”五九讲话精神争做优秀青年大学生

”五九讲话精神争做优秀青年大学生（精选2篇）

1.”五九讲话精神争做优秀青年大学生 篇一

传承五四精神，争做优秀青年

李磊

五四青年节，是为了纪念1919年的“五四”运动而设立的。93年前，为了驱逐黑暗、争取光明，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一副最宏伟的青春图画。93年来伟大的“五四”精神，经过不同的历史时期沉淀、凝聚、锤炼，已经成为中华民族复兴之路上的精神支柱，一代又一代青年人在“五四”精神的感召下，在革命、建设、改革的各个历史时期，切实肩负起时代赋予的使命，为中国的发展繁荣开辟着前进的道路。

再过几天就是“五四”运动93周年纪念日，我在脑海里一遍遍的思考，作为当今的青年一代，自己应该怎样去弘扬“五四”精神，怎样争做一名优秀青年呢？我认为，作为新一代的“五四”青年，我们不仅仅代表着这个时代的精神和品格，更被赋予了伟大的责任。作为一名平凡岗位上的青年人，我们要敢于承担重任，立足本职岗位，从以下四个方面做起：

一是深入理解、坚定信念

“五四”精神以“爱国、进步、民主、科学”为指引，核心是爱国，爱国是“五四”运动留给我们最深刻的教育和最宝贵的精神财富，它时刻提醒着我们，青年是祖国的希望和未来，我们不应碌碌无为，置身事外，而是要从自身做起，弘扬“五四”精神的同时，以“爱国、创新、包容、厚德”的“北京精神”为指导，承担起国家的发展、民族的复兴的重任。

二是恪尽职守、无私奉献。

我们要勇于承担历史责任，就要努力工作。工作中，要严谨做人，踏实做事，严守规章制度，谨记领导指示，工作认真，严以律己，宽以待人，踏实、勤恳的做好各项工作。奉献是崇高的精神境界，美好的人生追求，也是成就事业的前提。所以在监测站这个大家庭里，正值青春的我们，对奉献有着更深的认识，懂得只有默默奉献，青春才会更加靓丽；懂得只有发扬“不怕苦、不怕累、讲贡献、比奉献、团结协作”的农环精神，才能实现自我价值的不断提升。

三是不断学习、增强本领。

我们要肩负起历史使命，就要勤于学习。在科技进步日新月异的当今世界，更加需要发扬五四先驱们倡导的科学精神。作为新一代的青年，我们要加强学习，勇于创新。学无止境，唯有不断学习才能促进自己在专业知识领域的进步，才能满足工作不断提高的需要。

四是开拓思路、勇于创新。

创新是一个民族不断前进的灵魂，创新也是我们青年人的特质，只有创新才能不断的取得成功。我们正处在一生中最黄金的时期，应该充分发挥自身的潜能，不断树立新思维，明确新理念，拟定新措施，焕发新景象。

同志们、青年朋友们，“青年者，国家之魂”。未来要靠青年去创造，历史要靠青年去书写。我们正值青年，充满激情、充满活力，让我们在“五四”精神的鼓舞下，在站领导的坚强领导下，坚定崇高理

想，激扬青春力量，脚踏实地的承担起历史交给我们的重任，在各自的岗位上贡献出全部力量，谱写出更加壮丽的青春之歌！

2.”五九讲话精神争做优秀青年大学生 篇二

各位领导、老师、同学们：

乌桕坝小学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校。我国旗下讲话的题目是“弘扬苏区精神，争做文明学生”。苏区精神，是中国共产党人和无数革命先烈在革命战争年代血与火的拼搏中，用生命和鲜血构筑、凝聚而成的一种无产阶级的彻底革命精神，同时也是中华民族优秀人文道德和精神血脉在革命战争年代的深沉积淀和光辉体现，集中展现了无产阶级和人民大众的品质、作风及精神风貌。其科学内涵包括开拓创新、艰苦奋斗、廉洁奉公、实事求是、民主法制、理想信念等。在革命战争年代，它是中国共产党克敌制胜的锐利思想武器，在新形势下，它仍然是加强青少年思想道德建设的强大精神动力。

我认为，乌桕坝小学在弘扬苏区精神、发展红色文化方面，应该做好几个方面。

首先必须在全校师生中大张旗鼓地宣传弘扬苏区精神。通过各种平台、措施，利用学校板报、宣传橱窗、红领巾广播站、班队会等活动形式，让苏区精神的内涵做到耳熟能详，全校人人皆知。

第二个方面，要依托“赞贤精神”大力发展红色文化。苏区精神是红色文化的高度提炼和概括，是我们整个赣南苏区人民的一种精神内核，一种精神家园。大力继承和发扬优秀传统文化，不断赋予“赞贤精神”以新的时代内涵，创建特色品牌学校。

第三个方面，要以学科性或综合性校园文化活动为渠道，以主题性

少先队系列活动为龙头。如：扫墓活动，采访、慰问前辈活动，“手拉手”活动，“雏鹰争章”活动，少先队员“国旗下的讲话”等，对学生进行革命传统和热爱集体、热爱劳动、关心他人、吃苦耐劳、豁达心胸、团结友爱等的思想品德教育。使学生提高认识、明辨是非、规范行为、净化心灵、培养积极的情感、端正的态度和正确的人生观、价值观。

各位领导、老师、同学们，我们要以“弘扬苏区精神，争作文明学生”为载体，创造性地建设学校教育特色，通过校园文化建设，校园德、智、体、美等诸多方面的活动开展和评价激励机制的改进，来提高学校德育实效。