论现代信息化战争

论现代信息化战争（精选9篇）

1.论现代信息化战争 篇一

食品科技学院 包装工程1402 王文铭 2014244030206

论信息化战争对我国国防影响

一、信息化战争带来的影响

随着信息化社会的发展，信息作为战略资源的地位将更高，围绕信息资源获取、信息化军队建设和占领信息优势高地的竞争将愈演愈烈。各国将竟相投入更多的资金进行社会信息化基础设施的建设，竭力保持本国在信息化建设方面的优势。在军事领域，各国将加大信息化军队建设的力度和速度，不断革新军队的武器装备、军事理论、编制体制、人员培训等，尽量拉大本国与它国军队信息化能力的距离。各国在信息力量、信息方面的竞争将白热化。

由于信息技术的迅猛发展、新军事变革的深入和政治战略需求的变化，信息化战争将以前所未有的速度催生新的作战方法。战略心理战、网络系统战、全元总体战、太空绞杀战、掏心战、瘫痪战、隐形战、至盲战、点穴战、无人战、精微战、间隙战等等作战方式接踵而至。同时，新作战模式相继登场，信息化战争频繁“变脸”，也使其整体战争形态不断调整和演变。战争的规模将趋小,以天、小时和分计算时间的战争可能一再发生;物资、能源的消耗战将逐步让位给物质、能源的控制战;战争状态与和平状态的转化，以及军事人员和非军事人员的转换将有新的表现;围绕信息资源展开的争夺战将日趋激烈。信息化战争形态的演变将是迅速和明显的。信息化战争的发展使战争体系的效能不断提高，人类的战争能力呈现持续提升的趋势。

我们迎来了前所未有的机遇的同时也面临着挑战，战争信息化带动了世界军事的重新洗牌，让我们更清楚我国与其他国家的区别，然后如何改进并超越。

二、我国如何应对信息化战争带来的影响

（一）做好军事战斗准备

我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面分析国际国内形势，增强忧患意识，做到居安思危，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心，推动经济、/ 4

食品科技学院 包装工程1402 王文铭 2014244030206 政治、文化、社会、国防等各项事业全面发展，继续把中国特色社会主义伟大事业推向前进。经济建设是国防建设的基本依托，国防实力是综合国力的重要体现。我们要深刻认识世界军事发展新趋势和我国发展新要求，遵循国防建设与经济建设协调发展的方针，在国家经济实力不断增强的基础上，逐步增加国防投入，不断提高国防和军队现代化水平，努力建设与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队。这是人民解放军的历史责任，也是全国各族人民的共同事业。

新世纪新阶段，国防和军队现代化建设的发展，必须是融入国家现代化战略全局、与国家安全和发展利益相适应的发展，是注重全面建设、革命化现代化正规化相统一的发展，是坚持以人为本、推动军队建设与促进官兵全面发展相一致的发展，是走中国特色精兵之路、速度质量效益相协调的发展，一句话，必须努力实现国防和军队现代化建设又好又快发展。

人民军队的历史使命，历来同党的历史任务紧密相连，同国家安全和发展利益紧密相关。为党巩固执政地位提供重要力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强安全保障，为维护国家利益提供有力战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用，是新世纪新阶段军队历史使命。切实履行好这一历史使命，是党的重托、人民的期望。人民解放军的全部工作，都要围绕有效履行这一历史使命来展开，各项建设都要围绕提高履行历史使命的能力来进行。全军同志要忠于使命、献身使命、不辱使命，把捍卫国家主权、安全、领土完整，保障国家发展利益和保护人民利益放在高于一切的位置，深入研究新形势下治军特点和规律，全面加强部队建设，抓紧做好军事斗争准备，确保能够有效应对危机、维护和平，遏制战争、打赢战争，努力创造无愧于时代的新业绩。

（二）加强军队思想建设

在前进道路上，我们必须始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，作为军队的根本性和基础性建设抓紧抓好。高度重视并切实加强思想政治建设，是人民解放军80年建军治军的宝贵经验，是人民解放军的重要优势。在时代条件深刻变化、社会环境日益复杂、使命任务艰巨繁重的情况下，军队思想政治建设只能加强、不能削弱。加强军队思想政治建设，最根本的是要坚持党对军队的绝对领导、坚持全心全意为人民服务。这两/ 4

食品科技学院 包装工程1402 王文铭 2014244030206 条，决定着人民解放军的性质和方向，关系中国特色社会主义的兴衰成败，必须毫不动摇地坚持、始终不渝地贯彻。坚持党对军队的绝对领导，就要以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志，坚决贯彻党领导人民军队的根本原则和制度，坚决完成党赋予的各项任务。坚持全心全意为人民服务，就是要坚决维护人民利益，永远当人民子弟兵，永远做人民利益忠实捍卫者。要紧紧扭住铸牢军魂、恪守宗旨的根本要求，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全军，大力加强军队和党的先进性建设和干部队伍建设，大力弘扬听党的听挥、服务人民、英勇善战的优良传统，深入进行军队历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育，更好地把全军官兵的意志和力量凝聚到中国特色社会主义共同理想上来，确保军队建设的正确方向，确保军队有效履行历史使命。在前进道路上，我们必须主动适应世界军事变革趋势，奋发有为地把中国特色军事变革推向前进。这是提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力、有效履行历史使命的必然选择，是逐步缩小与国际先进军事技术水平的差距、实现军队现代化发展的必由之路。要继续实施科技强军战略，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的要求，坚持以机械化为基础、以信息化为主导，走机械化信息化复合发展的道路。要把改革创新作为军队建设的根本动力，大力推进军事理论创新、军事技术创新、军事组织创新、军事管理创新。

（三）增强强军队战斗力

要加快武器装备现代化建设，加紧实施人才战略工程，把军队战斗力生成模式进一步转到依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步上来。要贯彻注重质量效益的要求，优化体系结构，坚持勤俭建军，提高整体效能。要坚持依法治军、从严治军，加强科学管理，不断提高军队正规化建设水平。要加强基层全面建设，打牢部队建设基础。要坚定地相信和依靠广大官兵，充分发挥他们的主动精神和创造活力，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗的优良作风，以强烈的事业心和责任感推动中国特色军事变革不断迈出新的步伐。我们必须发扬光大依靠人民建设军队、建设国防的优良传统，进一步巩固同呼吸、共命运、心连心的军政军民关系。我们的军队是人民的军队，我们的国防是全民的国防。人民离不开军队，军队更离不开人民。军政一致，军民一致，军民鱼水情深、患难与共，是人/ 4

食品科技学院 包装工程1402 王文铭 2014244030206 民军队无往而不胜的重要保证，也是新的历史条件下推进国防和军队现代化建设的重要保证。要坚持全民办国防的方针，广泛开展全民国防教育，完善国防动员体制，加强国防后备力量建设，在全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的生动局面。

三、信息化战争带给我们思考

国防作为国家利益的捍卫者，只有巩固和强大。国家才能获得基本的生存和发展权益。国防，是国家为保证国家利益不受外界侵犯而采取的一切防卫措施的总和。只有加强现代化国防建设，信息化军队建设，拥有最新科技的军队设施及先进的领导思想才能保护我们的国家。/ 4

2.论现代信息化战争 篇二

1 打赢信息化局部战争装备保障能力建设与遂行非战争军事行动装备保障能力建设是“核心”与“重要”的关系

军队的核心任务与根本职能是赢得战争。尽管当今世界的主题是和平与发展,世界上大多数国家都已经远离战火,类似于第一、二次世界大战的大规模战争在长时间内不会发生,世界各国军队越来越多的担负起非战争军事行动任务,例如人道主义救援、国际维和行动、反恐维稳、抢险救灾,等等[3]。这些现象看似军队今后将主要执行非战争军事行动,应当把装备保障能力建设的重点放在非战争军事行动上。但我们必须清醒的认识到,我军的首要任务是建立巩固的国防、维护国家安全统一。装备保障工作的核心必须与军队发展建设的核心保持高度相一致。当今时代,建立巩固的国防、维护国家安全统一的有效途径是军队拥有打赢信息化局部战争的能力,我军的装备保障工作也必须以打赢信息化局部战争装备保障能力建设为核心。在此基础上,应对多种安全威胁、完成多样化军事任务,大力发展建设非战争军事行动装备保障能力是新时期新阶段我军装备保障工作十分重要的方面。

2 打赢信息化局部战争装备保障能力建设与遂行非战争军事行动装备保障能力建设是“根本”与“派生”的关系

军队平时训练的根本目的是为打赢。我军的装备保障工作在平时的训练当中围绕谋打赢积累了丰富的经验,形成了一整套完善的装备保障体系,为打赢信息化局部战争奠定了坚实的基础。我军在近一个时期执行了大量的非战争军事行动任务,比如抗击雨雪冰冻灾害、奥运安保、抗震救灾等。在这一系列的非战争军(下转第50页)(上接第99页)事行动中,军队之所以能够迅速出色的完成任务,与平时谋打赢的刻苦训练是密不可分的。非战争军事行动中的装备保障也是如此,平时训练中谋打赢形成的装备保障能力在非战争军事行动中发挥了重要作用。从另一个角度来讲,非战争军事行动所需基本的装备保障能力是由打赢信息化局部战争装备保障能力转化衍生而来,打赢信息化局部战争装备保障能力是“根本”,遂行非战争军事行动装备保障能力是从“根本”能力中“派生”而来的。

3 打赢信息化局部战争装备保障能力建设与非战争军事行动装备保障能力建设是相互促进、相辅相成的关系

打赢信息化局部战争装备保障能力建设是装备保障工作的核心与根本,非战争军事行动装备保障能力建设是现阶段装备保障工作十分重要的方面。打赢信息化局部战争装备保障能力与遂行非战争军事行动装备保障能力在很大程度上是相通相融的,打赢信息化局部战争装备保障能力可以满足非战争军事行动装备保障的基本要求,例如远程机动装备保障能力、应急反应装备保障能力、复杂环境下的装备保障能力等。反之,军队可以把非战争军事行动实践当作检验打赢信息化局部战争装备保障能力的试金石,在非战争军事行动中总结经验、不断提高。这两种装备保障能力建设相互促进、相辅相成。

总而言之,我军装备保障工作必须坚持以打赢信息化局部战争装备保障能力建设为核心和根本,在这个前提条件下,围绕着核心与根本大力开展非战争军事行动装备保障能力建设。

参考文献

[1]张海洋.深化对非战争军事行动特点规律的认识提高党委领导部队完成多样化军事任务的能力[J].军队政工理论研究,2008,9(4):1-3.

[2]彭满山.把握特点规律完善对策措施努力提高非战争军事行动装备保障能力[J].装备,2008(8):19-21.

3.足球，现代国际战争 篇三

看到与世足赛相关的数字，几乎都是以“亿”为单位。２００２年世界杯有２８亿的观众，今年则飙升到３２亿，球场内外创造的商机如同一个五星级行销舞台。为取得今年世界杯赞助权，初估至少需支付约８亿美元；而广告费方面，从可口可乐、耐克、三星等，都超过９０００万美元；阿迪达斯更花了将近１．８亿美元。因此在绿色草皮上滚动的是金子，而不是足球。

足球赛的“钱途”无量，谁赢了比赛，已不是砸钱的金主们所关心的，他们在乎的是下一季营收是否能够数倍增长，荷包满满。

热门关键

１、高度商业化：全世界有数千万人直接或间接依靠足球生活，球赛不仅带来激情与欢娱，还能带来巨大的财富。光电视广告费就令人咋舌。

２、赞助门槛高：今年德国人花了５０多亿美元建球场，要在一个月内赚过来，当然得从厂商身上捞，本次世界杯赞助权，厂商至少需支付８亿美元，才能将自己家的ｌｏｇｏ现身世足赛场。

３、扬名国家：原本默默无闻的第三世界国家，靠着踢球踢出国际声誉，瞧瞧这些国家的名称，没出来踢球还真不认识，例如中美洲的厄瓜多尔，非洲的加纳、多哥、安哥拉等。

４、观光业暴利：据经济学家估计，今年德国经济成长率１．８％，其中０．２个百分点是世足赛区的贡献，百万名观光客和球迷的消费，让德国佬进账约１３亿美元。

明星球员

贝克汉姆

作为“超级吸金机器”，贝克汉姆不仅年薪令人咋舌，加上代言费，年收入高达３０００万美元：在贝克汉姆之前，从来没有足球运动员在“体坛富豪排行榜”上冲到前１０名。但讽刺的是，贝克汉姆从未在世界杯带领英格兰打出好成绩，证明自己的身价。今年的德国世界杯也是如此。

罗纳尔多

虽然巴西足球人才济济，要比年薪，小贝皇马队友罗纳尔多或许不算顶尖，但他代言削钱的能力在巴西却是首屈一指，年收入加一加也有２５００万美元。罗纳尔多虽然长得有如他的外号“外星人”，但女友却多如过江之鲫。而看起来很憨厚的笑容，也让他成为厂商眼中的宠儿。

齐达内

法国首席中场悍将齐达内，曾经是足球界最富有的人，虽然近来年纪渐长，被小贝、小罗抢走不少锋头，但从１９９９年至今，齐达内的年收入一直排在世界足坛前三位。但他性格过于严肃木讷，因此在代言收入上也远不如小贝和小罗，加一加只有１６００万美元。

重要赛事

世界杯足球赛（ＦＩＦＡ）

最高级别的国际性足球赛事，也是所有体育竞赛中最具代表性、最重要的队际性体育赛事。从１９３０年在乌拉圭开始举办，除了第二次世界大战期间曾暂停，每４年举行一次。电视转播合约和捞钱的商品行销，以及球员薪资、赞助厂商等，滚滚而来的钱，造就了世界足球的经济奇迹。

欧洲足球锦标赛（ＵＥＦＡ）

由欧洲足协成员国间参加的最高级别国家级足球赛事，于１９６０年举行第一届，也是每４年举行一次。最近的２００４年赛事，希腊以黑马姿态成为欧洲一霸主。现时欧洲足球锦标赛有１６支球队，规模及比赛素质仅次于世界杯足球赛，因此被人们称作是缺少巴西和阿根廷的世界杯。

英国超级联赛（ＦＡ）

英国堪称是足球的始祖，足球产业规模大，不但有股票上市，在大型银行、律师，以及会计公司内还设立专业的体育部门，专门服务足球俱乐部。１９９２年成立的英国超级联赛，简称“英超”，前身是英格兰甲级联赛，是英格兰联赛系统的最高等级联赛。

世足精品

１、 时尚王国代表

今年英格兰足球代表队，力邀意大利３Ｇ设计师之首Ｇｉｏｒｇｉｏ Ａｒｍａｎｉ，为全队量身订制起场外服装。单排双扣的深色西装，配上白色衬衫与粉蓝色领带，营造出一种亚曼尼式的英意混血风格。只可惜是“非卖品”，只有独厚这些脚下功夫了得的“英伦情人”。

２、 森巴代表

Ｈａｖａｉａｎａｓ世足纪念系列，以各国国旗色彩为拖鞋上色，并把国名分置两脚，同时以象征球王背号的“１０”，为左右脚分开做印记。左到右：意大利、德国、巴西、法国、英格兰。

３、 日本代表

笔记型电脑干世足赛什么事？身为世足赛的赞助厂商日本东芝Ｔｏｓｈｉｂａ，可不只是甘于品牌ｌｏｇｏ在赛场上露脸。趁着世足大好时机，在全球同步推出一款全球限量ＦＩＦＡ世足纪念笔记本电脑。

４、 不列“癫”代表

英伦绅士的品味一向超凡。英国品味代表之一的Ｄｕｎｈｉｌｌ，趁机推出一系世足赛商品。这款手工打造的“手足球台”，也让这场世足“会外赛”多了分奢华味。

编辑：王克峰

4.现代战争4功略 篇四

第一关

游戏开始后，在烦长的开场动画战地介绍后开始游戏。首先是训练部分，在这里我们将要学习游戏的各种基本操作游戏方式，分为射击训练，动作调查训练，空袭请求3部分。因为简单在此不一一介绍了，需要提醒一下的是第二种训练中第一个是开密码锁，先打通所有的“水管”得到密码后输入即可，第二个拆炸弹则是在置顶时间内将记号颜色的线路一路滑过去不能中断或者碰壁，制定时间内把所有线路解决即过。结束所有的训练后，随着一阵骚动，混杂着警报和战士们“敌袭”的惊呼声，会有不少敌兵涌入我方兵营，游戏这才算是真正开始。

敌兵的火力很弱，我们无须顾虑一路扫射往地图上金色徽章的方向前进。到达目标地，翻身（明明是爬上吧！？各看官吼）跃上装甲车顶，接下来就是各位的showtime！任务结束

有台架机关枪的支持，心里真是安稳不少～沿路没有任何“战略”难点，只要一路注意地图扫除敌人即可，有些时候敌人会在两边的崖壁上出现，敌群中的箱子

（个人认为应该是弹药箱吧）以及部分车辆是可以打爆的，能对周遭敌人造成伤害。经过好一段时间的颠簸的之后，终于再次着地可以好好活络活络被颠的即将散架的胫骨了！

接着即是传说中的小巷枪战关——在“漫长”的“香车”之旅后，我们到达了目标小镇并即将在这里展开新的战斗。本关同样无难点，一路前进就好，唯一需要注意的是——千万不要冲的太勇敢，不知是敌人的枪法变好了，还是火力变强大了，总之横冲乱撞的话再多几条命也是不够用的。途中会遇到一敌方机枪台，注意寻找掩护，保持距离点射解决，然后从左边的小巷绕进去，直冲我军据点，解决外头的敌兵，注意不要一直暴露在外头，尽可能放慢节奏找到敌人后逐一击破，画面问题有些敌人的为止并不好找。

完工后，由队友踹开的门通过再次进入小巷朝着地图上的目标位置前进。接着会开始我们第三个目标攻略，找出所有的狙击手，这里要注意千万不要让自己暴露在空旷处，甚至是露天处，到时候咱可是只听见声“砰“的就镜朝上了。地图上的几处星即是狙击手的为止，从路口左手的门进入屋子来到上层，狙击手在左手方向一个深色的窗口中，一靠近就会出现（出现啊……他是幽灵么囧），解决办法有两种——1.靠近引出后立刻回走，利用角度解决他（打法自己体会一下），2.靠近后二话不说操起手雷往里面投，然后立刻回撤，别在爆炸前被先解决了。

干掉狙击手后小队继续前进，穿过一栋小楼后利用敌方的架式机枪清理眼前不断刷出的杂兵解决后上路，接下来一路没什么特别的障碍，顺路走即可，兜个一大全后关卡结束。（有些地方路口可能难找一些，但是转两全肯定即可找到。）

第二关

本关的背景转移到了军舰上，游戏开始后立刻占领控制室，紧接着回到甲板，此时便会有敌人出现了（之前敌人去哪了囧），来到位于甲板中央的机枪台，利用其击退所有敌人后继续剧情。途中，敌方小型战斗机起飞，会不断对我们进行干扰！不要犹豫，果断前进，拖拖拉拉没几下我们就要躺着看星星了，途中会遇到大量敌人，可以利用集装箱来到上头，利用掩护掩护小心解决他们。最后来到船尾（不会是船头吧？）调查c4，操作方式同训练关（为了部分热爱TGBUS游戏苦手，阿乐在此献上密码9700，不知道一不一样），设置好后将地图上出现的所有任务目标——炸弹上绑着的c4全部拆除后从之前占领的控制室下方的入口进入军舰的船身中。

虽然军舰内部地图看样子复杂的像迷宫一样，但是实际路线却很单一。来到大型仓库，至下层小心解决敌人，火力强大切经常会扔手雷，这里推荐大家采用保守战术，千万不要冲的太勇，另外要注意两边的情况。到达目标地后任务更新，向更深处走，在尽头取得任务物品。往回走，在回来的路上目标地安置c4，c4的密码是8344，安置完毕回到之前的仓库后任务成功，本关结束。

第三关

关卡开始在直升飞机上，我们将控制架式机关枪打击地面上的敌人，这里没有多少难度，只需多注意雷达，多打爆车辆油桶等爆炸物有效的对敌人造成伤害，优先解决rpg和架式机关枪手即可轻松过关。

第四关

出来后，不要立刻前进，等前方的车辆爆炸后再走过去，从右手的巷子绕过去不要和敌人的架式重机枪手硬抗，一路上要当心楼上的敌人，以及不要在同一个地方停留太久，敌机会不间断的进行投弹攻。从道路劲头的左手边的门进入小楼，在残破严重的走廊里会和一敌人发生强制的拼“刀”角力，我们只需在触摸屏上均匀的画圈就可以安全度过“难关”。

通过小楼来到马路上，先自左边的台阶来到路边建筑的2楼，打到机枪手解除危险后回到下方，在目标地点设置下c4，密码是3280，设置好后立刻远离炸弹，从墙上开出的洞进入。通过废墟后来到另一条马路。

听上级简单的布置了任务，然后我们需要快速的从马路左边的大门进入建筑物营救一位我方的狙击手。到达目标地，得到狙击枪，解决对面房顶上3个狙击手后往回走。可不幸的是上来的楼梯因对方的rpg手的攻击被石块堵上，进入楼梯旁的房间，敌rpg手会“帮忙”在墙上开个洞，跳出洞回到马路，可是麻烦往往是一个接着一个上的，这不是，从马路劲头的障碍物对面居然压过来一辆坦克，坦克的火力强大，注意寻找掩护，利用空袭支援解决它，完成任务。从坦克左边的小门进入房子，在2楼利用窗口的台架式机关枪解决楼下的敌人，解决数批后过关。

第五关

本关的战场转移到了雪地场景，一开始我们便会加入到激烈的枪战中，解决下方的敌人，用空袭援助炸毁大桥完成任务，接着朝新的目标地前进，途中会有成批的敌人出现，注意找好掩护量力而为，红血立刻后撤等待自动恢复，途中会遇到坦克，注意不要靠近，在刚好可以看的的角度就请求空袭比较安全。

解除敌人南方通路大门的戒备后，需要用c4炸开铁门，c4的密码是9357。通过后，战略到达了新的阶段，从左边绕行一路小心应付敌人，注意闪避手雷，距离刚好的话可以尝试丢回去，在地图尽头，进入大型建筑的地窖，在这漆黑隆冬的鬼地方要扫除黑暗带来的不便，最有效滴肯定是戴上夜视仪这种“时尚”的高级货咯，通过漆黑的地窖上楼进入建筑物的内部（原来是毫宅么囧），一面清理杂兵一面向着任务目标前进，不过需要注意的还是那句话——别太勇猛，中途会遇到一个手持霰弹抢的恐怖分子，直接命中是会被秒的需要稍稍注意。占领大厅后任务结束过关。

第六关

本关我们将担任大型战机的炮击手，第一个任务是轰倒警戒塔，任务开始后目标会变成绿色，此时十字键成为镜头缩放，20mm的镜头下武器是机关炮，40、120mm的镜头下则是主炮攻击。接下来的任务是保护我方的小队，消灭迎面出现的敌军，敌军身体周围没有红色的光，不会搞错的，掩护我方战士完成“作业”后任务结束，接着我们需要摧毁一敌方大型建筑物，建筑物分3部分，每一部分需要用主炮攻击两次，在炮轰敌方建筑的同时我们还必须保护己方战士，建筑物倒塌后任务完成，接下来的任务都大同小异不要让自己人全灭就行了，然后根据要求摧毁相应的建筑物，反复多次这样的作战后，本关结束。

第七关

这一关的战斗貌似是在商业大楼中打响的，铁门爆破后战斗开始！一路冲锋，开头便会出现一霰弹抢手，不要正面过招，小心解决掉后有爱的朋友可以抢了他的枪。在向目标前进的过程中包括今后的进程中都会有不少霰弹抢手，注意寻找掩护，同时也要精确自己的命中率，尽可能数枪解决掉敌人。获得办公桌上的文件，随后前往机房安装c4其密码是2039。前往会议室取得文件以及接下来的目标都只要跟着地图走就可以了。仓库保安室c4的密码是0819，取得新的文件后，在控制室中装置c4密码为0055，安置好后我们需要在2分钟内进行脱离，这时候之前拿到的霰弹抢便起了大用，一路只管冲吧！之后借助直升机脱离，过关。

第八关

关卡开始于港口，首先我们需要拆除两个炸弹，好好把握时间，这里的炸弹线路数量爆增避免因超过限制时间而game over。炸弹解除后进入附近仓库，上至2层，用窗口的架式机枪掩护战友解决敌人，解决所有敌人的同时队友也全部进入了仓库，通过仓库来到另一边的院子，在这里会刷出不少敌人注意屋顶上有一个，别被暗算了，其他的倒也没什么难度，本关主要是以杀敌为主，技术优先，有些棘手的地方也只要多练习两次基本也能过，到达最终任务目标后需要在30秒内拆掉以炸弹，搞定后关卡结束。

第九关

本关同第3关一样，没有难点，把看的到的敌人全部轰飞即可。其中一处需要破坏的电线架需要先破坏下方的3个支柱。其他凡是不是我方的东西能打爆的都轰飞——战斗机，战车，卡车等等。尽情的破坏结束后关卡结束。

第十关

关卡的任务是在时间限制内组织**的发射，关卡开始2话不说，凭着我们在之前关卡练就的熟练操作和强大的火力一口气冲向目标地吧！当中会有一坦克碍事，寻找适合的角度空袭支援炸它上天。继续前进，敌人火力强大要小心应付，同时也不可一味求保险而停滞不前，赶在时间结束前关闭发射台电脑，随后按照目标地点抢夺敌人的公文箱并护送出去，在车库搭上军用吉普脱出，在脱出过程中，吉普冲进某设施，关卡续行。

第十一关

5.论现代秘书人才的信息素养 篇五

一、信息素养是信息化社会对人类提出的新要求

（一）信息素养概念的产生和发展信息素养概念的酝酿始于美国图书检索技能的演变。1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基率先提出了信息素养这一全新概念，并解释为：“利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答问题时利用信息的技术和技能。信息素养概念一经提出，便得到广泛传播和使用。首先是在教育领域。1983年，美国信息学家霍顿提出要在教育部门开设信息素养课程，以提高人们对电子邮政、资料分析以及图书馆网络的使用能力。日本学者增田米二认为，教育要迎接信息化社会的挑战，唯有实施信息素养教育。与此同时，世界各国的研究机构纷纷围绕如何提高信息素养展开了广泛的探索和深入的研究，对信息素养概念的界定、内涵和评价标准等提出了一系列新的见解。1987年信息学家patrieia Breivik将信息素养概括为一种了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存储信息的基本技能。1989年美国图书馆协会（ALA）下设的”信息素养总统委员会“在其报告中对信息素养的含义进行了重新概括：”要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息。“1992年，Doyle在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为：一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础，确定对信息的需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，从包括基于计算机和其他信息源获取信息、评价信息、组织信息于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。我国对信息素养问题的研究起步较晚。近年来，教育、科技、文化等领域奋起直追，取得了可喜的成果。钟启泉、王吉庆教授全面分析研究了信息时代对教育工作提出的挑战和机遇，对教师信息素养提出了一系列新的见解。他们认为，信息素养是”一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力。“这个见解丰富了对信息素养的研究，也在一定程度上反映了我国在该研究领域的主流思想。

（二）信息素养概念产生的巨大影响信息素养概念的产生，使人们对自身现有的素质结构、学习方式、文化传统等开始了审慎反思。伴随着这些思考，许多符合信息时代发展的新思想观念和行为方式相继产生，并成为人们普遍追求的亮点。

1、强化了人们的信息意识。长期以来，人们的信息意识不强有种种原因，对信息概念理解的不同以及对信息与信息素养的关系认识不清是主要原因之一。信息概念在学术界至今为止还没有一个统一的可为各界接受的定义。比如1948年，美国贝尔电话实验室的科学家香农（Shannon）从通信的角度提出，信息是”不确定性的减少或消除“。1950年，控制论的创始人维纳把信息概念界定为”控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容。“20世纪80年代以来，有学者把信息同物质和能量一起，看作是自然界的三大基石，我国学者沙莲香就认为：”信息是物质和能量在时间、空间上具有一定意义的图像集合或符号序列。“不难看出，对信息的理解仁者见仁、智者见智，在一定程度上影响了人们信息意识的确立。信息素养概念的提出和应用，客观地要求人们必须首先对信息这个基础性概念有清晰的把握。笔者认为，香农对信息概念的定义，更符合信息活动的目的，更具有实际的应用价值。信息素养作为一个复合概念，它既包含对信息概念本身的理解，也包含对整个信息活动的认识和把握。从这个意义上说，信息素养概念的提出，促进了人们对信息概念的理解和把握，极大地强化了人们的信息意识。

6.论现代信息技术与英语教学整合 篇六

摘 要：现代信息技术改变了教师在课堂上直接向学生灌输知识，学生被动接受的教学和学习方式。在英语教学活动过程中，运用现代信息技术在英语教学过程中，对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。针对英语教学实践活动的特殊性，运用现代信息技术进行教学，在优化英语课堂教学结构，扩充学生的知识来源，激发了学生学习兴趣及参与意识，培养学生的信息素养等方面都十分有益。

关键词：信息技术、英语、教学

目前我们一直在倡导课程整合的教学模式是面向新世纪新环境基础教育教学改革的新视点。为了学生能起到主体性、创造性的作用，这种模式发挥创设了良好的教学基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

一、现代信息技术与英语教学整合方式

（一）将现代信息技术与中学英语教学内容进行有效整合。

将现代信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略，围绕英语学科知识的学习进行教学和学习整合实验。通过课堂和实践教学表明，课程整合后，学生在学科知识、主体意识、实践动手和计算机能力等方面均得到显著提高。主要做法通过发送E-mail，应用Authorware、PowerPoint软件等手段进行教学整合。例如：利用幻灯片制作图片，英语课本中八年级上册第一单元（Unit 1 How often do you exercise？）书上画了一些学生做各项运动的图片。我要求班上学生仿照课本用Powerpoint制作一些做运动的图片，这样结合生活实际训练学生，不但增长了学生的知识和兴趣，培养了学生动手操作的能力，而且还促进了学生对电脑中的演示文稿软件PowerPoint有了深入的理解与应用。另外，通过发送电子邮件的进行英语实践教学。在习作中要求学生给朋友写一封电子邮件说明课文中的“你下周不能拜访的原因”，让学生模仿书中电子邮件的格式写，并告诉他们如何发电子邮件，给他朋友发一封电子邮件。

（二）将现代信息技术与英语教学模式进行有效的整合

信息技术在教学活动中的推广与应用，带动了教育教学的进一步改革，促进了教育模式地转化。把传统的教育教学模式与信息技术结合起来，探索提高教育教学质量的新途径，同样是课程整合的有机组成部分。在将现代信息技术与英语教学模式进行整合上，改变了传统的教学模式，主要体现在首先是主体参与式教学模式。素质教育提倡“教为主导，学为主体”的教学思想，还学生主动思维的空间，让学生主动发展。把信息技术整合到英语学科教学当中的，培养学生主动参与学习的思维意识，是主体参与式教学模式的主旨。例如，八年级上册第九单元（Unit 9 When was he born ？），我先让学生在网络上找到书上画的一些体育明星的图片和资料，让学生把这些体育明星的资料纪录在本子上，上课时，我把学生分成若干小组，用英语对这些体育明星进行介绍，然后从每一小组中抽出一名同学进行总结，这样不仅活化了知识材料，调动了学生的学习积极性，而且巩固了知识，培养了学生的语言表达能力。其次是探究性教学模式。所谓探究性教学模式，就是运用网络信息资源对当前学科教学问题进行探讨与研究。这主要应用这种模式来开展了英文习作探究。英文习作是英语教学的其中一环，运用信息技术与英语教学整合的探究性教学模式来开展英文习作探究，主要利用网络信息进行语法词章的判析。譬如，学生的习作中如果出现单词错误或者语法拼写错误，电脑都会在出错的方位呈现红色的下划曲线。只有更改了错误红色的下划曲线才会消失。这有助于澄清学生的模糊认知，规范英语习语。

二、现代信息技术与英语教学整合的优点

（一）现代网络信息资源的丰富性，可以增加学生的知识面，激发了学习兴趣及参与意识。信息技术网络资源丰富多彩、知识广泛，涵盖了各个学科的知识。目前，中学英语教材的内容相对有限，但所涉及的知识却十分广泛。因此教师可以根据教材内容自己动手或调动学生从网络中下载相关资料，并根据教材内容和教学目的、对相关信息进行精心的选取和编辑。选取的材料应对教材内容有所扩展或补充，应作为教学同一题材课文内容的辅助材料，指导学生利用这些课外材料更好 地了解作者的观点、篇章结构和课文的中心思想等。同时，利用信息为英语课堂变成生动活泼、色彩斑斓的社会生活舞台提供了丰富的资源，它可以把文本、音频、视频、图像、图表、图形、动画、影片等各种媒体信息综合一体化进行加工处理，以多渠道、多信息 的工作方式为语言教学提供丰富、直观、真实的语言材料，为以课堂为主的外语学习创造了栩栩如生的语言环境，营造了语言学习氛围。

（二）现代网络信息的全面性和发展性，可以培养学生的信息素养和不断学习的态度和能力。

网络信息全面广泛，英语课本中也有体现着广泛的知识来源，学生如何获取有效信息并进行分析，加工利用到英语学习中来，这种自主的学习训练，可以为学生打好全面、扎实的信息文化基础，同时具备对信息内容的批判与理解能力。在这种科学技术、社会结构发生剧变的大背景下，要求学习者能够具有主动汲取知识的愿望并能付诸于 生活实践，要能够独立自主的学习，能够自我组织，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评价。

三、现代信息技术与英语教学整合的意义

我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。随着科技的发展和素质教育的全面推行，将各种可以提高教学效率和教育质量的技术手段用于教育是教育发展的必然趋势。由于英语这门课程是学习外来语言，中西方文化存在更多差别，所有运用现代信息技术可以有效的提高英语教学质量和效果。总之，信息技术不仅是一种展示手段，解决如何教的问题，还是一种辅助工具，解决如何学的问题。把信息技术同英语学科教学结合起来，既是时代发展的必然要求，又是优化英语学科课程和创建和谐课堂的有机组成部分，必然会促进教育教学质量全面提高。

参考文献：

[1]段少敏，胡淑娟著.计算机及其网络在辅助英语教学中应注意的几个问题[J]时代教育.2012（6）

[2]王宏伟.信 息技术与初中英语课堂教学整合之我见[J].科学大众（科学教育），2011（3）

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7.战争法在现代战争中的实际意义 篇七

战争, 顾名思义, 是指国与国或国家内部, 社会统治集团为了某种目的而进行的大规模流血暴力冲突, 其实质是政治博弈的特殊表现形式。战争法是战争的产物, 基于战争的残酷性, 从人道主义角度出发, 为了尽量避免平民百姓的伤亡而设立, 同时也是为了维护本国的合法利益, 国家之间开始制定一系列规范和条约等国际法来限制战争行为。这些条约构成了国际法的重要组成部分, 也促进了战争法的发展。第二次世界大战以后, 各国达成共识, 起草了《联合国宪章》, 为了避免二战人道主义悲剧的重演, 还制定了很多有关战争的国际法规则、原则、规范和条款。此后, 随着反殖民主义战争、种族和宗教战争、国家内部分裂战争以及国际组织打击国家战争的此起彼伏, 我们所制定的战争法的内容也随之丰富, 作用越来越大。基于现代科技战争的不断深化, 战争法也受到国际社会的高度重视。当今的战争法已经有了自身的框架体系, 加之受到国际化和国际法的影响, 它充分体现了人类社会将其作为制止战争、限制战争的工具效力, 同时也体现了人类的文明进步。对于防止战争、限制战争、减少国家和平民的损失起到积极作用, 很好地维护了国际和平与安全。随着科技水平的突飞猛进, 现代战争将变得更加复杂, 我们需要战争法的进一步发展去规范战争, 减少不必要的社会损失。

二、战争法在当代的效用

在全球化的今天, 运用战争法已成为现代战争中不可或缺的一部分。近年来, 阿富汗战争、伊拉克战争中, 战争双方都以“平民遭受伤害”、“杀伤性武器威胁”为借口开展武装斗争行动。这些无不表明战争虽然是各方为取得政治、经济、军事斗争胜利的有效手段, 但博弈双方已经开始熟练运用战争法去维护自身的利益, 以此来推动战争的胜利。

首先, 熟练运用战争法有利于掌握战争中的政治和舆论主动权, 因为战争法是应对战争的法律工具, 有着不可比拟的权威性和正当性。由于战争法有保护人道主义的特点, 战争双方都想取得社会舆论的支持, 因此, 一方在着手准备战争时, 会运用国际达成的各项战争规则去指责对方违反相关国际法原则, 谴责对方的战争是非法的, 是对人权的践踏, 违反人道主义原则, 通过论证战争的正当性和合法性, 己方在战争开始前就已经占据先机, 在道义上有了主动权。其次, 当战争进行时, 如果一方使用了大规模杀伤性武器或战争手段相对残酷, 造成了大量平民百姓伤亡, 违反了国际法准则, 另一方便抓住这一破绽, 通过批判战争手段的非法行为来赢取国际社会的同情和帮助, 也有利于对国内民众的战争宣传, 提高百姓的爱国热情, 在一定程度上震慑对方。最后, 不管是在战争过程中还是战争结束阶段, 通过寻找对方的战争行为过错去追究其法律责任。能够使对方承担法律责任的前提是其战争罪行, 如果有证据证明对方存在反人类、反道义的罪行, 那就可以运用战争法来追究对方国际法责任。因此, 只有战争法是追究战争罪行的依据, 我们只有通过研究并运用战争法的各项规则才能在追究战争责任方面取得优势, 也可以向国际法院提起诉讼, 通过法律途径寻求帮助。

我们必须承认, 在全球化的今天, 世界联系愈加紧密, 国与国之间形成更多的利益攸关方, 此时需要一些法律规范去规范国际行为来厘清复杂的国际关系, 战争法正是在这一背景下发展壮大并足以影响军事行动。乌克兰事件便很好的证明了战争法的实用性, 否则陷落的恐怕不只是克里米亚了。

三、战争法对国际关系的影响及其意义

在现代战争中, 我们应适应时代潮流, 主动学习战争法并将其灵活运用。由于战争法没有固定的体系, 仅是由一系列条约和规范构成, 因此显得较为零散。因为战争法的这一特质决定了我们有解释自主权和较大的运用回旋余地, 即将已有的战争法规范加以引用之余引入我们自己的解释, 使之有利于我方的战争形势。同时我们还要有开拓创新的思维, 通过积极制定、参与战争法新规则, 真正的形成对己方有积极作用的战争法条款。

我们还应注意到, 战争法的本质是为了在战争中追求人道主义价值而产生的, 以实现战争中的人权价值为导向, 人道主义与战争法相辅相成。因此, 人道主义是战争法的核心, 是战争法的活的灵魂, 战争法反作用于人道主义, 极大的改善了战时紧张的国际关系;战争法制定发展的基础是军事斗争, 军事价值即是战争法的基础价值。我们不能忽视军事价值与人道价值的相互影响, 在保证军事价值实现的同时, 要注意人道价值的不可缺失, 现代战争需要将军事战争的胜利与保障平民不受伤害有机结合起来, 只有使二者有效的统一, 才能有利于战争的胜利, 我们要使战争法成为手中的利器, 既要维护世界的和平与稳定, 也要保证本国军事斗争的胜利和人权的维护。

参考文献

[1]文胜, 刘志峰.战争法确立的基本原则[J].国防, 1999 (06) .

[2]方宁.战争法的发展历史与地位作用[J].国防, 2000 (01) .

8.现代战争“三十六计” 篇八

“瞒天过海”“围魏救赵”“借刀杀人”“以逸待劳”“趁火打劫”……这些经典的战略计谋不但我们炎黄子孙耳熟能详,就连大洋彼岸的老美也对之五体投地。在美国大兵近年来导演的多场以信息战为主导的现代战事中,经常能够看到“三十六计”的影子,大大提升了本身就已经异常彪悍的信息战的杀伤力。

在21世纪的战场上,随着网络技术的高速发展,信息将成为强有力的武器并将具有无穷的杀伤力,这已是不争的事实。而中国古代兵书中的招数也在信息时代的今天被搬上网络,成为美国信息战的主要指导策略之一。美军在科索沃战争、阿富汗战争以至伊拉克战争等一系列局部战争中已经展示出强大的信息作战能力。由于尝到了信息作战的甜头,目前,美军更欲加大在信息化建设方面的投入,力主在信息作战领域始终处于领先地位。

没错,高端的信息对抗技术已经关涉到了一个国家的国防安全。其实,不仅在世界形势的宏大叙事中,信息对抗技术已经成为主旋律,哪怕就是日常生活中的芝麻小事,这门技术也正在成为主角。比如网游、网购、QQ,每一项与私人帐户关联的网上行为,都存在着潜在的黑客危机。那些隐身在网络另一段的不法分子或许时刻都在觊觎着你的网上资产,对系统安全性发起无休止的挑战。这就需要各大网络服务提供商的安全部门以更为强大的信息技术与之对抗,为我们网络时代的“国泰民安”保驾护航。

很棒很强大的信息对抗技术,就是在这样的大事小事天下事中,将触角伸展到了我们生活的方方面面,为网络时代加固了一层层可靠的防线。

而从大学专业的角度来看,毫无疑问,信息对抗技术专业的发展前景相当广阔。

在社会行将进入网络化、信息化时代之际,无论在国家的经济生活中,还是在国家防务中都需要大量掌握信息对抗技术的专业人才,信息对抗技术专业便是在这种社会背景下建立起来的。

信息对抗技术专业是一个宽口径专业。其主干课程除了高等数学、英语、大学物理、计算机语言等基础课程外,还有工程数学、电路分析、信号与系统、模拟电子电路、数字电路、软件技术基础、微机原理与应用、电子设计自动化(EDA)、数字信号处理、随机信号分析、计算机通信网、信息对抗原理、信息编码与加密、防火墙与病毒等。该专业主要培养具备信息战争与防御技术及民用信息安全防护等方面的基础理论和技术的高级工程技术人才。学生不光要有扎实的数学基础,良好的外语和计算机软件素养,还必须了解现代战争中信息对抗技术的发展和应用前景,掌握信息干扰、信息防护和信息对抗的基本理论和专业知识,具备从事信息科学研究、信息应用软件开发等的初步能力。比如黑客防范体系、信息分析与监控、应急响应系统、计算机病毒、人工免疫系统在反病毒和抗入侵系统中的应用等。

因为信息技术对抗专业属于国家管理专业,并且具有很强的国防特色,所以社会对该专业毕业生的需求相当大。权威机构分析也表明,信息技术人才位居21世纪我国急需的八大人才之首。信息对抗技术专业的毕业生既可以到国防科研院所、高等院校及部队从事信息战武器系统研究和设计工作,也可以到国家有关部门从事信息管理及安全防护等方面的研究与开发工作;既可以在国防、军事领域从事信息对抗工作,为国家信息安全做贡献,又可以在民用行业如金融、保险、税务、企业等部门从事信息安全的防护工作;既可从事信息系统、信息对抗系统的研究、开发,也可以从事此类系统的维护、管理、咨询等工作。

在国内高校中,北京理工大学、长春理工大学、电子科技大学和西安电子科技大学等在本专业领域优势明显。

9.浅论现代信息技术与小学英语教学 篇九

完美结合

孝昌县小河镇中心小学 田丽娟 余建军

摘要：本文从农村小学信息技术课的现状入手，从“加强硬件建设、完善教学设施、培养教师队伍和建设信息资源库”四个方面，阐述了当前农村小学现代信息技术现状和发展对策；说明了在广大农村小学要占领信息技术这个教育制高点，就必须因地制宜，因陋就简，没有条件创造条件也要上，让现代信息技术之花在广大农村小学开花结果。

关键词：农村小学 信息技术 因地制宜

正文：

在农村小学积极推进信息技术教育，实现农村教育跨越式发展，这是时代发展的要求，也是缩小城乡教育差距，实现教育公平、促进社会公平、创建和谐社会最有效的途径。运用以信息技术为基础的现代教育技术，采用声音、图像、动画等教学手段，可以改变过去“填鸭式”的教学方法，可以充分调动学生思维积极性、创造性，提高学生学习兴趣，优化课堂教学。然而，进行信息技术教育，却是一项高投资、高技术含量的系统工程。对于我们这些偏远贫困的农村小学来说，进行信息技术教学不是一件容易的事。

我校是一所地处大别山区的农村小学，经济基础比较差，但信息技术教学却走在农村小学的前列。早在上世纪九十年代，我校便建起多媒体教室，开设了信息技术课。2010年，我校利用华中科技大大学送来的几十台电脑，完善多媒体教室和电脑室，并配置专职信息技术课老师，在十几年的信息技术课教学实践中，摸索出了一条适合经济欠发达的农村小学现代教育技术开展的新路子。

一、农村小学信息技术课教学现状。

1、教师讲，学生听。

“一支粉笔，一块黑板”的“我讲你听”的教学模式在农村小学中普遍存在。农村办学条件落后，没有机房，只有几台零星的电脑用于打字、统计分数等日常教学工作，根本谈不上教学质量。

2、教师讲，学生练。

信息技术课无完整的教学步骤、教学方法、教学反馈和评估体系，教师无法控制教学活动进程甚至不想去控制，任凭学生“自由发挥”，教师的主导作用无法体现。

3、教师示范，学生模仿。

教师先就每个知识点讲解并操作示范，学生再模仿操作训练，如此循环来完成整个教学任务。这种教学模式虽然做到了讲练结合，按步进行，但框死了学生的学习内容，忽视学生认知主体的作用，冻结了学生的思维，完全是一种“即学即用”的机械培训式的教学。这种教学无法培养学生的创新能力和自主学习的能力，不利于学生的个性发展。

二、农村小学信息技术使用现状。

1、学校装备欠缺，使用难。

装备一个多媒体教室要花上十来万，对于一个学校来说，是一件不容易的事。如果要让多媒体设备走进课堂，虽然说可以简单一些，但电脑、投影机、屏幕荧幕等设备还总是要有的。这些对于我们普通农村学校来说，严峻的经济形势使得他们只能望洋兴叹，心有余而力不足了。普通学校里一般只装备一两个多媒体教室，这就限制了教师们广泛运用多媒体工具的机会。大家在日常教学工作中都要用多媒体教室，这就必然会发生撞车的现象。如此一来，教师们运用多媒体的兴趣会大大减退。

2、师生水平较低，动手难。

（1）培训不足，学难致用。对农村小学教师开展的信息技术培训很多，但大多数培训只是走走过场，对老师们信息技术水平的提高作用不大。许多信息技术的培训显得浮光掠影，层次还比较浅。在实际教学中，师生动手都较难。

（2）运用多媒体工具的能力较低。比如常用的多媒体工具power point有强大的多媒体功能，但目前的农村小学很多老师还不能熟练地运用它们的功能，在制作多媒体课件时就会遇到许多不必要的麻烦。

3、信息素材缺乏，搜集难。

农村小学信息素材奇缺。比如在语文教学中，教师们最需要的就是影片与音乐了，因为涉及到知识产权的问题，网络上的影片大多时候是不让下载的。我们在制作课件时如果需要影片的话，就只有从VCD等碟片上剪辑了。要想找到一段理想的音乐也不容易。

三、多方筹措，加强硬件建设。目前，大多数农村小学还不完全具备现代教育技术装备财力，部分达标学校也还有许多需要完善之处，许多还无力运用现代教育技术手段进行教学，个别装备达标校也无财力保持现代教学设备的正常使用和开设信息技术课程。现代教育技术装备很多沦为现代教育技术展品，造成教学资源的极大浪费，挫伤了教师学习和教学现代教育技术信心。

1、努力解决资金不足问题。

农村小学现代教育技术建设缺乏足够的资金来源，农村经济基础薄弱是制约农村小学现代教育技术发展的瓶颈之一。尽管农村小学校长、教师的现代教育技术思想认识逐渐提高，现代教育技术方面求知欲强烈，但“巧妇难为无米之炊”。所以，解决资金不足问题是当务之急，例如：电教教材代收费和学生上机费政府开通，就部分解决了学校现代教育技术经费不足的矛盾。

2、多方筹措，加强电脑硬件建设。

要确保农村小学信息技术硬件设施的投入，首先学校领导的信息观念要到位，要舍得把钱花在信息技术教育的投资上，要有勒紧裤带也要把信息技术教育设施搞上去的精神。

当然，巨额投资光靠学校是不行的，还应积极向政府争取资金，向社会各界筹集资金，还可以动员学生家长捐一点，甚至进行“招商引资”。具体来讲就是积极主动争取向上级政府争取一点专项补助资金；勒紧裤带，千方百计在学校有限资金中挤一点；做好宣传鼓动工作，发动学生、家长捐一点；争取社会各界支助一点。除此之外，我校还积极主动进行“招商引资”，不断完善学校电脑硬件建设。

四、合理配置，完善教学设施。

信息技术教育设施的建设技术含量高，投资巨大。对大多数欠发达地区的学校而言，资金仍将是制约学校信息技术教育的瓶颈。因此在信息技术教育设施建设上一定要从实际出发，切不可好高骛远，盲目攀比。这些年，许多学校花巨资建成的计算机房，没有发挥应有的效应；举债投入又使学校经济处于困难状态，因此农村小学建计算机房、建多媒体教室一定要从实际出发，符合“够用即可”的原则。

1、高低搭配，新旧结合。

信息技术教育是以计算机为核心的，因此，计算机房是信息技术教育的基础。对农村小学来说，最切合实际的、最经济的就是高低搭配、新旧结合。具体做法是：不是全部按标准配置，而是本着“够用即可”的原则，用廉价的二手电脑组成低配置。由于电脑的更新换代快，二手电脑的实际应用时间并不长，质量应该是有保证。这样的配置，用于上网、一般的计算机教学是足够的了，而费用则不到标准配置的六分之一。事实证明，经费困难的农村小学用二手电脑进行信息技术教育是一个好办法。如果经费许可，再按高标准配置一个计算机房，供学好基础的学生进一步学习使用，这样形成一个高低搭配、新旧结合良好局面。

2、用国产货配置多媒体综合教室。

多媒体综合教室在教育教学特别是信息技术教育方面有着不可替代的作用。但是目前多媒体教室的关键在于多媒体大屏幕的投影机的价值太高，稍高配置要十几万元，少的也要六七万，还有动辄以两三千一只的专用UPE、UHP灯泡，真正是买得起马，却配不起鞍。以致许多学校的多媒综合教室建好后，只是用于公开课，成为一种摆设，一种点缀。好在现在国内有多家厂家在生产一种用单片TFT液晶屏高压金属镝灯方式生产的投影机，并且已商品化。与同档次进口投影机相比，价格只有其百分之二十。这样，在视频展示台与电脑十分便宜的时代，用一两万元钱就能组装一个多媒体综合教室。更为可贵的是，国产的投影机更换灯泡非常方便，价格便宜每只仅需50元左右。这样对于农村小学来说，真正是“买得起，也用得起”。

五、立足本校，培养教师队伍。

农村小学教师现代教育技术素质有待提高。目前农村小学大多数教师的素质不高，多数教师习惯了传统的教学方法，固守老一套粉笔加黑板的方式，连投影仪都很少使用，对计算机甚至有畏惧感，普通缺少掌握现代教育技术理论的教师。尽管教师对现代教育技术重要性已有较高的认识，但他们的教育观念、理论、方法没有质的变革，因为他们缺少有组织的系统学习现代教育技术的机会。建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备，没人用，一切都是空的。这几年，随着教师计算机考核的开展，农村小学信息技术人才情况稍好一点，但是距离信息技术教育要求，差距还是很大的。因此，广大农村小学只能立足本校，自力更生，通过培训，建设一支适应信息化技术的教师队伍。

1、加大力度，转变教师观念。教师培训工作中，最重要的是转变教师观念，要使广大教师感到应用现代化信息技术教育的重要性、迫切性，认识到这是关系到我们的下一代能否适应21世纪需要的大问题，从而能自觉地改变一本书，一支粉笔的教学模式，积极、自觉地去学习运用现代化教育技术，而且要把教师掌握现代化教育技术的能力和水平作为教师职务聘任、职称评审和评先进教师、考核的必备条件。

2、培训形式灵活多样，要求分层次。在农村小学，每个教师都担负繁重的教学任务，因此在信息技术教育的培训上要采用灵活多样的形式，除每学期安排少部分老师参加系统培训外，对大多数老师要结合学校实际需要，利用寒暑假、节假日、晚上等时间，有针对性的进行进修培训。

由于教师的年龄、文化层次都大不相同，教师的培训一定要做到分类分层次，对一般老师要求掌握计算机的入门知识和基本应用技能，如WINDOW95/98、WORD97/2000，POWTRPOINT、EXCEL、网络浏览器，视频展示台、中央控制台的使用等。对中青年骨干教师，应掌握计算机辅助教学的理论，教学软件的设计制作与评价知识。如Authorware、Photoshop、多媒课件的制作等。

六、资源共享，建设信息资源库。

加强学校信息资源库建设，尽快实现教师间、学校间教育资源共享。资源的开发与应用是现代教育技术的基础性工作。学校可以通过征订，下载、自制等手段来逐步建设软件资源库。电教馆应鼓励和帮助学校建立校园网，并与县教育网链接。教师或学生可以向学校提出建议，使学校软件征订有更明确的目的，有效提高教学软件的使用价值。另外，还要积极创造条件建立教育局域网或校园网，对无上网条件的部分边远农村学校，可以配备多媒体教学设备，与条件较好的学校或电教馆交流，租借来实现教育资源的共享。

结束语：

资金是现代信息技术发展的根本保证，教师是现代教育技术的实践者。以现代教育技术装备为载体，以教师的教学积极性为源泉，以学生的素质教育为目标，在广大农村小学努力推动现代教育技术与教育教学的整合，创造教育教学效果的最优化。

现代教育技术在广大农村小学发展与普及是教育面向世界，面向未来，面向现代化的必由之路。农村小学的信息技术教育之路是艰难曲折的，但又是充满光明的。以信息技术课为基础的现代教育技术是现代教育的制高点，是推动教育教学改革的重要手段，是适应信息时代发展的最先进的学习方式。作为经济比较薄弱的农村学校，我们要因地制宜，因陋就简，没有条件创造条件也要上，让现代信息技术在广大农村小学开花结果。

参考文献：

1、许建华，《农村小学生信息素养调查与思考》。