虹桥中学班主任学生的评语

虹桥中学班主任学生的评语（精选9篇）

1.虹桥中学班主任学生的评语 篇一

1.该生诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。成绩稳步，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望能树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的大学!

2.该生尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

3.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!

4.该生聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;作业整洁书写认真。但有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。还没有充分发挥聪明才智，还需要用刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!

5.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

6.该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

7.该生很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。工作认真负责，做事令人放心。希望更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。

8.该生总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望辛勤汗水也能换来丰硕的果实。

9.该生为人热情大方，能和同学友好相处。为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩优秀。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

10.该生学习努力，刻苦钻研，勤学好问,成绩优秀。严于律己，为人热情大方。积极参加社会实践，自觉遵守纪律。集体观念强，积极为集体服务。尊敬师长，团结同学，乐于助人。是个基本功扎实，德智体全面发展的好学生。

11.该生性情率真，诚实守信，长期担任学生干部，工作认真负责。积极带领同学参加社会实践，完成各项任务好。尊敬师长，团结同学，有理想，有抱负，有创新精神，学习认真刻苦，基本功扎实，成绩优秀，是个综合素质高的好学生。

12.该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

13.该生热爱集体，积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动，三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长，团结同学，乐于助人，是全面发展的好学生。

14.该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，乐于助人，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，能帮助学习有困难的同学。是一位优秀的、具有较高素质的高中毕业生。

15.该生能以校纪班规严格要求自己，三操认真。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。学习上刻苦认真，能认真完成各科的学习，学习成绩优秀。生活艰苦朴素，劳动积极肯干。是德智体全面发展，综合素质较高的学生。

16.该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

17.该生能严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，集体观念强，积极参与各种集体活动。尊敬师长，团结同学。学习上刻苦认真，肯学肯问，成绩稳定且优秀，是个有上进心，有理想，全面发展的好学生。

18.该生高中三年以来，无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，热心帮助同学。集体观念强，担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦认真，积极参加体育锻炼，德智体全面发展的好学生。

19.该生能遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学，身为班干部，任劳任怨，工作认真负责，集体荣誉感强，乐于为集体做事，成绩稳步，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，希望能树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在高考中取得突破性进展，考上理想的大学。

20.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

21.该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。

22.该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

23.该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

24.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天!

25.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

26.一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。

27.虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

28.你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

29.一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一学期来的进步，你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。希望有更大进步。

30.老师欣赏的并不止是你那优异的成绩，更是你执着的学习精神。你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩优秀，你能完成好学校交给的任务，受到大家的一致好评。还记得吗?3000米跑道上你艰难奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的老师我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。愿你不断锤炼自己，争取更大进步。

2.虹桥中学班主任学生的评语 篇二

一、“90后”中学生的思想新特点

90后这一代的高中生基本都是独生子女, 从小生活环境和生活条件较之他们的父辈要优越许多。作为成长在过多的宠爱和呵护中而“不愿长大”的一代, 应该说, 在许多方面, 这一代人无疑是强于之前几代人的, 比如身体素质、文化教育水平、认知技能等等。但是, 我们也可以看到, 他们中间也存在着一些特定社会生活环境下所特有的问题, 暴露出他们在某些素质与能力上的不足。90后的中学生大致有如下一些新特征:

1. 平均智商超过了以前的同龄人, 好奇心强, 接受新生事物能力强;

2. 很多人都有一技之长;

3. 自信又脆弱, 敏感而自私;

4. 有强烈的反叛意识;

5. 内心世界:从童年就开始变“老”, 更加懂得成人世界的规则;

6. 比较了解中国社会的主流思想和价值观, 且价值观更加现实;

7. 市场消费观念强烈, 但名利作用被过分强化;

8. 张扬自我个性, 相对比较缺乏团队忠诚感;

9. 对网络十分依赖, 受到大量不良信息的包围。

这些特点为班主任的教育管理工作带来很大的困难。

二、新时期班主任工作面临的挑战

1. 新时期的班主任应更新扮演的角色。

90后的青少年, 不仅要有较强的学习能力, 以储备更多的知识和养成良好的学习习惯, 还应该具备比学习能力更重要的正常的心理和健康的体魄、与人沟通交流的能力、与人合作协调的能力、自主探究的自理自立能力以及生存所需要的各项品质。实践证明, 后者对学生学习能力的提升起到了很强的助推作用。

新时期的班主任不仅仅是学校各项工作的执行者、班级各科教师的协调者、家庭和学校沟通的桥梁, 更应该是班级科学发展规划的设计者、新时期中学生核心价值观的培育者、学生素质全面发展过程中的心理咨询师、学生职业规划的导师, 这也是新时期班主任面临的新挑战和新的角色。

2. 新时期的班主任应更新班级管理理念。

坚持以人为本的班级管理理念是21世纪倡导的教育新理念。“教育要与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来, 使教育真正成为人的教育。”这样, 班级建设才能充满活力, 学生发展才能科学地持续。

班主任要树立多发现培育学生的优点就是不断改正消灭学生缺点的观念。现在90后的高中生大都自我感觉良好, 喜欢听赞美的话、夸奖的话, 老师如果多加鼓励, 他会表现得更突出。君子眼中无小人。再差的学生, 你只要认为他的优点比他的缺点多, 并能不断地发现他的新优点, 或者强加一些没有的优点, 学生就会逐渐优秀起来的, 时间长了, 他的缺点也就消失了。

3. 新时期的班主任应更新完善知识结构。

马卡连柯说:“学生可以原谅教师的严厉刻板甚至吹毛求疵, 但是不能原谅他不学无术, 如果不能完善地掌握自己的专业, 就不能成为一个好教师。”著名未来学家托夫勒认为:“未来的文盲不再是不识字的人, 而是不会学习的人。”时代的发展, 给每一个人提出了终身学习的任务。教师是培养人才的人, 如果自身没有很强的学习能力, 是不能胜任教师工作的。

新时期的教师应具有比较完善的基础科学文化知识、专业知识、边缘学科知识和新学科知识, 还要了解最新科学技术和社会科学信息。90后的学生要求班主任要有广博的知识和广泛的爱好, 既懂电脑又能侃马拉多纳, 还了解贝多芬, 吴承恩……他们希望老师有广博的知识以育人, 有广泛的爱好以传人。

三、构建良好班级的策略

1. 以身作则。

孔子曰:“其身正, 不令则行;其身不正, 虽令不从。”我国著名的教育家叶圣陶先生也说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”当好班主任最有效的办法是身体力行。班主任与学生接触的机会最多, 对学生的影响最深, 班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用, 老师要做学生的表率, 时时处处以身作则, 以自己的人格和言行去感化和教育学生, 努力使自己成为学生的模范。

2. 沟通。

以往的班主任是班级的领导, 是班级管理的集权者。班主任在学生的心目中往往是很严厉、高深莫测的角色。这种家长式角色往往使学生不敢随便把心里话同班主任交流, 反而在不知不觉中产生了“代沟”, 这就严重阻碍了师生之间正常的沟通。

课堂内外, 学习生活中, 班主任应谦虚谨慎、平易近人, 使学生感到老师亲切温暖、和蔼可亲, 愿意接近老师, 愿意同老师说掏心话, 从而拉近师生之间的心灵距离, 与学生建立一种平等和谐的关系。让学生体验到学习的快乐、生活的乐趣, 给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞。使学生思维更加活跃, 探索热情更加高涨, 从而成为学习的主人。

3. 引导。

每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人, 完全取决于学生自己的选择, 我们无法改变他们, 只有学生自己能改变自己。我们要做的, 是对学生的正确引导。当他们受到污染时, 为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生, 对自己负责, 做自己命运的雕刻家。

苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳, 只是要让它发光……”

4. 期待。

班主任对学生的期待, 才使班主任和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理, 在心理学上称为“期待效应”。它表明:每一个人都有可能成功, 但是能不能成功, 取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。

“要想让别人取得进步走向成功, 就不能总盯着别人的错误。垃圾是放错了位置的财富。”

做一名班主任必须意识到, 我们的工作影响的不只是学生的一时, 更有可能是学生的一生。真正对我们工作的评价是在未来, 甚至是在几十年以后学生回首往事的时候。你的勤奋、你的关爱、你的信任、你的鼓励, 学生都会用心中的天平公正的衡量。

3.中学生作文评语探微 篇三

一、针对性。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。即从大处落墨，如文章的立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面，使学生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点和靶子，有的放矢。

二、鉴赏性。评语要落在一个“赏”字上：赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真……使学生感受到自己的成功并品赏成功的喜悦。教师在作文评估中不能冷漠地纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正的消极处理，而要尽量发掘学生习作中的成功之处，小至字词句，大至节段篇，并用毛笔写下大红的批语。当然赏识性的赞语不能言过其实，越是好文章越要提出高要求，使其既得到鼓励，又不自我陶醉。

三、文学性。一条好的评语应该具有文学色彩，具有生动活泼的语言和耐人寻味的含意，让学生带着欣赏的态度去阅读领会。如果教师的评语老是干巴巴的几句话，那是没有资格去指责学生的“语言欠生动”的，也没有资格要求学生对那一套老掉牙的话题表示兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教师要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生做出表率。

有时引用古典诗文也能使评语显得典雅庄重。如对曾因自己下了工夫而未收到预期的效果，一度很苦恼的学生，写这样一则评语“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”（宋·张孝祥词），会增强他的信心。讲究评语的文学性要针对不同的接受对象，初高中学生应该有别。如果学生的作文文采斐然，而教师的评语却干瘪无味，那是极不相称的。

四、幽默性。古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，不仅可创造愉快的学习环境——即使是批评，学生也乐于接受，成为师生关系的粘合剂——而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果。

运用幽默性的评语要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，搞不好会挫伤学生的自尊心。

五、启发性。教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强。他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如果教师居高临下，就会造成一种逆反心理；如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。

六、情感性。我们常常发现，学生对教师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度，是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃……每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏而波动。所以教师的评语要满怀深情。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，他们会马上感奋起来，振作起来，花费数倍于教师的心血投入到作文中去。

有这样一则寓言，老北风想把人们的衣服脱掉，于是板着面孔使劲地刮着，风刮得越大，人们的衣服穿得越多，裹得越紧；而春风却不这样，她轻轻地吹拂，带着暖意，带着温馨，于是人们敞开了胸怀。我们的评语不也应该像这轻轻吹拂的春风吗？

4.期末中学班主任学生评语 篇四

1. 林雷强同学：你的聪明，你的悟性，你的记忆力都让老师同学们欣赏、羡慕。但你的散漫，你上课时爱讲话，不仅限制了你自身的发展，而且让老师头疼，同学们不快，你若能加强“自控”能力，把聪明用在“点子”上，养成良好的行为习惯，老师相信，在不远的将来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你。

2. 陈海娜同学：你是个勤奋学习，上进心很强的学生，你在班级里的排名，在级段里的排名就是很好的鉴证，你勤思好问，自我管理能力很强，无论在哪，都能严格要求自己，但是，在学习之余，你还应多参加一些班集体的活动，其实，窗外的.风景也很美。

3. 郑东晓同学：你活泼开朗，充满热情，对生活充满信心，你是个称职的班干部，是老师管理班级的得力助手，美中不足的是，你各科成绩不平衡，物理是你的薄弱科目，希望你在今后的学习中，迎头考上，成为班级里的“领头羊”。

4. 彭蓓芝同学：你是遵守学校规章制度的优秀学生，学习上，勤奋刻苦，多思多想，放学后的教室里总能看到你的身影，工作上，兢兢业业，按时完成老师交手的任务;生活上，你体贴细致，积极帮助学习、生活上有困难的同学，希望在今后的学习中，积极发言，勇于提问。

5.中学生班主任期末评语 篇五

期末结束,半个学期又将过去,孩子们在学校的情况,家长都特别的关心,老师在期末评语上写明孩子的情况,让家长也能做到更多的了解孩子，为大家提供了中学生班主任的期末评语，一起来看看吧!

1、有一分付出就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就会创造出来。只有把你的学习任务放在第一位，你对学习就会产生乐趣。成绩就能提高。

2、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

3、你是一个聪明、活泼可爱的孩子;同时你也是一个懂事的好孩子，成绩优异的你还有很大潜力，但必须持之以恒，发挥你身上的潜质，老师相信你会更加出色。

4、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

5、你能尊敬师长团结同学，以心直口快给老师和同学留下了深刻的印象。在学习上你自觉认真，课堂上能积极思考，平时也能积级参加各项集体活动。希今后多开展批评与自我批评，进一步完善自我，力争成为一个全面发展的人才。

6、一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，这是由于你所面临的形式有了更加清醒的认识!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己应该承担的责任，直面自己所面对的困难，付出自己应该付出的努力，你会得到自己满意的成绩!

7、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

8、该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学。

9、与别人比较，你取得一些成绩，但是与你自己比较，你却是还要很多没有发挥，不要觉得这是夸大其词，在你的身上确实是有所体现!在学习你缺少了一种霸气，多数时候你拥有的是克服困难的毅力，但是缺少一点征服难题的气势，仔细想一下，这也许对你很重要!因为在强大的气势面前，你所能够表现出来的是你的自信，自信可以帮你解决一大半的问题!

10、该生学习态度明确。关心集体，热心为班级服务，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，待人诚恳。自觉守纪律，积极参加各种社会实践。学习努力，勤于思考，是个全面发展的好学生。

11、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

12、你言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!一定能考上重点!优秀的男生肯定是逗人喜欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!

13、你是个聪明自信的孩子，在学习上，能够认真对待，但还需再踏实努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长，快乐于你的进步。

14、你是一个坚信一分耕耘一分收获的学生，你坚信阳光总在风雨后，努边过，拼搏过，即使失败了，也不会放弃希望，所以你又是一个对未来充满希望与憧憬的学生;你很刻苦，不轻言放弃，你坚信奇迹，但同时你也学会了沉默，所以你要学会变得开朗一些，阳光一些，多与朋友们、同学们、老师们交流，不要总把想法放在心中，相信明天的人很阳光。

15、该生热爱集体，有很强烈的集体荣誉感，作为班委兢兢业业，积极参与体育运动，善于表现自己，思维灵活，与同学关系良好。

16、该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能够会主动与老师和同学沟通、交流，与同学相处和睦，互相关心、帮助。

17、在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。为人热情，诚恳，工作认真负责。平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成绩能一直名列班级的前茅。希今后多找机会锻炼自己，使自己更加完善。

18、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。

19、你那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。本学期你在学习上、纪律上都有很大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实了。总之，你的进步很大。如果在以后学习的日子里，你能加倍努力，你的成绩一定会“百尺竿头，更进一步”。

20、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

21、你性情温和，待人诚恳。你学习上渴望进步，并为之付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的进步。理科的学习一直是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。学习中，有时遇上暂时的困难是正常的，要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。继续努力吧!成功在向你招手。

22、你稳重大方，学习刻苦，做事认真，热心帮助他人，深得老师同学喜爱。你思维敏捷聪颖过人，课后认真完成的作业，都在展示你是一个积极向上的好学生。你的努力换来了优异的成绩，但离第一名却还有一步之遥。其实你很有实力的啊!希望你在今后的学习中，成绩上争取超过你的对手。让事实证明：你是最棒的!

23、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

24、你的快乐人生让老师感到羡慕，你的缺点却又让老师感到担忧，为什么不能再努力一些呢?再努力一点，或许会苦一点，但前途却会更加光明一些，那样你才会更快乐。不是吗?本学期你的进步让你找回了自己的座标，但是人生道路不是在起点徘徊，而是向一个个新的目标冲刺!你做好了冲刺的准备吗?你用你的进步让老师为你感到高兴，但是你却不能让老师彻底放心，还缘于你还时不时迟到，就有点让老师担心了。

25、该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。

26、你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上保持了你在班级名列前茅的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，以使自己更加全面。

27、你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，是一名品学兼优的学生，希望今后的你多注意知识的积累，多注意学习的质量与拓宽，多一份思考和总结，多一份自信和霸气，坚持不懈，老师坚信你必将取得更大更丰硕的成果!

28、一学期来，你一如既往地认真学习，积极参加劳动，默默无闻地做着自己该做的事。在你的身上逐步体现出一个农家孩子朴素、勤奋的品质，我欣喜地看到你一学期来的进步，即使在其他同学的诱惑面前也能坚定自己的信念。在今后的学习中，希望你继续保持刻苦耐劳的优秀品质，同时要注意多与同学交流，拓宽视野，并且加强体育锻炼，争取各方面齐头并进。

29、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

30、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

31、该生在校期间思想进步，努力进取，学习上认真刻苦，成绩优良;生活中团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动;性格开朗，平易近人，热爱运动。

32、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

33、尊敬师长，团结同学，待人诚恳，乐于助人，热爱班级。能严格遵守校规校纪，学习较为认真刻苦，这些都是你留给老师和同学们的好印象。今后若能加强自我约束力，经常利用各种机会进行自我锻炼，并在学习上加倍努力以提高各科成绩，定能在各方面有所发展。

34、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。

35、该学生在校期间对学习充满热情，积极参与学生活动和团队活动中，为人热忱真诚，不管是学习还是生活上都对他人的难题、困难都尽自己所能;性格开朗幽默、思维敏捷每。

36、该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强。性格自信、乐观、诚恳、稳重。本人工作认真负责，有较强的进取精神，善于与人沟通有团队精神。思维活跃，性格直率，为人坦诚，脚踏实地，有责任心，阅读广泛，知识面宽，学习态度端正，是一名合格的毕业生。

37、很喜欢看你阳光般灿烂的笑容，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。但竞争日益激烈的当今世界需要我们严肃对待每一堂课每一次作业每一场考试，在过去的一学期中，你有成功，也有失败;有丰硕的果实，也有苦涩的泪水……但不管怎样，坚强的你总是昂头面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师同学的一致好评。但有时你缺少必胜的.信心，对自己过于苛求。其实，我知道你很优秀。相信经过你不懈的努力结合科学的方法，你一定会取得应有的成绩。

38、学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你。

39、学习上，你从来不用别人督促，行为规范上你也遵规守纪。你还能积极参与班级组织的各项活动，只是在与同学的交流中还略显拘谨，今后只要在这方面加以注意，你就会更加全面。

40、该生乐观、自信，快乐的学习，积极参加各种活动，使得学业和其他素质都有很大的提高，做事认真，做人诚实，也积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，得到了很好的锻炼。

41、看得出你忠厚老实，谦逊诚恳，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。两次月考中你有一定的进步，老师非常高兴。这得益于你平时的刻苦和努力，所谓付出才有回报。希望你能进一步提高听课质量，敢于质疑，敢于主动的回答问题，始终使自己处于激愤状态，你必有更大的进步!

42、该生学习刻苦，纪律良好，一直表现优异，日常生活中勤劳勇敢，团结同学，与同学相处和谐，为人正直，不说假话，待人温和，态度诚恳，乐观开朗，积极向上，从不漠视学习，对学习一直有较高的热情，初中阶段曾被评为“市级三好学生”，有较强的领导能力。

43、你思维活跃，开朗大方，看人待事往往有独特见解，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

44、你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上去得了稳定的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，不断的超越目标，以使自己更加全面。

45、该同学是一个性格开朗的女生，有积极进取的心态，有正确对待学习的态度，勤学好问，活泼开朗，有幽默细胞，是同学们的开心果，心地善良，会为别人打抱不平，也会关心同学，努力维护同学关系，只要用心地、脚踏实地的去学习，一定会取得良好的成绩。

46、勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词、小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线、XY同样也可成为生活的亮点。

47、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。

48、该生能遵纪守法，尊敬老师，活泼开朗，热情大方，能与同学友好相处，热爱劳动，能积极参加社会实践活动，学习态度端正，有自觉性，有创新意识，能提出问题，有分析问题，解决问题的能力。

49、你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。

50、该生有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，是非分明，有责任心，对任何事都能尽职尽责地做好，学生成绩优秀，努力上进。

51、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

52、从你的言谈举止可以看出：你守规矩懂礼貌，与人为善，生活简朴，遵守纪律，有较强的组织观念。老师希望你能找准自己的薄弱学科，克服自己的弱项，千万不可因偏科落后，老师相信你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目!相信总有一天：大鹏一日随风起，扶摇直上九万里!

6.中学班主任操行评语 篇六

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到评语吧，评语是指作说明或讲解用的话。相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编收集整理的中学班主任操行评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学班主任操行评语1

1、老师不相信你是个没有上进心的孩子，你的沉默不代表你没有思想，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?我不相信电脑游戏会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，要知道人是群体性的，是需要交流的，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。

2、老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?

3、学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。在这种挣扎中，你沉沉浮浮地走过了一年。你在学期末的表现说明你有着上进心。以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的保证吧!

4、你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师曾期待你在新学期里有更大的进步，可是过去的这一个学期，你在出勤方面表现的不太好，老师更担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。

5、你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

6、记得“吃得苦中苦，方为人上人”这个句子吗?每次和你促膝长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，虽说“江山易改，本性难移”。但只是“难”不是“不可”我也相信你所取得的进步，与别人相比得付出双倍的汗水，但若你学习上有对“感情”的痴迷与刻苦，我相信不久的将来，我一定会看到一个出色的你，朋友，我期待着!

7、你有许多优点：非常懂事，善解人意诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好，是一个可爱的学生。希望你在以后的学习中，注意改善学习方法。只要有恒心，积极开动脑筋，勇敢地回答老师的问题，相信你会取得满意的成绩。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

8、聪明、机灵是你的天赋;讲义气是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条…从小，父母对你进行无微不至地关怀，也许正是这个缘故，使你在遇到挫折，遇到困难时，难免滋生依赖别人和逃避困难的思想。

9、随着岁月的流逝，你在不断地成长，成长中的你是否应该不断地学习：学习如何做人，如何待人，如何交朋友，如何处理问题……，祝你在人生道路上，越来越成熟。希望你在人生道路上，越来越成熟。

10、美国流传着这样一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢?老师把这句话送给你，希望能对你有所启示。其实你很聪明，要对自己有信心，特别是在学习上。端正了学习态度，在老师的帮助下付诸努力，相信你一定能收获令人喜悦的成果。

11、你平时不多言语，为人诚恳，尊重老师，作业字迹清楚。老师总能感受到你对待班上事情的专注与认真，课后你总能很好地完成各科作业。希望在学习与人生的舞台上，你能把握任何可以锻炼和展示自己的机会，使各方面能力有所提升。

12、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

13、性情温和、言语不多的你渴望学习进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

14、印象中的你总是休息时间在校园逛来逛去，这学期我们师生同班，也有了更多的了解，其实你也是个开朗懂事，渴望上进、尊师爱友、富有集体热情的男生，老师稍教导指正，你也愿意改变自己的一些不良习惯，这非常好。基本上能做到遵守学校纪律，也积极参加有益活动，学习比较认真，按时完成作业，如果能投入更多的时间和精力，应该会有更大的进步，加油哦!

15、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

16、你性格文静、待人诚恳肯，乐于助人，平时自觉遵守纪律，对待老师、同学很有礼貌。值日工作认真负责，学校的中心活动你能认真参加且表现的非常不错。学习目的明确，积极进取，课堂上积极思考，作业质量高，成绩优秀。希望你进一步战胜自我，为自己的明天而去拼搏!不负老师和家长的重望。

17、你开朗活泼，尊师爱友，乐于助人，同学关系相当融洽。有很强的活动能力，集体荣誉感，积极参加各项活动，特别是在艺术节中你的才艺令人称赞，为班级争得了荣誉。学习态度端正，比较勤奋，但有时不够踏实。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望能发扬刻苦钻研精神，勤学好问，争取成为全面发展的好学生。

18、本学期在各个方面都取得了很大的进步。尊敬师长，团结同学，遵守学校的各项规章制度。积极参加各项活动，集体荣誉感强，卫生委员工作认真负责，深得师生好评。学习认真，有很强的钻研精神，勤学好问，成绩也有明显进步。学习就是这样，肯下苦功夫，就会取得进步。继续进步吧，向成功迈进!

19、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来!

20、你严以律己、宽以待人，尊敬师长，团结同学，热爱集体。作为班级和学生会的主要学生干部，你发挥自己较强的管理才能，深得老师和同学的好评。学习勤奋，上课专心听讲，作业认真;善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。希后阶段更加严格要求自己，增强信心，继续努力，成为全面发展的好学生。

21、你为人友善，与同学友好相处。在老师眼里，你是一个聪明的学生。学习上目的明确，有一定的自觉性和上进心，本学期各方面表现有较大进步，但成绩还有波动。希望今后加强紧迫感，深刻认识学习的重要性，以全新的面貌和高度热情投入学习，不断充实和完善自己，争取在学习上更上一个新台阶。

22、你是一个积极上进的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，深得老师同学好评，被评为“最有礼貌的人”。学习目的明确，进取心强，成绩优良，希望你平衡心态，争取各课平衡发展，做一个全面发展、高素质的海中学子。

23、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

24、你性格开朗乐观，待人真诚，对老师彬彬有礼，待人接物得体，能乐意接受老师的建议。关爱班集体，有极强的集体荣誉感和自豪感，能出色地完成工作。学习上好学好问，成绩优良。希望继续努力，充满自信，坚信自己的实力，同时总结方法，相信你一定能取得令人满意的成绩!

25、喜欢看你的作业，整洁怡人;喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势;但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!期盼着你的进步!

26、你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战，胜利的春天必将到来。

27、你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。其实看着你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目标靠近。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。

28、你外表清秀却一脸冷漠;你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评;你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩!

29、雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好!

30、你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证;你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受;你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来!

中学班主任操行评语2

1、你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。平时能广泛阅读课外书，所以文笔优美，使人看了惊叹。总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。

2、xx担任团支部书记，更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评；爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

3、本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。努力学习是为了自己有个更美好的将来，把你的聪明劲多用在学习上吧！

4、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。看到课堂上，那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

5、xx担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。你的各科都有很大的进步！继续努力，相信你一定会美梦成真的。

中学班主任操行评语3

1.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰!

2.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助;你总是埋头做作业，即使在老师讲课的.时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么?可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高!其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信!

3.“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这

4.喜欢看你的作业，整洁怡人;喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势;但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!期盼着你的进步!

5.曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

6.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平;你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!

7.你开朗活泼;热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

8.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

9.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天!

10.你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

中学班主任操行评语4

1、该生在本学期学习期间，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。该生能够努力学习各门功课，,没有任何挂科现象,本学期曾获得全国高中生奥林匹克英语大赛三等奖。在学习期间全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践,为人随和,与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!

2、该生性格沉静，思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知识;热爱学习，总是能够及时认真的完成作业，不拘小节，待人接物稳重大方。尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，平日里言语并不多，是个心志高远的好同学。该生上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

3、该生稳重大方，为人坦诚;在班级管理中显露出非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;热爱学习，善于学习，勤于思考，思维敏捷，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!

4、该生在本学期学习生活期间，团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;思维敏捷，善于学习，成绩优秀;性格内向，不善言辞，是个人见人爱的女孩;性格坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!

5、xx同学一个懂礼貌识大体的男孩。尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。乐观开朗，热心助人，性格比较开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。积极参加班级活动。我期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。只要你付出行动，一切皆有可能!

6、该生在本学期学习期间，尊敬师长，诚实豁达，热爱劳动，为人坦诚，团结同学，关心集体，学习上也能认真上课，作业都能按时完成。在严峻的学习中，也不曾退缩，不消极逃避，用积极的方式来对待学习。人生好的路还很漫长，相信你的勤奋你的执着会带给你回报，希望你在在今后的人生路上，扬起自信的风帆，用自己的双手创造美好的未来!

7、该生热情、性格活泼开朗的，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。在本学期期间，一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩.8、该生在本学期期间能自觉遵守中学生守则，热爱祖国，尊敬师长，团结同学，学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，乐于助人，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。是老师的好帮手，同学的好朋友。品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力.希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力

9、该生在学校学习期间，严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，认真参加学校及班级组织的各项文化娱乐活动，在学习方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。希望该生继续努力，以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力

7.虹桥中学班主任学生的评语 篇七

一、对中学生进行心理健康教育的必要性

身体有病就要去看医生，这是天经地义的事。但当孩子心理出现问题时，很多家长都没有意识到应该及时带孩子去看心理医生，等到发现孩子心理问题比较严重时已经晚了，所以应该在早期就发现孩子的心理问题，做到早发现早治疗。中学生生理发育迅速，但心理发展速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，所以他们的身心处于一种非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾。中学生的这种心理矛盾如果得不到正确的解决和引导，将会对他们的一生发展产生不利影响，甚至会波及他人和社会。与学生接触过程中，我发现所谓品德低劣的“双差生”，问题可能就出在心理健康上。一个心理有障碍的学生，往往表现为品德差、行为习惯不好。在实际教育工作中，有的学生因为一点小小的失败，便被困难吓倒，灰心丧气，不思进取;有的学生抵制不住各种游乐场所的诱惑，痴迷其中，荒废学业，不能自拔;有的学生仅仅因为情绪不稳定，处理不好和同学、老师的关系，教师如果批评他，他就会认为老师对他有看法，甚至产生逆反心理等现象。这些都反映出在学生中存在着严重的心理问题。因此，我们的教育一定要与心理健康教育紧密结合起来，只有心理障碍清除了，个性心理健康了，学生才会有良好的品德与行为习惯。事实证明，心理健康教育对学生良好的道德品质的形成具有非常显著的作用，是进入学生心理世界的钥匙。

二、当好“心理医生”是中学生心理发展的需要

1. 心理健康教育有利于学生心理素质的提高。

中学阶段是学生个体发展过程中的一个特殊而又关键的阶段。中学生的人生观、价值观、是非观还没有形成，再加上我国长期以来的应试教育，升学竞争激烈使学生学业负担沉重，承受着巨大的心理压力。例如：我班金××同学，小学是在一所比较差的村校毕业的，那个学校老师年纪很大，普通话也不标准，而且她长得也比较矮，又经常和学习最好的学生进行比较，总是很自卑，有时候不想学习了。实际上她是个很优秀的学生，各科知识学得都特别好。针对她的这种情况，我多次与她交谈，帮她减轻心理压力。首先，我想办法让她降低对分数的重视。我告诉她，不重视并不等于不关注，分数只是检验所学知识的一个尺度，看看这个阶段所学的知识是否已经全部掌握，并不代表一切。如果考不好，就说明还有要学、要补充和要完善的地方，学习是为了充实自己，不是生活的全部。其次，鼓励她，增强她的自信心，告诉她，她现在还处在成长发育阶段，以后会逐渐长高;经过训练，普通话也会越来越好。她之所以自卑，有一部分原因就是对自己没有信心，缺少来自外界的鼓励，所以每有机会我都鼓励她，告诉她，老师相信她一定能行。半个学期下来，她的心理素质好了很多。

2. 心理健康教育有利于增强学生的耐挫能力。

班主任要深入学生，低下头看学生的世界。许多学生对日常学习生活中出现的小困难、小挫折都很难承受，甚至会出现破罐子破摔的情况。这时班主任就要充分了解学生在日常的学习生活中遇到的挫折，比如考试失败了，同学之间闹矛盾了，和父母吵架了，遭老师批评了，等等。针对这些情况，适时给予点拨疏导，教给学生一些技巧方法，比如情绪不好时大声吟诵苏轼的词《念奴娇·赤壁怀古》，或者听听轻松的音乐，或者跑步、爬山，或者讲一些学生比较熟悉的励志成才的故事，勉励他们在挫折面前要满怀必胜的信心。通过这些方法进行自我调整，学生就会豁然开朗走出困境，成为一个开朗、乐观、积极向上、热爱生活的人。

三、对中学生进行心理健康教育的对策

1. 学校要选拔好、培训好班主任。

班主任的重要性已经是一个不容争辩的事实，一个好的班主任会带好一个班级，会让本班学生健康成长。学校在选拔班主任时应该进行多方面的考察，选出真正德才兼备的老师担任班主任;要对班主任进行心理健康教育方面的培训，让班主任掌握一些基本的心理健康教育知识和技能。

2. 班主任要有“心理医生”的角色意识。

学生在学习生活中，经常会遇到各种各样的困难和诱惑，而青少年又比较冲动，容易犯各种各样的错误。有的班主任一旦发现学生犯错马上就火冒三丈，大声训斥，其实这是很不可取的，称职的班主任发现学生犯错了，不是一味地批评甚至责骂，而是通过细致地了解，“望、闻、问、切”，把自己当作学生的“心理医生”，这样才能真正解决问题，才能真正尊重学生。只有充分尊重学生，才能从根本上解决体罚和变相体罚的问题，实现培育人和塑造人的目标。

3. 班主任要耐心细心地引导帮助学生。

(1)帮助学生正确处理人际关系。学生的人际关系包括和同学、朋友之间的关系，和家长的关系，以及和老师之间的关系。其中，困扰学生较多的还是和同学之间的人际交往。为了让学生建立良好的同学关系，在班级中，我经常组织集体活动，促进学生交往，从而发展友谊。还有计划地培养学生的共同兴趣、共同爱好，组织多项有益于学生身心发展的活动，如兴趣小组、读书小组等，帮助发展同学之间的人际关系。

(2)帮助学生开展自我意识教育。自我意识，就是自己对于所有属于自己的身心状况的认识。从生理方面讲，学生很注重仪表、风度，并为此而刻意打扮自己。他们很讲究穿着，女生买高级化妆品，男生讲究穿名牌服装，骑名牌车，从心理方面讲，他们已进入青春期，再不像儿童那样顺从听话了。面对中学生“自我意识”发展中的这些特点，班主任应采取以下措施：首先，要通过艺术类课程的教学及丰富多彩的活动培养学生高雅的审美情趣，在穿着打扮上不盲目模仿成人，也不盲目追赶新潮，引导学生穿出青少年的自然和朝气，穿出自己的个性。其次，由于学生独立意识增强了，因此，班主任一方面要适当放手，给他们创造“放单飞”体验人生的时空环境，让他们在解决困难、经受挫折的“摔打”中学会生存和奋斗。另一方面要重新确立班主任与学生之间的角色位置，要善于以朋友的平等身份同学生相处，增强信任感和亲近感，以期收到更好的教育效果。最后，要善于引导学生正确、客观地评价自己，发挥优势，树立发展自己的信心，承认劣势，扬长避短，既要从成功的成年人和同龄人身上学习他们的优点，又不可盲目崇拜别人，失去自信。特别要引导他们全面、客观地认识影、视、歌“星”，热爱艺术应该提倡，但盲目“追星”走极端就不足取了。现在的学生接触媒体的机会比较多，极容易受到媒体的影响，特别是“星”们的影响。

4. 开展丰富多彩的活动，促进中学生心理健康。

学校是学生成长的摇篮，除了传授学生知识外，还应该让学生健康地成长，这种健康也包括心理健康。班主任可以充分利用学校的多媒体设备组织学生观看心理健康教育视频、录像或者故事片，或者根据学生好玩、好动的心理特点，开展一些课外活动，减少心理压力。如在下午课外活动开展一些乒乓球、篮球、足球等比赛活动，使学生在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界。在活动中从关怀学生的情感出发，使其得到满足，让他们倾吐自己的心声，宣泄自己的感情，化对立情绪为融洽气氛，增强他们的自信心，让他们找到自己在班级、学校、家庭中的位置。要激发学生的热情，发挥其优势，树立其自信心。有了信心，成绩就会有所进步，自然而然对学习就会产生兴趣，有了兴趣，学习成绩就渐渐地好起来了，然后及时肯定、及时表扬，让他们在成功体验中唤起对更大成就的向往，激发起他们的自尊心和自信心，使他们在心理状态、思想品质、学习成绩等方面有较大的转变或提高。

总之，影响学生心理健康的因素很多，而学生在学习生活中出现的心理问题也日益增加，班主任肩上的担子也越来越重。班主任不仅要做一个“传道授业”的师长，而且要细心观察学生，洞察学生，了解学生所需，从学生心灵要求出发，以学生为主体，尊重学生，并且不断探寻教育新途径，开辟更多的体验课堂，开展丰富多彩的体验活动。实践证明，班主任完全可以成为中学生的最佳“心理医生”。

摘要：随着时代的进步, 独生子女的增多, 学生们的健康成长日益成为家庭、学校和社会关注的焦点。由于受各种因素的影响, 学生形成了较大的心理压力和心理障碍。许多中学缺乏心理医生, 而班主任作为与学生接触最为密切的师长、学校教育工作最直接的承担者, 应当将心理健康教育引入班级管理, 利用班主任工作优势, 适当肩负起学生心理健康教育, 甚至是心理咨询的责任, 做好学生的“心理医生”。

8.班主任评语学生评语 篇八

2、在老师的眼中，你是一个文静懂事上进的好学生。对待工作，你认真细心，深受同学的好评;对待学习，你认真踏实，用心上进。不过，老师觉得你还可以再发奋些，尤其要把握好在家的复习时间，同时注意学科的均衡发展，以更高的标准要求自己，从而取得学习上的突破，加油!

3、你是个懂礼貌、明事理的孩子，老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你作业的质量有了显着的提高，老师也为你感到高兴。你渴望学习成绩的进步，为此下半学期你刻苦努力、奋发图强。望你记住:“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果

4、你什么时候都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。学习上多向高红雨学习，学习她刻苦奋斗的精神，做事认真的态度，望你记住，来日方长，学习应更加一丝不苟。现在的磨砺就是将来成功的资本。

5、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。无论是作业还是考试，书写总是工工整整。班干部工作上积极主动，你有一种现代学生少有的“较真”的正气，同学送你“铁面无私”的美称，得到了大家的肯定，取得了良好的效果。在班里，你的成绩总是那么的优秀。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者

6、你在纪律方面的表现，我想是值得其他同学学习的。上课专心，每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。劳动时，你总表现得很积极。老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取再有长足的进步!“书籍是人类进步的阶梯”，希望你与书本交上朋友。

7、你的平凡、朴实、聪明、大方已深深印在老师的记忆中。在校，你是一位好学生，尊师守纪，团结同学。你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。你是我们班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!

8、你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。劳动时，你总表现得很积极。你的作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力!

9.班主任与中学生责任意识培养浅析 篇九

(一) 中学生责任意识培养是德育的重要环节。

学校教育要坚持育人为本、德育为先, 德育为先就是用思想理论武装青年学生为先, 把“培养什么人”、“如何培养人”作为学校建设的首要问题。笔者认为责任意识是衡量一个人是否具有高尚道德品质的重要准则, 培养学生的责任意识是加强学生德育的重要环节, 教育总的来说就是教会人做事和做人, 而只有具备较高的责任意识才能做好事、做好人, 有责任才会有理想, 有担当才会有抱负, 有了理想和抱负才会有所为, 有了责任意识才会有“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的胸怀, 才会有“与祖国和民族同舟共济”的意识。

(二) 中学生责任意识培养有利于促进中学生心理健康。

第一, 自我责任意识的培养有助于学生对自身的生存和发展持积极、乐观的态度, 驱使学生学会自我调控、自我保健, 进而影响学生的兴趣和意志, 避免学生产生厌学、抑郁、逃避等不良心理因素。第二, 责任意识的培养有助于中学生树立集体归属感, 中学生的责任意识包括对自身、对学校、对家庭、对社会的责任意识, 如果没有这种责任意识, 这样的学生就很难被他人、集体、社会所认同, 而心理学研究表明, 人都是害怕孤独的, 希望自己能归属于某一群体, 并从中得到爱和帮助。有责任意识的学生, 对集体有较强的服务意识和奉献精神, 肯付出, 从而能获得较好的集体认同感, 建立较好的人际关系, 在情感上获得满足, 在心理上得到安慰。第三, 责任意识的培养有助于中学生树立良好的人生观和社会观。个人的抱负不可能孤立地实现, 只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来, 用自己的知识和本领为祖国为人民服务, 才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代, 脱离人民, 必将一事无成。青年人责任意识强体现在能勇敢地承担自己应尽的责任, 关心社会、关心人民, 积极探索人生的意义, 努力为国家贡献自身力量, 在对知识的渴求、人类贫苦的悲悯中树立正确的人生观和社会观。

(三) 责任意识是能力发展的催化剂。

意识驱使思考, 思考产生行动, 只有树立了责任意识才会去思考我自己担当的什么角色, 我应该怎样当好这个角色, 在这个角色中我应该承担什么样的责任, 我该用什么行动去履行我的责任。而当树立了较强的责任意识的时候, 才会积极去行动, 充分发挥自身主观能动性, 积极创造, 将自身的优点和能力发挥到最大限度。世界上没有不必承担责任的工作, 职位越高, 权力越大, 肩负的责任就越重。一个人责任心决定了他在社会中的位置, 只有尽到应尽的责任, 精神方显旺盛, 生命才会充实, 人生才富有价值。一个缺乏责任的人, 对人和社会的发展漠不关心, 许多需要解决的题就不会被发现或引起他的注意, 就更不会引发他对社会有益的发明创造了。一个人有对己、对人、对社会、对自然负责的意识时, 他的创造性人格与品质才与整个国家、社会和他人、自己的利益相联系, 由此就会产生大的创造

二、中学生责任意识的内涵

《现代汉语辞典》对责任的解释是: (1) 分内应做的事; (2) 没有做好分内应做的事, 因而应当承担的过失。具体到中学生责任意识, 一方面是中学生应该做好分内应做的事情, 笔者认为中学生分内应该做好的事情包括学知识、学做人, 首先在学校学生的本职工作就是读书, 中学生应该认真读书, 学习好课本知识, 为以后的升学奠定良好的基础。其次中学生在中学阶段要学会明辨是非, 要有感恩、怜悯之心, 做一个有正气的人。另一方面, 中学生应该要为自己没有做好分内的事情而承担相应的过失。选择面对, 选择解决, 有勇气、有胆略。

三、当前中学生责任意识的现状及原因

在与学生接触的过程中, 发现当前某些中学生不同程度地存在责任意识缺乏, 主要表现为:一是以自我为中心, 只讲收获, 认为他人对自己的付出是理所当然;二是要求别人尊重自己, 却不能以礼待人;三是注重个体发展, 缺少集体观念、服务意识和奉献精神;四是对自己、家庭、社会缺少担当。追究到其中的原因主要有父母为孩子承担了过多的责任、学校引导不够及对对责任的错误理解。

四、班主任培养中学生责任意识的策略

班主任作为学生思想政治教育和学生行政管理工作第一线的组织者, 在培养中学生责任意识上起着基础性和至关重要的作用, 应该将培养责任意识始终贯彻到学生日常生活管理中。

(一) 注重培养学生自我寻求解决问题的能力。

看到一则中美教育观念差异的文章深有体会, 一个在中国调皮捣蛋、成绩倒数第一的小学生到美国却是成绩第一, 家长看到老师给小学三年级的孩子布置的作文题目是“如何看待糖尿病”质疑老师让学生去搞懂大人都搞不懂的问题, 结果孩子通过去图书馆找资料、询问医生和病人, 写出了整整十三页的文章, 老师依据此还发现自己的女儿有糖尿病, 并称赞学生以后会是个著名的医学家, 孩子也信心满满。通过这则例子, 笔者认为作为班主任应该要改变观念, 不要认为凡事亲历亲为就是一个负责任的老师, 而是要培养学生自己解决问题的动手、动脑能力。学生只有形成了独自解决问题的能力才会有能力担任具体的责任, 才有面对困难的勇气。而且在自我寻求的过程中, 就能收获知识, 学会筛选知识, 学会与人交往, 学会沟通。

(二) 让学生学会知与情。

“知”是指了解, 学生只有通过了解家庭的日常开销, 了解维持正常生活需要付出的努力, 才能激发自己的爱家情结和对家庭的责任意识。只有了解学校的办学目标, 了解学校优良的师资力量, 了解老师的用苦良心, 才能做到爱校和对自己学业负责。只有了解社会, 了解人间疾苦, 了解中国的传统文化, 才能激发爱国热情, 才能对社会有所担当。“情”是指用情, 必须学会用心生活才能在感情升华中体会人生的意义。对家庭、学才能用行动以回报。试想对他人的帮助无动于衷且对生活没有激情的人, 怎么会有感情, 怎么会去思考要承担责任?

(三) 重视对学生的感恩教育。

“感恩”是有责任感的具体表现。“感恩”是一种品质, 现代人之所以缺失责任意识, 有一个重要原因就是没有感恩之心。以一颗感恩的心对待家庭及其成员, 学会体会父母的不易, 孝敬父母, 发自内心的爱父母。由此拓展, 爱己爱人, 爱父母爱国家、爱社会。从小坚持感恩教育, 能让学生明白父母对他们无私的关爱, 了解自己的责任和义务, 用自己实际行动来回报自己的父母, 回馈社会、报效国家。感恩教育, 可从尊重老师, 关心理解父母, 为父母分忧等的小事做起, 重点培养感恩意识, 要从朴素的感恩教育中体会深刻的社会责任意识。作为班主任, 应该多开展以感恩为题材的活动, 坚持感恩教育, 使学生对父母感恩, 对老师感恩和对帮助过自己的人感恩, 进而让学生对自己负责、对父母负责、对社会负责。

(四) 培养学生增强自身的社会责任意识。

中学生增强自身的社会责任意识是责任教育的关键所在。培养学生增强自身的社会责任意识具体应当做到正确地认识个人与社会。个人与社会之间是一种既有联系又有区别, 是互相依赖、辩证统一。个人离不开社会, “人是最名副其实的社会动物, 不仅是一种合群的动物, 而且是只有在社会中才能独立的动物”, 人在本质上是一切社会关系的总和;同时社会也离不开个人, 没有个人, 社会就不复存在。正确地理解个人与社会, 有利于培养学生社会责任意识。同时还要在实践中培养学生的社会责任意识。古先人的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的强烈的社会责任意识是当代人的典范。中学生应多接触社会, 在实践中锻炼自己, 培养自己的能力和责任感。培养自己对他人和集体的担当意识, 并通过承担具体责任来体会此所带来的自豪感, 从而增强社会责任感。有强烈的社会责任意识的人决不会以自我为中心, 更不会将自己与社会对立起来, 从而违法或违反社会公德, 而是在为社会服务的过程中实现真正的个人价值。

摘要：中学生责任意识培养是德育的重要环节, 有助于中学生心理健康发展, 激发创造能力。班主任作为学生思想政治工作的主要力量, 在培养学生责任意识过程中起着重要作用。认真总结中学生责任意识的现状及原因, 注重培养学生自我寻求解决问题的能力、让学生学会知与情、加强感恩教育和社会责任意识的培养是班主任培养中学生责任意识的重要策略。

关键词：班主任,中学生责任意识

参考文献

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