幼儿园环保宣传标语

幼儿园环保宣传标语（精选6篇）

1.幼儿园环保宣传标语 篇一

幼儿园儿童环保宣传标语

一、关于花花草草的儿童环保标语：

同花儿一起开放，和小树一起成长。

小草正睡觉，请你勿打扰。

高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。

我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。

小草给我一片绿，我给小草一份爱。

小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

小草微微笑，请你绕一绕。

少一串脚印，多一份绿意。少一个脚印，多一份芳香

草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

二、关于节约用水的幼儿园标语：

珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。

我是水宝宝，请你珍惜我。

节约用水，从每一滴开始。

点点滴滴，从我做起。

保护水资源，节约水资源。

三、关于爱护校园的环保标语：

幼儿园是我家，人人都爱它。

人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

创建绿色校园，从你我做起。

保护环境，从我做起，从身边小事做起。

用我们的小手放飞绿色的希望

环境你不爱，美景不常在！

让大地妈妈更加干净、美丽

捡起一片小树叶，我是环保好娃娃

花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与

2.幼儿园环保宣传标语 篇二

一、中央苏区红色标语的历史脉络

中央苏区时期的红色标语作为特定时代的信息传播介质和一种思想鼓动的载体, 是早创时期的红军用于自我密集宣传的一种武器。中央苏区红色标语, 是指1929至1934年土地革命战争时期, 赣南、闽西等原中央苏区 (也称中央革命根据地) 的人民, 在中国共产党的领导下, 以文字宣传的形式反映新民主主义革命诉求, 展示于公共场所, 旨在唤醒广大红军将士、工农群众等宣传对象的革命斗志和互解白军官兵意志, 具有振奋人心、激励斗志、鼓舞士气的宣传鼓动作用的简练文字。

在当时信息闭塞、战争频繁、经济落后、封建意识浓厚的闽西、赣南等地, 苏维埃政府在创建和发展中央革命根据地时, 高频度使用标语宣传这项工具, 标语宣传在当地呈现蓬勃发展、丰富多彩的繁荣景象。具体说来, 中央苏区红色标语宣传的历史脉络可以分为两个阶段:一是初步发展阶段 (红四军转战赣南闽西至古田会议召开之前) 。采用红色标语广泛宣传我党的政治主张, 在转战所到之处产生了巨大的社会反响。“每一个宣传员必须备一副写标语的用具, 用白或黑的颜料, 根据本部规定的标语本子, 随时随地地写于通衡大道行人易见的墙壁上”。[1]这是古田会议后不久, 红四军政治部发布的《宣传员工作纲要》。此阶段红色标语数量猛增、质量提升、影响扩大, 但存在标语宣传工作重视不足、宣传组织设置不健全、宣传费用缺失等问题。二是系统成熟阶段 (古田会议召开至长征开始) 。由毛泽东同志起草并在红四军第九次代表大会通过的《古田会议决议》总结了红军创建以来军队建设的经验, 确立了中国共产党领导下的人民军队建设的根本原则, 是党和红军建设的纲领性文献, 对红军宣传工作作了重新部署, 苏区宣传结构、工作任务、工作方法走上了规范化轨道。

二、中央苏区红色标语的传播特点

(一) 从传播主体看, 红色标语是红军在极其艰难的环境下自我生存和向外扩展的需要, 其鲜明的政治导向性有助于红军向外界密集并且高强度描述自己和宣传自己, 从而壮大自身力量。“打土豪, 分田地”、“没收土豪土地分配农民”等红色标语在广大苏区各地随处可见, 体现了鲜明的政治导向性。

(二) 从传播介质看, 红色标语是指早创时期的红军, 为适应当时中央苏区闭塞环境的宣传需要而产生的, 其简易便捷性、直观生动性有助于红军以最高效的方式铺开宣传面。受限于红军在苏区创建时期的环境和条件, 标语、布告、传单和墙报传播是当时最普遍的宣传方式, 标语宣传仅需要少数人手依靠手头资源即可完成, 因而成为最常规的一种简便快捷。

(三) 从传播对象看, 红色标语是一种心理上容易接近的文化读品, 其宣传鼓动性和威慑斗争性有助于红军将士和工农群众在毫无心理障碍的前提下接受标语价值观。红色标语采用情感激发的形式, 有效利用群众渴望翻身求解放的心理, 有意识地将标语口号的内容和特定对象的切身利益紧密结合, 从而产生宣传鼓动作用, 相当于战斗的软武器。苏区见缝插针式的密集广告, 句句道出受苦受难老百姓的心里话, 在有效激发红军将士斗志的同时, 还让部分贫苦百姓出身的白军官兵产生动摇和思退情绪。

(四) 从传播方式来看, 标语传播作为一种特殊的组织传播类型, 多样化的宣传形式有助于标语宣传以爆炸式的效果出现, 成为一种覆盖式弥散性的排布。为扩大宣传覆盖, 营造良好宣传效果, 中央苏区广大军民依靠集体智慧, 创造了多样的标语宣传形式。概况起来, 比较常见的有墙头标语、纸质标语、标语范本和石刻标语等, 此外, 还有横幅、布告、桥板、渡船、立柱、车体等标语形态, 集流动标语与固定标语、手写标语与印刷标语多种形式于一体。[2]标语宣传“以多种形式高密度展出, 势必形成一种导向明确的舆论情境, 从而产生信息压力”。[3]

三、中央苏区红色标语的传播功效

红色标语以其直观明了、广泛深入、直面大众、富于鼓动的特点, 发挥了中央苏区红色报刊、红色电台所不具备的传播优势, 在特定的历史条件下产生如下功效:

(一) 政治导向功能

标语口号的重要功能就是起到政治动员导向作用, 动员人民群众力量。中央苏区大多处于偏僻山区, 长期以来封建思想盛行, 宗法观念浓厚, 民族观念和阶级意识淡薄。中央苏区开创之初即在各地开展运动, 但对于闭塞的山区民众来说, 对共产党及其军队的了解基本处于空白状态, 容易将其与国民党军队等同起来。如何让民众了解和接受中国共产党、红军和苏维埃政府的主张, 以正确的策略领导群众, 以宣传工作说服群众, 集合老百姓的力量来开展革命运动, 成为我党我军的重要任务, 也成了宣传工作的核心任务。“红军一到, 满街鲜红, 等于过年”, 红军所到之处留下大量红色标语, 一方面从正面宣传共产党、苏维埃政府和红军军队的立场、宗旨、性质、革命目标;另一方面从反面披露国民党及其政府的阶级立场和现实行径。从刚开始的怀疑观望到半信半疑再到无比信任, 从知之甚少到逐步了解再到以行动真心拥护, 反映了苏区广大劳苦大众对党和红军认识不断深化的过程, 在态度和行动上的变化轨迹, 红色标语无疑发挥了重要的启蒙作用, 架起了红军和群众的连心桥。

(二) 动员激励功能

在战争年代, 闽西、赣南广大苏区人民在中国传统封建思想的影响下, 思想保守禁锢, 阶级意识和反抗意识没有崛起。以传播马克思主义为主要内容的苏区标语, 使广大民众的阶级觉悟开始觉醒, 进而使共产党和红军在中央苏区的影响得到不断扩大。苏区群众受到启蒙、动员和激励, 携起手来建立人民苏维埃政权, 踊跃参加革命、打土豪、分田地, 捐钱捐物支援红军革命, 为革命提供了坚强的后盾。红色标语动员激励功能, 概括起来体现在三个方面:一是苏区党员人数迅速增加;二是革命组织发展迅速, 工人、农民、妇女、儿童都分别参加到不同组织中;三是广大群众积极参战, “实行猛烈扩大红军”、“工农子弟都来到红军”等标语用急切与强烈的语气号召苏区民众加入红军队伍;四是激励从土地政策中获得实惠的农民积极投入生产, 从人力、物力和财力上支持前方作战。

(三) 对敌统战功能

“不战而屈人之兵”, 历来被奉为战争之上上策, 是有效打击敌人和瓦解敌军斗志的明智手段和最高境界之一。处于反围剿战争时期的中央苏区, 鼓励白军将士反戈投诚的标语随处可见。“白军士兵是工农出身, 不要替军阀杀工农”、“国民党勾结帝国主义, 共产党打倒帝国主义”等标语反映的是即目可见的活生生现实, 讲的是浅显朴素的道理, 通过正反面对比的方式, 铿锵有力地回击和粉碎了国民党的反动宣传, 有效动摇和瓦解了敌人军心。“只有加入红军才是白军士兵的出路”、“穷人不打穷人”等口号, 成功揭穿国民党反动派在群众中散布的所谓“共匪见人就杀”的言论骗局, 使敌军士兵倒戈、投诚、起义, 加入到红军中来。

四、中央苏区红色标语的宣传启示

红色标语成为中央苏区红色报刊、红色电台之外最重要的斗争宣传传播工具。在传播环境和手段发生深刻变革的当下, 标语宣传本身所具备的目标导向、社会教育和动员激励等功能, 在公共治理过程中如果运用得当其空间价值仍然巨大。通过以上对中央苏区红色标语的梳理、研究和分析, 对当前标语宣传工作有一定的启示。

(一) 切实反映群众的利益诉求

宣传工作要抓住人类趋利避害的共性, 因为不断实现利益追求的过程正是推动人类历史进程的动力。人民群众才是历史的创造者, 要激发蕴藏在人民群众中的巨大潜力, 就要做到真正满足人们群众的利益需求, 真真切切反映老百姓的利益诉求。中央苏区时期, 革命力量相对薄弱, 红色标语广泛深入宣传革命理想教育思想, 呼吁广大青壮年揭竿而起, 投军从戎, 壮大革命队伍。“打土豪, 分田地”、“中国革命的核心是农民问题, 农民问题的核心是土地问题”等标语, 之所以会赢得苏区穷苦百姓的百般拥护, 就是因为它们一语道破了千百年来农民阶层对于脚下土地的渴求, 唤醒了农民大众被压抑了几千年的革命斗志。在这种利益驱动下, 广大适龄青年为了祖祖辈辈的土地梦想, 奋不顾身地投入到革命洪流中去, 甘愿抛头颅、洒热血, 为革命事业流血牺牲。相反, 建国以后, 受一些错误思想的指导, 出现了“宁要社会主义的草, 不要资本主义的苗”等荒谬至极的口号, 显然偏离了当时广大群众渴望早日脱贫致富的诉求, 不敢正视人们通过合理合法手段追求经济利益和个人利益的要求, 得不到人民的拥护, 使社会主义经济多走了几道弯路。当前, 标语宣传存在一个重要的问题就是“假、大、空”现象, 在信息爆炸时代, 标语口号作为引领社会导向、动员社会力量的工具, 更要端正思想, 以人为本, 务求实效, 力戒“虚功”。

(二) 有效抓住受众的心理特点

中央苏区当时处于一种相对闭塞的信息环境中, 不同群体的处于一种无意识的状态, 一旦受到信息传播源的有效引导, 就会触动群体心理产生强大的集聚效应。群众的这种心理特征, 为红色标语的有效传播提供了社会心理方面的支持。标语的召唤、鼓动作用, 在这种心理环境中得以蔓延, 中央苏区标语通过简短、有力的文字高频次征服接受者, 迫使受众在潜移默化中按照标语所期望采取或者避免的方式去行动。从社会的角度出发, 标语必须符合社会发展和时代发展的要求, 满足受众心理要求。与中央苏区时期红色标语所面对的广大受众相比, 当下标语宣传对象的主体思想意识变化可谓是天翻地覆。随着公民社会的成长和社会利益的不断分化, 他们作为公民独立个体的意识逐渐加强, 利益诉求也呈现多元化趋势。因此标语宣传要注意掌握受众心理特点, 善于抓住受众内心情感共鸣, 进而产生关键的传播实效和价值。

(三) 精心雕琢大众的语言口味

标语口号和其它文体存在许多不同之处, 有其自身的特性。红四军1929年发布的红色标语九条事项里, 其中一条就强调要废止感叹号落尾, 改用句号结尾。句号比感叹号语气缓和, 表明我党我军在向广大军民宣传政策时注意细心暖语、鱼水情深、平等待人, 与一些暴力标语中体现的强迫、生硬、恐吓色彩形成鲜明对比。具体说来, 要对宣传标语进行精心研究, 用大众化的平实的语言风格, 努力做到以下三点:一是言语表达要有针对性。语言表达上既要与党的路线方针政策相契合, 也要与时代特征和中心任务相吻合, 还要注意与宣传对象需要相符合。二是语言表达要有鼓动性。标语宣传目的就是反应民生诉求和大政方针政策, 本质上体现世道民心, 鼓动性的语言应该是平民性和激昂性兼备, 才能有效增强语言感染力, 生动形象, 而非板起脸孔说话。三是语言表达要简洁性。鉴于标语口号传播载体的特殊性, 只有表达凝练、不拖泥带水的语句才能有效契合受众心理特点, 朗朗上口, 从而达到鼓动传播的效果。

(四) 充分尊重客体的民主话语

标语宣传的受众就是广大民众, 如果不能站在广大人民群众的立场, 标语宣传这种政策工具的民主性会受到质疑, 起不到应有的效应。中央苏区红色标语非常注重民主参与和平等原则, 杜绝居高临下的颐指气使, 让人感觉宣传主体与客体对象之间的融合与平等关系。“白军的官长打士兵, 红军的官长不打士兵;白军的士兵不准说话开会, 红军的士兵准许说话开会;红军中官兵夫薪响穿吃一样, 白军里将校尉起居饮食不同”, 这组直白明了、对比鲜明的标语, 让普通老百姓充分感受到红军是咱自己人, 是和老百姓一样的穷人, 从而点燃了苏区群众的革命斗志, 启发了苏区群众的政治觉悟。人类社会已步入文明时代, 当今社会逐渐向民主、法治社会迈进, 宣传者应该集思广益, 群策群力, 将真正的民主、法治、平等、人权等观念渗透到标语宣传工作中。

此外, 随着网络时代的到来, 标语宣传应以创新发展的面貌站上新的历史舞台。一方面, 要善于向传统回归, 标语宣传更多地与中国传统文化、民族特色和地方特色有效融合, 展现民族文化魅力;另一方面, 要敢于迈向现代, 标语宣传要与更快捷更环保的互联网技术、新媒体有效融合, 增强信息覆盖面和传播实效。相信标语宣传在资讯信息爆炸式传播的时代, 仍能依靠自身独一无二的特点, 在资讯信息传播和社会宣传中继续发挥独到作用。

摘要：红色标语作为一种特殊传播介质, 是早创时期的红军用于自我密集宣传的武器和思想鼓动的载体。中央苏区红色标语宣传, 在当时历史环境下发挥了政治导向、动员激励、对敌统战、威慑斗争等功能, 在宣传中国共产党的政治主张、瓦解敌人斗志、动员群众等方面留下不可磨灭的历史功绩。标语宣传的特性和本身功能赋予它在公共治理过程中的较大空间价值, 启示我们在当今标语宣传中, 要注重反映群众诉求、符合受众心理特点、雕琢大众语言口味和尊重客体民主话语等。

关键词：中央苏区,红色标语,传播功效,宣传启示

注释

1[1]刘云.中央苏区革命文化史料汇编[G].南昌:江西人民出版社, 1994:199.

2[2]杨宇光.中央苏区红色标语的历史考察与当代价值研究[D].南昌:南昌大学, 2010:20-21.

3.语言表达之宣传标语 篇三

请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）

答：

【技法指导】

拟写宣传标语，要求注意语言的简练、句式的工整，要有文采，朗读要有节奏感，便于受众记忆。包括以下六点要求：

1.字数要适中。考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。

2.内容要积极。标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛、鼓舞士气的作用。如：

宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；

宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”；

宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盤点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”。

3.用语要通俗。既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是，标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的，因此，在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人赏心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死板、陈旧。“清除污染靓城市，从我做起强素质”就通俗易懂又鲜明准确，告诉大家从自身做起来保护城市的环境卫生。

4.句式要整齐。标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。

5.修辞要鲜明。标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。

6.标点符号上的要求。由于受特殊表達手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格（竖排版）或者转行（横向排版）来代替标点符号。

【同步训练】

1.某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。请你写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。

答：

2.请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。

答：

3.有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。

答：

4.幼儿园宣传标语 篇四

我们的耕耘――心是真的，爱是纯的，德便是高的

辛勤的汗水浇灌理想的花朵 精心呵护，全能开发。 孩子开心、家长放心

这里是爱的港湾 这里是快乐的世界这里是幸福的起点

用心呵护幸福的源泉 用爱心托起明天的太阳

让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

启蒙明天 播种未来 一切以孩子为中心

需要学习需要锻炼 需要爱护 需要成长 我能给予

情系孩子 心连童心 以特色办学 以质量取胜

让爱心伴我左右，让文明与你同行。

2014年校园电视台招新宣传语

1.童年是一次旅行，不是赛跑

2.蹲下来，用孩子的眼睛看世界

3.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志

4.给孩子创造交往的机会，让孩子体会交往的乐趣

5.让孩子学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美

6.尊重孩子，尊重孩子的个体差异

7.孩子的成长需要时间，孩子你慢慢来

8.行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运

9.快乐生活，健康成长

5.幼儿园宣传标语 篇五

2、生命仅有一次，请远离“水”边。

3、溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。

4、那里溺水年年有劝你莫走不归路

5、说安全，道安全，安全工作重泰山。

6、不明水域，请不要下水游泳。

7、教师同学齐参与，校内校外享平安。

8、切记：不要去非正规游泳场所游泳!

9、看顾儿童要谨慎，泳池玩乐更畅心。

10、人生完美步步细心

11、打造平安和谐学校，提升安全管理水平。

12、溺水事故揪人心河道游泳不安宁

13、不为一丝清凉，丢了一生性命。

14、珍爱生命，水深危险，回头是岸。

15、增强防溺意识，绽放生命光芒!

16、防溺水，有高招，大人陪伴最是好。

17、如果你不珍惜生命，生命也不会珍惜你。

18、水中非天堂，涉水请慎重。

19、生命仅有一次，杜绝私自游泳。

20、生命仅有一次，溺水只差一念。

21、六一儿童庆佳节，万千花朵正宜人。

22、常在水边走，安全记心头。

23、湖边之行，慎于足下。

24、水是生命之源，请远离水源地。

25、安全第一位，不要让水带走你的生命。

26、河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。

27、自我一时的欢乐，父母一生的痛苦。

28、常伴儿童左与右，泳池畅泳乐无忧。

29、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。

30、为了远离危险，请不要到地势复杂的海边河流池塘水库沙坑不稳定边坡等危险区域游玩嬉水。

31、让溺水事故远离学校，让平安幸福一生相伴。

32、此处发生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

33、如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。

34、平安伴我在学校，人人时时保平安。

35、请不要让江河成为你最后的家!

36、不要无父母陪伴下水游泳。

37、不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断。

38、进一步苦海无边退一步海阔天空。

39、伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。

6.幼儿园环保标语 篇六

2、学校是我家、美化靠大家

3、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

4、上山带火如戴镣，毁林毁草要坐牢、

5、林海深处有人家，护林防火靠大家、

6、保护森林，捍卫家园、

7、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣、

8、我是水宝宝，请你珍惜我、

9、节约用水，从每一滴开始、

10、点点滴滴，从我做起、

11、保护水资源，节约水资源、

12、植树造林福荫子孙，烧山毁林千古罪人、

13、无证用火违规章，酿成火灾要法办、

14、爱护绿色、功在当代利在千秋

15、爱护绿化、从我做起

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