读书遐想作文

读书遐想作文（15篇）

1.读书遐想作文 篇一

春的遐想春晨遐想作文

春晨遐想

清晨，拉开窗帘，推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

春天来得好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿。一切沐浴这春晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

春光明媚

世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀这五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

恍惚间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

春雨绵绵

春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。

春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的.英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

春意盎然

春是活泼的、春是狂热的、春是恣意生长的、春是年轻旺盛的。

春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永不变的希望，播种着真挚的情和无私的爱。

没有春的万紫千红？哪来球的硕果累累？

春夜沉思

春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有疯拂过脸颊，掠起长发。

月光如水平静柔和。

我心如这月光，平静柔和。

不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如着春夜长长远远。

2.读书遐想作文 篇二

一、入情入境随意飞

创设情境是激发学生展开想象的重要手段, 当学生置身于某种情境之中的时候, 就会产生许多与此情境相关的想象。进行《夜空遐想》作文指导时, 我首先出示了一张晴朗夜空的图片, 问:每当夜幕降临的时候, 你抬头仰望夜空, 会看到什么, 想到什么呢?看到图片上的蓝天、白云、繁星、弯月, 孩子们马上来了兴趣, 小手举得高高, 甚至迫不及待地议论纷纷, 仙女、魔兽、外星人, 全在孩子们的想象中登场了。学生爱怎么想怎么想, 爱怎么说就怎么说, 不管是否合情合理, 我都微笑着点头给予鼓励。就像对待刚刚学走路的婴幼儿, 只要他肯迈步向前, 哪怕是歪歪倒倒、踉踉跄跄, 也应该热情鼓励, 而不是呵斥他脚抬得不高, 路线走得不直。学生作文也是同理, 新课伊始, 首先要让他们的思维兴奋起来、飞翔起来, 哪怕是随心所欲, 离题万里, 也没必要过多干预。

二、品文析例学人飞

想象作文需要的是“奇思妙想”, 而不是“胡思乱想”, 当学生的思维已经飞翔起来, 教师就要将它引进合情合理的轨道。就像任何一场体育运动都有自身的比赛规则, 任何一篇作文都有自己的习作要求, 否则就是跑题了。了解比赛规则最好的方法是观看比赛讲解, 明确作文要求也最好是对照例文学习。《夜空遐想》的要点是要根据所看到的自然现象展开合情合理的想象, 因此, 我首先用课件出示了叶圣陶所写的儿童诗:“弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。”让学生读一读, 想一想:这首诗作者是怎么想象的? (将弯弯的月儿想象成小小的船) 最奇妙的想象是什么? (“我”坐到了月亮船上)

接着趁热打铁:你想不想到月亮船上坐一坐呢?并先后出示3张图片:小女孩在月亮船上钓星星;小男孩把月亮船当摇篮, 甜甜地睡着了;小女孩将月亮船上插满了鲜花, 在太空遨游。

再问:如果这就是你, 你在月亮船上做什么呢?这样, 再次激发了学生的参与热情, 深入到情境之中。孩子们仿佛自己真的坐到了月亮船上, 尽情享受漫游星空的快乐。

无论学什么技能、技巧, 都少不了示范, 在作文教学中, 例文就是最好的示范, 千万不能忽视了它的作用。在学生热情高涨的时候, 我用一句话过渡到例文的分析:这位大作家仰望夜空写出了儿童诗, 有个小朋友仰望夜空却写出了动人的故事。接着出示课本上的例文, 请学生读一读, 想一想:

小作者是怎么想象的? (将什么想象成什么?)

学生纷纷说出了自己的理解:将月亮想象成花瓶, 星星想象成天空的花朵, 星星稀了, 是花朵越来越少;月亮圆了, 是花瓶越来越满了。月亮缺了, 是花瓶打翻了, 星星密了, 是花朵散落了……

我根据学生的回答用课件出示:

这篇例文的主要作用, 就是让学生明白怎么样将看到的景象与想象结合起来。所以我再次强调提问:在这个故事中, 哪些是小作者看到的, 哪些是他想到的呢?

经过分析, 找到了本次习作的一个重要方法:根据看到的自然现象, 结合读过的神话故事进行合理想象, 就能写出动人的神话故事。

三、拓展空间探航飞

分析了例文, 可以说是有利有弊, 好处是学生知道怎么写了, 不利之处是学生受拘束了, 就像了解了比赛规则就处处怕犯规一样。例文写的是神话故事, 如果每一个学生都依葫芦画瓢, 写一篇大同小异的神话故事, 循规蹈矩、文从字顺, 教学任务算是完成了, 但培养学生想象能力、创新能力却成了空话。就像在别人铺好的道路上行走, 不会摔跤, 却也没有新意。这时候如果教师能引导学生去探索一条新的航道, 得到的才可能是意外的惊喜。根据学生喜欢读童话、爱科幻的特点, 我问:

如果天空中的月亮星星云彩有了生命, 有了人的感情, 夜空就是一个童话世界, 那儿将发生多少有趣的故事啊!写下来, 这就是动人的童话故事。

我们的神舟5号、6号、7号都已经飞上太空了, 未来的太空又会有什么故事发生呢?展开想象的翅膀, 写出动人的科幻故事。

这样美好的夜空, 你不想参与其中吗?如果你会变, 你将变成什么?去做什么?写下来, 就是你自己参与的故事。

……

如此一来, 学生即将收拢的想象之翼再次展开, 思维再次飞翔起来。

四、笔下生花任我飞

想象作文, 想象只是为作文服务的, 不管学生说得如何精彩, 如果写不出来, 那教学活动也是失败的。不少学生课堂上眉飞色舞、侃侃而谈, 一动笔却愁眉苦脸、惜墨如金。有的照着例文依葫芦画瓢, 有的三言两语敷衍了事。如何将口头语言转化成书面语言, 也是作文课的重点训练项目之一——“笔下生花”。但课堂时间毕竟是有限的, 只能进行重点段的强化训练。当学生确定了写作内容, 我要求他们首先要想想通过这篇作文, 想告诉别人什么, 这就是确定主题;还要让别人看看你最精彩的想象部分, 这就是确定重点。比如有学生将星空想象成海滩上的贝壳, 白云则是奔腾的浪花, 那赶海的孩子捡贝壳、戏浪花就是重点片段, 课堂上将这部分写生动、写具体就行了。学生作文时, 教师巡视, 选择有代表性的片段进行讲评。可以让小作者读, 同学点评:你觉得写得怎么样?好在哪儿?哪儿需要修改?教师再进行纠正、点评和总结。这样既有很好的时效性, 又能起到举一反三的指导作用。点评结束后, 让学生给自己的习作加上开头、结尾以及略写部分, 就是一篇完整的文章。需要注意的是, 片段虽然相对独立, 但与整篇文章要和谐统一, 将想象的思维过程完整地叙述出来, 就是一篇精彩的习作。

3.遐想之后的“遐想” 篇三

遐想是对一种事情的希望。5492点是笔者在2006年12月19日根据理论涨幅的公式计算出来的一个预测点位，上期我已说过“必到或以上”，不想大盘真的一步到位。

周三，中午收盘3492点一点不差，下午大跌后机构巨资介入，又拉上3492点之上收盘，属于有效突破；周四大涨；周五冲高回落。就这么简单，如果你看过数月前至今的本栏文章应该觉得炒股技术是相当有用的。

笔者当时在本栏曾预测中线压力位是3050点，2月27日一碰就接近跌停，震惊世界。而文章同时指出一旦突破3050点后，等股指回调3050点时再坚决“线上阴线买”。3月21日翻上3050点，3月23日和28日两次回调3050点处，懂笔者技术的股民无不感谢机构给的这个宝贵机会，从容地在3050点之上买入。绝!至今已有513点的涨幅，个股更是厉害，有的已有20％以上的利润。技术非常有用吧，而且精确无比。

今天大题目各位已看到了，那么3492点后面的遐想是什么呢?那就是3899点。根据“跟庄者”的原则走一步看二步，若下周不出现任何利空且站稳在3492点之上(周收盘)，那么长期的理论涨幅是3899点。3899点的压力非同小可，它是用计算2001年的理论涨幅2249点的计算公式和坐标点计算出来的。当年笔者用大盘月K线1997年4月3日的明显高点1393点减去历史坐标1996年1月31日的明显低点537点的差数加到1997年明显高点1397点上为2249点，实际误差4点。

这次由于指数已经突破历史最高点，所以计算基数也相应提高到最明显高点——2001年6月的收盘点位2218点。其公式是用月K线2001年6月的收盘点位2218点减去1996年1月31日的坐标收盘点位537点的差数加在2218点之上为5899点。

历史上这样的计算非常管用，不过此波行情非常特殊，是否会按此计算方法呢?我觉得一旦能站稳理论涨幅之3492点之上，后市应该能到3899点。当然到了后，笔者会根据当时的量与其他技术再算出第三和第四步的走势。

值得指出的是，我们绝大部分的投资者都是非常理智的，任何人都无法参与机构和管理层的决策，所以别无他法，只能按现在仅有的技术去工作，但愿不要有人盲目地大叫要到1万点或更高。虽然说1万点总是会到的，但我觉得太心急了。常言道：“财富不入急门。”其实笔者也希望指数一下子涨到1万点，但要考虑涨上去后的技术面和基本面，所以要按一定的内在规律操作，慢慢来较好，否则对市场是没任何好处的，而最受损伤的还是我们投资者。

后市如何操作?不太难。现在已站上3492点，压力变成了支撑，这是股市中的一个常规(也有破常规的)。我们就顺势而为，在线上坚决努力地工作，后市重要压力大约在3899点处。只不过在努力工作的同时要重点注意管理层的动向。

各位不会忘记历史上曾经出现的情况，一旦股指到了管理层的预定目标，就会在媒体上对投资者作一些方向性的引导或警示。此时，各位更要顺势而为，哪怕是一次小调整也是以先退出观望为上，等风雨过后再进入也不迟，因为压力越重变成支撑后也越强。

4.星空遐想作文 篇四

初一 散文 466字 12943人浏览 likui456116

仰望星空，看星光灿烂，墨色的天空中，点缀着一颗颗闪亮的星；仰望星空，看流星华丽地滑落，默默许下心愿；仰望星空，繁星的光彩照耀着前行的路；仰望星空，做那颗最亮的星星。

夜的使者悄悄降临人间，给大地罩上了一层黑纱。马路上，华灯初放，发出微弱的光，似乎在这黑暗主宰的世界里，只有它充满了生机。一切都象是在梦幻中，显得那样幽静，神秘。万物象睡着了一般，听不见一丝风吹草动。墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的，闪烁着点点宝石般的光泽，是那么的迷人。

仰望星空，白茫茫的银河，静静的躺在墨蓝的夜空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。两岸的星星不停的闪动着，给天河增添了不少的趣味。

仰望星空，满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，虽然比不上太阳的辉煌，也比不上月亮的清澈，但它们把梦幻般的光，洒到了人间，照亮了人们的心头，把大地变的奇异，给人们带来美好的梦想。

5.雨季遐想初二作文 篇五

洒落纷纷扬扬的梦想……

――题记

小桥，流水，桥上，人群熙来攘往。

伫立桥头，白云载着沉重的过去从我眼前飘过，一去复返，蓦然回首，我长大了，进入了人生的雨季。

褪去了昨日的嬉闹调皮，进入今天的忧郁梦幻。我知道我变了，一只蝴蝶，一朵野花，有时一个灿烂的微笑，都会引起我无限的遐想。我渐渐懂得：雨季是美好的。

在雨季中，我喜欢独处，因为我喜欢那份宁静。我常常漫步于田野中，小河边，森林里，尽情感受大自然送给我们的.礼物，无拘无束，悠哉悠哉!烦恼的时候，向小鸟、小花、小草倾诉，向无声的朋友倾诉或找一个隐蔽的地方大哭一场，哭过之后自然会是晴空一片。

毕竟是雨季，我有时会和父母耍嘴皮，自然心里不舒服，片刻之后，再细细回味父母说的话，句句都是谆谆教诲，一丝愧意袭上心头，泪水便盈满眼眸……

毕竟是雨季，我有时会莫明其妙地生气，就像这季节的雨，无常而又放肆。我努力控制自己的情绪，在无常中找到一份有序，在放肆中找到一丝宁静，这就是我在雨季的快乐。

毕竟是雨季，我有时会怀念着过去，憧憬着未来。回忆着成长的足迹如何在沙滩上留下脚印;想象着人生的画板将怎样被我染色。

6.遐想作文 篇六

这次奥数考试的题好难啊!我做得有些吃力。要知道这次考不上95分我就进不了决赛，进不了决赛……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，继续做卷子。

的确，我是蛮相信自己的大脑，这碟小菜，呵。我自信满满地做完了填空题，望望其他同学一个个抓耳挠腮的样子，好像大“0”就在他们卷子的得分一栏画上似的。幸好我做得来这些题。

我顺利完成选择题和判断题，可就在我做到第四道应用题时，我被卡住了。我也没太在意，先绕开它做后面的题。谁知后面的题一道比一道难，我做得十分艰难。等我把后面三道应用题做完时才发现离考试结束仅剩10分钟!再看看这道题的分值：七分!我吓得脸色都白了，回想起妈妈叮嘱我的话：“没上95分对你来说就是分!”谁都知道考鸭蛋的后果。我来不及去恨“0”分，连忙思考起这道题来。

咬笔头是我认真思考的表现，我用双眼凝视卷子7分钟仍看不出解法。我瞟了一眼我的“对手”王晗，他已经做完了，也正幸灾乐祸的看着我，仿佛在说：“我比你强!”我想：这下我死定了。大大的鸭蛋呈现在我脑海中。我只得继续看那道题，作“垂死挣扎”。

突然，我眼前一亮，这道题不是只需总路程除以总时间就行了么?刚才是被多余条件所困扰。

我抓住了救命稻草，连忙列算式解答。在我做完题后不到5秒，老师就宣布考试结束。哎，好险啊，终于逃出了死神“0”的魔爪。

7.萤火虫的遐想 篇七

我知道人们关注更多的是胖东来生意为什么那么好,员工为什么那么忠诚,环境为什么那么整洁;我知道大家都想要这样的结果,都想让自己的事业和生活更美好,都想让自己的人生更有价值,都想让自己和家人更幸福,更快乐,都想让自己更轻松,更自由分享生命的美好时光;我知道大家对美好的期盼和向往是多么强烈。

我曾经也是那么单纯,那么幼稚以为人们只要你心我心,将心比心,共同努力,结果一定是好的,这样相互传承,社会一定很美好。我想的太简单了,当时并不了解什么人文、历史、信仰、环境与自然,不了解人们性格的差异,成长阅历的差异,教育环境的差异,不了解太多的道理与知识等等。

1995年当我还完账时,虽然当时对员工也很好,只是考虑他们的眼前,有房,结婚,有存款,能正常生活。随着个人财富的积累和员工之间感情的加深与社会环境的因素,自己有了更多的责任和追求,虽然更多是表现自己的能力和价值,但总是善良起着决定的作用,想用自己的人生精神财富启迪和造福更多的人。

我知道自己走过太多的弯路,当年的无知,也坑过人,伤害过人,也卖过暴利的东西,太多太多,做这些的结果收获的只是痛苦和后悔,不会有什么值得自豪和骄傲的东西,只觉得浪费了很多宝贵的人生,少了太多分享世界精彩的一面,充实的一面,健康有序的一面。

我想让大家明白,在我们的传统文化氛围中,谁都有无知的年代,我们早期缺乏太多的心理常识和生活常识,自然科学与历史哲学的知识,我们没有可信的信仰,我们不知道人生应该怎样规划,怎样面对,更不知道还有更精彩文明的世界。不知道未来能否真的实现,只知道为了所谓的功利,无奈的奋斗和努力。因早期对生命理解的无知,理想与现实的迷茫,不懂得热爱什么,喜欢什么,不懂得个性与尊重。只知道为了贪图功利,甚至不择手段地追求,这样付出的代价是相对的,浪费的青春和损害的健康也是相对的,人生就像风一样随波逐流,没有安全的依靠和寄托,只期盼苍天和未来,完全失去了自我、自信和方向。

其实这些人生中的迷茫和失落都与我们的社会人文环境息息相关,这并不是任何人想要的结果,这并不全是哪个人的错,这是奴性文化、劣根性文化传承的结果,我们不必自责。重要的是我们是否明白应该怎样做,怎样了解这个世界、社会和自己。自己到底怎么活,应该有什么样的心态和思维方向,我们要主动乐观而不是悲壮地活着。

我说过,早期做生意只是为了更好的生存,没什么崇高理想与追求,更不会谈高尚与艺术,只是随着环境、阅历和情感的变化,心灵品德会逐步升华和提高。做生意只要勤奋、善良、大方和气、用心投入为顾客着想结果一定会越来越好,如果是自己喜欢所做的生意和事业那就达到幸福的状态了。其实挣钱不难,难的是你只是达到了一个目标而没有更长久的人生目标,难的是你没有正确的人生价值观,你会骄傲,会不自量力,会忘记自己是谁,忘记自己的能力和人生本能对轻松、自由、幸福的愿望。你会被功利主宰忘记自我,成为功利的奴隶,让自己盲目发展事业,放纵生活,最终掌控不了局面而去相信命运,结果只能是痛苦和失败。

这些幼稚的过程我已走过,只是付出了惨痛的代价,健康的身体被我无情地伤害,我只知道身体是自己的,却不知道去用心对待他,尊重他,健康没了,还谈什么幸福,谈什么造福更多的人。自己不幸福能让身边的人幸福吗?能让更多人幸福吗?我知道今天的结果己无法挽回,我多么期望更多人少走弯路,多些快乐呀!

我重复讲,是希望迷茫的朋友能得到启迪,能明白什么是真理、乐观、自信、正义、节制、信仰,自由和博爱。什么是普世价值,什么是个性、自由、尊严和尊重,我们总不能一生都悲壮地为无奈的生存而奋斗,因贪婪、嫉妒、虚伪、自私而继续痛苦一生。

很多人看不懂我写的微博,只能说有时候浮躁的功利之心会左右我们的灵魂!所以我们要静下心,沉淀下来,分析我们是谁,我们要到哪里去,我们该怎么做!只有这样,我们才能找回真实的自己,才能活出自己想要的结果。

我给大家分享几个小故事,希望通过这些故事能给我们每一个人带来更多的启发和动力。让我们明白只要有了坚定的信仰!就有了创造价值、创造幸福的思想,也就有了实现自我人生价值的善果!

虽然我只是个小小萤火虫,我却能浪漫地为大家带去对光的遐想,对美的期盼。

《假如我是“萤火虫”》之一假如我是一个乞丐

我在一个街道乞讨,好心人给我一元钱,我对他说,太多了,五角就够了!这样知足的心态,马上会把幸福回馈到帮助你的人!用五角钱买个馒头,分一半给和你一样乞讨的人,这样那个乞讨的同行不感激你吗?不快乐吗?不幸福吗?然后在吃饱的基础上再去帮助他人!会有更多的乞丐投入到你的身边,你不但教他们如何知足快乐地过乞讨生活,更不辜负帮助我们乞丐的好心人和社会,在吃饱睡足的基础上,我和伙伴在乞讨的这条街道上不停地拾垃圾或帮助更需要帮助的人们,我们把这条街整理得非常干净,人们心疼我们,也不再乱扔垃圾了,这条街更美了,我们也有价值了。

提起我们,街道上的人们不由自主会因为我们的行为而感受到幸福和开心。慢慢地帮助我们的人更多了,同时参与我们这种行为的伙伴也更多了。我就安排他们去其它街道也这样做,这样就会有更多的街道整洁了,更多的人们幸福了,更多的乞丐更有价值了,这个城市也因为乞丐更美了,这个城市也因为乞丐更文明、更和谐了,这个城市的人们也因为乞丐更知足、更幸福了!原来我一个乞丐也能创造这么大的价值!这不但是一道亮丽幸福的风景线,而且是一条传播幸福文化,传播善良信仰,传播知足、乐观,传播自我价值的街道!甚至打造了一条优秀的旅游专线!一条传播爱的专线!

一条世界上最美丽的体现爱的街道!这样不幸福吗?只要是有思想、有信仰的人,无论做什么,都是很快乐的!

《假如我是“萤火虫”》之二假如我家住在农村

假如我家住在农村,二十岁左右,有一亩地,和父母住一起。可能是土房、地火、板床、棉花被褥、家常便饭……即便是这样的条件,我也一定会动手把家整理得非常整洁、有序,把房前屋后种满美丽的植物,我会把土地养得非常肥沃、天然,把庄稼种得更有品质、更有价值。在保证正常的生产和生活基础上,农闲时靠自己的双手和劳动,把环境创造得更有品质和浪漫,同时我们也会有更多的时间去学各种手艺,做些副业,既增加收入又提升自己的能力,还能展现自身的价值,让家营造得像唯美的艺术殿堂。这样我们的生活品质也会逐步提高,那时的我们一定会更幸福、更自信、更有个性,我们的天空也会更蓝,河流也会更清澈,处处鸟语花香,没有垃圾污染,人们的心灵也会更纯净,就像瑞士和北欧的农村一样。其实这很简单,只要养成良好的习惯和拥有乐观的心态,用勤奋和善良的行为,从一点一滴的小事做起,就会让我们越来越幸福,让我们生活的地方成为真正的“世外桃源”。

《假如我是“萤火虫”》之三假如我是一个打工者

假如我是一个十八岁的毕业生,生活在一个三线城市,想找份普通的工作,其实并不难,只要能吃苦,心地善良,实实在在,能挣两千多还是比较容易的。那些找不到工作,天天抱怨的人,大多数都是因为好高骛远,不肯吃苦,如果心态调整好,结果一定是幸福的。以河南许昌为例,租房二百,吃饭三百,剩余的钱逐步把房间布置得温馨整洁,二手家电、家具也很便宜,逐步增加电器及厨房用品,还可以买地毯等,几个月下来就是一个非常有品位的家。然后,勤奋工作,让自己拥有一技之长,培养自己踏踏实实做人做事的品行,这样随着能力的提升,素质的提高,老板也会越来越喜欢你,自己也会越来越自信,收入和机会也会更多,生活自然越来越有激情。就这样不断历练提升自己的品质、意志、能力,拥有这样的心态,过程是幸福的,结果也会越来越好,你还会迷茫和困惑吗?急功近利只会让自己痛苦,要学会不走捷径地分享人生!

《假如我是“萤火虫”》之四假如我是个体户小老板

假如我是个体户小老板,投资五万、十万元餐饮店或地摊,要保证做到环境整洁,食品安全和餐具卫生,饭菜品质好,口味好,让顾客放心、安全地消费。刚开始不要急着挣回投资,按两年计划慢慢来,先把在顾客中的口碑做出来,持续提升,找两个员工,对员工好点,工作时间八个小时以内,月底薪二千元。然后每个月净利润百分之四十给员工发奖金,发自内心地尊重员工,爱员工,只要员工感觉到温暖,员工自然会听你的话,你也不必为留不住员工发愁,然后再培养员工的专业能力,让顾客更满意,口碑更好,这样生意自然会越来越好。如果人不够可以根据经营结果合理调整,我相信一年之后你会更自信。

随着经营的成熟,始终坚持持续提升品质,不盲目开发新品,保证所售单品的质量,这样边做边规划你生意的五年或十年战略。五年做到一百平方米的门店经营规模,十年做到二百平方米的经营规模或者规模不变,并坚定做品质,做精做细,享受工作,享受生活品质的理念。财富回报抽出三分之一提升生活品质,可合理安排、旅游、休闲、消费等等,其余投入经营,相信这样五年下来你最少有五十万元的回报,这期间你千万不能骄傲膨胀,坚定按计划经营,始终把享受生命放在第一位,享受工作的快乐和享受生活的快乐,活好当下。

随着思想的进步,能更合理地完善战略规划,但规划永不脱离追求幸福、自由、个性的信念。可以像欧洲的文化一样,是热爱和喜欢自己所做的事业,用一生持续做到小而精,同样创造更大的价值,这种价值就是做精做细的文化,而且自己活得开心轻松!更多时间是休闲享乐,这样的文化和现实更可传承。

但是无论做企业还是做小生意,一定要对自己的能力和经济做出评估,量力而行,千万不要急功近利,盲目做大否则遇到不能承担的坎坷,将会伤害更多的人也会让自己推到无法挽回的地步!我们时刻要铭记:自由比什么都好、都幸福!

《假如我是“萤火虫”》之五假如我是经营服饰的管理人员

假如我是经营服饰的管理人员,首先自己要热爱从事的行业,要有长久的信念和热情,有清晰的战略思路,必须具备较高的专业素养以及对本行业的理解。对本行业相关知识、信息、技术、历史、现状,以及未来的趋势能有清晰的掌控。

了解当年各种纺织材料的状况、设计风格、流行趋势、加工行业的相关信息及各种材料的功能和作用,这些都是必须具备的基础能力。然后根据卖场面积对卖场商品功能、分类有清晰地规划,具备了这些能力,就知道怎么合理规划商品大分类、小分类以及对单品的控制,保证商品品质、功能、时尚、层次清晰,保证满足所面对顾客群体的需求,坚持做精做细,这样工作清晰,方向明确简单。

既便是小分类,也有清晰的功能规划,保证每个单品的品质,功能作用和价值。坚信紧跟时代,引领时尚,服务社会的信念,带领自己的团队,让大家以热情的态度投入工作,伏下身做好每一个细节,当下和未来都会掌控在自己手中。

为顾客提供优质、健康、时尚以及安全的商品是每一个优秀经营者必须具备的条件。坚定这样的信念的人,坚定用行为体现出这样的信念的人,人生的路将更加稳健、自信、幸福,更有价值。

8.遐想的空间 篇八

《春之变奏》、《舞之韵》亮丽的色彩、柔美的线条给人以视觉的享受，而《权钱交易》、《龙舟变奏》则以另类的影像空间，一个是公益广告的形式，另一个是强视觉效果的画面，它们都给读者带来了不小的视听、视觉、影像变奏的好感，不是吗？轻松的感觉真好。

权钱交易刘健 图/文

用PHOTOSHOP软件进行摄影创作是笔者的喜好。摄影漫画最大的特点是将作者的主观意愿，通过相机和电脑软件工具来实现的，它与传统瞬间拍摄有所不同。作品《权钱交易》是对摄影漫画的一次探索和尝试，意在教育大家，警惕权钱使用不当给人带来的危害。

根据主题需要，首先拍摄若干素材，再用PHOTOSHOP软件工具将素材重新组合而成。只有熟练掌握好PHOTOSHOP软件工具的用法，才能得心应手创作出好的摄影漫画作品。

龙舟变奏 蓝建民 图/文

龙舟赛是我几年来一直在拍摄的民俗活动，每每回放拍回来的照片，非常难找到有视角新意的片子。如何创作出更具视觉冲击力的作品？我选择了“数字暗房”，用减法来进行艺术再创作。

龙舟上的鼓手是“灵魂”，他犹如乐队的指挥，抓住这一点，我选择了龙头和鼓手的组合作为视觉中心。龙舟上的选手和木桨是共同体，每支船桨就是一个选手，桨上的文字代表着选手对来年美好日子的祈福。他们配合指挥演奏出一曲曲气势恢弘的乐章。跟着这一感觉我决定简化画面其它元素，以桨喻人，把桨围绕龙头和鼓手呈环形重叠布置，使画面更有张力，更具装饰性。

佳能 G2 数码相机

舞之韵黄键 图/文

《舞之韵》原始照片是摄自一商业庆典活动的数码照片。为了将舞者的装束与舞姿营造成“画意”和“梦境”的效果，首先将“滤镜”拉出“模糊”状，使之变成为黑白画，造型轮廓线呈白色，再用“图象”下拉“调整“反相”变成正常的“钢笔线条画”。然后将“钢笔画”与“原始照片”的图层混合，形成钢笔勾边的“钢笔淡彩画”。再将舞者形象勾下来，粘贴到另一做好的有“旋转”或“扭曲”效果的图象上，为强化底图效果可用“调整”至“色调分离”的程序来完成。

春之变奏周 静 图/文

春是轻轻的，春是柔柔的，春是暖暖的，春是寒寒的。春是一个变幻莫测的季节，它演奏着大自然美妙而令人神怡的变奏乐章。为了表现这一主题，同时考虑到电脑后期制作的要求，创作时有意选择一朵只有一片红叶和黄色花心的美人花，绿色为背景进行拍摄，以便后期制作后产生简洁明快的线条和大面积的绿色，充分体现“春的变奏”这一主题。

9.军训遐想作文 篇九

随后，是电脑应用，我相信同学们都是小菜一碟吧！知识嘛，上信息课基本都掌握了，大家一定拿把老师讲的弄懂并顺利完成布置的任务。我比较感兴趣的是汽车模拟驾驶，一个人遥控一辆小车，在公路上穿梭、飞驰，在不碰撞任何障碍物的情况下，到达终点，具有很大的挑战力，这项活动可以锻炼人的反应力和思维能力呢！

然后，练唱国歌，这是中华儿女必须学会的一首歌。

10.军训遐想作文 篇十

军训第一天

一大早，我们装好换洗的衣物，日常用品，早早地来到学校集合。教官给我们说明了一些注意事项后就上车来到了训练营地。我们可不是新兵蛋子，去年已经来过一回，走进宿舍，我们开始熟练地整理内务，一会儿就东西归位。换上军服，马上就开始了训练。

时间过得飞快，一天一下子就过去了，好久没有这么大强度的训练了，大家洗漱完毕后早早地上了床。

军训第二天

嘹亮的军号把大家从睡梦中叫醒，今天的训练开始了。大家认真训练，立正、向左、齐步走……。下午又是广播操训练。一到休息时间，大家就赶紧喝水，找阴凉地坐着，都不想起来了。还好现在秋高气爽，比去年舒服多了。接下来的训练可让我们大吃一惊，居然是玩拼装战车，然后战车战斗大比拼，我们玩得可带劲了，可欢乐的游戏时光一下子就结束了，大家依依不舍地离开了训练场地。

军训第三天

按照惯例，今晚有烧烤吃哦。大家从起床就开始谈论着美食计划了。好不容易熬到晚饭时间了，马上动手烤东西。有了去年的经验教训，这次我仔细地把烤肠串好，别象去年都快熟了，没挂住叉子，掉到火里了，那个伤心、那个馋啊。一边吃烤肠，我又一边开始忙活烤鸡翅了，去年我就把鸡翅烤糊了，这次一定要成功。我涂上蜜糖，然后烤一会儿动一下，不一会儿，喷香金黄的鸡翅就吃到嘴里了，那个美啊！

军训第四天

又是新的一天，经过一天的刻苦训练，终于迎来了晚上的电影时光。今天看的是《敢死队2》，电影中的`打斗场面异常火爆，只能用一个字来形容——帅。哈哈，今天可是个不眠之夜，我们边比划动作，边聊天。一想到明天就可以回家见到爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆了，同学们就更睡不着了，不顾窗外教官的催促提醒，大家小声聊了一个多小时才睡着了。

军训第五天

11.海门口遐想 篇十一

人类文明的源头往往具备一个不可少的条件——适宜生存。最基本的条件应该是要有充足的水源，大凡有临水的区域往往诞生了伟大的人类文明。将视野放大放远来看，中华文明、印度文明、中亚文明和埃及文明等等，人类最初的梦想就植根于这些源远流长的江河旁。将视野缩小，发现江河的支流旁，往往也孕育着无数不凡的过往，这些点点滴滴的文明汇聚而成了伟大的人类文明。在滇西

北的一个坝子中，镶嵌着一片如月般的高原湖泊——剑湖，久居高原的人们很少看见海，常常把湖泊称为海，剑湖的出水口处便被称为海门口，千百年来，人们在海门口默默地渔猎耕读，直到1957年，剑川人在拓宽河道的过程中发现了海门口的地下藏着的诸多秘密——经过两次考古发掘，出土了青铜器、石器、陶器等经年积累的远古文化遗存。

青铜器的出现往往标志着人类跨入了阶级社会的大门，也就是开始了人类的青铜文明。1979年5月。《中国冶金史》编写组使用同位素X光仪分析测定发现，其中10件是青铜器，大多数是锡铜器，个别含铅，其中有一件铜钺含锡量达到10％，而遗址内出土了制造铜钺的石范，可以进一步确定这批青铜器为海门口当地制作而成，这便使剑川海门口成为了云南青铜文化的发源地，这也标志着云南地区利用金属的开始。云南的青铜器时代从剑川海门口逐渐向东发展，到达祥云的大波那、楚雄的万家坝、安宁的太极山、江川的李家山、晋宁的石寨山，随着时间的推移和工艺的进步，孕育出了云南灿烂的青铜文化。

那些3000多年前的青铜文化遗存如今静静陈列在云南省博物馆，供来参观的人们发挥想象，遥想是何等心灵手巧之人才能打造出这般精致的青铜工具，又是什么样的水土养育出了这般灵巧之人?俗话说，“人杰地灵”，那究竟是人杰造就地灵，还是宝地孕育出了代代杰人?谜底还得由海门口这个云南青铜文化的源头宝地来解答。

当我来到海门口的时候，这里正在忙碌地进行着第三次考古发掘，有的历史没有写在书本中，而是留在了地下，等待我们的解读和遐想。

最先震撼我的是一个个探坑，因为它把历史变得立体起来，历史书中的中国历代年表从纸张里印到了土地中。现在已经确定的遗址层位有十层，从新石器时代晚期直到近代，不同地层有不同的文物，走下台阶站在探坑里，刹那间仿佛置身于时空隧道中，我用眼睛扫描着数千年的过往，下一级台阶，仿佛看见大理国的皇室显贵们就在我身旁讨论佛教经义，再下一级，历经千山的庄(足乔)似乎就在眼前整顿军纪……我似乎能感到脚下的每一颗泥土颗粒在时空隧道中游动，它们发出的声音似乎在平静地述说着对历史的看法。

和泥土相依相存数千年的还有一根根木桩，它们排列得很有规律。考古专家推测这些“干栏”式建筑遗迹就是房屋建筑，因为木桩上有清晰的卯榫和穿斗结构，以及类似门转轴、插门栓的东西。我不由得联想到了剑川出了名的木雕，也许剑川人的祖先已能熟练地运用建筑技巧，这一技能辈辈流传，不断地在生活中发展完善，也造就了今天的剑川木雕。从发掘的情况看，这些木桩在建筑时间上先后有别。有的木桩根部离地面较深，而有些木桩的根部却落在另一些木桩的上面或中间，这可能是若干年间在同一地点屡次建房叠加形成的。我脑海里已然浮现出一幅恬静的画面——在从前的从前，剑湖畔有一个与世无争的人类聚落，一座座房屋立在金色的夕阳和湖光中……

生活在湖畔聚落里的人们做些什么呢?是否是男耕女织的繁忙景象?出土的各式纺轮和麻布片似乎印证了当时人们已掌握了纺麻的技术。陶片和陶罐的出土又给我脑海中那副画面增添了新的元素：一些木屋中的人们开始了最初的手工业，他们烧制出的各种造型各异的瓶瓶罐罐，盆碗瓢壶，满足着聚落人们不同的生活需求。看着这些千年岁月侵蚀的器物，不觉眨眼已千年。

民以食为天，古老聚落里的人们吃什么呢?出土的碳化稻、碳化麦、动物骨骼、木勺、木铲、木桨、木耙等生产工具告诉我，当时的海门口人以农业和渔业为主，有着充足的食物。一个大胆的设想开始了，稻子和麦子分别代表着不同的文明，稻作文化代表南方，而麦产自西亚，约4000年前才传入中国的北方，两种作物同时出现，是否说明当时的剑川海门口的聚落已和其他部落有了经常性的交流，也许正是无数如此这般小范围的文化交流才引出了日后更广地域间的文明的交流，脑海中的那幅画面又有了更深更广的内涵和延伸，古道穿过剑川，南来北往的各色人们在此歇息，交换货品，然后再启程前往南北东西，各种文化开始交流，人们在交流中发展壮大，开始建城造邦，进行更大规模的繁衍生息……

海门口的确是一个让人遐想无限的地方，往昔的那些岁月浓缩在这里。展现着悠远的魅力。

静静的剑湖虚怀若谷，碧玉般的湖水泛起阵阵涟漪，我们的祖先从山洞中走出，来到海门口开始了农耕渔猎、烧制陶器、冶炼青铜。开始搭建属于自己的居所……之后，也才有了剑川坝子悠久的文化。才有了石宝山的唐宋石窟，寺登街的古道驿站和精湛的白族木雕!

12.读书遐想作文 篇十二

一、注重基础,培养学生合唱基本功

合唱教学是异于独唱的,我们曾经认为学生在独唱与合唱学习中,前者是弱于后者的,因为一个人的演唱更容易被别人所注意。而事实上在教学中还存在着另外一种不能忽视的现象,即很多学生在独唱中很投入,但到了合唱中却似乎困难重重。这是什么原因呢?经过分析我们发现原因有二:一是有学生认为合唱中体现不出自己的基本功,故难免滥竽充数;二是确实是不会合唱,尤其是当自己的节奏与整体不符时,容易影响学生的合唱心理。由此来看,我们首先要帮助学生认识到合唱应当具有的态度,因此我们下一步的教学重心就应当是对学生进行合唱的指导。

小学生毕竟是天真的,合唱这样的集体行为往往需要音乐教师进行更多的细节指导,同时还不能忽视合唱兴趣的激发。一般来说,合唱教学首先要从最基本的歌曲入手,先让学生在较低难度的情境中掌握合唱的基本功。如在“旋转红黄蓝”(苏教版音乐二年级下册)的教学中,为了让学生能够用欢快的声音演唱《大风车》,用歌声表达自己童年的欢乐情绪,在学生独唱的基础上,再让学生在小组内进行演唱,在这个过程中教师全程关注学生,看他们在演唱中可能出现什么问题,尤其是小组内同学协调合唱时会暴露出什么问题。这些问题有的学生会通过自己的努力自主解决,有的则需要教师进行指导,尤其是在声部结束不齐这一现象上,教师要给予关注。这样的教学方式,可以释放出学生的自主配合的能力,又可以发现问题解决的重点。到了全体学生合唱时,笔者先让学生降低音量或采用哼唱的方式,注重自己的演唱与他人协调。有了这样的经验基础,在后面的合唱训练中就可以规避相当一部分常见的问题。笔者以为,这样的过程既可以培养学生的合唱基本功,又可以培养学生的合作能力。

二、注重技巧,提高合唱教学有效度

合唱教学是有技巧的,这些技巧也是与音乐教学的基本功密切相关的。笔者曾经尝试运用柯尔文手势教学法来指导学生的合唱教学,结果取得了较好的效果。

坦率地说,对小学生实施柯尔文手势教学法也是有一定的挑战的,因为小学生的音乐学习时间较少,且难成系统性。再加上音乐教学在实际的小学教育中难免处于弱势地位,因此是否有必要采取这种专业的、系统的方式来教会学生合唱,确实是摆在我们小学音乐教师面前的一个难题。不过笔者认为,如果只是基于这样的考虑,那我们将永远不可能给学生真正完整的音乐教育,说不定还会荒废自己的教学技能,所以最后决定了尝试。

柯尔文手势教学法是借助于七种不同的手势和在身体前面高低不同的位置,来表现七个不同唱名的方法。这种通过将直接的音乐要求转换成间接的身体动作的方法,可以将学生的听觉要求转换成视觉要求,其对学生的音乐直觉与反应能力是具有一定的要求的。在实际教学中,我们首先要做的就是引导学生熟悉不同的柯尔文手势,更多的是训练学生的一种良好对应关系。在此过程中,我们要跟学生强调的是培养学生在观察教师手势的过程中唱出相应的音符。这个过程一般来说首先是分解的,后来是综合的。

值得一提的是,在日常教学的细节中,教师要有意识地给学生渗透柯尔文手势,可以通过手形的变化和手势的高低来帮助学生学习音阶,可以在示唱时辅以手势,也可以用多媒体播放音乐时让学生观察自己的手势。尤其要提醒的是,应当提醒学生在听歌曲的同时,自己也去模仿用柯尔文手势进行表示,这样一边自己表示,一边观察老师的表示,如果其中出现不一致时,这样的不一致就会在学生的头脑中形成深刻的印象,从而可以进一步促进学生的掌握趋向熟练。

三、注重设计,实现合唱教学高效益

教学设计往往是产生教学效果的重要环节,对于小学音乐教学而言,教学设计往往更加应当引起我们的重视。一个方面的原因,是因为音乐教学的评价往往不在学校的量化考核之内,因而音乐课常常成为随心所欲的课;另一个方面的原因是小学生的组织能力较弱,需要教师缜密的教学设计来作为学习行为有效发生的保证。

对于合唱教学而言,教学组织的形式是多样的。二人合唱中我们可以根据歌曲的特点,让学生进行角色扮演,去突破合唱难点,如在“友邻多佳音”单元的教学中,我们通过《我的小花园》这首曲子来作为教学素材,让学生在角色扮演中感受歌曲的内涵,在内涵感受中确定合唱的概念。

对于教学设计还有一点不得不提的是,我们注意到有研究者提出了这样的思路:就是通过乐器去帮学生把握在合唱中需要的乐感。这一方式在笔者的实践中也是有效的,因为在学生的合唱过程中,其注意力分配是可以在自己演唱和听乐器中完成的,但如果在学生合唱的过程中教师通过语言提醒,那效果就很差。因此,通过乐器进行合唱乐感的培养是非常有好处的。总之,作为教学预设的一种体现,教学设计在合唱教学中能起到提高合唱效益的作用,故教学之前必先优化教学设计。

综上所述,合唱是音乐素养的重要组成部分,小学音乐教学中要通过有技巧地培养基础,来达到提高教学效益的目的,这样才能切实提高学生的音乐素养。

摘要：在小学音乐合唱教学中,教师可以尝试从以下方面进行教学:注重基础,培养学生合唱基本功;注重技巧,提高合唱教学有效度;注重设计,实现合唱教学高效益,通过有技巧的培养,达到提高学生音乐素养的目的。

13.遐想初二作文 篇十三

望着月亮，轻轻的笑着，笑我的无知。只是，我是从月亮认识我的，只有月亮。别的都无所谓，只要有一个月，我就坚强。心里还是想着自己的梦想。因为，我不会轻易放弃，不管未来有多艰难，我都会坚持下去。毕竟岳从来没有放弃过。等了很多年，她还是要等。路再长，还是要走的。即使我一个人，即使我渴望着什么。

我曾经笑过，哭过，但这些都没有了。只要有一个月，我就不会感到孤独。现在，我发现我没有任何人的悲伤。所有的悲伤都是我自己的。但总有一天，悲伤会化解，快乐会回归。我知道，我会继续走下去。因为，有一个月的时间陪我。

14.遐想初二作文 篇十四

风儿阵阵吹着，我不禁想起了小时候。我很小的时候也经常像今天这样静静地坐在星空下的草地上，夜来了，世界安静了。马路上没有了白昼的喧闹，耳边只剩下那动人的“鸣虫大合唱”，这一刻，星辰是我的唯一。许多绚丽的梦想便在星光下滋长，那美丽的梦想就像天空中的星辰那样遥远，却是那样闪亮。我憧憬着未来，我想长大后去把我的星辰牢牢握住，去开拓我那梦幻般的天空。我天真地仰望那片天空，听小溪潺潺流过，我是多么期盼快快长大……

美丽的星空，曾让多少人放下最真挚的愿望，又有多少人在星辰下徘徊忧伤。

当我渐渐长大才发现，星星的旁侧并不是朗朗晴空，而是乌云密布。当心沉静，自己变成了另一个自己，我发现自己早已失去了前进的方向，伤心迷离。为此我也曾颓废过，可当我在懦弱中放弃自我，我依然不会因此而解脱，反而内心所受的煎熬更是撕心裂肺，刻骨铭心。当我每次静下心来看见星辰，我脑海中就会浮现小时候面对星空许下的心愿，我才发现经历过才知道许下的愿望真如星辰般美丽而遥远。虽然我也曾努力过，也拥有过热烈的掌声。但是梦想还是有些飘远。所以我想：不管结果是好是坏，我都不会介意，我只知道我为之努力过，就足够了。

以前的我迷惘，不懂得珍爱对方。怎想在我发现时，离我们离别的时间已经不多了。时光带走的东西太多了，它带走了我的青春，它带走了我的美好时光，我多想挽留，伸出手却飘拂而去，我珍惜过去，却只能默默碎念。

一切美好的瞬间都是短暂的，有如那绚烂的烟火，稍纵即逝，来不及欣赏便消失在黑色的夜空中。

15.尽情遐想　编织美丽 篇十五

自古以来，浩瀚无垠的夜空引起了人类无数的遐想，也引发了一个又一个创造发明。如今，飞离地球，遨游太空，登月探秘，都已经从神话变成了现实，可见联想和想象是多么重要。

培养我们联想和想象的能力，正是五年级下册《习作7》所要达到的目的。

什么是联想和想象？就是由一种事物想到另一种事物；由事物的现在想到事物的过去；由事物的特点想到它的品格；由事物的一个方面想到另一个方面；能够推想出不在眼前的事物的具体形象或发展结果；能够在自己的头脑中创造出新的事物或新的形象。

怎样才能提高自己联想和想象的能力？首先，平时就要努力做到善于观察，乐于体验，积累知识，陶冶情操，为自己的联想和想象奠定坚实的基础。其次，习作时要自由自在，放开胆量，充分解放自己的心灵和才智，让自己的表现力和创造力尽情地发挥出来。

学习了课文《望月》和《习作7》的例文，你已经有把握完成这次练习了。你再读读谢昕榕同学的习作，“月亮婆婆是这些小星星的姥姥”“每天月亮婆婆都要去值班，放射光芒照耀大地”“月亮婆婆感冒了，小星星们着急地哭了”“月亮婆婆病好了……夜空又响起了这朗朗的童谣声……”相信这些能够对你有所启发，有所帮助，让你同样去尽情遐想，编织美丽！

夜空里的童谣声

福建省霞浦县一小五（4）班 谢昕榕

天上住着月亮婆婆和无数颗小星星，月亮婆婆是这些小星星的姥姥。每天月亮婆婆都要去值班，放射光芒照耀大地，使人们看清回家的路。小星星们也不愿呆在家里。

瞧！那七颗小星星（北斗七星）正在唱“数数歌”：“你说一，我数一，一个小孩开飞机；你说二，我数二，二个小孩梳小辫儿；你说三，我数三，三个小孩爬大山；你说四，我数四……”月亮婆婆听了乐呵呵。

听！大熊星正在唱着“小花狗”，他的嗓音传遍了整个夜空，传到每个小星星的耳朵里：“一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。”大家不约而同地捂起了耳朵，歌声终于停了。

“毛茸茸，轻又轻，一群威武小伞兵，飞到西，飞到东，到处安家乐融融。”这甜甜的嗓音从远处飘来，令他们陶醉在其中，原来是仙女星在歌唱啊！

每到月夜，夜空骤然变冷，但月亮婆婆仍然去值班。小星星躲在被窝里，暖烘烘的。只听得“阿嚏”一声，月亮婆婆感冒了，小星星们着急地哭了，他们围到月亮婆婆身旁。月亮婆婆一见，急忙说：“乖孩子，快，快到屋子里去，这儿冷，阿——嚏。”小星星们听了，都扑向月亮婆婆，月亮婆婆“胖”了起来，成了一个圆形。小星星们异口同声地对月亮婆婆说：“姥姥你不冷了吧！”“姥姥不冷了，不冷了。”月亮婆婆眼里闪着泪花。

不知不觉月亮婆婆病好了，小星星又开心地玩了起来，“你说一，我数一，一个小孩开飞机；你说二，我数二……”夜空又响起了这朗朗的童谣声……