练习题16章含答案

练习题16章含答案

1.练习题16章含答案 篇一

2016年重庆市学前教育专业水平考试复习题

重庆市龙门浩职业中学校 沈兰整理

一、填空题

1、德国幼儿教育家 福禄培尔 被世界誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。

2、陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“ 活教育 ”理论。

3、课程的基本要素通常包括 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。

4、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为 预演设计、现场设计、反思设计。

5、幼儿游戏一般分为两类，即 创造性 游戏和 有规则 游戏

6、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的 湖北幼稚园。

7、幼儿园教学活动的组织形式有集体劳动、小组活动 和 个别活动。

8、艺术教育 是美育的有力手段。

9、幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的 生活环节 和一些每天都要进行的日常活动。

10、幼儿园的双重任务包括对幼儿实施 保育和教育，以及为家长工作、学习提供便利条件。

11、蒙台梭利 是意大利著名儿童教育家，她被誉为20世纪初的“幼儿园改革家。”

12、我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展教育，促进其 身心和谐发展。

13、幼儿德育必须从情感入手，重点放在 道德行为 的形成上。

14、幼儿园教育的基本要素包括 教师、幼儿 和 幼儿园环境。

15、在教育过程中，教师是“教”的主体，幼儿则是 自身学习的主体。

16、幼儿阶段是为整个人生打根基的阶段，幼儿园课程是 终生教育 的根基课程。

17、依据教师的指导方式，幼儿园教育活动分为直接教学活动和 间接教学活动。

18、儿童上小学所面临的困难主要表现在身体适应、社会适应 和学习适应等方面的困难。

19、幼儿园教学活动的基本要素包括 教师、幼儿、幼儿园教学活动的内容、幼儿园教学活动的方法。

20、游戏 是幼儿园的基本活动。

21、幼儿教育学是一门研究 3-6岁 幼儿 教育规律 和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。

22、幼儿园教育评价主要包括幼儿发展评价和 教师工作评价 两大方面。

23、创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和 表演游戏。

24、幼儿期最典型、最有特色的游戏是 角色游戏。

25、日常生活 和游戏是实施幼儿德育最基本的途径。

26、狭义的幼儿教育特指 学校教育 和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。

27、陶行知 认为，生活即教育，游戏即工作。

28、智力是人认识事物的能力，其核心是 思维能力。

29、智育 是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。

30、幼儿园教学活动的内容可以相对的划分为五个领域：健康、文学、社会、科学和艺术领域。

31、操作练习法 是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法。

二、单项选择题

1、创办中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园的教育家是 C。A 陈鹤琴 B 张雪门 C 陶行知 D 皮亚杰

2、以下不属于“以游戏为基本活动的原则”的注意事项是 C。

A 重视幼儿的自发性游戏 B 充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动 C 重视幼儿生活经验 D满足幼儿对多种游戏的需要

3、幼儿园体育活动不包括 B。

A 体育游戏 B 卫生保健 C 基本动作练习D 基本体操

4、D 的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征。A学习兴趣的培养 B 学习习惯的培养 C语言运用能力的培养 D 感知能力的培养

5、教师与幼儿沟通时，不正确的是 B。

A 注意倾听 B言语专业化 C 注意蹲下去与幼儿平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿

6、实验法是属于幼儿园常用教学法中的 A。A 活动法 B 直观法 C 口授法 D 游戏法

7、指导小班的自我服务劳动要从培养 D 开始。A.能力 B.习惯 C.态度 D.兴趣

8、下列游戏中，不属于创造性游戏的是 B。A 结构游戏 B 智力游戏 C 角色游戏 D 表演游戏

9、下列关于游戏的说法正确的是 B。

A 表演游戏属于有规则游戏 B 结构游戏属于创造性游戏

C 文学作品是角色游戏的源泉 D 幼儿对创造性游戏的兴趣在大班时达到顶峰

10、间接教学的缺点是 C。

A 要求幼儿死记硬背 B 不符合幼儿的兴趣和经验 C 幼儿获得的知识零散、缺乏系统D 不容易调动幼儿的积极性

11、下面课程内容属于知识与经验的是 D。A 山川 B 唱歌 C 动物园里的猴子 D 乘法口诀

12、幼儿劳动以 A 为主要劳动形式。

A 自我服务劳动 B 为集体服务的劳动 C 种植、饲养劳动 D 手工劳动

13、幼儿在洗手娟时玩肥皂沫，扫地时把扫帚当成玩具等，说明幼儿的劳动具有 C。A趣味性 B生活性 C游戏性 D坚持性

14、A 是幼儿美育的丰富源泉

A大自然 B 生活环境 C 社会生活 D 艺术教育

15、A 是幼儿园课程内容最内在的形态。

A 知识与经验 B 人、事、物的现象与情景 C活动 D 游戏

16、创立“生活教育理论”和“教、学、做合一”教育方法的我国著名幼儿教育家是 A。A 陶行知 B 张雪门 C 陈鹤琴 D 福禄贝尔

17、下列教育原则中，不属于幼儿园教育的特殊原则的是 B。A、以游戏为基本活动的原则 B、促进儿童全面发展的原则 C、教育的活动性和活动的多样性原则 D、保教结合的原则

18、幼儿美育应重视 B。

A 训练美术技能技巧 B 培养幼儿的想象力和创造力 C 传授美术知识 D 模仿或服从成人

19、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范是 C 的内容。A 幼儿体育 B 幼儿智育 C 幼儿德育 D 幼儿美育 20、“教育有法，但无定法”体现了教师劳动特点的 A。A 创造性 B 长期性 C 示范性 D 复杂性

21、幼儿园环境创设时应考虑幼儿园自身的实际情况，勤俭办园，因地制宜，这体现了幼儿园环境创设的 D。A.教育性原则 B.适宜性原则 C.参与性原则 D.经济性原则

22、我国幼儿园现行的课程模式主要是 A。A分科课程 B核心课程 C活动课程 D主体课程

23、促使教师不断积累经验、改善和提高自身的教学技能、实现自我成长的教学设计是 C。A预演设计 B现场设计 C反思设计 D活动设计

24、下列选项中既是幼儿园体育活动的主要内容，又是幼儿园体育的方法和途径的是 C。A.基本动作练习B.基本体操 C.体育游戏

25、以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要、能力为编制的起点的课程为 C。A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.单元课程

26、幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的 A 为主要目的。A.直接经验 B.间接经验 C.知识 D.能力

27、幼儿园教育与小学教育的差别，下列说法中不正确的是 D。

A.师生关系不同 B.环境设备的选择与布置方式不同

C.作息制度与生活管理方式不同 D.教育的原则不同

28、“十年树木，百年树人”体现了教育劳动具有 C。

A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性

29、D 是幼儿成长最自然的生态环境。

A.幼儿园 B.托儿所 C.社区 D.家庭 30、A 是幼儿园教学活动的特点之一。

A.生活性和启蒙性 B.教幼儿大量的知识

C.让幼儿掌握大量的技能 D.小学教学内容

31、幼儿劳动的特点具有 A 和生活性。

A.游戏性 B.强制性 C.自觉性 D.活动性

32、C 是向幼儿进行个别教育和开展家长工作的好时机。

A.过渡活动 B.自由活动 C.入园和离园 D.散步

33、幼儿劳动以 D 为主要劳动形式。

A.为集体服务的劳动 B.种植饲养劳动 C.手工劳动 D.自我服务劳动

34、C 是教学活动的组织者、指导者和支持者，是教学活动过程的主导因素。

A.幼儿 B.教育环境 C.教师 D.园领导

35、创造性游戏的高峰期是 A。

A.中班 B.小班 C.大班 D.小学

36、模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有 C。

A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

37、为了更好地照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的 C 应成为幼儿园教学活动的重要组织形式。

A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动

三、判断题

1、幼儿日常生活活动是保育，教学活动、游戏活动是教育。（×）

2、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿德、智、体、美等方面实施全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。（×）

3、幼儿园教育的基本要素包括教师、幼儿和幼儿园环境三个方面。（√）

4、教师是教育的主体，幼儿是自身学习的主体。（×）

5、对幼儿实施德育要遵循由近及远，由抽象到具体的规律。（×）

6、与直接教学相比，间接教学有更多的优点。（×）

7、课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。（√）

8、小学的教学方式与幼儿园有很大的不同，小学的主导活动是上课，幼儿园的主导活动是游戏。（√）

9、幼儿园的双重任务就是对幼儿实施保育和教育。（×）

10、日常生活、游戏是实施幼儿德育的最基本的途径。（√）

11、在幼儿美育内容中，艺术教育不是居于主要地位。（×）

12、幼儿园课程内容的形态有：知识与经验，人、事、物的现象与情境。（×）

13、幼儿园教学活动构成的要素包括教师、幼儿和幼儿园环境。（×）

14、幼儿亲自动手、动脑的具体操作和实践活动是幼儿智育的主要途径。（√）

15、日常生活、游戏是实施幼儿德育的有效手段，专门的德育活动是实施幼儿德育的最基本的途径。（×）

16、幼儿园的课程具有生活化的特点，并以游戏为基本形式。（√）

17、幼儿园课程评价的目的是要给教师划分等级。（×）

18、直观教具有利于丰富幼儿的感性经验，所以直观教具越新颖、用得越多，教学效果就越好。（×）

19、幼儿玩“娃娃家”和“小兔乖乖”游戏都要扮演角色，它们都是角色游戏。（×）20、幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动，是从生活中的自我服务开始的。（√）

21、幼儿教育是指对0-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育和发展的重要阶段。（×）

22、幼儿园日常生活活动是保育，教学活动、游戏是教育。（×）

23、幼儿自理生活的技能动作，不必专门进行培养和练习，幼儿在生活中自然而然就学会了。（×）

24、幼儿最初的美育是从日常生活开始的。（√）

25、幼儿教师担负着幼儿的全面教育工作，需要有综合性的知识与技能。（√）

26、幼儿教师关键是要能唱会跳，能弹会演，这是遴选幼儿园新教师的唯一标准。（×）

27、游戏法不可用于幼儿园教学活动各领域。（×）

28、幼儿园内的一切环境中都渗透有教育的因素。（√）

29、教师与幼儿的非言语沟通主要是指教师运用微笑、点头等方式与幼儿交谈沟通。（√）30、在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。（√）

31、在幼儿园的各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素。（√）

32、幼儿在自主学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。（×）

33、教师指导的频率越高，越有助于幼儿游戏水平的提高。（×）

34、音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径。（√）

35、儿童上小学后所面临的困难就只有身体适应方面的困难，知识和智力方面适应的困难不是很大。（×）

36、幼儿园园外环境给予幼儿的影响有许多是自发的，这些影响很复杂，幼儿园应少让孩子与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境。（×）

37、集体教学活动是最为经济的一种教育教学活动的组织形式。（√）