撑起法律保护伞教学设计及教学反思

撑起法律保护伞教学设计及教学反思（精选14篇）

1.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇一

撑起法律的保护伞 复习教案

温胜梅

一、复习目标

知识与能力：

1、知道法律对未成年人给予特殊保护，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律保护的方式和途径。过程与方法：用材料收集、案例分析等方法回顾本课重点、难点，梳理知识结构。以学生自学为主，达到复习目的。

情感态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

二、复习重难点

1、用材料收集、案例分析等方法回顾本课重点、难点，梳理知识结构。

2、知道法律对未成年人给予特殊保护，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律保护的方式和途径。

三、复习方法

利用思维导图复习本课知识，利用案例分析法巩固分析知识。

四、复习过程

一、回眸旧识

要求：自主复习，对本课知识进行梳理，形成知识网络，并用思维导图的方式写下来（如提纲式、知识树、关系式、图表等形式）。思维导图构建技巧：

1、学会构建基础性的知识网络，巧用关键词，加深自己对教材的独特理解。2.思路清晰，结构合理，层次分明； 3.体现知识的内在联系和逻辑关系。

二、导入

观察四幅图片，引出第一个课题-法律对未成年人的特殊保护

三、知识强化

（一）我们受法律的特殊保护

1、原因：个人：①、未成年人处于生理、心理发展的重要时期； ②、生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非、区分善恶能力差； ③、法律意识和自我保护能力弱；

国家：青少年是党和国家的希望，中华民族的希望。

2、保护未成年人的法律法规

普通法律：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等

专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

跟踪练习： 中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜泡网吧。

请回答：(1)材料二中的网吧经营者违反了我国哪部法律?(2)中学生小陈的行为违反了我国哪部法律?为什么? 答案：《中华人民共和国未成年人保护法》 小陈的行为违反了我国的义务教育法。因为根据我国义务教育法的规定，小陈是正在接受义务教育的学生，他应该接受规定年限的义务教育，应该遵守学校纪律，努力完成规定的学习任务，而小陈旷课泡网吧没有认真履行受教育的义务，因而是违法的。

3、未成年人保护的内容

家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 跟踪练习

1、个体包装厂老板吕某招用了一名年仅14岁的男孩从事搬运工作，当地劳动监察部门得知这一情况后，严厉处罚了吕某，同时责令他停止使用童工。劳动监察部门的这一行为是（）

A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护

2、（2015年泰安）2014年7月25日，《北京市控制吸烟条例草案》被提请北京市十四届人大常委会第十二次会议审议，草案明确规定，对未成年人出售香烟的行为进行罚款时，最高可罚三万元。草案规定的这种做法（）A 会伤害学生的自尊心 B 体现了对未成年人的社会保护 C 体现了对未成年人的司法保护 D 侵犯了学生的人格尊严

3、.材料一《刑事诉讼法修正案》增设了未成年人刑事案件诉讼程序一章(共11条)，对办理未成年人犯罪案件的方针原则、各个诉讼环节的特别程序作出规定。其中，第二百六十六条规定：“对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。” 材料二人民网电：为了规范和加强网吧安全管理，严格落实实名登记上网和文明上网及严禁未成年人上网等规定，切实保护未成年人的合法权益，为青少年创造良好学习和生长的社会环境，同时有效消除网吧的安全隐患，确保辖区的安全稳定。近日，烟台公安对网吧开展了检查整治行动。

（1）上述材料分别体现了哪几种保护？除此之外，还需要哪些方面的保护？

4、“某校初二学生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻将”等形式赌博而受到影响，无法安心学习，迷恋上网络游戏，多次出入娱乐场所，多次因缺钱偷窃同学的钱物，后来发展到盗窃邻居家的钱物。公安机关因其屡教不改，依法将小李送去劳动教养。”

阅读材料后回答：

造成小李违法行为的原因有哪些？

5、为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒知识等方面的宣传教育活动。文化、工商等部门对学校周围的网吧、小卖部进行了清理整顿。父母也叮嘱孩子注意交通安全，学会防范意外伤害，保护自己。（1）上述材料体现了对未成年人的那些保护？（2）除了上述保护外，对未成年人还有什么保护？（3）这些保护是由哪些法律专门规定的？

（4）有的同学说：有了这些保护我们就可以健康成长随心所欲了。你同意吗？为什么？

（二）未成年人的自我保护

1、原因：外部条件内部条件

2、自我保护的方法和技能 跟踪练习

1、一天晚上，初二学生小张独自一人在家，父母外出办事未归。突然，一个自称是爸爸同事的陌生男人敲门来访。此时，小张最恰当的做法是（）A 让他尽快离开，否则大声呼救 B开门让他进来，热情招待

C立即拨打“110”报警电话，请求紧急援助

D 隔着门告诉他爸爸不在，有事请用电话跟爸爸联系

2、某工厂女工李萌下夜班后，路遇歹徒持刀抢劫，歹徒抢走了她的手提包。当时，李萌看到歹徒穷凶极恶的样子，并没有选择与歹徒蛮干，而是在案发后及时打“110”报警，公安机关及时将歹徒抓获归案。

当我们面对穷凶极恶的歹徒时应该注意什么问题？

3、（2015 滨州）价值判断

广州汕头一小孩不慎落水，看到大人们下去施救，同行的两名中学生也奋不顾身的冲了下去，结果溺水身亡。判断 评析

4、(2015·济宁模拟)【校园安全我关注】在过去的2014年,一连串记忆依然在触碰我们的痛觉:幼儿园喂食病毒灵、云南小学踩踏事故、湖南湘潭校车翻车事故„„仅在11月19日至12月4日半个月里,山东省就接连发生4起“校车”事故,导致14名学生死亡。

(1)一系列校园安全事件折射出什么问题?(从学校和未成年人自身两个角度分析)【安全教育我思考】2015年3月30日,是第20个全国中小学生“安全教育日”。教育部、公安部等部门共同举办了“我安全、我健康、我快乐”的主题活动。教育部副部长刘利民指出,各地各学校要把安全教育摆在更加突出的位置。(2)党和国家为什么十分重视中小学生的安全教育工作? 【校园安全我建言】针对如何避免校园安全事件的再次发生,某校九年级(2)班的学生在校园网“校园安全杂谈”板块中纷纷发表了自己的看法。(3)看了两位同学的建议,“强强”也想从一个角度提出自己的建议,请你帮助他。

3、获得法律帮助的方式和途径

①法律服务和帮助的机构（两所一处）②非诉讼途径 最常用的有效手段

③诉讼途径（打官司）刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼----最正规最权威最有效 ④申请法律援助

（三）课件呈现本课的思维导图，学生据此修改自己的思维导图，然后进行背诵巩固。

三、课堂检测

一、单项选择题

1、下列法律中属于保护未成年人的专门法律的是： A 刑法 B 义务教育法 C 未成年人保护法 D 教育法

2、为了切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，某市教育局出台了“减负八项规定”。这体现了对学生的：

A 家庭保护 B 学校保护 C 社会保护 D 司法保护

3、以下做法中，违反《未成年人保护法》中家庭保护规定的是： ① 网吧经营者允许未成年人进入网吧 ② 某家长强迫自己的女儿辍学打工

③ 某家长为自己的未成年子女订立婚约 ④ 中学生赵某吸烟，其家长视而不见 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④

4、青少年是祖国的未来，民族的希望，但是青少年正处于长身体长知识的时期，缺乏社会经验，各方面还不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。要战胜身边的不良诱惑，必须要有：

① 科学的态度 ② 正确的方法 ③ 坚强的意志 ④ 清醒的头脑

A ①②③④ B ②③④ C①③④ D ①②③

5、近年来，全国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆都对未成年人集体免费开放。对学生个人参观实行半票，对家长带未成年子女参观的，对未成年子女免费。这一举措：

① 是为了创造一个有利于青少年健康成长的社会环境 ② 表明国家对青少年的成长给予特殊关注 ③ 符合家庭保护的相关规定 ④ 符合社会保护的相关规定

A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

6、郑明是某校七年级的学生。下列选项中，他的合法权益受到侵害的是： A 郑明不认真完成课堂作业，受到老师的批评 B 郑明正在网吧打游戏，爸爸找到他并把他带回家 C 郑明的期末考试成绩不理想，遭到了爸爸的暴打 D 星期天，妈妈吩咐郑明做完作业后打扫家里的卫生

7、从2007年6月开始，广东省茂名市300多名初中学生经当地一家名为“华南机电工程学校”介绍后组织前往东莞、深圳等地做暑期工。他们每天工作时间长达11小时，从不休息，每小时工资3元。由于高强度劳动，很多同学出现感冒、发烧、哮喘等症状。面对工厂的做法，这些初中学生应该：

A 纠集在一起，游行示威 B 任由工厂的摆布，不作反抗

C 运用法律武器维护自己的合法权益

D 不要工资，悄悄离开这里，再到别的地方打工

8、初一学生小虎是个小科技发明家，他发明的银行自助取款机自动监控装置在北京市获发明一等奖。最近他又迷上了网络，希望成为一名网络高手，但他同时还听说网上交友要慎重。你认为网上交友时下列做法不正确的是：

A 与网友交谈时语言要文明

B 可以真诚地与网友互通所有个人的真实信息 C 遇到低级趣味的网友要马上离开

D 与网友会面要非常慎重，做好防范准备

9、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。对此，以下所列特点正确的是：

①思想活跃乐于交往。② 求知欲和好奇心强。③ 法律意识和自我保护能力较强。④经验不足、各方面还不成熟。⑤ 辨别是非、区分良莠能力差。A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤

10、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理„„”这充分体现了我国法律在——方面具体规定了对未成年人的责任。

A.家庭 B.学校 C.社会 D.司法 材料一：国家文化部队网吧管理明文规定：16岁以下的未成年人进入网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴;不得容留未成年人夜间在网吧上网。

材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜泡网吧。

材料三：为了给广大青少年创造良好的成长环境，近日，山东全省重拳出击，开展了专项治理行动，一批非法经营的黑网吧、电子游戏厅被依法取缔，还学生一个健康的环境，还校园一片洁净。

请回答：(1)材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律?(2)中学生小陈的行为违反了我国哪部法律?为什么?(3)材料一、三体现了未成年人的哪项保护?只要有了这项保护以及家庭、学校的保护，小陈就能改正错误吗?请说明理由。

3、(2009河南省中考)新华网北京1月18日电(记者吴晶)在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。“在这次专项行动中，广大师生既是参与者，也是受益者。”教育部负责人说。这次专项行动取得了明显成效，网络空间得到净化，青少年通过网络学习科学技术、陶冶精神生活时受到的不良干扰明显减少，广大教育工作者和家长无不拍手称快，纷纷表示希望专项行动深入开展下去，彻底清除网络低俗内容的危害。

(1)上述材料说明了什么?(至少两方面)(2)整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责任，也和每个青少年息息相关。请谈谈在这次专项活动中，青少年应做些什么?(三方面即可)

四、总结

通过本节课的复习情况大部分学生掌握情况良好，但仍有少部分学生在做题中会出现基础知识不扎实，做题方法不掌握等现象，希望这部分同学仍需努力提高自己的能力。

2.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇二

对于中国高净值家庭而言的首要“,财富保障”的方法有很多,但真正可以把财富以合法、合理、合规的方式留存下来并转移到下一代,保险几乎是全世界公认的最佳方式。人寿保险是高净值人群整体财富规划中的重要基石,尤其是在人身风险、法律风险、企业经营风险管理,以及财富传承等关键财务问题上具有独特优势。

杜先生26岁创业,38岁就已经是一家IT公司的老板,同时还和朋友合伙经营着其他领域的3 家公司。他的身家几千万元,年收入近500万元。妻子为全职太太,杜先生夫妇目前有一个5岁的女儿,正打算要第二个宝宝。

从28岁开始,杜先生陆续为自己和家人购买了多份人寿保险。笔者从2010年起为杜先生做出如下规划:

保障类产品:保障额度调整到身故保额1000万元,重疾保额100万元,意外保额2000万元,总体保障3100万元。身故和重疾保障均伴随终身,意外保障至70岁,年缴保费38万元。

年金类产品:以孩子名义开户,年存入100 万元,5 年期存,保障期限伴随孩子终身。

同时,陆续为家庭配置相应的信托产品500 万元,满足高端理财和个性化理财的需求,弥补市场上标准化投资产品的不足。

对于杜先生这样的企业主来说,之所以为自己建立一个高额的人身保障和年金账户,主要是出于以下六点考虑。

财富的资产保全功能

企业主在财务上拥有较强的自由度,即使发生重疾或伤残等风险,不必为相关费用的支出担心,保险的费用补偿功能对富人而言属于防守型的财务规划。

然而,一旦发生人身意外,对于企业主来说不只生命本身受到威胁,也使得原本通过创业、守业可为家人创造的未来高额经济价值无法兑现,甚至使家人丧失了继续高品质生活的物质基础。

杜先生通过每年30多万元,建立了3100万元的保险资产,可以确保当杜先生身体健康方面出现问题丧失挣钱能力或发生意外事故导致生理生命受损或终止时,保障经济生命的延续,3100 万元的生命经济价值还依然为家人以后的生活保驾护航,这无疑是一种高效的财富保护方式。

家庭资产与企业资产隔离

企业经营的风险无处不在——政策风险、行业风险、财务风险、投资决策的失误、金融市场的动荡,都可能导致企业主的身家迅速缩水。为孩子存储的500 万元年金产品和500 万元的信托产品,一方面将此部分资金从企业资产中隔离出来,给孩子未来生活、教育建立一个专款专用的账户。无论杜先生本人或企业出现任何问题,孩子未来的生活都不会大打折扣。

另一方面,距离杜先生的女儿成年独立、合理支配资产,至少需15 年时间。在这段时间内,杜太太无法代替其先生来管理企业、打理并掌控资产,更是难以驾驭和守住这些资产。因此,杜先生将此部分资产委托给保险公司进行管理,利用保险公司机构理财和保险产品长期规划的功用,为太太和女儿提供一份持久而稳定的现金流,满足生活、教育方面的基本支出。

应急现金的来源

如果企业遭遇风险,当资产被冻结或被强制拍卖时,保单贷款功能还可以在关键时刻成为最好的变现工具,解决流动资金短缺的困境,并且可以作为偿还企业贷款的应急金。保险公司的产品对于企业家而言不再仅仅是理财的工具,更重要的是还能通过保单贷款的功能二次释放现金流,同时不会影响原有收益。

指定受益人继承财产

如果企业主发生风险,在没有任何事先声明的情况下,其遗产应该由所有第一顺位继承人共同继承,手续繁杂。如果在继承过程中,发生任何不确定的情况或者纠纷,则所有资产在处理和诉讼期间都将被冻结。在国内外,由于争夺遗产,一家人对簿公堂,导致亲人翻脸、亲情无存的现象比比皆是。

因此,保险资产通过指定受益人的方式,避免所有纠纷,实现资产传承。杜先生人寿保险指定的受益人为太太和儿子,双方各占50%。一方面保证财产按照自己的意愿进行传承,另一方面,也可以在处理固定资产如房产或后期其他如收藏品等继承问题时,保障太太和儿子的生活,并支付产生的相关各项费用。

避税资产

在《遗产税》草案中,继承人需要先完成现金纳税才能继承遗产。对于企业主来说,身后如何支付这些因大量资金和财产继承所产生的遗产税,成为他们需要提前进行的睿智规划。

目前遗产税尚未开征,但律师费、公证费等都不菲。其中继承权公证费是按照资产比例计提,费率高达2%。若资产庞大,如果未来国家开征遗产税和赠与税,需要缴纳的税金也相当可观。赠与税还会回溯5年,而保险的财富传承是直接通知受益人来领钱,无任何手续费。同时,对企业主而言,若是其身后想要将股权转移给非直系亲属,还需要按照法律缴纳相应的所得税,所缴金额同样不菲。

人寿保险的赔偿金为避税资产,受益人可以直接获得。因此,杜先生购买了人寿保险,希望将来能协助家人顺利继承名下的资产,并为可能产生的股权转移提供相应的税金。

履行对合伙人和企业的责任

对于创业型企业而言,由于创业合伙人发生风险,亲属和其他合伙人无法就股权估价达成一致意见,最终导致企业股权过于分散,致使企业失败的案例屡见不鲜。然而,现金流短缺是所有创业期企业的通病,企业的估值往往远高于企业所能支付的回购股权的成本。因此,企业主购买人寿保险,将能够在风险发生时给家人相应的股权补偿,以帮助家人配合企业的决策或者将股权还给其余的合伙人,从而维持正常的企业运营。

对杜先生而言,其企业的主营业务为IT和金融投资,需要极高的专业度。因此,若是杜先生发生风险,其原先持有的股权在家人手里,反而会制约企业其他合伙人的经营。因此,杜先生一方面为家人购买了充足的人寿保险,另一方面也希望家人在经济无忧的情况下,配合企业经营,也履行对其他合伙人和企业的责任。

3.撑起自我保护伞教学设计doc 篇三

千阳县南寨中学张国强电话：*** 【教学内容】：陕教版八年级《思想品德》上第一单元第四课第一目第一课时“撑起自我保护伞”中前两环节的内容。即教材第40——42页。【教学目标】：1.情感、态度、价值观方面：感受日常生活中自我保护的重要性和必要性。培养自我保护意识。

2.能力方面：培养在日常生活中自我保护意识。

3.知识方面：了解一些日常生活中自我保护的方法和技能的知识。【教学重难点】：日常生活中自我保护的方法和技能 【教学过程】：

导入新课（师口述或多媒体显示）

同学们还记得2008年5月12日四川省汶川县的那场地震灾难吗？你们还记得那位在危急时刻挽救了2200多名师生性命的最牛校长吗？ 事情是这样的：

叶志平担任四川省安县桑枣中学校长期间一直十分注重学生安全，4年坚持组织学生进行紧急避险疏散演练，加固了“豆腐渣”教学楼。“5·12”汶川特大地震中，安县桑枣中学学生按着平时学校的要求快速疏散，全校2200多名学生和上百名老师全部安全撤离，用时仅1分36秒，全校无一人伤亡。叶志平因此被网友称为“最牛校长”。请大家谈谈感受。

师：灾难总是来得突然，而面对灾难，生命显得那么脆弱和渺小，为此，学会生存就成了我们每一个人，特别是青少年时期应该开始学习的人生必修课。所以，我们今天学习八年级《思想品德》上册第一单元不断完善自己的第四课自我保护，自我防范（师板书课题学生将教材翻到40页看导语划出重点句并释题）人生路漫漫，在你们成长的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，而处在这一时期的青少年，由于年幼无知，社会阅历浅，经验不丰富等缺陷，最容易受到伤害。所以你们一定要有自我保护和自我防范意识，妥善应对突如其来的伤害，为生命撑起自我保护伞，这就是我们今天要学习的内容。（师板书）§4.1“撑起自我保护伞”（上）

二、学习新课

1、学生齐声朗读本课导语和“情景在现”的引言及第一目第一环节的文字，使学生初步悟出㈠自我保护的重要性和必要性（师板书）。①是一个人生存所必须具备的重要能力。

2、师：有资料表明，中国每年有40-50万的儿童意外受伤，有2万多儿童非正常死亡，更令人触目惊心的是近几年意外伤害的发生率正以14%的速度递增特别是近两年来，无辜杀害青少年儿童的案件接连发生，为此，我们一定要做好自我保护，现在请大家阅读教材41页，找一找我们身边的意外伤害及因素有哪些？ 得出：②身边的意外伤害及因素

意外伤害可分社会侵害和自然灾害两类。

（1）社会危害：如交通事故、火灾事故、食物中毒、不法分子的犯罪、网络诱发的不安全因素等。这些是由社会因素造成的，是可以避免的，可以减少的。

（2）自然灾害：如地震、雷电、冰雹、泥石流、沙尘暴、海啸、飓风等。是客观的，无法避免的。这些是由自然因素造成的。但人们可以认识它们，防患于未然。师：请大家想想这些③意外伤害给个人和家庭带来什么影响？

意外伤害不仅是个人的不幸，而且给个人带来严重的身心伤害；同时也是家庭的不幸，会给亲人巨大的打击，也给家庭造成巨大的经济损失。有的结局是无法挽回的，这些事件值得我们深思。

过渡：既然自我保护、自我防范如此重要，因此，我们青少年就必须学习和掌握自我保护的知识，提高防范意识方能生存和发展。那我们就应掌握一些常见的方法，下面我们就来学习教材41页第二的内容

师板书

（二）日常生活中自我保护的方法和技巧

3、请大家自学教材41-42页的六种情景，前两个选择大家都填，后四个漫画情景，按次序每小组只填一个。

全班填：当你独自在家„„；假如家中发生煤气意外泄漏„„ 第一组填：上学、放学途中„„ 第二组填：突遇雷雨天气„„

第三组填：陌生人让你跟他（她）走„„ 第四组填：看见坏人做案„„

最后得出：

a.当你独自在家时：（1）注意防火。（2）不给陌生人开门。（3）有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。（4）晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。（5）如发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好 友，或拨叫110。（6）注意检查煤气阀使用后是否关闭好。

b.假如家中发生煤气泄漏：（1）立即关闭煤气开关。（2）不点火，不可开启或关闭任何电器开关。（3）如煤气浓重，不按门铃不拨打自家电话，以防爆炸。（4）打开门窗通风换气并迅速逃到户外。（5）如有中毒者，拨叫急救电话120，说清楚具体地址、方位。c.上学，放学途中：应遵守交通规则；步行走人行横道；过马路时要注意交通信号。乘车时，不要把头、手伸出窗外；骑自行车时不要载人，不要逆行，不要双手离把、不要相互嬉闹，不要突然猛拐、转弯处要打手势、也不要边听音乐边骑车。

d.突遇雷雨天气：（1）千万不能到高树下、烟囱下、避雷针下、尖塔下、草垛等较高的地方去躲避，也不要站在山顶、山脊等处、防止遭雷击。（2）雷雨来时，不在开阔空旷的地带活动，以免成为 雷击目标。（3）雷雨天不要打电话，因为雷电可通过电话线传递。e.陌生人让你跟他走：（1）不要轻易相信他（她）的话，（2）记下那人的面部特征及车牌号码。（3）向人多的地方走。（5）打 电话求助。

f.看见坏人作案：（1）在人多的场合，可以高喊，共同制止其盗窃。（2）及时拨打110电话，报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容。（3）喊巡逻民警及其他治安管理人员。（4）记住盗窃的特征和逃离去向；有车的，记下他们的车辆型号、颜色、车牌号码。（5）在一般情况下，应尽量避免与盗窃分子正面接触，以免受到伤害；应机智灵活地与盗窃分子做斗争。

总结：通过以上六种情景不难得出：要提高我们在家庭、社会生活中的自我保护技能，就要多观察、多学习、多思考，了解更广的自我防范知识，掌握自救和互救的基本方法和技巧，进一步树立和加强自我保护的意识技能。

那么：谁能用两个字概括：出现意外伤害时，用什么来保护自己？（用智慧来保护自己）4在保护好生命安全的同时，我们也要保护好自己的心灵和心理的健康，这也是非常重要的。因为网络既有利的一面，也存在不安全的因素。面对网络诱惑我们该怎么办？ 当你上网时

(1)在网上不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息。

(2)对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。(3)如遇到带有不健康信息的信件也不要回复。

(4)不与网友会面。如非见面不可，最好去人多的地方，并让家长陪同。

(5)如你独自在家时，网友提出要来拜访应拒绝。

(6)对网上求爱者要不予理睬。

得出：面对网上不良诱惑，要提高警惕理性的分析

最后我们看看面对陌生人的关心和帮助我们又该怎么办？

5、下面我们学习教材43页“小英机智脱险”的材料。生答后师总结：主要靠自己的智慧和勇气脱险。假如你遇到情况复杂，非常需要别人帮助时，你怎样对待陌生人的帮助？

师板书：要冷静判断，理性分析，不要盲动。

从刚才的分析我们认识到，越是紧要的时候，越需要我们冷静判断，理性分析。切勿麻痹大意和盲动。

三、本课小结：

通过今天的学习，我们明白了自我保护的重要性，也知道了不少自我保护的方法和技巧。无论我们处在哪个时代，我们都要学会自我保护，还要提高判断能力，增长智慧，磨练意志。这些都将成为我们人生的宝贵财富，让我们从现在开始，记住我们的口号：珍爱生命，学会生存，学会保护。

最后，祝愿同学们天天快乐，一生平安！

四、课堂练习：教材42页的6道测试题

五、作业

1．不安全的因素有哪些？各有哪些表现？ 2.意外伤害对个人、家庭有何影响？

3.网络上存在哪些不安全因素？身处险境时又该怎么办？ 4.怎样提高日常生活中自我保护的方法和技巧？

六、板式设计：

第四课自我保护自我防范 ①是一个人生存的重要能力

㈠学习自我保护的②了解身边的意外伤害的因素 重要性和必要性③意外伤害对个人和家庭的危害 ①面对意外伤害怎样进行自我保护

㈡学习和掌握日常生活中要用智慧保护自己切勿麻痹大意 自我保护的方法和技巧②面对网上的不良诱惑和不安全因素 要提高警惕理性的分析 ③面对陌生人的关心和帮助

要提高冷静判断理性分析切忌上当受骗 【简要评析】：

4.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇四

活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

情境表演：“排除眼中的异物”。

活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）

（2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）

（1）得了红眼病有什么感觉（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）

（2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）

（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

5.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇五

活动目标：

1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动过程：

1、提问导入。

教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(文章出自.快思教案网)教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

活动结束：

教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

教学反思：

总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

6.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇六

消防官兵到达福利院后, 消防指挥员首先听取了福利院负责人就本单位消防安全工作的情况汇报, 详细询问了消防安全制度建立落实、“四个能力”建设和消防安全自救能力掌握情况。随后, 消防指挥员带队实地查看了老人、儿童日常居住场所, 细致地检查了福利院楼道和疏散逃生出口是否畅通、宿舍是否存在违规用火、用电以及应急照明灯、灭火器等设施配备情况。针对检查中发现的问题, 消防官兵一一指出并督促整改, 要求福利院负责人要加强消防安全管理, 全面落实各项安全措施, 确保福利院的绝对安全。

检查结束后, 消防官兵组织福利院全体人员进行逃生疏散演练。此次演练假设福利院二楼活动室发生火灾, 火势向三楼、四楼蔓延。发现着火后, 福利院立即启动应急预案, 组织福利院的老人、儿童等百余人紧急疏散, 并拨打119电话报警。参战消防官兵到场后, 迅速展开人员搜救, 同时内攻灭火。20分钟后, 大火被成功扑灭, 全部被困者被顺利救出。

演练结束后, 消防官兵随即开展了消防安全知识培训。培训中, 消防官兵结合去年国内发生的多起敬老院和福利院火灾事故, 向大家生动讲解了福利院火灾事故发生的原因、火灾特点、初期火灾扑救和逃生自救的方法等消防安全知识。同时, 消防官兵还向大家讲解演示了灭火器、水带和水枪的使用方法, 并耐心帮教大家掌握正确使用的动作技巧。最后, 消防官兵向福利院职工和老人们发送了消防宣传资料, 叮嘱大家要多学消防安全知识, 注意日常用火用电, 及时排除安全隐患, 确保福利院的消防安全。

7.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇七

设计背景

随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

1、重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。

2、难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动准备

鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

活动过程

(一)导入部分

1、教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题

2、教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。

3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

(二)展开部分

1、请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。

问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。

4、教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。

5、故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。

6、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

(三)结束部分

1、教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办?”

2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：

1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，<来.源快思教.案网>了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

二、教学过程方面

这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。

以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

三、教学策略方法

在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。

8.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇八

活动目标：

1.了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

2.学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

3.懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动过程：

一、游戏导入

师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

身体有哪些地方不能碰?

(点评：游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节)

二、认识隐私部位

1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。

2.教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。

(点评：认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。)

三、拓展经验

如果有人要看，我们怎么保护隐私部位?

1.播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。

2.观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。

(点评：开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验，建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节)

四、抢答游戏，巩固知识点

(点评：环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求)

反思

在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

9.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇九

实际上, 这是一件再普通不过的事情, 却是全市妇幼卫生事业惠民的一个缩影。全市广大妇女儿童逐渐享受到妇幼保健事业发展带来的实惠, 最终实现了早预防、早诊断、早治疗, 防止疾病的进一步恶化, 得到及时救助。

健康是发展的前提。没有健康, 一切都无从谈起。妇幼保健工作看似平凡, 实则是“一手托着生命, 一手连着民心”。提供基本医疗保障, 履行公共卫生职责, 开展妇幼保健服务, 为基层妇女儿童“送医、送药、送健康”, 哪一项工作都含糊不得。

2015年, 防城港市妇幼健康服务项目工作主动适应发展新常态, 以维护和促进妇女儿童健康为根本出发点, 坚持改革创新, 树立法治思维, 以贯彻落实“一法两纲”为根本, 以推进妇幼保健和计划生育技术服务资源整合为契机, 以实施妇幼健康优质服务示范工程为抓手, 以全面推进和规范实施妇幼卫生计划生育项目为载体, 以“项目全覆盖”、“服务全方位”和“群众普受惠”为落脚点, 统筹谋划, 全面推进, 全面贯彻落实重大和基本公共卫生妇幼项目, 加强妇幼保健计划生育服务体系建设, 推动妇幼健康各项工作任务全面落实, 服务全市经济社会发展大局, 各项工作稳妥扎实有序实施, 取得了新进展, 为全市广大妇女儿童撑起了一面健康保护伞。为建设幸福和谐防城港、加快发展人民满意的卫生计生事业做出积极贡献。

东兴市是农村妇女宫颈癌、乳腺癌免费检查项目试点县, 东兴市自被列入“两癌”试点县以来, 防城港市、东兴市高度重视此项工作, 建立起由政府主导、多部门协作、区域医疗资源整合、全社会参与的妇女“两癌”防治模式, 并扎实推进。工作一是加强组织领导, 严格落实责任。成立“两癌”筛查项目工作领导小组和技术指导小组, 制定项目实施方案和工作计划。二是加强人员培训, 提高服务能力。今年东兴市妇幼保健院派出两名妇产科骨干到自治区妇幼保健院进修学习。三是加强宣传教育, 营造浓厚氛围。东兴市各医疗保健机构充分利用宣传栏、海报、发放宣传资料、悬挂横幅、开设讲座等各种方式, 入社区、进乡村开展的宣传活动, 东兴市妇幼保健院领导亲自带队到乡镇、到乡村开展健康讲座和宣传发动。据统计, 2015年举办健康讲座10次, 发放宣传单5000余份, 制作宣传栏4个, 悬挂横幅2条, 使“两癌”项目深入人心。四是坚持综合施策, 合力攻坚克难。2015年东兴市的乳腺癌免费筛查任务数为15000人。据东兴市农合办数据显示, 东兴市参加新农合的适龄妇女人数为17000人左右, 需要90%的参合妇女参加乳腺癌免费筛查才能完成任务, 任务相当艰巨, 为了确保圆满完成年度目标任务, 东兴市卫计局、妇幼保健院出资购买便携式乳腺血氧成像系统, 与村医、村保健员一起, 入村串户, 既方便农村妇女足不出村便可享受乳腺癌免费筛查, 又保证了项目的顺利实施。从2012年启动农村妇女“两癌”免费检查、2013年启动贫困母亲两癌救助项目以来, 已完成19000人次宫颈癌筛查, 2600人次乳腺癌筛查, 累计争取到贫困母亲两癌救助项目资金19万元。为切实帮助贫困妇女解决一些实际困难, 提升广大妇女群众的健康及生活水平, 东兴市开展“贫困母亲两癌救助资金”发放工作, 将2014年度争取到的专项救助资金10万元发放到10名贫困母亲手上, 为每个患病的贫困母亲发放每人1万元现金。

2015年, 其他妇幼健康工作内容如下:

一、进一步加强妇幼健康服务能力, 提高妇女儿童生殖保健能力。2015年防城港市全面落实《孕产妇健康管理规范》、《0-6岁儿童健康管理规范》, 为妇女儿童免费提供5次的孕期保健和10次儿童保健服务。全年住院分娩率达到100%, 孕产妇系统管理率达到98.42%, 高危管理率达到100%, 产后访视率99.30%, 新生儿访视率99.77%。

二、努力降低孕产妇死亡和消除新生儿破伤风。2015年1-5月, 防城港市农村住院分娩产妇补助4623人, 农村住院分娩补助率99.35%, 完成年度补助任务34.84%, 共补助资金192.3万元。孕产妇死亡2例 (东兴1例, 上思1例) , 无新生儿破伤风发生。

三、加强“三病”预防工作, 阻止“三病”母婴传播。全市婚检人群均进行艾滋病、梅毒、乙肝检测, 并对初次建卡的孕妇进行检测, 检测率98.8%。孕期检测出HIV感染11人, 均进行抗艾滋病病毒药物治疗;感染HIV已分娩产妇2人, 分娩活产婴儿2人, 抗病毒药物应用率100%, 有效阻止了母婴传播。

四、深入实施母婴健康“一免二补”幸福工程, 提高出生人口素质。深入开展免费婚检工作, 提高免费婚检率, 提高出生人口素质。2015年1-5月份, 全市进行医学婚前检查5570人, 婚检率97.56%, 把好预防出生缺陷第一道预防关口, 有效降低出生缺陷发生率, 出生缺陷发生率9.45‰。今年防城港市新增应服叶酸6548人, 服用率97.54%, 完成全年任务的39.69%。扎实推进产前筛查和新生儿筛查补助项目, 提高产筛查率和新生儿疾病筛查率, 降低出生缺陷发生和减少儿童致残率。今年全市对4457例孕妇进行产前筛查, 筛查率78.85%, 其中获得补助3727人, 共补助资金42.8145万元。对5448例新生儿进行疾病筛查, 筛查率95.88%, 其中获得补助4970人, 补助资金25.844万元。对4852例新生儿进行听力筛查, 筛查率85.39%。扎实推进地中海贫血防治计划。今年1-5月份, 全市对7361例孕妇进行了地中海贫血筛查, 筛查率94.86%, 发现地贫双阳201对, 其中进行基因诊断133对, 诊断率66.17%, 补助了101对夫妇;进行产前诊断33例, 诊断率67.35%, 补助了31例孕妇, 全部共补助资金12.07万元。加强地中海贫血分中心建设, 今年10月前可望申报预试验。全面推开尿毒症、儿童白血病、儿童先天性心脏病等26项重大疾病医疗保障工作, 保障人民群众的身体健康。

五、加大经费投入, 促进孕前优生健康检查工作开展。国家免费孕前优生健康检查项目工作是一项顺民意、保民生的项目, 是提高出生人口素质的重要举措。防城港市委、市政府高度重视, 为了让更多的计划怀孕夫妇享受到这一惠民政策, 2015年在国家对每对夫妇每孩次240元检查标准的基础上提高260元, 达到每对夫妇每孩次投入500元经费, 为孕前优生健康检查项目工作提供了经费保障。

在妇幼保健保护伞的精心呵护下, 随着防城港市妇幼卫生事业的快速发展, 防城港市妇女儿童健康水平逐年提高。2015年上半年全市孕产妇产前检查率100%, 住院分娩率100%, 孕产妇系统管理率98.42%, 新生儿破伤风发生率为0, 婚前医学检查率97.56%, 农村住院分娩产妇4653人, 住院分娩补助人数4623人, 农村住院分娩补助率达99.35%, 补助总金额192.3万元。应服用叶酸6750人, 实服用6584人, 服用率97.54%。孕产妇艾滋病、梅毒及乙肝检测检测率99.93%、产前筛查率78.85%、新生儿疾病筛查率95.88%、新生儿听力筛查率85.39%。影响出生人口素质的潜在疾病得到及时干预和治疗。

10.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇十

活动目标：

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）

2、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？

2、小猫也不幸染上了“病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

二、教师念“小猫的信”（附后），同时出示两张大图片。

三、讨论：小猫的家园环境的变化

1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。

2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。

3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。

4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。

5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？

四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。

1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？

2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？

3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？

（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？．．．．．）

教学反思：

通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。

11.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇十一

活动目标：

1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

2.能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。

3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

1.认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。

(1)出示图片，引出小鸟。

(2)讨论：小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)(3)师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊;森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟--鹦鹉;会开屏的鸟--孔雀……(4)小结：我们一起认识了这么多小鸟，还知道小鸟是和我们人类有关系的。

2.教师讲述故事《保护鸟类》

(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)

(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)

(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

3.讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

(2)幼儿分享讨论结果。

师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

活动延伸

师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张“爱鸟卡”，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?

故事：保护鸟类

在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天，树林里忽然传来了“砰砰”几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊：“我打中了!哈哈!”小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。“嚓嚓嚓”、“沙沙沙”，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

12.浅析网络商标侵权纠纷及法律保护 篇十二

关键词：网络商标侵权类型,网络商标侵权的法律保护

进入网络时代, 商标作为区别商品和服务来源的重要标志作用也日益突出, 但是, 对于在互联网上不断出现的商标侵权行为更需要引起足够的重视。我国传统的《商标法》对商标权的定义、商标权的取得、商标侵权行为等已有了较为明确的法律规定, 但还未对网络上的商标宣传和商标保护作出具体的法律规定。近年来, 网络上的商标侵权案件屡有发生, 网络商标使用、商标权的保护等问题亟待解决。下面, 笔者对几种比较常见的网上商标侵权行为进行分析并提出法律保护建议。

一、网络商标侵权纠纷的主要类型

(一) 由域名抢注而引起的商标侵权

域名是因特网络上的一个服务器或一个网络系统的名字域名的形式是以若干个英文字母和数字组成, 由”.”分隔成几部分, 如baidu.com就是一个域名。企业往往用自己的企业名称或其缩写或注册商标来注册域名。域名与传统的商标相比有着很多的不同之处:第一, 传统的商标具有地域性, 商标注册人享有的商标权, 只能在注册国国内受到该国商标法的保护, 根据该国的法律制度有效, 如果需要得到其它国家的法律保护, 必须按照该国法律的规定在该国注册。而互联网的性质决定域名是没有地域性的限制的, 具有国际性。比如雅虎公司域名是在美国注册的, 但是在任何一个国家的用户只要点击雅虎公司的域名都可以进入该公司的主页, 域名具有全球性的特性。第二, 根据商标法的规定, 在不同种类的商品上可以同时使用相同或类似的商标, 商标所有人可以注册这些商标, 并享有专有权, 而域名的唯一性却是绝对的, 互联网上不可能同时存在两个相同的域名。鉴于域名与传统商标的不同, 在实践中, 就出现抢注域名而侵犯他人商标的事件不断发生。由于域名注册使用采取先注册原则, 同时域名管理机关并不承担检索的责任, 因此许多商家为提升名气、自我推销, 以期获得非法利益, 往往利用他人的注册商标、企业名称或注册商标、企业名称的部分文字、图像等恶意抢先注册域名, 极大地损害了权利人的权利。近几年域名抢注日益猖撅, 我国目前不少大型企业的商标和商号被境外的一些公司企业“抢注”为域名, 其中包括全聚德、娃哈哈、容声、海信、同仁堂、五粮液、红塔山、健力宝、长虹等已经被国家工商行政管理局商标局认定的驰名商标, 给商标权人开拓海外市场造成了巨大的阻碍。这些恶意抢注域名的企业或个人有的还主动与商标权人联系, 通过出卖和许可使用这些抢注的域名来牟取暴利, 带来更多的经济利益。

(二) 由链接引起的商标侵权

即把他人的商标使用在自己网页上作为链接到该商标权人网页的“锚”。只要网络用户在网页上进行超链接部分点击, 在用户的计算机屏幕上就会弹出另一个网页。商标标志就这样经常被作为链接结点的外观活跃在网站的商业经营中, 这就导致了商标侵权纠纷的产生。这一侵权的典型案例是美国的一个案例:微软公司开设了名为“seattle.sidewalk.com”的网站, 提供当地娱乐消息, 在未经一家门票专卖公司同意的情况下, 在自己的网站上设置了一条通向门票公司的链接, 不仅用门票公司的商标作为链接的外表, 而且进行了深层链接, 如果浏览的用户点击这些链接, 可以绕过这家门票专卖公司的首页 (该页包括广告) 而直接到其订票系统所在的页面进行订票。这种做法导致这家门票专卖公司广告收入的减少。门票专卖公司起诉微软公司的链接行为构成了“电子形式的剽窃”, 是对其商标和商号的盗用, 淡化了其商标的价值, 损害了其商誉。

(三) 由搜索引擎引起的商标侵权

在互联网上, 有很多网络查询站点如sohu、yahoo等, 向网络用户提供有偿或无偿的网络查询服务。这些站点被称为搜索引擎。如果将商标设置为关键词, 当用户在网上使用搜索引擎查找商标时, 就能及时便捷地找到。但是如果非权利人未经商标权利人允许, 将他人的商标尤其是知名商标设置为关键词在自己的网页源代码中, 当用户使用网上搜索引擎查找该他人商标时, 该网页就会位居搜索的网页前面, 这在实际上也是利用了他人商标的知名度, 亦属“傍名牌”行为, 因此具有非常高的隐蔽性, 也成为隐性商标侵权。此种行为利用了他人知名商标的高度影响和识别功能, 引起公众混淆, 谋取不正当利益, 侵犯了商标权利人的商标权以及广大消费者的知情权, 是一种网上商标侵权行为。例如, 百度2008年卷入的“商标门”事件。上海大众搬场物流有限公司, 在网页上找到百度“竞价排名”栏目, 发现大量假冒大众搬场公司的网站链接的出现。这些网站使用的是与大众相同的注册商标和相同或相似的名称, 招揽搬场物流业务。法院审理后认为, 作为搜索引擎的百度, 虽然不是商标侵权行为的直接实施者, 其行为不构成虚假宣传的不正当竞争行为。然而, 由于百度主观存在过错, 没尽合理的注意义务, 其行为有助于第三方网站商标侵权的实现, 并造成损害结果。因此, 法院认为, 百度和直接侵权的第三方网站构成共同侵权, 应当承担连带责任。美国的“花花公子诉卡尔文设计标签”案也是一起隐性商标侵权案件。被告使用原告“花花公子”企业形象, 不仅在域名和网页使用了原告的注册商标“花花公子”, 并在其网页关键词重复花花公子的源代码。法院认为, 被告人重复使用原告的商标在其源代码的网页中, 将通过对原告商标查询网页的用户转向了被告的网页, 其行为构成商标侵权, 不正当竞争 (包括虚假商品来源虚假陈述) , 所以发出禁令禁止被告在其专业或分页查询过程中的代码或数据信息, 以任何方式使用本商标。这一决定在美国司法界引起极大的反响。

(四) 由网页内容或者网页图标使用他人商标引起的商标侵权

如果从事电子商务的商家是实际依法销售他人的商品, 为说明商品来源, 在自己的域名后面加上该商品的商标, 是属于对商标的合理使用不视为侵权;但如果将他人商标的图形变成自己网页的图标, 或将他人的注册商标作为自己网页的一部分, 或在自己的网页上直接使用他人的商标销售假冒产品, 或将他人商标作为自己的网站名称, 销售同类产品或作为自己的商标、图标, 足以使人产生混淆的话, 则可能构成商标侵权。

二、网络商标侵权纠纷的法律保护现状

不同于传统商标侵权形式, 网络环境下的商标侵权给商标权法律制度带来很大的冲击, 出现了原有商标法从未涉及的领域, 例如:如何固定网络商标;网络商标侵权的归责;网络商标侵权认定等。美国联邦法院的相关判例和《美国商标法实施条例》一向注重保护最广范围内的商标权, 也都少有统一规制网络商标权的影子。2001年我国最高人民法院颁布了《关于审理涉及计算机网络域名民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》, 使域名商标侵权成为我国网络商标侵权唯一拥有明确法律规定的侵权模式。

目前我国对网络商标侵权立法有《商标法》、《商标法实施条例》、《民法通则》、《反不正当竞争法》、《最高人民法院关于审理涉及计算机网络域名适用法律若干问题的解释》以及《中国互联网络域名管理办法》。《中国互联网络域名管理办法》在民事纠纷案件审判的域名注册, 管理, 撤销方面有一定的约束力的。但是对于我们所说的像搜索引擎侵权、链接侵权、域名侵犯商标权的现象都没有涉及, 即使出现网络商标侵权诉讼也只能依据现行的《商标法》、《反不正当竞争法》的规定, 对于网络商标权保护力度是远远不够的。

三、网络商标侵权纠纷的立法建议

在我国的法律体系中对网络商标权尚无专门立法。网络经济也同现实中的经济规律是一样的, 同样要遵守共同的游戏规则, 这其中就包括对网上商标的利用问题。否则, 对商标权人是不公平的, 因为, 任何有价值的创造都应当获得其相应的报酬。网络时代下商标侵权有哪些新的表现形式, 如何对这种新的商标侵权形式进行界定, 这些新的侵权表现形式能否用现行的商标法律法规予以规制, 如果不行, 该如何解决等等, 成为国内学者研究的热点。我们必须认识到网络环境下保护商标权重要性, 对我国的法律制度应做出相应的调整, 加强对网络商标侵权的事前审查及事后监督, 完善商标侵权的救济程序, 来完善我国网络商标侵权保护法律体系, 在当前《商标法》面临重新修改之际, 正视互联网时代所提出的新课题, 及时研究, 做好准备, 为网络商标提供合理的保护。

笔者认为, 各国解决纠纷方式的不同必然引起不同国家商标权利的冲突。为此网络商标侵权立法应遵循以下几个原则:第一, 要体现立法的内容和法律条款的开放性, 充分体现公平、公正原则, 更好地维护各方当事人的权益, 促进我国网络经济的健康发展。第二, 网络商标侵权立法要体现创新性, 互联网络的一个重要特征就是技术不断创新, 新技术层出不穷, 网络商标侵权行为也是不断出现新情况新变化, 为网络商标权立法也应体现这一特点, 法律内容应具有更强的包容性, 便于及时得到修正。第三, 网络商标侵权立法应充分体现立法内容的全球性。互联网络本身就是没有国界的, 全球性的, 因此, 在为网络商标权立法, 也一定要具有全球观念, 充分借鉴他国的经验, 既要体现我国特色又要注意与国际接轨。否则, 在许多国家此项立法都已出台并生效的情况下, 我国在这一方面的立法就处于劣势地位, 使得我国企业在市场竞争中就会遭遇更多的障碍。所以, 因为网络商标权立法是一个全球性的问题, 应由全世界各国来共同解决, 这种超越局部范围的更广泛的合作与协调势在必行。

参考文献

[1]焦文铭.超链接侵权的法律规制[J].南京大学学报, 2010, (5) .

[2]鲁敏.网络关键字广告商标侵权之探讨[J].中华商标, 2005, (4) .

[3]蒋小慧.域名持有人和商标权人的利益平衡[J].广西政法管理干部学院学报, 2005, (5) .

[4]王薇.论域名的法律冲突[J].经济与法, 2006, (6) .

[5]彭学龙.驰名商标与垄断[J].电子知识产权, 2006, (12) .

13.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇十三

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：

一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。!.快思.教案网出处!

六、安全游戏

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

教学反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

14.撑起法律保护伞教学设计及教学反思 篇十四

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

难点：1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

活动准备

常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

1、通过猜谜语引出活动主题

教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。[文.章出自快思教.案网]现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏 ：“小耳朵真有用”

教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?

教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

教师：

(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?

(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?

(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?

(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。

3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。

教师：

(1)这个小朋友怎么了?

(2)她的耳朵为什么疼?

(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵?

(4)看动画片《不要随便掏耳朵》

教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。

二、教学过程方面

先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。

以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。

三、教学策略方面

在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。

以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。