续完成，但是这毛病不能给他们惯下呀，以后家长一定要配合老师帮他们改掉。

4、有些孩子不及时改正错题：

大小书上的题我到学校全部都要讲的，有些家长拿不准的题，老师讲的时候要求孩子必须即使改正，但是部分孩子就是懒得改。还有 4 一些家长可能是批改不了的没有批改，我就让孩子们在我讲的时候自己打对错号，但是鱼仁卓就是不批改。

5、有些孩子不拿学具：

学习数学学具非常重要，没有学具，很多抽象的知识根本就没法理解掌握，有些孩子根本就没有告诉家长。

四、关于数学家庭学习辅导提几点建议：

1、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。比如班级中的：

2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。

在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈.并签上姓名和日期，希望家长能够配合检查。

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成绩下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.学习态度认真。另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

6.新教材第一册美术教案1-4课篇六

湘教版新教材第一册美术教案(1-4课)

(一、绘画基础课)教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程：一、组织教学：师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课：检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。) 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜) SORRY，此处图片无法上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔) 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的`作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。第二课花花绿绿的糖纸 (工艺设计课) 教学目标： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重难点： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶(学生) 教学过程：一、组织教学： 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查，核对是否带齐东西) 二、导入新课：三、讲授新课： 1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了!还可以当书签呢1 2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。 3、欣赏教材P3 4、学生尝试涂色――反馈――涂色应由浅到深。 5、学生尝试包扎糖果。 6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。 7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。 8、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。第三课绕绕涂涂(绘画基础课) 教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备;常规美术用具(学生) 教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。(老师进行常规检查，表扬课前准备的学生) 2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课： 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。(出示课题) 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家2分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用?(小组之间可以讨论) 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。 2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范： ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作(自由涂抹)。 ⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办? (引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。) ⑶学生选择工具，开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料) 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画? 学生发表观点。(棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……) 5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。第四课有趣的拓印 (绘画创作课) 教学目标： 1、使学生学会简单的拓印方法。 2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。 3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。教学准备;一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品(学生) 教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。(检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替) 2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课： 1、激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。 2、教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出来的吗? 3、学生分组猜想、反馈。 4、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸;右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。 5、学生尝试。 6、教师反馈学生作业情况，提醒学生注意： A，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。 B，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。 7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢?用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。 8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。 9、教师巡视辅导。 10、课堂小结：小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看。(教师可在黑板上进行简单的示范)

7.四年级开学第一课个人感想篇七

是新中国成立70周年，同时也是抗日战争74周年，为提高全体少先队员的“家国情怀和奋斗精神”。209月2日，郑东新区白沙毕桥小学以“开学第一课”为契机开展了“争做新时代好队员”系列活动。

各中队活动主题鲜明，活动开展积极热烈。辅导员们通过播放开学第一课、观看爱国主义影片、聆听抗战故事等形式，引导少先队员们铭记历史，感受国家的强大。一个个故事、一组组图片，都激发了少先队员们的爱国情怀，少先队员们通纷纷表示，作为新时代的队员，要继承先辈们的遗志，为中华崛起而读书。

新学期开启新的希望，承载新的梦想。相信通过这次活动，一定会加强队员们的爱国主义教育，铭记先烈意志，学习英雄精神，激励队员们放飞梦想，争做时代新人。

8.四年级开学第一课观后感篇八

葛柘小学四年级：王晶

2015年9月7日下午3点学校组织我们学生观看了同上一堂课《诵读经典照亮人生》。课堂以传统文化经典篇目为载体，通过学生的倾情诵读和形象、生动的声画演绎，将“勤学、修德、明辨、笃实”八字真言贯穿始终。

课堂上，一首首传承千年、耳熟能详的经典诗词让我感受到传统经典的韵律和美好，感知到中华文化经典的魅力，一句句经典古文告诉同学们怎样从传统经典中吸取精髓，让自己成为有才华的人。最后的《少年中国说》更是赢得了同学们的阵阵掌声，并激励着我们在勤学修德的同时，树立正确的价值观，带着浩然之气，胸怀报国之志，让社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

通过观看本次课堂，在诵读经典中陶冶了情操，启迪了智慧。从今天起，就让经典辞章伴随着我们一起生活、学习和成长吧！

观诵读经典照亮人生有感

葛柘小学四年级：关瑞雪

9月7日下午15时，我们观看了由湖北电视教育频道和网络频道同时播出的主题为“诵读经典照亮人生”的“同上一堂课”节目。在学习现场，同学们一边聚精会神看，一边认真地做笔记。

“同上一堂课”是一堂“诵读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动的电视教育课，节目通过一首首传承千年，耳熟能详的经典诗词，让师生感受到传统经典的韵律和美好，感知到中华文化经典的魅力，深刻认识到开展诵读经典教育活动的重要意义，激发了大家学习经典的兴趣。

9.四年级开学第一课安全作文张璨篇九

前大章中心小学四年级张璨

指导教师：刘翠卿

这首儿歌唱的很好：靠右行、靠边走,交通法规要遵守。自行车道、汽车道,各行其道秩序好,平平安安不迟到。

那么，我们在日常生活应该注意哪些交通安全。

一、步行交通安全常识

每位同学必须牢记如下步行安全常识：

1、指挥灯信号

绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

2、人行横道信号灯

绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。

3、行人必须遵守的规定

行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

10.二上写字教案1-4课篇十

教学内容：学写单人旁、双人旁和带单人旁、双人旁的字

教学目标：

1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。教学难点：双人旁的书写指导。教学准备：课件实物投影仪

一、导入新课

1、同学们，今天老师给大家带来了同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.”

2、猜的同学请举手.学生回答谜底:“是人,是单人旁”，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励.3:教师出示课题“单人旁、双人旁” 二:合作研究:

（一）、教学单人旁

1、观察单人旁由哪两个笔画组成？（撇和竖）

2、再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？（左边单人旁有左斜撇和上尖竖组成）

3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。指名说说。（教师归纳出示：竖画起笔在撇的中间，要正直。撇要写写直，竖从撇中出）

4、自己读读这两句话，读熟练了对我们马上写可是有帮助的哦。

5、老师有点手痒了，让老师先来试试吧。

6、有同学已经迫不及待想大显身手了，好，现在拿出练习纸，自己试试吧。分别描两个，写三个

7、师生共议。先评一个好的，给打上五角星，再评一个差的打上三角形）

8、相信同学们下面会写的更好，再写四个试试。

三、示范研究: 这个偏旁大家写得真不错。下面我们提升难度，将这个偏旁放到字中来试试。(一)、教“住”

1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）

2、再看右边的第三横写时要注意什么？（第三横最长）

3、看老师来给大家写一个试试。指导写“住”：（左边单人旁有左斜撇和上尖竖组成，竖画起笔在撇的中间，要正直。右边三横平行，点和竖对齐）

4、你们也来试试吧。（描两个，写两个。）

5、师生共评。（这个“住”字写的真漂亮，老师给你打上五角星；这个”住”字有个小小的问题，谁发现了?这样一改就更漂亮了老师给你画上红圈圈，再努力一下就能得到五角星了）

6、学生再次临写两个。

进步可真大，下面我们来看看这个字，这是什么字?

1、出示“们”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽）再出示一条辅助线，你又发现了什么？（左短右长）

2、谁有勇气上来为大家范写这个字的？做做大家的小老师，没关系，老师可以帮助你。

3、这个小老师真勇敢，先为他的勇气鼓鼓掌。

4多好看的字啊（老师给你提个小小意见，把 × × ×改一下就更好了。）

5、好，大家照着× × ×的样子，也练练这个字，先描两个，再写两个。

6、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。

7、再写两个试试。

写好就坐端正告诉老师。小手写累了吧，那我们来放松一下，请你跟我一起做，张张你的小手，一二三四，压压你的手指，一二三四，揉揉你的手腕，一二三四，甩甩你的小手，一二三四。拍手，坐端正。

（二）、教学双人旁

师：单人旁，加一撇就变成了双人旁（课件演示）双人旁你能写好吗？

1、仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。

2、老师发现× × ×小朋友写的特别漂亮，我们一起来欣赏。

3、重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？

4、出示辅助线（出示:起笔对齐）

5、再出示一条辅助线（出示：方向一致）

6、再来看看这个单人旁，跟我们× × ×写的比比，你发现了什么？师归纳：双人旁两个短些撇的起笔对齐，上尖竖的起笔在竖的中间。

7、大家再来写写这个偏旁吧，相信这次大家一定能写好，写四个。

（二）、教“行”

我们先来写“行”字。

1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？

2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？

3、在你们的指导下，老师写得还不错，你这个小老师真了不起。

4、下面要有请大师们亲自动手了，请同学们自己练习写“行”字，描两个，写两个。

5、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

自练“行”

1、想想，这个字该怎么写才漂亮呢？这次老师就不露了，同学们先观察，再动笔。自己试着写一写，每个字描两遍，临两遍。

2、师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星

3、由于时间关系，老师不能一一拿上来，现在同桌交换看看，发现写的好的，给他画上圈，有问题的也给他指出来，再练练。

（三）书写词语：我们、行走

1、生写词语，师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星

（四）渗透书法小知识：看一看，读一读。P2

四、总结

今天我们学习了单人旁和双人旁的写法，了解了带有单人旁和双人旁的字，要想写出一手漂亮的字，不是一日之功，需要我们持之以恒的努力，最后，老师想把这句话送给大家。一起读读。

第二课口字旁日字旁

教学要求：

1、使学生掌握口字旁、日字旁及4个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：住、们、往、行

2、今天，我们接着学习第二课。（板书课题）

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。（口字旁属于短小偏旁，居字的中篇上部分，形状上宽下窄，注意三出头。）

3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“呼”和“吸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书写本上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、教学日字旁

1、生按刚才的方法自学日字旁的书写。师生归纳：日字旁属于短小偏旁，两个竖向笔画笔直，三个横向笔画右上斜、平行，距离相等。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行“明”“时”练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个笔画再去看下一笔画怎么写，要一气呵成。

4、指导书写词语：听说、明白。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

今天我们学习了口字旁和日字旁的写法，了解了带有口字旁和日字旁的字，下面我们来放松一下，欣赏几幅学生作品P4

第三课木字旁提手旁

教学目标：

1、学会木字旁、提手旁的写法及带有此偏旁的字

2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。学习重、难点：

1．写好左窄右宽的汉字是本课的重点，也是本课的难点。2．培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。教具准备：

课件、教学实物教学过程：

（一）学习“木字旁”和“提手旁” 1．游戏导入：

同学们喜欢玩游戏吗？名字叫“大家来找茬”。

我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中，汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术哺育了古往今来无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等„„他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库。成为中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲！这节课我们就一起进入汉字王国，感受中国汉字的魅力。（欣赏）

2．教学新课：

3．学习“木字旁”和“提手旁”

（1）（课件出示）观察：当木字变成木字旁时，在写法上有什么变化？小结：木字变成木字旁时，横竖交叉点向右移，左长右短，上短下长。（2）还有一个偏旁在这一点上和木字旁相似，是谁呢？（点击出示木字旁和提手旁）

（3）师范写两个偏旁并讲解：

木字先写一短横，写在左半格。注意竖在横画的中间偏右位置起笔，上短下长，撇在交叉点起笔，为短撇。点在撇稍下点的位置。

提手旁和木字旁一样要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。（4）生描写一个（提醒坐姿）。（5）自评：说说你做到了什么？

（我们已经学会了写木字旁、提手旁，那么带有木字旁、提手旁的字怎么写得更漂亮呢？）

（二）学习“木字旁”和“提手旁”的字

1、（课件出示汉字）观察：他们有什么共同特点？下面有两种不同的房型，他们会选择那种房型呢？

2、师范写“样”“校”字，边写边讲解：左窄右宽，写木字旁时，横画左长右短，竖画上短下长。左右长短一致。

生练习：请大家描一个、临一个，边写边注意老师强调的要点展示共评：这位同学做到了没有？

3、生描写，评议。