简历不能太夸张

简历不能太夸张（共9篇）

1.简历不能太夸张 篇一

扩大夸张为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。时间夸张是故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。

夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的.本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

2.做人不能太自我 篇二

做人不能太自我春节回到湖北老家，亲朋好友相聚一起，自然是高兴非常，聊的话题少不了是工作生活中的喜怒忧乐，以及各自的心里话。当然，对社会风气、人间冷暖，包括为人处世等也无所不谈。除了对经济社会发展进步，生活环境不断优化改善的肯定褒扬之外，对社会教育管理不到位，人们道德缺失，相互关系存在不讲诚信等也是气愤有加，忧心忡忡，期待着在新的一年里有所改变，特别是要和睦人与人之间的关系，在做人上不要以自我为中心，更多的关心他人，顾及社会。

人们在谈论社会风气和人与人的关系时，列举了许多身边发生的事情和现象。诸如有的人在工作中做出了一点成绩，对单位有点贡献就期待着领导的提拔和组织上的某种照顾，而没有去考虑新的创新发展，即使原有的进步也是大家帮助的结果;有的人为别人做了一点好事，给予了一点资助，就到处宣扬，期待着社会的肯定，他人的感谢回报，却忘记了出手助人是善心，是在尽义务，不期待回报的，何况回报不回报是别人考虑的事情;还有的人在工作生活或学习上给予了他人一点帮助，就以为比别人强多少，有恩于人，甚至在往后的交住中旧事重提，特别是当自已有所事有所求时，因为某些原因未能得到他人帮助时大为恼火，心里愤愤不平，不知道这样做违背了自己的初衷，等等。类似现象还可以举出很多，做人以自我为中心，很少去考虑社会效果和他人感受的人和事也不少见，是值得引起我们深深思考的，其中一个关键的问题是世界观，人生观和价值观问题。

人是社会关系的总和。只要你来到这个世界上，就要与社会上的各种各样的人打交道，就会有喜乐忧愁，不可能是“跳出三界外，不在五行中”的仙道和超人。一个人想要完全脱离自己生存的社会和环境是根本不可能的，除非他不想在这个世界生存。可见，社会的教育管理，家庭教育引导，以及身边人的言行对一个人世界观、人生观和价值观的形成与成熟起着至关重要的影响和作用。从这个意义上讲，一定要重视社会教育与管理，家庭的教育引导和个体行为的培养。从个人来说，要主动融入社会，接受社会的教育与管理，按社会规范和要求去做;要认真听取父母的教育和引导，他们毕竟是“过来人”，有丰富的阅历和经验，都是希望自己的子女“有所作为”的;注意向身边的先进楷模学习，因为他们言行体现着当代的精神和价值。无论别人如何对待自己，有无回报和好处，哪怕是有些伤害，也初衷不改，乐善好施，秉持自己的品格与风尚。与此同时，我们还要继承与弘扬“一方有难，八方支援”的见义勇为和助人为乐的传统美德，尽自己之力为社会为他人多做好事、多办实事，在“我为人人”中实现自我价值和理想，同时赢得“人人为我”的机会和可能。虽然我们不能达到“毫不利已、专门利人”至高境界，但也总不能停留在“毫不利人、专门利已”浅层次上。试想，如果一个人只想着别人为自己做好事、作贡献，自己不为别人做点好事、作点奉献，在那里斤斤计较，吹毛求疵，那肯定也活得不自在、不舒坦，没有了朋友和情谊;如果一个社会缺少了互相关爱和帮助，都以自我为中心，只有冷漠，没有关心的话，社会就要出问题、出乱子，稳定和谐也将不复存在。简单就是幸福。为集体着想。

3.人生不能太忙作文 篇三

我们有没有忙得已经不知道自己在忙什么了?方向到底对不对?人生踏出脚步大小，不是最重要的，我们都觉得踏得快，踏的步伐大就是赢了，其实不然。首先方向要对，方向错了，适得其反，徒劳无功。所以人生不能太忙，得有冷静下来思考方向的一个空间。

所以现代人生活，不能走向”忙、盲、茫“的.人生。我们看老祖宗造字，这个”忙“字怎么写?心死了。所以人家问我们说：”你最近怎么样?“我忙死了!我好忙!那就是心死。以后人家问：你最近怎么样?”我最近很充实，过得很有意义。"绝对不能忙死了，因为人一忙，心就定不下来，这个时候看不到自己内心的状况，也看不到身边人的需要。

4.人不能太善良经典语录 篇四

2、以前常常看到报纸上刊登着各种好人好事，对于这些好人，我们在心里都充满着敬佩之情，也非常认可这种做法。

3、有一天，你没有做，换来的是别人的费解，

4、反而会在崛起是反咬你一口!

5、我善良，所以我甘愿对你收起伪装

6、做人真的不能太过于善良，因为你没有火眼金睛，你不知道你的善良帮助了什么人，你更不知道你的善良会带来什么后果。我们的生活需要善良，可是有些时候我真的不敢去善良。

7、对无限索取的人，要及时拒绝，

8、那时，小云终于明白了，有些忙可以帮，有些忙不可以帮。善良是好事，但没有底线的善良，只会让自己被伤害。

9、凡事都有个度，过犹不及。善良也是要分场合，看事情的实质的。东郭先生和狼的故事就教育我们为人不能太迂腐，救命也要看应不应该。做每一件事前都要仔细想想——有没有必要，是不是应该，有时候心肠有一点未必是件坏事情。我一向认为溺爱是害，放纵是灾。有理性的善良才是我们应该提倡和鼓励的。

10、什么是“乡愿”?就是两边谁都不得罪，在哪儿都是好好先生。这样的人往往没有立场，无法坚守大是大非的原则。于此，对于“是”的一方，他是好好先生，对于“非”的那一方，他也是好好先生，这样行吗?这种“和稀泥”是最要不得的。

11、有一天你会明白，人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏。如果事事太大度和宽容，别人也不会感激你，反而会变本加厉。人就应有点脾气，过分善良会让你丢失自己的价值和尊严，过分善良也是一种傻。记住一句话：人善被人欺，马善被人骑。凡事适可而止，善良过了头，就缺少心眼;谦让过了头，就成了软弱。

12、曾经对你的感激，慢慢都变成了习惯;

13、“善”是有原则的：即便我们对别人好，也要有原则

14、有便宜，你占了我淡然一笑

15、答案是肯定的,人善良,好.遇到无法思虑或解决的事情,归结于一个自己想当然的原因,这是很荒缪的你说的类似的情况,或许超出了你的思维范围,或许你真的是太善良了,但这“人太善良不好”有什么关系呢,我愚以为,不是善良不好,二是善良不合适罢了.正所谓,智者见智,仁者见仁.一直用“善良”去交际所有的人,是不可能都成功的,你要看到，你的“善良”还是交际成功很多朋友的嘛.“我是这样的一个人，或许每个人和我相处一段时间之后都会觉得我是个大好人，很善良”你说呢?就像,没有万能的公式可以把所以的题都解决,所谓的“万能公式”也是有前提条件的撒.

16、有利益，你抢了我无奈一笑

17、当一个人善良到没有底线，

18、我们只能说，在适当的冷漠中，保持住自己内心的本真，不要迷失了自己的心就好。

19、而是要最终慢慢学会自己疼爱自己。

5.幸福不能太随便900字作文 篇五

那天晚上，夜色渐浓，我和妻子在外面散完步，正往家走。一阵吆喝声——似乎是我熟悉的声音，吸引我的脚步。我示意妻子去探个究竟，三脚两步，我们来到地摊前，她正在努力吆喝着。这让我惊诧不已，一时以为看错了，我揉了揉眼睛再看，真的是她，这是我曾经的恋人莲。

是的，千真万确。那年，我和她大学毕业，来到这个陌生小城。在一次朋友的聚会上，我认识了她。她的温柔，她的美丽吸引了我，在那个豪情万丈的岁月，这些现在看来并不重要的东西，对我却很珍贵，我追求她，经不住我的爱情攻势，她终于成了我的女朋友。在我们相处的日子里，我坦诚我的家境平淡，负担较重，但我誓言旦旦地对她说，我会积极工作，尽力创造条件给她幸福。了解了我的一切，她留下一句：我们不适合，头也不回就离开了我。

我的爱情玫瑰还没来得及纵情绽放，就无情枯萎了。我在痛苦中度过那些苦不堪言的岁月，直到碰到我现在的妻子娟，才开始我新的生活。后来，听朋友说，莲看上一位老板，老板年轻，有风度，更有钱，她和老板去广州发展了。这位老板专门为她开了一家公司，为了博得她的好感，也用金钱证明老板对她的倾心，公司法人代表写她的名字，在银行的信贷也是她的名字。

在那个寂静的夜晚，我正在为我的房子装修发愁，我接到莲的电话。她给我描绘她现在生活的.美好。没想到成功对于她真是那么简单，她还细说我和她过去短暂的感情，我知道没有金钱作基础的爱情对于她，只能是雾中花，水中月。在现实面前，我不得不低头，不得不承认，她是成功者，我羡慕，我佩服她的命好。

我本想放下自尊向她借点钱来装修房子，我买这套房子交了首付后，没钱装修了。妻子知道了我的想法，叫我慢慢来，不要着急，借钱的事我就放下了。我和妻子工作之余，四处打工，省吃俭用，装修搞定了。搬进新房，我的生活平静和谐。

谁能想到，她的“丈夫”是个有妇之夫，得知事情真相，莲悔恨交加。不久，她的那个老板男朋友人间蒸发了。莲四处打听，结果，发现这个男人的名字是假的，真正的姓甚名谁无从知晓。最让她揪心的是，这个男人拿走所有积蓄，留给她一大笔债务。她才如梦初醒，难怪她开的公司要写她的名字，债务全由她来承担，债主上门，她不得不东躲西藏，她的公司破产了，她变得一无所有，她不得不到处流浪，靠摆地摊来维持生活。

莲说，过去和我谈恋爱没有好好珍惜，以为有钱、长得帅的男人爱上自己是幸福的。那个男人还给自己开了公司，以为成功很随便。看那些渴望成功的人，在努力拼搏，在梦想里苦苦追寻，我在暗自庆幸呢，可自己的这种成功，只是昙花一现。

6.网站每天更新数量不能太多 篇六

这就是我每天做的，不要笑，相信大部分个人站长都和我差不多的。网站更新一个多月了。也有些心得体会了，这里就是感觉网站文章的每天更新不能太多。

我每天更新的文章就是十几到二十篇左右，低于十篇太少，多于二十篇，一来自己时间不够，二来前断时间的经验告诉了我，多了也不是太好，

每天看文章，好多都是说，搜索引擎怎么样了啊。这又K了，那有贬值了什么的。联系自己前断时间的更新思考了下，感觉文章每天更新太多也不是个好事。采集的就不要说了，到别人的网站上去复制些垃圾文章，百度已经收了不知道多少边了，你这时还来发表，那不是自己给自己找麻烦吗?别以为采集为你省了不少的事，其实他为你的将来隐藏了很多的麻烦的。

然后就是不采集，自己复制了。这样有的人会说，我这个不是采集的，我是自己采的。一个是人采，一个是机器采，这是两回事的。可对百度来说这结果不还是一样的嘛!最起码我们的时候也要稍微改改啊。让百度以为是你自己的才行啊。网上叫这个伪原创。

7.简历不能太夸张 篇七

李洪兴

微信几乎成了移动互联网时代的标配，微信红包更是一度点燃了社交世界的激情。然而，微信红包也是一把双刃剑，用得好可以增强社交黏度，用不好就会“伤人伤己”。

最近，辽宁一学校的老师就把微信红包用“歪”了。期末考试成绩一出来，辽宁铁岭的一老师把成绩表发到了家长微信群里，并留言要求家长发红包，凡是不及格的分数要按照一分一块钱来发，红包标上“惩罚”二字。实际上，孩子考试不及格，家长肯定“内心是崩溃的”，如今又要发“惩罚红包”，试问如何计算他们的心理阴影面积？这样的微信红包未免过于任性了。

不能冤枉美好的初衷，也不能纵容过分的言行。按照老师的说法，提议家长在群里发红包有多重考虑，归结起来无外乎三点：其一，加强群组中老师与家长们的互动；其二，“刺激”考试不及格学生及其家长再接再厉；其三，既督促孩子学习，又加强班级管理。如此看，老师的想法和初衷都“看上去很美”，但是用“惩罚红包”的方式表达出来，显然变了味。无论从情理还是规定出发，老师要求家长发红包属于“逾界之举”，家长不认可、学校不同意、教育主管单位也不允许。

教育管理的方式方法需要创新，关键不在于手段如何跟上时代，更在于是否具备适应性和可及性。正如该校一位负责人所言，“每个班主任都有自己管理班级的新点子、新方法”，这样的尝试值得点赞、鼓掌。不过，能否用红包的形式、是否用张贴成绩的手段，都值得商榷。而这并非教育管理过程中的孤例，诸如大学老师发口令红包点名、微信点名、刷脸点名等，都曾一度引来争议。不难发现，“新技术+教育”有可能出现像慕课这样的共享教育典范，也可能出现像“惩罚红包”这样的尴尬尝试。事实证明，不考虑学生及家长的可接受度和可适应性的教育管理创新，很难实现预期的效果，也意味着所谓“教育创新的可及性”为零甚至是负数。

“一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。”高校如此，中小学更是如此。教育是一个系统性工程，包括教育改革和教育创新在内的任何教与学、学与思、思与辨的活动都要做到精细、有序、科学。改革不能随意，创新不能任性，尝试不能走偏，这样才能让老师、学生与家长在共同获得知识教育的同时，收获品格教育，“人生的扣子从一开始就要扣好”也不会沦为一句空话。

“分数惩罚红包”凸显异化的教育观

斯涵涵

期末考试成绩出来后，辽宁铁岭县一老师，将成绩表发送到家长微信群，同时提醒家长按照约定，将孩子不及格的分数按照科目，一分一块钱发红包。一些家长觉得老师的做法欠妥当。当事老师称是为让家长督促孩子学习，今后不会再这样做了。县教育局表示老师这种做法是不允许的。(1月15日《华商晨报》)虽然当事人王老师解释说，让家长发红包，只是想让家长配合老师多督促孩子们学习，消除不及格。但此举有三大不妥：

首先会给考试不及格的家长和学生造成巨大压力。不公布考试分数在很多国家是一种惯例，甚至每次考试之后老师发卷子都会背过来发，因为每个人的成绩都是隐私，不能公布更不能排名。但这位老师将学生期末成绩群发到微信群里，不啻于当众批评不及格的学生，也让家长“颜面无存”，并“强迫”用发红包予以弥补，侵犯了学生的隐私权及人格尊严；再则，增加了学生家庭的经济负担，不少家长发“分数惩罚红包”几块钱到几十块钱，每次每个人貌似不多，但学校考试较多，如果每次考试不及格都要发红包，积少成多，长而久之必成后患；其三，一分一块钱，如此将分数与金钱直接挂钩，会给孩子留下金钱万能的印象，可见这样的教育观念与督促方法实在错得离谱。

学生考试不及格有个体、家庭等多方面原因，但老师的责任首当其冲，理应进行反思，是学生自身没有好好听课还是家长督促不够？还是老师的教学方法有问题让学生不适应？该如何沟通改进，而不是将责任一股脑甩到家长身上。况且，如果家长发了红包就可以用心督促孩子学习，考试及格，那还要老师讲课作甚？索性大家都发红包好了。

“教育者，养成人格之事业也。”老师承担教书育人的时代重任，其言行举止会对学生的健康成长产生不可磨灭的影响，“不及格”红包将考试的分数金钱化，是赤裸裸的教育功利化，折射一些教师师德师能的“不及格”。

师者，所以传道授业解惑也。“分数惩罚红包”凸显异化的教育观。每次考试都要公之于众并要求发红包，老师的“强权”、家长的焦虑、分数的压迫都将潜移默化到孩子身上，将使孩子早早陷入不能正确认识分数、认识自我、认识考试的误区，老师的所作所为也会给孩子造成不良示范，错位的金钱处罚型教育观、错误的价值追求，非常不利于学生身心的健康成长，但立即纠正。

红包惩罚家长让教育变了味

直隶巴人

1月11日晚，铁岭市民王女士（化姓）在孩子班级家长微信群内，看到了班主任发送的一条信息：“各位家长：如果你希望你的孩子三年后考上高中，那么你们就按照我们考试前的约定，所有的科目以及格为标准，不及格者差一分发一元红包。群里多少人就发多少份。”（辽一网-华商晨报 1月15日）

快过年了微信里红包多了，可没想到的是微信红包竟能和孩子的考试分数挂上钩。如果孩子期末考试不及格，在铁岭的这所学校家长要被老师罚红包了，“红包惩罚”家长的做法引发家长和网友的热议。有家长认为：严师出高徒，老师的出发点是为了孩子学习，谁都希望孩子的学习成绩优异，但是如果老师不督促，家长们可能都有借口没时间管孩子，这样做可以理解；也有网友认为：学生考试不及格，老师也有责任，红包惩罚家长这是索贿，这种方法不足取„„ 孩子考试不及格，老师心里恼火可以理解，但“红包惩罚”家长的做法显然很不理智。一是农村家长挣钱不容易，几元到二十元不等的“红包”，不仅会给家庭带来经济负担，还会让家长在班级微信群里抬不起头来，更会伤害孩子的自尊，让孩子很难堪。二是中小学校规中明确规定，老师不准接受家长任何形式的钱物。让家长发红包老师抢，这和索取家长的“红包”并无本质区别。老师的出发点是为了孩子，但师生之间不应有不当的经济往来，虽然微信红包很多人把它当娱乐，可一旦涉及老师就该谨慎。三是用这种创新方法督促家长，太过于随意，不仅社会影响恶劣，相反可能出现反效果。

红包惩罚家长，让教育变了味。什么是教育？教育是用心灵感动心灵，用生命影响生命。孩子不好好学习，成绩差，固然跟家长没时间好好管孩子有关，但作为老师，应该用各种激励方法，用“仁而爱人”的情怀，用润物细无声的师道来教育化人。很多人都知道教育家陶行知“四颗糖”的故事，遗憾的是在“成绩为王”的当下，一些老师对学生的教育少了耐心，多了惩罚。罚站、罚跑圈、罚扫地，罚钱，罚家长„„惩罚教育、功利教育虽然能让有的孩子“知耻而后勇”赶上来，但也极易让孩子走向反面，背上沉重的负担，或自暴自弃，这样的教育很多时候违背了育人的本质。

教育应该是纯粹的，不应该掺杂和钱有关的东西。成绩差的孩子每个班都会有，不能一着急就整些奇葩的点子，管理方法可以创新，但不能太随意，更不能以公开学生成绩的方式惩罚家长。消除不及格的孩子，老师可以和家长私下通过其他方式沟通孩子的学习，也不妨在微信群里让成绩好的家长介绍学习经验，让家长共同探讨，想办法提高孩子学习的积极性，用知识和智慧彰显教育化人、育人的本质。

考试不及格发红包，这样简单粗暴的教育好吗？

查睿

众所周知，教育本就讲究耐心和方法，想靠惩罚性红包来提高成绩，真的太异想天开了。

发红包的理由有很多，没想到，考试不及格也是其中一种。

近日，辽宁一初中老师将期末成绩表发到家长微信群，要求所有科目不及格者，差1分发1元钱的群红包。

其实规则也不复杂，一条短信就能讲清楚：“如果你希望你的孩子三年后考上高中，那么你们就按照我们考试前的约定，所有的（7个）科目以及格为标准，不及格者差一分发一元红包。群里多少人就发多少份。”

有记者发现，微信群里共有42个人，家长们发送的红包数量一般在10个左右，金额从几块钱到20多块钱不等。但值得注意的是，群里的红包也并非进了老师的口袋内。老师表示：“红包我也抢了，但是也通过红包形式发回给了家长们。”

看上去1分抵1元，并不是很贵，但孩子成绩太差的话，家长也会吃不消。比如班级里来自农村的一位家长，算完之后发现自己要发一两百块，只能眼睁睁地看着其他人发，而自己不敢发。

这件事在网上一经曝光，也引来了舆论纷争。校领导赶忙表态，惩罚性发红包不合规，已被叫停。涉事老师也承认了错误，表示不再犯。

乍一看，不及格就得发红包有点荒诞，但也许并非毫无道理。

“老师的做法并不是想要大家的红包，再说老师一个人也不可能抢到所有的红包。”东方网认为，老师的的初衷和目的，是希望以此来督促家长重视孩子的学习，减少不及格现象，让孩子都能够学习进步，顺利考上高中。

至于不及格就罚款的做法，也不是这位老师的首创。“只不过当时还没有微信红包，而是直接对考试不及格的学生进行经济处罚，一分一块钱或者是几块钱，然后把这笔罚款充做班费，或者是给学习棒、成绩好的学生当成奖学金。”东方网表示，现在的学生不及格，家长发红包，不过是过去的老办法披了一件新外衣而已，从性质上来说并没有任何改变。

另外，正如这名老师所言，发红包不为敛财，而是一种班级管理手段。毕竟让家长“小出血”一把，能换来对孩子成绩的重视，也不失为一个好方法。

“每个老师都有不同的方法，我想这也是把老师逼得没办法了。”网友“Healerus”认为，这件事还可以侧面反映出，老师也算是负责任，“否则老师完全可以不闻不问，岂不更省事？”

网友“若冰淩”表示说：“优秀孩子是家校教育的合力结果，父母是孩子第一任老师，都是同样的老师教，学生成绩差别咋那么大，作为家长不找找原因？”网友“小-3-鬼”觉得孩子成绩欠佳的家长也该反省：“那些觉得教育完全是学校的责任的人，是不是该想想，自己是否为孩子的学习做过了什么。”

因此，网友“Skybig哟”建议：“大家都曾为人弟子，对自己的授业恩师尊重一些，就算个别老师担不住为人师表四个字，也不要以偏概全。”

即便老师的初衷不差，但简单粗暴的方法论也能透露出老师对教育本质的误解。

就像网友“马丁马小虎”说的：“一抓就行，一罚就行，是部分老师的法宝。”他认为，惩罚性红包并不是块儿八毛钱的事儿，“孩子在学校接受教育，学习知识，成绩不好谁更应当承担责任？难道不该是老师给不及格孩子家长发红包表示歉意吗？”

虽说“书中自有黄金屋”，但学习真的和金钱直接挂钩，也并不是个好事。东方网评论说，不及格就发红包，人为地把学习和金钱扯上了关系，让成绩也沾染了铜臭味，对于背后的孩子来说，很可能会起到反面的作用和影响，好像是在告诉他们，学习好就可以省钱甚至是挣钱，学习不好就要被罚钱，难道学习的唯一目的就是金钱？这样的观念，未免太过狭隘。

更不用提，惩罚性红包，会加重学生家庭的经济负担，尤其是那些学习成绩不好，同时家境也一般的家庭。事实上，的确已经有家长为此有所怨言。

回归孩子本身来说，《半岛都市报》认为，惩罚性红包会给考试不及格的家长和学生造成巨大压力，不啻于当众批评不及格的学生，也让家长颜面无存，也侵犯了学生的人格尊严。

也许惩罚性红包还不是重点，关键的是，背后反映出部分教育工作者“无意”滥用职权的行为，更值得质疑。

《市场星报》认为，保护未成年人基本权益，学校负有神圣的职责。教育部曾出台《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，明确规定要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。这位老师在微信群中公开学生成绩，显然与教育部规定相违背。

“在应试教育向素质教育转变过程中，分数成为学生隐私，已经形成一种社会共识。”文章表示，强行公布分数和排名，是一种严重的歧视行为，是对学生隐私、平等接受义务教育等权利的严重侵犯，必须予以制止。

众所周知，教育本就讲究耐心和方法，想靠惩罚性红包来提高成绩，真的太异想天开了。

这事虽然看上去小，也不要掉以轻心哦。

罚”家长发红包不是好方法

木须虫

期末考试成绩出来后，辽宁铁岭县一老师将成绩表发送到家长微信群，同时提醒家长按照约定，将孩子不及格的分数按照科目，一分一块钱发红包。一些家长觉得老师的做法欠妥当。当事老师称是为让家长督促孩子学习，今后不会再这样做了。县教育局表示老师这种做法是不允许的。（1月15日《华商晨报》）

应当可以理解当事教师的良苦用心，“罚”家长发红包不是目的，特别是早在去年9月，该教师与学生家长约定，希望家长们能够配合督促孩子学习，减少不及格现象，提高学生成绩，也算得上是对学生负责。显然，当初的“约定”是一种制约手段。

然而，“罚”发红包客观来说也是一种惩罚措施，哪怕额度再小。必须正视的是，教师与学生家长之间，并不是管理与被管理的关系，也就是说不是权力相对人的关系，这也意味着，教师没有对家长处罚的权力。

不过，这也不宜看作是教师刻意越权，利用教师身份对家长的影响有意胁迫，而是教师如何与家长沟通，让家长督促孩子学习，即方式方法的问题。应当来说，教师与家长都希望学生主动学习，学习成绩优秀，但是具体到如何调动学生的积极性、培养学习方法，每个家庭、每个学生的情况都不一样，也就是说单纯让家长督促学习“大而空”的要求，而不是针对学生的特点“对症下药”，往往再好的善意也会落空。事实上，个案也是明证，老师提前打招呼并有“约”在先，仍有那么多学生的成绩不及格，足见用“罚”家长发红包来倒逼并不是好方法。

事实上，家长督促学生学习的短板通常都在方法上。一些家长工作忙、生存压力大，平时可能没太多时间督促孩子学习，而一些家长的确也经常督促孩子学习却效果欠佳。其实，因材施教是教育的基本原理，教师需要遵循，家长同样需要遵循。家长有督促学生学习的责任，教师与家长沟通却不仅仅只是给家长落实责任、施加动力，而是应当根据学生的特点、优缺点、在校表现、学业状况等等，向家长提出具体的意见与建议，了解家长的情况，帮助家长解决孩子学习的困难，沟通互动需要从技术层面上搞好配合。

罚家长发红包太过荒唐

维扬书生

近日，辽宁铁岭一初中老师将期末成绩表发到家长微信群，要求所有科目不及格者，差一分发1元钱的群红包。有学生家长计算后发现，如果按要求做的话自己得发一两百元钱红包，认为老师此举欠妥。随后老师辩解，只想让家长多督促孩子学习。(1月16日《华商报》)

辽宁铁岭一名初中班主任老师罚家长发红包一事经媒体披露后，引起广泛争议。作为一名从事教育工作近30年的老教师，笔者觉得罚家长发红包太过荒唐。

荒唐一，班主任通过微信群与家长建立联系，传递班级管理信息，发布有关考试、放假、作业通知，确实方便快捷，省时省力，但是家长微信群不同于一般的同学群、战友群，更不同于亲友群，无论班主任是不是该家长群的管理员，班主任在家长群里都拥有“至高无上”的地位，可以说，班主任是家长微信群里最有分量、说话最有影响的VIP角色，班主任在微信群里与家长交流，一定要把握分寸，谨言慎行。家长之间互相要求发红包无伤大雅，发与不发，纯属自由，但班主任让成绩不及格的孩子的家长在微信群里发红包，家长就要掂量掂量了，一般而言，家长心里即便有一百个不愿意，但大面场上也不会不给班主任面子，家长被罚发红包，明显有老师利用职权胁迫他人就范的成分。

荒唐二，班主任将每个孩子的期末考试成绩直接发在家长微信群里，这就等于将所有学生的隐私暴露在公众面前，这一做法对成绩不理想的学生无疑是一种伤害，等于是在人家伤口上撒盐，对家长来说也是很伤自尊的一件事。长期的教育实践告诉我们：成绩优秀的学生和家长大多希望老师把考试成绩晒在网上，借此收获许多“羡慕嫉妒恨”，但是成绩不理想的学生，则希望知道的人越少越少。老师不问三七二十一将所有成绩一股脑儿公布在家长微信群里，显然没有顾及到一部分成绩不佳学生的颜面，这种做法对孩子的健康成长非常不利。班主任可以在微信群里公布前五名或前十名，公布各类奖项的获奖者名单，对考试成绩暂时不理想的那些学生，班主任可以通过面谈、电话约谈或QQ、微信私聊等与家长沟通，探讨老师和家长更紧密配合提高教育效果的手段和方法。

荒唐三，罚家长发红包，本意想引起家长更加重视孩子的教育问题，督促孩子提高成绩，形成家校合力，但实际效果却适得其反。发红包是中国新年的一种习俗，因为红色象征活力、愉快与好运，派发红包是表示把祝愿和好运带给别人，也就是说，发红包发的是开心，发的是祝福，可是让成绩不及格的家长发红包，传递的不是快乐，它不但是对家长的一种经济惩罚，更是一种心灵惩罚。家长在请微信群里看到自家孩子成绩不及格窝了一肚子的火，本来就觉得很丢面子，可是“屋漏偏逢连天雨”，班主任竟要求他们给其他人发红包，做家长的能不心痛吗？“如果你希望你的孩子三年后考上高中，那么你们就按照我们考试前的约定，所有的科目以及格为标准，不及格者差一分发一元红包。”人们不禁要问：按照老师事先约定的标准发红包的家长，就希望孩子三年后考上高中？不按老师说的做的家长，就不希望孩子三年后考上高中？这是哪一家的逻辑？考得好的孩子的家长，既收获成功的喜悦，又能抢到红包，可谓喜上加喜，而考试不及格孩子的家长，丢了面子又丢“里子”，可谓祸不单行。按照差一分发一元红包的标准，有位王女士要为孩子发近二百元的红包，其他家长可以从红包大小推断人家孩子离及格分的实际距离，难怪有网友笑称：还好毕业了，不然家里连米缸都输了。

孩子成绩不及格，负主要责任的当然是孩子本人，家长固然有督促不严的责任，但做教师的也要总结反思自己的教育教学行为。教师的成就不在于让基础本来就好的学生考出高分，而在于让基础差的学生考出理想的成绩。学生成绩不及格，说明教师对这些学习有困难的学生的点对点帮扶不到位。照那位班主任的逻辑，孩子没考好，家长被罚在群里发红包了，那该班的任课教师要不要在群里给家长发红包表示歉意？

8.简历不能太夸张 篇八

做人不能太贪心3(阳阳日记之三十五)作文

做人不能太贪心3――读《秃山开门》有感(阳阳日记之三十五)XX-08-23星期四晴我看了《格林童话》里的一个故事，名字叫《秃山开门》。故事是这样的：从前有两兄弟，住在同一村子里。哥哥很富，弟弟很穷。哥哥从不关心弟弟，弟弟挨饿他也不管。有一天，弟弟来到一个地方，看到一座光秃秃的大山，弟弟呆住了。忽然有十几个强盗冲到山前，只见强盗在山下下了马，对山喊道：“秃山快开门”。大山就开了一条大缝，还透出金光。他们进去后就合上了。后来那帮人又出来了。他们又对大山喊：“秃山快关门”。他们走了，弟弟也想去看看。他便学着大汉叫：“秃山快开门。”门开了，他走进去，看到一堆黄金，便带走一些。他又叫：“秃山关门”，然后回家了。回到家，就把事情告诉妻子。后来被哥哥发现了，便问：“你怎么会有那么多黄金?”弟弟没办法，只好把事情告诉了哥哥。哥哥立即去拿黄金。他按弟弟说的.做，果然和弟弟说的一样。他便到里面去拿，他拿着一大袋了，想出去，可他把咒语给忘了。过了一会儿，强盗来了，便把哥哥砍死了。这就是贪心的下场，贪心是没有好处的。可悲啊!可悲!

9.生命不能太负重哲理故事 篇九

一个青年背着一个大包裹千里迢迢地找到无际大师，他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦和寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点，我的鞋子破了，荆棘刺破双脚;手也受伤了，血流不止;嗓子因为长久的呼喊而喑哑，可为什么我还找不到心中的`阳光?”

大师问：“你的大包裹里装的是什么?”青年说：“它对我可重要了。里面是我每一次跌倒时的痛苦，每一次受伤时的哭泣，每一次孤寂时的烦恼……靠着它，我才走到您这儿来的。”

于是，无际大师带青年来到河边，他们坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛着船赶路吧!”“什么?扛着船赶路?我扛得动这么重的船吗?”青年很惊讶地问。“是的，孩子，你是扛不动它。过河时，船是有用的。但过了河，我们就要放下船赶路。否则，它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、眼泪，这些人生经历能使生命得到升华，但若念念不忘，就成了人生的包袱。放下它们吧!孩子，生命不能太负重。”

青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松无比，心情愉悦开朗。原来，生命是可以不必如此沉重的。