昆虫学实习心得

昆虫学实习心得（精选6篇）

1.昆虫学实习心得 篇一

篇一：普通昆虫学教学实习总结 普通

昆虫学教学 实习总结

班级：植保１１１班 组号：第一组

组长：阿布都热孜克·库玩（１１３１３３１０４）成员：阿曼古丽·吐尼亚孜（１１３１３３１０７）：阿孜丽·阿布都（１１３１３３１０５）：阿巴拜克日·（１１３１３３１０１）：阿丽米热·（１１３１３３１０６）指导老师 ：亚森·沙力

２０１４年９月２０号

一、实习目的

教学实习是继《普通昆虫学》课理论教学任务完成以后，集中进行的实践教学环节。通过实习掌握昆虫标本的采集、制作方法、鉴别、保管等一整套有关昆虫学研究方面的基本方法和基本技能。理论与实践相结合，学习各类昆虫的栖息环境、活动时间、寄主植物等基本理论知识；扩大知识面，培养动手能力，增强学习兴趣，进一步明确学习目的，锻炼吃苦耐劳的精神；为以后的教学和科研提供丰富的昆虫标本。

二、时间：2014年7月18日～9月19日

三、地点：新疆农业大学校园，试验田，雅玛里克山，骑马山，蝴蝶沟，托里乡。

四、实习内容

1.制作糖醋液： 糖醋液配方：3: 4: 1: 2；（红糖：醋：酒：水）操作步骤：按比例加入水、醋、糖→ 煮沸→ 最后加入酒→煮沸→ 室温冷却→ 分装。*注意：加入酒后搅拌混合液，煮沸后及时断电，防止液体溢出盅外流入电炉。每小组备上一块抹布。两天一次观察诱捕结果。（因我们制作的糖醋液较少量、两天后下雨，而观察不了观察诱捕结果，希望老师了解。）2.昆虫采集：白天利用捕虫网、毒瓶等工具在水中、山上、土里等地方进行昆虫采集。3.昆虫标本制作：采集回来的昆虫根据昆虫标本针插部位的要求及昆虫标本大小，应用不同型号昆虫针针插后整姿、展翅，插在泡沫板上晾干；幼虫等用（75%酒精＋甲醛+）浸泡装于青霉素瓶中。4.昆虫的分类鉴定及保存：利用工具书对采集的昆虫进行分类鉴定，并做好标签，装入标本盒中。

5.永久玻片的制作：9月18日在昆虫实验室进行制作玻片标本。老师先我们给讲了小体昆虫玻片的制作流程：

1、处死固定（用70%酒精杀死，也可用沸水杀死固定。）

2、软 化（放入10%koh或naoh溶液内，用水浴加热5—10分钟）

3、清理内脏、清洗（用“0”号针在腹部背面后扎2—3个孔，清除体内组织并清洗1-2次。

4、脱 水（50％→ 70％→ 80％→90％→95％→100％的酒精梯度脱水，每次约5分钟。）

5、整姿（用解剖针仔细整姿，头向前，体垂直于载玻片的横向，触角向前侧方，翅向两侧，前足向前侧方，中足和后足向后侧方。）

6、透明（用二甲苯透明5分钟。）

7、滴胶、盖片（加适度的胶，用镊子夹盖玻片斜放盖下，一定要轻。）

8、贴标签、干燥（载玻片的右端贴上标签（时间、地点、寄主、采集人、制片人；室温下干燥。）我们组制作了2片蚜虫、3片蓟马的永久标本。6.昆虫绘图——硫酸纸绘图法

我们进行的是实体昆虫绘图。在绘图前，我们组的每位组员按照要求先对自己选的标本进行了定位和测量，在绘图纸上按比例绘出了昆虫的完整草图。

五、实习成果

经过几天的昆虫采集、鉴定、标本制作和保存工作，小组共采集了包括鳞翅目、鞘翅目等12目，61科的昆虫，总数517只，圆满完成了既定的实习目标。我们把所有昆虫都制成标本后，对标本进行了详细的分类鉴别，结果如下：篇二：普通昆虫学教学实习个人总结 普通昆虫学教学实习

个 人实习报告

实习课程： 普通昆虫学班 级：植保111班姓 名：阿布都热孜克·库玩 学 号： 113133104 2014年9月8日星期一

一、实习目的

为了扩大知识面，培养动手能力，增强学习兴趣，进一步明确学习目的，锻炼吃苦耐劳的精神，本人在暑假期间（2014年7月15号-2014年9月1号），在亚森·沙力老师指导下，在阿勒泰哈巴河县兽牧局治蝗灭鼠指挥部治蝗办，帮大四学姐族米娜做“大学生创新项目”实验，同时跟同学买尔哈巴、吐然古丽、哈尼克孜、亚力坤采集些趋光性昆虫。

二、个人实习结果

这次采集的昆虫鳞翅目为主的10目，我们把所有昆虫都制成标本后，对标本进行了详细的分类鉴别，结果如下：

三、个人实习收获和心得

通过这次实习，我也提高了对昆虫学的兴趣也使我知道了自己的学习任务，这是我学习昆虫学的动力源泉；并了解亚洲飞蝗不同年龄阶段的取食量、亚洲飞蝗不同年龄阶段取食偏好。我更加了解了昆虫的多样性、变态、产卵行为（主要为亚洲飞蝗），趋光性假死性、伪装等生活习惯，还更加清楚地看到了自己的学习方向。所以我们应该努力学习，领悟到只有学习好专业知识，才有可能认识自然，利用自然。

最后，我非常感谢亚森·沙力老师，大四的学长学姐和其他同学的帮助，谢谢。篇三：普通昆虫学实习报告 华南农业大学

华南农业大学资源环境学院 【普通昆虫学实习】

实习报告

报告人员：张 班级：11植保3班 学号：

组别：第四组

二〇一三年五月

一、实习地点概况

1、华南农业大学树木园

华农树木园位于华南农业大学校内，气候温和宜人，园内植物种类丰富，现有植物171科608属1200种；稀有濒危植物88种，分属46科75属，其中濒危植物14种，渐危植物49种，稀有植物25种；国家重点保护植物58种，分属35科39属，其中国家ⅰ级保护植物15种，国家ⅱ级保护植物43种。

2、广州龙眼洞森林公园

广州树木公园位于广州市天河区龙洞广汕公路省林科院内，占地面积20hm2，是1998年广州市“新增二百公顷绿地”的一部分。广东树木公园的树木千姿百态，苍翠欲滴。园内小桥流水，湖光山色，景色迷人。园内树种资源相当丰富，共收集、种植各类树种达1100种，其中国家级保护树种56种、省级保护树种12种，是广东林木种源资源保存基地。1995年，该园被国务院发展研究中心市场经济研究所和广东省人民政府社会经济发展研究中心评为全省树种最多的树木园，并被授予“广东之最”称号。2004年9月被广州市天河区政府授予青少年科普基地。

3、从化三百洞森林公园

流溪河国家森林公园位于广州市郊从化东北部，地处亚热带，气候温和，雨量充沛，资源丰富，物种众多。五指山景区的三桠塘幽谷，全长2500米的溯溪小道贯穿幽谷的中部，属亚热带山地雨林，气候温和，森林覆盖率达98%，山间森林茂密,物种繁多。

4、广州龙洞水库筲箕窝

凤凰山森林公园位于广州市天河区东北部，总面积约800公顷。地处北回归线以南，属南亚热带季风湿润气候区，雨量充沛、冬暖夏凉，气候怡人。植被以常绿阔叶林为主，森林覆盖率80％以上。公园属丘陵地貌，山势雄伟，俊俏秀丽。最高峰太和嶂海拔390.8米，比白云山主峰高8米，公园中部的筲箕窝水库容量189万m3。山间泉水富含矿物质，山上奇石遍地，树木郁郁苍苍；登峰远眺，北望白云区，莽莽林海。连绵群山；向南鸟瞰，渔沙坦、龙洞村一马平川，田园美景，蔚为壮观。总的来说，这四个实习地点各有典型的昆虫物种，昆虫物种繁多，很适合作为我们昆虫学教学实习地点。

二、各种生境的代表类群

1、华南农业大学树木园 灌木丛的主要代表类群有：鞘翅目的丽金龟科、瓢虫科；半翅目的粉虱科；鳞翅目：凤蝶科；草丛的主要代表类群：鞘翅目的瓢虫科、萤科；双翅目的丽蝇科、蝇科；地面上的枯枝落叶处、土块下等的代表类群有：直翅目的螽斯科、蟋蟀科、蚱科；等翅目的白蚁科；阴湿地、近水处的主要代表类群：蜻蜓目。

2、广州龙眼洞森林公园

主要代表类群：双翅目的蜂虻科、虻科。鞘翅目的步甲科、虎甲科。鳞翅目的凤蝶科、粉蝶科。膜翅目的姬蜂科、胡蜂科、蜾蠃科。半翅目的蝉科、荔蝽科。

3、从化三百洞森林公园

草丛的主要代表类群：直翅目的螽斯科；鞘翅目的瓢虫科、叶甲科、芫青科、花萤科；双翅目的蚊科、大蚊科、蝇科、食蚜蝇科、寄蝇科；灌木丛的主要代表类群：樇目；鞘翅目的瓢虫科、芫青科、花萤科、叶甲科、虎甲科；半翅目的叶蝉科、缘蝽科、蝽科、沫蝉科；膜翅目的胡蜂科、叶蜂科、姬蜂科、蜜蜂科。

木本植物的主要代表类群：半翅目的蝉科；鳞翅目的眼蝶科。阴湿地、近水处得主要代表类群：蜻蜓目；地面上的枯枝落叶处、土块下等的代表类群有：直翅目的蚱科、蝗科、螽斯科、蟋蟀科。

4、龙洞筲箕窝水库 草丛的主要代表类群：直翅目的螽斯科；鞘翅目的瓢虫科、叶甲科、芫青科；双翅目的蚊科、大蚊科、蝇科、食蚜蝇科、寄蝇科；灌木丛的主要代表类群：樇目；鞘翅目的瓢虫科、芫青科、花萤科、叶甲科、虎甲科；半翅目的叶蝉科、缘蝽科、蝽科、沫蝉科、蝉科；膜翅目的胡蜂科、叶蜂科、姬蜂科、蜜蜂科。鳞翅目：凤蝶科，粉蝶科、眼蝶科、蛱蝶科；木本植物的主要代表类群：半翅目的蝉科；鳞翅目的眼蝶科。阴湿地、近水处得主要代表类群：蜻蜓目；地面上的枯枝落叶处、土块下等的代表类群有：直翅目的蚱科、蝗科、螽斯科、蟋蟀科。

三、我所观察到昆虫的生活习性

蜻蜓目：它的稚虫是生活在水中的，成虫在低空中飞；肉食性；捉住的时候会轻咬你的手，有在飞翔中点水产卵的习性；

等翅目 木白蚁科：有婚飞习性、喜欢在晚上飞近有光的室内，很容易掉翅。蜚蠊目：野外生活在石块、枯枝落叶下、洞穴内，垃圾桶旁，室内生活在荫蔽处和卫生条件不良处，爬过的地方会有臭味。

樇目：生活在竹子上或灌木丛中，有典型的拟态和隐态，与其栖息环境相似；植食性。直翅目 螽斯科、蝗虫科、蚱蜢科：生活在地面、植物上；蚱科喜欢在落叶中间跳跃，螽斯多在草丛中，蝗虫也在草丛中，善于跳跃；植食性。

半翅目 蝉科：一般在晚上蜕皮，我们晚上在树木园见过蜕皮的全过程，刚刚蜕皮出来的蝉是碧绿的，不会飞，等到天亮了就会飞到较高的地方。成虫会在大中午鸣叫，有的会叫着叫着往下掉。交配也在树上。

荔蝽科：植食性，白天在龙眼树荔枝树枝条上面活动，臭腺常分泌恶心的气味，会对着你的脸喷气体。爬行速度不快，隐蔽性强。

鞘翅目：叩甲科：生活在地上潮湿的地方，被捕捉时不断地叩头，会装死。萤科：夜晚出来活动，尾部会发光；肉食性。芫青科：生活在植物上，植食性；被捕捉时腿节端部能分泌黄色液体，会在酒精瓶里面拉屎，一般群居，一窝一窝的一捉就是一百多只，有大有小有老有少还有正在交配的。

蝇类：喜欢围着人转，在离地面很近的地方，感应能力很强。双翅目 蚊类：一般在晚上比较多，食肉性，吸食动物的血液。鳞翅目 蛾类：多夜出型；趋光性强。

蝶类：多日出型；有趋化性，捕捉时凤蝶等飞行速度很快，不易捉，一般在树林中，湖面上空；粉蝶飞行速度慢，捕捉容易。粉蝶飞得很低，一般喜欢停在有花的草地上。

膜翅目：有社群习性；喜欢取食花蜜，在花多的地方很容易捕捉到。受到威胁时会放出尾部的毒针蜇人，捕捉时候需要小心。

竹节虫：一般生活在草丛中，有自残的行为。捉住之后要及时处理。

缨翅目：管蓟马科，一般生活在细叶榕上面，卷曲的叶子里面，会飞，体微小，很难数数量

四、我们小组采集的昆虫名录和数量 共13个科，55个目，1750只

2.实习班主任心得体会 篇二

不久前，学校为促进青年教师提高综合素质，开展了为期两个星期的班主任实习工作，我有幸能参与到高二（13）班的班级管理工作中来。没有老教师丰富的班级管理经验，作为一名新手，我该如何管理好班级呢？

要想做好班级管理工作，首先要了解每一位学生。学校实行封闭式管理，大多数是住校生，需要我们去关注，随时留意他们的思想动态。每天晚上我都会利用晚自习的时间找部分学生谈话，了解他们的学习状况。刚进班我发现有些学生缺少学习激情，晚上6点10分进班的时候我找了几个学生谈话，才了解到原来这段时间数学的排列组合和化学的离子平衡问题比较难，学生常出现一听就懂、一做就错的情况，因而自信心受到打击。为了解决学生的困惑，让他们重拾信心，我跟胡x先后开展了关于“拼在高二，赢在高三”之数学化学学习方法的系列主题班会活动，收到了很好的效果。我们教育的对象是十六七岁的孩子，他们的心智还不是很成熟，遇到问题可能不会很快找到解决问题的方法，他们需要老师的指点，需要老师的鼓励。每次跟学生交流完，我感觉自己与学生更近了，他们更愿意和我分享自己的快乐或忧伤，上课更愿意发表自己的见解，一节课上完我会有一种成就感，而不是疲惫感。

作为一名青年教师，虽然我没有老教师丰富的教育教学经验，但是我有激情，我与学生年龄差距小，容易找到共同话题，这在与学生进行思想交流的时候，更像哥哥姐姐对他们的关心和爱护，便于思想工作的顺利开展。我们班有一个学生是从北京转来的，内心敏感，缺乏自信心，一次晚自习我经过他的身边，看见他有一道题做错了，于是主动上前给他讲解。第二天另一个学生对我说：老师，昨天晚上回寝室，黄xx跟我说起你，说你对他很好，还主动给他讲题。当然这只是第一步，第二次我直接找他谈话，刚开始他还是有点小心翼翼，于是我跟他谈论北京，跟他谈论北方的风土人情，当我谈到我的大学也在北方的时候，他的心理防备已经完全解除，开始愿意和我聊学习上的事情，现在遇到不会的问题也会主动跟我交流了。

学生的自尊心犹如一株含羞草，一触即收，因此需要细心照料、精心呵护。在日常工作中，常遇到学生有意无意地犯些小错误。遇到这样的情况，我们要学会“顺水推舟”，宽容相待。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”我们面对的是千变万化的孩子，每个孩子都各有各的特点，因此班主任也好，任课老师也好，都要学会知己知彼，“对症下药”。教育教学过程中在与学生交流的时候要根据学生不同的心理特点和个性特征，设计出符合学生个性的语言交流方式。如：对性格内向、有自卑心理的学生，通常采取平等对话、逐渐深入的语言方式，使他们感到老师的平易近人、和藹可亲；对自尊心强、有逆反心理的学生，我往往采用平等商讨的语言，以不卑不亢的态度使他们心服口服；对思维敏捷、口头表达能力强的学生，我力求做到掌握事实根据，以理服人；对自我防卫心理强烈、不肯轻易认错的学生，常常以突击式的语言攻破他们的心理防线等等。只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、融洽，才能碰撞出教育的火花。

班主任工作繁琐辛苦，但苦中却带着点甜。前几天我感冒了，有一次去上课，一个学生拿着一袋糖走到讲桌前递给我说：“老师你感冒了，嗓子都哑了，这是润喉的。”教育是师生心与心的交流，只要你真心对待学生，他们也会给你带来感动。

“如切如磋，如琢如磨。”教育就是一个不断磨炼学生处事方法、雕琢学生品行的过程，一个优秀的班主任不单是学生学业上的导师，更是学生人格养成的奠基者。一个教师一生会有很多学生，可是一个父母一生却只有一个孩子，当家长把孩子托付给我们的时候，就是把一个家庭沉甸甸的未来交到了我们的手里，我们所从事的教育事业不是一份简单的职业，它需要忠诚，需要信仰，需要付出，需要一腔热忱。通过学习，我明白自己未来的路还很长，还要走很久，但是，我可以坚定地说：我时刻准备着。

参考文献：

刘文俊.浅谈如何做好班主任工作[J].教育教学论坛，2010（35）.

3.普通昆虫学实习报告 篇三

一 实习目的掌握捕捉、处理和保存昆虫的方法和步骤

掌握鉴定昆虫的方法和步骤

掌握常见昆虫的种类和基本特征

二 实习方法

野外捕捉（观察法、振落法、搜索法、筛选法、诱集法、盲扫法），室内鉴定

三 实习工具

捕虫网、毒瓶、小瓶、剪刀、三角纸袋、镊子、昆虫针、陷阱、糖醋液。

四 实习时间和地点

2011.6.28-2011.9.20日（暑假期间自己回家自由安排捕捉虫子）

新疆农业大学校园、试验田、安宁渠、石人沟、昌吉园艺场、三坪实习基地。

五 实习任务

能够捕捉15个目、50科、300种昆虫，并鉴定正确上交给老师检查合格

六、1）实习步骤：

1.实习前的准备：准备采集工具

2.确定标本采集地点

3.收集制定标本：将采集的标本装入毒瓶中，死后用昆虫针固定在标本

盒中，鳞翅目的昆虫用手捏住胸部，将其捏晕后，装入三角纸袋中

4.标本的鉴定：借用书籍将收集的昆虫鉴定到科，六 实习成果

1、捕捉虫子

直翅目蝗科、螽斯科、蝼蛄科、蟋蟀科；

螳螂目（螳螂）

革翅目（蠼螋）

蜻蜓目（蜻蜓）

鞘翅目芫菁科、步甲科、瓢甲科、蜣螂科、叶甲科、象甲科、花金龟科； 双翅目蝇科、丽蝇科、麻蝇科、寄蝇科、食蚜蝇科、果蝇科；

膜翅目蜜蜂科、胡蜂科、姬蜂科、木蜂科、蚁科；

半翅目红蝽科、蝽科、长蝽科；

鳞翅目夜蛾科、粉蝶科；

同翅目叶蝉科、蜡蝉科；

共10个目，29个科，180个昆虫

2、糖醋液试验成果

两瓶糖醋液共捕捉昆虫约60个，大多数为鳞翅目夜蛾科昆虫

3、陷阱实验成果

十个陷阱中捕捉的虫子主要是鞘翅目昆虫（由于当时下雨，陷阱的效果不

明显，导致实验为成功，实验数据不全面）

七 实习心得体会

通过实习，我对课本上的知识有了更深刻的理解。我做的标本可分为两种，一种是普通的针插标本，一种须展翅的标本。两种都对针插的位置很讲究，不是随便找个位置就下手的。展翅的时候，一定要小心，翅膀都很脆弱。而且应该使用镊子，避免翅膀上的鳞片被弄掉。制作昆虫标本一定要小心翼翼。昆虫的鉴定是一个难点，必须仔细观察它的主要特征，鉴定同时还要注意比较，有些种类之间的差别是十分小的，须要细心地观察才能找出它们的不同点。

通过昆虫生活位置和捕捉场所差异的了解，我们更客观全面地认识到不同

4.园林植物昆虫学实习报告 篇四

实习报告

专业年级：2011级园林2班姓名：裴中岳学号：11103035

实习时间：2013.6.24-2013.6.26

一、实习目的：

熟练掌握和学习昆虫的捕捉方法，了解标本的制作方法和过程，了解昆虫的生活习性。

二、实习地点：

校园及周边地区，林学楼502。

三、实习内容：

本次实习主要是进行昆虫的捕捉和标本的制作。

（一）直翅目昆虫：1.中华蟋蟀

体长约2厘米，体黑褐色。年生1代，以卵在土壤中越冬。雄性发音器在前翅近基部，以翅摩擦发音。听器位于前足胫节上。穴居性，常在地下、地面或砖石缝中活动，为害植物根、茎、叶、种子和果实等，多于夜间取食，咬食植物近地面的柔嫩部分，造成缺苗，是农业害虫。

2.油葫芦

身体暗黑色，有光泽，两复眼的内上方具有黄条纹，直达头后部。前翅淡褐色，也有光泽，后翅较发达，雌性的产卵器长达2厘米。夜间觅食，成虫、若虫均为害大豆、高粱、花生、瓜类、蔬菜等作物。全国各省多有分布。

3.稻蝗

体长雌性21~31mm，雄性26~39mm。体背灰褐色；腹部和各脚绿色。生态习性：本种是平地与低海拔地区草丛间极常见的蝗虫。成虫除了冬季外，几乎随处可见。主要以禾本科植物叶片为食，早期是稻作的重大害虫。

4.短星翅蝗：

体长雌25-43 mm，雄13-22 mm，中央隆起及侧隆起显著，有3条明显横沟，体色褐色或暗褐色。此虫为杂食性，馋食豆类及禾本科植物。

（二）膜翅目

1.中华木蜂

体长24～25mm，24～26mm。黑色。唇基、额及腹部第5～6节背板被黑褐色毛；颅顶后缘、颊、中胸、腹部第1节背板及第2～3节背板两侧均被黄色长毛；各足胫节及跗节被红褐色毛，尤以后足的毛为长。翅褐色，顶角色深，闪紫色光泽。

2.蜜蜂

体长7—20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛；头与胸几乎同样宽；触角膝状，复眼椭圆形，口器嚼吸式，后足为携粉足；两对膜质翅。

3.小蜂科

均为寄生性，寄生于鳞翅目、双翅目、鞘翅目、膜翅目和脉翅目等昆虫的幼虫或蛹，是一类重要的天敌昆虫。重要的种类如广大腿小蜂，寄生于粉蝶、松毛虫苞虫以及舞毒蛾等多种昆虫的蛹。

4.蚁科：

体小，黑色、褐色、黄色或红色。体光滑或有毛。触角膝状，4-13节，柄节很长，末端2-3节膨大。腹部第1节或1、2节呈结状。有翅或无翅。前足的距大，梳状，为净角器（清理触角用）。为多态型的社会昆虫。

(三)鞘翅目瓢甲科

此类昆虫通称“瓢虫”。属昆虫纲、鞘翅目。多为红、褐、黄、白、黑色等，常具鲜艳色斑。头小，后部嵌于前胸。触角一般11节，锤状。跗节隐4节。腹部可见5或6节腹板。幼虫行动活泼，蛃型，腹部末端尖削，体上生有很多带有刺毛的突起或分枝的毛状棘，有的附有白色蜡粉。

(四)双翅目蝇科

触角短于头部和胸部的总长，仅3节，末节末端有节鞭或末节背面有一根羽状刚

毛，称触角芒（arista）复眼2只，单眼3只。口器为舔吸式。前翅膜质，用来飞翔。后翅特化为平衡棒（halter），隐于前翅基部的翅瓣下。完全变态。

(五)蜻蜓目

成虫有两对等长的窄而透明的翅，脉序网状，翅前缘近翅顶处常有翅痣。咀嚼式口器发达。胸部斜列，前胸小，能活动。足接近头部(以便于捕食）。腹部细长。复眼突出，触角小而不明显。

（六）鳞翅目

1.螟蛾：身体细长脆弱，小型或中等大小。有喙或者萎缩。有单眼及复眼。触角细长。幼虫一生蜕皮4～5次，分5～6龄。蛹裸露纺锤形。在茎秆内、树杈间、土壤中吐丝化蛹。植食性，钻蛀茎干。

2.蚕蛾：头部小，复眼一对，触角羽毛状，口器退化，不能吃食物。胸部三对足，两对翅，由于人工长期饲养，飞行能力退化。雄蛾身体较雌蛾小，触角具有较长的羽状小支。

3.粉蝶：翅白色，有黑色斑点，也有黄色或橙色的。幼虫吃白菜、油菜、萝卜等十字花科蔬菜的叶，是农业害虫。

四、实习心得体会：

通过为期两天的昆虫学实习。我掌握了昆虫捕捉工具的使用方法和昆虫的捕捉方法，熟悉了各种昆虫标本的制作方法，基本掌握了昆虫科以上分类的要点，加深对课本理论知识的理解。

5.昆虫学实习心得 篇五

实习报 告

学生姓名：

学号：

年级专业：

任课教师：但建国

2013年月日

实习报告内容及评分标准

一、实习报告内容

实习报告包括3个部分：实习概况、主要害虫介绍、实习感想。

二、评分标准

本课程虫害部分的实习报告总分为50分。

1.实习概况（5分）

实习时间、地点；观察椰子、榕树、荔枝、龙眼和香蕉等植物上的某些害虫（如：椰心叶甲Brontispa longissima(Gestro)、榕管蓟马（榕母管蓟马）Gynaikothrips ficorum(Marchal)、荔枝蝽Tessaratoma papillosa Drury、香蕉弄蝶Erionota torus Evans等）。

2.主要害虫介绍（30分）

选择2种害虫，每种害虫的内容包括：形态特征（3分）；为害特点和发生规律（9分）；防治方法（3分）。每种害虫所占分数为15分，2种害虫合计为30分。

3.实习感想（10分）

4.实习报告的格式（5分）

6.昆虫学实习心得 篇六

【关键词】森林昆虫学 教学探索 实践能力

【中图分类号】G42【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0249-02

华南农业大学森林保护学专业是本校的老牌专业，它可为华南地区乃至全国农林技术部门培养专业人才，自2013年全国森林保护学专业恢复招生，以一个新的本科专业面向全国招收优秀学生，生源保持平稳。实践是检验真理的唯一标准，如何将课本知识更好的运用于实践显得尤为重要，因此急于培养学生的动手操作能力；森林昆虫学实验是理论联系实际、培养学生昆虫学实践的重要课程，也是森林保护学专业（昆虫方向）的基础课程[1-2]，本课程要求学生明确昆虫学的基本知识，掌握害虫的形态特征、发生规律和防治技术等，为培养新型的林业技术人才奠定基础。笔者以华南农业大学森林昆虫学实验课程为例，深入剖析森林昆虫学实验教学模式改革与创新，进而为今后的教学实验课提供借鉴。

一、消除学生对昆虫的恐惧心理

大部分学生（尤以女生为主）对于昆虫均有排斥心理，更别提在实验课上亲手制作昆虫标本及昆虫生殖解剖，所以笔者通过讲解害虫与益虫的区别，从蜜蜂、蝴蝶引领学生对昆虫产生好感，此外利用照片展示一些昆虫博物馆的奇妙标本，像西北农林科技大学昆虫博物馆中，采用蝴蝶制作的美少女，栩栩如生；并讲解食用昆虫的好处与营养价值，举例常见食用昆虫；从观赏和食用方面，消除学生对昆虫的排斥心理，促进学生对昆虫产生兴趣。

二、森林昆虫学理论课与实验课相铺相成

森林昆虫学理论课与实验课应同时进行，实验课教学是验证理论课教学，避免理论课程过早完成，当开设实验课时，学生可能遗忘部分理论内容，出现脱节现象，效果欠佳，起不到进一步加深学生对昆虫理论知识的理解；比如讲授完：地下害虫、枝梢害虫、蛀干害虫等章节内容时，紧接着开展相应内容的实验课程，可起到事半功倍的效果，既加强了学生对昆虫基本知识的掌握，又提高了学生识别昆虫的能力，为以后进入基层工作或考取本专业研究生奠定良好的昆虫学基础。

三、突出实践教学，将活体昆虫带到课堂

森林昆虫学实验课程的主要目标是锻炼学生采集与制作昆虫标本的能力；鉴定识别主要昆虫种类；明确常见重要森林害虫的形态特征等。为了进一步加深学生对森林害虫危害性的认识，笔者将活体昆虫（松墨天牛、松瘤象、黄野螟）带至课堂，当场讲解昆虫的特征、昆虫标本的制作过程，学生立刻表现出很强的兴趣，并当堂完成昆虫标本的制作，鼓励学生组成科研小组，认真完成标本的制作，杜绝学生上课仅仅是为了完成作业，这样不仅加强了学生的动手操作能力，熟知昆虫标本制作常用工具（像不同型号昆虫针、三级台、展翅板、毒瓶、镊子等），更加深了学生对害虫的印象，明确雌雄之间的形态特征等。

四、多媒体教学改革创新

实验课教学手段应多样化，在原有黑板粉笔和昆虫挂图的基础上，采用多媒体教学，形象直观，提高学生的兴趣，如在昆虫的触角实验中，可利用与显微镜相连的投影仪边操作边讲解，使学生对不同昆虫的触角类型及形态有深入了解，并结合本人科研内容，辅以已研究过的香梨优斑螟触角感器扫描电镜观察图片，进一步让学生可知昆虫触角中的微观化学感受器，使实验教学更加直观和高效；还可借助影像设备，播放昆虫的羽化出壳、求偶交配、产卵孵化等行为，一目了然，大大提高了学生的兴趣，真正实现师生间的互动，避免过多口头讲解实验。

五、掌握重要林业害虫，突显热带地区害虫

华南农业大学处于南方热带地区，像松墨天牛、黄脊竹蝗、松突圆蚧、桉树枝瘿姬小蜂、油桐尺蠖等，标本存储较多，因此讲授某章实验内容时，学生观察标本可能主要集中于南方害虫，可能不识其他北方重要林业害虫，这主要是由于受到地域限制，导致本专业昆虫标本室可能尚缺某些重要林业害虫标本，像美国白蛾、舞毒蛾、杨小舟蛾、春尺蠖、光肩星天牛等，因此，急需加强兄弟院校之间的合作与交流，达到资源共享，转化为教学资源，使学生真正意义上了解我国森林害虫的危害情况。

六、科研与大学生创新项目促进实验教学，培养学生兴趣，提高实践能力

华南农业大学森林保护学专业学生每人自主选择课题方向，结合不同老师科研项目，从大二开始，进入实验室，早早培养兴趣爱好，不仅加深对本专业知识的掌握，更能提高学生的动手能力，熟悉部分仪器设备的使用，可进一步辅助实验课程的开展；此外，学生以本专业为基础，申请大学生创新项目，自己思考查阅文献，自己完成书写项目报告，均获得了很好的效果。

七、强化野外实践，提高动手能力

在森林昆虫学实验16学时的基础上，增加了1周的野外实习，主要进行害虫的捕捉、调查、识别、危害特征及防治方法，而考核标准主要是昆虫种类的识别及昆虫标本的制作，引领学生组成小组，每组至少完成40个科的任务，并制作标本，后查阅相关书籍、图谱等，鉴定其害虫种类，提高学生识别昆虫的能力，并为利用相关专业知识解决实际问题奠定基础。

八、结语

森林昆虫学实验教学是为全国林业部门培养专业技术人才的重要途径之一。只有在教学中不断优化教学课件，注重教学方法，提高教学效果，及时吸取国内外最新进展，尽可能增强学生的动手操作能力，充分激发学生学习的兴趣及主动性，扎实运用所学知识，这样才能向林业部门输送适应时代发展要求的创新型人才。

参考文献：

[1]赵红蕊， 高文韬， 孟庆繁， 李燕. “森林昆虫学”实践教学的探索. 中国林业教育， 2011， 29（7）： 71-73.

[2]郑雅楠，高国平， 祁金玉， 王月. 森林昆虫学创新实验教学模式的构建研究. 安徽农业科学， 2014， 42（12）： 3755， 3758.

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