文艺节目主持艺术教案

文艺节目主持艺术教案（精选8篇）

1.文艺节目主持艺术教案 篇一

盐城市文峰中学第18届校园文化艺术节文艺汇演主持词

主持人：王雪怡、包海波、耿琪鑫、阎飞雨

开场

耿：新的一年，新的希望

阎：新的祝福，新的期待

王：北风挡不住春天的脚步，2015年已向我们挥手告别：寒气封不住青春的热情，2016年正随春潮滚滚而来

包：站在岁末我们回首凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，太多的故事值得我们永久珍藏：站在岁首我们翘首期盼，未来的一年我们有更多展望，更多梦想，更多的高峰等着我们奋力攀登

王：尊敬的各位领导，各位来宾，包：敬爱的老师，亲爱的同学们，合：大家下午好！

王：新年的钟声还有几天即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

包：伴随着冬日里温暖的阳光，2016年的倩影仿佛就在不远处翩然而来。

耿：在过去的一年里，我们全校师生在校党总支的正确领导下，与时俱进、开拓创新，在创建特色名校的道路上昂首迈进。

阎：在2015年的岁末里，我校成功举办了第18届校园文化艺术节，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示„„

阎，耿：这一切一切，展现了我们文峰中学的青春活力，王，包：展现了当代青年的精神风采。

合： 盐城市文峰中学第18届校园文化艺术节闭幕式暨迎新年文艺汇演现在开始！

王：下面让我们以热烈的掌声有请谷校长为本届校园文化艺术节致闭幕词！(谷校致辞)包：感谢谷校长的祝福!让我们用掌声把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!

1、汉服舞蹈：《礼仪之邦》（表演者：高二7程雅琦、刘烨榕、王迎新）王：哎，包同学，你知道汉服吗？

包：嗨，你考不倒我。昨晚我早做功课了。

汉服全称叫“汉民族传统服饰”。它以华夏礼仪文化为中心，形成其独特的汉民族风格传统服饰，并且传承了30多项中国非物质文化遗产，成为汉礼仪文化的独有标志，也是我们国家作为“礼仪之邦”“衣冠上国”的重要体现。王：啧啧，真是没少做功课啊!包：是啊，真想一睹汉服的丰采。

王：那我来实现你的愿望吧。下面有请高二7班程雅琪、刘烨蓉、王迎新同学为大家带来汇演首秀，汉服舞蹈：《礼仪之邦》，穿越时空，感受千年以前汉服的魅力。嘘~~~~~开始穿越啦

2、女声二重唱：《I knew you were trouble》（表演者：高一6郭宇婷、蔡嘉敏）

耿：（嘴里碎声念叨）

阎：哎，干嘛呢？刚刚的节目真不错，你在干吗？

耿：哎！别烦我，这二重唱真的太难唱，我老是被我同伴带乱。

阎： 别急，我这儿刚好有个节目，你待会好好向人家学习。请欣赏由高一6班郭宇婷、蔡嘉敏带来女生二重唱《I new you were trouble》,掌声欢迎！

3、琵琶独奏：《彩云追月》（表演者：初一2张欣祺）

王：白居易有云“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，又云“坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。琵琶真是一把有魔力的琴，弹出了多少人间悲喜与离合。下面有请初一2班的张欣祺，她将弹着她的琵琶带我们进入《彩云追月》的音乐世界。

4、男声独唱：《最近》（表演者：高三1程晟）王：包同学，刚刚的琵琶独奏真是让我意犹未尽啊 包：是嘛，那坐在下面的你们呢？（话筒朝向观众）

好啦，那就满足你们啦！请欣赏男生独唱《最近》，表演者来自高三1班程晟学长。借此机会，我也代表全校同学对在百忙中仍积极参加艺术节的高三学长学姐表示感谢，希望你们明年暑假能够金榜题名!掌声在哪里？（大声）

5、小品：《以貌取人》（表演者：高一3杨欣欣、钱超、周星、孟浩）阎：我们高三学长为我们的艺术节特意献上一曲，那我们新一届的高一同学此时也迫不及待为我们表演呢！耿：在哪儿呢？

阎：下面有请高一3班杨欣欣、钱超、周星、孟浩为大家带来小品《以貌取人》 耿：嘘······（故作神秘状）他们来了。

6、街舞：《poppion》（表演者：高一2陈舒阳）

包：欣赏完高一3班的精彩小品，作为兄弟班级的2班可是坐不住了啊 王：咦?他们准备如何应对呢（故作嘲笑问）

包：那就来看一看吧，掌声欢迎高一2班的陈舒阳为大家带来街舞《poppion》 王：呜（做尖叫）

7、萨克斯：《征服》（表演者：初二2王铭玥）耿：“就这样被你征服”（自行地唱起）阎：哎呦！唱的不错嘛

耿：那是，我可是当年的班级小麦霸（作得意状）阎：那用萨克斯吹的《征服》可曾听过？ 耿：没有，这个可以有？（作疑惑状）

阎：这个，真的有。有请初二2班王铭玥同学为大家带来：萨克斯《征服》。

8、女声独唱：《终于等到你》（表演者：初三2 朱灵慧）

王： “我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。她是有，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，”这是著名诗人戴望舒的名作《雨巷》。我们的诗人没有等到他梦中丁香一样的姑娘，使人不禁为其失落怅惘。而初三2班朱灵慧同学却带给我们希望，请欣赏歌曲《终于等到你》。

9、相声：《优秀团员》（表演者：初二5吴牧、徐云峰、殷晨龙、刘晓龙）包：刚刚表演的几个节目真可谓是形式多样，内容丰富啊

王：是的，有让人激动地热舞、有使人动容的歌声、也有别样的乐器萨克斯。哎呀呀，真是饱眼福耳福啦！

包：别现在就hold不住啊，好节目还在后头咧

王：请看小品《优秀团员》，表演者：初二5班 吴牧、许云峰、殷晨龙、刘晓龙。

10、拉丁舞：《Toca Toca》（表演者：初二1周涛）阎：（作学跳拉丁舞状）

耿：飞雨，这主持呢？您这是哪儿出啊？ 阎：我在学跳拉、丁、舞（随机摆个pose）

耿：哎呀呀，快算了吧。别东施效颦了，快报下个节目吧 阎：拉丁舞、拉丁舞（作高兴状）

耿：表演者初二1班 周涛（将阎拉走）

11、女声独唱：《年轮》（表演者：初二4袁梦）包：这一舞，舞出了我们的活力 王：这一舞，舞出了我们的青春 包：舞蹈与歌曲，总是轮番上演

王：那是，下面请欣赏《花千骨》的主题曲《年轮》（我喜欢的小骨哦！）

12、古筝：《四段锦》（表演者：初二2陆妍孜、初三2施雨霏）

包：古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是汉族民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。伯牙钟子期的《高山流水》可谓是流传千古。

今天我们也有幸再次听到这传统乐器的弹唱，有请初二2班陆妍孜、初三2施雨霏为大家带来古筝《四段锦》

13、街舞：《BangBangBang》（表演者：高二1刘日豪、程雅琦、刘烨榕）王：古筝之声，意犹未尽，不知道大家是不是和我一样沉浸其中呢？优美的琴声后，让我们有请高二1班的刘日豪等同学带来动感的街舞《BangBangBang》，掌声响起来噢

14、小品：《人才难得》(表演者：高一5王雪怡、刘星彤、纪明江、何娴、李想)耿：清代诗人赵翼有云“江山代有人才出，各领风骚数百年”（故作大声地）阎：哎呦，琪鑫吓我一跳。你干嘛？

耿：我在思考“人才”这两个字（故作思考状）阎：还想什么呦，上小品《人才难得》 耿：大家掌声欢迎！

15、舞蹈：《LUV》（表演者：高二1黄瑞璇、高二4刘青、高二6张昕、朱雨彤、高二7蒋家玉）阎：下面这个节目可以说是高二年级众班级为大家献上的节目，足可见我们高二兄弟班级之间的友好交往啊，用现在的话叫“很和谐”。好了，不卖关子了，请欣赏高二年级各班合作舞蹈《LUV》,回头告诉我这三个字母是什么意思哦？

16、男生二重唱：《南山南》（表演者：高二7梁鸿润、高三5陈磊）王：哎，海波，开始的女生二重唱节目咋样 包： 呵呵呵，还可以 王：嘿，好像不服气啊

包：有点，那我们先来听听下面的男声二重唱吧 王：好吧（作怀疑状）

包：有请高二7班梁鸿润、高三5陈磊带来《南山南》。

17、舞蹈：《我们今天开始》（表演者：初三6李阳、崔佳琪、朱灵慧、陈丽雯2班）

耿：听完了歌曲，大家也感觉想要动起来了吧！放心，不会让大家失望，动感继续！下面请欣赏初三年级李阳、崔佳琪、朱灵慧、陈丽雯的舞蹈串烧。

尖叫在哪里？（大声）

18、吉他弹唱：《夜空中最亮的星》（表演者：高三6杨露）王：海波，看你一表人才肯定是多才多艺，嘴皮这么厉害 包：哪里，哪里。不信，下面一样乐器我就不会啦 王：啥？

包：请安静下来，欣赏吉他弹唱《夜空中最亮的星》，表演者高三6班杨露

19、爵士舞：《辣舞串烧》（表演者：高三2、7朱晨源、石磊）

阎：不知不觉时间过得真快，欣赏了许多精彩的表演，大家还要不要？（大声，话筒朝向观众）耿：好，满足你们！下面有请高三年级的朱晨源、石磊同学为大家带来爵士舞《辣舞串烧》，掌声欢迎！

20、小合唱：《明天会更好》

耿：欢乐的时刻总是那么短暂； 阎：欢声笑语却总留在你我的心中； 王：欢乐的时刻总是令人难忘； 包：激动时刻却永恒留存你我心底；

请所有演员上台共唱一曲《明天会更好》

结束语

王：踏着青春的节拍，我们向春天走去，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待

包：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀

耿：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩

阎：走进春天，走进播种的季节，世界在我们眼前灿烂地舒展开来

合：盐城市文峰中学第18届校园文化艺术节文艺汇演到此结束！

池：谢谢大家，请各班在班主任的指挥下有序退场！请注意带好自己的物品，不要遗忘在剧场。

2.文艺节目主持艺术教案 篇二

1.1文艺节目固有特点

文艺节目是由不同类型艺术表演构成, 其中包括:歌曲演唱、舞蹈、曲艺、戏剧、快板、器乐演奏、杂玩、民俗表演等等, 是文学和艺术的结合, 是文艺类表演项目的总称。文艺节目以它独特的魅力吸引着无数人群, 将娱乐带给观众。其一, 综合性特点:文艺节目形式花样, 结构新颖, 内容丰富, 汇聚了各艺术的美, 可以说将百家的精髓融入其中, 通俗易懂, 适合所有年龄段观众的口味;其二, 参与性特点:文艺类节目与评论类, 新闻类的节目有所差异, 它更注重的是与观众之间的互动, 正因为此特点, 使得文艺节目更具号召力和渲染力, 进而对主持人的素养要求更上一层楼。

1.2文艺节目主持人的主要特点

相对于文艺节目的特点, 文艺节目主持人也具有其特有的风格魅力, 在一场文艺节目的演出过程中, 主持人在完美的表达出编导的意思以外, 还必须带动现场观众的气氛, 保证其演出能顺利进行下去, 将这场节目富有情趣的表现出来, 加之现场还可能出现一些突发事件, 这就必须要求主持人有一定的现场应变能力, 处变不惊, 灵活性强, 及时作出补救, 可以将整个演出掌握在自己手中, 颇具有运筹帷幄的大将风范。可以看出, 主持人是整个节目的灵魂人物, 节目成败的关键是取决于主持人的, 必须可以根据现场的发展, 做出适宜的发挥, 将与观众的感情交流收放自如, 更好的烘托现场气氛。

二、文艺节目主持人的风格分类

2.1情感型

说起主持风格是以情感为主打的主持人的话, 董卿可以算是代表人物的, 她一直是在用自己的语言和情感来打动观众, 震撼人们心灵的。首先董卿的形象就是很有亲和力的, 在与观众的交流互动中, 常常用朴素的话语来引起观众的共鸣, 与其说她是打动了观众, 倒不如说是她打动了自己, 那些富有感情的语言将整体节目升华, 她用她独特的主持风格引领着电视事业的发展浪潮。

2.2机智型

由于大部分的文艺节目都是直播型的, 现场不时地会有意外情况的发生, 这时就需要思维活跃、应变能力强的主持人了, 当面对突发情况时, 如果一个主持人心理素质不强, 出现慌乱的表情, 进而语无伦次, 这台节目就会以失败而告终, 著名主持人杨澜的应变能力就很强, 她的机智, 和对现场做出的相应反应让所有的观众点头称赞, 不得不佩服她临场不惊。

2.3活泼型

活泼型的主持人我们也是很喜欢看到的, 方琼就是其中的代表, 她喜欢笑, 笑声爽朗, 无论是和宝宝们作节目还是和大人们一起主持, 她都利用自身的活泼去带动和影响整个节目, 将轻松和清新的气氛还给广大观众, 如清风拂面, 带来不一样的甜美气息。

2.5幽默型

在电视节目主持人当中, 不乏幽默的主持人, 但最深入人心的我认为还是要数李咏了。在众多的主持风格中, 幽默型的主持风格可谓是相当受欢迎的了, 这种风格的主持最能带动现场的气氛, 调动观众的积极性, 将尴尬紧张的气氛一扫而光, 将所要表现的内容以一种乐观向上的形态体现出来, 这种方式的主持是最使人印象深刻的。

三、文艺节目主持人风格发展趋势

3.1主持风格一致性

虽然我们一直强调的是主持风格的个性, 但也不能过分张扬, 完全不按套路出牌, 毕竟一个国家一个时代都会有一个主打旋律, 在遵循此旋律的情况下才能大谈特谈发扬主持人的个性特点, 因为观众直面的是文艺节目, 是主持人, 主持人是整台节目的集中体现, 而不是单单表现自己, 我们将文艺节目面向大众, 就是为了要将我们这一时代的主流意识灌输给观众, 体现真善美, 杜绝假恶丑。如果一个主持人无视这个主流文化, 只是一味的随心所欲张扬自己的个性, 将文艺节目变成他自己表现的舞台, 这不仅仅使文艺节目向大众表现好的意识形态的功能丧失, 在某一方面来看也是不利于电视节目的发展的。

3.2主持风格多样性

每个人的都有自己的个性, 自身素质、审美标准、生活环境、受教育程度都有所不同, 所以主持风格的多样性是无法避免的。而且主持人会在不同的环境下主持节目, 接触的是不同的观众, 评委, 主持的内容更是千差万别, 每个主持人文化素养肯定不一样, 自身的知识储备更是会有差别, 虽然每个主持人都是一本“百科全书”, 但每本书专攻的术业又有所差异, 从众多方面来看, 主持人的主持风格多样就有了必然性。正是因为这些多样性的特征, 增加了文艺节目的可看性, 才能满足各年龄段的观众精神需求, 也使我国的文艺节目表现出厚重的文化特点。

通过分析, 可以看出我国文艺节目的主持风格所谓是百花齐放, 无论这些文艺节目幕后的导演、策划是多么的著名, 但这台节目始终是主持人与观众的互动, 可以说主持人将所有幕后团队的思维意图集中表现出来, 一位优秀的主持人是可以将自己的见解融入节目中的, 释放自己的个性, 他主持的节目是不会和其他类型相似的文艺节目出现雷同现象的, 相信在无数优秀主持人的努力之下, 我国的电视事业会有更好的发展。■

参考文献

[1]王群, 鲁可凡著.谈话节目主持概论.中国传媒大学出版社, 2007.3.4

3.节目主持的艺术性探究 篇三

一、艺术的定义及特征

关于“艺术”的定义，从古至今，不同国家不同时代的艺术家、思想家、哲学家们给出了无数个不同的答案。其中既有理性的分析，也有感性的认知；不乏唯心的论断，也同样有唯物的见解。

《辞海》中对“艺术”一词给出的解释是这样的：“人类以情感和想象为特性的把握世界的一种特殊方式。即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的对象化。具体说，它是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。作为一种社会意识形态，艺术主要是满足人们多方面的审美需要，从而在社会生活尤其是人类精神领域起着潜移默化的作用。”[1]在以上关于“艺术”的定义中，我们可以找到这样几个关键的词句：“审美再造活动”、“表现情感理想”、“形象反映”、“艺术家……综合心理活动的有机产物”、“审美需求”等等。这些词句对艺术的特点做了高度的概括，如果将其逐个分解，每一个部分又包含着各自独特的内容。《简明艺术辞典》中对于“艺术”的解释恰好为我们给出了回答：

“即运用特定物质手段，按照美的规律 ，塑造感性形象，反映社会生活的一种特殊社会意识形态。艺术具有以下特征：（一）审美性。艺术是人类审美创造的结晶；艺术作品是内容美和形式美的有机统一，能为鉴赏者提供充分的审美享受。（二）情感性。艺术与人类情感活动之间存在着内在联系；审美情感构成着艺术的深层内涵。（三）形象性。感性形象是艺术的基本形态；艺术形象是生活材料与艺术家主观因素的审美融合。”[2]

以上两段分别是两本权威的语言工具书对“艺术”给出的解释，虽然有详有略，有概括有具体，但两者相比我们还是不难发现其中许多共同共通的地方。比如《辞海》和《简明艺术辞典》中都提到了艺术创造形象的任务、对人们审美的满足、作品情感的体现等；而有些方面两本书又是相互补充的，比如前者提到了“是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”与后者“艺术家主观因素的审美融合”相呼应，而后者给出的“运用特定物质手段” 又是对前者“审美创造活动”具体解释。虽然不能简单地评价两本书的结论哪个更为严谨、更为全面，但其相互支持又互为补充的定义使我们对于“艺术”这一概念有了较为完整的感受和认识，艺术本身所具有的特征也因此得以明确。概括的讲，艺术包含有以下四个特征：

（一）情感性

“情感性”是指艺术家们把实现高层次的人文关怀和思想启迪作为创作目标，是艺术创作的最高追求。悉数我们耳熟能详的艺术作品，尤其是那些具有划时代意义的大作，几乎都无一例外地让观赏者们产生了强烈的情感共鸣。《蒙娜丽莎》的画像总会传递给欣赏者某种神秘的笑意；《大卫》的雕像在展现力量与美的同时也在呼唤坚强勇猛、敢于战斗的意大利英雄；贝多芬的《命运交响曲》给人以“扼住命运咽喉”的顽强不屈的精神；电影《辛德勒名单》则在心灵上引发人们对战争的反思。在观赏这些艺术作品时，观众和听众内在的情感在刹那间被作品调动，于是便不由自主地跟随艺术家一起感悟生命，感慨人生。艺术作品中对于人性的关怀和思想的启迪成为了优秀艺术作品的一个重要特征。

（二）形象性

塑造形象是艺术创作的根本任务，离开了形象就没有艺术作品。“形象性”是艺术作品的基本属性。对于“形象”一词，《辞海》中给出了这样的解释：“①形状相貌。②文学艺术把握现实和表现作家、艺术家主体思想感情的一种美学手段；是根据现实生活各种现象加以艺术虚构所创造出来的负载着一定思想感情内容、因而富有艺术感染力的具体生动的图画……由于各种文艺作品塑造形象的材料和手段不同，形象的构成和特点也不相同；文学用语言来塑造形象，音乐用音响、旋律来表现……戏剧除语言外，还和舞蹈一样借助形体动作来表演，绘画运用色彩线条来表现……” [3]

需要指出的是，“形象”的定义是双重的，广义上讲一切形状相貌都可称之为形象，而狭义的“形象”则是指艺术作品中“负载着一定思想感情内容，因而富有艺术感染力的具体生动的图画”[4]。美术家画卷中的鸡鸭鱼鹅活灵活现，儿童笔下的鸡鸭鱼鹅却歪七八扭——虽然它也是孩子真心真情的创作，也同样产生了形状相貌，但能将这些稚嫩的作品显然还不能成为艺术。虽然人们在某一年龄阶段的审美取向可能与创作者会产生偏差，但不管时间的推移带来什么样的变化，能被人们普遍接受和认可的必然是符合人类美学观念的作品。艺术的形象需要美感，这是我们进行艺术创作时所必须要明确的方向，否则形象的追求就失去了意义，艺术也就无法称之为艺术。因此，具有美感的艺术形象成为了艺术的第二大特征。

（三）技能性

技能性是指某种艺术门类所特有的、创作时所必需的手段和方法，即“特定物质手段”。在明确了艺术创作的根本任务和最高追求之后，如何才能通过自己的创作诞生出具有美感的艺术形象呢？这就要求我们运用“特定物质手段”。这种特定的物质手段是艺术创作的基本条件，是创造形象的阶梯，也是划分不同艺术门类的重要标志。画家以色彩图案的搭配为手段，作曲家以音符的组合拼接为手段，电影导演以镜头画面的运用为手段……是否具有自己独特的创作手段成为判别一门艺术是否独立的关键。

（四）创造性

创造性又可称之为个性。正如《辞海》中解释的那样，艺术“是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”[5]。这一论断的判定告诉我们，在艺术创作中，创作者本人的主观因素对于艺术作品起着决定性的作用。同样是绘画艺术，却有着印象派、风格派、野兽派、抽象表现派之分；同样是戏剧，却有着先锋派、荒诞派、现实主义、存在主义的区别。即便在这些分类内部不同艺术家也有着各自不尽相同的艺术风格与追求。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，一千个莎士比亚笔下同样有一千个哈姆雷特。艺术家个人的情感、经历、思维方式、教育背景都对作品有着巨大的影响，而一部优秀的艺术作品也应该是饱含有创作者情感的不同于他人的个性之作。因此，创作者充满个性的创作也是艺术的另一个重要特征。

以上四条是“艺术”范畴内的行为所共有的一些主要特征，可将其按照创作所要求的先后顺序和审美层次的高低排列如下：

1.技能性——具有该艺术门类独特的创作手段；

2.形象性——创造的是具有美感的艺术形象；

3.创造性——作品融入了艺术家的个性化创作；

4.情感性——以实现更高层次的人文关怀和思想启迪为目标。

这些特征在艺术创作中得以体现，也在某种程度上对人们意识形态领域的创作能否归于艺术范畴起到了限定作用，成为了判定其是否具有艺术性的必要及充分条件。

二、节目主持的艺术性体现

在确定了艺术的四大特征之后，与之相对比，我们就能来看一看节目主持是否具有艺术性了。什么是节目主持呢？吴洪林先生的《主持艺术》一书给出了这样的答案：“是主持人与节目创造融合的形象表现艺术，是镜头与话筒前创作演播的语言表达艺术。”[6]

主持人一门语言的艺术，主持人需要通过自己在镜头前、话筒前有声语言和态势语言的运用来完成对于受众的传播任务。想要走上主持人岗位，需要通过的第一关测试就是“普通话水平测试”，操着浓重方音的语言显然是与观众沟通的障碍；无论是电视节目主持人还是出镜记者，镜头前“头眼身手情”的态势语言运用和与镜头建立关系的能力都必不可少。镜头前、话筒前的语言表达就是节目主持的创作手段。

同演员一样，主持人同样是一种“三位一体”的创作——主持人本人既是创作者，又是创作工具和材料，同时也是创作作品。演员的作品是角色形象，而主持人的作品则是节目中的主持人形象。这种形象不是孤立存在的，而是需要与主持人所在岗位的节目形象相融合的，这种融合的形象就是节目主持创作所追求的艺术形象。一旦这种形象能够融合节目本身的特点与形态，又能发挥主持人本身的特长与魅力，便达到了艺术作品“审美性”的要求，成为了整体融合的演播形象。

我国主持人行业的发展走过了三十余年的历程，在这几十年的成长道路中，出现了众多优秀的节目主持人。在他们各自主持的栏目中，也无不渗透着主持人本身的审美价值观及对节目富有个性的演播创作。说起谈话节目，我们必然要提到朱军的《艺术人生》和王志的《面对面》。同是中央电视台的两档谈话节目，朱军的《艺术人生》“以艺术点亮生命，用情感温暖人心”[7]，而王志的《面对面》透露出来的则是对于问题的审视和思辨。朱军和王志这两名主持人，一个感性而易于煽情，一个理智而擅长发问；固然这两档节目有不同的节目定位和创作思路，但不可否认主持人本身的特点也对节目的方向和形态起到了很大的作用。同样是娱乐节目主持人，中央台的李咏以个性的态势语言调动现场气氛，湖南台的汪涵则用自己的睿智和幽默博得观众的笑声。两位主持人所在的节目也因为彼此不同的个性创作而显现出了不同风格样态，但相同的都是在这种个性背后体现出的精彩。这些鲜明的特点不是凭空诞生的，不是制片人、导演硬加在主持人身上的，而是主持人自己根据自己的特点创作和设计的。这些例子无不向我们证明了，一名优秀的主持人在主持过程中所体现出的自己的个性演播创作。

关注生活、关怀生命是每个媒体工作者的责任，对于主持人而言也不例外。2008年，我国先后遭遇了严重的冰冻雨雪灾害和汶川特大地震，面对突如其来的自然灾害，央视新闻频道特别制作了《迎战暴风雪》和《抗震救灾，众志成城》系列特别节目。节目在第一时间报道抢险救灾工作进展的同时，白岩松、文静、赵普等主持人也在节目中不止一次地向广大灾区人民表达慰问之情，不止一次地向社会呼吁为灾区群众伸出援手，主持人人文关怀的精神在这一刻得到了充分的体现。中央电视台“感动中国年度人物”评选活动从2002年10月起至今已走过了整整10个年头。每当主持人敬一丹和白岩松主持这一活动的颁奖晚会时，每当他们在现场介绍和采访感动中国的各位获奖人物时，时而敬仰，时而关切，时而鼓励，时而肯定——在晚会主持的过程中他们不断的用自己的语言和行动向“感动中国”的人物们表达着自己以及观众的敬意，而这种真情实感的流露也在很大程度上感染和影响着观众。可以说，正是主持人在节目演播过程中所体现出的饱含情感的人文关怀，使观众在观看节目的同时感受到了心灵的慰藉和精神的满足。

结语

通过对比研究我们不难发现，艺术的四大特征在主持人的节目主持创作中都有明显体现，据此可以判定这种创作行为是具有艺术性的。节目主持富有艺术性的论证不仅是对电视台一线工作的主持人们的辛勤付出的认同和肯定，也再次向我们说明了主持人培养所应占据的立足点——即站在艺术的角度，通过对“特有物质手段”的训练，培养学生创造整体融合形象的语言表达及演播能力。

注释

[1]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第1584页。

[2]《简明艺术辞典》，欧阳周、顾建华、曹治国主编，中国和平出版社1993年12月出版，第3页。

[3][4]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第2303—2304页。

[5]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第1584页。

[6]《主持艺术》，吴洪林著，上海三联书店2007年3月出版，第21页。

[7]《艺术人生》，艺术人生栏目组编著，中国青年出版社2002年出版，第2页。

参考书目

[1]吴洪林.《主持艺术》[M].上海:上海三联书店,2007.

[2]王志,耿志民,欧阳询.《面对<面对面>》[M].北京:文化艺术出版社,2006.

4.文艺节目主持词 篇四

一、舞蹈《不怕、不怕》

夜晚再黑，我也不怕，太阳一定还会出现，就像希望学校有这些爱心人士关注着我们，希望学校会更有希望。

二、独舞《哎呀，哎呀》

看，我们学校有来自全国各地的小朋友，我们在一起非常快乐，请看独舞《哎呀，哎呀》

三、大学生志愿者手语《一生有你》

人生漫漫上百载，知心朋友有几何？今天的来宾都是我们的知心朋友。为了感谢我们这些大朋友，我校特邀了北京理工大学的志愿者表演手语《一生有你》

四、舞蹈剧《放轻松》

在这美丽的校园里，到处都能听到朗朗的读书声。课间，同学们在操场快乐的做游戏。瞧，他们玩的多开心！请看舞蹈剧《放轻松》

五、手语《感恩的心》

5.文艺节目主持词 篇五

(合)大家节日快乐!

男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

女：六月，有童年的沃土，有童年的太阳

男：六月热情的阳光,六月湛蓝的天空,六月芬芳的鲜花,都是在为我们祝福……

女：六月的激情，六月的感动，六月的希望，都是因我们而充溢……

男：因为有了我们，山才有了生命，水才有了灵性。

女：因为有了我们，阳光才如此明媚，云儿才如此的绚丽。

男：我们是少年儿童，是祖国的未来，是新世纪的骄傲，世界有了我们，才充满了生机和活力。

女：我们要在自己的节日里，为自己高歌，为自己祝福。

男：四联小学庆祝六一文艺汇演现在开始。

五年级

我们在太阳下快乐成长，我们生活在同一块蓝天下。我们有同样的渴望，有同样的追求。我们有同一个祖**亲，中国梦，我的梦。让我们手牵手，心连心，在这轻松活泼的校园里，拉开欢乐的序幕，用同样的感受唱同一首歌。首先请欣赏由五年级同学带来的合唱《同一首歌》

学前班

阳光雨露、花儿朵朵、满园芬芳来，春风细雨、润物无声、桃李满天下。这是春天带给我们的鸟语花香，万紫千红，但不知不觉中，夏天已悄悄来临，春天，她去了哪里，就让我们跟着可爱的小朋友们一起去找一找《春天在哪里》请欣赏学前班舞蹈《春天在哪里》

四年级

播种、耕耘、收获，我们的成长蕴含了一代代人编织的梦想。团结、务实、奋斗，不断的超越又将铸就明日的辉煌。岁月如歌，文明的圣火照亮了五千年的文明。不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水。让我们耐心等待那一刻。下面请欣赏四年级男声合唱《精忠报国》

三(一)班

皎洁的月光曾经勾起了多少遥远的思念，一片片荷塘吐露淡淡的芬芳。掀开荷叶，让潺潺的流水解读鱼儿远望的身影。荷塘美，舞更美。下面请欣赏由三年级一班带来的舞蹈《荷塘月色》

六年级

一路走来六年过去了，这六年里，我们有欢乐，有痛苦，有幸福，有挫折。但在这么一个佳节之际，让我们忘却那些不好的事情，以宽容接纳他人，时常怀有一颗感恩的心，这又有何不可。下面，让我们一起来欣赏由六年级同学带来的舞蹈《有何不可》。

三(二)班

少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。少年是祖国的花朵，是未来的希望，是共产主义事业的接班人!请欣赏由三年级二班带来的合唱《中国少年先锋队队歌》

五年级

龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅华夏腾飞.中国是个富饶辽阔、历史悠久的东方古国。漫长的岁月和丰厚的文化积淀，造就了今日生活在我国辽阔大地中的56个兄弟民族大家庭。让中华文明与国际接轨，让中华文明走向世界。请欣赏五年级同学表演的舞蹈《最炫民族风》

一年级

在蓝蓝的天空银河里，来了一群快乐的蓝精灵，划着可爱的小白船。他们还跳起了欢乐的舞蹈。请欣赏二年级同学带给大家的舞蹈《小白船》。

四年级

六月，踏着欢快的舞步，我们一路走来，你们看，一群可爱的孩子也吹起了嘀嘀的小螺号。下面请欣赏四年级女生带来的舞蹈《小螺号》。

二年级

刚才的舞蹈表演的真好，一下把快乐带到我们每个人的身边，也让我们感受到童年的纯真和幸福，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己心中的快乐，那么就让我们《大家一起来》吧.请欣赏舞蹈《大家一起来》。表演者二年级女生

五年级

生我是这块土地，养我是这块土地。祖国是我们伟大的母亲，祖国是我们腾飞的基石，让我们把最优美的舞蹈献给祖国，让我们把最动听的歌声献给祖国，让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国!下面请欣赏大合唱《歌唱祖国》，演唱者五年级。

三年级一班

生活中少不了歌声，生活中更不能缺少微笑;一首歌能带给人们喜悦，一首歌更能带给人们甜蜜的微笑。请把我的歌带回你的家。请把你的微笑留下。你快乐，是我最大的心愿。下面请欣赏由三年级一班带来的舞蹈《歌声与微笑》。

五年级

我想我们应该都知道最近火遍全球的神曲是什么?那就是来自韩国Psy的《江南style》，他自创的马式舞步和深具感染力的音乐节奏，让全世界都为之疯狂，如今已俨然成为全世界的Style。接下来，让我们一起来欣赏由五年级同学为我们带来得《江南style》舞蹈。

四年级

点点滴滴的流逝，慢慢地我们都已经渐渐褪去青春的光芒，但那些美好的回忆却永远的留在了心底。思念如行云流水，平平静静，坦坦荡荡。轻叩心灵的那扇窗，溜走的光阴若隐若现，在心底涌起淡淡思念。品味着今日的友情，回味着昨日的情感。兄弟让我永远回想，把流年温暖了我的心间，往事随风，我的好兄弟，你们还好吗?下面请欣赏四年级男声合唱《我的好兄弟》。

二年级

大桥下流淌的水，悠悠闲闲，就像孩子们顽皮的笑脸。从远处游来的鸭子引起了孩子们的注意，他们细心地数着一只，两只，三只。下面请欣赏舞蹈《数鸭子》。表演二年级女生。

三、二班

感谢袁瑞琴带给我们富有哲理的朗诵诗。珍惜时间，把握青春年华，才能人生无悔。现在开始行动，大家一起来。请欣赏由三年级二班带来的舞蹈《大家一起来》。

四年级

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就一起拍拍手吧，我们大家都来一起拍拍手。这段歌词温暖人心，让教室充满幸福，让校园充满幸福。让大家感受快乐。大家一定猜到了吧，那就来欣赏舞蹈《幸福拍手歌》。表演四年级女生。

六年级

一样的节拍，不一样的舞姿。同样的音乐，却有着不一样的感受。就让我们耳边响起熟悉的旋律，感受六年级同学带我我们别样的精彩，舞蹈《最炫民族风》。

三年级一班

欢快的节奏，催人奋进，跳跃的音符，荡人心弦。童年的火花，在节奏中迸发，奋进的激情，在音符中闪现。快乐的童年就要在美丽的校园里园里激荡。下面请欣赏模特秀表演。表演者三年级一班。

结束语：

女：伴着同一首歌的旋律，我们成长在新世纪。

男：新世纪的太阳是我们的，

女：新世纪的鲜花是我们的。

男：托起金星，让她闪亮在未来的大门

女：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

男：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

女：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

男：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

女：衷心感谢党和政府对教育事业的关心和重视;

男：衷心感谢社会各界对教育事业的支持和帮助。

6.文艺节目演出主持稿 篇六

文艺节目演出主持稿1

女：尊敬的各位领导，各位来宾，男：亲爱老师们，亲爱的同学们，合：大家晚上好!

女：五月，是_扬，希望常在的季节;

男：五月，是花潮如歌，春潮如海的季节。

女：五月的天空，到处回响着劳动的号角和青春的旋律;

男：五月的大地，到处姹紫嫣红，飘扬着火红的旌旗。

女：五月的花最奔放，五月的青年最进取。勇立潮头，引领时代!当代青年无愧于五月的光辉!

男：五月的歌声响彻校园，回响心头，呼吸着百花的芬芳，沐浴着和煦的阳光，怀着无比喜悦的心情——

合：我们终于迎来了康县一中校园文艺演出!

女：首先，让我们欣赏乐队的老师们给大家演奏的器乐合奏《北国之春》。

女：刚才乐队的演出精彩吗?他们可都是我们一中敬爱的老师，为了使演出取得成功，他们利用工作之余，坚持排练，目的只有一个——那就是丰富同学们的课余生活，用音乐陶冶同学们的情操，把快乐带给大家。

男：是啊，除了我们的音乐老师外，这里头还有数学老师、有英语老师等，他们可真是多才多艺啊。

女：下边我们就有请高二年级的数学老师张尔存给大家演唱一曲红色经典《南泥湾》!

男：掌声有请张老师。

【第二首《小草》由张尔存老师自己报幕】

女：张老师的演唱精彩不精彩?让我们把最热烈的掌声送给张老师。

女;李燕老师是我们最敬爱的老师之一，她不光歌唱得好、舞跳得好，而且她的古筝简直就是一绝!...（剩余全文93.92%）

7.浅谈语言艺术在节目主持中的运用 篇七

【关键词】主持人；节目；语言

在广播电视节目当中，口语化的节目类型在明显的增多，在节目主持的過程中，主持人和外界沟通的方式也朝着更加多元化的方向在发展，这就需要主持人在主持的过程中必须要合理的应用自己所掌握的语言艺术，主持人的语言艺术展现力和感染力在整个节目的呈现中占据着非常重要的位置，它会直接影响到一个节目呈现的最终效果。

一、主持人的语言规范

主持人的在主持的过程中必须要面对大量的受众，而这些人的素质存在着非常大的差异，如果要想更好的保证节目的效果，就必须要在实际的工作中做好准备工作，同时还要保证语言的流畅性，语言是主持人贵大众传递信息的一个非常关键的途径，同时它也是展现自己观点的一个重要的纽带，信息的传递是否准确流畅会对对节目的效果产生非常重要的影响，因此，主持人在语言上一定要注意其规范性和严谨性。从1994年开始，我国的广播电视部就已经制定出了主持人普通话的等级标准，规定主持人的普通话必须要达到一级水平，这也是对主持人基本素质的一种规范，同时也在很大程度上推动了广播电视工作者的专业化建设，在语言表达当中能够用最简单的方法去表达自己的意图是语言艺术当中最高的境界，在节目主持工作中，主持人所面对的群体非常广，所以要在节目当中使用更加通俗易懂的表达方式，这样才能更好的起到规范语言的目的。另外，从社会责任感的视角而言，主持人对大众语言的规范使用也会起到非常重要的作用。主持人的语言是否规范会直接影响到下一代人的语言基本素质，人们在工作和生活当中会月来越多的接触到各类广播电视节目，这就给主持人的语言规范性提出了更为严格的要求，所以，主持人在完善自我语言艺术的时候就是要对自己的语言进行全面的规范。

二、语言准确、简洁、灵活的掌握节目

主持人在主持节目的时候，对节目灵活度的掌握和展现都是和语言的运用有着十分密切的联系的，主持人的语言来源是节目本身，同时它又是对节目内容本身的一种非常重要的升华，主持人只有在实际的工作中真正的参与到节目的创作当中，才能更加全面准确的了解节目的定位和特色，从而将节目中最为核心的内容用生动、幽默、简洁的语言传递给大众，而不是华丽辞藻的堆砌。对于广播和电视节目主持人来说，要对节目的进度进行合理的掌握，同时也要做嘉宾和观众/听众的参与，同时还要积极的去鼓励参与者充分的表达自己的观点，这样一来，主持人就必须要采取灵活的方式对节目的进度加以控制和调整，这对调节节目的氛围有着是跟重要的作用，从而也能显著的增加节目对受众的吸引力。

三、融入情感，表达意境美

情感会使得艺术表现更有张力，同时它也是一个节目之所以打动人的主要原因，只有用情感丰富的语言，才能缩短和受众之间的距离，让受众真正的在情感上感到共鸣或者是更好的满足受众的情感需求。主持人在主持节目的时候首先要自己投入真情实感，才能更好的了解到节目的内含，真实的还原一些场景，只有主持人自己在情感上达到了比较饱满的状态，才能将语言艺术和节目内容更好的融合在一起，让受众在节目当中也能感同身受。另外，主持人在工作中还要按照节目的具体内容对节目主持的节奏进行适当的调整，是重视文采还是重视激情，不同的主持人在主持风格上都是不同的，所以一定要在实际的工作中不断的完善自己的技巧，在节目当中要调动受众的思维，让受众真正的感受到艺术方面的魅力，这样主持人才能更好的展现出节目的意境美。主持人在主持的时候一定要将情感和思想有机的融合在一起，这样才能滚好的将语言当中的审美情趣展现出来，只有这样，电视节目才能魅力四射。真诚自然的在节目当中融入自己的情感是提高一档节目感染力的一个非常重要的途径，主持人在主持的时候一定要保持心态平和，真诚的和受众沟通，而不仅仅是一个主持节目的机器或者是声音动听的朗读机，只有这样，才能更好的赢得大众的认可。

四、树立语言风格，增添艺术魅力

容貌代表了主持人的形象，语言风格则代表了主持人的鲜明个性，独特的语言风格是主持人在长期的节目创作中形成的，是一个不断累积的过程，需要主持人在自己的主持工作中不断的去学习、探索。一个优秀的节目主持人不能靠炫美的音乐，华丽的舞台去吸引观众，必须靠自己鲜明独特的语言风格去赢得观众。主持人富于个性的主持风格不仅是主持人的成熟标志，更是一个优秀节目的成功标志。主持人是直播节目的核心，是整个舞台的指挥者，是大家关注的焦点，鲜明的语言风格会给大家带来耳目一新感受，会让大家紧随主持人的思路一步步深入，最终完全领悟主持人揭示的主题，主持人个性化的语言风格主要表现在，清晰的思维、鲜明的视角、独到的见解、理性的构思、独特的感受。对于主持人而言，只要我们全心的投入到广播电视节目中去，深入社会生活，用心思索感悟，热情服务大众，我们就会逐渐形成特有的创作个性和语言风格。当代广播电视领域中有很多值得我们学习的主持人，他们都有自己独特的语言艺术风格。庄重、大方的赵忠祥让人感觉亲切、自然；真诚、睿智的方明让人感觉流畅、自如，他们的成功就在于他们树立了自己的语言风格，增添了节目的艺术魅力。

五、结语

语言是人们交流和沟通的一个非常重要的工具，同时也是主持文化战线的一个重要的媒介和载体，它能够非常好的体现出主持人自身的个性和价值理念，语言艺术是一个主持人的基本能力，它也展现了其基本的职业素养，语言艺术的扬程需要长期的积累，所以主持人在实际的工作中一定要不断的积累和总结，只有这样，才能更好的驾驭一档节目。

参考文献

[1]申宁宁.浅谈访谈类节目主持人语言与文化的相互渗透[J].新闻传播.2011（01）

8.文艺汇演节目主持词 篇八

硕：各位来宾

薇：亲爱的老师们

彪：同学们

四人合：—————大家上午好!

洋：过去的一年，我们同心同德，开创佳绩。

硕：过去的一年，我们挥洒汗水，放飞希望。

薇：新的一年，我们昂首阔步，点燃激越。

彪：新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦。

洋：当日历又翻开新的一页;

硕：当小树又增加一个年轮;

薇：让我们共同许一个美好的心愿：祝老师们新年快乐。

彪：让我们共同送一份精心的礼物：祝同学们学习进步。

洋：踏着时代的节奏，

硕：带着新年的祝福，

薇：怀着青春的憧憬，

彪：让我们相聚在这美好的时刻。

四人合：黄岗中学20xx年元旦文艺汇演现在开始!鸣炮奏乐!

(喜庆的音乐响起来)

(炮声响后)

洋：炮声隆隆，

硕：烟花四射!

薇：乐声阵阵，

彪：歌声飞扬!

洋：在这个喜庆的特殊日子里，有请姜永明校长致新年贺词!

(讲演后)

硕：让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们的关怀和祝福!

1、诗歌朗诵《唱给元旦的歌》

洋：今朝，让我们深埋心底的是，虔诚的温馨和深情的呼唤;

今朝，令我们欢聚一堂的是，欢声笑语和美好的祝福。

请听三八班刘欣彪、刘宁同学的元旦献词《唱给元旦的歌》，掌声有请!

2、歌曲《我的歌声里》

硕：携手今朝，高歌过去的辉煌，畅想未来的美好，我们会把今天的欢声笑语“存在我们深深的脑海里，

我们的梦里我们的心里我们的歌声里”。接下来有请三一班赵如意、石秋雨同学深情演唱的的歌曲《我的歌声里》，掌声有请。

3、双簧《老顽童过年》

薇：过元旦，迎新年，在这个喜庆的日子里，请大家欣赏一段令人捧腹大笑的双

簧表演——《老顽童过年》，表演者王涛许君宁，掌声有请!

4、唢呐《心雨》

彪：中国的古典乐渊源流长，本次文艺汇演就特地为大家安排了乐器表演。我们知道唢呐是我国的民族乐器，深受老百姓的欢迎，悠悠的唢呐声给我们幽静的村庄增添了无限的生机，下面掌声有请姬庄唢呐演奏世家郜振伟给我们带来的唢呐独奏《心雨》。

5、舞蹈《女兵》

洋：峥嵘岁月，和平年代，一位位可敬的军人，无私奉献，勇于献身，用血肉铸起钢铁长城，用生命谱就动人乐章!看，那边走来了英姿飒爽的女兵，接下来请欣赏张庆、石海娟等同学表演的舞蹈《女兵》。

6、二胡独奏《北京有个金太阳》

硕：二胡现已成为我国独具魅力的拉弦乐器。它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意境。让我们以热烈的掌声欢迎二六班程爽同学为我们表演的二胡独奏《北京有个金太阳》

7、小品表演《秦始皇外史》

薇：秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，历数一代代英雄豪杰，看统一六国的始皇帝今天演绎出怎样的故事，请欣赏三四班选送的小品《秦始皇外史》，掌声有请!

8、歌曲《唐古拉》

彪：九万里奔腾，五千年沉兴。催动雪域荡漾的清波，飞翔高原威武的雄鹰!请听来自西域草原的高亢的歌曲《唐古拉》，演唱者一四班沈亚晴、胡喜爽，掌声有请。

9、诗歌朗诵《青春中国》

洋：东方瑰丽的大地上，耸立起一个不朽的国度——中国。辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，伟大的祖国豪迈地走向了繁荣富强。请听二八班陈淑同学送给祖国的新年礼物诗歌朗诵《青春中国》，有请!

10、舞蹈江南STYLE

硕：我想我们应该都知道最近火遍全球的神曲是什么?那就是来自韩国Psy的《江南style》，他自创的马式舞步和深具感染力的音乐节奏，让全世界都为之疯狂，如今已俨然成为全世界的Style。接下来，让我们一起来欣赏舞蹈演员许洋、许乐等为我们带来《江南style》。场下的同学们，让我们一起high起来吧。

11、小品表演《吹牛》

薇：刚才表演的劲舞牛不牛?(牛)还有比她们更牛的的，下面请欣赏二二班选送的小品《吹牛》，表演者王涛、许君宁，场下的同学们，让我们的掌声一起牛起来!

12、京剧《白毛女》选段

彪：过年，是幸福、温馨的一家人的团圆。可是，我们似乎还记得那漫天飞雪的一个苦难的年夜，喜儿盼着父亲回家过年，盼着父亲给自己带回的礼物，一根红头绳，…

请欣赏许继存主任和女儿许乐同台演唱的京剧《白毛女》选段，有请!

13、歌曲《小兵张嘎》主题曲《八路军拉大栓》

洋：我们有过苦难屈辱的历史，日本帝国主义的铁蹄曾践踏蹂躏了我们的国土，如今小日本又公然夺岛挑衅，我们有力的还击，请欣赏二四班包帅同学演唱的《小兵张嘎》主题曲《八路军拉大栓》，他道出了我中华儿女的心声，有请包帅。

14、小品武松打虎

硕：一切反动派都是纸老虎，美国、日本的公然挑衅并不可怕，我们有我们的打虎英雄武松，请欣赏二七班选送小品武松打虎，表演者崔文鹏、黄新莹，有请。

15、二胡赛马

薇：二胡经典曲目《赛马》表现的是内蒙古人民在节日赛马的热烈景象，旋律轻快奔放，风格独特，富有激情。下面就由我们一起来欣赏一一赵世鹏同学带来二胡独奏《赛马》。

掌声有请。

16、舞蹈奔腾

彪：三十多年的改革开放，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林。神八成功飞天，胜利召开，自信、繁荣的现代中国向着全面建设小康社会奔腾。请欣赏一七班樊叮同学表演的舞蹈《奔腾》。掌声有请。

17、小品捐款**

洋：在民族大家庭里，一方有难八方支援，众志成城、万众一心，用不屈战胜了死神，用事实唱出了大爱，因为我们都是祖国的儿女，我们的心永远和祖国在一起。接下来请欣赏小品《捐款**》，由一三班选送，大家欢迎。

18、歌曲天蓝蓝

硕：我们众志成城，万众一心，“让我变成美丽的骏马和你驰骋在天涯一起守护不老的神话和传说”请听来自草原的天籁之音《天蓝蓝》，有请张敏、张晨蕊闪亮登场。

19、吉他独奏《天空之城》

薇：天籁之音让我们激昂。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我们的同学多才多艺，吹拉弹唱跳，样样精通。请欣赏刘新彪带来的吉他独奏《天空之城》。

20、合唱《三天三夜》

洋：音乐在响起，激情在燃烧。节目已经进行一半了，大家累不累?————————一点也不累，完全不疲惫，那就再唱《三天三夜》，有请二九班张恒、孟聪同学。

21、小品《如此劝架》

硕：这就是青春：充满力量，充满激情。但青春的你要学会做人，宽容真诚，乐于助人，不能搬弄是非。大家欣赏小品《如此劝架》后有何感想?有请表演者三五班刘想等同学。

22、歌曲《香格里拉》

薇：青春有我们跋涉的脚印，青春也有我们灿烂的笑容;青春有五彩的梦，青春也有淋漓的愁;当你烦恼迷惘忧郁时，请向优美的《香格里拉》倾诉，大家欢迎一九班的许乐同学。

23、相声《疑心病》

彪：我们不论对人处事，要真诚相待，就怕胡乱怀疑，这种人天长日久就会做下不该犯的错，不信，请欣赏有2。7班崔羽，张雯雯合说的相声《疑心病》，掌声有请。

24、歌曲《水手》

洋：新的一年开始，也是新航程的开始，让我们全体师生同舟共济，顽强拼搏;让我们风雨同舟，风雨兼程，让理想航船驶向成功的彼岸。请欣赏2。7班李刚鹏演唱的歌曲：《水手》，掌声有请。

25、街舞《半糖主义》

硕：在阴霾(mái)的日子里，生活中需要灿烂的阳光，生活中需要温馨的歌声，生活中需要自由的空气。下面欣赏自由欢快的街舞《半糖主义》，有请表演者郭慧。

26、小品《穿越》

薇：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。下面的一个小品就向我们讲诉了一个凄美动人的穿越时光，追求家庭和谐的故事请欣赏有1、8班选送小品《穿越》，掌声响起来。

27、歌曲《天使的翅膀》

彪：每个人的心中都拥有自己的梦想，他们仿佛一个美丽的天使带给我们坚持的力量，而这力量仿佛为我们插上一双翅膀，让我们自由的飞翔。请欣赏歌曲《天使的翅膀》，有请三七班张影、贾炳亚闪亮登场。

28、相声《反正话》

洋：相声是大家喜闻乐见的节目，百看不厌。幽默的语言，夸张的表情，把我们带进开心的世界。下面请欣赏3。2班陶亮、王乾晖合说的相声《反正话》，有请。

29、歌曲《同桌的你》

硕：今天的我们，何不将记忆里昨天的河水，灌溉在我们今天的心田。让过去纯真的笑容、难忘的旋律，重新回到我们的梦境中和现实里。儿时的电影、童年的

游戏、同桌的女孩……请听歌曲《同桌的你》演唱者1。6班学生张依龙，有请。

30、交谊舞《月光美人》

薇：文艺汇演的激情继续燃烧，优美的旋律离不开动感的舞姿，专家说了，经常跳舞，越跳越美，越跳越年轻，掌声有请我们学校艺体组的老师带来的交谊舞《月光美人》，会跳的一起舞动，不会的一起互动。

31、小品《老干妈》

彪：感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。中华民族更具有优良的“感恩”传统。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。请欣赏3。7班朱亚楠等同学精心演绎的小品《老干妈》，大家掌声有请。

32、歌曲《父亲》

洋：有人说：父亲是家后面的那座山—。永远供儿女们仰望!有人说：父亲是门前的那道梁—。翻过去，你—就长大了!

有人说：父亲是垦荒的牛—岁岁年年耕耘着一家人的幸福!下面有请1。5班黄玉顺、刘允同学为大家演唱感恩父爱的歌《父亲》，掌声鼓励。

33、电子琴独奏《花好月圆》

硕：悠悠缠绵之声，融化的是我们心中的情谊;丝丝弦音，倾诉的是我们无限的爱恋。请听3。6班张倩同学用电子琴谱写的美好祝愿——《花好月圆》。

34、歌曲《国家》

薇：祖国是我们每个人共同的母亲，共同的家;国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢;国与家连在一起创造国家的奇迹。

接下来请欣赏有郭建老师和女儿郭佳联袂演唱的歌曲：《国家》。

35、舞蹈《不要不要》

彪：学生有朝气，快乐无极限。动是静的外衣，曲是舞的心语。欢快、活泼、激情四射的现代舞，又将给我们带来巨大的冲击。让我们一同来欣赏3。2班石萌、

3、3班石海娟联袂演绎的激情现代舞《不要不要》。大家掌声欢迎!

36、歌伴舞《高原红》

洋：世界上有一片美丽的土地叫中华;在锦绣中华的大地上，更有那风轻云淡的高原，令人神往。要不是，千万年从高原倾泻的那江河的滚滚，又能拿什么来孕育这华夏艳丽的火红?下面请欣赏姜永明校长带来的歌曲《高原红》。许乐、许洋、郭佳、董曦薇伴舞。掌声在哪里!

37、合唱《明天会更好》

(主持人四人依次上台)

洋：轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛

硕：唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦

薇：让我们的笑容充满着青春的骄傲

彪：为明天献出虔诚的祈祷请欣赏歌曲合唱《明天会更好》

(主持在台上两侧，全体歌唱演员登台同唱)

结束语

洋：难忘昨日，难忘我们共同经历的青春和梦想。

硕：难忘今日，难忘我们一起撒下的欢歌和笑语。

薇：我们耕耘，我们播种。

彪：我们收获、我们憧憬。

洋：让我们怀着美好的祝愿送出幸福。

硕：让我们带着昂扬的激情再次相拥。

薇：今天，我们载歌载舞。

彪：明天，我们畅想未来!

洋：祝福我们国家更加繁荣昌盛，

硕：祝福我们的学校蒸蒸日上、锦绣辉煌

薇：祝福我们的老师在新的一年里，工作顺利，家庭幸福，

彪：祝福我们的同学，学习进步，再创佳迹!

(合)!老师们，同学们，黄岗中学20xx年元旦文艺汇演到此结束，让我们明年再相会!