小作文高二（共12篇）
1.小作文高二 篇一
指尖、划过小哀伤高二作文
扯间、是淡忘的花海。
淡淡的花瓣，
依稀的圣水
在粉末上流淌，
被绒毛所碎化、吸逝。
零落的堕进花孔，
扯间、
吞噬于孔间，
消逝于尘埃。
碎碎的花蕾，
被厚厚的尘埃遮蔽了妖艳的色彩，
拉曳了铿锵的灵魂。
花瓣围拥着丝丝寥寥的脆芯
嫩嫩的花芯
在丛中舞溺、
在凛冽中轻狂。
指尖触碰到了圣水…
凉彻如心
久久的在指尖萦绕，
渗进指尖的纹路，
磨砂着淡淡的忧伤。
打旋的花瓣贴在指尖，
轻如蝉翼的.碰合
如水的滑过、
轻而纯的轻吻，
淡淡的难以识别。
张扬的花芯、
瑟瑟的摇曳在硬梗之上。
向天边的残云挥手、
以视自己的地老天荒。
向路边的游子挥手、
以视自己的花海之城。
指尖捏住了它。
扯间、
划过了属于它的小哀伤。
（写于途中的一朵不知名的小花）
2.小作文高二 篇二
相信大多数老师都有这样的体验:花了大量的时间批改学生的作文,却很难发现有让人精神一振的佳作。因为学生写作,一写亲情就是父母雨中送伞,雪夜送医;一写自己,就是考试失败,花草提醒。题材雷同,思想肤浅,角度单一。记叙文只见记叙,不见描写、 抒情和议论。入题意识差,文章无明确主题等等。搞得作文写作,学生怕,老师头疼。这些问题,该如何解决?一个有效的方法就是让学生先学会写活写深“小”材料,通过“小”素材揭示人生大智慧。这样,学生不但会提高写作兴趣,写作水平也会相应提高。
何谓“小而美”?“小”就是要专注于“小事件”“小人物” “小场景”,用“众小”来表现社会、人生两大主题。“美”就是说文章要“语言美”“构思美”“素材美”“体裁美”“内涵美”等, 要力求精致地刻画身边人物的动情画面,以谋求阅读老师的青睐。
那么,作文如何做到“小而美 ”呢?
首先,人物视觉要“小而美 ”。
初中作文,以写人记事、描景状物的记叙文为主,写作中往往离不开人物形象的刻画。其实,写人并非都要聚焦“高大全“,而要关注“小而美”。
芸芸众生,大多平凡普通,这就要求我们关注身边的人和事时, 要抓住平常人身上最具个性色彩的一点,这个点可能是看似卑微的某个行动,而这行动可能蕴含常人未必能做到的高尚品质;也可能是平时看到的一个微表情,人间冷暖,爱恨情仇,在喜怒哀乐中表现人物最真实的心理;当然,还可能是富有鲜明性格特点的某句话,从一个侧面体现人物思想。
“记忆中最清晰的是妈妈烧早饭的背影,无论春夏秋冬,不管刮风下雨,每天早晨我都在锅碗瓢盆轻微碰撞中醒来,在迷离的眼神中,妈妈穿着睡衣给我做早餐。那时,她还梳着两根大辫子,现在为了方便,剪成了短发。晨曦中,灯光下,从三十岁到四十岁,背影从挺直变得微躬了。” (习作 《永远的青春》)
“我蹑手蹑脚地走向奶奶,悄悄地把手伸向冒着热气的清明馃, 奶奶一边伸出满是青筋,粗糙得如同老树皮的手,一边满脸慈爱地嗔怪道:‘拿双筷子,烫!’看着奶奶那双眼睛,仿佛看到了她内心深处的自豪 , 心疼 , 怜爱 。” (习作 《又是清明》)
两个片段的材料都来自生活, 学生都有切身体会,写的都是寻常小事,抓住背影、手、眼神等细节表现浓浓的亲情,再加上修辞方法的运用,做到了素材美,语言美, 内涵美等。
总之,写人时要抓住夺人眼球的事例,在刻画人物形象上下功夫,除了运用语言、动作、心理、 神态等细节描写外,还要恰当运用反衬、烘托、对比等表现手法,彰显人物品质,体现人物精神,这就是人物视觉“小而美”。
其次,画面视觉要“小而美”。
好文章总会给阅读者很丰富的 “画面感”,这时我们可以采用第二人称对描写对象直接抒发自己的情感,同时可采用比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞来表现自己的情感,也可采用景物烘托渲染一种气氛,我们也可采用人物外貌、 动作、语言描写表现人物的心理, 力求达到语言美,构思美,内涵美。
“虽然油菜花的香味没有桂花那样醉人,那样沁人心脾,但在那时却觉得是世界上最清新最怡人的味道。记忆中,我们躲在那片花海里自由嬉戏,跟着蝴蝶在漫天花粉间追逐吵闹,乘着春风在花丛中翩翩起舞,和着鸟鸣声在金色海洋中放声歌唱……一直吵,一直闹,直到夕阳在天边染红了一抹酒红,洒下金黄色的光,我们一群人才酣畅淋漓地、恋恋不舍地回家。” (习作 《那片花海》)
农村的学生,都见过成片的油菜花。文章的小作者写作水平原先在班上只是中等,但引导他注重 “小而美”,在真情实感的基础上, 也写出了画面感极强的片段,我们读了以后,完全有身临其境的感觉,这就是画面“小而美”的魅力。
再次,议论抒情角度要“小而美”。
学生文章往往只有记叙,不见抒情议论,出现主题不明的情形。 此时,除了让学生明白点题的重要性之外,更重要的是让学生学会如何点题,要让学生明白,即使是说同一件事,也要显得比其他学生更有见地,议论角度要新颖独到,否则,很容易被人误以为机械模仿他人。这一点我们可以学学莫言的文章 《当众人都哭时,应该允许有人不哭》 的写法。原文节选如下:
我们在老师的引领下放 声大哭。为了能让老师看到我们的表现,我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到有位同学, 脸上没一滴泪,嘴里也没有一点声音,也没有用手掩面。事后,我向老师报告了这位同学的行为。为此,学校给了这位同学一个警告处分。
多年之后,我因自己的告密向老师忏悔,而这位同学十几年前就已经去世,每当想起他,我就深感歉疚。这件事让我悟到了一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有人不哭;当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。
莫言在文中写的也是一件生活小事,他却从小事中换个角度进行思维,悟出了一个人生的大道理。 写浅不如写深,挖掘生活小事的哲理美,就需要议论抒情视角的“小而美”。
现在的学生,不管年纪大小, 无关男女性别,无论写作还是生活,都很喜欢用网络语言,面对网络用语,老师意见也是众说纷纭。 有一次,我把这个问题抛给学生, 让他们在随笔中发表一下自己的看法,结果学生的见解让人耳目一新。
比如网络流行语“就是这么任性”,有人说“任性背后写着‘资本’二字,只要有了资本,任性一下又有何妨?”很明显,“任性” 带有贬义的感情色彩,富含调侃意味。如果我们换个角度,挖掘一下网络流行语的深意,也可达到“小而美”的效果。有学生说,所谓任性,就是坚持自己的想法。敢于坚持不被主流认同的观点,敢于非主流,敢于向安逸的生活要跌宕起伏的精彩,敢于要自己想要的东西, 拿不到绝不空手回家。也有学生说,任性的孩子会得到什么呢?当你把叛逆当权利,你就挡住了照亮你的阳光;当你把固执当个性,你就失去了温暖你的炭火;当你把暴躁当性格,你就失去了支持你的臂膀,任性会让你遍体鳞伤。你看, 同一个问题,只要注意角度的变化,小处入手,就会闪现出智慧的光芒。学生的思想其实很活跃,如果老师给他一个宽松的环境,让学生敢说敢写,日久天长,会形成深而美的思维习惯。
互联网时代,人们崇尚“小而美”的理念,“小而美”的产品更加专注,更加精致。如果我们的作文也能做到“小而美”,自然会引起阅读老师的高度关注,让他眼睛一亮,精神一振。
3.“如何作文”小诀窍 篇三
一、积累优美词句法
任何一篇文章都是由段落组成的，而段落又是由句子构成的，句子又是由词语构成的，所以词语是文章的最基本的组成部分。要提高作文水平，首先就要从“积累优美词句”做起。从教材中积累和从课外书中积累是两个最主要的途径。
1从教材中积累。我们所学的每一篇课文里面都有一些优美的词语，每教一篇文章，我都要求学生把优美词语画出来。课文中要求背诵的优美段落也是积累词句的好材料，比如《燕子》这一课文的第二段是这样的：“二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”在这段话中，作者通过这样几个词“微风”“细雨”“柔柳”“草”“芽”等写出了春天的大好景色。通过“生趣”一词，写出了小燕子的活泼可爱。我教学这部分内容时，便注意引导学生理解背诵，积累词语，并加以运用。大部分学生在理解的基础上，进行了创造性的练笔。其中一位同学这样写道“夏天，阵阵暖风扑面而来，校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有青翠碧绿的榆树。操场中间，还有两棵杨槐树，它们枝叶茂密，就像两把撑开的绿色大伞，可以挡风雨、遮太阳。林间草地上盛开着颜色各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也赶来加入这百花争艳的盛会。这时，知了也不甘寂寞，在枝头唱起了动听的歌，为夏天增添了许多生趣。”你看，我们的孩子在教师的指导下，通过积累，经过自己的再创造，不也写出了生动的文章吗?
2从课外书中积累。俗话说得好：“熟读唐诗三百首。不会做诗也会吟”，杜甫有诗云“读书破万卷，下笔如有神”，这些都是讲课外阅读的重要性。的确，课外阅读可以使学生扩大知识面，提高理解能力、运用能力、写作能力。养成良好的阅读习惯，可以使其受用一生。因此教师要在引导学生阅读好教材的同时，及时向他们推荐适合他们的课外读物，并提出适当的阅读要求。比如，可以摘抄优美的词语、句子、片段，并要求朗读、背诵、运用。久而久之，学生的词汇量就会不断增加，写作起来，也就不会空洞无物了。
二、练习扩句法
给句子补充成分也是解决文章内容空洞的又一个好办法，比如：我在教学“桃花开了”这句话时，就引导他们注意由简单到复杂的变化过程。1，粉红的桃花开了。2，粉红的桃花渐渐地开放了。3，果园里，粉红的桃花迎着春风，吮吸着春雨，渐渐地向我们张开了笑脸。这样的扩句训练使学生直观地看到：原来把句子写得生动、形象、具体，并非什么难事，自己也可能轻易地做到，首先从思想上消除了他们的恐惧感，使他们乐于说、乐于写。一段时间下来，学生写作起来语言丰富多了、生动多了。
三、编写故事法
出示几个词语，让学生当堂去编写有趣的故事情节，不失为提高写作水平的又一种好办法。有一次，我出示了如下几个词：小河、沙漠、小马、骆驼、太阳，让他们去编写有趣的故事，他们编写得大多不同，而且富有新意。有一位同学这样写到：有一天，一匹小马跟妈妈走散了，糊里糊涂地走进了一片沙漠。他又急又饿，到处想找到一条小河喝口水来解解渴。但是，面对茫茫的沙漠，要找到以一条小河，谈何容易。太阳公公好像要考验小马似的，拼命地向他发射出强烈的光，刺得小马睁不开眼睛。正当小马撑不住，快要倒下时，来了一位救命恩人，一头骆驼正向他走来，这头骆驼来到小马身旁，蹲下来，用嘴巴拱拱他，示意他爬上自己的背，骆驼驮着奄奄一息的小马很快就找到了水源，小马终于得救了。看到这篇文章，当时我就感到吃惊：一个四年级的学生竟有如此丰富的想象力，我真是始料不及，同时也给了我一个启示，不能低估了他们。打那以后，我多次采用这种方法，一段时间以后，我发现孩子们的想象力可真丰富了起来：他们会用诗一般的语言描绘天上的各色各样的云朵，他们会对着美丽的田园风光大发感慨，他们会为黑板上老师画的一幅画到底出于什么意图而争论半天。每当我看到他们以上的种种，我都感到无比的欣慰。
4.写重庆小面的高二作文精选 篇四
我生在北京，长在北京，但因为姥爷是重庆人，所以总隐约觉得身体中有那么几股血液属于那里。小学每年都会去，都是为了给家里的老辈过寿，短则一星期，长则一个月。重庆以辣著称，一日三餐都吃辣也是常事，像烧了一把火，从嘴里蔓延到心头，这时雨的存在就十分必要，不期而遇又如期而至。重庆的雨不猛烈，不强硬，浇灭火后，环脑起着湿润的微风，像是与火热的辣相抗衡。
我也不是天生爱吃辣，但辣这种味道吃过一次就会爱上，第一次正式吃辣，是在重庆的一家小面馆里。一碗面浸在红油里，上面摆满了牛肉、花生、青菜……它们裹着油光，歪歪斜斜的拼在一起，撞出一片五颜六色。具体感受早忘了，只记得喝了好几听可乐，吃到最后嘴都麻了，只知道面在往嘴里送，可能是因为当时太小，导致吃辣初体验有些激烈，但真的好吃，好吃得我现在都忘不掉。后来学习压力大了，加上重庆那边亲戚也有变故，我去得远没以前勤了，待的时间也愈发的短了。
_学校的食堂也有重庆小面，只不过太不纯净了，他说重庆的重庆小面像是板面泡在辣椒里，食堂的重庆小面就是往清汤里加了点辣椒，辣得没点灵魂，每当这时我就又想去重庆了，我妈时常问我为什么那么喜欢重庆，我也时常问自己。说是喜欢那里正宗的辣?也太过牵强。北京这么大，吃碗正宗的重庆小面，还没每天起床上学难呢。我想了想，暂且抛开那里美好惊艳的一切，也许更怀念的是那时的时光。
不用为可能发生的事情忧虑，想哭就可以大声哭，可以无忧无虑地玩一个月不担心落课，可以随时随地地抽离机械生活。以前在重庆，趴在嘉陵江前的围栏上让风带着我飞，坐地铁从叠在一起的层层小楼间穿梭到漫画的世界，晚上去洪崖洞看看人类创造出来的梦境……谁也不能说现在的不好，只是我对这个世界最真实直接的感知与回馈被一种不知名的情绪隔离，剩下更理智的思考，更斟酌的言辞，更踌躇的决定，所以前进又后退。去过的地方今后可以再去千千万万遍，但过去的心情早随着汗水眼泪蒸发殆尽，只好在回忆的时候更加眷恋。
5.边城小感高二 篇五
边城小感高二400字
真的很少有这样的一份纯真感情令人怦然心动。这份爱情带着乡村特有的芳香气味，饱蘸着独属于少女的胭脂体香，在这片因爱而清澈的蓝空下，慢慢的渲染开来，弥漫着整个白昼，也朦胧了有情人的双眼。
翠翠不爱天宝，她就爱着傩送。她不会所谓的同情，因为爱情不需要施舍;她也不会拿乔的周旋于两兄弟间，复杂的纠缠不清，她的心意明确，然后便付诸于行动倾洒满腔爱意!在那个命运安排的夜幕，月色演绎的十分暧昧。傩送如天神一般从水面突然浮出，一滴滴的水珠从发梢流过棱廓分明的`脸庞，流过年轻结实的胸膛，流过强壮有力的大腿，也流进了一个情窦初开的女孩子的心。就像缺水的鱼儿重回水中，突然而至的幸福让她像窒息了般。调侃的话语，嬉笑的神情，便也从此注定了一个女孩心的沦陷。于是就有了这流淌于日出与日落间的浓的化不开思念与哀愁。那时时发呆的神情，那不经意间流露出的幸福傻笑，那为了爱情义无反顾的执着，那坚守的诺言，望穿秋水等待的寂寞与绝望……这样的爱情，在如今这个物欲横流、金钱至上的时代，已是可遇而不可求了。所以，我们不需要现实中的翠翠，只要她永远活在书中就好，如此，这一份爱情最初的本真就会永远的流传下去。
6.初中作文临场发挥小技巧 篇六
一、选材立意, 要与时俱进
临场发挥的灵感, 来自于近期的电视新闻, 来自于网络流行的热点词语;来自于《思想品德》课本中的经典论断, 来自于期刊杂志上的时尚理念。新世纪是创新的时代, 生活日新月异、丰富多彩, 同桌、“网友”“发烧友”“牛市”“熊市”房地产, “新农保”“新农合”“和谐社会”, 这些新鲜的词汇都可以是我们考场作文的灵感源泉。文章选材切忌陈谷子烂芝麻, 不是“扶老太太过马路”, 就是“父母背自己上医院”, 二十年前的材料, 至今通用, 千人一面, 令人生厌。写进文章中的材料要有时代气息, 尽量关注社会热点, 让自己的文章与社会脉搏同时跳动, 面对社会大舞台、大变革, 面对环保与居住环境, 面对市场经济, 面对腐败现象, 面对许多的社会矛盾, 借助作文话题写出来。如果作文选材能够与时俱进, 紧跟时代步伐, 立意新颖, 彰显忧国忧民之心, 那么作文想不得高分都难。
二、寻小搜微, 以细节感人
临场发挥的灵感, 来自于“爸爸购买的股票涨跌”, 来自于“妈妈化妆品的颜色气味”, 来自于“奶奶菜篮子的花花绿绿”, 来自于“寝室里同学间的叽叽喳喳”, 来自于“田间旷野的小桥流水”, 题材不怕“小”, 还要敢于写“小”!这既是克服材料贫乏之径, 也是创造文章鲜活之途。我们平常多见和最不缺乏的, 就是生活中的常人小事, 生活中并不缺乏真、善、美, 取材的范围浩瀚无际, 随意裁剪一角, 摘花一枝, 同样可以绽放优美自然的姿容, 散发持久沁人的馨香。生活细节看似琐碎、寻常, 实则渗透了人物情感, 作文贵在叙写日常生活小事, 以细节取胜, 以真情感人, 能在“尺水”中“兴波澜”, 当然, 寻小搜微法的“搜寻”功夫, 需要作者有眼光、思想和感情, 有独到的发现与独到的开发, 有笃实之情、精辟之识以及空灵之笔, 力避随流附众。
三、联想想象, 虚实相映
临场发挥的灵感, 来自于联想和想象。有些学生咬了半天笔头, 感觉无话可说、无从下笔。其实, 这只是因为我们不善于运用自己已有的生活积累。而运用积累, 靠的就是联想和想象。试想一下, 一个中学生已有十几年的生活经验, 不应该无话可说, 主要原因是不善于联想和想象, 不能及时调动贮存在脑中的材料。如果你掌握了联想和想象这个武器, 真正做到思接千载、视通万里, 就会有说不完的话、用不完的材料。一般作文题目大都可通过联想挖掘内涵、拓展外延来丰富它的信息量, 在写作中充分运用联想, 可以达到“天高任鸟飞, 海阔凭鱼跃”的境界。联想和想象是写作不可或缺的“双翼”。可以说, 没有一篇文章不是想象和联想的产物;也可以说, 没有联想和想象, 是不可能写出好文章的!李白由“飞流直下三千尺”联想到“疑是银河落九天”;郭沫若由“城市的街灯”, 联想到“天上的明星”, 想象着“牛郎织女, 定然在天街闲游”。有了联想和想象, 作文的思路就像长上了翅膀, 可跨越时空限制, 反映无限广阔的生活天地。
任何事物都不是孤立的, 它必定与社会中的万物有着千丝万缕的联系。学生要尽可能把它同生活经验、知识积淀、人生阅历联系起来, 充分发掘和调动自己平时储存的信息知识、情感体验, 并触发、检索, 找准联想的重要契机, 合理开拓联想渠道, 将固有事物升华到新的高度, 寄寓新的含义, 容纳深的思想。学生对作文题目进行多角度、多层次、全方位的思考, 触发联想, 辐射出众多思想观点。再从中选择感受最深、把握最大、最易于驾驭的一种来展开, 使自己的作文体现一定的个性、人文性、时代性, 加大作文容量, 挖掘材料内涵, 深化作品主旨。这样血丰满肉、意蕴深刻的美文才会水到渠成。
四、打造靓点, 保证字数
初中考场作文由于篇幅所限, 学生的基础所限, 作文内容很难出彩, 以语言朴实清淡见长的十分鲜见, 抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。语言上的精心包装, 往往能够得到阅卷教师的好感。学生在课内外积累了许多名言名句、典故诗文, 考场中倘若善于援引或化用名家典故、诗文之花, 则可点缀自己的作文, 使作文大放异彩!不无夸张地说, 考场作文中多用一处名家典故诗文, 就可多一个亮点、多一份文采, 多一点展示文化文学底蕴的机会, 在作文成绩的天平上多一枚重重的砝码。成语、俗语、谚语、格言、歇后语、流行语等等, 如能在文中恰当使用, 可化平淡为神奇, 起到锦上添花之效。当然, 学生平时要从文学精品中去汲取人类语言的精华, 从课本中、从报刊中去掌握各种技巧, 用语言的砧、心的锤去不断锤炼它们, 惟有思想的深刻和凝重, 才能使得文章语言清新灵动、熠熠生辉、意蕴平添。
对于初中生来说, 考试作文一般要求不低于600字。如果要求是600字左右, 那就至少写到700字。如果是不低于600字, 争取合理安排卷面, 最好写到卷面倒数二三行, 也就是只留两三行的空缺。阅卷老师一看你写得那么多, 肯定觉得你的作文相对熟练, 作文打分就相对高些。有些学生作文能力较差, 不妨多运用语言描写。对话单独成段, 文章既生动形象, 又多占空格, 显得文章字数较多。
7.小作文做出大文章 篇七
近几年来，中考语文试卷中逐渐出现了小作文。对议论、说明、抒情等写作手法的考查，越来越深入中考作文考试。在近两年各地的中考中，25%的试卷出现了小作文题；20%的试卷虽然没有单独设置小作文，但实际上在阅读题中也出现了这类考题。分值一般是5～10分。由于考生平时疏于练笔，没有熟练掌握常用的写作技法，在考场上胡拼乱凑，以致失分惨重。
[写作指津]
俗话说，长文好作，短文难成，加上试卷上对小作文的严格限制，同学们想在考场上取胜，不掌握一些技巧是不行的。以下三点大家应特别注意：
一、明要求，突出文体特征。文字写得再美，倘若忽视了写作要求，那也只能是“竹篮打水”。写作时，同学们应先看清楚文体要求。如上海市中考的小作文，要求读完试卷中“现代文阅读《亲近自己的双腿》后，用200字的议论性文字谈谈自己的感受”。小作文表面上是让考生写读后感，实际上是考查考生议论文的写作能力。不少考生由于审题不细致，写成了一般性的读后感。又如浙江省衢州市中考，要求考生“观察题为《可怜天下父母心》的漫画，然后写一个片段，可描述，可说明，可议论”，题目未作严格限制。面对这样的题目，我们最好选择一种自己比较擅长的写作手法，或描述、或说明、或议论，切忌面面俱到。
二、清脉络，做到层次分明。小作文就那么三五句话，容易出现不伦不类的现象。写说明性的文字，我们应该按一定的先后顺序；写议论性的文字，要有观点、有论据，论证结构一般先总后分比较得心应手；写描述性的文字，则应尽量做到句式整齐。
三、重语言，力争简洁优美。从各地的小作文答题情况看，语言方面存在的问题最多，或拖沓冗长，或平淡无奇。要突破这些问题，可从几方面下功夫：从句式上说，尽量整齐，读来才会朗朗上口；从语法上说，恰当运用修辞，如用排比句展开，综合运用比喻、拟人、引用等修辞手法，增添文字的魅力。
[实战演练]
[题一]
一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术……都是学习语文的天地。请选择其中之一，或自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于100字的小短文，告诉大家它给你学习带来的帮助。
[佳作一]
我非常喜欢颜真卿的书法：那饱满的笔画，时时鼓励我要努力学习，学会不断充实自己；那内方外圆的笔势，让我懂得了待人的道理，对别人要宽容，对自己要严厉；那含蓄美丽的藏锋，教会我处世之道，时刻提醒我保持谦虚。人们常说，文如其人，字如其人，我在颜体字的练习中就深刻体会到了这一点。
[佳作二]
我能够成为一名出众的演讲爱好者，得感谢《实话实说》这个栏目，得感谢崔永元的默默引导。收看他主持的节目，是一种最好的学习：他幽默的风格，让我学到了一个演讲者应该具有的睿智；他亲和的语调，让我学到了一个演讲者应该具备的平和心态；他开阔的视野，让我看到了一个演讲者应该掌握的知识。
[题二]
世界由于有了各种颜色，才变得五彩缤纷，美不胜收。请选取自己最喜欢的色彩，发表议论。不少于100字。
[佳作一]
有人喜欢红色，有人喜欢紫色，有人喜欢绿色，可很少有人喜欢白色。都说白色太平淡，太普通，我却不以为然。白色虽然没有红色的绚丽，却拥有一份难得的素雅；白色虽然没有紫色的高贵，却拥有一份少有的纯洁；白色虽然没有绿色的活力，却拥有一份珍贵的庄重。
[佳作二]
每逢过年，我总喜欢用红色装扮生活。在门口挂一个大红灯笼，顿时就有了节日的吉祥幸福；在门口贴一副大红对联，把节日的喜庆气氛迎进家门；穿上一套红色的休闲服，喜悦的心情便油然而生；再在头上扎一根红头绳，在脚上穿一双红色运动鞋，你的美丽便有了几分与众不同。感谢红色！它让我的精神变得饱满，让我的生活变得美丽！
[题三]
美丽的景物可以让人心旷神怡，可以让人留连忘返。请你描绘一段景物，突出它的季节特点，至少运用一种修辞手法。字数不少于150字。
[佳作一]
清晨，蓝色的云霞里亮起一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞，这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方之珠，使剔透的球体再次复苏，重现它们的本色，犹如水晶般散发异彩，夺人视线……渐渐地，红与白完全融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去以平静激烈跳动的心脏。
[佳作二]
有了窗外那一大片柳树，我们的生活便充满了诗情画意。它们一排一排，整整齐齐，像一位位尽职尽责的战士。粗壮的树枝虽然显得有些枯老，枝上的柳条却密如雨丝，生机勃勃。尽管室外烈日当空，教室里却是凉风习习。瞧！那一排排浓密的柳条，正勤快地摇动着柔软的手臂，仿佛在为我们舞动着一把把巨大的蒲扇。千条万条的绿叶，你只要看一眼，保准让你凉爽三分。
在中考语文中，小作文的分量虽然不如最后的大作文那么重，但对于考生来说，考试中的每一分都是至关重要的。熟练掌握小作文的写作技巧，可以帮助同学们提高作文能力，轻松应对考试。
8.小作文高二 篇八
1.—You look a little tired.—Yes.I have just returned from South Africa, where I _______ some Hope Primary Schools.A.have visitedB.visitsC.would visitD.visited
2.______ that using a computer or cell phone before sleep affects sleep quality, the couple decided to change the unhealthy living habit.A.Having warnedB.WarnedC.To be warnedD.Warning
3.Mr.King’s years of hard work finally paid off.He _______ the goal he had set.A.attachedB.attainedC.acquiredD.expanded
4.We all thought that your idea of attracting outstanding overseas students with talent was worthy ______.A.of being discussedB.discussingC.to discussD.of discussing
5._______ impressed me most at the concert was the last song, which was full of love and joy.A.ItB.AsC.WhatD.Which
6.________ sleeping and regular breaks for meals, for three days after examination, his task was to play computer games.A.In additionB.Apart fromC.Instead ofD.Regardless of
7.Please follow the directions when you take the weight-loss pills and be careful of the side effects
________ may have on your health.A.thatB.itC.whereD.they
8.The case remains under investigation, and we all expect the persons ____ to be punished as soon as possible.A.To be concernedB.to concernC.concerningD.concerned
9.“By 2030, Shanghai’s population will rise to around 30 million ,” an expert said ahead of WorldPopulation Day ,which ____ on July 11 th.A.fallsB.will fallC.is fallingD.fell
10.The celebration is to begin at 9:00 a.m., but we would put off our plan _____ a sudden storm.A.was thereB.there wasC.should there beD.there should be
11.---How didi you like my lecture ?
---Very good._____ there were some parts I didn’t quite understand,I really enjoy it.A.IfB.UnlessC.WhileD.Because
12.This June we paid a visit to Shanghai,_____ the 16th Shanghai International Film Festival was held.A.asB.whichC.whoseD.where
13.After a short rest , the teacher _____ the lesson where he had left off.A.made upB.took upC.brought upD.gave up
14.---Why didn’t you tell me about the change of the schedule?
---Sorry , but I completely forgot about it.I _____ you but an unexpected visitor came
A.was going to callB.calledC.had calledD.would call
15.Every means she tried to improve her physics ________ to be useless.A.have provedB.has been proved C.has provedD.have been proved
16.---Oh, Tom!________ you for ages.How have you been?
---Fine, thank you.And you?
A.Haven’t seenB.Don’t seeC.Didn’t seeD.Hadn’t seen
17.The water in this river isn’t safe ________, because some waste was poured into it last night.A.drinkingB.to drinkC.to be drunkD.being drunk
18.---Could I use your laptop for a few minutes, please?
---________.A.By all means.B.It’s up to you.C.I don’t care.D.You never know.19.Look, your bedroom is in a mess.It needs ________.A.being cleanedB.to cleanC.cleanD.to be cleaned
20.---Do you know that several good films will be shown during the National Day holidays?
---I don’t know, ________.A.nor don’t I careB.nor do I care C.I don’t care either D.I don’t care also
Whenever we do something wrong, Jesus Christ sees it.He loves us and doesn’t say it.Perhaps he’s wondering how long we’ll keep our mind suffering.A little boy named Johnny was visiting his grandparents on their farm and he was given a slingshot(弹弓)to play with out in the woods.He __21__ for some time but he could never hit the target he had set for himself.Getting a little __22__, he walked back to the farmhouse for dinner.As he was __23__ back, he saw Grandpa’s pet duck.Just out of __24__ , he let the slingshot fly , hitting it in the head , and killed it.In a panic, he __25__ the dead duck in the woodpile, only to see his sister Sally __26__ be watching him.Sally had seen all this, but she said __27__.After lunch that day Grandma said, “Sally, it’s your turn to wash the dishes.” But Sally said, “Grandma, Johnny told me he wanted to help in the kitchen.” And then she spoke __28__ to him, “Remember the duck？” So Johnny did the dishes.Later that day, Grandpa asked if __29__ wanted to go fishing, but Grandma said, “I’m sorry but I need Sally to help me make supper.” But Sally just smiled and said, “Well, that’s all right because Johnny told me he was too__30__ to help you.And she whispered again, “Remember the duck?” So Sally went fishing and Johnny __31__ to help make supper.After several days of doing both his __32__ and Sally’s, Johnny finally couldn’t __33__ it any longer.He came to his Grandma and told her that he had killed the duck.Grandma smiled and gave him a big __34__.“Sweetheart, I know.You see, I was watering the flowers at the window__35__ I saw you shoot my duck with the slingshot, and I saw the whole thing.But because I love you, I __36__ you.I was just wondering how long you would let Sally __37__ of you.”
In reality, no matter how __38__ or how uncomfortable it is to admit our wrongdoing, we should always choose to__39__ it and work it through instead of running away from it.Hard as it is, it __40__ us and makes us who we are.21.A.promotedB.exercisedC.practicedD.consumed 22.A.delightedB.upsetC.amazedD.scared 23.A.runningB.rushingC.headingD.leaving 24.A.sympathy同情B.prideC.impulse冲动D.politeness 25.A.hungB.presentedC.protectedD.hid26.A.shouldB.shallC.mustD.might 27.A.nothingB.everythingC.somethingD.anything28.A.loudlyB.softlyC.guiltilyD.innocently 29.A.SallyB.JohnnyC.the childrenD.Grandma 30.A.reluctant 不情愿B.willingC.curiousD.cautious
31.A.kept up
B.held back
C.left behind
D.stayed behind
32.A.chores 日常零星事务 33.A.accept34.A.hug35.A.whereas 然而36.A.appreciate
37.A.put the blame
B.homework
B.standB.blowB.asB.admire
B.make friends
C.gamesC.withdraw 撤退 C.rewardC.whileC.forgive
C.put pressure
D.sports D.allow D.award D.when D.force
D.make a slave
38.A.doubtful39.A.reject 拒绝40.A.develops
B.gratefulB.controlB.shapes
C.harmfulC.faceC.ruins
D.painful D.witness D.prepares
9.高二数学小题练习14 篇九
3． 下列四个命题：
p：有两个内角互补的四边形是梯形或是圆内接四边形或是平行四边形； q：π不是有理数；r：等边三角形是中心对称图形； s：12是3的倍数且12是4的倍数．
其中简单命题只有．
4． 命题“xR,x22x2≤0”的否定是．
5． 命题“xR，sinx≥1”的否定是.6． 复合命题s具有“p或q”的形式，已知“p且r”是真命题，那么s是（填真、假命题）
7．（12辽文）已知命题p：x1，x2R，(f(x2)f(x1))(x2x1)≥0，则p是．
8．（12闽理）下列命题中，真命题的序号是．
①x0R,ex0≤0；
③ab0的充要条件是a1； b②xR,2xx2； ④a1,b1是ab1的充分条件．
9． p：菱形的对角线互相垂直，q：菱形的对角线互相平分，p或q形式的复合命
题是．
10．有四个命题：
(1)空集是任何集合的真子集；(2)若x∈R，则|x|≥x；
(3)单元素集不是空集；(4)自然数集就是正整数集．
其中真命题是(填命题的序号)．
10.话题作文拟题小技巧 篇十
一、拟题的基本要求
新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感觉。首先，标题范围尽量要小，要合理出新，也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。其次，标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，起到言有尽而意无穷的作用。再次，拟题时要善于联想，联想能加深阅卷教师对文章内容的印象。
以“友情的力量”为话题拟题，可以拟出如下让题目：《友情的跑道》《友情的呼唤》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《这是为什么》《新龟兔赛跑》等。这些题目，能给人带来一种美的享受，令阅读者产生遐想，还有助于作文在众多的作文中脱颖而出，获得评卷教师的青睐。
二、拟题的具体方法
（一）定文体，扬长避短。
话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。例如，作梦，是一种常见的生理现象，但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。以“梦”为话题的话，《这一幅风光，如梦》《比梦更美》等，宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》等，宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》等，宜写成说明文；《梦想中国足球》《让美梦成真》等，宜写成议论文。又如，树，是一种常见的植物，无论是自然界还是园林绿化都离不开它。以“树”为话题的话，如果想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》等；如果想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》等；如果要写成议论文，就要拟这样的题目：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等。
（二）善补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如，语文课不单是语言训练课，更是人生教育课，它使我们明白许多道理，提高做人的修养。以“语文课”为话题，可拟出以下几种标题：感受激情，《多味的语文课》；发挥想象，《虚构的语文课》；片断组合，《语文课剪影》；联系实际，《语文课之我见》；等等。又如，手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具，纤纤玉手，是女性美的象征。可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于学生写作时从小处着眼，从而顺利展开思路。
（三）妙用修辞，匠心独运。
灵活巧妙地使用比喻、拟人、设问等修辞手法，不仅可以使文题生动形象，精练传神，还可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。例如，以“音乐”为话题作文，就可以采用以下几种方式拟题。（1）利用比喻拟题，可以使题目新颖生动，收到过目难忘的表达效果。如，“心灵变奏曲”“生活中的阳光”“锅碗瓢盆交响曲”等。（2）运用对比拟题，可以使对比项各显其妙。如，“一个没有乐队的指挥”“一个没有指挥的乐队”等。（3）借用设问拟题，往往会给人耳目一新的感觉。如，“刘禹锡何以调‘素琴’而恶‘丝竹’”等。
（四）巧点化，妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》等。以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》等。以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》等。写教师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。
（五）捕捉新视角，别开生面。
考场作文的拟题，要克服思维定势，利用逆向思维和发散思维，拟出能让阅卷教师一见钟情或怦然心动的好文题。
常见的方法有以下几种：（1）违反常情式。例如，以“学校生活”为话题作文，可以拟题为“真想做个后进生”“渴望停电”等；（2）借用数字式。例如，抒写音乐情怀，可以拟题为“1234567i”；以“品德”为话题作文，可以拟题为“忍让≠懦弱”；等等。（3）想象拓展式。例如，以“传统文化”为话题作文，可以拟题为“8与发”；以“弘扬民族精神”为话题作文，可以拟题为“‘雷锋’出国了”；等等。这些文题不落俗套，展现了新视角、新思路，容易迷住阅卷教师，使他心甘情愿给高分。
11.第十六讲小制作作文的写作方法 篇十一
橙子电池
那天,我正在美美地享受着可口的橙子,我的表哥“小博士”来了。我连忙递给他一个大橙子。表哥接过橙子,神秘地说:“你只要找来两片金属导片,我就能做出一个能导电的‘橙子电池’。”“不可能,不可能!”我的头摇得像拨浪鼓。表哥胸有成竹地说:“我们打个赌。谁赢了,橙子归谁。”“好,一言为定!”我自信地说。
一会儿,我帮表哥找来了工具和材料,他便动手做了起来。只见表哥先把橙子切成两半,然后左手拿起半个橙子,右手用镊子小心翼翼地夹起一片金属导片,一半插进橙子的中心偏右处,另一半露在外面,再用镊子夹住另一片导片,插进橙子的中心偏左处,也把一半露在外面。“完成了,我的‘橙子电池’完成了!”表哥轻轻地嘘了一口气。
我捧起表哥的“杰作”,左看右看,上看下看,就是不相信这个怪东西能导电。表哥好像猜透了我的心思,说:“不相信?我们来测试一下吧!”
我按照表哥的吩咐找来了电线和测电仪。表哥把两根电线分别接在两片金属片上,说:“我把两根电线接到测电仪上,如果指针转动,就证明‘橙子电池’能导电,你就等着拿出橙子来吧!”我不相信这个怪东西能导电,眼睛睁得大大的,想看个究竟。关键时刻到了,只见表哥刚把那两根电线接到测电仪上,刹那间,奇迹出现了!指针转动了!我输了,只得乖乖地把橙子全给了表哥。不过,我有一个条件——要表哥说出导电的秘密。
表哥边吃橙子边摆出“博士”的架势,摇头晃脑地说:“橙子本来是不导电的,然而,当金属导片插进橙子中时,橙汁里的酸使金属导片活泼而放电。这样,橙子也能导电了。”我似懂非懂地点点头,心想:表哥博览群书,知识渊博,令我大开眼界,输了几个橙子,值得!
精心完成小制作
既然叫小制作作文,顾名思义,应当先制作,后作文,这是习作的素材,所以要集中精力去制作。制作的范围很广,可以制作小玩具、小文具、小贺卡、小书签、科技小发明、小盆景,等等。当然,前提是学生能完成,用料花钱不多,制作工具简单。在制作前,要想好制作的步骤,按计划操作。
细心做记录
小制作作文不同于单纯的小制作,制作结束后还要写成作文,所以学生应该边制作边做记录。可以以下面表格的形式简单填写,为习作备好材料。
专心写作文
12.小作文高二 篇十二
1数一数（第2、3页）
2.比一比（长短）（第4.5页）
3.比一比（高矮）（第6 7页）
4.分一分（第8.9页）
5.认位置（10.11页）
6..认数（认1-5）
7.认数（几和第几）
8.认数（0的认识）
9.认数（认识 =、>、<）
10.认数（认识6-9）
11.认数（10的认识）
12.认物体
13.分与和（2—5的分与和）
14.分与和（6、7的分与和）
15.分与和（10的分与和）
16.加和减（5以内的加法）
17.加和减（5以内的减法）
18.有关0的加、减法
19.和是6、7的加法 20.6、7减几
21.和是8的加法和8减几
22.和是10的加法和10减几
23.连加连减
24.加减混合小二教学计划
1.复习20以内的退位减法
2.复习图形
（二）（长方形，正方形，三角形，圆）
3.复习100以内的数
4.复习100以内的加法和减法
（一）5.复习元、角、分
6.复习100以内的加法和减法
（二）7.认识乘法
（一）4个2相加，可以写成： 4×
8.1-4的乘法口诀
9.2、3、4的乘法口诀
10.乘加、乘减
11.5的乘法口诀
12.6的乘法口诀
13.7的乘法口诀
14乘法竖式
15.口诀求商
16.7的乘法口诀求商
17.除法竖式 ×4=8 或2=8
18.认识除法：平均分（理解平均分的含义，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。）
19.认识除法：平均分（进一步感受平均分的含义，掌握按指定的分数平均分物体的方法。）
20..认识除法（6 ÷ 2 =36÷3=2除号被除数除数商6÷2=3读作:”2等于3”）
21.厘米和米（认识线段）
22.厘米和米（认识厘米）
23.厘米和米（认识米）
24我们身体上的“尺”
高二教学计划
1.复习三角函数（任意角）
2.三角函数的图像和性质
3.复习近平面向量（线性运算，坐标）
4.向量的数量积及应用
5.复习三角恒等变换（两角和与差）
6.二倍角三角函数
7.命题及其关系
8.逻辑连结词
9.全称量词和存在量词
10.常用逻辑语复习
11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.圆锥曲线 椭圆的标准方程 椭圆的几何性质 双曲线的标准方程 双曲线的几何性质 抛物线的标准方程 抛物线的几何性质 圆锥曲线的统一定义 曲线与方程 求曲线的方程 曲线的交点 空间向量及其线性运算 共面向量定理 空间向量基本定理
高三教学计划
1.集合（1）：集合的特征；数集与点集的区别；0,{0},,{}的关系；空集的特殊性
2.集合（2）：符号“”与“”的区别；求补集的前提；容斥原理和韦恩图；集合中思想方法的渗透
3.三角恒等变形及应用（1）：两角和与差的三角函数；二倍角公式；三角函数式的化简；
4.三角恒等变形及应用（2）：三角函数的求值类型；典例解析
5.函数的综合应用（1）：基础预热；经典范例讲解
6.函数的综合应用（2）：相关函数的练习并讲解
7.数列解题方法（1）：基础知识（数列、项的概念，数列的项的性质，数列的表示，数列的分类，数列的通项公式，数列的递推公式，数列的求和公式，通项公式与求和公式的关系）
8.数列解题方法（2）：数列求和的常用方法；求数列通项公式的常用方法；数列前n项和的常用方法
9.圆锥曲线知识复习（1）：复习总结；知识点讲解；
10.圆锥曲线知识复习（2）:例题讲解；课堂练习并讲解
11.平面向量经典试题（1）：知识点复习；典型习题
12.平面向量经典试题（2）：相应习题的练习讲解
13.算法初步（1）：习题练习讲解
14.算法初步（2）：习题练习讲解
15.圆的方程和位置关系（1）：圆的标准方程及其运用；圆 的一般方程的认识和圆的两种方程的选择使用；依据直线和 圆的方程，求它们的交点坐标，16.圆的方程和位置关系（2）：理解直线和圆的三种位置关 系；直和圆的方程所组成的二元二次方程组的解的对应关系； 理解圆与圆的位置关系，并掌握其判定方法
17.不等式（1）：知识点复习，经典题型讲解
18.不等式（2）：相应练习并讲解
19.立体几何（1）：知识点复习，经典题型讲解
20.立体几何（2）：相应练习并讲解
21.导数及其应用（1）：知识点复习，讲解典型例题
22.导数及其应用（2）：相应练习并讲解
23.总复习（1）