九年级英语全一册复习

九年级英语全一册复习（共7篇）

1.九年级英语全一册复习 篇一

湘教版九年级思想品德全一册第三单元复习提纲

1、公民有受教育权。

答：受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。国家采取了经济、行政、法律的一系列措施，为公民享有受教育权提供法律保障（如制定实施《教育法》、《义务教育法》）和物质保障（如国家财政负担教育经费，改善办学条件。）

2、公民有受教育的义务。

答：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。

3、运用法律维护自己的受教育权。

答：在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应该运用法律武器，采用合法的方式积极地维护自己的权益。如可以自己据理力争、向有关部门反映情况、甚至可以向法院起诉。

4、履行受教育的义务。

答：我们要珍惜受教育的权利，认真自觉地履行受教育的义务，这不仅是为了我们自己的健康成长，而且更为了国家的富强、社会的进步。正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务主要有三项：① 按时入学 ；② 接受规定年限的义务教育 ；③ 遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

5、为什么我国要把科学技术放在优先发展的位置？（判断与分析题：我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，这与我国经济社会发展要求还不适应。判断分析题：进入二十一世纪我国科技发展迅速，成就瞩目，因此科学技术已领先世界，发展科技不是很重要了。我国为什么要重视科技的发展？）

答：（1）我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。（2）当今是世界，国际竞争实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新行业率先突破是综合国力竞争的制高点。（3）发展科技，建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键.6、教育的重要性有哪些？

答：①百年大计，教育为本。②教育，是培养人的社会活动，一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育来实现的，教育往往能改变一个人的命运。③一个国家、一个民族的教育，同样是关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。④教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。

7、为什么培养民族的创新精神？（或重要意义）

答：①走科教强国之路，既要重视科技创新，也要重视教育创新。创新是人类最珍贵的精神财富，一个国家、一个民族，一个人，如果没有创新思维是难以适应时代发展的；②提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高综合国力的关键；③对青少年来说，树立创新意识、培养创新能力是成人成才的关键。

8、我国为什么要实施科教兴国和人才强国战略呢？

答：因为：①我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情；②我国生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高；③为应对日趋激烈的国际竞争和缩小科教领域与发达国家的差距。④有利于增强国家的科技实力，提高全民族科学文化素质，加速实现国家的繁荣富强，促进经济持续健康发展。⑤当今世界各国的竞争，实质上是科技和经济为基础的综合国力的竞争，发展科技是提高我国综合国力的关键，又是实现中华民族伟大复兴的关键。教育是一个国家、民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。

9、实施科教兴国战略的现实意义:（为什么要实施科教兴国战略？）

答：①我国科技发展迅速，成就瞩目，开始全面赶超世界先进水平，但我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。②我国教育取得了喜人的成绩，但与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，教育形势整体而言仍然十分严峻，教育水平和教育条件还存在很大的不平衡。③当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。④教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。⑤面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家存在的差距，我国制定了科教兴国和人才强国的发展战略。

10、为更好地落实实施科教兴国战略，对青少年的应该提出什么要求？

答：为了更好更快地落实科教兴国和人才强国战略，我们青少年应该从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育权利，把自己铸造成才。①从自身做起，努力培养创新精神，做到：勤于观察；善于思考；培养想象力；勇于在实践中进行大胆探索。②珍惜受教育权利，认真、自觉地履行受教育的义务，把自己锻造成才。做到：a.按时入学 ；b.接受规定年限的义务教育 ；c.遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务;d.运用法律维护自己的受教育权。

10.请你为实施科教兴国战略给国家提出几条合理化建议。

答：①加大对科技、教育的投入；②加强宣传、努力营造一个尊重知识，尊重人才的社会氛围；③发展科技，提高自主创新能力，建设创新型国家；④落实科学发展观，促进教育的均衡发展，实现教育的公平，构建和谐社会；⑤加强科技、教育有关的法律法规知识的教育，提高公民的科技和受教育的意识。

2.九年级英语全一册复习 篇二

一、中考与素质教育、课程标准, 考试说明与课本

在尚未找到更为科学的方式来对学生进行评价的情况下, 我们只能认为各种考试包括中考不再是英语素质教育的唯一目的, 而是评价学生的必要手段。事实证明, 中考对素质教育也越来越表现出了积极驱动的作用。在教学实践中, 九年级英语教师既重视中考复习, 又侧重于素质教育, 使两者和谐统一, 在这一点上取得了较好的效果。许多教师都有这样的体会, 如果教师能启发学生掌握知识, 又能促进学生形成能力并最终提高其素质, 这样的教育不仅不会影响中考成绩, 而且最终也能提高学生的考试应变能力。为此我们应严格按照英语教育规律办事, 扎扎实实地搞好九年级英语教学, 把目标调整到全面提高学生素质上来。

“课程标准”和“考试说明”是实施教学和考试的依据, 如果偏离了他们, 中考复习就会迷失方向。课本是应考复习的根本, 如果脱离了根本, 复习就成了无源之水, 无本之木。不过中考命题却不以课本为依据, 而以课程标准、考试说明为依据。因此, 九年级英语复习应正确处理好这三者的关系, 做到教有所依, 学有所得。

1.熟悉课程标准和考试说明内容, 深刻认识其基本要求和基本特点, 认准考试目标, 把握好中考复习的方向。

2.重点研究考试说明中的多种能力要求, 要将能力要求贯穿于教学的始终, 使学生对各种能力要求做到心中有数, 在设计习题上突出能力训练。平时练习则要结合能力要求, 使学生准确理解各项能力要求的实质, 达到相应的水平层次。

3.依据考试说明, 吃透课本的内容, 按照课文顺序复习, 不搞跳跃式教学, 扎扎实实打好基础。在此基础上, 可适当扩展知识面, 提供一些与课本有关、与现实时代有关的新材料和新问题, 创设一些新情况, 以便学生达到课程标准提出的能力要求。

打造九年级英语高效复习课堂之二:知识, 能力, 思想, 心理和身体素质。

二、知识, 能力, 思想, 心理和身体素质

1.重视基础知识。中考侧重于能力考核, 题目灵活。但是, 决不可因此就认为基础知识不重要了。近几年来许多考生在中考中拿不到高分, 其主要原因是基础不够扎实。其实, 试题越灵活, 运用知识的要求越高, 知识是能力的基础和载体, 没有牢固的基础知识就谈不上知识的运用能力, 更谈不上通过设计新情景运用基本知识去分析问题, 解决问题了。因此, 近几年来我校教师在基础知识掌握上下了大力气, 连续几年英语中考都取得了优异成绩。

2.重视能力培养。在教学过程中, 必须把能力培养贯穿到教学的各个环节里。为此, 在第一轮复习时要做到不仅是知识到位, 同时力争能力到位, 从而使第二、第三轮的综合复习能纵横联系, 形成立体知识网络和能力系统, 最终有效地提高学生的综合、分析、比较、鉴赏和表达的能力。

3.渗透思想素质教育。在中考时, 英语学科总是把深刻的思想教育内容包含在试题中。因此, 在教学实践中应始终把思想教育渗入基础知识的传授过程中。通过东西方文化的比较, 了解国家的文化背景, 促进学生形成良好的思想道德素质。

4.心理素质。不少学生 (其中相当一部分很聪明的学生) , 之所以学习成绩没什么进步, 还不断滑坡, 除了基础较差或思想品德方面有问题外, 往往是心理障碍即心理素质较差所致。我们英语教师就应当有针对性地对学生进行心理素质方面的训练和提高。有了心理优势, 学生的信心就足, 干劲就大, 困难就会被踩在脚下。我们应该对学生中各种不同的心理障碍采取相应的对策。对自卑型, 可适当降低要求, 使他们看到自己也能学好, 逐步提高他们的信心。对厌学型和成绩较差型, 以鼓励表扬为主, 每取得点滴进步, 就给予表扬, 不断激发他们的信心, 使他们有成功的感受和喜悦。对随意型和被动型, 布置具体任务, 采取从严、从高、从紧的方式管理。总之, 真正负责任的教师, 应当既教书育人, 又做学生的心理素质咨询工作。

5.身体素质。要使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才, 也绝不可能忽视学生的身体素质。健康的体魄有助于人形成健康的心灵, 身体锻炼得棒棒的, 血液循环加快, 思维活动也就更加活跃, 学习效率会得到提高。因此, 我们外语教师应要求和鼓励学生上好体育课, 积极参加课外体育活动, 养成自觉锻炼身体的好习惯, 这样, 学生上起英语课来才会朝气蓬勃, 精神饱满。

3.如何上好九年级英语复习课 篇三

平等和谐的师生关系是创设良好课堂气氛的前提。教师的教学语言、专业水准、教学手段，甚至对问题的独到看法，都会是学生评判教师的关键。因此，教师应尊重每一个学生，平等对待每一个学生，关爱每一个学生；杜绝因学生的成绩好坏、性别、家庭背景等不同而产生态度的不同。组织课堂活动，要尽可能调动大多数学生的积极性，层次不同，角度不同。尤其是更要多给那些成绩差的学生一些简单问题，让他们有表现自己的机会。从而产生对学习的兴趣，建立信心。

二、教会学生归纳知识，使之系统化，易于识记

1. 复习教材。反复研究初中英语课程标准，围绕教材，把词汇、重要句型、重点语法、口语交际、好的阅读材料复习一遍，引领学生归纳总结，突出教学的重点和难点，反复练习达到熟练程度。针对每个单元的教学目标、要求及重点、难点，将每课、每个单元或相关的知识前后联系在一起，让同学们对不同单元里的同一个知识点前后联系起来。

2. 复习语法。语法复习中，条理清楚更加必要。通过归纳梳理，使得原本显得枯燥乏味的语法变得容易理解，便于记忆，促进运用。语法复习中可以通过大量的练习、举例造句子发挥创新的精神，要适当加大每节复习课的容量和密度，调整每一节课的课堂节奏，使同学们处于一个动态的课堂，使教师驾驭课堂的能力更加灵活，让学生学得轻松。

三、复习课要突显多、快、新

1. 突出一个“多”字。（1）知识含量多。复习时要尊重遗忘规律，既要重点复习刚学过的内容，又要把前段时间学过的重点和难点再次复习，并联系七八九年级同一知识的不同形式。（2）运用教学方式多。即在复习课上要充分利用各种电教手段。（3）双边活动多。复习课也一样要突出学生的主体地位。

2. 突现一个“快”字。（1）小組活动节奏快。小组讨论是合作学习的一种重要方式，复习课上安排的任务，每个小组应马上进入角色并解决问题，要让成绩后进的同学在组内其他同学的帮助下也慢慢赶上来。（2）当堂练习节奏快。复习课绝不能靠老师一个人的讲解，多数时间要留给学生，在45分钟里要完成所安排的任务，以便课后有足够的时间休息。（3）教师指导速度快。学生任务完成快，老师就更要跟上学生的节奏，简单的问题对答案，难题和重点要详讲解，让学生知道重点在哪里，做到有所侧重。

3. 突显一个“新”字。（1）复习材料新。教师应该想方设法把材料更新，不拘泥、不保守，要有创意，把相关的知识点联系起来，把原来文章或句子中的人名、地点、时间、事件经过改一改，不妨来个无厘头，让学生觉得有新意，自己怕遗漏教师所讲的，必须要认真听课。（2）传授方式新。比如，在教问路的内容时，可以让学生们开展一个1分钟竞赛，八仙过海，各显神通。限定时间内总结各种问路的方法，和各种指路的方法。（3）感觉有新意。在复习过程中，要在有限的45分钟内，在完成所要复习的任务同时，又要让学生感到趣味性、不觉得复习的压力，体会学习中的快乐感觉。

四、复习课应有明确的针对性

1. 复习中要做到对所学内容。有针对性重点与难点有所突出，针对某些具体问题，设计多种教学环节，反复操练，反复体会总结，做到有针对性学。复习知识点时，要告诉学生考试时会怎么考这个题，指出容易出错的要点，以往中考时的例题也可以拿出来。在讲评典型题的时候，讲评题要灵活多变，教会学生审题和解题窍门，指出隐藏的提示，抓住关键词汇。

2. 有针对的选择练习题。通过系统化复习之后，要对学生理解不透彻的知识内容进行再次检测，进而使学生通过练习题的反馈，加深对知识内容的理解。选择练习题要注意尽可能照顾各层次学生的能力水平。让学生不灰心，不掉队。专项复习之后再安排综合复习。让同学们在学习进步中体验到甜头。只有学生愿意学，教师的工作才会有意义。

4.九年级英语全一册复习 篇四

基础训练（含单元评价卷）英语（新目标）九年级 全一册

参考答案(Unit7——12)

课时练习部分参考答案

Unit 7 Where would you like to visit?

第1课时(Section A 1a－2c)课前预习

1．go on vacation 2.hope/wish to do…

3.trek through the jungle 4.some day/one day 5.take it easy 6.somewhere relaxing 课堂练习

一、1—5 CDDBA 6—10 AACCD

二、1.where 2.when 3.which 4．where 5.which

三、1.educational

2.trekked

3.touristy

4.peaceful 5.thrilling 课后巩固

一、1.something to drink；No；thanks 2.to go；I’d love to；but 3.hope to hear 4.wish 5.something relaxing

二、1.I’d like to go to Dalian 2.What are you going to do there/What will you do there 3．How’s the weather there 4.How long are you going to stay there 5.How about you

三、1—5 BACBC

第2课时(Section A 3a－4)课前预习

一、1.considered

2.translate

3.sights

4.liveliest 5.including

二、略 课堂练习

一、1—5 CCCDD

二、1.being 2.liveliest 3.to do 4．supposed 5.to take

三、1.are supposed to 2.If；can’t 3．don’t you go 4.where；are friendly 5.are；churches 课后巩固

一、1.In general；quite 2.consider going to 3.aren’t supposed to be 4.Traveling around the world；cost 5.somewhere warm

二、1.Internet 2.think 3.popular 4.after 5.over

三、1—5 CBDAC

第3课时(Section B 1－2c)课前预习

1．through

2.across

3.over

4.around

5.about 6.including 7.except 8.Besides 9.between 10.Among 课堂练习

1—5 ABAAC 6—10 ABCBD 课后巩固

一、1.It’s not too hot today 2.near the ocean 3.would；like to go 4.somewhere warm 5.What else would you like to tell me

二、1.Can I help you 2.what kind of tour would you like 3.when is the tour 4.How much is it 5.You’re welcome

三、1—5 CABBD 6—10 ACCDA

四、1—5 BACDD

第4课时(Section B 3a－4)课前预习

1．eastern 2.where 3.outdoor 4.inexpensive 5.kitchen 6.big 7.near 课堂练习

一、1—5 BAACD

二、1.provide；with 2.went away；ago 3．hope to have 4.where 5.that/which

三、1.eastern 2.to stay 3.to read 4.to take 5.singing 课后巩固

一、1—5 CABCD 6—10 DABBC

二、1—5 BBACB

第5课时(Self Check & Reading)课前预习

一、1.offer

2.exciting

3.mind

4．advice/suggestions 5.eastern

二、1.dream about/of 2.across/throughout China 3.as soon as possible 4.according to 5.quite a few 6.be willing to do sth.7．the Pacific Ocean 8.on the other hand 9．come true 课堂练习

一、1—5 CBCBC 6—10 DCADB

二、1.Where；visit 2.It is；to travel by train 3.provided；with 4.somewhere warm 5．Could you provide me with information about exchange student program/about student exchange program 课后巩固

一、1.It seems that 2.as soon as possible 3.dream about/of flying；some day/one day 4．On the other hand 5.Hold on to；come true

二、1—5 ACABD 6—10 CBCDA

三、1—5 BAABC

四、1.top 2.around 3.higher 4.If 5.climbing 6.open 7.different 8．through 9 him 10.books 相关链接

1—5 BABCB 6—7 AD Unit 8 I’ll help clean up the city parks.第1课时(Section A 1a－2c)课前预习

一、1.volunteers 2.hunger 3.homeless 4.cheer 5.clean

二、1.help sb.with…

2.come up with/think up 3.put off doing sth.4.write down

5.give out

6.建立；创立

7.想出 8．使……高兴起来 课堂练习

一、1—5 ACDBA

二、1.homeless 2.to help 3.to teach 4.holding 5.to do 6.clean 7.volunteering 8.to take 9.go

三、1.come up with

2.write down

3.put off

4.put up 5.hand out 6.call up 7.set up 课后巩固

一、1.to help homeless 2.put off making 3.to come up with 4.set up；to help

二、1.What’s wrong/the matter 2.Can you come up with/think up some good ideas 3.But when shall we start 4.How can we make it/What are we going to do 5.That sounds good/great

三、1—5 ACDBC

第2课时(Section A 3a－4)课前预习

1．volunteer to do 2.several hours a week 3.put … to good use 4.plan to do 5．leave school 6.spend time doing 7.not only… but also… 课堂练习

一、1—5 DBBCD 6—7 BB

二、1.volunteering；to coach 2.raising 3.to help 4.leaves 5.has finished

三、1.spend；doing/on

2.not only；but also

3.he is like 4.What would you like to do 5.How does；put

课后巩固

一、1.Being；volunteer

2.I’m not sure

3.What kind of 4.spends；working 5.Not only；but also；am

二、1—5 CCDBA 6—10 BACDC

三、1—5 ACDBA

第3课时(Section B 1a－2c)课前预习

一、1.take after

2.run out of

3.fix up 4.be similar to 5.give away

二、略 课堂练习

一、1—5 CBABC

二、1.fixes up 2.wants 3.give away 4．own 5.take after 6.be proud of 7.run out of 8.come up with 课后巩固

一、1—5 BCBCD

二、1.land 2.swim 3.world 4．cleverest 5.but 6.kill 7.becoming 8．with 9.badly 10.danger

第4课时(Section B 3a－4)课前预习

1．to cheer up 2.had run out of；to buy 3.put up；asking for 4.called up；told；about 5.came up with worked out fine 课堂练习

一、1—5 BBABC

二、1.running 2.asking 3.to fix 4．sat；began 5.have；set 课后巩固

一、1—5 ABDCB 6—10 CADAB

二、1—5 BCDBA

第5课时(Self Check & Reading)课前预习

一、1.hang out

2.disabled people

3.a friend of mine 4.because of 5.be able to do 6.help sb.out 7.send sb.sth./send sth.to sb.8.thank/thanks sb.for doing sth.9.answer the phone 10.close/shut the door

二、1.Miss Li.2.She is disabled.3．Six months.4.Yes，it is.5.To thank Miss Li.课堂练习

一、1—5 DBCAC 6—10 BADDB

二、1.inviting 2.illness 3.amazing 4.pleasure 5.mine 课后巩固

1—5 BDCAC 相关链接

1—6 CBACBA

Unit 9 When was it invented?

第1课时(Section A 1a－2c)课前预习

一、1.was invented 2.inventor 3.inventions

二、1.discovered 2.was invented 3．found 4.find out 课堂练习

一、1—5 CCBCD

二、1.When was；invented 2.Who was；discovered by 3.invented many things 4.was seen to work 5.are used for；are used to 课后巩固

一、1.when the telephone was invented 2．Was it invented earlier than the car 3.What’s it used for 4.Which is more useful，the telephone or the car 5.Do you want a car

二、1—5 BADBC 6—10 ACADB

三、1—5 CABCB

第2课时(Section A 3a－4)课前预习

一、1.bulb 2.microwave 3.helpful 4.because

二、1.do you think 2.more；to work；play 3.an annoying；annoyed 4.to have；listen to；all day 课堂练习

一、1—5 CDCAB 6—10 BCCAC

二、1.are planted 2.was cleaned 3.will be held 4.be allowed 5.are taken care of 6.better 7.helpful 课后巩固

一、1—4 DAAB

二、1.speaking

2.their

3.first

4．wants

5.dropped 6.dirty 7.lesson 8.times 9.has 10.always

第3课时(Section B 1a－2c)课前预习

一、1.sweet 2.sour 3.thin 4.crispy 5.salty 6.thick

二、1.by mistake 2.salty enough 3.in the end 4.are crispy 课堂练习

1—5 CDBDC 6—10 DAABA 课后巩固

一、1.giving

2.agreed

3.play

4．left

5.to get 6.called 7.stand 8．holds

二、1—5 DBAEC

第4课时(Section B 3a－4b)课前预习

一、1.salty

2.mistaken

3.potatoes

4.development 5.invention 6.tasty

二、1.by accident

2.According to

3.fell into；remained 4.noticed；produced；pleasant smell 5.In this way 课堂练习

一、1—5 BADAB 6—10 BBCDC

二、1.be taken

2.pleased；pleasant

3．crying

4.fell 5.mixture 课后巩固

一、1—5 BADCD

二、1—5 CDABD 6—10 ABBAC

三、1—5 CBDAC

第5课时(Self Check & Reading)课前预习

一、1.century 2.crispy 3.knock 4．towards 5.believed 6.sour

二、1.a very popular activity 2.is played；more than；including 3.is believed 4.Knock－ing into；falling 5.The number of 课堂练习

一、1—6 CCDDBB

二、1.The number of；is 2.A number of 3.It’s said that 4.over 5.learning to；falls down 6.while/when doing 课后巩固

一、1—5 BDAAB 6—10 DCCDB

二、1—5 DDACB 相关链接

1—5 CCDAA 6—10 DACDD

Unit 10 By the time I got outside，the bus had already

left.第1课时(Section A 1a－2c)课前预习

一、1.left

2.gone

3.got/gotten

4.started

5.rung 6.overslept

二、1.got；had；gone 2.got；realized；had left 3.happened；overslept 4.had rung；walked 5.had finished/finished 课堂练习

一、1—6 ADCACB

二、1.had seen

2.had gone

3.had learned

4.had lost 5.have；learned 课后巩固

一、1.What’s wrong 2.what happened 3.Did you take an umbrella with you 4.What did you do 5.you really had a bad day/that’s really a bad day

二、1—5 DDBDD 6—10 CCDCC

第2课时(Section A 3a－3c)课前预习

1．go off 2.wake up 3.wait for sb.to do sth.4.come out 5.run off

6.on time

7.break down

8.come by

9.make it 10.give sb.a ride 课堂练习

一、1—5 CDBBB

二、1.go off；overslept 2.had run off 3．on time 4.relatives 5.locked 课后巩固

一、1—5 BCADD 6—10 ABDCB

二、1—4 DABC

第3课时(Section B 1a－2c)课前预习

一、1.be embarrassed 2.be exhausted 3.costume party 4.stay up 5.show up 6.on April Fool’s Day 7.invite sb.to do sth.8.get dressed 9.fool sb.二、1.happened to；on 2.invited；to 3．got；realized；had fooled 4.the only；wearing；embarrassed 课堂练习

一、1.up 2.up 3.off；up 4.By

二、1.had learned 2.had；seen 3.went；had finished 4.got；had taken 5.went；finished

三、1.exhausted 2.emptied 3.got dressed 4.showed up 课后巩固

一、1—5 CBBCC 6—10 CADAD

二、1—5 BDACD

第4课时(Section B 3a－4)课前预习

一、1.set off 2.hundreds of people 3．marry sb.4.play jokes on sb.5.sell out 6.land on

二、1.convincing；convinced 2.revealed；had fled

3.ending 4.working 5.thrilled 课堂练习

一、1—5 CBBBD 6—10 BDCAD

二、1.have been married for 2.stayed up 3.as much；possible 4.As soon as 课后巩固

一、1.Have you ever been late for school 2．What happened 3.What did you do then 4.Were you late for school 5.I just made it

二、1—5 BDBBA

第5课时(Self Check & Reading)课前预习

一、1.overslept 2.ringing 3.realized 4.empty 5.fooled 6.embarrassed 7．exhausted 8.dressed 9.shown 10．convincing

二、1.ending

2.had fled

3.married

4.revealed 5.announced 课堂练习

一、1—5 DCBDB

二、1.When；got；had left 2.By the time；woke；had got 3.made it 4.so；that；set off 课后巩固

一、1—5 DACDB 6—10 ABACD

二、1—5 DDACB 相关链接

1—5 BDDAD

Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?

第1课时(Section A 1a－2c)课前预习

一、1.shampoo

2.drugstore

3.restrooms

4.elevator 5.department stores

二、1.buy/get some magazines 2.make a telephone call 3.get some information about…

4.buy some writing paper

5.save money 6.exchange money 7.take the escalator to…

8.go past 9.turn right 10.on the second floor 11.next to 课堂练习

一、1—5 CBDAD 6—10 BCBCD

二、1.second 2.past 3.some 4．information 5.furniture

三、1.whether/if there are any

2.passed；took；on the right 3.give；a call 4.near 5.by lift/elevator 课后巩固

一、1.It sure is/Yes，it is 2.I prefer being outside 3.Could you please tell me if there are any good bookstores near here 4.Is it very far from here 5.You’re welcome/ That’s all right/ Not at all

二、1—5 ABCBD

第2课时(Section A 3a－4)课前预习

一、1.advantages and disadvantages 2.decide to do sth./make a decision to do sth./make up one’s mind to do sth.3.hang out 4.prefer doing / to do sth.5.a good place to do sth.6.kind of/a little/a bit

二、1.wonderful cook 2.Go out the front door；turn left onto 3.free concerts 4.There’s somebody fighting 5.have a good place to hang out 课堂练习

一、1—5 CABCA 6—10 DACDB

二、1.about

2.at/through

3.of

4．out

5.past；onto 6.out

三、1.(1)made up our mind(2)made a decision 2.It’s；to watch 3.(1)buying(2)pay；for(3)takes me；to(4)Buying；costs 4.Where do you；your 课后巩固

一、1.Well，you can take the subway to get there 2.How long will it take to get there 3.No，you needn’t 4.Please turn right at the traffic lights/…

5.You’re welcome/My pleasure/…

二、1—5 DBDCB 6—10 CAABD

三、One possible version：

Television Many students love watching TV.They can watch their favorite films and listen to music on TV.It’s good to watch TV because it can help students to know what is going on in the world and they can also get a lot of

knowledge on different subjects.But if they spend too much time watching TV，it will be bad for their studies and health.Some unhealthy TV programmes will also do harm to them.So students should know what is good or what is bad to watch.It’s not good for them to spend all their free time watching TV.第3课时(Section B 1a－2c)课前预习

一、1.delicious

2.convenient 3.uncrowded 4.fascinating 5.inexpensive

二、1.disadvantage

2.safe

3.uncrowded

4.interesting 5.clean

6.inexpensive

7.ugly

8.terrible/awful 9.convenient 课堂练习

一、1—5 BDCAC 6—10 CBACB

二、1.listening 2.to finish 3.exercising 4.to go；seeing 5.haven’t seen

三、1.neither；nor

2.prefer；to 3.whether/if Sally wants 4.what’s happening 5．where they are 课后巩固

一、1.Excuse me 2.Are they clean 3．could you please tell me where the science museum is 4.You can take a No.40 bus there 5.your daughter must be interested in it

二、1—5 CDBAA 6—10 BBABD

三、1—5 ADBBC

第4课时(Section B 3a－4)课前预习

一、1.clowns 2.organize 3.guide 4．dress 5.slides

二、1.have fun 2.take a vacation 3.water slides 4.dress up 5.take dance lessons 6.spend time doing sth.7.an information booth 8.both...and...课堂练习

一、1—5 ACDDB 6—10 DABDD

二、1.as 2.to 3.on 4.for 5．through

三、1.world’s 2.are 3.chatting 4．enjoy 5.swimming 课后巩固

一、1—5 ACBBD 6—10 BDDCC

二、1—5 CBBCD

第5课时(Self Check & Reading)

课前预习

一、1.lend 2.trouble 3.lead 4．wonder 5.offend

二、1.ask for 2.sound rude 3.make requests 4.on(the)one hand… on the other hand 5.depend on 6.such as 7.lead…to…

8.in order not to do sth.9.in a way 10．hand in 课堂练习

一、1—5 CBADC 6—10 BCBAD

二、1.directly 2.to park 3.to improve 4.Knowing；politely 5.Choice

三、1.wonder if/whether

2.the post office is

3.OK 4.borrowed；from me 5.where to take 课后巩固

一、1.change the way we speak 2.in some situations 3.In order not to；as；as 4.depend on；speaking to；how well；know

二、1.Asking 2.especially 3.knowing 4.politely

5.to use

三、1—5 ACCDB 相关链接

1—5 CCBCB 6—7 BD Unit 12 You’re supposed to shake hands.第1课时(Section A 1a－2c)课前预习

一、1.supposed 2.shakes 3.kissed 4.bowed 5.greet

二、1.be supposed to 2.shake hands 3．meet for the first time 4.arrive in＋大地点/at＋小地点/get to 5.should have done 6.make mistakes 课堂练习

一、1—5 DDABC 6—10 BCABD

二、1.(1)got to(2)reached

2.should

3.When were you 4.What are they；do 5．How was 课后巩固

一、1.What do you think we will do there/ in the training 2.When will we go there 3.We are supposed to take some heavy clothes and medicine with us/Heavy clothes and medicine 4.I’ll ask mum to go shopping with me this weekend/ I have to go shopping this weekend/ I have to buy a pair of sports shoes this weekend 5.I’m sure we’ll have a good time

二、1—5 BAACD 6—10 BAADB

三、One possible version：

Shaking hands is one of the polite manners.It is necessary to be clear about when and how to shake hands.First，when you meet someone for the first time，it’s necessary to shake hands.Second，you should shake hands if you meet your friends that haven’t seen for a long time.Third，if anyone offers to shake hands with you，you should of course shake hands with him.If not，you are regarded as rude.Fourth，when two people meet，usually the elder should put out his hand first.Last，the woman should first offer her hand when she meets with a man.Different countries have different customs.Hope you can behave well and politely.第2课时(Section A 3a－4)课前预习

一、1.drop by 2.make plans to do sth.3.as…as sb.can/as…as possible

4.after all

5.invite sb.to do sth.6.be relaxed about…

二、1.to/towards

2.to

3.without/after

4.by

5.after 6.about 7.with 课堂练习

一、1—5 CCDAB 6—10 ABCDA

二、1.Switzerland 2.waiting 3.to take 4.holding 5.to have/having 6.to take

三、1.It’s；for；to spend 2.he could 3．come over to；free 4.very/rather/quite 5．singing 课后巩固

一、1.C；late 2.D；calling/a call 3.B；for 4.B；as 5.D；relaxed

二、1—5 TFFTT 6—10 CACBC

三、1.relaxed 2.okay 3.Spending 4.to 5.make 6.by 7.on 8.watches 9.never 10.calling

第3课时(Section B 1－2c)课前预习

一、1.rude 2.wiped；napkins/napkin 3．pointed 4.manners 5.stick

二、1.table manners 2.at the table 3．make noise 4.stick…into…

5.point at 6.pick up 课堂练习

一、1—5 CBCBD 6—8 AAB

二、1.with 2.up 3.at 4.into 5．at；with 课后巩固

一、1—5 CACBD 6—10 BDCAB

二、1—5 BCCAB

第4课时(Section B 3a－4)课前预习

一、1.full 2.forks 3.lap 4.elbows 5.particular/special

二、1.go out of one’s way to do sth.2．make sb.feel at home 3.get used to sth./doing sth.4.be comfortable doing sth.5.be different from

6.have reasons to do sth.7.give compliments 8.make a toast 9.make appointments 10.offer tea 课堂练习

一、1—5 BADBC 6—10 DDBAC

二、1.on 2.As；from 3.with；except 4.up

三、1.anything

2.getting

3.surprising

4.communicating 5.learning/to learn 6．more expensive 课后巩固

一、1.go out of their way；feel at home 2．make a toast at 3.has no reason to；like 4．are；need to；table manners 5.are supposed to；braver；facing challenges 6.make；mistakes；like；used to

二、1—5 CDABC 6—10 ADCBB

三、1—5 CCACD

第5课时(Self Check & Reading)课前预习

一、1.start/begin with 2.written English 3.be used to do/be used for doing sth.4．make faces 5.can’t help/stop doing sth.6．learn… by oneself/teach oneself 7.at the proper time 8.send a message

二、1.On；with 2.from 3.with 4.by 5.at 课堂练习

一、1—5 CDBAB 6—10 ACCBD

二、1—5 FAGHE 6—10 JDIBC

三、1.differently

2.knives

3.unfamiliar

4.written 5.gradually 课后巩固

一、1—5 CADBD 6—10 ACCBB

二、1—5 CEBDA

三、1.was 2.famous 3.written 4．most 5.when 6.for 7.broken 8．other 9.thousands 10.each 相关链接

One possible version：

5.九年级化学方程式(全一册)竞赛 篇五

1.镁在空气中燃烧

_____________________________

2、碳在氧气中燃烧

_____________________________

3、磷在氧气中燃烧

_____________________________

4、硫在氧气中燃烧

_____________________________

5、铁在氧气中燃烧

_____________________________

6、加热碱式碳酸铜

_____________________________

7、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物 _____________________________

8、加热高锰酸钾

_____________________________

9、加热氧化汞

_____________________________

10、电解水的反应

_____________________________

11、氢气在空气中燃烧

_____________________________

12、氢气还原氧铜

_____________________________

13、实验室常用来制取氢气的反应 _____________________________

14、将铁片放在稀盐酸中 _____________________________

15、氢气还原氧化铁

_____________________________

16、将铝片放在稀盐酸中 _____________________________

17、氢气还原四氧化三铁 _____________________________

18、镁条放在稀硫酸中

_____________________________

19、氢气还原二价金属氧化物 _____________________________ 20、锌粒放在稀盐酸中

_____________________________

21、镁条放在稀盐酸中

_____________________________

22、氢气还原三价金属氧化物 _____________________________

23、将铁片放在稀硫酸中 _____________________________

24、氢气还原三氧化钨（WO3）_____________________________

25、将铝片放在稀硫酸中 _____________________________

26、钠在氯气中燃烧

_____________________________

27、氢气在氯气中燃烧

_____________________________

28、碳在氧气不充足的条件下燃烧 _____________________________

29、碳还原氧化铜

_____________________________ 30、碳还原氧化铁

_____________________________

31、二氧化碳气体通入水中

_____________________________

32、二氧化碳气体通入澄清的石灰水_____________________________

33、碳还原二价金属氧化物 _____________________________

34、碳酸分解

_____________________________

35、碳还原四氧化三铁

_____________________________

36、实验室制取二氧化碳的反应 _____________________________

37、煅烧石灰石

_____________________________

38、碳还原三价金属氧化物 _____________________________

39、一氧化碳在空气中燃烧 _____________________________ 40、碳酸钠放在稀盐酸中 _____________________________

41、一氧化碳还原氧化铜 _____________________________

42、一氧化碳还原氧化铁 _____________________________

43、碳酸钡粉末放入稀盐酸中 _____________________________ 44、一氧化碳还原三价金属氧化物 _____________________________

45、碳酸钾放在稀盐酸中 _____________________________

46、一氧化碳还原四氧化三铁 _____________________________

47、碳酸镁放在稀盐酸中 _____________________________

48、有二氧化碳生成的化合反应 _____________________________

6.鲁教版九年级政治全一册基础知识 篇六

第一单元 公平正义 责任

1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。它要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

社会公平的主要表现： 社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

2、维护社会公平的意义：①维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，有利于社会的长治久安。

3、怎样维护社会公平？ 答：①维护社会公平不仅要靠政府和各种社会组织力量，而且要靠每一个社会成员的努力。②树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，不侵害他人、集体和国家的利益。

4、判断正义行为的标准：凡事有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。

5、怎样做一个有正义感的人？ 答：要为人正直：①要尊重和遵守制度、规则和程序。②要坚持正义的标准。③不侵犯他人的权利和利益。④要鄙视和制止非正义的行为。

6、①按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的 集中表现。②不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的 最起码要求。③故意伤害他人身体乃至生命是 最严重的非正义行为。

7、承担责任代价： ①承担责任需要耗费时间、影响发展自己的兴趣爱好；②承受心理压力，耗费体力精力，甚至影响身体健康；③可能会使自己的一些利益受到损失；④在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。

8、承担责任收获（意义）： ①承担责任能促进自己的成长和发展。承担责任能激发个人潜能，实现奋斗目标；②能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；③能增长才干，获得社会的承认和赞誉；④承担责任能建立起良好的人际关系和稳定的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

9、不承担责任的后果：①一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。②不承担责任造成严重危害的还要受到法律的制裁，遗憾终生。

10、我们应该怎样承担责任？(怎样让社会投给我赞成票)（1）承担起自己的责任 ①树立起强烈的责任意识。②要从我做起，从现在做起，从小事做起，养成负责任的习惯。③分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾。（2）自觉守法，维护社会秩序。（3）服务社会，奉献社会。

11、怎样服务社会奉献社会？①服务和建设自己所在的社区 ②积极参加社会公益活动。③积极承担社会责任

第二单元 五星红旗我为你骄傲

12、改革开放以来我国取得辉煌成就的原因：①坚持了中国共产党的领导，走中国特色的社会主义道路；②坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；③完善了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；④坚持了以人为本，全面协调可持续的科学发展观；

13、①经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。②坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。③中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。④高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。⑤中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“ 三个代表”重要思想和科学发展观等。

14、党的先进性表现（中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义的核心力量）： ①三个代表：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。②党的奋斗目标：谋求民族独立和复兴．国家繁荣和富强．人民解放和幸福。③党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

15、什么是中国特色的社会主义道路？（读熟）中国特色社会主义道路，就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

16、①我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。②现阶段我国的分配制度是实行按劳分配为主体，多种分配方式并存。与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术等生产要素按贡献参与分配的原则。

17、公有制经济和非公有制经济的地位： ①公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民的根本利益和共同富裕的根本保证。②非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。

18、为什么必须坚持基本经济制度不动摇？ ①我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。②发展壮大公有制经济对实现共同富裕、发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键作用；③实行这一基本经济制度，于有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。

19、①社会主义的根本任务是解放和发展生产力；②社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕。③判断和衡量各方面工作是非得失的标准是：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

20、现阶段我国分配制度的作用： ①有利于发挥收入分配的激励作用，调动人们的积极性和创造性。②有利于吸引人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。

21、正确认识共同富裕：我国的基本经济制度和分配制度允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现全体人民的共同富裕。

22、如何认识人代会和人代制？①在我国一切权力属于人民。②人民代表大会是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高表现形式，它有力地保证了人民当家作主。④在我国，人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由它产生，对它负责，受它监督。

23、人大代表与人民的关系：①我国各级人民代表大会的代表由人民民主选举产生，对人民负责；②人大代表受人民监督，按照人民的意愿办事，人民有权罢免不满意的代表。

24、青少年能为人代制做些什么？①青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度；②尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任。

25、①我国新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。②我国民族的分布特点：大杂居，小聚居。③民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

26、民族区域自治制优越性（意义）： ①实行民族区域自治解决了国家统一和民族自治的关系。既维护了国家统一和安全，又保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主人。②实践证明民族区域自治有力地促进了各民族平等、团结和共同繁荣。

27、青少年怎样维护民族团结？ 青少年是民族大家庭中的一员，应自觉拥护我国的民族政策，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族的团结，促进各民族的共同发展。

第三单元 关注国家的发展

28.、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。（核心内容：一个中心，两个基本点）

党的基本路线体现了（读熟）：全国各族人民的根本利益和共同愿望，是党和国家的生命线，是实现科学发展的根本保证。

29、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。30、为什么以经济建设为中心？（怎样理解“发展才是硬道理”？）①增强综合国力、改善人民生活离不开发展②巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展③保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展④提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展⑤完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴离不开发展。发展是我国当前解决所有问题的关键

31、为什么要改革开放？（改革的必要性：）我国的社会主义体制还不成熟、不完善，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

32、为什么说改革是我国社会发展的直接动力（改革的重要性、作用、意义）：通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。

33、改革性质（读熟）：是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展。我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。我国政治体制改革的目标是建设中国特色社会主义民主政治。

34、对待改革的正确态度？我们每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。

35、对外开放的有效方式：发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。基本途径：引进来；走出去

36、为什么要对外开放（对外开放为什么要作为基本国策）？①当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界②我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后③只有对外开放，才能利用国外资金、技术和先进的管理经验，才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平④对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策

37、青少年应该怎样为对外开放做贡献？我们青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。

38、科技的重要作用：①一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来②科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。科学技术已经成为推动经济发展最重要的因素。

39、教育的重要作用：①科学技术的发展，关键在人才。而人才的培养主要靠教育

教育的根本任务是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人。②教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败

40、我国的科教状况（读熟）：①我国科技教育事业取得了辉煌成就，在生命科学、生物技术、能源、载人航天等高科技领域已跻身世界前列，各级各类教育也有了长足发展②从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。

41、为什么要实施科教兴国战略？（为什么说实施科教兴国战略是时代的正确选择？）①我国科技和教育的发展水平整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展；②为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位；③大力发展科技，可以提高我国的国际科技竞争力，大力发展教育，才能提高我国国民素质，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势；④我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。

42、科技创新的作用：①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新②我国是一个发展中国家，要想真正的缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新③没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

43、科技创新的措施（读熟）：①加快国家创新体系建设；②加快科技成果向现实生产力转化；③确立企业在技术创新中的主体地位；④切实加强引进技术的消化、吸收、自主开发和再创新。

44、教育创新的必要性：①教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持②才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力

45、教育改革的措施：①大力发展基础教育②构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”③大力实施素质教育

46、青少年怎样成为创新型人才？①转变学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习等，进行创造性学习②创新从现在做起，从身边的小事做起③树立终身学习的观念，不断学习，不断创新

47、（读）人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存和发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。

48、人口过多过快增长带来的危害：①给资源和环境带来了沉重的负担；②就业压力越来越大；③影响经济增长的速度和规模；④影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

49、我国面临怎样严峻的资源形势（资源国情）：①我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺②随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加③再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性

☆ 结论（读）：我国既是资源大国，又是资源小国，资源相对短缺。50、我国生态环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大； 环境恶化的危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。

51、人口、资源、环境与经济发展之间的关系（为什么要走可持续发展之路？）：①人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的；②人口增长过快，对物质资料的需求和消耗随之增大，造成资源的过度消耗和环境的破坏；③资源的过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存与发展；④正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

52、可持续发展观：我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

53、怎样实施可持续发展战略？①坚持实行计划生育的基本国策②坚持保护环境和合理利用资源的基本国策

54、我国实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

55、我国实行计划生育的意义和成效：①人口自然增长率明显下降，控制了人口数量、提高了人口素质；②为解决世界人口问题作出了重要贡献；③实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。

56、我国实施可持续发展战略10年来的成就：人口过快增长的势头得到控制，资源、环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。

57、实施可持续发展战略，青少年应怎样做？①从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；②从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献

第四单元 我们的未来不是梦

58、民族精神内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

59、在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？（读）中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族精神注入了更多的新内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

60、为什么要弘扬和培育民族精神（民族精神的作用）？①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，是衡量一个国家综合国力强弱的尺度。是全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的重要力量。

61、怎样弘扬和培育民族精神（国家）？①弘扬和培育民族精神，要以马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。②弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产；③弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养；④新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，不断创新，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

62、青少年怎样弘扬和培育民族精神？①我们要以积极的态度自觉接受民族精神教育，在学校各学科学习中，理解民族精神的内涵；阅读一些优秀的历史文化读物，感悟我们伟大的民族精神；②在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径；③青少年弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中。

63、现阶段我国各族人民的共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。64、为了实现共同理想，我国的现代化建设分哪几步？目前实现的状况如何？①我国的现代化建设分三步走：第一步是到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。②到20世纪末，我国已实现了三步走战略中的第一二步目标，人民生活总体上达到了小康水平，但是我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。

65、党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么？要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

66、为什么要发扬艰苦奋斗精神？①艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。②我国的基本国情没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展，这都决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必须发扬艰苦奋斗精神③当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承和发扬艰苦奋斗精神。

67、列举反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的的寓言故事、当今我国人民艰苦奋斗的典型事例大禹治水、悬梁刺股、卧薪尝胆、愚公移山、凿壁偷光等；青藏铁路的艰难施工、“非典”中医护人员的艰苦奋斗。

68、时代赋予当代青年的历史责任是什么？在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。

69、现在和今后，我们中学生应该这样继承和发扬艰苦奋斗精神？在学习上要勤奋努力、自强不息、奋发向上；在生活上要吃苦耐劳、生活简朴、克勤克俭；在工作上要兢兢业业、不畏艰难、勇于创新。

70、当今世界存在的问题？①局部战争和地区冲突不断；②霸权主义和强权政治依然存在；③全球贫富分化加剧；④贫困和疾病仍在困扰着发展中国家。

71、①和平与发展是当今时代的主题；②世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流；③经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。

72、我国在世界格局中的地位和作用？（怎样认识竞争中的中国？）①国际地位：我国是世界上最大的发展中国家。已成为具有全球影响的地区性大国，是一个正在和平发展的大国；②经济上的作用：我国是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力；③政治上作用：我国国际地位不断提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立了一个负责任的形象。

73、我国面临的机遇？①世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能；②经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；③世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件；④我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。

74、我国面临的严峻挑战？①霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安 全有所影响；②经济全球化已给我国带来了一定的风险，某些西方大国控制国际经济组织，动辄以经济制裁相威胁，给我国的经济发展造成威胁。③我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距。75、我们应该如何抓住机遇，应对挑战？国家：①面对机遇与挑战，我们要清醒的认识到前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感，集中主要精力，加快经济发展；③切实提高抓住机遇的本领，增强战胜各种困难风险的能力。个人：青年人应与人民同呼吸，与祖国共命运，勇于担当振兴国家和民族的历史责任。

76、开放的中国要求我们怎样做？①要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步的走向世界，更好的为祖国服务。②走向世界，需要用世界的眼光看问题；③走向世界，需要具有平等意识和参与意识；④走向世界，还需要善于学习。

77、怎样克服考试焦虑？（读熟）①平时勤奋学习，成竹在胸，从容应对；②以平常心面对中考，就会减轻或消除考试焦虑；③还可以采用一些自我心理训练的办法。例如，想象训练法暗示训练法放松训练法等。必要时，应该寻求专业心理咨询人员或老师帮助。

78、我国劳动者的就业渠道和方式？劳动部门介绍就业、劳动者自主择业和自主创业相互结合、互相补充的新的就业方式。

79、怎样树立正确的职业观念（我们应如何选择职业）？①选择职业应树立正确的职业观念②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位；③选择职业还需要正视竞争，敢于竞争。自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业。

80、什么是人才？只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明政治文明精神文明建设作出积极贡献的，都是社会所尊重的人才。

81、怎样成才？①成才的关键则是靠自己的勤奋努力和不懈追求；②在工作学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，全面发展成为有用人才。

7.浅谈如何进行九年级英语复习 篇七

第一轮复习：对课本基础知识的复习阶段

第一、紧扣课本。重点是以课本为纲领，按照教材顺序，归纳语言点，讲透语言点的运用。主要任务是对各单元的知识进行梳理，注重基础词汇、短语、重点句型和语法。在复习过程中，树立"学生是复习的主体"的意识。复习中以学生为主体，做复习的主人。把学生的被动学习变为主动学习，不断培养学生的创新能力。在教师的指导下，让学生自己总结，做好笔记。这个阶段要多做配套练习题，用好市编《同步》和县编复习学案，并且让学生多反思自己的错误，比如自己错得多的是哪个知识点、哪一类型的题。

第二、在课堂上注重精讲多练，做到“讲—练—评”结合。注重教给学生解题要领。具体做法如下：（1）利用早读时间，训练学生的听力，保证学生每周听力训练的时间。（2）阅读理解是分值最大的一题。对阅读理解题尽量利用课堂时间，可确保做题的质量。每周利用晚自习的时间强化和提高学生的阅读能力和阅读速度，逐渐加强对阅读能力的综合考查。教会学生略读和扫读等方法。通过大量的阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。在做阅读理解题时，我要求我的学生能在短文中找出证明问题的句子。以确保答案正确。然后画出句子，并标明是哪一道题的。

第三，建立错题集。每天我都要给学生留几分钟积累错题，认真记录自己做错的题目、错的原因、正确答案及相关知识，记录的时候写得整洁详细一点，每天拿出来看看，做到温故而知新。这样学生们可以在复习的过程中，只要翻阅“错题本”就可以节约大量的宝贵时间，从而能集中精力在这些曾经出错的知识点上进行重点复习回顾，从而提高复习效果。

另外， 就英语的学科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了，但以前荒废了两年多的时间，要补的东西太多，因此容易失望，没有信心。这时，老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心。师生之间的平等沟通起着不可忽视的作用。

以上是第一轮复习中的几点做法。

建议：

鉴于中考即将到来，时间紧，任务重，加上学生心理压力较大的教学实际，本人认为可以从以下几个方面做好中考的冲刺：

1.不要搞题海战术，提倡精讲精练，即要求教师要统筹安排，合理规划，层层推进，宁可多花时间备课，也不要无端浪费学生的宝贵时间，从而提高复习的效率。

2.研究中考题型，尤其是近三年的中考试题。既要有全面进攻，又要有重点突破的战略思想。

3.规范训练，养成良好的答题习惯。

4.关注学生的心理健康，减少非智力因素带来的不良影响。教师一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，一句亲切的话语，一句诚挚的关怀对于处于紧张备考的同学们是一种鼓励、鞭策，更是一份理解与信任，有助于学生更好温习备考，对中考是十分有利的。

在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，切实抓好单元过关和基础知识的过关。

第二轮复习：对考点进行专项训练的复习阶段

在学生第一轮对基础知识掌握得比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化。从近年的中考题型来看，注重的是考查听、读、写的能力，重点以大集体备课中的专题复习材料为主。我重点谈下面几点：

1.听力测试题型。语言学认为听、说、读、写是四项语言技能。听力测试在相当长的时间内仍然会占有非常重要的地位，即使在今年也不例外的占有25分的比例。而九年级学生想在中招考试英语上取得理想成绩，听力绝对影响着英语成绩的好坏，作为农村的毕业生，在最后的复习阶段， 无论是在心理上还是在时间上都不可以忽视复习阶段听力的冲刺提高，在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习。在这方面我们九年级英语组的老师们共同搜集了一些听力训练题。然后拿到课堂上给学生进行训练，坚持每周不间断地练习。每天进行必要的训练是必不可少的，但在训练的同时如果能够掌握一些听力方面的技巧会更好的，总结起来就是以下几句话：稳定情绪，集中精力;审清题意，预测内容;捕捉信息，做好速记;抓住重点，果断答题;分析推理，优化信息。

2.阅读理解题。阅读理解题是检查考生英语基础及阅读能力的命题形式，通常而论，阅读理解题的分值基本上是40分，约占到卷面的三分之一，所以阅读理解题是我们中考题中不容有失的得分项目，它有如下特点：①阅读材料丰富多彩，趣味性、科学性、生活性融于一体，既考察学生的阅读理解能力，又增长知识开阔视野。②阅读材料后的题目设计具有多样性。③题材多样，包括社会、经济、体育、故事和文章的逻辑推理等;体裁也是力避单一化，包括记叙文、说明文、议论文和应用文等。④考生在做阅读理解题时，应该掌握一些行之有效的解答阅读理解的解题方法，这些技巧得益于良好的阅读习惯和平时每天坚持阅读。那么，如何做阅读理解题呢？①浏览问题，明确要求;②速读全文，了解大意;③通篇寻读，猎取信息;④认真复查，避免失误。

3.书面表达题。我国中学英语教学对于四项语言技能的要求的水准是不一样的，比较之下，写作的要求，是最低的。但经过3年学习之后，相当一部分学生的基本书面表达能力依旧非常差。我觉得最主要的就是因为教师在初中三年的时间内忽视了系统的写作练习而导致的结果。书面表达能力的考查是英语试卷中的重中之中的大题，是试卷的压轴题，更是拉大考生分数的关键性题目。此题型考查考生的综合运用英语的能力和学生应用所学英语语言知识进行文字表达能力，即考察学生的书面交际能力。要想在最后短短的时间内大幅度提高英语作文的成绩是有点困难的，如果能够掌握一定的写作技巧，对提高作文的写作能力或者写比较优秀的作文有一定的必要性。写完以后要认真细致地把文章从头到尾浏览一遍，要点是否全部写出，是否有用词、语法、行文的错误，动词时态运用是否准确。还要提醒学生在誊写作文时一定要书写规范，标点符号完全正确。做到干净整洁，行文流畅， 使判卷老师在阅读文章时不至于产生厌烦的情绪，更不会因为书写潦草而丢失卷面分。

第三轮复习：对考前指导与综合性训练的复习