《在路上》教案

《在路上》教案（精选12篇）

1.《在路上》教案 篇一

第一单元《安全教育第一课 上学路上保安全》

活动目标： 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

教学重难点 形成初步的自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家 呢？ 让我们认真研究一下吧！**准备研究的问题 同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题 值得研究。

二、开阔思路： l 乘车上学要注意哪些安全问题？ l 步行上学要注意哪些安全问题？ l 我们应该了解哪些交通规则？ l 遇到陌生人该怎么办？ …… 这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。

三、小组合作确定主题 1 小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

2、选择一个共同的主题进行研究。

3、班上交流。

四、作业： 小组成员根据确定的主题进行研究活动。

第二课时

一、交流 你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。小组交流，将各自的见闻分享一下。如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。……

二、收集 通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解 相应的防范措施。结合书本第 2 页的图片资料及学生自己收集的资料交流。去工地玩耍易受伤 l l 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。l 12 岁以下不能骑车上学。l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。……

三、小结 调查路上安全隐患 第三课时

一、谈话 我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来 地点 学校门口 上学路边 上学路上发现的安全问题 有不认识的人来接 有池塘、危墙 有很多车辆 自己填写，并在小组内交流。师：还可以把发出的总是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。二、一路安全伴我行

1、收集资料 观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、查阅资料等方法，了解它们的含义和 作用。让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。

讨论收集方法。学习书上第 3 页的两种标识。课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。

2.《在路上》教案 篇二

因为从未如今天这般关注过“幸福”, 给人的感觉竟好像是我们在过往几千年过得都不怎么幸福、个人这若许年里也充满了悲苦的不幸似的。老辈人说:“鞋大鞋小脚自知。”幸福或许就如这鞋子的大小, 幸福的感觉也或许就如这只脚丫子。客观而言, 鞋子很重要;主观而言, 脚的感觉同样很重要。唯鞋论者, 偏重物质主义;唯脚论者, 素喜阿Q精神。

那么, 怎么来论呢?文化学者告诉我们, 其实我们的祖先前辈曾有过很多幸福的往事;经济学者告诉我们, 幸福是建立在实实在在的数字基础上的;政治家告诉我们, 幸福是政府的民生大计;社会学家告诉我们, 追求幸福其实很幸福……幸福就像千面人, 哪一面都是真实的;幸福还像千面观音, 哪一面都是梦幻的。但有一点则是肯定的:大家都觉得你幸福, 你倒未必真幸福;大家都说你好不幸, 保不齐你肚子里乐开了花。

3.在路上,在路上遇到的人 篇三

游走了大半个印度,人流如织的加尔各答的噪杂,瓦拉纳西恒河里虔诚的沐浴者,阿格拉泰姬陵的震慑和壮美,红堡的威严,蓝色焦特布尔满城的纱丽美女和艳丽缤纷的色彩、孟买贫民窟和富者豪宅的强烈反差,可以让人慢慢老去的旅游胜地科钦。这一切会留在你的记忆里,会留在你拍摄的影像里,但令我感受最深刻的是印度的友善。

在印度,不论身在何地,印度人见到外国人,都会友善地和你打招呼,会问你来自哪里,还会问你叫什么名字,如果你问路,他会讲到你明白为止,甚至会免费带你至要去的地方。我在科钦,晚上看完卡拉卡利演出出来在街上迷了路,遇到白天开出租车的一个小伙子,他知道我迷路后,让我们搭乘他的车把我们送到了酒店且分文不取。在科钦的夜晚,在异国他乡着实让人感动。

印度人很乐意我给他们拍照,会在镜头面前做出各种各样的表情让你拍摄,拍完后他们高兴得不得了,也不管是否拿得到所拍的照片。

在科钦BANGBAB河的船屋上,岸边洗衣的妇人,水里沐浴的成人和孩子都会对着我们挥手致意,大声对你说着HELLO,不知自己是检阅者还是他们是检阅者,我们也时时要友好回应来自岸边的问候。

一个国家一个城市不管它有多少名胜古迹,不管它有多少美丽的风光,而留给你最深的印象会是你所到之地遇到的人,在印度我所遇到的人让我温暖让我愉快。

4.《上学路上》教案 篇四

一、教学内容分析

本是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四，它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透感恩教育，通过观察上学路上感人瞬间，懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。

二、教学目标、发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

2、认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

教学重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。

教学难点：发现上学路上常见不安全现象，知道注意安全，保护自己。

三、学习者特征分析

学生是刚刚走出幼儿园，踏入小学大门，不足一个月，由于学生年龄较小，好动爱打闹是他们的共同特点，对周围环境也充满了好奇心，另外由于学生年龄较小，堂注意力分散，不集中，但学生基本上能读懂本上的图意，获取的信息也是零散的，不完整的，能基本上判断上学路上错误的现象和行为，但是说不清图中的意思，不能很好的表达。

大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；走路时走斑马线等交通规则，这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。

但是学生从幼儿园步入小学后，有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿，能够积极指出他人不安全的行为，希望自己能独立面对上学路上的一些问题，对于家人、学校、社会的关爱感受不深，缺少表达感谢的机会。

所以在教学中药根据学生已有的知识建构，预设合理的教学设计。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

第一环节：激情导入

同学们，上节我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样，但是我们有一个共同的目标：那就是平平安全上学，那这节我们继续来学习《上学路上》。

、上学的方式：

2、注意些什么：

通过回忆上节的内容，重温上学的方式和路线多种多样，但有一个共同的目标：那就是平安。

第二环节：民主导学

一、这样安全吗？

、怎样上学才安全？

分组讨论（1、按照上学的方式；

2、你在上学的路上看到过哪些不安全的行为呢？）

四人小组交流

全班反馈交流

2、让我们走进安全小堂，看看你学到了什么？

老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们一起来念一念：

过马路，不要急，不追逐，不奔跑。

坐汽车，不打闹，开门时，前后看。

小河边，不玩耍，坐车后，不放手。

护栏边，不攀爬，施工地，绕路行。

上学路上要专心。

安全习惯要保持。

3、小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安到校园。

二、交通信号我知道、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

2、你还认识哪些交通信号呢？你在哪里见过这个信号呢？

三、演一演：小交警，用交通信号指挥同学们安全上学。

、活动要求。

2、我们来评一评：他们做的怎么样？

3、你想不想也来当小交警，那我们就像刚才一样，四人小组练一练，演一演。

4、小结：同学们，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。

、边走路边看书很危险。走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔倒。

2、走路要走斑马线，不在马路中央走。容易被车辆撞到，很危险。

3、走路的时候，不在马路边玩耍逗留，不在河边玩耍，很危险，不能太靠近河边。

4、坐电动车或自行车的同学也要把脚放在脚踏板上，不然就像图中的小朋友很容易摔下来。、坐公交车的同学，不在车上打闹，不要把头、胳膊伸出窗外。

6、坐私家车的同学，在下车时，一定要看清前后有无行人或车辆通过。在没有人的情况下再开车门，不然会将后面来的行人碰伤。、汽车的喇叭声：提醒我们小心避让车辆。

2、红绿灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3、铁路道口栏杆、红灯标志：栏杆放下关闭，红灯亮起时，我们应该站在线外等候，听从指挥，耐心等待。

4、机动车车道和非机动车车道。

、人行天桥

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。

学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。

创设体验活动，让学生在活动中再次感受了解到的基本的交通信号，激发学生遵守交通规则，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。

第三环节：检测导结、同学们学了这节你有什么收获？

2、知道上学路上哪些危险不能做？

3、总结：这节我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样我们才能平平安安进校园，快快乐乐来学习，才能成为懂安全讲文明的小学生。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

分组讨论，怎样上学才安全，针对现象进行讨论分析，让学生提出若干现象和问题

交通信号我知道，在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

演一演

四人小组展开交流讨论，进行全班交流

观看下面的场景：

、汽车的喇叭声：

2、红绿灯：

3、铁路道口栏杆、红灯标志：

4、机动车车道和非机动车车道。

、人行天桥

学生活动：争当小小交警员

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。

利用多媒体展示学校附近的交通情况，让学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。

通过活动帮助学生正确的掌握上学路上常见的不安全现象，知道上学路上注意安全，学会保护自己，通过多媒体教学，认识常见的交通信号，养成自觉遵守交通规则，进而做到把握教学重点，突破教学难点，联系当地实际，导之以行，有效的落实程目标，在活动中培养学生安全素养。

最后即使反馈，巩固提高，让所有学生学有所得。

六、教学评价设计

小组学习评价表

学生姓名

表现摘录

自评

互评

次数

得分

总分

七、板书设计

上学路上

平安

快乐

温暖

5.上学路上保安全教案 篇五

一、教学背景

周日高年段学生独自返校上学，由于时间自由，思想也比较散漫，总是会出现不按时回校，在市区逗留玩耍的情况。甚至，本学期有个学生在周日晚上10:00多才回到学校，没有时间观念和安全意识。为了防止此类晚归事件的再次发生，有必要对学生进行安全教育，树立其按时回校的思想意识，以及独自一人晚归的安全意识。

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

主要是高年段的学生能够通过学习，树立按时回校的意识，做到上学路上不在外逗留。

2、能力目标

多数学生能够针对上学路上在外逗留的问题进行深入分析，以及碰到同学有此类现象进行劝阻。

3、知识目标

了解上学路上独自逗留的安全隐患，学会基本的防范技能。

二、教学准备：

1、课件（《上学歌》、两种到校方式）

三、教学过程：

（一）导入

1、唱《上学歌》。今天老师给同学们带来了一首好听的歌，你们看出这是首是什么歌了吗？

2、师：对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？特别是周日回学校的时候。

3、师总结：

同学们上学有的是爸爸妈妈送，有的是自己坐公交车或者客车回到学校的。你们觉得自己会学校的时候要注意什么吗？可以不按时到学校？随便在马路边玩耍吗？ 学生试答。师引：可是就在不久前，我们学校有同学独自一人回到学校的时候竟然是晚上的10点了，你们觉得他这样对吗？

（二）评一评

师引：这样做有哪些后果（危险）？

1、有可能被坏人骗走，再也见不到爸爸妈妈。

2、爸爸妈妈担心，老师担心

3、天黑被车子撞倒，受伤。

4、有可能迷路，找不到路了。……

师总结：上学路上如果贪玩，有那么多的危险和后果，还要出去玩吗？

（三）看视频，议一议

师引：同学们，经过刚才我们自己的分析，知道了上学路上贪玩的不良后果，现在请你们看看这些小朋友在上学的路上遇见了什么？ 播放视频。

学生简单陈述内容，引导学生说出路上的安全隐患。师：那我们应该怎么做？

（四）记一记（1）学生试说。

1、上学路上不贪玩，要按时回到学校。

2、上学路上车辆多，注意安全不东张西望来分心。

3、上学路上不再零食摊上买小吃，不卫生。

（五）我会怎么做

1、场景一：如果同学们在上学路上碰到了自己的同学，比如说周驰皓，但是他没有在往学校走，而是在路边的玩耍，你们会怎么做？ 学生试说。

2、场景二：你和同学在一起，看看时间已经是下午4：00，但是他说想去玩游戏，逛街，你会和他一起去吗？

3、场景三：上学路上可以玩耍吗？ 学生试说。

四、课堂总结：

6.《筑梦路上》班会课教案 篇六

活动目标：

1.能够认识到什么是梦想，为什么要有梦想； 2.引导学生确立正确的梦想；

3.指导学生如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。活动准备：

1.教师制作相关PPT课件 2.选好男女两位主持人。

3.各学生、各小组排练好朗诵、故事、小品等节目。

活动形式：朗诵、故事、合唱、讨论、交流、绘画作品展示等活动过程。活动实施过程：

一：在大长今的歌曲《希望》中，主持人宣布活动开始 合：尊敬的老师！亲爱的同学们！大家好！主持人（男）：梦想是个诱人的字眼。

主持人（女）：梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人（男）：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀。主持人（女）：没有梦想，就没有坚定的方向 主持人（男）：没有坚定的方向，就没有生活。合:《中国梦，我的梦》主题活动，现在开始！

二、班会活动展示 第一篇章：梦想的力量

主持人（男）：同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。看来，梦想是一种强大的力量，让我们来听听同学们带来的梦想故事！

1.学生一：讲述故事——《莱特兄弟的飞翔之梦》

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。

主持人（男）：谢谢你的小故事，接着谁来讲？ 2.学生二：讲述故事——《茅以升立志造桥》

茅以升是我国建造桥梁的专家.茅以升小时候, 家住在南京.离他家不远有条河, 叫秦淮河。每年端午节, 秦淮河上都要举行龙船比赛。到了这一天, 两岸人山人海。河面上的龙船都披红挂绿, 船上岸上锣鼓喧天, 热闹的景象实在让人兴奋.茅以升跟所有的小伙伴一样, 每年端午节还没到, 就盼望着看龙船比赛了。可是有一年过端午节, 茅以升病倒了。小伙伴们都去看龙船比赛,•茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙船比赛的情景说给他听。小伙伴们直到傍晚才回来.茅以升连忙坐起来, 说：“快给我讲讲, 今天的场面有多热闹 ? ”小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来：“秦淮河出事了!”“ 出了什么事? ” 茅以升吃了一惊。“ 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里!”听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过.他仿佛看到许多人纷纷落水,•男的女的老的小的, 景像凄惨极了。病好了, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆.他想：我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌!从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥,平的, 拱的, 木板的, 石头的。出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来。看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来。天长日久,•他积累了很多造桥的知识。他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家。

主持人（女）：谢谢你，掌声感谢！好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。

3.小组唱《隐形的翅膀》 主持人（男）：人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，走向优秀和杰出。请欣赏歌曲《隐形的翅膀》。

第二篇章：我的梦 1.梦想格言大比拼

主持人（女）：世界上从古至今，关于梦想的格言有很多，那些格言写得非常美，还常常激励着我们前进，我们现在举行梦想格言大比拼。

（全班分男女两组进行比赛，气氛非常热烈。）2.畅谈“我的梦”

主持人（男）：那么，什么是梦想？请同学的回答。

生1：在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。

生2：在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你努力，就一定能够成功。

生3：在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。

生4：在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

„„

女主持人：谢谢同学们对梦想的回答。在生活中，梦想伴随着我们每一个人。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。下面请大家看屏幕，大家可以通过写一些、画一画的方式，表达出自己的梦想，待会再请你谈谈你的梦想、展示你的梦想！

（学生写梦想、画梦想）

男主持人：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听同学们的梦想是什么？

„„（学生畅谈梦想）第三篇章：坚持梦想 1.畅谈实现梦想的行动

主持人（女）：同学们，理想很美，梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。同学们我们应该为了实现自己的心中的理想不怕辛劳，历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么？

男主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？ 生1：我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻； 生2：树立远大的理想，并为之不断地努力； 生3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；

主持人（女）：是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力；

主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，我们应该从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华；

2.对梦想宣誓

主持人（女）：梦想就是我们最大的财富，让我们面对理想大声宣誓吧（全体同学）： 我们愿用必胜的信念投入梦想！我们愿用全部的精力倾注梦想！我们愿用坚定的毅力战胜困难！！我们能行！我们一定行！！我们能行！我们一定行！！！

我们坚信理想会因奋斗而美丽！让我们放飞梦想！！！我们坚信成功属于我。

三、班主任总结，主持人宣布活动结束

主持人（男）：让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，全国人民一起来圆中国梦！期待明天的成功！下面有请班主任讲话，我们掌声欢迎！

班主任：有梦想并不困难，可是，光想梦想是没有用的。我们要向这个目标去努力，去挑战，实现这个梦想，为国家的角角落落增添一份光彩。记住，坚持不懈，梦想终会实现。今天的《中国梦 我的梦》主题班会开展得非常成功，祝贺你们！

7.身体,心灵,在路上 篇七

自幼出生在武术世家的我,从小就对“文武之道,一张一弛”有着深刻的感触。于是,练字、习武、读书、修身、养性,也成为我成长中的必修课。

2010年,我在百余名考生中脱颖而出,通过了常州市教师招聘考试,进入常州市实验初级中学任教。感恩那年的春暖花开时节,给了我一个舞台,让我有机会带领学生领略体育世界的精彩。

都说“师傅领进门”,一日为师,此情深重。感谢学校“青蓝工程”活动,为我安排了学科师傅———袁建东老师。他是常州市体育学科的兼职教研员。他深厚的理论素养与过硬的专业技能,都为我这个教坛新手打开了一扇窗。他严格,一份教学计划常常要多次修改才能过关;他挑剔,小到一个游戏环节的设计、准备活动的布置安排,都精益求精;他垂范,师傅的一手好字、一篇妙文,总在无形中提醒着我,要做身体与心灵都在路上的体育人。

是的,在路上,“修行靠自身”。面对师长的教诲与领导的关怀,在常州市实验中学春风化雨般的氛围下,作为青年教师的我,唯有做更好的自己,才是对培养我的学校的回报。

工作两个月后的一次比赛,让小荷才露尖尖角的我,更坚定了努力的方向。袁老师鼓励我参加常州市青年体育教师基本功比赛。带着“初生牛犊不怕虎”的勇气和“爱拼才会赢”的信念,我苦练基本功。在组内教师无私的帮助下,我坚信天道酬勤,最终在比赛中获得了二等奖第一名的好成绩。

师傅告诫我,唯有以永不止步的姿态奔跑,才是真正的体育人。

我一直记得,也以此自勉。“马不待鞭自奋蹄”,我夯实内功,钻研课堂,改革教法,寓教于乐,在新教师转正定级评比课中获得了一等奖。

2013年的暑假,我代表常州市参加全国十四城市体育教师基本功比赛。晨起与晚睡的艰苦训练,枯燥乏味的理论知识学习,反复的单元训练编写,忙忙碌碌里,充满了疲惫的感觉,可在每日的小小进步里,这些都微不足道。团体一等奖、个人技能一等奖的比赛成绩,为那个仲夏画上了最完美的句号。同年12月,在江苏省体育教师基本功比赛中,我折桂一等奖。

路能走多远,不问双脚,问意志,问追求。体育人,永不止步。

工作以来的每一个第一,都让我难以忘怀。

2011年6月,我有了我的运动队———常州市实验初级中学男子排球队。当时激动的心情,无以言表。7月中旬就要比赛,时间特别紧张,运动员的选拔尤其重要。我通过同事的推荐,结合运动员的各项身体素质及球感进行选才。经过一系列的筛选,留下了12人进行训练。每次训练,我都陪着学生一起跑,一起练。比赛前,我联系了A队打友谊赛,运动员们很兴奋,想检验一下自己的训练成果。但是我很清楚,对于没有比赛经验的他们来说,这次友谊赛是个考验。比赛结束后,队员们都很沮丧,这也在我意料之中。我借这个机会,做了大量心理辅导工作,鼓励队员在正式比赛中吸取教训,振作精神,从而击败A队。队员的积极性被充分地调动起来,训练也更加认真、刻苦。通过一系列有针对性的练习,在正式比赛中我们队战胜了A队,最终获得常州市“育苗杯”男排比赛的第二名,并在接下来的两届“育苗杯”比赛中蝉联冠军!

同时,我所带的学校羽毛球队获得江苏省中学生羽毛球比赛女团第一名、男团第三名,多次获常州市中小学羽毛球比赛第一名。所带校武术队参加2012年常州市中小学生武术套路比赛,获得男子传统拳第一名、男子长拳第三名和第四名、集体拳第四名。

作为教师的我,甘为春风催绿枝,始向人间育新苗。还有什么快乐,及得上追逐学生的奔跑?

青是一种色彩,郁郁葱葱;春是一个季节,明媚灿烂。

在青春的教师路上,我愿用知识丰富大脑,用锻炼强健体魄,用志向敦促追求,用爱心教导学生,做一个身体和心灵都奔跑在路上的体育人。

8.承健——在路上，在网上 篇八

一般来说，我的旅行工具是飞机，在机场偶尔想上网也能找到收费或者免费的WiFi信号。但是这一次我们是开车到草原，互联网就不那么亲近了。应该说我们为这次出行做了充分准备：一辆车上坐了四个人，车里居然能有六个GPS设备，还有两台逆变器供电以及四部笔记本电脑，更别提非常详细的纸质地图册了。但是祖国的建设日新月异，不但按时出版的纸质地图跟不上变化，甚至号称更新速度快的GPS电子地图也经常找不到我们需要的路（这是另一个话题，咱们回头再说）。幸亏我们车上敬业的导航员更强悍，他带上了手机上网卡，可以用笔记本电脑实时连接Google Earth，在卫星图上找到我们的当前位置并判断前进方向——GPS导航仪的矢量地图在草原上什么东西都没有。

我们的CDMA上网卡的还真不错，即使高速行驶，基本上也可以实时看到高精度的卫星图像，判断前面的地形，甚至根据网友的标注在满洲里找到了我们要入住的酒店。要知道这个酒店刚刚开业，没有任何一个旅行网或者电子地图收录它的位置和信息。

但是在野外完全指望移动电话信号上网也不行，实际上在茫茫草原中，还是有很多地方根本没有手机信号的。这时候Google Earth的作用就不太大了，低分辨率的缩略图并不比粗糙的GPS地图更有用。我们不由得开始幻想草原上覆盖着传说中的WiMAX信号，甚至汽车顶上有一个实时跟踪的卫星天线。

虽然在很多人看来我是个电子设备狂人，但是我在移动数据传输方面还真不算先行者。比如直到这次看见了草原的美景，我才第一次拿出手机发了条彩信给还在办公室的同事，虽然照片质量一般，但也足够刺激他们一下了。当然用手机网络也能像采访发布会一样把数码相机拍摄的照片传回北京，但是在野外要我拿出笔记本电脑，先拷贝存储卡再通过GPRS发送上MB尺寸的照片，未免有些太麻烦了。

有了这次经历，我更加期待能够高速传输的3G数据网络了，至少手机的数据传输速度会有明显提升，而不是只能勉强发送VGA分辨率的粗糙照片。但是且不说命运未卜的3G能不能真正实施以及能支撑多久不被取代，就算真的普及了，3G网络就完全能解决我这次旅行遇到的问题么？

首先是信号覆盖范围。我相信在北京上海这样的大城市，一旦开通3G肯定信号覆盖不成问题，但是如果我又跑到草原上，现在连GSM信号都没有的地方，我能指望3G信号立即出现么？

另一方面，手机这样的设备上网进行复杂查询和交互应用的效率也并不理想。我现在用手机上网也不过是看看天气预报或者简单的新闻，更高级的应用还是要回到电脑上。有一次我们几个人在北京亦庄找一个汽车经销商的店面，因为不知道经销商的名字，我摸出手机在几个汽车资讯网站的复杂页面中爬行，过了十分钟还没有找到有用的信息。这时另一个朋友也拿出电话，直接打了114，一分钟之后我们就开到了要找的地方。实际上如果我当时有连着宽带网络的笔记本电脑，估计一两分钟之内也会有结果，但是手机窄小的屏幕再加上解析得乱七八糟的网页，就算你是电脑天才也没有用武之地。除非所有网站都开始针对手机屏幕和处理能力制作页面，否则就算手机能高速上网，恐怕也只能看看电影，严肃的应用还比较困难。

最近试用了苹果最新的iPhone，虽然它的屏幕分辨率还不如我的PDA，但是其处理能力和灵活的操作方式让手持设备上网有了新的希望。苹果的Safari浏览器能相当好地把针对桌面电脑设计的浏览器展示在手机屏幕上，而创新的触摸屏操作方式又让浏览超大页面变得更加轻松，我相信这样的操作方式很快就会在手持设备上普及起来。那时候，手机的高速互联网接入就有了真正的用武之地，而不是仅仅做为一个昂贵的无线调制解调器连接电脑。

9.成长路上与法同行班会教案 篇九

让学生亲身体会到法律对青少年健康成长的重要性，学会用法律的武器帮助他人，保护自己，最后立志做守法、护法的小卫士。

活动过程：

主持人：大家好，二五班“精彩人生与法同行”主题班会现在开始。首先请班主任讲话(全体学生鼓掌)。

班主任：同学们好，法律时时在我们身边。我们的生活处处有法。今天我们一起与法同行，体验精彩人生。预祝本次主题班队会圆满成功!(鼓掌)

甲：我国有句古话“没有规矩不成方圆”。这就是说，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。

乙：对国家，对社会来说，这个规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律、维护法律。

丙：我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们的合法权益，不损害他人和社会的利益。

丁：只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用，遵纪守法的好公民。

甲：那么什么是法呢

乙：法是由国家制定的，是国家强制每个人必须遵守的规矩。

丙：法是人们行为的基本准则。

丁：法是国家为了使大多数人生活得更好，而给人们的行为规定的一种规范、标准、尺度。

乙：同学们都知道我国有哪些与我们的生活和学习有关的法律。

甲：法的种类有很多，比如：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国治安管理处罚条例》《中华人民共和国道路交通管理条例》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

丙：对，法是有许多具体法律条文组成的。这些法律条文清楚地告诉人们有哪些权利和义务，哪些是犯罪行为，应受到什么样的刑罚，在某些情况下必须做什么事，可以做什么事，不能做什么事。

丁：嗯，比如：《中华人民共和国义务教育法》规定了什么是义务教育，义务教育的时限是多少年，公民应在多大年龄接受义务教育等。

甲：对，《中华人民共和国刑法》规定了什么是犯罪，犯罪应受到什么惩罚。

乙：《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人应当受到哪些保护，侵犯未成年人的权益应当承担什么法律责任等。

丙：是啊，当今社会，法律已成为维护我们社会稳定公平，让我们的生活安宁幸福的有效保证。

丁：法律时刻提醒着我们，约束着我们，衡量着我们的行为。因为有法可依，我们身处的社会才变得更加安全有序。

甲：法律是公平的使者，是正义的化身，是我们的保护神。

乙：如今社会纷繁复杂，所以身处其中的我们，不仅要懂法，还要学会对一切触动法律的陷阱与诱惑说：no。

丙：作为新世纪的小公民，我们还要学会运用法律的武器来帮助他人，保护自己，立志做守法护法的小卫士。

丁：让我们从今天起，从这一刻起，踏上与法同行的道路吧，让法律监护我们健康成长!

请听《一个真实的故事》：在四川的一个贫困山区，有一位十三岁的小女孩，叫杏儿，她非常好学上进。一年冬天，她的妈妈为了多挣些钱过年，大雪天，上山采药，不幸摔死在山崖。爸爸让她把上学的机会让给了已经长大的弟弟。而她为了生活不得不到镇上一家餐馆洗盘子，月工资只有300元。她每天工作十个小时，常常睡眠不足。一次由于实在太困了，不小心打碎了几个盘子。狠心的老板扣去了她半个月的工资。回家后，还被心情不好的爸爸一顿责骂。杏儿多么渴望能再次背起书包，捧起心爱的书本，重新回到老师和同学们当中啊!

甲：同学们，同样是生长在新世纪，同样是花季少年，我们丰衣足食，而她却为了温饱和一个读书的权利奔波挣扎。同学们有什么想说的吗?

乙：她太可怜了，我想给她捐些钱帮助她回到学校。

丙：《未成年人保护法》规定：16岁以前的孩子应按国家规定接受义务教育，她爸爸应该让她回到学校继续读书。

丁：《未成年人保护法》还规定：任何企事业组织和个体工商户不得招用未满十六周岁的未成年人。黑心老板应该受到法律的制裁。

乙：同学们去超市都希望能愉快购物。可是一个小女孩在超市的遭遇却令人同情。

《超市遭遇》：活泼可爱的小女孩玫玫最近一直郁郁寡欢，成绩有了很大滑坡。原来，一次在某超市购物时，她被保安怀疑偷窃了超市的东西，被迫接受搜身，并被关禁闭数小时。回家后她不敢将此事告诉家长。巨大的心理压力使她像换了一个人一样，怕见生人，怕与别人交谈，甚至怕别人看自己的目光。结果患上了轻度抑郁症。

丙：遇到这样的事，我们可以依据哪些法律保护自己呢?

甲：我国《宪法》第37条规定：禁止非法拘留和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

乙：遇到类似侵犯自己人身自由的`人和事，不要忍气吞声，任人摆布，自认倒霉。而应及时求助于法律和他人的帮助，讨回公道，扞卫自己的合法权益。

丁：说得对，该出手时就出手，我们一定要学会保护自己。校园是我们的第二个家，可是有时我们也会面临一些问题，请听听同学是怎么说的。

《校园暴力》：校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园，但并不排除校园里发生暴力事件的可能。有一个中学生组成的犯罪团伙，作案手段凶残老练，最大的17岁，最小的只有14岁。他们常常以在校生为目标，先骗后抢，再非法拘禁，敲诈勒索。

丁：面对校园小霸王，我们该怎么做呢?

甲：不要一味退缩与忍让，只有拿起法律的武器，才能真正保护自己的权益。

乙：我认为尽量不要与小霸王发生正面冲突，惹不起，躲得起。

丙：如果对方过于强大，可以假装顺从，然后再报告老师和家长，寻求解决办法。

丁：为避免此类事情发生，建议同学们上下学要结伴而行。

甲：我们还应学会用法律约束自己，远离违法犯罪。如果只顾自己享受，漠视法律，就会在不知不觉中误入歧途，受到法律的审判和制裁。那些藐视法律的人必将受到法律的制裁。

丙：同学们也要注意，不管遇到什么情况，不要嫌父母管得太宽、太严，都不要离家出走，因为家是我们最安全的地方，离开家可能要面临很多危险。

丁：是啊，我们只有了解法律，知道什么该做，什么不该做，用法律做准绳约束自己的行为，才能远离不法侵害，远离违法犯罪。

甲：请全体起立，一起宣誓：

立志从我做起，从现在做起，认真学习法律知识，严格遵守法律法规，积极宣传法律知识，维护正义和生命的尊严，人人争做守法、护法的小卫士!(宣誓完毕，请坐)

丁：下面请班主任老师作总结。

辅导员：同学们，“冰冻三尺非一日之寒”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松，很可能酿成将来一次大的失足，一失足成千古恨哪!所以希望每位同学从今天起，从这一刻起，增强法律意识，自觉遵纪守法，养成良好品行，力争使自己成为一名懂法、守法、护法的小公民!衷心祝愿同学们在成长的道路上与法同行，拥有精彩人生!

10.幼儿园旅游路上教案说课稿 篇十

一、活动目《旅游路上》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的说课题目是大班社会活动《旅游路上》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。

一、说教材

《旅游路上》是幼儿园大班社会领域活动。通过这次活动培养幼儿在旅游以及生活中建立安全意识，培养一定的行为准则。符合《纲要》社会领域目标中的知道必要的安全保健常识，学习保护自己。结合大班幼儿的年龄和身心状况的发展特点，以及本班幼儿的认知需要和能力，我将本次活动目标从认知、能力、情感三方面定位于：

1.认知目标：了解旅游乘坐的交通工具以及在其他旅游准备的注意事项。

2.能力目标：知道出门旅游中基本的自我防护，遇到困难了能积极寻求大人的帮助。

3.情感目标：主动参与集体活动，培养幼儿文明出行，保护环境的好习惯。

二、活动重、难点

根据三维目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：

1.活动重点：通过本次活动，让幼儿了解不同的出行工具，懂得安全出行和文明排队。

2.活动难点：掌握旅游途中突发事件的安全自救，知道生命安全是第一位。

在活动中，我们不仅要对教材分析，更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析:

大班幼儿的思维以具体形象性为主，初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时在中班时就对交通安全知识已有简单的了解，通过创设熊熊森林旅游的情景可以更加吸引幼儿的注意力，主动参与到教师的集体活动中，本次《旅游路上》将充分结合幼儿的实际生活经验，循序渐进的提高幼儿的一个安全出行，文明旅行的正确观念。

三、说活动方法

《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动，以及“活动的组织应注重综合性，趣味性、寓教育于生活、游戏当中。”因此，为使幼儿很快的进入活动状态，我采用的教学方法有：

1.情境教学法

在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起幼儿一定的态度体验，激发幼儿主动学习的情感。如《旅游路上》创设了熊熊来信的情境，和回信告知自己的出行工具，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，激发幼儿主动去探究，提高学习的积极性。

2.直观形象法

采用直观形象法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象特点，属于典型的具体形象思维。在幼儿园教育中贯彻主观性原则非常重要。以看课件、看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行的生动活泼，激发幼儿学习兴趣。

四、活动准备

活动准备是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作:

物质准备：小熊的信；信纸；勾线笔；课件视频

前期经验：幼儿已有和爸爸妈妈的旅游体验

五、说活动过程

根据大班幼儿年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活动，基本流程为以下四部分：

（一）情景导入，激发兴趣

以故事情景《熊熊们的一封信》导入活动，激发幼儿的兴趣，通过熊熊们邀请小朋友们到森林旅游，提高孩子们参与集体活动的积极性。

（二）利用经验分享和幼儿回信，了解不同的交通工具

设置提问“你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？”，和“你们是选择什么样的交通工具去旅游”请幼儿进行分享，并通过图片丰富幼儿对不同交通工具的经验。

分享幼儿的回信内容，教师引导总结：旅游中除了可以选择汽车作为交通工具，还有渡轮，飞机，动车都是我们可以选择的出行方式。

（三）深入了解旅游中的安全出行，有序排队

在幼儿分享乘坐交通工具的注意事项中，教师引导总结：任何一种交通工具在乘坐的时候都要等停下来，然后有序排队再上车，而且行车中不能将头、手伸出窗外。

（四）观看视频，进一步了解到森林旅游的注意事项，文明安全

幼儿观看视频，教师小结：避免在森林里迷路可以提前准备一张地图，旅游到一个陌生的地方，不能随意跟陌生人说话，时刻跟牢爸爸妈妈。

在一问一答中引导幼儿认知到不能一个人到河边去玩，要紧跟着自己的爸爸妈妈，看到小朋友落水要及时寻求大人的帮忙，不能贸然下水去救人。

这个环节还增加一个情感提升，引导幼儿知道到森林旅游不能破坏环境，不能乱丢果皮果屑，更不能随手摘花和踩踏草坪，要做一位文明出行的小客人。

六、说活动延伸

《纲要》中明确指出幼儿园课程具有一定的延展性和融合性，为了让幼儿更好的理解此次课程内容，我将活动延伸到户外音乐律动游戏《去旅游》。

11.美在路上，美在明天 篇十一

Day1塔尔寺朝圣

关键词：静谧

清晨，旭日并没有如期而至，薄薄的阴云占领了天空，车队出发时，天空已经飘起了零星小雨。本就神秘的朝圣之旅徒增几分神秘气息。塔尔寺距离西宁市区28km，自驾的话会非常方便。

不同于一般的景区，寺庙有许多不成文的注意事项，如：不能踩踏门槛；不能擅自拍摄僧人和佛像，即使征得僧人的同意，闪光灯也是被严禁的；不能对佛像指指点点……类似的规矩其实还有很多。也正因此，我在塔尔寺触动的快门并不多。

塔尔寺始建于公元1379年，占地面积六百亩，共有1000多座院落，4500多间殿宇僧舍，自建寺之日便饱受推崇。塔尔寺还是格鲁派开创者宗喀巴大师的诞生地，同时是我国藏传佛教四大中心之一，与西藏大昭寺齐名。

酥油花、壁画和堆绣被誉为“塔尔寺艺术三绝”。酥油花需要僧人将手放在冰水里降温至零度左右才可以制作，据导游说，关节炎是他们的“职业病”。塔尔寺的壁画形式多种多样，有绘制于布幔上的，也有直接绘制于墙壁上的，颜料均采用天然矿石材料，历经千年而不褪色。三绝之一的堆绣技艺现已失传，我不禁深感遗憾。不得不承认，中国传统的文化艺术可能没有近代西方文化艺术容易让人接受，但某些东西一旦丢下了就再也没有了，每个炎黄子孙都应该自我反省。

过去以为僧人每天的工作就是敲敲木鱼、念念经、拜拜佛，但这次我了解到，他们一生的时间除了佛学典籍之外，还要学习历史、文学、哲学、医药、历法等学科，高僧的话还要考硕士甚至博士，难易程度绝不亚于我们常规的考大学考研究生。

走进寺庙，简直是一尘不染。一尘不染的不只是干净的院落，还有信徒们的心灵。信徒们不停地行五体投地拜谒礼，无宗教信仰的我也被那种虔诚所感染。进入殿堂，佛像栩栩如生。身在这厚重的佛教文化中接受心灵的洗礼，愈发感觉静谧，心如止水。

Day2穿越黄河石林

关键词：震撼

当佛语还回荡在耳边时，浩浩荡荡的车队已经前行在去往黄河石林景区的路上。黄河石林位于甘肃省白银市，距离市区70km，因为大部分道路都在修建当中，交通并不便利。好在车队均由SUV组成，征服正在施工的坑洼路段并不是难题。路上，领队介绍起了曾经去黄河石林取景的电影和电视剧。电影有成龙、金喜善主演的《神话》，孙红雷、林志玲主演的《决战刹马镇》，赵薇、陈坤主演的《花木兰》。电视剧有元彪、林志颖主演的《少林寺传奇》，张纪中版的《西游记》，新《水浒传》。如果全部算下来的话，几十部肯定是有的。就连最近热播的《爸爸去哪儿》第二季也来这里拍了整整三天。如此多的明星大腕来此取景，黄河石林肯定有其独特之处，我对其充满了期待。

车队到达景区时，我被深深地震撼到了。面对这大自然的鬼斧神工，似乎任何赞美的言语和称颂的辞藻都是苍白的，我等凡人只需默默地敬仰。两个小时的颠簸旅途是值得的。

黄河石林生成于210万年前的新生代第四纪早更新世，由于风化、雨蚀等地质作用形成了以黄色砂砾岩为主的石林地貌奇观。景区内石柱石笋大多高达80-100米之间，最高可达200多米，其造型犹如雕塑大师亲手所为，极其梦幻。狭谷蜿蜒曲折，有雄狮当关、猎鹰回首、大象吸水、千帆进发、西天取经、月下情侣、屈原问天等众多景点，形神兼备，栩栩如生。这一地貌奇观的生成与黄河有莫大的关系，或许因为另一次大规模的地壳运动，黄河改道，不过距离景区也只有百米之遥。

尽管是淡季，但还是能看到不少自助游客，甚至是旅行团，如果时间允许的话，错峰出游还是很不错的。进入景区的选择还算丰富，可以自驾也可以选择景区提供的马、驴车或者ATV。

大自然的灵机一动，铸造了时间的永恒，为渺小的人类留下这足以观赏万年的自然瑰宝和财富。车队并没留给我们太多欣赏的时间就匆匆赶往下一站，所过之处黄尘滚滚，等粉尘落地时，或许我们已经远去。

Day3勇闯沙坡头

关键词：疯狂

到沙坡头的时候已经临近夕阳西下，站在沙坡头的高处，眺望远方。天高云淡，黄沙浩瀚，大自然用最简单的色彩和场景铺陈出了摄人心魄的画面。在这雄浑与苍凉的绝美画卷里，我想到了小学就学过的一首诗《使至塞上》，“大漠孤烟直，长河落日圆”，或许一千两百年前的王维正是在如此场景中创作出了这首边塞诗的千古绝唱。

经常旅游的人肯定都有这样的感觉，中国的景区走马观花看的多，设身处地玩的少，过眼云烟的多，发人深思的少。不过，沙坡头可以弥补这些遗憾。沙坡头位于宁夏回族自治区中卫市，腾格里沙漠东南边缘，濒临黄河，是草原与荒漠、亚洲中部与华北黄土高原植物区系交汇地带，兼具西北之雄浑及江南之秀美。

可玩的地方也很多，这里有中国最大的天然滑沙场，有总长800米的黄河滑索，有黄河文明的代表一一水车，还有黄河上最古老的运输工具——羊皮筏子。骆驼、全地形车、越野车，各种交通工具可以让游客充分感受沙漠的魅力。也正因为有那么多可玩的元素，早在一年前，《爸爸去哪儿》第一季就造访了这里。但自从明星父子们造访沙坡头之后，这里也成了一个大热的景区。沙漠酒店价格水涨船高，至于硬件的话则与价格完全不相符。

相比第一天的人文风情和第二天的自然景观，第三天的沙漠似乎才是SUV最该去的地方。车队里的前驱车很自觉地留在了沙漠边缘的停车场，其它的四驱车型在沙漠里尽情地撒野，一向优雅稳重的城市SUV此刻也变得疯狂。ix25作为北京现代最小的SUV，在上市之初被很多媒体定调为“指导价过高”，我也曾有这样的论断，但是驾驶ix25在沙漠里狂飙的时候我想起了毛主席的著名论点——“没有调查，就没有发言权”。超乎想象的表现强力回击了一切质疑。

12.在路上 篇十二

生命之路, 没有永远的一帆风顺, 更没有一成不变的平坦畅阔, 总是要穿越荆棘和藩篱阻挡, 总会要经历一些跌宕起伏和曲折坎坷, 而那一朵朵希望之花, 往往就成长于风雨交加的深夜, 盛放在黎明前的黑暗。在路上, 有成功的高峰, 就有失败的低谷, 我们既要珍惜每一次馈赠和给予, 又要感恩每一次艰辛和磨砺。高峰固然充满着“一览众山小”的喜悦和满足, 让人心驰神往, 趋之若鹜;而失落的低谷, 也总会与之遥相呼应, 虽无人愿意面对, 却难于避免。自然之规律, 唯此, 万物之平衡才得以维系, 唯此, 生命的收获才显得弥足珍贵。高峰时, 冷静沉着, 笃定淡然, 勿得意忘形、自高自大;低谷时, 乐观坚持, 不离不弃, 勿悲观失望、自怨自艾。不管何时、何地, 身于何种处境, 只要心中装满阳光, 坦然面对人生的种种考验, 我们的世界就是光明的, 快乐的, 积极向上的。

在路上, 付出的是辛勤和汗水, 收获却异彩纷呈, 各尽不同。生命给予我们的, 有温情和感动, 也有低迷和痛苦, 有信心和希望, 也有失望和迷茫, 即使什么都没有, 也无所谓, 毕竟我们还有成长的经验, 还有多彩的历程, 这一切, 都是生命无声的馈赠。如果, 想得到更多的美丽馈赠, 那就用眼睛和心灵去发现吧, 这个世界上从来都不缺少美丽, 缺乏的是发现美丽的眼睛, 缺乏的是将美丽转化为思索和感悟的心灵。在路上, 青草间的一颗清露, 枝头上的一声鸟啼, 同伴间的一个搀扶或一声问候, 都可能是一生最美丽的相遇, 都可能成为生命中持久永恒的记忆。

在路上, 尽管风雨兼程, 但不觉凄凉孤单, 因为我们并非只身一人在行走, 有家人、朋友、同事相互搀扶, 相互支持, 共同前行。虽然每个人的生命有长有短, 虽然世间并没有永远的陪伴, 但“活在当下”是我们恪守的信条, 也是对生命最崇高的敬畏。相守的日子, 我们珍惜每一个今天, 不吝给予, 感恩所得, 彼此间传递着温暖和感动, 分享着幸福和快乐。那些是非恩怨, 成败得失, 只是生命的过往, 它的存在, 只会让我们的躯体更加强壮, 内心更加成熟, 让人生的经历更加饱满丰沛。

在路上, 有人步履急匆, 自顾低头狂奔, 没走多远便体力不支, 苦不堪言;有人却望着遥不可及的目标, 踯躅不前, 甚至没有前进的勇气。如果走得太过匆忙, 不看方向, 有时会迷失自我, 要记得等等自己的心灵, 带上心灵一起上路;如果胆怯畏缩, 停滞不前就会失去生命的价值, 因为生命在于流动, 只有动起来, 才会捕捉到生命的美丽, 才会让快乐音符萦绕心间。