《我与键盘初接触》教学反思

《我与键盘初接触》教学反思（共1篇）

1.《我与键盘初接触》教学反思 篇一

第 5 课 《我与键盘初接触》教学设计

【教学目标】

1、学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位。

2、培养学生的文本输入能力。【教学重难点】 重点

难点 学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位 培养学生的文本输入能力 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、创设情境 激趣导入

我们已经学过26个英文字母了，谁能背出A到Z的所有英文字母？你能倒着背吗？这里26个字母卡片，你能快速地把这些字母按顺序排好吗？那你再看一看这些字母的排列有规律吗？（出示键盘上字母部分）

二、探讨交流 学习新知 出示键盘模拟图

找一找：这就是我们常用的键盘，26个字母就藏在里面，看谁能最短的时间内找齐它们。

试一试：把找到的26个字母和10个数字输入到“记事本”中。有谁知道怎么请出记事本吗？

操作方法：开始—所有程序—附件—记事本

输入要求：①在记事本中输入0—9这10个数字。②按字母顺序输入abc„xyz③输入你名字（汉语拼音）、年龄等信息。

在输入的过程中，你遇到了什么问题，先记下来。解决问题：①怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行？②输入错了怎么办？ 认识了解回车键(Enter键)和退格键（Backspce键）的作用。

三、大显身手 巩固练习

1、在记事本输入一首古诗。

2、评出输入又快又准确的前五名给所在的组加星鼓励。

四、总结课堂教 拓展提高

这节课，我们在键盘上众多的键里，找到了26字母，大家一定要记住它们所在的位置，这对你以后准确输入，提高输入速度非常有帮助。课下查资料，为什么键盘上的字母这样排列。