在学校里的元旦的作文

在学校里的元旦的作文（精选15篇）

1.在学校里的元旦的作文 篇一

这节课是体育课，体育老师要我们围着操场跑10圈，听了这个消息，我们愁眉苦脸地望着体育老师。

开始跑步了，我们带着仇恨的心情跑步，在跑步的过程中，我不小心把脚扭了，可体育老师还是叫我继续跑步，我悲痛欲绝。

终于跑完了步，同学们围过来，关心的问：“怎么样，痛不痛?”我说：“还好，不怎么痛了。”同学们说：“体育老师也太狠毒了，你脚扭伤了还要你继续跑，真是太可恶了。”

突然体育老师朝我们走来，同学们纷纷跑开了，当体育老师过来时，我心里很害怕，腿直哆嗦，怕老师会说我。让我意想不到的是，这个被同学们说恶毒的老师竟然会关心地问我，刚刚脚扭伤了，痛不痛?我激动不已地说：“还好，不痛了。”体育老师这才放心地走了，同学们又纷纷地走过来问：“刚刚体育老师说了什么?”我说：“其实体育老师没你们说的那么狠毒，因为他刚刚还在关心地问我痛不痛?让我感到欣喜若狂，我希望你们以后不要再说他了，好吗?”同学们都惊奇地睁大眼睛，都没有想到体育老师竟然会关心人，对这件事也非常的好奇。

从此以后，同学们对体育老师的坏感也消失了，同学们和体育老师也和睦相处，还经常在先科的时候和体育老师聊天，说得非常开心。

我爱我的体育老师，当然，同学们也是这样想的啦!

2.装在套子里的作文 篇二

这个责任谁来负？当然是语文教师。是我们教师确定了评价标准，把学生作文小心翼翼地装在套子里了。有课为例：

在一堂“趣事导写”的作文课上，教师先让学生畅谈自己的趣事。学生表现兴奋，有说玩水的，有说看云的，也有说玩电脑游戏的，说养宠物的，说恶作剧的……打开话匣子的学生越说越多，教师也按捺不住喜悦，将学生说及的题材罗列在黑板上。但是接下来的举动就颇让人感到不安了，面对学生从心窝里掏出来的题材，教师作了归类分析，然后郑重地标示出宜写的题材，如玩水、看云；禁写的题材，如玩电脑游戏、恶作剧；慎写的题材，如养宠物。于是，全班四十多个同学只能在“玩水、看云”中选择了。

一方面教师不断慨叹学生生活贫乏，同情学生写作如做“无米之炊”，另一方面却又自设重重藩篱，这不准写，那不能写，这是为什么呢？教师自然是有理由的：为了稳妥得分就要避俗，就要表达健康的感情、积极的思想。俗的东西往往滥，比如电脑游戏，教师认为如果不禁写学生就会一窝蜂地去写，作文难获青睐。所以，课上教师反复强调选材要新。俗的东西也往往格调不高，甚至会被视为思想感情有问题。这是教师提醒学生“慎写、禁写”背后的更为重要的原因。还是以电脑游戏为例，在教师眼中，学生玩游戏就是不务正业，以此为文自然等而下之了。至于早恋，则是敏感话题，易被扣上品行不端的帽子；谈学业負担难免要批评教师、学校，这不是“犯上”吗？而一旦批评尖锐或偏激那就更是思想有问题，那还了得？

平心而论，太阳底下无新事，但同样写电脑游戏，必然有学生写得有声有色，如在眼前；有学生笔墨枯涩，写得乏味异常。作文教学的要旨之一，正是要教师研究这种现象，寻找原因和策略，指导学生如何藉由“俗事”将自己的生活、思想感情个性化地表达出来。但是，我们却热衷于以慎写、禁写的谆谆教导，让学生把作文装在教师认可的套子里，而轻易地将鲜活的生活场景及经验、感受摒弃不用。

自由地表达思想感情本是作文之道，但在我们的教学中却因禁忌多多而令学生言不由衷。像上文提及的早恋、学业负担以及其他社会热点问题，一向是写作的雷区，以致学生情动于中而不敢形于外。比如，直到现在，我们还不能正视早恋，以为恋爱一早，便是“思有邪”。再如，对社会热点问题的批评，教师也总是劝诫学生回避为上，生怕“闹出什么乱子来”。教师最担心的是学生作文语涉社会负面问题，一旦拿捏不好尺寸，就会因思想问题而受到贬抑。在教师的苦口婆心下，为避免作文被打入冷宫，学生往往代圣人立言，以共性取代个性，自觉自愿地疏远自己的生活，包装自己的思想。在作文选材上，拿古人说事甚是流行，如“杜甫向我们走来”就是很好的例证；在思想认识上，不敢认同“小我”之见，而直接以流行的政治观点或哲学术语取代自己对社会问题的独立思考。

如此这般，装在套子里的作文，怎能如王厥轩先生所希望的那样，有学生真实的生活和社会价值判断呢？2001年高考后，王栋生先生遗憾地说：“今年高考作文谈‘诚信’，江苏29万考生，竟然没有人能写出纵横天下，大气磅礴的文章！在一个不断变革的时代，在一个纷繁复杂的社会里，一个学了12年语文的高中毕业生竟然毫无批判意识和怀疑精神。”

十多年过去了，今天另一位王先生又表达了相似的遗憾，这充分表明我们教师为作文预设的套子之顽固。只要套子不除，写作禁区依然存在，学生作文就会不接地气，就会失真变异，就会让“王先生们”永远地遗憾下去。

怎么改变这种现状？我想，首要的是我们语文教师要站出来，勇敢地扯掉那些束缚学生作文的套子。唯其如此，反映真生活、真性情的学生作文才能蓬勃生长。

3.发生在学校里的一件事作文 篇三

班主任给他的家长打了电话，他的家长急急忙忙的就赶来了。然后，小朋友就给他的家长说：是这位姐姐帮助了我，他的家长非常感谢我，我很开心。

过了一会儿，我就去上体育课了，老师看见我来得很晚，老师就说：你去哪儿了，我就把事情的经过告诉了老师，可是老师不相信，就罚我跑三圈。当时我心里很开心，不难过，因为我没有撒谎，所以心里就不难过，因为我帮助了别人，所以心里就很开心。

4.发生在学校里的一件事作文 篇四

上学了，同学们早早就来到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上学还是上学，超无聊，什么新鲜事也没有。我边想边把目光移向讲台，突然我发现讲台有一只蜗牛在慢慢爬动。

我走上前去，发现是一只很大的蜗牛，立刻对全班同学大声宣布：“特大消息，特大消息，有一只十分可爱的蜗牛正在讲台上，不要错过哦。”同学们几乎全部向我涌来，好奇地看着那只大蜗牛，只见李兵用手去抚摸蜗牛的触角，蜗牛意识到危险，迅速地把头缩进它那间“小房”里。这时，大伙都在训斥李兵，七嘴八舌地说道：“谁叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“别说了，一旦安静下来，蜗牛还会出来的。”不知谁插了一句，大家听后立刻屏息凝视。过了一会儿，蜗牛果然慢吞吞地探出小脑袋。大家见了，立刻抢着把蜗牛捡起，结果蜗牛在同学们手中传来传去。唉，小小的蜗牛怎么经得起这样的折磨?突然颜丽发言了：“大家不要再折磨蜗牛了，蜗牛也是有生命的，看它现在已经奄奄一息了。”大家听后，都望向小蜗牛。从它的眼里流露出无奈，大家都低下头。

“铃铃铃……”上课了，大家都回到自己的座位上学习了。蜗牛朝窗口慢慢地爬去……

5.在学校里的元旦的作文 篇五

听说学校里有乒乓球队训练，听到这个好消息，我决定参加这一次的乒乓球队。

中午，我兴致勃勃来到了那边，只见大家排好队，正在做操呢。我也挤了进去，装模做样地学了起来。好不容易做完操了。教练教我垫球，我便拿起球拍，认认真真地垫着。刚开始学时，我总控制不好球，总让它掉地，渐渐的，我的球控制得越来越好，最多能垫200多个，这可能是我每天练的收获吧！不过三四天后，教练觉得我们打的比以前好多了，又开始教我们新的知识，我以为很难呢？只不过是一个推球，在练时，别看这小小的球那么简单，但是一到我的手时，球拍总是往上翘，没法往前推，在教练的鼓励和帮助下，我的球渐渐的能往前推了，我的心里笑成了一朵花，教练也笑了。我非常感谢教练对我的支持，使我在乒乓球方面有很大的提高。随后，教练很有耐心地教我们切球、扣球等方面知识，让我有了信心。

通过这十几次学的内容，我觉得乒乓球已经打得不错了，这都是教练的功劳。我想对教练说：教练，您辛苦了。上海长宁区北二五年级:傻瓜乖给你糖吃

6.长度学校里的故事 篇六

有yǒu一yí次cì，他tā们men为wèi排pái队duì的de先xiān后hòu争zhēnɡ论lùn不bù休xiū。这zhè时shí，聪cōnɡ聪cong和hé笨bèn笨ben走zǒu了le过ɡuò来lɑi。“让rànɡ我wǒ来lái帮bānɡ帮bɑnɡ你nǐ们men吧bɑ。”聪cōnɡ聪cong说shuō道dào。聪cōnɡ聪cong把bǎ100毫háo米mǐ排pái在zài第dì一yī，把bǎ50厘lí米mǐ排pái在zài第dì二èr，把bǎ1米mǐ排pái在zài了le最zuì后hòu。笨bèn笨ben急jí得de满mǎn头tóu大dà汗hàn，喊hǎn道dào：“排pái错cuò了le，排pái错cuò了le。1最zuì小xiǎo，应yīnɡ该ɡāi排pái在zài前qián面miàn，100最zuì大dà，应yīnɡ该ɡāi排pái在zài后hòu面miàn。”“我wǒ是shì按àn从cónɡ矮ǎi到dào高ɡāo的de顺shùn序xù排pái的de。”聪cōnɡ聪cong说shuō。笨bèn笨ben喊hǎn道dào：“对duì呀yɑ！对duì呀yɑ！1不bú是shì最zuì小xiǎo吗mɑ？肯kěn定dìnɡ是shì最zuì矮ǎi的de呀yɑ！”聪cōnɡ聪cong笑xiào了le：“不bú要yào光ɡuānɡ看kàn数shù字zì，先xiān看kàn数shù字zì后hòu面miàn有yǒu谁shéi吧bɑ！”

小xiǎo朋pénɡ友yǒu，你nǐ支zhī持chí谁shéi呢ne？

数学功夫大揭秘

因为1米=100厘米，100毫米=10厘米，所以1米>50厘米>100毫米。

比较长度时，我们应该将它们的长度单位化统一之后再比较。

7.在学校里的元旦的作文 篇七

（迎仙镇中心学校李大友）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好！

今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行元旦文艺汇演。借此机会，我谨代表中心校，向兢兢业业、踏踏实实工作的全体教职员工，向奋发有为、学业进步的同学们致以节日的问候和诚挚的祝福！向在文艺汇演筹备中付出辛勤劳动的师生演员、工作人员，向关心和支持我校事业发展的各位领导、各界朋友表示衷心的感谢和美好的祝愿！祝大家新年快乐！

一年一度的元旦文艺汇演是我校的一件大事，它不仅展示了我校坚持“以音体美课程的开设来带动德育”办学方向的丰硕成果，同时也为同学们展示个性特长提供了广阔的舞台。我相信，即将开始的文艺汇演一定别开生面、精彩动人、热情奔放。愿大家用高昂的歌声唱响胸中的宏愿，用优美的舞姿昭示来年的美景，用青春的活力创造绚丽的生活，用横溢的才华创造我校美好的明天！

最后祝全体教职工和学生节日快乐，身体健康，学习进步，万事如意！祝本次活动取得圆满成功！谢谢大家！2016年12月22日

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！

带着收获的喜悦，我们顺利地走过了不平凡的2016年，满怀豪情，我们即将迎来充满希望的2017年。在这充满热情、充满希望、辞旧迎新的欢庆时刻，我谨代表学校，向莅临本次晚会的各位领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意，向为本次演出付出辛勤工作的老师们、同学们表示亲切的问候和美好的祝愿！

回首过去的一年，我们在临泉教育局、迎仙镇党委政府的正确领导下，在全体师生的艰苦努力下，学校各项工作发生显著变化。教师的工作热情高涨，业务能力有了质的飞跃，教学成绩明显提升。2016年中考，我校考生最高分突破600分，500分以上的人数是2015年的2倍，校本部的办学规模不断扩大，学生人数由2015的800余人发展到现在的1200余人；同学们热爱学习、遵守纪律、讲究卫生的良好行为习惯正在逐步形成。这些成绩的取得，是全体教职工积极进取、奋勇争先的结果，是全体同学不断努力、奋力拼搏的结果。

值此辞旧迎新、继往开来的特殊时刻，我们也应清醒的看到：新的一年里，机遇与挑战并存，希望与困难同在，摆在我们面前的任务仍然十分艰巨。我希望全体教师携起手来，同心同德、完善自我、开拓进取，用自己的智慧和爱心，哺育祖国美丽的花朵；用自己的艰辛和汗水，培养未来社会的栋梁。希望全体同学在新的一年学会自主学习和自主管理，立下高远的志向，养成良好的习惯，做一个爱学习、讲文明、有道德的人，在这个温馨的大家庭中快乐学习、快乐成长！

最后，我真诚的祝愿：我们的学校更加美丽、辉煌，老师们更加团结、向上，同学们更加健康、快乐！

8.以学校元旦晚会为题的作文 篇八

我的童年中最多的是父爱、母爱、长辈的呵护，我的童年最多的是彩色：下雨了，有伞；有伤了，有慰藉；生病了，有药……我与大家同行，没想到，与我相距咫尺，4年同窗的可爱琪琪，与我的.命运有天壤之别。惭愧呀，形影不离的好友，高山流水的知音，今天，我才知道躲在我身后的哪一张泪脸，与我们谈笑得多么生硬。十多个节目，当我有请胡琪同学上台介绍自己的生命旅程时，我发现了她眼中那晶莹的一点。刚要开口，她的喉咙像被什么哽住了，那一点要涌出来了。好半天，说：“，让我在没有父爱、母爱的逆境中成长。年近一岁，本应熟睡在目前的怀抱中。可我的妈妈却弃我扬长而去，一岁便失去了母爱；爸爸为了钱去打工，9年未归，十岁的这一天即将到来，老天却在此时锁紧了爸爸的生命之门，上了枷锁。我哭了，我失去了父母的爱。她的声音并不洪亮，在场内却足以听清。嗑瓜子的学生把瓜子拿在手里，却没有力量喂进嘴里；剥橘子皮的老师，停了下来；周围一切都静了下来，外面欢声的鸟儿们都忘记了鸣叫；空气好像也忘记了流动，只是在这里静静地听……想到那些伤心事，胡琪禁不住落下了泪水，微风用自己温柔的双手抚摸着她，擦拭着她的眼泪。旁观者因为有爱，为之同情，为之怜悯。在胡琪同学暗淡的世界，又多些懂她的人。一个从来没有叫过爸爸妈妈的孩子，又怎么会知道什么是生命的意义？她感受到了，她生活在一个充满爱的大家庭中。是的，每一个老师、同学，为她献出了一份爱元旦晚会作文元旦晚会作文。同学手中那红红的苹果、橘子源源不断地递到她的手中，他含眼中的“谢谢”里只有失去亲人的痛楚与爱的感激。

在胡琪同学的演讲中，她说过：“上帝无情人间有情。”我个人觉得她说的非常入情理。汶川地震后，中国乃至世界都献出了一颗诚挚的爱心，回归母怀的台湾，漂洋过海来给汶川送爱；在讲讲台湾的“莫拉克”灾害，大陆地区又给台湾送去了多少重振的力量？那都是爱的奉献，正因为有爱，忧伤的人才走出渺茫。

当胡琪同学受到同学们的爱时，她万分感激。决定用实际行动来回报有爱的人。决心努力学习，用优异的成绩回报有爱的人。她坚信，人，滴水之恩，应涌泉相报。她正在以涌泉的力量回报每一个人。我在老师与家人的呵护下成长，沐浴着无私的爱。想想，我需要感恩，感恩有恩于我的人；感恩有爱的，每一个人。我不能知恩不报，不能忘恩负义，那将可耻引向堕落。含辛茹苦的老师们那慈祥的面容，我就无法用头脑把自己小时无知的形象纳入今天。有了这样的思想:老师的微微一笑，我就能轻飘飘的；老师的一个眼神，我就能堕入自责的深渊。我们是幸运的，因为这个集体有爱，我们快乐，我们欢笑。这样的境况里，我们生活了6年，我们长大了、懂事了。我们懂得了老师的良苦用心。是爱，是无私的爱。

晚上散会后，老师对我说:“这场晚会非常成功。”我也知道成功在哪儿，我也不得不承认通过这次晚会，我学到了比课本上还要多的知识。从人生的另一点，我看清了自己。爱的奉献，爱的真谛。那不是物质的收获，而是精神的充足。

9.死亡病房里的童话学校 篇九

一场生离死别的震撼

彭培斌原本是武汉市胭脂路小学的数学老师，2002年12月，他从报上看到一则启事：武汉协和医院儿童血液病中心招聘义工。他报了名。

彭培斌踏进协和医院儿童病房的第一天，就目睹了一场令人震惊的生离死别：一个患白血病的小女孩离去后，病房里传出家属撕心裂肺的哭声。随着哭声，病房外面的走廊上聚集了一群十岁左右的患儿，他们一个个惊恐的眼神，让彭培斌的身体止不住地颤抖。有个女孩拼命地拉着母亲的胳膊哭着说：“妈妈，我不住院了，我要回学校参加期末考试！”女孩的母亲无奈地把女孩的脸捂在了自己胸口。

第二天，彭培斌一下班就坐公交车赶往协和医院，走进昨天哭着要回学校的那个女孩的病房。女孩名叫汪俪，12岁，是一个月前住进协和医院的。彭培斌上前拉着汪俪的手，微笑着对她说：“我是这里的义工，也是老师，教五年级。以后，我来帮你补课好吗？”汪俪静静地听着彭培斌的话，突然弯起一根手指，勾着彭培斌的手指说：“拉勾上吊，一百年不许变。”“好！一百年不许变！”彭培斌紧紧地拉了一下她的手指，和她相视而笑。

走出病房，彭培斌向儿童血液病中心主任金润铭教授建议成立一个病房学校，让患有白血病的孩子们在病房里接受教育，金润铭教授欣然接受了彭培斌的建议。在院方和金润铭教授的大力支持下，彭培斌开始了病房学校的筹备工作。儿童白血病中心特意在病区找了一间最大的房间作为教室，金教授还和彭培斌一起找来二十多位志愿者担任病房学校的老师，他们中有离退休教师，有公司职员，也有在校大学生。彭培斌担任校长一职。

经过紧张的筹备，病房学校终于迎来了第一批学生，彭培斌是第一节课的老师。那天上午九点，没有上课铃声，没有班长带头起立问候，第一节课就这样开始了。彭培斌刚刚翻开放在讲台上的教科书，汪俪就举手示意要提问。得到允许后，她问彭培斌：“彭校长，您能告诉我们什么是死亡吗？我们很害怕死。”这个问题让彭培斌措手不及。讲台下有那么多双懵懂、天真的眼睛在注视着他，如果告诉他们死亡的真相，孩子们能接受得了吗？一些家长也坐在孩子旁边，一脸紧张地看着他。经过短暂的思考之后，彭培斌说：“你们还小，可能还不懂得死亡是怎么回事。其实死亡就像人累了都要睡觉一样，就是去一个地方小睡一会儿。那里没有凶猛的野兽，很美丽，很安全，只有美丽的蝴蝶、漂亮的小天鹅……”孩子们顿时兴奋地议论起来：“原来死亡就像去了童话世界一样呀！”“那我们再也不害怕了！”家长们紧张的表情开始舒缓下来。

虽然顺利地回答了问题，彭培斌还是感到很惭愧，他觉得自己考虑得并不周全。病房学校面对的是一群白血病患儿，他们的生命随时有可能在这里终结，自己既要教给他们知识，更要关心他们的心理状态。从那天起，彭培斌要求病房学校的老师们对孩子们不要提“病”，更不要提“死”，如果实在回避不了，也要把死亡描绘成一个童话般的世界。彭培斌还买来一年级至六年级的教材，他把巴金的《海上日出》作为病房学校的一节必修课。每次上这节课的时候，彭培斌都会说：“孩子们，你们要把自己看成太阳，疾病不过是黎明前暂时的黑暗，只要你们努力，就一定能够从包围你们的黑夜和层层密云中冲出来，发出像太阳般的亮光！”每次他讲到这儿，孩子们似乎全忘记了自己的病痛。

一顶帽子的快乐

在病房学校，光头几乎是所有孩子的外形特征，他们都有一顶或者几顶帽子，尤其是女孩子们，因为化疗，她们美丽的头发落光后，戴上帽子可以让她们显得不那么自卑。一天，一个新来的大学生到病房学校做义工，他见汪俪额头上冒着汗，出于好心帮她摘掉了头上的帽子，没想到汪俪当即大哭起来。旁边有个戴帽子的小男孩跑过来，扯扯汪俪的衣角，轻轻地说：“姐姐不哭，光脑袋不怕，你把自己想象成西瓜太郎就行了。”彭培斌一边安慰汪俪，一边问那个小男孩什么是西瓜太郎？小男孩说：“西瓜太郎是日本动画片里的小英雄，他光着小脑袋，头顶着西瓜皮，既聪明又勇敢。”彭培斌恍然大悟。

晚上，彭培斌给女儿说了下午发生在病房学校的事，并问女儿到哪里能买到西瓜太郎的卡通画，女儿自告奋勇地说：“我知道哪儿有卖的，这个任务就交给我吧。”第二天中午放学后，女儿把二十张西瓜太郎的卡通画送到了彭培斌的手上，还给汪俪买了一顶漂亮的绒线帽。当天下午，彭培斌将这些卡通画贴到了教室和病区，并把帽子送给了汪俪。此后，一旦有小朋友因为化疗掉发而哭泣时，所有的小朋友都会站在这些卡通画前鼓励他，西瓜太郎成了病区孩子们最崇拜的偶像。

在彭培斌和其他老师的悉心教导下，病区孩子的学习成绩都有了显著提高。期中考试，汪俪的语文成绩提升最快。在得到湖北省举办的一年一度“楚才作文大赛”即将开始的消息后，彭培斌鼓励汪俪报名参加比赛。

汪俪在彭培斌的辅导下，以《我所设计的房子》为题，描绘出自己梦想中家的样子。她写道：“我希望我设计的房子充满童话般的色彩，只有欢乐没有恐惧；我梦想中的家庭要有一间安全而温暖的大房子，每个家庭成员之间没有矛盾，相互热爱；整个世界像一个大家庭，没有任何伤害，只有爱和关怀……”这篇作文不仅感动了彭培斌，也感动了大赛的评委，最终在楚才作文大赛中荣获一等奖，汪俪含着眼泪对彭培斌和金润铭教授说：“我是勇敢的女西瓜太郎，我不再害怕病魔了！”看着汪俪眼里闪烁的泪花，彭培斌心里既难过又欣慰。

一把剃须刀的温暖

其实，儿童白血病80%都可以治愈，但治疗的时间比较长，一般需要三年左右，如果再过五年不复发，接下来就比较安全了，而这么漫长的治疗康复期，意味着需要高达二三十万元甚至更多的治疗费。

2004年10月，听说汪俪要出院了，彭培斌惊讶地向医生求证。医生说：“其实是她家里把所有的积蓄都用完了，只能回家用一些中药来辅助治疗。”但汪俪并不知道这些，她既为自己终于要走出病房而高兴，又为自己即将离开彭培斌和病房学校的同学而难过，她特意买了一把剃须刀送给彭培斌，让他不要忘了刮胡子。彭培斌送给她一套励志书籍，叮嘱她要好好注意身体。在即将分别的最后时刻，汪俪突然扑到彭培斌的怀里，在他的脸颊上吻了一下，眼泪汪汪地说：“彭校长，我爱您！”彭培斌拍拍汪俪的头，眼泪潸然而下。

因为为病房学校投入了太多的时间和精力，彭培斌不得不从胭脂路小学辞职。

2005年冬天，汪俪因为病情恶化，再次住进协和医院。当时因为血液科病房紧张，她住进了儿童内科病房。彭培斌立刻赶到儿童内科病房，发现汪俪出院时本已长出来的头发又掉光了，头上裹着一条丝巾，身体已经骨瘦如柴，正在床上吸氧。见彭培斌进来，她微笑了一下。母亲替汪俪摘下氧气罩，汪俪用虚弱的声音说：“彭校长好！”彭培斌竭力保持着微笑，用左手攥成个拳头，示意她要坚强。汪俪又点头微笑了一下，喘着气说：“彭校长，我可能再也没有机会上课了。我们曾经拉过勾，一百年不许变，我先失约了……”汪俪又开始吸氧，眼角有泪水渗下来。彭培斌退出病房，走到楼下的小花坛边摘掉眼镜，让蓄了很久的眼泪痛快地流了出来。

汪俪因为病情无法控制离开了人世，她走的时候，给彭培斌留下一封信，信上说——

“彭校长：您好！我就要走了。我并不恐惧这一天，因为我将要去的是天堂，是一个童话般的世界，我很平静，而且是带着笑容去的。

在每一个白血病患儿的身后，都站着他们伟大的父母，还有像您这样崇高的人！我这辈子最大的幸福就是曾经生活在病房学校，生活在你们中间，我在天堂里会一样珍惜，一样感恩！

彭校长，再见了！假如有来生，我一定还让您辅导我作文，再拿一等奖！记住刮胡子……”

看完信，彭培斌拿着信的手不住地颤抖，泪水不断地流淌。

病房学校的孩子是流动的，志愿者也是流动的，只有彭培斌从没有离开过。到2011年12月，光武汉高校的大学生志愿者就有近千人，每天都有人来给白血病患儿进行课业与心灵上的辅导，正是彭培斌用他那双有力的大手，把众多的志愿者和孩子们紧紧地维系在了一起。

接受笔者采访时，彭培斌激动地说：“白血病患儿内心的纯洁和顽强，有时会让我感到汗颜，并在他们的世界得到净化，这些白血病患儿才是我的灵魂领舞者！”

彭培斌准备在病房学校的基础上，再建一个网络课堂。目前，在大学生志愿者的帮助下，网络课堂的筹备工作已经启动。彭培斌还有一个最大的梦想：建立一个专项基金，让更多的人来帮助那些家庭贫困的白血病儿童，使他们能够及时得到医治。

我们一起祝福他梦想成真。（文中汪俪为化名。）

10.学校里的变化作文 篇十

快乐的暑假即将过去，迎面而来的是新一学期，新学期新变化。听说我们的学校发生了很多变化，我好期待能快些开学，快点见到一个丰富多彩的学校。

开学了，我睁大眼睛“找不同”。找一找新学校到底发生了哪些不同的变化。“功夫不负有心人”，学校的新变化被我找到啦!

第一个变化，就是每一层楼都多了几个多功能的教室：有的多了个音乐教室;有的多了个美术教室;还有的.多了个实验室……由于这些教室的增多，我们的校园生活将变得更加多姿多彩。

校园里走来了几位和蔼可亲的新老师，他们在低声地交谈着什么。经了解，这几位优秀的老师都是从嘉绿苑小学转到我们文三街小学来任教。新老师的到来，使我们有机会接触到不同的教学方法。我一定要认识一下这几位好老师，给他们留下好印象!这就是我发现的第二个变化。

重大新闻!重大新闻!在9月到10月期间，会有20位左右的实习老师和我们一起走进教室，享受读书的快乐。说到这，你是不是挺好奇，这么多老师，他们来自哪里啊?他们来自大名鼎鼎的大学——外国语学院!外国语学院是一些同学梦寐以求大学哦!这么多大哥哥大姐姐，陪着我们一起渡过快乐的学校生活，想想都让我兴奋不已!10月末，他们还会给我们上一节课，让品学兼优的他们大显身手一番。我好期待这一天的到来!

11.学校元旦晚会英语作文 篇十一

Today, its a day to celebrate, and well be here to finish the last party here, and finally in the classroom this year...

At the beginning, Wu Shixiao, Hao Kejie, Confucius, and Wang Zelong first said the opening words and began to perform.

The students are: The Eight Immortals Crossing the Sea Gexianshentong, some magic, some singing, but I still love two pieces hit the wall and the neighbors.

On the wall is a bunch of women ah! Tavia Yeung Guo Yingzi, who starred in, Tavia Yeung started to make Guo yingzi hit the wall, the result of a local hit the water, a local Zachu electric, later want to hit a closet, the next king of Hanyu attracted, the original house next door also in the decoration, just do the closet, smashed. Then, a person came out again, after the later play, only to know that Tavia Yeung and Guo Yingzi were wrong!

Neighbor, is our boy star, Hou Zehua, Zhou Hangjian, Ji Xiao Xuan and others starring. Hou Zehua gave people showings, results are two neighbors Zhou Hangjian, Ji Xiaoxuan to recognized as a thief, then the owners, Luo Shengji came back, at the most critical time saved.

The party will open up a fresh outlook is generally, especially the last, casually over, this time with Liu Mingshuos auction, but in the end, several of us put the ribbon, a big banger party, but the class flower, dont you know that spray too hard, even a computer screen with it!

At the end of the party, we went back to our homes. This party is really fun!

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12.“小”学校里的“大”教育 篇十二

俗话说:“大凡龙腾虎跃之地,必是龙争虎斗之所。”西城区可谓北京人文气息相对浓厚,教育相对发达的首善之区——作为国家级可持续发展综合实验区、全国现代学校制度实验区、全国社区教育示范区,西城区有着深厚的教育基础和丰富的教育资源,办学规模、教学改革、科研成果和教育优势较为突出,教育整体水平较高。

2004年,伴随着经济强区、文化兴区、环境优区的“三区”战略的全面实施,西城区又进一步制定了发展创新、富民强区、建设现代化国际大都市中心城区的规划和目标。与此同时,他们坚持把社区教育实践和学习型城区建设作为实施“三区”战略的奠基工程,放在了区委、区政府的重要议事日程,在进一步完善社区教育工作机制和管理机制、充分发挥社区教育机构的功能和特点等方面开展了大量工作,走在全国社区教育的发展前沿。

统筹发展:建设完善的社区教育阵地网络

到过金融街社区教育学校的人,想必会和记者一样,很快就沉浸在了它的古香古色之中:朱红的校门透着无限沧桑,红墙黛瓦掩映在银杏树下,精致的校园里只见雕梁画栋、斗拱飞檐、绿树藤蔓、碧水荷花,不时还有几幅楹联点缀其间。若不是身边彬彬有礼的学生,真以为到了某个古典园林。

“物华天宝,人杰地灵。”金融街社区教育学校现址原为醇亲王南府(光绪出生地),这座昔日的王府2005年在西城区委、区政府的全力支持下,筹资1600余万元,由北京市古建筑设计所设计翻修,被辟为社区居民及青少年活动场所。

而这,只是西城区建设、完善社区教育阵地网络工作的一小部分。2005年,为了加快建设和谐社区,西城区委、区政府决定在每个街道建立一所高规范、高质量的社区教育学校,开展规范化、系统化的市民教育。社区教育学校是纳入区教育行政管理的公办学校,由政府出资、实行教委和街道办事处双重领导。区教委腾出七所学校进行改造,将原学校职能转向,充实原有的师资队伍,更好地为社区居民服务。如今,社区教育学校已成为各街道开展社区教育的核心基地。

此外,西城区教委还致力于开发利用区域内的各种教育资源,向市民提供多层次的教育机会,编辑发行了《学在西城——西城区市民终身学习服务基地手册》,手册里详细登记了每个服务基地的概况、开放项目和形式、时间、地址和联系方式。拿着这本制作精美的小册子,市民“按图索骥”,可以非常便捷地享受到包含30余家各类纪念馆、博物馆、科技馆、培训基地等在内的丰富的教育资源。这些基地分布在全区的各个角落,形成了西城区社区教育网络的又一个重要层面,从而更有效地将教育的视角投向广阔的社会天地。

精准定位:全员、全程、全面

采访中,西城区教委副主任刘忠用“全员,全程,全面”来概括西城的社区教育工作:“构建终身教育体系,创建学习型城区,成为我区教育事业发展的一大特色。经过二十多年的发展,已从最初的社区青少年教育,向全员、全程和全面的社区教育迈进。”其实,这既是西城区立足于区域实际给社区教育工作的定位,也是该区社区教育工作最大的特色。

而要实现这一定位,体现这一特色,必须要有科学的战略决策来引领。近几年西城区出台了《关于全面推动社区教育发展,促进学习化社区建设的实施意见》、《关于建设全国社区教育实验区的实施意见》、《西城区委、区政府关于进一步推动学习型城区建设的意见》以及表彰制度、例会制度、会商制度、督导制度、评估组制度等一系列政策、举措,为社区教育的健康持续发展“保驾护航”。

历经二十多年的发展,西城区已经成功地构建起社区教育的立体交叉式组织网络。其中既包括区、街道、社区居委会,又包括社会、学校、家庭,还有政府职能部门、属地企事业单位、民间学术团体等。而由区委、区政府牵头成立的社区教育工作委员会,则最大限度地发挥了协调组织的职能,从而使西城区形成了社会联动、整体推进的社区教育发展态势。

凸显特色:构建“百花齐放”的社区教育格局

2009年5月14日下午,西城区首届社区教育学校展示月暨西城区市民终身学习服务基地启动仪式在西城区文化中心盛大开锣。作为西城区社区教育学校教学展示月系列活动之一,区文化中心一楼举办了“西城区社区教育学校首届书法、绘画、摄影作品展览”。这一展览征集书法绘画、摄影百余幅作品,真实地反映出七所社区教育学校书画爱好者在三年多勤学苦练中技能的提高与意境的升华;文艺汇演上,七所社区教育学校的学员们分别表演了精彩的文艺节目,充分展示了他们在社区教育学校学习舞蹈、声乐、戏曲、电子琴、古筝等课程的学习成果。

西城区社区教育学校的丰硕办学成果还不仅于此。四年来,每所社区教育学校都坚持立足区域、立足校情,注重内涵发展。每所学校都始终着眼于自身的特色建设,以“做优、做精、做强”各自的优势项目,呈现出精品荟萃、百花齐放的喜人景象。

——西城区社区学院近年来充分发挥了社区教育龙头的作用,在师资队伍建设上,学院整合了社区教育师资队伍,建立师资库,为西城区市民学校教育活动提供了师资保证;在教材建设上,先后组织编写了几十部系列培训教材,深受百姓的欢迎;为提供方便快捷的社区教育服务,充分利用现代化教育手段,于2001年建立了社区教育网站,并于2008年改版为“学习型西城”网站,为区域内全员、全程、全方位的终身教育和学习型社会的建立搭建了超时空的平台;

——德胜社区教育学校在管委会领导下,进一步细化了社区教育工作机制,即:“通渠道、明服务、知需求、定课程”,始终坚持面向地区全体居民。他们的体育节、艺术节、图书节、数字影院等都已成为地区活动品牌;

——金融街社区教育学校遵循“融古、融今、融国际,民生、民本、民学习”的思想有效地指导社区教育工作的开展。学校陆续开设了“国学启蒙”、“国学经典诵读”、“软笔书法”、“八音宫廷雅乐”、“礼苑”等民族特色教育课程,广受好评。此外,他们还成立了“金声国乐合唱团”、“金声国乐雅乐团”、“金韵舞蹈团”、“腰鼓队”等少年和居民艺术社团组织,社团多次应邀赴美国等交流访问,受到国内外各界人士的高度赞扬;

——什刹海街道位于北京的老城区,这里不仅有风景优美的什刹海,而且积淀并彰显着北京建城两千多年的历史与文化,基于此,学校将“传承什刹海历史文化,弘扬什刹海街道精神”作为办学方向,组织了符合什刹海地区特点的绿色环保、历史文化等方面的教育活动;

——展览路社区教育学校建立了全区第一家社区市民心理健康教育中心,引进了社区心理健康指导中心软件,建立了心理专家资源库及治疗资源库,解决居民心理健康需要,促进地区居民心理健康素质的提高;

——月坛社区教育学校以创建人们愉悦学习的学园、社会实践的田园、家庭亲子活动的乐园、社区绿色生活的家园“四园式”教育理念,以“携手超越每一天”的精神,打造具有月坛特色的教育精品;

——新街口社区教育学校遵循“建和谐社区,创优质教育”的发展理念,因地制宜,贴近胡同内居民的需求,开办了电子琴、舞蹈、书画等十八门培训课程,“固定时间,固定地点,固定授课教师”的学习方式让居民真正产生一种浓厚的归属感;

——西长安街社区教育学校从居民需求出发成立了家教指导中心。以指导中心为平台,学校集合有家庭教育经验的专家、教师、医生与学者,面向社区全体居民,开辟多条交流通道,真诚地为有需要的家庭提供家教指导与帮助;

……

在这些社区教育学校当中,无论是百花齐放的各类兴趣小组活动,还是百家争鸣的各种专题讲座,既有别于传统的“杏林讲学”,又有别于“术业有专攻”的各种专业培训班,纵横捭阖中喜闻乐见,包罗万象中独具匠心,是思想性、趣味性的集结,更是和谐性、科学性的融聚。

13.学校元旦联欢会作文 篇十三

联欢会终于开始了，我们两人抖擞着精神走上了讲台。我抬头看了一下台下的同学，想不到一看，竟然紧张地冒出了汗珠，不过，我还是熟练地报了第一个节目，然后微笑着走到了一旁。

只见第一个出场的刘诗韵同学从容地走上讲台，晃着头，随着音乐放声唱起了《童年》，那轻快的旋律让我们又回想起了自己调皮的往事……接着，是李想的小提琴独奏，那哀婉的琴音把我们都带进了梁山泊和祝英台凄美伤感的爱情故事里……全场鸦雀无声，好久才缓过神来，给她以雷鸣般的掌声。又轮到我独自报节目了，我走上讲台，看着胡诗洋加油的眼神，我的紧张一扫而光，我清清了嗓音，大声地说：“下面请帅帅的李一辉同学演唱《黄种人》，大家欢迎。”李一辉跑上来，整了一下衣领，想不到他的第一句话就让我们笑得前仰后翻，他竟然会这样说：“这歌不会唱的就跟着唱，会的就拉倒，不是，不是，不会的就不要唱。”可他只唱了两句，又突然停了下来，一边笑着一边说：“哎呀，我唱错了!”笑得大家只能抱着肚子，眼泪都流了出来。

下面我们还表演了好多精彩的节目，有跳舞，有魔术表演，还有小品、讲笑话呢。

14.学校元旦的作文 篇十四

金鼠一声叫,大地又回春。我们即将辞去满怀丰收喜悦的20xx年,迎来充满生机和希望的20xx年。站在新年的门槛,回首20xx,我们无比欣慰,无比自豪!这一年,我们的学校,团结协作、真抓实干、开拓进取,各项工作有条不紊、健康发展,通过了省实施素质教育先进校和信息技术实验校复评;通过了市语言文字规范化示范校和先进教工之家验收;获得了县教育目标管理督导评估第一名的成绩。我们的教师参加全国综合实践活动课评优、省数学课堂教学视频录像课评优、市语文写字教学课评优,均获得一等奖。我们的同学在省市书法美术展览、县艺术节活动、县科技创新大赛、县数学小论文和口算比赛、县各项征文和语文竞赛等活动中都获得了优势性的好成绩;文艺节目--歌舞剧《林丹加油》,获得县、市调演一等奖和省音乐伙伴总决赛第五名。

展望新的一年,我们更加意气风发、斗志昂扬。我们咬定青山不放松,深入贯彻党的十-七-大精神,紧乘北京奥运和教育新一轮发展的东风,紧籍创建第十届省级文明学校的契机,紧抓学习型、研究型、实践型、创新型学校建设,牢固树立每一个学生都能教好,每一个学生都得到发展的教育观念,以学生的健康成长为本、为学生的终生发展奠基,全面实施文化立校、科研兴校战略,积极推进特色树校、名师创优之路,着力校园、班级特色文化建设,加强教育教学的有效性和优质化研究,推进道德、综合实践活动和兴趣小组活动的开展,加大科学规范高效管理的力度,不断促进教师队伍的专业化成长,努力使我们学校跨越发展的步伐更大、更快、更稳!让社会满意、家长放心、学生成材!

15.在学校里的元旦的作文 篇十五

天津市宝坻区一小吕津：你不要怕他，他牛你更牛。他打你一下，你还他两下。

江苏省南通市实验小学崔昊天：别总是害怕他们，你越怕，他们就越欺负你。

湖北省随州市青年路小学周俊：我们学校选出7名志愿者，叫做“校园小警察”。他们平时胆大敢管事儿，在课余时间如果发现校内或者校门口出现了有可能欺负学生的“小霸王”，会立即联系学校的老师或保安、民警。

浙江省湖州市吴兴小学韩云云：如果一被欺负就向老师告状，会容易被老师厌烦，甚至被同学鄙视，更没人理我了，最好自己避开那些人。

云南省昆明市盘龙区小学张群：检讨自己的行为，保持自己的自信，不要畏惧，不要让人觉得好欺负，也不要去招惹别人。

安徽省巢湖市三小于嘉恺：你要学会控制自己的紧张情绪，不要轻易让别人恐吓住。

河南省开封市韩洼小学李宜菲：遇到“小霸王”要告诉父母、老师或学校训导处。不要因为害怕“小霸王”的恐吓就不敢报告了， “小霸王”的恶劣行为需要及时阻止。

江苏省南京市南师附小杜安琪：坦白告诉“小霸王”，为什么大家认为他在骚扰大家，这样就可以对付他的虚张声势。

江西省遂川县秋田小学杨喜华：不要给“小霸王”找麻烦的机会，比方说，如果“小霸王”老是抢走你的午餐钱，你就从家里带午餐不带钱。

四川省成都市实验小学柳悦：避免接触“小霸王”，到“小霸王”不会去的地方去玩。

山东省泗水县实验小学荣峰：找一个“小霸王”不敢惹的人做朋友，但不是做保镖。

湖南省长沙市二小王海：我们学校干脆就在教室里装了几个沙袋，供那些拳头痒的学生发泄用。有些孩子喜欢骚扰别人纯粹是因为爱动，找个替代品大家都安宁。

福建省福州市中山小学韩羽：我们班老师经常会安排“小霸王”们一些劳动任务。劳动最光荣，劳动最锻炼人，更重要的是，劳动表现得好，还能得到老师的表扬和同学们的肯定。

江西省南昌市北湖小学刘亚辉：遇到那些霸道的同学，态度要鲜明，立场要坚定，被欺负了要反抗。这个时候不能示弱，否则会被“小霸王”视为软弱可欺。

辽宁省大连市明星小学胡晗：上学或放学时最好和同学结伴走，尽量不与“小霸王”们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师和家长。情况严重的，可以请警察出面干预。

家长的观点

王晓莉：我女儿有过这样的遭遇，在海口寄宿学校读书时，同宿舍的同学总欺侮她，刚开始，我认为孩子们吵架不值得家长参与，忍一下就算了。没想到，孩子越是忍让，别人越欺侮她。之后我就教育女儿，以后只要有谁再欺侮你，你就还手，只是注意不能打别人脑袋，不能主动去欺侮别人。

马媛萍：现在是“人善被人欺”。我打算让女儿去学跆拳道，练本领防御“校园欺凌”。

郑潇洒：小时候我们班里也有“小霸王”，从幼儿园到中学，几乎每个班都有。后来长大了，当年的“小霸王”已经变得很谦和，说起以前曾经伤害我们的经历，觉得特别不好意思。不过有些“小霸王”后来变成了“西楚霸王”，做出的事也让人无语，对社会的危害性比较大。

魏琪峰：如果遇到“小霸王”，建议远离。万一避不开，就宽容和善，不和他来气。多跟家长沟通，和其他同学搞好团结。