幼儿卫生学教学计划

幼儿卫生学教学计划（12篇）

1.幼儿卫生学教学计划 篇一

幼儿园秋季幼儿卫生保健计划

幼儿园秋季幼儿卫生保健计划幼儿园秋季幼儿卫生保健计划 新的学期即将开始，我园将实施“预防为主”的方针，根据秋天 气候及幼儿身心发育特点，做好幼儿园新学期卫生保健工作计划。

1、把好本学期新入园幼儿的体检关 对于新入园幼儿必须持有体检卡及免疫证复印件，体检合格后方 可入园；做好接种、漏种登记，做好在园幼儿的年度体检，完成全园 教职员工的年度体检；对于体弱幼儿建立管理档案。

2、做好晨检工作 严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度，做好五大器官的 检查（包括皮肤、眼神）；询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无 异常；检查幼儿是否携带不安全物品来园；每天做好带药幼儿的带药 记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。

3、开展幼儿心理健康及安全教育 提高幼儿心理素质，促进幼儿身心的健康成长。

同时提高幼儿的 安全意识，安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

4、制定每周带量食谱，并严格监督执行 幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点 对食谱进行科学、合理的调整，定期召开“伙委会”，对伙食中存在 的问题及时解决。

纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，要注重以 饱为先的正面教育。

5、认真贯彻落实卫生检查制度 幼儿园厨房、教室、寝室、活动室、户外场地、大厅每一角落，制定严格的清洁制度和消毒制度，每周一小检、每月一大检，杜绝一 切卫生死角。

同时加强对常见病的预防工作，加大力度切断一切传染 源，杜绝传染病的传入与流行。

定期组织安全大检查，发现问题及时 上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。

各班级的卫生，具体落实到教师、保育员身上，做到每星期一大 扫，每天小扫一次、消毒一次，保证教室光线充足、空气清新、没有 蚊虫。

做好教具玩具的消毒工作，做好教室内每天的通风工作，使幼 儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境。

6、定期对保育员进行业务培训 实行以老带新的工作作风，定期对保育员及后厨人员进行业务培 训，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把 工作做得更好。

7、做好秋冬多发病的预防工作 做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；做好秋季的消杀、灭 蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园 内的发生。

幼儿园工作计划 幼儿园小班工作计划

幼儿园中班工作计划 幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划 幼儿园安全工作计划 幼儿园后勤工作计划 幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划 幼儿园德育工作计划 幼儿园保教工作计划 幼儿园家长工作计划幼儿园教案 幼儿园教室布置 幼儿园游戏 幼儿园儿歌

2.幼儿卫生学教学计划 篇二

1.中职学生底子薄弱, 接受能力不强

这个问题是20世纪90年代以来逐渐形成的, 在上个世纪90年代, 高考难度大, 实行综合分、标准分, 即使考上了重点高中, 也不能百分百考入本科, 考个省专也算不错的了。再加上当时中专有分配, 因此在初中毕业的时候, 就会有部分基础好的学生选择上中专。而现在随着高考的逐年扩招, 录取率越来越高, 只要成绩不是太差, 都有大学可以读, 而家长又多数有能力负担孩子的大学读书费用, 这样就会出现这种情况, 成绩稍微好一点的学生, 只要能上高中的都进高中, 很少会来到中职学校读职专, 这样就使得现在的中职学校招收的学生文化基础很薄弱。长期基础薄弱, 接受新知识的能力也较弱, 再想认真从头开始学习就比较困难了。

2.学生态度不够重视, 缺乏学习兴趣

正由于基础薄弱, 从小到大失败已是家常便饭, 中职学校学生在学习上的挫败感非常强烈, 对自己也没有了信心, 在一次又一次的失败中, 由于没有得到正确的引导, 学生渐渐地丧失了学习的兴趣。另外, 由于幼教专业的学生正处于学生时代, 是玩乐享受的时代, 照顾孩子对她们来说还是非常遥远的事情, 她们也不能切身体会到当幼师的辛苦, 以及当家长的辛苦;再加上《幼儿卫生保健》又是一门文化课, 她们觉得学不学无所谓, 会唱歌会跳舞就行, 态度上极度不重视。

3.传统的教学观念和教学模式不能很好地调动学生的积极性

长期以来, 课堂教学一般程序是:组织教学、检查上次课情况、讲授新课、复习、布置作业, 这样的课堂教学结构单调、被动, 课堂上以教师为主, 教师满堂灌, 从上课讲到下课, 学生似乎是在看戏, 听说书, 始终处在被动的状态, 学生的学习积极性调动不起来, 主体作用得不到发挥, 教学流程是为教师教学而设计的, 重在怎么教而不注重如何学, 教师照本宣科, 学生不动脑、不动手, 学生的能力、品质、行为习惯的培养就难以达到要求。

4.教师本身的业务知识水平有待提高

《幼儿卫生保健》是一门专业的课程, 教材的主要内容是介绍幼儿生理特点及卫生保健知识, 对于学过人体解剖的我, 理解课程的内容不是问题, 但是这门课程讲述的是特定年龄段的一群对象的卫生保健知识, 也就是讲幼儿的一些保健知识, 这方面的知识我就比较欠缺, 所以在讲述的时候就不够深入, 这点也是我认为教学效果不是很好的一个原因。

上了几堂课之后, 针对以上出现的问题, 我认真反思, 积极思考改进的办法, 如何提高教学效果, 让学生逐渐喜欢上《幼儿卫生保健》课呢?于是, 我尝试作了以下改进措施。

一、积极提高自身专业水平

随着学科专业知识发展与更新, 教师专业成长离不开专业知识的再学习。因此, 我主动购置一些专业书籍, 进行专业提升。特别购置了一些幼儿卫生类的书籍, 比如, 《幼儿卫生学》, 在平时的学习提升过程当中, 特别注意课本上有疑点的知识的理解和拓展。

二、强调学习这门课程的重要性

上课时我经常强调, 学习这门课程不仅是为了考试, 更重要的是可以从中获得许多的保健知识, 不只是婴幼儿, 我们也能从中学到很多保健方法, 毕竟, 我们每个人最需要的就是健康。另外, 还给学生作了如下强调:幼儿的身体健康是其全面和谐发展的基本条件, 是智能素质、品德素质和审美素质的基础。健康的身体是个体求得生存并获得良好社会化发展的必备条件。这需要幼儿教师具有幼儿保健能力, 科学地安排幼儿的日常活动, 能够根据幼儿的身心发展特点进行相应的教育, 才能有效地促进幼儿的健康成长。

三、理论联系实际, 引导学生积极参与《幼儿卫生保健》知识的探索

在《幼儿卫生保健》教学中, 我开始尝试及时地捕捉生活中涌现出的诸多信息和素材, 并与教学内容有机地结合起来, 这样使得课本上的知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现象。例如, 在进行“营养基础知识”一节钙盐的学习中, 可以这样说:“谁知道钙对人体有哪些作用?”“人体缺钙都有哪些表现?”问题提出后, 让学生主动思考, 学生顿时兴趣盎然地根据电视广告和一些生活经验积极发言。这时我适时引导学生, 介绍钙在人体中分布情况, 最后通过举例说明缺钙会出现的一些症状, 自然地提出补钙的重要性以及健康的补钙途径。这样处理教材后, 我发现学生主动思考, 并积极参与探索, 学习兴趣也大大提高了。

四、灵活运用多样化的教学方法, 提高学生学习兴趣

教学方法是教学过程中最重要的组成部分之一, 直接关系到教学效率的高低。好的教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性, 相反, 传统的教学方法可能会直接导致教学的失败。我发现, 对中职学生来说, 传统的教学模式对他们已经不起任何作用, 只有运用多样化的教学方法, 才能激发他们学习的兴趣。为此, 我在从事《幼儿卫生保健》教学时, 积极采用多样化的教学方法, 如讨论法。在讲授营养基础知识一章时, 学生提出许多问题:长期食用精米、精面对身体有害吗?自幼素食会缺乏营养吗?早餐习惯喝牛奶、吃鸡蛋不好吗……对这些问题, 很多时候, 我并不急于给予解答, 而是鼓励学生带着问题, 结合课本内容, 分组讨论或辩论, 通过评选“最有创意小组”奖项, 鼓励学生间相互合作和小组间的相互竞争。合作与竞争并存, 既增强了学生的合作精神、竞争意识, 激发学生的学习兴趣, 又培养了学生解决问题的习惯和能力。

另外, 我还利用多媒体教学的优势, 积极寻找一些跟教学有关的音频、视频、图片等教学资料, 丰富课堂的教学内容, 逐渐使课堂变得丰富多彩起来。

五、积极组织幼教学生到幼儿园参加见习

没有实践的理论都是空谈, 《幼儿卫生保健》中讲述的很多保育方法, 如果没有加以实践, 学生肯定体会不深刻。因此, 我联系学校积极安排学生到幼儿园参加见习、实习, 这样, 让学生真正投入到幼儿园的学习生活当中, 让她们从中获得更多书本上学不到的知识。

3.幼儿卫生学教学计划 篇三

关键字：中职教育；《幼儿卫生学》；教学

【中图分类号】G71

《幼儿卫生学》是幼儿师范专业学生一门必修的专业基础课，不过传统的课程缺乏一定的自主性和实践性，因此只有创新设计教学内容，恰当选取教学方法和手段，才是提升这一课程的课堂教学，提高学生学习效果的有效方法。

一、中职《幼儿卫生学》教学改革的必要性

1、教师对幼儿的保健保驾护航

幼儿的健康是其全面健康发展的前提，也是身心充分发展的结果。健康的身体是生活、生存的必要条件，这就需要幼儿教师具有幼儿保健的能力，能够依据幼儿的自身发展情况进行相对应的教育，有序的指导幼儿的日常活动，才能使其欢快的健康茁壮成长。

2、幼儿的健康关系国家民族的发展

幼儿的健康是人口素质和民族素质的重要保证，只有健康的体魄，旺盛的生命力才能为祖国和人民更好地服务，才能肩负起实现“中国梦”的伟大重任。因此，幼儿的健康成长是幼儿教师能为国家和民族做出的最伟大贡献。

二、中职《幼儿卫生学》教学改革的措施

1、转变教师的教育观念

教师必须要重新定义教育，深入体会素质教育的含义，这是时代对于他们的要求，也是时代赋予他们的责任。因此教师必须转变原来的教育思想，树立起正确的教育观念，由原来偏重的主要学科教育转向德、智、体全面发展；建立起新的教学观念，由原来注重的单一的知识传授转向各方面素质全面提高，个性能够得到足够发挥；确立起正确的质量观念，由过去只注重分数，拿一次考试来衡量学生的质量水平转变为要以长远的眼光来看待未来社会的发展和学生的全面发展，能够更全面的以发展的眼光来评价学生的质量水平。

2、更新教师的教学方式

关于《幼儿卫生学》的教学方式，如今还是局限于教师讲课，学生们听，教师的教也只是单方面的把书本上的知识转述给学生，学生要做的就是“听话”，然后在完成任务时只要能够把教师讲过的东西复述出来就可以了。这样的教学关系就是学生一方总是处于被动接受，成为一个知识的“复读机”，只要考试前突击一下，能把考试应付过去就可以了，这就可想而知是教学方式的弊病，专业课本身的枯燥以及学生们不愿花时间在这上面共同作用的结果。

而要转变的教学方式就要体现出以学生自主探究为主，不再以教师的长篇大论为主要内容的新课堂。教师的职责由一个学问的转述者变为学生学习的引路人，发现问题、提出问题、解决问题、总结反思问题，这些都由学生们来主导，而教师能为他们做的，能给他们最好的帮助就是当他们的前辈，伙伴，引导他们，替他们解答疑惑，这样学生们在实践中锻炼到了自己，学习了知识，涨了见识。教师也实现了他们的另一番价值，因为他们为学生创设了能让学生积极参与的学习教育环境，激发了学生的潜能让学生们得到更多的自学、互动学习、动手能力、自由思考，敢于发表意见，提升创新能力的空间和时间。充分激发了学生们的潜力，全面促进了个性的发展和张扬，为成为合格的幼儿教师增添浓墨重彩的一笔。这样就意味着教师需要不断吸纳新鲜的知识来扩充，丰富自己，使自己的修养在学问层面、理论层面、认识层面、理解层面都有较大的提高，这样就能更好地引导学生开展幼儿教育的学习。为了更贴近实际幼儿园教学的需要，教师有必要经常到一线去了解幼儿园的发展情况，以便对教学更有突破和帮助。

3、改革教学教材

目前学校使用的教材内容刻板，缺乏新鲜的血液，很容易导致教学脱离实际情况，而教学又脱离不了教材，这就到了两难的境地。教师教的枯燥，无味，没有吸引力，学生也学得无趣，甚至讨厌。这样的情形势必会影响到学生思维的发散以及对知识的渴求，因为以知识为首要的教学，教材中教学活动少，又不贴近生活实际，实在引不起学生的学习热情。况且，现行的教学教材内容的新颖度，独特性都没有体现出来，这同样是他的一大弊病。

对于新教材的改革，希望可以突出更多的科学性，增加更多的创新性活动，使内容可以变得更活泼，更富有操作性，切实的联系到学生的学习生活。这其中就可以包含许多新思维、新思路、新概念性的大量生动案例，能使学生由被动变为主动地去阅读、理解其中所含的深意，自然而然就引领学生进入到全新的、富有乐趣和挑战的新世界。

4、加强实践性教学

增加一些实训课，让学生可以将所学与实际相联系，增加课程的饱满度，学习的深入性。另外指导学生到幼儿园去实践，了解孩子们的心理状况，身体保健，课程设计，游戏生活等也是一个不错的选择，使学生对这一职业的责任感也随之增强。比如在学习到相关的护理技能以及一些事故的紧急处理方法时，就可以让学生自己动手，合作完成，便可以更加深入的理解和掌握这些技能。

5、注重实习环节

实践出真知，只有到实际生活中才能检验出知识的掌握情况。因此实习环节是锻炼学生，考验学生相当好的一个平台。学生从中可以收获相关技能的实际经验，加深理论知识的理解，培养实际操作和独立作战的能力。

实习中学到的不仅仅是技能，更多的是认识到将来在幼儿园工作中所要担任的角色，担当的责任，以及存在的价值。把在学校所学成功地运用到幼儿园保育工作，熟悉保育工作的基本内容，步骤以及途径，真正将理论与实践成功轉化，不再做只会“纸上谈兵”的理论者。

实习期后，就会明显发现学生离真正的幼儿教师更进了一步。她们可以做好保育工作的基本内容，熟悉科学有效的幼儿日常管理方法；同样他们可以制定出相关的保育计划，并能成功的完成这一保育活动；更能灵活地将所学与实际相结合，基本解决一些保育问题。他们将更出色的成为又一批幼儿教育的中坚力量。

结语

《幼儿卫生学》的教学改革是一个任重而道远的过程，对各方面都提出了较高的要求，因此需要同心协力，才能有所改变。教学的直接贡献者——教师，将要面临改变传统的教学观念，陈旧的教学方式，以及接受新颖的教育模式的局面。而学生则需紧随改革与教师的步伐，充实自己，创新自己，做合格的幼儿园丁！

参考文献

[1]高玉燕.中职校幼儿卫生学课程教学改革探析[J].物理教师，2012（05）.

4.幼儿园卫生保健计划 篇四

新的一年，新的学期，新的开始。结合我园的实际情况，特制定以下“幼儿园卫生保健工作计划”，争取给幼儿提供一个宽松、愉快、安全、卫生的幼儿园环境，确保幼儿在幼儿园健康快乐的成长!

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《幼儿园卫生保健制度》，结合幼儿实际情况，制定合理保健计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康成长。

二、工作目标

本学期以培养幼儿良好的卫生习惯，自我保护能力为重点，加强各班的班级常规管理，不断提高保育、保健工作的质量。

三、主要工作

(一)、健康检查

1、严格执行新生入园体检制度，要求新入园的幼儿必须要经过市妇幼保健院的入托体检，体检不合格者拒绝接收入园。新生入班前必须有接种证、户口本复印件。保证新生入托体检率达到100%。

2、学期初做好老生季度体检，把各班老生的身高、体重、视力、龋齿测试结果输入营养软件进行统计分析，及时了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。

3、耐心细致做好晨检工作，晨检做到“一问”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五记录”。保健医晨间结束后做好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。发现精神体温异常及时通知家长。

3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。

4、随时随地检察园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况，与考核挂钩。

5、定期开展卫生保健业务培训，全面提高保育质量。

(二)、营养与膳食工作

1、每周制定全面、合理、均衡的带量食谱，保健室认真做好营养分析工作，厨师保证精心烹饪出色、香、味俱全的饭菜，采购员保证食品品种随季节变化，保证幼儿必

需的营养需求。本学期我们将在每周五召开膳委会会议，厨师、保健医、班主任代表共同参加。班主任代表反馈伙食意见，厨房根据建议及时整改。使幼儿得到更丰富的营养。

2、保证幼儿入口食品安全。厨房师傅认真验收每天采购的食物用料，并做好主副食品质量检验登记记录确保食物新鲜，数量到位。保健室做好索证工作，要求每个供货商必须提供营业执照、食品流通许可证、税务登记证及供货商安全责任书。食堂做好食品留样工作，每餐饭菜做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。

3、让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，教师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿讲解食物的营养价值及对生长发育的好处。培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。

（三）认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。

1、坚决贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。积极配合市疾控中心和当地卫生院做好新入园幼儿的预防接种卡查验、登记、汇总和发放补种通知单等工作。随时接受上级有关部门的检查和监督。切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。

2．幼儿常用物品的消毒工作要严格按照各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。保育员要使用好班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液 等消毒用品。传染病流行季节坚持每天消毒。消毒之后做好开窗通风工作。

3、各保育员和门卫师傅各负其责搞好幼儿园室内外卫生，保健室每周加强对室内外环境卫生的抽查。确保幼儿园内外环境无卫生死角。

定期对保育员进行消毒常规工作培训，保证每位保育员能够熟练幼儿活动室、午睡室每周消毒一次，每次消毒时间为60分钟并有专人记录。

（四）根据幼儿年龄特点，加强幼儿健康教育

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期保育组将积极配合教学部认真做好幼儿健康教育，帮助幼儿养成良好的个人生活、卫生习惯，帮助幼儿形成初步的健康意识。

1、保健室加大对班级幼儿生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯的监督力度。让幼儿知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。豆小班的幼儿在本学期会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不

挑食，细嚼慢咽。

2、保健室在月底还会对各班的健康教育教案进行收集整理分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。

（五）加强保育员业务知识培训

保育员是实施幼儿园保育工作的主要群体，也是影响保育工作的重要因素。她们不仅管理幼儿的生活，为幼儿创造良好的生活环境，而且还是教师教学活动的助手。本学期我园将加强对保育老师业务知识培训的力度，保健室认真制定保育员业务知识培训计划，保证保育老师每月参加一次专业知识学习，并定期对学习内容进行考核测评。同时为保育老师争取外出参观学习的机会，让保育老师走出去，逐步提高自己的专业素质和水平。

月工作重点 二月份：

1、做好入园前环境的清洁工作。

2、做好新生入园体检汇总工作

3、做好幼儿接种证查验

4、召开保育员会议。

5、添加常规医药品。三月份：

1、向家长宣传春季卫生常识，做到家园配合，控制春季流行性疾病的传染。

2、加强卫生检查。

3、加强消毒情况的检查工作。四月份：

1、开展保育员技能知识培训并进行考核。

2、做好中大班幼儿视力的检查工作。

2、开展保护幼儿视力宣传活动。

3、继续做好各项检查工作。

五月份:

1、做好幼儿六一体检工作。

2、开展伙委会。

3、做好灭蚊灭蝇工作。

4、做好手足口病的预防工作。

六月份:

1.做好夏季传染病预防工作

2、各班卫生消毒工作评比 七月份:

1、做好全园及各班的卫生保健总结工作。

2、做好卫生保健档案的整理工作

3、做好离园前环境卫生的清洁工作。

5.幼儿园卫生工作计划 篇五

一、严格执行《卫生保健合格标准》，认真细致做好日常保健工作

(一)认真做好晨检和全日观察工作

1、认真做好每天的晨检工作。每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。

2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。每天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮助测量体温、服药等，并及时做好相关的情况记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。

3、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。

(二)按要求做好饮食管理工作

1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能及时公布。

2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入情况，并根据分析结果及时补充调整食谱。为了满足维生素的需要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的营养摄入基本达标。

(三)严格做好体检及评价工作

1、按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期平均身高均值以上72.7%，体重均值以上70.9%，符合幼儿生长发育的标准。

2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋齿发生率为37.6%，还需要大家共同努力，做好防龋宣传工作。

3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执,作好登记和统计工作。在领导的重视和教师认真负责的努力下，我园的幼儿体检回执回收率达到98.9%。

(四)培养幼儿良好的生活卫生习惯。

坚持每天到班内巡视，了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。

(五)做好健康教育工作

1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。期初有计划，期末有总结。

2、开展了多种形式的健康教育宣传活动，利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。在我们幼儿园，园外的宣传栏一直是倍受家长关注的，有每个班的宣传阵地，有每个级部的保健宣传栏，要求各宣传栏每月更换1-2次宣传内容，根据幼儿的年龄特点设计宣教内容，图文并茂，通俗易懂，为家长甚至周围社区的居民提供丰富的卫生常识和育儿知识。在幼儿园内，我们还利用走道、楼梯旁的墙面，张贴了一些具体的指导方法和育儿心得，使各位家长能接收到丰富的育儿经验，也让我们的健康知识教育在日常生活中潜移默化地不断进行。

3、根据幼儿生长发育的特点，加强健康教育，增加幼儿的健康活动内容，从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的`生理心理。每个月，我们要求教师按照幼儿年龄特点，设计本班的健康教育活动，并由保健部门统一整理，形成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案，在全园推广。

4、进一步加强教师和家长的健康知识培训，利用家长会的机会，配合小脚印活动等，分别对教师和家长进行健康知识宣教，介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识，传授一些常见疾病的处理方法，以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿能力。

(六)加强体弱儿、肥胖儿的管理

1、根据每季度幼儿身高、体重分析评价情况，进行体弱儿筛选。发现一个建档一个，并向家长发放个案调查表，了解幼儿的饮食、运动、生活习惯等情况，本学期，纳入体弱儿管理的幼儿有：肥胖幼儿79人，轻度贫血4人，生长迟缓营养不良共7人。

2、做好家长工作，随时进行卫生知识营养知识的宣传。与幼儿家长加强信息沟通，通过交谈、宣传栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段，更多的了解到幼儿平时在家的情况，也对家长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的建议。

3、加强幼儿在园的饮食管理，我们要求保育员按照管理细则做好幼儿的饮食管理，耐心对待幼儿，给予肥胖幼儿先喝汤，再吃饭，增加饱腹感，适当减少米饭摄入量。

4、加强幼儿的营养卫生知识教育，培养他们不挑食的习惯，告诉他们进餐的速度要适中，吃得太快或太慢对身体都是不利的等等。

5、每月为肥胖儿、营养不良幼儿测量身高体重，为肥胖幼儿测量血压，发现异常及时和家长沟通，进行进一步的检查和治疗。

二、按照《卫生保健合格标准》要求，确保保育员工作的质量

1、组织保育员的业务理论学习和技能操作训练，学期末，还组织全体保育员撰写了保育工作的经验总结并进行交流，使大家从理论上得到了学习锻炼的机会，写作水平也得到较大的提高。

2、医生能坚持每天巡视、检查各班的卫生消毒工作，督促保育员按要求做好卫生消毒工作，并及时进行登记，每周组织卫生检查评比，及时反馈检查情况，每月进行考核。级部医生还能随时做好指导、督促工作，发现问题及时指出，督促保育员及时改进。

3、本学期，继续做好传染病的防治工作，我们能根据传染病流行季节的要求，制订了详细的消毒要求，严格督促保育员加大消毒工作的力度，并及时作好记录。本学期无传染病发生。

4、提醒保育员按时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作，根据气候变化增减盖被，保证了良好的睡眠环境。本学期，在园领导的大力支持下，给予保育员老师每月半天的时间来做好床上用品的卫生消毒工作，使床上用品的卫生消毒质量得到了有效保证。

5、每周巡视检查各班幼儿的午睡情况，提醒保育员做好幼儿午睡的照看工作，每月统计入睡率并进行考核。

三、按标准严格管理食堂，保证师生伙食质量

1、组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求，详细学习了食堂工作的量化评分表，学习了学校食品卫生安全管理要求。组织了食堂人员业务知识考核。

2、加强食堂人员管理，制订了详细的岗位职责，使食堂人员明确职责，分工合作，将每天的工作按时高效地完成。

3、要求食堂人员和总务人员严格按照食谱采购，保证食品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证工作。

4、鼓励食堂人员在实践中不断摸索，规范操作，进一步提高烹饪水平，本学期师生普遍反应对伙食质量表示满意，同时幼儿的进食量也得到了保证。

6.幼儿园卫生工作计划 篇六

1、构造：

幼儿园决议建立卫生工作办理委员会，组长由杨丽萍担当，副组长由余艳珍担当，组员有王美彩、李燕嫦。

2、职责：

1、杨丽萍当真带领兼顾全园的环境卫生工作，当真别离到处各班的卫生地区，抽查卫生工作。

2、余艳珍当真订定全园的卫生工作筹划并当真安排查抄，鞭策到处各班卫生工作以及评比总结工作。

3、办法：

1、加强思维教诲，让大家知道卫生工作的紧张性，知道卫生工作是精神文明构筑和精神文明构筑均不可贫乏的前提。

2、别离干净做到卫生工作异国死角。

3、做到卫生工作层层有筹划、有安排、有查抄、有总结评比，并落实到人。

4、把个人卫生列为个人评优，班级评优，单位评优的紧张前提。

5、环境粉饰工作遴派专人当真，并教诲大家倾慕幼儿园一草一木，使幼儿园一年四季保存常绿，能见到差别的花开。

6、建立幼儿常见病传抱病卫生带领小组。

4、卫生轨制：

1、从讲卫生，要求穿戴整齐，不留长发、勤洗脸、洗脚、洗头、沐浴、迟早刷牙，喝水用本身的杯，不随地吐痰，不随地仍纸屑、果皮、大小便入厕。

7.小班幼儿卫生习惯养成的要素 篇七

一、良好的卫生行为习惯对小班幼儿成长的影响

小班是幼儿卫生习惯养成的重要时期, 学好则受益终生。笔者认为, 良好的卫生习惯对幼儿影响巨大。

1.可以保证身体健康。小班幼儿体质较弱。良好的卫生习惯能使幼儿隔离病菌, 保证健康, 更利于培养幼儿养成科学健康的生活观念。

2.可以产生迁移作用。幼儿爱清洁、讲卫生的习惯可以迁移到学习、生活上, 会使幼儿更容易养成主动细致、遵纪守律, 讲究公德的品质。

3.可以促进幼儿独立。幼儿有了好的卫生习惯, 再辅助以老师、家长的引导、教育, 可以培养幼儿简单的独立生活能力。

二、影响小班幼儿卫生行为习惯养成的两大因素

1.幼儿自身的认知水平和情绪。首先, 小班幼儿思维以具体形象思维为主, 他们对事物的认识是感性、具体、形象的, 需要用动作来引导思维。例如, 教幼儿如何正确洗脸, 老师要做步骤示范, 幼儿再跟着按步学, 才能学会;其次, 小班幼儿行为受情绪的影响大, 心情愉快与否往往决定了学习成效好坏, 情绪对幼儿学习具有“催化剂”的作用。

2.幼儿园和家庭教育对幼儿习惯养成的影响。家庭和学校是幼儿成长的两个主要场所, 老师和家长对幼儿的卫生习惯养成有重要意义, 需要相互协作。如果家、园对幼儿卫生习惯的态度不同, 就会相互抵消教育作用, 造成幼儿“无所适从”。例如, 在幼儿园幼儿睡醒后自己穿衣服、穿鞋子, 在家中家长就替孩子完成这些事情。这种家园不一致的现象, 往往使教育无功。

三、培养小班幼儿卫生行为习惯的策略

1.利用游戏, 养成习惯。游戏是幼儿的主要活动, 也是幼儿的天性, 在他们喜欢的游戏活中, 幼儿通过“学+乐”更容易养成好的习惯。如, 小班幼儿吃饭时容易掉饭粒, 如果只是靠老师讲解是达不到理想的效果的。但如果表演《漏嘴巴的大公鸡》, 幼儿就能在看、听、表演中学会正确的进餐方法, 模仿、扮演是幼儿的优势。

8.幼儿卫生学教学计划 篇八

【关键词】多媒体 幼儿卫生保健 教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0173-02

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到优化教学效果的教学手段。与传统教学方式相比，在幼儿卫生保健课上应用多媒体教学具有明显的优势。

一、运用多媒体教学有利于激发学习兴趣

学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。一旦激发了他们的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲，课上巧妙成功的课堂引入，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。形象逼真的屏幕图像和动画能将教师语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，从而使学生更易体会到事物的本质。丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼耳手口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生思维活动。交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。例如，在讲授幼儿各大系统特点及卫生保健中循环系统——心脏的结构和血液循环一节，过去以语言讲述幼儿循环系统的特点为主，板书血液、心脏、血管的内容为辅，虽然也能强调重点血液循环的特点，但缺陷是既不具体，也缺乏动感。而现在应用多媒体——心脏的结构和血液循环途径等教学录像片演示这一生理过程，能真实、艺术地再现心脏位置，心脏位于胸腔内，心脏的形状，像个桃子，由于它的收缩、舒张，才把血液送至全身。心脏内部有四个腔即左心房、左心室、右心房、右心室，血液循环的动态过程，使其具体形象，增强了学生的感性认识；又使枯燥乏味的生命运动现象变得新颖有趣。

二、多媒体教学利于突破教学重难点

由于多媒体计算机的介入，使在幼儿卫生保健教育教学中，针对一些学生难以理解的理论知识，变得简单、形象、生动。例如；在讲幼儿的感觉器官中视觉形成、近视和远视时，以往要讲幼儿眼球的前后径较短，近处物体经折射后形成的物像落在视网膜的后方，古呈生理性远视，以后随年龄的增长，眼球前后径逐渐增长而被矫正。学生对一些专业术语理解不是很清楚，可利用Flash制作的动画，可生动形象地演示视觉的形成过程，以及近视和远视是怎样形成的，使学生产生身临其境之感，变抽象复杂为具体简单，让学生借此进入最佳思维状态，易以理解，并记忆深刻。这与过去单凭教师一张嘴来讲，无疑增添了一位形象教学的得力助手。利用多媒体应用于幼儿卫生保健教育教学中，不仅降低了学生的学习难度，而且使单位时间内的容量增大，学生有更多的时间思考、理解和练习，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面使他们增长见识。

三、多媒体课件能培养学生的创新意识

创设情境，鼓励求异。在课堂教学中，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者，如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素，激起学生学习情感，创设富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，学生的创新意识会孕育而生。例如，在讲幼儿园的日常生活保健制度中的内容及要求中——幼儿游戏活动时，先让学生观看两个幼儿园游戏活动的视频，游戏是幼儿的基本活动，是幼儿园对幼儿进行全面教育的重要形式，它能促进幼儿身心健康，增长知识，培养良好情感和道德感，增强意志品质改善人际交往，认识社会和预防疾病，然后让学生广开思路，分别说出适合幼儿的各种游戏，如“玩老鹰捉小鸡”的游戏，应该让性格内向的幼儿扮演老鹰和母鸡，而让性格外向的幼儿扮演小鸡，这样能充分调动幼儿的积极性，使游戏活动活泼有趣，反之，让性格内向的幼儿扮演小鸡，会是这些幼儿更加胆小、内向、自卑，情绪更加焦虑。这样拓展了学生思维的空间，培养了学生想象思维能力。观看“娃娃家”游戏中，老师以客人的身份去做客，带去了礼物“蛋糕”，于是和幼儿一起为娃娃过生日，唱生日歌，说祝贺语。当幼儿冷落了娃娃时，老师又以听到娃娃的哭声，吸引幼儿了解其原因，通过请家庭医生使幼儿知道怎样更好地喂养自己的孩子。教师有的方矢地引导游戏发展情节，培养的幼儿的交往意识，提高了幼儿的言语的水平和表现能力。

四、多媒体教学有利于提高教学效率

对教师来讲，提高教学效率就是在同样多的时间内完成更多的教学任务，对学生来讲，就是在同样多时间内学到更多的知识。实践证明，用多媒体代替板书、板图，可以有效节省教学时间，有利于教师精讲、学生多练，优化教学过程 。用多媒体来辅助教学能合理用于学生思考、练习、拓宽知识面上，不仅有利于知识的消化、吸收和巩固，而且还能减轻学生课外作业的负担。例如，在讲人体的基本生理特征和生理功能调节时，对新陈代谢的概念和两个作用，通过箭头图式变换，就可让学生对新陈代谢的概念，新陈代谢是人体与外界环境之间的物质能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程，和两个作用即同化作用是指人体不断从外界环境摄取营养物质，把它转化成机体自身的物质并储存能量和异化作用是指机体把自身的物质不断进行分解，把分解产生的废物排出体外，并在物质分解时释放能量，供机体生命活动的需要。一目了然，这样就不必费太多口舌去讲这两个问题。之后可马上转到幼儿新陈代谢的同化作用大于异化作用这个教学重点上来。

总之，作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术开展教学，为学生构建一个良好的学习环境，使学生在学习中处于积极参与的境界中，保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，学生的主体作用就能得到充分、有效地发挥，从而提高整体教学效果，教学过程得到优化，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

参考文献：

[1] 林国立，刘伟.向课程建设要质量的思考与实践[J].中国高等教育，2003.17.

[2]吴滢.多媒体技术在现代教学中的应用与探讨[J].今日科技2005.8.

9.幼儿园卫生保健计划 篇九

二、幼儿伙食有专人负责，伙食费做到每月公开，计划开支，合理使用。

三、注意厨房的清洁，经常清扫、整理、严格执行“食品卫生法”，配各两把菜刀、两块砧板、做到生熟分开，严格消毒。

四、体育锻炼制度：

1、每天按时做操。

2、经常组织幼儿开展各类体育活动，好好利用晨间锻炼(如冬季进行晨跑、跳绳、拍球等)，保证户外活动时间不少于二小时。

3、创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿机体。

五、组织幼儿进行体检;入园必须去妇保站做入托体检，有健康证方可入园。工作

人员每年体检一次，发现传染病必须离职治疗。建立好幼儿及工作人员的健康档案。

六、积极做好卫生消毒及隔离制度;

1、建立班级卫生制度，分片包干、定人、定点;

2、幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，并做好消毒工作;

3、保持儿童服装整洁、衣服、被褥、床单等要勤换勤晒。

4、保护幼儿视力，每月更换一次座位，注意室内采光。

5、工作人员做到仪表整洁，勤洗头洗澡、勤剪指甲、饭前便后用肥皂洗手。

6、教玩具定期消毒，消毒方法正确。

七、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。

八、组织活动时要注意动静交替，把握好劳动强度，密切关注孩子的状态。药物必须妥善保管，服药时须仔细核对，并建立健全的幼儿接送制度，防止各类安全事故的发生。

九、建立健全各种记录、登记本。

10.幼儿园卫生工作计划 篇十

一、教室卫生

教室是学生们待的最多的地方，不容忽视，也是成为了本次卫生计划的首要关注点。桌子、椅子要全部搬到楼下，用清水冲洗一遍，然后太阳底下晒干，紫外线也有灭菌的作用。然后再用消毒水都喷洒一遍。保证上面没有任何的细菌。

随后就是教室里的玩具了，玩具也是非常要重视的，教室内的玩具是共享的， 可能这节课下课在这个幼儿手上玩，下节课就到另外一个幼儿手上去了，并且很多小班的孩子们，甚至还会把玩具放到嘴巴里去，“病从口入”四个字不能不重视，班上的玩具统一的由各班的班主任进行清洗。

二、宿舍卫生

宿舍本来就是给幼儿们中午午休用的，他们的被子也差不多该换洗了，就也列入了本次的卫生计划当中，这项工作可能就会比较的麻烦，因为有不少的被子都是被那些尿床的幼儿们盖过的，被芯这次也要进行换洗，不能只是简单的换被套，然后枕头套也要洗，流口水的孩子也有很多，洗好的被子都要放在太阳底下好好的.晒一下，一是可以去除螨虫，二是晒过的被子盖着更舒服。

仔细的检查，宿舍的各个角落是否有残留的零食渣，一定要清理干净，否则十分的容易招老鼠以及蟑螂，这是在我们幼儿园坚决不能发生的。

三、饮食卫生

教室的饮水也是再次经过的改良，换了更加高级的过滤芯，这样孩子们喝水就更加的放心，食堂是非常容易出现问题的地方，保证这次食堂的卫生清扫，把各种卫生死角都要清洗干净，恢复到最初的模样，这样食堂的工作人员用的舒服，孩子们也吃的放心。

四、卫生的思想传递

11.幼儿心理卫生不容忽视 篇十一

在这段时期，各种感觉和知觉进一步发展。注意力不仅发展无意注意，还开始有了有意注意，集中注意力能保持较长时间。保持识记的能力也有了提高，并开始了有意识记。能进行较丰富的直觉思维和形象思维，而且开始有了初步的逻辑思维和想像活动。除了简单的情绪，也开始产生较复杂的情感体验，并有了意志和个性的表现；道德意识和行为也开始发生。因此，目前不少学者都认为在婴幼儿阶段进行良好的心理教育，是最佳的时期。

根据这一心理年龄的特征，对婴幼儿心理的培养必须注意：要不断满足和丰富他们接触外部世界各种新鲜环境和学习的要求，应该耐心和贴切地回答他们提出的问题；要进一步发展他们的运动和感觉的功能，诱导他们进行各种实践活动。例如，进行简单的游戏，小范围的游览，学画简单的图画和写简单的字，做些简单的劳动等；还要努力发展其语言能力，利用语言启发其思维活动和扩大交往（如通过对话、讲故事、看图识字等）。有的智力发展较快的幼童，还可以开始学习简单知识。

此外，这段时期，幼儿的摹仿性和可塑性也很大，大人和家长必须用良好的榜样和模范的行动来影响孩子，让他们养成良好的习惯。但在培养过程中必须防止生硬的方法、粗鲁的态度、过高的要求和过早地用成人的概念去约束儿童的思想，更应避免用不良的情绪（如消极悲观）责罚、恐吓、打骂去强制儿童。而要因势利导，扬长补短，期待和鼓励。

12.浅谈幼儿园卫生保健的现状与对策 篇十二

一、当前我国幼儿园卫生保健工作存在的问题与现状分析

从目前我国大大小小幼儿园卫生保健方面的情况来看, 我们不难发现幼儿园卫生保健工作已经暴露出许多问题, 这些问题直接影响到了幼儿的身体健康。具体来说, 幼儿园卫生保健工作存在以下问题:

第一, 私立园数量不断增加, 导致这些私立园的管理缺乏卫生保健制度的规范, 同时相关部门对其的监管力度也相对薄弱, 因此许多私立园往往会钻制度的空子, 进而导致卫生保健问题无人问津。

第二, 许多幼儿园都存在重视教育轻视保健的现象。幼儿园中都是学龄前儿童, 这些儿童属于我国社会的弱势群体, 在社会以及幼儿园中本应该受到保护。可是, 在现实生活中, 幼儿园并未重视幼儿卫生保健工作的开展, 从园长到教师, 卫生保健意识都相对淡薄, 甚至对一些基础的卫生保健知识并不了解, 这就必然会造成教育过程过分重视对幼儿的教育教学而非将关注点落实在卫生保健层面。

第三, 幼儿园保教队伍水平偏低, 这主要表现为保健医生或者保育员的文化层次较低, 或者因为幼儿园的幼儿数量不断增加, 导致卫生保健工作人员的工作出现了超负荷的现象, 进而造成了幼儿园卫生保健工作质量难以保障。

第四, 幼儿园的环境设施较差, 对幼儿的安全有所影响。比如幼儿园内部房屋相对陈旧, 空间范围相对狭小, 导致儿童在班级活动的时候很容易出现拥挤或者磕碰现象。还有一些幼儿园的厕所与盥洗室并没有分开, 这就会造成环境条件较差。长期下去, 就会造成严重的卫生安全隐患。

二、未来幼儿园卫生保健工作开展的对策与方法

(一) 建立健全相应的法律规范以强化政府的管理职能

未来幼儿园在开展卫生保健工作的时候, 要先与政府部门进行合作, 通过在社会层面建立起完善的法律法规制度, 强化政府对其的监督管理职能, 这样才能有效确保幼儿园卫生保健工作的顺利开展。国家需要针对当前的托幼机构卫生保健现状, 提出相应的改进办法, 并且出台具有法律效益的政策与法规, 通过强有力的执行力度对当前的幼儿园卫生保健工作进行规范与管理。比如可以与当地的卫生部门一起, 对幼儿园的卫生环境、饮食安全进行监督与抽查, 并要求幼儿园办理相关的“卫生保健许可证”, 以不断提升幼儿园的卫生保健工作开展水平。

(二) 幼儿园内部建立高素质的卫生保健队伍

对于幼儿园的发展而言, 园长以及所有教师都要意识到:盈利以及获得良好口碑并不是幼儿园办学的根本目的, 相反, 增强幼儿园对幼儿的爱护程度, 确保幼儿可以在健康的环境中成长与生活才是幼儿园办学的主要方向。而这就需要幼儿园增加保育员数量, 同时提高保教质量。比如从事幼儿园炊事工作的人必须具备相应的健康证和执业证, 而一些从事相关医学工作的“保健医生”也必须具备相应的资格证书。另外, 幼儿园对卫生保健教育人员的工资待遇也应该适当有所提升, 这样才能切实改善当前幼儿园保教人员的工作现状, 提升其积极性的同时, 确保幼儿园卫生保健工作得以顺利进行。

(三) 加强幼儿园与社会各部门之间的联系以改善幼儿园环境

幼儿园与社会各个部门之间的联系需要不断加强, 这样才可以有效改善幼儿园的整体教学环境。比如可以与物价部门、妇联部门以及教育机构共同联手, 制定出符合当前幼儿园发展要求的制度, 从而严格按照审批标准开展幼儿园办学工作。另外, 从幼儿园校舍建设角度来看, 还需要严格按照国家建设部提出的相应建设要求, 确保房屋建设安全的同时, 为幼儿提供更为良好的学习生活环境。幼儿园的校舍需要满足宽敞明亮、通风性较强以及绿化效果较好的要求, 同时还需要配备专门的卫生室与保健室, 以满足幼儿园卫生保健工作的基础性要求。通过这些硬件设施的改善与环境的营造, 确保幼儿得以在良好温馨的氛围中成长与生活。

(四) 注重对幼儿膳食的管理

幼儿的膳食问题是直接决定幼儿园卫生保健工作效果的关键因素, 所以幼儿园要加大对幼儿膳食的管理, 通过推行营养均衡的膳食, 确保每日幼儿的饮食安全。具体来说, 幼儿园需要对从事膳食制作的人员进行相应的培训, 告知制作人员应该如何平衡膳食营养, 科学计算营养配比, 制定出符合幼儿身体特点与成长要求的膳食菜谱。另外, 还需要相关部门定期对幼儿膳食进行抽查, 确保卫生条件符合要求, 真正满足幼儿的健康成长需求。

三、结语

幼儿园的卫生保健问题一直是全社会所关注的问题, 而近些年来曝出的幼儿园饮食安全问题、幼儿安全事故问题等层出不穷, 导致幼儿的卫生健康安全问题始终得不到保障。对此, 相关部门要引起重视, 与幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作的开展, 为促进幼儿的健康成长保驾护航。

摘要：幼儿园卫生保健工作的开展直接影响着幼儿的成长。本文结合幼儿园卫生保健存在的问题, 提出几点有效改进对策, 以期为幼儿园抓好卫生保健工作提供参考与借鉴。

关键词：幼儿园,卫生保健,现状,对策

参考文献

[1]周萌泥.郑州市私立幼儿园卫生保健现状调查及对策[J].中国妇幼保健, 2007 (4) .