小学法制宣传教育工作总结

小学法制宣传教育工作总结（精选14篇）

1.小学法制宣传教育工作总结 篇一

本学期，我对学生进行了法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，现就我本学期的法制教育工作一下小结：

一、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。

二、以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了《道路交通安全法》《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

三、利用国旗下讲话、黑板报等阵地对学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。

2.小学法制宣传教育工作总结 篇二

孩子本是天真无邪的, 可现在发生如此行为, 不能不引起我们的高度重视和思考。这当中, 除了深受外部复杂的社会因素影响外, 我们学校法制教育本身也存在不少的误区。

一、误区

1. 法制教育方法过于简单

近年来, 大多数小学都不同程度地开展了法制教育, 增设了法制课程, 聘请了法制副校长, 但大多数小学的法制教育往往局限于课堂教学, 且教学方法简单, 经常是采取单一灌输的方法进行教学, 缺乏直观的教育, 缺乏案例教学和课堂的灵活性, 法律课成了纯粹的知识讲授课, 小学生没有任何积极性可言, 因此法制教育收不到好的效果。

2. 法制教育流于形式

《预防未成年人犯罪法》第7条明确规定:“教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划, 结合常见多发的未成年人犯罪, 对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。”在学校教育中, 虽然社会各界都认识到法制教育的重要性, 但升学率还是家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准。学校为了取得“好成绩”, 以满足社会及家长的期望, 在教育内容的安排上, 只重视教科书规定的知识教育而轻视思想道德和心理健康教育, 忽视了小学生素质的全面提高, 导致法制教育没有纳入教学大纲, 在课程安排上重视程度不够, 法制教育多流于形式。

3. 法律知识教学代替法制教育

法制教育是指通过学校的各种教育形式, 使小学生知法、守法并学会用法, 培养和提高法律素质, 形成良好的守法用法和护法习惯, 自觉维护法律权威。当前学校法制教育实践仅仅停留在“知法”这一层面上, 忽视了对小学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。法律知识教学不能代替法制教育, 知法仅是前提和手段, 守法、用法和护法才是法制教育的目的和归宿。

4. 忽视小学生法律素质养成教育

法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。在法律已经遍布国家政治经济和社会生活各个领域的今天, 法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质。然而, 一直以来我国素质教育理论研究中, 法律素质的理论研究几乎是一片空白。当前的学校素质教育也没有从根本上突破传统的人才培养模式, 在认识上只囿于“法律意识”或“法制观念”的存在, 在实践中忽视对小学生法律素质的培养。

二、出路

教育要为民主法制建设服务, 培养大批的民主法治人才和守法、护法公民。无论是从落实依法治国方略的高度来讲, 还是从培养人才的角度出发, 加强学校法制教育工作, 走出法制教育误区是刻不容缓的。

1. 法制教育形式要多样

小学生对枯燥的法律条文不感兴趣, 为此, 学校应该注意从小学生年龄特点出发, 通过多种形式的活动, 增强法制教育的趣味性。为使小学生对法律知识及依法治校的意义有比较清楚、正确、深刻的理解, 学校可以采用公开论辩的形式普及法律知识。根据小学生中存在的不同思想、反映和认识, 编成若干论题组织正反双方展开论辩, 以便澄清模糊认识, 纠正错误观念, 使遵章守法观念在小学生的脑海里深深扎根。

比如:可以尝试启发式教学。老师提出问题, 引导小学生思考、分析各种因素之间的关系, 运用事实材料、法律规范得出答案;通过角色扮演、模拟法庭等活动, 对案例进行课堂分析和讨论, 让小学生通过观察、评论、角色转换和辩论等方式, 从中学到有用的知识。有的学校开展“模拟法庭”活动, 效果就很好, 它不仅使小学生初步了解了法庭审理的一般程序和有关知识, 体会到了法律的公正无私、法庭的神圣庄严, 促进小学生法制观念的形成, 而且实现了小学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的。再则可以打破课堂的局限, 开辟第二课堂, 如参观监狱, 到法院旁听案件审判, 播放法制教育电视片、电影和专题广播, 参加普法宣传活动等, 让小学生在生活中亲身感受法律的价值。这些生动、直观的法制教育定受小学生欢迎。

2. 要有完整的法制教育课程

法制教育在学校教育中之所以没有地位, 得不到应有重视, 一个重要原因是学校没有完整的法制教育课程, 没有相应的教学计划和教材。因此, 学校要全面贯彻相关规定的要求, 加强中小学法制课程建设, 进一步改革和完善法制教育教学内容, 要把法制教育课纳入教学大纲, 规定具体的课时安排, 争取在学科考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要根据小学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。

要组织力量对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核, 并逐步配备专职法律教师, 壮大法制教师队伍, 同时, 在教学上要与“主科”同等对待, 并列入考试范畴。学校应通过家长会等方式使学校和家长建立经常性联系。通过组织家长听取法制宣传讲座、对优秀小学生的宣传、以及由于教育方式不正确而使小学生走上违法犯罪道路的案例分析, 使家长了解到家庭普法的重要性, 保证这一环节不脱节。

要健全学校各项规章制度, 并严格按章办事, 能在校园内形成讲求民主、积极参与学校管理、自觉维护校规校纪的良好氛围, 这是一种强大的隐性课程, 它能使置身于其中的全体师生, 在潜移默化当中养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯, 使法制教育工作事半功倍, 促进和谐校园建设。

3. 学法必须与守法教育相结合

学校对小学生进行法制教育, 使他们学法、懂法, 形成认知基础, 这固然是必要的, 但学法只有与守法相结合, 法制教育工作才能落到实处, 否则只能流于形式。小学生认知水平相对低下, 非常容易受外界环境的影响, 甚至有可能因受到不法分子的蛊惑走上犯罪的道路。小学生权利意识、自我保护能力很差, 不懂得用正确合法的方法保护自己的权利免受不法侵害。因此, 在法制教育过程中, 各学校要积极引导小学生自觉运用法律武器来解决具体问题。例如, 有的学校通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》, 灌输基本法律规范, 让小学生初步认识和区分什么是违法行为, 什么是合法行为, 哪些行为是法律、法规禁止的, 哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的, 帮助小学生初步形成守法观念和法律信仰。

教学时不但要灌输理论知识, 而且应从身边人、身边事上着手分析, 针对小学生的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例, 让其自我教育, 明辨是非, 理论密切联系实际, 有的放矢地预防和减少小学生违法、犯罪, 教育小学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为, 避免和减轻不必要的伤害, 怎样更好地保护自己和他人的合法权益, 达到一般预防和维护小学生权利的双重目的。

4. 加强小学生法律素质养成教育

素质教育的根本目的, 就是全面培养和发展所有小学生的各种素质。传统学校教育中的德育、智育和体育是素质教育的几个重要途径, 八十年代教育改革增加了美育和劳动教育, 九十年代又推行心理健康教育。素质教育的途径随着社会进步以及科技文化和教育事业本身的发展变得越来越完善, 九十年代末期“建设社会主义法治国家”的提出, 又为学校素质教育提供了一条重要的途径, 那就是法律素质教育, 这是社会、教育和人的发展的共同要求和必然选择。加强法律素质方面的理论研究, 明确法律素质在个体综合素质中的地位和作用, 揭示法律素质的基本内涵、层次和养成规律, 对完善素质教育理论具有重要意义。

小学生正处于基础知识的学习过程中, 人生观、世界观正在初步形成, 因此, 对其法律素质的教育要以引导为主, 注重法律观念的形成、法律情感的培养、科学权利意识的确立, 不能急功近利。培养青少年法律素质要注意与学校的日常教育、管理工作相结合, 要在潜移默化中对小学生进行法律熏陶。小学生还没有形成更强的抽象思维能力, 因此在培养其法律素质的活动中要抓住典型事例进行宣传, 要使小学生更形象、更具体地感受法律的作用、法律对自身权益的重要保障。在培养青少年法律素质的活动中还要注重学校教育与校外教育的有机结合, 要注重教师和小学生家长之间的沟通、交流与配合。同时, 全社会也应当更多地关注青少年法律素养的教育, 对不适宜青少年的社会现象要严格限制, 以保障其健康成长。

学校教师应特别对那些曾经有过痛苦经历的或因家庭不幸而存有心理障碍的小学生给予更多更好的关心和爱护, 尤其是“学校对有不良行为的小学生应当加强教育、管理, 不得歧视”, 使他们能够在良好的文化环境中健康的成长, 使他们对不良文化现象的抵御能力和免疫力不断加强, 从而减少社会犯罪, 促进社会安定。

3.走出小学法制教育的误区 篇三

孩子本是天真无邪的，可现在发生如此行为，不能不引起我们的高度重视和思考。这当中，除了深受外部复杂的社会因素影响外，我们学校法制教育本身也存在不少的误区。

一、 误区

1.法制教育方法过于简单

近年来，大多数小学都不同程度地开展了法制教育，增设了法制课程，聘请了法制副校长，但大多数小学的法制教育往往局限于课堂教学，且教学方法简单，经常是采取单一灌输的方法进行教学，缺乏直观的教育，缺乏案例教学和课堂的灵活性，法律课成了纯粹的知识讲授课，小学生没有任何积极性可言，因此法制教育收不到好的效果。

2.法制教育流于形式

《预防未成年人犯罪法》第7条明确规定：“教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。”在学校教育中，虽然社会各界都认识到法制教育的重要性，但升学率还是家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准。学校为了取得“好成绩”，以满足社会及家长的期望，在教育内容的安排上，只重视教科书规定的知识教育而轻视思想道德和心理健康教育，忽视了小学生素质的全面提高，导致法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上重视程度不够，法制教育多流于形式。

3.法律知识教学代替法制教育

法制教育是指通过学校的各种教育形式，使小学生知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法用法和护法习惯，自觉维护法律权威。当前学校法制教育实践仅仅停留在“知法”这一层面上，忽视了对小学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。法律知识教学不能代替法制教育，知法仅是前提和手段，守法、用法和护法才是法制教育的目的和归宿。

4.忽视小学生法律素质养成教育

法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。在法律已经遍布国家政治经济和社会生活各个领域的今天，法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质。然而，一直以来我国素质教育理论研究中，法律素质的理论研究几乎是一片空白。当前的学校素质教育也没有从根本上突破传统的人才培养模式，在认识上只囿于“法律意识”或“法制观念”的存在，在实践中忽视对小学生法律素质的培养。

二、 出路

教育要为民主法制建设服务，培养大批的民主法治人才和守法、护法公民。无论是从落实依法治国方略的高度来讲，还是从培养人才的角度出发，加强学校法制教育工作，走出法制教育误区是刻不容缓的。

1.法制教育形式要多样

小学生对枯燥的法律条文不感兴趣，为此，学校应该注意从小学生年龄特点出发，通过多种形式的活动，增强法制教育的趣味性。为使小学生对法律知识及依法治校的意义有比较清楚、正确、深刻的理解，学校可以采用公开论辩的形式普及法律知识。根据小学生中存在的不同思想、反映和认识，编成若干论题组织正反双方展开论辩，以便澄清模糊认识，纠正错误观念，使遵章守法观念在小学生的脑海里深深扎根。

比如：可以尝试启发式教学。老师提出问题，引导小学生思考、分析各种因素之间的关系，运用事实材料、法律规范得出答案；通过角色扮演、模拟法庭等活动，对案例进行课堂分析和讨论，让小学生通过观察、评论、角色转换和辩论等方式，从中学到有用的知识。有的学校开展“模拟法庭”活动，效果就很好，它不仅使小学生初步了解了法庭审理的一般程序和有关知识，体会到了法律的公正无私、法庭的神圣庄严，促进小学生法制观念的形成，而且实现了小学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的。再则可以打破课堂的局限，开辟第二课堂，如参观监狱，到法院旁听案件审判，播放法制教育电视片、电影和专题广播，参加普法宣传活动等，让小学生在生活中亲身感受法律的价值。这些生动、直观的法制教育定受小学生欢迎。

2.要有完整的法制教育课程

法制教育在学校教育中之所以没有地位，得不到应有重视，一个重要原因是学校没有完整的法制教育课程，没有相应的教学计划和教材。因此，学校要全面贯彻相关规定的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在学科考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要根据小学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。

要组织力量对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核，并逐步配备专职法律教师，壮大法制教师队伍，同时，在教学上要与“主科”同等对待，并列入考试范畴。学校应通过家长会等方式使学校和家长建立经常性联系。通过组织家长听取法制宣传讲座、对优秀小学生的宣传、以及由于教育方式不正确而使小学生走上违法犯罪道路的案例分析，使家长了解到家庭普法的重要性，保证这一环节不脱节。

要健全学校各项规章制度，并严格按章办事，能在校园内形成讲求民主、积极参与学校管理、自觉维护校规校纪的良好氛围，这是一种强大的隐性课程，它能使置身于其中的全体师生，在潜移默化当中养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯，使法制教育工作事半功倍，促进和谐校园建设。

3.学法必须与守法教育相结合

学校对小学生进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法只有与守法相结合，法制教育工作才能落到实处，否则只能流于形式。小学生认知水平相对低下，非常容易受外界环境的影响，甚至有可能因受到不法分子的蛊惑走上犯罪的道路。小学生权利意识、自我保护能力很差，不懂得用正确合法的方法保护自己的权利免受不法侵害。因此，在法制教育过程中，各学校要积极引导小学生自觉运用法律武器来解决具体问题。例如,有的学校通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，灌输基本法律规范，让小学生初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的，帮助小学生初步形成守法观念和法律信仰。

教学时不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对小学生的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辨是非，理论密切联系实际，有的放矢地预防和减少小学生违法、犯罪，教育小学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减轻不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护小学生权利的双重目的。

4.加强小学生法律素质养成教育

素质教育的根本目的，就是全面培养和发展所有小学生的各种素质。传统学校教育中的德育、智育和体育是素质教育的几个重要途径，八十年代教育改革增加了美育和劳动教育，九十年代又推行心理健康教育。素质教育的途径随着社会进步以及科技文化和教育事业本身的发展变得越来越完善，九十年代末期“建设社会主义法治国家”的提出，又为学校素质教育提供了一条重要的途径，那就是法律素质教育，这是社会、教育和人的发展的共同要求和必然选择。加强法律素质方面的理论研究，明确法律素质在个体综合素质中的地位和作用，揭示法律素质的基本内涵、层次和养成规律，对完善素质教育理论具有重要意义。

小学生正处于基础知识的学习过程中，人生观、世界观正在初步形成，因此，对其法律素质的教育要以引导为主，注重法律观念的形成、法律情感的培养、科学权利意识的确立，不能急功近利。培养青少年法律素质要注意与学校的日常教育、管理工作相结合，要在潜移默化中对小学生进行法律熏陶。小学生还没有形成更强的抽象思维能力,因此在培养其法律素质的活动中要抓住典型事例进行宣传，要使小学生更形象、更具体地感受法律的作用、法律对自身权益的重要保障。在培养青少年法律素质的活动中还要注重学校教育与校外教育的有机结合，要注重教师和小学生家长之间的沟通、交流与配合。同时,全社会也应当更多地关注青少年法律素养的教育,对不适宜青少年的社会现象要严格限制,以保障其健康成长。

学校教师应特别对那些曾经有过痛苦经历的或因家庭不幸而存有心理障碍的小学生给予更多更好的关心和爱护，尤其是“学校对有不良行为的小学生应当加强教育、管理，不得歧视”，使他们能够在良好的文化环境中健康的成长，使他们对不良文化现象的抵御能力和免疫力不断加强，从而减少社会犯罪，促进社会安定。

对小学生进行法制教育应该是一项长期化、制度化、科学化的系统工程，不可能一蹴而就，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化道德法制教育。

（参考文献本刊略）

4.小学禁毒教育宣传工作总结 篇四

毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福和存亡，以及社会的安全和发展。下面是为大家整理的小学禁毒教育宣传工作总结，欢迎参考~

篇一：小学禁毒教育宣传工作总结

一、指导思想：

学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻县教育局关于进一步开展禁毒宣传教育活动的精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保学生不涉毒、校园无毒品，我校根

据实际，制订如下方案：

二、活动主题：不让毒品进校园

三、工作具体措施：

1、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。

学校成立毒品预防教育工作领导小组。领导组织学校毒品预防教育工作、制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

领导小组成员名单：

组 长：尚利军

副组长：郭建平

组 员：齐 斌 刘彦鹏 各班主任

2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

3、充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，营造良好的禁毒氛围

为了营造良好的禁毒教育氛围，学

校积极争取镇党委领导的大力支持，在周围行政村加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，从而保证了禁毒教育活动的有效开展。

4、充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。

(1)利用学校宣传窗，举办禁毒专题教育宣传图片展;

(2)利用学校和班级黑板报，出好禁毒专刊;

(3)利用校园广播，进行毒品危害宣传;

(4)利用多媒体，播放禁毒教育宣传影片;

(5)利用学校阅览室，指导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。

5、开展丰富多彩的少先队活动，发挥校内教育主渠道的作用。

具体活动安排：

(1)12月1日，利用晨会进行宣传教育。

(2)12月5日前，各班组织一次珍

爱生命、拒绝毒品的主题班会。

(3)12月10日前，在学校宣传橱窗举行禁毒知识展出，各班班主任组织学生学习。

篇二：小学禁毒教育宣传工作总结

毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福和存亡，以及社会的安全和发展。在现实当中，青少年吸毒已经成为一个触目惊心的严重的问题。因此在学校的教育工作当中禁毒工作是教育工作的一项重要内容。学校把禁烟、禁毒工作列入重要的议事日程，做到长计划短安排，想方设法把禁毒教育的内容渗透到思想思想品德课、班会课教育活动之中，使学校的禁毒教育工作收到良好的效果。

一、宣传教育活动的指导思想

这次活动以十六大精神为指导，认真彻贯彻三个代表重要思想，大力宣传党和政府的禁毒方针、政策、决心及措施，采取多种形式，教育广大青少年深

刻认识毒品的严重危害，激发历史责任感，积极参与禁毒斗争，进一步在我校掀起禁毒宣传教育活动的高潮。

二、加强禁毒宣传、教育 1、6月25日早上利用国旗下讲话宣传毒品的危害。

2、学校出板报，班级出墙报，使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。

3、开展以我们拒绝毒品为主题的系列教育活动，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。学校举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。学校还利用学校特有的网络教育资源以班级的形式进行教育，通过观看相关影片，相关图文资料来开展教育另外，学校的各班还开展了禁毒知识竞赛、禁毒征文评选、评选禁毒宣传小宣传员等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好。

4、做好家校的联系工作，达到家校共同教育的目的。

5、组织小手拉大手活动，让学生

父母提高防毒意识

三、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。

学校作好资料的建档工作，认真备全材料，作好总结，不断地为以后的教育工作作好总结，发现不足，以便更好地作好禁毒工作。

相信通过社会、学校、家长的共同教育，一定能够作好孩子们的教育工作。为了祖国的明天，为了孩子们的美好将来，我们教育工作者们责无旁贷地作好教育工作。

篇三：小学禁毒教育宣传工作总结

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。在上级有关部门的正确领导指导下，我校围绕 珍爱生命，远离毒品 这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，力争达到预期目的，并在实

践中有所发现和创新。

一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构

学校高度重视学生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工。各班主任担任组员，形成了分层次、多元化、网络化的有效管理机制。其中，由何校长任组长，德育处落实禁毒教育工作的布置及系列教育活动的开展。在此基础上，并对全校所有(社区统计工作总结)教职工明确了必须履行的工作职责以及相应的奖罚措施。为配合教育宣传工作落实，学校从不多的办公经费中划出一块，全力支持禁毒教育宣传工作的正常开展。

二、以课内外学习为阵地，夯实教育工作的理论基础

我校把禁毒教育纳入法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕 六个一

开展活动，即 读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、听一场禁毒报告、办一份禁毒知识小报、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传，教育工作成效明显。

1、为了配合教育工作落实，学校多次组织学生观看禁毒教育VCD碟片。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。

2、由品德与班主任老师、科任老师就 珍惜自我、健康抉择 和 参与禁毒斗争、构建和谐社会 为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3、对高年级学生开设 青春期专题讲座，并将吸毒对青少年的身心影响作为一个重要内容，在学生中进行毒品预防宣传教育。

4、学校以推进平安校园为契机，提前做好宣传准备，并主动联系将最新的各种禁毒宣传图片举行图片展，让学生在阅览时完成自我教育，达到 润物细无声 的教育效果。

5、为了使教育效果更明显，还专门邀请学校法制副校长来校做专题讲座，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。

三、以活动为重点，强调宣传工作的扎实效果

学校通过多项宣传活动的开展，使学生将自己所学的知识传递给身边的第一个人。为配合宣传工作的开展，在校宣传工作小组的领导下，宣传工作深入校园、家庭、社会各处，构建了三位一体的宣传体系，宣传工作落到实处。

校园宣传，入心入脑。为配合整个宣传工作的进行，学校围绕 珍惜自我，健康抉择 这一主题在校园举行禁毒知识小报比赛，并将好的作品展出，让全

体同学都来学习。为配合禁毒宣传工作在校园全面开展，学校还举行了禁毒主题中队活动、征集学生及家长对我校禁毒教育工作的评价和建议，多途径、多渠道进行校内宣传工作，让每位学生对禁毒知识有更深的了解，对生命也更加珍惜。为使学生更深入了解禁毒工作。

家庭宣传，有板有眼。学校给每位家长发放 珍爱生命，拒绝毒品 的倡议书，让全体学生在家里进行宣传。

活动开展既锻炼学生宣传能力，又发挥了家庭教育和学校教育工作的纽带作用。

社会宣传，有声有色。学校抓住每一次宣传的契机，大力向社会宣传禁毒知识。学校根据住址相同的学生，组成小团队，共同做好农村禁毒宣传。学校还通过宣传展板、宣传图片展、发禁毒宣传单等多种途径向人们传播禁毒知识，宣传活动的开展多次得到上级领导的高度赞扬。

我校的禁毒系列教育宣传工作，注

5.小学法制教育宣传月活动总结 篇五

盐亭县来龙乡中心小学

青少年是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能够促使他们养成学法、懂法、用法的良好习惯。为推进青少年学生法制教育工作的科学化和规范化建设，我们努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，使学生的道德水平有了明显的提高，文明行为习惯得到基本养成，不良行为习惯得到了及时的预防和矫治。下面，就我校法制教育宣传月活动开展情况总结如下：

一、加强领导，明确分工，落实任务

在法制教育宣传月活动中，成立了法制教育工作领导小组，由校长任组长负总责，抓好法制教育方案的制定、实施和总结。少先队辅导员为副组长，做好各项具体活动的安排、组织，德育处、教务处、班主任等其他德育工作者引导青少年学生自觉学法用法，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪。各部门共同形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育活动开展的一致性。

二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质

通过集中学习，业务培训，通过对《教育法》、《未成人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习，广大教职工增强了依法执教，依法治教的自觉性，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。

三、学生法制观念不断增强，出现了护法典型

我们先后组织学生认真学习了《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》和《道路交通安全法》等法律、法规。通过讲解，使学生了解了我国已步入法制化轨道，我们要自觉地用法律法规来约束自己、保护自己。同时，利用课堂教育，配合课外活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。

通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念开始树立。

四、组织丰富多彩的活动，实施立体化教育

成立家长学校，通过学校向家长作“依法治校，依法育人”的专题报告，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高学生家长的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。

在校进行“交通法规和交通安全知识”的图片展和举行“法制宣传教育”专题讲座。让每个学生了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容，知道两法赋予自己的权利、义务和责任，增强辨别是非和自我防范的能力。使学生听课后，知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的；懂得了什么事应该做，什么事不应该做。

各班开展了“珍爱生命，安全第一”主题班会，增强学生安全意识，提高学生自我防范能力，时时敲响安全警钟。同时在校园内展示“法制教育宣传画”，并要求各班出一期以安全知识为主题的黑板报，让学生增长法律知识，增强安全防范意识。利用校园广播系统，让学生了解、熟记安全标语、安全警句、法律知识等

6.西关小学禁毒教育宣传工作总结 篇六

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。在渭源县文教体育局、会川学区的正确指导下，我校在五月份围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，以“三个代表”重要思想为指导，以“禁绝毒品”为根本目标，坚持我国“四禁并举，预防为本，严格执法、综合治理”的禁毒方针。加强禁毒宣传教育，让禁毒知识走进学校，走进课堂、走进家庭、深入人心。提高小学生识毒、防毒、反毒的能力，做一个“珍爱生命，远离毒品”的人。为了达到这一目标，学校成立了禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工。许学华校长亲任组长，副校长王玉峰为副组长，各班主任为成员全力开展禁毒教育宣传工作。在各学科渗透毒品的预防教育基础上，开展专题性的教育。利用广播、宣传栏、黑板报等广泛宣传禁毒知识，在此次活动中，学校共发放禁毒宣传材料一千余份，各班都召开了以禁毒知识为内容的主题班会。通过这次活动，让学生树立了“四个意识”，构筑了“三道防线”。“四个意识”一是用多种形式进行宣传教育，让学生知道什么是毒品，毒品有哪些危害，从而帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。二是让学生明白毒品具有生理和心理双重依赖性，一旦成瘾是极难戒断的，以帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。三是对学生进行有关法律教育，让学生懂得禁毒的有关法律法规，以帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。四是对学生开展珍爱生命的教育，让学生懂得生命不仅属于个人，而且属于你的父母、亲人、国家和社会，生命只有一次，是极其珍贵的，以帮助学生树立“责任意识和自我保护意识”。三道防线”一是心理防线。要帮助学生培养良好的心理品质。如正确把握好奇心，正确对待学习和生活中的困难与挫折，避免空虚无聊，不要以吸毒为时髦等认识，以抵抗毒品的诱惑，拒绝吸毒。二是行为防线。要帮助学生养成良好的生活习惯，行为习惯，不吸烟、不饮酒、不涉足青少年不宜进入的场所，包括歌舞厅、游戏厅、酒吧、网吧等地方，以远离毒品。三是思想防线。要帮助学生树立正确的人生观，价值观、审美观，努力学习，追求进取，正确把握自己的行动与交友，以免走上歧途，误入毒海。

通过此次活动，学生对毒品的危害得到了进一步的认识，为培养学生珍爱生命，远离毒品起到了关键的作用。为了更科学有效的开展毒品预防教育工作，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土永远不被污染，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。

7.小学法制宣传教育工作总结 篇七

新《英语课程标准》要求我们在设计教学时, 注意品德目标、认知目标、技能目标和情感目标面向全体学生。那么, 英语课堂教学中, 如何对学生渗透法制教育呢?

一、在英语知识讲解中进行法制教育

城市的文明、社会的进步、国家的发展, 靠我们每个人来维护。知道一定的法律知识是每个公民必备的素质, 而法制教育须从小学生开始渗透。在英语学科的教学中, 我尤其注重这一点。

1. 公共法规的渗透

为了一个城市、一个国家的和平和安宁, 公民必须遵守公共法规。在实施英语课堂教学时, 我会见缝插针地去引导。如6A Unit 1 Public signs一课, 我们学习了很多的公共标志, 如No smoking (禁止吸烟) , No spitting (禁止吐痰) , No littering (禁止乱丢杂物) , Be quiet ( 保持安静) , Keep off the grass (勿踏草坪) , Protect the plants (保护花草树木) , Keep our school clean and tidy (保持学校干净整洁) 等。为了更好地渗透公共法规, 我鼓励学生亲自动手用英文制作标志牌, 放在学校公共的地方, 英文标语牌别出心裁, 引人注目, 独具一格, 成了学校一道风景线。

2. 动物保护法规的渗透

动物是人类的朋友, 我们应该关爱它们、保护它们。可是, 很多不法商贩为了牟取暴利, 肆意捕杀动物, 很多珍稀动物濒临绝种。喜爱大自然和喜爱动物是学生的天性, 利用大自然和动物进行相关法规的渗透, 将会收到很好的效果。如学习3A Unit 1 动物类单词panda (熊猫) , monkey (猴子) , zebra (斑马) , bird (小鸟) 等, 学生很快产生共鸣, 纷纷表达了对动物的喜爱之情, 在听取这么可爱的动物被残杀时, 纷纷表达了愤慨之情, 坚定了保护动物的决心。

3. 交通安全法规的渗透

因为醉酒驾驶, 造成许多惨痛的伤亡, 这血淋淋的一幕幕令人痛心。儿童和老人是这方面的弱者, 所以加强小学生交通安全教育刻不容缓。作为一名教育者, 有义务有责任去教导学生遵守交通法规。小学英语中有一课的单词是教学颜色的, 学习了red, yellow, green三个单词后, 我将三种颜色的三个圆片并排贴在黑板上, 并用粉笔在周围添上几笔成了交通灯。然后告诉学生:red light stop, yellow light wait, green light go. 再加上一些形象的动作, 既唤起了学生学习英语的热情, 又加深了学生对这些简单的交通法规的了解。

二、在环境布置上进行法制教育

我精心设计布置教室的环境, 给学生营造一种法制教育的宣传氛围, 对学生进行法制启蒙教育, 促进学生法制意识的提高。每周在学习、守纪、爱护花草树木等方面评出一周之星。还引导学生自己动手布置教室, 加强自我法制宣传教育。如张贴英文指示标记、英语环保谚语集锦, 举办英语法制画报展等。然后引导学生相互参观, 展开评比。这些富有感染力的环保谚语、栩栩如生的法制画报, 对学生进行了一次生动、直观的法制宣传渗透教育, 提高了学生的法制意识。

三、在综合活动上进行法制教育

为了帮助学生养成遵纪守法的好习惯, 树立牢固的法制观念, 我们除了加强法制宣传, 课堂渗透外, 还要组织一些与学生日常生活密切相关的、生动活泼的法制教育活动, 来强化学生的法制观念。如:举办英语交通规则表演赛、组织英语手抄报展、观看法制教育动画片、唱英文交通安全儿歌、唱有关环保的歌曲、收集交通和环保方面的英文警句等。

四、在实际生活中进行法制教育

法制源于生活, 寓于生活, 用于生活, 要从学生的生活经验和知识储备出发, 引导学生观察了解身边的事, 润物细无声地对学生进行法制教育。小学生是正在生长的花朵、成长的树苗, 正是需要家长、学校、社会呵护、培育的时候, 这时候的孩子天真可爱、纯洁烂漫, 在实际生活中缺乏自我保护、防御伤害的能力。为了减少对学生的伤害, 在英语教学中潜移默化地向学生传授一些基本的保护常识。如在A PE lesson一课中, 我在教授学生听指令做动作的同时, 让学生观看从网上收集的关于武警战士与歹徒搏斗的一些技巧, 培养学生的信心, 消除学生的胆怯心理。又如, 在学习打电话用语时, 我见缝插针, 引导学生在危急关头要学会拨打一些重要的电话号码:110 (报警电话) , 120 (急救电话) , 119 (火警电话) 等。

8.小学语文教学中如何渗透法制教育 篇八

关键词：语文教学；法制教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-084-01

从一些报道或法制资料显示，现在的青少年违法犯罪数量在持续增加，违法犯罪年龄呈下降势态，这已成为社会广泛关注的一个严重问题。更是值得我们教育者深深思考的一个问题。一个孩子，未来将成为一个什么样的人，这与受到什么样的教育是密不可分的。我们是教育者，我们有责任去担当这个严峻的任务——从小培养孩子自的法律意识，增强法制观念！青少年之所以走上违法犯罪的道路，就是因为他们从小没有受到良好的法制教育，导致他们法律意识淡薄，当他们离开学校这片幼稚而纯洁的净土走入社会时，由于没有正确的人生观，法制观，在不良风气的影响下，开始滋长了一些坏习气，随着那些坏习气的膨胀，最终发展成为违法犯罪。有没有一种途径可以最大限度的减低未来青少年违法犯罪率呢？有，那就是从小进行法律知识的教育。我们是教育者，可以从以下做起。

一、语文教师要正确理解语文、运用语文——语文是工具性与人文性的统一。

邓小平同志生前非常重视孩子的法制教育，提出“法制教育要从娃娃抓起”的要求；新课程提出：将法制教育渗透到学科教育中；国家教育部，上级教育行政部门也多次强调：要结合学科实际，渗透法制教育，以提高孩子们的法律意识。在语文教学中，除了运用语文进行听、说、读、写的工具性功能外，我们在语文学科教学中应凭借学科特点，还应重视它的人文性功能之一——法制教育。

1、课内知识渗透。语文课堂，是学生学习语文知识的主要阵地，让学生在学习语文知识的同时，接受法制教育。这就要求语文教师在语文教学中以文本资源为基础，挖掘教材内容，有机地进行法制渗透教育。只要用心去发掘，许多课文都有法制知识渗透点，如《美丽的小路》《黄河是怎样变成的》、《恐龙的灭绝》等可以渗透《环境保护法》，《白杨》、《一个小村庄的故事》可以渗透《森林法》，《翠鸟》可以渗透《野生动物保护法》，《鲸》可以渗透《海洋法》，《香港，璀璨的明珠》《日月潭》可以渗透《中华人民共和国宪法》中“维护国家领土完整，反对任何分裂祖国的行为”……

2、在交流、交际中收获。要运用学校多媒体资源，结合语文教学内容，播放国家打击各种违法犯罪的视频资料，图片资料，让学生在视觉上感知，在头脑里酝酿，在心灵上感悟，看后通过说一说，议一议，表达自己的观点、想法，从中受到法制教育。让他们初步懂得什么可以做，什么不可以做的道理，从而在心里增强一定的法律意识。

3、课外实践陶冶。我们在教学有关环境保护的文章时，课后组织学生通过具体的行动来实践。如：写一块“别踩我，我是你的朋友”、“请你绕绕道，小草微微笑”的温馨提示牌立在花池；或到花池里扶正被风吹歪的小树苗；让学生们走出校门，到大街上，公路边，草地上去拾捡垃圾；到打砂场、采石场去体验那漫天的尘灰……这一切，让学生的心灵受到震撼——这些事可为？不可为？

经过这种长期潜移默化的影响来提高孩子们的法律意识，和从小树立法制观念，才能有效预防和减少未来青少年违法犯罪。

二、放眼未来——看法治中国。

“法”成为2013年“年度汉字”，是因为过去的2013年，是充分体现我国对宪法和法律尊重的一年——许多省部级高官落马，冤假错案的连续纠正，“法”已渐渐体现了它在我们生活中公正无私。

而今，我国从“中国法治”向“法治中国” 迈进，说明我国已正式步入法治国家建设的轨道。我们未来的国家是法治国家，法制将更健全，涉及面更宽泛。如果现在的孩子从小不接受法制教育，是无法成为祖国未来的建设者。

我相信，在我们教育者的勤恳工作下，在语文教学中不忘渗透法制教育。把法律知识从小一点一滴地传授给学生，天长日久，通过点滴积累，聚沙成塔，孩子长大成人后，让他们成为具有法制观念的公民，真正成为社会的守法者，成为国家法制建设者，成为法律尊严的捍卫者。

9.小学法制教育讲座工作总结 篇九

一、精心组织，加强领导，促进了法制宣传活动的开展

在20xx年宣传月活动中，我社加强了法制宣传月活动的组织领导，成立了以联社主任、党组书记张仲明同志任组长，副主任、党组成员刘运龙同志为副组长，相关部门负责人和社属企业负责人为成员的领导组。制定下发了《关于开展20xx年三月综治法法制宣传月活动的通知》，并召开了各部门、社属企业负责人会议，落实了宣传工作的人员和经费，区供销社办公室按照区上统一安排和部署的提出了供销社宣传月工作的具体工作安排。确保了供销社社会治安综合治理和普法依法治理宣传月活动的顺利进行。供销社机关领导干部带头学法用法，广大供销社职工主动参与社会治安综合治理和普法依法治理宣传月活动，保障了我社宣传月活动的顺利开展。区供销社还从强化组织领导入手，认真按照区综治办、区法建办20xx年社会治安综合治理和普法依法治理宣传月活动安排的文件精神，研究和部署供销社社会治安综合治理和普法依法治理宣传月活动工作。在今年的法制宣传月活动中，区供销社还组织召开了干部职工动员大会，统一了思想，提高了认识，激发了广大干部职工的普法热情，供销社机关干部职工纷纷行动起来，踊跃参加宣传月活动，推进供销社企业社会治安综合治理和普法依法治理宣传活动开展。

二、切合实际，形式多样，提高了法制宣传工作实效

在社会治安综合治理和普法依法治理宣传月活动中，我社结合自己的实际，组织开展了形式多样，内容丰富的宣传活动。认真按照区上确定的社会治安综合治理和普法依法治理宣传月主题，大力宣传发动全体干部职工积极主动参与平安创建活动，在宣传月中，区供销社按照区区综治办和区法建办的统一安排，参加了“3.19”xx区云溪街头法制宣传活动，供销社领导亲自参加，印发了法制宣传资料800份，制作了供销社法制宣传的谜语和问答题15份，向回答问题的群众发放了奖品，现场解答群众提出的法律问题30多人/次。我社以《农民专业合作社法》为重点，书写张贴法制宣传标语，举办了法制宣传专栏，印发法制宣传资料，开展了形式多样，内容丰富的宣传活动。区供销社投入了必要的资金，组织了部分基层社、社属企业领导干部进行社会治安综合治理和普法依法治理培训1次。开展供销系统农资质量检查3次，共检查营营网点30余家。通过宣传的活动开展，营造起了一个更加浓厚的平安创建和法治的良好氛围，推进供销社普法和依法治理工作的开展。

三、依法治社，维护稳定，促进了供销社系统的改革发展

在20xx年宣传月活动中，区供销社通过认真扎实开展社会治安综合治理和普法依法治理宣传月活动，依法妥善处理好改革发展稳定关系，切实解决供销社在企业改制中遗留的问题，努力维护供销社系统稳定。我们专门对系统涉法工作进行了调查和研究，对反映出来的问题，对照法律规范进行了认真论证，要求按照法定程序进行处理，成功化解了丰乐供销社改制遗留问题，依法回绝了原农资公司部分职工的不合理要求，坚持了依法治社，确保供销社系统稳定。

xx小学通过开展法制教育系列宣传活动，在全校师生中大力宣传法制精神，学校结合实际、围绕主题，认真开展“五个一”活动，使全校师生的遵纪守法意识有明显提高。

一是营造一个良好的宣传教育氛围。学校利用各种形式进行广泛宣传教育，在醒目位置悬挂法制宣传标语，各班级进行法制教育宣传专题板报。

二是开展每周一课的专题教育活动。为预防校园欺凌事件的发生，班主任配合学校，与班级其他科任老师协同，采取多种方式方法，充分利用班队活动课、晨会课、品德课等时间，对班级学生进行思想教育，预防校园欺凌事件的发生。

三是开展一次主题班会。充分利用法制宣传契机，在认真学习的基础上，召开一次法制主题班会，对学生开展《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育，让全体学生知道如何保护自己。

四是进行一次守法宣誓活动。宣传日当天学校组织一次特殊的升旗仪式，全校师生进行守法宣誓，校长对全体师生进行一次法制宣传教育活动的讲话。

10.小学法制宣传教育工作总结 篇十

为全面落实《广饶县教育系统法制宣传教育的第六个五年规划（2011～2015）》，扎实开展法制宣传教育工作，进一步增强我校广大师生的法律素养、法律意识，提高学法用法的能力和水平，根据上级文件精神，结合教育法制工作的实际，制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育中心工作，深入推进学校法制宣传教育工作，大力弘扬社会主义法治精神，坚持依法治校和依法治教相结合，法制宣传与法治实践相结合，进一步提高全校师生的法律素质，努力创造和谐、有序、稳定的育人环境，为促进我校教育又好又快发展营造良好的法治环境。

二、总体目标

通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，落实“法律进学校”要求，全面提升学校依法施教水平，全面提升教职工法律素质，使学校行政管理人员从提高自身治理能力、履行好职责义务的角度，切实带头学法、守法、用法，善于运用法律解决问题、推进改革；扎实推进依法治校进程，建设现代学校制度，提升教育品质，使法制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，为维护校园安全稳定、促进教育科学和谐发展提供法制保障。

三、主要工作内容

（一）完善学校行政人员的学法制度。

1、组织学校中层以上干部有针对性地学习宪法、教育法、义务教育法、民法等基本的法律知识、新出台与新修订的教育政策法规、加强和创新社会管理的法律法规，增强依法决策、依法行政、依法办事意识和水平。

2、结合新出台的法律、法规和规章，通过举办专题讲座、编印学习资料等形式，加强普法学习与宣传。通过集中学习与自学相结合、集中培训与专家辅导相结合等多种形式开展法制学习。提倡领导干部带头学法、讲法，撰写学习体会文章、论文，参加法制课题研究和征文等活动，营造良好的法治氛围。

（二）提升学校教师法制意识。

1、着力抓好教育法律法规和有关维护师生合法权益的法律法规的学习、宣传。如《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等，促进教育观念转变。学校要统筹部署，将教师法制教育和培训纳入教师继续教育整体安排，明确法制学习培训内容及方式，每学年组织开展一次教师学法用法考试。

2、采取多种形式，有针对性地开展学校干部教师法制学习培训，提高依法执教水平，正确协调处理好权利和义务的关系。着重宣传依法办学、安全管理等相关的法律法规，增强教师依法执教意识和法律素质，提高依法育人的责任感和能力。

（三）推进青少年法制宣传教育工作

1、进一步发挥课堂教学主渠道作用，保证学校法制教育计划、教材、师资、课时、经费的“五落实”。根据小学生学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。开展对法制课教师业务的培训指导，组织参加法制观摩课、优质课的评选以及法制课优秀教案、优秀课件的评比活动。

2、进一步发挥其他学科在教学普法中的积极作用，挖掘各学科教学内容中蕴涵的法制教育因素，潜移默化地进行法律常识和法治理念渗透。根据实际情况举行学科渗透教科研活动，教案评比、教学评比等活动，激发科任教师参与普法的积极性。

3、继续开展好法制宣传教育月活动，活动月期间，学校要充分利用校园网、广播、板报、手抄报、橱窗、黑板报等阵地，通过召开主题班会、举办法制讲座、知识竞赛、演讲比赛、才艺表演、联欢会、故事会、“以案说法”专题教育、现场警示教育、法律辩论会、模拟法庭等法制宣传方式，在学生中广泛开展学法守法用法活动，营造出良好的法治氛围。

4、要在升旗仪式、班会等学生教育活动中增加法制宣传教育内容。法制安全教育第一课主要由学校领导或法制副校长、法律工作者、安全专家等应邀宣讲，根据学生特点，选择一些贴近学生实际的法律法规进行教育，如禁毒教育、环保教育、消防教育、国防教育、交通安全、食品安全、气象灾害防御以及其它各类预防性安全教育等，并将其有机整合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。

5、大力开展法制宣传教育的主题活动。学校将以国家和省市县开展的法制教育主题活动为契机，积极开展“法律进学校”和“知法守法青少年”评选、“3·15”消费者权益保护日、3月最后一周星期

一的“全国中小学生安全教育日”、“5·12”全国防灾减灾日、“6·5”世界环境日、“6·26”国际禁毒日、“11·9”全国消防日、“12·1”世界艾滋病日、“12·4”全国法制宣传日、未成年人思想道德建设、反邪教等宣传活动，增强师生法制观念，为教育事业的发展营造良好的法治氛围。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。学校将把法制宣传教育工作摆到重要议事日程，切实加强领导。建立法制宣传教育工作领导小组，落实专人负责，明确领导小组成员各自的职责，落实措施，精心组织实施，确保法制宣传教育工作的深入开展。

2、制定计划，保障实施。结合本校工作实际，制定切实可行的法制宣传教育工作计划。要安排好相应的法制宣传教育专项经费，订购教材、法律报刊、图书、挂图、音像资料，办好法制宣传栏，切实保障各项法制宣传教育活动的顺利进行。

3、加强考核，确保实效。为切实推进我校法制宣传教育工作，推进依法治教、依法治校。学校法制宣传教育工作领导小组将对各班级学法用法情况进行检查或督查，年终将此列为文明班级考核评比项目之一。

李鹊镇中心小学

11.小学法制宣传教育工作总结 篇十一

关键词：法制教育；法律意识；情景导入；实践活动

不论是良好的学习习惯，还是法律意识、做人的道理都要从小开始培养，小学生是祖国未来的花朵，是民族的希望，是祖国发展前进的坚实力量。因此，作为小学语文老师一定要重视小学生的法制教育教学。

一、课前情境导入，激发小学生法律意识

在课堂教学中，课前导入尤为重要。教师选择适当的教学导入，有利于激发小学生学习本节课的兴趣，提高课堂教学效率。为激发小学生的法律意识，教师在课堂导入时可以创设教学情境，促使小学生融入情境教学中，集中小学生的注意力，且提高小学生的参与度。法制教育，如果单独教授对于小学生来说比较难以接受和理解，因此，可以运用现代化教学手段——多媒体，更好地创设教学情境，激发小学生的学习兴趣。例如，在学习人教版四年级下册《黄河是怎样变化的》一文时，教师可以先从网上搜集黄河变化的相关图片资料，制作成教学课件。在上课时借助多媒体播放相关资料。小学生直观形象地看到黄河的变化，从内心更容易引起共鸣，借此教师抓住机会，向小学生提出：为什么黄河会变成现在这个样子呢？图片中人们砍伐树木的行为对吗？森林被毁灭了，草原被破坏了引起的后果是什么呢？作为一位我们国家的小公民应该怎样对待森林和草原呢？让小学生带着这些疑问学习本节课文，进而向小学生提出我们的《中华人民共和国环境保护法》，使小学生明白要爱护环境，不能随意破坏森林树木和花草，否则要受到法律制裁的。这样的教学导入，极大地激发了小学生的学习兴趣及法律意识。

二、课堂教学过程，培养小学生法律意识

在小学语文的课文教学中，教师不能放过每个法制教育的机会。因此，教师在进行教学前，要做好充分的备课工作，在教学过程中及时提出文中涉及的法律常识，使小学生在潜移默化的学习中学习法律知识，慢慢形成一种法律意识。在课文教学中，教师不仅可以在文章内容教学中渗透法律知识，在词组的教学中也可以渗透相关的法律知识。例如，在学习三年级下册《她是我的朋友》一文时，在讲到文中小姑娘“输血迫在眉睫”“医生问几个孤儿是否有人愿意献血？”时，老师可以先向小学生提问“如果你是这几个孤儿中的一个，你愿意为小姑娘献血吗？”“大家见过献血车吗？”“知道我们国家相关的献血法有什么规定吗？”小学生的好奇心很重，教师可以抓住小学生的心理特征，及时提问，然后顺势讲解法律知识，满足小学生的好奇心。另外，文中的阮恒那么小就会为自己的朋友献血，那么我们呢？我们国家的献血法实行的是无偿献血制度，就是我们自愿献血而不要求任何回报，且等我们长到18岁以后就可以献血了。献血车、献血站的医生都是把采集的血用于像文中的小姑娘受伤生病的时候的，都是为救命治病的，而且献血对自己的身体是有好处的。因为献血对于小学生来讲，相对比较遥远，所以教师不用过深讲解，让小学生明白献血的行为是值得表扬的即可。

三、课后实践活动，深化小学生法律意识

小学中年级是培养良好习惯的关键时期，这时的小学生有了自己的主见，学习接受能力慢慢增强。因此，此时是教师渗透法制教育的关键时期。作为小学语文教师，要把握住课后实践活动这一时间，积极为小学生学习法律知识创造机会。例如，在实践活动课上，可以组织相应的法制演讲比赛活动；组织模拟法庭现场分析法律故事；组织辩论赛分析生活中的法律等。让学生在轻松愉快的环境中学习，而不是强加给他们。例如，在学习完人教版三年级下册《一面五星红旗》后，组织小学生进行关于《中华人民共和国国旗法》的比赛活动，学习到我国国旗法从1990就开始实施了，每个公民和组织都必须尊重和爱护国旗，明白了学校为什么会每天升国旗等。这不仅使小学生了解到国旗对于我们国家、公民的意义，而且更加深化了小学生的相关法律知识及法律意识。

总之，小学生的法制教育是素质教育中不可缺少的一部分，作为小学语文教师，不能忽视法制教育，而要在课堂教学中积极渗透，积极培养小学生的法律意识，为小学生的成长发展打下良好的法律基础，为提高公民素质尽一份力。在小学语文学科教学中，教师也要提高自己的修养，积极研修法律常识与语文教学，增强少年儿童的法制观念。

参考文献：

[1]何朝敏.小议小学语文教学中如何渗透法制教育[J].贵州教育，2015（21）.

12.小学法制宣传教育工作总结 篇十二

一、课文教学与法制教育的有机结合

课文教学是实施法制教育的重要场所。多年教学实践证明,结合小学语文课文,科学合理地挖掘其中的法制教育资源,进行法制教育,是一种切实可行、富有实效的途径。我国著名语文教育家叶圣陶先生曾经说过:“学语文,就是学做人”。语文课文中蕴涵着丰富的法制教育内容。就语文教材而言,囊括了人类文化的各个领域,上至天文,下至地理,古今中外,无所不有。根据这一特点,可以充分挖掘教材里面的法制教育因素,把课文内容与法制教育有机地结合起来,把握时机,科学渗透,适当迁移,从而找到合理的教学激发点,增强了实效性,避免了空洞说教,从而提高小学生的法制观念。例如在教学《去年的树》、《一个小山村的故事》等课时,笔者通过让学生分组讨论,使其深刻体会感受到乱砍滥伐的危害性,并及时向学生介绍《森林法》、《环境保护法》,就这样,一边学语文,一边进行法制教育,顺理成章,水到渠成,实现语文与法制教育的共赢,一点也不牵强附会。

二、语文实践活动与法制教育的有机结合

学生是认知的主体,只有调动其主动性才能提高法制学习的实效性,因此,笔者教学活动中,充分发挥小学生的主体作用,利用一切语文实践,进行法制教育。常用的实践活动有:(1)板报宣传。利用黑板报或手抄报,开辟法律专栏,让学生收集整理与学生生活密切相关的法律常识和案件,使学生在活动中掌握法制知识,接受了法制教育。(2)演讲比赛。精选贴近学生生活的话题,如《诚实与守信》等,从身边的人和事说起,让学生收集素材,讲述诚信的重要作用,教育学生立志作一个诚实守信的孩子。再如举行“自我保护,快乐成长,热爱生命,珍惜时光,远离网吧”等演讲。(3)剧本演出。游戏是小学生最喜欢做的事之一,笔者抓住小学生好动好表演的特点,在口语交际课上,找一些合适的素材,利用学生喜闻乐见的多种形式,把学生身边发生的好人好事、不良行为进行自编自演,使其在快乐体验中受到法制教育。(4)专题研讨。笔者结合学生实际,在口语交际教学中,精选话题进行讨论,从而加强法制教育。如“小学生该不该上网”,“如何健康上网”等,让学生清醒地意识到不应该沉溺网吧,以及“我们究竟该不该和陌生人说话”,“马路上老人摔倒扶不扶”等都是对小学生进行法制教育的好素材。

三、习作活动与法制教育的有机结合

著名作家叶圣陶说:“作文教学的思想的精髓就是教作文与教做人的统一”。(2)习作是学习语文的最高层次,言为心声,作文自然不能被排除在法制教育之外。笔者在习作教学中引入法制事件,把与法制有关的社会问题纳入作文写作,诱发学生思考、分析,不但提高了学生的习作水平,而且又提高了法制观念,规范了行为,实现多学科互惠双赢,常用的方法有:(1)作文和周记,这是习作最重要的形式。笔者通过精选题目,让学生联系现实生活中不文明行为,违法犯罪现象,进行写作,从而引起学生反思,规范自身行为。(2)课本习作法,就是充分利用课本上的习作进行法制教育。例如小学三年级下册《习作1》是看图写话。书上提供了两组图,第一组图说的是小熊劝小猴不要在文物古迹上乱涂乱写。结合教材,笔者教育学生爱护公共财物,保护名胜古迹,强调保护文物人人有责,破坏文物是一种违法犯罪行为。(3)成长日记法。写日记也是加强法制教育的一个重要渠道。笔者积极鼓励小学生写日记,日记中他们学生敞开心怀,真情流露,既起到了使人求真的作用,又能反省自己,规劝自己改过自新。(4)博客法。开设微博,让自己的学生积极参与评论国内外的大事,以及身边发生的事,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。如阜阳假奶粉事件,南京醉驾撞死数人的恶性事件等,深化学生对《食品法》、《交通法》的认识。

四、课外阅读与法制教育的有机结合

《语文课程标准》指出:“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分,应根据不同学生的具体情况,适时推荐一些有品味,难易程度适当的课外书籍”。因此,课外阅读是进行法制教育的重要途径,可以收到意想不到的效果。例如我国四大名著之一《水浒传》,该小说情节曲折、人物形象鲜明生动,其中鲁提辖拳打镇关西,孙二娘的“人肉包子”、武松血溅鸳鸯楼、黑旋风大板斧的杀人如麻,小学生都特别爱看,乐不释手,文学作品潜移默化的影响力,要远大于空洞乏味的法律读本。但是由于小学生辨别能力有限,很容易仿而效之,如不加以引导,无异于网络上的暴力游戏,这种“该出手时就出手”,具有很强的暴力倾向。如此就要正确指导小学生的课外阅读,教育他们遵纪守法,珍惜生命,依法寻求解决途径。再如《水浒传》中武松打虎的故事,在赞扬武松英勇无敌的同时,也不失时机的教育学生,老虎乃是国家一级保护动物,捕杀老虎等国家保护动物,触犯《中华人民共和国野生动物保护法》,是要受法律制裁的,从而增强学生的法律意识。

总之,在语文教学活动过程中,我们教师要时刻具有法制意识,开动脑筋,充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源,寓“法”于教,使知识传授与法制教育有机结合起来,为祖国培养知法、守法、用法的合格的社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献

[1]曾祥,杨本芹.寓教于法防微杜渐——谈语文教学中法制教育的渗透教育教学论坛[J].2011年04期第256页.

[2]白灵,李艳霞.对语文教学中渗透法制教育的探讨[J].才智,2012年24期第12页.

[3]秦倩丽.在小学语文教学中如何渗透法制教育[J].中国校外教育,2014年04期第65页.

[4]崔松领.对语文教学中渗透法制教育的几点思考[J].读与写(教育教学刊),2013年11期第55页.

13.小学法制宣传教育工作总结 篇十三

（2007—2008学年）

青少年学生是祖国的未来和希望，正处在发育阶段，可塑性很强，从小培养法律意识，进行法律教育，不仅可以预防青少年违法犯罪，更重要的是促使他们养成良好的遵纪守法作风、习惯。抓好学校法制教育，是贯彻邓小平同志“法制教育要从娃娃开始”的要求和具体表现。我校行政部门举办各种形式的讨论、座谈、培训等活动，针对未成年人不同时期的心理、生理特点，针对未成年人不同时期的心理、生理特点，介绍良好有效的教育方法，指导老师、未成年人的父母和其他监护人有效地防止、矫治未成年人的不良行为。

一、加强领导分工，落实制度。

成立法制教育工作领导小组，校长是组长，老师是组员，同时聘请司法教育部门的人员作主任，进行宣传、指导、监督、协调等活动，形成法制教育网络机构。

二、学生的法制观念思想得到加强。

根据学生不同年龄阶段的特点，我们加强分类指导，因人施教，注重实效。通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念。我们先后组织学生认真学习了《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律、法规。通过讲解，使学生了解了我国已步入法制化轨道。我们要 自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，利用课本教育、配合重大节日、活动等多种形式开展法制教育。理论联系实际，增强学生的法制观念。通过多种形式的法制教育，与学习生活，学习密切相关的法律、法规得到基本普及。

三、加强爱国主义教育，法制教育的宣传。

让学生利用节假日张贴法制宣传标语，走访慰问老人，为老年人做实事，向贫困生献爱心，向雷锋学习等各种形式，对学生进行爱国思想教育，以此达到法制教育的目的。

总之，学校青少年法制教育是一项长期的任务，只有长抓不懈，使教育工作制度化、规范化、循序渐进，效果才能体现，“千里之行，始于足下”，我校将会不断努力，勇于开拓创新，探索新路子，把法制教育工作的实效做得更好。

14.小学禁毒宣传教育活动总结 篇十四

2016年11月

为落实中央、省、市领导最近对禁毒宣传工作的指示精神，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，推进“平安校园”创建活动的深入开展，根据市教育局指导思想和要求，马厂完小把禁毒教育纳入法制教育体系，成为德育工作的一项重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位，为此，学校在既往工作基础上，抓住机遇，采取切实有力措施，大力抓好学生毒品预防教育，切实按照文件的内容和工作要求，立足学校实际，紧紧围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”的宣传主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。

经过学校全体师生近几个星期来的宣传教育，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害，通过参加一系列的活动，提升了抗毒、防毒的意识，在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围，达到了这次行动的目的和要求。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。学校接到上级的文件后，立即召开了全校教师会议，学习了文件的精神，并在星期一早上的“国旗下的讲话”中对全校师生进行禁毒宣传。同时成立了禁毒宣传教育领导小组。学校由沈春生任组长，杨会林任副组长，各班主任是组员。形成了一个校内外结合的“禁毒”教育管理体系。提出了创建“无毒校园”的口号，要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，学校无涉毒现象，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动

活动期间，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

（1）每班进行了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。

（2）组织学生观看戒毒所的影片。让学生体验吸毒的危害，让吸毒人员的痛苦活生生地展现在学生面前，学生亲眼目睹了吸毒人员的生活，亲耳聆听了吸毒人员的述说，这些都深深震撼了我们学生的心灵，通过这样场面，学生对毒品有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得，写一份禁毒认识心得，同学们都表达了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。

（3）利用黑板报和橱窗进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。

（4）利用校园广播系统，组织有关资料进行广播，还利用班会课时间播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，并使同学们留下了深刻的思考：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。

（5）出刊一期禁毒专题黑板报和禁毒手抄报比赛。每个班出一期禁毒板报，然后评比出优秀的板报并组织全校学生去观看。在出好禁毒专题黑板报的同时，学校还进行了禁毒手抄报比赛，以禁毒教育为主题，举行手抄报比赛，学生把观看图片展和禁毒影片后的感想、认识抒发出来，并组织进行评比，让禁毒意识深入人心。

三、认真开展六个“一”活动。六个一活动即：

（1）、一 —— 五年级上好一堂禁毒教育课。

1——5年级班主任老师上好一节禁毒教育课，上课的时间是40分钟。

（2）、举行一次报告。

（3）、参观一次展览。

（4）、观看一部录像。

在学校的各班教室观看有关禁毒录像。

（5）、向父母宣传一次。

按照学校下发的资料，向父母进行一次宣传。

（6）、阅读一本书。

班主任做好辅导工作。

四、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒

学校在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。减少了学生受引诱、教唆的机会，净化了教育的环境，为禁毒教育起了很大的辅导作用。

总之，马厂完小紧紧围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”主题，通过多种途径和方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平，促进了校风的好转，带动了办学效益的提高。禁毒工作是一项长期的系统工程。为预防毒品侵蚀蔓延，净化学校空气，学校在今后的工作中还将继续努力，不断总结经验，提高认识，把禁毒工作引向深入，把禁毒工作作为一项长期的重要任务来抓，以实际行动为加强学生毒品预防教育工作而努力奋斗。