小学六年级上期末

小学六年级上期末（共10篇）

1.小学六年级上期末 篇一

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小学六年级（上）语文期中试卷

90分钟

一．听力（略）

二．知识积累（30%）

1、看拼音写汉字。5%

piāo yìhóu longxiōng tángcān guǎndiānbǒ

()()()（）（）

2、选词填空，填序号。（6％）

a熔化b融化c溶化d品位e品味f截止g截至h化妆i化装j情景k情境

1）、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（）。

2）、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（）。

3）、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（）。

4）、报名活动昨天已经（）。

5）、（）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。

6）、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（）中去。

3、按要求改写句子，不改变句子原意。4%

1）这都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

改成陈述句：

2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”

改成间接叙述：

3）爷爷讲故事。

扩句（至少扩2处）

4）桂花开了，香气四溢。

改成夸张句：常州知典教育http:///-1-专业专注为孩子提供人生的支点

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4、根据课文内容填空（15%）

1）半学期过去了，我们已经学过很多的优秀文章，认识了的谭千秋老师，的哈尔威，的蔺相如，知道了的安塞腰鼓。（填成语）

2）国粹京剧是大众的曲艺形式，人物分为四种。锣鼓敲响，他们一个个，在台上，唱得，演得。

3）俗话说“五岳归来不看山。”其中“五岳”指。你还知道那些俗语？请写出一句。

4）《船长》是法国著名作家的作品，这篇课文高度赞扬了船长的高贵品质。文中对他进行了多处细节描写，读来令人肃然起敬，比如“在他的船长岗位上，。他把和都考虑到了，他仿佛不是。”

三、阅读短文，回答问题：（30%）

（一）她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬

是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

1、写出下列词语的近义词。（2%）

圣殿（）庄严（）陈腐（）宣战（）

2、选择下列句子中引号的用法。（2%）

A、表示直接引用；B、表示强调；C、表示特殊含义

（1）她们硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。（）

（2）世界上不存在什么“不是妇女的事业”！（）

3、他们的什么路走对了？（2%）

4、夏洛蒂三姐妹的成功对我们有什么启发？请联系实际谈谈你的理解。（4%）

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（二）（20分）

① 星期天清晨，为给生病的老爸买羊肉，骑车到新合村集贸市场去。在市场附近，我遇见了那位老人。

② 我无法描述我看到他第一眼时的感觉，他是在我不经意时突然闯入我眼帘的。

他几乎是“衣衫褴褛，骨瘦如柴”。他与这个有着太多幸福的省城不太相称，他（戴带）着洗的发白的军用棉帽，脚蹬一双沾满黄泥的军用球鞋，穿着右开襟的旧棉袄，怕冷似的揣着手坐在两堆胡萝卜后面，他的身旁，是一根乌油油的扁担和一对迭起的竹箩，竹箩里有秤。

③ 老人那架式分明在卖萝卜可又怕摊儿摆得不是地方而遭市场管理人员呵斥，便揣起手作小憩状。

④ 他满脸的皱纹和瘪塌下陷的面额使我顿生怜悯（mǐnlǐn）之心。他看起来比我的老爸还要年迈呀，却还要这般起早贪黑谋生。

⑤ 推车趋前，问老人家这萝卜可是卖的吗？老人一脸惊喜，双目放光，连连说是，这四毛一斤，那一块钱四斤，便宜卖了。人老了腿脚不灵便来晚了一步，寻不着摊位了，就在这儿贱卖吧，反正是自家地里种出来的，唉，这可是郭茨口的萝卜畦（qí wà）。

⑥ 我也听说过；汉阳郭茨口的蔬菜多用农家肥来种，比施化肥种出的蔬菜好吃。⑦ 那堆一块钱四斤的萝卜和那堆四毛一斤的一样肥硕新鲜，只是都被碰断了。我想老人一定是由于年老干活没以前灵便了，刨挖时弄断了那些更粗大的萝卜。于是我对碰断的萝卜多了份偏爱，便决定买些一块钱四斤的。

⑧ 老人和我一同挑捡。我问老人今年高寿，回答说七十六了。

⑨ 七十六岁！比我老爸还年长四岁。

⑩ 我突然感到惭愧，为我作为城市人而常常情不自禁地流露出的优越感。这位饱经沧桑和风霜的老人还在克勤克俭的生活着，没工夫叹息，没工夫计较，他和千千万万农人一样，踏踏实实的付出一份劳动，为这城市的繁荣做一份贡献，使这城市有了太多的幸福。城里人啊，请持着一发敬意，（款待 善待）那些辛勤劳作在土地上的农民们。

1.在括号里选择合适的读音、汉字和词语。（2%）

2.联系上下文，理解词语。（4%）

①小憩：

②克勤克俭：

3.问题：

（1）老人多大年纪了？用文中的两个词语说说他留给我的第一印象？（3%）

（2）我买一块钱四斤的萝卜是因为它们便宜吗？为什么？（1%+4%）

（3）我为什么突然感到惭愧？（2%）

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4.对第二段老人外貌描写的作用叙述正确的一项是（）（2%）

A.表现出老人的贫穷，为下文写我对老人的怜悯作铺垫。

B.表现出老人的节俭、辛勤，为下文写我对老人的怜悯作铺垫。

C.表现出老人的节俭、辛勤，为下文抒情、提示文章中心作铺垫。

D.表现出老人的贫穷，为下文抒情、提示文章中心作铺垫。

5.下面是对这篇短文的评述，选出不正确的一项（）（2%）

A.这是一篇充满感情的记叙文，文章先记叙最后议论抒情，画龙点睛。

B.从作者的记叙中，可以看出“那位老人”是一个既节俭辛劳又善良朴实的人。

C.主题是：通过对老人的记叙描写，批判了城里人看不起乡下人的错误思想。

D.采用对比的手法，将自己的老爸与“那位老人”对比，城里人与乡下人对比。

四、作文。（30%）

题目：，我真

提示：生活像个万花筒，让你快乐、自豪、难受、沮丧„„将题目补充完整。一条横线上可填写“哈”“唉”等叹词）

要求：围绕中心具体写出自己亲身经历的一件事情，有真情实感，不少于字。

答案：

二、知识积累

1、看拼音写汉字。

略

2、选词填空，填序号。

a、b、e、f、h、k3、按要求改写句子，不改变句子原意。

略

4、根据课文内容填空

略

三、阅读短文，回答问题

（一）1、略

2、B、A3、略

（前450

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4、要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。

（二）1、戴mǐnqí善待、①小憩： 休息

②克勤克俭：很节俭

3、（1）七十六了。

“年迈 ”和“饱经沧桑”是我的印象。

（2）不是因为便宜，作者急老人之所急，是在照顾老人。那样的萝卜不容易卖出。

（3）我突然感到惭愧，为我作为城市人而常常情不自禁地流露出的优越感。这位饱经沧桑和风霜的老人还在克勤克俭的生活着，没工夫叹息，没工夫计较，他和千千万万农人一样，踏踏实实的付出一份劳动，为这城市的繁荣做一份贡献，使这城市有了太多的幸福。

4、c、d

2.小学六年级上期末 篇二

《穷人》描写了生活艰难的渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后, 毅然收养她的孤儿的故事。反映了沙俄时代穷人的悲惨生活和纯朴善良的同情心以及乐于助人的高尚品德。课文情节跌宕起伏, 结构巧妙新颖, 全文多处以“孩子”为描写对象, 让这个辅助人物出现在故事的各个情节中, 与主要人物默契配合, 对表现文章中心、深化文章主题起到了十分重要的作用。其作用有二:

(一) 串联故事情节

综观全文, “孩子”在文中犹如一条纽带, 串联了故事情节, 起到了推波助澜的作用。全文是以“爱孩子→抱孩子→谈孩子”为线索展开叙述的, “孩子”贯穿始终。

1.爱孩子。“五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。”“孩子们没有鞋穿, 不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包, 菜只有鱼。不过, 感谢上帝, 孩子们都还健康。”从这些词句中我们可知, 孩子们能在温暖而舒适的屋子里安静地睡着, 而且身体都很健康。这是桑娜夫妇付出代价的结果, 体现出了他们对孩子的爱。

2.抱孩子。当桑娜去看望生病的女邻居时, 她看到的是这样的一幕:“就在这死去的母亲身边, 睡着两个很小的孩子, 都是卷头发, 圆脸蛋, 身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子, 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。”此时, 桑娜毫不犹豫地“用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里。”

3.谈孩子。渔夫出海归来, 桑娜将西蒙的死告诉了丈夫, 渔夫略加思索后便督促桑娜赶快把孩子抱过来, 这表明夫妇俩的心灵是相通的。而此时, 两个孩子已经“在这里啦”。从上述的分析中不难看出, “孩子”是贯穿全文的一条主线。

(二) 塑造人物形象

文中为塑造中心人物, 除对桑娜、渔夫、西蒙的形象作正面描写外, 还从“孩子”这一角度进行侧面烘托:“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”这一描写从侧面反映了桑娜的勤劳;“桑娜用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里。”“她把这两个睡熟的孩子放在床上, 让他们同自己的孩子睡在一起, 又连忙把帐子拉好。”这一连串的举动, 把桑娜对孤儿的爱怜之情点化到了入神的地步, 既突出了她那克己待人的崇高精神, 又展示了桑娜那善良、纯洁的心灵。

二、教学建议

鉴于教材的上述特点, 教学时, 不妨以描写“孩子”的语句为突破点, 理清文章的脉络, 剖析人物形象, 从而加深对“穷人”美好心灵的感悟。

1.理清文章脉络。

从教材简析中, 我们知道, 全文是以“爱孩子→抱孩子→谈孩子”为线索展开叙述的, 教学中, 可让学生先找出相关叙述“孩子”的语句, 再围绕下列问题启发学生展开讨论:渔夫、桑娜是怎样对待自己的孩子的?邻居西蒙死后, 留下两个孤儿, 桑娜怎样做的?渔夫又是怎样做的? (重点词语:“得把他们抱回来”、“快去!别等他们醒来”等) 。通过上述讨论, 引导学生把握人物之间的内在联系:正因为桑娜夫妇爱孩子, 当桑娜发现西蒙死后, 才会将孩子抱回家中抚养, 当渔夫听到西蒙的不幸后, 才会作出抱孩子的抉择。当学生明确了这一联系后, 就容易找出“爱孩子→抱孩子→谈孩子”的线索, 从而理清文章的脉络。

2.剖析人物形象

3.六年级（上）期末学习能力自测 篇三

c．回首往事 开展竞赛 增进友谊 遵循纪律

三、按要求写句子。(12分)

1．照样子，写句子。

母亲的笑像一朵花，那么灿烂，那么香甜。

母亲的笑像_________、_________、_________、_________。_________像_________，_________，_________。

2．看到“O”，人们会想到中秋月圆之夜，家人温馨团聚的情景，

看到“＞”，你想到____________________

3．新年快要到了，请你选择一副歌颂祖国或祝福家人的对联写下来。

______________________________________

4．报刊、电视是我们认识世界、获取信息的窗口。请把你最近从中获得的一条信息，用一句话概括地写下来：________________________________________________。

5．王凡正在准备有关诚信的演讲，请你给他写两条可供参考的名言。

四、根据课文内容及课外积累填空。(17分)

1．“哈尔威船长一生都要求自己_________，_________。面对死亡，他又一次运用了成为_________。”这段话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，表现了他_________的高尚品质。本学期，你学过的表现英雄人物行为的成语还有_________、_________、_________、_________。

2．“树林内外，_________，_________，_________，似_________，如_________，整个刺槐林和竹林成了一个_________。”在你背过的古诗文中，哪些写鸟的诗句令你印象深刻?请写出两句：_________，_________。

3．读了《长江之歌》，你对_________、_________、_________(填四字词语)的长江产生了_________、_________的思想感情。

4．《冬夜读书示子聿》中的后两句是：_________，_________。这两句诗告诉我们：_________。《观书有感》中的后两句是：_________，_________。这两句直接点出题目中的“_________”字。

五、阅读短文，按要求答题。(17分)

(一)海洋——21世纪的希望(节选)

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地_________船只，_________海堤，_________沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

1．在短文中的横线上填上合适的词。(1．5分)

2．根据意思选摘文中词语，并将其填在句后的横线上。(1．5分)

(1)形容因做一件事力不胜任或没有条件，而感到无可奈何。_________

(2)形容情绪变化不定。_________

(3)又敬重又畏惧。_________

3．写出下面两个词语的反义词。(1分)

慷慨：_________密切：_________

4．用曲线画出文中能概括这段文字的语句。(1分)

5．文中人们热爱海洋的原因是___________________________。(2分)

(二)人生如下棋

父亲喜欢下象棋。那一年，我回家度假，父亲教我下棋。

我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在()。我还不肯罢休，可是已无()，只能眼睁睁看着父亲“将军”——我输了。

我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到10分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看着我说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上10年，也还是输。”

“我知道，输在棋艺上，我技术不如你，没有经验。”

“这只是次要因素，不是最重要的。”

“最重要的是什么?”我奇怪地问。

“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”

“怎么不珍惜呀?我每走一步，都想半天。”我不服地说。

“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”

我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜。每走一步，都()，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”

说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”

我想也没想，脱口而出：“赢啊!”

“那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得失，有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失。等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!”

我看着父亲，又看看眼前的棋，()。人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是：有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!

人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。

人生也不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，还可以接着下。

1．将下列成语填入文中合适的括号里。(2分)

恍然大悟孤军奋战回天之力思前想后

2．根据文中内容可知，“我”和“父亲”下棋，“我”认为输在_________，而“父亲”认为“我”输在_________。下棋最重要的是_________，其次是_________，下棋的目的是_________，下棋的基本原则是_________。(3分)

3．用曲线画出“父亲”说“我”不珍惜自己棋子的表现的语句。(1分)

4．读文中画横线的句子，结合上下文，理解其意思，并用合适的关联词表达出它的意思。(2分)

5．你能将下面两句话隐含的意思写出来吗?(2分)

人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾，这么说是因为_________。人生也不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，还可以接着下，而人生_________。

六、习作。(40分)

4.小学六年级英语上期末复习题 篇四

一、单项选择。

()1.Simonhasgotsomechopsticks,____theyaredifficult.

A.and  B.but  C.or

()2.Pandaseat____twelvehoursaday.

A.for  B.to  C.on

()3.Shesometimes____theclassroomafterschool.

A.clean  B.cleans  C.cleaning

()4.Let’s_____toseefilms.Goodidea!

A.go  B.goes  C.going

()5.Please____quiet!Mumissleeping.

A.is  B.am  C.be

()6.Iwantto_____theUNbuildingsomeday.

A.visit  B.visits  C.visiting

()7.Theyareourgoodfriends.Theyplaywithchildren.Whatarethey?

为大家整理了六年级英语上册期末练习题，希望帮助您提供多想法，加油哦!

一、单项选择。

()1.let’saskher______help.

A.to  B.for  C.and

()2.Pleasetakeallyourcoins__________.

A.off  B.out  C.down

()3.It’s_______yourleft.

A.on  B.in  C.theexercise

()4.Go_____thisstreet.

A.on  B.down  C.up

()5.Whichdoyoulike___________,pearsororanges?

A.good  B.better  C.best

()6.Myfavourite___________isVanGogh.

A.arter  B.art  C.atist

()7._________Ottawainthewest?

A.Isn’t  B.It  C.Does

()8.Youshouldbe___________careful.

A.most  B.more  C.much

()9.I’m________thanyouare.

Theyare_____.

A.bears  B.tigers  C.dogs

()8.Believeit____not.Snakescan’thear.Ibelieveit.

A.or  B.and  C.but

()9.______ismyhobby.

A.CollectingcarsB.SwimsC.Readstories

()10.Helikesto______butnottosay.

A.look  B.looks  C.looking

二、选择正确的答语。

()1.DoyouwanttovisittheSummerPalace?  A.Sanya.

()2.Whereareyougoing?           B.Bybus.

()3.What’syourfavouritecity?        C.Yes,Ido.

()4.Arethereanypandasatthezoo?    D.Tothelibrary.

()5.Howdoyougotoschooleveryday?    E.Yes,thereare.

三、选词填空，请将答案写到横线上。

peaceallaroundpresentbamboofantastic

1.Thereareflagsfrom_________theworld.

2.Whata_______present!

3.Theywanttobring________totheworld.

4.Boysandgirls,please_________theblackboard.

5.Ifoundmylostbag.I’m.

四、情景交际，请将选项填入下面的横线上。

Jim:Hi,Sam._____1_____

Sam:I’mgoingtovisittheChinaPavilion(中国馆)。

Wouldyouliketogowithme?

Jim:_____2_____

ButhowtogettotheChinaPavilion?

Sam:_____3_____

Jim:Let’sgo.

(attheentrance入口)

Jim:Hereareourtickets.

Volunteer(志愿者):_____4_____

Jim:Okay.CanyoutellmethethemeoftheWorldExpo(世博会主题)?

Volunteer:Bettercity,betterlife.

Jim:Thankyouverymuch.

Volunteer:_____5_____

1.______2.______3.______4.______5.______

五、连词成句。

1.often,Laura,dolls,playswith,(.)

_____________________________________

2.you,wantto,do,visit,theChinatown,(?)

_____________________________________

3.talk,in,don’t,thehospital,(.)

_____________________________________

4.somestamps,I’vegot,China,from,(.)

_____________________________________

5.countries,intheUN,howmany,are,(?)

_____________________________________

六、阅读理解，请将选项填入题前的.括号中。

Itisarainyday.LittleTomcan’tgoout.Hegoesintothekitchen.Mumisatthetable.Shehasgotalargealbum(相册)andsomecards.“Whatarethose,Mum?”asksTom.“They’repostcards,”saysMum.“Collectingpostcardsismyhobby.”Tomwalksintothesittingroom.Dadisatthedesk.“Whatarethose,Dad?”asksTom.“Thisismystampcollection,”saysDad.“Iwanttocollectsomething,too.”Tomthinksandgoestohisroom.He’sgotsomepicturebooksandsomeballs.ButTomdoesn’tlikethem.Heopenshisbox.Therearelotsofmodelplanesinit.Tomfeelsveryhappy.“Wow!NowIcancollectplanes.”

()1.It’s_______outside.

A.rainy  B.windy  C.sunny

()2.Mumhasgotmany_______.

A.stamps  B.postcards  C.photos

()3.________isDad’shobby.

A.Collectingpostcards

B.WatchingTV

C.Collectingstamps

()4.Tomhasgotsome_______.

A.balls  B.postcards  C.stamps

()5.Tomwantstocollect________.

A.picturebooksB.planesC.toyscars

为大家提供的六年级英语上期末复习题大家仔细阅读了吗?最后祝大家生活愉快。

小学生想要学好英语，做题是最好的办法，为大家带来了六年级上册英语期末检测题。

一、选出划线部分发音不同的单词。

()1、A.only  B.ready  C.July  D.sunny

()2、A.otherB.son C.brotherD.almost

()3、A.land  B.after  C.snackD.bad

()4、A.pen B.open  C.very  D.spend

()5、A.walk  B.talk C.wall  D.half

()6、A.car B.quarterC.parkD.warm

()7、A.work B.for C.workerD.short

()8、A.teacherB.her C.mother D.term

()9、A.like  B.is   C.five   D.little

()10、A.pupil B.under C.unit   D.up

5.六年级上期末考试作文 篇五

偶然，记起一个伟大的人来。他给我感触很深。

星期天的早晨，阳光普照大地。我和妈妈心情愉快地到花园散步。

突然，远远地，走来一个人！低垂的头，蜡黄的脸，破旧的布鞋，混浊的眼珠。额头的一道皱纹刻出了他所经历过的人间风雨。“唉，他这种人！”我不无悲悯地想。他向我们走来，妈妈迅速地把我拉到一边，好象怕我感染上什么病毒似的。

就在转身的那一瞬间，我看到了他的眼神。心，猛地颤抖了一下。

那是怎样的眼神啊！

透着哀怨，透着凄凉，透着绝望，透着无助。我的心，顿时我的心像被割了一刀。我赶紧背过脸去。一边无奈地想：“人与人之间，就是不同啊！”

然而，命运安排我们擦肩而过，是不是另有目的？我仿佛听到了树叶飘落的声音。

妈妈紧紧的握住我的手，加快速度往前走。

一个苍老的声音在背后响起：

“钱，钱掉„„了。”

妈妈立刻转过身去，掏出钱包清点了一下。“呀，果然是我们的钱！”她向那人投去感激的目光，那目光还饱含着尊重。我的心，再次颤抖了一下。

那可是张一百元的纸币啊！他完全可以悄无声息地捡起，放进自己的口袋。我们也不会发觉。可他，没有这么做！我彻底改变了对他的看法。

他穷吗？不，他不穷！也许，他口袋里没有多少钞票。但是，他的人格钞票却异常的多，他的精神值得我学习。他很富有！哇，他这个人！

6.六年级语文上期末测试题 篇六

学校：班级：姓名：分数：

第一部分：基础积累与运用（40分）

一、字词。（9分）

jīnɡyínɡxiéjiékuíwúqínmiǎnlà

()威()枯()()（）（）烛

二、用横线找出带点字的正确读音。（4分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了，闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡɡònɡ)品。

2.三更(ɡēnɡɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！

3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡhuànɡ)的银项圈。

三、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（7分）

不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀可见一()独（）匠心妙笔生（）脍（）人口巧（）天工雅俗共（）我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美达.芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说（），而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（）。

四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（6分）

负： A担负B遭受C背D违背

1.在这次作战中，他身负重伤。（）

2.我们不能做忘恩负义的人。（）

3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（）

五、按要求写句子。（8分）

（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）五年的时间过得很快。（改为夸张句）

（4）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）

六、根据你学过的知识填空（6分）

A、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写“，”。

B、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《》中的C、保护地球，人人有责请你写出一句呼吁大家保护地球的标语：

第二部分：阅读{30}

（一）课内阅读。（11分）

（1）“（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望

无际的（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（）。那猹却将身（）。反而从他的胯下（）了。”

这段话选择自课文《》，作者是（）作者通过几个表示（）的词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（）的词语，让我们感受

到那少年的（）与（）。

（2），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是

（二）课外阅读。（19）

悔憾

“外面是谁？快来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个人不再犹豫了，跨

进这个简陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子洗了又洗，又从抽屉里找出

一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉白开。”我们头也不抬地喝着，真甜，真甜！

窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃吗？”

“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”

“好啊!”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉毛翘起来，一动一动的。他说：

“我看护这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐。”艾美说：“老爷爷，你真好！

以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好③”眼角留下了晶莹的泪珠。

回去后，我们谁也没有去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋还有一

颗诚挚的心等待着我们。

到了秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗④

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西

瓜等你们。直到天黑，不见你们来，我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间⑤

可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回到老家去治疗，但我一

定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会

见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝

学习进步！

思念你们的爷爷

×年×月

霎时,我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出这时，在我们这些幼小的心灵中

才似乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。

1、联系课文解释词语。（3分）

无拘无束：

忘年交：

2、文中标①②„„的地方应是什么标点符号，请依次写在下面。（３分）

①②③④⑤⑥

3、读第二自然段划线的句子，如果把两个“找”换成“拿”好不好？为什么？（３分）

４、文中写出了老爷爷的哪些特点，找出有关的词语写下来。（3分）

５、什么叫“悔”?什么叫“憾”？“我们”为什么感到“悔”和“憾”？（４分）

６、在你的成长经历中有没有后悔、遗憾的事，简单写一写，要写清事情的内容。（３分）

第三部分：作文。（３０分）

1，用小动物们吐露心声、表白的形式，唤起人们的环保意识。如《小鸟的悲哀》、《《蝴蝶的心声》、《小鱼的祈求》、《小动物们的幸福梦》。

7.小学六年级上期末 篇七

[关键词]数学 试题 错因 良策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-057

在某镇2014年秋季学期期末小学六年级上册数学统一水平测试中，笔者发现完小的学生在作答第六大题“解决实际问题”第5小题“用140cm长的铁丝做一个长方体的相架，长、宽、高的比是4∶2∶1。如果在外面包一层彩色包装纸，至少需要包装纸多少平方分米”时，得分率极低，对此我惴惴不安，掩卷长叹，于是阅卷反思，寻找错因，寻觅启示，寻求良策，以期改进。

一、错因分析

我们知道，解决实际问题的题目一般由条件、问题和结果三项组成。作答前要仔细阅读题目，一是理解题意，弄清楚题目是说一件什么事，及题目的已知条件和要解答的问题；二是分析数量关系，通过图解或表解等多种形式，使题中的条件简化；三是拟定解答计划，根据已知条件和数量关系，确定计算步骤，列出算式；四是解答；五是检验结果是否合理、正确。

遗憾的是学生并未按前面提及的五点要求进行作答，就匆匆下笔，导致仅列出了第一、二步对的算式：4+2+1=7，140÷7=20；从第三步起计算就错了：20×4=80（cm），20×2=40（cm），20×1=20（cm），80+40+20=140（cm），140分米=0.14平方分米。

学生的作答结果错误，主因一是没有认真细致审题，不善于从相关词语中获取必要的正确的计算信息：没有把“140cm”转化为长方体所有棱长的总和；没有从“长方体”一词想到它有6个面；没有从“外面包一层彩色包装纸”想到是求长方体的表面积，它有6个面，即（长×宽+长×高+宽×高）×2；没有从“多少平方分米”想到计算结果要用平方分米作单位。二是遗忘了长方体的长棱、宽棱和高棱各有4条，即20×4=80（cm）、20×2=40（cm）、20×1=20（cm）中的“80cm”“40cm”“20cm”分别是4条长棱、4条宽棱、4条高棱的总长，还需要分别除以4，进一步求出每一条长棱、宽棱和高棱各是多少厘米。三是把长度单位分米与面积单位平方分米混为一谈。

二、改进良策

1.加大力度建立学生数感。《义务教育数学课程标准》认为“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。为此，我们要创造条件，想方设法引导学生参与数感培养活动。如在教学长方体的表面积的过程中，我们要耐心引导每一个学生反复观察、反复抚摸、准确说出长方体的每一条长棱、每一条宽棱和每一条高棱，具体感受长方体的12条棱与6个面。在此基础上，请学生亲手测量手中的长方体，根据所测数据先分别计算长方体各个面的面积，然后再把6个面的面积加起来，即为长方体的表面积。这个教学过程从眼、手、脑、心四方面培养学生对长方体表面积的数感，留给学生的印象会是深刻、难忘且牢固的。

2.增强学生数据分析观念。数学学习离不开数据分析，学会数据分析会使我们获取数据中蕴含的数据计算信息。如上述题中的“140cm”没做成长方体前就是1条线段，做成长方体后截成了12条线段，但是总长是不变的。倘若学生的数据分析观念强，稍加分析就会从140cm想到长方体有12条棱，从12条棱想到长方体表面积计算。因此，我们要高度重视学生数据分析能力的培养，平时多做这方面的训练，不断提高学生获取数学知识的能力与技巧。

3.提高学生数学运算能力。小学阶段数学运算能力主要是指能够根据概念、公式和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

4.提升学生数学应用意识。数学来源于生活，生活中到处都有数学，用数学知识解决生活中的实际问题，是小学数学教学的终极目标。为了实现这个终极目标，我们在平时的教学中要多引导学生参与数学活动，多一些师生互动、生生互动，促使学生养成主动运用数学知识去解决身边的数学问题的良好习惯。如教学长方体表面积、正方体表面积的公式后，发动学生寻找大小不一的长方体和正方体，动手测量数据，计算它们的棱长及表面积；要给电脑主机做布罩、为新华字典做书套、粉刷教室门，请学生分别计算需要多少布料、牛皮纸和油漆。积极引导学生解决生活中的数学实际问题，促使学生在数学运用的过程中巩固、创新知识，达成学以致用、学用结合的目标。

总之，只要我们认真落实课标要求，刻苦钻研文本，精心设计导学过程，注意学情分析，注重学生的数感、数据分析、运算能力、运用意识的培养，相信我们的学生一定能在考场上准确、轻松地解题。

8.六年级上学期语文期末复习题 篇八

一、快乐识朋友(读拼音，写词语)5分

róucuōdālāgēzhìhúlúntūnzǎo

二、依样画葫芦(照样子组字并组词)6分

泽——择(选择)——译(译文)

饭——()——()()歧——()()——()()皱——()()——()()

三、啄木鸟门诊(找出错别字，并把正确的写在括号里)4分

难以致信()仰首挺胸()易想天开()张冠李带()深思熟虚()挥酒自如()无与轮比()浓荫敝日()

四、关联词荟萃(用关联词语，将两个分句连成一句话)3分

1、()我希望自己快点长大，()又很害怕长大。

2、促成动物冬眠的主要原因，()缺乏睡眠，()低温。

3、森林不()能保持水土，()能调节气温。

五、句子加工厂(按要求完成句子)6分

1、老师对明明说：“今晚不给你留作业了，你好好睡一觉吧!”(改为转述句)

_____________________________________

2、我们不能辜负他老人家的期望。(改为反问句)

____________________________________

3、湖水很静。(改为比喻句)

___________________________________

4、修改病句(改在原句上)。

(1)爷爷在诉说着过去辛酸的往事。

(2)经过老师的帮助，我的语文知识提高了。

(3)星期天，妈妈让我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

六、记忆搜索台(按课文内容填空)13分

1、啊，体育，天神的欢娱，_____的动力!你_____降临在灰尘蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之颠出现的____，照应了昏暗的大地。(2.5分)

2、《墨梅图题诗》是__代诗人___所作，他以___自喻，表现了他______(3.5分)

3、《东施效颦》这则寓言告诉我们______________(2分)

4、通过这学期的学习，我认识了____的周总理，______的鲁迅，_____的雨来，____的罗伯特。我决心向他们学习，做一个_____的人。(5分)

七、(一)课内阅读(6分)

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀!

1、本文用的是第__人称的写法，“你”指的是____。(2分)

2、为什么说“你有母亲的情怀”?(2分)

____________________________________

3、读了这首诗，给你最深感受是什么?2分

____________________________________

____________________________________

(二)课外阅读(17分)

海洋——21世纪的希望

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地()船只，()海堤，()沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

由于世界人口的`急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。

1.把下面3个词语分别填入第1自然段的括号里。(3分)

冲垮 毁灭 掀翻

2.从文中找出下列词语的反义词。(2分)

讨厌()节约()昂贵()破坏()

3.用“～～～”画出文中一个过渡句，这句话在文中起到____________的作用。(2分)

4.“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”，文中是从四个方面来说明的，请用简洁的语言概括。(4分)

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

④_______________________________

5.读了短文，你有什么想法或感受?写下来。(5分)

9.六年级上学期语文期末复习知识点 篇九

轻诺必寡信《老子》民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

2.加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

《只有一个地球》

采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

《这片土地是神圣的》

这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

《少年闰土》作者鲁迅

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。

1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的 革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神

5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这段话写得很巧妙：1、对第五段进行总结。2、总结全文，点明中心。3、照应了课文第一节，首尾呼应。

6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：

拟小标题，本课五个小标题依次是：深切怀念→趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。

《一面》

这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

《有的人》

这 首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反 的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

1、有的人活着，/他已经死了;有的人死了。/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

10.浙大附小六年级语文期末试题 篇十

我家住在古城一角,窗外有一块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼,这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这 儿变成了另一番景象。附近的居民()没来这儿倒垃圾，()纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏……

窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着这美丽的风景,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱上美!

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.请用“～～～”画出文中的排比句。

3.在文中选择恰当的词语填在空白处。

以前,窗外的空地上，_______,_______。如今,这儿变得_______，_______。