以梅花为话题的初中作文优选

以梅花为话题的初中作文优选（共10篇）

1.以梅花为话题的初中作文优选 篇一

院子里的芦荟冻死了。

这个消息是爷爷一早告诉我的。

平常懒洋洋地缩在一角的大型植物此刻被摆放在小院的中间，怪突兀地，几盘小植物畏畏缩缩，没了往日的精神，一圈儿，一圈儿围住了芦荟，像是个小型的葬礼。

我跨过那一圈小植株，蹲下身去，扒开罩在上头的塑料袋——那芦荟仍是舒展着厚厚的叶片，上面蒙了一层白白的霜。

早晨的温度很低，我缩了缩手，心中喃喃道，植物是需要暖的。同样，人也是。我抬头，发现爷爷也正盯着它。

一阵风吹过，我跳了跳，钻回了屋子。爷爷看了会儿，也去煮稀饭了。

我心中蹊跷，爷爷一向是喜欢这盆芦荟的。我记事起，这盆芦荟就出现在了院子里，它由刚开始语文书般大的花盆，一直换到一米来宽的缸。这十几年，芦荟的位置是愈发偏移的，毕竟占地太大了——尔换下来的花盆，则种些蔷薇，栽棵文竹。但每年秋天，尤其是气温急剧下降时，爷爷都会不惜代价把这盆芦荟从院子里搬到走廊上——他自然是舍不得这棵芦荟挨冻的。

今年倒是不闻不问了——这芦荟一直颇为受宠，爷爷似乎把一切的空闲时间与心中的暖意都投注在了这棵芦荟的身上，这使得那棵芦荟骄纵着，肆意地伸展着，盘踞在院子的一角。

我终究抵不住心中疑惑，去问爷爷。

他说：“最近事情忙，不仅是房子，还有你妹妹上学的事情，这芦荟放在院子里头还占位置，刚好今年冬天冷，没来得及拿回去——”

他的表情是如此云淡风轻，仿佛从未把心中的暖投注在芦荟身上一样。

原来，一个人最心底的暖，也是可以放弃的。

院子里头中那个大缸，种上了几棵葱，长势茂盛。那棵芦荟，自然是被清理掉了，也不会再有新的芦荟了。

2.以梅花为话题的初中作文优选 篇二

记得那是一个傍晚，吃完饭后我和几个朋友到离家不远的公路旁边散步，正当我们在路旁树下聊得最开心时，一辆汽车飞一般的从我们面前奔驰过去，出于好奇，我们跟了过去，只见一个小女孩与这辆汽车只有几米远了，近了，更近了，小女孩依然不动，我的心提到了嗓子眼，两手握紧紧的……

突然，一位青年男子迅速的跑到小女孩面前，将她抱起，向路旁跑去。就在这个千钧一发时刻，女孩获救了……

几天后，我因为有心事一个人走在路旁，眼泪一滴一滴地往下掉，就在我抬头拭泪时，看见一个三四岁样子的小男孩在路上奔驰着，一不小心，摔了一跤，头被石头擦破了，鲜血直流，痛的他嚎啕大哭起来，那哭声令人同情，我顾不上抹泪，一个箭步冲了上去，??不慌不忙的掏出一条白手帕，轻轻的忙小男孩擦血迹，一边对小男孩说：“你别哭了，***妈在哪，我带你去找她吧。”说完，给小男孩一个灿烂的微笑，就在那一刻，我似乎觉得我的笑容是全世界最美丽的笑容，似怒放的鲜花，如雨过天晴后的绚丽彩虹，令人着迷。我牵起男孩的手，朝着他家的方向走去﹍﹍仿佛我的身后有人为我竖起了大拇指。

3.以梅花为话题的作文 篇三

它的颜色是粉红色的，形状像一个个圆圈，花蕊是黄色的，丝丝从花蕊中伸出来。妈妈见它那么漂亮，便把它放在客厅里最显眼的地方――茶几上。

妈妈每天都精心呵护着它，两三天就给它换一次水，还经常修剪花枝，让它变得更加绚丽多彩。有一次，我看到梅花的花瓣谢了几朵，便跑去问妈妈：“妈妈，为什么梅花的花瓣会谢呢?”妈妈说：“因为它的开花期快结束了。”我说：“梅花一定不能谢。”妈妈说：“对，要让梅花开得更久一些。”从那天开始，我就把梅花搬到阳台来，妈妈帮梅花浇水，每过一天浇一次，只见梅花越来越漂亮，越来越红。

有一次，我回了家，到家里我就闻到了一阵淡淡的清香，我走到了梅花旁，轻轻吸了一口气，啊!一阵清香瞬间让人神清气爽。

一看到梅花，我就想起了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在冬天，其他的花都谢了，只有梅花顽强地和严寒战斗着，梅花那坚强不屈的精神值得我们学习。在学习上遇到了困难我经常放弃，有了梅花我才知道，只要坚持一定能成功。

4.以盼望为话题的小学作文优选 篇四

我把书包放在地上，自己靠着门站着。不一会儿，我就烦躁起来，在狭窄的楼道里不停地来回走着，心里急得像是热锅上的蚂蚁一样，不知如何是好。时间就像小溪流一样，缓缓逝去了。可我丝毫不见妈妈的身影。

突然，楼下传来一声大门开了的声音，我的耳朵立刻竖了起来，眼睛也瞪圆了。希望不久以后能看见那熟悉的身影。

“噔噔噔”脚步声停了下来，随即，传来了钥匙开门的声音。 “原来不是妈妈呀!”我失望极了，坐在了地上，把头埋在了两个膝盖之间。这时，从楼下传又来一阵急促的脚步声，我把头抬起来，静静地看着楼梯口。不一会儿，妈妈的身影便出现在我的视线里。我激动极了，一个箭步冲进了妈妈的怀抱里。

5.以梅花为话题的作文400字 篇五

梅花有着“俏也不争春，只把春来报”的精神，那血色的梅花，开的那样娇艳。他敢与风雪斗争，敢与风雨厮杀。它是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，它傲然于天地间，飘洒春的芳香，播种春的种子。当大地迎来春姑娘，它却静静的消逝，默默化作脚下的泥只留一抹余香荡漾于天地间。看百花齐放，看百鸟齐鸣，看春满大地的时候，它才欣慰地走开。

梅花没有牡丹雍容华贵，没有菊花尊贵典雅，没有水仙婀娜多姿，但它有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，迎接它的不是温暖的阳光，而是刺骨的寒冬，滋润它成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。

然而，当你漫步在它身旁，映入眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊，瞧，那一朵红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣依偎着花蕊，像母亲拥抱婴儿一样。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵，那就要开放，饱胀着就要裂开的花，勇敢接受着风雪的考验。

啊u那就是梅花，数九寒天，任凭风吹雨打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它高尚的心灵来洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

梅花美，却把美送给了洁白无瑕的大地，梅花香，却有谁知道“梅花香自苦寒来。”的艰辛，梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”

6.以梅花为话题的初中作文优选 篇六

也许是小时候《猫和老鼠》看多了吧，我对老鼠十分好奇，小老鼠真得有那么聪明机智和大猫斗智斗勇吗?在我的死缠烂打下，一个星期六的下午，我如愿得把两只小白鼠带回了家。

嗯!想象与现实总是有差距的，想象中勇敢又可爱的小老鼠插上了翅膀飞到了远方，现实中，两只畏畏缩缩的小白鼠躲在最远的角落里打着哆嗦。悲伤那么大，算了，既然买回来了，就做好我主人这一职务，照顾好它们吧!

呃!我起得名很简单也很奇葩，一个叫奇葩，一个叫逗霸。初来乍到，奇葩逗霸都表示我很害羞，我很矜持，对于我送上的美味大米，它俩都退避三舍，好像有什么毒物似的!哼哼，饿得你们轻!我心想，扔下了几粒大米就离开了，当我吃完早饭来给它们收拾剩食剩饭时发现— 我的妈呀，大米们消失得无影无踪，一点儿渣渣也没有。嗯，不浪费，好孩子。

一两个月后，我和奇葩、逗霸渐渐熟络了起来。对于我的突然造访，它俩也都不再吓得躲起来了，偶尔还叫俩声表示对我的“热烈欢迎”。不安分的我歪点子又打到了两小只的身上。我拿了一个猫咪的毛绒玩具放在了两小只面前，学着猫叫。“喵呜——”还没叫完，那两小只逃跑的速度那叫一个快啊!我不禁咋舌。后来，它们发现猫一动不动，溜溜地蹿出来试探，试了好多好多次，确定猫并非活物后，它俩活跃了起来，居然跑到猫的身子上蹿来蹿去，报复心理可见一斑。奇葩还跑到猫的脸上乱抓，最后还把我玩具猫那圆圆的大眼睛给我抓掉了，表示心好痛。次数多了，当我在拿玩具猫去看它们时，它们已见怪不怪了，淡定地吃着大米冲我“翻白眼”表示它们的不屑。

生命是有限的，一段快乐难忘的时光过后，它们先后离我而去，为此我伤心了好长一段时间。没了奇葩和逗霸的陪伴，我的生活多了几分无聊与伤感。

7.以同情为话题的作文初中 篇七

导语：给予不是同情，不要将同情看做给予，也不要将给予当做同情。下面是小编整理一些关于同情的优秀作文，欢迎查阅，谢谢。

篇一：值得同情的兔子

从前，有一只可怜的兔子，善于奔跑的它差点在河边被送入狼口。事后，它又被动物管理局送入了游泳培训班，可是无论它多么努力，也学不会……

突然，我的心中有了许多疑问：兔子最后能学会游泳吗?它学会了游泳又如何呢?它又为什么一定要学习游泳不可呢?……我静静的思考着。

与此同时，我对兔子的同情之情油然而生。它被迫学习游泳——一件它毫不擅长的事，动物管理局似乎有些不可理喻。

我想，兔子在河边遇到狼只是一个偶然，它的机率微乎其微。假使，兔子真的皇天不负有心人，学会了游泳，那兔子如果在陡崖下遇到狼，它还要去学习攀岩吗?如果兔子在悬崖边遭遇狼的袭击，它还要去学习飞翔吗?这显然不切实际。

要知道，动物们各有各的本领。例如，鸟儿会飞翔鱼儿会游泳，都是大自然的规律。你不可能让乌鸦像老鹰那样在空中盘旋，俯冲而下，冲向猎物;海狮固然聪明，但它不可能像海豚那样，灵巧地跃出水面，做出一系列高难度动作。

动物如此，人亦如此。篮球名宿迈克尔乔丹在篮坛叱咤风云，来到棒球圈后，却屡战屡败，一文不值。我相信，如果让刘翔去打篮球，而让姚明来跨栏的话，结果也是一样的。

因为这是一个规律——人各有长在我看来，动物管理局是一个违反规律者，而兔子就是他们的牺牲品。我之所以觉得兔子可怜，是因为对于兔子的遭遇，我也感同身受。

动物管理局就如同那些望子成龙的家长，为了让自己的孩子出人投地，失去了理智。有些还未踏入校门的，一脸稚嫩纯真的孩子，却被拉着去学习钢琴、舞蹈、英语等。“别让孩子输在起跑线上”，仿佛已经变成每个家长的座右铭。依我看来，家长不应该给孩子过多的压力。人们常说，金色的童年。童年的生活是无忧无虑的，那现在呢?

生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，每个人都有自己的长处，都是这世上一道美丽的风景线。万事都不可以勉强。让我们不要再强人所难，互相理解，让每个人拥有属于自己的一片天空。

篇二：同情并不是给予 / 6

在生活中，当别人遇到困难时，固然需要帮助，但是，要切记，给予不是同情，不要将同情看做给予，也不要将给予当做同情。

——题记

“赠人玫瑰，手有余香。”这是所有人都知道的道理。当你给予其它人帮助时，自己不仅会感到心情愉悦，被帮助的人也会感到欣慰。

同情和给予的区别，也仅仅在一念之差，我听过这样一个故事。

在一个大雪纷飞的冬天，寒风凛冽。医院门口排了长长的队伍，一个头发花白的老人蹲在角落里，冻得瑟瑟发抖，这时，旁边走来一个年轻人，用手拍拍老人的肩膀说道：“老大爷，天这么冷，进屋去等等吧!”那老人没有说话，继续呆在那里。几个小时过去了，那年轻人又过来了：“老大爷，赶紧进屋去吧!”老人依然不语。这是一个大汉气势汹汹的从医院里走了出来，手里拿着棉被，护士拼命阻拦着，可还是无济于事，年轻人见了，急忙拦住大汉，那大汉急了，抓住了年轻人多脖领道：“你眼睛是不是瞎了，他都已经冻了几个小时了。”

读到这里，事情大概弄明白了，年轻人的做法不过是一种怜悯，同情，而大汉的做法，则是真正给予老人关爱。

当人们在帮助他人时，往往将同情当做是给予，但是换个方向想想，如果你是被帮助的人，别人同情你，你会接受吗?当你面对需要帮助的人的时候，你会怎么做?

篇三：同情

在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响，包括同情，也是它在主宰。

同情，在每一个人的心里都存在;学会同情，会另自己的生活更美好。人本来就是善良的，当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时，你会受影响，你会为他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有许多这类事情，而体现出来的，正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情!

很多时候你在街上一定会看到“乞丐”，我会施舍一点。即使他们是骗人的，我也不愿意去想象。因为我知道，世界上，骗人的很少，需要关心的很多，需要同情的更多。

无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人，他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的，但我敢说，他的同情是受他身边的人的影响。

同情说明了一个道理，不会同情，没有同情心的人，一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情，才可以令自己的生命变得更加美好!

篇四：不该丢失的同情心

以前，每当我在街上遇到那些行乞的老人时，我会不由的产生一种同情心，看着他们穷困潦倒的模样和那破烂不堪的衣服，我都会拿出我的零花钱给他们，希望能给他们带去一点帮助。尤其是见到那些和我年龄差不多的小孩子时，我会豪不犹豫的给他一点援助。可那一次，那一幕，让我振憾的同时也深深地感到心/ 6 痛，因为我发现了我的同情心与施舍，竞这些被骗了……

那次爸爸开车带我去吃饭，当车刚停下时，一位衣着破旧的中年妇女迎面走到我所坐的车窗前，用一双浑浊而渴求的眼睛望着我皱着眉头说：“小姑娘，行行好吧!我没有了回家的钱了，孩子也病了”。我望着她那干枯的双手里少的可怜的一两张一角两角的零钱。我感动了立即往回袋里找钱，可不巧今天没带钱。那妇女仍站在车窗外，注视着我用乞求的口气说：“小姑娘给点吧我已整天都没吃饭了”。说着又用手揉揉眼睛，像是哭了。她的话很让我同情，在这种同情的驱使下我又努力地搜搜口袋，还是没有。我向她摆了手，示意我没有零钱，那妇女见我没有反应，转到车后去了，这时又走上来一个六七岁的小男孩，脏兮兮的小手，瘦瘦的身体，很让人可怜，伸出一只手，小声地说：“大姐姐，救救我吧!”好像很胆怯还不时地往一边看。今天真是做不了好事了，就在我侧目的那一瞬间，我发现了刚才的那位妇女正在用手势比划着，让小男孩伸出双手，嘴里还小声地说“叫姐姐叫姐姐”，小男孩听从那妇女的指挥，伸出了双手。不停地喊着“姐姐，姐姐”这时，我又听见那妇女说：“今天要是要不到钱，不允你吃饭”。天呀!竟有这样要钱的人，我也无能为力帮那个小男孩，随着爸爸下了车。就在回头看时，我更吃惊地发现，那妇女正在指点小男孩的头，小男孩低头不敢说话，可能那位妇女正在吵小男孩笨。

8.以爱国为话题的作文初中 篇八

现今社会上有这样一群人，他们的共同特点就是十分“爱国”。

在钓鱼岛事件后，这种人在街上闲逛，平时啥事不干，一见到丰田东风日系车，就开始砸，砸完了就开始骂，显示自己多么“爱国”，时人称为“打砸抢”。

萨德事件一发生，那些在街头上打出“韩国铁板鱿鱼”招牌的小商贩又遇上了这些“爱国分子”的“打砸抢，”这样一来，搞得人人自危。

最近，虽然并没有什么大事发生，但“爱国分子”仍然活跃，它们的身影活跃于各大论坛、贴吧，创造性的推出了许多脏话，这些论坛也成为了骂人的练习场。网络上的明朝论坛正在搞“汉服运动”，与现实反对派(汉服不方便)进行激烈的对骂，凡是有关__动漫的贴吧，都有一个“反__吧”跟着骂人，美其名曰“抵制外来文化入侵”。

实际上，我们应当为这些“爱国者”的行为感到羞耻。因为他们在打着“爱国”旗号的同时，其卑劣的言行已经让整个中华民族蒙羞，就因为这几颗“老鼠屎”，几乎所有中国人都被贴上了国际化的“素质低”的标签，他们已经不是“爱国”，而是“害国”。

日本这个国家，从我们的老祖宗开始就一直欺负我们到现在，原因很简单，当他们向我们挥舞屠刀时，他们自认为一定会赢。就拿爷爷那一辈的抗日战争来说，当时中国黑社会横行，汉奸走狗卖国贼大有人在，日本军国主义扩张分子也狂妄叫嚣“三个月——中国”。但是当打进来之后，他们惊奇的发现，中国全民族发生了迅速的觉醒和强烈的凝聚，并最终取得了民族战争的胜利，虽然这个胜利是以巨大的伤亡代价换来的。其中涌现出很多可歌可泣的民族英雄:如以身报国的张自忠，与阵地共存亡的佟麟阁，钢铁战士杨靖宇，“甘将热血沃中华”的赵一曼，他们才是民族的脊梁，真正的爱国者。

当今网络与社会上常见的“爱国”现象，其实只是反映了某些人的低劣素质，不但于国家毫无益处，还连累中国人在国际上留下了“素质低劣”的恶名。古代中国基本一直是国际标杆，虽然国家被外族进攻多次，但我们接纳了他们的文化，并且进行融合，才形成了多姿多彩的中华文明。对于外来文化，应该采取包容的态度，“师夷长技以制夷”，洋为中用，强化自身，而不是使用粗俗的方法盲目抵制。盲目抵制看似爱国，实际上暴露了自己内心的软弱和闭关锁国的心态。这一点想必侵略者都看在眼里，而且如今更是留下素质低劣的恶名，不得不说这是有损国家的事情。

鲁迅说过:“辱骂和恐吓决不是战斗”，真正的爱国者，不是键盘斗士，也不是破坏财产的人。国难当头，他们为了民族大义挺身而出;和平建设年代，他们遵守法律道德，以文明的态度对待所有人、事、物。有些爱国者在学校积极学习将来能够报效国家的知识和本领;有些爱国者用自己掌握的技术使国家更加美好;有些人积极推广中国传统文化，同时对于外来文化取其精华、去其糟粕。他们对于国家的物质文明和精神文明建设做出了应有的贡献，他们才是是当之无愧的爱国者。

9.以思乡为话题的初中作文 篇九

微山亭赋韵中写道：“心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开?” 这首诗的特色是“大中融小”而又“以小见大”。作者首先展开一片宏大的秋日清朗的天空来：但见南天一抹白云经不住带着丝丝凉意的北风的撩拨，悄然北逝;而一群北雁却为避寒秋而翩然南来。睹物生情，作者联想到自己。自己的故乡在辽远的北方，却为躲避战乱，寄居南朝，正如这南飞之雁;然游子思乡之情却因此而愈笃，如同北逝之云，可谓“身在南朝心在北”矣。一个“逐”字，说明思乡之切，欲逐南云而飞去，是主观上强烈的愿望，与下句“随”字相对照：“随”有被动无奈之意，写出他避乱南方的无可奈何。作者写的是秋景，南云飞逝，北雁南飞，都暗示北风已起，是“不写之写”，更写不尽凄凉。接着，笔锋一转，由大入小，写故乡篱下之菊，暗寓“采菊东篱下，悠然见南山”之意，写出对故乡闲适生活的眷恋。民间又有“重阳把酒就菊花”之俗，而今诗人却只能寄身天涯，两相对照，好不凄凉。“今日几花开?”一问将思恋情结发挥至极，将意象浓缩到极小，着意于花，实是于极小中见极大。一问之中饱含不尽情思，使小诗戛然而止，但余韵无穷。

王维的《杂诗》也是一首五言：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?” 这是一个精致的小品，与此类似的还有白居易的《问刘十九》等，都是借一事一景的生活片断抒发深沉的情怀。诗人截取了这样一个情景：故人从家乡来，诗人得知，喜不自禁，料他当知故乡之事，却不问家人，不问亲人，独独问起那窗下寒梅。看似不通，实则正是诗歌艺术剪裁的妙笔。所问琐事，读者自了，惟寒梅着花一事，说尽了诗人的细致，连这样的小事都问到了，可见他思乡之切。而寒梅一枝，暗香浮动，既添小诗之情趣，又表诗人之高洁。可以说“问梅”是一个十分别致的典型情节，成为了这首诗的点睛之笔。“绮窗前”、“着花未”更充满了生活情趣，衬出对故乡的不尽思念，“诗中蕴味，尽在其中”。

岑参的《逢入京使》是首七言诗：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。” 与前两首相比，岑参的这首诗显得悲戚而沉重。诗人已年届风烛，却还得驻守边关，他不再能有问菊问梅的闲情雅致。在一片苍茫的边塞风光下回望故园，但见长路漫漫无尽头，诗人老泪纵横，在泪眼蒙眬中看见京中来使，情不自禁，悲从中来，千言万语，亟须表达，却“马上相逢无纸笔”。“马上相逢”可见相逢之匆匆，“无纸笔”写出不尽的无奈之情，最后只能“传语报平安”。从古至今有多少分离与思念，却也有“鸿雁传书”、“鱼腹报信”之说，然而我们的诗人却为情势所迫，只得言语相传。“十五从军征，八十始得归”，离乡多年，有千言万语，而今却只能报一声平安，显得十分凄楚无奈。岑参是著名的边塞诗人，他将边塞诗的悲凉融入到悠悠乡愁之中，更加感人。

10.以盼望为话题的小学作文优选 篇十

“出去!”随着一声怒喝，我摇晃着肩膀，满不在乎地往门外走去。

小时候的我，性格孤傲乖张;可没有一个人知道，我是多么盼望能受到老师的关注与赞扬。走出办公室，天上不知何时早已被黑压压的乌云遮住了，它们一朵朵地拉着脸，面色阴沉地快要挤出水来。正准备离去，忽然听见老师的声音，我不屑地停下了脚步：又在抱怨我的冥顽不灵了吧!可是传到我耳朵里的却不是批评与讥讽，而是一句看似说笑般的打趣：“这孩子和我小时候特别像......”那一刻，心上的老茧片片剥落如花，老师之前那么多的严厉教导，都不及这一句打趣半句闲话;在那一刻，我觉得我的盼望已经实现。天上的乌云渐渐散去了，太阳重新回到云层前。我呼出一口气，扣好上衣，将书包背好，脚步轻快地往家走去。

现在的我，仍然盼望着所有老师的关注与赞扬，不过我知道，我的盼望正在一点一点的实现。