山东旅游职业学院学生

山东旅游职业学院学生（精选8篇）

1.山东旅游职业学院学生 篇一

河北旅游职业学院学生实习管理规定

一、管理形式

1．以实习点为单位进行统筹管理，选取一名实习指导教师或学生干部作为负责人，接受学院和实习点的工作指导，实习点负责人负责日常管理工作。

2．实习点应定期召开例会，有关问题由实习点负责人每月向系（部）汇报一次。重大问题应及时报告学院。

3．学院领导及系（部）领导定期到各实习点巡视指导、了解情况。

二、出勤制度

1．实习生个人一律不准私自离开实习点，外出或回家必须请假。

2．严格遵守作息时间，严格出勤。

3．工作时间一般不得请事假，病假须有医生证明并经过实习单位主管人员同意后，方可在家休息，病休期间严禁外出。如需长期请假需经系（部）领导同意。未经同意不参加实习者一律按旷课处理。

4．按时上下班，不迟到、不早退、不旷工、不私自换班次。

三、工作制度

1．严格遵守实习单位的各项规章制度，听从主管人员指挥，服从工作安排，努力做好本职工作。

2．上岗必须按实习单位要求着装，整理仪表仪容，使用礼貌用语。

3．坚守岗位，尽职尽责，不串岗、不脱岗、不做与本职工作无关的事情。

4．不利用工作时间及工作设施办个人私事。

5．自尊自重，自强自立。不从事非法活动，如遇突发事情应沉着冷静，设法回避并及时报告主管人员。

6．拾到遗物主动上交，不偷不拿不动客人或实习单位的任何物品。

7．尊重客人的各种权利，不打听议论客人的隐私，和实习单位员工友好相处，取长补短。

8．严禁在实习单位以外私自打工，确保人身安全。

四、生活制度

1．保持艰苦奋斗本色，不奢侈浪费。

2．同学间相互关心，相互爱护，互相照顾，员工之间相互尊重，不使用粗言秽语，不打架斗殴。

3．不偷窃，不赌博，不酗酒，不吸烟。

4．讲究个人卫生，男生不留长发、怪发、不烫发，女生不浓装艳抹。

5．不乱丢纸屑、杂物，保持环境及宿舍卫生，做到床铺干净，被褥整洁，内务有条不紊。

6．节约水电，人走灯灭、关闭空调等设施。

五、学习制度

1．虚心学习各工作岗位的专业技能，养成劳动习惯，掌握服务技能。

2．认真做好实习日记，并定期进行整理。

3．平时注意收集素材，为撰写实习报告、毕业论文（设计）作好准备。

六、违纪与处罚

违纪行为：

1．触犯法律法规。

2．偷窃。

3．打架斗殴，造成恶劣影响。

4．擅自外出，不回宿舍过夜。

5．私自在非实习单位兼职打工。

6．不服从实习单位管理，采取失礼或过激行为。

7．无故迟到、早退，代打出勤卡。

8．违反员工守则和工作纪律，造成不良影响。

9．擅离岗位，贻误工作，造成不良影响。

10．由于工作轻率疏忽或不负责任引起不满或投诉。

11．工作期间吸烟、喝酒、吃零食。

12．同学之间不团结，搬弄是非，造成不良影响。

13．消极怠工，懒惰，无故旷工。

14．拾遗不报不交。

15．酗酒。

16．赌博（进游戏室）。

处罚：

以上情节严重者，学院和单位有权责令该学生停止实习，回学院检查，并视情节轻重作相应的纪律处分。

七、奖励

具备以下条件者学院给予表扬并视情况评选出优秀实习生。

具有良好的职业道德：

1．有较强的服务意识，热情为客人服务，为学院树立良好的形象。

2．工作尽职尽责、任劳任怨，不计报酬。

3．助人为乐，拾金不昧。

4．尊敬领导，团结同学。

5．讲究卫生，生活俭朴。

6．爱国守法，明礼诚信。

遵纪守法，遵守校纪店规：

1．以校纪店规严格要求自己，自觉遵守实习生管理规定。

2．有较强的服务意识，服从管理，服从工作安排。

3．按时参加实习工作，出勤率达到98%以上。

积极参加业务培训：

1．努力学习专业知识，提高自身的服务水平和工作能力。

2．虚心向前辈、同学们学习，取长补短。

3．重视日常学习，尽快掌握服务技能。

八、本规定自2006年6月开始执行。

河北旅游职业学院教务处

二○○六年五月三十日

2.山东旅游职业学院学生 篇二

一、研究对象和方法

1研究对象：

山东化工职业学院04、05、06级跆拳道选项课学生 (共367人) 。

2研究方法：

文献资料法、问卷调查法、座谈法。

(1）文献资料法：

查阅与跆拳道相关的文献资料和本校跆拳道选项课的学生档案。

(2）问卷调查法：

共发放问卷367份，回收367份，有效回收率100%。

(3）座谈法：

与本校老师探讨本校跆拳道选项课的进展情况和学生学习跆拳道的好处。

二、结果与分析

1根据对山东化工职业学院跆拳道选项课的人数得出表一

(1)通过表一和座谈讨论2.3的结果得知：山东化工职业学院的学生参加跆拳道训练的人数成梯形递增的形势发展，这证明了跆拳道在山东化工职业学院能够被越来越多的学生所接受，也说明跆拳道在山东化工职业学院是能够普及的，能够在各个系中开展。

(2)跆拳道能够在山东化工职业学院普及说明跆拳道内容新颖，具有普遍使用性。跆拳道以其独特的运动方式、丰富的文化内涵、优美的技术动作且极具趣味性、观赏性等特点得到学生的认可。同时，跆拳道的目标是“迅速、有力、准确”，这正是现代大学生应具备的素质，所以深受大学生的欢迎。

2根据对山东化工职业学院的学生发放问卷得出表二

3根据山东化工职业学院老师座谈讨论得出以下结论

(1)跆拳道能够在本校广泛开展。在我校北校区旁边已经有几家大型跆拳道馆了，随着我校跆拳道训练人数的增加，就能够更好的说明跆拳道能在我校广泛开展。??

(2)学校开展跆拳道以后，本校有很大的变化。开展跆拳道以后，外来人员到我校打架、斗殴事件明显减少。更明显的是同学见到老师都是跆拳道礼数，学生素质提高了。

(3)训练跆拳道对学生以后有影响。跆拳道锻炼了吃苦、耐劳的精神，学习跆拳道以后，学生在实习单位不怕吃苦、不怕累，而且很有礼貌，很受用人单位的赞誉。

(4)训练跆拳道以后学生本身有很大的变化。

(1) 素质提高了。同学见到老师都鞠躬，感觉师生关系拉进了很多。

(2) 精神面貌好多了。在新生里面特别突出。

(3) 身体好多了。

4根据表二和座谈讨论的结果深层剖析得出以下结论

(1）跆拳道能够增强自信心及坚强的意志品质

大学生在感情方面热情奔放，情绪体验来得快而强烈，情景性强、感染性大，大学阶段的学生的社会情感迅速发展，但有时表现出不够冷静且做事不自信等特点。而在跆拳道的修炼过程中一旦遇到困难或受到打击都要有信心，相信自己一定能克服强手的威胁和天气、场地产生的不利因素，坚持到底，战胜对手。这样在不知不觉中使学生养成了坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质。

(2）跆拳道能够强体防身，练就健全的体魄

跆拳道运动不同于显示力量方面的运动，不是用节大且突出的肌肉，而是让多余的脂肪组织变成肌肉，使身体变的轻盈敏捷，提高人的耐力，爆发力和增强体质。在山东化工职业学院学生调查第二项中说明对健康有很大帮助和座谈讨论2.3.4中也存在这样的问题。

(3）跆拳道运动可以增强大学生的社会交际能力，从而改善了大学生的人际关系

跆拳道运动推崇的是团结互助的精神，它所在的集体是一个团结一致共同进步的集体。随着社会的发展，社会竞争日趋激烈，再加上学生来自不同地区、个性差别和性别差别，大在山东化工职业学院学生调查第五项中说明能够增强人际关系和座谈讨论2.3.4中学校给学生提供了比赛的条件。通过跆拳道学习，以武会友，相互切磋，互相学习，这样学生的心里就发生了较为明显的变化。

(4）跆拳道运动对大学生文明行为的培养产生良好的影响

跆拳道运动在所有体育项目中是最讲究礼貌和文明的，它所推崇的就是要学生有忍让和谦恭的道德精神。在山东化工职业学院学生调查第七项中说明能够提高自身素质修养，跆拳道给人较深的印象是跆拳道练习者始终是在不同的场合行礼鞠躬。这是因为跆拳道都要以“礼”作为训练内容，强调“礼始礼终”。即练习者都要以礼始，以礼结束，并突出爱国主义。山东化工职业学院学生训练跆拳道以后，打架斗殴现象明显减少了，旷课、迟到的学生也少了，并且还在学校治安方面起了积极作用，得到了学校的表彰。

三、建议

1山东化工职业学院跆拳道教学设施的严重匮乏影响了跆拳道在本校的全面发展，本学院要积极改善场地、器材设施，建立专门的跆拳道馆，配备相应的护具和跆拳道靶，以便尽可能满足学生的需求。

2山东化工职业学院要启用有跆拳道教练资格的教师进行训练，将跆拳道这项运动带入正轨，让更多的学生真正了解和认识跆拳道这项运动。

3跆拳道比赛不仅要在南北校区进行，还要在各个系中开展。

4要把运动技术训练和品势教育放在同等地位，两手齐抓，两手都要硬。

5本校要制定更加完善的跆拳道管理制度，控制跆拳道人数的再次梯形递增，这不仅使学生得到相对完善的训练还协调了其他选项课，保证学校体育选项课正常运行。

6山东化工职业学院硬件设施的不足，不能够全依靠学校，我们还要利用我们选项课人数的居多，倡导自助方法，让学生自愿捐款购买或利用社会上的俱乐部和公司对学校的宣传投资来赞助。

四、结论

跆拳道运动是一项非常适合山东化工职业学院学生的运动项目，它不仅对大学生的生理、心理、道德品质和性格等产生终生的积极影响，而且对建设社会精神文明、维护社会秩序，营造稳定社会环境等都起到有力的推动作用。目前许多高校的大学生都非常热衷于此项运动，成立了许多跆拳道俱乐部和训练班，而山东化工职业学院开设跆拳道选项课在很多方面符合我国高校校园体育的发展特征。它满足了青年人追求新事物的热情，对山东化工职业学院跆拳道的普及起了主要作用。

参考文献

[1]过家兴:《运动训练学》[M].北京:体育学院出版社, 1986.5.34-39.

[2]徐晓涛:《跆拳道》[M].北京:高等教育出版社, 2005.11.4-11.

3.山东旅游职业学院学生 篇三

关键词：现代学徒制 人才培养模式 外部保障 自身优势

现代学徒制是以学校本位教育与工作本位培训的紧密结合为典型特征的新型学徒制度。西方国家的现代学徒制历史较早，有成熟的经验；在当前我国大力推进现代职业教育体系建设的大形势下，积极探索现代学徒制，对实现职业教育内涵式发展，具有重要的现实意义。

一、现代学徒制的概念阐释

现代学徒制是指通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。相对于传统学徒制，现代学徒制有效地实现了产学研的融合，从学生方面来说，现代学徒制“做中学”的教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣，还有利于培养学生的职业核心能力，并有助于学生完成从学校到工作的顺利过渡。从学校方面来说，解决了当前职业教育人才培养的弊端，提高了人才培养的质量，为企业输送了高素质的人才；从企业方面来说，企业直接参与人才培养过程，可以更好地控制人才培养的规格，解决了企业招工难等问题。从国家方面来说，现代学徒制不仅能提高我国职业教育的质量，还能提高中国产业的核心竞争力。

二、山东旅游职业学院试行现代学徒制的外部保障

西方发达国家实行现代学徒制较早，在这方面有先进的经验可资借鉴。在加快我国高等职业教育现代化体系的过程中，在国家大力倡导试行现代学徒制形势下，一些职业院校大胆进行改革，试行学徒制的人才培养模式，并探索了一些成功的经验和教训，这些都为山东旅游职业学院试行现代学徒制提供了保障条件。

第一，世界发达国家的先进经验

现代学徒制作为一种校企合作的职业教育模式，颇受西方发达国家的重视，纵观西方发达国家学徒制的发展，其成功的经验主要表现在一下几个方面：

首先，完备的法律法规。2008年英国颁布了《学徒制草案》，对学徒制证书、学徒制框架、学徒制标准、学徒协议、国家和技能委员会与国务大臣的职责、学校中的生涯教育等内容进行了详细的规定。德国的学徒制为其“双元制”的形成奠定了基础。1897年颁布了《保护手工业法》恢复了学徒制活力，1908年颁布了《手工业条例》，进一步规范了学徒培训的事宜。规定凡是进行学徒培训的企业主必须通过师傅的考试；加拿大阿尔伯塔省制定的《学徒制与产业培训法》规范举办学徒制培训的内容。其次，完善的制度体系。完善的制度体系是保障现代学徒制顺利实施的关键，英国学徒培训的依据是国家统一发布的“学徒制框架”。学徒制体系由三个级别组成，中级学徒制、高级学徒制和高等学徒制。澳大利亚的现代学徒制包括学徒制和培训生制两类，两种类型开展培训的依据都是澳大利亚职业资格框架和培训包。学徒制时间是3—4年，学徒期间企业更换业主，新的业主必须继续履行培训合同；合同的取消，需要所有相关方同意；培训生制时间是1—2年，学徒期间企业更换业主，新的业主可以终止学徒培训。法国的学徒制分为高中教育和高等教育两个层次，每个学徒制项目都是围绕某个国家资格认证开发的。再次，健全的组织机构。世界发达国家学徒制的发展离不开健全的组织机构。英国的学习与技能委员会，联合服务机构和地方学习和技能委员会为申请参加学徒制培训的适龄青年提供职业指导；主要负责对16岁以上青年的学习和培训进行总体规划和资助。现代学徒咨询委员会旨在帮助学习技能委员会实施发展、提高和普及现代学徒制的为期三年的行动计划。澳大利亚有300多所公益性的学徒制培训服务中心，免费向社会提供服务，帮助企业、学校和学徒达成培训协议，并获得政府的财政资助。集团培训公司是澳大利亚学徒制中富有特色的第三方机构，他们直接招聘学徒，然后把学徒派遣到小微企业工作，同时也把脱岗培训外包给TAFE学院。最后，充足的资金支持。英国政府为加强学徒制在职业技能培训中的核心地位，对学徒培训项目提供大量的经费扶持。16至18岁的学徒的培训费用完全由政府资助，19-24岁的學徒的学费政府支持一半，超过25岁的学徒，政府将视情况而定资助金额。学徒不仅能享受免费的在岗培训，而且在公司顶岗实习时还可获取一定劳动报酬。培训方及公司企业的雇主也能得到英国政府在现代学徒制教育上的补贴及培训费用。目前英国的高职教育投人以政府投资为主，占总投入的75%、受教育者学杂费为辅，约占总投入的8%，其他费用由企业资助、社会捐赠和学校自创营生。德国为了提高劳动力的素质和技能，投入了大量人力、财力和物力。德国职业教育的经费85%来源于企业，15%由州政府列支，并对学生免收一切学杂费。另外，失业者参加培训时，政府会按每学时拨给补贴费。

第二，我国政府的鼓励政策

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“促进校企合作制度化”的要求，今后，我国将探索“两种教育制度、两种劳动制度”，即“半工半读的学校教育制度和半工半读的劳动制度”，要在完善现代职业学校教育的同时，尝试建立中国特色的现代学徒制度。2012年1月教育部在《教育部2012年工作要点》中明确提出现代学徒制试点工作。在2014年工作要点中又明确指出，要改革创新高等职业教育，全面推进现代学徒制试点，加快现代高等职业教育的进程。2014年5月2日，国务院并出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，决定明确指出了激发职业教育办学活力、突出职业院校办学特色，强化校企协同育人、鼓励社会力量捐资、出资兴办职业教育，拓宽办学筹资渠道。教育部2014年8月发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，指出，招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础。各地要积极开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点，扩大试点院校的招生自主权，与合作企业共同研制招生与招工方案，扩大招生范围，改革考核方式、内容和录取办法。《意见》要求各地要高度重视现代学徒制试点工作，加大支持力度，大胆探索实践，着力构建现代学徒制培养体系。该文件的发布，标志着我国现代学徒制改革试点进入了实质推进阶段。

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第三，试点院校的成功经验

教育部副部长鲁昕强调指出，学徒制是产业升级的一种人才培养模式，是提升企业核心竞争力、发展现代产业的人才培养模式。在政府的大力倡导下，个高职院校纷纷试点现代学徒制。2013年江西新余康展汽车科技学校，上海市现代流通学校开始试点，2014年3月，广东中英职业教育交流会在广州番禺职业技术学院召开。会议签署为期三年的中英职业教育（广东）“现代学徒制试点”合作备忘录，选择广东职业院校和行业企业试点现代学徒培养。校企双方就今后现代学徒制的管理机构：现代学徒制理事会、现代学徒制教学管理委员会、现代学徒制学生管理委员会进行了协商；学生招录与学习方式以及在学生及相关人员的待遇方面，现代学徒制也有相关的规定：现代企业学徒制招录的学生按在校生对待，符合条件课享受中职生的学费减免政策，并从入学之日起由学校负责为学生购买实习以外保险；参加现代学徒制学习的学生正式录用后企业同时与学生签订“学徒工合同”，享受企业正常工资及工伤保险和其他福利待遇。参与学徒制的教师由学校发放课时费，负责管理学生的其他相关人员，学校发放一定的补贴。

三、山东旅游职业学院试行现代学徒制的自身优势

山东旅游职业学院是培养旅游服务业管理精英的摇篮，致力于学生职业精神、职业素养以及职业核心能力等方面的培养，并将之贯穿于课堂教学与实习研修以及社会实践活动的每个过程。总的来说，山东旅游职业学院试行现代学徒制的优势体现在一下几个方面：

（一） 教育理念

“我们是绅士、淑女，我们培养绅士、淑女”的教育理念使山东旅游职业学院在旅游教育界中独树一帜。绅士、淑女其实是一种良好的生活态度，是一种对他人尊重、勇于担当的奉献精神。山东旅游职业学院重视学生综合素质的培养，把情景教育理念和终生教育理念贯穿于人才培养全过程。情境学习理论认为学习是一个社会性的过程，知识在这个过程中是由大家共同建构的；这样的学习总是处于一个特定的情境中，渗透在特定的社会和自然环境中。情景教育使学习者能够在真实的环境状态下完成学习任务，能够有效地激发学生的学习兴趣，改变了传统教育的枯燥、乏味的弊端。山东旅游职业学院非常重视情景教育在人才培养过程中的作用，积极倡导情景教学模式，通过开展第二课堂以及组织社会实践活动等方式积极创设情境，加强学生的培养。山东旅游职业学院参与社会重大活动的教育方式成绩卓著：2008年北京奥运会、第24届世界大学生冬季运动会、第11届全国运动会、上海世博会、广州亚运会以及2014APEC峰会，这些重大活动的每一位参与者都以高度的责任感、使命感，认真履职，展现了山东旅游职业学院积极向上的精神面貌，提升了学院的社会服务能力和专业知名度。此外学院积极拓展实习基地建设，与国内外的知名酒店和旅游企业签订实习合作协议，2013年与美国皇家加勒比邮轮公司签订培训和招聘协议，为学生进入高端旅游产业提供了平台。2014年学院与莒南县人民政府签订校地合作框架协议，为学院教师提供了一线教学实践场地。终生教育理念也是山东旅游职业学院的一大特色。终生教育是由法国的保罗·朗格朗于1965年的联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议上正式提出。全民性是终生教育的特点，也就是说当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习。山东旅游职业学院积极贯彻终生教育理念，学院的培训处每年组织形式各异的培训，为社会服务。2014年10月27日，学院首次承办新疆地区旅游培训班开班仪式举行，第二期培训班也将于近期在山旅开班。2012年49岁的刘延周于今年9月考入山东旅游职业学院烹饪工艺与营养专业，成为了一名大学生，圆了自己多年的“大学梦”，学院在该生在校学习期间，帮助该生完成“生计教育”的全部课程，并帮助该生精心设计职业生涯。

（二） 制度文化

健全的制度文化，是山东旅游职业学院快速发展的制度保障。山东旅游职业学院2006年出台了 《关于加速国际化进程的决定》和2008年重新编订了《山东旅游职业学院规章制度汇编》。现在山东旅游职业学院规章制度严密规范，保证了学校各项工作的顺利进行。总的来说，山东旅游职业学院的规章制度主要涉及教学质量监控类、产学研管理机制类、师资队伍建设类和学生管理类。 其中的《校企合作委员会章程》明确规定了委员会的性质：该委员会是学院与相关行业、企业联系的桥梁与纽带；致力于推进学院与企业在人才培养、师资队伍建设、专业建设、课程建设、实习、就业、实训基地建设、产品开发、技术咨询、项目申报等方面的全面合作；是创新办学模式、探索有特色的校企深度合作的平台，以实现优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展。该章程还对其内部管理制度，成员的权利与义务以及经费来源等诸方面的内容作出了详细的规定。《实习管理条例》明确指出实习是教学计划的重要组成部分，是实现培养目标、突出办学特色的重要环节，是学生理论联系实际，掌握实践技能，培养职业意识，感悟职业理念，促进职业适应，保证顺利就业的必经之路。该条例还对组织领导的各项事宜进行了明确的分工，并对实习学生的要求及实习单位的联系等进行了详细的规定。

（三） 校企合作经验

山东旅游职业学院注重学生实用能力的提高，创新了一条“校企合一，工学结合，顶岗实习，立足国内，面向国外”职业教育人才培养模式。学院的校企合作主要有三种方式：建立实习基地、兴建实訓设施、联合办学。学院积极拓展实习基地建设，先后国内外知名的旅游企业建立长期稳定的合作关系，并在校企深度融合中探索人才培养模式。1992年山东旅游职业学院的第一批实习生赴广州白天鹅宾馆实习，开启了山东旅游职业学院实习基地建设的序幕。现在学院学生已经从国内走向了国外，美国的迪斯尼公园，迪拜的七星级酒店都留下了学生的足迹。学院还积极开发校内资源，学院四星级的实训酒店——百川花园酒店、山东远航国际旅行社、大型的校内高尔夫实训练习场、3A级教学实训景区、三维模拟导游训练室等，在满足学生校内实训的需要的同时，也成为学院面向社会的一扇窗口，堪称旅游院校探索校企合一模式的典范。为促进校企合作和产学合作，本着互惠互利、诚实守信、共同发展的原则，2009年，学院和净雅食品集团有限公司签订协议开展校企合作，开设“净雅职业经理定向培养班”与“净雅精英大厨班”；与台湾乡林集团青岛鼎林置业有限公司合作开设“青岛涵碧楼菁英班”；与喜达屋集团合作开设“喜达屋亚太酒店与度假村国际集团合作办学定向班”；与苏州同程旅游网络科技有限公司合作开设“苏州同程人才定向培养班”；与北京保利剧院合作开设“北京保利剧院管理有限公司管理班”；2013年与途家在线信息技术（北京）有限公司合作开设“途家在线管理人才定向培养班”等。定向培养班是学院校企合的一大特色，校企双方共同制定培养方案，共建课程，企业公司高管定期来山东旅游职业学院为学生授课，实现学生职业能力培养和企业要求的零距离。

四、 结束语

现代学徒制作为一种新型的人才培养模式，在我国发展的步伐依然十分缓慢。其主要原因在于我国相关的法律法规还不完善，企业参与热情低、经费机制不健全，然而，我国目前产业升级过程中人才极度缺乏的问题却又急需学徒制改革。从当前试点阶段来看，今后学徒制的发展急需基于国家层面的一系列规范和制度，企业和社会机构的积极参与，高职院校的大胆探索以及学生家长观念的转变，可谓任重道远。

参考文献：

[1]李铭辉.英德现代学徒制教育方法及启示.中国高等教育，2014，7.

[2]关晶.现代学徒制何种模式适合我国.中国教育报，2014.

[3]杨骁瑾.澳大利亚学徒激励计划改革研究.科教导刊，2012（31）.

[4]岑华锋.现代职业教育体系视角下现代学徒制构建研究.职教论坛，2013（16）.

[5]黄日强.英国学徒制度的现代模式.安徽商贸职业技术学院学报，2007，6（1）.

4.山东旅游职业学院学生 篇四

信息技术部2011年第一学期工作计划

新学期开始了，感觉什么都是新的，我们旅游管理系也是新成立的，系学生会也是才组建，所以机遇与挑战充斥其中。为了更好的开展工作，服务我系师生，信息技术部也制定了一些计划。

一、现阶段，信息技术部部主要概况。我部门现在共有5人，其中部长1 人，干事4 人，虽然人少，但是精干。技术力量薄弱：信息技术部作为我学系学生会的一个技术部门，本应该有一技之长，并以此来服务学生和完成学校学院所交给的任务，但现阶段的现实是我们部门的人员在技术方面的能力有待提高。我们部门因为要配合宣传部在一些大型场合拍摄影像资料，但是手上却没有适合的照相机，所以我们需要学校配发一台单反相机，以便开展工作。

二、本学期工作计划

针对以上问题，我部门提出本学年工作计划：召开一次部门会议，明确学年计划与任务，提出工作要求及部门的各项工作职责，使部门内部紧密的团结在一起，积极配合学生会其他各部门的工作，努力提高部门内每一个人的技术水平。为学生提供网络和相关的技术支持，配合学校网络中心的工作，进一步扩大旅游管理系学生会在全校的影响力度。积极处理学院与学生会交给的任务，完成学院与学生会的网站的维护与更新工作，提高我系与学生会在网络中的知名度。积极配合其他各个部门的工作，使学生会的服务工作做得更好！定期组织部门内部学生的摄影技能培训，通过外拍和理论交流提高技术，使我部门学生学到其他的专业知识。

三、旅游管理系学生会信息技术部的工作认识与计划，有什么不足之处，望相关同仁提出宝贵意见！

旅游管理系学生会信息技术部

5.山东旅游职业学院学生 篇五

关于对家庭经济特别困难学生冬季补贴的实施办法（试行）

为进一步加强我院贫困学生的资助工作，帮助贫困生安心学习，温暖过冬，根据院党委的决定，从2012年开始，于每年11月上旬由学院出资对家庭经济特别困难的学生进行冬季补贴。

一、资助范围

具有我院正式学籍的家庭经济特别困难学生。

二、资助标准

每人每次300元，用于购买棉衣、棉被等过冬必需物品。

三、申请条件

1.家庭经济困难，生活俭朴； 2.诚实守信，道德品质优良； 3.勤奋学习，积极上进； 4.关心集体，乐于助人。

四、申请程序

每年11月上旬学生处学生资助管理中心将《关于对家庭经济特别困难学生冬季补贴冬季补贴的通知》发放至各系，各系按照通知及时进行宣传、评审、汇总和上报。

(一)需申请冬季补贴的学生向所在系部提出书面申请，并递交《冬季补贴申请表》和身份证复印件各一份。

(二)各系学生工作小组应本着“公平、公正、公开”的原则，以严肃认真的态度对申请冬季补贴的学生进行评审，按照本系在校生4%的比例确定初审入选名单，并在系内进行不少于3个工作日的公示。

(三)公示无异议后，系部将初审合格学生的申请材料和汇总名单，报送至院学生处学生资助管理中心。(四)院学生处学生资助管理中心对系部初审合格的学生材料进行复审，并将结果进行不少于3个工作日的公示。公示无异议后，最终确定享受冬季补贴学生名单。

(五)院学生处学生资助管理中心将最终确定享受冬季补贴的学生信息报院党委审批，并于审批后十个工作日内将冬季补贴以现金或转账的形式发放给受资助学生。

6.山东旅游职业学院学生 篇六

阶段工作回顾

山东畜牧兽医职业学院饲料与营养系 宋宪勃

为全面落实高职院校教育方针，按照饲料与营养系人才培养方案要求，根据学院部署和安排，2009级饲料与营养专业的100名学生，经过半年的紧张筹划与安排，已于2011年7月中旬陆续到达顶岗实习岗位。

虽然该系顶岗实习学生数量不多，但据统计，实习涉及企（事）业单位总计70余个，岗位则达数百个之多。这是因为，考虑到专业特点，每个同学至少应在3个岗位上轮流实习。

系里派程光民老师专职担任两个班学生顶岗实习的巡回督导教师。

为期四个多月的顶岗实习和此后的毕业实习，是学子们就业的“前奏”，旨在为他们提供理论与实践相结合和训练操作技能的机会，从长远看，是为了培养学生的专业技能乃至综合职业素质与能力。实习也是同学们顺利完成由学校人向社会人转型的必由之路，我们在此预祝莘莘学子们步步走好，顺利踏上社会，在不久的未来成为合格的职业人。

一、实习的组织与发动

为确保2009级饲料与营养专业100名学生顺利进入顶岗实习岗位，饲料与营养系成立了以刘建胜任组长、宋宪勃（2009级1班班主任）、程光民（2009级2班班主任）、付桂华和吴公莹等教师为成员的顶岗实习领导小组。

小组于4月份开始工作。由宋宪勃老师为主，系里其他老师积极配合，牵头与饲料及养殖企业进行全面沟通与细节安排，并最后确认。经过摸底和筛选，近80家饲料与养殖企业基本满足教学计划和实习要求，遂被确定为顶岗实习点。

本系学生的实习岗位主要涉及饲料品质管理、饲料检验化验、饲料生产及管理、饲料营销、售后服务、畜禽养殖以及疫病防控和用户跟踪服务等领域。在企业指导教师的指导下，利用企业这一合作办学和实践操作平台，按照人文素质培养与专业能力训练兼修并进的基本指导思想，通过现场操作，学会并熟练核心岗位群的操作技能，体验企业文化，培养自己的社会适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题以及社会关系处理等多方面能力，形成过硬的职业综合素质和能力，为将来成为成功的职业人士奠定扎实基础。

二、实习单位分布

由于专业岗位特点的要求，一个实习企业一般只能容纳1~2名实习学生，因而，多个实习点星罗棋布般地分布于全省（除了莱芜、枣庄和淄博外）各地，省外还有10个实习点。这为巡回督导工作带来了一定困难。

三、强化实习要求

学生离校前，我们强调，实习学生具有双重身份、两个角色。他们既是学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，对学生提出了以下要求：.严格遵守实习单位的有关规章制度和纪律，努力完成岗位工作任务，从基层做起，从小事做起，虚心学习，主动工作，培养团队精神，积极协作，不怕吃苦，尽快适应环境，迅速融入企业文化中去，争取在短时间内熟练掌握相关岗位群的专业技能；不断寻找自身差距，继续学习，拓展知识面，培养实际工作能力。.服从实习单位的安排，从公司发展全局出发，多为公司提出合理化建议；要培养自己的主动自发的工作态度，工作起来要有激情，切忌懒惰；要注意了解企业的经营管理运作模式，从多方面充实自己，增长才干，为今后就业、创业打下牢固基础。

3．安全第一，服从管理。按照操作规程操作，服从实习指导老师的统一安排；遵守学校的规章制度，严格执行请销假制度，未经校内指导老师批准，不得私自更换实习单位或远距离外出。

四、近期实习情况

到目前，坚持在原实习单位的学生约90人，仅少部分学生更换实习单位。

学生普遍感到，不仅工作能力得到了提升，而且对行业有了更深入的了解，进一步激发了对专业知识和技能的学习兴趣。很多学生感到“书到用时方恨少”，故结合生产实际，在专业领域内，有针对性地进行了更深入的拓展性学习。巡回督导过程中，通过与实习单位领导、指导教师和同学们交谈，大家感到收获颇多，普遍认为顶岗实习确实好，为自己下一步就业抢占先机创造了条件；并对自己的工作感到满意，想以后继续从事饲料行业。

巡回督导还发现一些突出的个人，如一班的赵彩莉同学，敢于面对困难、知难而进，从不退缩，勇敢承担使命。她在临朐一家饲料公司的两个分厂实习，一个人承担了本应由4个人承担的工作，并协助公司重建化验室、购置仪器与试剂，还利用业余时间下乡为百姓服务，时常工作到深夜，表现十分出色。她也曾一度想放弃，班主任的一席话坚定了她继续干下去的信心。后来，她对班主任明确表示：越是困难的地方，越是锻炼人的地方，越

是要去，现在让我离开我也不想离开。一班的李敏（团支部书记）同学一身正气、作风过硬、工作踏实、任劳任怨，在青岛康大兔业的一个饲料公司实习，由于工作表现突出，在实习期内，即被任命为莱芜分公司品管部主管。在青岛普兴公司实习的一班班长王芍丹同学，由于工作出色、善于协调、责任心强，品德优良，作风踏实，被公司任命为人力资源部干事。此外，还有很多突出个人和事迹，这里不再细说。

学生的精神风貌、工作态度、团队精神和实践能力受到实习单位领导、指导教师与工作人员的普遍好评。他们一致认为：山东牧院的学生不摆架子，不计较报酬，态度务实，脚踏实地，工作扎实，不怕脏，肯吃苦，......。希望以后牧院给公司多派一些优秀的实习学生，甚至有一些公司预订了下一届实习学生；还有一些公司盼望早日成为我院的实习基地，几乎所有单位的领导都希望实习学生留下继续工作，共谋发展。福建籍学生陈巧玲到家乡附近一家大型龙头企业（华龙公司）实习，公司对她的工作予以高度评价并寄予厚望，希望我院今后多派学生前去实习和工作。另外，有一家公司员工的团队协作精神欠缺，工作效率不高，我们的学生进入该公司后，与同事们密切协作，促成大家精诚团结，给公司上下留下了深刻印象，公司领导在该生顶岗实习考核簿填写的评语里，给予该生以高度评价。

专职巡回督导教师亲临学生实习企业，令很多企业员工或其它院校的实习学生感到惊讶和“嫉妒”。交谈中方才得知，他们十分羡慕我院的学生，说：老师不辞辛苦远道而来看望学生，牧院学生真幸福。很多人抱怨说，自己当年实习期间，别说老师亲自前来看望，学校连个电话也未曾给他们打过。他们打算以后也要让自己的孩子来我院上学。俗话说：“一滴水映出了太阳的光辉”，相信，只要我们努力把各项工作做好、做扎实、做到家、做到学生心坎里去，我们一定能够赢得学生、赢得全社会！

巡回督导还发现，行业在迅速发展，急切需要大批饲料专业人才。如环山饲料集团明年扩建分厂多个，正在提前积极储备和“抢占”人才，据其领导说，他们一贯反对任人唯亲，核心岗位全部录用专业学生，要求我们多为其推荐优秀毕业生。今年上半年，公司人力资源部经理和一位人事主管曾多次亲临我院，要求我系至少派20名同学前去实习，但令公司遗憾的是：我们仅派遣了5名学生前去该公司实习（学生数量远不能满足企业要求！）；明年，亚太中慧扩建饲料厂14家，现已动工，人才准备自然是其总体发展战略的一部分；久久和牧公司今年5月起步，到目前仅几个月时间，即已经建成6家分厂，计划明年分厂达到10个以上，发展速度十分惊人，目前正在广罗人才；万事兴集团旗下三家分厂将于年

7.山东旅游职业学院学生 篇七

一、当代大学生思想道德现状

从总体上看, 当代大学生思想道德现状的主流是积极健康的。但是, 随着我国社会主义市场经济体制的建立与完善、国内外交流日趋频繁、现代技术的高速发展以及大众传播手段的广泛应用, 这些变化都猛烈地撞击着大学生的思想, 对高校大学生的思想道德发展产生极大地影响。这就使得大学生在适应时代变革、主流积极健康的同时也出现了一些不容乐观的状况, 主要表现在以下几个方面。

(一) 政治态度鲜明, 但政治取向上功利色彩明显

大学生的主流思想是积极向上的, 他们热爱祖国、关注时事, 对改革开放三十多年来取得的成绩给予充分的肯定, 且认为共产主义社会是人类历史发展的必然趋势。但是大学生在践行自己的政治追求的同时也表现出了功利化的倾向, 他们主要从自我发展的观点来看待政治问题, 不少学生把入党作为实现个人发展的一种手段, 调查统计显示相当一部分同学都选择了有利于工作就业和能得到荣誉好处。如图1所示。

(二) 有健康的人生态度, 但价值观念趋向多元化

调查显示, 从整体看目前大学生具有积极进取意识、乐观向上的人生态度, 紧迫感和竞争意识明显增强, 讲究效率、注重学习实效、依靠自己的努力已成为他们的主要价值取向。如图2所示。

但由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和社会价值观念的多元化, 使当代大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多, 部分同学的价值观呈现出功利主义、实用主义、个人主义的多元化态势。如在调查问卷中当问及“你认为成功的人生在于什么”的时候, 只有15%的人选择了为社会做出了贡献。详见图3。

如图4所示, 目前大学生中部分学生片面追求个人利益、个人价值的实现, 注重实惠、实用, 注重物质享受和现实世俗生活。在处理个人与集体、与社会、与国家的关系问题时, 他们一方面表现出较强的集体观念, 另一方面又不愿为集体利益牺牲个人利益, 不能很好地将实现自身价值与服务祖国、人民两者很好地结合起来。

(三) 道德评价能力较强, 但道德践行能力尚待提高

大学生对于社会上道德失范的表现有着明确的认知, 并表示担忧。如调查问卷中显示:对于如何看待考试作弊问题, 有67%的学生持反对的态度, 他们认为这是“不应该, 是缺乏诚信的表现”。这表明, 目前大学生的道德认知是正确的, 是非观念比较清楚。如图5所示。

但从学生的实际表现来看, 一部分积极的思想认识并未付之行动, 青年学生的道德行为明显滞后于道德认识, 许多学生有一个很高的道德标准, 但主要是评论他人和社会的, 在道德行为的选择上却表现出了与认识相脱节、执行不一的现象。如虽然大多数同学认为考试作弊是缺乏诚信的表现, 但是仍然有29%的学生选择了“作弊成功也是一种本事”, “自己偶尔也会操作” (如图6所示) 。可见, 一些大学生对道德认知很大程度仅停留在观念和口头层次上, 没有形成自觉的道德行为。

二、当代大学生思想道德现状的成因分析

(一) 经济全球化在给思想政治教育带来机遇的同时, 不可避免地也给思想政治教育带来了巨大的冲击

全球化带来了东西方文化的碰撞, 各种思想潮流的冲击对当代大学生的价值观产生巨大影响。部分学生对共产主义理想逐渐淡化, 表现出极大的悲观和茫然, 而对西方的社会制度和意识形态却极度崇拜。在这种情况下, 一些学生传统的爱国主义情感逐渐消逝, 国家利益观念逐渐模糊, 爱国情感逐渐淡化;对中华民族悠久历史和灿烂文化的情感冷漠;民族自尊心和自豪感也逐渐消退。

(二) 各种不良的社会风气正在不时地冲击校园这一方“净土”

我国目前正处在社会转型期, 随着大学生和社会的接触面越来越广, 了解逐渐深入, 许多不良风气和思想正侵袭着学生的精神世界, 一些学生的“另类”价值观和消极人生观也因此形成。改革开放大大提高了我国人民的物质生活水平, 但同时也刺激着一部分学生对高消费、高享受生活的追求。不健康的电视录像、负面网络信息的泛滥也或多或少地形成了对大学生思想状况的干扰因素。因此厌学、不守纪律、不尊重他人、打架斗殴等不良行为在校园里也时有发生。

(三) 家庭教育的失控和学校教育模式的缺陷对大学生思想道德状况产生很大影响

一方面, 学生进入大学后远离父母, 缺乏与父母的沟通和交流, 家长不能及时准确了解他们的思想状况, 以至于家庭教育与学校教育基本脱节;另一方面, 学校的思想道德教育存在的问题也加剧了学生的困惑和问题的严重性。一是轻视思想道德教育。高校尤其像高职高专院校因其明显的专业和职业特殊性, 使得学校领导重视职业技能的培养, 忽视学生的思想道德教育, 在实际工作中, 往往是“说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要”。二是德育教学本身存在的内容陈旧, 教法老化, 缺乏针对性、实效性, 脱离学生实际等问题导致学校德育工作疲软, 针对性不强, 学生道德观念淡薄而含糊等, 在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。

三、提高大学生思想道德素质的对策

胡锦涛总书记曾指出:全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针, 坚持学校教育、育人为本, 德智体美、德育为先, 充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用, 全方位推进大学生思想政治教育, 多方面促进大学生全面发展。作为一名高校思想政治教育工作者, 笔者就加强和改进大学生思想道德素质提以下几点建议。

(一) 加强教师职业道德建设, 引导学生思想素质提升

师德是提高教师队伍素质, 更好地为现代化建设培养合格人才的重要保证。高校的每一个教职工都担负着对学生进行思想政治教育的责任, 其一言一行, 都对大学生发挥着教育指导作用。“教师的思想品德对青年学生心灵成长的影响, 是任何教科书、任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师不仅要有传授知识的能力, 还要以自身正确的价值观及良好的行为表现去塑造大学生的健康人格。

(二) 加强校园文化建设, 形成学生自我教育机制

德育有利于引导文化建设的发展方向;而良好的文化为提高德育的有效性创造了积极的文化氛围。大学生可塑性强, 其思想性格、道德情操等正在形成的过程中。在这个时候, 有无文化的介入和渗透、有什么文化的介入与渗透, 其结果大不一样。因此, 高校要组织开展内容丰富、形势新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动, 把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中, 使大学生受到潜移默化的影响, 道德境界得到升华。

(三) 优化大学生思想道德教育环境, 营造思想道德教育氛围

对大学生进行思想道德教育是社会、家庭、学校共同承担的责任, 需要它们三者共同努力, 为思想道德教育营造良好的氛围。我们要充分利用社会大环境, 对社会上存在的消极腐败现象, 帮助学生客观分析, 引导学生正确认识社会环境;我们也要努力营造校园小环境, 包括环境美化净化、文明行为习惯、科技文化氛围、校园文化活动等内容, 使大学生在积极向上的校园环境中健康成长。

(四) 加大社会实践和理论相结合, 提高学生思想道德水平

德育过程是知、情、意、行四个环节构成的, 只有知识传授, 而无情感陶冶、意志磨练和行为引导, 不是完整的德育。实现内化的最佳途径是让学生在实践中增强道德认识, 提高道德责任感, 培养道德情感。我们要努力克服重理论、轻实践的倾向, 注重思想道德教育的实践环节, 从而发挥出思想道德教育的实践功能, 在实践中不断提高自己的思想道德水平。

摘要：当代大学生的思想道德状况如何, 直接关系到他们的成才和发展, 也直接关系到我们国家的发展。以浙江旅游职业学院为例, 分析当代大学生的思想道德现状, 并根据大学生思想道德存在问题的原因, 提出加强大学生思想道德教育的对策。

关键词：大学生,思想道德,现状,对策

参考文献

[1]陈万柏, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 2007.

[2]王军“.90”后大学生思想道德状况调查[J].政工研究动态, 2009, (15) .

[3]魏萍.新时期高职大学生思想道德的现况调查与对策分析[J].漯河职业技术学院学报, 2009 (4) .

[4]诸子集成.论语.子路[M].北京:中华书局, 1954.

8.山东旅游职业学院学生 篇八

6月从山东凯文科技职业学院毕业后，吴哲如愿以偿进入一家大型国有制造企业工作，优厚的待遇让他惊喜不已，但过了几个月，他突然发现自己没上保险。这让吴哲觉得心里没底，前年堂哥生了一场大病，就是因为没参加医疗保险，不仅把家底儿花没了，还东借西借欠了一屁股债。吴哲的父母都是老实巴交的农民，一辈子没给别人添过麻烦，实在想不出什么好主意，只试探着让他去找主任问问。吴哲张了好几次嘴都没好意思问，他觉得自己刚刚上班，还没给单位做什么大贡献，张嘴就提待遇显得不厚道。这件事就这么一直拖着，当他在凯文的老师给他打电话时，他向老师倾诵了这个烦恼。

没想到第三天，会计就跑来跟他道歉，要走了身份证复印件给他补保险。原来，是人事部门的工作疏忽，在统计员工时漏掉了他。这事是他的母校和公司人事部门沟通解决的。吴哲打电话回家的时候，家里人都很吃惊，一般学校把学生送出校门也就算大功告成了。吴哲的叔叔说：“你们校长虽然是个男的，可比当妈的还细心哪。”

吴哲不好意思地告诉他我们校长就是一位女士。

该给我们孩子的，你得给我们孩子

吴梦军是凯文的第一个女院长。过问吴哲的事情，是吴梦军辈舵凯文后建立的双向回访制度的一部分：一方面回访企业，看看企业对自己的学生评价怎样，及时根据反馈调整培养方式，另一方面，也对学生的待遇进行跟踪，遇到有企业待遇不合理的，就会由学校出面为学生争取。”我们的孩子你不满意没关系，你退回来，我们继续培养，但你要是对我们满意，那你该给我们孩子的就得给我们孩子。”“我们孩子”，在长达两个小时的访谈里，每次提到凯文学子，吴梦军总是这样称呼。

吴梦军说，对自己影响最大的人，第一个是母亲，第二个是三哥。

母亲的宽容大度，十里八乡人人皆知。嫁给父亲后家里有什么好吃的，母亲从来不藏着掖着，都拿出来招待客人。所以，乡里乡亲的娃娃，都爱向她讨食吃。吴梦军的手和母亲一样松。有贫匪生跑到她的办公室希望能减免学费，她钱包里有个千儿八百块钱一会儿就全部蒸发了。

母亲有大家闺秀的风范，却没有大小姐的娇娇二气。那时，父亲在外面做活计，家里所有事情都要靠母亲。春天把种子播到地里，夏天在阴凉地里教孩子念书识字，秋天把粮食拉回家，冬天冻得悉悉索索地给孩子做暖和的棉袄……里里外外所有的事，母亲一筐子全揽着。在农村的大多数人家，男孩子是家里的劳动力，女孩子“嫁出去的姑娘泼出去的水”，是用来换彩礼的。当年母亲的手里，掌握着四个“劳动力”和一个“生财机器”，她完全可以不用这么辛苦的。把身上的担子往孩子们身上分分，每个人都不会太辛苦。但是母亲没有，她把所有的活揽在自己一个人身上，含辛茹苦地供孩子上学。现在想来，母亲虽然大字不识几个，却是个很有远见的人。如果那样做，吴梦军兄妹几人，还在面朝黄土背朝天地伺候那几亩土地，重复着和父辈一样的命运。而现在，母亲改变了他们的命运，也改变了整个吴家的命运。凯文的学生，大都是来自农村的贫苦家庭，吴梦军真切地希望，通过在凯文念书，他们能改变自己的命运，进而改变整个家庭的命运。

母亲的家教培养出了3个大学生，三哥吴立春是第一个。他幸运地赶上了恢复高考，大学毕业后开创了三庆置业集团。吴梦军大学毕业后，就跟着三哥做财务工作。财务部门就是给一个单位严把花钱关的，有些不合规矩的开销，她自然就打回去了。人家跑到哥那儿告状，哥气势汹汹先跑来熊她，她委屈死了，自己干那么多活还要挨熊。而且，自己还是三哥的亲妹妹，他却只帮着外人说话。三哥就是这样的人，严于律己，宽以待人。后来，吴梦军才渐渐明白：只有这样，才能做好一个管理者。

我和凯文是有缘分的

山东凯文科技职业学院的前身是山东工业大学报山东省教委批准成立的山东工大科技专修学院。2000年，原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建新的山东大学后，这所学校遭遇了尴尬的局面——要么找到合适的投资人，要么停办。三哥是读书的受益者，自然知道受教育的好处。他毫不犹豫地接手了。大家都知道，房地产公司极少有投资教育的。因为教育是个吃钱的行业，它的特点就是高投入，不要问经济效益。如果是投资文科学校还相对容易些，但是像凯文这样的工科学校投入就大了，培训设备、实习场地，每一项都需要花大钱。但三庆公司是在山东成长起来的，三哥喜欢这片热情的土地，他想要为这片热土做点什么。

吴梦军总说自己和凯文是有缘分的。她作为三庆方代表被派到学校做副院长，分管财务，在这之前，她从未想过有一天会进入教育行业。

那时候这个学校都是山大的一帮老教授在做，鲜有不到六十岁的人，院长是原山东大学副校长兼威海分校校长韩金远教授。第一次参加院长办公会会议，一群老教授，从老花镜的上方仔细地审视她。她虽然已过而立之年，但站在这群老教授身边，那可是太小的小姑娘了。更要命的是她还扎着个马尾辫，说话像小蹦豆，走路风风火火的，小辫子跟着一甩一甩，更加显得“年幼无知”。

四年后，韩院长退休时留下这样一句话：“我毕竟年纪大了，有很多开拓工作需要年轻人来做，我觉得梦军行!”赞美有时候是一种压力，沉重的压力，尤其是当这溢美之词出自德高望重者之口时。按照吴梦军的话来说就是：“人家夸赞了，如果你以后不能做点什么来匹配这赞美，那原本的夸奖就会变成小锥子，在背后一下一下地戳你。”

37岁，吴梦军正式成为凯文的掌舵人。

压力也随之铺天盖地而来，因为她不再是副手了，不是什么工作跟正职一汇报，正职一拍板，所有工作就结束了。现在，所有的工作她都要一肩挑，事无巨细她都要过问。凯文的学生想要更好的教育，凯文的教职工想要更好的待遇，怎么办?每个人都在看着她，等着她给他们答案。权利越大，责任也就越大。这话吴梦军听过数百次，但却是第一次真切感受到它的分量。

有一段时间，每天晚上躺在床上，大脑里似乎有十数台大型计算机在“卡卡卡”高速运转，深夜也不停歇——哪一个项目现在做到什么程度了，后续有什么事情要怎么跟进。哪个事情还要强调强调、督促督促……

就业是孩子们的出路，吴梦军在这方面下了很大功夫。现在创业喊得很响，但吴梦军早就想在了前头。几年前毕业生就业还没有这么费老鼻子劲的时候，她就主动出击，不断地派教职工去四面八方联系用人单位，拓宽学生的就业面。一听说国家紧缺高级技工，她就迅速调集师资和其他教育资源，下大手笔培养高级技工，在八所兄弟院校中，凯文是第一个这样做的，现在高级技工已经占到招生人数的1／3强了。

当人人开始喊就业难的时候，她所关注的，不是就业率，而是就业质量。她建立的双向回访制度，莫说是在兄弟院校，就是在全国高等院校也是凤毛麟角。吴梦军的心血没有白费，2008年从凯文走出去的毕业生基本达到完全就业，校董事会给学校工作高度评价：

在教育厅领导的宴会上，凯文是建校最晚的一个，但却被安排在主桌上，领导的重视可见一斑。这一切都让吴梦军激动得睡不着觉。

没有爱心的人做不了教育

凯文的人都说，吴院长熊人的时候真像刀子，心软的时候真像豆腐。

学校里有职工借着给凯文招生的名义，收受贿赂，给凯文的声誉造成了很坏的影响。这种人毫无疑问是要被开除的，但开院班子会的时候，吴梦军小心翼翼提出了自己的处理建议：现在本身工作就难找，小孩再出去找工作，如果一看是被辞退或者开除的，肯定会问为什么，所以，不如和他谈谈话，让他自己交辞职报告，自己请辞算了。未了，她加了一句，毕竟也是为凯文做过贡献的。

这种人为凯文做过什么贡献啊，他都置凯文声誉于不顾，凯文为什么还要照顾他的声誉，底下的人都这么嘀咕。

一个没有爱心的人，是做不了教育的。凯文一位老教授这样说。自吴梦军接手起，凯文已经吃进3个亿了。这3个亿如果放在家族的房地产产业上，不知道可以赚回几个亿。吴梦军是做财务出身的人，但这笔帐她从未算过。老教授铁了心跟着她干，因为她是“真心做教育的人”。老教授已经年过花甲，为了买一台机器，亲自跑到各个厂家去调研，磨破嘴皮子和人家讲价，讲完了还要舍下脸去找自己的学生再压压价。他其实可以不用这样的，是贵还是便宜都是花凯文的钱，但是老教授有十分的劲不愿意只用七分，院长这样尽心对学校，自己偷懒，对不起良心。

吴梦军的亲人有时候也会开玩笑说，对梦军来说，凯文是自己人，吴家是外人。作为一个女人，吴梦军是愧对这个家庭的。但作为一个女人，她也是幸运的，无论孩子、丈夫，还是公婆、小保姆，都用实际行动，给她最大的支持。

在学校她是一把手，但是在家，她是倒数一把手。她大概是最不熟悉这个家的吧，可能连盐巴都不知道在哪里放着。在吴梦军家“掌权”的是小保姆桃子。从女儿半岁时来到她家，桃子现在为这个家庭服务快七年了。七年间，吴梦军没把她当过外人，桃子也没把吴梦军当过外人。有人曾问小保姆，“桃子，妞妞的妈妈是南方人，你做饭她吃得习惯吗?”小保姆小手一挥，“嗨，我做啥她吃啥!”

说起女儿，吴梦军挺内疚。都说女儿是母亲的心头肉，电视上、现实里，吴梦军无数次地见过“心头肉”扑在妈妈大腿上哭泣，不让妈妈出门，但从没有一次是发生在她自己身上。女儿出生没多久，吴梦军就开始带着女儿和保姆浩浩荡荡地东奔西跑了。女儿是在汽车上颠簸着长大的，她早就习惯了母亲的生活规律。女儿1岁断了奶，她就把她留给了保姆，她出门的时候，女儿从来不哭，那么小的小人儿也知道，哭是没有用的，再哭，妈妈也是要到凯文去的。五六岁的小姑娘，每天像个小大人一样，脸上挂着甜美的笑容，站在门口看着妈妈走，还要叮嘱妈妈：”妈妈再见!按时吃饭哦!妈妈你注意安全哦!”对女儿，吴梦军是心里有愧的。但是在凯文，还有一万多双眼睛看着她，他们对她充满期待，她有责任给他们一个更好的未来。

当年三哥把她推上了一列火车，后来火车提速了，从普快变成了特快，从特快变成了动车。吴梦军只能挺起胸脯向前冲。第一年自己刚接手的时候还有的抱怨，自己年纪轻、资历浅，刚开始做不好是正常的，可现在，吴梦军笑言：“我连安慰自己的退路都没有了。”

采访后记：

目前，女校长在美国大学中的比例为四分之一，美国最有名气的八所大学组成的“常春藤联盟”中，一半的校长由女性担任。采访完吴院长回来，我能深切地体会到，女性成为一校之长的时候，男性的干净利索、雷厉风行她们不缺，她们能额外带给学校的，是女性独有的人文关怀和母亲般细腻的宽容爱护。“我希望这些贫穷的孩子，因为在凯文学习过，能就此改变他们贫寒的命运，改变一个贫寒家庭的命运。”我不会忘记这句话，这是一个教育工作者最诚恳最炽热的心声。

她是真正做教育的人。