观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感

观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感（11篇）

1.观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感 篇一

在这个纪录片里我认识了一位中学教师马小平，他告诉学生，如何充实自己?阅读，谁阅读了，谁的世界就会辽阔。在他的课堂上，他让学生看电影，听音乐，欣赏诗歌……，虽然面对考试压力，虽然面对家长的指责，但他依然坚持着在学生心中播撒着一粒阅读的种子。

北师大何克抗教授进行了教学改革。一节课前20分钟讲解教材，剩下的一半时间让学生阅读与教材相关的10篇文章，另一半时间学生自由写作。

学生的阅读习惯需要培养，需要激励，特别是养成持续阅读的习惯。作为班主任，我一定努力并坚持着，让阅读成为学生的生活习惯。

2.观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感 篇二

直观教学是非常方便、实用、有效的教学手段, 具有形象直观, 生动具体, 吸引注意, 帮助理解, 加深记忆, 活跃气氛等一系列优点。教育学家赞可夫说:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域, 触及学生的心理需要, 这种教学方法就会变得高度有效。”因此讲究教学方法和艺术, 能收到良好的教育效果。小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间相对较短。因此在课堂教学中, 教师注意采取合适的直观教学方法, 能够帮助学生理解数学知识, 培养学生科学的思维方式。

如教学“小数的意义”, 学生理解起来非常困难, 因此我采用了这样的直观教学手段。

师:拿出你手中的直尺, 你看把这一厘米平均分成10份, 你取了其中的7份, 在什么位置, 怎样用小数表示? (课件出示数轴图)

生1:可以找到, 就是7mm。

生2:也就是7/10, 用小数表示是0.7, 它们是相对应的, 相等的。

师:你说得很好!那我们如果取10份, 也就是10/10, 也就是1cm, 那10个0.1是多少呢?

生3:10个0.1就是1。

师:那我们一起来看这根长1m的木尺, 课件展示米尺。

把1米平均分成100份, 其中1份是几厘米?1份就是几分之几米?用小数表示是多少?

生4:其中一份就是1cm, 就是1/100m, 用小数表示就是0.01m。

师:其中的10份是几厘米?其中10份是几分之几米?用小数表示是多少米?

生5:其中10份就是10cm, 是10/100m, 用小数表示是0.1m。

师:那也就是说10个0.01是多少?在小数部分每相邻的两个数量单位之间的进率是多少?

生7:10个0.01是0.1。

生8:每相邻的两个数量单位之间的进率是10。

对学生来说, 小数所表示的意义与他们的生活经验还有一定的距离, 所以我引导学生借助手中的直尺, 这一熟悉的素材让学生来加深理解, 并巧用数轴帮助学生理解了小数的意义及小数部分十进制计数法, 使学生初步感受小数与实际生活的紧密联系, 以此促进学生学好数学知识的兴趣和信心。直尺、米尺在这里实际上就是拿在手中的数轴, 上面有毫米、厘米、分米, 正好帮助学生来理解1/10、1/100, 满十进一, 从而理解了小数的意义。

但进行直观教学需要教师付出很大的精力, 发挥极大的创造性。教师应在深入备课的基础上, 根据教学的需要恰当选择直观手段, 设计好运用直观手段的时间、方法和步骤并融入教学课时计划中。准备好教具, 作好细致周密的准备工作, 以免临时出差错。直观教学需运用得恰当、适时, 不要搞得过多过杂, 以免喧宾夺主, 分散学生注意力, 影响教学任务的完成。

二、小学数学教师要重视课例研究

一直在一线教学, 学校每年也会外派教师参加很多的专家理论培训与各机构组织的优质课评比与优质课展示。专家理论培训, 当时是感触颇多, 回来后却不知在教学中应该怎样运用, 平时的备课上课还是按原来的样子进行, 当时的感慨慢慢就没了。各种获奖的优质课确实在形式、内容、效果上让人耳目一新, 单纯的模仿却不出效果。讲课的教师背后都有超大的专家团队, 把这样一节课打磨上几遍, 十几遍, 几十遍, 环节最精炼, 语言最简练, 提问最有启发性, 练习最有层次性, 效果是好了, 可是我们一线的教师哪有这个精力, 这个时间和这个“配置”?所以每次远程研修最大的期盼还是这种具体的课例研究———既有专家的深层理论引领, 可以帮我们答疑解惑, 又有一线教师的亲身体验, 具体的教学经验教学困惑解答。每一节课例后面的所有工作都展示在我们面前。上课教师的自己的理解、反思、更正, 团队的智慧, 专家的指点, 一节课在研磨中趋于成熟, 上课教师在研磨中理论得到提升, 素质得到提高。

现在各校都很重视课例研究, 开展过不同形式的课例研究, 以此推动教师对自己课堂教学的反思, 达到规范课堂教学, 提高课堂教学效率的目的。但我们有时在进行课例研究时, 主题不明确, 为了研究而研究的现象较为普遍。许多教师对此也不甚明确, 不知道明确的主题对于课例研究的重要性, 课例研究更多的时候是在完成某些任务, 为了研究而研究的情况也会经常出现。课例研究结束以后, 课堂教学依然如故, 没有得到丝毫改变, 教师的研究和反思能力都没能得到很好的提升。

再就是课前准备不充分。当教研组接到课例研究的任务时, 把出课人确定后, 其余人好像全解脱了, 所有的工作只落在了出课教师的身上。正因为如此, 许多教师不愿意参与课例研究, 特别是不愿意出课, 这样的研究价值相对低, 而且容易成为大家讨论的对象, 还有可能受到领导的批评, 出力不讨好, 而该解决的问题还是没有解决。

3.观《我的长征》有感 篇三

题目： 观《我的长征》有感

学院： 信息电子技术学院

年级专业班级： 2019级通信工程专业2班级

姓名： 鲁占龙

学号： 19109640102

观《我的长征》有感

“这是我最痛苦的一次经历，也是我最幸福的一次经历”

-----题记

第一次知道红军长征，是在小学时的课本上，那是一篇叫《金色的鱼钩》的文章，当时看完这篇课文，才知道长征路上的艰难困苦，也为老班长的舍己为人而感动。如今，看了《我的长征》才明白，那不仅仅是一段艰难困苦的光辉岁月，更是一段气壮山河的精神，一种长征精神。

电影讲述了一个老人对自己长征的回忆。老人叫王瑞，在长征时还只是一个10来岁的孩子，大家都叫他瑞伢子，在江西瑞金跟着父亲，姐姐和姐夫参加了红军，在第五次反“围剿”失败后跟随党中央开始了漫漫长征路。瑞伢子跟着红军四渡赤水，飞夺泸定、爬雪山、过草地。但是，战争是残酷无情的，在这艰苦的长征途中，瑞伢子的亲人一个接一个的被敌人夺去了宝贵的生命。但在长征的过程中使他不断长大，使他对党信念更加坚定。

长征途中涌现出无数的英雄，是他们用热血创造了一个个世界奇迹。红军在长征途中四渡赤水、飞夺泸定、爬雪山、过草地，他们不仅要受到敌方军队的围追堵截，而且还要受到病魔、饥饿的艰苦折磨。但是面对困难，勇敢的红军战士没有畏惧，一个倒下了，后面的人继续跟上去，前仆后继。这精神已经不仅仅是言语所能概括的了。这是一种信念，是对中国革命抱着必胜的信念，他们无所畏惧，他们甘愿献出生命，为了革命事业奋斗一生。

在长征中，未满年龄的瑞伢子被破格吸收入党。当党组织问及他用什么保证他的入党信念的时候，他回答只有一句话：用我的生命和灵魂。这简短坚定的回答不仅是瑞伢子当时的真实内心，也是当时每个红军战士，每个共产党员的心理写照。为了解放中国，为了解放所有的穷苦百姓，为了中国人民不再受剥削、受压迫、受欺凌，他们愿意献出自己的一切为中国革命事业做斗争。

到了贵州遵义，下雪的那个晚上，似乎应了那一句中国古老的谚语：瑞雪兆丰年。那个晚上的遵义注定了是会名垂青史的遵义!在遵义召开的会议成为中国工农红军生命线上的生死攸关的转折点。而影片中最让我感动的细节是：当瑞伢子给毛主席梳头发聊天的时候，聊到自己的爹死在大渡河时，毛主席紧紧地把他搂在怀里的画面。我相信这是王瑞在影片开头中深情讲述的最幸福的回忆之一。而毛主席和普通战士以及所有红军战士之间的那种真挚感情，我相信是信仰让他们彼此之间拥有这种感情的!共同的信仰升华了他们之间的感情，所有的红军战士都是亲人!正是这种信仰、这种感情使他们一起搀扶着走过长征两万五千里征程。

革命领袖毛泽东同志就写过，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暧，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。

长征精神是中华民族精神和共产党人革命精神的凝聚，也是中国共产党的灵魂。它是“不怕苦、不怕死”的崇高境界，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现；是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量；是中国共产党人精神的集中体现。而在我而言，长征是我们英雄们的拼搏之旅，他们用生命热血给我们换回来了今天的幸福生活。也许我们的英雄离我们这一代已经很远，因而我们这一代新青年大多数人早已遗忘了我们的长征精神，忘记了我们的革命先辈当年的艰难历程。

我认为作为祖国未来的建设者，我们不应该遗忘我们的英雄，遗忘我们的历史，遗忘我们的长征精神。相反，我们要发扬我们先辈留给我们的长征精神，让我们的英雄魂永存于世，让世人铭记那段我们英雄们特殊的人生历程。

红军战士这种面对困难勇往直前的精神不正是我们缺少的吗?今天，我们已成了笼中之鸟,经不起磨练，遇到一点点困难就退缩，甚至逃避。在这些红军战士面前，我们应该感到羞愧！我想，今天我们不需要再去飞夺泸定桥，不需要去四渡赤水河，但长征精神不能丢，要让它永驻人心，发扬光大。革命先烈用血肉生命换来了我们今天的幸福生活，我们应该继承发扬这可贵的红军精神，才能去迎接日新月异的新时代的挑战。

影片的最后是已经高龄86岁的王瑞在看望红军博物馆回忆讲述我的长征。所有他曾经亲身经历的细节。他说希望今天的人们幸福的回忆多一些，痛苦的回忆少一些。我相信所有看了这部影片的人，找到自己信仰和理想的人，也会在将来拥有很多幸福的回忆的。因为信仰的力量是无穷的，信仰是可以创造奇迹的!

4.观影片《我的长征》有感 篇四

影片《我的长征》描述了少年红军王瑞一家四口全都参加了长征，湘江之战的惨烈炮火夺去了他父亲的生命。战争给王瑞内心留下了创伤，但他依然坚定着父亲和连长说过的话，跟着走！跟着走的王瑞随着红军的胜利转折，从痛苦和阴影中更加坚强勇敢起来，但他又在红军过彝区、强渡大渡河中失去了自己的姐姐、姐夫和最敬重的连长。苦难与艰险磨砺和刺痛着少年的心。然而一直关心他的毛泽东却用自己长辈般的慈爱和坚定博大的胸怀，抚慰和激励王瑞，使他在炮火硝烟中真正成长了起来。七十年后王瑞老人重走长征故地，举世无双的长征之路再次使老人陷入回忆……

《我的长征》以一个小红军战士为重点刻画对象，通过一个小红军战士的视角，再现长征的艰苦卓绝，影片细节震撼人心，真情催人奋进，热情讴歌长征精神的可贵和伟大，表现红军战士“跟着走的坚定理想信念。惨战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥以及少年红军王瑞失去亲人的痛苦都展示了战争的残酷，更展现了革命先辈们在艰难困苦的环境下坚定不移的革命信念和大无畏精神。在血与火面前，“跟着走！”这种朴素的战斗精神亲切感人，真实可信。

70年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。工农红军的不怕牺牲、敢于胜利，顾全大局、严守纪律、亲密团结，形成的坚忍不拔，自强不息，勇往直前的伟大长征精神。这种精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，就是要继续解放思想、实事求是、与时俱进，不断推进党的理论创新，就是要更好地坚持党的领导，维护党的团结统一，切实加强党的执政能力建设和先进性建设，就是要把握时代脉搏，体现人～愿，全面贯彻落实科学发展观，就是要顾全大局、严守纪律、紧密团结，努力构建社会主义和谐社会，就是要艰苦奋斗、无私奉献，密切联系群众，始终保持与人民群众的血肉联系。它是凝聚民族精神之魂，是中华民族精神中最为灿烂的瑰宝之一，更是中国人民在新的形势下进行新的伟大长征的精神动力。

观看长征，走进长征，思考长征精神，可以唤醒我们淡忘的记忆，捡拾我们失落的珍藏，真切感悟红军的理想、信念、忠诚、勇敢，以及自我牺牲、无私奉献、团结互助、严守纪律等崇高品格，给我们内心的震撼，思想的升华，灵魂的净化和人生的洗礼。

5.观《我的大学十年》有感 篇五

在老师的推荐下，我有幸读了林锐的《我的大学十年》。读过之后，有一种后悔的感觉，后悔自己为什么这么晚才接触文笔如此风趣、才华横溢的人。

作者在文中描写了他人生一步步的成长与蜕变，描写了他自己丰富的大学生活。由此，我不由得想到了自己的大学生活。回顾自己经历过的三个学期，我与作者林锐相比起来差之甚远。没有他那对学业的一腔热情，也没有对生活的强烈渴望，甚至更少有他大学时期所收获的友情，就这样一年半的美好时光从自己的指缝中间溜走了。

作者在描写自己的本科大学时，用简朴、诙谐的语言形象的描写了与自己共度四年大学时光的同学，从他的字里行间就透出他与这些共度大学时光的同学之间那份真挚的友谊。在大学期间，我们要学会与他人和睦相处、团结合作。这会为我们以后就业奠定一定的基础。作者还描写了自己与宿舍好友一起合作开发项目的事情，写到他们当时对知识的一种热切地渴望。我认为这是作者林锐能够成功的原因之一。一个人只有拥有了一种强烈的求知欲之后，才会不顾一切的付出努力，才会有了他们热切的追求。所以说，求知欲和进取心对于软件工程专业的我们来说是至关重要的，也是我们在大学期间应该培养的一种能力。

作者林锐在大学时，积极参加各种比赛和热烈的投身于自己的学业中，这是令我十分羡慕的。我平生羡慕这样一种人：对生活充满热情和有明确的人生规划并努力实现的人。在当今这个普遍动力不足的大学里，“对生活充满热情的人及有人生规划的人”可能存在，但“努力实现的人”又有多少呢？或者说拥有较强自制力和肯吃苦的人多吗？文中作者还提到他自己曾救济帮助过的别人。他写道： 

对人的帮助莫过于给与希望



人在任何时候都能够帮助比自己更困难的人，哪怕自己处于困境 

帮助是要负责任的，一定要设法做成有意义的结果

这种乐于帮助人的心是值得我们90后思考的。现在的家庭独生子女越来越多，自私的孩子也越来越多，很少有人能设身处地的为他人着想。只有我们学会设身处地的为他人着想、懂得尊重别人，我们自己才能在以后的生活中少碰壁。我们在帮助别人的同时，也会增加对自己的肯定和感到一种精神上的愉悦，而且帮助别人也会加深自己对某些领域的了解。

作者林锐在自己的大学生涯拿过许多奖项、做过诸多的研发，这与他的勤奋努力息息相关，同时也与导师和同学们帮助有着莫大的联系。我认为，即便是天才也有不会的时候，所以在大学中我们要学会的主动学习知识的能力和与团队合作的能力，遇到不会的问题要懂得想别人虚心请教，切莫欺瞒自己。古语有曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”只有怀着这样一颗实事求是的心态，我们才可以学到的更多，自己发展的更快。一个项目最终能否成功运行，与整个团队是息息相关的。因此，为了我们以后更好的就业，我们在大学期间要有意识地培养与人沟通的能力和团队合作意识。不仅如此，在大学期间我们还要给自己创造生活的热情和学习的激情，只有在激情的推动下我们才有可能会努力向前追求。作者林锐在结尾中写道：  主动去创造环境，否则你无法设计人生

 生活和工作要充满激情，否则你无法体会到淋漓尽致的欢乐与痛苦

是呀，生活要我们去创造。只要我们敢于跨出第一步，就有改变的可能。只有我们脚踏实地的朝着自己的规划前进，自己的人生之路才不会渺茫。无论在以后的工作还是生活，我都真心的希望自己能够做到“真诚，踏实和对生活有激情”。想起我们高中班主任曾说过：“想到和得到中间还有一个做到。”所以，从现在起让自己行动起来，丢掉旧日的自己，用行动见证我们的改变！

6.观《我和我的祖国》有感 篇六

今天早上，我和爸爸早早的起床了。我们吃过早餐，就来到了电影院，观看《我和我的祖国》。在电影开始之前，工作人员给我们每人发了一面小红旗，我无比激动，等着电影开始。

电影记录了中国伟大的时刻，从1949—20xx新中国发展了70年，70年意味着中国逐渐走向了繁荣富强，意味着中国经历了一个漫长的岁月。在70载风风雨雨中得到了磨练，从磨练中变得强大，同时也取得了辉煌的成就。

我身为新中国小学生，为祖国的日新月导感到无比自豪。我要好好学习，将来为祖国的建设添砖加瓦贡献自己的一份力量。

7.观《我的兄弟叫顺溜》有感 篇七

片子的导演是花箐，这个片子主要讲的是

新四军战士顺溜枪击汉奸吴司令时，却误打了自己的司令陈大雷。脱险的陈大雷让顺溜枪击手中的火柴盒后，认定顺溜是一个天生的“神枪手”。酒后，他知道顺溜是用狼奶养大的一个猎人的孩子，遂和顺溜称兄道弟…… 中间有许多波折的故事……可是，最后,顺溜去报仇,本来,他可以一枪就毙死板田,这时,他想到了纪律,被山炮的猛击失去了性命……

看了之后，我深有感触，因为，在刚进部队时，大家都叫他是一头“倔驴”随心所欲，想怎么办怎么办，从不听命令，可是，接着，陈司令给了别的兵都没有的待遇，一步一步教会了顺溜“纪律”二字。

8.观《我的1919》有感 篇八

在《我的1919》影片中描述上世纪初，中国外交才子顾维钧作为中国政府全权代表参加1919巴黎和会的种种经历和他的挚友华裔留法爱国知识分子肖克俭为抗争列强，讨回正义感人肺腑的事件。影片充分表现了中国在列强的国际会议讨回正义讨回平等是何等的艰难。但是，中国终于挺起胸膛，第一次面对列强说：“不”。从此开始了中国上世纪新 篇章，是中国人民觉醒而奋起的出彩华章!

“弱国无外交”，又一次被提到案上，这是饱含悲痛的五个字，就是深刻烙印在所有中国人心上的字。我们必须时刻记住，一刻不忘，世世代代都要铭记。在这个和平年代，这句话我们需要常响耳畔。须未雨绸缪，须知居安思危。

9.观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感 篇九

——观师生题材电影有感

以上提到的9部，仅为抛砖引玉，不知你哪些看过呀，有共鸣没？

回首往事，我干过一件自己觉得比较有意义的事：寄明信片给老师

有意义的事，我想，再小也是值得做的～～～

【语文老师】：

您将语文化作一阵细雨洒落我心底，您的课堂没有流水却似流水般清新。您引领我们穿越时空隧道与孟子对话，探讨舍生取义，齐呼“鱼我所欲也”；您让我们认识了下工地、上战场的保尔，知道了钢铁是怎样炼成的；《巴黎圣母院》告诉我们什么是真善美什么是假恶丑；《欧也妮葛朗台》诠释了吝啬与悲剧；从《高老头》到《背影》，语文随处见人生，人生何处无语文？我愿做您语文天空中的一片行云，由风吹、凭水映、任山托，上可望天，下能俯地，处处是风景。

【数学老师】

哪里有数，哪里就有学。只是人生的曲线找不出方程。人生是向量，充斥着概率与变换。当数学的光芒折射到人生时，思维跳跃着进与退、简与繁、现象与本质、部分与整体……数学归纳法映衬出明修栈道暗渡陈仓，代数几何也终将“曲径通幽”，陶冶着思维，活跃着人生。数学人生，人生数学。

【English teacher】:

It is you who build a world using ABC, where the sky is blue and the field is green to breathe ABC just as our own breath.“Face the ENGLISH” & “ENGLISH the face”.It is you who open a window to the west, from coast to coast, and reach to the TERMINAL.【物理老师】

感谢您带我们去领略奇妙的力、声、热、光、电、磁和原子世界。您展示了斗转星移、日月轮辉、物态互变，您呈现了小到雨滴大到天体的万物运动并神奇统一于牛二定律，您介绍了献身科学的哥白尼、倾身发明的爱迪生、终身电磁学的法拉第，您引领我们在五彩缤纷的物理现象里探寻十万个为什么

【化学老师】

您的化学课，宛如一篇令人回味的散文，又如一曲动人的乐章；引人入胜的导言将我们带入神奇而瑰丽的化学世界；深入浅出的讲解，如涓涓细流般把深奥难懂的原子、分子、同素异形体等投射入我们的心田；您通过化学给了我们知识，也给了我们智慧。

【生物老师】

10.学生观电影我的长征有感 篇十

这部电影主要讲述了王瑞参加红军革命中发生的事情。在渡赤水的时候，王瑞一家四口参加了红军，但在以后的革命过程中，本来的四个人却慢慢地一个一个少了，最后只留下了王瑞一个人，是毛主席一直以长辈的身份来抚慰他，才使王瑞从绝望中走出来。

影片中，我感触最深的是王瑞姐夫英勇牺牲的片段。红军在飞夺泸定桥时，王瑞姐夫冲在前面，当先锋开路杀敌，王瑞则在后面用枪扫射作掩护，要知道，红军先锋可是在四条铁索做成的桥上冲啊，下面就是急流，要是掉下去的话，一定会没命的！先锋们小心翼翼地要从桥的这头趴着身体爬到桥那头，一边要小心敌人的子弹，一边要小心身体下的铁索，直取敌人死守的桥那边，才能使身后的大军通过。一些先锋被敌人的子弹击中牺牲了，余数不多的人依然勇往直前。随着“乒”的一声，一颗罪恶的子弹击中了王瑞的姐夫，王瑞姐夫咬牙忍痛，用双手紧紧地抓住铁索，王瑞看到后万分焦急，想马上冲上前去拉住姐夫，因为姐夫现在是他在世上的唯一一个亲人了呀，但因为十分危险，战友们拦住了王瑞，王瑞的姐夫再也坚持不住了，双手松开一只，又松开一只，人掉入了江水之中……。影片断了一下，画面定格在王瑞姐夫掉入江水的情景处，看到这里，我心中涌起许多许多的感慨：一瑞的姐夫刚刚遭受到一个巨大的打击--------自己心爱的新婚妻子、王瑞的姐姐，在过彝区的时候被彝族人杀害了。经过这么大的打击，王瑞的姐夫没有被灾难痛苦～，依然一心一意地投入革命，冲锋陷阵，直到献出自己的生命，这真是一不怕苦二不怕死的革命精神！

“跟着毛主席走！”这句话是王瑞的父亲和他最敬重的连长说的，正是因为这句话，才使失去了所有亲人的王瑞重新站了起来，是毛主席的正确领导才让红军反败为胜。王瑞，虽然只是一个16岁的小孩，但他经历的却要比我们现在的同龄人多得多，16岁就已经在战场上杀敌为国，可以看出他是个爱国的孩子。比起现在，高科技时代的我们，那时的生活太苦了，但是现在的好日子都是象王瑞那样的革命先辈付出很多的牺牲才换来的，我们要懂得珍惜来之不易的幸福生活，现在的我们更要努力学习，只有学好知识，掌握本领，将来才能为国争光！

11.观《我和我的祖国》有感 篇十一

在没看到这部电影时的前几天，都已经在电视上看到它的宣传片了，心里有点急切的想看到这部爱国电影。

《我和我的祖国》这部电影分了7个故事来讲述新中国成立70年来的奋斗历史。其中最让我感动的就是《夺冠》，讲述的是中国女排，说起中国女排，让我想起了最近一次郎平指导接受采访时表示：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征”“为国争光是我们的义务和我们的使命”“我们的目标都是--升国旗，奏国歌!在国际大舞台上“升国旗，奏国歌”，为国争光，激荡着中国力量坚定前进。

我的目标是做新时代的接班人，努力学习，做为一个中国人而骄傲自豪。