中学预防艾滋病

中学预防艾滋病（共10篇）

1.中学预防艾滋病 篇一

中学预防艾滋病教育教学活动方案

学校名称： 惠东县平山中学教师姓名： 张石强

参赛活动标题：爱滋病基本知识

指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）： 以《中小学预防艾滋病专题教育大纲》和《青少年预防艾滋病基

本知识》为指导，结合我校学生的具体情况，遵循当前基础教育课程改革的精神，反映了新课程所倡导的学习方式和教学过程：以学生为

主体，教师为主导，师生互动，共同参与完成教学任务。教学背景分析（包括本课教学活动在专题教育中的地位与作用、学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 通过对部分学生调查，确定本次教学活动主题。本节课属于初

中生健康教育活动课，基于学生对艾滋病相关知识的了解还很贫乏的基础上来开展。采用“参与式教学”，通过提供各种机会，发动学生以积极的方式和其他学生相互学习、相互促进。促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习趣味大大增强。教学活动目标：

描述本活动适合的教学对象年龄以及参加者数量：

教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：

多媒体教学设备1套、艾滋病基本知识课件、《爱滋病离我有多近》视频、教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：

指导学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的知识（什么是艾

滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的严峻形势）。完成“查资料而自知”的问题提示的内容。由《爱滋病离我有多近》视频引出主题，通过导入

让学生了解爱滋病，激发学习兴趣。授课时把“什么是艾滋病”、“什么是艾滋病病毒”以及“爱滋病流行趋势”三个知识点串联起来，使学习内容层层深入，富有条理性（注意：多设疑，让学生自主学习、主动发现探索答案的方式完成知识的学习）；根据学生查找资料的数

据，让学生统计世界、中国、广东每天爱滋病新增加人数和死亡人数；

最后让学生作出宣誓、老师提出期望。通过学习，让学生更好的认识

爱滋病，更加关注爱滋病。教学小结（教学活动结束时，教师对活动的总结和活动意义的提升）：

教学活动结束时，全班同学不但掌握了艾滋病的基本知识。也明

确了艾滋病威胁着每一个家庭、每一个人，影响社会发展和稳定，预

防艾滋病是大家共同的责任。主动学习预防艾滋病知识，全面了解相关信息，掌握自我保护技能，培养健康的生活方式。将掌握的知识、方法和技能与家人和朋友分享，做艾滋病防治知识的传播者，为预防

控制艾滋病做出自己的贡献。对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例

等问题）：

学生课前准备要充分，特别是提醒学生需要查找资料的内容（最好有

问题提示）；班级人数控制在40-60人之间，男女比例无特殊要求。

2.中学预防艾滋病 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

选取北京、内蒙古、新疆、陕西、上海5个省/市,其中3个省(市)是2006-2010年联合国儿童基金会预防艾滋病“学校青少年生活技能教育”的项目省份(以下简称项目省),有2个省(市)未执行此项目(以下简称非项目省)。方便整群抽取项目省的初中12所、高中12所,非项目省的初中8所、高中8所,在高中随机整群抽取高一、高二的学生,在初中随机整群抽取初二、初三的学生作为对象,进行预防艾滋病学校健康教育题库结构的检验。对选取的20所初中与20所高中共3 881名学生进行问卷调查。其中初中生2 145名(项目省初中生1 195名,非项目省初中生950名;农村学生1 021名,城市学生1 124名;男生919名,女生1 150名),平均年龄(15.35±10.30)岁;高中生1 736名(项目省高中生944名,非项目省高中生792名;男生747名,女生914名;农村学生765名,城市学生971名),平均年龄(17.89±12.42)岁。

1.2 方法

从教育部“预防艾滋病学校健康教育题库”中随机产生初中和高中各1套问卷,通过查阅文献[1,2,5],确定问卷各部分的结构及相应赋分。

1.2.1 学校预防艾滋病教育初中、高中测试问卷的结构

(1)初中问卷。从初中题库中随机产生1套,问卷包括知识、态度和技能3个维度,共23道题,其中1～12,20,21题测试知识,13～18,22,23题测试态度,24题测试技能。各维度满分分别为60,30和10分,总分100分。以知识、态度、技能及总分的60%作为衡量学生合格与否的标准,各维度及总分的合格分数分别为36,18,6和60分。(2)高中问卷。从高中题库中随机产生1套,问卷包括知识、态度和技能3个维度,共25 道题,其中1～12,19,20,22题测试知识,13～17,21,23,24题测试态度,25,26题测试技能。各维度满分分别为50,30和20分,总分100分。以知识、态度、技能及总分的60%作为衡量学生合格与否的标准,各维度及总分的合格分数分别为30,18,12和60分。

1.2.2 中学生生活技能评价量表的结构

在对被试者进行艾滋病预防测试问卷调查的同时,进行“中学生生活技能评价量表”问卷填写,本量表由赵旭初步编制,共8个维度,包括移情、辨析别人观点的能力、人际交往中的表达和沟通能力、自尊、人际交往中的人格魅力、人际交往中的品德、自信与自我效能感、压力应对共47个项目。该量表总的Cronbach's α系数[6,7,8,9]为0.946,分量表的Cronbach's α系数为0.626～0.844。“中学生生活技能评价量表”可反映中学生的生活技能状况,本研究中作为评价题库问卷内容效度的工具。

1.3 统计分析

应用SPSS 13.0软件进行统计分析,P<0.05为差异有统计学意义。采用流行病学描述性分析方法描述数据;两组均数比较采用t检验;对于2 组或多组样本百分率的比较采用χ2检验;相关分析采用Spearman等级相关分析。

2 结果

2.1 学生题库得分情况

初中生除技能得分外,项目省的知识、态度和总分得分均高于非项目省,差异均有统计学意义(P值均<0.01);城市初中生知识、态度、技能得分和总分均高于农村,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。除技能外,项目省初中生知识、态度和总分的合格率均高于非项目省,差异均有统计学意义(P值均<0.01);城市初中生的知识、态度、技能和总分合格率均高于农村初中生,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

项目省高中生知识得分高于非项目省,差异有统计学意义(P<0.01);城市高中生的知识、态度、技能得分和总分均高于农村,差异均有统计学意义(P值均<0.01);项目省高中生的知识和总分的合格率均高于非项目省,差异均有统计学意义(P值均<0.01);城市高中生的知识、态度、技能和总分合格率均高于农村高中生,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。见表1,2。

2.2 中学生题库知识、态度与技能的相关分析

用Spearman等级相关分析可得,初中问卷知识与态度(r=0.370,P<0.01)、知识与技能(r=0.046,P=0.011)、态度与技能(r=0.069,P<0.01)呈弱正相关。

高中问卷知识与态度(r=0.395,P<0.01)、态度与技能(r=0.140,P<0.01)之间均呈弱正相关,知识与技能间无相关性(r=0.017,P>0.05)。

2.3 中学生艾滋病教育题库与“中学生生活技能评价量表”的相关分析

Spearman等级相关分析显示,除技能和人格魅力维度外,初中生的知识、态度、技能和总分与生活技能评价量表的8个维度和量表总分之间均呈弱的正相关(P值均<0.05)。除技能外,高中生的知识、态度和总分与生活技能评价量表的8个维度和量表总分之间均呈弱的正相关(P值均<0.01),见表3。

注:*P<0.01,**P<0.01。

3 讨论

以往的基线调研、干预效果评估和督导评估所用学生测试问卷多为研究者单独针对研究目的所设计[10,11,12,13,14]。本研究是将题库随机产生测试题目同时应用在5个省(市)的艾滋病教育评估中,以往的研究只用问卷自身比较进行了检验[15]。

在初中预防艾滋病教育测量问卷的应用中,除技能维度外,项目省的知识、态度得分和总分均高于非项目省,且项目省初中生的知识、态度和总分的合格率均高于非项目省,说明除了技能维度的设计外,问卷在知识、态度维度以及整体设计上均有较好的区分效度。这可能与技能维度选取的题目较少有关,初中问卷仅有1个题目测试技能,在今后初中艾滋病教育测量问卷的制定时,应在题库中适当多选取技能维度的题目,以增加此维度的区分效度。在高中预防艾滋病教育测量问卷的应用中,除技能和态度维度外,项目省高中生的知识得分和总分均高于非项目省,且项目省高中生的知识和总分的合格率均高于非项目省,说明除技能和态度维度的设计外,问卷在知识维度以及整体设计上均有较好的区分效度,提示在今后问卷的应用时,也应增加技能维度的题目数量,并对态度维度的题目进行适当调整以增加该2个维度的区分效度。

调查还显示,城市初高中学生的知识、态度、技能得分和总分均高于农村学生,且城市初高中学生的知识、态度、技能和总分合格率均高于农村学生,也说明初高中问卷对城市和农村的区分效度良好。初中问卷各维度之间呈弱的正相关,说明问卷的内容效度较好。高中问卷除知识与技能的相关外,知识与态度、态度与技能之间呈弱正相关,均有统计学意义,说明问卷的内容效度尚可。

通过Spearman等级相关分析,用中学生生活技能评价量表对预防艾滋病教育测量问卷进行评价,除技能和人际交往中的人格魅力维度外,初中生的知识、态度、技能和总分与生活技能评价量表的8个维度和量表总分之间均呈弱的正相关,说明初中预防艾滋病教育测量问卷能够反映初中生对艾滋病知识、态度和技能的掌握,有较好的内容效度,但技能维度有待修订。除技能方面外,高中生的知识、态度和总分与生活技能评价量表的8个维度和量表总分之间均呈弱的正相关,说明高中问卷整体上亦有较好的内容效度,但技能维度的题目有待修订。

3.中学预防艾滋病 篇三

关注HIV阳性母亲出生的婴儿是预防HIV母婴传播的重要环节，儿科医生对HIV 感染母亲的产前咨询和指导要了解母亲对HIV感染的知情程度、产后预防作用和预防方法的理解，将HIV 母婴垂直传播的知识告诉母亲，帮助HIV阳性母亲做出最终的选择。

1.妊娠期的宫内感染可以通过胎盘或羊水传染给胎儿；分娩期经宫颈和阴道分泌物及血液感染新生儿；长期母乳喂养通过乳汁将病毒传染给新生儿和婴儿。

2.受母亲垂直传播给婴幼儿的感染，病情发展比其他途径感染或成人发展更快，由母婴垂直传播HIV感染的婴儿近50%在1岁时发展为艾滋病。

3.垂直传播的药物预防包括妊娠期宫内感染的预防，分娩时的预防和新生儿出生后的药物预防。应将用药的方法、疗效、花费告诉孕妇，使其根据不同情况选择预防方案，并签署知情同意书。

二、新生儿HIV 感染的主要临床表现

1.平均胎龄小（平均为37周），未成熟儿和超未成熟儿的比例上升，分别为33%，18%。

2.低出生体重、小头畸形、其他畸形发生率高。

3.肝、脾、淋巴结肿大，间质性肺炎。

4.CD4百分比率（或CD4/CD8）下降。出生时CD4<30%，早期出现危重病情比例增加3倍。

5.平均IgG水平高于非感染新生儿。

三、新生儿药物预防及注意事项

新生儿药物预防的方法与母亲产前和产时采取的预防方法有关（母亲产前和产时预防方案见相关章节），详细了解母亲产前、产时药物阻断的情况是决定新生儿出生后选择药物预防的依据：

（一）AZT+NVP联合用药方案

1.婴儿出生后72小时内服用NVP糖浆2毫克/千克体重，最多不超过6毫克（只服用一次）。

婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。

2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。

（二）AZT方案

1.婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。

2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。

（三）AZT+3TC方案

婴儿出生后8～12小时开始服用AZT 4毫克/千克体重，每日2次；3TC 2毫克/千克体重，连续用药1周。

（四）维乐命（NVP）单剂预防方案

1.母亲按常规预防的新生儿在出生后72小时内服用NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），最多不超过6毫克（或混悬液0.6毫升），1次。

2.如果因某些原因产妇产前未能进行药物阻断，可参照以下方法阻断：

（1）产妇临产时服用NVP

服药2小时内分娩，新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重，至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重。

服药2小时后分娩，则新生儿生后4小时内服用NVP 2毫克/千克体重即可。

（2）产妇临产时未服用NVP

新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重）。

3.新生儿在服用NVP以后1小时内出现呕吐，应及时补服一剂，并观察1小时。

4.服用方法：NVP有两种剂型，混悬液为10毫克/1毫升，（混悬液0.2毫升/千克体重· 剂）可直接滴入新生儿口中。

片剂为20毫克/片（2毫克/千克体重·次，最大剂量不超过6毫克/千克体重·次），用水溶化后，用小勺或奶嘴喂入新生儿口中。

5. NVP方案是最具有实用性且最便宜的方案。花费少是其最大特点。目前我国较多采用的是NVP维乐命单剂治疗。

注 意

上述3种预防方法预防效果较好，但用药时间较长，依从性较差，费用昂贵。如果出现早产，预防效果也要受到影响。治疗过程中需要监测孕妇和新生儿的骨髓抑制情况。

四、喂养方式治疗

由于母乳中可以检测到HIV 病毒，HIV病毒可以经母乳传播给婴儿，长期母乳喂养将大大增加传播HIV的危险性。所以在3种喂养方式（人工喂养、母乳喂养、混合喂养）中，人工喂养是HIV病毒感染母亲最安全的选择。

在人工喂养有困难的地区，应该在充分咨询的基础上，权衡母乳喂养和人工喂养的利弊，帮助HIV感染的母亲对婴儿出生后喂养方式做出正确的选择，但坚决不要混合喂养。

（一）人工喂养

HIV感染的母亲在整个哺乳期中应为婴儿提供干净、安全、营养的母乳替代品。

1.人工喂养必须使用干净开水。

2.喂养的器皿（奶嘴、奶瓶、小勺、杯子等）必须保持干净。

3.确信母亲能按照母乳替代品的配置要求配置。

4.人工喂养食品的选择

（1）配方奶粉：根据婴儿不同胎龄、不同月龄生长发育的需要对基本的营养物质进行了改良，更适合婴儿生长发育的需要。在经济较发达地区是人工喂养的首选。

（2）新鲜牛乳：在经济不太发达的地区，或不能承受配方奶喂养的家庭，牛乳也是很好的选择。早产儿早期牛乳喂养，应适当稀释。在交通不发达地区可用牛乳制品代替新鲜牛奶。

（3）添加泥糊状食物：满4个月后开始添加泥糊状食物，从1/4个鸡蛋黄开始，逐渐增加米糊、粥等其他糊状食品。增加泥糊状食物的原则是从一种到多种，从少量到适量，从稀到稠，从细到粗。

（二）纯母乳喂养

如果母亲确实不能得到（购买、配给）干净、安全和营养的母乳代用品，或在充分咨询的基础上人工喂养仍不能被母亲接受时，才可选择纯母乳喂养。若母亲选择纯母乳喂养，给予婴儿抗病毒药物可以降低由母乳喂养而致的传播。但应特别注意：

1.纯母乳喂养是指只用母乳喂养，不给婴儿吃其他液体或固体食物。

2.纯母乳喂养只能是短时间（3个月）的，长时间将大大增加感染机会。

3.建议纯母乳喂养不要超过4个月，4个月以后开始人工喂养，并逐渐添加泥糊状食物。这样既满足经济不发达地区HIV感染母亲的婴儿生长发育的需要，又最大限度地减少母乳喂养HIV 感染的风险。在替换食物时应杜绝混合喂养的过渡。

4.如果在纯母乳喂养过程中母亲出现乳头皲裂、乳腺炎和乳腺脓肿，此时应避免母乳喂养。

（三）杜绝混合喂养

多项研究表明3种喂养方式（人工、纯母乳、混合喂养）中混合喂养母婴垂直传播的几率最高。HIV感染母亲的婴儿应避免混合

喂养。

4.中学预防艾滋病 篇四

2012年预防艾滋病宣传日活动方案

今年12月1日是第25个世界艾滋病日，按照县教育局《关于开展2012年世界艾滋病日宣传活动的通知》（南教安[2012]39号）文件精神，我校将围绕今年的宣传主题，开展系列宣传活动。现将活动内容安排如下。

一、活动目的：

在全体学生中树立预防艾滋病的意识，知道本国家艾滋病防范主题；让师生了解艾滋病的传播方式及危害，掌握科学的‚防艾‛知识，树立正确的理念；帮助学生建立一种有利于身心健康的行为方式，从而避免可能导致艾滋病的危险行为，增强学生社会责任意识，推动社会防艾工作深入开展。

二、活动主题

‚行动起来，向‘零’艾滋迈进‛，副标题是‚全民参与，全力投入，全面预防‛。——责任＋行动→抵御艾滋

三、活动领导小组：

组长：张元金

副组长：李政侯军

成员：陶军马昆仑陈靖田敏秦玉及各班班

主任

四、主要活动：

1、出版宣传板报：组织全校各班出一期‚预防艾滋病‛的宣传板报，于11月28日前完成并上交。德育处进行组织评比，评出一、二、三等奖若干名（德育处）。

2、校园广播宣传。利用校园广播在校内进行为期一周的艾滋病预防知识的宣传（团委）。

3、组织专业队伍开展专业宣传。在12月1日前后，协调乡卫生院医务人员、防保科专业人员对全校师生、社区群众举行防艾装专业知识宣传（安保处）。

4、横幅宣传：利用电子显示屏展开防艾知识宣传。第一条：预防艾滋病宣传周；第二条：行动起来，向‚零‛艾滋迈进。第三条：全民参与，全力投入，全面防御艾滋病毒传播（团委）。

5、艾滋病基本知识宣传栏宣传。展出时间：11月28------12月5日（团委）。

6、图片宣传展：11月28------12月5日在学校举行主题图片展览（团委）。

7、全校各班于11月---12月5日期间举行防艾知识宣传主题班会活动（年级组）。

五、其他要求：

各年级班高度重视宣传周活动工作，根据学校的活动安排开展好每一项活动，同时要注意收集相关活动资料。

广大青年学生是预防和控制艾滋病的生力军。学生是防艾禁毒工作的重要宣传员，是重要的社会力量。班级在宣教活动过程中应加强学生社会责任意识的培养，提高学生沟通能力，充分发挥学生优势力量，动员广大学生将宣传材料及预防知识带入家庭和社区，对家人和朋友开展‚面对面‛宣传教育，为遏制艾滋病的蔓延作出贡献。

5.中学预防艾滋病 篇五

大连市第三十三中学 王鸿雁

一、教学目标

1、让学生了解红丝带的含义

2、红丝带的由来

3、世界各地为预防和治疗做出了怎样的贡献

二、教学重点

1、红丝带的由来

2、红丝带的发展

3、红丝带的含义

4、中国红丝带组织

三、教学难点

1、红丝带的由来

2、红丝带的发展

3、红丝带的含义

四、教学内容

1、课前导入

我们以前都听过“世界艾滋病日”，也知道每一年的12月1日是世界艾滋病日，在那一天，电视里会播放各种各样关于艾滋病的公益广告和宣传。大家还记的在广告中出现的艾滋病的标识吗？那就是红丝带，今天我们就要学习红丝带的有关知识。

2、授课方式：陈述法

3、课堂内容；

（1）、红丝带的由来

在百老汇举行。“视觉艾滋病”的艺术家们制作了3000个红丝带，通过帕特里克在百老汇的朋友，把红丝带散发给明星与观众，呼吁关注艾滋病患者。这一举动引起巨大轰动，百老汇剧院里几乎所有拿到红丝带的人都将其佩戴，红丝带很快在全世界流传开来。此后几年的奥斯卡和“托尼奖”颁奖典礼上，所有明星几乎都戴着这个标志。

（2）、红丝带的发展 在此后的一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛向会场上空，支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。红丝带从此成为艾滋病防治的象征，它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。

“视觉艾滋病”组织没有因为红丝带挣一分钱。帕特里克等人从没有把它当成敛财工具，也根本没想过为其注册商标。艾伦则说：“我从来没有想到它会这么流行。我们当时根本就没有考虑这些。”

如今的帕特里克因患艾滋病而憔悴不堪，他回忆说，“那么多有才华的年轻人都死了，如今，我20来岁时认识的朋友只有一个还活着”。他表示愿意放弃作为红丝带发明人享受的知名度，愿意放弃一切，只要他能抗过体内的艾滋病病毒。

后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名。红丝带逐渐成为呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志。

在第一届中国艾滋病性病防治大会等会议、活动现场，都有工作人员发送红丝带。我国为世界艾滋病日举办的大型公益文艺晚会，也命名为《飘动的红丝带》。

（3）红丝带标志的意义

红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，它象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持；

象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望； 象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

丝带是对HIV和艾滋病认识的国际符号，1991年在美国纽约第一次出现。它代表了：

关心,这一标志被越来越多的人佩带，用来表示他们对HIV和艾滋病的关心，关心那些活着的HIV感染者，关心那些已经死去的病人，关心那些受艾滋病影响的人。

希望,红丝带愿意成为一种希望的象征，象征疫苗的研究和治疗感染者的成功，象征HIV感染者生活质量的提高。支持,红丝带代表着一种支持，支持HIV感染者，支持对未感染者的继续教育，支持尽全力去寻找有效的治疗方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至爱亲朋的人。

“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病毒折磨的人。

“红丝带”象征着希望，希望艾滋病在将来有结束的一天，希望受难的朋友能痊愈，希望整个社会的压力得以缓解。

别上“红丝带”的胸章，代表为一起战胜艾滋病而努力。“红丝带”表露着对艾滋病患者、感染者及照顾者的关怀与接纳，以及对艾滋病卫生教育、治疗方法和疾病研究的支持。

（4）中国组织

中国性病艾滋病防治协会（简称协会，英文名称为Chinese Association of STD&AIDS Prevention and Control，英文缩写为CASPC）成立于1993年11月30日，属国家级社会团体，卫生部主管，挂靠在中国

疾病预防控制中心。协会的宗旨是团结和动员广大性病艾滋病防治工作者及社会各界热心人士，在国家有关法律法规的规范内，积极参与我国的性病艾滋病防治工作，为保障人民身体健康和加强精神文明和物质文明建设服务。协会办事机构为秘书处，下设综合部、外联部、培训部和编辑部。协会设有四个分支机构，即关怀与治疗工作委员会、健康教育与大众传媒工作委员会、志愿者工作委员会和艾滋病工作网络工作委员会。十多年来，协会配合政府各个时期艾滋病防治的中心工作，围绕宣传教育、行为干预、技术培训和关爱护理等方面开展了大量形式多样的活动，为我国艾滋病防治工作做出了贡献，同时也扩大了协会在艾滋病防治领域的影响，使之逐步成为国内非政府组织（NGO）从事艾滋病工作的牵头单位。

起源于2002年开始的“艾滋孤儿救助行动”论坛，由各地爱心人士自愿发起，于2004年筹备，2005年初正式成立，作为一个以自愿、平等的方式结合起来的非政府、非宗教的民间公益组织,我们致力于通过网络社会和现实社会的互动，倡导公民意识，推广社会服务理念，使更多公众认识AIDS及艾滋孤儿救助工作，鼓励并创造机会让更多的人投入、参与到社会服务和社会发展工作.我们的目的：防治艾滋.救助孤儿!专注做我们力所能及的事情。一方面为艾滋孤儿寻求、调动和整合社会各界热心人士在自愿前提下的帮助，另一方面为所有愿意为预防艾滋及救助艾滋孤儿事业出力的志愿者提供一个交流的平台.为实现预防艾滋、救助艾滋孤儿的目的,我们欢迎一切有效的合作方式。

（5）、有关艾滋病的宣传语

1、防治艾滋病，你我同参与。

2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。

3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。

4、相互关爱，共享生命。

5、“艾”与被爱，连着红丝带。

五、课堂小结

6.中学预防艾滋病 篇六

各位尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好！

了解艾滋病知识，预防艾滋病。

12月1日是第25个世界艾滋病日。今年的主题是“行动起来，向零艾滋迈进”。艾滋病是联合国的当今三大国际公害，全世界有四千多万艾滋病毒感染者，每年新感染人数高达五百多万，死亡三百多万。艾滋病的流行趋势世界第14位，在亚洲排名位。艾滋病病毒

染者每年以40%的速度在递增。

爱滋病是不治之症，又称“后天免疫症候群”，是由艾滋病毒引发的疾病。艾滋病病毒的传播途径主要包括血液、母婴遗传和两性不正当等。疾病会破坏人类的免疫系统，使人类失去抵抗疾病的能力，病毒、原虫、细菌、霉菌等可轻易侵入人体，引发疾病及恶性肿瘤，最后百病俱发而丧失宝贵之生命。艾滋病是死神的呼唤，艾滋病是人类活着的最大的栅栏；它的入侵无法阻挡，它的力量，使免疫系统毁于一旦。它能让人毫发无伤，却能让人带着痛苦走向死亡。艾滋病可以毁掉人的前途与希望。篮球巨星“魔术师”约翰逊因艾滋病而失去光芒，南非总统曼德拉的儿子因艾滋病让父亲狼狈不堪，一代作曲大

师高峰因艾滋病而不幸身亡。

艾滋病仅是卫生问题，更是发展和安全问题。，关注艾滋病，可以让许多人逃离死神的魔掌。2008年的世界艾滋病日主题为“全民动员”，主题将世界艾滋病日运动的口号“遏制艾滋，承诺”推广。

要传播艾滋病防治知识和防治政策,倡导向上的理念和

文明健康的生活，来远离爱滋病。这里，我对同学们提几点要求：

1、要树立积极的人生观、价值观、审美观，努力学习，追求进

取，洁身自好，以免感染艾滋病。

2、娱乐场所是艾滋病传播的高危地带。，要养成良好的生活习惯、不喝酒，不吸毒，不涉足青少年不宜的场所，包括歌舞厅、游戏

厅、网酒吧等地方。

3、还要注意马路卫生，街边小店扎耳朵眼，不找街头牙医拔牙

补牙，消毒措施不齐备的诊所注射等等。

同学们，未来人类健康的卫士，预防艾滋，这是保护自身健康的需要，这更是义不容辞的责任！

7.对我国艾滋病预防的政策建议 篇七

(1) 人口结构转化与期望寿命的降低。

艾滋病的流行趋势直接关系到人口的数量、素质、结构, 关系到健康、福利和安全等众多的人口问题, 也将直接关系到人口发展战略的政策取向。

(2) 社会经济和医疗卫生支出不断上升。

联合国发展计划署驻乌干达的代表托马斯·巴巴塔德说, 乌干达已经由于艾滋病的流行而丧失了5年的经济发展, 其他艾滋病流行严重的国家则平均丧失了1.3年。有关南非的一个最新估计认为, 由于约1/4的劳动力将被艾滋病感染, 南非的经济增长将由此放慢1%。其主要破坏性影响作用主要有:

(3) 自杀比率的不断升高。

自杀是比较常见的社会现象, 导致自杀的原因相当复杂, 其中因疾病而绝望是自杀的一个重要原因。据对美国纽约地区所作的调查显示:在被调查的人口中, 年自杀率是18.75/10万人, 而20——59岁的男性艾滋病患者的年自杀率是680.56/10万人, 相当同年龄组自杀率的36.3倍;10岁以上被诊断患有艾滋病的人口中的年自杀率是614.5/10万人, 是同年龄组自杀率的66.15倍。

(4) 影响社会的稳定。

艾滋病患者受歧视是普遍的社会现象。一方面是社会成员对艾滋病的认知度不高, 认为“艾滋病人不是人, 是鬼”, 另一方面是社会和某些社会机构拒绝为艾滋病人提供治疗、读书、就业。据报道, 越南劳动部规定艾滋病感染者不能从事7种职业, 如理发、儿童保育员等。因此, 艾滋病人群中酝酿着不安定的最大原因. 既被社会抛弃的感觉, 从而萌生仇视、报复社会的念头, 尤其是面对社会和家人把自己抛弃时, 他们能够做的往往是对社会深入骨髓的仇恨, 或者万般无奈的自杀, 或者设法爆发压抑于内心的仇恨去报复社会, 这必然会引发一系列的社会问题, 影响社会的稳定。

(5) 对法律提出了新的挑战。

艾滋病引起的法律问题在许多国家已受到公众高度重视。很多人认为, 有必要建立给予医学诉讼案豁免权及保护个人隐私权的卫生法。

2 促进艾滋病流行的原因分析

(1) 社会经济发展的不平衡。

世界卫生组织和联合国艾滋病规划署发表一年一度的《艾滋病调查报告》中指出, 到2004年底全世界约有3940万艾滋病感染者, 其中有64.5%即2540万感染者是住在撒哈拉以南的非洲国家和地区, 亚太地区 (不包括澳大利亚和新西兰) 接近640万人;工业发达国家的爱滋病感染率最近几年相对稳定。

而亚洲尤其是我国和印度可能成为艾滋病蔓延严重的国家。在我国艾滋病感染人数排前几位的省、市、自治区分别是河南、云南、广西、新疆、广东和四川。除了广东和河南省外, 其余的四个省和自治区都是在我国西南或西部地区。在这些西南或西部省和自治区里, 受侵害最严重的往往又是它们的偏远贫困地区和贫困群体 (包括城市里的农村流动人口和城市贫困居民) 。如云南的德宏傣族景颇族自治州、临沧、思茅、红河哈尼族彝族自治州;四川的凉山彝族自治州;广西的百色地区;新疆的伊宁市等。虽然我国近20年来经济快速发展, 为消除贫困起到了显著的作用。但是, 我们仍然看到, 在一个像我国这样一个人口大国中, 贫困人口依然占有相当的比例, 消除贫困的任务依然艰巨。另外, 我国地区间经济发展极不平衡, 沿海与内地、城市与农村之间存在明显的差距。内地和广大农村的人口大量流入到沿海发达地区和城市, 每年的流动人口达1.2亿。这些流动人口大部分处于性活跃年龄阶段, 离开原生活居住地, 由于生理需求的压力、谋求生存的压力, 加之受教育程度低, 对HIV/AIDS相关知识知晓率低, 陌生环境下缺少道德约束, 众多因素促使他们更容易从事地下性服务、卖血 (浆) 和吸毒贩毒等违法行为和不安全性行为。而贫困的经济状况、疾病预防知识的缺乏, 使他们很容易感染性病、艾滋病。

(2) 社会政治文化的变迁。

传染病流行的消长起伏与文化变迁有着密切关系, 真正的文化变革往往伴随传染病的流行, 艾滋病也不例外。

与地跨泰、缅、老金三角毗邻的我国云南省, 艾滋病的传播与泰国和缅甸山区艾滋病传播的社会政治经济背景有着密切的关系。当然, 其中也与我国七十年代末、八十年代初开始的改革开放、由计划经济向市场经济转型相关联。 边贸的开放, 经济的迅速发展, 使毒贩们一方面将我国当成了他们的市场, 另一方面又作为他们转运毒品到其他各国或地区的又一通道。 正是在这一背景下, 艾滋病在毒品的传播过程中逐渐蔓延, 而沿线处于社会边缘或弱势地位的群体往往就成为了主要的受害者。

在我国一些地方, 性服务行业的兴起也成为了艾滋病传播的一个重要背景。据调查, 云南一些边境村落均有跨境婚姻和性交往 (包括异性和男男同性) 的经历。而其来自境外的配偶或性伴侣, 有的曾有到过泰国从事性服务的经历。

艾滋病是在当今全球资本主义经济体系及其发展过程中形成的各种不平等社会关系背景下, 伴随人、物、资本和信息在时空上高速且不平衡流动中蔓延的。在某种意义上, 艾滋病在中国的传播也和在世界其他地方的传播一样, 是与某种社会政治经济不平等和文化制度密切相关的。

(3) 男女比例不平衡和文化程度差距的因素。

在世界银行的研究报告中显示, 在一些国家中, 20至39岁的男性比女性多得多的城市中, 艾滋病流行率相当高, 因为在一个男人占多数的城市中, 男女性关系的商业化行为将会更为普遍。

成人男性和女性识字人数所占比例之间的差异对艾滋病流行率也有影响。如果女性的识字人数大大少于男性, 她们就不太可能有效的同男性讨价还价, 因此在两性交往中经常处于比较易于受损害的境地。况且, 文盲妇女找工作很难, 为了生存往往更多的依赖于两性关系, 因而更削弱了讨价还价的力量。对于一般发展中国家而言, 为年轻妇女增加就业机会以使城市地区的男女不平衡比例降下来, 比如从1.3降到0.9, 将能使艾滋病流行率下降约4个百分点。在一些国家, 如果把男女识字率之间的差距减少20个百分点, 或者说把女童的识字率提高20个百分点, 就有希望使城市的艾滋病流行率下降大约4个百分点。

3 对我国艾滋病防治的若干建议

艾滋病归根结底是一种社会病, 对它的预防绝对不仅仅是一个医学的问题, 它强调了通过解决社会病达到一个社会的预防。近几年随着全球艾滋病形势的严峻, 我国AIDS感染状况也不容乐观。因此我们要提高认识, 并采取积极有效的措施, 控制艾滋病的进一步流行。

(1) 加强对艾滋病的宣传, 加深人们对艾滋病的理解。

艾滋病至今不仅是一道无解的医学难题, 实际更是一个社会学问题.然而艾滋病虽然不能治愈, 但却可以预防。一个有效的武器就是宣传教育, 用社会学的方法解决社会的问题。开展不同人群有针对性地宣教, 对大众一般人群进行全社会范围的知识教育和态度行为的改善, 大力倡导安全健康的生活行为方式;对高危行为的人群 (吸毒共用注射器人群、不安全性行为发生者及有偿献血人群) 加大宣传的力度和深度, 提倡宣传品制作的针对性和人文关怀性, 结束他们对艾滋病的无知状态;对已经感染者的宣教除了要提高感染者自身对自我价值的认识和坚强其心理承受能力, 也要大力宣传安全套在预防艾滋病传播中的重要作用, 强化他们对自己和他人负责的意识, 避免不幸的继续扩大。

(2) 强化政府在艾滋病防治中的职能。

艾滋病不仅是医学问题, 同时也涉及社会、经济、文化等方方面面, 应引起政府的高度重视, 要把对艾滋病防治作为一项重要的系统工程来抓。各级政府要加强对艾滋病防治工作的领导, 进一步强化政府职能, 综合治理, 完善HIV/AIDS防治的立法工作, 通过法律、行政、经济等手段认真落实各项措施。此外, 要加强对艾滋病的防控组织和监测系统的建立。还要合理增加对艾滋病的投入, 制定综合性筹资策略和政策, 提高资金的使用效益, 加大对资金使用情况的监管。

(3) 提高妇女的地位和减少贫困。

在社会发展和公共事物中, 不能忽视妇女地位和教育、就业问题, 保证妇女的合法权益, 注重性别平衡问题, 注重消除贫困和减少地区发展差距, 以及贫富差距, 以逐渐从根本上消除促进艾滋病流行的根源。

(4) 在个人行为不违反公共法律的范围内, 加强对艾滋病患者的接受性和宽容性, 增加社会的包容性。

以使处于艾滋病感染危险的人群可以更容易的获得公共卫生的服务和社会的关怀帮助。

(5) 将青少年的性健康教育作为我国教育的一项系统工程。

结合目前我国对青少年性教育的情况, 对他们的性教育应把重点放在“生活技能教育” “同伴教育”和“守门员教育”。而且应以早期教育为主, 具体内容包括教育年轻人谨慎选择朋友、不要发生高危行为 (吸烟、吸毒、随意性行为等) 、如何采取安全措施、预防意外怀孕、艾滋病与性的关系等。应发动社会、学校、家庭和青少年本人共同开展此项活动, 还应尽可能寻求法律的支持。

参考文献

[1]王维真.关于对艾滋病防治行为干预宏观政策制定的思考[J].中国健康教育, 2003, 19 (10) :768-770.

[2]杜新忠.我国HI V/AIDS流行现与防治对策[J].中国药物依赖性杂志, 2004, 13 (2) :93-95.

[3]程玉萍, 华川.我国HI V/AIDS流行现状及危险因素[J].中国误诊学杂志, 2004, 4 (5) :696-697.

[4]张敏, 张开宁.中国流动人口HI V/AIDS感染现状及防治对策[J].中国初级卫生保健, 2004, 18 (5) :24-25.

8.预防艾滋病的基本常识 篇八

1.艾滋病是一种危害大、死亡率极高的严重传染病。目前世界上没有治愈的药物和疫苗。预防传播是控制这一疾病的唯一方法。

2.艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，所以通过性接触、血液和母婴三种途径传播。绝大多数感染者要经过5～10年时间才发展成病人，一般在发病后的2～3年内死亡。

3.与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触（如握手、拥抱、共同进餐、共用工具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮器具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

4.正确使用避孕套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。

5.及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。正规医院能提供正规、保密的检查、诊断、治疗和咨询服务，必要时可借助当地性病、艾滋病热线进行咨询。

6.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。

7.避免不必要的输血、注射，避免使用未经严格消毒的医疗器具和未经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

9.中学生预防艾滋病国旗下的讲话稿 篇九

老师们，同学们： 大家好！

今天我讲话的题目是：《预防艾滋病，人人有责》。

目前我国的毒品和艾滋病形势非常严峻，学校是禁毒与预防艾滋病的重要阵地。艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一但受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

1981年美国发现首例艾滋病之后，艾滋病病病毒在全球范围内的传播速度惊人。为了提高公众对艾滋病危害的认识，世界卫生组织将每年的12月1日确定为世界艾滋病日，号召世界各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。据统计，近20多年来我国艾滋病感染者已超过100万。

艾滋病是一种可怕的病，一旦感染，我们目前的医疗水平是无药可救的，但是只要我们洁身自好，科学预防，是完全可以避免患上艾滋病的，作为学生我们应该做到以下两点：

1、首先要学会保护自己，要远离可导致性骚扰和性暴力的环境和场所，比如不要出入夜总会、歌厅；晚上不要单独外出；休息时间在网吧、游戏厅等场所不能玩得太晚等。

2、不和他人共用牙刷、不共用电动剃须刀，不吸毒品，不纹身，不纹眉，不纹唇线和扎耳朵眼，不和别人共用针头和注射器。不到消毒不规范无营业执照的医疗机构和诊所拔牙治牙。同时我们也要知道一般性的接触，比如握手，共同进餐，共用学习用品，公用电话机，打喷嚏、咳嗽，蚊虫叮咬，游泳等均不会感染艾滋病。

10.预防艾滋病 篇十

2014年秋学期第十四周国旗下讲稿 讲话者：142班韦冬秀

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《预防艾滋病，人人有责》。同学们！你们知道每年的12月1 日是什么日子吗？如果不知道我告诉大家，每年的12月1 日是一个特殊的纪念日——世界艾滋病日。2014年12月1日，是第27个“世界艾滋病日”。

下面我先介绍“世界艾滋病日”的由来。1988年1月世界卫生组织在伦敦召开了一次“全球预防艾滋病规划”的部长级高级会议，把每年12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子，称之为世界艾滋病日。以后每年的12月1日都被作为“世界艾滋病日”以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。

为什么艾滋病会受到全世界如此高度的重视呢？因为艾滋病是人类近代医学史上最使人恐惧的一种疾病，艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”，它是由人类免疫缺陷病毒引起的。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。号称“超级癌症”和“世纪杀手”的艾滋病，传播快，死亡率高，目前在国际医学界还没有治愈的药物和方法。

作为一个青少年，应该认识到：学习预防艾滋病的知识，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培养预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病的活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。

同学们！积极预防爱滋，是我们义不容辞的责任!在这里，我想对同学们提几点要求：

1、树立正确的人生观、价值观，倡导积极向上的理念和文明健康的生活方式，做到洁身自好来远离爱滋病。

2、娱乐场所是艾滋病传播的高危地带。因此，我们要养成良好的生活习惯、行为习惯，不喝酒，不吸毒，不涉足青少年不宜进入的场所，包括歌舞厅、游戏厅、网吧、酒吧等地方。

3、另外我们还要注意个人卫生，不与他人共用口杯、碗筷、牙膏，不到街边小店扎耳朵眼、纹身，不要随便用尖利的针、小刀等物品刺划自己和他人，不找街头牙医拔牙补牙，不到没有消毒措施的诊所注射等等。

4、我们主动地学习预防艾滋病的科学知识艾滋病防治知识和防治政策，同时要把学到的知识和防治政策向家人、朋友、同学，向那些不了解、不熟悉艾滋病的人宣传。

我的讲话完了，谢谢大家!

老师们，同学们：

大家好!

今天我讲话的题目是：《预防艾滋病，人人有责》

大家好!12月1日是一个特殊的纪念日——世界艾滋病日。艾滋病是目前危害人类最严重的疾病，自1981年世界发现首例艾滋病感染者后，短短20余年，艾滋病的阴影就笼罩了世界的每个角落，全球每天有近15000人饱受艾滋病的折磨。

艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对起着“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但是一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御功能减退，病原体及微生物就会乘机经过血液及破损伤口长驱直入，危害身体健康。

艾滋病是一种可怕的病，一旦感染，我们目前的医疗水平是无药可救的，但是只要我们洁身自好，科学预防，是完全可以避免患上艾滋病的，作为学生我们应该做到以下几点，不和他人共用牙刷、不扎耳洞，不和别人共用针头和注射器，不到没消毒不规范无营业执照的医疗机构和诊所拔牙治牙。同时我们也要知道一般性的接触，比如握手，共同进餐，共用学习用品，共用电话，打喷嚏、咳嗽，蚊虫叮咬，游泳等不会感染艾滋病。

同时我们也要知道，虽然艾滋病是我们的敌人，但艾滋病感染者和病人依然是我们的朋友。我们要关怀、理解艾滋病人，用我们的爱心去融化那此孤独冰冷的心灵，激励他们战胜病魔，笑对人生，让我们献出一份真心，装点一个相互理解、尊重、支持和关爱的美丽新世界。

我的讲话到此结束。谢谢!

古今中外很多有识之士都懂得珍惜时间。比如：民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”汉乐府诗的名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。”等等。

那么，我们应该怎么做呢？首先，要抓紧时间，善于合理地安排时间。一天六、七节课，是挺累的，但是课余还有那么多宝贵的时间，如果你都一门心思地去玩了，多么可惜！要心中有数，合理安排好自己的时间。其次，还要学会挤时间。珍惜时间的人，都是会挤时间的。“时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的”。养成这样一种好习惯：就是再忙，今天应该完成的学习任务，绝不能拖到明天。一定要挤时间，做到“今日事今日毕”。

聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，哀叹昨天，浪费今天，幻想明天。同学们，你们想做什么样的人？那就让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒从而更勤奋努力学习吧!我的讲话到此结束，谢谢大家

第十四周 国旗下讲话

主题：成功从珍惜时间开始 主讲：侯艳华 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 早上好！今天我在国旗下讲话的主题是“成功从珍惜时间开始”。有这样一个童话故事：在美丽的草原上，曙光刚刚划破夜空，一群羚羊从睡梦中惊醒。领头羊说：“新的一天开始了，我们得抓紧时间跑，如果被猎豹发现了，就可能被吃掉！”于是，羚羊群起身向着太阳升起的方向飞奔而去„„羚羊群奔向远方的同时，一只猎豹也惊醒了，它起身摇摆了几下，抖去身上的灰尘说：“已经有两天没吃东西了，我得立即开始寻找昨晚没有追上的猎物，如果今天还追不上它，我可能会饿死！”于是，猎豹望着太阳升起的方向，大吼一声，狂奔而去„„

就这样，每当一天刚刚开始，地球上便出现了一副壮观的景象：猎豹紧紧追赶着羚羊群，它们各自拼命的奔跑，在它们身后扬起滚滚黄土„„这场角逐的结局只有两种情况----羚羊快，猎豹可能会饿死，猎豹快，羚羊就会被吃掉„„但是，哪怕羚羊只比猎豹早跑上30秒，就有可能保全性命，这30秒就意味着羚羊或猎豹是活着还是死去„„ 这个童话告诉我们，时间就是生命。“时间就是生命”“时间就是效率”“时间就是金钱”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”诸如此类的描述我们每个人都可以脱口而出，对待时间的方式，可以决定我们的命运。我们的手中握着的可能是失败的种子，也可能是成

功的无限潜能。如果我们随波逐流、得过且过将一事无成，相反如果我们全力以赴就会有所成就，成功是从珍惜时间开始的。

时间伴随着我们的一生，我们可以自由支配。然而我们当中的很多人都忽略了时间的存在。我们需要做的是学会管理好自己的时间，虽然我们无法阻止时间的流逝，但是我们可以充分利用时间。我们要成为时间的主人，而不是成为时间的奴隶。陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”岳飞在《满江红》词里大声疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这是古人对时间的感慨，是他们对时间的感悟，也是对后人的勉励。对于作为学生的我们来说，就是要管理好自己的时间、充分利用好时间，珍惜时间，努力学习。时间将贯穿于每个人的一生。时间是最容易流失的。“时间就是生命，”成功从珍惜时间开始！同学们，时间是有生命的，我们只有保护它、珍惜它！他才会成长。那样我们才有可能去完成更多的事情，才能取得成功、实现自己的梦想，也才会实现自己的人生价值！

同学们，为了让你的梦想闪亮起来，请珍惜时间吧！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《成功从珍惜时间开始》。

我们经常会这样说，明天会更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠我们今天的智慧、勤劳和刻苦来实现。只有今天努力了，才能换来明天的美好。古人曾写过一首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”明天对人类来讲是用不完的，但对我们每个人来说，都是有限的。假如真像谚语中描述的“一寸光阴一寸金”的话，那同学们就是当今世界上最富有的人了。

同学们，你们知道吗？我们现在的学习是为了将来的奉献，是为了自身的生存。要把功课学好，还得学会学习，要培养良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。学习第一靠“勤”。伟人说过：“天才出于勤奋，聪明出于努力！所谓“勤”就是要珍惜时间。早上，我们不能迟到，上课，我们不能开小差，作业，我们不能偷工减料。也许你们记得“学海无涯苦作舟”的格言吧。如果我们一点一滴去努力，何愁不能取得好的学习成绩呢？ 第二，要靠“思”，我们不能学《拔 苗助长》里的那个人，也不学《囫囵吞枣》里的那个人。“思”的意思就是学习要讲究科学。例如，作业要独立完成，不懂的应该及时问别人，彻底把它弄懂，这是基本的要求，但现在我们有的同学还没有做到。试想你抄作业，掩盖了问题，老师就不能及时发现问题，又如何能针对性地辅导呢？独立完成作业，就是一个思考的过程，久而久之，你就会养成思考的习惯。同学们，“勤”和“思”能让你的学习踏上成功之路。新的一天又开始了，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读、背诵；有的同学在课堂上勤于思考，积极发言；有的同学放学后，早早归家，在作业、复习中，书写自己的刻苦„„时间老人是公平的，慷慨的，他只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦。我真诚地希望每一位同学都能成为时间老人偏爱的人，成为惜时如金的人，成为走在时间前面的人„„同学们，只有珍惜时间，我们才能掌握更丰富的知识，迎接未来的挑战；只有珍惜时间，我们的生命才能绚丽多彩；只有珍惜时间，我们才能拥有美好的未来。

同学们，请珍惜时间，珍爱明天，奋发学习吧。认真上好今天的每堂课，认真做好今天的每一次作业，认真读好今天的每一本书，认真干好今天的每一件事„„你这样认真做了，就一定能取得优异的成绩，就不会辜负父母、老师对我们的培养和期望，那么，我们明天的生活就一定会更加美好！

各位老师，同学：

早上好!

今天我要讲的主题是友善待人。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。